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生物下學期工作計劃(集合15篇)

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時間過得可真快,從來都不等人,又迎來了一個全新的起點,是時候抽出時間寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的生物下學期工作計劃,歡迎大家分享。

生物下學期工作計劃(集合15篇)

生物下學期工作計劃1

在新的學期裏本人將擔任七年級4個班的生物教學工作,為了出色的完成本學期的教學任務,我必將認真地做好教學工作。特將本學期的教學工作計劃如下:

一、 教學目標

通過義務教育階段《生物學》(七年級下冊)課程的學習,學生將在以下幾方面得到發展:

知識:

(1)初步獲得生物圈中人類的起源和發展的基本知識。

(2)獲得有關人體結構功能、生理以及衞生保健的知識,促進青春期生理和心理的健康發展。

(3)知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及其可能產生的影響。

能力:

(1)正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器,具備一定的實驗操作能力。

(2)進一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力。

(3)利用科學的一般探究方法發展合作能力、實踐能力和創新能力。

(4)初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題。

情感態度與價值觀

(1)瞭解人類與所生存的生物圈之間的關係,熱愛大自然,珍愛生命,理解人與自然和諧發展的`意義,提高環境保護意識。

(2)樂於探索生命的奧祕,具有實事求是的科學態度,一定的探索精神和創新意識。

(3)關注與生物學有關的社會問題,形成主動參與社會決策的意識。

(4)逐步養成良好的生活與衞生習慣,確立積極、健康的生活態度。

二、 教學重點

人的生殖系統的結構和功能;營養物質的消化和吸收;心臟的結構及血液循環的途徑;腎單位的結構及其功能;視覺和聽覺的形成過程;神經系統的組成等內容。

三、 教學難點

受精及胚胎髮育過程;探究饅頭在口腔中的變化;肺與外界氣體交換的過程;觀察小魚尾鰭內血液流動現象;血液循環過程中血液成分的變化;腎單位的結構及其功能;眼球的結構、視覺的形成過程等內容。

四、課時分配

本冊書需要36課時。第一章人的由來需要5課時,第二章人體的營養6課時,第三章人體的呼吸3課時,第四章人體內物質的運輸需7課時,第五章人體內廢物的排出2課時,第六章人體生命活動的調節8課時,第七章人類活動對生物圈的影響5課時。

五、學情分析

學生正處於對人體生理和性問題產生好奇的青春期階段,對於本學期生物學學習內容興趣比較濃厚,但學生生性較害羞,固教師在教學過程中要採用適當的教學方法,讓學生用正確的態度健康度過青春期。有的學生基礎知識掌握不牢固,後進面還較大,實驗和學習的習慣較差,應對這些學生多關心、多指導、多督促,鼓勵他們樹立信心,抓緊教學落實,力爭全面提高教學質量,以取得更好的成績。

六、教材分析

在課程標準中,課程內容被列為10個一級主題,“生物圈中的人”其中第5主題,還把第7主題“生物的生殖、發育與遺傳”中的人的生殖和發育和第10主題中的“健康地度過青春期”。整合於本單元,使“生物圈中的人”的學習主題更為完整。

七、教改措施

1、認真鑽研生物課標要求和教材內容,設計好導學案,抓好教學落實,每學完一章進行測試,每節課有練習並及時抽查登記反饋調整。

2、充分利用課堂45分鐘,提高課堂教學效率,開展講論式,啟發式、探究式教學,並應用課堂教學媒體及現代教學手段,充分發揮學生潛能,全面發展學生素質。按大綱要求全面系統地學習學科知識,培養能力,促進學生科學素質的形成和發展。

八、奮鬥目標

這學期在開學初制定好教學計劃,同時培養學生制定好學期計劃,在這學期從分利用好課堂45分鐘,高效的完成每節課的教學任務,期末做好複習計劃,帶領同學做好期末複習工作。

生物下學期工作計劃2

新學期,新形勢。本學期教學工作任務高一年級3個班生物教學。為認真落實雲南省教育廳“為了讓中國小生快樂學習、健康成長,切實減輕中國小生負擔”要求。確實提高課堂45分鐘的教學效率特制定本學期的教學工作計劃:

一、教學目標。

1、知識目標:讓學生了解生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環境以及人與生物圈的基礎知識。

2、能力目標:通過科學方法練習,培養學生的科學素養,練習學生的實驗能力和創新能力,發展學生的探究能力,培養學生的科技意識,促進學生的個性發展。

3、情感態度和價值觀:培養學生的自然觀、科學的世界觀,樹立振興中華的責任感和使命感,培養他們的科學精神和科學態度,讓他們有社會決策意識,有熱愛生命、珍惜生命的'熱情,有積極的生活態度和健康的生活方式。

二、教材分析。

本學期的教學內容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環境、人與生物圈的基礎知識。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律、生物和環境的關係以及人與生物圈的和諧發展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律,有關的實驗和探究活動。

三、學生情況分析。

高一年級有學生約150人,其中文科班兩班,理科班一班,相比之下文科班的學生對學習生物課的愛好偏低,生物基礎把握普遍較差,理科雖然學習愛好更好一點,但是基礎依然比較差。每週課時只有三節,要完成教學任務,順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況,在教學中,教師要做到因材施教,循循善誘,努力提高學生的學習成績。

四、教學方法和措施。

1、認真學習教學大綱,挖掘教材,認真分析學生情況,制定出切合教學實際的教學計劃,做到心中有數。

2、做好學生的思想教育工作,使學生有一個健全的心理和一個穩定的思想狀態,為搞好學習提供保障。

3、認真分析每個學生的,制定學生小檔案,具體分析,做到因材施教,使每個學生都能得到發展與提高。

4、認真備課與製作課件,真正做到備好每一課,上好每一堂。

5、認真設置作業,及時批改與反饋。

6、強化基礎知識教學,會考主要測試考生在中學所學基礎知識、基本技能的把握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的能力。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識,清楚地認識某個知識與其他知識之間的區別和聯繫;並知道使用這些知識的條件和步驟,引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。

