日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，該為接下來的學習制定一個計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編精心整理的國小科學教研組工作計劃，僅供參考，歡迎大家閲讀。
一、指導思想：
根據學校20xx-20xx學年第二學期工作意見和校教導處工作計劃，結合科學學科組教學特點和本校科學任教現狀情況，本學期科學學科組教研活動是以新課程的理念來指導常識科學課的教學，以“課堂教學評價分析活動”為契機，以現代教育理論為指導，更新教育觀念，紮實做好科學學科的實驗教學工作，抓好科學學科組的常規教學管理工作，努力培養好學校科學學科的師資力量，充分發揮現任科學老師各自的優勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。積極開展教研組活動，以培養習慣、激發興趣為目標，追求科學教學的最優化。努力培養學生良好的學習習慣、激發求知慾，切實提高學生的科學素養。在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和科研水平。
二、基本情況：
1、科學組幾乎全是兼職教師，但是全組教師責任心強，工作認真，樂於鑽研教材。組內教師能積極交流討論。能認真備課，深入學生，課前準備比較充分，積極籌備各種實驗器材，教學中能結合實際情況合理利用有效資源，對學生興趣愛好進行培養。每位教師能積極參與教育科研工作，經常互相學習，重視對新理念、新課標的學習和鑽研。由於實驗室不能滿足大班額的學生，使科學實驗準備和實驗教學活動不容易開展，再加上部分人對科學教學的不重視和任課教師任務重等原因，使科學教師完整深入系統地開展科學實驗教學活動大大打了折扣。
2、國小科學課程是以培養科學素養為宗旨的'科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們瞭解科學、技術與社會的關係，科學實驗是主渠道，學校只有兩實驗室。大部分學生對於做實驗部分內容興趣較濃，但由於在實驗過程中設計實驗和分析實驗現象和實驗結論的得出有較大困難，對於不做實驗的那部分內容（主要是地理、歷史、社會等內容），學生學習興趣不濃，容易出現厭學的情況，學習效果也不好。另外學生對於科學課的知識記憶的習慣不強，學過的知識不會主動的去記憶，造成學習的效果較差。
三、工作目標：
1、加強學習，推進課改實驗成果，繼續保持科學教學質量的領先地位。
2、加強進修，提高教學業務水平，樹立優秀教師形象。
3、糾正學生的偏科思想，轉變只重視語、數、外觀念，培養學生科學興趣和科學素養，要學生像科學家一樣重視科學學習，要學生有一定的科學創新能力。
4、培養學生的創新實踐能力，放手讓學生自主探究、自主學習，讓學生在交流中學習、在學習中積累經驗。
5、用實驗活動提高學生科學素養，實驗教師要針對學生特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面，讓80%的學生進入科學興趣小組。
6、鼓勵全體學生積極參加科技小發明小製作活動，與班主任聯繫成立航模小組，提高學生科學實踐能力。
7、組織四、五、六年級學生結合科學課程開展小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好課題報告，開展“科學記錄”比賽。
8、鼓勵學生閲讀課外書，多看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。
9、組織學生參加青少年科技創新大賽，提升科技示範學校形象。
四、工作措施：
1、加強業務學習，不斷提高組內教師修養。認真學習學校下發的資料，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業，為人師表。
2、繼續學習科學課標，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認真鑽研教材，把握教材意圖，全面掌握教學目標。
3、用新課標來評價衡量課堂學質量，轉變傳統的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學質量。
4、開展經驗交流，學理論，學教法，更新教學手段，加強學科教學常規，繼續提高教師的業務水平。
5、開展撰寫札記、反思等教研活動。
6、精心備課，認真上課，合理地安排各項教學活動，爭取教學上有突破，有創新；組織教師參加教科研徵文競賽活動，力爭有一定論文在各級教育報刊雜誌發表。
7、教師要翻閲專業報刊雜誌，開闊視野，把握教學方向；努力提高課堂教學效率。
8、教師要按學校教導處和教科處工作計劃要求完成教學常規和教育科研任務，提升自己的專業水平，履行教師工作職責，為希望國小的騰飛努力奮鬥！ 附月形式安排
五、月份活動內容：
3月 探究研討法進課堂，制定教研組計劃、班級科學教學計劃，並備好各教案。
4月 教學常規檢查，課堂教學案例研討活動，教學反思，半期工作交流。
5月 課題研究工作，組內成員實驗教學互相學習與交流。
6月 遠程教學學習、觀看教學錄像，完善課題研究檔案。
一、指導思想：
以《全民素質行動計劃綱要》精神為指針，以《科學》課程綱要為指導，以學科隊伍建設為根本，以新課程實施為中心，以校本教研為平台，努力探索新課程理念下的課堂教學的目標，方式以及教學規範，評價標準，促進全市國小科學教學質量的提高。
二、常規教學
本期行課20周，時間緊，任務重，必須抓好教學管理，保證教學質量，也要從中找到多學科的契合點，為綜合學科課程的研究打基礎。堅持每週檢查教案，並做適當的批閲。堅持每週輪流聽課。具體措施如下：
工作措施：
1、抓校本教研，促教學方式的轉變。積極開展集體備課活動，以參與式備課活動為主，充分利用教師的集體智慧，優化教學設計，努力提高課堂教學實效。
2、開展課題研究，促進教師專業的成長。圍繞課題積極開展國小科學教研活動，徵集課題成果。比如“如何利用本地區資源培養學生科學素養；科學課如何構建科學探究的課堂”等等。
3．大力開展以培養創新精神和實踐能力為重點的教學研究活動，多組織研究課和研討課等多種活動。
4．開展網絡教研活動，培養後備隊伍，促進教師專業的成長。
三、教學科研
本期繼續堅持將學科教學與教學科研相結合，配合課程改革的要求，本學年主要的研究課題是：“學生學習活動的有效性”，本期教研活動都將以之為主線開展，把研究貫穿於實際教學及學生的活動中，為促進科學課程的多元目標得到真正的落實和達成，去為提高科學課的教學質量服務。
