人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的六年級工作計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
轉眼間一個新的學期開始了，今天已經是教師節了。在教師節這天，我收到了學生很多的禮物，雖然大部分都是賀卡，但這些都是學生的心意，我十分感動。作為一名班主任，能夠得到學生如此的關心，我真的是很欣慰，自己教出了這麼多好學生。在已經開始的新學期中，我相信自己能夠取得更好的成績。
忙碌而充實的教育教學又開始了，這學期我接到了六年級2班的教育教學工作。近幾年我是一直擔任畢業班的教育工作，對於畢業班的學生的一些特點，我還是很瞭解的，即便如此，壓力也是很大，因為這個班不論是學生的學習成績還是行為習慣在幾個平行班中算比較差的了。但我還是相信今年我會把這個班教育教學工作做到很好。為了確保完成預期目標，特制訂此計劃。
一、班級分析：
這個班在四、五、六年級都換了不同的老師來任教，因此學生的行為習慣養成不是很好，上學期期末成績語、數、英都在倒數，可見學生的學習習慣還沒有養成。這學期我將重點抓學生的日常行為規範和學習習慣的養成。
二、工作要求
1、班級紀律方面
(1)、課間紀律。
課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,採用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做遊戲,拍球”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間，同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教於樂。
(2)、課堂紀律 。
首先師生共同制定班規班紀,並制定相應的“獎懲”。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“説到就要做到”。
2、衞生方面。
講究衞生很重要。俗話説：“禍從口出，病從口入”。收拾好衞生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。 個人衞生:要求衣着整潔,做好“三勤”,桌勤清,書勤擺,操勤做。班級衞生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衞生監督崗,進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衞生的同學或小組,進行獎勵。
1、充分利用班會、晨會加強學生品德教育、行為養成教育。
2、班幹部的培養：
好的班幹部就是班主任的得力助手，有一批好的班幹部會給班主任工作帶來很大的方便。同時也提高了學生的管理能力。在開學初首先進行民主選舉班幹部，對產生的班幹部班主任要提出具體的要求，教給他們一些班級管理的經驗和方法，及時指出他們工作中出現的失誤。在學期中期，還要對他們進行民主測評，對不稱職的班幹部要及時更換。在學期末要開好班幹部經驗總結會，找出自己的得失。從而培養出一批優秀的班幹部。
3、差生教育：
班主任要明確做好後進生轉化工作的意義，認識到轉變一個後進生跟培養一個優秀生同樣重要。班主任在開學初就要排查摸清班級中的'後進生，對他們要傾注更多的關注。在學生的生活、思想情感上，全方位的關懷學生、激勵學生奮發向上，使他們建立自尊、自信，恢復求知的慾望。班主任要從正面教育，愛護學生，替後進學生着想，做到滿腔熱情地關懷，循循善誘地疏導，熱心幫助他們解決實際困難，燃起後進生成功的希望之光。建立後進生檔案，跟蹤轉化效果，並從實際出發有的放矢的進行轉化教育工作。
三、具體措施：
1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。
2、充分利用《學習園地》，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
3、利用各種形式和渠道對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。
4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
8、定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
四、班級主要活動內容
八月：
8月31日報名註冊。
九月：
打掃校園環境衞生；制定班級工作計劃；對學生進行《守則》、《規範》、《禮儀常規》及學校規章制度教育； 建立差生管理檔案，制定轉化措施；開展“交通宣傳月”活動；開展第五屆全國少年兒童書信文化活動；組織開展“愛國歌曲大家唱”歌詠活動。
十月：
十一月
期中質量檢測；開期中質量檢測主題班會;評選優秀作文，投稿〈晨曦校園〉進行家訪活動。
十二月
進行家訪活動。
元月
出元旦專刊；開復習動員大會，制訂複習計劃；召開班幹部會議
以上是我擬訂的本學期班主任工作計劃，我會盡我最大的努力，抓好學生的學習工作，抓好學生的日常管理工作，爭取在本學期不出差錯，把好每一關。使我班成為一班風正和學風濃的班集體！我相信只要我一直努力下去，為班級的工作作出我做好的貢獻，我就會給學生一個更好的未來，這是我一直都在為之奮鬥的。做好一名教師，做好一名班主任並不難，但是要一直堅持下去，那就是十分困難的了。在以後的歲月中，我會一直努力下去。我們偉大祖國的未來就靠我們現在的努力還有我們將來的努力，教育好我們的學生，就是為我們祖國的未來打好基礎，相信我們偉大祖國一定會更加的繁榮富強！