7、認真研究考綱和考題,認真指導學生做好各種測試,及時做好反饋。

8、認真指導學生進行會考模仿訓練和理科班的大學聯考模仿訓練,為學生順利通過會考和提高大學聯考成績打下良好基礎。

9、加強學法指導,培養學生良好的學習習慣和學習興趣。教師在教學過程中要加強對學生的學法指導,以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物,要引導學生掌握生命科學的本質規律,促使學生形成適合自身發展的學習習慣。要發揮學科優勢,培養學生的學習興趣,要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動,培養學生運用所學知識解決實際問題的能力,讓生物課堂教學佈滿激情和活力。

10、積極參加教研活動。提高教師的教學水平主要靠學校開展的行之有效的教研活動,一定要積極參與學校組織的各項教研活動,以提高自己的教研水平。

生物下學期工作計劃3

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據,在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗。更加強調學生的主動學習,增加實踐環節,使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今後的學習方向有更多的思考。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展。能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。

二、教材和學生情況分析

教材結合新課程改革的要求及特點,構建突出人與生物圈的知識體系,設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動,提高了學生的動手能力,培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容,以靈活應用的知識點為主。在時代性,增加與科技社會相結合的知識,注重反映生物科學的新進展,大大拓展了學生的知識面。

學生剛步入國中,面對繁多複雜的學科,在學習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現不知所措的情況。所以,部分學生學習興趣不高,應付學習。但也存在能較快適應新學習環境,掌握了適合自己的學習方法,勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

三、具體措施

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式,並注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習並提高其質量,引導學生分工合作,樂於交流。

4、學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課,設計好教案,寫好教學反思

5、激發學生學習興趣。精心設計導語。運用生動的語言。加強情感教育。精心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創設情景。例如,提供相關的圖文信息資料、數據。或呈現生物標本、模型、生活環境。或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題。或從社會關注的`與生物學有關的熱點問題切入,等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問,並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、結合具體的教學內容,採用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。

四、教學要求

1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展。努力提高學生們的生物科學素養,教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3、分層教學為主導:針對不同學生採用不同的方法,上課注重對學生能力的培養。課後多交流,通過培尖的形式加以溝通。經常發現學生的問題,及時解決,瞭解思想動態,鼓勵學生上進。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動,培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

6、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

五、教學進度

第三單元:生物圈中的綠色植物

第一章 生物圈中有那些綠色植物(8課時)

第一節 藻類植物(1課時)

第二節 苔蘚和蕨類植物(1課時)

第三節 種子植物(2課時)

習題、鞏固、檢測(4課時)

第二章 被子植物的一生 (10課時)

第一節 種子的萌發(2課時)

第二節 植株的生長(2課時)

第三節 開花和結果(1課時)

習題、鞏固、檢測(5課時)

期中檢測(8課時)

第三章 綠色植物與生物圈的

第一節 水分進入植物體內的途徑(1課時)

第二節 綠色植物參與生物圈的水循環

習題、鞏固、檢測(2課時)

第四章 綠色植物是生物圈中有機物的製造者(2課時) 習題、鞏固(1課時)

第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡 (4課時)

第一節 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 (1課時)

第二節 呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳 (1課時) 習題、鞏固、檢測(2課時)

第六章 愛護植物,綠化祖國 (2課時)

習題、鞏固(1課時) 期末檢測(8課時)

生物下學期工作計劃4

一、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、瞭解自己、增進健康。共6章,內容較上一個學期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學、社會、技術欄目。增加了學生的閲讀量,擴大了知識面。

二、教學目標

1、全面提高學生的科學素養為宗旨,培養學生的創新精神和實踐能力。

2、在繼續抓好“課改”實驗的過程中,努力學習有關教育理論,不斷提高對“課改”的認識,力爭在原有的基礎上,使自己的高效快樂課堂教學有所創新、有所突破。

3、繼續探究試教過程中新的教學模式,積極吸取上一年的“課改”經驗,繼續收集和整理相關的資料,固化“課改”新成果,並完成好相關的課題。

4。繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,發輝學校教研組羣體優勢,繼續嘗試開展學校開放日活動。

5、繼續探究新課程的評價體系,特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準,並在八年級完成教學任務的基礎上,總結試教二年的經驗和體會,初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

6、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育,從而更有意識地保護生物,促進社會發展。

7、通過學習使學生知道如何健康地生活。

8、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

、教學要求

1、教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念:面向全體學生,

實現因材施教,促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養,教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

2、大力倡導“問題即課題,教學即研究,成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識,要邊實驗、邊研究,力爭做一名科研型快樂的教育工作者。

3、在教學中,要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動,培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。

6、積極組織好生物小組活動,能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。

四、學生情況分析

八年級(1)(2)班有102個學生,學生學習生物的興趣還不很高,上學期生物的平均成績在全年級排名最後,雖然高分還可以,但由於不愛學習的'學生較多,因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性,爭取成績有較大的提高。

五、具體措施

1、精心採取先進的教學方法,對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法,做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小製作,提高學生的興趣。

