時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候抽出時間寫寫計劃了。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的國小勞技室工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一、指導思想
落實蘇州市教科院和太倉市教師發展中心相關工作計劃，深入一線，加強各學科課堂教學研究，提升服務意識，充分發揮“研究、指導、引領、服務”的職能，努力提高學科教學質量。同時，進一步加強國小科學、勞技、研究性學習教師隊伍建設，發揮骨幹教師帶頭示範作用，引領年輕教師的專業成長。加強課題研究指導，緊密圍繞課程實施中出現的實際問題，尋找解決方法，有效促進教師教育科研能力，不斷提升三科教師教育教學水平，進而推進全市科學教育教學的改革與發展。
二、具體工作及要求
1.落實課程計劃，加強質量監控
⑴樹立學習意識。組織教師認真研讀20xx年《國小科學課程標準》，系統鑽研新教材，研究低年級科學教學的有效策略；學習有關教學策略、教學評價、研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。
⑵強化教學常規。規範教師教學“六認真”工作，強化教師課程意識，鼓勵教師進行相關課程的研究與開發。
⑶落實課程計劃。合理配備三科教師，認真、全面落實和執行國家的課程計劃，確保開齊上足科學課、勞技課、研學課，強化實驗室管理，提高實驗室的使用率，確保實驗教學的正常有效開展。
2.推進教學改革，打造有效課堂
⑴優化教學模式。形成年輕教師借鑑別人模式、成熟教師創設自身教學模式、名教師推廣自己課堂教學模式的發展思路。
⑵改革教學評價。繼續完善課堂教學評價標準，將課堂教學中學生的學習收穫作為評價課堂教學優劣的重要部分，切實轉變教師傳統的教學觀念，提升教師的教育理念，打造質量課堂，進而提高學生的學習效率。
⑶打造有效課堂。繼續開展課堂教學改革的'研究與實踐活動，引領教師研究、實踐課堂，提高科學課堂教學效率，精心組織各類基本功、優質課評比活動。通過系列課標和教材的培訓活動提升教師教學理念和信息技術與學科教學整合的能力。
⑷深化課題研究。本學期鼓勵教師開展相關課題的研究，注重提高研究的實效，注重研究資料的積累和開發，及時提煉研究成果，以課題研究來指導實際的科學課堂教學研究活動，切實解決當前科學教育教學中遇到的實際問題，全面提升科學課堂教學質量。
3.推進教研創新，提升教研質量
⑴強化校本教研。各校要根據實際情況積極組建科學教研組，並根據學校的實際情況自主開展各類校本教研活動，確保教研活動有主題、有內容、有特色、有成效、有質量。各校科學教研組要把教學“六認真”作為規範教師教學行為的重點工作，尤其在備課、上課兩個環節上要常抓不懈。
⑵規範教研活動。根據《關於建立20xx年太倉市中國小教育聯盟的通知》的相關文件要求，以各教育聯盟為載體，積極組建聯盟學校中青年骨幹教師隊伍，探索有效的教研形式，逐步完善活動的制度與機制，讓聯盟教研活動走向常態，集中解決科學教師中存在的共性問題。在教研活動中充分發揮青年科學教師的積極性和蘇州市、太倉市級骨幹教師的引領作用。
⑶創新教研方式。課例研究、課堂觀察是一種教師“自覺”理解複雜課堂的方式，是教師研究課堂有效的教研方式。通過課例研究、課堂觀察可以轉變教師的教學行為，生成教師的教學智慧，形成科學團隊的研究氛圍。以課堂觀察和課例研究的有機結合為切入點，關注課堂教學的細微之處，鼓勵教師結合教育理論進行實踐研究。科學教研活動要圍繞課堂教學而展開，把課堂作為研究的主陣地。推動“同課異構”、“同課再構”、“異課同構、模擬名師課堂”等活動的深入開展。
⑷推進網絡教研。繼續發揮太倉市國小科學QQ羣的作用，充分利用現代教學手段和網絡資源，大力推進網絡教研，引導教師積極參加教研活動，擴大教師合作交流範圍。
4.推進隊伍建設，提升師資水平
⑴培養青年教師。加強對上崗未滿三年的青年教師進行跟蹤培養，對一年內新上崗教師進行跟蹤聽課瞭解，有目的地開展“傳”“幫”“帶”和結對交流活動，促進青年教師快速成長。
⑵打造骨幹教師。充分挖掘全市現有的科學骨幹教師資源，積極為其搭建交流、展示平台，進一步加強學科工作組建設梯隊，發揮骨幹教師的帶頭、示範、引領作用，打造學科名師。強化太倉市學科帶頭人、蘇州市學科帶頭人培養對象的業務提高和打造。
