人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，是時候認真思考計劃該如何寫了。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編精心整理的數學教研工作計劃，希望對大家有所幫助。
一、指導思想：
本學期，我校數學教研組工作將貫徹落實學校教研工作意見，以深化數學課堂教學結構改革，創建和諧、高效的數學課堂教學為目標；深入推進素質教育的.有效實施，提升本教研組的教研活動品位，提高我校數學教學質量，狠抓教師教研活動和學生數學學習活動，努力開創我校數學教研工作的新局面。
二、本期工作目標
1、以生為本，開展學生數學學習方面的研究，創新學生數學學習活動，增強學生數學學習興趣，提高學生數學素養和數學成績。
2、紮實開展數學教研活動，提高數學教師課堂教學水平、信息技術應用能力和理論素養。
3、深入開展課題研究，繼續深化數學“學堂”研討。
4、做好教研活動的組織、記錄與反思工作，積累教研工作經驗。
三、本期工作重點：
1、開始實行數學教師的電子備課，圍繞電子備課積極開展教師集體備課等備課研究。
2、配合學校教導處開展教學開放週數學精品課展示活動。
3、做好英特爾應用課題和“自育自學”課題數學“學堂”的研究工作。
4、做好數學學科開放性拓展性試題研究工作。
5、配合教導處做好教學常規管理，組織數學骨幹教師參與教學月檢查工作。
6、創新數學學科的學生活動。
7、配合教導處組織數學教師外出學習交流。
春回大地，萬物復甦，新的一個學期又拉開了序幕。在上學期，數學教研組通開展形式多樣的教研活動，督促教師按部就班地進行教學，順利地完成了教育教任務，教師的教學水平、學生的綜合素質均有所提高。為了使本學期的數學教作更上一層樓，特制定計劃如下：
一、指導思想
以教育的“三個面向”為指針，以唯物辨證法為基本指導思想，以新一輪的課程改革為契機；以我校師資和學生實際為出發點，全面實施素質教育，進一步提高全體數學教師的教學教研水平，培養學生的計算能力、思維能力、操作能力、應用能力和空間觀念，使學生學會學習；以學科新課程實施研究為核心，積極推進校本教研製度建設；以課堂教學為重點，深化教學改革，全面提高學科教學質量。
二、教研重點：
圍繞“建立新課程下數學學習方式”，轉變學生學習方式，
“提高國小課堂教學效率”為主題。
三、具體措施：
1、加強教師學習培訓，確立新理念，通過學習和討論，更新教師的觀念。
2、轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。
3、在課堂教學中，緊緊圍繞“建立新課程下數學學習方式”，轉變學生學習方式，讓學生主動嘗試探索，調動學生學習積極性，發展能力，在此基礎上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。
4、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，以教師自評為重點，加強教師對自己教學行為的診斷和反思（對教材的理解，教學資源的挖掘，課堂上學生是否積極主動學習，獲得並掌握了什麼。）
5、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率
6.加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動。
7、積極開展教研活動，瞭解教學動向，培養師生能力。
嚴格按照教研計劃開展教研活動，堅持做到活動有方案、有安排、有總結。及時瞭解全校教師教情況和學生學的情況，為工教學質量的提高打下堅實的基礎。
四、主要工作
（一）、繼續開展學科新課程實施研究，穩步推進課程改革。
1、組織廣大數學教師進一步研讀《數學課程標準》，把握其精神實質，以新課程標準指導平時的數學課堂教學和課題研究，努力使各年級學生的數學素養都能得到充分發展。
2、結合新課程的成果展示活動，組織進行新課程教材教法研討會，交流課程實施經驗，探討新課程實施中的困惑和問題，確保課程教材的平穩過渡。
（二）加大校本教研的力度，深入開展教學研究，促進教師專業成長。
教學是學校的`主要工作，教學質量是學校的生命線。加強教學評價研究，一是為了全面、客觀地瞭解學生的學習情況，二是為了激勵、肯定教師的工作。對數學的教學，既要關注學生學習數學的成績，更要關注學生學習數學的興趣和在學習過程中的發展變化，特別是在學習過程中表現出的情感和態度。
（三）切實做好數學常規教研工作。
切實做好“五認真”工作（備課、上課、批改、考試、輔導）
1、能開展一些豐富多彩的國小數學課外活動，提高學生數學素養。
2、進一步加強數學興趣小組的輔導，發展學生的個性和特長。
一、基本情況：
數學教研組6個年級有6個教學班，由4位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，並取得一定的成效。
二、指導思想：
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，緊緊圍繞“教師”、“學生”、“質量”這三個關鍵詞，轉變教育理念，改進教育方法，關注學生自主學習，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益。
三、工作思路：
1、發展上期數學教學成果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。
2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍，充分發揮現代教學設備，採用先進教學技術，促進教學質量的提高。
3、狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多種教學手段，促進教學質量的提高。
4、根據學校工作要求，合理安排時間，積極參加學校組織的`“教學技能”培訓工作，全組教師努力學習，適時運用於教學工作中。
5、以數學組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。
四、主要工作及具體措施：
a、健全學習機制，用理論學習構建學習共同體引導全組教師不斷加強理論
修養，豐厚自己的底藴，提高自身素質，提升教育教學業務水平，努力做“品德高尚、學識淵博、業務精湛、言行儒雅”的人。
