心中有不少心得體會時，將其記錄在心得體會裏，讓自己銘記於心，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的家長讀書心得體會，希望對大家有所幫助。
寒假裏，與碩碩一起開展讀書比賽活動。每天中午、晚上，都可以看到娘倆或坐或卧於牀上看書的身影，那一刻，家裏安安靜靜地，心中卻是滿滿的踏實。我喜歡讀書，碩碩也喜歡，也可以説，碩碩愛讀書，給了我讀書的動力，讓我每天可以把讀書當做一件大事來看待，每一天不放棄。能夠從每天的繁忙工作、日常瑣事中抽出時間，沉浸在書的世界裏，品味着那一句句充滿着愛的文字，或者思索着一段段人生的體驗，實在是一件幸福的事情。
我喜歡讀書，喜歡讀小説，那種細細流淌於字裏行間的動人情愫，總是可以撥動我柔軟的心房；喜歡讀散文詩，精雕細琢的語句中的脈脈温情，文辭俱佳的篇章，總是讓我沉醉，不由自主地再三咀嚼文字的芳香；喜歡讀《明朝那些事》，在作者的幽默調侃中，一個個故去的歷史人物就這樣形象鮮明的浮上我的腦海。但我沒有想到，有一天，我會和兒童作品為伍，在一本一本的兒童讀物中流連，並要時刻蒐集問題的答案：舒克駕駛的是什麼？埃米爾闖了什麼禍？面對着碩碩狡黠的問題，我只能在一次次的細細翻閲後，然後和他進行非常嚴肅的“深度交流”，諸如：埃米爾為什麼會把頭塞到罐子裏？埃米爾一共雕了多少個老頭？埃米爾最喜歡乾的事情是什麼？每次我們娘倆都會針對一個個問題進行認真地交流，然後在書中翻閲答案。這樣的遊戲讓碩碩樂此不疲，而我也很配合地完成着一次次比試。
有時候想想，覺得媽媽真是一個非常偉大的職業，她不僅僅需要愛心、耐心、健康的身體，還需要智慧的大腦，唯有此，才可以震住那個雖然屬於自己製造卻讓自己大吃一驚的孩子，才可以保護那個如小牛犢般尥蹶子卻傷人傷己的寶貝，才可以在眾人都將他拒之門外的時候，充滿微笑地對他説：“來，到我身邊來”。
《淘氣包埃米爾》這本書是我和碩碩在寒假中完成共讀的一本書，文中埃米爾的媽媽就是這樣一位讓人值得尊敬的母親。在整本書中，埃米爾是當之無愧的主角，他用一次次變本加厲的淘氣，成功地讓周圍的人討厭自己，而喜歡沉浸在自己的思考中。爸爸因為他的`淘氣幾次發飆，莊園裏的人們因為他的惡作劇而對着他連連感慨：“天哪，天哪”，似乎他做了什麼了不得的壞事，女僕麗娜也希望他可以早點消失。只有媽媽始終認為埃米爾以後會成為一個了不起的人，媽媽每天為他記日記，哪怕是那些淘氣的事情，媽媽記住的是孩子受到的懲罰會不會感到委屈。雖然文中對媽媽的筆墨不多，但每一個小細節都可以讓我們感受到媽媽對埃米爾的愛。
媽媽的愛就是黑暗中的那縷陽光，它讓埃米爾保持着善良的心，它讓埃米爾成為一個雖然淘氣，卻努力幫助身邊人的孩子。面對別人的嘲笑、厭惡，埃米爾始終是陽光的、快樂的。因為他有一個在他受懲罰時，將他藏在木工房裏的媽媽，堅信他長大成人後可以很厲害的媽媽。
我希望自己可以成為這樣的母親，不論自己的孩子變成什麼樣，始終對他抱有信心，始終用堅定的語氣對他説：孩子，你很棒，我相信你！
如果一個孩子能夠擁有這樣的一位母親，該是多麼幸福的一件事情呀！
伴隨着孩子一天天長大，做為家長，在享受孩子成長喜悦的同時，我們感受更多的是困惑。教育的過程是不停嘗試、探索的過程，也談不上什麼經驗，只是教育孩子過程中的一些體會，和大家一起分享。
現在，我們的孩子已經升入國小二年級，他們開始有對知識需求的.渴望，他們的思維開闊，他們有對心靈深處幻想的憧憬。一旦養成了愛讀書的好習慣，就等於在孩子的心裏安裝了一台成長髮動機，孩子未來的成長力量將會是無窮無盡的，這就為孩子的一生播下了幸福種子，那就讓我們和孩子一起讀書吧!
