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高中生的讀後感

欄目: 讀後感 / 發佈於: / 人氣:3.04W

當賞讀完一本名著後,大家心中一定是萌生了不少心得,需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編幫大家整理的高中生的讀後感,歡迎閲讀與收藏。

高中生的讀後感

高中生的讀後感1

老子在《道德經》中寫道:“上善若水,水善利萬物而不爭,處眾人之所惡,故幾於道。居善地,心善淵,與善仁,言善信,政善治,事善能,動善時。夫唯不爭,故天尤。”上善若水,當屬人生的最高境界。

水是無私奉獻的。古有云:“滴水之恩,當湧泉相報。”哪裏有水,哪裏就會有生命,水作為生命之源,無私地像萬物獻出它晶瑩的身軀,卻不索取一分一毫。當酷暑籠罩着大地萬物,當連片的土地相繼裂開,水幻化成另一種身姿,從天而降,化為甘霖,滋潤着生靈。

水是淡泊名利,與世無爭的。莊子曰:“君子之交淡如水。”淡如山中清泉,自然而純潔;淡如涓涓細流,清澈而透明;淡如一畝方塘,平靜而清幽。水,以其低身的姿態,穿行在崎嶇的土地之間,從不與人爭高下,只默默地,悠閒地開墾出生命之園,流出一曲又一曲的佳謠。它沒有虛名浮利,只懂得寧靜致遠,悠悠地流向遠方。

水有其寬廣的'胸襟。因為寬容,才有了浩瀚無垠的大海;因為寬容,才有了那山林深處的溪流;因為寬容,才有了那波濤滾滾的江河。包羅萬象,影布水面,給日月星辰一個夢幻的世界。河水不擇細流,故能成其深,水不擇優去劣,而是以有容乃大的胸懷,接受萬物,洗淨除塵。

水是謙虛,虛懷若谷的。水以其最低的姿態,穿行逶迤於土地山川之中,俯身親吻着那一方土地,即使到最高處,也會找個罅隙縱身跳躍,然後摔個粉身碎骨,回到它賴以生存的寄居所,也就形成了一道美麗的風景——瀑布。水從不居高自傲,即使用它的身軀餵養了人們所需的大米,也默默地流淌着,教會稻穀即使豐碩也要垂下頭顱,謙虛地飽含鮮食等待人們的豐割,才造就了人們的一日三餐。

水,不僅是我們的生命之源,也是我們為人處世的榜樣。人心亦如水,於淡泊以名志,寧靜以致遠的淡然中,陶醉於雲捲雲舒的人生境界裏,漫步於水流低吟的閒情雅緻中,臨溪側畔,靜聽流水嘩啦,細思人生哲理。

上善若水,以其無私奉獻,淡泊名利,有容乃大,虛懷若谷的精神,詮釋人生的品質,它將永遠是人的最高境界,也是我們難以迄及的高度。

高中生的讀後感2

一口氣看完《雷雨》後我心情着實激動了一陣子,可能是近來沉湎於《理想國》等讓人腦抽筋的學術著作,而少看文學作品的緣故。國中時便想看這部書,因為當時“中學生必讀課外讀物”之類的書目上總有它的名字。可我竟一直沒看,或許是因為我對戲劇不怎麼感興趣。看莎士比亞也會因為那些繁宂的抒情長段而厭煩(當然,也有翻譯的影響)。

不看戲劇的原因之一,是裏面的場景佈置等段落時時提醒我這只不過是一齣戲。《雷雨》也不例外。讀到一半時我便想,四鳳一定會死,儘管我不願意她死。因為她是全劇中最無辜,最惹人憐的人物。安排她的死,既符合她的'命運(即劇情的發展),又定會造成極好的悲劇效果。結局也不出所料,只是沒想到死的是三個人。周萍是我一直覺得最難演的,因為他身上集中了太多的矛盾,他是個悲劇人物,卻不易獲得觀眾同情。後來讀曹禺的序時,發現他也這麼認為。

我向來不曉得怎麼寫書評。以來我實在沒有那種冷靜地讀書,然後站在批判的立場上客觀地分析作品的能力。讀完一本書通常我只能體會一股模糊、激動、複雜的情緒,筆頭想寫什麼卻寫不出,悶頭一睡第二天心情平靜又重新開始讀另一本書了。二來我覺得讀文學作品嘛,能進入到作者的情感,不求甚解也就夠了,不喜歡那些像高中語文閲讀題一樣的分析、解構作品的評論家,更瞧不起豆瓣上一些故作高深的言論。也因為這個原因,我素來對中文系似乎有一種偏見。我覺得中國文化裏就講究一個“悟”字,多讀多背多思就是了。正如作者所説:“我對《雷雨》的瞭解,只是有如母親撫慰自己的嬰兒那樣單純的喜悦,感到的是一團原始的生命之感。”“我很欽佩,有許多人肯費了時間和精力,使用了説不盡的語言來替我的劇本下注腳。”

