人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的第一學期英語教研組工作計劃，歡迎閲讀與收藏。
一、指導思想：
在教導處的領導下，樹立“讓每一個孩子都閃光”的課程理念，以“遵循規律，激發興趣”為行動指南，全面推進課程建設。堅持“興趣教育”、“分層教學”，以學習好習慣為抓手，以學生學業成就評價為切入點，加強學習，紮實工作，規範管理，努力提高英語學科教學質量。
二、工作重點：
1）以區本教材《教學規範從這裏開始》為綱，規範教學常規工作，加強教學流程管理。
2）繼續加強學生英語學習習慣的培養。
3）堅持“基於課程標準的教學與評價”，以《國小低年段英語學科基於課程標準評價指南》為引領，結合學校實際，對學生學業成就進行多元化、多維度評價。以綠色指標為導向，設計有效作業，分層作業，控制週末作業量，使“增效減負”落到實處。
4）以展能課、邀請課以及國家課程的校本化實施為契機，開展各種形式的教研活動，提升教師專業素養，爭創特色。
5）積極推進一年級“零起點”教學，注重家校合力，組織一二年級“家長開放”活動。
6）完成“一師一優課，一課一名師”網上曬課。
7）完成英語學科學期課程綱要的撰寫。
三、具體工作：
（一）抓實教學常規，提高課堂教學效益
1、備課方面：以徐彙區區本教材《教學規範從這裏開始——備課分冊》為綱，以高質量的備課取代平庸的備課。備課需基於《課標》並進行單元整體設計，備課中注意格式與規範，增加與學生的互動，提高創新能力，及時反思修改，不斷優化自己的教案。教案中根據學生的實際情況需體現分層教學設計與分層作業設計，並用紅筆劃出。教齡3年以內的教師須有三分之一手寫教案，教齡5年以內的教師須有四分之一手寫教案。統一組內反思本的書寫格式，教研組內做好備課及反思的自查，及時反饋。
2、上課方面：以區本教材《教學規範從這裏開始——上課分冊》為綱，注重課堂教學的分層與有效性。關注課堂語境的創設，要求真實、自然；關注課堂教學活動的設計，要求可行、有效；關注課堂各環節的過渡語，要求自然、流暢；關注課堂中的德育，要求無聲、無痕。做到不拖堂不流於形式，努力提高課堂實效。
3、作業方面：以區本教材《教學規範從這裏開始——作業分冊》為綱，注重課堂課後作業的分層與有效性。遵循高效減負的原則，從對作業的精選到分層，切實減輕學生的課業負擔，從低年級起注重培養學生良好的.學習習慣的養成，注重聽説能力的訓練。三到五年級根據教學需要和學生知識點的掌握情況進行專項練習。低年級要注重口頭作業的考查，每單元結束後進行錄音作業。對於機械性的抄寫作業可根據學生的默寫情況減量或免抄。規範作業批改要求，組內認真做好自查，做好記錄及時反饋。每個年級都要控制好週末作業的量。
4、試卷方面：以客觀真實為原則，認真組織各類考查。出卷教師要根據課程標準、大綱要求和教材精心命題制卷。二至五年級周練卷與單元考卷由出卷教師根據學生的分層情況出A、B兩份，一份針對大部分學生，另一份針對小部分學困生降低難度。單元考卷設定一至二分學習習慣分，考查內容為卷面清潔、連線用尺，閲讀文章劃出相關句等。各年級的練習卷只有等第，不出現分數。期末考查各年級交叉出卷，閲卷以流水方式交叉閲卷。提高質量分析的質量，規範格式與要求，分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要有個例分析及解決方案，同時加入分層學生的考試情況分析，各年級的負責老師要把好關。一年級期末組織開心樂園活動。
5、評價方面：以《國小低年段英語學科基於課程標準評價指南》為引領，繼續落實以等第製為主的評價。規範學生評價活動，將過程性評價與結果性評價相結合，從學業成果、學習習慣、學習態度三個維度對學生進行綜合評價。在準確反映學生不同學習情況的基礎上，切實減輕學生的負擔。
以市縣教育部門、學校教務處工作計劃為指導，落實基礎課程改革精神和要求，繼續構建新的課堂教學模式，打造高效課堂，積極開發校本課程，精品課程。開展教學研究活動，創新教學模式，提高教學效率，提高教師素質。
總體目標
加強政治業務理論學習，不斷提高自身素養和專業水平。
積極參與彙報課、公開課、研究課等，不斷髮展自己。
鼓勵本組教師積極參與課題研究和論文撰寫，以教研來帶動課題教學管理。
具體目標
1高一：各班根據其學生基礎，合理安排好市學考內容，建議英語基礎較薄弱的班級，就業班，5月份機考之前以《實用生活英語口語（上）為主》，機考後，堅持抓好《市學考複習導引》；實驗班，預科班在堅持抓好市口語考試的同時，穿插省編教材，更好的提高學生的綜合語言能力，取得更好的學考成績。
高二：全力以赴備戰全國英語等級考試一級；由於疫情的影響，原定於3月份的`英語等級一級考試延期，具體時間待定。準備好省面向人人抽測。
具體措施
為了更好地提高英語口語考試成績，本學期將在高一段進行口語競賽。
結合市，校的技能節，在校技能節期間，將進行高一高二段學生的英語技能項目——看圖説 話比賽。
一、指導思想
以我校教科室和教務處的工作計劃為依據，堅持我校“以人為本，育人為先，讓教師成功，讓學生成才”的辦學理念，結合我組的具體實際，以課程改革為中心，認真學習課改理論,
積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我校國小英語教學質量而紮實開展工作。
二、工作重點和目標
1、堅持每雙週一次的校本教研活動，加強教師的理論學習和業務培訓，根據國小生的學習特點探討國小英語教學方法，並用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。
2、確立校本專題，堅持組內的校本教研專題研究工作與課題研究相結合，解決教學中的實際問題。
3、我組成員大多數都是年輕教師，所以加強青年教師培養，加強教師的基本功訓練，提高教師的業務水平和團隊協作能力也是工作重點。
4、加強集體備課，促進教師共同成長和提高。
5、提高作業質量，改變作業方式。
三、具體工作和措施
1.加強理論學習，更新教學觀念
充分利用校本教研，形成組內共同學習，齊頭並進的機制。在學校規定的校本教研時間，針對實際教學需要，對教材研究、校本專題研究及課題學習等主題進行鍼對性研討，開展形式多樣的校本研討活動，促使全體老師的進步。還要求每位教師讀一本教育教學理論書籍，並寫出讀書筆記，參加學校組織的讀書心得評比活動。每位教師的理論學習筆記不少於10篇，字數不少與4000。
2.
