時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的2020年學校工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、指導思想
根據“國家教育規劃綱要”和“東豐縣20xx年師訓工作計劃”內容，結合課堂教學改革的要求和我校教育教學工作的實際，制定實驗中學校本培訓計劃。本計劃着眼於教師綜合素質、專業水平的提高，以“關注課堂”為工作主線，整合教學資源，更新教學觀念，優化教師的教學行為，突出優勢培訓，開展多樣培訓，為服務於課堂教學改革的需要，立足於學生的全面發展，使教師成為具有可持續性發展和自主發展能力，具有終身學習和教育創新能力的新型教師。
二、總體目標
1、以“關注課堂”為工作主線，使全體教師的課堂在教與學的方式上有一個較大的突破，讓每節課堂都成為有效課堂、高效課堂。
2、以新課程標準的實施為切入口，以“國家教育規劃綱要”為準則，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強師德教育和知識的更新與拓展。
3、建立健全有效合理的培訓機制，實施校本培訓，提高教師專業化水平和能力。
4、立足校內，開展多樣培訓。突出研訓一體的培訓，開展自學、外出觀摩、授課、講座、討論、彙報、交流、觀看錄像、遠程教育等多樣培訓。
5、注重教科研實效。整合各種資源，教研組長牽頭、備課組長參與，成立各學科研究小組，經常性開展教研、科研活動，不斷提升教師與學生綜合素質與能力、穩定與提高學校教學質量，增強學校的社會信譽度、滿意度和知名度。
6、實施“強師戰略”。加強對新秀教師和名師的培養力度，促進青年教師成為新秀教師，骨幹教師儘快成為名師。
三、培訓對象
實驗中學全體教職工
四、工作措施：
健全培訓機制，是校本培訓順利開展的保障。
1、建立專門的領導機構。
為加強對校本培訓工作的領導，成立以校長為組長，副校長為副組長，由學校中層以上領導及各教研組長組成的校本培訓領導小組。領導小組下設科研辦公室，對整個校本培訓工作統一領導，整體設計，形成校長、副校長親自抓，科研辦主任具體抓，各職能部門分頭實施的校本培訓管理機構。
2、制訂比較詳細的可執行的學期計劃。
學校將培訓計劃納入學期工作計劃。科研辦制訂每年度校本培訓實施方案。嚴格執行教師繼續教育登記制度。 參加校本培訓是每個教師的權利，更是每個教師的義務，全體教師必須按規定完成相應的培訓計劃。
3、加強對培訓過程的管理。
科研辦公室負責對教師參加校本培訓的情況進行考核登記，建立健全教師培訓的業務檔案。各職能部門加強對培訓過程的檢查和督促，及時總結經驗，發現和研究問題，確保培訓目標和任務的完成。
4、重視對考評結果的使用。
教師參加繼續教育的情況將作為年度考核、職務聘任、晉升的必備條件。在培訓週期內需晉升教師職務的，必須完成晉升前應該完成的校本培訓時數。
5、學校建立巡課制，對每位教師的課堂時時進行監督、檢查，並召開學生座談會討論，對教師進行滿意度調查，以此督促每位教師上好每一節課而不懈怠。
6、注重“兩種”培訓。
一是教育科研能力的培訓。以“xx”課題研究為引領，注重研究過程的積累，強化承擔科研課題研究的實驗力度。以做科研型教師為目標進行培訓活動，加強教育科研基本方法、教育科研論文撰寫的指導，用理論指導實踐，把課題研究成果轉化為教學行為。
二是“雙新”培訓。以備課組和學科教研組為主陣地，加強《基礎教育課程改革綱要》與《學科課程標準》解讀;加強新課程理念下教師角色及教學方式、學生的學習方式的轉變，及教學策略、評價制度的'改革的學習培訓。
7、實施“兩個工程””。
一是實施“青年教師成長工程”。採取跟蹤指導、壓擔子的措施，給他們創造學習的機會和展示自我的機會，使青年教師快速成長為教學新秀。
二是實施“名師培養工程””。要樹立品牌意識，拓寬培訓渠道，多給骨幹教師參加上級培訓，外出學習的機會。要求骨幹教師做到：一是每學期上一節觀摩課或引路課，二是要經常撰寫發表論文，三是有課題。力爭培養和造就出省、市、縣，涵蓋各學科的學校名師隊伍。
8、創設“名師展廳”。
學校將在校園網上建立“名師展廳”、“新秀展廳”。每期“展廳”至少要展出1個以上名師的資料信息。通過展示名師的信息，藉此引導教師品讀名師、感悟名師、與名師對話，在走進名師過程中能夠成為名師。
五、培訓內容
教師是學校教育發展最重要的人力資源，教師的發展與成長是學校可持續科學發展的核心。我校將把教師專業化發展融入到學校的整體規劃中，努力為教師搭建發展的平台，打造書香校園，建立一支學習型研究型教師隊伍，推進學校縱深發展。
1、注重教師自我學習
學校為每位教師都建立了個人培訓檔案，即“教師個人成長記錄袋”，將教師的學習筆記、反思、論文、總結、獎勵等裝在其中，使教師瞭解自己的成長過程，激勵自己不斷進取。
在教師中開展“五個一”的學習活動：參加一次集中培訓，讀一本新課程書籍，寫一篇體會論文，參加一次學術交流，上一節公開課。在這幾個方面對教師提出具體的要求，每學期每位教師要求完成以下任務：
(1)要求上課教師對自己的教學方式進行總結提煉，教研組學習探討。
(2)每學期每位教師參加一次學校或者上級安排的集中培訓、學術交流，拓寬他們的視野，提升他們的學科、學術水平。
(3)在課堂教學過程中，要求教師堅持開展教學反思，上完課後，及時撰寫課堂教學反饋，做一位教學反思的實踐者。通過一系列的反思，使教師反思後知困，知困然後思進取，從而提高自身的教學水平和綜合素質。
(4)每位教師每學期閲讀一到兩本與自己的專業相關的書籍，寫讀書筆記，達到思想和理論的昇華。
(5)每學期每位教師要上一節公開課，鍛鍊自己，提高自己的教學水平。
2、引導教師互助合作學習
在教師自我學習的基礎上，鼓勵教師和其他同仁共同合作和相互學習，只有教師一起“合作學習”，才能塑造出優秀的教學文化。
(1)落實學習時間
以教研組、備課組為單位，固定時間、地點進行合作探究，交流經驗，共同促進。
(2)以課代訓
以課代訓是校本培訓的重點。課堂教學能力的提高，是教師成長的一個重要環節。學校開展“天天公開課”活動，人人爭上校內的研討課、展示課，盡顯每一位教師的特點，充分挖掘他們上課的閃光點，揚長避短，形成課堂教學特色。通過校、聯盟、縣等的公開課、評優課等活動形式，錘鍊他們的課堂教學藝術，擴大骨幹教師的知名度。
(3)課題研討，以研代訓
通過申請“xx”等課題研究的形式對教師進行培訓。將申請到的國家級、省級、市級課題分解到大部分教師頭上，讓大家都有課題可做，認真梳理、探究，讓老師們在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。
(4)師徒結對
給每一位青年教師配備一名校內骨幹教師或者名師，以課堂教學、理論講座、精彩點評等多種方式，要讓青年教師“從中受益”，説收穫談不足，找問題提建議，不斷提高課堂教學水平，提高課堂效率和教學質量。
(5)名師引領
學校根據教師發展的需要及培訓的進程，可邀請一些專家、名師等來校進行專題講座和課堂教學指導，從中接受教育專家的思想傳播，獲取大量信息，解決教學上的困惑、問題，以便在自己的實踐中更好地逐步體會、體現、完善新的理念。
3、重視分層培訓
首先，學校領導要帶頭髮展。領導是學校的靈魂，其應努力塑造既懂得業務、又懂得管理的“雙內行”的專家型領導的形象。
其次，重視培養教學骨幹。應積極組織開展教科研活動，鼓勵老師們大膽冒尖。現代學校需有更多的名師：班主任工作的，教學的，指導競賽的，科研的等。
再次，促進廣大教職員工在崗位上的發展提高，努力提高教師的專業性知識結構。
4、加強網絡學習
高標準完成好“國培計劃”，安排好學習人員、學科，跟蹤管理。建立教師學習交流網絡平台，並可把自己撰寫的學習體會、教育隨筆上傳至博客，進行互動交流，從而，提高教師學習、研究的興趣和工作效率。利用遠程網絡中優質的教師教育資源，開展觀摩學習活動。通過和名師網絡交流及網上觀看錄像、聽專家講座等形式，使教師得到名師、專家的引領。
5、重視教師外出學習培訓
學校為教師專業成長提供便利，創設平台。在校本研修基礎上增加教師學術交流的機會，提高外出培訓的比例，確保大部分教師有機會外出學習或參加各種短期培訓班，選派教師參加各類教學評比，在比賽中增長見識，歷練成長。學校對那些有潛力肯努力的骨幹教師，多給他們學習鍛鍊的機會，使他們快速的成長為名師。
一、營建大學聯考氛圍，讓學生儘早進入狀態
1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態，以及大學聯考對人生的影響，強化大學聯考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對大學聯考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟大學聯考。
3、通過主題班會和大學聯考理想的規劃，激發學生對理想追求的慾望和對大學聯考的親近感。
二、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍
1、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。
2、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
