時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，來為今後的學習制定一份計劃。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？下面是小編精心整理的高中的教師工作計劃，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
新學伊始，我又迎來了自己的新一屆學生。面對一張張青春洋溢的臉龐，面對一雙雙渴求知識的眼睛，我感慨萬千。我知道，我的工作和同學們的學習緊緊的聯繫在了一起，成就了同學們才能成就我自己。我知道，凡事預則立不預則廢，為了更好的完成本學期的工作特制定如下計劃。
在這一年裏，我要繼續開展新課改實踐，在以往經驗的基礎之上，以我校“369”教學模式為依託，將“學案導學”“小組合作學習”向縱深方向發展。
我的第一個計劃是不佔用學生課餘的時間，將預習，作業，小組交流，課堂展示，老師分析點撥，測驗，全部放入課內時間完成。我深深知道，這是巨大的挑戰，尤其是將預習和作業放在課堂上。高中的學生極其辛苦，高一的學生要學的課程多、任務重，孩子們已經起得很早，已經睡得很晚了，如果所有課程的預習和作業都放在課餘時間完成，要麼成為空談要麼剝奪學生吃飯休息的時間亦或者是哪個老師處罰力度大就完成那一科。我認為這不是好的教學方法，這是在加速學生厭學的進程，與教育規律背道而馳。
我的第二個計劃是將“導學案”真正用到實處。以往學校要求導學案，我應付的心思居多，經過一段時間的反思，我想要實踐“先學後教”學生是必須有點學習指導的，這個學習指導就是學案，其作用還是不可低估的。自己用的不好，只是説明自己的認識和方法有問題，輕易的否認多個學校的成功經驗無異於否認練習冊後面的參考答案，多數情況都是懷疑的人自己錯了。擺正心態就先過了自己的這一關，剩下的就是找對策的問題了。生搬硬套肯定不行，但可以先嚐試然後調整，沒有一哪有二，沒有開始哪有發展。這學期學校統一發的《導學案》很好，很實用，這樣既充分利用了學生手頭的資料也不加重學生的負擔，一舉兩得。
我的第三個計劃是學習寫論文。這一直是我的短板，看的少寫得更少。首先給自己訂一套《中學數學教學參考》提高自己的專業眼界，先看別人怎麼寫，然後慢慢積累專業語言專業詞彙學習寫。知我者莫若我，不管別人怎麼評價我，不管我得到了什麼榮譽，我自己最清楚自己處於什麼水平，提高專業素養方面還有很長的路要走。相信努力總有收穫。
我是我的主宰，我想成為什麼樣的人我就會成為什麼樣的人。我會朝着心中的教育的制高點不懈努力!
高中課改正在進行之中，我作為教育戰線的一名新成員，面對新的工作，新的角色，充滿了希望和挑戰，為了使自己新的.工作能有計劃的進行，特制定以下高中教師個人工作計劃.
一、不斷提高個人素質
一名教師必須有較高的素質，我的教學經驗欠缺，所以新課改對我來説是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會，為了儘快的適應並做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質.
1， 讀書——用教育理論武裝自己.為了自己的教學教育儘快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.
2，同伴互助——提高自己的教學.作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向同組教師學習，不恥下問.並積極參加每週的教研，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等於同組教師交流學習.把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量.
3，嘗試課堂創新改革傳統的教學方式——教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力.在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，並及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，並及時進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較高質量的反思和教學工作計劃.
4，參加教科研活動.
二、德育工作計劃
結合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育，儘快使學生進入學習狀態，並逐步轉變一些學生的現存的不足之處，對學習產生興趣，並作對生活充滿希望和信心的孩子.
1，情感交流——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助.及時與學生談心，瞭解學生的內心世界，從思想上轉變每位學生.
2，與家長溝通——作為教師，為了儘快瞭解學生，及時瞭解學生的在家的學習工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯繫，及時溝通.
面對新的工作環境我充滿了信心，也有許多自己的設想，我將帶着我的激情步入教育教學，在實踐中摸索，在實踐中成長，在實踐中創新。
一、引導頭腦
對峙以科門生長觀與調和教誨目標為引導，進一步加強素質教誨，駐足龍崗生物講授實際，深化課程講授改造，強化講堂講授研究，加強講授實行引導，以人為本，以辦事為宗旨，促進龍崗教誨均衡生長、調和生長，為進步我區高中生物講授質量，作出應有孝敬。
二、事變思緒
1.聚焦講堂，辦事講授。積極圍繞“優質高效的講堂講授” 開展講授調研、課改實踐、講授研訓、質量監控等教研活動，積極進步講堂講授服從。
2、以西席專業生長為中心，積極開展講授研究、講授引導和講授辦事事變，積極進步西席專業生長程度。
3、以龍崗教研網為平台，做好資源整合事變，實行開展網絡教研講授活動，進步教研實效。
4.駐足校本，研訓一體。深入學校教研組，引導科組建立和校本教研，督促課改實行，漸漸形成教、學、研一體化的務實高效的學校教研機制。
5. 創設平台，促進生長。共同區教研室的同一擺設，積極創新和充實利種種鼓勵本領，搭建富厚多彩的生長平台，為西席提供充實展示自我，生長自我的機遇。
三、事變重點
（一）聚焦講堂，進步講授服從
1、加強講堂講授研究，積極進步講堂講授的有效性。大力大舉提倡和推行開導式講授，加強講堂講授質效研究。要以促進每個門生素質生長為目標，着力辦理門生主動樂學和學習風俗養成的`題目，有效提拔門生的學業結果和綜合素質。
2、積極探索高中生物講堂的新教法。充實發揮學科中心構成員和青年主幹西席的作用，推出本身的名師開展樹模觀摩課，着力作育我區生物學科的名師，形成生物學科課型的講授模式或講授要領。
3、積極探索新課程配景的講堂講授評價體系和要領。訂定講堂講授質量評價標準，充實利用其導向性引領西席的教誨講授。
4、積極開展主題式或專題式教研活動。從講堂講授實際中發明研究主題，形成講堂講授的研究專題，漸漸辦理一些講授中存在的實際題目，進步講堂講授服從。
（二）加強師資步隊建立，創設西席生長平台，分層引領，促進西席專業生長
1、加強青年西席作育，積極進步青年西席的業務程度。舉行青年西席優質課比賽，以此為契機促進青年專業進步；對青年西席舉行跟蹤領導，特別是對教齡1-4年的青年西席，訂定細緻的生長方案和生長籌劃，使良好的青年西席能脱穎而出，儘快成為講授業務中的主幹。
2、共同教研室事變，推進學科名師建立。引導各級種種名師及作育東西能不絕加強本身的教科研本領，漸漸形成本身的講授特色，儘快出結果、出結果。引導各級種種名師通過龍崗教研網公佈的教案、課例、課件、教誨講授論文等，充實發揮名師的樹模帶頭作用。
（三）美滿講授調研機制，確保講授質量。
1、常態講授調研。在學期中心除了教研室同一構造的團體講授調研外，不定期開展由生物學科中心構成員參加的“講堂講授有效性”的講授調研。