深入開展組內的校本教研，本學期的組內專題研究要把重點放在課堂教學上和對學生的分析上，解決老師在課堂教學中遇到的問題及學生在學習中的困惑，重點放在對學生語言的輸出上，與我組“讓語言輸出更真實有效”的專題相結合，以課例為載體，以問題解決為目標，以行動研究為主要形式，以行動為主要成果表現。按照“兩個階段五個環節”的模式進行專題研究，發揮教研組的集體智慧和力量，提高自身的`專業水平，提高教學質量。做到在學中研、在研中學，真正做到研修一體，不斷提升自己，在教研中求提高。
3.
加強青年教師隊伍建設，提高教師業務水平。擁有紮實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。鼓勵組內老師多聽課文錄音；多看教學參考書；多向有經驗的英語教師請教；要細心、耐心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出詳細的教案；請有經驗的老師來聽課外，結合本英語組的特點，鼓勵組內老師開展互相聽課。課後聽課老師要積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，糾正教學中的不足。本學期每位老師聽課不少於15節。
4.
每單週一次集體備課，教師之間應能共同總結經驗，互相學習，互相切磋、彼此支持。以討論、對話的方式，把討論的結果記錄下來，記錄應能反映出研討主要內容和過程。每月完成1篇質量較高的教學設計和2篇教學反思或（教學隨筆、案例、課例、敍事等）。
5．提高作業質量，增加不同形式的練習和訓練，避免反覆單一的抄寫作業，我組計劃本學期在高年級段作業方面，把每課作業分為四部分：一、重點知識；二、其他詞彙；三、聯想詞彙；四、句子摘抄。培養學生總結和歸納每課詞彙、句型和語言點。自己出題、互相交流、取長補短、共同提高。作業力求做到“講必練，練必閲，閲必評，錯必改”。
6.繼續開展好我組的教研博客，加強博客互動，為教師搭建教學互動的平台。
7. 加強常規教學，配合學校教學工作
1）開好每次教研活動，做到每次有主題，有主講人。學期初制訂好教學計劃，教學進度。學期末寫好總結、教學分析和試卷分析。
2）做好青年教師的培養工作和骨幹教師的提高工作。本學期重點是讓王芳老師在教學中走向成熟，骨幹教師在教學改革中不斷完善自我，挑戰自我，提高自身的教學水平。
3）根據情況而定，在各個年級開展英語朗讀、書寫比賽。（如果與學校的活動不發生衝突的前提下）
4）突出組內特色教學，形成英語組所特有的教學風格。
5）本學期要求教齡不滿10年的教師上一節彙報課，請老師們準備好。
四. 具體活動安排
九月份：
1. 小結上學期教研工作及討論本組計劃。
2. 確立本組校本專題。學習有關主題研究材料。（第一階段）
3.組內培訓：學習有關專題內容的材料。主講人：李燕
十月份：
1. 校彙報課展示
2．組內培訓：主講人：嶽園學習和專題有關的資料。（第一階段）
3．學習新課標材料：主講人：王芳
4.英語單詞基礎知識達標檢測。
十一月份：
1. 學習有關教改文章。 主持人：李鳳敏
2. 組內專題研討：主持人：李燕
3.校彙報課展示
4.英語單詞聽力競賽。（3-6年級）
十二月份：
1. 教師進行基本功訓練，口語、繪畫等。
2. 校內展示課和彙報課
3. 做好期末複習工作，為完成本學期的總結、教案、筆記做好準備工作。
一月份：
1. 英語單詞基礎知識達標檢測。
2.做好期末複習工作
3.撰寫論文、教學總結、教學反思、課堂隨筆、教學案例、教育敍事等。
以上只是一個初步的計劃，在實踐中，對不妥之處要及時調整以保證教研活動順利進行，達到預期目的，使每位教師有收穫，教學質量有提高。
一、指導思想
我們學校是一所山區學校，但我們學校一直有一個辦學宗旨：用城市的眼光辦山區教育，校長經常在會上説，拖堂的老師不是好老師，一名好的教師，就要在45分鐘內想辦法，就應向課堂效率要質量。根據學校發展規劃和辦學目標，我們英語教研組本學期將在七八年級開展“高效課堂”的教學實踐活動，切實強調團隊合作精神，加強傳、幫、帶作用，九年級認真系統地研究整理新目標英語教材知識和能力要求，抓好每一環節複習，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽力、完型、閲讀和書面表達等方面體現優勢。
二、總體目標
1、加強課堂教學改革，真正轉變課堂教學方式，提高學生的學習能力，爭取把課堂變成學生學習的樂園。
2、做好會考總複習工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學生，不讓一個學生漏掉，鼓勵學生向目標邁進，會考爭取穩中有升。
三、工作思路
1、配合學校及教導處、教研室做好“高效課堂”的教學研究活動，在提高課堂效率上下功夫，在減輕學生負擔上下功夫，認真組織本組教師上好觀摩課、示範課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課後反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。
2、加強教育理論學習，提高教師理論素養
英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期要重點學習領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平台。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。
3、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養的研究，重視對學生合作學習意識培養的研究，在評課和説課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，做好常規落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。
5、抓好教學常規落實，深化教育教學改革。進一步抓好教學常規的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，使實施常規成為全體教師的自覺行動。
6、各年級具體目標如下：