有時候一想到陪讀，就想到無數陪讀家長的心酸，孩子成績的好壞直接就影響到對家長陪讀所付出的回報，有喜也有愁。今天我們換種心境和孩子一起讀書，這是另一種陪讀，無需成績的回報，卻成了生活的另一種樂趣。
難得的週末，是不是也想睡睡懶覺、到户外走走？卻不知靜靜地陪孩子讀讀書也挺悠閒，瞬間將生活與工作的瑣事置之腦後，心境開始變得空靈。一家人沒了日常的煩躁，原來孩子看的書也有很深的意義與人生哲理。我們小時候也看過同樣的故事，卻只明白的.膚淺，現在再讀讀這些小故事，其中隱含着太深的做人真諦。
孩子的成長與未來的社會生存的確需要很多很多的知識，但今天陪孩子讀讀書才深切體會到未來孩子不僅需要豐富的知識，更需要有端正的生活態度。知識只是孩子未來謀生的技能，而做人的道理與端正的態度才能決定孩子人生的高度與價值。讓我們多陪孩子讀讀書吧，用我們的人生歷練與領悟去讀讀孩子的書，因為我們的體會更深刻與真實，我們有必要將孩子理解不到的東西結合我們的體會早早的告訴給孩子，讓他更多更深刻的理解未來他要用什麼樣的態度去做人、去實現自己的夢想。今天陪孩子讀的這篇故事所得到的心得我們就可以分享給孩子，告訴他貪婪與不切實際的索取、內心的狠毒與自私，最終會讓人的一生一敗塗地。人生的美好是要自己真真切切的去創造，這樣的人生才有價值與意義。
讓我們用另一種心態去做陪讀吧，多給孩子一些課堂上學習不到的知識，不要用索取孩子成績的心態去做陪讀。與孩子共同學習，與他分享我們的人生經歷與對生活的理解，這會是家庭生活的最大樂趣，也是真正意義的陪讀。讓我們將陪讀進行到底吧！
孩子上三年級了，除了在學校學習知識，自己在家裏也養成了讀書的好習慣，陪孩子讀書對家長來説也由開始時的義務，變成了現在的樂趣。我談一談自己陪孩子讀書的心得：
一：要創造良好的家庭氛圍：身教重於言傳，家長們空閒時讀點書，而不是看電視、閒聊天、甚至打撲克，整個家庭有了安靜的讀書環境，有了良好的讀書氛圍，自然孩子也有樣學樣，做完作業，適當玩耍後也有了讀書的興趣，漸漸也就養成喜歡讀書的習慣。
二：進行正確的引導：現在的孩子，知識的接觸面廣，但是他們小小的年紀很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，髒話他們一下就記住了;很多人物形象他們很難分辨出好壞。因此在這個對一切充滿好奇，興奮和求知慾很濃而又對事物缺乏必要的`理解和判斷的年齡，家長首先要幫孩子選擇適宜他們的書籍，適當抽出時間同孩子一起閲讀，分享讀書的樂趣，同時也助於幫助他們辨析是非好惡，培養正確的價值觀、人生觀。
三：培養孩子良好的讀書習慣：孩子讀書，家長要有選擇地幫孩子選擇對他們來説由易到難的書籍，小時候識字量小，自己看書連猜帶蒙，慢慢識字量多了，生僻的字漸漸少了，但仍要準備一本新華字典，對於不好猜的字，讓他自己查字典，明白什麼意思。漸漸增加他們的識字量。有時孩子偷懶，遇到不明白的問題總是問家長，這時可以引導他們自己去尋找答案，從而培養孩子自己對知識的探索和追求，得到收穫知識的樂趣。
以上是我個人的幾點體會，其實每位家長都有自己教育孩子的方法，應根據不同的孩子因材施教，與孩子溝通，掌握孩子的興趣和愛好，進行正確地引導，讓孩子身心健康，快樂成長。
作為一名教師、也是一位父親。從自身的體會和對教育的理解，結合關於一些教育資料的整理。做了一下總結，希看對關注孩子教育的父母有幫助。
教育篇：1.天天花半個小時和孩子交流。2.和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。3.讓孩子養成愛衞生的好習慣。4.多聽聽孩子的聲音!——用耐心、用愛心、用開心，心是長着眼睛的!5.不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。6.嚴厲指出孩子的錯誤!7.不要總對孩子一本正經，要多和孩子一起歡笑：由於笑聲能讓孩子更加熱愛生活;引導孩子積極、輕鬆愉快的對待事物。8.給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。9.不要把當年未曾實現的理想強加在孩子身上，想讓孩子往實現。10.關愛孩子但適當時候適當的懲罰也是需要的，不要護孩子的短。11.教育並不一定只是講道理，有時適當可以採取一些強硬的措施。12.結合孩子的表現，天天思考至少一個關於孩子長大的題目。13.對幼兒停止藝術教育，培養幼兒高雅的審美情趣，留意引導、豐富幼兒的感性熟悉，在大自然中加深幼兒的情感體驗，是非常有益的。14.對於幼兒時期的孩子，不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利於教育。也許沒有科學道理，但盡對適用。15.注意培養孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。16.教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。17.對孩子不要亂許願，承諾的事情想盡一切辦法也要兑現。18.要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應常換位思考，假設我是孩子的話，我將會怎樣?19.