最讓我喜歡曹禺的,是他序裏的第一句話:“我不知道怎樣來表白我自己,我素來有些憂鬱而暗澀。”這讓我想到朱自清的“熱鬧是他們的,而我什麼也沒有”以及那一代的文人們。

最後小小地自豪一下,《雷雨》是曹禺在南開讀書時開始構思的。

高中生的讀後感3

初讀《平凡的世界》,便被她吸引了,她的性格如虹一般多彩,在暴雨後的天空下放出耀眼的光芒。她就是那可愛的、可敬的田曉霞。

初次登場,她就是那般奪目。“她的性格很開朗,一看就知道人家是見過大世面的人!少平同時發現,田曉霞外面的衫子竟然像男生一樣披着,這使他感到無比驚訝。”這般灑脱,一出場就是巾幗不讓鬚眉的氣勢。

她也大方得很,與少平讀書看報、討論國內外形勢,絲毫不顧他人的閒言碎語。對於那時的那些運動,總是心直口快:“這些人就是胡説八道!咱們國家現在讓這些人弄得一團糟!”而她所帶的《參考消息》一直陪伴着孫少平,使他的精神到達了另一個境界。

少平回村前,小霞答應他再給他寄《參考消息》,慎重的提醒:“我生怕我過幾年再見到你的時候,你已經完全變成了另外一個人。”也正是由於她的鼓勵,才使少平鼓起勇氣外出闖蕩。

少平去到黃原後,已是大學生的田曉霞更是付出了極大的關愛和鼓勵,每週六的相約和那一套被子都是她的信念。每當登上山頂,她總是隨着少平唸詩:“沒有比你更寬闊的河流……”甚至在那棵獨立的杜梨樹下,她以尤里·納吉賓式的珍視,許下一個兩年之約。這樣的她,是那般富有詩情。

再之後她成了省報的記者,充分發揮了自己的特長,到處東奔西走,採訪、記錄、寫稿。來到大牙灣煤礦後,她絲毫不顧礦下危險、髒亂的作業環境,親身下到黑黝黝的礦洞之中。她的勇敢、堅毅,竟也是這般不可多得。

時間一轉,近兩年的時光過去了,少平收拾行囊準備欣然赴約之時,她卻一頭扎進了兇猛的浪潮之中,抓住洪水中的`小女孩,被一個浪峯拍了下去。這樣的小霞,連離開這美好的塵世都那般義無反顧。

田曉霞,虹一般的女子。悄然出現在黃土高原的天空上,給可憐的人兒送去無窮的絢麗,卻又在強光的照耀下消散,只留給我們虹一般的笑容。

藍藍的天空下,我們斜躺在草地上,思維陷入到深遠的冥冥之中,眼前的景色交織成曉霞的面容。她頭稍稍偏歪着,淘氣地對我們笑……

高中生的讀後感4

最近,我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》,令我深有感觸。《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生,以及她的心路歷程。她一生只有十九個月光明與聲音,在安妮·莎利及其他老師的幫助關愛下,在親朋好友的成全中,海倫克服了常人無法想象的困難,完成了哈佛大學學業,以優異的成績獲得了學士學位。她始終致力於殘疾人事業,四處募捐用以改善殘疾人的生活環境,併為他們創造受教育的機會。她曾周遊世界各地,為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名傑出的慈善家、演講家、教育家。

她的世界只有無光、無聲、無語的孤獨歲月。

但她卻頑強地認為假如給我三天光明——

第一天:我要透過“靈魂之窗“看到那些鼓勵我生活下去的善良、温厚與心懷感動的人們。

第二天:我要在黎明起身,去看黑夜變成白晝的動人奇蹟。

第三天:我將在當前的日常生活中度過,到為生活而奔忙的人們經常去的地方去體驗他們的快樂、憂傷、感動與善良。

有位哲學家曾經説過:“勇敢寓於靈魂之中,而不是一副強壯的軀體。”這正是對海倫的真實寫照。海倫憑着一顆堅強的心,最終在逆境中崛起,真是身殘志不殘。作為新一代的大學生,有着良好的生活和學習條件,但自身缺乏毅力。因此,這篇文章給我最大的啟示是:

一、要正確地對待困難,每個人一生中都會遇到困難。遇到困難時,不要害怕退縮,而要想方設法地將困難克服,戰勝困難的.過程也正是自己進步的過程。

二、盡力地完成每一件事。有位名人曾説過:“什麼是不容易?不容易是把每天應做的事每天都堅持做。什麼是不簡單?不簡單就是把每件事都做得最好。”是啊,如果能按上面説的去做確實是十分難。做一件事、堅持一天很容易,堅持二天也很容易,但天天做到卻很難。因為這不僅需要恆心,還需要堅韌不撥的毅力。而要把每件事都做到最好,更是難上加難。因為這不僅要上述的兩點,還要有做事認真仔細的好習慣。如果我們能辦到這兩點,就能在平時的點點滴滴中得到進步,得到提高。

三、要有樂觀向上的良好心態。海倫在巨大的打擊以及困難面前,不是怨天尤人,而是以樂觀向上的心態去面對,使自己得到信心。樂觀向上的良好心態,是成功的重要因素之一。

高中生的讀後感5

先我作為一個高中生,述説一下我個人的想法,或許將會有人看見這篇文章 也可能靜靜的在這裏呆着 就像劉長銘校長説的一樣“建一個博客。它是你中學時代的記憶,是里程碑和紀念碑”

——題記

如今的我回想過去的9年裏,無不歎息遺憾,我後悔當年為什麼不向現在一樣明白夢想的意義,但我不應該去後悔過去,過去的時光已經過去,已經沒有時間去讓我後悔,在20年的9月我考進了市區重點學校,但我知道我所在的學校唯一可以讓我自豪就是有一個考上了華工 但我對此確不以為然,因為志在月球,就不會雄鷹飛翔,但如果真的讓我考進華工,我可能還會選擇復讀,因為我羨慕我羨慕清華學子在清華園高談闊論。就像星凱樂《清華在等你》一書寫的一樣“水木清華,鍾靈毓秀。清華園,讓人魂牽夢繞的地方。清澈蜿蜒的`萬泉河,貴族氣質的工字廳,潔白神聖的二校門,高雅華貴的大禮堂,繁榮如茵的大草坪,古樸精緻的清華學堂,寧靜清靈的荷塘月色,讓多少學子為之終生無悔”但要想進清華又何嘗容易,我所在的學校,我現在的成績又澆滅了我的信心,當我看見了“你憑什麼上北大”又讓我重塑了信心 就像清華的校風一樣 行勝於言只要我付出自己的努力,不去看別人怎麼樣,一直走下去 我一定能看見那屬於我光輝的殿堂

苗金利老師説過:“學習不像看美國大片一樣 要忍得住板凳上的寂寞”

一個女孩子可以做到的事,何況她的學校比我還差,基礎比我薄,她能做到不是因為運氣 而是他付出比別人更多的努力,她可以我們為什麼不可以 Nothingis impossible

我想我不去強求什麼,我只想試試,跟他一樣 試一試自己那樣刻苦那樣努力地去學上一個月會不會見效。當時我根本不敢對自己承諾什麼結果 但我相信我可以每個人都可以

夢想終將實現

高中生的讀後感6

這個寒假裏,我讀了《小王子》這本書。這本書對我深有感觸。它很感人,時不時地想讓人感動得流淚。

主人公小王子住在B612星球。這個星球小的讓人不可思議。它只住得下兩座小火山、一朵玫瑰和一個人。他勤勉地疏通火山口,拔着猴麪包樹的幼苗,還一直照顧着他心愛的玫瑰。但因為一次與玫瑰的感情糾紛,他把他的星球打掃得乾乾淨淨之便離開了這個星球。他走之前用了罩子玫瑰保護起來。

他拜訪了周圍的幾個星球。上面住着一些無聊的大人。

國王説:“我的星球上有一隻愛叫的老鼠,我偶爾會判它死刑。可我每次又不得不赦免它,因為它是這個星球上唯一的一個老鼠。”

愛慕虛榮的人對小王子説:“我是這個星球上最帥,最會穿衣服,最有錢,最聰明的人,雖然這個星球上只有他一個人。”

