時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，讓我們一起來學習寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編整理的高三工作計劃8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
一、工作思路：聚焦大學聯考聚焦考生
形成一個團隊――精誠團結、通力合作、羣策羣力的戰鬥團隊;抓好兩塊陣地――年級的班風學風，教師的教風研風;把握三個層次――把握突出尖子生，狠抓特長生，不棄後進生，抓兩頭促中間，關注每個考生。嚴把四道關口――嚴把課堂教學關，嚴把考試分析關，嚴把大學聯考信息整合關，嚴把考試心理關。力爭一本都有突破，應屆生本科達線率有提高，再鑄二中新輝煌。
二、具體做法：教育要細緻教學要紮實
(一)教育工作
1、加強隊伍建設――建設一支精誠團結、通力合作、羣策羣力的教師隊伍。
年級組協調好學校與教師、教師與教師以及各學科之間等多方面的關係，形成積極向上的年級組精神，努力以實際工作成績為學校創建省級優秀示範高中添專加瓦，要努力想辦法儘可能地調動教師工作積極性，推進教師之間的團結合作，大家共同研究教學，互相學習，同心協力，步調一致，讓“人和”成為年級的特色。把協商、協調各種關係作為年級組的工作重心和主要工作方式，保證上傳下達，教師工作心情舒暢，保持飽滿的工作熱情，羣策羣力，做好工作。
2、強化三種意識――責任意識、目標意識和競爭意識。
班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮鬥目標以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，並切實關心希望生、潛能生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
3、協調三種關係――任課教師之間、任課教師與學生之間、學校與家長的關係。
在年級組的統一協調下，班主任要處理好以下三種關係：第一，任課教師之間的關係。各科只有均衡發展，才有利於總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協調發展、全面提高。第二，師生之間的關係。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，蒐集信息，以便及時瞭解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關係。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時，準確、動態地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關心，家長的理解和支持。
4、注重學生心理疏導――注重整體關注個別。
高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前後，要加強個體指導，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，限度地提高教育教學效果。隨着考試檢測的延伸，成績起伏波動大的學生，儘管努力成績依然止步不前的學生，班主任和授課老師更要及時瞭解原因並尋出對策。隨着大學聯考的臨近，學生心理變化逾趨明顯，為了更好地調整學習狀態，學校在大學聯考前100天具體安排組織一次大學聯考百日衝刺誓詞動員大會，在大學聯考前50天有學校具體安排組織一次大學聯考前學習心理調適專題講座。
5、重視優秀生、學困生、文體特長生，租住生的管理――自信向上穩定發展。
相比而言每個班級都有優秀生、學困生、特長生，優秀生主導着班級的良性、穩定發展，對他們班級要及時表彰，形式不拘，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，力爭上游。但不可忽視各班差生的管理轉化工作，高三的差生一般都是文體特長生，所以要樹立“轉化一個希望生等於培養一個優秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關注他們的發展，對他們所學的特長班主任要指導，讓他們感到備受重視，既學好專業課又學好文化課，防止他們遊離班級羣體，為年級的穩定，大學聯考出成績打基礎。
6、認真開好主題班會。
高三工作繁重多緒，加上考試檢測頻繁，壓力重重，班會課定會受到擠壓，其實班會課在高三階段非常重要，一週以來或數週以來，教育教學有許多問題值得總結，思想問題，態度問題等，及時適時召開班會尤其有必要。現附有關班會主題望各班結合本班情況有針對性安排，我的人生我選擇――確立奮鬥目標;青蘋果，我不摘――高三遠離早戀;真實書寫我的人生―高三拒絕作弊;我的未來不是夢;聰明與勤奮，時間與方法――充分利用一切智力與非智力因素博取大學聯考成功;爸爸(媽媽)，我理解您爸爸(媽媽);兒子(女兒)是您的驕傲;一顆紅心兩種準備――考前心理調整
(二)教學工作：
1、強化目標意識，精心制定教學計劃
認真研究總結上屆高三的`成功經驗和教訓，研究大綱、考綱、考試説明和近幾年的大學聯考試題，不斷蒐集大學聯考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然後根據大學聯考標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。
2、強化羣體意識，抓實備課組工作