給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責任!20.向孩子説明，他本身已經很心愛了，不用再表現自己。21.從來不説孩子比別的孩子差。22.絕不用辱罵來懲罰孩子。23.在孩子乾的事情中，不斷尋找值得讚許的東西。24.不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。25.不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。26.不要對孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發表自己的觀點，養成面善心惡的性格。27.不要過分誇獎孩子。以免孩子養成“沽名釣譽”的不良習氣。28.不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購票等。29.讓孩子正確樹立心目中的偶像。
成長篇：1.給孩子一些私人空間。2.給孩子選擇的時機和權利。3.讓孩子自由選擇自己的夥伴、朋友。4.讓孩子做想做的事。5.讓孩子做一些力所能及的家務，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。6.為孩子預備一個陳列架，讓他在上面展示自己製作的物品。7.認真地對待孩子提出的正經問題和看法。8.把孩子當作成人一樣，和他同等相處，把孩子當成自己的朋友。9.及時發現孩子的點滴進步，懂得欣賞孩子。10.記得對孩子説：我愛你，你是我的寶貝!11.記得經常的親吻你的孩子，抱抱他(她)，摸摸他(她)的頭，讓他(她)知道你的愛!12.隨時關注他(她)的進步，並也讓他(她)自己知道自己的進步!及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。13.多與孩子孩子溝通，瞭解孩子，與孩子同行。14.不要給孩子貼上“笨”的標籤。15.家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。16.要學會真誠地讚美孩子，而不是像對寵物一樣説句“你真聰明”。17.讓孩子經常有時機和他的同伴在一起。18.關心孩子的身體安康，更關注孩子的情感需要。19.先成人再成才，教育的根本目標是培養人，一個健全的人。20.在生活中創設一些困境，和孩子一起度過。21.鼓勵孩子儘量不依靠成年人。22.瞭解孩子有哪些朋友，這很重要。
生活篇：1.給孩子一些錢，讓孩子學會理財。2.沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。3.經常和孩子遠足。4.睡前給孩子講講故事，讓孩子笑着進睡!5.給孩子一個主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。6.假如有條件，每天晚飯過後和孩子到户外散散步。7.歡快與孩子一起分享!8.對小傢伙開心的笑，並希看他(她)也常笑!9.幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。10.鼓勵孩子與各種年齡的人自由交往。11.給孩子留出真正的“玩”的時間和空間。12.教會孩子騎自行車，游泳，這都是進進社會的一種根本技能。13.每天早上與孩子相互問候，讓他感受到美好的一天的到來。14.夫妻實在要吵架，請一定要記住：避開孩子15.每天放工回家看到孩子，首先微笑着問他一遍：孩子，你今天歡快嗎?16.不給他留有太多的物質遺產，給他一個健康的身體，給他一個健康的.心理，一個歡快的人生。17.着重進行孩子的生活能力和行為習慣的培養。18.只要與創作塵埃有關，不要責備孩子房間裏或者桌面上亂19.父母對自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中佈滿了愛，同時父母也是他們值得學習的榜樣20.父母之際間要互相謙讓，相互諒解21.不要太關心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養成以我為中心的壞習慣。22.不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養成性格孤僻的惡習。23.不要孩子要啥買啥。讓他知道“勞動與所得、權得與義務”的關係。以免孩子羞成好逸惡勞的很多性格。24.生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。25.對孩子的愛要穩定，不要一會兒晴，一會兒陰。
