時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開始制定計劃了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？下面是小編整理的中國小班主任工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
為紮實做好我校教學研究與管理工作，進一步提高教學工作的針對性和實效性，促進各類活動特色發展和可持續發展，力爭本學年教育教學質量有大的突破。但這段時間的見習工作，使自己在以後的工作中更有信心，為此，詳細規劃了見習班主任工作計劃：
一、班級情況分析
5班是高一年級的重點班，共有學生59人，其中男生31人，女生28人。
思想道德情況：本班總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結向上，大部分同學已具備了較佳的思想品德，能做到尊敬老師，對待老師講禮貌，遇到問題願意跟老師溝通，虛心地向老師學習。同學之間互幫互愛，相處融洽，但由於學生入校時間不長，同學之間不夠熟悉，從而凝聚力不強。這是以後班主任工作要注意處理協調好的問題。
學習情況：我們班是重點班，學生比較自覺，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識，據班主任和科任老師反映，課堂氣氛較活躍，學生的膽子較大，敢於發言、質疑。在積極健康班風下，學生勤奮好學，並且願意互相學習，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習效率較低。學生剛進入高中，在學習競爭下，感覺到學習壓力大，學習方法不得當，一旦受到考試成績的打擊，很容易變成自餒。因此，我班本學期學習工作的重點應該是引導學生找到合適的學習方法，逐漸適應高中的學習，讓學生養成認真嚴謹的`學習習慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失鬥志。
班級紀律情況：班級紀律整體較好，學生時間觀念強，一般都比學校要求的時間早到幾分鐘，只有少數遲到現象。能夠保證課堂安靜有序，按質按量地完成課室和公共衞生的打掃。
班幹部工作情況：大部分班幹部的積極性很高，工作主動，工作能力較強，有責任心，能夠團結同學，在做好自己分內事的同時協助班主任管理班級，有問題能及時向班主任反映，配合班主任開展工作，共同搞好班集體。
個性情況：大部分學生還是比較活潑的，但也有少數學生比較沉默，在座位安排上已經交錯個性活潑與不活潑的學生，使學生不至於性格走向極端。
其他情況：學生衣着樸素大方。雖然是90年代出生的新生代，但並沒有受到“追趕潮”等不良習氣的影響。
二、工作目標
堅持把德育放在首位，落實《國小生日常行為規範》、泰日學校校規校級，繼續引導學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好兒童。在此基礎上，建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範，逐步形成團結、活潑、守紀、進取、勤奮的班風。
1、抓好班級一日常規工作，處理好突發事件，確保班級每日都井然有序。
2、注重人文素養，落實每月一次的黑板報宣傳工作，佈置好班級環境。
3、貫徹落實我校的德育特色工作，加強學生的德育教育。
4、建立起具有本班特色的班級制度規範，培養學生的集體觀念。
5、積極在班內推進“兩綱”教育。
6、營造良好的學習氛圍，教育學生努力學習。
7、切實抓好班級小幹部隊伍建設。
8、努力促進學生的身心健康發展。
9、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
10、關心學生、瞭解學生、與學生打成一片，成為學生的“好朋友”。
三、具體措施
1、抓好班主任的日常工作
抓好班級一日常規工作，組織好學生參加升旗和做操;確保每日的保潔工作，每週的衞生清潔工作到位;落實值日組長制度，責任到人;杜絕遲到、曠課現象，抓好自習課紀律，提高學習效率;組織好上學、放學。
2、落實好德育工作計劃
貫徹落實我校的德育特色工作，發揮學生的主觀能動性，並通過説教、榜樣示範、實際鍛鍊、陶冶教育等多種方法，注重潛移默化，注重全方位教育，從而加強學生的德育教育。抓好學生行為規範的教育工作，建立起符合班級特色的班級制度規範;通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。根據五年級學生的年齡特點，以及作為畢業班的責任教育目標，提出要成為一名合格畢業生的要求。
3、營造良好的學習氛圍
認真佈置好班級環境，創設温馨教室;提高板報，牆報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級學習文化。教育學生努力學習，明確學習目的，端正學習態度;培養學生良好的學習紀律，形成良好的學習環境;指導學生掌握正確的學習方法;組織學習小組，建立互幫互學的學習機制。
4、加強班級小幹部隊伍建設。
根據小幹部實際情況，建設小幹部隊伍，使中隊委員、小隊幹部及各科課代表相互協作，提高辦事效率，促進班級管理工作。
5、關心學生身心健康