七年級：在做好中國小銜接的基礎上進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收穫。七年級上學期，四個班的成績出現極大的差異，有兩個班均分落到十六分以外，學生的學習興趣受到極大的挫傷。本學期要在學生的學習興趣上和教師的教法上多下工夫，力求在教研組的羣策羣力下，重新培養學生的學習信心和學習興趣，讓這兩個班的成績有大的起色。
八年級：加強閲讀教學，適當補充閲讀材料，注意讓學生在閲讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，着力加強學法指導和能力培養，為實現XX年會考的新突破打好基礎。本學期，九年級的教學是重中之重，我們九年級的五位教師將做到同進共退，制定詳細的會考複習計劃，做到每週一次集體備課，並用電子教案的形式放進英語資源庫。每週一測，每週兩次聽力訓練，一次作文訓練。針對目前九年級學生由於七八年級貪玩，成績掉隊嚴重所產生的厭學情緒，採取多鼓勵，針對這部分學生降低要求，教師互換講課，互相聽課，採取一些獎勵來調節學生的情緒。
三、具體工作：
（一）教師方面：
1、首先，於開學初的.教研組活動和全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規要求，並做好明確上課、備課、編寫教案、佈置作業及作業批閲中的一些具體要求，使教師明確認識，從思想上重視起來。並且能有章可循，有規可依。在教學過程中，即在備課、上課、作業的佈置和批閲、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行。
2、努力鞭策青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將繼續通過聽課、上課、説課、抽查等方式促其不斷成長外，還會配合教務處對青年教師的各項考核。加強備課組內、間的相互交流，達到互通有無，羣策羣力，發揮整個教研組的力量，爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。
3、網上學習與課題研究，進一步充實本學科的資源庫。本學期，我校英語組教研主題將像上學期一樣在網上進行，每兩週一個教研主題，教研主題由大家討論決定。由一人做中心發言人，發出主題貼，其他組員在網上跟帖，抒發自己的見解，所有人蔘加討論後，中心發言人收集意見，進進行總結。學校資源庫也是需要不斷優化、再建設的，如果沒有不斷地添入新的“資源”，資源庫將毫無意義，為此，本學期，本組將努力將充實本學科的資源庫，通過公開課、網上收集優秀教案、外校交流試卷等各種形式來豐富資料。
4、配合學校的課題，組織本教研組教師撰寫論文。每位英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，創新，並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。
5、加強集體備課，發揮羣體優勢。嚴格按照學校統一規定進行集體備課。每週一次，做到定具體時間，地點，常規和中心發言人。做到活動有充實內容，每次集體備課都由指定老師作話題發言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進，力求精益求精，最終形成一個較好的、統一的方案。備課組要做到“五個統一”，統一進度、統一內容、統一檢測、統一作業及通過各種方式對學生做出統一的評價，及時瞭解反饋，及時調整改進，以提高集體備課的質量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式縮小班間的差距，爭取整體取得較好的成績。
6、規範教學的每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要配合教務處和教研室做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。
（二）學生方面：
1、本學期決定大力加強學生的口語訓練及聽力能力訓練，每個年段每週定一次集體聽力訓練。培養學生的會話能力，要求教師上課儘量用英語教學。進一步強化後進生的轉化工作，做好課後個別輔導。要求各任課教師對本班學生了解清楚，瞭解其思想動態、學習狀況，摸準後進生，尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導。從心理上消除學生的厭學情緒，激發其學習興趣，調動其學習積極性，樹立其自信心，使中等生優化，優等生提高，差生轉化，提高學科的優秀率及及格率等。2、提倡教師利用業餘時間，加強自修學習，完善自我，提高自身素質，同時，積極配合教務處做好英語組其他方面的工作。
3、加強九年級畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。擬由九年級英語教師牽頭，組織全組教師認真學習《大綱》和《會考説明》，認真研究《會考英語新探索》，紮紮實實，加強對會考動向的信息收集和試題研究，在基礎知識到位的同時，抓好聽、説、讀、寫綜合運用能力的培養，特別要重視學生閲讀能力和寫作能力的訓練，結合學生的現有實際情況，對暫時落後的學生進行轉化輔導。
一、指導思想
1、以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，實現“輕負高質”。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務於教學的職能，重點突出學校求“精”的工作理念。
2、深化目標教學和國小課改的研究是實施素質教育的.一個重要途徑。課堂教學是素質教育的主陣地。只有優化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。
二、工作目標
1、把質量意識轉為進一步提高教學質量的行動，進一步落實教學五認真。堅持“重平時”、“看三率”的原則，注重質量的過程化、人性化管理，特別把好畢業班的英語教學質量關。
2、完成結題報告，確定新課題。
3、以“英語社團”和一年級菜單式課程系列為藍本完善英語校本課程的開發與研討。以點帶面，聯動發展。特別使初步建立套餐式課程的質量跟蹤機制，使校本課程成為促進學生和諧發展的重要“菜單”。