2、跟蹤式講授調研。擬將布吉中學和布吉高中作為跟蹤式調研東西，參加校本教研和團體備課，並選擇各學校的2—3位老師舉行跟蹤研修。
（四）加強大學聯考研究，進步大學聯考結果
構造高三生物學科西席對20xx年廣東高測驗題及大學聯考考綱、測驗闡明等舉行認真闡發，做好20xx年大學聯考温習備考的引導和教研事變，力圖20xx年大學聯考取得更好結果。
（五） 以龍崗教研網為平台，積極開展網絡教研講授活動
積極探索網上教研，拓展教研時空範疇，進步教研服從。充實利用龍崗教研網、學科專題網站和教誨博客開展網上教研活動或評課、議課、講授視導的反饋與交換等活動。
積極探索網上教研，拓展教研時空範疇，進步教研服從。充實利用龍崗教研網、學科專題網站和教誨博客開展網上教研活動或評課、議課、講授視導的反饋與交換等活動。
對進入高三畢業年級的美術專業學生，教學應將重點放在“考前性”這一關鍵要求上。以此為基點，鞏固和強化專業課程的技能與知識的學習。並在整體輔導的查漏補缺中遵循學生個性化專業的特點，協助其擬定大學聯考取向，使學生進一步紮實地做好大學聯考前美術專業技能與知識的準備工作。積極發揮美術專業的特色性教學，為我校培養合格的美術專業人才不留餘力。
課程內容：靜物、色彩、圖案與美術字、創作與設計、人物頭像、速寫。
適合人羣：高中美術專業學生。
授課時間：全年960課時。
一、工作目標：
對學生進行全面調查，根據學生情況因材施教。對部分專業較好的學生，加大專業學習的強度及力度，使其保重點本科爭美院。對專業平平的學生也充滿信心，使其在專業上能過本科有效名次。當然以上目標將要貫穿整個高三上半年的專業學習時間。
關注幾名成績優異但家庭有困難的學生，並給予幫助，穩定學生在校專業學習的情緒與家長的顧慮，為專業學習打好環境基礎。
在以專業學習為主的情況下，適度安排文化科的學習，並做好學生的工作，特別是專業好文化科差或者文化科好專業差的學生，使其合理安排學習，平行發展，取得雙贏佳績。
全面搜索關於美術專業大學聯考信心，及時掌握大學聯考動態。給學生明確發展學習方向，不套錯誤老路，少走無用的彎路，踏踏實實對學生進行有針對性的培訓。
知道學生理性而實際的根據各自情況進行報考學校及專業。
二、重要措施：
召開班會，對學生從學習、思想、生活上進行教育、關心與幫助。
利用“師生交流“及面批學生作品，對學生和學生對自己有所瞭解。
嚴格落實請假制度，盡限度制止學生的散漫、曠課等不良現象，對違紀者嚴懲不待。
加強學生的時間觀念，並設置大學聯考倒計時，讓學生有主動學習的自覺性及面臨大學聯考壓力的緊迫感。
成立班委會。協助學校及老師的.工作，以便更好的服務於學生。
根據不同時間段的特點，收批學生作品，一般前期為長期作品，後期為強化模擬的短期作品。
老師根據專業特點合理安排課程及時間，認真備課、教學，要保證在每一輪課期間至少做兩次示範畫，並且不定期的組織學生觀看各美院的教學錄象，開闊學生視野，以最短的時間，引導學生髮揮的潛力。
三、工作安排：
8月——9月上：鞏固基礎課（靜物素描、結構、靜物彩畫）。
9月下：素描頭像、素描石膏像。
10月：色彩畫、圖案與美術字。
11月：素描、創作與設計。
12月上：色彩畫12月下：素描。
1月——考前：上午：色彩畫、素描下午：圖案設計。
注：9月——考前：晚上以素描、速寫為主，個別學生可以在完成作業的情況下，根據自己情況加強差科的訓練。
12月——2月：指導學生報考，安排帶學生考試。
總之，以上教學計劃，前提是以學校、學生為主線，需要特殊調整，遵守全局及整體利益為重的原則。
美術學科已經在課程改革中發生了綜合性的變化。新的學期，在現有的課程改革的基礎上美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發展，教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯繫學生的日常生活，採用學校提出的三段五步教學方法，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標，教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：
一、指導思想：
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的'美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標：
本學期我只擔任高一年級的美術教學工作，我將根據以往的教學經驗，針對於高年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將鑑賞賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握美術鑑賞的基本方法，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。並在教學當中注重培養學生的觀察、審美、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脱離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。
三、具體工作：
①繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。
本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。本學期我們的比賽較多，如計算機比賽包括：WORD、EXCLE、PPT，三項；鋼筆字、粉筆字、説課、普通話比賽。自己要抓緊一切空餘時間多學多練多問，勤動腦，勤動手，爭取取得好成績。
②課堂教學活動。加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。
多和有經驗老教師學習和溝通，不斷創新，讓更多學生愛上我的課堂。
四、教材分析處理：
1、美術鑑賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷，獲得審美享受，並理解美術作品與美術現象的活動。“美術鑑賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑑賞活動能幫助學生在欣賞、鑑別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示範，也能促進課程的學習。
2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。
3、根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，例如第十三課，西方現代藝術，只選擇幾個流派進行講解，學生會更加容易掌握與理解，從而更利於學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。
4、要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前佈置，課時檢查，課後整理。材料的準備寧可充足有餘，不可臨時不足，影響教學進程。
五、教學要注意的問題：
1、注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。
2、調顏料比較難把握，應該注意課室衞生，用品的清洗。
六、具體教學進度：
第2周：分析理解美術作品的創作意圖
第3周：美術作品的意義與價值判斷
第4、6周：中國古代繪畫擷英
第7周：外國古代繪畫擷英
第8周：中國古代陵墓雕塑和宗教雕塑
第10周：外國雕塑擷英
第11周：西方現代藝術
第12周：中國現代藝術
第14、15周：輝煌的中國古代工藝美術
第16周：中國民間美術
第18周：探尋建築藝術的特點
第19周：漫步中外建築藝術
第20周：漫步中外園林藝術