主要安排如下：
1、理論學習，教研組長帶頭將各方有用的經驗、放到網上科學組的空間裏，大家相互學習交流，每週堅持寫一篇讀書筆記或隨感。
2、每個年級都開展行動研究，每單元后進行單元總結一次，由各位老師向教研組彙報在本單元教學中的創新設計方案、效果、改進設想，經全組老師論證以後，作為教學個案保存下來並要求在期末以前形成相應的論文。
四、各年段培養目標及效果：
三年級：具有初步的觀察能力與探究能力，通過多種活動激發並維持學生學習熱情。學生通過小種植，小養殖等多種活動，激發了學科學，愛科學的熱情。
四年級：具有一定的實驗與記錄技能，養成長時間觀察並記錄的.科學學習習慣。學生在本學期中接觸到了較多的科學實驗，是實驗能力增長最快的一學期。
五年級：培養學生對比實驗的設計能力和分析數據的能力，能自覺運用科學探究的過程與方法來解決問題。學生在本期學習中加強了對課堂記錄的要求，以及課堂練習的要求，多數學生完成情況好。
六年級：培養學生抽象思維能力與精確分析數據的能力，並加強後期複習和管理。六年級的課程安排較靈活，補充了的大量的課外活動內容，讓學生能綜合運用所學知識進行應用。
五、主要工作安排
9月：
1、參加市國小科學備課會議
2、佈置本學期工作任務
3、學習科學課程目標
4、確定本組教研目標制訂計劃。
10月：
1、參加市國小科學課堂教學主題研討活動暨備課會議
2、課堂教學展示
3、開展科技創新作品製作。
11月：
1、市國小科學小論文競賽
2、進行一次科普知識宣傳活動。
3、課堂展示活動
12月：
1、組織研討科學教學的新方法。
2、期末評價研討活動
3、整理科技資料。
4、撰寫科學教學論文。
5、撰寫本教研組工作總結。
國小科學學科本學年第二學期教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中的顯現的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；專業指導與學術性、羣眾性研討並行，面與點共進。
國小科學學科本學年第二學期教研工作的的主要任務是：改進和完善教學研究制度和工作方式，促進形成民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和中國小課程建設與管理能力。
一、加強課程建設，提升課程實施水平
1、加強課程管理，要引導學校落實和執行國家的課程計劃，杜絕違法、違規行為。
2、認真學習《國小科學課程標準》，在讀懂、讀通《國小科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的學術研討。從教育理論與教學實踐相結合的維度，指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。
3、積極參與新教材的培訓。在參加市級培訓的基礎上，利用教研活動和平時的`推磨聽課等機會開展教材章節分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
4、根據地方課程資源整合和開發一些較有特色的地方性課程點，如家鄉常見動植物的研究、家鄉水資源的調查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育的內涵。
二、改善教研方式，提高教研質量
教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對於創造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。
1、適時召開“學習學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會，學好課程標準，把握課改方向，轉變教學行為，增強教師素質，提高教學質量。
2、不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。
3、繼續收集科學（自然）學科的教學設計典型案例及教學（片斷）實錄與評析，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革
1、嚴格執行學校課題管理的有關規定，實行課題管理責任人制度，加強對課題研究的過程管理，提高課題研究水平；
2、探索國小科學（自然）學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。
四、改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷髮展
課程評價在課程體系中起着激勵導向和質量監控的作用。
1、不斷完善國小科學（自然）學科學生學業評價體系。對評價內容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步建立學生學業（學生成長）記錄袋，逐步實行質性評價與定量評價相結合，逐步改變只關注學生學業成績的單一總結性的考核評價方式，着眼於充分全面瞭解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，瞭解學生髮展中的需求，探索建立促進學生髮展的評價體系。
2、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生髮展的課堂教學評價體系。
本學期主要工作：
1、制定教研組工作計劃和教學計劃；
2、 積極組織學生參加“金鑰匙”等科技競賽活動；
3、積極組織教師學生參加中國教育學會科學教育分會相關評比活動；
4、金壇市科學課程課堂教學評比;
5、參加市教育學會年會論文和“案例評析”評選活動；
6、參加常州市科學年會論文評比；
7、 參加江蘇省教育學會年會論文評比活動；
8、 積極參加市研訓中心組織的各類科學活動；
9、學期工作總結。
一、指導思想
本學期科學信息教研組根據教科室有關教研組的工作安排以及教導處的工作計劃，結合學校實際情況和學科特點，將大班額下如何實施有效的課堂管理作為突破口，充分挖掘學生潛力，着力培養學生科學素質和信息素養。
二、本學期擬開展的主要工作
1、加強理論學習，提高教師教科研水平。
（1）組內教師要完成兩篇教學隨筆，有條件的老師適時向專業雜誌投稿；
（2）做好科學學科課題研究工作：
組內成員被南京市教育科學“十二五”規劃“個人課題”批准立項課題一項，被縣教科室確定為**縣教育科學“十二五”(20xx年度)規劃立項課題一項，南京市中國小生科技活動基金會立項課題一項，本學期各項研究都將按計劃展開。
