人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進步，是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的性工作計劃，歡迎閲讀與收藏。
一、指導思想
全面推進素質教育，改變人才培養模式，以學生的自主性、探索性學習為基礎，通過學生親身實踐養成科學精神和科學態度、綜合運用科學知識解決實際問題的能力，培養他們的創新精神、創新能力，全面提高學生素質。
二、研究性學習的目的
1．使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善於質疑、樂於探究、努力求知的積極態度和情感。
2．培養學生自主發現和提出問題，收集、分析和利用信息以及解決問題等多方面的探究能力。
3．使學生學會交流和分享研究的信息、成果，發展樂於合作的團隊精神和合作技能，養成協作學習的習慣。
4．培養學生嚴謹、求實的科學態度，不斷追求的進取精神，不怕吃苦、勇於克服困難的意志品質和高尚的科學道德。
5．培養學生學會關心國家和社會的進步，學會關注人類與環境和諧發展，形成對社會的責任心和使命感，真正樹
立起科學的世界觀、正確的價值觀和積極的人生觀。
三、究性學習實施的一般步驟
研究性學習的實施一般可以分為“確定課題”、“制訂計劃”、“收集資料”、“總結整理”、“交流評價”等五個階段。
1、確定課題。研究性學習的課題應該是由學生自己提出，或學生在教師的指導下提出。教師可以通過問卷調查、實地考察、創設情境、捕捉時機等方式引導學生確定研究的範圍和主題。研究的`課題應該是來源於學生現實生活的，而且是那些對學生自身、家庭、學校以及所在地區具有實際意義的，同時又是具有可行性、可研究的課題。
2、制定計劃。課題確定後，研究小組就應着手製定具體的、可行的、有效的研究計劃。研究計劃中要明確研究的目標、研究的主要內容、課題現狀、研究時間地點、課題研究的具體實施步驟，研究資料收集的方法和工具等。同時還要明確研究小組成員的分工。
3、收集資料。根據計劃中的規定，各成員承擔自己的職責，通過圖書館活動、上網查詢、參觀訪問、實驗操作等多種途徑和渠道廣泛收集資料，並做好過程記錄。
基本作用
提高工作效率
工作計劃安排工作有兩種形式：
一、消極式的工作(救火式的工作：災難和錯誤已經發生後再趕快處理)
二、積極式的工作(防火式的工作：預見災難和錯誤，提前計劃，消除錯誤)
寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點。
提升管理水平
個人的發展要講長遠的職業規劃，對於一個不斷髮展壯大，人員不斷增加的企業和組織來説，計劃顯得尤為迫切。企業小的時候，還可以不用寫計劃。因為企業的問題並不多，溝通與協調起來也比較簡單，只需要少數幾個領導人就把發現的問題解決了。但是企業大了，人員多了，部門多了，問題也多了，溝通也更困難了，領導精力這時也顯得有限。計劃的重要性就體現出來了。
一、工作計劃是提高工作效率的有效手段：
計劃的內容遠比形式來的重要。不需要華麗的詞藻，簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求，計劃主要是由以下幾個要素構成的：
1、（工作內容）明確目標，數量、額度、程度。
2、（工作分工）明確由誰來完成，落實責任和標準。
3、（工作方法）明確完成的方法，包括人員組合、服務內容、銷售方法、產品結構。
4、（工作進度）明確完成的時間。
5、（工作反饋）在執行過程中發現問題，對人員和方法進行更合理的調整，確保工作計劃的順利進行。
完不成的計劃，是沒有意義的計劃。計劃要有科學性、嚴肅性。在計劃面前不斷的妥協，會讓人喪失信心和鬥志，會形成鬆散的工作作風，會養成沒有責任感的不良品質。所以，重視計劃的人，一定是工作出色的人；一定是目標明確、有事有條理的人。讓計劃和管理來規範我們的工作，我們就是一道美麗的風景，因為計劃讓我們知道大海的方向。
二、工作計劃是企業內部溝通協調的重要形式：
企業小的時候，還可以不用寫計劃。因為企業的問題並不多，溝通與協調起來也比較簡單，只需要少數幾個領導人就把發現的問題解決了。但是企業大了，人員多了，部門多了，問題也多了，溝通也更困難了，領導精力這時也顯得有限。計劃的重要性就體現出來了。“為什麼我們的工作會出現那麼多問題，為什麼我們會抱怨其他部門，為什麼我們對領導有意見”，“因為我們的工作是無形的，誰都不知道對方在做什麼，平級之間不知道，上下級之間也不知道，領導也不知道，問題顯然是必然會發生的。所以我們需要把工作從無形轉化為有形，工作計劃就是一種很好的工具！。
三、保障工作計劃得到貫徹執行：
工作計劃寫出來，目的就是要執行。工作計劃的本身就是一個框架，只有把工作放在框架裏，才能從各個方面進行全盤的考慮和分析評估，對有可能出現的情況或問題設置應對預案。如果計劃不能真正得到貫徹執行，就意味着失控，過多的不可預見性情況的發生將嚴重影響團隊日常運作甚至將導致整個企業陷入混亂狀態。
貫徹執行可不是人們通常所認為的“工作的方案已經拿出來了，執行是執行人員的事情。出了問題也是執行人員自身的水平問題”。貫徹執行需要我們根據現實情況，去做足夠的.調查和了解。結合企業現實情況，做出的計劃才會被很好執行。而且，各自工作計劃應該拿到例會上進行公開討論。其目的有兩個：
1、是通過每個人的智慧檢查方案的可行性；
2、每個人的工作難免會涉及到其他部門或同事，通過討論贏得上級支持和同級其他部門的協作。
另外，工作計劃應該是可以調整的。當工作計劃的執行偏離或違背了我們的目的時，需要對其做出調整，不能為了計劃而計劃。還有，在工作計劃的執行過程中，上級主管要經常跟蹤檢查執行情況和進度。發現問題時，就地解決並繼續前進。因為中層幹部既是管理人員，同時還是一個執行人員。不能僅僅充當所謂的方向和原則的把控的角色。
為落實《促進基本公共衞生服務逐步均等化的意見》和《基本公共衞生服務實施方案》以及相關重大公共衞生服務項目要求，為確保我區重性精神病患者管理項目順利開展，逐步建立綜合預防和控制重性精神病患者危險行為的有效機制。根據衞生部《重性精神疾病管理治療工作規範》相關規定，結合實際，制定本計劃。
一、目標
（一）功能完善的對重性精神病患者管理。