4、配合學校積極做好學校對外公開課活動。使教研組每位成員在思想上重視，行動上落實，認真做好這項工作，提升學校形象。
5、做好英語節活動。主要包括英語書寫比賽；英美文化介紹（關注西方節日）等等。
三、工作措施
1、精心備課
主要形式為集體備課，凸顯集體智慧。本學期開展兩次集體備課活動。
2、精緻課堂
主要形式為公開課。要求公開課 “新”、“實”、“精”，給本組教師以一定的示範。特別要增加骨幹教師的示範力量。
3、精心評課
在公開課之後，請本組教師集中給開課教師建議。本學期重點在骨幹教師培養上，所以對李穎老師的課要求組內教師各個給予幫助，並形成評課稿。
4、精選練習
主要形式是期中試題和課堂練習的編制。在學期末每位組員上交一個練習設計並寫明設計意圖。
5、精品展示
形式為學術論文。
四、各月活動安排
等待學校教研處、科研處計劃和安排。
一、指導思想
以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用。以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使英語教學研究工作再上一個新的台階。
二、工作重點
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。 落實教研組各種計劃及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。
2、提高學生的英語實際應用能力 以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。
3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。 集中各英語教師進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一週把自己的教案發給英語老師，組內成員認真閲讀，並提出修改意見與建議，進一步完善教案設計。
4、開展形式多樣的英語課外活動，提升學生綜合素質。新課程改革倡導要培養學生的.綜合能力。因此，開展形式多樣的課外競賽和活動，有助於激發和培養學生的興趣，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語。
三、工作措施
1、利用間周的業務學習時間，組織全體英語教師學習1~2本理論專著，探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結。
2、倡導教師進行教學實踐改革。根據國小生學習的特點，探討英語教學規律，創建以活動課為主的課堂教學模式，採用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演，簡筆畫等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統的教學法。
3、繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
4、充分發揮教研組作用。抓好備課、説課、上課、評課、課後反思等工作。通過説、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。
5、積極嘗試和探索簡筆畫在高年級閲讀教學中的應用，摸索和積累適合學生心理、年齡特徵的英語教學方法，培養他們學習英語的興趣。
四、具體安排
1、明確教學目標，熟悉改版後的教材
2、制定學科工作計劃
3、學習國小英語新課程標準
4、集體備課
5、積極配合教導處進行備課改革
6、國慶
7、王妙麗老師上英語公開課，科組成員聽課
8、張莉莉老師上英語公開課，科組成員聽課
9、評課、研討、交流，促進課堂教學不斷優化
10、集體備課,區教研員下校隨堂聽課
11、袁軍老師上英語公開課，其他科組成員聽課；複習，迎接會考
12、符莉莉、許佳佳老師上英語公開課，
其他科組成員聽課；期會考試分析
13、周曉珠、李秋樺老師上英語公開課，
其他科組成員聽課，
14、就作業批改交換意見，探討利於學生成長的作業方式
15、開展三至六年級英語單詞競賽
16、做好單詞競賽後的分析，總結教學經驗；
教研員隨堂聽課
17、聖誕節英語活動
18、集體備課
19、組織教學常規檢查
20、複習迎接期末考試
21、考試、評卷
22、總結本學期工作
一. 指導思想
以市縣教育部門、學校教務處工作計劃為指導，落實基礎課程改革精神和要求，繼續構建新的課堂教學模式，打造高效課堂，積極開發校本課程，精品課程。開展教學研究活動，創新教學模式，提高教學效率，提高教師素質。
二. 工作計劃
(一)總體目標
1. 加強政治業務理論學習，不斷提高自身素養和專業水平。
2. 積極參與彙報課、公開課、研究課等，不斷髮展自己。
3. 鼓勵本組教師積極參與課題研究和論文撰寫，以教研來帶動課題教學管理。
(二)具體目標
1. 高一：各班根據其學生基礎，合理安排好市學考內容，堅持抓好市學考成績。
2. 高二：全力以赴備戰3月23日全國英語等級考試一級;準備好省面向人人抽測。
3. 啟動精品課程的`編寫，本學期完成初稿。
三. 具體措施
(一) 課外活動
1. 為了更好地規範高一學生的書寫習慣，本學期將在高一段進行英語書寫競賽。
2. 結合市，校的技能節，在校技能節期間，將進行高一高二段學生的英語技能項目——看圖説話比賽。
(二) 精品課程編寫
1. 確定章節和主題
2. 將人員進行分工
3. 確定模板和初稿的完成時間
一、指導思想：
本學期我們英語教研組工作以市教育局的有關精神、本校教育教學工作計劃為依據，以新課程標準為導航，以提高本校英語教研、教學質量為目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研意識。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的英語教學質量而紮實工作。
二、主要工作：
1、進一步加強理論學習，更新教學理念。
全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內容和評價方法的資料，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的'能力，全面提高學生的素質。