（3）認真學習《兒童像科學家一樣》、《教作為探究的科學》、《為孩子寫的腦科學知識》等與學科相關的理論書籍，並做好摘抄。
2、狠抓常規落實，提高課堂教學效率。
（1）科學、信息學科專職教師學期內每人承擔一次組內研究課；
（2）制定科學教材學生準備清單，並且建立激勵機制，提高實驗教學的成效；
（3）制定實驗室衞生值日表，讓學生參與實驗室的管理和維護；
（4）做好本學期科學循環教材的發放和使用工作；
（5）做好學生科學課課前準備、課堂表現、實驗操作等項目的平時記載，為期末學生綜合評定提供較準確的依據。
3、注重第二課堂，促進學生個性發展
(1)鼓勵並指導學生課外科技活動的開展，本學期初步打算在四五月份舉辦第二屆“拍腦袋猛想”創意活動或其它形式的科普活動，為下學期的創新大賽做好準備工作；
(2)在三~六年級舉行第一屆電腦操作技能比賽，分文字錄入、電子小報、LOGO等項目；
(3)由信息學科三位教師負責組隊參加南京市20xx年中國小生電腦製作比賽；
(4)由四年級的'科學教師負責20xx年的彩色蠶寶寶飼養活動。
(5)做好學生計算機等級考核工作。
4、完成縣教研室和學校佈置的其它工作。
三、月工作安排：
二月份
①制定教研組計劃；
②科學循環教材的發放和使用；
③參加**縣科學學科教研組長會議。
三月份
開展各項課題研究工作
四月份
①四年級養蠶活動；
②機器人比賽；
③電腦製作比賽；
④第二屆“拍腦袋猛想”創意活動。
五月份
①科學課外科技活動資料的蒐集和整理；
②參加縣教研室安排的教研活動；
③開展一項科普活動。
六月份
撰寫教研組總結及各項資料上交。
一、指導思想
結合縣科學研訓活動工作安排和本校科學教師任教情況，本學期科學教研活動是以新課程的理念為指導，結合“小科學家培養”的開展，更新教育觀念，紮實做好科學學科的教學工作，抓好科學實驗室教學的管理工作，充分發揮科學老師各自的優勢，努力提高科學教師的教育教學水平和學生的科學素養，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。
二、團隊介紹
本教研組組員全是本校科學教師。但這些成員老中青年齡參差不齊。而且這個組人數只有四位，人數偏少。活動比較難開展。大部分教師不是專科出身。缺乏有一定資歷的教師引領團隊。
三、主要工作
（一）加強理論學習，推進新課程改革的進程。
1、加強科學學科的相關知識學習，不斷提高科學教師的知識水平和科學素養。
2、組織科學教師認真學習新課標，並充分利用好《科學課》、《科學課程標準》等專業性學科期刊，組織教師學習教育理論、教學文件和教學業務知識，注重理論對實踐的指導作用。
3、積極鑽研教材，用科學新課程理論來指導科學教學，組織教師開展教學反思研討會，一起交流科學教學中的收穫和反思，探討科學教材中的難點，鼓勵教師對教材提出自己的見解和建議，培養教師在平時的教學中積極地思考，敢於創新，敢於糾錯。
（二）加強教育教研，提高教師業務水平。
1、定時、定點、定內容，形式多樣的'開展教研組活動，鼓勵教師積極修改集體備課的教案，認真撰寫教學反思，及時反思教學的成功之處和需要改進的地方，切實提高教師的教學水平。
2、精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑑先進經驗，爭取在教學上有所突破，有所創新。高度重視科學教師的理論創新，要不斷鼓勵科學教師，依託自己的教科研實踐，認真總結自己的教育教學經驗。
3、利用每週週二的學科研訓時間進行科學教材分析活動，並結合本學年的教研活動主題，解讀教學中的重點、難點和實驗注意事項，解決教師教學中的困惑，提高教師的教材解讀能力和教學處理能力。
4、組織教師的實驗操作培訓，讓教師明確本學期的重點實驗和操作要領，提高教師的實驗操作能力。
5、組織教師結合學校的科技特色教育活動，輔導學生參加科技節活動，努力培養“小科學家”培養。引導學生把科學課堂上的學生拓展、延伸到生活中，豐富學生的課外生活，提升學生的科學素養。
三、教研組成員
組長：鄭秀
組員：楊建晟 鄭海軍 葉貴才
四、本學期工作安排
【教研安排】
*（二、三月份）
1、制定教研組工作計劃，每位教師制定本班教學工作計劃。
2、幫助實驗員制定實驗計劃。
3、縣優質課觀摩活動。
4、撰寫教育教學論文。
*（四月份）
1、修改、學習國小科學導學卡
2、集體備課、教學觀摩與研討一
楊建晟（上課） 鄭秀（主評）
邀請全縣科學教師參與研討活動
*（五月份）
1、集體備課、教學觀摩與研討二
鄭海軍（上課） 楊建晟（主評）
2、理論學習（鄭秀）
*（六月份）
1、理論學習
2、抓緊期末複習工作。
3、完成教研組博客日誌跟帖，並及時小結網絡教研的所得與困惑。
4、理本學期開展教研活動的過程性資料和成果資料，教研組考核評估的期末自查工作。
5、期末考試。
一、指導思想
根據學校課程部工作計劃，結合科學組教學特點和本校科學任教現狀，本學期科學組教研活動以課程標準來指導科學課的教學，以“如何進行實驗教學”為主線，紮實做好科學實驗教學工作和研究，充分發揮現任科學老師優勢，積極開展教研活動，努力加強教學流程管理，提高課堂教學質量。以培養習慣、激發興趣為目標，切實提高學生的科學素養，使教研活動成為提高教學質量的有效途徑。
二、工作重點
1．切實加強教學常規管理，加強每月備課檢查和反饋的力度。
2．紮實開展每月一次的集體備課活動，堅持“初備—上課—研討”的集體備課模式，推進課堂教學改革，提高教學質量。
3．努力提高自身素質，下發《國小科學課程標準》，認真鑽研新課程標準。
4．加強科學實驗室的管理，做到各項記錄及時、完整。
三、工作措施
1．突出重點，狠抓課堂教學
課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是科學教學的工作重點。利用集體備課的時間，觀看優秀的錄像課，借鑑一些好的教學思路、教學方法，結合自己的教學，尋找適合的教學方法。
2．教研結合，抓教研組建設
每月進行一次集體備課，堅持“初備—上課—研討”的集體備課模式，提倡集體備課與個體備課相結合，落實好每次的評課活動，及時總結教學中的.得與失，分析原因，提出改進的對策，使每個教師都能在活動中有所收穫。重視教研組材料的整理，將工作落實到平時。
3．以點帶面，落實學生活動
以活動為載體，幫助學生科學素養的提高，積極挖掘學科資源，見縫插針地開展有意義的、激發學生興趣的學科實踐活動或競賽活動，在學科活動中發展學生的潛能。
一、問題與困難
目前，我校有6位科學教師，均為專業教師畢業，今年還新迎來一位研究生畢業的教師，他們都有着較為紮實的專業知識，精力充足，熱情滿滿，但由於大家都很年輕，且多位教師任教時間不超過五年，無帶頭人無優青，沒有能起引領作用的教師，在教師培養、教研活動等多方面長期處於低水平層次，科學課的日常教學主要靠教師自身的責任感和自發的努力，急需得到課堂教學的指導。