酒鬼説,他喝酒為了忘卻,忘卻一切羞恥,而羞恥的內容恰恰是因為喝酒。

商人説,他數星星數了44年,這些天上的星星都屬於他,擁有這些星星,他就會變得更富有,而富有,又會買更多的星星。

燈夫説。行星一年轉得比一年快,現在每分鐘轉一圈,我連一秒鐘的休息時間也沒有,每分鐘我就要點一次燈,熄一次燈。

地理學家説,我不是探險家,地理學家不需要去計算和探測城鎮,高山,大海,大洋。我的工作太重要了,跟本沒有時間到處閒逛……

而狐狸讓小王子馴服他,他就很滿足了。他送走小王子時告訴他,實質性的東西用眼睛是看不到的。

他又見到了一大羣玫瑰,這讓他很失望。可他又醒悟過來。他的玫瑰的`美是獨一無二的。

最後,他與我旅行,找到了真正的愛。但他卻經受不起對玫瑰的思念,讓毒蛇朋友要咬死自己,拋下笨重的身體離開了這個世界,回到了玫瑰身邊。

失去了才懂得珍惜,遺失了才知道美好。我們都想擁有自己美麗的世界,都想現在未來都是美好的。但是,怎麼可能呢?我們不能留住時間,不能讓現在永不消失,但我們可以盡力珍惜現在,盡力珍惜即將隨着自己的尋找而流逝的現在。

高中生的讀後感7

《水滸傳》是我國的四大名著之一,他在藝術上獲得的傑出成就不容否定,百年來屹立文壇不倒。它真實地描寫了宋代農民起義發展、壯大和失敗的全過程,揭露了封建社會的腐朽和黑暗,以及統治階級的罪惡。全書圍繞了“替天行道”這個主題,歌頌了書中英雄人物的正義、勇敢和熱情。

書中人物個個形象鮮明。一百零八位好漢逼上梁山大聚義,有些人是因為正義,要替天行道,而有些人卻是因為政府的昏庸統治,使他們不得不反抗。在這場轟轟烈烈的起義中,在廝鬥與血拼中,我看到了忠義。

這些好漢也是與我們一樣的普通人,也會怕死,可是他們有強烈的正義感,為了不違背自己的內心,做出正確的事,他們可以奮不顧身,可以捨生取義,他們的生命是為了奮鬥、為了維護正義。為了正義,為兄弟們兩肋插刀、赴湯蹈火;為人民除暴安良、出生入死;在邪惡面前寧死不屈,置生死於度外。為自己內心的.那份信仰忠心耿耿,去付出一切,難道不是現在我們所缺失的嗎?如今的社會,忠義已經在不斷地流失。

是的,科技很發達,生活很富足,可是這又能怎樣?人與人之間的猜忌、懷疑、利用,朋友之間相互迫害、口蜜腹劍,只為了滿足自己對物質的需求。那千百年前普通老百姓就懂得堅持正直的忠義去了哪裏?這些人可能一無所有,可能不得不顛沛流離,可只要他們的信念還在,就會給予他們一種安定感。故事到了結尾,還是失敗了,大家各奔東西,死的死,傷的傷,令我不禁有些傷感,掩卷深思。

時代不同了,正義已經不能用武力解決了。在法治時代,我們不能像書中一樣野蠻殘酷。實力是維護整體、替天行道的基礎,而這個實力,需要我們努力學習,運用從聰明才智去開拓創新,盡力為社會做貢獻。適當的隱忍,厚積薄發,抓住機遇去追求心中的信仰,還要培養自己寬廣的胸懷,敏鋭的洞察力,全面發展自己,去執著堅守忠義!