學習篇：1.和孩子一起讀書，家長可以看看報，一個好的學習夥伴很重要。2.孩子在家學習，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學習環境很重要。3.不要逼孩子學自己不喜歡的東西。4.不要因為孩子的成績而責罵孩子。5.不要因為孩子試卷上的低分而以為孩子沒有長進。6.教他(她)足以帶來成就感的知識：古詩、數字、故事、家務、玩耍、交朋友···7.教育孩子讀好書、好讀書8.不要對孩子的學習成績表示太大的關注，那樣會造成孩子學習緊張，壓力增大。9.不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現象的原因，反思一下有沒有自己的責任。10.孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。
娛樂篇：1.和孩子一起看他喜歡的動畫片、一起聽他愛聽的故事等。2.和孩子一起玩遊戲、鍛鍊身體。3.控制孩子看電視的時間，每天在半個小時到一個小時之間。4.多讓孩子看一些少兒節目：動畫片、益智節目等，少看動作片、連續劇。5.孩子看電視時，家長們適時地陪他們一起，並且對裏面的內容作一些講解與討論。6.春天可以和孩子騎自行車去遠足，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則揹着鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。7.容許孩子收集各種廢棄物。8.孩子的朋友來做客時要表示歡送。9.和孩子下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對自己所做事要負責任，同時下輸了要供認，家長有時也要放手讓孩子贏一兩盤，這對孩子來説很重要。
看，我女兒又拿一本書來“騷擾”我和她共同閲讀了，呵呵，嘴上説騷擾，其實陪女兒讀書真是一件賞心樂事。在我們的陪伴下，孩子逐漸養成了良好的閲讀習慣——怎樣正確讀書和讀什麼樣的書，閲讀對孩子性格身心正起着潤物無聲的塑造作用。
我們今天閲讀的是兒童文學作家王一梅寫的童話故事《小樹精和流浪漢》，書中描寫了樹精一家在人類的砍伐干擾下變成了隱形樹精，生命受到了威脅，後來在胡蘿蔔兔，糊塗豬和麥穗一家的幫助下安然回覆了原來的樣子，森林重新變回了樹精靈們安居的歡樂祥和的世界。
這篇故事文筆優美細膩、富有想象力，還給孩子展示出這個世界在快樂的同時也有着淡淡的憂愁，並且告訴我們用愛和承諾可以讓世界變得更完美。在和女兒共同閲讀的過程中我們一邊感動書中優美的`句子，一邊沉浸在故事情節之中，去體會作者的匠心安排。看到樹精歡歡失去生命我們眼睛濕潤了，看到樹精小羽和樹精阿末父女團聚我們又露出了欣慰的笑容。讀完後女兒對我談了她對故事的理解：媽媽，我真討厭人類對大自然的破壞，讓樹精們無家可歸，多虧胡蘿蔔兔，糊塗豬信守承諾養大了樹精小羽，讓阿末和小羽團聚。我以後也要做個信守諾言，愛護大自然有愛心的人······看着女兒鄭重其事的小臉，我微笑着點了點頭。
和孩子一起閲讀，還能促進我這個媽媽不斷成長，做個越來越稱職的媽媽。記得有一次和女兒一起讀楊紅櫻的《能聞出孩子味兒的烏龜》，女兒對我像杜真子媽媽一樣給她報好多補習班的做法提出抗議，真誠的保證自己不上補習班也會認真學習，要做一個有孩子味的孩子。孩子的話使我有片刻的臉紅，是啊，在孩子的學習方面我的確是過於焦慮而拔苗助長了，這是一種急功近利而不利於孩子長期學習能力培養的行為。我向孩子作檢討，會盡量還給她一個快樂的童年。
“讀書好，多讀書，讀好書。”讓我們和孩子一起徜徉書的海洋，讓書香伴隨孩子成長！
成為一名媽媽已經九年了，但是平心而論，我並不是一位真正的好媽媽。由於工作的原因，我陪伴孩子的時間很少，而在極少的陪伴時間裏，我又經常對孩子發脾氣。工作與家庭平衡問題，一直都在困擾着我。甚至讓我一度想要換掉律師這個職業。直到我讀了《愛、金錢和孩子》，我豁然開朗，我意識到，即使我繼續做一個忙碌的律師，也可以做一個能夠給予孩子足夠精神引領的好媽媽。
《愛、金錢和孩子》首先從經濟學的角度剖析了全球教育觀念的變化，讓我更清楚的認識到，為什麼今天在中國“密集型教育”會成為主流。實際上，教育觀念的改變與經濟發展密不可分。
比如，_年代，家長大多認為能上國小就上，上到一半上不下去了，回家幹活就行了，你讀一個大學出來當一個大學老師一個月大概掙30多塊錢，但如果在工廠裏邊當一個工人，差不了太多。所以，整個社會的人沒那麼焦慮，大家覺得我的孩子上大學也好，不上大學也罷，回報反正都差不多。所以，那時教育方式就趨於鬆散、趨於放鬆。
現如今，當這個社會上的收入差距開始拉大，一個人能夠賺錢，一個月賺上百萬，幾十萬都有可能。生活就差拉大，人們慢慢發現，教育的投資回報很大。你上一個好的學校，和你上一個普通的大學，或者甚至沒有上大學，你所收穫的收入是完全不同的。這個時候所有的家長和學校就開始使勁，因此這不是一個簡單的文化傳統的問題。它和我們的經濟有着非常大的關係。
本書作者，即兩位經濟學家，將家庭教養方式分為三種：專斷型、放任型、權威型。專斷型，父母有時候會對孩子進行體罰，父母會有特別多的限制和規矩。這種方式之下，孩子沒有什麼發言權，父母跟孩子之間，也沒有過多的交流。父母最主要的是發佈指令。如果孩子做不到的話，他會用強權來要求他一定要做到，這是第一種類型。放任型，放任型的特點是他顯得很開明，他會關注孩子，但是孩子做任何事，哪怕孩子做了一些錯誤的事，他也會笑一笑，一切都隨着孩子去。權威型，權威型方法是通過説理和塑造價值觀來跟孩子溝通。簡言之，在權威型教養的過程當中，父母和孩子是經常溝通的，而溝通的實質內容，最主要的是要推進這個孩子價值觀的形成。