一、目標
知道個人衞生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衞生知識；瞭解保護眼睛和牙齒的知識；知道偏食、挑食對健康的影響，養成良好的飲水、飲食習慣；瞭解自己的身體，學會自我保護；學會加入同伴羣體的技能，能夠與人友好相處；瞭解道路交通和玩耍中的安全常識，掌握一些簡單的緊急求助方法；瞭解環境衞生對個人健康的影響，初步樹立維護環境衞生意識。
二、基本內容
（1）健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾；咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻；勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲（包含頭蝨的預防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的預防）；不隨地大小便，飯前便後要洗手；正確的洗手方法；正確的身體坐、立、行姿勢，預防脊柱彎曲異常；正確的讀寫姿勢；正確做眼保健操；每天早晚刷牙，飯後漱口；正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏；預防齲齒（認識齲齒的成因、注意口腔衞生、定期檢查）；適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水；吃好早餐，一日三餐有規律；偏食、挑食對健康的.影響；經常喝牛奶、食用豆類及豆製品有益生長髮育和健康；經常開窗通氣有利健康；文明如廁、自覺維護廁所衞生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。
（2）疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。
（3）心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處技能。
（4）生長髮育與青春期保健：生命孕育、成長基本知識，知道“我從哪裏來”。
（5）安全應急與避險：常見的交通安全標誌；行人應遵守的基本交通規則；乘車安全知識；不玩危險遊戲，注意遊戲安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用電源要注意安全；使用文具、玩具要注意衞生安全；遠離野生動物，不與寵物打鬧；家養犬要注射疫苗；發生緊急情況，會撥打求助電話（醫療求助電話：120，火警電話：119，匪警電話：110）。
三、切實上好健康教育課。
四、開展多種形式的健康教育活動。
五、做好學生的身體健康監測和疾病預防工作。
1、按照“六病”防治的要求，採取有效措施，切實做好學生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的羣體預防和矯治。
2、在傳染病流行季節，對學生嚴密關注，認真執行信息報告制度。
六、繼續認真做好健康教育的建檔工作。
健康教育是學校創衞工作的重點，學校高度重視，對健康教育工作中的文件、材料、照片等及時進行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整。健康教育工作計劃社區衞生站健康教育工作計劃居委會健康教育工作計劃
一、指導思想
以學校教導處計劃為指導思想，以“責任為先，質量為重，均衡發展、力創品牌”為工作內容，紮實落實學校提出的核心價值目標體系，教學工作要緊緊圍繞“五精”要求，樹立全面的教學質量觀，探究教學方法的變革，探究更加有效的質量保證方式，提升辦學品質。圍繞六年級數學學科的特點和瓶頸問題，努力提高教研活動的質量，要抓好教學“五個環節”的落實工作，堅持打團隊仗，抱團取暖，發揮“備課組”在教學質量保證方面不可替代的直接作用。
二、備課組定時定點開展備課組活動，其活動內容主要包括教學進度的統一、作業進度及內容的統一、組內研究課的完成及聽課與評課、按時進行單元測驗及分析，實行主備課制度，開展有效的教學研究。
1、積極開展“問題導學”、“學生先學”、“小組合作”、“互動學習”、“課型創新”等教學創新活動，努力做到變知識學習為問題導學，讓學生體會思維飛翔的樂趣;創設問題情境，變“被動接受”為“主動探究”;創設質疑情境，變“單一思維”為“多向拓展”;創設樂學情境，變“乏味枯燥”為“興趣盎然”，做到魅力課堂，“問題”作主，教給學生終身“有用”的東西。本學期備課組的課堂教學研究課題為“問題導學”。
2、結合教學創新繼續開展主題式聽課月活動。圍繞聽課月主題開設研究課，多聽數學組各位老師的錄播課，參加聽課評課活動。聽課月結束後每位教師圍繞本教研組聽課月活動主題完成一篇論文，參加開展課堂教學論壇。要有團隊合作的意識，主動承擔教研任務，在合作中同舟共濟，專業進步。
3、參加第三輪錄播課活動