5、認真批改作業,從中解決學生存在的問題。

6、培養優生,轉化後進生。

六、進度安排

周次授課內容

1——2生物的生殖和發育

3——5生物的遺傳和變異

6——7生物的進化

8——9傳染病和免疫

10——11複習期會考試

12——13用藥和急救

14——15瞭解自己增進健康

16——20期末複習、期末考試

生物下學期工作計劃5

一 指導思想

一直以高效課堂為指導思想,精心設計每一節課,盡心導好每一節課,留心總結每一節課。從而使學生學會學習,主動學習,快樂學習。

二 教學目標

1、複習人教版生物八年級下冊的內容,熟悉喚醒遺傳變異生物進化的基礎知識,構建知識框架。

2、進行一系列的專題複習,攻破難點,訓練解題的題感,穩固知識的網絡。

3、進五年全真的習題演練 ,把握會考的出題趨勢。使複習的目標更為專注。

4、生物實驗操作的突擊,備戰實驗考試。

5、模擬題訓練,迎戰會考。

三 教學措施

1、注重基礎知識,基本技能的.訓練和強化,形成充足的知識儲備,進而熟能生巧,形成題感。

2、強化分析問題和解決問題的能力訓練,歸納總結貼近生活實例的解析和應用。

3、重視思維能力的培養,指導學生分析、比較、歸納的方法來解決問題,發展訓練學生的觀察、思考、聯想的能力,注重創造性的思維。

4、強化解題的技能,如圖表類的,歸類強化訓練,分析曲線的走勢,找出突破點。開放性的則找出題目的知識掛靠點,進而根據分值進行鍼對的發揮。

5、突出實踐活動,指導學生主動獲取知識,採用靈活的教學方法,啟發探究式學習。

四 進度安排

八年級下冊 第一週至四周

專題一生物和生物圈 第五週

專題二植物的生活 第六週

專題三動物的生命活動 第七週

專題四生命的延續遺傳變異 第八週

實驗操作及考試 第九、十週

模擬題訓練迎戰會考 第十一、十二、十三週

生物下學期工作計劃6

20xx-2007年下學期生物教學工作重點是備戰大學聯考,為實現學校制定的教學目標,特制定如下計劃:

一.指導思想

依據《考試大綱》、《考試説明》、《教學大綱》,結合學生實際情況,準確定位起點,立足雙基,夯實基礎,瞄準大學聯考,培養綜合能力,努力提高課堂教學效益,從而全面提高生物教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。

二.學科目標

1.構建知識網絡體系,通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇於探索,提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。

2.抓好二輪專題複習,研究考試説明,捕捉大學聯考信息。三輪作好模擬訓練,增加大學聯考經驗,爭取20xx年取得優異成績。

三.具體措施

1.備課中對每節內容、重點、難點、疑點、材料的選擇,怎樣呈現給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋,根據學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題,多參考資料。把握大學聯考方向,提高課堂效率。

2.認真搞好練習和試卷講評,每次訓練測試全批全改,分數登記入冊。有練必改,有考必評,練考必講。引導學生去分析每一個問題及原因。考後及時鞏固。

3.鑽研考綱和教材,研究近5年大學聯考試卷。總結大學聯考經驗,指導好複習

4.二輪專題複習時間3月13日至4月30日,共分12個專題。注重知識間的縱橫聯繫,幫助學生構建知識網絡,突破重、難點。培養學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學科用語、規範用語。三輪複習時間5月1日至30日,這段時間主要是查漏補缺,全面鞏固,綜合訓練,深化知識,加強學生應考能力。四輪複習5月30日至6月3日,進入考前知識再現階段。主要是迴歸基礎和課本,教師答疑解惑,增強應考信心。

5.教師廣泛蒐集資料,選擇最適合學生的習題進行練習,每練必改,每考必評。增強訓練的針對性,收到更大效果。

6.認真做好輔優工作,進行個別輔導,關注學生的'思想變化,及時引導,讓他們有足夠的信心參加大學聯考。

7.分層施教,要求不同,爭取每一個學生都有收穫。

四.主要參考資料來源

1.大學聯考完全解讀(二輪)

2.大學聯考熱點專題訓練

3.英才苑教學網

4.藝體生考前八十天

高三生物第二、三、四輪複習計劃

週數內容課時數備註

第4周專題二綠色植物的新陳代謝5講2練2考評1(3月15日二晚)

專題三人和動物的新陳代謝5講2練2考評1(3月21日自習)

第5周專題四細胞的生命歷程、生物的生殖和發育6講2練2機動2節

3月25日一模考試4考2評2

第6周專題五遺傳的物質基礎5講2練2考評1(3月29日二晚)

專題六遺傳的基本規律5講2練2考評1(4月2日補課)

第7周專題七生物的變異與進化5講2練2考評1(4月5日二晚)

專題八植物生命活動的調節5講2練2考評1(4月9日補課)

第8周專題九人和動物生命活動的調節和免疫6講2練2機動2節

4月15日二模考試4考2評2

第9周專題十微生物與發酵工程5講2練2考評1(4月19日二晚)

專題十一生物與環境5講2練2考評1(4月23日補課)

第10周專題十二實驗5講2練2考評1(4月26日二晚)

第11週三輪綜合複習4講2練2

5月5---6日三模考試4考2評2

第12週三輪綜合複習4講2練2

5月13---14日四模考試4考2評2

第13週三輪綜合複習4講2練2

5月20---21日五模考試4考2評2

第14週三輪綜合複習4講2練2

5月27---28日六模考試4考2評2

第15週四輪迴歸知識再現10輔導

生物下學期工作計劃7

國中生物改為八年級會考後,對八年級的生物教學方式產生了很大的影響,原先很輕鬆的一個教學段,現在改成了上學期學完八年級全部內容,下學期複習國中全部內容的方式,針對當前教學實際,對這一學期的生物教學設想如下:

一、依託同步學習(總複習卷)開展複習教學

由於時間及教學方式的轉變,這次複習不再同於以往的九年級年級的一輪二輪安排,在教學上依託同步學習的設計,老師簡介完考點掃描後,學生對照課本填寫“知識梳理”,這是一個學生複習基礎知識的過程,必須學生在課上獨立完成,才能達到複習的效果。如果安排學生週末做或課下預習,即使學生做完也很難保證質量與效果。“典型例題”項可以師生一塊做,重點分析其考察的知識點是什麼,指導學生分析問題,學會做題的方法。“智能檢測”作為鞏固練習,要求學生課上以考試的方式做題,而且要保證課上及時講評答案,及時反饋,確保效果。

同步學習上有十個專題訓練,可以用來進行專題訓練,一定要讓學生以試題的形式完成,切不可按排成周末作業或學生課下預習的方式。

二、做到高效課堂,確保學習效率

學生課上覆習,課上做題,課上對答案講析,看起來一節課完成的知識任務不多,但可以確保學習效果,如果安排課下做,學生預習,課上對答案講評,學生的印象不深,效果差,更重要的是這樣做,佔用了學生的課餘時間,最終好像是成績很好,但是是以學生的大量時間為代價的。學生的學習任務很重,要學習很多學科,所以我們不要佔用學生的課餘時間,學生已經夠累的了。

三、全面夯實基礎,不猜題押題

學生有時會問:老師你給劃劃重點吧。其實我從來是不劃重點的,生物會考本身不劃範圍,現在分數變大,題量變多,知識覆蓋面變大,可考察的知識點變多,更不可能劃範圍了。其實,生物會考本身就有“重點知識重點考察”的説法。所謂的重點知識,在我們的複習中,練習中其實已經很好的體現了,已經穿插在平時的複習和練習中了,所以説沒有必要再劃重點了,我以為如果老師劃了重點後,沒划進去的內容學生是不是會放棄呢。

四、課上課下聯動,保持學生適度緊張

課上學生活動頻繁,學習效率高,但並不是所有的.學生都能完成知識任務的。我們不能佔用學生的課餘時間,但可以利用課餘的3分鐘的時間對學生剛學過的內容進行抽測,抽測的特點是對課上內容的重複,甚至是原題。目的是讓不認真的學生不敢放鬆,而課上認真的學生則完全不用擔心,如果用難題或者量大,或者抽查的學生數量很多,則變成了對學生加課了,背離了抽測是督促的初衷。

五、面向全體學生,提高及格率

分析年前的期末考試情況,學生的及格率和得分率很高,但特優率和高分率不高,這與平時上課時的特點有關,在我們這樣的學校,即要提高特優率,又要提高得分率,是比較難的,如果不能兼顧,則寧願面向全體學生,或者説要以面向全體學生為教學主導向,注重基礎知識和基本能力的培養。

生物下學期工作計劃8

一、學情分析:

通過上一個學期的學習,大部分同學們已學到了一些生物學基礎知識,動手能力有所提高,特別是顯微鏡的使用,臨時裝片的製作。本期仍要想方設法激發學生學習生物學的興趣,將竭盡所能開設實驗課、開展調查活動,進一步提高學生的觀察能力、發散思維能力、動手操作能力、分析問題的能力及表達能力。使同學們無論是在知識還是在能力上都邁上一個新台階。

二、教育教學目標:

1.知識目標:

讓學生知道人類起源和發展;知道人類個體發生和發育的大致過程;瞭解人體各種生命活動的大致過程及相關的結構基礎;瞭解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環境密切關聯着,而人類的活動對生物圈又有着十分重要的影響。

2.能力目標:

通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動,加深體驗科學探究的一般過程,進一步引導學生自己提出問題,作出假設,制定並實施探究計劃,記錄和分析探究結果。促進學生進一步發展科學探究的能力。培養學生通過測量獲取數據,設計表格記錄和整理分析數據的技能。培養學生收集和處理信息的能力。提高學生的分析能力、閲讀理解能力、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力。結合科學發現史、科學家的故事和具體探究過程,引導學生進一步領悟科學探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設、如何作出假設、設置重複實驗以減小誤差、用工具測量的必要性、五點取樣法、數學推算法等。

3.情感、態度、價值觀目標:

認同科學實驗的重大意義;認同科學研究是一個不斷髮展的過程,人們在研究的過程中,隨着研究手段和研究方法的不斷改善,對某一問題的認識,不斷有新的發展和新的觀點出現;認同科學是實事求是的;使學生進一步養成善於觀察、勤于思考、樂於探索、勇於實踐的優秀品質;形成保護生物圈的意識,形成人與自然和諧發展的觀念,並規範自己的行為,積極參加環境保護活動;理解科學、技術與社會的相互關係,提高生物科學素養,促進學生在情感態度價值觀方面的健康發展。

三、教學內容及教材分析

本期的教學任務主要在七年級《生物學》下冊。下面對教材內容作基本分析:

《生物學》下冊僅一個單元——生物圈中的人。本單元的七章可以分為三個部分。第一部分是第一章人的由來。教材通過觀察與思考、資料分析、技能訓練和探究活動,引導學生了解人類的起源和發展,人的個體發生和發育,青春期的發育特點和衞生習慣的養成以及認同優生和優育。第二部分包括第二、三、四、五、六章,這部分的教學通過多種探

究活動,引導學生了解人的食物來源於環境,人體生命活動的能量供應,人體內物質的運輸,人體內廢物的排出,以及人體通過神經系統和內分泌系統調節生命活動。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。本章重點是通過實例分析、模擬探究和擬定計劃等活動,引導學生進一步認識人類與環境的密切關係。

本單元並不是單純地講人體生物學,而是在講述人體的由來、人體結構和生理內容的同時,始終將有關人體的內容放在生物圈或生活環境的背景中,引導學生分析和理解人體生理或人類活動與環境的相互關係。本單元突出了人與生物圈的關係,是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學、人體生理學、環境生物學等科學的綜合。

四、具體措施

1、精心採取先進的教學方法,對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法,做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小製作,提高學生的興趣。