⑶加強培訓力度。會同省內外優秀資源,走出去,請進來,創設市級以上培訓平台，在培訓中加強教育理論和先進教育理念的學習，全面提升全體國小科學教師的業務水平。
一、指導思想：
以學校教學計劃為嚮導，圍繞學校工作大局，大力推進課堂教學改革，以課堂為陣地，以活動為載體，切實抓好本教研組常規工作，努力提高教育教學質量。
二、工作目標：
1、樹立以人為本的思想，倡導尊重教育，抓好教研組成員的師德師風建設，確立“一切為了學生，為了一切學生。”的服務意識。
2、組織好本教研組教師業務學習，狠抓課堂教學改革，學習先進課堂教學模式，力求既教書又育人。
3、落實常規教學，注重過程管理，檢查工作落到實處，爭創先進教研組。
4、加強九年級電工基礎，電子線路兩門課程的教研工作，加強學生動手能力、實驗能力的培養。
5、搞好教學教研活動，聽課、評課，抓好實驗教學、多媒體教學，努力提高教師全面素質。
6、搞好學生活動，提高學生積極性、主動性，全面提高學生素質。
三、具體措施：
1、組織教研組成員學習理論知識和業務知識，提高教師素質。
2、抓好教師的`量化考核，完成常規教學任務。
3、大力開展教學教研活動，抓好老教師示範課、新教師過關課、年輕老師優質課。
4、開好教研組活動及學生活動，提高教師説課、課堂組織及活動組織的能力。
5、採取定期與不定期抽查結合，考查教師的備、教、批、輔、考工作，並作好評細記載。
6、努力學習其他教研組的先進方法、先進經驗。
一、指導思想：
以培養學生全面發展、實施創新教育工程為核心，以培養學生的
創新意識和動手實踐能力為重點，認真開展勞動技術教育，促進學生
動手與動腦相結合，形成初步的勞動技術意識和實踐能力。以課改為
契機，堅持科學的發展觀，探索適應我校學生髮展實際的教學教研模
式，更新教育觀念，提高教師素質，提高教學質量，減輕學生負擔，
優化教師課堂教學行為，最大限度地促進學生的發展，穩步提高學生
的生存意識和質量，從而推動我校快出、多出好人才。
二、工作重點
1、結合語文、綜合實踐、科學學科的教學，以勞動實踐為主，以培養學生的勞動觀念、養成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術教育與相關學科的整合。
2、開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。
三、具體措施
1、利用綜合實踐課，對學生進行自己動手講衞生教育、勤儉節約的教育、講科學的經驗教育。
2、加強現代教育技術手段的使用效果，指導學生開展技術探究活動，努力培養學生的創新精神和操作能力。
3、開展“爭當小實驗家”科學小組活動，由主任主抓，李丹影為組長，帶領綜合實踐組、科學組、環教組、手工組教師，組織三年級至五年級學生，雙週一次有計劃地開展活動。
4、結合具體情況，帶領學生參加校內外有意義的'實踐活動。在活動中培養學生的勞動意識和勞動能力。
四、具體安排
九月：
1鑽研教材，制定適應勞動（勞技）學科特點的學期教研計劃；
2採取多種形式進行勞技（勞動）課的教學。
十月：
調查勞動課學生學習情況，督促教師重視學生動手能力的培養。
十一月至十二月：
組織學生開展小論文、小製作、小發明活動。
一月：
總結學期工作。
一、指導思想
勞動於技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當地生產實際和社會實際緊密聯繫，以實踐為主的課程。全日制國小開設勞動與技術課，對於貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養學生的創造意識、創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。
二、總的教學要求
（1）親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力；
（2）考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規範，增長社會溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度。
（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養成勤奮、積極的生活態度。