在孩子和父母的親子關係上，以及在孩子的心理健康程度上，權威型都是很好的。但是權威型需要一個良好的前提，權威型的父母，自己首先要有比較高的素質，權威型的父母自己要懂教育，而且也得能夠控制住自己的脾氣。
是的，我雖然沒有時間每天都有很多的時間陪在孩子身邊，關注他的一舉一動，但是我完全可以努力採用權威型教養方式，與孩子進行溝通、幫助他塑造正確的價值觀、關注他的心理健康。這才是養育的真正目的——使他成為一個好人，而非製造一台高分機器。
正如書中所説，要成為權威型父母，對父母的要求較高，要懂教育，要能夠控制住自己的脾氣。我不敢妄談“教育”，於是，我為自己設定的磨練第一課就要從控制脾氣、控制自己的情緒開始。這一點，是我尤為需要反省之處。我默默祈禱，希望愛和時間能夠彌補那些怒氣之下的言語對孩子所造成的傷害;希望我的`行動能夠帶領孩子一起學會控制情緒。
在深刻了反省了幾天之後，我在某天的睡前，鼓起勇氣向孩子真誠的道歉。我對兒子説：“請原諒媽媽曾經用那麼糟糕的方式對你，對你説了那些很重的話，媽媽希望你能理解媽媽的本意是愛你的，但媽媽用錯了方法。你是媽媽的孩子，媽媽很缺乏做好媽媽的經驗，媽媽現在正在努力做一個好媽媽，一個不發脾氣、能夠冷靜思考的媽媽。學習不單單是小孩子的事情，媽媽一樣也學要學習。你願意幫助媽媽成為一個好媽媽嗎?”兒子哭了，我問他是不是很委屈，兒子擦掉眼淚説：“不是委屈……”我抱住兒子，我知道兒子的淚水裏包含着愛與理解，還有希望——兒子，感謝你，無論我有多糟你依舊這麼愛我!
在兒子九週歲生日那天開始，我和兒子開始了“日記本漂流瓶計劃”，每天我會在日記本上一段想和孩子分享的故事或感想，或一句特別有趣的話，或是出差在外時對孩子的想念等等，總之是要把心裏的話分享給孩子。同時希望孩子也能積極的給予迴應，一幅畫、一個手工作品、一個腦筋急轉彎……隨便什麼都可以，回覆形式和回覆期限都不做硬性的要求。
希望我的改變與堅持能夠帶給我更多的成長，更希望我的成長能夠給孩子營造更好的成長環境。
兒子，你好!我是媽媽同學!請多多關照，未來我將與你共同成長!
女兒上國小了，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點我和所有的家長一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧!
女兒上國小了，在三裏國小一年級三班。學校裏，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時經常佈置課外讀書的作業。孩子進入一年級下學期，學校裏舉辦了第八屆讀書節活動，也號召孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。
女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪着一起閲讀的感覺。她曾經説：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵!你瞧瞧孩子，她其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。
這次讀書節的活動中，我們一起閲讀了《安徒生童話遜、《百科叢書注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養孩子思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源於對書中主人公的認識和肯定呢。
每次等看完一本後，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。女兒會告訴我在書中他認為感興趣的.故事，而我和他爸則幫他分析為什麼會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。
孩子的閲讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閲讀力對於一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。
通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以後每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導她探索知識世界的奧妙!學校每年開展讀書節活動的做法真是太好了，希望這樣的活動能夠越辦越好。
女兒上國小了，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點我和所有的家長一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是作為媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧!