（二）普及精神疾病防治知識，提高對重性精神疾病系統治療的認識。
二、工作內容
（一）範圍：全社區範圍內實施。
（二）實施內容
1、培訓：按照實施方案和技術規範要求，做好宣傳。並做好入户訪視工作，瞭解病人身體情況。收集沒有明確重性精神病診斷，但有危險性傾向的人員信息，再建議其立即到專業機構診斷治療的同時，上報上級精神病防治專業機構。
2、收集確診病例資料。統計在檔的重性精神病患者病例信息。
3、病情評估：為重性精神疾病患者建立健康檔案：重性精神疾病患者在納入管理的`時候，檢查患者的精神症狀和身體疾病，為符合診斷的患者建立健康檔案。建檔登記的內容包括患者及監護人姓名和聯繫方式等基本情況、患者精神疾病家族史、初次發病時間、既往診斷和治療情況、既往主要症狀、生活和勞動能力、目前症狀、服藥依從性、自知力、社會功能情況、康復措施、總體評價及後續治療康復意見等。
4、定期隨訪：對於納入管理的患者，每年至少隨訪4次，每次隨訪的主要目的是提供精神衞生、用藥和家庭護理理念等方面的信息，督導患者服藥，防止復發，及時發現疾病復發或加重的徵兆，給予相應處置或轉診，並進行危機干預。對病情不穩定的患者，在現用藥基礎上，必要時與原主管醫生聯繫或轉診至上級醫院；對伴有軀體症狀惡化或藥物不良反應，應將患者轉至上級醫院。
5、患者報告：發現有危及他人生命安全或嚴重影響社會秩序和形象行為者為疑似精神疾病患者時，應立即撥打“110”向當地公安機關報警，由公安機關執行公務的人員送往就近或者當地衞生行政部門指定的精神衞生醫療機構明確診斷。
6、健康教育、康復指導：加強宣傳，鼓勵和幫助患者進行生活功能康復訓練，指導患者參與社會活動，接受職業訓練。與病人家屬進行交流，發放精神病科普宣傳資料，講解精神病人護理知識，消除社會對精神疾病的歧視和誤解。
一、指導思想
落實蘇州市教科院和太倉市教師發展中心相關工作計劃，深入一線，加強各學科課堂教學研究，提升服務意識，充分發揮“研究、指導、引領、服務”的職能，努力提高學科教學質量。同時，進一步加強國小科學、勞技、研究性學習教師隊伍建設，發揮骨幹教師帶頭示範作用，引領年輕教師的專業成長。加強課題研究指導，緊密圍繞課程實施中出現的實際問題，尋找解決方法，有效促進教師教育科研能力，不斷提升三科教師教育教學水平，進而推進全市科學教育教學的改革與發展。
二、具體工作及要求
1.落實課程計劃，加強質量監控
⑴樹立學習意識。組織教師認真研讀20xx年《國小科學課程標準》，系統鑽研新教材，研究低年級科學教學的有效策略；學習有關教學策略、教學評價、研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。
⑵強化教學常規。規範教師教學“六認真”工作，強化教師課程意識，鼓勵教師進行相關課程的研究與開發。
⑶落實課程計劃。合理配備三科教師，認真、全面落實和執行國家的課程計劃，確保開齊上足科學課、勞技課、研學課，強化實驗室管理，提高實驗室的使用率，確保實驗教學的正常有效開展。
2.推進教學改革，打造有效課堂
⑴優化教學模式。形成年輕教師借鑑別人模式、成熟教師創設自身教學模式、名教師推廣自己課堂教學模式的發展思路。
⑵改革教學評價。繼續完善課堂教學評價標準，將課堂教學中學生的學習收穫作為評價課堂教學優劣的重要部分，切實轉變教師傳統的教學觀念，提升教師的教育理念，打造質量課堂，進而提高學生的學習效率。
⑶打造有效課堂。繼續開展課堂教學改革的研究與實踐活動，引領教師研究、實踐課堂，提高科學課堂教學效率，精心組織各類基本功、優質課評比活動。通過系列課標和教材的培訓活動提升教師教學理念和信息技術與學科教學整合的能力。
⑷深化課題研究。本學期鼓勵教師開展相關課題的研究，注重提高研究的實效，注重研究資料的積累和開發，及時提煉研究成果，以課題研究來指導實際的科學課堂教學研究活動，切實解決當前科學教育教學中遇到的實際問題，全面提升科學課堂教學質量。
3.推進教研創新，提升教研質量
⑴強化校本教研。各校要根據實際情況積極組建科學教研組，並根據學校的實際情況自主開展各類校本教研活動，確保教研活動有主題、有內容、有特色、有成效、有質量。各校科學教研組要把教學“六認真”作為規範教師教學行為的重點工作，尤其在備課、上課兩個環節上要常抓不懈。
⑵規範教研活動。根據《關於建立20xx年太倉市中國小教育聯盟的`通知》的相關文件要求，以各教育聯盟為載體，積極組建聯盟學校中青年骨幹教師隊伍，探索有效的教研形式，逐步完善活動的制度與機制，讓聯盟教研活動走向常態，集中解決科學教師中存在的共性問題。在教研活動中充分發揮青年科學教師的積極性和蘇州市、太倉市級骨幹教師的引領作用。
⑶創新教研方式。課例研究、課堂觀察是一種教師“自覺”理解複雜課堂的方式，是教師研究課堂有效的教研方式。通過課例研究、課堂觀察可以轉變教師的教學行為，生成教師的教學智慧，形成科學團隊的研究氛圍。以課堂觀察和課例研究的有機結合為切入點，關注課堂教學的細微之處，鼓勵教師結合教育理論進行實踐研究。科學教研活動要圍繞課堂教學而展開，把課堂作為研究的主陣地。推動“同課異構”、“同課再構”、“異課同構、模擬名師課堂”等活動的深入開展。
⑷推進網絡教研。繼續發揮太倉市國小科學QQ羣的作用，充分利用現代教學手段和網絡資源，大力推進網絡教研，引導教師積極參加教研活動，擴大教師合作交流範圍。
4.推進隊伍建設，提升師資水平
⑴培養青年教師。加強對上崗未滿三年的青年教師進行跟蹤培養，對一年內新上崗教師進行跟蹤聽課瞭解，有目的地開展“傳”“幫”“帶”和結對交流活動，促進青年教師快速成長。
⑵打造骨幹教師。充分挖掘全市現有的科學骨幹教師資源，積極為其搭建交流、展示平台，進一步加強學科工作組建設梯隊，發揮骨幹教師的帶頭、示範、引領作用，打造學科名師。強化太倉市學科帶頭人、蘇州市學科帶頭人培養對象的業務提高和打造。
⑶加強培訓力度。會同省內外優秀資源,走出去,請進來,創設市級以上培訓平台，在培訓中加強教育理論和先進教育理念的學習，全面提升全體國小科學教師的業務水平。
現客服中心人員編制為前台管家一名，區域管家兩名，前台管家分管員工飯堂、倉庫物品，費用收繳工作，區域管家分別分管費用收繳、保潔衞生、綠化維護工作；維修部編制為兩名電工，只要負責施工前期介入、小區水電管理、電梯管理、供配電管理、公共設施設備維護、協助其它部門或公司安排其它任務等各項工作。