總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣，經驗，知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養、審美能力以及紮實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，努力提高美術教學工作的質量，讓我們和我們的學生一起走進絢麗多姿的美術世界吧！
本學期我擔任高二年級的信息技術教學，為了能夠更好的完成教學任務，達到有的放矢，特制定如下計劃：
隨着計算機的出現和普及，出現了另外種網絡，那就是計算機網絡――計算機和通信結合的產物。現在，它已成為社會生活不可缺少的部分，在生產、流通、教育、科研、管理等領域得到了廣泛應用。因特網的普及和持續發展使計算機網絡的發展如虎添翼。因特網已成為個連接世界各地億萬人的通信系統。而寬帶技術、無線網絡技術、虛擬現實技術、語音識別技術、網絡計算技術等系列新技術的發展，必將使計算機網絡真正無處不在。
一、學生情況分析
現在學生家庭中擁有電腦的數量較多，平時接觸電腦的機會也比較，而且，電腦學習不需要太多的精力和時間，部分學生比較感興趣。計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。學生對電腦的興趣侷限於遊戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要的系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。
二、指導思想
以教學大綱，考試説明，教材為依據進行教學。信息技術課程是門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，不能和其它課程樣上課，而應以提高學生的`信息素養為目標，以提高學生的計算機應用水平為重點，把計算機作為本門課的工具，讓學生學會使用這個工具來處理日問題，可讓結合其它學科來學習，並讓學生在研究性學習中加深對信息技術這門課的理解，提高學習興趣，培養信息素養。在此基礎上，完成上級和學校下達的各項任務。
三、教材分析
由於上學期已經學完高中信息技術必修課程，本學期主要任務是學習完選修課程（網絡技術應用），並在學業水平測試中取得好成績。高中信息技術必修部分的內容主要由網絡能為我們做什麼、因特網的組織與管理、網絡是如何工作的、新建主題網站、動態網頁製作這五部分組成，其中每部分都有學生要重點掌握的知識點，而建立主題網站和動態網頁製作是難點，在考試中也是重點，因此，在教學中，必須花大時間，大精力來學習和練習。對於網絡能為我們做什麼、因特網的組織與管理等內容，只需要做幾個專題練習就可以了。根據各班情況，適當給學生分類講解些難點。
四、教學措施
1、讓學生系統掌握所學知識，並能靈活運用，採取知識題目化，任務驅動的方式，把各知識點以練習題的方式體現出來，讓學生在練習過程中掌握知識。
2、並在學生過程中培養學生的學習興趣。
3、重點關注後進生。
4、加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優勢生輔導後進生上機實踐操作，實現分層管理、分層教學。
一、指導思想
本學期，理科教研組教師將堅決貫徹執行黨的教育路線和方針，在學校領導的統一領導下，結合本組的實際情況，熱愛教育事業，以基礎課程改革為契機，更新教育觀念，規範自己的教學形為，認識教材的人文性和諧統一的教育功能，積極開展教學研究活動，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業發展。以學生髮展為本，培養學生的創新能力，全面提升學生的科學素養，提高教學質量。本組教師服從學校的工作安排，努力工作，特制定如下工作計劃：
二、主要工作：
（一）、堅持理論學習，轉變教育觀念，提高教師業務水平
1、組織本組教師進一步學習教育教學理論，樹立正確的教育思想，更新課程觀念，推進素質教育。
2、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平。
3 、認真組織教師學習新教材、理科課程標準，組織好新教材、理科課程標準學習，體會的交流以及教學中成功的經驗交流，以便更好地把握和理解新教材、理科課程標準的特點和知識體系。
4、組織本組教師學習有關教學雜誌，要求教師撰寫課題論文與教育教學教學論文，進行教學經驗的總結，並上交教務處。
（二）、熱愛學生，建立民主、和諧的師生關係。
在教育教學中，我們堅持以民主、和諧的態度對待學生，讓學生體會到教師和他們是真正平等的，他們才是學習的主體。在平時的教學和生活中教師要主動的去接近他們，在心理上去拉近師生間的距離，讓他們把教師當成一位和藹的大朋友，能讓他們主動和教師接觸，交流，以便於教師能在學習或生活中去更好的幫助他們，以促使學生主動發展，真正體現“學生是平等中的首席”。
（三）、鑽研業務，提高素質。
在平時的教學中，本組教師應相互學習，注意向有經驗的教師請教，組織自學新課改理論，並要求將自己的教學體會、經驗進行小結，寫成經驗小論文，積極促進自身素質和教學水平的提高。本學期我組將組織老師撰寫教學經驗論文上交學校教務處及上級主管部門。
本學期的教學工作要注重基礎，完成以下一些活動：
1、結合常規教研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示範性。積極參與聽課和評課，每學期不少於15節（教齡在五年以下不得少於20節），採取集體聽課與自己聽課相結合的方式。
2、組內開展一節展示課教學活動，並且有專人負責完成。
3、深化學生研究性學習活動，認真組織本組教師學習領會國家教育部的.有關文件精神，紮實有效地開展研究性學習，培養學生的學習能力，一人至少進行一次課外活動的指導和實踐。
4 、認真參加教研活動，在"恆"字上下功夫，每次教研活動要有主題，有內容，有收穫，要搞研究，要有質量，有特色，加強聽課和評課活動，加強相互交流與學習，在評課過程中，既要總結經驗，肯定成績，又要發現問題糾正不足。聽課採取組織聽課和自由聽課相結合的方式。加強聽課、評課，互相取長補短，優勢互補，經常分析學生的情況，及時調整教學方法和策略。
5、加強對新老教師結對幫學的工作，全組共同關心，支持，幫助，促使新教師迅速成長，早出成果。同時也希望教務處加強領導，關心教研組的工作和新教師的培訓工作。
6、在學校規定的時間開展“三課”（講課、説課、評課）活動。
7、全體理科教師自己製作教具至少一件。
8、按照理科教研組的具體情況，教研組成員儘量開足開齊有關的演示實驗和學生實驗。
9、理科教師要經常學習，在電子備課室進行網絡學習並且經常到多媒體教室上課。
10、搞好教育教學反思，多交流多總結，寫好教學札記，落到實處。
（四）、開展學生課外興趣小組活動。
根據理科的學科特點，在課堂教學之餘及時開闢課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，並在同學中廣為推廣，使同學們在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡這些學科，因材施教，認真開展課外興趣活動，發展學生特長。
我還記得我在上高中時的情景。沒想到現在我回到學校已經成為一名高中教師了，有時候是時間的快速令人猝不及防，轉眼之間就過去了，沒有時間回味。來到高中教學，我僅僅是一名教師，還是一名高中班主任，資歷尚淺的我擔當班主任實在是有些吃力，不過我相信學校領導是對我的器重，我的`學生對我也很寬容，所以我工作起來壓力也不是很大。但是我不會容忍我工作不好，我會努力工作，特別制定本學期工作計劃：
一、班級情況：
1、班風尚未完全形成，班幹威信不足，晚自習紀律較差。
2、班級總體紀律情況較好，活動較為積極，在軍訓期間表現較佳，獲得教師的好評。
3、陽光生總體表現較好，但是一些高價生學習勁頭不足，上課喜歡睡覺。