1、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。
2、鼓勵筆耕促進反思。筆耕可以將教育教學的體會、經驗、思考、建議以及教訓等記錄成文字，寫成文章，促成從經驗到理論的上升。
b、從常規入手抓出教學實效引領全組教師重視優化課堂教學，努力提高教學質量。
1、集中精力上好常規課。在新的教育形勢下，要在認真研究教材，研究教法，研究習（試）題的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。同時，提倡教師間的同伴互助，相互聽課，共同提高。每位教師每學期聽課不得少於8節；教研組長每學期聽課不得少於10節，及時評好課，認真作好聽課筆記，一學期底檢查。
2、正確把握好繼承與創新、接受性學習和探究性學習、展示課與常規課、教學質量的提高與學生學習習慣、減輕過重的課業負擔與學習上的刻苦鑽研精神等之間的關係，加強多種媒體使用研究，強化常規課的課堂效益。
3、引導教師精心佈置作業，做好錯題訂正，加強對學困生的輔導。作業和檢測要追求實效，努力做到“即練即批，有錯必糾，有糾必改，及時反饋”。
4、培養學生良好的學習習慣。學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教
五、工作安排
【九月份】
1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃
2、檢查教師備課、學生作業（25—29日）
【十月份】
1、理論學習
2、評課活動
3、課題研討會
4、檢查教師備課、學生作業（25—29）
【十一月份】
1、集體備課研討
2、期中測試、試卷評講、質量分析
3、檢查教師備課、學生作業（25—29）
【十二月份】
1、課題研討
2、數學活動示範課
3、檢查教師備課、學生作業（25—29）
【元月份】
1、各教師擬寫教學總結、論文、案例分析
2、集體備課質量考
3、對各教師教研情況量化考核
4、期末考試、試卷分析
為了更好地落實數學教研組的工作，為了讓教師們更好地發展，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：
一、工作思路和目標：
本學期數學教研組將在學校教科室的統一安排下，根據芙蓉區教育局既定的工作要求和目標，以“減負提質”為主題，採用多種措施，多種教研形式，致力於課堂教學的研究，致力於教學質量的提高，致力於學生的全面發展，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。
二、目標任務：
1、加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現代化教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
2、提高數學教學質量，使各年級數學成績在原有基礎上有一定的提升。
3、關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、嘗試性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教後分析和反思。
4、認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養。全體教師應在平時的教學中加強研究，積累素材，年輕教師上交一篇教學論文參加市區論文評優。
5、認真組織國小數學生活創新比賽，並嘗試舉辦數學活動周，高年級以奧數為主題，低年級以速算為主題，以激發學生對數學學科的探求慾望。
三、主要措施：
1、教研組長配合教導處對數學教學的指導和管理，以抓“課堂常規”為突破口，嚴格執行學校教導處的計劃。
2、堅持每週四的教研活動，採用理論學習、座談交流、校本研究、專家引領等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的`過程進行，通過上公開課--組織聽課--討論評議，課後寫好課後反思，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。
3、嚴格備課制度。堅持周前備課，教案的備寫要規範化，教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。
4、嚴把作業質量關，對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
5、要提高學生學習數學的興趣。努力提高課堂質量，每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
6、針對學生的個別差異，抓好培優補差工作,大面積提高教學質量。要抓好後進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個後進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高數學成績的合格率。
四、具體工作安排：
周次活動內容
1教材分析
2制訂工作計劃，落實研討課安排。
3教學常規檢查；規範備課和作業批改；
4教學研討（z執教）
5國慶放假
6省國小數學教師素養比賽觀摩；教學研討（z執教）
7網絡教研活動；教學研討（邱丹執教）
8教學研討（湯豔執教）
9教學研討（李俐執教）；集體備課
10教學研討（曾春香湯豔執教）
11市校本研訓一體化現場觀摩活動；集體備課
12期中測試分析；省“生活數學創新設計”活動初賽
13集體備課；教學常規檢查
14參加市國小數學教研論文評優
15省“生活數學創新設計”活動複賽
16參加區十一屆教育年會活動
17集體備課；教學常規檢查
18年度總結、學習質量分析
一、指導思想：
為紮實而有效地推動一年級組教師的專業成長，以學校教導處工作計劃為依據，“實施有效教學，實現優質課堂”為目標，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究，提高本組學生的學習成績。
二、現狀分析
本教研組2名教師，愛崗、敬業，責任心強，教研氛圍一直濃厚，呈現良好的的勢態。特別是紅石國小的馬老師，教學經驗豐富，責任心強，很捉教學效率，注重培養學生的學習習慣。但我們還存在一些問題，例如：學生剛剛從幼兒園升入國小，學習習慣很差，需要老師付出很大努力;學生的差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學策略。