全體老師要發揚團結協作精神，優化學科教學。做到資源共享、集思廣益，要做到資料、信息、佳題、成績公開;要做到統一計劃、進度、練習、資料、批閲;要做到週週有練習、月月有考試、檢查、分析、評價。
3、深化課堂教學，提高課堂效益
(1)高三階段的教學以複習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特徵的方法指導學生學習，使學生學有所得，學有所獲。
(2)堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、説得清、寫得出、用得上”。提高課教學效益和質量。
(3)課堂教學要注意“三不講”即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。
(4)注意把握複習的“三度”――高度、深度和效度。體現高度：充分備課，複習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節”與“整體把握”的關係，不得將複習課演變成高中課本內容的新授;體現深度：認真研究考試大綱，使大學聯考考點了然於胸，教學內容始終把握大學聯考脈搏;選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通;體現效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。
(5)防止一輪複習偏深、偏難，堅決杜絕一輪鬆、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
(6)防止偏科，因文理分科，反向學科有些學生認識不夠，態度不端正，學習不到位，導致偏科嚴重，授課老師要注重課堂效率，班主任要正確引導。
4、注重學法指導、優化習題、試題的質量
一方面，教師要根據學科特點及今年大學聯考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍;另一方面，我們要根據本學科特點和本校學生實際，班級學生實際情況，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。
5、注重教學反饋，強化教學的有效性
高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，作業檢測要做到快批快改快講快訂正，集體補差與個別指導相結合，並不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況，要入界宜緩，循序漸進。
6、注重扶優補差，做好希望生幫扶工作
學生接受能力存在差異，教師應利用課餘時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。實行科任教師重點學生負責制，各班班主任將優秀生、潛能生名單圈點出來發給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結合，對希望生、潛能生加強對他們的弱項學科的輔導;對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。下學期學校將視將具體情況作相應安排。
7、注重表彰優秀，做好激勵進步生工作
學生的成長固然表現在多方面，我們一定要多加鼓勵，但大學聯考是必須直面的主題。高三階段，我們將把每次階段性考試成績張榜公佈，後期還要將公佈進步突出的同學。
三、“三輪複習”具體安排(教學複習安排、段考考及市模擬考試)
1、第一輪複習――基礎能力過關
時間：20xx年6月24日到20xx年3月中旬
目標：夯實基礎、培養能力、指導學法、構建體系，使學生對教材中的基礎知識結構、基本概念和基本規律有清晰的認識。
內容：以各學科單元章節順序進行系統複習、紮實訓練，每個章節至少進行一次單元檢測。
要求：教學上要堅持“基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性”的原則，在構建學科知識系統的同時，兼顧能力滲透和典型題型的整合、梳理。“講”要突出重點，抓住關鍵，突破難點，“練”要講求效果，克服簡單重複。學生指導上，要引導學生在一輪複習中重視課本整理，充分發揮課本的主導作用，弄清每個章節的知識點和要求，基礎規律的發展、產生的過程，以及本章節內容和前後章節內容的關聯。不僅要加深基本概念、基本規律的理解與運用，而且還要歸納、總結、記憶典型問題及其對應的解法。通過複習對所學知識進行綜合歸納，形成知識網絡，將所學過的知識用自己的理解進行整理，總結形成自己所理解的體系。
2、第二輪複習：專題訓練
時間：20xx年3月中旬到4月下旬。
目標：針對大學聯考命題的必考點、熱點、難點進行專題複習，突出科學方法，注重能力提高，尤其着重提高綜合運用知識的能力。
內容：大學聯考命題的必考點、熱點、難點，編寫、整合的專題資料
要求：專題複習要根據我校學生實際，互研組組織精選或編寫專題資料，專題的確定必須深入研究，專題的內容要精練、實用、高效、針對性強;互研組在20xx年9月將專題任務佈置到人，專人負責，第一輪複習結束前必須完成專題資料。
3、第三輪複習：模擬考試
時間：20xx年4月下旬至6月3日
目標：強化應試能力，熟悉應試策略，提高心理素質。
內容：大學聯考仿真模擬試題
要求：這一輪是大學聯考前的衝刺訓練，試題的選用必須多重把關，提高試題質量及試題的針對性。各科通過十套左右的大學聯考仿真試題查漏補缺，教師要指導學生嚴格審題、規範做題程序、工整書寫。
4、考試類型時間
高三上學期
第一次段考20xx年8月第二次段考20xx年9月
第三次段考20xx年11月第四次段考20xx年12月
第五次段考20xx年1月高三下學期(待定)