4、部分學生還未完全適應高中生活，自理能力較差，男生生活表現有些懶散。
二、工作內容：
1、對於以上工作均無成效的學生給予適當的個別教育。
2、召開班幹會議，擬定清潔值日表和晚自習班幹值班表，制定、解釋關於晚自習紀律的規定。
3、每天下班監督學生早操、課間操、眼保健操和晚自習等，對違紀現象進行教育。
4、配合近期出現的各種學習、生活問題組織主題班會活動。
三、工作目的：
儘快建立良好的班風、學風和一整套較為系統有效的班級管理制度，使學生的生活、學習規律化，儘快投入到高中的學習中來。
四、工作措施：
建立班幹值日負責制，制定關於晚自習紀律的規定，規範教室和宿舍值日輪班，配合班主任、生活老師和班乾的監督表率，促進全班學生形成自覺、互助的學習氛圍。
為進一步推動我市師德建設工作再上台階，營造風清氣正的良好教育氛圍，以師德建設促進行風建設，塑造一支師德高尚、敬業樂業、知識淵博、愛生奉獻的高素質教師隊伍，努力辦好人民滿意教育。結合全黨深入開展“黨風廉政建設”活動和我市教師隊伍建設的實際情況，現就進一步加強師德師風建設工作制定本指導意見。
一、目標和任務
樹立“強教先強師”的理念，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，在全市教育系統廣泛開展多渠道、多層次、多形式的師德宣講活動，深入學習《中國小教師職業道德規範》，切實解決師德方面存在的突出問題，建立師德考核長效機制，使良好的師德轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。同時加強民辦教育機構教師隊伍的師德建設工作。
二、內容及措施
(一)開展多種形式的師德教育活動，提升教師職業道德素質。
1.開展“師德示範校”創建活動。在鞏固20xx年和20xxx師德活動成果的基礎上，繼續開展“師德示範校”評選活動，對已掛牌的`師德示範校實行動態管理，對年終考核不合格的單位進行摘牌處理。通過“師德示範校”創建活動，引導全體教師嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》，努力實現以師德提升人格魅力，提升教書育人水平的目標，以優良的師風帶動教風、促進學風，優化行風，使廣大教師成為踐行公民道德的楷模。
2.以“中國夢、教育夢、教師夢”為主題，開展青年教師演講活動。通過主題鮮明的演講比賽活動，以點促面，豐富學校師德建設內涵，推動學校師德師風建設工作不斷髮展，增強廣大教師執業理念。
3.結合州教育局部署尋找“最美教師”活動，紮實開展“做最美教師”徵文活動。利用《教育月報》設專欄，廣泛徵集，深入挖掘宣傳新的典型，弘揚師德模範的先進事蹟。通過徵文活動尋找“最美教師”推薦參評“最美教師”。
4.認真組織第三十一個教師節慶祝表彰活動，引導廣大教師向先進典型學習，開展“比敬業、比奉獻、比自律、比質量”活動，積極營造全市教育系統團結、上進、和諧的濃厚氛圍，推動廣大教師依法執教、優質施教、廉潔從教、文明執教，不斷提高師德水平和教育教學質量。在全市教育系統中挖掘、培養一批優秀教師、師德標兵和教育先進工作者，通過表彰，進一步發揮師德模範在提升師德修養、加強師德建設方面的榜樣和引領作用，使全市的師德水平有大幅提升。
5.開展教師紀律整頓活動，塑造教師良好的社會形象。通過不定期抽查，重點狠抓在工作日中午飲酒現象;在上班時間從事網上聊天、玩遊戲、炒股等與工作無關的活動;無故遲到、早退、脱崗問題;課上不敬業，課後亂辦班、從事第二職業等不良現象。通過開展教師紀律整頓活動，對違紀違規行為的自查自糾，抓出學校新氣象，振奮教師新狀態，樹起教師新形象。
6.倡導各校開展給教師“減負”活動。通過評優選先、宣傳優秀教師的先進事蹟，提高他們的職業榮譽感進而提高他們的幸福指數，削弱職業倦怠心理;減輕教師過重的的業務負擔和心理壓力，給教師創設輕鬆愉快的工作環境。
7.組織學習教育部制定的《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》，有計劃地進行師德滿意度測評，開展家長評學校、學生評教師的“雙評活動”，堅持將領導點評與羣眾評議、社會評議結合起來，將學生滿意、家長滿意、社會滿意作為衡量師德建設活動成效的根本標準，堅決遏制教師無理上訪，實行一票否決制，並適時將測評結果予以公示。師德評定結果歸入教師業務檔案，作為考核評先、表彰獎勵和績效考核的依據，學校出現嚴重違反師德行為時，取消該校校長和學校集體當年的評優資格，從而切實解決當前師德中存在的一些突出問題。
(二)採取有效措施，建立師德考核長效機制。
1.抓好機制建設。一是要實行師德師風“一票否決制”。認真貫徹《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》，規範從教行為，對師德不合格的教師實行“一票否決制”。二是建立教師學習體系。在繼續教育中，更要把師德作為首要學習內容強化教育。三是建立師德評價評估體系。要把師德師風建設作為教師考核評先的主要內容，積極探索師德師風建設與人事制度改革相結合的路子。
2.加強學校常規管理。建立健全各項規章制度，注重過程管理，逐一落實教學管理過程中的計劃、執行、檢查、總結、獎懲等各個環節的各項工作，結合各校實際情況，遵循教學管理的原則和教學規律，形成規範科學的教學管理常規。建立正常的教學秩序，增強班子之間、領導與教師之間、教師與教師之間的團結，形成融洽、積極向上的教學風氣，讓極少部分師德失範的教師學習、反思、修身，增強責任感。
3.建立師德評價機制。各校要明確分工，落實責任，實行“一把手”負總責和責任追究制度，完善考核辦法，建立師德考核檔案，對教師進行年度師德考核，如實記錄教師的師德表現。考核結果作為優秀教師、學科帶頭人、骨幹教師評選和職稱評聘等各項工作的重要依據。對師德不佳者，要及時戒勉;對師德總體評價不合格者，要進行嚴肅處理;對有嚴重失德行為、造成嚴重後果、影響惡劣者撤消教師資格並予以解聘，同時追究學校領導責任。
今年，我市的師德師風建設工作要真抓實幹，務求實效。市教育局將加大對師德評價的監督、檢查力度，加大對先進人物的宣傳力度，加大對違規違紀違法教師的查處力度，並適當以通報批評等形式曝光，提高教師遵守職業道德規範的自覺性，通過獎優懲劣進一步規範教師從教行為。各單位要按照要求，緊密結合實際，採取有效措施，迅速掀起全市師德師風建設高潮，並作為一項長期性工作抓緊、抓實、抓出成效。
一、基本情況分析：
1、學生情況分析：學生剛剛進入高中，對於物理的學習還停留在國中的認識水平。考試題的思維量不大，能力要求也不很高，很多學生因為物理好學，從而輕視物理的學習。
2、教材分析：我們使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新課標的標準編寫的教材，教材突出了學生的自主學習及探究式教學的教學模式，強化了學生的主體地位，這對學生的自學能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動手能力等都有了較高的要求。
另外，必修一的學習內容是運動學和靜力學，是整個物理學的基礎。這一部分的學習，有利於培養學生的分析物理情景和物理過程的能力，對學生抽象思維能力、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培養都有着舉足輕重的作用。
二、教學目的及任務：
1、認真學習《高中物理教學大綱》，深刻領會大綱的基本精神，以全面實施素質教育為基本出發點，使每一個學生在高中階段都能得到良好的發展和進步，是每一個教師的基本職責，也是搞好高中物理教學的基本前提。
2、認真鑽研教材內容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬揹物理概念和物理規律。提高學生的基本素質和基本能力。要逐步地糾正學生在國中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。