高中生的讀後感8

神祕莫測的海底,那些鑲上結了天藍絲滌領子的紅花石疣,那些散在沙間像星宿一般的海星、、、、、、跟隨着諾第留斯號潛艇,感受“現代科學幻想小説之父”儒勒。凡爾納為我們展現的神奇世界。 在這樣一個世界裏,凡爾納在科學的基礎上進行着大膽有合理的想象。正是這樣一種基於科學的幻想,才使得這部作品如此引人入勝。 在《漫步海底森林》一章中,凡爾納這樣寫到“我不再感到我的衣服,我的鞋子,我的空氣箱的沉重了……所有這些物體,在水中失去了一部分重量,即他們排開水的重量,因此我進一步瞭解了阿基米德發現的這條物理學道理。”想象一下吧,在幽深的海底,穿着奇特的潛水服,等待自己的將是一個個未知的冒險,凡爾納的文字讓人身臨其境,又巧妙的融合了科學知識,將書本上枯燥的定理與幻想結合,這樣奇妙的構思,不得不令人佩服。 你看,各式各樣的貝類,魚類,成羣結隊的管狀水母,帶着乳白色或淡玫瑰紅的傘的月形水母,“綠草如茵”的海藻地,形態各異的海帶,很難想象,作者是怎樣僅憑着海洋生物學知識,構造如此絢爛多彩的海洋天堂! 在這樣的世界中永不枯竭的大海提供了吃的甚至穿的:衣服由貝類的足絲製成,牀由大葉藻鋪成,筆是鯨鬚,連墨水都是烏賊分泌的汁液!這樣的世界怎能不令人驚歎! 可以這麼説,閲讀凡爾納的世界,本就是一場科學與幻想碰撞的奇妙之旅。可誰有能説科學不是基於人類對於未知的幻想呢?幾百年前凡爾納的幻想在今天已經實現,法國院士里奧泰盛曾經説過“現代科技只不過是將凡爾納的語言付之實踐的過程。”許多科學探究不正是源於人類最古老的想象麼? 尼莫船長大概算是書中最具神祕的.人物了。這個沒有國籍不知來歷的人卻製造出了幾乎不可能實現的諾帝留斯號,他是那樣的熱愛大海,甚至説是用生命來熱愛這片蔚藍的海域。拋去復仇的火焰,他是一位真正的學着!科學研究也應當是這樣的吧,用自己的心去讓愛這項事業。 潮起潮落,大海深處的祕密我們至今無法知曉,但我想,這終歸有一天會成為現實。浪花亙古不變的敲打岸邊的巖石是不是有一天,他就會帶來尼摩船長從世界另一頭寄來的漂流瓶?那裏有着來自海洋深處的祕密。

高中生的讀後感9

從山裏進到縣城裏讀高中的少平,由於家裏窮,而這個年紀又特別容易敏感甚至自卑。所以他故意要與家境優越的養民作對,在曉霞面前也手足無措,瞧不起潤生,只願意與同階層的同學交往。

一般地,窮人的孩子早當家,他們心疼父母,極力要通過自身的努力改變自己的命運。少平就是這樣,一方面敏感自卑,另一方面又朦朦朧朧不願接受命運的安排而奮起搏擊,所以在金錢上沒有優勢,就要努力在精神上取得自尊。

這個過程,在家境不好的農村孩子身上特別明顯,當年我也是因為自己的父母是農民,而一度特別羨慕父母是工人的同學,然後暗暗發誓“好好學習”“不辜負父母期望”“爭口氣”,這樣下來的結果是,可能會學習很好,事業小成,而性格卻是“爭強好勝”“自以為是”“虛偽自尊”。所以,很多自傲是源於自卑的。無疑,侷限性也是非常明顯的。

出身無法選擇,對生活的態度卻可以通過自身的修煉加以調整。曾經問過皮皮娃,他們的同學都花多少生活費,花錢的態度如何。他説,挺好啊,每月花一千多的也沒感覺少到哪裏去,每月花三五千的土豪也沒表現得很囂張,認為都很自然。

確實不錯,這些孩子們並沒有因為金錢的多寡而糾結,既沒有自卑,又沒有炫富。他們上可以去大英博物館巴黎聖母院,下可以鑽巷子吃蒼蠅館。他們關注的不是錢,自然也就不會成為錢的奴隸,也就是自由的。

由於家境,自卑乃至自傲是可以理解的,只是,這是一個關鍵的'分水嶺,想清楚了,做對了,你會知道天下眾生平等,每個人自有機緣,只要有格局有胸懷肯付出,自然有你意想不到的結果;否則,或者沉淪,或者孜孜以求個人的成功,不斷強化個人的感受,時刻認為這個社會對自己不公平,時刻想着戰勝別人,實現自我價值,結果是,你可能會有一個世俗眼中的“成功”,卻也一定會有糾結與侷限,甚至反面的結局。所以,少些自我,多些忘我,很重要。同樣,有一定的經濟基礎也很重要,會讓你的孩子更從容一些。

高中生的讀後感10

暑假一開始,好朋友借給我一本書,我一看就愛不釋手,連看了好多遍。這是著名動物作家沈石溪寫的《狼王夢》。它帶我走進了狼的世界,學習了狼的精神和狼的夢想。

故事由一隻陷入困境的狼媽媽開始。在飢寒交迫之際,為了獲得生下小寶貝的體力,狼媽媽迫不得已單槍匹馬闖入了人類的養鹿場,想獲得新鮮的食物,能夠生下健康的小浪;然後狼媽媽又在千鈞一髮之際逃過了獵狗的追蹤,終於生了五隻小狼崽,活下來三隻小公狼和一隻小母狼,開始了執着追求狼王夢的生涯。狼的世界很殘酷,只有最厲害的狼才能獲得最好的生活條件,成為狼王是每一隻公狼的夢想。但成為狼王不容易,三隻小公狼在成長的過程中經歷了不同的困難,最終都沒有成功而付出了生命的代價。但是狼王的.夢想不會死,新的一代小狼又出生了,繼續開始不斷拼搏,不斷努力的狼王夢。

