當細細地品讀完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編幫大家整理的《智慧之花》讀後感（通用3篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。
當你遇到困難，你會怎麼辦？當你的夥伴遇到危險，你如何做？《智慧之花》中的維吾爾族小姑娘瑪麗亞就是一個沉着、冷靜的同學，當同學觸電後，她沒有貿然衝上去，而是用所學知識救助了他們。
有的人遇到危機，手心出汗，全身哆嗦，頭腦短路；有的人從容鎮定，用心思考，機智解決。我非常欣賞瑪麗亞面對危險時的應對，在遇到困難的.時候，要靜下心來，用智慧去思考，可以挽救一個人的生命！
在生活中，我們也會遇到許多突發事件，如何處理關係到了我們自身的安危。平時，老師和家長們都諄諄教導，要我們從小就要學會自我保護。學校還定期組織安全防火防災模擬演習，我們還曾經到青少年安全保護基地進行過專門的訓練。警鐘常鳴，這些教育讓我從小就有了安全意識。
有一天，媽媽下樓，家裏只剩下我一個人。突然，傳來一陣敲門聲。我走到大門前，從門鏡向外看，是一位送快遞的陌生男子。我暗想，家裏沒有大人，我可不能輕易地開門。我靈機一動，裝作喊爸爸：“爸爸，有人來送快遞！”然後，隔了兩秒，我又對着大門喊道：“我爸説讓把快遞先放到地上！”那個陌生的男子猶豫了一下，就把一個紙盒放在了門口，走了。
媽媽回來後，我把這件事情原原本本地告訴了她。媽媽馬上表揚我處理得當，只有我一個人在家時，就不要給陌生人開門，學會自我保護是很重要的！
生命對於每一個人只有一次，讓安全永駐我們心中，從我做起，學會自我保護。
今天，我和其他同學在語文課上學習了《智慧之花》這篇課文。我津津有味的讀完了這篇課文，不禁佩服起文章的兩個小主人公來。
這篇文章有兩個小主人，分別是上國小五年級的瑪麗亞和上國小六年級的江雪。在她們的身上都發生了一件特別的事，就是因為這兩件特別的'事，才使我特別的佩服她們。
第一件事講了上國小五年級的學生瑪麗亞在回家的途中，看見了五個男生觸電躺在地上，瑪麗亞非常害怕，但還是頂住了壓力，用自己學過的知識，挽救了三個男生的生命。
第二件事講了上國小六年級的學生江雪和同學吃完在學校附近買的冰棍後，出現了一種不良的反應——拉肚子。江雪為了維護自己的合法權益。第二天，她就去工商局反映了情況，最後在鐵的證據下，冰糕老闆最終低下了頭。
這兩件事，我想起了剛剛發生在中國的大災難：5·12汶川大地震。這像一場大浪一下子把成千上萬的人捲進了死神的手裏。一方有難，八方誌願，從全國各地來了許多救援官兵。這些官兵不正像瑪麗亞那樣嗎?他們機智勇敢，從死神手裏奪回來一個個鮮活的生命，為國家做出了巨大的貢獻。
最後，我再來説一下課文的最後一句話：生活中僅僅有愛心是不夠的，還需要將愛心、勇氣和智慧融於一身。
讀了《智慧之花》中的兩則小故事，向我介紹了瑪利亞運用學過的知識，在自我保護的情況下救了五個男生。江雪巧妙地向工商管理所可舉報賣冰棍兒的人，保護了自己和同伴不受傷的故事。而看了這兩則小故事後，想起來我在生活中也有過跟江雪類似的情況。
有一次，爸爸買了一盞枱燈，讓我寫作業使用，可我沒有用幾天，等就不亮了，換了電池也沒用，我和爸爸一起去找那家店的老闆，老闆卻説：“這是你們弄得，在這的時候都亮着，怎麼你們買回去就不亮了?”“這就是你們的質量問題，你要是不給我一個理由，我就告你們去。”，他一聽要告他，忙緩和了臉色説：“
這，這我再給你換台枱燈。”爸爸聽了還不滿意的説：“這可是你們的質量問題啊，除了這盞燈，其他的.燈或許也有問題。”爸爸這麼一説，那老闆的臉瞬間“冷”了下來。不高興的説：“我給你換盞你還不要，還要我把這些全部換掉。你們走吧，這燈我也不換了，趕緊走。”説完他把我和爸爸都攆走了。
我和爸爸都不服氣，又去找管理商，管理上檢查了這盞燈，説：“這盞燈有許多毛病，你們這盞燈是不合格的。”很快，我們把管理商的人員找來同我們一起去找那家老闆，老闆見我們找了人，老闆只好承認了那些燈都是不合格的。
通過這次的生活實驗，使我明白了做事要有勇氣和智慧。
學問齋