高三畢業班，不是特區又是特區
畢業班工作是學校工作中重之有重的工作，高三畢業班更是如此，説其不是特區，因為學校一盤棋，局部服從整體，畢業班工作必須服從學校安排;説其是特區，因為大學聯考是一個學校質量的生命線，大學聯考成功與學校的興盛緊密相連，在教育教學等方面必須傾斜，如此，畢業班不是一個年級的，應該是整個學校的，應舉全校之力搞好畢業班工作。加上今年市教育局政策調整，原先一套行之有效的複習方案在現時顯得左支右絀，好在我校領導高度重視，目前複習推進較穩妥，還望學校對高三畢業班工作不遺餘力地支持，成為畢業班堅強的後盾。
高三同仁，少安毋躁，保持冷靜，繼續前行
畢業班工作漫長持久，不會一蹴而就，其間艱難困苦、起伏跌宕非有毅力恆心者有經歷成熟者不能順遂，尤其計劃趕不上變化時，情緒有時難以調整，好在各位都是有毅力恆心有經歷成熟者，我相信困難是暫時的，相信學校會全力支持，同時我也希望高三同仁少安毋躁，保持冷靜，繼續前行，在某種意義上，信心實力與成績相匹配。
本學期繼續擔任高三文科美術班班主任。針對文科班的實際情況，在本班中學習主動鑽研的少，被動接受的多；全面發展的少，偏科的多。面對這種現實，為了迎接20xx年的大學聯考，並提前作好準備，使尖子生更上一層樓，中下生有新的突破，使他們在大學聯考會考名牌，上檔次，特制訂如下工作計劃：
一、指導思想
在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創大學聯考理想成績。
二、德育工作
1、做好導師制工作，做學生的知音。雙方加強溝通，加強情感交流尤其重要，學生只有親其師，才能信其道。
2、做好學生思想教育工作。指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接到三學習。
3、不斷鼓勵，樹立學習信心。我班數學成績不好，因此必須以鼓勵和激勵不斷激發學生的學習興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。
4、加強學習方法指導。進入高三，多數學生有較強的學習動機，
但是想要提高成績，方法很重要。本學期，請學習優秀的學生總結經驗，談談自己的學習方法，並進行班內交流，培養良好學習習慣，形成良好的學習風氣。
5、加強紀律約束，嚴格遵守行為規範。紀律約束是學習的保障，即使是高三學生也應嚴格遵守學校行為規範。對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，予以嚴肅批評。
6、保證提供一個安靜舒適的.學習環境。只有在安靜的環境中才能認真學習思考。本班由班長到值周班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證日常學習的正常進行。
7、保證提供一個清潔整齊的生活環境。高三的生活不應該在灰濛濛的教室中進行，清潔整齊的環境能讓每一人神清氣爽，身心愉快。由值周班長，帶領本組值日生，責任到人進行一週值日工作。
8、積極與家長聯繫，瞭解學生校外學習、生活的情況。深入挖掘、調動學生的非智力因素，積極投入到學習中。
9、完成學校和年級佈置的相關工作和活動。
三、教學工作：
1、經常與任課教師聯繫，交流學生行為規範，學習情況（每週至少一次）。重視每月（月考後）由年級召集召開的教學質量分析、研究會，並積極與任課老師研究商討，提出提高教學質量的具體措施。
2、學習老高三的成功經驗，向朱斌老師學習，不斷改進工工作，優化教學，提高教學質量。
3、做好“培優補缺”工作，特別要重視做好“託底”工作。由學生
自願報名，做好學生的思想工作。
4、做好高三畢業班的其他各項工作。
本學期責任重大，因為這一學期是高三學生一輪複習的關鍵一個學期，這一學期工作能否保質保量的完成是整個高三大學聯考目標實現的重要保證，校領導把高三年級交付給我，倍感肩上的擔子沉重，做為高三年級組長和老師我既要為學生負責也要為學校負責，既然接下了這個使命，已經沒有退路了，只有奮勇向前，紮紮實實完成學校領導以及各處室領導交辦的各項管理工作。現結合本組實際制定工作計劃如下：
一、指導思想
高三年級緊緊圍繞學校工作計劃，全面提高教育教學質量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡最大努力完成大學聯考任務，實現新的跨越。
二、總體思路
形成一個團隊，抓好兩塊陣地，注意三個層次，嚴把四道關口。即形成一個精誠團結、通力合作、羣策羣力的戰鬥團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風研風兩塊陣地。突出中等生，狠抓臨界生，不棄學困生。嚴把課堂教學關，嚴把考試分析關，嚴把大學聯考信息整合關，嚴把大學聯考報考志願關。
三、工作目標
1、全力以赴，科學苦幹，團結全體高三教師為實現我校20xx年大學聯考新的跨越，做出我們應有的貢獻。
2、加強學習，研究考綱，研究教材，研究學生，研究變化，不斷提高全組教師教育教學水平，努力建設一支師德高尚、業務精良、作風過硬、積極進取的教師隊伍。
3、加強學法指導，在教會學生做人的同時教會學生學習，善於學習，努力培養學生良好的學習習慣，特別是規範學生的答題習慣。
4、加強對學生的前途理想教育，開展豐富多彩的德育活動，對學生進行成人成才教育，培養他們具有集體意識和合作精神，具有良好的心理素質，使他們形成獨立思考、自主學習的精神，形成文明健康、積極向上的生活方式。
四、主要工作
（一）教育工作
1．強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識