促進學生養成文明的衞生習慣，開展有益的文體活動，組織學生積極參與學校的各項活動，促使學生的身體健康發展。積極開展心理教育，通過觀察、談話等形式瞭解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。關心學生，定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的學習生活上問題，成為學生的“好老師”、“好朋友”。通過家訪、電話聯繫、召開家長會等方式加強家校聯繫，提高家庭教育的實效。
新學期又開始了。這學期我是xx(x)的班主任，這是學生最容易兩極分化的年級。我班有xx名學生當班主任。面對這些對未來充滿希望、希望、求知慾、追求新鮮感的二年級學生，我會努力教這些學生認識自己，提高自己。我希望我能把我的理論應用到教育和教學中，在這些學生中更好地實踐。畢竟班裏每一個學生都是寶貴的生命。老師的使命是教育每一個學生，班主任的使命是以學生的健康成長為首要任務。為了更好地管理班級，我制定了以下計劃：
一、第一週工作：
1、完成開考準備工作，打掃好。及時選擇課程委，召開班委會議，明確每個人的具體分工，並聽取班幹部的班級建設計劃，使班委工作正式運轉。
2、結合上學期期末成績對學生重新進行分組，使學習小組達到最優化組合，均衡力量，建立幫扶，調整好學生的座位，每名學生制定本學期要達到的目標，期末達到的給予獎勵。
3、核對室外值日崗位責任，讓學生主動申報自己能完成好的崗位;室內應然採用上學期的小組輪流制，每個小組一天，確保各塊衞生乾淨整潔。
4、完成班級環境佈置，達到學生儀容儀表過關。
二、日常工作：
1、及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規範學生的各項管理要求，重申學校各方面行為習慣的`要求，防患未然、
2、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的習慣。同時進一步優化人文素質環境，利用學校的一切活動增強集體凝聚力。
3、開展法制監督員值日活動，讓每位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師佈置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋樑和紐帶的作用。
4、做好後進生工作，穩定、激發同學們的集體主義觀念和積極上進的餓學習自覺性。
5、開展寫週記活動、徵求同學們的意見，及時把握學生的心裏狀態，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。
6、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，有效利用多媒體對學生進行行為養成教育，開展學生的學習自主性和創造力，對學生進行各科學法指導。
7、充分利用課餘時間辦好學生的手抄報活動。
8、制定合適班機實際情況的各項規章制度，進一步約束同學們的思想行為。
9、嘗試實施班幹部輪換制度。
10、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出和隨意缺課的現象的發生。
11、大力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯繫，防止各類事故的發生。
12、充分利用考試的槓桿作用，每次考試結束後要求每一位學生寫出考試的得失，查找經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標。
13、開展心裏健康教育，增強學生的心裏品質，擺正學生的同學交往的觀念，確保主要精力放到學習上。
14、本學期做好“雙差生”的工作和重點學生的家訪工作。
15、對學校佈置的各項工作不折不扣的完成。
16、堅決服從學校的管理，並教育學生令行禁止，有問題時可以通過正當的渠道進行彙報和妥善解決。
17、做好班費的公開明細工作，嚴格班費的使用制度。
18、經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作。
xx(x)班尖子生不是特別突出但是成績相對穩定，但由於個別學生過於活躍，在管理方面也有一定的難度，在教育和班級管理的過程中難免回出現一些意想不到的事件，這樣就要求自己在過程中不斷學習，樹立信心，鼓足勇氣，更好地開展班級工作，確保及時保質保量的完成學校各項工作。
一、確定後進生名單，尋求致後原因，是做好後進生轉化工作的前提條件。
如何瞭解後進生致後的原因呢?我們認為主要是從這幾方面入手：一是詳細查閲每位學生的檔案，全面瞭解學生的德智體，家庭情況和特長，從中瞭解情況;二是要做細心人、做有心人，對學生要聽其言、觀其行、察其人，要進行一番深入細緻地觀察摸底;經過一段時間的觀察和了解，基本上把後進生的致後原因掌握了。通過分析歸納我們認為後進生可以分為三個類別，
一是成績差，
二是行為差，
三是紀律差。
而導致“三差”的主要原因有四個方面，
一是受教學因素的影響，
二是受環境因素的影響，
三是受家庭因素的影響，
四是受個人心理因素的影響。
對這“三差”、“四因素”，後進生們有的必具其一，有的二者兼有。情況摸清了，原因找到了，再經過一番深思熟慮，結合實際情況，就可以制訂出切實可行，行之有效的後進生轉化計劃。
二、堅持“三心”、“兩信”，做到理解尊重，是轉化後進生工作的關鍵所在。