以研究課題“問題導學”為載體，提高備課組內教師的有效教學能力。關注課堂、聚焦課堂、研究課堂，有效的提高課堂教學的有效度，促進了教師自身的專業發展，全面提高教學質量。四位教師分別上一節錄播課，利用課餘時間在教室裏與學生一起進行教學反思，形成文稿。武麗華2.2分數的基本性質(2)，高揚燕2.4分數的加減法(1)，餘皓偉2.4分數的'加減法(2)，陳杰4.1圓的周長。
4、以備課組活動為主陣地，以“有效學習”和質量意識為先，教學要做到“五精”;不斷改進教學方法，激發學生的學習興趣，讓學生體驗學習的樂趣，把學習變成學生自己的事情。要培養學生良好的學習習慣和學習方法，在這點上不給學生絲毫的退讓，在嚴格要求中培養學生一絲不苟的科學精神;
三、具體工作
1、 師資情況分析
本學期由高揚燕、武麗華、餘皓偉和陳杰四名教師擔任六年級的數學教學工
作，四位教師都是有豐富的教學經驗，其中高揚燕擔任六(1)、六(6)班的數
學教學，武麗華擔任六(3)、六(4)班數學教學，餘皓偉任六(5)數學教學，
陳杰任六(2)班，數學教學。
2、學生情況分析
本年級學生剛進入中學學習，處於中國小銜接階段，各班層次參差不齊，水平差異較大，整體數學學習水平較低，任課教師對學生的學習情況還不夠熟悉，處於瞭解、摸索階段，因此提高學生學習數學的興趣，培養學生良好的學習習慣，積極探討有效教學、有效學習是四位任課老師的主要任務。
3、要做到面向全體學生，以教學大綱為依據，以教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。在工作中注意以改進教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學的質量和有效度，並注重提升學生的思維品質，提高學生創新意識和自主學習能力。
4、備課組將在學校和教研組的領導下，繼續學習新課程標準，樹立為學生終身發展的思想，激發學生的學習興趣，關注個體差異，加強培優輔差的力度，使教學質量能在原有的基礎上有所提高。
四、具體措施：
1、每週二下午第三節課定時集體備課、分析教材，結合各自班級學生的不同情況，各自完成個性化備課，每個章節寫兩篇有質量的教後感，規範作業批改。對教學中出現的問題，及時反饋、反思、不斷轉變教學方式，相互交流與提高。備課組長做好會議記錄
2、關注學生個體差異，強化質量意識，對學生進行分層教學，對不同層次學生不同的要求，經常進行個體分析，經常對困難學生進行補缺補差。
3、規範作業要求、格式，統一基本作業內容、作業量，再從各自教學班的實際情況出發，進行補充，出好每一份單元練習卷，做好每一次單元練習的質量分析，找出成績不理想學生的原因，教師要找他們交流、溝通，幫助他們分析原因，找到針對措施，控制低分人數。
4、組內經常互相聽課、評課，取長補短，本學期不少於2次。
5、每人出一份有質量的試卷，有標準答案，開一次錄播課，完成規定的聽課任務。
6、積極參加校、區各類教研活動，以科研促進教學活動，提高教師自身的素養和教育教學水平。
一、指導思想
以新課程精神為指導，紮紮實實進行校本教研;緊緊抓住優化課堂教學這一中心，提高國小語文教學質量，提高全體語文教師專業化素質;努力開創語文教研工作的新局面。
二、基本思路
學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究;繼續進行校本課題的研究，以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實;重視培養學生課外閲讀的興趣，紮實開展各種類型的讀書活動;關注學困生，全面提高教學質量。
三、主要工作
(一)加強理論學習，注重實踐探索
1、全體語文教師繼續通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索。本學期重點學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究。
2、結合本校實際，立足於校本教研，摸索培養學生朗讀能力的教學模式。
3、加強多媒體信息技術運用技能的學習，嘗試語文學科與信息技術及其他學科的整合，研究整合的有效策略。
4、進一步深化課堂教學改革，研究“教學內容的有效整合”。
(二)培養骨幹教師，提升整體素質
1、通過外出學習、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式，加強語文骨幹教師的培養工作，注重在教學實踐中培養教師。
2、建議學校邀請有關專家來校指導語文教研工作。
3、以“校本培訓課例”為契機，執教老師努力鑽研教學理論和課堂教學策略，錘鍊內功，發展自我。
4、全體語文教師按要求上好校內公開課。
5、以課題帶教研，繼續加強校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。
6、結合校本培訓的內容，交流、研討教學反思、教學成果。
7、鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文，在學期末參加縣、市論文評比。
(三)抓好常規管理，提高教研實效。
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的檢查管理。
2、全體語文教師於週二下午第二、三節課進行學習、交流、備課及評課等活動。
3、繼續抓好課堂常規教學，向課堂要質量。教師要認真備好課，提高備課質量。
4、完善集體備課制度。
