時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編收集整理的數學教研工作計劃3篇，希望能夠幫助到大家。
一、指導思想
認真貫徹落實市區教研工作要求，全面使用蘇教版數學新教材，着力推進課堂教學改革，積極探索教研工作的新機制，創新教研方式，降低教研重心，提高教研工作的針對性和實效性，努力提升全校國小數學教師的專業化水平，提高數學教學質量。
二、主要工作
1．集中學習，做好新教材培訓工作。
組織國小數學三～六年級新教材以及一～二年級教材分析繼續學習等培訓活動。
開學初，認真組織三至六年級新教材的培訓，引導廣大數學教師認真研讀數學新教材，熟悉所教年級新教材的教學目標、教學重難點、調整變化和修訂情況，切實提高培訓的實效。
2．創新教研，活動主題化推進高效課堂。
積極探索教研的新機制、新策略，加強教研工作的實效性，以主題式教研、參與式教研為抓手，強化常規，關注細節，開展校內教研活動。
（1）第一學段，以“落實常規，夯實基礎”為目標，引導教師在實踐中認真執行學科教學常規，並努力實現教學常規校本化。本學期的'研討活動、教學調研將切實關注教師教學常規的落實、學生學習習慣的養成等，切實關注教師教學常規的落實情況，為提高教育教學質量打下堅實基礎。
以“常態課上的教與學”為抓手，開展常態課的專題教學研討活動。教學基本是常態課進行的，也最能看出一個教師的能力和水平，向常態課堂要效率，用高效教學減負擔。
（2）第二學段，以“研究教學模式，追求高效課堂”為突破，注重課堂教學模式研究，交流各年級教學情況和教學改革的思考，促進形成我校的教學特色，提高全校的整體教學質量。
（4）抓好專項過關考核，夯實學生學習基礎。期初制定學科計劃，全校各年級統一教學進度，梳理各年級全冊教學知識要點，明確教學任務與目標。一至五年級本學期參加全區過關檢測一次，結合區過關要求，各年級進行5次過關，並進行總結與交流。六年級進行2次過關，並進行總結交流。
（5）開展教學專項調研。通過對學校教學“六認真”和教學工作全過程的檢查、評價與指導，發現不足找出教學工作中的問題，挖掘與推廣各年級教學中的成功經驗。
（6）加強教研組和備課組建設。圍繞集體備課，全校各年級組織集中研討，互動交流，實現問題共研、資源共享的目的，推動校本教研。
3．分層培養，促進教師專業發展。
（1）依託校中心教研組，開展校內“先學後教分層訓練”教研活動，充分發揮國小數學教學能手、教學新秀、骨幹教師的示範引領作用。
（2）開展“同題異構，異中尋同”等教研活動，通過多種形式的觀課、議課活動，給青年骨幹教師壓擔子、搭平台，力爭教研工作紮實有效，實現課堂教學的高效性。
4．課題研究，提高校本教研水平。
（1）依據市級課題，開展“先學後教，分層練習”為課題的教學模式研究，加強研討、互動和交流。
（2）積極探索網絡環境下的國小數學高效課堂教學研究，開展電子白板教學設備應用的考核，組織“微課”的設計和製作，促進教師教學方式的多樣化。
5．質量監測，提高學科教學質量。
（1）加強畢業年級教學質量的研討。重點抓實畢業年級教學過程和複習計劃，尋找提高複習課效率的突破口。有效開展國小畢業年級複習課的策略專題研究，進一步做好對國小畢業班數學總複習的指導和服務工作。
（2）做好數學質量監測和評價工作。進一步完善和改進監測方案，使得校國小數學質量監測和評價工作更科學、更規範。
6．其他工作
（1）召開全校數學教師會議，總結上學期工作，交流、研討和部署本學期工作。
（2）做好《國小生數學》徵訂與讀報工作。
三、工作安排：
月份 主要活動內容 備註
3月
1．制定各項工作計劃；（學科、備課組、教研組計劃）
2．三至六年級教材培訓及教學光盤使用培訓；（3.11-3.15）
3．組織參加“鎮江市好課堂”教學巡展活動；（3.25 實小）
4．召開全體教師會議，佈置數學教研工作；（3.11）
5.組織第七屆“小數報杯·小小數學家”推選活動；
6．專項過關檢測；
7.第1次業務檢查。
各項計劃截止3.15
4月
1．做好校國小數學基本功競賽選拔工作；
（40週歲以下教師參加，4月上旬）
2．參加區第七屆“常態課上的教與學”教學研討活動；
3．專項過關檢測；
4．參加市區國小畢業班數學複習研討活動；
5．組織參加市國小數學區域互動研討系列活動（句容）；
6．參加區中心教研組“共同體”研討活動；
7.第2次業務檢查。
4.27-4.28期中調研
5月
1．組織開展同課異構研討活動；
2．“先學後教，分層訓練”教學模式專題研討；
3．專項過關檢測；
4．組織參加市國小數學微課製作和使用展示研討活動；
5.第二屆“我能算”數學活動；
6.第3次業務檢查
6月
1．做好市區國小生學業水平監測的各項工作；
2．參加區中心教研組“共同體”研討活動；
3．專項過關檢測；
4．試卷命制比賽；
5．期末複習聽課指導。
6.27國小畢業考試
7月
1．期末考試；
2．工作總結；
3.收繳各項資料、教學用具。
7.5-7.7期末考試
一、指導思想
認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以“關注課堂”為工作主線，並注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。
二、工作目標
1、轉變教師的教學觀念。教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流於形式。所以我們教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。
2、提倡“高效教學”，提高堂課質量，爭取隨堂課好課率達到50%以上。
3、學生的學習方式有所改變。
三、工作重點
1、認真學習《全日制義務教育數學課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念。
（1）牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。