所謂“三心”就是愛心、信心、耐心;所謂“兩信”就是信任、信用。這是教師開展後進生轉化工作的總體要求。“冰凍三尺，非一日之寒”，轉化後進生是一項艱苦而細緻的`系列工程，非一朝一夕所能奏效。所謂”江山易改，本性難移”講的就是這個道理。欲速則不達。這是事物發展變化的規律和法則，任何操之過急，速戰速勝的想法和行為都會造成揠苗助長，適得其反的後果，後進生轉化工作也不例外。
三、家庭、學校、社會三位一體，政教處、保衞處、年級組齊抓共管，班主任老師、科任老師通力合作，是轉化後進生的三大法寶。
導致後進生的原因雖然是多種多樣，但主要還是來自家庭因素、社會因素、學校因素的影響。“解鈴還須繫鈴人”。要想做好後進生的轉化工作，學校、家庭、社會不僅要各負其責，而且還要形成合力，共同完成。
四、堅持動情、明理、導行，禁止體罰和變相體罰，是後進生轉化工作應遵循的基本準則。
體罰和變相體罰學生被有些人視為轉化後進生的法寶和利器，而我們卻認為是轉化後進生工作之大敵、大忌，是不能允許的，必須加以制止和杜絕。轉化後進生是學校教育的一項重要工作，其根本目的是引起學生的思想轉變，使後進生真正提高認識，提高覺悟，提高思想素質，變得有道德、有教養、有紀律，從而少犯錯誤。所以我們必須注意運用科學的批評教育的藝術和方法。
在轉化後進生過程中，我們推崇的藝術和方法可以概括為“明理、動情、導行”這六個字。明理就是曉之以理。在轉化後進生時，我們一定要採取擺事實、講道理，以理服人的態度，決不能以勢壓人。批評教育不僅要合道理，而且也要合情理。只有這樣，學生才能真正“明其理”而“改其行”。
五、把握好後進生容易反覆的幾種情況，未雨綢繆，防微杜漸，是鞏固後進生轉化成果的可靠保證。
後進生的轉化工作一般包括五個環節：醒悟、改悔、反覆、穩定、發展。這五個環節是互相聯繫，互相影響的，因此，加強每一個環節中的工作，是後進生轉化工作順利進展的可靠保證。後進生轉化需要有一個良好的環境，如果班級紀律較差、班風不好，轉化中的後進生很可能不能自已而引起反覆，所以我們應該全力創造一個良好的班集體，為後進生的轉化提供優化的環境，發揮班集體的向心力和同化力。
指導思想：
本學期，德育工作的重點是以“行為養成教育為主線”，以“傳統美德教育為重點”，以“科學的方法和生動的教育活動”吸引少先隊員。以“行為養成教育”“安全教育”“愛國教育”“誠信教育”為突破口，務實創新，培養學生良好的品格，富有特色的完成本學期的工作。
班級現狀：
本班共有學生 人，大部分學生家長在外地打工，無暇顧及學生，交由爺爺奶奶姥姥姥爺照看，或者在接送中心，學習上、生活上美人很好的看護和管理，還有幾名單親家庭，都給學校班級教育帶來極大的難題；很多學生自由懶散，自理、自律能力差，學習積極性不高；有一小部分學生有上進心，但是學習基礎不夠紮實；班級整體紀律情況較好。
工作任務：
1、積極配合學校做好大課間工作；
2、在學校開展的“師恩陽光月”“愛國教育月”“誠信月”“健身月”活動中，根據班級情況開展相應的主題活動；
3、認真貫徹落實《國小生守則》《國小生行為規範》《三字歌》，培養學生形成良好的.行為習慣，把九個習慣和詩歌一分鐘等養成教育落到實處。
工作思路：
加強班級德育教育的工作力度，從細節入手，針對本班學生的實際情況，以個別學生的教育為突破口，整頓班風班紀律，把行為養成教育、感恩教育、愛國教育、誠信教育確實落到實處。
工作目標：
1、班級進行分工管理，做到責任到人，形成井然的班級秩序，給學生營造了好的學習環境；
2、通過進行各種行為養成教育，把各種規範融入到學生的日常生活當中，使每位學生都能遵守社會公德、誠信做人、禮貌待人、遵規守紀；
3、通過開展各種活動，是鼓勵學生的公德意識，能從小事做起，從身邊的小事做起；
4、通過進行安全教育活動，讓學生樹立安全意識，杜絕各種安全隱患、安全事故的發生。
工作安排：
九月份：
1、班級佈置；
2、開展慶教師節感恩活動；
3、進行安全教育；
十月份：
“熱愛平泉、建設平泉”主題教育活動以及感恩祖國的系列活動；
3、根據傳統節日中秋節、重陽節，開展感恩父母、長輩的教育活動；
十一月份：
1、家長會，對家長進行學生的行為規範、心理疏導等培訓；
2、開展冬季防火、煤氣中毒、防冰雪等安全教育；
十二月份：
1、開展法制宣傳活動，對學生進行法制教育；
2、珍愛生命教育的主題活動；
3、慶元旦活動；
一月份：
1、假前安全教育；
2、假期活動安排。
㈠，工作目標
1，主動熟悉班級、學生基本情況，協同班主任解決處理班級事務;讓學生完成從九年級到高一的適應階段，建立一個和諧、積極、向上、優秀的班集體，使整個班級團結向上，同學間融洽相處、互助協作，有較強的集體意識。
2，積極組織班級活動，增進師生間的相互交流;與學生融洽相處，做學生的良師益友，提高學生的成績。通過觀察和交流了解到班上各個學生的情況，幫助他們加強練習，發揮優勢，培養其學習能力，引導他們找到合適的學習方法，並形成良好的學習習慣，提高學習效率。
3，搞好班集體建設。完善班級管理制度、嚴格紀律;建立良好的人際關係，提高班集體的凝聚力，從而提高班級整體水平。
4，加強與原任班主任以及任課老師的交流與協作，以利於全面開展工作
㈡，工作措施
1、按照原任班主任工作計劃，主動、深入地瞭解班級的基本情況;
2、繼續抓好學生的思想工作
(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多多瞭解關心學生, 與學生交流，瞭解學生思想、學習情況，努力開導學生,盡力 做好心理專家和引導者.