2、進一步有序、規範、高效地組織開展教研活動。
教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、內容充實、組織規範、成效顯著，教研組活動記錄詳實。
（1）開展公開課、聽、評課活動
通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優化。本學期仍繼續做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。
（2）寫教學反思
對自己的教學不斷反思，才會有不斷的進步。因此根據自己的實際課堂教學情況，提倡多進行教後反思。要求每一模塊教學寫一個教學反思，全學期不少於10個，要有質量。
3、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率。
每月檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業批改”、“課後輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。提高作業質量，規範作業批改。按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求。
活動安排表
第一週集體備課
第三週參加xx市國中英語畢業升學考試複習會
第四周參加會考英語聽力口語模擬考試
第五週參加xx市國中英語畢業升學考試複習研討會暨國中英語教研組長會議
第六週參加xx市國中英語全員賽課優質課評比暨七、八年級教學研討會
第七週參加20xx年xx市國中畢業升學考試適應性測試
第八週參加xx市會考英語聽力口語考試
第十週期會考試
第十二週參加xx市八年級寫作教學研討會
第十六週全市會考
第十八週期末考試
一、指導思想
本學期英語教研組將《英語課程標準》為指導，以區教研室總體工作安排為依據，以提高教學質量為目標，以新課程改革為中心，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，在實踐中落實學科教學常規，激發和培養學生學習英語的興趣，積極主動地開展教學研究工作，營造良好的教研氛圍，不斷提升英語教師的教學水平。關心新教師，做好新教師的培訓工作，促進全鎮英語教師專業化發展，為進一步提高我鎮英語教學質量而紮實開展工作。
二、現狀分析
1、師資情況分析
我鎮兩所中心國小和五所分校中雖然都有專職的英語老師，但是大部分兼任着其他副科的教學，其中還有3位老師擔任班主任工作，分校中有非英語專業的老師兼職教學英語。我鎮教師流動大，今年外調出去了三位英語老師，加入了3位新成員。可以説，我鎮國小英語教師是一支年輕充滿活力的隊伍，由一羣二十幾歲的娘子軍組成，基本上都是五年以內的新教師，因此在教育教學上及其缺乏經驗。
2、教學情況分析
我鎮沒有民工子弟學校，外地生分散在各個國小中，集中在幾個分校裏面，學生中兩極分化現象比較明顯。本學期我們將更加關注學生的聽、讀、寫能力的鍛鍊；在抓好基礎的同時注重能力的培養，及學習方法的指導。從去年口試成績的測驗情況來看，我們在教學時除了關注學生知識點的掌握，也要關注學生口語能力的培養。
三、工作重點與措施
1、加強理論學習，更新教學觀念
繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據國小生的學習特點探討國小英語教學方法，並用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。全鎮英語教師繼續以新課標為主要的學習內容，組織切實有效的.學習討論活動，努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學過程中。鼓勵教師們尤其是新教師們利用好蕭山區國小英語教研網這個平台，對英語教學中遇到的一些熱點問題、難點問題學習探討，努力向一個學習型教研組的目標邁進。
2、落實"師徒結對"，提高教師業務能力
我鎮基本上都是缺乏教學經驗的年輕新教師，雖然理論學習可以武裝頭腦，但是也非常需要有經驗的老師在實踐上的指導，避免少走彎路，避免盲目摸索。我鎮有對新教師進行"師徒結對"的常規活動，開展師徒結對形式下的示範課、研討課，建立"師徒結對活動檔案"。通過師徒結對活動，目的是為了促進新教師們儘快熟練業務，在教學上快速成長。實際上，我們英語教研組的青年教師們雖然也有"師徒結對"，作用卻不是很明顯，由於經驗和閲歷並不豐富，也不能給予有效的指導。這學期，單筱奕老師來我鎮支教，將指導我們開展活動，更是幫我們和城廂鎮牽線，讓我們與蕭山區優秀教師結成對子，給我鎮英語教師的專業成長搭建了橋樑。我們必會珍惜這種學習機會，認真向結對老師請教，提高自身的專業水平和業務能力。
3、落實常規工作，提高教學質量
我們要實實在在抓好教學常規，採取一切有效措施，重點抓好課堂教學的研究，優化課堂教學結構，以培養學生的創新精神和實踐能力。通過對新教師的帶教培養，切實提高教師業務水平。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加強教研組主陣地活動，充分發揮教研組作用，加強教學常規工作的檢查。抓好備課、説課、上課、評課、課後反思等工作，通過説、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。
4、加強教學研究，提高教科研水平
我鎮科研水平不高。通過組織教師集中學習，相互學習，個別指導的方法，在網絡上進行教研活動，鼓勵教師把自己的博客、qq等在網絡上與大家交流，探討，開拓視野，解決英語教學中的實際問題。求實務新，組織每位教師根據自己的特點，學生的實際情況，開展一些專題性研究，創造性地運用教材，不斷通過理論學習，聯繫實際積極撰寫教育教學論文、教學心得、教學隨筆和教學故事，或者經驗總結，本學期力爭年會論文能夠獲獎。
四、工作安排
九月份：
1、制定教研組工作計劃及各年級教學計劃和進度，期初工作檢查。
2、參加鎮(街道)教研組長會議(葛雲飛國小)。
3、英語青年教師協作組暨集體備課活動(汪潔霞老師上課，與城廂鎮老師進行"師徒結對"，佈置本學期工作)
4、參加區"新課程疑難問題之解決"主題活動一(湘師附小)