3、對高一學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對於國中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經過一個從國中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。
首先要積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性，其次要注意聯繫實際，為學生搭建物理思維的平台。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急於求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。
4、加強教研研究，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律方面，掌握基本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。
5、學習新的教育教學理念，採用探究式教學的教學模式，強化學生的參入意識，體現學生的.主體地位，真正實現“我要學”。
⒍重視實驗，重視實驗能力培養。實驗探究的過程，有利於培養學生的動手能力，能再現知識的發現過程，對學生科學的思維方法方式的培養有着不可替代的作用。
三、採取的措施：
1、摸清學生情況，便於有針對性的進行教學組織，完成教學任務。
2、抓好課堂效率。上課力求高效，精講精練，在有限的時間內最大化的提高學生的基本能力和基本技能，提高學生成績。
3、抓好課前預習及課後及時鞏固。落實每個人的作業。單元複習和測試落實到個人，完善課前檢查和試卷的單獨評講。
4、做好訓練，增強學生的應試能力。
5、加強實驗教學，能做的實驗一定要做，能分組實驗要分組實驗，演示實驗一定要演示，要認真組織實驗，培養學生的實驗技能和動手能力。
一、教材分析
高一上學期學習歷史必修ⅰ“政治文明歷程”，着重反映人類社會政治領域發展進程中的重要內容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經濟、文化活動密切相關，相互作用。瞭解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。
二、學生現狀分析
今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學工作。通過初步接觸和了解發現學生歷史學科基礎相當薄弱，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣都沒有養成，而且對歷史學科一慣當作“副科”，非常不重視。
三、本學期教學目標與能力目標
1、通過學習，瞭解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上階級、階級關係和階級鬥爭，認識人類社會發展的基本規律。
2、過程與方法：學習蒐集歷史上有關政治活動方面的資料，並能進行初步的歸納與分析。學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、發展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發展多種因素共同作用的結果，並能對其進行科學的評價與解釋。
3、情感態度與價值觀：從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而奮鬥的人生理想。
四、工作措施
1、強化學生掌握基礎知識的質，提高學生運用知識的水平就是要將課標要求的基礎知識記憶牢固，理解準確。要注意研究在複習中怎樣把注重基礎知識的學習和專題問題、熱點問題聯繫起來。要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內容之間的嫁接與聯繫，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯繫。要研究採取哪些方式方法才能讓學生把主幹歷史知識紮紮實實地掌握起來，達到記憶牢固，理解準確，運用靈活。
2、加強對學生分析解決問題的學習能力的培養，針對前面分析的.學生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題，要採取得力措施：
（1）研究怎樣實施問題意識教學，即怎樣在複習教學中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉換成問題性的素材，把説史變成問史和疑史，鼓勵學生尋找史實之間的因果轉化關係，把歷史的知識序列變成史實的問題序列。
（2）研究怎樣提高學生理論認識能力，即學會應用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學生把理論觀點轉化為認識歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。
（3）研究採取什麼措施和方法落實歷史思維能力的培養與訓練，即怎樣把各種能力培養與具體的歷史知識相結合，與一定的方法技巧相結合。怎樣把能力的培養貫穿於教學、測試等各個環節和各種教學活動中，做到能力培養內容化、方法化、經常化，以期切實提高學生解答歷史試題的基本能力。
（4）研究採取那些措施和方法培養學生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學生做到：能夠正確理解材料信息的含義。能夠準確概括提煉有效信息。能夠結合所學知識解決新問題。
3、加強學生行文答卷的規範性。
初步設想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導、限期做到等四個環節來落實加強學生行文答卷的規範性的訓練。
通過採取各種有效措施達到三個教學目標：一是放慢速度，夯實基礎。二是理清線索，構建結構。三是注重能力，接軌大學聯考。在今後的教學工作中要以提高課堂教學效益為目的，全面整合教材內容，優化教學模式，以期在提高學生綜合素質的基礎上幫助學生提高歷史學科的學習能力和綜合探究能力。
五、專業成長計劃
本學期繼續努力學習，廣泛涉獵本學科、現代教育技術以及教育教學和學生管理方面的理論，並積極參加各種學習和培訓，對素質教育和高效課堂要有更明確的認識，並積極參加投身教研教改，把成果落實到教學實踐中。
六、教學進度安排
第2—4周：第一單元。
第5—6周：第二單元。
第7—8周：第三單元。
第9—10周：第四單元。
第11周：期會考試。
第12—13周：第五單元。
第14—15周：第六單元。
第16—17周：第七單元。
第18—22周：複習準備期終考試。
一、指導思想:
以培養學生綜合素質為目的，繼續發揚“人講稱職，事爭一流;艱苦奮鬥，不息追求”的英中精神，突出“一四三六”辦學特色，深入建設“六型”學校，全力構建“六環節”高效課堂，進一步解放思想，爭先進位，樹立逢一必爭意識，全面深化課程改革，謀劃英中教育事業科學發展，創辦人民滿意的優質品牌學校為目標，
加強對學生進行日常行為規範教育、心理健康教育及社會公德教育，幫忙學生儘快適應新環境，邁好高中人生第一步，幫忙學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展。
二、工作目標：
高一年級將以班風建設、學風建設為突破口，進一步規範學生的言行，淨化學生生活環境，增強學習氣氛，努力使學生成為具有良好的學習習慣和生活習慣、具有勤奮、創新、勇於探索的進取精神。培養學生的團體榮譽感和職責感。樹立良好的班風，培養學生的自我管理和自我控制力，構成良好的學風，在年級中構成一種相互競爭、和諧發展的良好氛圍。搞好培優補差工作，使不一樣層次的學生在各個方面都有所突破。
