讀完一本書以後，相信大家都增長了不少見聞，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編精心整理的霧都孤兒讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《霧都孤兒》是狄更斯第二部長篇小説。這位年僅二十五歲的小説家決心學習英國現實主義畫家威廉荷加斯（WilliamHogarth，1697一1764）的榜樣，勇敢地直麪人生，真實地表現當時倫敦貧民窟的悲慘生活。他抱着一個崇高的道德意圖：抗議社會的不公，並喚起社會輿論，推行改革，使處於水深火熱中的貧民得到救助。正因為如此，狄更斯歷來被我國及前蘇聯學者界定為英國文學上批判現實主義的創始人和最偉大的代表。
對此，我有一些不同的見解：文學藝術是一種特殊的社會意識形態，它必然是社會存在的反映。但是，我們決不能把反映現實的文學都説成是現實主義文學，把現實主義的外延無限擴展。事實上，作家運用的創作方法多種多樣，因人而異，這和作家的特殊氣質和性格特點密切相關。狄更斯的創作，想像力極為豐富，充滿詩的激情，他着意渲染自己的道德理想，處處突破自然的忠實臨摹，借用一句歌德的話：它比自然高了一層。這和薩克雷、特洛羅普等堅持的客觀。冷靜、嚴格寫實的方法有顯著的區別。
奧利弗一個孤兒，他被投入了一個充滿貧困與犯罪的世界，忍飢挨餓，捱打捱罵，從來沒有人關心他。邪惡的費金，殘暴的比爾賽克斯，以及一大羣竊賊強盜。他們把奧利弗訓練成一個神偷手，然後利用他去騙取錢財。可是奧利弗不願去幹這些事情，費金就對他拳打腳踢，迫使奧利弗到處流浪。幸運的是，他遇到了一羣善良的人，對他無微不至的關懷，讓奧利弗感到非常温暖。
當我想到一個九歲的孩子，在倫敦被迫加入罪惡累累、墮落不堪的小偷、強盜、亡命之徒的行列之中。但他並未放棄，在他的心中仍嚮往着一個美好的生活，多次在好心人的幫助下，終於過上了自己所想往的生活。我真覺得奧利弗真勇敢、真堅強。而我們生活在蜜罐裏，福窩裏，卻總是抱怨，總是不滿足。但我們可曾想過，在世界上，還有許多孩子，正承受着巨大的.痛苦；正和飢餓、寒冷、疾病作戰；正面對着失去親人，飄泊流浪的生活。他們需要別人的幫助，但更需要不屈的精神、勇敢的精神。
我要學習奧利弗的堅強不屈的精神、勇敢的精神。
我們也要學習善良的布朗洛，是他伸出了援助之手幫助奧利弗的。看了《霧都孤兒》，讓我受益匪淺，讓我懂得了社會的冷酷與人的性格的殘暴。我們要行動，幫助他們，挽救他們。
我向大家推薦的書是這《霧都孤兒》，這裏面突出了一個典型人物，可憐、悽慘、悲苦的南希，她生活在一個殘忍的世界中，卻掙扎着要忠實於她所愛的人。她為了幫助奧利弗，而背叛了她所愛的人，最後遭到了壞人的毒手經過這一連串的事奧利弗卻堅強不屈，勇於鬥爭，所以我向大家推薦這本書。
故事講述的是一個名叫奧力弗。退斯特的棄嬰在孤兒院裏被悲慘地教育了9年，然後又被送到棺材老闆那兒當學徒。由於難以忍受的飢餓和暴力以及侮辱，他逃亡倫敦。又不幸誤入賊窩，期間被一位善良的的老紳士班布爾先生收留。但又被那一夥賊綁回賊窩。最後善良的女扒手南希為了營救奧利佛，不顧賊頭的監視和威脅，向班布爾報信，説奧利佛就是他找尋已久的外孫兒。南希被賊窩頭目殺害，警察隨即圍剿了賊窩。奧利佛終於得以與親人團聚。
在書中並不起眼，但是不能沒有的人就是女扒手南希，她的形象是世上母親的形象，看到可憐的而有善良的小奧力弗，她不顧背叛他所愛的人塞克斯，也不顧自己冒着被抓，被處以絞刑的危險，為小奧力弗逃出悲慘的生活，最後摻死於塞克斯的拳頭之下。沒有太多對於南希的描寫，但是她的內心世界讀者能略微感受得出來：無助，憤怒，矛盾。她與習藝所的曼太太形成了鮮明的對比。
可憎的曼太太貪婪地剝削着那些可憐的小生命，卻從來不為自己的行為感到可恥，也許我們也不能太多地責怪於曼太太，生活的殘酷造就了人們的殘酷。只是在一些勇敢的人心中殘存的那一點善良給予了我們那麼一點感歎，但是最後的命運仍逃脱不了悲慘的死去。
這本書給我的第二個很深的感觸就是主人公小奧力弗的勇敢的精神，雖然在黑暗的習藝所裏飽嘗了生活的`艱辛，但是並沒有給這麼一個美好的心靈蒙上灰塵。由於飢餓他向幹事提出需要一碗稀粥時，被那些幹事認為這2孩子將來一定會被絞死。在當學徒的時候他面對人們對於他母親的羞辱，奮起反抗。他啊也許是由於初生牛犢不怕虎，竭盡全力反抗着。後來逃亡到倫敦後，純潔的心靈讓人們感到可笑。其中有一段話讓我記憶尤深那些都是老先生的，在我還熱病快死掉的時候，是那位好心的先生把我帶到他家裏去，照看我養好了病。
哦，求求你們把這些都送回去吧，把書和錢還給他。你們要我一輩子待在這兒都可以，我只求你們把這些東西送回去，不然他們應定會以為我逃跑了的，你們可憐可憐我，把書和錢送回去吧這是小奧力弗被抓後説的話。我不禁被他維護尊嚴的行為所打動。一個人活着就要有尊嚴。
合上這本書我沒有太多的感慨，只有一個：人活着只要不斷地向這夢想千金不需要顧慮太多，不要向命運低頭，命運永遠在我們手中。
學問齋