（4）激發好奇心和求知慾，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力。
（5）堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基於自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式。
（6）以融合的方式設計與實施綜合實踐活動，實現研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的整合。
（7）以研究性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式。
（8）鼓勵並支持學生髮掘、利用校內外課程資源，加強學校、家庭、與社區三者之間的聯繫。
（9）採用彈性課時集中使用與分散使用相結合。
三、教材分析要求：
第一單元家政――種植
1、瞭解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農作物的種植的基本知識
2、學習栽培菊花、雞冠花和牽牛花，瞭解水仙花的栽培方法，瞭解花卉的有關知識。
3、通過勞動實踐活動，瞭解花卉與文藝、環保之間的聯繫，培養學生保護環境的美化環境的意識。
第二單元運用多種材料製作
瞭解生活中運用多種材料製作的物品，認識不同材料的質地、性能和特點，懂得選擇合適的材料。繼續學習基本的手工操作技能，在模範製作的基礎上，學習設計和創造性的製作，養成認真負責、講究質量的意識。
第三單元發展中的技術
初步瞭解什麼是新材料以及新材料在生活中的應用，認識材料技術的發展與人類社會的進步密切相關。初步瞭解什麼是高新技術以及各個領域的運用，認識新材料和高新技術的發展所具有的重要意義，從而培養學生對科學技術的興趣。
四、學情分析
通過五年級的勞技學習，五年級的學生對於木工、金工等一系列技能，已經非常熟悉，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號，並且能夠根據要求製作完成簡單的木工、金工小作品。本學期，在五年級學習的基礎上，進行了知識的拓展，如電工知識等。本學期對於學生在家政、電工方面的要求比較高，而且這兩個領域都存在着一定的難度。所以本學期的學習也存在一定的挑戰，但只要用心的教，用心的學，相信在本學期的勞技教學中，在學生的動手操作方面，在學生的想象力方面，在學生的創新能力方面，一定會有提高。五、提高質量措施對於教師：
1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質量觀；
2、有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動，經常性的開展聽課、評課活動，主動與其他任課教師交換意見；
3、不斷加強學科性學習以及教學研究，提高自己的自身文化素質。
4、轉變教學觀念，遵循教育規律，探索教育、教學改革新方法，新路子，開拓創新，不斷進取，努力培養學生的勞動能力以及勞技技能。
5、認真備課、寫教案、研究課，根據學生學習情況對學生進行必要的調整，出色完成教學任務；
6、熱愛每一個學生，尊重每一個學生，關心每一個學生，要求學生做到的.，教師首先做到，對學生循循善誘。對於學生：
1、有明確的奮鬥目標，有強烈的求知慾望，有濃厚的學習興趣；
2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導，認真完成老師佈置的勞技操作任務。
3、認真聽講，積極動腦，思維準確，大膽發言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學請教。
4、養成良好的學習習慣，包括課前準備好上課所必須的材料，課後，把上課的知識點延伸到生活中，懂得知識的迴歸生活。
5、積極參加學科學習實踐活動，培養動手、動腦、動口和創造能力；6、建立學習型組織，師生之間、同學之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚；
9、開展“天才”教育活動和對“學困生”的幫助活動，使優秀學生更優秀，使學習較差的學生儘快趕上；
10、建立學習獎勵制度，表彰獎勵優秀學生.