針對xx豪廷工作標準要求及結合實際工作安排，現就xx豪廷近期管理工作計劃如下：
一、日常管理工作
遵循質量管理體系要求，建立完善各項工作巡檢記錄，工作程序及工作標準以各部門工作手冊為準則，具體如下：
1）建立保潔衞生巡檢制度，設立《清潔衞生日檢表》，由保潔組長依據《保潔工作手冊》要求，負責每天不低於1次巡檢整個小區清潔衞生狀況，並作好"存在問題"、"處理結果"等內容記錄，由分管區域管家審閲後呈管理處審批，並根據情況作出整改跟進；該項工作於5月23日前落實
2）建立全面的公共設施設備巡檢制度，設立《公共設施設備日檢表》，由值班維修電工依據《工程維修部工作手冊》要求，負責每天不低於1次巡視小區電梯機房、供配電房、發電機房、水泵房、配電箱，公共排污系統、照明系統，消防系統、弱電系統等進行全面的巡查、維護，並將相關工作內容記錄，呈審批後存檔，管理處會適時根據巡檢工作情況調整相關工作安排；該項工作於5月23日前落實
3）建立管家綜合巡檢工作日記制度，設立《管家綜合巡檢日記表》兩個區域管家分區安排，實施區域責任制，依據《客服部工作手冊》由分屬區域管家對各自區域的`裝修管控、工程遺留問題、保潔衞生、安全秩序、公共綠化、設施設備、車庫等公共部位、樣板房等實施綜合巡檢，將巡檢存在的相關問題及時協調相關部門跟進處理，每天不少於一次全面的綜合檢查，並填定《巡檢日記表》呈交管理處審閲。
以上各項工作記錄表格，必須於當天17：30前呈交管理處審閲，以便於更好的監督工作的開展情況。
二、裝修管理工作
以部門為責任單位，依據《裝修管理工作規程》要求，建立各部門裝修巡檢工作責任制，具體要求如下：
1）
保安部以保安領班為責任單位，只要負責施工秩序、消防安全等方面管控工作，配合"裝修巡查簽到制度"實施不定時裝修巡檢工作，每天每班不少於1次記錄裝修巡檢情況，填寫《裝巡檢工作記錄表》或跟進整改時要求有施工負責人或施工人員現場簽名確認；
2）管家部以區域管家為責任單位，只要負責裝修單元是否按《裝修申請》事項及審批要求施工、裝修行為是否破壞外觀立面、裝修行為是否影響毗鄰單元等管控工作，配合"裝修巡查簽到制度"，規定每兩天必須巡檢一次所有裝修單元，填寫《裝巡檢工作記錄表》或跟進整改時要求有施工負責人或施工人員現場簽名確認；
3）工程維修部只要負責裝修單元的施工安全使用水電、裝修單元水電施工、裝修單元防水工程等管控工作，配合"裝修巡查簽到制度" 規定每兩天必須巡檢一次所有裝修單元，填寫《裝巡檢工作記錄表》或跟進整改時要求有施工負責人或施工人員現場簽名確認；
裝修巡檢工作中講求分工與協作，根據各部門的工作手冊要求開展巡檢工作，巡檢過程中發現的問題必須及時知會相關部門跟進處理，處理過程與結果詳細記錄，並呈交上級審閲存檔。
以上為xx豪廷近期工作計劃安排，敬請公司領導審閲批示。
xx豪廷管理處
二00八年五月十五日
一、指導思想：
“研究性學習”課程是以學生的現實生活和社會實踐為基礎挖掘課程資源強調學生的親身體驗，要求學生積極參與各項活動小去，在“做”、“實驗”、“體驗”、“創作”等一系列的活動小發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力的一門培養創新人才的全新課程。它是讓學生參與學習的設計，有的放矢的選擇，安排自己的課程結構，讓學生既掌握各科基礎知識，又能充分發展自己的特長，讓學生在選擇國小習，在生活小發展，在探索小創新。
二、基本情況分析：
六年級兒童掌握的知識比較多，接觸社會的範圍較廣，同時他們具有好奇、好動、好勝、注意力較穩定等特點，所以開展研究性學習活動，一般以遊戲、競賽、操作為主。設計“拼搭”操作性實踐活動課，讓學生利用學具，開展“拼一拼，搭一搭，説一説”等系列活動，使學生在直觀認識長方體、正方體、圓柱和球的基礎上，通過經歷活動過程加深對其特徵認識。通過觀察、觸摸等形式，體會平面和曲面的區別發展初步的空間觀念和判斷能力。培養學生觀察形體特徵的興趣和意識，提高學習數學的興趣。這樣易於發展學生的形象思維，培養學生的想象力和動手實踐能力；另外應鼓勵學生拼出不同圖形，讓學生在求異、求新中培養審美情趣和創新能力。
三、教學目標：
1、使學生獲得親生參與研究、探索的體驗，形成善於質疑、樂於探究、努力求知的積極態度和情感。
2、培養學生自主發現和提出問題，收集、分析和利用信息，以及解答問題等多方面的探究能力。
3、使學生學會交流，學會分享研究的信息、創意及成果，發展樂於合作的團隊精神和合作技能。
4、培養學生嚴謹、求實的科學態度，不斷追求的進取精神，不怕吃苦、勇於克服困難的意志品質以及追求真理的科學理念。
5、使學生了解科學對於自然、社會和人類的意義與價值，學會關心國家和社會進步，學會關注人類與環境的和諧發展，增強對社會的責任心和使命感。
四、教學措施：
1、指導學生的主動探究，活動中注意發揮學生的自主性。教師充分地尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、討論，鼓勵學生説真話、展示自己的個性。尊重學生的個性和經驗，允許學生節外生枝，鼓勵學生提出新問題、新思路、新觀點，變教師傳授為引導、幫助、促進，切實轉變教師角色，和學生一起成長。
2、積極探索多種實施模式，體現學科特點。把交流與指導密切結合，互相滲透，靈活運用，注意組織活動的周密性，減少預設性，增強對生成性的關注與把握。注重課程活動設計的.容量與難度，符合本年級學生的特點與興趣。注重發揮小組合作的優勢，發揮合作中的探索、分享效應，提升與擴展活動的內涵。
3、爭取多方面的支持，建立有利於綜合實踐課實施的支持網絡，以整合的觀點看待問題、發揮他們的作用。
五、個人業務安排：
1、在教學空餘時間研究教學方法，更新教學知識，深入理解新課程理念。
2、向身邊有經驗的老師請教學習，學習其教學技巧，提升自己教學空間，提高教學效率。
3、博覽羣書，與時俱進，瞭解新的教學動態，不斷提高自身素質和教育教學水平。
為切實保障學生的身心健康，積極預防和有效處置校園性的侵害害事故，降低事故的危害程度，保證學校的正常教育教學和工作秩序，結合上級文件精神和工作要求，根據我校實際情況，特制訂本工作方案。
一、預防性的'侵害害工作組