我也有我的夢想,我希望能將中國最好的商品推廣到全世界,讓中國製造的東西成為大家公認的高質量產品。媽媽曾經告訴過我一個故事,她有一個同事去德國,一個賣皮帶的德國人為了推銷他的商品説,這是德國製造的,不是中國製造的,所以質量肯定好。作為一箇中國人,我覺得很臉紅,我想讓中國人也都能用上最高質量的東西,“中國製造”能在不久的將來也能被外國人稱讚一聲質量真好。我知道實現夢想不容易,要創造出高質量的東西,需要認真細心和一絲不苟的態度。而我在這方面還很不夠,數學老是沒得一百,就是粗心大意惹得禍,我以前一直覺得沒關係。但是我突然發現不好的產品往往就是這些粗心大意的態度造成的。要實現我的偉大夢想就一定要克服自己的毛病,從現在開始養成細緻認真的態度,我相信,只要像狼一樣認準目標,堅持下去,就算失敗了也要站起來,繼續奮鬥,總有一天,我的夢想會實現,讓全世界重新認識“中國製造”,讓大家都稱讚“中國製造”。

高中生的讀後感11

夜深人靜的夜晚,躲開白天城市的喧囂,讓自己沉浸在一片靜穆之中,在屬於自己的小天地裏品讀《邊城》,思緒也隨着書中人物的變化發展起伏。

《邊城》寫的是一個戀愛的故事,情節簡樸優美,湘西山城茶峒掌水碼頭順順的兩個兒子天保和儺送,同時愛上了城邊碧溪老船伕的孫女翠翠。但翠翠心裏愛的卻是儺送,當天保明白了實情後,深知不能勉強,主動退出了競爭,架船下辰州,好忘卻那裏的一切,卻不幸遇難。儺送雖然一直愛着翠翠,但哥哥為此而死,使他心中壓抑,又對老船伕有誤會,也在痛苦中離家去了桃源。而翠翠獨自承擔所有的變故,在等着,等着那個也許永遠不會回來,也許明天就回來的人。

人世間的美好與淒涼,在文中體現得淋漓盡致。翠翠與爺爺至深的親情,天保、儺送兩兄弟的手足之情,祖孫二人與村裏人的和諧融洽又質樸的鄰里關係,人與自然的統一,淳厚的民俗與民風……

又或許是秀美的景色,喧天的鑼鼓,熱鬧的節日,吸引了眼球,掩蓋了喜慶祥和背後的淒涼與傷痛。但作者清新雋永的筆詞下的確有絲絲憂傷的情懷。就像這裏也有親人的離別與去世,有滿滿的期待未果,還有懵懂、朦朧,卻又無疾而終的愛情……

有些時候,咱們看到繁華,卻看不穿繁華背後的蕭索與淒涼,經歷了喧譁,卻沒有想過曲終人散後的.寂寞是否也會升華。

有些時候,咱們看到了現象,卻撥不開迷霧,也有些時候,有些話不説,就再難澄清,再難説出口。

每個人都可以選擇自己的道路,但長久以來,生命便如一條河流,激流曲折,卻永遠也回不了頭。

咱們總抓不住一些東西,改變不了一些事物,美麗的背後也有訴説不完的蒼涼。就像翠翠這樣明媚的孩子,最終也只得在江畔孑然一身獨自的痴痴盼想。

這裏的憂愁是一滴化不開的墨,滴到心上,糾纏不止,然後風乾,凝結在那裏,無法抹去,只有那澄明的江水,依然訴説着那些古老的故事……

高中生的讀後感12

《茶館》是話劇史上的經典之作,也是我比較喜歡的一部作品。《茶館》的故事發生在一個大茶館裏。茶館裏人來人往,會聚各色人物、三教九流,一個大茶館就像一個小社會。

每個人都在扮演着他們自己的故事,但他們卻又與這個時代緊密相連。就像一條河,大主幹很重要但沒有無數滴水來匯聚又有什麼精彩之處可言呢?這些人物怎麼活着和怎麼死的反映了那個年代。在《茶館》一書中次要父子相承,如同文中的唐鐵嘴、小唐鐵嘴;劉麻子、小劉麻子都是同一個人衣着變了,但德行未改,這種寫法有助於故事的連貫。文章中的人物雖然各説各的,卻反映了時代。