3、加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
4、加強學生自我管理。建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨幹，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動;努力形成你追我趕的良好學習風氣。
5、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。
6、充分利用班級和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。
三、關愛學生(中的重點)
1、加強與學生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力。
2、加強師生對話。建立師生聯繫制度，以週記形式有話就説，實話實説建立師生結對活動，讓學生走近老師、瞭解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度
3、通過有效形式加強對落後學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4、全面啟動自信心培養的網絡體系。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。每次調考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公佈，表揚優秀升和奮進生，鼓勵後進生，促進共同進步。
5、加強學生心理教育，促進健康成長。對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。
四、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力
1、定期召開班科聯繫會，總結分析每次月考的成績並改進計劃和教育方法，為下一階段的工作做指導。課下經常與科任老師溝通交流，詳細瞭解並時刻關注層面生的狀況。
2、合理安排協調學生的自主學習時間，作到有力協調全面提高，注重效率，形成合力。初次擔任班主任，又處在高三的特殊時期，我沒有豪言壯語，只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈的行動，只有紮紮實實地工作;我深信天道酬勤，但求無愧於心。
3、繼續抓好班風建設，突出一個“實”字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學生要作細緻的思想工作，儘量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情，曉之以理，經常與學生交談，使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。
4、抓班風建設，突出一個“穩”字，因為高三容易出現思想上的波動，學習上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩定學生的思想情緒，及時發現問題，如果班上出現這種情況必須及時抓好穩定工作，否則的話會影響到大部分學生的`學習情緒，嚴重會影響到整個班集體，造成班級混亂，將會出現缺課、曠課等現象發生，所以要求班主任多查堂，下班檢查。目的要讓學生隨時見得到班主任，隨時讓學生感覺到老師在關心他。
5、抓好學風建設，突出一個“濃”字，在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正，形成良好的學習氛圍，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵，對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚，確實基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的證書。必須給每位學生制定一個目標，並隨時根據學生的學習狀況進行修正，在訂計劃時一定要貼近大學聯考，是那一類學校一定要具體，這樣班級才穩定，學習空氣才濃，這樣可能會看到大部分學生在學習，在努力學習，甚至還會看到加班加點的在學習，將會看到__級希望，才會體現一個班級的學習風氣是否濃厚。
6、堅持班主任教研會，隨時調整和探討班主任在各個階段的工作思路，有效地實施班主任工作計劃範本中的遲到或早退一次扣__分。一次未參加的扣__分。班主任教研會一定要以高三的工作為重心，如何抓大學聯考，完成好本班的任務為出發點，各班主任出謀獻策，使教研會開得更有實效。
7、年輕班主任要虛心向老班主任學習，總結和吸收班主任經驗，一定要帶好第一屆高三，對於班級不穩定，甚至科任教師無法上課等現象，將要追究班主任的責任，年級組將進行囗頭教育，問題嚴重的儘管是高三也要替換。
8、大學聯考獎金中班主任這塊主要包括四個方面：文明班級操行評分，班主任簽到制，大學聯考成績，教研會以及學生的出勤率等方面的綜合評定。
9、繼續抓好班主任值日工作，檢查要到位，讓真做好學生缺勤記載，當天值日的教師必須全天到位，巡堂要勤記載要準，掌握扣分的尺度，不走過場，不走形式，真正起到督促學生的作用，也可以達到督促教師的作用。
10、班主任一定要做好協調工作，做好班上課任教師的紐帶橋樑作用，無論是快班還是平作班都必須將不層次的學生同科任教師進行溝通，優秀的學生那科強那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數，齊心協力抓總分，達成一個共識“六減一等於零”的道理，必須齊頭並進，才可能達到有效的有效，如果班上有效的無效多，就證明班主任與科任教師的交流少，這隻能説明你的班主任工作出現了漏洞，是不成功的。
為了進一步落實黨和國家的教育方針政策，全面推進素質教育，促進學生全面健康發展，有效保證師生生命安全，維護學校正常教育教學秩序，確保校園安全穩定。制定我校2xxx年安全工作計劃：
一、目標要求：
學校安全工作的目標要求是：以“以人為本、珍愛生命、關愛生命”為主線，突出“安全伴我在校園”的主題，通過宣傳教育、安全排查、安全防範和加大安全投資力度，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，增強自我防護意識，培養學生的自我防護能力,避免事故發生，確保師生人身和學校財產安全。為教育教學活動順利開展，提供良好的安全氛圍和保障。
二、工作措施
（1）健全組織，落實責任
建立健全安全學校工作領導小組，制定領導安全值周輪流表，確定校長為安全工作第一責任人。明確崗位人員職責，嚴格執行責任追究和責任倒查問責制，學校領導與各科室領導，科室領導與各位教師簽定安全責任書，進一步明確責任，為全年安全工作的落實打下了堅實的基礎。
（2）加強學校安全工作管理。堅持打擊與防範相結合、發揮職能作用與落實責任制相結合、安全管理與實施安全教育相結合、積極協同公安、司法等搞好“警校共建、區校共建”工作，依法嚴厲打擊影響校園正常教學秩序的的各類不法行為，切實保護學校及師生員工的生命財產安全。
（3）堅持“預防為主”的方針，堅持學校安全教育的主陣地不放鬆，努力做好防火、防盜、防凍、防擁擠、踩踏等專項工作。制定工作預案，做好預案的演練工作。通過告家長書等方式，延伸我校安全管理工作，安全防範大提。
（4）全力做好穩控工作。採取多種方式，做好各種矛盾的轉化。堅持防範疏導與教育相結合，力保學校的政治穩定和教育教學秩序穩定。
（5）建立健全各種規章制度，做到安全工作有安排、有記錄、有總結，以事定人、以人定崗、以崗定責。
三、工作要點：
1.教育教學安全：
（1）各科任教師要與學生建立良好的師生關係，用科學的方法教育學生，積極研究學生的心理、生理變化，加強心理輔導，嚴禁體罰和變相體罰學生。
（2）由學校組織的各項活動，確定“誰安排，誰負責”的原則，對活動所涉及到的安全問題要周密考慮，責任到人。
（3）加強對各班各室的用電管理，不準私拉電線，亂接開關，學生宿舍不得使用明火，師生宿舍均不得使用電爐等大功率電器。
（4）實驗課要嚴守操作章程，實驗教師要講清實驗步驟和順序，凡涉及到酸、鹼、鹽等有害物質要嚴格管理。
（5）體育課及其它室外遊戲，教師應全程監督學生的活動。活動量較大的要向學生講清要求，問清學生能否參加，不得勉強。
（6）嚴格履行請假手續和請假簽字制度，對不按時到校學生，要積極與家長聯繫，明確其去向，對私自離校學生也要及時通知家長。
（7）加強值日工作領導。值日教師要加強責任心，做好學生大集合上下樓，學生用餐秩序的維護工作，積極處理值日過程中各種急、險等事件，值日教師不得擅離工作崗位，要保持通信暢通。
（8）加強門衞的工作責任，校門口不得亂停車輛，禁止閒雜人員進入校園，外來人員進校要辦理登記手續。
（9）各班主任應把嚴格遵守交通法規作為每週班會的必講內容，要教育學生嚴守交通規則，遵守我校提出的“上下樓梯靠右行”，“樓梯內禁止追逐攆打”等行為禁令。
2.飲食飲水衞生：
⑴按衞生部門的規定辦好食堂，做到證照齊全。制定好各項衞生制度，嚴格按程序操作。食堂工作人員定期體檢，合格後方可上崗。
⑵各種食品必須從正規渠道進貨，嚴禁購買不潔、變質食品。