20xx―20xx年度六年級勞生教學進度計劃
1種植-花卉使我家更漂亮
2家庭種植―水仙花
3菊花的種植
4雞冠花和牽牛花
5家庭種植―拓展
6運用多種材料的小製作
7小樓房
8可愛的小蜻蜓
9萬花筒
10讓美妙的聲音響起來
11會響的貓頭鷹鍾
12手機
13什麼是新材料
14什麼是高新技術
15納米技術
16交通新技術
17期末測試
一、指導思想
為了確保勞技室管理工作有條不紊地進行，更有效地發揮第二課堂功能，豐富學生校園生活，特制定勞技室工作計劃。
二、情況分析。
我校有勞技室一間，勞技桌10張，勞技凳50張，照明設備齊全。幾年來在上級領導的關心、學校的努力下勞技室使用正常。教師能高度認識勞技教學的作用，充分發揮了勞技室的作用。但也存在着一些問題，如學生增多，勞技師資相對較緊。
三、任務。
1、課桌的擺放整齊。
2、勞技作品擺放、張貼合理整齊。
3、熱情服務，做到有求必應。
4、加強本室衞生工作。
四、教學目標
1、適應新時期素質教育和教育改革的需要，養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。
2、促進學生德、智、體、美、勞協調發展。
3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。
4、培養學生的觀察力、想像力和創造精神。
5、增強學生的自我服務和服務他人的`意識和能力，提高學生的整體素質。
五、方法措施。
1、對照佈置標準，認真完善制度，使之有據可依，有規可循。
2、愛護公物，妥善保管。
5、加強本室衞生。做到一週一清掃、擦洗，經常通風。
6、熱情服務，做到有求必應，充分調動教師使用勞技室的積極性。
六、教改項目
1、強調具有開放性，儘量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識性和趣味性相結合，通過多種方式，激發學生的學習興趣。
3、注重在勞技實踐中樹立學生的勞技觀念，體會勞技創造財富的道理，培養創造精神，並在勞技實踐中學會觀察世界、認識世界。
一、指導思想
為了確保勞技室管理工作有條不紊地進行，更有效地發揮第二 課堂功能，豐富學生校園生活，特制定勞技室工作計劃。
二、 情況分析
我校有勞技室一間， 勞技桌 5張， 勞技凳20張， 照明設備齊全。
幾年來在上級領導的關心、學校的努力下勞技室使用正常。教師能高 度認識勞技教學的作用，充分發揮了勞技室的作用。但也存在着一些 問題，如學生增多，勞技師資相對較緊。
三、任務與目標
1、課桌的擺放整齊。
2、勞技作品擺放、張貼合理整齊。
3、熱情服務，做到有求必應。
4、加強本室衞生工作。
四、方法措施
1、對照佈置標準，認真完善制度，使之有據可依，有規可循。
2、愛護公物，妥善保管。
5、加強本室衞生。做到一週一清掃、擦洗，經常通風。
6、熱情服務，做到有求必應，充分調動教師使用勞技室的積極性。 波鄉種羊場國小20xx年度勞技室工作總結 勞技室是學生學習和進行勞技能力培養的主要場所。
學校領導一 貫高度重視物理勞技室建設， 為每個學生能進行勞技探究活動創造了 良好的條件。國小勞技教學的目的與任務即是，通過勞技，使學生最有效地掌 握進一步培養初步的實踐操作技能和創新能力教學的重點放在培養 學生科學勞技能力與提高學生科學勞技素養， 使學生在獲取知識的同 時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。 下面對本勞技室一學期的工作進行一下總結：
一、勞技室管理方面：
開學初，對學生提出進勞技室進行勞技的.要求，目的是養成學生 良好的勞技習慣、愛護勞技室公物的習慣。發現學生勞技中存在的問題，積極思考解決方法。發給每個任課 教師， 有效地阻止了分組勞技儀器的遺失， 保證開展正常的勞技教學。
也保障了勞技室的整齊、清潔和安全。
二、平時的常規工作：
1、制訂規章制度，科學規範管理
2、按照學校各類規章制度，並認真執行。
3、制訂學期勞技計劃表、併發放給每個任課老師，要求每個班級都 做好一學期的勞技記載。 4、結合學校常規管理和特殊活動，做好勞技室大掃除工作，保持勞 技室的常清潔。
其他想法： 勞技室工作還應細化，如碰到學生在勞技室的不良習慣（如帶零 食吃；在登記本上字跡潦草、塗畫；勞技完畢後不善於整理器材等） ， 還應與任課教師及時溝通，以加強對學生的教育。
緊張而繁忙的工作又重新開始了,為了更加有序,高效地完成教學工作根據學校工作計劃要求，落實好本學期的工作，特制定個人教學計劃如下：
勞動技術課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動技術課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。特制定科學合理的教學計劃。
一、班級基本情況分析
本班學生整體素質較好。大多數同學熱愛勞動，幾個別學生不愛動手操作，勞動態度不端正。
二、掌握基本知識情況
1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態度需端正。
2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的.機會。
三、教學內容、課時安排
勞動課內容分為三部分；①自我服務和家務勞動；②手工編織手工製作；③生活小常識；④手工製作；這些內容不僅注意適應中學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。本學期共有18周，每個班每週一節課。
四、教學目的
1、使學生掌握一些簡單的勞動方法，培養學生熱愛勞動的習慣。
2、認真鑽研學習《新課程標準》，備好每一節課。
3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。
4、改革勞動課的評價制度
5、結合學校的實際情況，教師採用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。
6、經常引導學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇於競爭的實踐能力。
學問齋