無關緊要的'人物一律招之即來,揮之即去,沒有累贅。這篇文章是以一些下層人民來反映當時的社會那麼就會用到很多小人物這些小人物如果一直存在那會讓精彩的文章失去光彩,招之即來,揮之即去便是最好的方法。作為一名成熟的戲劇家,老舍已經成功了。

語言功力富有個性。老舍被稱為“語言藝術大師”那麼老舍肯定會使用好語言。在《茶館》中每個人物的語言台詞設計的到位。這樣爐火純青的語言功底歸功於藝術錘鍊,又來自於生活中的積累。《茶館》一文老舍將語言功力發揮到極致。

人物有主要人物和小人物之分。大人物也是主要人物的王利發,最初開始是二十多歲但他精明、有些自私,而心眼不壞。從壯年到老年,貫穿全劇,故事雖然鬆散,卻不至於説來説去,離題太遠,不知所云。從老舍個體生命的歷史來看:《茶館》是一位生活閲歷與個體經驗豐富的作家。在新的歷史情景中國望過去半個世紀的舊中國而寫下的一部沉湎之作,它沒有被老路子套住,它沉澱着歷史的教訓,揭示了歷史前進的趨勢。

《茶館》的成功打破了“三一律”這一規範。有人評論説:老舍先生的《茶館》是一曲舊時代的葬歌,也是一曲輓歌。

高中生的讀後感13

江山如畫,一時多少豪傑。

——題記

遙想千古赤壁,望那滔滔江水,手中緊握一卷《三國演義》。我輕撫書卷,任由思緒飄向那段蕩氣迴腸的崢嶸歲月……

赤壁煙火

浩蕩江水,濁浪排空。我看見一位翩翩公子,羽扇綸巾,英姿勃發,氣宇軒昂。想必,這就是周郎了。只見他烏髮飄飛,嘴角上揚,面露一絲淡雅微笑,隨即一挑眉,道一聲:“燒!”霎時,烈焰滾滾,火光沖天,箭雨紛飛,血流遍地,曹軍最後的檣櫓在喊殺聲中灰飛煙滅。

我讀《三國演義》,讀周瑜,讀出兩軍對壘中周瑜的氣定神閒,讀出周瑜身上一股捨我其誰的英雄氣概!

魏武揮鞭

滄海之濱,曹操躍馬揚鞭:“東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。”在滄海的滔滔巨浪中,我清晰地聽到曹操氣壯山河地吟誦:“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其裏。”一時間,滄海怒號,日月同輝,似乎受他鼓舞為他吶喊。

我讀《三國演義》,讀曹操,讀出曹操在羣雄逐鹿中的壯志雄心,讀出曹操身上雄霸四方的寬廣胸懷!

千里走單騎

“不謝東君意,丹青獨立名。莫嫌孤葉淡,終久不凋零。”

遒勁的墨竹躍然紙上,關羽頻頻蹙眉,心中一陣感傷。美女巧笑倩兮的臉龐鎖不住他的目光,流光溢彩的黃金蝕不掉他的兄弟情深。只有那一株墨竹,無聲地讀出了他心中所想所望——他定要實現胸中大志……於是他千里走單騎,重回劉備身邊。曹公精明的瞳眸中閃過些許無奈。

我讀《三國演義》,讀關羽,讀出關羽亂世紛爭中的`兄弟情深,讀出關羽身上一顆赤膽忠心!

“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空,青山依舊在,幾度夕陽紅。白髮漁樵江渚上,慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢,古今多少事,都付笑談中。”

遙想千古赤壁,望那滔滔江水,手中緊握這一卷《三國演義》。

往事雖已成煙,但周瑜的颯爽英姿、曹操的壯志雄心、關羽的熾烈忠誠,卻深深地烙在我的心間,化作我成長路上一道絢爛的風景!

高中生的讀後感14

這個季節我擁有了一本好書,書不厚,但暖人心。初入眼簾時,鮮豔的紅色讓我入了迷。封面很簡單,大紅的底色只襯着兩個大字——活着,在微弱的紫光下,書後似乎隱藏着什麼,顯得異常神祕。伴着好奇心,我翻開了第一頁。

書以美國民歌《老黑奴》起源,因為這首歌,作者被深深打動,於是寫下了這篇小説《活着》。作者不動聲色地讓我們跟隨他的冰冷筆調,親眼目睹了人們在這個紛紜擾擾的叫做活着的故事裏死去。大致閲讀這篇小説時,書中主要講“我”在一個鄉下聽一位老人福貴講述他自己的故事。福貴原本是一個地主家的少爺,由於好賭而輸盡家財,變成一個窮人,經歷了許多坎坷,他的親人相繼死去,最後只剩他和他的一頭老牛活到現在。