十月份：
1、參加區"新課程疑難問題之解決"主題活動二(聞堰鎮小)
2、支教老師單筱奕老師分校送教活動(第二分校)
3、積極準備年會論文的撰寫工作
十一月份：
1、參加區"新課程疑難問題之解決"主題活動三(回瀾國小)
2、觀摩區級教壇新秀的課堂展示
3、選送年會論文參加評比
4、理論學習：課堂教學新常規。(鄭青霞老師上課)
5、期會考試並做好試卷分析工作，期中工作檢查。
6、鎮四-六年級學生書寫比賽
十二月份：
1、組織英語教師參加"千課萬人"聽課活動
2、制定複習計劃，認真複習迎接區抽測。
一月
1、組織期末測試(口試和筆試)，並填好期末成績分析表。
2、各校上報口試成績。
3、教研組工作總結，期末工作檢查。
一，加強落實各項常規工作。
在備課-上課-作業-輔導-考試這一系列環節上，要做到常規化、制度化。尤其要針對備課和作業兩個環節進行檢查：通過優化課堂教學設計，提高課堂教學質量，提升合格率和優良率；優化作業佈置，提高批改質量。通過教師的自覺行為，通過崇高的師德、高度的主人翁精神來保障教學行為的正常開展，為教學質量的穩步提高打好基礎。
二，落實教研組、備課組活動，提高教研活動質量。
本學期開展的7——8次教研組、備課組活動中，每次學習必須定主講人、定主題：包括新的教學理念在課堂教學中的落實、對單元內容新教法的探討，在學習“二期課改”新理念的基礎上，與本校學生實際聯繫起來。老師們將發現的問題進行整理，積極探討解決問題的良策，及時分享行動研究的結果。結合公開課的教學交流、日常教學開展集體備課，聽課、評課活動。
三，優化組內的聽課活動。
每位教師每學期完成聽課10節，其中4節需在聽課後一週內填寫、上交教導處隨堂下發的評課表。在確保每位老師校級公開教學的前提下，歡迎組內外老師參與隨堂聽課活動，之後及時評課議課，明確授課教師在課堂教學中的`優缺點以便以後的改進，讓老師從每次教學實踐中獲益。本學期，我組將根據課題推進的要求，結合學校各項活動（如開放日、網上發佈優秀教學成果），開展對各種課型（新課、複習課、活動課、試卷分析課）的教學模式探討，探究各種有效的教學方法，爭取上出實用的、為學生服務的好課。
四，關注學優生和學困生，適時予以援助。
組織學生分年級參加豐富多彩的英語活動，唱英語歌曲、欣賞英語原版片、表演英語課本劇，提高學生主動學習英語的意識，讓活動為學習添活力。開展在控制好作業量的前提下，提倡教師根據學生的實際情況精選習題。最好能根據學生不同的學習基礎，適當分層要求。同時，教師在自主、認真批閲的基礎上，實行班級講評與個別輔導相結合，從而減國小生學習上的差距，努力做到不讓一個學生掉隊。
五，開設拓展型、探究型課程，搭建平台展示學生風采。
英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室已成為學生鍾愛的課程，分年級舉辦英語單詞比賽、報刊閲讀比賽和編寫英語小報比賽，為學生展示自己的學習成果搭建平台。做好市級國家級競賽的組織輔導工作，爭取在今年的全國中國小英語能力競賽、世博英語競賽和科普英語競賽中收穫更多的獎項。
六，加強課題研究與課堂教學的整合。
目前，全國教育科學規劃教育部規劃課題“體驗學習與語感形成母語教學試驗”的子課題“基於母語環境的英語自主性閲讀與表達能力培養途徑研究”已進入結題階段。通過研究，教師的教學觀念有了改變，教師的教學方式有了改進，教師的課堂教學水平得到提高。下一步要加強課題研究與課堂教學的整合，形成教師案例、論文彙編及學生的作品集。我們要在課堂實踐中就某一點重點突破，獲得反思，再提煉為經驗、總結。將已經獲得的研究成果進行推廣，激發、保持各個層面的學生英語學習的興趣，使學生願學、會學、主動學習的能力得以提高。
以上幾個方面是我們的初步設想。我們將在教導處的支持帶領下，認真落實好各項工作，為全面提升學校的辦學水準、提高自身的專業能力而努力。
一、指導思想：
本學期我組工作以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以提高六年級的質量檢測為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平，國小英語教研組工作計劃第一學期。
二。主要工作：
1加強教育理論學習，提高教師理論素養：
1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。採用理論聯繫實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。
2）每週組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜誌和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。
2.狠抓教學常規落實，深化英語教學改革
1）課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學不斷優化。上課時要求教師精神飽滿，着眼於培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。
2）抓集體備課。
本學期將加強集體備課，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出，工作計劃《國小英語教研組工作計劃第一學期》。
3）抓作業批改。
進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規範作業批改，按照"有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾"的總要求，使作業質量更上一層樓，實現"減負增效"的目的。
4）抓教學質量。
關心潛能生，做好不同層次學生的.輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。
3.開展英語課外活動，提高學習興趣：
1）為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，以班為單位組織學生開展各類英語競賽。
三。教研安排：
二月份：
1.討論制定本學期教研工作計劃。
2.認真學習"國小英語課堂教學常規".