(3)利用空餘時間進行家訪,及時與家長交流情況,統一思想。
(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個台階。
3、採用多種方法強化學生的思想道德教育，開展主題活動;
4、積極組織、參與學生的課內、外活動;
5、協同原任班主任處理班級事務;
6、對學生進行有針對性的個別教育.
㈢，日常工作
作為一名高一的班主任要服務好學生的各個方面，具體的日常工作有以下幾點。
1.參加學校和年級組織的班主任工作會議，領會學校的最新班級管理精神。
2.每週一早上七點十分組織學生參加升旗儀式，週二至週六早上七點十分 到教室檢查學生早讀紀律情況
3.抓好“兩操”(課間操和課間眼保健操)，注重質量。
4.週一早上二十五以及週二到週六上午八點二十五組織學生做課間操。負責維持他們的秩序以及結束後的`回班紀律。
5.中午十二點半至下午兩點，呆在教室，維持教室紀律，給學生午休或自習提供一個好的環境。
6.在上晚自習前十分鐘到教室，提醒學生的準備晚自習的科目以及利用相對時間與學生進行交流。
7.體察學生的思想動向，處理學生中出現的問題。
8.認真改作業，總結學生在學習中出現的問題。
本班共有學生61名，男生29名，女生32名。其中有4名學生本學期剛從外校轉入，平均年齡9歲。該班學生人數全年級最多，班級氣氛活躍，集體榮譽感強，學生對各種活動積極性高。班上有特長的學生也較多，體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有專門的特長生。家長對孩子都注重全面發展，很多學生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與督促。班上的班幹部能很好起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔了相當一部分工作。由於年齡小，部分學生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便説話或者做小動作，不認真完成作業。很多行為習慣有待進一步培養。
主要實習工作：
(一)班級組織建設
(二)班級日常管理
(三)班級活動管理
(四)班級教育力量管理
(五)其他方面
日常工作：
(一)瞭解學生基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和後進生。找原班主任介紹該班情況，找學生談話。
(二)做好班級日常管理工作。督促學生早操、校會的隊列情況。指導早讀，組織學生就餐、午休、作業，下午督促學生衞生打掃。
(三)批改作業、批改週記、作文、試卷。
(四)開展主題班會
(五)對學生進行個別教育
(六)認真寫好實習日誌
具體安排：
1、第一週(2016年9月10日——15日)：熟悉班級常規工作，儘快熟悉學生，記住他們的名字，瞭解一部分學生的情況。在班主任老師的指導下儘快熟悉班級管理工作。
2、第二週(2016年9月18日——23日)：在班主任老師的指導下參與班級管理。早操、校會、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業完成、衞生打掃、自習等。組織學習《樂師附小文明禮儀》。
3、第三週(2016年9月25日——30日)：具體策劃、組織、開展主題班會：“情繫奧運 奔向2008”。對學生進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。繼續抓好常規教育，進行常規訓練。加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衞生。
4、第四周(2016年10月8日——13日)：對個別學生進行教育，對班級學生進行安全教育，培養
一、指導思想
從學校工作和學生思想實際出發，加強班主任隊伍的思想政治教育和業務素質培訓，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力使班主任工作再上一個新台階。
(一)加強班風建設
1.安排班級活動
根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，友誼中隊舉辦一些聯誼活動。
2.營造向上氛圍
根據各年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、班風，創作班歌等。
(2)佈置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衞生角”、“金色童年”、“我們在這裏成長”等文化背景。
(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3.指導培養班幹部
班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。我愛，幫助小幹部樹立威信;第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
(二)班級考核評比
1.加強常規檢查評比