班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮鬥目標以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，並切實關心希望生、潛能生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
2．強化班集體常規管理
高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規，包括課間跑、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室的衞生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓複習備考，且兩手都要硬，並充分發揮班、團幹部的模範作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環境優”的先進集體。班主任要發揚“以身作則，甘於奉獻，敢於奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。
3．重視協調三種關係
在年級組的統一協調下，班主任要處理好以下三種關係：第一，任課教師之間的關係。各科只有均衡發展，才有利於總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協調發展、全面提高。第二，師生之間的關係。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，蒐集信息，以便及時瞭解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關係。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時、準確、動態地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關心，家長的理解和支持。
4．注重學生心理疏導
高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前後，要加強個體指導，關注弱勢羣體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
5．重視優秀生、學困生、臨界生的管理
本年級有一批表現突出、優秀的學生羣體，主導着年級組的良性、穩定發展，對他們要開展優秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，為自己為學校爭光奮鬥。但不可忽視各班學生困生的管理轉化工作，高三的學困生一般都有其特長，所以要樹立“轉化一個希望生等於培養一個優秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，採取專門關注他們發展的措施。
（二）教學工作
1．強化目標意識，精心制定教學計劃
認真研究、總結往屆高三的成功經驗和教訓，研究大綱、考綱、考試説明和近幾年的大學聯考試題，不斷蒐集大學聯考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然後根據大學聯考標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。
2．強化羣體意識，抓實集體備課工作
全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，優化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每大周按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內容），“三
公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“四統一”（統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料）。
3．深化課堂教學改革，提高課堂教學效益
高三階段的教學以複習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，在“四位一體”教學模式下，創造性的使用各種教學方法指導學生高效學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則，實施高三複習課教學。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點老師能“記得住、説得清、寫得出、用得上”。實現課堂教學生動化、形象化，提高課堂教學效益和質量。課堂教學要注意“三不講”，即不考的`不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握複習的高度、深度和效度。體現高度：充分備課，複習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節”與“整體把握”的關係，不得將複習課演變成高中課本內容的教授。體現深度：認真研究考試大綱，大學聯考考點了然於胸，教學內容始終把握大學聯考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通。體現效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。高三備課組的教學要防止一輪複習偏深、偏難，堅決杜絕一輪鬆、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