組長：x
責任組長：x
成員：x x x
二、工作措施
1、召開防範性的侵害害工作專題會。要求教師和學生提高性的侵害害的防範意識。
2、開展專題預防性的侵害害教育。
3、開展校園周邊安全、穩定綜合大排查。
4、開展家訪活動。要求學生家長重視性的侵害害的危害，聯合家長預防性的侵害害。
三、工作流程
1、接受受害女生的報案。
2、找專人和受害人進行心理談話。
3、立即報告公安機關、鎮中心校。
4、立即聯繫學生家長。
5、協助公安機關收集證據。
為了切實做好本學期的區域性教研工作，經三個聯校充分醖釀，特制定本教研工作計劃：
一、指導思想
在各自學校教研工作的基礎上，充分挖掘不同聯校的潛力和資源，立足課堂教學，以活動為載體，以展示交流為主要形式，以區域內困擾教師專業發展的典型問題為課題，以區域內網絡教研為輔助手段，為教師發展提供豐富的交流和展示的平台，為教師進行專業交流、相互學習、共享經驗創造機會，從而實現資源共享，優勢互補，促進教師的專業化發展，構建和諧教育生態。
二、 工作目標
1.制定出切實可行的區域性教研工作制度。
2.建立以區域性教研活動協作組為核心的教研工作隊伍。
3.完成預定的教研活動。
三、活動主題
1.橄欖型教師隊伍建設主題研究活動
2.高效課堂教學研究主題活動，課堂教學專題研討
3.教研成果展示與交流主題活動
四、具體工作安排
三月份：
1.建章立制，健全隊伍，制定計劃（區域性教研工作計劃和各學科活動計劃），啟動活動。
2.研究新課標，解讀新教材。
通過這種活動，引導區域內廣大教師根據課標理念，認真研讀教材，真正理解和把握教材，能夠在課堂教學中科學地使用教材，提高課堂教學質量。
3.橄欖型教師隊伍建設主題研究活動
四月份：
1.區域性教研活動第一次月會。
2.構建高效課堂教學主題研究活動。科學課堂教學展示與交流。
3.教師理論學習。
五月份：
1.區域性教研活動第二次月會。
2.構建高效課堂教學主題研究活動。語文課堂教學專題教研。
3.學生活動。
聯合開展古詩文誦讀、書法比賽等活動，激發學生的學習興趣，影響教師的教學行為。
4. 課例教研。
區域內骨幹教師教學示範課。
通過骨幹教師上示範課，給教師們提供生動鮮活的範例。
六月份：
1. 教學研討會，教學論文評比
我們三個聯校聯合召開教學研討會，通過召開這種會議交流課改中產生的困惑、思考、經驗、教訓等，並進行教學論文的評比。
2. 堂邑聯校教學開放周
課堂開放——區域內其它學校的教師可以隨堂聽課；資料開放——開放學校的計劃、教案、作業本等各種資料都在指定的'地方展示；學校環境開放——外校教師可以任意參與學校組織的各種活動，感受學校的管理氛圍、文化氛圍。
3.本學期教研資料的整理和歸檔工作。
4.本學期區域性教研活動期末總結。
5.對本學期參加活動教師的各項考核工作。
五、本計劃自20xx年三月份執行。
張爐集鎮聯合校、堂邑鎮聯合校、鄭家鎮聯合校
20xx年3月
為了進一步滿足城北羣眾基本的網絡文化要求，做好城北社區公益性電子閲覽室的管理工作，更好的為羣眾提供良好的學習環境和學習渠道，公益性電子閲覽室工作作為一種全新的服務手段逐步開展起來。為了做好公益性電子閲覽室的工作,現擬訂計劃如下：
一、加強組織領導
為了確保公益性電子閲覽室能讓廣大羣眾受益，提高羣眾的知識文化水平，特指定公益性電子閲覽室管理人員電子閲覽室的日常工作進行管理。
二、主要措施
1、軟硬件維護
定期的對軟硬件進行維護。電子閲覽室是讀者直接操作的終端，也是各種安全隱患的發源地，包括誤操作引起的`軟硬件損壞、故意刪改系統文件、更改系統設置、讀者自行安裝軟件、遊戲，自帶光盤、軟盤帶來的病毒破壞等，針對以上情況，一方面要加強維修檢測，及時排除故障，另一方面，為了從根本上防止的非法操作，需要選用一種硬盤保護裝置，從系統內部加以控制。
2、 加強計算機病毒防治
雖然加裝了硬件保護卡，但對個別計算機病毒仍不能起到完全防護作用，為了使每台計算機安全正常的工作，提高計算機自身的防病毒抗病毒能力，必須對計算機逐台查毒、殺毒，定期對各計算機進行病毒檢測，並及時對查、殺毒軟件進行升級。
三、制度化管理
1、管理員必須遵守電子閲覽室管理員守則。
①嚴格按照管理規定對上機者進行監督管理。②耐心解答上機者提出的技術諮詢等問題。③發現計算機故障及時找出原因，準確排除故障確保計算機正常運行。④加強對上機者用機情況的監控，發現問題及時糾正，故意破壞者嚴肅處理。⑤嚴格按照操作規程工作，每天檢查機器運轉是否正常，發現問題隨時記錄，及時診斷，及時解決問題。
2、 電子閲覽室的服務工作
由於有些上機者使用計算機的水平一般，尤其是部分新手，相關的操作技術不夠熟練，對自己想檢索的信息需選擇哪一種網址，採用哪一類搜索引擎不夠清楚，因此檢索速度慢，信息查準率低。另外還有些上機者，由於上網目的不明確，常常花費大量時間在網上聊天，最終一無所獲，結果浪費了時間，耽誤了學習。針對以上存在的問題管理員要對上機者隨時出現的技術問題，應進行當場指導，幫助上機者更好地使用計算機，以儘快達到最佳狀態。
3、上機人員必須遵守公益性電子閲覽室管理制度和綠色上網制度。
20xx年3月
《幼兒園教育指導綱要》中指出，幼兒園應把幼兒健康放在第一位。食堂工作是幼兒園衞生安全工作的重中之重，為了確保幼兒的飲食安全，我們在實際工作中將一切防患於未然，高度重視，常抓不懈，嚴把食品入口關，確保幼兒食品衞生和飲食安全。以下是我園在做好食堂衞生安全工作方面的幾點做法：
一、完善食堂基礎設施
食堂建成了了熟食間、庫房、更衣室等，將有限的空間得到了最充分的利用。從擇菜、洗菜、切菜到炒菜，再從餐具的洗刷、消毒到使用，全部流水線作業。食堂光線充足，空氣流通，防蠅、防鼠、防塵設備完善。機械設備齊全，現有蒸飯車、和麪機、壓面機、餐具擺放架等設施，分類明確，標記明顯，專物專用，為確保幼兒食品衞生安全奠定了良好的物質基礎。
二、健全和完善各項規章制度
成立食品衞生安全管理領導小組，監督崗位責任制的落實。實行分工負責制，各人負責一項工作，提高工作效率，提高服務師生的意識和水平。具體職責分工明確，詳細制定了食堂管理人員崗位職責、炊事員崗位職責等；同時廣泛徵求家長、教師對伙食安排等方面的意見和建議，不斷完善食品衞生各項管理制度和措施。制定了“幼兒園食物中毒應急預案”、“幼兒園食物中毒事故責任追究制度”等，從而杜絕意外事故的發生。幼兒園還根據《濰坊市學校安全管理規範》逐步完善了《食堂安全制度》、《食堂衞生管理制度》、《食品加工制度》、《食堂消毒制度》、《食堂庫房管理制度》、《飯菜留樣制度》、《食品原料採購索證制度》等，加強食堂的衞生工作的.指導。