1、全力配合學校建設六型學校。新學年要繼續配合學校做好質量型、學習型、和諧型、創新型、文化型、節儉型“六型”學校的建設工作，全面提升學校品牌知名度和社會影響力。
2、落實學校要求強力推進課堂改革。“六環節課堂教學法”是我校借鑑先進學校的經驗，結合學校各方面實際，以“xx”課題為依託，經過全校性研討課、三課一評和兩課一評活動研討團體智慧的結晶，是我校課堂改革的教學法寶。新學年高一要堅決落實“六環節課堂教學法”，進一步提高教學水平與教學成績。
3、強化高一教師隊伍建設。全面深化課堂教學改革，狠抓三風建設和青年教師培養，提高課堂教學效益;加強師德建設，努力建設同事關係和諧、具有團隊精神和吃苦精神的優秀教師隊伍。
4、突出學生自主管理。嚴格學生管理，進一步豐富完善學生自我管理體制，努力到達學生管理各項常規工作的平衡發展，促進學生全面發展。
5、加強規範教育，培養學生良好行為習慣及學習習慣，勝利完成國中到高中的過渡，逐漸構成一個“團結、和諧、愉悦”的年級團體，
三、主要工作任務及措施：
如果説高三是收穫的時節，那麼高一就是一個播種的時節了。每一位教師都明白基礎打得好不好直接影響着高三的成績。作為起始年級，學習習慣的培養和學習方法的傳授是我們年級工作的一個重點。所以，我們提出了：“規範學生作業，引導學生思考，啟發學生探索”這三點教學要求。
一方面繼續探索課改的先進教學理念，另一方面也要繼承原先教學中的寶貴經驗。在課內加強學生思維的啟發、引導，培養學生的探索性學力，在課後，則要強調作業的及時訂正，異常是對於部分學習習慣差的學生更要規範作業格式。養成良好的學習習慣，為高二、高三的學習打好基礎。
(一)從小處入手，抓好行為規範的教育
經過自修時間、班會課時間，有目的、有重點地對學生進行常規教育，年級組有計劃地對各班進行具體規劃，從各方面的具體小事抓起，促進學生更好地養成優良的行為規範，樹立xxx中學學生的精神風範。
(二)積極配合學校政教處，團委開展各項工作
1、充分利用軍訓活動中的各種教育資源，做好學生學校規範的教育和養成工作，構成良好的班級團體，發揮班級團體的自我教育作用。
2、組織學生參加好入學教育，包括行為常規、生活常規、學習常規、安全知識講座、革命傳統教育、禮儀教育等，並要求寫好學生個人軍訓和入學教育小結。
3、結合“教師節”、“國慶”、“元旦”等節日，以主題班會為主陣地開展慶祝活動，增強學生愛校、愛國熱情。開展具有“思想性、教育性、藝術性、樂趣性”的主題班會的研究。
4、全力組織學生參加校運會，培養以團體主義為核心的團隊精神，弘揚“奉獻、友愛、互助、提高”的時代精神。
5、尊重學生的主體作用，加強學生自主管理、自我教育，鼓勵學生參與班級管理工作。進取發揮全員管理工作的實效性，教育學生樹立xxx中學學生的良好形象，在就餐、就寢、出操、愛護公物、尊師愛校等方面都能充分體現，並加強學生幹部建設，為校學生會、團委做好工作。
(三)積極配合教務處、教科室的.工作，促進教學質量的提升
1、針對高一新生的特點，加強學法指導和學習習慣培養，使學生儘快適應高中階段的學習，順利完成學習方法上的轉軌，走好三年高中學習生活的第一步。第二週安排一次年級的學法指導。
2、明確研究性學習的重要性和緊迫性，指導學生開展研究性學習，培養學生探索研究的精神，樹立科學的人生觀。
3、關注學生的全面發展，從高一開始，就要注意防止兩極分化，提前做好提優補差工作，抓出成效，抓出特色。
4、協調高一各備課組的工作，確保教育教學工作的有序進行。安排好學生的學習和活動，努力做到全面提升學生的素質。
(四)整合教育資源，努力拓寬學校教育的渠道
以班主任工作為依託，定期召開年級教師會議，充分發揮全體高一任課教師的德育作用;經過電話、信件等形式加強與家長的聯繫，充分發揮家庭教育的作用;結合研究性學習進行社會調查的實踐，讓學生在社會活動中進行自我教育，充分發揮社會活動的教育作用。總之，要充分發揮教師、學校、家庭、社會等方面的教育功能，構成教育的合力，到達預期的目的。
思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情景以及自身的條件，我初步制定出高一（1）班的學期工作計劃：
一、指導思想：
對於高一（1）班的學生，我準備本着以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：尊重；信任；共情；關注；
記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“儘量多的要求每一個人，也要儘可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善於發揮他們的優點和長處，並以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有進取的一面。我們也明白，你如果不負職責的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也明白“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。僅有在瞭解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。
所謂“共情”是指要和學生的感覺堅持相通，即樣經常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。僅有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什麼，他想的對不對，他的做法是否貼合他們這個年齡段的特徵。我們很多教師總是喜歡用自我的眼光去看待學生的行為，來確定是對還是錯，其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平，對教師也不公平：這樣違背了人類發展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷裏撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經8歲了！我很驚訝，自我記得自我8歲的.時候已經上幼兒園了，並且蒙教師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管！自我當時覺得自我已經是個“大人”了！可是此刻再看小孩子，他説自我已經8歲了，在我的眼裏還是那麼的小，那麼的可愛！我怎樣也不會想到可能他的內心已經有了初步的“自我”意識了！所以我們班主任用情要深，還要準！
所謂“關注”，就是關注學生的成長的每一個細節，我們都明白細節決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任必須要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悦！和孩子一齊分享！
二、奮鬥目標：
對於高一（1）班的奮鬥目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要到達一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有本事；有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，後面的“四有”是教給他們如何學習。
1、“有人格”是做人的最起碼的標準；
2、“有胸懷”會使我們的班級團體變得融洽，同學們之間會親如一家；
3、“有教養”，注意，“教養”並不是一個異常貶義的詞，我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什麼他會回答：因為沒有警察！好像他遵守交通規則是為警察遵守的。我們的學生也是如此，經常看到學生在“檢查”中寫到：我對不起教師的教育之情，對不起家長的撫育之恩——————好像他們整天的學習是在為教師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經悔改了！像這樣的學生和教師都屬於沒有“教養”的範圍！
