讀完一本名著以後，想必你有不少可以分享的東西，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編精心整理的親愛的愛麗絲讀後感（通用3篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
自從學校有了親子閲讀這一活動後，我有幸和孩子一起看了這本由旅德作家陳瑋寫的《親愛的愛麗絲》這篇作品。剛開始孩子知道我要讀她喜歡的讀物時顯得無比興奮，而對我來説也挺新鮮，因為好久沒看兒童讀物了。當我讀完這本書後，真心要感謝這位作家，因為這是一本非常值得看的好書，不僅適合青少年也適合成年人，它的最可貴之處在於教育，但沒有一絲説教的意味。
文章通過主人公米蘭與博學、智慧的愛麗絲的談話的形式向我們展示了當今社會人與人之間的交流和溝通的重要性，從語言、文字的產生，到書信、電報、電話的發明，直到今天的'微信和電子郵件的普及。這種形式都是人與人心靈交流的重要方式。但本文不存在説理，而是在談話中讓讀者能夠懂的許多知識，認識許多的名人，並附有照片。讓我這個成年人也能汲取書中的營養。
談到溝通，讓我也想到作為一名家長怎樣和孩子溝通，用什麼樣的形式來溝通，能不能像書中“愛麗絲”那樣和孩子平等的交流，需要我們每個家長真真切切的去思考。在這個以應試教育為核心的大環境下，我們做家長的不能把所有的心思放在孩子的成績上，還要關心她的生活，對社會的各種認知意識。其實説起來容易做起來難，我本人也是個每天喜歡刷屏的手機迷，在這個寒假裏我自己儘量不看手機，和孩子一起看看電視，看她喜歡的《哈利波特》，和她一起討論片中的人物，姑娘特別來神，娓娓道來，我都沒插話的分，眼睛中閃着光芒，其實我自己能感覺到我走進了孩子們的世界。當我要求她和我一起看我喜歡的《百家講壇》時，她欣然同意，我也趁這個節目和她談談歷史，從那以後她就喜歡上這個節目了。
當我們和孩子平等相處時，效果反而更好。同樣在這個寒假裏我和她爸爸商量，我們主動和姑娘討論起“愛情”這兩個字的含義，把敏感問題當普通問題來看，感覺效果也不錯。
孩子不光需要學校老師的正確引導，更需要我們家長的明確領路，多用讚美、鼓勵，樸實的語言和孩子溝通，我想效果是不是會更好呢？讓我們家長都能多抽出一點點時間，好好陪陪我們的寶貝吧！畢竟有了她（他）們我們的人生才會更精彩。
寒假裏，我和孩子讀了一本書，名叫《親愛的愛麗絲》。
它講了一個神祕的孩子頻繁出現在德國老太太愛麗絲的小屋外和中國女孩米蘭的家，給她們捎來中國孩子寫給愛麗絲的各種各樣的信件。
還講了愛麗絲和米蘭聊關於書信的一些話題，讓我懂得了書信是珍貴的，書信是使人與人的思想交流有了一種安靜從容的方式。
這本《親愛的愛麗絲》我們一口氣讀了兩遍。我們反覆地讀，反覆地想：書信為什麼這麼重要呢？後來，我們終於找到了答案：書信從被髮明的那一天起，就被人們用來向朋友和親人傾訴內心，它比直接用對話來得更委婉、更温情、更私密。
當前社會隨着信息化的快速發展，書信早已被我們遺忘，人們更習慣於手機、電話、網絡的聯繫與溝通方式，由此，相互之間的書信往來越來越少，人與人之間的關係也越來越微妙，但書信這種應用文文體，在人與人的'溝通中進行文化上與文字上的情感交流，卻是手機及電腦上的語音及視頻交流中幾乎無法替代的。書信是傳統的實質性的東西，你可以看的見摸的着，在對方的字裏面你可以看到很多東西。
書信也是一種正式的交流方式，具有一定的法律效力。
俗語説“距離產生美”，有些不便直面溝通的語言可以信函書；有些不便當場表達的情感可信箋流露。是諸多書信美文產生的原因。願在當今建設和諧社會的過程裏，在人與人的交往時，能借助於書信這種應用文體的溝通方式，使社會交往中少一點世俗，多一些真誠，使情感表達時少一點直白，多一種温情，使緊張的生活節奏少一點喧囂，多一份安寧。
寒假裏，孩子讀了一本書，名叫《親愛的愛麗絲》，孩子建議我也讀一讀。
這本書主要講了暑假中，小米蘭和娜塔麗、愛麗絲等人遇到的一些有趣的事情。比如那個窗前的小腳印，還有娜塔麗給米蘭解夢，以及一大羣中國孩子到米蘭家做客等等，這些情節對孩子來講都十分有趣，所以我們一口氣就看完了這本書。
讀完這本書令我印象最深的不是米蘭，也不是娜塔麗，而是愛麗絲。愛麗絲美麗、温柔、善良、和藹可親願意聽別人訴説心事，願意做一碗碗心靈雞湯。我在想我們做家長的就要像愛麗絲一樣能夠走進孩子的內心，成為孩子的朋友。要做孩子的朋友，就要放棄用家長的，來改變控制孩子的意願。儘可能避免使用一些如“應該”、“不要”等命令式的詞語。同時要尊重孩子，在態度上以朋友相待，才能更好地瞭解孩子的感受和思想。要像愛麗絲一樣和藹可親與孩子聊天，因為聊天是和孩子交流最簡單、最有效的辦法，通過聊天我們可以隨時掌握孩子的思想動態，可以讓我們有針對性地進行教育，同時還可培養孩子完整、有序地敍述事情的習慣，提高他們語言的表達能力。聊天的內容，要以孩子為中心，選孩子感興趣的話題。如談談學校中同學間發生的.事，並讓孩子説出自己的看法，以便提高他們的分析能力和識別能力。
書中的愛麗絲又是那麼睿智，那麼博學，那麼樂於助人，米蘭可以與她無話不談，我們為什麼不可以呢？我們做家長的要做孩子生活中的愛麗絲，要像愛麗絲那樣傾聽孩子的心事，做出一碗碗温熱的“心靈雞湯”。
學問齋