⑶切實做好食堂、宿舍的衞生保潔工作，消滅“四害”，積極開展創建文明食堂和文明宿舍活動。
⑷教育學生飲水時要防止燙傷。
4.校產校舍安全：
⑴定期組織校舍安全檢查，一學期不少於兩次，特殊天氣隨時檢查，發現險情及時彙報排除。
⑵每個教師都應確立主人翁的思想，保持高度警惕，關心校產校舍及其它設施安全，發現問題及時彙報總務處。
（3）加強對實驗室、微機室等特殊場所的管理，按規定操作。
四、活動安排
1、加大宣傳力度，強化師生安全意識。
（1）通過校園廣播站、宣傳欄、黑板報等陣地，廣泛宣傳消防、交通、食品衞生、電器設備安全常識，提高全體師生的安全意識和自我防護能力。
（2）充分發揮學校集會、升旗儀式、主題班會等陣地的作用，以學校《學生安全常規知識》為素材，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痺思想。
（3）切實組織好以學生安全教育為主題的徵文、黑板報比賽，提高學生自我教育、自我管理、自我服務和自我防護的意識和能力。
（4）認真組織全體教職員工深入學習和貫徹《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》以及《學生傷害事故處理辦法》等相關法規，增強依法執教、依法管理的意識，杜絕體罰和變相體罰學生的行為，增強責任意識和防範意識，提高處理安全問題的能力。
2、以活動為載體，增強安全教育的效果。
（1）進一步加強和改進學校德育工作，使養成教育在細、嚴、實上下功夫，找準存在問題，加大改進措施，突出交通、飲食、用電、用氣、校產的使用與管理及體育課、實驗課和教學區及生活區人員疏散等方面的安全管理和教育，消除隱患，防範和避免事故的發生。
（2）各班制定好班級安全工作預案，建立安全檢查小組，由班主任、值日班長、宿舍舍長負責本班安全知識宣傳、常規檢查及報告工作。
（3）邀請交警大隊領導到學校做交通安全工作報告。張貼特大交通事故宣傳畫，以教育學生遵守交通規則，不要坐摩托車等不安全交通工具。
（4）聘請檢察院領導為學校常年法律顧問，每學期到學校作一次法制報告。
（5）與學生家長簽定安全協議書，明確各自責任，進一步強化紀律和安全意識，使家長廣泛參與到學校教育管理中來。
3、做好後勤服務保障工作
（1）加強校產的使用與維護管理。加強維修人員崗位培訓，全天候對校舍、校產及教學設施、儀器設備進行全面檢查，發現問題及時處理，消除各種安全隱患，保證無事故發生。嚴格財務管理制度，加強用水、用電、為教育教學提供優質服務。切實抓好食堂工作。按照《學校食堂與學生集體用餐衞生管理規定》，健全並落實關於食堂的各項規章制度，進一步加強對食堂衞生工作的領導、監督和檢查。在每週五召開的兩會上，堅持對職工進行安全教育和思想教育，提高職工安全意識；加強對鍋爐的管理、避免傷亡現象的發生。嚴把進貨關、儲存關、加工關，確保食堂及學生飯菜、食品質量和衞生標準；提高警惕，嚴防壞人投毒，確保飲食安全。堅持對新進食堂職工先體檢、培訓，後上崗工作的原則，嚴把職工上崗關。堅持對食堂有關設施、工具進行及時消毒，並做好消毒記錄。
（2）做好綜合治理工作。加強綜治人員的教育管理，提高防範意識。加強大門和宿舍樓人員管理，嚴格夜查制度，做好出入人員和車輛檢查和記錄。密切聯繫有關部門，做好校園周邊環境的`治理。進一步完善各類事故的安全應急預案，針對消防、用電、用氣、飲食、大型活動的安全隱患和易發生安全責任事故的環節，按分工制度完善應急預案，明確責任、細化程序、有章可循，一旦發生安全責任事故，能夠得到及時有效的控制。
（3）落實安全責任追究制。校長是學校安全的第一責任人，副校長和各級部主任為直接責任人，班主任是本部門安全的第一責任人，把安全責任及安全教育當作總抓手，貫穿於各項工作的始終，創建平安校園。對因思想認識不足、宣傳教育不到位、安全責任不落實、安全隱患不消除的責任人限期整改，對導致發生安全責任事故的，嚴肅追究第一責任人的責任。建立健全安全工作的長效機制。通過大家的努力以實現我校的和諧穩定、平安。
安全工作是學校的頭等大事，讓我們全體教職工積極行動起來，人人講安全、處處講安全、事事講安全、時時講安全，時時處處繃緊安全這根弦，從嚴從細做好安全工作，為把我校建成安全有保障、質量有保證的文明校園而努力！
一、指導思想
以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，深化教學改革，切實貫徹“以人為本”的原則，培養學生的競爭意識和合作精神，全面提高學生的身體素質。貫徹《國小生體育健康標準》。
二、主要工作目標
1、認真制訂學校體育工作計劃。
2、按照體育與健康課程標準，認真備好課，上好每堂體育課，保證學生在校每天有一小時的'體育活動時間。
3、抓好體育與健康達標的訓練和測驗工作。
4、認真貫徹和落實《學校體育工作條例》，逐步加以完善。
5、督促各年級認真上好兩操兩課，做到保質保量，確保學生身心健康成長。
6、積極開展體育競賽活動；繼續抓好學校運動隊的業餘運動訓練。
三、具體工作安排：
二月：
（1）制定體育教學計劃,學校各項體育管理制度。
（2）組建運動隊,制定訓練計劃及管理措施
（3）糾正課間操及眼保健操
三月：
（1）田徑隊訓練
（2）學校體育教研活動
四月：
（1）田徑隊訓練
（2）學校體育教研活動
五月：
（1）田徑隊訓練
（2）舉行學校體育周活動
六月：
（1）田徑隊訓練
七月：
（1）做好總結工作，梳理檔案
一、指導思想
以《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》為總綱，以可持續發展思想為指導，認真貫徹落實《學校創建“綠色學校”的決定》要求，努力把我校辦成市、省、國家級“綠色學校”。並以此為載體， 全面推進素質教育。
二、目標和要求
1、“綠色學校”強調將環境意識和行動貫穿於學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關注環境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然，保護地球家園的高尚情操和培養對環境負責任的精神。
2、通過各學科教學滲透，掌握基本的環境科學知識，懂得人與自然和諧相處的基本理念。
3、學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環境的行動，在頭腦中孕育可持續發展的思想萌芽。
4、全校師生人人從關心學校環境到關心周圍，關心社會，關心國家，並在教育和學習中學會創新和積極實踐。
5、通過學校創建“綠色學校”活動的開展，不僅使師生的環境素養得以提高，學校環境得到改善，而且還要通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社區，通過社區帶動公民更廣泛的參與保護環境的行動。
6、以創建“綠色學校”活動為載體，不斷探索新形勢下環境教育的有效途徑，對學生進行懂環保、愛環境，塑良好形象的養成教育，讓綠色的“種子”在更多的孩子們心理紮根發芽、茁壯成長。
7、綜合以上各項目標要求，真正把創建“綠色學校”活動貫穿於學校教育、教學、輔導、後勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一體化工程，最終實現“綠色管理”、“綠色教學”、“綠色環境”、“綠化育人”、“綠色活動”的學校特色。
8、全校上下共同做好創建“綠色學校”的各項過程管理，抓出成效，爭取進入市、省、國家級“綠色學校”的行列。
三、計劃實施時間和工作進度安排：
（一）20xx年3月，學校做出關於創建“綠色學校”的決定，啟動創建工程，成立領導機構。 《吉鐵二小關於創建“綠色學校”的決定》指出：要把創建工作納入到學校教育教學等各方面管理之中，形成與素質教育一體化的教育格局。並在爭創中不斷上檔次，上水平，向着更高目標，向着省級、國家級“綠色學校”邁進。
（二）制定創建“綠色學校”計劃
1、為了計劃切實可行，學校在計劃前對照“綠色學校”創建指南及評估標準對學校內部環境及環境教育現狀進行調查。具體通過觀察，問卷調查、座談等方法，瞭解情況，分析調查結果，為制定計劃提供依據。
2、根據調查結果，創建“綠色學校”領導小組在人力、經費有保障的條件下，從課程滲透、課外和校外以及社區活動，學校環境管理，校園綠化、美化四方面來考慮制定創建“綠色學校”的計劃。
（三）實施創建“綠色學校”計劃：
1、制定學校創建“綠色學校”各項管理制度，在充分調查研究的基礎上，制定《吉鐵二小創建“綠色學校”實施方案》，在此方案指導下，從管理的角度建立了《環境教育各部門職責分工制》《創建“綠色教室”標準》《環保活動小組章程》《環保知識十知道》等多項制度要求，真正把創建活動納入制度化管理，當作一項系統化的工程來抓實抓好。
2、組織培訓：教職工是環境教育的推動者，教職工的環境知識和能力直接涉及到創建“綠色學校”的成效。因此，學校將積極為教職工提供各種環境教育培訓的機會。具體進行以下三方面的培訓：環境科學基礎知識、環境教育的理論和教學方法，“綠色學校”和環境管理體系的基本概念，按各自職責分工學習和掌握應會的理論知識，以承擔起對學生的教育和培養的義務。
3、開發校本課程，定期對學生進行環保知識講座、觀看環保專題片、開展專題教育活動，通過教育學習活動，讓學生了解有關環保基礎知識，自身與環保關係、人類與自然的關係、人與動物的關係，達到親和自然、熱愛自然、熱愛生命、珍惜生靈的目的。