在上學期的基礎上，本學期將不斷完善《班主任工作考核細則》，並繼續開展各項常規檢查評比活動，每天公佈檢查結果。班主任要切實從班級自身出發，加強宣傳發動，指導訓練，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班隊課、夕會課等，並經常開展形式多樣、生動活潑的`班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規範化、藝術化。
加強教學常規的檢查評比。本學期，圍繞“規範秩序”的學校工作思路，加強對教學常規的檢查，要求班主任協助個人可教師做好教學常規的宣傳、指導、訓練工作，同時將班主任考核與學科質量掛鈎，與語文、數學、英語三科合格率掛鈎，班主任要組織協調好各科老師合理安排拉差補差人員和時間，朝消滅不合格率的目標奮進。
(三)針對特殊學生，開展特殊教育
1.期初排出特殊學生名單(貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生)，學校建立特殊學生檔案。
2.通過多種途徑，採取多種方法，對特殊學生開展教育。
3.針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規學習班，由退管會的老師和學校有關老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。
4.開展幫困助困活動。學校設立愛心基金，通過“結對助困”等活動，從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助。
新的學期，新的開始，為了做好本學期的工作，特制定本學期教學工作計劃如下
一、指導思想
結合班級的實際情況，突出班級特色，配合學校開展多種多樣的文體活動，注重學生心理健康教育，文明習慣養成教育，安全教育等的開展。
二、本學期工作目標
在日常學習生活中加強對學生日常行為規範教育,強化《國小生日常行為規範》的落實，養成良好的行為習慣和學習習慣,爭取讓學生形成自律意識,自己管理自己，全體同學能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣，弘揚良好的'班級風貌，增強集體榮譽感，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風班貌。
三、主要工作及措施
1、制定班集體的共同奮鬥目標，發揚班訓、班風;
2、日常管理系統化，形成良好的學習生活習慣;
3、制定周計劃，循序漸進開展養成教育;
4、分工明確，責任制，樹立學生責任感和集體榮譽感;
5、開展養成教育評比活動，樹立榜樣激勵機制。
四、其它方面
班級管理中還應該多注重學生的個體發展，在各項文體活動中挖掘每個學生的各項潛力，使班級中的每個學生都能在某一方面得到進一步的發展。所以，在班級中要多開展各種活動，在這些活動中，讓每個學生都能充分展示自我，鍛鍊自己，提高自信心;同時，還要注重對學生進行德育教育，養成良好的品質。
這學期我將積極開展班主任工作，用欣賞的眼光尋找孩子們身上的閃光點，關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，努力成為孩子們心目中的好老師，好朋友。
今年我擔任九年級(4)班班主任，一共有58名學生，我針對該班的具體情況作一個簡單的計劃：
一、班級現狀分析(學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面)
該班大部分學生成績較差，學習積極性不高，甚至絕大部分學生厭學，行為習慣差，有些學生可能智力方面都有一定的問題，學習效率低，後勁不足。針對班級現狀，九年級班級文化建設需要營造一個樂學、樂問、樂思、樂做的氛圍。班級學風是每位同學能主動發展，做到“無為而無不為”。教室裏的每面牆都能説話，不斷的補充更新。教室前黑板上標有：“快樂加油站”，給予同學們心理暗示，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。
二、本學期班級目標：
(一)目標：
1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。
2、每個學生都有明確的目標計劃，並且有信心、有毅力、有幹勁去實現理想。
3、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。
(二)工作重點：
1、加強班級管理，緊抓學生行為規範。
2、定目標，樹典型，營造良好的學習環境。
3、大力做好培優補差工作，加強學生心理輔導。
4、上好班會課，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。
三、工作要點
(一)、學會放手，相信學生，相信班幹部
1、結合班級所存在問題，讓學生討論班級管理辦法，並形成書面文字;
2、放手讓班幹部主持班會。以鼓勵為主，逐漸建立班幹部的信心，並不斷地樹立班幹部的威信;
3、採用值日班長負責制，由值日班長總結班級當日表現，並寫出至少一個同學的一至兩個優點。
(二)、以激勵為主，通過賞識從而增強學生的責任感，進而促進學習的積極性和主動性。
1、及時發現學生在日常行為規範中的進步並加以鼓勵，通過不斷的肯定促進學生形成良好習慣。