三、工作目標：
1、加強課堂教學與常規管理，優化過程管理，不斷提高課堂效益，實現優質教學。
2、認真抓好學生學習習慣的養成工作，監察學生的學習習慣及課堂效果。
3、立足課堂，積極吸取“先學後教，當堂訓練”的教學模式精華，嚴把教學質量關，做到堂堂清、日日清、週週清、月月清，爭取在每次單元過關測試中能取得優異的成績。
4、從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。
四、工作措施：
1、強化常規管理，優化集體備課，探究優質課堂模式，提高教學質量。要做到“深”備課做到不備課不進課堂;“實”上課，注重學生獲得知識的過程;“精”作業，有針對性的訓練強化及時反饋，“活”教法以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課後再延伸到上課、評課、課後反思等活動，使集體備課不再停留於“備”上，而且真正為數學課堂服務，體現其有效性。
2、繼續加強常規教育，規範行為，培養良好的學習習慣，包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業和檢查作業的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。教師應創造條件，充分利用一切機會，使學生在課堂教學中能夠精力集中、專心聽講、勇於鑽研、肯於動腦、大膽發言並逐步養成習慣。
3、開展形式多樣的'教學活動。使學生對學習產生濃厚的興趣，積極參與到各種教學活動中。
(1)開展有意義的數學活動，如：作業明星評比、我是小小神算手口算比賽等 。
(2)開展有意義的語文活動，如：識字認字比賽、朗讀比賽，使學生對語文產生濃厚的興趣。
4、充分發揮名師作用，開展組內互幫互助小組。開設教研課，組織組內名師充分發揮“傳、幫、帶”的作用，力爭組內優秀資源得以最大利用!組內教師輪流上研討課，本學期，每位老師根據情況認真聽課和評課，聽課後的評議活動要落到實處，做好資料收集和記載。教師間相互學藝研討，多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。教研活動以素質教育為中心以《學校教導處工作計劃》為依據，以《課程標準》為指導，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數學素養。
5、及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務後，及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，並與組內成員交流探討、梳理教學思路。
6、積極參加各種學習、培訓活動，使教師素質提高。
以上是本組的初步計劃和設想，具體的實施還將以學校的安排及時調整，我們全組成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中，紮實完成工作任務。
一、指導思想：
本學期，我們一年級數學教研組將圍繞學校教導處工作計劃，認真做好自己的本職工作，把精力花在平時，既減輕學生的負擔，又提高教學效率。爭取讓每位學生在原來的`基礎上有所發展，真正愛上數學學習。
二、工作目標：
用“活力課堂”理念推進教師教學工作的自律、反思和主動實踐，好課優良率達鎮江市教育現代化要求70%以上；學生各種技能達標率98%以上。
強化教師“教學五認真”師德素養引導，處理好“教學質量提升”與“五嚴規定”之間的關係。
師生一切活動要以“孩子的學習”為中心，服務於學生的“學”。
三、具休工作安排：
二月份
1、制定學科教學計劃、教研組工作計劃，統一教學進度。
2、暑假作業評講反饋。
3、第一次集備：乘法口訣。
4、進行第一單元測試，瞭解學生學習情況。
三月份
1、組織第一次教學五認真檢查。
2、第二次集備研討活動。
3、進行第二、三單元測試，分析學習情況。
4、鎮級教學節活動，按要求開展活力課堂研究活動，加強教研組建設。
四月份
1、進行期會考試，學生學習經驗和優秀作業交流。
2、第三次集備研討活動（組內研討）。
3、進行四、五單元測試，瞭解學生學習情況。
五月份
1、第四次集備研討（一課三磨）。
2、進行六、七單元測試。
六月份
1、制定期末學科複習計劃。
2、組織期末複習考試。
3、進行學期末教研組工作總結，反思一學期來教學工作的得失，寫好教研組工作總結。
上研討課具體安排：
每位老師上一節研討課，平時學校安排的隨堂聽課同組老師全員參與，積極研討，互相學習長處，共同提高。
四、教學措施：
1、充分利用電教設施教學，激發學生的學習興趣；
2、以學生為主體，儘可能讓學生動口、動手；
3、課堂教學時把握重難點，採用多種方法教學；
4、作業適量，儘可能在課堂上完成；
5、及時反饋學生知識掌握情況，耐心補差。
五、作業類型：
數學練習冊、數學補充習題、作業本
六、作業要求：
（1）統一用鉛筆書寫。
（2）統一格式要求：
要求：學生書寫工整，教師及時批改，要求學生在原題上及時訂正到位，教師及時把“×”改成“√”。批改時教師應注意分層給予適當的激勵措施。
《每日數學》可以根據本班情況適當選做，達到高效減負。
單元測試卷用《每日數學》附送的考卷，跟隨教學進度測試，不再另出考卷。期末統一考試。
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的國小數學教研工作新體系。繼續推進數學新課程改革的進程，努力提高數學教學質量。
二、主要工作與措施
（一）發揮教研羣體作用，提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍積極開展學校教研組活動，每週星期四下午開展數學教研活動。做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。
1、教研活動經常化。根據教研組的.具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。
2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善於發現數學教學實際中的薄弱環節，選定研究課題，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收穫。