5、認真批改作業,從中解決學生存在的問題。

6、培養優生,轉化後進生。

五、教學方法

1、認真備課,刻苦鑽研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學生,備教學方法。根據生物學科的內容特點以及學生的實際,設計好每一堂課,不上無準備的課。採用學生最易懂最易接受的教學方法,達到事半功倍的`成效。對教學過程和課時安排都要備好。認真準備電子教案和平時教學教案。每一節課都要備精,不出現一點遺漏,涉及到的圖例提前準備好。

2、在教學中要調動起學生學習的積極性,培養學生的學習興趣,是學生都愛好生物這一學科。注意課堂信息的反饋,平時多與學生交流,這樣才能走進學生的心裏。進而瞭解學生的情況,做到心中有數。

3、教學中要不定期的進行提問、小測。一方面檢查學生的知識掌握情況,另一方面培養學生良好的考試心理。

4、適當地佈置一些實踐型的作業。生物是一門自然科學,很多知識都是我們身邊的事物就有的。七年級生物更是涉及人體的很多器官及其功能、組成等。通過結合實際的學習,學生會明白很多日常生活中的情況及其成因。學生會從中獲得很多知識,學會一些疾病的預防等,對日常的生活和學習都有幫助,從而可以激勵學生學好生物。

5、備課時要不斷的進行設疑,接着給與合理的解答,從學生考慮會有什麼樣的疑問。為應對好課堂教學中學生的質疑做好準備。

6、根據學生的情況,採用最為有效的教學方法。對於個別學生則根據其的特點採用個別教學法,因人制宜,挖掘每一個學生的潛能。平時對後進生多加以輔導,不讓任何一個學生落後,輔導的同時更要做好學生的思想工作。

7、在教學過程中不斷積累教學經驗和教學方法,聯繫社會實際,鍛鍊學生的動手動腦能力,提高學生的學習興趣,更提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力。

六、教學進度和重大活動安排


周次



教學內容或活動內容



課時量



1-2



人的由來



4



3-5



人體的營養



5



5-7



人體的呼吸



4



7-10



人體內物質的運輸



6



10-11



期會考試及試卷分析



2



11-12



人體內廢物的排出



3



12-15



人體生命活動的調節



7



16-17



人類活動對生物圈的影響



4



17-期末



複習迎考(分章進行)




生物下學期工作計劃9

一、備考思路

1.研究課標、考綱,分析大學聯考趨勢,把握大學聯考動態變化

在複習備考中應以新課標為準,以考綱和考試説明為依據,以研究新教材為基礎,集中精力,重點突破核心、主幹知識。從近幾年教育教學改革的變化中、從考綱中,瞭解大學聯考變化的趨勢,抓住新內容,努力提高複習備考的針對性和有效性。在平時教學中緊扣思維的開放性、答題的個性化、知識和能力的綜合化這個素質化命題這一核心內容來培養和訓練學生。

2.緊扣教材,夯實基礎,全面培養學生生物科學素養

由於在歷屆大學聯考試題中,分值較高的是“遺傳、變異和進化”、 “生命活動的調節”、“生物與環境”、“細胞”、“細胞的代謝”等五個部分的內容分佈在三個必修模塊上,而歷年大學聯考都很好的體現了大綱中對生物學核心知識的考核。因此,在充分理解、掌握課標、考綱的基礎上,要指導學生學會讀書,通讀教材,包括文字部分、插圖、小資料、實驗等;重要的生物學概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記。對生物學中的一些名詞性概念、結論性語句要經常默寫,以保準確無誤,學會用生物學術語答題。在基礎訓練時,注重構建知識網絡,同時注重創新方法,對典型例題要精講精練,提高學生答題的技巧、速度和準確度,注重對知識的歸納總結和整理。

3.研究教法、學法,提高複習效率

一切要根據學生具體實際量力而行,準確定位,把握標高,落實好教學中每一個環節。在教學過程中,要貫穿“以學生為主體,充分發展學生能力”的.思路,着力發展學生的思維能力。

4.研究學情,落實分層教學,抓好培優補差工作

根據所教班級學生的具體情況,研究學生其它學科成績,抓好對象生、促進邊緣生,增加有效上線人數。對有實力和有潛力的學生制定培養學習方案,進行重點跟蹤培養,在抓好基礎的同時促使其廣泛汲取生物學科知識,全面提高生物學科素養,同時對每次測試試卷進行面批面改,嚴格要求審題仔細、答題規範。對差生上課進行多提問,課後多輔導,選用合適練習與測試題,加強基礎訓練,逐步提高。

5.加強應試訓練,提高學生應變能力

在備考中,特別是最後一兩個月內應加強難易梯度訓練,各種難易程度的試題都要讓學生體驗,培養學生遇到容易題型不粗心,遇到難題不緊張,題量少時速度慢,題量大時速度快的應試習慣和心理,全面培養學生各種能力。

①培養學生應用知識,解答問題的能力

②培養學生的實驗能力和探究能力

③注重生物學知識與現實生活的聯繫,培養學生解決現實生活問題的能力

6.注重大學聯考信息收集,進行分析與研究。

當今社會發展進入了信息時代,各種信息在社會活動中已佔據了主導地位, 大學聯考複習也不例外。大學聯考信息要把握準確,方向明確,針對性強,複習效率才高。通過有關信息分析,研究複習對策,準確地指導學生進行復習,避免盲目性,提高複習效果。

7.關注生物學的最新進展及現代生物技術的應用

關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展(如人類基因組計劃,克隆技術,胚胎工程等熱點問題的研究),特別是與選修模塊3“現代生物技術專題”相關的理論和技術內容。運用所學理論解釋分析以生物學新進展為背景的材料試題。

