人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新一輪的努力，我們要好好計劃今後的工作方法。好的工作計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的思想品德教師工作計劃（精選3篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學目標
1、思想品德目標：
在勞技教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，培養學生社會主義的思想品德，注重培養創新精神和創造能力。發展學生的手腦並用能力。培養學生健康高尚的審美情趣。提高學生的文化品味。發展健康個性。逐步形成健全人格。
2、知識目標：
瞭解針線基礎知識，常用種植技術，手工工藝製作技術。
3、能力目標：
通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。
4、情感目標：
培養學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養他們熱愛祖國，孝敬長輩。通過勞技課的學習，他們發自內心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。通過節假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的讚揚聲中，他們再次感受到勞動的美。
二、學生狀況分析
現在大部分學生是獨生子女，平時在家裏深受父母及長輩寵愛，不但生活自理能力不強，而且不太會幹家務。通過學習，可以培養學生動手操作的能力。培養學生幫父母分擔家務的能力，培養他們的孝心，有助於他們以後人生道路的發展。
三、教學重、難點
重點：掌握一些製作的技巧，並能成功製作教材要求的作品。
難點：學會自己創造手工作品。
四、教學措施
根據學生的情況和我校的實際，本學期擬採用以下措施：
1、從勞技課的實際出發，使學生理論和實際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯繫。
3、重視學生思維能力的發展，發展他們的觀察，思考，聯想和想象能力，尤其要重視培養學生作品製作的創造能力。
4、組織市場調查至少一次。
5、教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發學生學習的興趣。
6、勞動工具和材料的添置，要儘可能考慮學校的經費承受能力，節省開支，又要減輕學生的負擔。儘量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。
7、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。
8、要精心備課，尤其要備學生，突出重點，難點。
一、教材分析
本冊教科書共5個單元，根據國小一年級兒童心理髮展特點，從適應國小生活的邏輯出發，選擇與兒童生活關係密切、切實需要得內容，按照主題進行整合。重視生活情感的陶冶。讓兒童用自己的眼睛觀察生活情感。本教科書面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創造。呈現形式主要是兒童直接參與的主題活動、遊戲和其他實踐活動。
第一單元“今天吃什麼”意在緊密聯繫兒童的生活實際，調動兒童已有的生活經驗，步步深入地引導他們養成良好的飲食和個人衞生習慣，有意識的把健康常識和飲食習慣有機的結合起來。
第二單元“我的手兒巧”意在讓學生通過學習，重新認識自己，瞭解自己的雙手和大腦。在創造的過程中感受愉悦，熱愛生活，做一個快樂成長的孩子。
第三單元“我有許多好朋友”本單元安排了“誰的朋友多”、“你真行”、“我們一起成長”三個主題活動，旨在進一步引導小朋友在集體生活中正確地與同學、朋友交往，學會欣賞別人的優點和長處、寬厚待人、關心幫助夥伴、熱愛班級體，從而感受積極愉快的快樂。
第四單元“快樂的小問號”好奇是孩子的天性，面對大千世界，充滿新鮮感，產生強烈的好奇心和求知慾。保護孩子們的好奇心、賞識他們的探索精神、訓練他們的積累知識方法等，是本單元的主要目標。
第五單元“我愛美麗的生命”本單元通過讓學生真切感受到動植物生命的美麗、生命的力量和生命的偉大。讓他們在享受生命的快樂中，學會保護地球家園，珍愛有着美麗生命的動植物，學會對生命充滿感激，知道只有心中有愛，生命才會更美麗。
二、教學總目標
充滿興趣地參與學校一天的生活，為自己是國小生感到快樂，體驗與人交往的快樂，感受學習的愉快。
1、會向父母表達自己的謝意與敬重，體會家庭帶給人的快樂感受。願意為美好的明天付出努力。
2、主動和同學交往，説簡單的禮貌用語。能參與與各種和同伴合作的學習活動，遵守簡單的合作規則。初步養成良好的飲食習慣和合理的課間活動習慣，初步形成“玩學結合，張弛有度”的生活習慣。
3、通過自身觀察比較、歸納及操作聯繫，感受新學校的美好。積極地參與並體驗學習過程，學會簡單的自我介紹和介紹別人的方法，學會邀請同學和接受邀請，在教師的指導下學會調控自己的情緒。