3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目標開課研討，並進行下一輪開課的集體研討。集體
備課要確保實效，嚴格按照個人——集體——個人的模式，注意發揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛鍊的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。
充分利用區教研室搭建的平台，開展好我校數學教研活動，提高我校數學教研組文化。
（二）繼續認真學習《數學課程標準》，切實轉變教學理念。本學期仍然要加強教師的培訓，學習《數學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。在進行“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”及“實踐與綜合應用”四方面內容學習時，強調學生的數學活動，並注意發展學生的數感、符號感、空間感、統計觀念，以及應用意識與推理能力。教師教學時必須認識到，在組織學生活動時，不僅要關注知識、技能等顯性目標的達成，更應關注以上這些隱性目標的實現，把着眼的重點放在學生的可持續發展上。
一、指導思想
本學期我教研組將以《數學課程標準》修訂稿和《省教學建議》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
二、工作要求及措施
（一）聯繫實際，紮實開展教研活動
我教研組為進一步執行教改理念，完成教學目標，我們注重研究總結在教學過程中出現的各種問題，以求提高教學效率。
1．充分利用週四下午教研時間，進行隔週一次的研討活動，及時溝通教學過程中出現的問題，並推廣好的教法。
2．抓住機會觀摩名、優教師課堂教學。
3．以“教研課、浪花杯、同課異構”為平台，加強磨課，讓課堂真正做到造福學生。
（二）加強教研組建設，構建“研討型教研組”。
在學校教研室的指導下，通過各種教科研活動，提高教師的理論水平、實踐能力及文化水平；積極開展集體備課、集體磨課等多種形式，提高教研氛圍，使教研組成為研討型教研組。
（三）以教學為中心，力求常規和創新有機結合。
這學期，我們教研組將以教學為中心，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的`有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
三、活動安排：
三月份：
1．參加教研組長會議，並召開教研組會議制定主題式教研計劃
2．商討並確定“憑海臨風”主題論壇內容
3.制定學困生幫扶計劃
4.青年教師參加“浪花杯”教學比武活動
四月份：
1．學科調研：減負增效教學隨檢
2．啟動區級論文評比活動
3.“憑海臨風”主題研討
五月份：
1．兩校區教研組“同課異構”活動
2．減負增效教學隨檢
3．期中教學檢查
六月份：
1．“海納百川”讀書論壇
2．“憑海臨風”主題研討
3．主題教研課暨評課反思活動
4．學生解決問題能力達標
5．期末複習工作研討
一、指導思想
本學期，我們教研組將在教育教學工作中快樂工作，認真學習學校教研工作計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教研組內老師精誠合作，以促進課堂教學質量為重點，深化校本教研，加強自己專業化成長，推進教育教學改革，在教育教學過程中發現新情況、新問題，不斷改進教育教學，提升教育教學質量。
二、教研主題
基於核心素養的有效課堂
三、學情分析
二年級共6個班，約260名學生。從上學期的測試情況看，班級整體水平相對均衡，學生對基礎知識能較好的理解掌握。但二年級學生認知水平還處於初級階段，還沒有形成形成完整的知識結構體系，學生之間在學習應用上還有一定的差距。而且，二年級的孩子，在課堂學習中有意注意力佔主要地位，以形象思維為主，教師需要在課堂教學方法設計時多注意：怎樣才能較好的吸引孩子的注意力，調動學生學習的積極性。
從整體上看，每個班的學生都比較活躍，絕大多數孩子上課時能夠較好的進行學習、傾聽、交流，教師組織課堂相對來説也比原來要容易的多，一些孩子的學習積極性也很容易被調動。但相對來説，每個班都有幾個調皮的孩子，課堂上需要不斷的進行提醒，也有極個別孩子怎麼教都學不會的現象，畢竟，孩子之間是有一定的差異的。
四、主要工作目標
1、按照學校要求規範和落實教學常規管理，確保課堂40分鐘的有效性。在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發展的空間和時間。以“生生互動”、“師生互動”的小組學習和全班交流的方法，構建以學生“學會學習”為核心的課堂教學模式。
2、在課堂教學中，積極激發學生主動探究意識，培養學生“敢想、敢問、敢表達”的精神和實踐能力，努力提高學生數學素養。
3、以課堂教學為中心進行教學探索，深挖教材，常態下不定期開展集體備課活動，促進教師“教研能力”的提升。
4、提高學生書寫質量。合理分配課堂教師講授時間，儘可能做到“當堂學習、當堂消化”，為學生留夠留足作業時間，上交作業在保證不超量的前提下，保質完成。家庭作業減少機械抄寫重複性作業，可寫可不寫的可以不寫，重點內容要交給學生快速掌握識記的`竅門，難點內容要分解來學。
5、根據學校安排結合本年級組實際情況開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的數學拓展活動，激發學生學習數學的興趣，拓展學生閲讀視野，提升數學素養，在自主活動中提高學生的實踐能力，促進學生多面發展。
五、具體措施
1、加強備課：老師要認真分析本班學生的特點，分析教材的特點，總結上學年數學教學的得失，發揚優點克服不足，找出存在問題的根源，採取行之有效的措施穩步提升教學質量。鼓勵教師對教案的二次備寫採用不同顏色的筆“批畫圈點”。教師要根據教材內容、學生實際和考試內容制定合理務實的教學目標，能僅僅圍繞教學目標展開有效的教學，切實提高課堂效率，避免上課馬虎，課後搞題海戰術的做法。