二、目標與任務
本學期科學教研組將根據區教研室和學校教務處工作計劃的要求，圍繞“為思維而教”的理念，突出概念發展、學習進階、科學思維三個基點，細化探究能力發展的教學策略，深入開展科學教研活動，提升教學有效性；尤其是注重提高學生，進一步提升科學教學質量，培養學生的創新意識和實踐能力，全面提高學生的`科學素養。同時，打造出一支高素質的學科團隊，形成將小特色。
三、重點工作
1、強化日常教學管理，深化對課堂教學的研究。圍繞“為思維而設計”的主題，引導教師成為學習設計者、指導者、幫助者。引領科學教師，以“思維參與”為目標，重點聚焦探究過程中促進每一個學生思維活動的發生、發展，為學生設計適合的科學探究學習方案，指導學生學會學習的策略和方法，幫助每一位學生動手動腦學科學。進一步推動以科學思維教學為核心的課堂教學研究，提高課堂教學的實效。
2、強化師徒結對小組的合作學習模式，養成良好的探究素養。注重教研活動，加強交流互助，做好新入職教師的課堂教學指導工作，幫助新教師快速成長，進一步提高組內教師教科研的水平和層次。
3、做好四年級科學新教材培訓工作，協助做好國家義務教育質量監測工作。做好四年級科學新教材培訓工作，以新教材培訓為引領，倡導全區教師研究新課堂，讓學科核心素養落地生根。協助區教育局做好國家義務教育質量監測工作。
4、重視學科團隊建設。做好新一屆區學科帶頭人和優秀青年教師評選工作。
5、規範科學教學各項工作。所有科學教師要求手寫教學方案，要求字跡工整，內容完善；做好專用教室使用和器材室借用記載以及衞生清潔工作；加強實驗室常規訓練，尤其是一、二年級學生的常規訓練，確保教學規範、有序。
6、科學社團及科技類活動。繼續開展組內科技類學生社團，加強社團教學與管理，培養出優秀的參加科技競賽的學生；參加金鑰匙競賽活動；做好四個一相關項目的徵集和評選工作；做好“五小”、“科創”“七巧科技”等科技競賽活動。
一、指導思想：
繼續貫徹新課程理念，推進課程改革。一方面，以培養國小生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，學會探究問題的策略，為將來的繼續學習打好基礎。另一方面，加強國小科學教育教學的研究，開展行之有效的教研活動，提升我校科學教學的教研質量與教研水平。
二、教學目標：
1、知道與周圍常見事物相關的淺顯的科學知識，養成科學的行為習慣和生活習慣。
2、瞭解科學探究的過程和方法，學會與人合作，逐步學會科學地看問題和想問題。
3、保持和發展對周圍世界的好奇心和求知慾，相成大膽猜想，注重收集證據，敢於懷疑和求證的科學態度。
4、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，形成愛科學、愛家鄉、愛祖國的感情。
5、積極參與資源和環境的保護，關注科技的發展。
三、教學要求：
1、精心組織各種學習活動，積極構建學習型教研組。
組織科學教師認真學習和鑽研《科學課程標準》，採取各種形式進行“教學反思”，積極撰寫教育教學論文，並要求教師充分利用機會，相互聽課，相互提高。
2、繼續深化科學課程改革，提高科學教育教學質量。
深入研究教材，在課程實施過程中，採取多種形式，靈活、有效、充分發揮科學課程中的亮點與精華，展示一些精品課例。
3、以教育科研為先導，帶動學校科學教學水平的穩步提升。
調動教師參與科學教學課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師共同協商、互動交流，指導教師自主開展教研活動；積極探索開發一批適合學生科學素養髮展的教學資源；注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的`視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育教學的內涵。
4、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。
四、教學措施：
1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閒時間，認真瞭解科學知識，開闊自己的知識面，提高自己駕馭課堂的能力，把握國小生科學學習的特點，因勢利導。
2、結合學生的具體情況，儘可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。樹立開放的教學觀，以學生為課堂教學的主體，讓探究成為科學學習的主要方式，設計符合學生年齡特徵的教學法進行課堂教學，採取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。
3、把科學課程的總目標落實到每一節課。
4、充分有效地利用現代教育技術媒體，充實科學課堂，提高科學教學效果。
5、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將探索學習從課堂延伸擴展到課外，擴展到家庭和社會。
6、實驗小組長做好實驗登記工作，我做好實驗儀器的保管使用及儀器損耗、借還登記工作。
五、具體安排：
3月份：
國小《科學》各年級教材難點分析；
參加區科學教師備課。
4月份：
本校科學教師研討活動；
課堂教學研討活動。
5月份：
觀看優秀課教學錄像。
6月份：
科學課堂教學研討活動。
7月份：
做好科學的期終複習工作；
科學期末考核；
撰寫學期工作總結。
一、工作思路：
本學期科學與綜合教研組以落實學校小班化課堂教學改革推進精神為指導思想，結合具體工作的要求，以《探討有效提高學生能力的小班化教學方法》為主題，穩步提高課堂教學質量的具體措施，結合科學的特點，制訂以下教研工作計劃。
二、立足課堂，提高課堂教學的有效性
堅持小班化有效教學方向，轉變教學行為。立足課堂，開展課例研究，促進教師強化“以生為本”的教學理念，學習與嘗試小班化教學的有效形式。本學期繼續以課堂觀察、課例研究、有效探討的形式開展聽課、評課活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，形成適合自己、適合學生的，高效的'各具個性的小班化課堂教學模式。具體安排如下：
1、開學初分配好組員工作任務。
安排教師及時做好教材解讀與分析，做好學期教學計劃，確定學期上公開課人員。
2、開展上公開課活動要求。
由於本組年級大的老師比較多，開展上公開課的活動比較難。困此，未滿35週歲的教師一個學期至少上一節有一定質量的公開課。而且要有教案、反思材料進行存檔。