三、工作人員持證上崗，確保食堂衞生安全
對食堂工作人員，我們要求做到每半年進行一次全面的體檢，持證上崗。而且每年都要經過中續體檢，更換健康證，以確保炊事人員的健康。同時兩週進行一次業務學習，學習有關文件和食品衞生知識、食物中毒預防知識、餐具消毒知識等，不斷提高對幼兒食品衞生安全工作的認識。上崗後嚴格要求形成良好的衞生習慣：工作前、便後用肥皂和消毒液及流動水洗手；工作中穿戴整潔的工作服、工作帽；不留長指甲、不塗指甲油、不戴戒指；食堂衞生每天一小掃，每週一大掃，所用器具及時清理，物品用後物歸原位。使我園食堂始終給人一種清新明亮、整潔衞生的感覺。
四、嚴把食品採購加工關，確保食品衞生安全
1、我園堅持從正規渠道進貨，嚴抓食品進貨關。送貨方必須提供《衞生許可證》、《營業執照》、《質量檢測報告》、《健康證》等憑證，保證了食品的質量。食品進入食堂後，從驗貨、登記實行層層把關，保證食品的新鮮衞生。並建立了食品及原料採購索證台帳，明確責任，杜絕腐爛變質食品進入食堂。
2、食品原料勤進少存，蔬菜、水果等保鮮食品日進日清，確保幼兒食品營養新鮮。冰箱內食品生熟分開存放，避免交叉污染。食堂庫房乾燥衞生明亮，食品分類分架離地離牆擺放，有專人管理。
3、食品加工後立即食用，剩飯剩菜全部倒掉，並有專人每天負責處理。堅決不給孩子食用隔日飯菜，杜絕食物中毒現象的發生。工作人員嚴格按制度操作，蔬菜先洗後泡再切，徹底清除農藥殘留，保證營養素不流失。動物內臟、魚類、蝦類等也要清水漂洗乾淨，去除更多有害物質及異味。食堂各種炊具配備齊全，生熟分開，標記明確，專物專用。
4、堅持飯菜留樣程序，確保突發事件有據可查。每餐的飯菜都要用專用密封容器留樣，隨時檢查餐、點的衞生質量。留樣的品種要齊全，數量要保證達到每種食品100克，留樣時間保證24小時。
五、嚴格消毒制度，確保餐飲用具衞生
幼兒使用的餐具堅持每餐用後清洗蒸汽消毒40分鐘，做到“一洗、二涮、三消毒、四保潔”；水杯每天用消毒櫃消毒，毛巾每週兩次用稀釋的84消毒液浸泡消毒並太陽暴曬；桶每天清洗蒸氣消毒40分鐘；菜板、菜刀每天用沸水燙洗消毒，籠布每次用後洗淨曬乾，存放在固定的容器內；生、熟抹布、毛巾每天分別清洗，用“84”液浸泡消毒後，掛在固定的位置。所有消毒工作都做好登記簽字，責任明確。
六、加強食堂安全保衞措施，確保食堂重地安全
食堂是保障幼兒飲食安全的重地，嚴禁非食堂工作人員隨便進入食堂。送貨人員送貨只能送到門口，不許進入。各班老師取水、拿飯只能進入熟食間。外人進入時，必須經主管領導同意並登記後，帶上腳套，方可入內。
總之，講衞生才有健康，保安全才有質量，做好幼兒園的食堂安全是幼兒園整個工作的重中之重，是保障幼兒身體健康的有力保障。所以我們更要紮紮實實做好幼兒食品衞生安全工作，將愛心捧給孩子，將放心送給家長，為幼兒的健康成長保駕護航。
化學學習活動基本上是化學思維活動，這門學科是研究物質的組成和性質及其變化規律的基礎自然科學，為了使學生能夠更換好的學好這門學科，就要提高學生的學習興趣，提高學習的“有效性“，在課堂學習中效率達到最大化。化學中的基本概念和理論，學生實驗，化學計算，用化學知識解釋生活中實際問題的能力，都需要學生在課堂教學中提高“有效性“學習來呈現。我參與的課題《國中化學有效性教學的研究》進入了第二階段，為了更好地研究這一課題，最終達到順利結題，針對問卷調查發現國中學生存在的`問題，我準備通過以下幾步對學生有效性學習及習慣進行訓練。、
1 、轉變教學理念，視學生為課堂主體
在教學過程中，必須改變傳統的教學思想，改進舊的課堂教學模式，構建以學生為主體，把學習的主動權還給學生，讓學生成為課堂正真的主人，讓學生自己動手做實驗，並讓學生進行討論，進而得出實驗結論，而且化學課堂因為學生的參與變得更加鮮活和生動，學生對化學知識的探究慾望也更為強烈，這就為學生的有效學習提供了保障。
2、培養習慣，互助學習
培養學生良好的學習習慣是養成教育。還應鼓勵同學之間相互學習。我們都知道，大環境能影響一個人的很多方面，化學學習也不例外，班上大多數同學都相互交流學習經驗和心得，共同協商完成課前預習，課內互相交流，課後及時總結，這種良好的風氣一定會成為班級的主流。於是同學們便會形成你追我趕的好局面，再加上老師適時的表揚和引導。學生在課堂上對化學學習的興趣會越來越濃，學習效率也會逐漸提升。
3、、長期堅持指導和檢查
“冰凍三尺，非一日之寒”，好的學習習慣可以使學生受益終生。在教學中，對學生的作業嚴格要求。如果學生書寫潦草、不規範、壓根兒不認識，教師就應及時給予指導並令其重做。同時還要求在課後作業以及練習冊也要按格式書寫，對於這些作業，要求同學們做完先讓組長檢查，誰有問題小組成員先幫其解決，若不能解決老師再指導，老師每天課前都要檢查，看看同學們完成情況。
4．利用多媒體教學
提高化學課堂教學效果化學上許多化學反應屬於微觀反應，學生憑肉眼很難觀察化學反應的過程，運用多媒體技術與動畫模擬技術能夠將物質的微觀變化生動的呈現，使學生能夠更好的理解其中的奧祕，將抽象知識生動化，有利於學生提高學生化學課堂學習效果。
5、有效課堂背景下，採用趣味教學方法
興趣使最好的老師，它能極大的增強學生學習的動力，在教學過程中老師要引導學生充分發揮主動性和積極性，從而能夠以自己的自己的情感感染學生，使學生在潛移默化中產生濃厚的學習興趣，學生對遊戲有極高的興趣，老師可以利用學生這一特點調動他們對學習的積極性，老師要針對不同的上課內容展開不同的實驗探究活動，在設計問題的時候要有意義，對學生的學習會起到事半功倍的效果，不同的遊戲，可以調動學生的積極性，從而提高化學課堂學生學習的有效性。我會嚴格遵守自己制定的計劃，認真完成課題第二階段的研究。
本學期，為貫徹落實國家教育部新的課計劃，發揮重點中學的示範輻射作用，省常中在高一年級開設了研究型課題，積極開展研究性學習活動，並在全校倡導自主學習氛圍（同學們表現出了濃厚的興趣和高漲的積極性。）我們的基本做法是：