2、高效上課。努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用ppt，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。減少課堂教學的隨意性，作業設計合理，教學流程在規範緊湊方面下功夫，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質。
3、認真反思。認真寫好每課的教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學的思考、感悟，為提升自己的教學水平及理論水平奠基。
4、作業佈置：作業設計要“精”，對數學作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。在作業本上，要並根據不同學生實際給予內容豐富、意見中肯、數量不少的批語。
5、學生輔導：因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能在以往的基礎上有進步。
6、繼續發揮組內的優勢，對所教課文進行交流研討，努力達成共識，縮小老師教學之間的差異，以更好保證課堂教學的有效性。對教材要加強鑽研的力度，力求簡化教學頭緒，力求體現“紮實、真實、樸實”的教學風格。
7、認真有效地做好培優補差工作，激發每個孩子的學習動力。努力提高數學學科的合格率、優秀率和平均分，實現後進趕先進，先進更先進的學習局面。
總之，在新的學期，我們二年級數學組將緊緊圍繞“提高教育教學質量”這一中心任務，以學校工作計劃為抓手展開工作。我們將藉着推進義務教育均衡發展的東風，沿着我們既定的目標，勇敢攀登，再創教學質量的新輝煌！
本學期，我教研組將在學校領導的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進基礎教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學質量。
一、教材分析
本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數在日常生活中有着廣泛的應用，有關小數概念的知識和小數四則運算能力是國小生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經認識了簡單的小數，會計算一位小數的加減法，在本學期裏學生將系統地學習小數的意義和性質、小數大小的比較、小數點位置的移動引起小數大小的變化等，並在此基礎上學習比較複雜的小數的加法和減法。使學生很好地理解小數的意義，能用小數來表達和交流信息，初步學習用小數知識解決問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步瞭解確定位置的方法。
在統計知識方面，本冊教材安排了折線統計圖。讓學生學習根據統計表中的數據製作單式折線統計圖，學會看懂此種統計圖並學習根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了數學廣角的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數學思想方法，感受數學的魅力。
教學目標
1．理解小數的'意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2．掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3．認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大於第三邊以及三角形的內角和是180°。
4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。
一、指導思想：
本學期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格行使“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教科研工作。
二、工作重點
1．常抓學習不鬆懈
深入課堂研究，提高學生課堂知識的鞏固率和信息交流率。培訓資料學了以後組內老師都受益匪淺，但由於時間緊迫沒有多討論和深入的學習，本學期的理論學習就是回顧培訓的學習資料。做到認真學習領會新標準、新理念，學習優秀的經驗，不斷充實自己，提高組內教師的業務素質和教研能力。
組織開展“走出去請進來”的教學業務指導活動和教師間的相互交流活動，適當機會組織教師到校外聽課、學習。教師也要堅持參加市區教研活動，虛心向同行請教學習。積極倡導組內教師資源共享的同時，更提倡教師間的相互探討和相互啟發，及時交流和解決教學中出現的問題。學習要和反思相結合，多寫學習心得和反思記錄。
繼續開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動。採取即時對話和網上交流的形式，用課標要求審視課堂實踐的現狀，用課標理念評價課堂中教與學的行為。
2．常規工作的落實
（1）備課：教師要深鑽教材，體現課改理念，強化"三維目標"意識，體現學法指導，有自己的.特點。有針對性地作好課後隨筆、反思札記，並能結合教材注意備課資料的收集，合理有效的運用教學輔助手段。促進教師關注自己工作的實際效率，而不是流於形式。
（2）扶優補差
教要對學習困難學生採取“三優先”政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。總之，在教師和同學的共同幫助下，使學習困難學生的成績儘快提高。
時刻關注學生的動態，經常與家長保持聯繫，通過數據及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。
（3）加強課堂教學研究。一是聽教師的推門課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案，針對教案，考核教師的課堂教學情況；二是組內任課教師按照學校要求參加公開課，展示自己的教學特色；三是教研組發揮集體智慧，羣策羣力，在兩輪研究課的基礎上，推出學校展示課，反映學校教學教研成果。
（4）做好教學質量檢測分析。跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。日常訂正做到日日清，知識點做到週週清。
（5）開展豐富多彩的學科競賽，做到趣味性、益智性和生活性相結合，激發學生學習數學的興趣，鞏固和拓展課堂教學的效果。