學校裏，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時經常佈置課外讀書的作業。孩子進入一年級下學期，學校裏舉辦了樂讀樂寫活動，也號召孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪着一起閲讀的感覺。她曾經説：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵!你瞧瞧孩子，她其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。
這次讀書節的活動中，我們一起閲讀了《安徒生童話選》、《百科叢書注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養孩子思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源於對書中主人公的認識和肯定呢。
每次等看完一本後，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。女兒會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什麼會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。
孩子的閲讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閲讀力對於一個孩子的`綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。
通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以後每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導她探索知識世界的奧妙!學校每年開展讀書節活動的做法真是太好了，希望這樣的活動能夠越辦越好。
家長讀書的心得2
我喜歡讀書，我的兒子也喜歡讀書。可是給孩子選擇什麼樣的書才對孩子的發展、身心健康有益，一直是我的困惑。現代物質文明的發展，電視、網絡對孩子的誘惑，在經濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺着很多東西對孩子的身心發展並不太好，甚至是有害的。而對孩子真正有教育意義的書，孩子卻又不喜歡。
學校開展新教育親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閲讀，調動孩子和家長閲讀好書的積極性。為孩子的寒假過得更加愉快和充實，學校專門召開家長會議強調親子共讀的意義和重要性，提供讀書建議，並推薦相關年級的閲讀書目，使我們做家長的也有的放矢。
於是，我和孩子共同到書店選書，大體按照學校推薦的書目，再儘量由孩子作主選書，這也極大地調動孩子的積極性。兒子挑選《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險記》、《千家詩》、《奇妙的數王國》等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閲讀中增長知識，訓練思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣，以後我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子讀書、思考的習慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
親子共讀，我們喜歡!
知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該説知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！
馬克〃吐温曾經説過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫〃凱勒。”最近我讀了一本關於海倫的書--《假如給我三天光明》讀完這本書之後我的心被海倫的精神深深地震撼了！的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇蹟！海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，他才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺後，就與這個世界失去了溝通，失去了聯繫，這個幼小的生命不知道如何排遣與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”—這個她所認識的第一個字後，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閲讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閲讀了多部文學和哲學名著，吸取着那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比作攀登奇山險峯，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的雲端、藍天的深處、希望的頂峯！這些知識，像一道
道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的.內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋樑！
書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、划船、游泳、滑雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月
下荷塘的美景；她去參加博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！
是知識給了她生命的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產生了一種信仰：現實環境固然可怕，但人類應該保持希望，不斷奮鬥。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！
海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇蹟，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。
在這個世界上，問什麼只有聾人才珍惜失而復得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去
充實生命、去享受生活！海倫説：“我努力求取知識的目的在於為人類社會貢獻一點力量。”