三、本學期工作安排
二月份：制定教研組工作計劃；教材解讀，組員完成教學計劃
三月份：《有效培養學生的合作能力》科學課堂教學研討。
四月份：釋放孩子的天性——山水田園課
五月份：我的地盤聽我的——快樂體育
六月份：我的天空無限大——科技體育、教研組工作總結。
xx國小科學與綜合教研組
一、指導思想
全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。
二、主要工作與措施
（一）繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，並在組內進行交流。
3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露，它可以對服務對象有一種感染力，接受服務的對象，可以感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學生感到親切、温暖、安慰和愉悦。微笑教學，可以使數學課堂充滿活力，可以把乾巴巴的課堂變得温暖。本學期，我們將嘗試將微笑呈現於日常工作中，將微笑帶入課堂，以此來提升教師親和力，提高教學效率。
（二）紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閒談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到12節以上。）組織全體組員對隨堂課進行聽課、説評、評課、反思活動。説課者説課要突出設計意圖和匠心獨運的'教學環節；評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、本着以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨幹教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師的專業成長。
（三）抓實常規管理，提高教師的業務水平。
1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習《教學常規管理辦法》和學校制定的“備課、作業佈置及批改細則”，以明確工作要求，並在日後的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。
2、學期初每位教師都必須加強對國小數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。
3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，努力培養學生的創新能力。
4、課後精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規範整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，講評要做到勤而細，並及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。
5、加強培優補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。
（四）加強學生學習習慣的養成教育。
1、重視學生的課前準備習慣的培養
2、重視學生的思維習慣的培養。
（五）做好常規檢查工作，規範教師的業務行為。
1、及時檢查業務筆記和聽課筆記。
2、每月檢查一次作業批改。結合學校制定的“作業要求”，教研組學習討論，統一思想落到實處。作業格式統一，書寫規範。
3、每週備課籤閲要細緻，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課後反思。
4、組織數學學科的質量測查。配合教導處每月對教師業務常規情況的檢查與考核。
工作具體安排：
2月份
1、各年級制定教學計劃，制定教研組工作計劃。
2、成立年級備課組，並責任到人。
3、開展“互學互研，互幫互住”活動。
3月份
1、請優秀老師介紹備課經驗。
2、選定年輕教師，開展“一課多輪”的教學活動。
4月份
1、繼續開展“一課多輪”教研活動。
2、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。
3、期會考試質量分析。
4、教案與作業檢查。
5月份
1、“一課多輪”資料彙總。
2、撰寫論文、反思等。
6月份
1、教案與作業檢查
2、期末考試質量分析。
3、教學工作總結。
一、指導思想
以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，繼續認真學習科學課程標準，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作，加強課堂教學研究，全面提高教師的教學水平和學生的科學素養。
二、工作目標
1、加強常態教學研討，提高教學質量。
2、優化教學常規管理，實現有效做功。
3、開展主題科技活動，創建校園特色。
三、情況分析
1、教研組概況
本組共有七位成員，大多數是多年任教科學的老教師，全體教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業業，組內教師能積極交流討論。個別教師對科學探究活動的理解還不到位，課堂教學能力和調控能力還需加強。
2、相關設施説明
目前，我校有兩個科學實驗室，都配備了先進的多媒體設備，有兩個小儀器室，實驗器材比較齊全，為科學教學工作有效開展提供了重要的硬件保障。儀器室有專人負責，但受到一些客觀因素的制約，目前實驗儀器的管理還不是很科學，從而影響儀器的有效利用率。
3、師徒結對
培養對象：周照明指導教師：陳建秋
四、研究專題
國小科學課堂教學目標的優化：教學目標是教學過程中師生預期的教學成果，是教學活動的出發點和歸宿；它對教學活動起着明確的導向作用和激勵作用，併為教學評價提供依據。因此，本學期我們科學組研究專題為“國小科學課堂教學目標的優化”，擬定從全冊和單元、遠期和近期的高度出發，認真把握科學課程標準的要求，在研讀教材、領會編者意圖的基礎上，結合學生的年齡、心理特點、認知水平和接受能力制定合理的教學目標，從而提高科學課堂教學質量。
五、學科競賽
1、開展3—6年級學生科學知識競賽。
2、參加全國國小科學教師論文和學生小論文競賽。
六、具體工作內容和措施
1、加強教育理論學習