3.教師制定切實可行的教學計劃。
三月份：
以學校和區教研室工作計劃為依據開展教研活動。如集中備課，聽課，評課，跨越式教學研討示範課。
主題研討活動：如何解決學生成績的兩極分化。
四月份：
1.主題研討活動，主題——"什麼是有效的課堂教學".
2.英語課堂教學達標驗收。
五月份：
1.做好期中質量監控和質量分析。
2.新課程標準下英語教研的心得展示、評比。
六月份：
1.英語課堂教學達標驗收。
2.期末複習方法與技巧研討活動。
七月份：
教研工作總結。
一、指導思想
按照縣教研室的教學建議和學校工作計劃，制定本學期教研工作計劃，旨在進一步落實教學常規,加強有效教學研究，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的提高,深入研究教學中存在的問題，精心營造有利於學生健康成長的`學習環境，進一步加強組內教師的交流，開展形式多樣、注重實效的教研活動；創設寬鬆和諧的研究氛圍，激勵英語教師在教學中研究，在研究中教學，適時反思和總結，提高專業水平和教學能力。
二、主要工作
（一）、紮紮實實規範落實教學常規，全面推進有效教學。
抓好備課,研究教材、教法，組織本教研組全體教師再次認真學習教學常規，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。各教研組每月一次抽查及總體檢查教師教案及作業批改等，做好記錄。
（二）、進一步完善.體備課工作，充分發揮教研組和備課組的作用。
優化課堂教學，提高課堂教學效率，提高教學質量。.體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織.體備課，做到有計劃、有目標、有實效。認真研究教學內容，認真研究我校學生實際，認真研究教學方法，統一計劃、統一進度、統一教學資料。突出重點、難點、課堂設計、學法指導，及時交換在教學環節中遇到的問題和商量相對應的解決辦法，提高課堂效率。每週至少活動一次，時間固定在週五下午，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，切實反思解決教學中的一些問題，努力向課堂45分鐘要質量。
（三）、積極開展教學常規管理工作。
加強備課和作業批改等方面的檢查工作。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教後反思要不走過場。
（四）、發揮骨幹教師、學科帶頭人和教學能手的模範帶頭作用。開展好生命課堂研究聽課評課活動，促進教師教學水平的提高，提高課堂效率，提高教育教學質量。
（五）、認真做好課題研究結題工作和教研成果的推廣工作，以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質量。
（六）、繼續加強學科資源.建設，對教學資料和網絡資源進行收.和管理，實現資源共享和最大利用。繼續對本組成員日常的...的教學資料，教師所上的優質課，示範課，公開課等優秀教學案例，教學設計，原創課件，教學反思，各年級組的測試題及月考題等。
三、主要活動安排：
九月份：
1、佈置本學期英語教研組活動計劃
2、各學科制定教學進度計劃
3．重新學習鄒平縣中國小教學常規
十月份：
1、配合學校進行生命課堂研究，進行聽評課比賽
2、英語書法大賽
3．做好《國中英語寫作教學課題研究》結題工作
4．總結反思教學常規月活動
十一月份：
1、組織學生積極準備“英語基礎知識能力競賽”
2、英語命題作文大賽
十二月份：
1、第二屆英語演講比賽
2、開展複習課交流研討
3、制定期末複習計劃
一、指導思想：
本學期我們英語教研組工作以區教育局的有關精神、本校教育教學工作計劃為依據，以新課程標準為導航，以提高本校英語教研、教學質量為目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研意識。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的英語教學質量而紮實工作。
二、主要工作：
1、進一步加強理論學習，更新教學理念。
全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內容和評價方法的資料，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的.發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。
2、進一步有序、規範、高效地組織開展教研活動。
教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、內容充實、組織規範、成效顯著，教研組活動記錄詳實。
（1）開展公開課、聽、評課活動
通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優化。本學期仍繼續做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。
（2）寫教學反思
對自己的教學不斷反思，才會有不斷的進步。因此根據自己的實際課堂教學情況，提倡多進行教後反思。要求每一模塊教學寫一個教學反思，全學期不少於10個，要有質量。
3、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率。
每月檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業批改”、“課後輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。提高作業質量，規範作業批改。按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求。
三、教研安排：
九月份：
1．討論制定本學期教研工作計劃。
2．教師制定切實可行的教學計劃。
3．開展集體備課。
4. 部分老師上教研課。
5. 進行六認真檢查。
十月份：
1．主題研討活動，主題——“什麼是有效的課堂評價”。