知識的力量多麼巨大，它能使一個殘疾人呢，變成一個有益於人類、有益於社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫〃凱樂一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱着這種追求，懷着友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊！
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌。
孩子的世界，充滿着純真，洋溢着快樂。我們要走進孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閲讀是一次次快樂的體驗。深深體會到閲讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。作為家長，我們閲讀的過程中，也回味到了童年生活的幸福，同時也能體會孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子儘可能多接觸書籍，擴充她的知識面，營造讀書的家庭氛圍，在學校和老師的“親子閲讀”倡儀下，我特意在繁忙的工作時間外擠出時間和兒子一起讀書。
我認為，陪孩子一起閲讀，應該順應孩子的心理特點，選好孩子愛看的書，使他對書產生好感，不宜對孩子的.閲讀管得太死。同時，還要與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容説出來，把自己的看法和觀點講出來，然後大家一起分析、討論。如果經常這樣做，孩子的閲讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閲讀水平也將逐步提高。這是一個讓他學會觀察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告訴他，引導他以後學會自己去看，自己去想。就這樣一個閲讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界裏，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之，孩子會愛上了閲讀，也和父母親密無間，我們也在陪孩子閲讀的同時，充實了自己，豐富了自己。
通過親子閲讀，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的樂趣。和孩子一起讀書吧，讓我們的家庭少一點煙酒味，多一點書卷氣，少一些浮躁，多一些書香，為孩子樹立一個閲讀學習的好榜樣。
教師發下了的試卷中，我讀到了《一位母親與家長會》的故事，讀了這篇故事我有很深的感觸。
在《一位母親與家長會》這則小故事裏講的是一位母親在三次家長會上，前兩次她聽到的是教師對她兒子的表現很不滿，第三次是説她的兒子考上重點高中有點危險，她很高興。其實，三次家長會後，她都沒對兒子説真話，她一向告訴兒子，教師對她很滿意，並且對他充滿信心，因為母親不想讓她兒子悲痛，覺的自我很笨，儘管她很悲痛。之後，兒子最終被清華大學錄取了，兒子這時也明白了，明白了其實母親一向都明白他不聰明，明白了母親是在安慰他，他哭了起來，母親也再按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，母親也哭了。
作者描述了一位偉大的母親用她博大的愛鼓勵與支持着自我兒子的故事。故事平淡而又耐人尋味，文章把這位母親如何包涵自我的.兒子，而兒子又是如何用自我無言的努力，扭轉順理成章的事，到故事的結尾更是令人感動與出乎意料。我們常説：沒有學不好的學生，僅有教不好的教師。故事中的幾位教師與母親構成了截然不一樣的比較：教師的話讓人感到這個小男孩什麼期望也沒有，而母親卻用偉大的母愛呵護着孩子這幼小的心靈，不讓兒子放棄自我。兒子也從母親話語中得到激勵，以這股動力推動着他把教師眼中的不可能變成可能，最終考上清華大學，我覺得這是對母親付出的愛的最好回報。
每個母親都愛自我的子女，都想自我的孩子比別人聰明。“望子成龍，望女成鳳”是每個家長的心願，也是他們一生唯一的願望。
記得有一次，我數學考試，考得不夢想，我十分沮喪。這是爸爸看見了，他安慰我説:“別放棄，你的表現已經很好了，你只要再努力一下，下次考試必須會考好的。爸爸相信你。下次教師必須會表揚你的”我聽了爸爸的鼓勵，發奮下次考試我必須會比這次要好。結果我得到爸爸的鼓勵後第二次考試真的比上次有提高，受到了教師的表揚。
偉大的文學家高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”讀書使人明智，讀詩使人聰慧，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善善辯。總之，讀書能塑造人的性格。今年春天實驗國小開展“綠色讀書月”，作為一名家長，作為孩子的第一位老師，參與孩子的讀書活動我認為非常必要。同孩子一起買書、選書，一起制訂讀書計劃，和孩子一起看書讀書，使我和孩子一起成長，下面是我和孩子共同讀書中的一點體會。
一、選書。
國小階段是孩子學習打基礎，培養良好學習習慣的重要階段。書籍的選擇非常重要。孩子在低年級的`時候，針對孩子閲讀能力不強、理解力差的特點，我給她選擇了一些童話、神話故事、歷史小故事等方面的書，像《中華五千年》、《一千零一夜》、西遊記等等。這些書通俗易懂，孩子也喜歡看。今年上五年級了，給她選擇一些歷史名著和一些有哲理的書，如《三國演義》、《名人傳記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書，讓孩子明理，陶冶情操。
二、讀書。
讓孩子讀書，首先培養孩子讀書的興趣，“興趣是最好的老師”。國小生好奇心強，對什麼都感興趣，生活中的點點滴滴小事都可以培養孩子讀書的興趣。電視演《西遊記》，我就買來小説《西遊記》讓孩子閲讀。這一段時間電視演《貞觀長歌》，就找來一些關於唐朝歷史方面的書籍讓孩子閲讀。外出旅遊回來後，就找一些歷史地理方面的書籍讓孩子閲讀，其次在孩子讀書過程中，家長應加以指導、引導，讓孩子會看書，善於讀書，吸取書中的精華，明白其中的哲理。如讀《西遊記》，開頭階段悟空出世，學藝及大鬧天宮，要讓孩子明白真功夫是靠悟空四處拜師、刻苦學習、拼命練習得來的。但有了本領後也不要沾沾自喜，還要不斷學習，人外有人，天外有天。後來取經路上歷盡磨難，讓孩子知道作任何事情都不會一帆風順，只有堅持到底，頑強奮鬥才會取得最後的勝利。象一些歷史小故事，成語典故等都充滿哲理，家長要加以引導，使書本真正作到孩子的良師益友。第三要在時間上保證，每天晚上讓孩子寫完作業後讀30分鐘的書，並長期堅持，使讀書變成孩子的自覺行動。
三、讀書過程中，家長身教重於言教。
有道是“一兩身教勝過一噸言教。”家長作為孩子的第一任教師，家長的一言一行都直接影響着孩子，不光在讀書活動中，生活中的每一件事都影響着孩子，自己就深有體會，自己有時候隨手丟垃圾，女兒看見了總要去撿起並説：“爸爸不好隨便丟垃圾。”讓我這個作爸爸的汗顏。所以説生活中處處是教育。家長和孩子一起讀書，可以加強與孩子的溝通，並且對家長來説也是一種提高，讓我們和孩子在讀書活動中一起成長吧!