認真學習《國小科學課程標準》，在讀懂、讀通《國小科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的.研討，引導教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。要求每人每學期經常翻看專業報刊雜誌，開闊視野，努力把握教學方向。
2、加強教師業務進修
定時、定點、定內容，開展形式多樣的教研組活動。利用每次活動，互相聽課、互相學習，努力提高每節課的效率和質量。高度重視科學教師的理論創新，積極撰寫教後感，反思教學得失，切實提高教學水平。精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑑先進經驗，爭取在教學上有所突破，有所創新。
3、加強教學常規管理
講究備課的實效，深入落實“自主、合作、探究”教學法，注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成自主的科學態度，發展科學素養，織學生參與科學實驗與科學實踐。平時做好培優補差工作，加強後進生學習興趣、學習態度和學習習慣的培養。
4、開展主題科技活動
青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機結合起來，科學老師要利用自身的優勢，積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸，指導學生開展課外科學探究活動，撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小製作和小發明的實踐，處理好科技教育與其他學科的關係，豐富學生的課餘生活，提高學生的科技創新意識。
七、教研活動安排表
本學期工作的主要任務是：改進和完善教學研究制度和工作方式，努力建構民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題；總結、推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和中國小課程建設與管理能力。
一、本學期工作的策略是：
“充分展開羣眾性教學研究，加強指導、完善服務”。科學學科的教學研究應確立以人為本的理念，充分調動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、紮實而有效地展開，羣策羣力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結的共同體、研究的共同體、發展的共同體。
二、工作重點
（一）加強學習，提高教育教學理論水平
1、精心安排系列學習內容，講求針對性、有效性。
（1）認真學習和鑽研《科學課程標準》、系統鑽研新教材，既有科學課程改革理念性、學術性思考；又有科學主題教育形態性研究。
（2）認真學習和鑽研有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。
（3）認真學習和鑽研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。
（4）認真學習和鑽研有關“做中學”教學案例專著。
2、精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。
（1）繼續邀請省知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發，採取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。
（2）不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。
（二）加強指導和管理，提升課程實施水平
1、加強課程管理，引導學校及科學教師落實和執行國家的課程計劃，杜絕違規行為。
2、加強新教材的培訓力度。充分調動市（區）專（兼）職教研員、各校學科帶頭人、骨幹教師、教壇新秀的羣體力量，在參加省新教材培訓的基礎上，在xx市有序開展教材章節分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
3、整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組，開展專項研究。
本學期專項研究的重點是：
一是中法合作“做中學”項目的深入研究與適度推廣共進；
二是“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施；加強對課堂教學動態生成資源問題的研究，在實踐中提高教師的'教學智慧。
4、有序推進“春暉工程”，加強國小科學“精品課”建設，共建優質教育資源，促進全市科學教育協調發展。
5、根據地方課程資源整合和開發一些較有特色的地方性課程，如家鄉常見動植物的研究、家鄉水資源的調查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育的內涵。
6、結合科學學科基地的系統化建設，定期開展各種形式的基地活動，向全市學科教師展示基地研究情況。
（三）改善教研方式，提高教研質量
充分發揮教研工作對於創造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導教師充分、全面解讀《科學》課程標準，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力。
1、改革傳統教研方式，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，充分發揮教科研基地學校和各轄市（區）科學學科中心組的研究與輻射作用，提高教研質量。
2、以各種形式，靈活、有效、充分發揮科學學科基地的引導功能，向全市學科教師展示學科基地研究氛圍與榜樣風範。
3、開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的科學課堂教學新模式。
4、切實加強具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學”科學教育項目為抓手，在認真總結和深刻反思的基礎上，進一步深入開展教學案例的模仿（大力倡導）與創生（適度嘗試）。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學實踐創新的技能。