5、積極開展聽課、評課活動。每位教師每週聽課不少於1節，同時做好聽課記錄並填寫好聽課評價表。
6、抓好學生作業的.佈置與批改。要求作業佈置量適當，質要高，難易搭配。
7、課堂上關注學困生，努力培養學困生學習興趣，紮實提高學困生學業成績。
8、全體語文教師繼續積極參加縣、市實地觀摩及網絡交流活動。
(四)開展學科活動，促進學生髮展
1、各年級積極開展推進學生課外閲讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣着手，培養良好的閲讀習慣。中年級設法擴大閲讀的數量。高年級引導學生在廣泛閲讀的基礎上多讀精品。
2、組織學生參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜誌投稿。
3、各年級切實利用教材內容，充分發掘教材裏的環保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環境教育，加強學生的環保意識。
語文教研組分周工作安排表
周次時間教學內容
12.10—2.15各年級教材分析
22.16—2.22各語文教師制定學期教學計劃
32.23—3.1計劃、備課、作業檢查
43.2—3.8集體學習
53.9—3.15集體備課教研活動
63.16—3.22開展聽課、評課活動
73.23—3.29觀看教學光碟
83.30—4.5備課、作業檢查
94.6—4.12開展讀書活動
104.13—4.19集體學習
114.20—4.26期會考試、學期教學小結
124.27—5.3備課、作業檢查
135.4—5.10畢業班複習指導
145.11—5.17集體備課教研活動
155.18—5.24開展聽課、評課活動
165.25—5.31備課、作業檢查
176.1—6.7學科教研活動(輔導學困生經驗交流)
186.8—6.14學期教學總結
196.15—6.21備課、作業檢查
206.22—6.28期末考試、結束工作
為更深入貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校的教育教學工作，進一步完善學校的常規管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性和創新性，引導學生養成良好的行為習慣，全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長，力爭我校的“出口”質量有新的突破。本學期，本人擔任六年級的班主任工作。為了及時地總結經驗教訓，能夠在新的學期中更好地開展各項工作，特將本學期班主任工作總結如下：
一、以德育為抓手，重視思想教育。
1、培養學生強烈的責任感。責任感是一個學校、班級穩定向上的積極因素。我在教育工作中開展“我是少先隊員”、“今天我是值日生”、“我是小家長”、“我愛課間操”等系列教育活動，使學生體會到對班集體應盡責任和義務。如開展“我是小家長”活動後，不僅責任心增強了，同學們也養成了珍惜糧食的好品質
2、培養學生的競爭意識和自信心。未來的社會是一個充滿激烈競爭的社會，健康的競爭意識能使學生更加發奮，促進學生良好品德的形成，使整個班集體蓬勃向上。在教學工作和班主任工作中，我激勵學生合理地比一比、爭一爭。班幹部成員以至各小組長、科代表都由學生競選產生，充分給予學生自我推薦、自我展示的機會。
3、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關係。和諧的人際關係是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關係。
二、以常規為紅線，重視養成教育。
常規管理是德育的重點，只有常規管理跟上去了，才能更好地開展各項養成教育工作，而習慣的養成也利於常規的建立。
1、勤於用自己的雙手給學生做出示範。
在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室後面的“衞生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手説話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
2、加強日常行為規範教育，強化行為規範的養成訓練。
本學期我組織學生認真學習了《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》，開展爭創“行為規範標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衞生、愛護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學們養成良好行為習慣的'基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。
3、建立嚴格的檢查制度，讓常規養成教育自覺化。
養成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規範化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規範的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。