2、從學習生活的各個細節入手，肯定學生的每一個點滴進步，從而提高學生學習的主動性。
(1)從作業方面發現學生的進步;
(2)從課堂的表現發現學生的進步;
(3)從背誦默寫方面發現學生的進步;
(4)通過家校聯繫發現學生的進步;
(5)通過其他科任老師的評價發現學生的進步;
(6)通過每次考試發現學生的進步。
(三)、引導學生樹立班級共同目標，激發學生潛力，營造良好的班級氛圍。
結合學生個體的實際情況，引導學生在班級共同目標的基礎上，樹立自己的短期目標、中期目標和遠期目標。
(四)、多溝通、多交流，瞭解學生的想法，真正地為學生解決面臨的問題。
1、儘可能地利用課餘時間，多接觸學生，主動了解學生的生活;
2、認真總結分析每一次考試成績，發現每一個學生的進步和不足，更有針對性地為學生提供力所能及的幫助;
3、多主動與學生家長聯繫，以求更好地瞭解學生的思想動態;
4、學會>傾聽，平等地對待學生，既以長者的身份，也以朋友的身份與學生交流。
(五)、多點耐心、多點愛心、多點恆心
1、引導學生制定班級公約，以身作則，始終堅持班級公約的規定;
2、要始終滿懷熱情地對待每個學生，不鄙視，不歧視，不放棄，不拋棄;
3、從細節入手，關心呵護每個學生，發現每個學生身上的閃光點，積極鼓勵學生，引導學生朝更好的方向發展。
四、具體工作內容、措施
(一)班主任是班級安全工作第一責任人，對本班學生安全、班級教育教學安全、教室內的設施設備安全負責。我將盡力做好以下10個方面：
1、及時傳達學校和上級有關安全的文件精神，經常督促指導學生共同認真做好班級安全管理工作，發揮班級幹部的作用，建立班級安全制度。
2、對學生進行防盜、防火、防食物中毒、防煤氣中毒、防傳染病、防溺水、防交通事故、防甲型流感、防汛、防震等多方面的教育，增強學生的安全意識，提高學生自身保護能力，做到安全教育的經常、及時和有針對性。
3、每天做好本班學生的.晨讀，統計學生出勤情況，及時瞭解未來校上課學生的情況，;一旦發現學生身體不適，送至醫院處理，並與家長聯繫;
4、每天做好教室的開窗通風和清潔工作。對本班教室內各類設施的安全狀況及時、定期進行檢查，如存在安全隱患，及時處理或上報學校有關部門，並提醒學生注意。加強班級財產安全管理，防盜竊、防破壞。督促學生做好關燈、關門、斷電工作。
5、認真負責地組織學生參加各類校內外班級活動，做好活動前的專項教育，對可能出現的意外情況做好防範措施，保證活動中的學生不因違紀、操作失誤、管理不到位等原因而發生安全事故，在組織學生參加全校性等集會時必須帶隊，並按規定進場。緩步上下樓，注意安全。
6、關心愛護每一位學生，對已知的有特異體質、特定疾病或者異常心理狀況的學生，給予適當關注和照顧，並與相關學科教師聯繫，切實維護學生的合法權利和身心健康。
7、積極調解和減少學生間、師生間、家校間的各類糾紛，防止矛盾激化，杜絕校園暴力，避免意外傷害的發生。
8、班級學生在校內發生各類安全事故或傷害事故，我將及時送到附近醫院就診，並上報學校，同時與家長聯繫，必要時應進行家訪，瞭解或説明情況，做好後續工作。
9、指導家長做好學生的安全教育工作，發現學生行為具有危險性的，應當及時告誡、制止，並與學生家長溝通，發動家長共同做好學生安全教育工作。
10、對重大突發事件，立即啟動相關突發事件應急預案。一切操作程序按照學校應急預案操作流程實施。學生因事外出的，由班主任出具請假條。
(二)繼續加強行為規範教育以幫助學生“學會做人、學會主存”為方向，以培養學生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標，以日常行為規範養成為抓手，以校園文化建設為載體。通過“五愛”“五心”“四會”“四個面向”’“六個文明”“中學生行為規範”“文明禮儀”等系列教育。
(1)以中學生行為規範要求每位學生，加強洵陽道德規範宣傳教育，努力做到“愛校守法，明理誠信、友善團結，勤儉自強，敬業奉獻”。重點是六個文明、一日常規、一行為規範養成教育，創設良好班風，樹學風、校風。
(2)認真學習宣傳環境整治。使學生樹立“愛護環境，從我做起”的思想九年級上學期班主任工作計劃。
(3)由於我班部份學生的行為規範較差，在行為規範教育中前五週重點抓文明休息、文明交往，並同時對文明上課的二分鐘預備鈴進行檢查。
(4)從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風。好人好事堅持天天記。
經過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養成、學習方法的積累上已經取得一些成績，但面對九年級繁重的學習，目前多數同學可能還不能很好的適應。如不能合理安排時間，學習效率一定會很低。所以本期內還要加強學生學習習慣的培養。期望他們>收穫與付出成正比。
總之，通過取長補短，一方面沿用以前有效的班級管理方法，另一方面，在這個過程中不斷的改進創新，以求達到更好的效果。
新學期開始了。作為預科班的班主任，我會努力做好對學生的安全教育和道德教育，為學生提供思想道德素質，努力培養良好的學習習慣，為孩子以後的學習打下良好的基礎。
一、班級狀況分析