4、結合有關紀念日，開展多種形式的專題教育活動。如植樹節、愛鳥日、地球日、世界環境日等，以增強學生的參與和環保意識，主動為環保做貢獻。
5、利用班隊會、晨會、廣播等，開展教育活動，讓學生自己動手收集資料信息。通過收集、自編、創編的實踐活動，進一步受到教育和陶冶，發揮自身的`能量為環保盡責出力。並設立以環保為話題的討論活動，利用每天早上的晨會時間進行，讓學生在討論中明理，提高環保道德，以指導自己的行為。
6、發揮少先隊組織的作用，開展多種形式的教育活動。如“辦環保小報”、設“環保之聲”廣播欄目、辦“我們身邊的環保”電視節目，寫“環保徵文、兒歌”、“自創環保標語”、開展“社會調查”、參加社會實踐“清除白色垃圾”、“回收廢物”、“變廢為寶”以及冬夏令營等，讓學生在體驗中感受，在活動中成長，達到自己教育自己的目的。
7、以培養學生良好習慣為切入點，抓好對學生的養成教育。開展“一月一個好習慣”的活動，建立“我們承諾好習慣”評比機制，評比板，對每個學生的行為習慣做到有考核、有評比，採取自評、班評的辦法，達到自我教育、自我管理，從而養成良好的行為習慣。對班級採用“星級中隊”制，激勵各中隊向“綠色中隊”邁進。
8、設立“環保監督員”、“環保檢查組”開展爭當“環保小衞士”活動。做到日檢查、周小結評比、期末總結表彰，以促進學生養成良好的衞生習慣，增強學生的環保責任感，和“我為環保做貢獻”的好公民意識。
9、開闢環境教育陣地，創建優美整潔的校園環境和具有人文性的校園文化。充分利用學校現有資源環境設施的特點。創造高品位、充滿寓意的校園文化，讓牆壁活起來，讓它成為一個無聲的老師、學校一道亮麗的風景線。
10、搞好校園的美化綠化，讓學校綠起來，起到環境陶冶人的作用，讓校園靚起來，為學生創造雅潔的學習生活環境，讓孩子們幸福健康的成長、長大。
四、經費預算及分配：
創建“綠色學校”活動所需要的資料及設備必須得到充分地保證。按照教育管理部門的要求，學校要在力所能及的條件下籌措和劃撥資金，充分更新教學資源，具體在以下方面保證投入。
1、環境類資料內容購置投入： ①書籍、報紙、期刊投入4000元。 ②幻燈片、錄像帶、專題教學資料或教學資源庫（光盤、掛圖、標本、計算機、實驗儀器等）教學設備等項投入：280000元
2、環境改造建設內容投入： ①活動場所建設器材投入：198000元。 ②校園環境改善及佈置：426000元。 通過以上的投入，充分開發校園條件、資源，開展環境教育，最大限度的保證“綠色學校”創辦活動有效開展。
3、信息交流和工作宣傳投入：15000元。
五、檢查考核的方法和要求：
1、日常工作按照學校《環境教育各部門職責分工》和《創建“綠色學校”工作網絡》分工進行檢查督導，評價創建工作各項指標的落實情況，具體要求過程管理嚴、細、實，主管人員要認真留下督導工作紀實，活動軌跡，掌握評價的第一手材料，以做到評價的公平、公正、真實可信。
2、按照《創建“綠色教室”標準》的5項條件量化打分，每學期評選出各年級的“綠色教室”和教職工“綠色辦公室”，共同營造良好的育人和辦公環境。
3、按照《環境保護制度》中“五要”和“六不”要求，培養學生的環保意識，規範孩子們的環保行為，每學期評出“環保小衞士”以典型帶動全體隊員自覺環保，積極上進。
4、在教師中評選環保知識“勤奮好學標兵”和滲透環境教育“學科帶頭人”評選活動，調動教師以學科教學為主渠道進行環境教育的積極性，努力探索學科育人新方法。
5、結合學校《獎懲條例》中關於突出貢獻獎勵的有關條款，對在創建“綠色學校”工作中貢獻大，成績佳的幹部及教職工做到“三優先”：即評先選優優先；提幹晉級優先；外出學習培訓優先”。對爭創工作不重視、不積極、效果差的教職工採取一票否決的辦法，不予重用，嚴重的給予相應的處罰。 綠色是生命和希望的象徵，更是一所學校得以興旺發達的動力，創建“綠色學校”是我們實踐和追求的共同目標，讓我們和孩子們一道參與保護環境，建設環境的偉大事業中來，讓“綠色學校”枝繁葉茂，染綠華夏大地！
一、思想
20xx年，以教育法規為依據，教育督導監督、考核、檢查、評價的職能，把更新教育觀念、義務教育均衡發展、強化教育教學管理、規範辦學、校園文化建設督導評估工作的中心任務，教育法律法規方針政策得以全鎮教育事業健康發展。
二、工作思路
健全三項制度：督導檢查評估的提前告示制度、結果通報制度、複查制度。
督政：督查教育法律法規、教育方針政策的情況。
督學：督查學校要求、自身發展的情況。
督教：督查校長教改、管理教學、教師教學常規、課效的情況。
三、工作要點
1、工作，義務教育均衡發展。
茶園衝中心國小在20xx年創建縣級合格學校，評估驗收。全鎮各學校在合格學校建設階段性的基礎上，全方位地和義務教育均衡發展。
實施“十大工程”：幹部教師隊伍建設工程、教育教學質量提升工程、學校標準化建設工程、職教資源整合工程、教育信息化工程、學校文化建設工程、規範管理工程、安全穩定工程、環境優化工程、強基固本工程。
“六大”：先進辦學理念，辦學規範化。優化教師結構，師資配備均衡化。辦學條件，基礎設施標準化。提升應用，教育技術信息化。發展，教育生態化。推行素質教育，教育質量優質化。
2、提升辦學理念，教育長足發展。
學校辦學理念是一所學校在辦學過程中師生認可的價值觀，是辦學的思想和行動指南，是制訂學校發展規劃的依據。鎮中心學校將各學校創新工作思路，積累思想，提煉辦學理念，並把它學校師生遵循的準則，辦學發展的靈魂，努力教職工和全體學生的、向心力、核心競爭力，轉變學校傳統的辦學觀念和辦學模式，鮮明個性的辦學，為學校長足發展打下堅實的思想基礎。
今年，鎮中心學校將組織教師參加縣教育督導室、教育局舉辦的.國中、國小兩個學段的學校辦學理念的論壇主題活動，還將組織校長參加“羅田名校長”評選活動。
3、健全督導機制，辦學。
（1）標準化學校建設。
在合格學校建設基礎上，跟蹤管理，組織回訪複查，督促各學校辦學條件，優化教師結構，科學配置資源，建設生態校園，素質教育，把我鎮現合格學校建設標準化學校。
（2）示範學校管理。
協助縣教育督導室對我鎮的市、縣級示範學校跟蹤管理督查，學校發展。各示範學校要實踐辦學理念，創新發展思路，學校管理和發展內涵，使學校先進辦學理念的典範、科學管理的典範、規範辦學的典範、教育事業發展的典範。
本學期，教務處在中心校的精心指導下，在校長的正確領導下，以全面提高教學質量為目標，以高效課堂課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，努力提高教學有效性，全面提高教學質量，力爭取得新的突破。
一、工作目標
1.細化、優化各項常規工作，主要抓好課堂教學的'規範。
2.加強教師隊伍建設，尤其要加強青年教師培養工作。
3、提高教學質量，促進學生全面發展。
4、繼續落實四校聯校集體電子備課活動。
二、工作措施
（一）關注教學流程，規範教學行為，提高管理能力。
1、教學常規管理。
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間。
2、強課堂規範管理。
要求教師把課堂作為極高教學質量的主陣地，繼續在優化教學目標，優化教學過程，優化教學評價上下功夫，防治“堤內損失堤外補”。
3、面向全體教師，通過對課堂常規、學生收穫、作業批改、備課反思、學習習慣等方面的檢查，加強對學生學習行為、教師課堂教學狀況的調研和指導，減輕學生過重課業負擔，努力在常態中、動態生成中提高教學質量。
（二）講求課堂實效，重視教、學過程，提高教學質量；
1、做好教學質量跟蹤。每一位教師都要樹立教學質量是學校發展生命線的思想，繼續做好培優輔差工作，並在效率上下苦功夫，花巧功夫。
本學期，將進行不同形式的學生能力提升活動，比如學生朗誦比賽，鋼筆字書畫比賽活動等。學校在月末、期中、期末也要對學生的學習情況進行統一的檢測，並對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的問題，提出今後改進的措施。
2、開展好“每日聽寫”活動，夯實學生生字基礎。通過長期堅持“每日聽寫”活動打造成我校學生的亮點，培養基礎紮實，基本功過硬的優秀學生。
（三）強化校本研訓，加強教研組建設，提升專業水平。
1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。通過校內公開課，教師賽教，同課異構，專家引領，海外研修等豐富多彩的教師培訓活動，“學習-培訓-展示”為一體的機制，將自己的培訓中的收穫用講課或者講解的方式給大家分享。
2、抓好教師的業務學習。為更好地指導教師的廣泛閲讀和專業閲讀，學校繼續為教師購買《新課標》、《新教育》、《教師報》等書籍刊物，供教師閲讀選擇。本學期要做到：自學與培訓學習相結合；學習與交流心得相結合。同時要注重自我學習，爭做學習型教師，爭創學習型學校。
（四）各國小聯校集體備課，促進聯片教學活動。
聯校集體備課活動已運行了兩年，從分工、備課、審核、上傳各個流程已經全面常態化。各位老師精心準備，審核老師嚴格把關，各位領導高度重視。雖然過程中還存在一些問題，但相信堅持就會有奇蹟，此項活動必將成為流水教育的一個亮點。
三、工作安排
三月份：
1、做好開學初的各項準備工作。
2、制訂好教研工作計劃。
3、制定好本學期的教學計劃、進度、備課安排。
4、進行學雷鋒講故事比賽活動。
四月份：