（2）改變學生的學習方式。本學期要繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。
（3）促進直接經驗和間接經驗的交融。重視實踐經驗在書本知識學習的作用，加強書本知識與生活世界的相互聯繫，既要重視教學的結論，又要重視教學的過程和教學中的主體的體驗過程。
2、加強基礎教育課程改革的實驗工作。
本學期將繼續有計劃地對教師進行有關基礎教育課程改革和實驗教材的培訓，幫助教師更好的瞭解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點，為教材實施工作的順利開展提供保障。鼓勵教師積累經驗，並及時總結教學經驗，積極主動的參與教改。
3、關注課堂教學，提高隨堂課的`質量。
教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對每節課進行教後分析和反思。
四、具體措施
1、嚴格執行教學常規
在執行教學常規的前提下，做好以下幾項工作：
（1）改進教師的備課質量
要改進教師的備課方式，實施電子備課。教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。
（2）改進教師作業的批改方式
教師批改學生的作業提倡面批，若不能及時面批，提倡在學生每次的作業後寫一些簡單的評語。如：有進步，加油啊！你真棒！等等鼓勵性的話，以次來促進學生。
2、抓好教研組的建設，發揮教研活動的實戰作用
教研組的管理要規範化，要紮紮實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。教研組提出一個教研專題，圍繞專題，每次活動、每一月要有計劃，並及時總結反饋。
（1）保證教研活動的時間。根據教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點，上報教委教研室。教研活動的時間每次半天。
（2）繼續開展“學―研―講―評―改”系列活動。“學”即定向學習；“研”即專題定向研討；“講”即確定教師嘗試執教教研課，並集體備課；“評”即結合學習體會，進行課堂教學的評議；“改”即在評議的基礎上進一步完善。
3、加強青年數學教師的培養
繼續實施“一幫一”的師徒結對子，認真履行師徒職責。
4、充分發揮集體備課的作用
保證備課的活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，充分體現教研活動的靈活性。
5、學生方面
（1）要提高學生學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量，課堂教學，教師要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
（2）提倡教師利用合適的時間組織學生閲讀數學報，發揮數學報的功能。
（3）要求學生每週或隔週蒐集一個數學故事，（可以是數學家的故事、數學趣味故事等），或者提出生活中的一個數學問題，讓學生在班內交流，或週記的形式記錄下來。
（4）針對學生的個別差異，抓好培優補差工作。
一、加強理論學習，更新觀念，提高素質。
加強理論學習，適應課程改革需求，根據課程改革對數學學科的要求，強化學習時間。鼓勵教師以自學為主，堅持每雙週為教研組活動、每單週為備課組活動時間，確保教研活動有成效，每次活動重點解決一、兩個問題。本學期將重點組織數學教師學習《數學課程標準》、觀看教學觀摩課錄相，學習理論專著和報刊雜誌上的經驗文章，不斷更新教育教學理念，以適應課程改革的需求，指導教學實踐。
二、做好學校的常規管理，紮實各項工作。
課堂教學是落實教學改革的主渠道、主陣地，紮實而有效地課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞台，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。每位教師要認真地備好、上好每一堂課，向40分鐘要質量。深入、紮實開展課題研究，要把課題研究與課堂教學有機的整合起來；以課題促課堂教學，提高課堂教學的效率。使學生們能“人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的一篇數學；不同的人在數學上得到不同的發展”。不斷總結反思，堅持每週至少寫好兩篇教學隨筆，每月教一篇教學反思，每學期兩篇優秀教學案例，全面推進基礎教育課程改革。
教師要認真執行《福建省國小教學常規管理若干意見》，學校要依據《福建省國小教學常規管理若干意見》，精心設計作業，要求學生作業要規範，學生作業要整潔。教師要及時地、認真地批改，監督學生及時地訂正作業，對學困要及時地輔導，及時補缺補漏；作業及時評講。評選優秀作業；合理地評價學習，做到培優補差，使每個學生得到不同程度的.發展，注意激勵學生學習的積極性。
三、開展豐富多彩的教學活動，活躍校園氣氛。
老師要積極參加各級組織的教研活動, 為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學效益。發揮學科帶頭人的引領的作用，教研組有計劃地按排公開課。開展青年教師比武和優質課評比。開展1、3、5年級的數學競賽，進行優秀作業展評。堅持以備課組為單位每月出一期學校黑板，豐富學生的數學學習生活。
月工作安排：
二月份：
1、制定並通過教研組工作計劃。
2、制定各年級數學教學計劃。
3、學習《數學課程標準》。
4、進行教案檢查。
三月份：
1、參加區1~3年級的教材培訓。
2、作業檢查。
3、觀看教學錄相；公開教學活動。
4、教師數學公開課。
四月份：
1、期會考試，質量分析。
2、應用題教學研討。
3、優秀作業展覽。
4、校級優質課評選。
五月份：
1、一、三、五年級數學競賽。
2、作業檢查。
3、青年教師教學比武.
六月份：
1、期末複習研討活動。
2、期末考試，質量分析。
3、教案檢查。
4、案例、課後反思等收集、交流。
5、教研組工作總結。
學問齋