二、時間安排及教學目標

1.第一階段: 3月中旬,完成一輪複習,緊扣書本,夯實基礎。 完成必修3模塊、選修3的複習

2.第二階段:3月中旬—5月第二輪複習,專題複習。

專題1:實驗專題複習;

專題2:選修3;

專題3:生命活動;

專題4:生物的遺傳、變異與進化;

專題5:生命活動的穩態與調節

專題6:生態;

專題7:生命的物質基礎和結構基礎;

3.第三階段:綜合訓練,心理調整。5月——6月6日實戰演練、應試指導,調整狀態。

目標是培養學生在考試各個環節的考試能力、技巧和心理素質。通過模擬考試和評講,進一步螺旋式提升學生對知識理解、分析、推導及應用能力,增強學生必勝信心。在前兩週停止任何測試,目標是給予學生足夠的時間,讓學生複習分析教材和經典試題,進行系統整理,查漏補闕。並通過調節學生在學習和生活上的節奏,調整心理狀態,力求使學生的應試狀態在6月上旬達到巔峯水平。最後一週再進行一次大學聯考前的熱身考試,考前指導。

生物下學期工作計劃10

七年級生物下冊教學工作計劃時間的腳步沒有停歇,我們又迎來了新的學年。總結過去是為了積累經驗;計劃將來是為了更好的工作。現做計劃如下:

一,指導思想

以《全日制義務教育生物課程標準》(實驗稿)為依據,在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環節,使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感,合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加工作,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。

二,教學任務

本學期講授人教版教材《生物學》(七年級下冊)。

三,具體措施:

(一),建立新的教學理念

思想是行動的先導,觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行,嘗試轉變觀念,不斷學習新的教學理念,用全新的教學理念,來充實自己,豐富自己,努力使自己樹立正確的教學觀,學生觀,人才觀,課程觀,發展觀,從更深地層次上理解教學。

其次,努力與學生之間建立全新的師生關係。俗話説:教學相長。在教學中把學生當成自己的夥伴,與他們相互交流,相互溝通,幫助他們學習,同時豐富自己的教學內容,求得新的發現,實現教學相長,與學生共同發展。

再次,為適應全新的教學理念,不斷學習各方面知識,如學習專業知識,學習生命科學熱點知識,學習電腦等等。現在必須成為學習型教師,才能適應教學發展的需求。

(二),抓住教學各環節,提高教學質量

1,要提高教學質量,關鍵是上好課。俗話説凡事予則立,不予則廢,為了上好課,我準備在以下方面作出努力:

⑴課前準備:備好課。

①課前,教師不但要把握新課程標準的理念,還要認真解讀生物新課標,然後認真鑽研教材,瞭解教材的基本思想,基本概念;瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的水平,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

①組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悦的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習生物的興趣。

②注重能力培養

在課堂教學中,注重培養學生解決理論和實踐上的`各種問題的能力,培養學生的觀察能力,實驗能力,創新能力,思維能力等等。

③重視德育教育和環保教育

結合相關教學內容,將德育教育和環保教育滲透其中,使學生提高環境保護意識,樹立人與自然和諧統一和可持續發展的觀念。

2,要提高教學質量,還要做好課後輔導工作。

七年級的學生愛動,好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,我着重抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,對調皮的學生我做到從友善開始,從讚美着手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學生交談時,對他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。這樣,學生對我也就慢慢地喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物。

3,積極參與聽課,評課等教研活動

虛心向其他教師學習教學方法,博採眾長,以提高教學水平。隨着課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進。

總之,在新學期中,我會努力以新的教學理念,教學原則,教學策略和方法去引導教育學生。創造性地開展教學,由傳授者轉變為促進者,由管理者轉變為引導者,從而切切實實地提高教育質量,取得新的成績

生物下學期工作計劃11

新學期已經開始了,為了更好地適應新學期的教學工作,結合自己的實際和學科的現實條件以及學生的情況,對本學期的教學工作計劃如下:

一、學生情況分析

本屆學生學習生物的興趣還不是很高,上學期生物的平均成績整體成績還不理想,原因是不愛學習的學生很多,因此,成績取得高分的學生平均被拉了下來。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我從調動學生學習興趣上入手,來改善一向把生物視為副科,不好好學習、認真對待的學生心理,讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上。

二、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、瞭解自己、增進健康。共6章,內容較上一個學期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學、社會、技術欄目。增加了學生的閲讀量,擴大了知識面。

三、教學目標

1、全面提高學生的科學素養為宗旨,培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育,從而更有意識地保護生物,促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四、具體措施

1、精心採取先進的教學方法,對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法,做到課堂質量高效率。

4、認真批改作業,從中解決學生存在的問題。

5、培養優生,轉化後進生。

五、教學方法

1、認真備課,刻苦鑽研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學生,備教學方法。根據生物學科的內容特點以及學生的實際,設計好每一堂課,不上無準備的課。採用學生最易懂最易接受的教學方法,達到事半功倍的成效。對教學過程和課時安排都要備好。認真準備電子教案和平時教學教案。每一節課都要備精,不出現一點遺漏,涉及到的.圖例提前準備好。

2、在教學中要調動起學生學習的積極性,培養學生的學習興趣,是學生都愛好生物這一學科。注意課堂信息的反饋,平時多與學生交流,這樣才能走進學生的心裏。進而瞭解學生的情況,做到心中有數。

3、教學中要不定期的進行提問、小測。一方面檢查學生的知識掌握情況,另一方面培養學生良好的考試心理。

4、適當地佈置一些實踐型的作業。生物是一門自然科學,很多知識都是我們身邊的事物就有的。八年級生物更是涉及人體的很多器官及其功能、組成等。通過結合實際的學習,學生會明白很多日常生活中的情況及其成因。學生會從中獲得很多知識,學會一些疾病的預防等,對日常的生活和學習都有幫助,從而可以激勵學生學好生物。