4．注重學法指導，優化習題、試題的質量
教師要根據學科特點及今年大學聯考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；另一方面，我們高三備課組要根據本學科特點和學生實際，精選習題，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。
5．注重教學反饋，強化教學的有效性
高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業不拖拉，各科練習考試集中批閲，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，並不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。
6．注重扶優補差，做好希望生幫扶工作
學生接受能力存在差異，教師應利用輔導課、自習課等時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。對成績優秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制（各班班主任將優秀名單打印出來發給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結合），將培優補差效果與教師的評價和考核掛鈎，對希望生、潛能生加強對他們的弱項學科的輔導；對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循“先查病、後治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態度、補方法，課堂多提問、課後多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。
五、具體工作
1．教學進度
第一階段：20xx年3月初結束第一輪複習
第二階段：20xx年5月初，完成第二輪複習，即專題知識複習。
第三階段：20xx年5月底，完成（第三輪複習），並回歸課本，即查缺補漏，指導學生看書，心理指導諮詢階段。
2．其它具體工作安排（建議）
（1）新高三師生動員會。
（2）對中上等生的培優補差。
（3）年級每次大考會的質量分析會。
（4）各班班主任在大考前後做好對優秀生、臨界生的談話、談心工作。
（5）組織一次各學科複習方法會議，探討複習教學模式和方法。
（6）組織一次大學聯考百日衝刺誓詞動員大會。
（7）組織一次大學聯考前學習心理調適專題講座（衝刺中的減壓會）。
（8）組織一次會議講解在大學聯考考試中答題規範和考試通用技巧的講座會議。 高三年級組
一、工作目標：
本學期我接手高三（5）班。對每一位學生而言，高三的第一學期都是非常關鍵的學期，我希望通過我和全體學生的共同努力，讓高三（5）班的全體同學養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的大學聯考目標和人生目標，力爭更高更快地發展自己，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、心理健康教育，紮紮實實打好基礎，立足語、數、英，做好提優補差工作，為高三下學期的衝刺奠基。
二、班情分析及工作重點
該班是歷史、地理和歷史、生物混合民辦班班，共有40名學生，同時，男生佔大多數，共有25人，其中有不少不太喜歡學習，紀律觀念比較淡薄，給管理上增加了不少難度。就我目前的瞭解，還是有不少同學紀律觀念強，學習態度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。我也有信心，把這個班級管理好，我擬訂班主任工作計劃如下：
一、儘快瞭解、融入這個班級
畢竟和他們剛剛接觸，對他們的瞭解還遠遠不夠。每一位同學的家庭情況、學習情況、生活情況，他們的困難在哪裏，他們最需要老師為他們做些什麼，這許許多多的問題都急待我去解決。我想做為他們的班主任，只有先去主動了解他們，懂得他們的想法，才能更好地為他們服務。
二、建立健全的班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
班幹部是班主任的左右手。一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班幹部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的'工作”等。
三、強化常規管理，為班級營造良好班風。
1、緊抓班級紀律，營造一個良好的學習氛圍。學習氛圍的好壞不僅關係到班風、學風的好壞，更重要的是關係到每個學生的前途問題，我將班幹部會議、班會向全班學生明確紀律的重要性，讓全班學生在思想上重視；其次，經過班委會、小組討論，制訂出一些規章制度，而後在全班通過（班級綜合評比制度），做到有法可依。制度的執行是抓好班級紀律的關鍵，在全班通過這些規章制度後，每天都安排班幹部進行值日，對少數有壞習慣的同學進行監督，對個別屢教不改的少數頑固分子進行批評教育，從而達到治病救人的目的。
2、衞生工作專人專管，並實行包乾，誰值日誰負責。
3、在班級引入競爭機制。如在班級採用的大組管理模式，把學習、紀律、衞生以小組為單位進行量化，使各大組在組長的帶領下形成了一個你追我趕的良性競爭的好局面。
三、工作月安排
九月
1、學習常規，做好開學報到工作，加強班級常規管理力度和住宿生的管理。
2、健全新的班委和團支部。
3、新高三目標意識、常規意識強化
4、主題班會：走進高三