三、活動安排表：
二月份：
1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃
2、檢查教師備課、學生作業
三月份：
1、集體備課研討
2、理論學習
3、教學觀摩活動
4、檢查教師備課、學生作業
四月份：
1、集體備課研討
2、各年級小結期中測試情況，明確後半學期的目標
3、質量分析
4、教師結隊交流活動
5、教學觀摩活動
6、檢查教師備課、學生作業
五月份：
1、集體備課研討
2、教學觀摩活動
3、檢查教師備課、學生作業
六月份：
1、各年級制訂期末複習計劃。
2、組織一至六年級期末測試及教學質量分析。
3、教師撰寫各類小結、心得。
4、做好教研組工作總結。
5、期末測試
一、指導思想
以科學發展觀和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx)》的為指針，以研究、指導和服務為職責，以“學科專業指導小組”和“網研中心”為龍頭，以研究和改進課堂教學為重點，以促進教師專業成長和學生全面發展為目標，不斷加大教學研究和教學改革力度，努力提升學科教研品位和教學質量。
二、主要工作
（一）加強新教材的學習與培訓，提高教師教材的實施能力
全面把握教材編排特點、內容分佈、各單元重難點及編寫意圖，幫助教師解決教學中最需要注意的問題，更好實施新教材。學習數學課程標準，數學課標教材，數學學科專業雜誌，數學教育專著，名師教學經驗等。組織相關學習交流競賽活動。
（二）加強教研活動有效性的研究，紮實推進校本教研工作
1、抓好教學常規的落實，提高課堂教學的有效性。校本教研立足於課堂教學，首先抓好教學常規的研究與落實。對教學常規做到備課“深”、上課“實”、作業“精”、輔導“細”、考核“嚴”、質量“高”。
2．着力有效課堂的構建，提高課堂教學有效性。各年級的教師要把“如何提高數學課堂的有效性”作為研究的重點。組織教師認真分析解讀教材，設計教學問題，實施有效評價等；組織好“三課”的`研討。
（三）堅持課題研究，實現科研教研一體化
1．樹立正確的科研導向。從學校、學科實際出發，從問題出發，特別是作為學科教師，應堅持將課題研究與學科教學有機結合，樹立在教學中研究，在研究中教學的意識。
2、找準切入口，以問題為課題，認真開展課題研究。着力進行“課堂教學有效性”研討，並圍繞這個課題展開教研活動。
3．重視“口述與操作”評價，提高學生數學表達與動手實踐與計算能力。
通過“口述與操作”、“計算能力”等的測試，督促教師在日常教學中加強學生數學表達能力、動手實踐能力和計算能力的培養。
（四）充分發揮各種傳媒功能，學習各校的先進經驗和優做法
要充分發揮《仙桃教育》雜誌、“仙桃教科研網”、國小數學教研員博客、“八仙桃園”團隊博客等各種傳媒的互動與交流、推廣與激勵的功能，大力宣傳各校的先進經驗和優秀做法，及時傳播教學研究的最新成果，培養和發現網研骨幹。
三、活動安排
時間xxx
主持人xxx，xxxx
九月
1．各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃；
2．學心教學用書的“教學説明”，並進行研討；
3．參與“我讀書、我成長、我快樂”讀書活動，撰寫體會，並進行演講比賽。
十月
1．參加“教科研月”活動；
2．集體備課研討；
3．青年教師同課異構活動；
4．參加市教科院優質課競賽活動。
十一月
1．集體備課研討；
2．期中測試及質量分析研討會；
4．教師結隊交流活動；
5．組織各年級學生計算競賽活動。 教研組，教科院
十二月
1．參加“提高課堂教學有效性”專題研討活動；
2．數學活動示範課；
3．教師網絡資源應用能力考核；
4．結隊教師相互聽課活動。 教科院
元月
1．各教師擬寫教學總結、論文、案例的考核與總結；
2．集體備課質量考核；
3．期末考試與質量分析；
4．教研組工作總結。
一、指導思想
本學期，以學校和教導處的工作計劃為指導，以“減負增效”為突破口，加大教學管理、教學研究和教學評價的工作力度，努力創設和諧美好的育人環境，讓每位孩子生動活潑的學習，健康快樂的成長。堅定不移地實施以培養學生創新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。
二、工作目標
(一)精心備課
開展“有效備課”的探索研究，讓每一位教師都能夠經過自己的思考進行備課，備出真正適合自己班級的教案。開學初，每位教師制定一份上課進度表，以便於學校包級教幹(學科組間)根據進度表，深入課堂，推門聽課或走班聽課。採取舊案新備的備課形式，提高備課質量和效率。為避免備課説課兩張皮的現象，做好學校開展的課前説課、課後説講課、課後考上課活動，引領教師充分備課，提高備課、上課質量。
1、舊案新備。本學期仍採用舊案新備，先借集體智慧，精備課時備課，再個人根據實際情況進行加減，每個教師應認真熟悉教材，認真閲讀和用好教師教學用書，提出個人的教學設想。學期初就按照教研組內的分工精心完成所分單元的每一課時備課，形成文稿。在上課時，每位老師對他人的教學設計基礎上再根據自己的教學特點與本班學生的特點進行二次精心備課，備課內容直接在教案上留出的備註欄中進行。
2、課前即興説課：每週四下午教研組集體備課時要將下週的教學內容、目標、重難點的突破方法、重點課時的教學程序等進行認真研討，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起課來得心用手。
3、養成習慣，及時反思，每篇精備教案必須有反思，附於教案後面，字數在300字左右。反思內容可以是——記錄課堂生成、記錄規律、記下精彩、記下敗筆、記下靈感。
(二)用心上課
體現課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創設民主、和諧的課堂氛圍;教學活動的形式有實效，不流於形式。加大電教技術手段在教學中的合理、有效使用，每個單元，我們組及時上交一個有質量的原創教學課件。開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。聽課與評課：教研組長至少聽課25節，教師至少20節，結合我校開展的“有效教學”校本培訓主題，及時記錄對教學環節的建議和整節課的綜合評價。
(三)規範作業
教師對對學生作業情況加強管理，要求做到：作業薄本乾淨整齊、做題格式規範，書寫認真。對學生課下作業的佈置要做到少而精。具體要求：