1、整理本學期基本資料。
2、進行3—6年級學生鋼筆書法比賽活動。
3、進行教師業務檢查活動。
五月份：
1、語數教師分別推出一節課，進行評課。
2、期中檢測並進行質量分析。
六月份：
1、檢查各種記錄。（活動記錄、教研記錄等）
2、各學科教師制定學科複習計劃。
3、綜合學科檢測。
4、組織期末考試。
5、教學工作總結。
一、督導工作主要內容
1、督促檢查減負增效工作。切實做到一科一輔，杜絕一科多輔。
2、與教務處共同做好教學常規檢查、教學質量評價等項工作。督促檢查備課、上課、作業佈置與批改情況。杜絕不備課上課、非特殊情況坐着上課，上課時接聽手機，在課堂上玩遊戲等現象發生。
3、繼續關注課堂教學改革和課堂教學質量。繼續學習新課標，開展期中質量抽測活動等。
4、加強對青年教師和教學骨幹的培養工作。
5、督促、檢查教研組、備課組活動開展情況。
6、督促、檢查學生社團活動開展情況。
7、關注畢業班教學、複習迎考工作，做好模考分析、反饋等工作。
8、配合區督學來校聽課、指導教學工作。
二、督導工作主要措施
1、進一步落實教育部《關於全面貫徹教育方針，減輕中國小生過重課業負擔的意見》精神，“作業的'分量和難度要適當。國小一年級不留書面家庭作業，二、三年級每日課外作業量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時。”
2、按照區《課堂教學常規實施辦法》意見精神，開學初、期中、期末檢查備課、作業佈置與批改等，希望老師們及時認真批改作業，規範課堂教學行為，提高課堂教學效率。
3、配合校長室、教導處開展推門聽課活動，深入課堂瞭解授課情況，及時開展評課議課活動。
4、教研組、備課組、學生社團要做到“四定”，即：定時間、定地點、定內容、定主講人或主持人，活動前要有計劃、出通知，活動後要有總結，並及時上傳有關資料。社團活動將作為本學期重點檢查的內容。
5、畢業班新課應於5月上旬結束，中旬將舉行一模，六月上旬舉行二模。
三、督導工作行事曆
二月份：
1、超周課與學科計劃制定情況檢查。
2、瞭解教研組、備課組計劃制定情況。
三月份：
1、督促開展語文學科青年教師開展白板運用課堂教學評比活動。
2、督促社團活動正常開展。
3、瞭解教輔資料使用與星月書屋開放情況。
4、迎接區督學組來校檢查。
四月份：
1、督促做好第17屆家長開放周活動。
2、期中抽測與總結反饋。
3、期中教學常規檢查。
4、督促開展數學學科青年教師開展白板運用課堂教學評比活動。
五月份：
1、督促開展綜合學科青年教師開展白板運用課堂教學評比活動。
2、畢業班一模。
3、督促、指導藝術節活動正常開展。
六月份：
1、畢業班二模。
2、開展複習研討活動。
3、期末教學常規檢查。
4、配合教導處、教研組做好期末質量檢測與總結反饋活動。
七月份：
1、配合做好招生工作。
2、配合做好暑期校本研修工作。
學生社團作為校園文化的重要載體，是培養學生興趣愛好，擴大求知領域，陶冶思想情操，展示才華智慧的舞台。今年團委對社團工作十分重視，為使我校社團有更新的發展，就要加大社團管理，使社團步入制度化和規範化，故組建了社團部，現將社團部20ｘｘ年工作計劃安排如下：
第一階段：積極籌備、組建新社團和社團活動策劃、開展；
第二階段：社團部內部建設，
第三階段：對以組建的社團進行嚴格規劃和管理。
目前我校總共有6個社團：心理社（負責人：張大強）、音樂社（負責人：周家慧）、輪滑社（負責人：李鳳龍）、口語社（負責人：錢雅玲）、街舞社（負責人：陳穎琪）、
在未來的一年時間裏，將着重放在社團的管理和發展上，希望在老師的指導下，真正的起到發展的目的；其次，組織社團開展有品位、有意義的社團活動，達到豐富同學課餘生活的'效果。
【一】以下是各個社團在未來一年的活動策劃：
1、心理社：①為元旦演出準備節目。②5月25日為“心理健康日”，可以藉此機會為即將畢業的同學，舉行心理相關的講座。（本人設想的，有待老師參考。）
2、音樂社：①每月請老師進行相關方面的指導，並經常進行排練，交流經驗和技巧。並在每學年進行成果展示。②開展大型歌唱比賽（此比賽，不佔用學習時間，在課餘時間舉行。具體實行時間待老師同意後決定）。③為馬上到來的元旦演出準備節目。（節目類型有：音樂劇、歌舞、獨唱、對唱四類。）
3、口語社：①定期舉行小規模的詩歌朗誦、繞口令、辯論會、閩語教程及討論口語技巧。（時間待定）並在每學年進行成果展示。②為元旦及各種演出準備節目。（小品及詩歌朗誦等節目。）
4、街舞社：①定期進行露天訓練。（為鍛鍊個成員的膽量，充分表現青少年的蓬勃朝氣。）②為元旦演出準備節目。
5、魔術社：①為學校表演準備節目。②每學年進行成果展示。
近期音樂社、口語社等將進行第二輪面試、考核，並確定20ｘｘ屆正式成員。
【二】在平時的觀察中，對社團提出幾點問題及解決方案構思：
1、各社團自身舉辦的內部活動自行承擔，確實不夠部分，再經社團部向學校提出申請；各社團所需經費必須以報告形式書面申請，交送部長審核，並對社團活動經費去向必須詳細列出，做好存檔工作，以備監督檢查。
2、社團選舉存在的問題：社團負責人直接關係一個社團的發展和穩定，所以社團的負責人產生尤為重要，以後社團負責人應由全體會員決定50，社團部、團委決定50。使真正有能力的成為社團負責人，讓工作上一個台階。
3、社團每舉行一次大型活動須提交策劃書和總結一份於社團部，且每個社團每年須有兩個以上的大型活動。（社團與社團之間的合作活動也算。）
以上的計劃尚不完善，待對各個社團的進一步瞭解後作出補充。總體目標已經較為明確，社團部所展開的工作也將朝着既定的目標邁進，爭取創造社團工作佳績！
為全面貫徹落實國家環境保護總局和教育部關於不斷推進“綠色學校”創建活動的有關精神,認真貫徹執行《全國環境宣傳教育行動綱要》，提高我校學生的現代文明素養和環境意識，普及環境科學知識和環境法律知識，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設。進一步對學校的環境教育與環境建設進行合理的規劃和安排，以保證實施與此相關的人力、物力、財力，確保使環境教育與環境建設成為學校主體工作的重要組成部分。
一、指導思想：
以《全國環境宣傳教育行動綱要》和《中國小生環境教育專題教育大綱》為指導，以“綠色學校”為載體，遵循生態教育的內在規律，從青少年學生的實際情況出發，強化生態道德、環境倫理教育，努力把青少年學生的環保意識和環保行為提高到一個新水平，推進青少年學生的素質教育(含環境教育)和精神文明建設。
二、奮鬥目標：
在各學科滲透綠色教育的基礎上，通過專題教育的形式，引導學生欣賞和關愛大自然，關注家庭、社區、國家和全球的環境問題，正確認識個人、社會與自然之間的相互聯繫，幫助學生獲得人與環境和
諧相處所需要的知識、方法與能力，培養學生對環境友善的情感、態度和價值觀，形成正確的生態道德，引導學生選擇有益於環境的生活方式，為“加快發展、富民強市”服務。具體目標如下：
(一)創建綠色學校活動規範化、制度化。建立學校、家庭、社會三結合的立體教育網絡。培養一支合格的具有一定環保意識、環保知識的教師隊伍。全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，務實化。
(二)教育工作優質化。充分利用現代信息技術、網絡，以學生為主體，教師為主導，加強綠色教育在課堂教學中的滲透，使綠色教育融於各學科教育之中。
(三)創建活動多樣化，實效化。以活動為載體，促進學生環保意識的發展，使之主動並帶動身邊的'人投身於“綠色”活動之中。把創建“綠色學校”作為學校素質教育的重要內容來抓。教務處負責“綠色課程”的落實，團委和少隊負責“綠色活動”的實施與宣傳，總務處負責“綠色校園”創建的後勤保障。總之，各處室、各部門要協調配合，共同提高學生環境意識;培養學生良好的環保習慣;規範學生的環保行為，多方位地營造濃厚的環保教育氛圍，讓環保意識深深地紮根於學生心中，並向社會廣泛傳播。
三、主要措施：
(一)加強領導機構
1、成立“創建縣級綠色學校”工作領導小組，明確分工，強化責任，優化措施，校長親自抓，教務處、總務處、學校團委及少隊緊
密配合，將綠色教育納入到教育教學的各項活動中去。領導小組名單如下：
組長：邵正華
副組長：曾小燕、陳鬥米
組員：高家方楊遠學李德芳馮沛莎
張玉航譚仕彬李太容祁國強
龍文信
領導小組下設辦公室，由李德芳具體負責辦公室日常工作。
2、定期召開專題會議，完善監督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步，推動校環保工作的開展。
(二)完善環保隊伍建設
1、定期組織教師開展環保教育的學習活動，增強教師環保意識，充分發揮教師主導作用。
2、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，學生為主體，輻射到家庭和社會，帶動全社會環保意識發展，使環保教育成為全社會的共同責任。
3、利用培訓講座等方式促進全校師生的環保意識發展。
(三)綠化、美化、淨化校園，加強學校環境硬件建設
1、綠化校園。整體規劃校園建設，堅持進行“無土不綠，無處不淨，無處不美”的綠化淨化美化建設，計劃在校內加植各類樹木，並對學校的花草樹木佈局進行調整，使學校可以綠化的校園面積綠化覆蓋率達到90%以上。