去星巴克的時候，只留意了咖啡的味道，對其他都未做太多的關注，只是覺察到了與其他咖啡廳的些許不同，卻不知該如何用語言去詮釋。
讀罷霍華德·舒爾茨的《將心注入》，略加懂得了一杯咖啡何以成就了星巴克的傳奇，原來我先前的未知也是因為並未將心注入。
從上島到兩岸，再到萊茵河，每一個地方，咖啡無疑都引領着一個城市的時尚，星巴克面對眾多卓然而起的競爭對手，歷經歲月的打磨，依然經久不衰，當是以其厚重的文化內涵和堅固的高端品質而制勝的吧。
認真地隨着霍華德回顧了星巴克的發展之路，從最初的僅有的幾家的“天天咖啡”，到現在全球擁有數百家店面，坐擁上億資產的企業，一杯咖啡真的成就了星巴克的傳奇。
掩卷思索，除了霍華德和他的管理團隊在星巴克彰顯的智慧外，最重要的一點無疑是他們堅持許久的文化品味和對咖啡品質的無微不至的呵護，再一次懂得了品質制勝，文化傳承的重要。
如此地將心注入於企業的文化，將心注入於對品質的呵護，霍華德·舒爾茨用多年的求索給了我們最實際的驗證，也帶給了我們更深度的思索。
一杯咖啡可以成就星巴克，一個理念是否也可以成就一所學校？
於生產咖啡不同的是，學校是培養人的.場所，面對着一個個鮮活的生命，我們是否更要將心注入呢？唯有將心注入，才可以真正地從孩子的角度出發，真正地把教育做到為學生的幸福生活做準備。
再次回味我校確立的“給孩子一顆藝術的心靈，給孩子一個明亮的童年”的辦學理念，以及圍繞這一理念所展開的系列活動，似乎可以找到些許的欣慰。因為我們所做的一切都是實實在在地建立在為孩子的終身發展服務上，“為了孩子的一切，為了一切孩子，一切為了孩子”並不是輕易説出的美麗藉口，也只有將心注入到教育的每個細節，所有的一切才可以幻化出教育的更多奇蹟。
當然，也許我們永遠都無法企及星巴克的傳奇，因為霍華德·舒爾茨也是唯一。但不管我們在哪一個崗位，如果我們真的可以把我們的工作當作一種神聖的事業去做，就如霍華德那樣，對於影響企業品質的任何決策都可以斬釘截鐵地説不，對於成就星巴克的點滴文化都要百般地追尋，那麼我們每一天的腳步都應該是方向清晰的，每一次步履的挪移都將少了蹣跚，多了堅定。
如此，我們才可以坦然地面對那些純真的笑臉，才可以從容地面對那些鮮活的生命。
最怕的是心若神迷，最可貴的是將心注入。
從此，我願將心注入。
注入我的事業，我的生活，注入我生命的每一天。
人生有很多感覺快樂的事情，而陪孩子讀書也算其一。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。“多讀書，讀好書，長大後才有好的前途，有好的出路。”這是兒時家長和老師對我們的勉勵，現在我也用來教育我的孩子。
因為家務和工作的繁忙，給自已讀書的時間越來越少，時間如梭，我的孩子也到了讀書的年齡了，為了孩子的早期教育和擴充她的知識面，在學校和老師的`“親子讀書”倡儀下，我和孩子一起拿起了書本，在書的海洋裏吸收着書籍帶來的精髓和清新。我為女兒買來了我小時候最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學到更多的做人道理，得到更多的啟發，我還專門為她精心挑選了一本《讀給孩子聽的心靈智慧故事》；為了孩子在寫日記和小作文的時候能得心應手，我為她挑選了《好詞好句好段》，孩子收穫不小。
通過這次讀書活動，孩子雖然才上二年級，但平時説話和寫日記的優美詞語和語言組織能力有相當大的提高，這給她以後融入社會能和別人很好的溝通有很大的幫助。
親子讀書活動是個很好的建議，我們再忙也要從百忙中抽出時間陪孩子一直把這個習慣堅持下去，我相信，好的書籍給我們的孩子有個好的將來影響是無窮的。
學問齋