5、加強對學校教研組工作的指導，根據“xx市中國小教研組建設章程”，定期檢查學校教研組的工作。
6、不定期舉辦各種專題性、主題性學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的科學教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。
7、繼續徵集、優化、整理“教學情境設計、課堂教學實錄及評析”，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
（四）重視教育科研，深化課題研究
1、探索國小科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。科學課題研究應重視應用研究、行動研究、現場研究、微觀研究；應重視質的研究；應以課堂教學、課程建設等具體問題為着眼點：強調結果價值與過程價值並重，提倡“過程即成長”的行動理念。
2、系統展開省級重點課題“科學探究中，滲透元認知要素的實踐與研究”的結題工作。
（五）改革評價方式，完善評價體系
1、逐步建立起以學生的發展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體系。
2、幫助部分學校逐步建立並完善學生學業（學生成長）記錄袋，探索建立促進學生髮展的過程性評價體系。
3、逐步成熟xx市國小科學學科有效教學抽樣檢測調研工作，對符合科學教育規律的命題理論作出探討，將命題科學化的研究引向深入。
4、探求國小科學實驗操作考查的模式，是國小科學評價體系重點需要加強的環節。
（六）組織各類研訓活動，促進教師專業成長
實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定於教師的業務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發展。
1、繼續承擔國小科學教師繼續教育任務，圍繞課程改革這一核心內容充分展開，為新課程實施提供保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，引導教師進一步轉變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障。
2、組織《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向；組建學科性研究小組，攻克難關，提高課程理解能力。
3、以省級實驗國小為龍頭，積極探索提高國小科學學科教學質量的途徑和方法，採取積極措施，大面積穩步提高國小科學教學水平。
4、加強對青年科學教師的培養，探索促進青年教師專業成長的新途徑、新方法：以青年科學教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學教師培養力度；通過雙向選擇，為青年教師確定教學指導（以教研員、學科帶頭人、骨幹教師為主），有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進青年教師健康成長；繼續抓好青年教師的課題研究工作，引導青年教師開展小型課題研究工作。
5、根據省市教研室有關規定，有關學科組織教師教學能力競賽、學科評優活動。
（七）加強自身建設，提高研究能力。
1、加強教研員自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業研究水平。
2、進一步加強對轄市（區）教研員的工作指導，促進各地區教研水平的均衡發展。
3、教研員苦練內功，不斷增強服務意識，提升服務能力，努力提高自身的課程理論水平、專業論文發表質量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準，確保在新課程推進過程中專業引領的整體水平能夠得到大幅度提升。
一、指導思想：
堅持以《科學（3--6年級）課程標準》為指導，以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，加強教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念，注重校內和校際交流，努力提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體素質。
二、工作目標：
1、樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念。
2、學習新大綱及《課程標準》，領會新精神，樹立正確教學理念，準確掌握學科教學目標，並在教學實踐中得以體現。
3、強調教科研，重視課題研究，做到教研專題化，以教科研指導教學活動，提高教師整體素質和教學質量。
4、探索科學教學質量評價新方法，充分發揮科學探究過程評價的導向功能。
三、工作措施：
1、樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的`觀念。 每位教師必須牢固樹立教師的天職是促進全體學生全面而生動發展的觀念，要把是否有利於"學生髮展"作為自己教學、研究、處事等教育行為的一杆稱。
2、制訂學期教學計劃開學初，認真學習新課標，領會其精神，認真分析教材，並結合學生實際，制訂教學計劃，分析前一學期學生基本情況、本學科教材內容基本體系、教學目的及任務，提出改進教學、提高質量的具體措施，制訂教學進度表。
3、教研日常化、專題化教學無小事，各組、各教師要在課下經常性討論交流教學中遇到的困惑、獲得的經驗、取得的成功、經歷過的失敗。組內教師經常開展互聽活動，並及時交流總結，形成濃厚的教研氛圍。
4、重視自身素質的提高教研組要組織每位教師認真學習新課標，並充分利用好《科學課》、《科學課程標準》等專業性學科期刊，定期組織學習教育理論、教學文件和教學業務知識，注重理論對實踐的指導作用，並且做好記錄。每位教師要利用課餘時間通過各種形式的進修、學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識水平、教學能力和教學研究水平，以便順利通過市專業知識考試；積極參加市級、校級的教學評比等活動，在實踐中鍛鍊自己；工作中，要加強同學科教師之間的交流與合作，在組內形成一種和諧、默契的同事關係，以求大家共同進步。