2、美化校園。加強校園環境整治，美化校園環境。設立環保標語牌，懸掛環保主題的圖片或學生書法作品，定期更換環保宣傳欄內容，學校宣傳媒體定期刊出或播放環保內容的文稿，努力營造環保氛圍。
3、淨化校園。以創建“綠色班級”活動為龍頭，進一步加強學校環境衞生建設，劃分衞生責任區，實行責任到班，責任到人，使校園空氣清新，做到校園淨化，教室整潔，廁所清潔，食堂衞生符合標準。
4、加強學校環保硬件建設。
(四)多層面、全方位，開展環保教育活動
1、在教學中滲透環保教育，寓教育於活動中。挖掘各科教材中環保教育因素，結合環保的熱點和敏感話題創造性地開展環保教育，發揮課堂教學的主渠道作用。各學科都要將環境教育列入教學計劃，要有措施，有總結，培養學生自覺的環保意識和行為。例如，除科學、地理、生物、化學、物理教師要從教中導思，喚起學生的環保意識，責無旁貸地承擔起環境教育的重任外，也還要要求其他學科的教師在教學活動中有機滲透環境教育。如語文、英語教師可藉助大量描述美好環境的文章，從審美入境，激發學生的環保審美情趣;歷史教師可從古人“天人合一”、“天地與我並行，萬物與我唯一”的思想中進行環境倫理道德教育;政治教師要應用生態觀點和可持續發展原則，賦予某些傳統的哲學觀點和政治理論以許多新的內涵，並特別重視環境法制教育;數學教師可應用一些關於植樹造林、節約資源、合理用地、興修水利、計劃生育等問題的案例，找到數學教學中滲透環保意識教育的切入點;音樂教師則可運用教材中許多尋求自然界中天地人和諧美的欣賞曲目，讓學生感受環境美、鑑賞環境美;體育教師在學生參加各種户外體育活動中，要使學生感受日光、空氣和水等環境對人類健康和社會發展的重要性;美術、勞技等學科的教師則可用藝術手段與科技手段相結合的方式，對自然、環境、生命科學等內容進行藝術創造和表現，從而實現環保意識的內化。
2、大力開展宣傳，促進全校師生的環保意識提高。各班級要定期刊出創綠黑板報，校園內張貼宣傳標語，充分利用廣播、圖書室、電教多媒體設備介紹、宣傳環保知識，環保動態，並抓住各個環保宣傳節，如：植樹節、世界環境日、地球日等，組織大型主題宣傳活動。
3、結合學生實際，開展有針對性的環保教育實踐活動並組織學生積極參加環保調研和社區環保實踐活動。組織學生進行社會實踐活動，讓學生參加生產勞動，增強環保意識;學校要常年分批組織學生參加社區環保行動;組織學生參加到工廠、學生實踐基地、生態農業示範區等環境教育基地參觀或調查，使他們深刻認識到實施清潔生產、走新型產業化道路的重要性，體會到環保的緊迫性，增強保護環境的意識和責任感。
(五)做好環保教育工作總結，注重實效和檔案管理
1、加強環保教育工作總結交流。在校園開闢“綠色教育”專欄，展示、宣傳、學校創建“綠色學校”的工作情況。
2、做好環保檔案的整理工作，負責“創綠”檔案保管的部門和有關負責人要加強檔案管理，對有關環境教育的文件、計劃、總結、論文、書刊、錄像、照片等資料要妥善管理。
為全面貫徹xx省“綠色學校”創建活動的有關精神，提高我校學生的現代文明素養和環境意識，普及環境科學知識和環境法律知識，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，特制訂創“省綠色學校”工作計劃。
一、目標與任務
1、進一步加強校園環境建設，加強宣傳力度，提高師生的環境意識，樹立綠色環保理念。
2、明確目的，真抓實幹。開展創建綠色學校的目的是營造良好的教育教學環境，加強師生的環保教育，樹立保護環境，從我做起的意識。
3、發揮主題班會作用。每學年都適時召開以環境保護知識為內容的主題班會，每學期有1-2次班會滲透環境保護教育內容，學生們廣泛參與，使環境保護教育在學生心靈深處得到昇華，進一步增強環保意識
5、寓教育於豐富多彩的少先隊活動之中。結合地球日、環境日、植樹節、愛鳥周等大規模宣傳活動在學生中開展各種活動，使環境意識不僅植根於師生心中，而且深入到社會，為環保活動的開展創造良好的輿論氛圍。
二、主要措施：
（一）加強領導
組織建立環境教育領導小組，明確分工，強化責任，優化措施，有針對性地開展每階段“綠色學校”創建工作。
（二）綠化、美化、淨化校園，加強學校環保硬件建設
1、綠化校園。加強對校園的整體規劃建設，使可以綠化的校園面積綠化覆蓋率達到90%以上。
2、美化校園。加強校園環境整治，美化校園環境。設立校園環保宣傳欄，定期宣傳環保內容，努力營造環保氛圍。
3、淨化校園。加強學校環境衞生建設，劃分衞生責任區，實行責任到班，責任到人，開展評比；校園空氣清新，衞生清潔，做到校園淨化，教室整潔。
4、加強學校環保硬件建設。設立環保宣傳標語、宣傳欄、“愛護綠地”、“節約用水”等標語牌，創設良好的環保教育氛圍。
（三）利用多種途徑，進行有效宣傳
1、少先隊組織開展環境教育專題活動，繼續開展“我們的校園我們的家”系列活動，開展校園內外植物環境調查，精心組織開展世界環境日、地球日、水日、愛鳥周、植樹節等形式多樣、內容豐富的環保教育日活動，提高教育的`針對性與實效性。倡導綠色生活方式，開展節水節能活動，“拒絕白色污染”，自覺愛護資源，注意回收資源。5月份進行區級“綠色學校”評估驗收；10月份進行市級“綠色學校”評估驗收。“6.5”世界環境日期間開展系列環保教育活動，表彰一批“環保小衞士”。
2、加強宣傳，提出“建設環境，保護環境，人人有責”的要求。通過各種宣傳媒體，大張旗鼓地宣傳環保科普知識。利用宣傳欄、國旗下講話等宣傳形式開展環保宣傳活動。
3、各學科的任課教師對藴含環保內容的課文進行有意識地篩選，將課文中滲透環境教育的內容，列入教學目標，結合學科特點在課堂教學中進行有機滲透。備好一節環保課。強化學科滲透，上好活動課和選修課。做到環境教育與學科滲透相結合，校內活動與校外時間相結合，課內教育與課外輔導相結合。
（四）加強學生的養成教育
1、提高學生環境保護的自覺性，將每週的週二定為衞生日。
2、繼續強化學生的衞生習慣、環保習慣等養成教育。
三、具體工作安排：
一月份：
1、“創綠”工作會議，成立領導小組。
2、制定xx國小創建市及“綠色學校”工作計劃
3、開展“我們的校園我們的家”環保演講比賽
4、xx市xx國小綠色環保教育陣地宣言簽名
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二月份：
1、開展“我們的校園我們的家”校園護綠大行動
2、制定《xx國小校園綠化管理制度》
三月份：
1、制定《xx國小各學科滲透環境教育的基本要求和相關措施》
2、開展“清潔校園，美化環境”主題活動。
3、利用植樹節，開展xx小區調查活動。
4、結合水日開展《水—生命之源》主題班隊會
5、開展以“保護鳥類,為環境添姿增彩”為主題的愛鳥周活動
四月份：
1、“保護生態環境 倡導文明新風”環保知識競賽
2、開展校園植物調查活動
3、開展以“人與自然和諧相處才能擁有美好明天”的地球日主題活動。
4、環保專題講座。
五月份：
1、組織師生參加綠化、美化、淨化校園活動。
2、結合“母親節”，自己動手，利用廢棄物製作小物品向母親獻愛心。
3、評選“環保小衞士”
六月份：
1、表彰“綠色班級”和“環保小衞士”
2、 “讓我們共創一個綠色的世界”——世界環境日主題活動。
3、廢舊物品製作比賽
七、八月份：
1、開展“環保辦我行”夏令營活動
九月份：
1、結合世界保護臭氧層日開展專題活動。
2、學生環保知識競賽
3、國小生環保徵文競賽。
4、開展環境專題教育活動。
十月份：
1、堅持做好校園清潔衞生等常規工作。
2、材料整理歸檔。
3、學校自評自查。
十一至一月份：
1、做好創建整改工作，總結推廣創建先進經驗。
2、討論制定《xx市xx國小校園垃圾處理制度》及《垃圾回收分類説明》
一、指導思想
以新理念、新觀念為指導，以學生為本，結合文化課教學特點和我校學生實際，開展文化課教育教學及教研工作，增強文化課教研工作對文化課教育教學工作的指導作用，不斷提高文化課教育教學及教研工作質量。
二、總體目標
1、德育目標
在語文學習活動中，不斷充實精神生活，完善自我人格，提升人生境界，從而樹立積極向上的人生理想。
2、知識目標
指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閲讀能力、寫作能力、口語交際能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養成自學和運用語文的良好習慣。
3、技能目標
培養學生的聽、説、讀、寫的能力，讓每一個走上工作崗位的`學生都能夠順利地聽、説普通話，並且能夠寫出通順的、較好的文章。掌握正確的運用語言進行交際的能力。
三、工作措施及任務
1、在教學中注重基礎知識聯繫實際應用能力的訓練，強化能力，突出重點，學以致用，充分發揮本課程的優勢，促進學生整體素質的提高。
2、教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，尊重學生在教學中的主體地位。培養他們良好的學習興趣和學習方法。
3、在教學中讓學生敢於表達自己的觀點，發展個性特長，培養自信、理解、包容的健康心態。
4、努力掌握併科學運用現代教育技術，充分利用教學設備，切實提高教學實效。
5、密切聯繫現實社會生活和地方產業，注意開發和利用現實生活中的語文教學資源，並結合學生所學專業，加強課堂訓練和課後實踐，為學生就業需要服務。
工作重點及措施：
一、學校班子建設方面：
1、校長做到嚴於律己，一身正氣，注重身教，以自身人格魅力影響師生。