5、備課時要不斷的進行設疑,接着給與合理的解答,從學生考慮會有什麼樣的疑問。為應對好課堂教學中學生的質疑做好準備。

6、根據學生的情況,採用最為有效的教學方法。對於個別學生則根據其的特點採用個別教學法,因人制宜,挖掘每一個學生的潛能。平時對後進生多加以輔導,不讓任何一個學生落後,輔導的同時更要做好學生的思想工作。

7、在教學過程中不斷積累教學經驗和教學方法,聯繫社會實際,鍛鍊學生的動手動腦能力,提高學生的學習興趣,更提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力。

8、自己剛接觸生物教學,存在很多不足的地方,應多聽其他生物教師的課,多與他們進行教研。

生物下學期工作計劃12

依照生物教學大綱要求,結合教材內容和學生實際,為大學聯考打下堅實基礎、順利完成教學目標。由於生物新課內容快要全部授完,本學期安排為完成第一輪複習。具體打算是根據授新課時的速度、學生掌握程度以及備考重要性等情況,有所側重地進行第一輪複習。同時穿插理綜考試訓練,讓學生提前熟悉大學聯考題型和建立整體印象,從而有針對複習。

一、指導思想

1、認真學習某年x省《考試説明》(還未到手),注意研究x省與生物大學聯考相關的政治、經濟、文化等方面的特點,以取得一定的課外知識量。

2、x省今年繼續生物等科目自主命題,試卷結構、題型比例、難易比例、題型等都有可能微調。

3、本學期生物複習要把思維能力擺在重中之重的位置,突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練,強調知識的遷移與知識的再現。

4、要特別注重對學生生物複習方式方法的指導,把不同層次的學生在生物複習衝刺過程中都能有效地提高複習水平作為本學期教學工作的出發點和終結點。

二、教學安排

合理、周密地安排下學期的生物教學計劃。本學期按三個階段安排教學工作,具體安排如下:

第一階段:9月3日至9月21日,完成選修三的全部新課教學。並儘可能的穿插一些練習。

第二階段:9月22日至月,進行第一輪的基礎知識的`複習。要點:一是狠抓“雙基”不動搖,落實語文基礎知識、基本技能、基本思想和方法。二是以專項複習為主,綜合複習為輔,注重能力訓練。

第三階段:5月10日至5月24日,進行一些綜合練習考試。

三、具體教學措施

1、認真抓好生物學基礎知識的複習。

高中生物學的知識,內容比較系統、全面。複習時認真分析,掌握教材的重點、難點,研究學生的生理、心理的特點和學習規律,通過課堂複習,啟發學生學習的自覺性,在充分調動學生積極性的情況下,引導他們認真複習好生物學基礎知識,做到正確理解,鞏固記憶,舉一反三,為他們第二輪複習打下較好的知識基礎。

2、重視對學生進行思想教育。

高中生物學的教學內容,一切生物和它們的生活環境都是分不開的,生物必須依賴於它們的環境而生活,而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變着環境,從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有,通過講述祖國豐富的動植物資源,我國古代的和現代的生物科學的成就,對學生進行愛國主義思想教育。這也是複習時要強調的。

3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養,教師通過複習,努力培養學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現象的能力。

4、加強直觀教學、堅持理論密切聯繫實際

複習時要幫助學生更好地理解教學內容、調動學生學習積極性、鞏固記憶要重視密切聯繫本人、本地區動植物種類的實際進行,培養愛國愛家愛生物愛環境的人文情操,引導學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。

生物下學期工作計劃13

這學期本人擔任七年級班的生物課的教學,在這學期我將認真地做好教學工作。

一、指導思想

在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上,以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據,在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深入的理解,能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。

二、教材分析

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)。第四單元生物圈中的人,教學內容介紹人的生理活動和生長髮育都依賴於生物圈的資源和環境;人類的活動更影響和改變着生物圈。這個單元的學習,既要了解人體的構造和生理,還要關注人和生物圈的關係。

三、教學目標

在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養,教學目標,內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動,培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查技能訓練、練習,探究和資料分析活動。

教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

四、具體措施:

(一)、備課

備課是上好課的基礎,是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容:

1、鑽研課程標準,做好教學工作。

(1)鑽研課程標準,通讀教材,瞭解教學任務、目標、重點和難點。

(2)瞭解任教班級學生的'思想狀況、學習態度,學習風氣、知識狀況等,做到“有的放矢”地進行教學。

(3)制定改進和提高質量的措施,編制教學計劃及教學進度表。

2、寫好教案。

(1)按照課程標準的要求,反覆閲讀鑽研教材,明確教學目的、重點和難點,明確每一課時的講述內容。

(2)根據教學內容和要求,蒐集、整理、精選參考資料。

(3)全面瞭解學生生理、心理特點、學習規律和已有的基礎知識,結合教材內容寫出具體教案。

(4)教案內容包括:課題、目的和要求,重點、難點,課型、課時、教學方法,教具、教學反思等。

(二)、上課

上好課是教學的中心環節,不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握進行政治思想教育,傳授知識和開發智力的教學藝術,促進學生全面發展。應做到:

1、教學目標明確,每節課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關鍵,詳略得當,快慢適中。

4、要重視對學生進行思想教育,突出生物圈中的穩定與協調及生物圈中生命的延續。

5、結合教材內容有計劃地進行青春期教育。

6、教學方法得當,對不同的內容靈活選用恰當的教法,在教學中要大膽探索,勇於創新。

(1)學生學習的主動性,啟發、引導學生積極思考。

(2)重視對學生生物學基本技能和能力的培養。將實驗、觀察標本等放在十分重要的地位,以提高學生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現象和理論聯繫實際)。