4、那麼什麼是“有本事”呢有的學生每次考試分數很高，可是到宿舍裏面衣服不會整理，襪子洗不乾淨，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有本事，無怪乎很多大學聯考的高分者到大學裏是那麼的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無餘；
5、“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，有的學生不服氣，説我有計劃，比如明年我要考上大學，我説那是夢想，願望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以我規定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。
一、教學現狀
作為一名語文教師，在教學中熟練地運用現代教師媒體，對探究教學理念也有着一定的理解，但在教學知識系統結構、課堂教學氛圍的調控、教學流程的設計、學生的學習行為管理、理論與實踐有機結合等等方面都不大能得心應手。如何發揮課堂的效用，成為每一位教師必須思考的問題。這無疑要求教師對於學生已有知識理了如指掌，在課堂中突出重要教學內容，這對任課教師的高要求也成幾何倍數增長，而對於一個經驗尚欠的教師而言，更是嚴峻的考驗。
二、自身成長素質
我是一名已經工作6年的語文教師，在自己的崗位上認真工作，熱愛我的學生。在這些時間裏從身邊的點滴小事中我深刻領會了教師的真正涵
義，也從許多身邊優秀的教師身上感受到什麼是奉獻、敬業、忘我、什麼是勤勤懇懇，紮紮實實，腳踏實地。
在這些年裏我認真備課，備學生備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。努力增強上課技能，注意調動學生的積極性，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。課後及時對該課作出總結，寫好反思日記。認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並注意不斷閲讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我，積極參加學校和進修學院組織的聽課活動。經過各位教育前輩的幫助和自己的努力，我的課堂教學能力有所提高，自己也常練基本功，具備了一個語文教師良好的自身素養。
三、分項目標和任務
1、教學方面：
（1）創設條件，啟發學生進行創造性思維訓練。幫助學生樹立信心，建立民主的師生關係，鼓勵探究，儘量為每個學生創造成功的機會，多表揚少批評，講究教學藝術，敏感地捕捉培養學生創造性思維的時機，幫助學生走向成功。
（2）激發潛能，引導學生進行創造性思維訓練。通過盡心設計，誘發問題、誘發聯想、求異求佳等鼓勵學生多角度思考問題，培養髮散性思維，發揮創造性潛能。
（3）培養創新能力。在今後教學過程中提供各種機會讓學生參與活動，多提供給學生説的機會和課堂閲讀的機會，使學生在學習過程中掌握方法，拓寬知識面，促進思維發展。在此基礎上使自己的課堂教學不斷成熟，能夠爭取在每學期上好一堂研究性的公開課，爭取在各個級別的教研比賽中進行參與並。
2、教育和班級管理的目標：
在教學過程中利用自己的課堂教學激勵學生奮發向上，努力營造一個和諧、健康的學習氛圍，自覺做行規的執行者，衞生的捍衞者，集體利益的保護者，真正成為符合時代要求的合格的中學生。利用社區、家庭、家校互動等教育資源，以團隊活動、社區服務、家庭參與等多種手段拓寬學生的學習空間，讓學生在實踐中學習，在學習中體驗，向班主任導師學習，在學習中創新班級管理方式，能夠積累班主任的工作經驗，做好記錄寫好德育論文和學生的成長典型案例。
3、輔導學生的目標：
作為一名普通高中語文教師，我首先要達成的目標是使學生以優異的成績完成畢業會考，使高三的學生在大學聯考中取得優異的成績。其次，是在區級高中生作文比賽和古詩文大賽中使更多學生能有出色的成績，是榜上有名。
五、具體實施措施：
1、勤於學習，豐富自己的價值追求
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們瞭解前人和他人，瞭解過去和未來，對照反思自我，從而獲得新的生成。
在平時的學習、工作中，我還要認真地學習一些正確的價值觀、人生觀、世界觀等理論知識，使自己的人格得到充分的發展。多學習理論知識，這樣我才能在事業中有所發展，有所提高，有所創新。在工作中，我要和同事們和睦相處，真誠地對待每一位同事。在學生中，我要做他們的表率，用我的行動和我真摯的`愛來啟迪他們全身心地投入學習。
2、認真實踐，注重提高，提升專業素養，提高教育教學水平
（1）精心備課：首先，備教材。要反覆地看教材和輔導材料，吃透教材的組織結構，準確把握教學目標和教學重難點。其次，備學生。充分了解班內的每個學生，通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，接受能力，理解水平，個性差異；弄清班級間的整體差異和班風特點，然後“以學論教”和“因材施教”。最後，備教法。立足於“以教師為主導，學生為主體”的原則，優選教學方法，認真創設情景，設計有效問題。努力做到寓教於樂，讓學生在愉快中接受知識，在輕鬆中掌握知識和學法，在潛移默化中提高物理素養。
（2）完成相應的師資培訓計劃。
（3）堅持閲讀專業相關知識的書籍，及教育教學理論書籍，並且廣泛瞭解其他專業的知識擴大自己的知識面從努力從各方面充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學常教常新。
（4）加強橫向學習，向老教師及同行虛心求教，學習她們先進的教學理念和豐富的教學經驗，以求能取長補短。
（5）多聽其他學科的課，瞭解相關的學科知識，並且瞭解學生在其他學科上的情況及學習中的困難，嘗試整合教學，將各種知識從自己的課堂上自然的傳遞給學生。
（6）爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，力爭在三年內形成一套屬於自己的教學方法，成為一名有自己思想的教師。
（7）爭取每學期上一節校級公開課或者區級公開課。
（8）充分利用網絡及他人資源，豐富自己的教學資源。爭取經常在名優教師論壇交流，以完善自己的教學手段。
根據備課組所制定的複習計劃及學校對於學科在大學聯考方面的指導思想，針對本人所帶高三(1)、(2)兩個班的學生的學情及行為習慣特制定如下工作計劃
一、複習策略
1、立足課本，着眼基礎，循序漸進。全面、系統、完整地複習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的複習，要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、鑽研教材，狠抓常規教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環節，做到精選、精練、精講、精評。
3、加強方法教學和規範教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養成良好的學習習慣。加強學生能力的培養，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力。從而提高學生的綜合素質。
4、關注大學聯考信息，隨時瞭解最新動態。
5、努力培養學生學習物理的興趣，挖掘學生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學得開心，學有所成。
二、具體措施
(一)緊抓課本，細挖教材，紮實推進基礎知識複習工作