2、加強班子隊伍的政治學習和業務引領，凝聚核心力，提高管理水平。
3、明確班子成員的分工和職責，做到職權明確，責任到人，並實行目標責任制。對責任領導分管工作納入考核，如果分管工作在中心校考核積分中處於中、上等位次者，有資格參加評優、評先工作。否則，一律不準參評。
4、嚴格紀律，做到找準位置，不攬權，不越權，更不能瀆職、失職。
5、工作力求有新思路，有創新，有計劃，見成效。
6、堅持集中制原則，重大問題，特別是涉及經濟支出、評優評先、晉升職稱等焦點、熱點問題一律通過班子會議研究決定。
7、嚴格執行中心校下發的財務制度，增加工作透明度，為學校穩定、團結奠定基礎。
8、開好周行政例會，做到週週有總結，週週有安排。
9、深入教學第一線，落實好值班期間常規檢查任務，填寫好值班檢查記錄，並在每週一例會上小結。
10、對準分管工作，做好月工作述職和總結。
二、教師隊伍建設方面：
（一）、教研組長、及區級以上骨幹教師隊伍管理
1、加強師德教育，提高責任感和事業心，使其真正成為學校的中堅力量。
2、明確責任、目標和任務，加壓驅動，促其成長。
3、建立教研組長、骨幹教師成長檔案。
4、實行責任目標單列考核，並與評先評優、晉升職稱、績效工資掛鈎。
（二）班主任隊伍建設：
1、制訂班主任行為素養細則，並納入考核。
2、完善《班主任工作量化考核》，做到過程管理和業績考核相結合，公平、公正、公開對班主任工作和班級工作進行陽光評估，充分調動班主任的工作積極性和主動性。
3、抓業務學習，提高班主任管理水平。
4、制訂完善文明班級、文明學生評比標準，並作為班主任考核的重要內容。
5、組織班主任培訓、學習，每期至少召開一次班主任工作經驗交流會。
（三）教師隊伍建設方面：
1、講政治形勢教育作為教師教育的一項重要內容。
2、加強師德教育，加強政治理論學習，提高政治理論修養，增強教師幹好事業的積極性、主動性。
3、抓好教師專業化成長工作，提升教師的專業素養和綜合素質，增強教師成就感。
4、完善教師考核、評優、評先職稱評定等激勵機制，形成學校內部適應的教師管理機制，在教師之間形成競爭、合作、互助的集體氛圍。
5、繼續實施情感管理和制度管理相結合，關心教師精神需求，增加感情投入，調動教師工作的積極性。
6、開好生活會，重視教師的合理化建議，堅持辦學。
三、教學工作方面
（一）加強隊伍建設，提升師資水平。
1、加強領導班子業務能力建設。
2、加強教師文化業務學習。積極組織教師參加學校的業務學習交流活動，有計劃地開展好教師教學基本功競賽及訓練工作。
3、抓好青年骨幹教師的培養工作。進一步完善青年骨幹教師培養細則，建立健全“合格教師——教學能手——學科帶頭人——名特教師”的梯度培養、梯度管理與梯度使用制度，抓好“師徒幫學”活動，促進青年骨幹教師的快速成長。
（二）貫徹《南陽國小管理手冊》，抓實教學常規管理。
全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，採用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核。
1．學習《南陽國小管理手冊》，規範教師行為，抓好“五認真”。
2、抓教學常規檢查與落實，注重過程性管理。
3、根據學生年齡特點，促進不同時期養成良好的學習習慣。
（三）立足課堂，抓實校本教研，提高教育教學質量。
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恆的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我校確立“以人為本”的教育觀，以課題研究為突破口，創設多種教研途徑，如結合一人一課，學科組聽課、評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
1、強化聽課。
2、強化校本教研。語文組：一箇中心，兩個基本點。以讀書活動為中心，輻射兩個基本點“基礎知識的紮實掌握與運用”、“語文綜合能力提升（寫作）”。數學組：抓好兩個方面，一是繼續落實好堂堂清、日日清、週週清、單元清，更加關注老師之間的。交流，從而探索更加有效地數學教學策略。二是圍繞課題研究，逐步提高學生的.數學思維水平。
3、強化課堂達標。
4、強化教科研。
5、強化管理，突出質量。
質量是學校的生命線。本學年教學質量不盡人意，本人深感不安和慚愧。根據實際工作中存在的問題，決定採取以下幾項措施：
A、增加教學成績在教師考核積分中的權重比例。
B、科學、合理安排教師分工。
C、改革備課模式，使備課更有實效性。
D、為骨幹教師、教研組長加壓驅動，實行責任目標考核和獎懲。
E、充分利用“班班通”，進行教學資源的整合和利用。
F、將質量監控（過程性管理與考核）工作抓細、抓實、抓出成效。
G、着力提高課堂40分鐘教學質量。
H、加強業務學習和引領，提高教師的課改理論水平。
I、重視學法指導和習慣養成教育，實現由“學會”—————“會學”的轉變，培養學生良好的學習習慣。
J、開好“三會”，即質量研討會、分析會和經驗交流會，務求實效。
K、積極爭取上級領導支持，解決師資水平兩級分化，且嚴重不足的狀況。
F、認真分析師資狀況，實行教師結對和領導包乾制度，幫助、督促教師提高教學能力和教學成績，並進行式考核。
（四）要繼續加快信息技術教育平台建設，加速信息化步伐。
（五）積極開展課外文體活動，認真開展陽光體育運動。
四、德育工作方面
（一）加強德育隊伍建設、全面提高德育隊伍素質。
（二）加強學生幹部的培養、促進學生全面發展。
（三）突出校園文化建設，強化行為養成教育
深入開展《國小生日常行為規範》養成教育，加強校級、年級、班級值勤，分層推進，分段達標，實現七個達標，即升旗儀式，校內外文明禮貌，一日行為規範，課內外行為，間操及課外活動，眼保健操，清潔衞生和身心健康等七個方面設立監督崗。加強管理，履行職責，評比表彰禮儀班，文明班，期末評先出文明小標兵。
（四）完善德育網絡，建立開放型德育新體制
五、特色育方面
（一）讀書活動：
1、完善學校、班級讀書計劃。根據本學年讀書活動開展情況，學校對各年級讀書內容、讀書成果展示、讀書實踐活動等重新作出具體要求，增加課操作性。
2、成立檢查組，定期檢查班級讀書活動開展情況，並納入教師考核。
3、確立主題，召開讀書活動成果展示評比活動兩次。
4、探索課內閲讀與課外閲讀相結合的語文課堂教學模式。
5、開展“小手拉大手”活動，提高親子閲讀的實效性。
6、建立評價機制，促進讀書活動持續開展。
7、組織教師外出學習、參觀，開拓視野。
（二）校園足球活動
1、健全組織，完善校園足球活動發展規劃。
2、按照鄭州市體育局、教育局聯合下發的《鄭州市足球傳統學校標準》，紮實開展各項工作。
3、加強教師隊伍建設，繼續聘請專業足球教練到校長期指導。
4、保證訓練時間，全面實施“足球進課堂。
5、克服一切困難，力爭使足球運動及足球文化成為學校的靚麗名片。
六、做好綜合治理和學校安全工作
1、加強學生的安全教育，做到經常説，經常講，發現問題，及時應對。
2、加強消防安全演練，提高學生自我防範的意識和能力。
3、邀請幹警到校舉辦講座，加強學生的法制教育。
4、及時排查安全隱患，防患於未然。
5、做好資料的收集、上報工作。
6、邀請鐵路幹警到校為學生做報告，預防鐵路安全事故發生。
7、定期排查矛盾，防患於未燃。
8、加強帶班、值班工作，及時發現問題。
9、落實安全工作責任制，並層層簽訂責任目標書。
七、抓好財物和後勤工作，改善辦學條件
1、嚴格按照學校制定的財務制度支出學校經費。
2、定期公佈賬務，增加財務支出的透明度。
3、多方籌措資金，新建機房一個。
4、整修多媒體教室，並建成小型多功能教室。
5、積極協調，爭取使擴建校舍工作早日列入議事日程。
6、增加校園宣傳欄數量，提升校園廣場文化建設。
7、按要求完成心理諮詢室、鄉村少年宮建設任務。
八、招商引税工作
1、充分發動教師的積極性，納入教師考核方案。
2、按招商引税的金額的5%進行獎勵。
3、在上半年已完成7萬餘元任務的前提下，確保今年10萬元引税任務。
為探索示範性網絡研修與校本研修整合的培訓模式，滿足教師專業發展個性化、常態化需求，圍繞“示範性網絡研修與校本研修整合”的主題，結合“國培計劃——示範性網絡研修與校本研修整合培訓項目’實施方案”，立足教研，聚焦課堂，改進教學行為，提高教學效益，提升教師專業化發展水平，構建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內涵發展。制定歙縣鄭村中心學校國培計劃實施方案。
一、現狀分析：
我校地處鍾靈毓秀的黃山南麓，豐樂河畔，東距全國曆史文化名城——歙縣縣城五公里，西與徽州區接壤，是中外賓朋遊覽棠樾牌坊羣和鮑家花園等名勝古蹟的必經之地。我校創建於清光緒三十一年（1905年），至今已有一百多年的歷史，有“歙縣西門第一學校”之美稱。下轄2個完小，6個教學點。
近年來，隨着課改的實施與深入，我校借農遠工程實施的契機，在校本研修中，以提高認識為先導，以技術培訓為前提，以資源建設為基礎，以全員應用為核心，以課題研究為抓手，狠抓資源整合，強化應用研究，優化課堂教學，提高教育質量。但是，教師在理解新課程理念的同時，把理念轉化為實踐存在困難，教師的發展需求呈多樣化趨勢，科研水平也發展不平衡。