1、課堂作業：教師在課堂上要儘量留出時間讓學生做作業，教師對部分學生的作業要及時批閲，及時鼓勵，樹立學生的作業信心，調動學生做作業的積極性。作業的批改要當天完成，必需用正楷字書寫，教師批改學生作業批語的次數達到本學生全部作業的三分之一。據本冊教材的實際，精心設計好作業，本學期的課堂作業要達到25次。
2、數學週記：本學期達到10—12次，教師要指導到位，及時批閲。
3、基礎訓練：要讓學生認真書寫，保存整潔。儘量做到全批全改，也可讓學生自己批改或者互批互改。
4、實踐作業：本學期做3次實踐作業。
(四)口算訓練
每班的口算題卡，教師們要充分午練時間進行口算訓練，每節課前一定要進行2分鐘左右的口算，每次作業要設計典型的口算題作為學生練習的題目，也可充分利用好晚自習或每節課後進行不同形式的口算訓練，做到訓練方法靈活，措施得當有效。堅持堂堂練，天天練，使學生口算水平得到大幅度提高。
三、主要措施
1、紮實做好常規教學工作
(1)繼續深入新課程理念的'學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鑽教材，用好教師教學用書。認真備課，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。
(2)組織年級組集體備課，充分發揮集體的作用。
(3)按時按量寫好教學反思，並適時組織教學經驗的交流。
(4)認真落實教導處提出的“一幫一”工程，做到捆綁式，達到互幫互學，共同進步。
(5)相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數教師不少於20節，教研組長不少於25節。
2、正常有序開展教研活動
(1)保證集中學習的時間。要求組員按時到達活動地點，每一次記錄考勤及活動情況。
(2)要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結。
(3)從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養成思考的習慣，及時寫在自己的教案上。
工作具體安排
九月
1、組織教師參加縣級培訓學習。
2、新學期計劃擬定。
十月
1、常規檢查。
2、口算比賽
十一月
1、學生階段學習測試
2、迎接國小教學工作評估
十二月
1、組織期末考試
2、寫工作總結
指導思想：
本學期，我組成員將本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態度，認真貫徹上級文件精神和學校辦學理念，以教導處工作計劃為指導，以高效減負、培養素質、提高質量為重點，積極開展教育教學的學習和研究，在教研和實踐中，不斷探索、不斷創新、不斷超越，全面提高教育教學水平以及業務能力。為學生提供廣闊的數學學習空間，從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式，讓學生感受到學習數學的價值和快樂。讓每一位學生在新學期有更高的發展與提高。
教研組情況分析：
本組由4名數學教師組成，是個以中青教師為主的強有力的教學實體，有三名教師都擔任過一至六年級的大循環教學，對教材都有整體的把握。吳玉芬、劉明芳老師經驗豐富、任勞任怨，經常為組內教學提供及時的幫助；王鎖華老師不僅教學精湛，更有着嫻熟的電腦課件製作技能，在課件製作方面發揮着重要的作用，她們雖然是各個年齡段的教師，卻能在課堂上游刃有餘，和學生打成一片。
工作目標：
1、認真學習《數學課程標準》領會實質與精神，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，以先進的教學理念武裝自己，指導我們的教學工作。進一步熟悉教材的特點和體系。做好教學計劃。
2、進一步規範和落實教學常規管理，向35分鐘要質量。在教學中“精備、精選、精構、精講、精練”一節課，真正做到提高教學質量功在課上。給學生更多自主發展的空間，培養學生創新精神和實踐能力，注重學生良好習慣的培養，提高學生數學素質。培養創新型的人才。
3、發揮教研組的作用，加強集體備課，把隨機和固定的教研時間結合起來，解決教學中的疑難問題。教研組教師互相聽課，評課、使教研組形成一個教學研究的.氛圍，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。充分發揮二年級每一位數學教師的聰明才智，凝聚集體智慧，不斷提升實施新課程的水平，提高自身駕御課堂的能力，為每一位老師搭建平台。和新課程一起成長。
4、開展形式多樣、豐富多彩、生動有趣數學活動。激發學生學習數學的的興趣，利用現代的教學方法和方法，提高學生的口算能力、計算能力、提出問題、分析問題、解決問題的能力，提高學生的數學素養。
5、增強多媒體信息技術運用於現代課堂教學中的應用意識，能主動在教學中使用多媒體課件，穩步提高教學質量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。
單元集備和單元過關安排：
單元集備安排：
三月份：集體備課1-3單元。
四月份：集體備課4-6單元。
五月份：集體備課7—9單元。
六月份：制定複習計劃
單元過關安排：
每兩週進行數學單項技能測試，每一單元結束後，進行單元檢測，以查缺補。實施措施：
1、加強教師學習，進一步確立新課程標準的基本理念，本學期仍然要加強教師的培訓學習，學習新課程教學法。
2、課堂始終是素質教育的主陣地，是學生煥發活力的地方。所以，一切教學活動都應以學生為主體，努力創設學生動手實踐，自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識，感悟知識，經歷過程，並注意培養學生的問題意識，充分發展其問題意識，解決問題的實踐能力，探索意識與創新意識。
加強課堂教學後的反思，數學後記的撰寫。教學後記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失，原因分析、改進對策等。
3、完善評價體系，構建新的評價機制。
評價策略：注重過程，促進發展，強調多元。
4、加強教研組建設，切實提高教研效率。
積極參加學校教研工作，互相聽課、評課共同提高，全學期聽課不少於10節，爭取寫出一篇較高質量的數學教學論文。
教學專題研究計劃
三月份
1、擬訂本學期的數學教學計劃、數學教研活動計劃；