這學期這個班加了一個男生。目前有xx名學生，其中男生xx名，女生xx名。日常套路上，還是一貫的做法，男生數量多，男生天性活潑好動。所以我會嚴格要求繼續培養孩子良好的作息習慣。經過半個學期的學習和探索，我對孩子的學習和自理能力有了基本的瞭解。班裏的孩子自理能力很強，沒有老師的`幫助基本可以自理。在學習上，班上有些孩子很弱。對於這些孩子，新學期，我會更加註重引導，提高他們的學習能力。
二、班級工作目標：
這學期一共四個月的學習生活。在這四個月裏，班級按照學前班的計劃有條不紊地工作。
1、抓好班級日常工作，確保孩子安全。
2、嚴格按照計劃和日程安排孩子的學習。
3、各科與老師配合好，提高工作效率。
4、開展班級主題活動。
5、積極配合小組開展重大主題活動。
6、按時安排孩子的作業，並及時改正。
7、定期給班級和宿舍消毒，給孩子一個健康安全的環境。
三、父母的工作：
1、保持良好的溝通，互相尊重。
2、真正反映孩子的學校生活，掌握孩子在家的信息。
3、對於各種大型主題活動，如果家長需要認真配合，需要提前通知安排。
新學期的工作已經開始了。這學期我會和何老師一起努力把我們班搞好，為孩子創造一個良好的學習生活環境。我願意用我微薄的力量，為我的孩子支撐一個幸福健康的成長世界。
為加強班主任隊伍建設充分發揮其在學校教育中的骨幹作用，特制訂以下班主任培訓計劃。
培訓目標
1、通過培訓，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點，新要求，建立先進的教育理念。
2、學習先進的班主任工作經驗，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術水平，促進青少年健康成長。
培訓任務
1、加強班主任專業化建設。我們將通過集中培訓、教研培訓、遠程培訓、校本培訓相結合的方式，對xx區現有的中學班主任xx餘人，國小班主任xx餘人開展培訓，引導班主任認真思考和分析當前班主任工作所面臨的問題與挑戰，努力提高全體班主任的光榮感、責任感、使命感和危機感，掌握班主任工作必備的知識和技能，使班主任在思想政治與職業道德、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力、日常管理和創新工作等方面有明顯的'提高，切實幫助他們向“品德的引領者、知識的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調節者和班級的管理者”這個目標邁進，並逐步形成他們各自的班主任工作特色，打造一支德高業精的中國小班主任隊伍。
2、建立中國小班主任崗位培訓制度。從今年起，組織現在已在崗的班主任和今後將新上崗的班主任分期分批參加班主任專題培訓，接受不少於30學時的培訓。通過努力，使我區自XX年起，全面實行“班主任資格證書制度”，中國小班主任將全員持證上崗。
3、實行班主任培訓考核制和輪訓制。考核合格者發給《中國小教師培訓合格證》和《xx市中國小班主任任職資格證》；不合格者將不得上崗，必須參加下一年度的培訓。已獲得合格證和任職資格證的教師在其擔任班主任期間，每三年必須參加一次市級或區級班主任培訓，每年必須至少參加一次校本培訓。
培訓方法
按照教育部《全國中國小班主任培訓計劃》中提出的“針對性、實效性、創新性”原則，堅持集中短期培訓與校本培訓相結合，針對不同階段學生身心發展規律，不同學段班級管理工作特點和要求設計培訓內容。堅持理論聯繫實際，重視經驗交流，突出案例教學。針對中國小教師在職學習的特點，充分發揮現代遠程教育資源平台的作用和我區局域網絡平台的優勢，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。
培訓考核
1、所有參訓教師要積極堅持讀書自學，教師每年至少讀二本以上教育教學相關的理論書籍，每學期寫一篇讀書筆記，並結合自身工作實際寫一篇不少於xxx字的班主任工作體會文章。參訓人員的讀書筆記和體會文章按優秀、良好、合格、不合格評定等第，其中優秀佔x%，良好佔xx%。
組織和保障
1、加強領導，周密計劃
2、加強管理，建立檔案
3、加強投入，確保經費
一個集體是由多個分子組成，一個學校由多個班級，班級內有多個學生成員組成。轉眼新的學期到來，如何寫班主任工作計劃呢？有人説：一個好班主任就是一個好班集體。如果説每個孩子都是一顆小星星，我願用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任新學期工作計劃如下：
我將班主任學期工作計劃分成四大點：
一、班級基本情況和目標：
我班共有學生46人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，強化《國小生日常行為規範》的落實，培養學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的爭做"五小公民"活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。
二、指導思想
繼續貫徹《中國小生日常行為規範》，細化規範內容，注重學生良好道德行為習慣的養成教育，注重在班級內樹立各方面的良好榜樣，積極參加各項文體活動，以人為本，教育學生成為一個正直、善良、智慧、健康的人。營造温馨、和諧，自然的學習環境，從學校工作和本班學生的思想實際出發，加強學生的思想政治教育，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力使班級工作再上一個新台階。