5、努力提高課堂教學效率每位教師應嚴格執行課程教學計劃，認真鑽研新課標、教材，分析學生實際，編制教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，認真寫好教案。全組教師要創造性使用教材，並講究備課的實效；深入落實"探究--研討"教學法，注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成自主的科學態度，發展科學素養，教師要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。每位教師還要根據課題組織做好研討課並及時總結反思，促進教科研與教學實踐的契合。每位教師積極與跟進式教學活動。
科學教研組
20xx年xx月
一、指導思想
本學期科學教研組活動是以新課程的理念來指導課堂教學，以“課堂教學評價分析活動”為契機，以現代教育理論為指導，更新教育觀念，紮實做好科學學科的實驗教學工作，抓好常規教學管理工作，努力培養好學校科學學科的師資力量，充分發揮現任常科學老師各自的優勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。以提高教師素質為核心，以提高教學質量為重點，以優化管理為手段，積極探索提高教學質量的途徑和方法，不斷強化教育教學管理，全面推進我校的素質教育向縱深方向發展。
二、工作目標
1.學習新大綱及《課程標準》，領會新精神，樹立正確教學理念，準確掌握學科教學目標，並在教學實踐中得以體現。
2.強調教科研，重視課題研究，做到教研專題化，以教科研指導教學活動，提高教師整體素質和教學質量。
3.探索科學教學質量評價新方法，充分發揮科學探究過程評價的導向功能。
三、具體工作
(一)加強學習，重視提高自身素質。
由於我校任教科學的教師多數是兼職，所以有必要組織每位教師學習科學課的課程標準，同時學習相關教育理論，充分利用好《科學課》、《科學課程標準》等專業性學科期刊，指導教學實踐。任教的科學教師也要利用課餘時間通過各種形式學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識和教學能力。工作中，我們要加強同學科教師之間的交流與合作，在組內形成一種和諧、默契的同事關係，以求大家共同進步。
(二)加強教學常規管理，提高課堂教學效率
每位科學教師應嚴格執行課程教學計劃，認真鑽研新課標、新教材，根據學生實際認真寫好教案。全組教師要創造性使用教材，並講究備課的實效;深入落實“探究——研討”教學法，注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成自主的科學態度，發展科學素養，教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。這些年上級領導們很重視科學課的實施工作，前幾年各縣區都有相關年級的抽測，兩年來的七年級新生也有科學教學的調研，這項工作肯定還會繼續開展，所以科學課的教學質量的優劣也必將直接影響到學校在社會上的聲譽和形象。為此作為科學教師必須高度重視科學課的教學，提高教學質量。
(三)加強校內和校際間的交流研討，提高教學水平
本學期我們將組織準備各年級的一堂科學課作為研究課，共同研討科學課的課堂教學，及時發現、研究解決實驗過程中出現的問題和困難。爭取能有外出聽課的`機會，吸取外面學校的精華，獲得資源共享，以達教學最優化。
1、確定實驗教師任務和目標：
(1)實驗員根據各年級科學教學計劃進行實驗教學，實驗教學應對照實驗計劃、課外實驗計劃開展實驗，在實驗時應填寫好實驗記錄和實驗室日誌。
(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及實驗效果。
(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，並指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學。
(4)指導學生進行分組實驗後，應指導學生完成實驗記錄，並認真審閲，引導學生在實驗、觀察中養成科學的科學自然觀和相應的實驗能力。
(5)實驗管理員要做好實驗室的資料歸檔工作，力求做到科學、規範、便於查閲。
2、實驗室器材管理
實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。
(1)對照配備標準對科學儀器進行查漏補缺，確保實驗儀器達省實驗國小的配備標準。配合學校做好每一學期的儀器徵訂工作。
(2)做好材料(實驗器材)的每日發放和收回工作，填寫發放、收回、損壞，修理等相應記錄。
(3)實驗室全部物資的管理方面，要努力做到儀器存放系列化，儀器保存科學化，實驗儀器做到分類存放，貼有標籤。
(4)每週組織學生打掃實驗室，並處理好實驗室、儀器室的用電設備、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。
(5)加強安全措施，危險藥品妥善保管，指導學生正確使用儀器設備，配齊消防器材。
(6)實驗室建有相應的儀器設備賬冊，儀器使用、借還登記情況記錄。
一、指導思想
本學期科學教研組將根據教導處及教科室等相關科室工作計劃要求，結合學校實際情況和學科特點，提高教研活動的質量和層次，踏實做好課題研究，充分挖掘學生潛力，着力培養學生科學素質。
二、本學期擬開展的主要工作
1、加強理論學習，提高教師教科研水平。
（1）鼓勵組內教師積極撰寫教學隨筆和論文，爭取在市級以上教育機構評比中獲獎或發表；
（2）做好課題研究工作，縣級“十二五”規劃課題《利用網絡平台提高科學課外探究實效的研究》已經正式開展，本學期將要發揮好“實小科學網”的.優勢，積累相關經驗。
2、注重常規落實，提高課堂教學效率。
（1）做好實驗室的點名簿、使用記錄、遲到曠課記錄本的記載；
（2）做好學生科學課課前準備、課堂表現、實驗操作等項目的平時記載，為期末學生綜合評定提供較準確的依據。
3、抓好第二課堂，促進學生個性發展
(1)舉辦第三屆“拍腦袋猛想”創意活動；
(2)做好小雛鷹航模社團的組建和訓練工作。
(3)在四年級學生中開展蠶寶寶飼養活動。
4、繼續做好兩名青年教師的指導和幫扶工作。
三、月工作安排：
二月份
①制定教研組計劃；
②科學循環教材的發放和使用。
三月份
①小雛鷹航模社團的選拔和組建；
②縣級規劃課題組成員第一次會議；
③陳潔老師參加縣青年教師基本功大賽。
四月份
①四年級養蠶活動；
②參與市級教研活動，準備好一節公開課（汪）；
③第三屆“拍腦袋猛想”創意活動。
五月份
① 組內研究課（陳）；
② 參與“五小”活動；
③ 縣級規劃課題組成員第二次會議。
六月份
①小雛鷹航模社團成果小結；
②撰寫教研組總結及各項資料上交；
③做好縣級規劃課題的資料蒐集和整理。
學問齋