2、深入研究本冊教材、教參，更好把握本冊教學目標及教學重難點。
3、集體備課1-3單元。
四月份
1、認真參加各級各類賽課展示課。
2、積極參與新課程改革賽的活動，認真聽課、評課。
3、集體備課4-6單元。
五月份
1、針對前期教育教學中出現的問題，本組教師學習相關新標準、理念，以指導教學，並使教研組活動落到實處，同時促進教師專業成長。
2、集體備課7—9單元。
六月份
1、認真研究、制定計劃，進行有效複習。
2、對一學期的教研工作進行總結。
3、期末檢測及數據統計、分析。
本學期我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，並在一切教學問題爭取取得實質性的突破！現根據學校教研工作計劃結合科學組的實際情況，特制定本學期的教研工作計劃如下：
一、指導思想：
本學期我校數學教研組工作將認真貫徹學校的工作要點，在學校教研工作計劃的指導下，立足課堂,轉變教研理念，改進教研方法。以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續深入開展導案導學研究,以案例分析為載體，以問題為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究和教學服務。紮實有效開展教研活動，努力提高數學教學質量。促進教師、學生共同發展。
二、主要工作思路
本學期繼續加強學習《數學課程標準》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效、高效的課堂。要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，注重提高課堂教學的水準。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，課後反思等基本內容的教學常規管理。
三、主要工作
(一)加強數學教學的常規工作，提高教學實效。
抓好“備課”、“上課”、“作業的佈置、批改”、“課後輔導”、“聽評課”等主要環節。
1．備課：每位教師應切實做好備課過程中的各個細節，備出優質課，特色課。全力打造實用課。積極深入探討高效的教學模式，注重發揮各自的教學特色和風格。教研組不定時將組織進行教學設計的展示交流活動，互相借鑑，共同促進，共同提高。
2、上課。教師在課前應熟悉備課教案，做好課前準備工作。在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調動學生學習數學的積極性。上課中注重動態生成，及時調整教學策略，提高課堂效率。
3、作業。數學作業佈置要有針對性，份量、難易要適中。作業佈置應有明確要求，批改及時規範，使用激勵性評語，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。
4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，繼續做好“輔優補差”工作，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高數學教學質量。
5、加強聽評課研究，加強課堂教學的研究力度。組織全組教師進行聽評課活動，共同研究，共同成長。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。通過相互借鑑，取長補短；形成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的數學教學水平。
(二)紮實有效的開展多樣化教研活動。
1、繼續切實做好一週一次的教研交流活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。以課題研究、專題研討、經驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作，給教師搭建學習、切磋、成長和展示自我的平台。
2、開展網絡教研，創教研特色。
網絡改變了傳統的教研模式,為學校教研工作開闢了一個新天地。我們數學教研組將充分利用資源庫、QQ交流等平台，對備課和課堂教學及教研活動進行大膽的探索和嘗試，為數學教研工作注入勃勃的生機和活力。
四、具體措施
1、加強理論學習，提升教師素質。
進一步認真學習《課程標準》，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善於總結，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力。
2、加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。
向常態工作要質量，以作業規範為抓手，進一步規範教學行為，強化常態工作的質量意識，及時發現問題、解決問題。
3、加大課堂教學改革力度，做到“有效教學”。
課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法，把“先學後教，當堂訓練”的教學模式作為本學期教學的'課堂教學研究，實現課堂教學理念的更新，從而做到課堂教學的有效性。
4、加強備課組教研活動，強化教研功能。
各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式；同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。
5、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。
學校安排的常規考試，試卷命題、批改等工作，全組教師齊心協力完成任務，並認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。
6、認真開展課題研究，不斷深化教學改革。
進一步發揮教研組功能，組內教師積極參與小課題研究，並協助學校搞好教研專題研究活動。在本組內，開展業務學習活動,每次活動確定主題和中心發言人，主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，真正起到為教學服務的作用；中心發言人要做精心的準備，然後大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。
學問齋