一、加強學習，統一認識，提高貫徹落實新課題計劃的自覺性。國家新課題計劃中的重要一項就是在高一年級中開設研究型課題。為什麼要開設這一課程又如何開設這一課程？學校組織大家認真學習相關理論及其他省市經驗，逐步形成幾點共識：
第一，實施以創新精神和實踐能力為重點的素質教育，基本的指導思想是要以學生髮展為本，因而一個重要的着眼點是要改變學生的學習方式。也就是改變學生在原有的教育、教學條件下所形成的哪種偏重於記憶和理解、立足於接受教師知識傳授的學習方式，代之以一種主動探求知識並重視解決實際問題的.積極的自主的學習方式，而研究性學習正是這種學習方式的最佳體現。
第二，研究性學習有益於各學科知識之間的有機聯繫，有益於知識和能力的遷移和發展。研究性學習活動以某一特定任務的完成為目標，活動的並開展需要將各種有關知識相互交融並統一在具體的任務中，檢驗並發展學生的多種能力，即發展、創新的意識和實踐的能力；獨立思考和獨立完成任務的能力；人際交往的能力，語言表達的能力；團結、協作的能力；蒐集信息並進行分析、綜合的能力。
第三，在研究型課題的建設和實踐中，在研究性學習活動的開展過程中，將促使教師轉變原有的課程教學觀、學生觀，尋找到培養學生創新精神和實踐能力的途徑和方法，進而在各科教學中推進素質教育。
二、理清工作思路，制定實施方案，按計劃有步驟地開展研究性學習活動。根據學校的實際情況和循序漸進的原則，學校對研究型課題的開設明確了"先從主題式的課題研究學習入手，再發展到各種形式並存；先從活動課突破，再向選修課、必修課拓展"的工作思路，並據此制定了詳實的實施方案。該方案由四部分組成：
（一）實施時間：分二個階段進行，每一階段集中三天時間共42課時。
（二）操作流程：學生聽取動員報告及方法指導-→確定研究課題，學生自由組成課題小組-→各課題組選舉組長，共同設計課題實施方案-→確定指導老師修改實施方案-→各小組實施方案，導師指導，臨控過程-→形成個人總結及課題研究成果報告-→小組評價、導師評價→學校評審，年級舉辦報告會。
（三）具體要求：主要包括①關於課題的確立②關於課題小組的組成③關於課題實施方案的擬定④關於指導老師的確定⑤關於實施過程的記錄⑥關於課題研究成果報告的撰寫⑦關於小組評價、指導老師評價的辦法⑧關於學校評審的辦法與規定。四、排出行事曆，對一學期研究性學習活動的進程作出具體的時間安排。
三、明確職責，分工協作。加強對研究性學習活動過程的動態管理，防止走過場和形式主義。研究性學習活動有很活的開放性和分散性，整個高一年級共有88年研究小組，活動過程經歷大半個學期，活動地點涉及校內校外，因此，加強對這一活動的全程管理顯得尤為重要。早在活動方案實施之前，學校就召集各方有關人員進行了認真的討論與研究，提出了明確的工作任務和職責，並建立了"校長--主管部門（教科室、教導處）--班主任--指導老師"四級管理網絡，要求指導老師對小組負責，班主任對班級負責，校長、主管部門對整個活動負責。以保證研究性學習活動紮紮實實有序開展下去。
根據《國家基本公共衞生服務規範（20xx年版）》的相關規定，為確保我中心重性精神病患者管理工作順利開展，逐步建立綜合預防和控制重性精神病患者危險行為的有效機制，確保重性精神病患者得到健康保障，減輕精神病患者家庭負擔，排查新發病患者，防止精神病患者造成不安全行為的發生，結合我中心實際工作，制定本工作計劃。
一、目標
（一）功能完善的對重性精神病患者管理。
（二）普及精神疾病防治知識，提高對重性精神疾病系統治療的認識。
二、實施
（一）範圍：中心管轄範圍內實施。
（二）實施內容
1、培訓：按照實施方案和技術規範要求，做好宣傳。並做好入户訪視工作，瞭解病人身體情況。收集沒有明確重性精神病診斷，但有危險性傾向的人員信息，再建議其立即到專業機構診斷治療的同時，上報上級精神病防治專業機構和上級主管部門。
2、收集確診病例資料。統計在檔的重性精神病患者病例信息。
3、病情評估：為重性精神疾病患者建立健康檔案：重性精神疾病患者在納入管理的時候，檢查患者的'精神症狀和身體疾病，為符合診斷的患者建立健康檔案。建檔登記的內容包括患者及監護人姓名和聯繫方式等基本情況、患者精神疾病家族史、初次發病時間、既往診斷和治療情況、既往主要症狀、生活和勞動能力、目前症狀、服藥依從性、自知力、社會功能情況、康復措施、總體評價及後續治療康復意見等。
4、定期隨訪：對於納入管理的患者，每年至少隨訪4次，每次隨訪的主要目的是提供精神衞生、用藥和家庭護理理念等方面的信息，督導患者服藥，防止復發，及時發現疾病復發或加重的徵兆，給予相應處置或轉診，並進行危機干預。對病情不穩定的患者，在現用藥基礎上，必要時與原主管醫生聯繫或轉診至上級醫院；對伴有軀體症狀惡化或藥物不良反應，應將患者轉至上級醫院。
5、患者報告：發現有危及他人生命安全或嚴重影響社會秩序和形象行為者為疑似精神疾病患者時，應立即撥打“110”向當地公安機關報警，由公安機關執行公務的人員送往就近或者當地衞生行政部門指定的精神衞生醫療機構明確診斷。
6、健康教育、康復指導：加強宣傳，鼓勵和幫助患者進行生活功能康復訓練，指導患者參與社會活動，接受職業訓練。與病人家屬進行交流，發放精神病科普宣傳資料，講解精神病人護理知識，消除社會對精神疾病的歧視和誤解。
XXX社區衞生服務中心
20xx年x月x日
一、目標
（一）基本建成覆蓋全鄉的、功能完善的重性精神病患者管理系統。至20xx年底重性精神病患者規範管理率達95%以上。
（二）普及精神疾病防治知識，提高對重性精神疾病系統治療的認識。
二、工作組織機構
（一）、領導小組：
組長：袁XX
副組長：吳XX
成員：黎XX唐XX
（二）、領導小組分工：
組長全面負責重性精神疾病患者檔案建立及管理工作。
副組長負責重性精神疾病患者管理工作實施過程中的領導、檢查、協調。
成員具體負責重性精神疾病管理工作小組辦公室的日常工作。
三、範圍和內容範圍
（一）範圍：全鄉範圍內實施。
（二）實施內容
1、培訓：按照實施方案和技術規範要求，做好人員培訓。制定培訓工作計劃，分期分批、有計劃有步驟地組織精神病防治專業人員、患者家屬等相關人員培訓，提高工作人員技術水平和管理能力，增強患者家屬護理、居委會人員相關知識與技能。