1、在複習中應立足基礎知識，通過透徹理解，全面掌握基礎知識，如對物理概念的理解，應該讓學生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行討論;對定理或定律的理解，則應引導學生從其實驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。
2、複習時引導學生迴歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯繫，構建高中物理基礎知識網絡，形成完整的知識體系，使知識系統化、網絡化;
3、以課本的習題背景、插圖和閲讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題。
(二)圍繞考點，參透考綱，認真研究三年大學聯考試題特點
結合《考試説明》分析大學聯考命題的規律，把握命題原則和發展方向，有利於準確把握大學聯考動向，有針對性地做好複習工作;收集近三年各地的大學聯考試題，研究試題的命題特點，試題考查的側重點，全卷考查的熱點等。
(三)精心講解，嚴格訓練，切實提高課內課外學習效率
1、精心講解，通過教師引導對示範例題的分析，討論和解答，“以題引路---借題發揮”，引導學生髮現，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發學生“一題多解、一題多變”，重視解題後的`反思。
2、講練結合，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助於提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。
(四)滲透方法，彰顯技巧，努力構建物理學習思想體系
1、在平日教學中，結合具體的題目和章節，有意識的、恰當的進行物理方法的滲透、學習和領會，強化物理方法的運用，突出方法教學。
2、通過例題、習題的講練，強化物理思想的滲透，揭示思想方法在知識互相聯繫、互相溝通中的作用。要讓學生逐個地掌握物理思想方法的本質，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題，突出思維抓教學。
3、將課外試題與課本上試題進行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。
(五)針對訓練，分類達標，確保提高學生適應考試能力
1、加強審題能力的訓練，引導學生讀題、審題，讓學生能準確地理解關鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學生在大腦中能重現題目的物理情景，抽象出主要因素，形成邏輯性強的分析説理。
2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養學生獨立解決和處理問題的能力。
4、加強解題技巧的訓練，讓學生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實驗題(原理、方法的理解和應用，方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過程、模型、方法和能力)等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數學方法在解題技巧中的應用。
5、研究評分標準，加強學生答題規範化的示範引導和強化訓練，讓學生掌握應試技巧，提高解題的規範性，增加得分點，考出更高分數。
6、落實訓練，鞏固成果，全面提升學生應變搶分能力
(1)由易到難，各個擊破，對於物理成績比較差的學生，可以考慮有選擇地放棄一些“過難”的題目，讓每個人的時間利用效率最大化;
(2)會做的題能夠得全分，熟悉大學聯考評分細則，領會其中精神，思路要嚴謹，説理要透徹，表述要準確，規範答題，清晰無誤;
(3)不會做的題也要能得一部分分數，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最後的結果，此時學生應該按照現象發生的先後順序，涉及幾個規律，寫幾個方程，要儘量多寫一點，當然，要規範答題。
四.掌握好物理知識的幾點建議
(1)課堂聽講是關鍵
課堂教學是學生掌握知識的主要途徑，聽課要抓住以下環節：
①知識是怎樣引出的。
②知識內容是什麼。
③所學知識概念怎樣理解。
④所學知識在生活、生產中有什麼應用。
(2)讀好物理書，抓好基礎。
我們所學知識基本上都來自課本，所以通過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的瞭解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程。在讀書時還應對重點知識、概念、規律、定義、公式在理解的基礎上強化記憶。
(3)建立知識體系
在讀書基礎上打破章節界限，按知識條塊歸類，並建立相關的知識體系，將各知識點之間的內在聯繫弄清楚，由點到面形成知識網絡。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是使物理複習質量昇華的過程。
(4)重視做題訓練
做題訓練是考查知識是否掌握的重要環節。要有足夠量的習題訓練。多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。
一、指導思想
堅持以黨的教育方針和教育理論為指導，繼續深入學習和執行第三次全教會和市教會精神，繼續貫徹國家課程改革的指導思想。
堅持以提高教學工作質量為重點，認真研究大學聯考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，進一步改進課堂教學方法，大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質，不斷增強大學聯考複習的科學性和實效性。
二、教學要求
1.認真研究北京市大學聯考改革發展趨勢，深入學習《北京市普通高等學校招生考試説明》，正確把握大學聯考的標準和特點。
2.立足本校學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎的同時，重視優秀生拔尖訓練，抓兩頭帶中間，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能有所提高。
3.加強習題課、講評課的教學研究。複習課要精選習題，防止題海戰術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的`能力。講評課要有意識的將學生的問題進行整理，對重點試題要進行必要和有效的發散。
4.認真分析學生學習狀況，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。
5.關注化學學科最新科技成果和社會熱點問題，加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯繫，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時，不斷拓展相關知識面，增強理論聯繫實際和解決實際問題的能力，培養學生的科學素養。
6.充分發揮區中心教研組、各校教研組和骨幹教師的傳幫帶作用，加強高三教學的集體攻關，加強對青年教師的指導和培養，鼓勵青年教師樹立進取精神和創新意識，使青年教師在實踐中不斷增長才幹，成為推進素質教育的新生力量和骨幹力量。
三、教學進度安排建議
內容安排如下：
一模前：
化學實驗約4周
理科綜合策略、訓練約2周
一模後：
試卷分析與專題訓練約3周
二模後：
試卷分析與專題訓練約1周
綜合訓練約2周
保持狀態、答疑和個別輔導約1周
四、關於綜合練習
適應性訓練：20xx年3月19日
一模：20xx年4月6~7日
二模：20xx年5月4~5日
學問齋