此時,我感到我的心已經非常沉重了。先是為福貴的敗家而感到氣憤,再後來又為了福貴悲慘的命運感到悲哀。整個故事氛圍都比較陰沉沉,但是,無論福貴的命運有多麼悲慘不堪,即使到了趨於死亡的邊緣,他都活了下來,在悲傷的情節之間,福貴在死亡的伴隨下活着。述説苦難時,眼睛裏流露出了奇妙的神色,分不清是悲傷還是欣慰。也正是從這裏,我的心再一次被深深觸動了。

説到福貴,他本身並不是一個值得尊敬的人物,在他年輕的`時候如此放蕩不羈,後來雖然變老實了,但是並不懂得教育孩子。不過仔細想想他還是有着其餘人不曾擁有的品質。福貴受到的打擊和痛苦是常人所沒有的,可他還是靠着自己的力量,活着,堅強的活着,不像春生因為受挫折而自殺,這種精神還是值得我們讚揚的。

在現實生活中,像福貴那樣抹着濃厚的悲慘色調的人很少,但是我們會遇到大大小小的崎嶇坎坷,在挫折面前,或氣餒投降,亦或昂首挺胸繼續前行,我相信只要活着,生活中的大小細節和感受都會被我們遺忘,被時間所遺忘。活着就好!我高聲讚揚那句話:人是為了活着本身而活着的!或許像福貴那樣活着,或許像老牛那樣活着。

合上書本,鮮豔的紅再次入我眼裏,更扎我心裏。我知道時光如黑夜一樣正在轉瞬即逝,死亡也終會如黑夜從天而降。不痛,不悲,不喜。彷彿是一片青葉在風中搖曳,寧靜就在遙遠的身旁波動。

高中生的讀後感15

從小到大,我看過的書不計其數,也遺忘了不計其數,但惟獨《平凡的世界》這本書給我留下了刻骨銘心的記憶。這本書名既質樸有鮮明,既獨特又貼切,有一種洗盡鉛華、塵埃落地的感覺。

邂逅《平凡的世界》,是在我人生最低谷、最迷茫的時期,那時候是我的一位恩師推薦我讀這本書的。在這裏,我就不想講述我的那個迷茫的時期了。書中的故事情節和主人公一波三折的命運深深地打動了我,那一幕幕深情的場景,令我忍不住熱淚盈眶,猶如歷經了一次精神的洗禮!

孫少平的一生體現了平凡人生的輝煌意義,他從一名高中畢業生成為一名煤礦工人,其間經歷了波瀾壯闊的人生歷程。貫穿他的思想的主線就是奮鬥不息、堅韌不拔,無論面對何種挫折,他都能平靜接受,對生活充滿了希望。在高中學習期間,他每天吃飯時總是屬於“黑非洲”那幾個人,但他學習刻苦,心懷大志。他擔心自己會被農村的那種傳統的意識淹沒,於是高中畢業後他就決定離開家鄉到社會上獨自奮鬥。他坦然面對人生,將勞動看得高於一切,無論是當攬工漢還是當煤礦工人,他都是由於勞動而受到尊重,從而也樹立了他的'信心。當他為別人當小工背石頭時,剛剛走出學校的他雖然背上傷痕累累卻沒有叫喊一聲;當那些同他一起下煤礦的礦工去領工資卻連當月的生活費都不足用時,他真正地體會到了勞動的價值。同時他又具有現代意識,時時不忘學習,能文能武,也使他贏得了愛情,田曉霞不顧忌他的生活環境、工作事業方面與自己的巨大差異而深深地愛上了這個“掏煤的男人”。雖然他和田曉霞的愛情以悲劇結束了,但是他仍然能承受所有的一切,勇敢真誠地面對生活。

《平凡的世界》以白紙黑字的事實,告訴我們這樣的人生真諦:人,無論在什麼位置,無論多麼貧寒,只要有一顆火熱的心,只要能熱愛生活,只要“不拋棄,不放棄”,上帝對他就是平等的。看完《平凡的世界》,我真是大有感觸。我懂得了奮鬥不僅僅是要吃苦,要受罪,奮鬥更多的是一種精神上的“不拋棄,不放棄”,一種在黑夜裏呼喚黎明,甚至明知不可為而為之的勇氣和執著。主人公孫少平那種“不拋棄,不放棄”的精神和信念,鞭笞和激勵着奮鬥的每一個人,既然冬天來了,春天還遠嗎?