2、信息收集：接受過重性精神病患者管理相關培訓的專（兼）職人員對轄區人口進行調查，收集在醫療機構進行明確診斷的重性精神病患者信息（重性精神疾病主要包括精神分裂症、雙向障礙、偏執性精神病、分裂情感障礙等。發病時，患者喪失對疾病的自知力或者對行為的控制力，並可能導致危害公共安全和他人人身安全的行為，長期患病者可以造成社會功能嚴重損害），並做初步篩查工作。收集沒有明確重性精神病診斷，但有危險性傾向的人員信息，再建議其立即到專業機構診斷治療的同時，上報上級精神病防治專業機構（康復醫院）和疾控中心。
3、收集確診病例資料。每季度統計在檔的`重性精神病患者病例信息，彙總後上報上級精神病專業機構。
4、病情評估：為重性精神疾病患者建立健康檔案：重性精神疾病患者在納入管理的時候，由縣級及以上專業醫療機構進行一次全面評估，檢查患者的精神症狀和軀體疾病，為符合診斷的患者建立健康檔案。建檔登記的內容包括患者及監護人姓名和聯繫方式等基本情況、患者精神疾病家族史、初次發病時間、既往診斷和治療情況、既往主要症狀、生活和勞動能力、目前症狀、服藥依從性、自知力、社會功能情況、康復措施、總體評價及後續治療康復意見等。
5、定期隨訪：對於納入管理的患者，每年至少隨訪4次，每次隨訪的主要目的是提供精神衞生、用藥和家庭護理理念等方面的信息，督導患者服藥，防止復發，及時發現疾病復發或加重的徵兆，給予相應處置或轉診，並進行危機干預。對病情不穩定的患者，在現用藥基礎上按規定劑量範圍進行調整，必要時與原主管醫生聯繫或轉診至上級醫院；對伴有軀體症狀惡化或藥物不良反應，應將患者轉至上級醫院。
6、患者報告：發現有危及他人生命安全或嚴重影響社會秩序和形象行為者為疑似精神疾病患者時，應立即撥打“110”向當地公安機關報警，由公安機關執行公務的人員送往就近或者當地衞生行政部門指定的精神衞生醫療機構明確診斷。
7、健康教育、康復指導：加強宣傳，鼓勵和幫助患者進行生活功能康復訓練，指導患者參與社會活動，接受職業訓練。與病人家屬進行交流，發放精神病科普宣傳資料，講解精神病人護理知識，消除社會對精神疾病的歧視和誤解。
8、技術指導：接受市、縣級專業技術指導組織對項目實施情況進行技術指導。
為認真貫徹執行《中華人民共和國職業病防治法》，按照"預防為主，防治結合"的工作方針，控制和消除職業病危害，確保員工身體健康，特制定本計劃。
一、人員配置
配備專職的職業危害防治管理人員，負責本單位的職業病防治工作。
二、管理制度建立
按晉煤勞發（20xx）1499號文件及《煤礦作業場所職業危害防治規定》建立和完善職業危害防治管理制度，並制定職業危害防治規劃及20xx年年度職業危害防治計劃和實施方案。
三、配備必備的職業病防護設施、設備、用品
1、採用有效的職業病防護設施，併為員工提供個人使用的職業病防護用品。
2、將不斷改進和更新有利於防治職業病和保護員工身心健康的新技術、新工藝新材料，逐步替代職業病危害嚴重的技術、工藝、材料。
四、危害公告和警示標識
1、在醒目的位置設置公告欄，公佈有關職業病防治的規章制度，操作規程、職業病危害事故應急救援措施和工作場所職業病危害因素檢測結果。
2、對產生嚴重職業病危害的工作崗位，應當在醒目位置，設置警示標識和中文警示説明。警示説明應當載明產生職業病危害的種類、後果、預防以及應急救治措施等內容。
五、事故預防、應急救援和控制
1、對可能發生急性職業病損傷的有毒、有害工作場所，應當設置報警裝置，配置現場急救用品、沖洗設備、應急撤離通道和必要的泄險區。
2、對職業病防護設備、應急救援設施和個人使用的職業病防護用品，公司應當進行經常性的維護、檢修，定期檢測其性能和效果，確保其處於正常狀態，不得擅自拆除或停止使用。
六、危害日常檢測和定期檢測
1、應當實施由專人負責的職業病危害因素日常檢測，並確保監測系統處於正常運行狀態。
2、應按國務院衞生行政部門的規定，定期對工作場所進行職業病危害因素檢測、評價。檢測、評估結果存入員工檔案，定期向所在地衞生行政部門報告並向員工公佈。
七、危害告知和培訓教育制度
1、與員工簽訂勞動合同（含聘用合同，下同）時，應當將工作過程中可能產生的職業病危害及其後果、職業病防護措施和待遇等如實告知員工（應聘人），並在勞動合同中寫明，不得隱瞞或者欺騙。
2、應當對員工進行上崗前職業衞生培訓和在崗期間的定期職業衞生培訓，普及職業衞生知識，督促員工遵守職業病防治法律、法規、規章制度和操作規程，指導員工正確使用職業病防護設備和個人使用的職業防護用品。
八、員工健康檢查和建檔
1、對從事接觸職業病危害作業的員工，公司應當組織上崗前、在崗期間和離崗時的職業健康檢查，並將檢查結果如實告知員工。在崗期間，每年進行一次職業健康檢查。
2、應當為員工建立職業健康監護檔案，並按照規定的期限妥善保存。
九、職業病報告和處理
1、發現或者可能發生急性職業病危害事故時，應當立即採取應急救援和控制措施，並及時報告所在地衞生行政部門和有關部門。
2、對遭受或者可能遭受急性職業病危害的`員工，公司應當及時組織救治，進行健康檢查和醫學觀察。
3、發現職業病病人或者疑似職業病的病人時，應當及時向所在地衞生行政部門報告，同時儘快安排診斷、治療、康復和定期檢查。
十、工作步驟
1、加大宣傳力度，大力宣傳國家職業病防治的法律、法規、方針、政策。
2、認真組織員工學習《中華人民共和國職業病防治法》、《使用有毒物品作業場所勞動保護條例》等法律法規。
3、各部門組織自查自糾，按照有關法律條文，進行對照檢查，對在自查自糾中發現存在的間題，應當儘快處理，並及時彙報。
4、公司將組織有關部門領導對各部門的自查情況進行檢查，發現問題及時解決處理。
十一、工作原則
領導重視，部門配合，員工參與。
齊抓共管，標本兼治，綜合治理。
突出重點，分步實施，講求實效。
集中整治與日常監督促相結合。
十二、工作目標
1、徹底整治有毒有害作業場所，使之符合國家標準和要求，建立有效的職業病防治和安全生產製度。
2、健全工傷（事故傷害與職業病）保險制度，切實維護勞動者合法權益。
3、配備必備的職業病危害防護的設施、設備和用品。
為了搞好本廠職業病防治工作，促進本廠的經濟發展。使生產作業環境符合國家職業衞生標準和要求，保護職工健康及其相關權益，根據“中華人民共和國職業病防治法”第十九條第二項的規定，經研究，制定本單位20xx年職業病防治計劃和實施方案。
（一）職業病防治工作內容
1、建立、健全職業病防治責任制