為此，充分利用網絡信息技術手段，依託網站提供的平台，圍繞“示範性網絡研修與校本研修整合”的主題，以學科為載體，創建學校學習共同體，探索示範性網絡研修與校本研修有機整合的模式與活動，推動信息技術與學科教學深度融合，切實提升教師教育教學技能，引領教師專業成長是下一步學校校本培訓的方向。
二、研修目標：
1、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。
2、利用網絡研修平台，採取網絡與校本研修相結合的方式，在學科課程專家引領下，通過對教師線上線下一年左右的時間的培訓研修，打造教師學習共同體，推動信息技術與學科教學深度融合，提升教師教育教學技能，引領專業成長。
3、結合教師發展的.實際需要與20xx年我縣“有效教學模式”主題，豐富校本研修主題，切實幫助教師診斷和解決教學中的實際問題，提高研修的質量，改善我校教育教學實踐，提高教學質量，促進教師和學生的共同發展，共同成長。
4、建立一支師德高尚，素質良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。
三、研修對象：xx中心學校全體教師共計xx人。
四、研修措施：
（一）學習提高——認真做好校本培訓工作。
1、培訓工作常態化。
學校把校本培訓當作學校常規工作來抓，與平時的教研活動、業務學習相結合；與青年教師的培養相結合；每月至少組織開展一次“有效課堂模式”學科教學專題研討活動，分析教學現狀，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為，使校本培訓融入學校日常工作中。
2、培訓內容廣泛性。
學校一方面參加“20xx國培的遠程培訓項目”的引領性研修等培訓；另一方面學校開展多種自主性研修培訓。培訓內容力求做到全面、豐富、詳實，力求讓教師對當前的教育改革與研究有一個比較全面系統的瞭解。
3、培訓形式多樣化。
我們力求做到培訓形式多樣，貼近教師工作實際，體現“新、活、實”三個字：內容新（新課程理念，新課程標準的目標、教學方式和新型的師生關係）；方法活（採用專家講座、案例分析、反思教學、參與式討論、網絡研修等研討形式）；效果實（備課時要想到、教學中要做到、課後要反思到）。
（二）專業引領——搭建教師學習對話的平台。
沒有專業引領的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鑽研之外，還可以從以下三個方面給教師提供學習機會。
1、校內：
開展新老教師傳幫帶活動，教師每學期上一節研究課，互相聽課，彙報交流研究的情況，通過歙縣教育資源網、鄭村中心學校網站、鄭村中心學校教育資源網站分享研究的成果，形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍，實現同伴互助、共同發展。
2、校外：
走出去，一是有計劃地安排教師外出學習，尤其是中青年教師，讓他們接受高層次、全方位的系統培訓，促使他們儘快成長。二是給教師搭建一個展示鍛鍊的舞台，組織開展“教學技能比賽”，讓他們在一些大型研討會上展露風采等。請進來，學校邀請專家、教研員定期來我校作報告、座談、指導。
3、校際：
學校通過聯誼交流方式，充分利用國培平台和聯誼學校的豐富資源，構建學習共同體，促進學校教師的專業發展。
（1）教研主題專題化。
在開展教研活動時，各學科都事先定好計劃、確立研究主題。
（2）教研行為自主化。
教研組是開展校本教研的中堅力量與基本組織。每一位教師都要主動參與各類教研活動，主動與同事交流實踐中的成功與失敗。及時反思課堂教學行為，撰寫教學後記、教學案例，並在教研活動時進行交流分析。同時，學校將繼續組織開展教學案例評比活動，為教師提供交流的空間。
（四）課題研究——實踐教科研一體化。
結合學校實際，將課題研究與校本培訓、校本教研融合起來，實踐教科研一體化，提升實施新課程的水平，實現生態課堂。
1、凝鍊課題，紮實研究，再上台階。
學校在校本教學模式研究的總課題引領下，各學科根據學科特點開展了各種子課題的研究，特別是結合我校的班班通與各學科的整合的研究，使教學與研究合一，深入研究課堂教學，朝着一堂好課“教得有效、學得愉快”的目標努力。
（三）反思交流——積極開展形式多樣的教研活動。
（1）堅持課題研究過程化管理，不斷提高課題研究水平；堅持課題研究系列化，不斷豐富課題研究成果。
（2）繼續實行教學反思撰寫制度。教育教學中遇到的關鍵性問題進行行動研究與教學反思活動，逐步讓教學反思成為我們每位教師的一種習慣、一種需要。
（3）開展小型多樣的主題式研討活動。圍繞各相關主題開展教學研討活動。活動前要定好研究主題，觀摩後圍繞主題進行評議。
2、聚焦有效課堂，追求校本，落實學科規劃。
（1）加強集體備課。
①以教研組為單位，進行集體備課活動。主備教師要提前把教案送到組內教師手中，組內教師要認真閲讀教案，並提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設計，經過大家討論形成共識，再進行上課。
②嘗試我校的電子備課系統裏的電子集體備課。
（2）加強教師研討學習。
①每月每位教師聽課3節；
②鼓勵教師校內跨學科、跨年級聽課；
③實行外出聽課學習回校彙報交流制度。要求聽課或培訓老師回校後，做到“取經”回來，大家分享。
④搞好學科活動，以活動促發展。
⑤創設課題研究的舞台，促進研究成果的形成和轉化。
五、研修分段：
（一）第一階段研修主題：創設學習共同體，建設網絡家園
1、擬定培訓時間：20xx年9月。
2、體驗網絡研修，初步熟悉操作平台：登錄、瞭解方案、完善信息、學會操作、體驗、上傳研修資源等。
3、階段小結。
（二）第二階段研修主題：主題待定。
1、擬定培訓時間：20xx年10月——11月。
2、學習課程，實踐研修。
3、階段小結。
（三）第三階段研修主題：主題待定。
1、擬定培訓時間：20xx年12月—20xx年4月。
2、學習課程 實踐研修。
3、階段小結。
（四）第四階段研修主題：主題待定。
1、擬定培訓時間：20xx年5月。
2、自學研修 集中答疑。
3、階段小結。
（五）第五階段：成果展示 總結評優。
1、擬定培訓時間：20xx年6月。
2、成果展示 全面總結：自薦優秀成果上報，撰寫並提交研修總結等。
六、保障措施：
1、組織到位。
學校將形成一個校長親自抓、分管校長負責抓、教研組具體抓的校本教研的管理網絡。
2、制度到位。
學校有相應的教學常規制度、聽課評課制度、師徒結對制度等，從制度上保證並激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質量。
3、獎勵到位。
對優秀的教師給予獎勵。
4、經費到位。
為了提高校本教研的成效，學校在經費上予以大力支持。
一、完善組織機制，健全服務體系
1、加強組織領導，成立黨支部志願服務隊。隊長由組織委員(xx副校長)擔任，副隊長由支部書記(xx校長)和宣傳委員xx老師擔任，負責我校義工服務活動的組織實施和業務指導。
2、建立志願服務工作機制。根據《義工工作章程》和《義工工作手冊》的要求，健全各項規章制度，加強隊伍建設，找準服務項目，加強業務培訓，定期開展服務活動，使我支部義工服務經常化、制度化、規範化。
3、加強隊伍建設，強化服務管理
(1)做好黨員義工登記招募工作。積極宣傳發動，努力達到黨員全部參加，義工18人以上的目標。
(2)強化義工隊伍的管理。加強註冊義工業務考核與培訓，強化志願服務工作紀律和活動安全教育，規範服務內容和形式，注重志願服務實效，使志願服務活動在社會上形成廣泛影響。
(3)結合黨員志願服務實際情況，我支部每年開展一次評優表彰活動，引導黨員義工做社會愛心的“傳播者”，和諧社會的“建設者”。
二、創新形式內容，優化服務載體
根據本支部黨員義工的工作、學習及特長等實際情況，本支部採用集中活動和分散活動相結合的原則，集中活動一般由本支部統一組織，活動期間要高揚黨員志願服務隊隊旗，佩戴黨員志願服務標識，充分展示黨員志願服務隊伍的`形象。分散活動由各黨員志願服務者或黨員志願服務組定期開展服務活動服務過程中要亮明身份，出示黨員義工服務證。
集中活動着重開展抗災救災、扶孤助困、文化下鄉、文明家教等活動。
分散活動主要是根據本義工的特長，成立如下幾個服務隊，由各小分隊定期開展服務活動。
1、建立義助服務隊。成立xx、xx、xx等為主體建立義助服務隊，開展“抗災救災，扶困助學”系列助民便民活動。結合貧困家庭的實際情況，給予“貧困生”，在物質上給予資助，幫助其擺脱困境;結合社會上發生的不幸事故，組織師生進行募捐救助等活動。
2、建立義教服務隊。以xx、xx、xx、xx、xx等為主體，成立義教服務隊，輔導學習有困難的學生，幫助他們解決問題，端正學習態度，積極地投進學習中去，並努力提高其學習成績。;建立以黃果為主體的假期服務隊，利用假期組織外來務工人員子女開展各項有益身心的文體活動，豐富他們的生活，妥善解決留守兒童在成長中面臨的困難和問題，為農村留守兒童營造健康、快樂的成長環境。
3、建立義宣服務隊。成立xx、xx為主體的環保、安全宣傳服務隊，積極組織黨員義工，深入社區以環保、禁毒、安全等為主題開展小分隊宣傳活動。
4、建立扶孤服務隊。以xx等為主體成立扶孤服務隊，組織學生在日常與重大節日間慰問孤寡老人，給他們送温暖，帶快樂。
5、建立尊老愛幼服務隊。以xx、xx、xx、xx等為主體，在敬老節期間配合社區大力開展尊老敬老系列活動，倡導愛老、尊老之風。
學問齋