2．開展同題異構。
3. 進行六認真檢查。
十一月份：
1. 做好期中質量監控和質量分析。
2．學習《國小英語新課程標準》。
3．開展集體備課。
4. 進行六認真檢查。
十二月份：
1. 部分老師上教研課。
2. 進行六認真檢查。
一月份：
1. 期末複習方法與技巧研討活動。
2. 教研工作總結。
3. 進行六認真檢查。
一、指導思想
根據市教研室和學校工作的要求，本學期我校英語教研工作將進繼續深化國小英語課程改革，樹立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題，探索教育教學規律，及時總結、推廣教學經驗；不斷提升教師的教學水平和研究水平，從而確實提高課堂實效。
二、工作目標
1、加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。積極完成本學期校本培訓目標，推動教學改革。
2、繼續以“有效課堂”為中心，規範教學常規，在各種教學活動中提高師生語言文字規範意識和語言文字應用能力。平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。
3、從教師的不同需求出發，採取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。在與教師共同學習的過程中接收、融合、運用新的教育理念，實踐課堂教學，深化學科教研，提高英語教師的專業水平。
4、組織教師認真學習《英語課程標準》，在如何培養低年級學生的學習興趣和激發高年級學生持續性學習興趣方面要加強研究，不斷改進教學方法，吸納先進的課堂教學方式，總結和交流教學經驗，相互學習，共同探討，探索出一套符合學校自身實際的課堂教學模式，其中將以對學生的學法指導和自主學習能力的培養作為我們關注的重點。
5、鼓勵並組織英語教師特別是中青年教師加強英語學科教學業務進修，努力提高國小英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，教研組內要經常性地開展教師基本功比武活動，為提高英語教學質量奠定基礎。
6、加強集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學案結合自己的班情、學情對教學內容作進一步思考和探究，對集體備課內容進行適當地增刪調整，形成具有教師本人特色的二次備課，為教師成功上好每一節課，提高課堂效率奠定基礎。另外，教師也要在課後對自己的課堂教學進行總結和反思，要不斷改進與完善，以便在今後的教學中揚長避短，精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。所以，集體備課、二次備課、教後反思不僅是教師成長的台階，也是追求教學有效性的途徑。
三、工作措施
1、利用間周的'業務學習時間，組織全體英語教師學習1~2本理論專著，探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結。
2、倡導教師進行教學實踐改革。根據國小生學習的特點，探討英語教學規律，創建以活動課為主的課堂教學模式，採用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演，簡筆畫等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統的教學法。
3、繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
4、充分發揮教研組作用。抓好備課、説課、上課、評課、課後反思等工作。通過説、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。
5、積極嘗試和探索簡筆畫在高年級閲讀教學中的應用，摸索和積累適合學生心理、年齡特徵的英語教學方法，培養他們學習英語的興趣。
6、加強英語學科網頁建設，豐富內容，開發資源，以信息化帶動教育現代化，為教師學習成長提供平台。
一、指導思想
以學校教務處、科研處總體工作計劃為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識，服務意識，教科研意識，質量意識，合作意識，充分發揮各自的職能作用。以新課程改革為中心，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為目的，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教學工作水平。
二、工作重點
繼續加強教育教學理論學習，以學習新課程為主要內容。教師要以先進的.教育理念支撐教育改革，改革傳統的教學模式，把新課標的理念滲透到教學中去，培養學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。突出以教學為中心，努力提高課堂教學效益，向教研要質量。
三、具體工作
1. 加強理論學習，做好“新課標”的實施工作、領悟“新課標”的教學理念。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，為學生構建發展平台。
2. 進一步抓好“教學常規”，加強檢查督促，使學習落實常規成為教師的自覺行為。
3. 繼續開展好聽課、評課工作，以市學科帶頭人，校骨幹教師的示範課為重點，認真評課，吸取他們好的教學經驗，取長補短，共同提高教學質量。
4. 組織本組教師積極撰寫論文，加強課題研究。認真組織學生參加“全國中學生英語能力”競賽，教師應做好輔導工作，力爭在競賽中取得好成績。
5. 加強集體備課，發揮羣體優勢，提高備課質量，做到有計劃、有目標、有實效、有中心發言人、有活動主題，不走形式，切實解決教學中一些問題。
6. 搞好“藍青”結對工作，要求青年教師加強業務學習，多聽課，多請教，不斷提高教學水平，形成自己的教學風格。
7. 認真準備。出好本學期的“學習園地”，以備課組為單位，形式多樣，內容新穎，主題突出，充分展示出英語教研組的教研特色。
學問齋