建立、健全職業病防治責任制，加強對職業病防治的管理，提高職業病防治水平，對本單位產生韻職業病危害承擔責任”的規定，制定由本單位法定代表人（或負責人）總負責，部門分工負責和崗位各負其責的責任體系和責任保證制度。同時要注意處理好以下問題：
（1）正確處理職業病防治責任制與經濟責任制的關係，以保護勞動者健康及相關權益為目標，落實職業病防治工作管理人員、工作人員的責、權、利，力戒形式主義。
（2）以責定權，以控制效果定獎，體現獎優罰劣的原則。落實職業病防治責任制，用人單位可以採取適當的經濟手段，：同職業病防治管理人員、工作人員的經濟利益掛鈎，但不能像經濟責任制那樣，把依據國家職業衞生標準和衞生要求制定的職業病防治目標分解或者壓在勞動者身上。
（3）根據職業病防治目標與計劃，明確職責範圍、基本任務、工作標準、實施程序、協作要求和獎罰辦法等內容。每年經當地權威疾控中心對從業人員進行職業病體檢。並建立健康檔案。
2、依法參加工傷社會保險，確保勞動者依法享受工傷社會保險。
按照勞動保障行政部門的有關規定，如實上報本單位的人數、工資總額、繳費情況以及財務會計帳冊等有關情況。按時繳納工傷社會保險金，積極配合相關部門作好工傷社會保險工作。使在本廠職業活動衝所發生的工傷、職業病以及因此而死亡，造成勞動者暫時或永久喪失勞動能力時，勞動者或其遺屬能夠從社會得到必要的物質補償和服務的社會保障，保證勞動者或其遺屬的基本生活，為勞動者提供必要的醫療救治和康復服務等。
3、積極做好工作場所的衞生防護工作，使工作場所符合下列職業衞生要求：
（1）職業病危害因素的強度或者濃度符合國家職業衞生標難；
（2）有與職業病危害防護相適應的設施；
（3）生產佈局合理，符合有害與無害作業分開的原則；
（4）改善衞生設施，努力做到有配套的更衣間、洗浴間、孕婦休息間等衞生設施；
（5）設備、工具、用具等設施符合保護勞動者生理、心理健康的要求；
（6）法律、行政法規和國務院衞生行政部門關於保護勞動者健康的其他要求。
4、職業病危害項目的申報
建立在識別職業病危害因素的基礎上，即根據《職業病危害因素分類目錄》規定的職業病危害因素的種類進行申報。按照《職業病危害項目申報管理辦法》的規定，填報好各種申報表。
5、本單位的建設項目(新建、擴建、改建建設項目和技術改造、引進項目)應當向衞生行政部門提交職業病危害預評價報告並經衞生行政部門審核同意。
6、根據《職業病防治法》第十九條規定的內容，建立或完善職業衞生防治管理措施：
（1）設置或者指定職業衞生管理機構或者組織，配備專職或者兼職的職業衞生專業人員，負責本單位的職業病防治工作；
（2）制定職業病防治計劃和實施方案；
（3）建立、健全職業衞生管理制度和操作規程；
（4）建立、健全職業衞生檔案(內容有：全廠職工人數、男女職工人數、從事接觸職業病危害因素作業的男女人數、患各種職業病人數；全廠存在的職業病危害因素的種類數、職業病危害因素作業點數、各職業病危害因素作業點的濃度或強度及評價；各種職業衞生防護設施設備的名稱、數量、運行狀況、防護效果及對存在問題的治理；個人防護用品的種類、發放數量、是否有職業衞生檢驗報告書、實際配帶情況等)和勞動者健康監護檔案《內容有：勞動者職業史、既往史和職業病危害接觸史；相應作業場所職業病危害因素監測結果；職業健康檢查結果及處理情況；職業病診療等勞動者健康資料。》；
（5）建立、健全工作場所職業病危害因素監測（用人單位由專人負責的職業病危害因素日常監測，並確保監測系統處於正常運行狀態）及檢測評價（定期檢測、評價必須由取得省級衞生行政部門資質認證的職業衞生技術服務機構承擔）制度；
(6)建立、健全職業病危害事故應急救援預案(包括救援組織、機構和人員職責、應急措施、人員撤離路線和疏散方法、財產保護對策、事故報告途徑和方式、預警設施、應急防護用品及使用指南、醫療救護等內容)。
7、建立職業健康監護制度，使本單位的職業健康監護工作嚴格按規範管理，使其制度化(依據為《職業健康監護管理辦法》，內容包括：上崗前、在崗期間、離崗時的健康體檢和職業健康監護檔案)。
8、職業病危害公告告知和工作場所危害警示及報警裝置；
（1）產生職業病危害的用人單位應當在醒目位置設置公告欄，公佈職業病防治的規章制度、操作規程、職業病危害事故應急救援措施和工作場所職業病危害因素檢測結果。
（2）對產生嚴重職業病危害作業崗位，應當在其醒目位置，設置警示標識和中文警示説明。
（3）對可能發生急性損傷的有毒、有害工作場所；用人單位應當設置報警裝置，配置現場急救用品、沖洗設備、應急撤離通道和必要的泄險區。
9、職業病危害合同告知
《職業病防治法》第三十條第一款：用人單位與勞動者訂立勞動合同（含聘用合同，下同）時，應當將工作過程中可能產生的職業病危害及後果、職業病防護措施和待遇等如實告知勞動者，並在勞動合同中寫明，不得隱瞞。第二款：勞動者在已訂立勞動合同期間因工作崗位或者工作內容變更，從事與所訂立勞動合同中未告知的存在職業病危害時，用人單位應當依照前款規定，向勞動者履行如實告知的義務，並協商變更原勞動合同相關條款。
告知的內容包括：
(1)勞動過程中可能接觸職業病危害因素的種類、危害程度
(2)危害後果；
(3)提供的職業病防護設施和個人使用的職業病防護用品；
(4)工資待遇、崗位津貼和工傷社會保險待遇；
(5)職業衞生知識培訓教育；
(6)職業病防治規章制度和操作規程。
10、職業衞生培訓
《職業病防治法》第三十一條規定的培訓對象包括：用人單位的負責人、勞動者。職業衞生培訓的方式有：用人單位負責人的職業衞生培訓、用人單位對勞動者進行的上崗前職業衞生培訓和在崗期間的定期職業衞生培訓。其內容和目的'是普及職業衞生知識。
公司將在每年的生產淡季（6～9月份之間）都員工進行職業衞生培訓。
(二)職業病防治實施方案
公司結合本單位職業病防治工作的實際情況，參照以上職業病防治計劃所列的事項，制定本年度職業病防治工作目標，確定本年度職業病防治工作的具體事項。然後，將各項工作事項分解、細化。最後，將分解、細化的各項工作納入時間表、把任務落實到人，實行分工負責、按時完成職業病防治計劃的實施方案。
在公司生產淡季，將職業病防治工作作為公司停產檢修培訓工作的重點來抓，其費用確立從安全投入中提取。
努力做好職業危害防治工作，保障勞動者的合法權益和職業病防治措施的落實。
學問齋