光陰似箭，一晃新學期開始了，為了更好的完成品社學科的教學任務，特訂如下工作計劃：
一、教好品社學科的指導思想
既然品社學科意義重大，任重道遠，所以本學期以至今後的教學工作，我將以中國特色社會主義思想、中華民族優秀思想為主導，以構建社會主義及新時期公民核心價值觀為工作方向，以多樣靈活、與時俱進深受當代國小生歡迎的教學方法為手段，全心全意做好本科目的教育教學工作。
二、對於品社學科的教材分析
現在我們所用的教材採用的是“單元編排、主題統整”的方式，充分體現了作為傳統學科的教育性、作為整合科目的綜合性、作為社會學科的參考性、作為見聞學科的廣博性。同時，在教材編排上，為了適應國小生的年齡特點，儘量用生動的方式呈現，體現了國小科目的直觀性。
因為教的年級有五個，所以把每一本書按單元、課節分析太麻煩，也沒有必要，通過我個人的觀察和總結，無論哪個年級，品社學科都是可以分為四個板塊，即基本倫理和道德、歷史知識、地理常識、社會常識。所以我按四個板塊進行分析。
（一）基本倫理和道德板塊
這是每個人的立身之本，不可不學，旨在確立一個未來公民的基本道德素養，社會經濟的飛速發展，帶來了許多以前想不到的社會問題，在物質貧乏的年代，我們總認為，富有了一切就不成問題了，但是富有了不能填補精神的空虛，有時候因為富有了，剩餘時間多了，社會問題也就更多了，這些問題必須通過道德來解決，解決的.最佳時間就是國小階段。
（二）歷史知識板塊
1、深入學習祖國悠久的歷史文化，增強民族自豪感，學會用科學的辯證的思維模式對待歷史及傳統文化。
2、瞭解各個民族、國家的歷史，培養初步的辯證歷史觀，豐富自己的學識。
3、無論中外歷史，不僅要借鑑成功的經驗，更要吸取血的教訓，為自己和民族甚至世界的發展思考，為將來融入社會，融入世界做好必要的準備。
在教學時我一定本着“不止為教知識，更為教方法”的態度，不斷豐富自己的知識，開闊自己的視野，努力達到教學相長的目標。
（三）地理知識板塊
1、瞭解我國的地理概況，主要地理特徵，地理知識。
2、學習基本的地理知識，學會基本的地理方法，能看地圖，運用地圖。知道世界地理的一般常識。
3、瞭解各個民族、各個國家各個歷史時期的文化，認識到文化的多樣性，能對不同文化有包容、理解但不盲從的態度。
（四）社會學板塊
這個板塊是最活的、最與時俱進的，能突出時代特色的板塊。主要是為了建立學生基本的社會價值觀念、底線道德，幫助學生了解社會最新的社會常識，社會觀念，爭取讓學生從小開始就跟上時代。
三、對於學生的情況分析
總體來説，我所任教學科的各個年級的學生素質都很好，具體來説：
1、三年級學生守紀律，但是氣氛不活躍，重點應該落在社會學上，倫理道德常識也應該通過活動的方式去內化。
2、四年級學生和三年級學生情況正好相反，教學重點次序和三年級也應該正好相反，強調最基本的紀律道德教育。
3、五年級情況和四年級相同，不再贅述。
4、六年級是學生髮展最全面的一個年級，又是即將畢業，同時面臨着青春期，所以主要任務應該放在提高他們的思維、思想層次上，多用交流、引導的教學方式。
四、教學措施
教學措施也根據學生、知識板塊的特點來制定。
1、倫理道德常識板塊
這一板塊主要採取體驗式教學法，教師不過多的説教，通過設置情境，讓學生深入其中，理解個人倫理道德修養對社會的巨大作用，內化我們基本的道德觀念。
2、地理歷史知識板塊
這兩個板塊有很多的相似性，所以放在一起説。在基本知識教學上，注重自主學習的作用，先自學、再對話交流、然後辨析、最後教師總結。此外，歷史知識板塊注重歷史學習方法、研究方法的滲透，確立學生正確的歷史觀；地理知識板塊除死知識教學外，突出活動式教學，讓學生將死知識活用在生活中，做到學有所用。
3、社會學板塊
這一板塊主要特點是與時偕行，所以不能侷限於教材，更要突出其開放性，師生共同開發生活教材。還要突出活動教材，用學生自己切實的行動來踐行自己的所學。
總體上來説就是把握總體目標，重視課前調查，結合班隊活動，大力整合資源，實現全面發展。
五、教學研究與自身提高
1、學習理論明方向
再次學習新課程標準、《課程實施的新理念》、《新教材的基本策略和特點》等，進一步深入領會課改精神。在新課程標準和新教材之間，有一片廣闊的天地，它給了教師一定的彈性和空間。我們應該儘快調整自己的思路，儘快在新課程佔有一席之地，站在課程改革的制高點，釋放自己的智慧源泉。
2、“一案多上”促研討
大膽嘗試，注重學生的親身體驗。在課堂教學中，使新課程理念內化為自己的教學思想，生成引導學生的、新的教學策略，把握新教材，教活新教材。
3、專業引領助提高
往往有經驗教師的一次指導，一個剖析，一次點評，你可能要耗費比較多的時間才能領悟到，因此，專業引領是非常重要的。積極參加學校的會課，聽取其他老師的意見。
4、課後反思利發展
課程改革呼喚新的教學智慧，新的教學智慧是要改造教師的落後觀念。課後必須要有反思。反思要一分為二地分析課堂中的閃光點與失敗處。
總之，本學期的教學工作，我將以最大的熱情，最新的方法，最受學生歡迎的方式上好每一節課，多學知識，力爭使自己教育教學能力有一個質的飛躍，更好地促進學生的全面發展。
學問齋