十月
1、月考動員
2、對學生進行感恩教育。
3、先進學習方法經驗交流
4、加強對學生進行安全教育
5、強化常規管理各項工作
十一月
1、期會考試前對學生進行一次動員，要求學生認真複習，考出理想成績，為班級、學校爭光。
2、期會考試後，及時召開一次班會，重點分析班級情況，表揚典型，指出存在問題，進行優秀學生先進學習方法經驗交流；並要求每人寫一篇總結，確定下階段學習目標，
3、主題班會：勵志教育---名校在向你招手
十二月
1、網內生跟蹤、調研及如何做好保苗工作
2、組織學生開展“理想與責任”主題班會。
3、繼續加強對學進行心理健康教育。
元月
1、誠信道德教育
2、針對期末考試是市統考、進行一次期末考試動員活動，要求學生爭分奪秒，全力以赴，發揮自己的最佳水平，考出優異成績，為校爭光，向家長彙報。
3、對學生進行考風考紀教育。
4、放寒假前，對學生進行一次安全教育，過一個有意義的寒假。
近年來大學聯考的命題一直在進行改革，而語文命題改革面臨的主要任務是，如何進一步準確測試考生的語文能力，如何進一步體現對中學教學的積極導向作用。總體思想仍然是全面考查考生的語文能力，有利於高校選拔優秀的學生，有利於提高學生的素質，從而使大學聯考和教學在發展方向上一致起來。
大學聯考語文主要測試五個方面的能力：識記、理解、分析綜合、表達應用和鑑賞評價。大學聯考語文考試內容為語言知識和語言表達、文學常識和名句名篇、古代詩文閲讀、現代文閲讀、寫作五個方面。
（一）二輪複習計劃
1、指導思想： 緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結合，培養能力。
2、操作方法：採用切大塊分小塊複習的方法。
語言知識及運用：對這部分知識的講授要本着簡明、實用、高效的原則，要結合實例講解。耍根據“考綱”內容要求，將每點內容分解為若干測試點，將每個測試點配上5個左右的題目，強化訓練，直到過關為止。語文基礎既是技藝之學，也是積累之學，是檢測學生真正語文水平的根本，所以這一知識板塊的複習，必須重在挖掘以往知識庫存並伴隨着持續的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到理想的效果。
閲讀理解：包括現代文閲讀理解、古詩文閲讀理解。複習本部分內容，重點是選好例題與習題，最好是以近幾年的大學聯考試題為例題與練習題，緊扣“考綱”考點要求，講練悟結合。講，要講出思路，講出方法，講出規律；練，耍練出能力，練出信心，練出水平；悟，即讓學生在自己練、教師講的基礎上，結合考點內容要求及例題，及時消化總結，真正轉化為自已的能力。
3、複習要求：語言知識及運用部分要特別加強應用能力、理解能力等訓練。閲讀理解部分要想方設法調動起學生的自信心，克服為難發愁思想。寫作部分要加強規範化訓練，重視語言訓練，追求個性。
（二）三輪複習計劃
1、指導思想：模擬訓練，回扣課本，穩定情緒，增強信心。
2、操作方法：教師從大量的手頭材料中，按照大學聯考題的'形式，精編3套左右的試題，進行模擬訓練。並以提高學生的應試信心為目的，加強講評。回扣課本階段要明確告訴學生該複習、回扣什麼，而不能籠統地、盲目地回扣。
3、複習要求：要控制複習節奏，讓學生有充足的時間“反芻”。
（三）寫作
可以作為一個專題，有計劃地貫串於整個高三複習中。⑴加強文體訓練。⑵突破重點、難點。⑶重視技巧訓練。⑷讀寫結合，學以致用。
（四）主要措施
今年語文複習應考可注意這麼幾點：
（1）全面複習，夯實基礎能力。大學聯考以能力立意作為命題的原則，對我們的總複習提出了更高的要求，要求更科學、更有序地訓練學生的識記、理解、分析綜合、應用和鑑賞能力。而不能擺花架子或尋求一蹴而就的捷徑。
（2）加強閲讀能力的培養。這既是重點也是難點，要練之有“法”，除了有訓練量的保證外，更重要的是加強題型研究，給學生提供規律性的解題鑰匙。
（3）重視“語用”訓練。語言情景題（改病句，語言簡明、連貫、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴展，語段壓縮等等）要有專題突破的措施，總結規律，強化技巧，落實操作性訓練的“序”和“量”。
（4）作文訓練要到位。在突出重點的前提下多種形式和內容要顧及到。注意以下幾點：
①注意訓練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內容深透的好文章；
②關注生活，關注優秀文化傳統，關心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力；
③重視思維的廣闊性、靈活性和創造性，在寫好規矩文的基礎上，鼓勵創新，加強創新思維訓練；
④加強思想修養，進行思想感情訓練；
⑤注重表達，強化情文並茂的針對性訓練。
的學期又開始了。進入高三下學期，離大學聯考不到100天、師生就已經成為學校、社會、家長重點關注的對象。全社會對大學聯考都寄予期待，這無形中對學生構成巨大的心理壓力。高三（33）班的學生在高三上學期取得了一定的進步，但學生整體表現參差不齊，具體體現在思想行為、知識基礎等方面。作為班主任的我，深知班風、學風對班級大學聯考備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環境。我特制定本學期的工作計劃如下：
一、指導思想：
在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取的精神。爭創大學聯考理想成績！
二、基本要求
堅持以學生利益、學校利益為重，服從領導，接受安排；堅持以人為本的教育方針，努力抓好班風、學風建設；