(3)教給學生學習生物特有的學習規律和方法(理論聯繫實際,看圖記憶等)。教給學生思考和解決問題的方法,提高學生自學的能力。

(4)在學的過程中,可將講授與實驗、觀察及現代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行,以提高教學效果。

生物下學期工作計劃14

一、工作思路

以研究的心態對待生物學教學工作,注重對教學各個環節進行反思,通過集體備課,充分發揮集體的智慧,站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

二、、工作任務

1.學習和掌握課程標準的全部內容

2.按照課程標準及教學基本要求的`規定,認真鑽研教材

具體要求:

①全面掌握高中生物課程的教學內容及其結構

②明確所教章節的內容在本學科中所處的地位

③瞭解本章節的內容與其它章節及其它學科的關係

④確定本章節教學的深度、廣度,突出重點、難點問題的解決。

⑤制定有效的評價標準

三、具體安排

周別內 容

第1—4周

(2、11—3、9)

1、高一、高二學習普通高中新課程標準及新課程教學實施指導意見

2、各年段制定本學期教學進度,準備好所需的教具

3、高三年段分析總結上學期期末考情況,進行切實有效的質量分析,認真吸取經驗教訓,制定新的教學策略,做好迎接第一輪省質檢的準備

第5—8周

(3、10—4、6)

1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會

時間:3月12日上午第二節

地點:高三辦公室

參加人員:所有高中教師

主題:學生的答題情況分析及第二輪複習策略

2、高三年段認真學習《考試説明》,加強專題複習和綜合訓練,提高應考能力,為第二輪省質檢做好準備

3、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規落實情況,為期會考做好準備

4、加強校際交流和教學開放周的工作,廣泛聽取意見,取長補短

第9—12周

(4、7—5、4)

1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會

時間:4月9日上午第二節

地點:高三辦公室

參加人員:所有高中教師

主題:學生的答題情況分析及下階段複習策略

2、高二年段組織生物實驗考查

3、召開高一、高二年段期會考質量分析會,總結經驗教訓,充分發揮集體的智慧,羣策羣力,進一步提高教學質量

4、高三年段做好迎接市質檢的準備

第13—16周

(5、5—6、1)

1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會

時間:5月7日上午第二節

地點:高三辦公室

參加人員:所有高中教師

主題:學生的答題情況分析及最後階段的考前輔導策略

2、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規落實情況

3、加強大學聯考的考前指導及訓練,做好安撫工作

第17—21周

(6、2—7、6)

高一、高二年段做好期末複習迎考工作文

生物下學期工作計劃15

1、合理安排教學進度,高質量完成本學期教學任務。

本學期要完成教學任務是人教版選修本三《現代生物科技專題》以及進行必修一的第一輪複習(主要是第一章-第四章)

教學進度安排要非常緊湊,課堂教學一定要提高效率。本學期的教學計劃要根據學生不同的情況進行制訂。對培優班的學生要有較高的要求,對理科平行班的學生要分層教學,分組練習。

在教學上,運用先進的多媒體教學手段,加強直觀教學,以提高課堂效率。教師要積極進行啟發式、討論式和探究式教學,引導學生主動參與教學過程,激發興趣,發展特長。在培優方面,把競賽輔導與培優活動結合起來,制訂生物科競賽輔導工作計劃,落實每節課的教學內容,認真輔導學生,爭取在競賽中取得好成績。在扶中方面,根據學生的實際,在學習方法上給予足夠的`指導,提高學生的學習成績。指導學生建立錯題簿,幫助學生分析出現問題的原因,在思考中學習,在思考中不斷進步。在輔差方面,用鼓勵和耐心的態度對待成績不好的學生,使他們增強自信心和上進心,努力提高後進生的學習成績。對月考、期會考及平時測驗進行評價分析,認真分析情況,找到改進措施,及時調整教學策略,力爭達到教學相長。

2、進一步加強集體備課,更好實施新課程。

(1)配合教研組,組織本組教師認真學習《普通高中課程標準》和《福建省普通高中新課程教學要求》以及《20xx年福建省理科綜合考試説明》並做讀書筆記。儘快熟悉中學生物的知識要點,研究新課改後的會考、大學聯考的新動向,關注並設計微型探究性題目,用於高二課堂教學。

(2)嚴格按照教務處的工作要求,每週集體備課活動一次,每次嚴格做到“四定”(定時、定點、定內容、定主講人)。主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等,然後由大家集體討論研究,提出改進意見,完善講授、訓練內容及評價標準。認真把握教學的基本環節。備課要多花時間,要離得開書本,要洞悉書本內容,只有深入才能淺出。上課要精神抖擻,與學生加強互動性。批改作業和試卷要細心認真。不靠搞題海戰提高成績,要高度重視書本知識,在學生現有的知識水平上佈置適量的配套練習使之提高。

(3)加強組內聽課,互相交流,進一步提高業務水平。不斷與同組教師探討交流,促進自己教學水平的提高和教學方法的改進。每月組內聽課不少與1節

(4)加強教學質量監控,掌握好課程進度,把好年段的試題質量和數量關。

3、認真做好競賽輔導工作。

力爭在今年5月的生物科競賽中取得新的突破。

儘量動員年段綜合素質較好的學生參加生物奧賽。由於奧賽程序改變要在3月28日進行福建省初賽,時間非常緊,計劃從第一週開始進行奧賽輔導,輔導時間暫定每週星期三下午4時到6時以及星期五下午4時到6時,爭取能進入複賽。

4、自編課堂練習和章節過關檢測卷,做到有的放矢。

具體由方曙光老師負責。

5、積極開展、參加教研活動。

積極開展相互聽課活動,以老帶新,共同提高。研究課堂教學,努力提高教學質量。