三、主要工作
（一）常規教育方面
1、充分利用班隊會的時間學習《一日常規》、《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的'，什麼是不對的，進一步加強學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立"小小監督崗"，專門負責監督檢查學生的日常行為，並在晚點時間進行一日總結，通過監督崗的彙報，評出"最佳拇指獎"。對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、家校聯合，爭取在較短時間內改善學生自覺性。
（二）加強班風建設
1、根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。本學期班主任與學生一起確定好各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、班級文化活動、社會實踐活動、讀書活動等。
2、根據本年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。（1）制定班級公約、班風。（2）佈置教室環境。如設立"圖書角"、"衞生角"等文化背景。（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3、培養小幹部協助班主任做好班級工作。實行班幹部和每人一天值日並行方案。
4、重視後進生工作，關注他們的成長，使他們取得進步。開展相對好的同學幫助相對差的同學的活動。
5、加強安全教育，利用晨間、班會、黑板報等形式，開展安全知識教育。
四、各月份工作
九月份
1、報名註冊。
2、第一期板報。
3、慶祝教師節。
4、開展好"知心姐姐"家長會
5、做好期初規範教育。
6、做好就餐工作。
7、選拔班幹部、召開班幹部會議
8、期初家訪。
9、學校運動會。
十月份
1、慶祝"國慶節"。
2、"爭當智慧小先鋒"主題活動。
3、期中測試。
4、期中總結。
5、優幫差活動。體驗效果，及時修改。
6、第二期板報。
7、改選班幹部。
8、“我是小小故事王”主題班會。
十一月份
1"愛護花草樹木，從我做起"活動
2、口算過關。
3、第三期板報。
4、召開班幹部會議。
5、"才藝大比拼"活動
6、優幫差活動。體驗效果，及時修改。
十二月份
1、跳繩賽。
2、朗讀寫字測試。
3、第四期板報。
4、開展作業本展覽活動。
5、家訪。
一月份
1、複習迎考。
2、搞好各類評比，樹立榜樣。
3、加強安全教育，做好放假前的準備工作
為貫徹落實國家教育部《關於進一步加強中國小班主任工作的意見》，切實加強班主任隊伍建設充分發揮其在學校教育中的骨幹作用，根據臨教字（20xx）4號文件要求，結合我校的實際情況，特制定本校區班主任培訓計劃。
一、目的和意義
中國小班主任是中國小教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的.指導者、中國小生健康成長的引領者，是中國小思想道德教育的骨幹，是溝通家長和社區的橋樑，是實施素質教育的重要力量。建立中國小班主任培訓制度，實施中國小班主任培訓計劃，是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質教育，全面提高教育質量的必然要求，對於進一步提高我鄉班主任的整體素質和班主任工作水平具有重要意義。
二、培訓目標
1、通過培訓，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點，新要求，建立先進的教育理念。
2、學習先進的班主任工作經驗，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術水平，促進青少年健康成長。
三、培訓內容和形式
培訓內容主要包括：班主任基本規範、班主任（教師）心理健康、學生心理健康輔導、班級活動設計與組織、班級建設與管理、未成年人思想道德教育、相關教育政策法規等專題。
班主任培訓採取二級培訓模式進行。培訓由參加市一級培訓的教師負責。在開展二級培訓時要做到：1、培訓時間不少於30學時；2、認真制定培訓計劃，培訓過程要有記錄，主講人要認真備課，寫好講課稿；3、要注重實效、形式多樣，可以通過邀請專家作講座、一線優秀班主任作報告、開展示範性班隊活動、典型案例分析與評價等活動，增強班主任培訓活動的藝術性，做到讓參訓教師學有所獲，提高廣大教師參訓的積極性。
四、考核
1、所有參訓教師要積極堅持讀書自學，教師每年至少讀二本以上教育教學相關的理論書籍，每學期寫一篇讀書筆記，並結合自身工作實際寫一篇不少於3000字的班主任工作體會文章。參訓人員的讀書筆記和體會文章按優秀、良好、合格、不合格評定等第，其中優秀佔5％，良好佔20％。
2、書面考試
考核內容：1、相關政策法規和未成年人思想道德建設等；2、田恆平主編《班主任理論與實務》；3、魏書生《班主任工作漫談》。
考核時間：每學年進行兩次，由校區組織開展，對錶現突出、成績優秀的教師，可作為推薦骨幹班主任的首要人選。
學問齋