具體要求方面：做好早晨6：50（後期為6：3O），晚上10：00（後期為10：2O）的考勤與早讀晚讀質量；嚴把各科作業的質量關，引導學生均衡佈置各科學習時間，爭取各科科學平衡發展，全面提高總體成績。
三、主要工作：
1、做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的機會。
2、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的.品格、修養等。特別上好第一週的班會課，幫助同學們樹立爭取大學聯考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。實行班幹部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恆地抓好學生的日常行為規範教育。不定期深入學生宿舍，協同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環境。
4、爭取各科任老師的大力支持，做好培優轉差。要確定優生的培養目標和差生的轉化目標。
5、多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯繫。
6、組織好學生大學聯考報名、大學聯考體檢、填報志願等工作，整理好學生的各項檔案資料，對學生負責。
總之，我講配合學校，在學校和年級的指導下，為班集體營造出良好的學習氛圍，為學生備考創造出良好的外部環境，爭取超額完成學校交予的任務、
第一週的班會課
班級百日誓師動員大會
高三（33）同學，時不待我，努力更待何時？
1、大學聯考是你自己的事情，不要把它推給你的父母、你的老師！
2、你今天投入越大，回報也就越大。
3、要明白你在做什麼？你是誰？你是大學聯考考生！你在為自己的命運及發展做準備，國家給了你一個利用大學聯考初步規劃自己人生的機會，你要抓住它並善加利用！
4、大學聯考使你們提前長大成人！在這之前，幾乎所有的事情父母都可以幫你解決，但大學聯考只有你自己去拼搏，命運就掌握在你自己的手裏！
5、在這人生的重要關頭，你們要爭做一個勇於承擔責任的人！
希望全班同學在高三最後的半年時間裏，少安毋躁，拿出幹勁，全力拼搏！
一、工作目標
進入高三，師生就已經成為學校、社會、家長重點關注的對象，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作為大學聯考參與對象的學生，素質的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實比較大。面對現實，班主任要為學生營造一個良好的班級氛圍和環境，使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發展、提高學習成績。
二、班情分析及工作重點
本班為民辦史地班，共有學生37人，其中女生14人，男生23人，學生基礎薄弱，自覺性欠缺，因此本學期必須做好以下幾方面的工作：
一）、營建大學聯考氛圍，讓學生儘早進入狀態。
1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態，以及大學聯考對人生的影響，強化大學聯考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的'交流，消除學生對大學聯考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟大學聯考。
3、通過主題班會和大學聯考理想的規劃，激發學生對理想追求的慾望和對大學聯考的親近感。
4、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。
5、強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
6、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。
二）、學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態。
1、密切關注學生思想動向。
人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態；對班級整體出現思想波動現象時，要及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。
2、引進競爭機制。
針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。
三）、日常生活中，幫助學生解決實際困難。
1、生活有節奏，有規律。
督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閒暇時間，並且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。
2落、實師生對話，瞭解學生生活實際。
高三學生大都是壓力較大，要加強與學生私下交流的頻率，真實瞭解他們的生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫助學生解除後顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。
三、工作安排：
九月
完成班委、團幹部的調整。
學生月考目標制訂。
主題班會：學習方法介紹。
十一月
期會考試動員。
主題班會：勵志教育——名校在向你招手。
十二月
學生心理健康教育；網內生跟蹤、調研及如何做好保苗工作。
一月
誠信健康教育。
期終動員。
學問齋