我結合班級實際，建立“班主任班幹部學生”管理結構並形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衞質量、課間操的質量等方面，第二天晨會課根據檢查的反饋結果進行教育。
三、以活動為載體，重視素質教育。
本學期，學校、班級開展了很多活動，每項活動佈置以後，我都要求學生精心準備，互相幫助，積極合理競爭。在各項活動中培養學生的合作意識、競爭意識、動手能力、協調能力等。
我作為班主任，將在今後的工作中要不斷更新教育觀念、認真學習班級管理方法，要運用邊緣學科和相關學科的相關理論和最新科研成果研究教育現象，指導教育實踐，要經常與任課老師交流溝通以期從其他領域獲得借鑑，探索出班級管理工作的新規律。我相信，只要真誠地捧着一顆“愛心”，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠將班主任工作幹得非常出色的。
四、工作目標及具體措施
1、加強安全教育，增強安全意識，提高自我防範能力。利用早會，班會，組織學生學習《國小生日常行為規範》和《中國小自我防範安全常識》。做好學生的常規管理，增強學生安全意識，提高自我防範能力。
2、樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作，使學生掌握基本的運動技能，養成堅持鍛鍊，身體的良好習慣。
3、認真抓好衞生宣傳，做好預防為主的衞生保健，增強食品衞生安全意識，進一步健全包乾區及個人清潔檢查制度。
4、面向全體學生，全面提高素質，嚴格加強教學質量的調控，做到優化課堂教學，向40分鐘要質量，有效地減輕學生過重的負擔。
5、培養學生熱愛勞動的習慣和艱苦奮鬥的精神，成為全面發展的人才。在促進學生德、智、體、美、勞五育均衡發展的基礎上，發展學生的特長，培養其個性和興趣愛好。
6、培養—支守紀、責任感強、素質高的班幹隊伍。進—步完善班幹部的組織隊伍，選拔品學兼優者充實班級，培養自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。
7、對尖子生加強培養，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有餘力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑；對後進生進行經常不定時的家訪，多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。採取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給後進生創造一個温暖的集體氛圍。
8、定期召開家長會，向家長彙報學生的全面情況，共同研究教育內容和方法，密切配合家校，同步教育學生，促進轉化工作的有效開展。
一、 指導思想
以全面推進素質教育,全面提高教育教學質量為指導思想,以“讓我們的童年充實、快樂,擁有智慧”為目標,以“立志、努力、進步、成功”為班訓,努力創建“團結、快樂、和諧、奮進”的班風和“愉快學習、共同進步”的學風。
一、 班級概況：
我班現有學生76人，其中女生38人，男生38人。已進入六年級第二學期，有一部分同學已經養成了自主學習的習慣，學習有興趣，態度認真，作業乾淨認真，課堂思維活躍，穩步發展，成為班級的領頭雁，也成為老師和家長放心的學生。
還有個別同學學習習慣比較差，丟三落四，上課不認真聽講，影響班級紀律，老師與家長在過去的幾年裏曾多次教育開導，孩子的表現時好時壞，成為班級裏重點幫扶對象，也是班主任工作的重中之重。
二、 工作目標：
1． 學習落實《國小生守則》，爭做一名優秀的畢業生。
2．結合“加強未成年人學生思想道德建設”的'指導精神，培養學生“自尊、自愛、自信、自強、自律、自主”的道德風範。要成為低年級同學的榜樣。
3、 繼續抓好日常行為教育，根據我班特點，積極開展評優爭優活動，促使學生養成良好的習慣。
4、 大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動，豐富學生的學習生活和審美情趣。
5、 要抓好紀律關鍵在教育好潛能生。針對已有的潛能生，積極取得家庭的配合，發動各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經有的壞習慣。
四、 具體措施：
1、 行為規範方面,正確指導行為規範教育使學生明白什麼事該做,什麼事是不該做的。配合大隊部進行八項紀律的評比。經常對學生進行安全教育,遠離危險。
2、 對班級有些學生進行家訪,針對每個人的個性,根據學生的表現及時進行教育。
3、 積極響應大隊部的德育計劃,以博覽世界文化,開展各項活動。明確落實小幹部的分工,鍛鍊學生的管理能力。
4、 在衞生方面,合理安排勞動崗位,建立值日生制度。
5、 加強學生心理健康教育工作。
(1)瞭解和掌握學生的心理問題信息,及時幫助學生解決心理障礙。
(2)經常性通過板報、講座、談心等形式進行心理健康教育。
(3) 結合“潛能生”的幫教轉化工作,把心理健康教育與“潛能生”轉化工作有機結合。
五、 工作安排：
二月份：
1、組織學生開學報到，檢查寒假作業。交流寒假見聞。
2、新學期校規校紀教育。安全教育。
3、評選班幹部，調整座位，常規工作到位。
三月份：
1、三月五日，開展“雷鋒在我身邊” “我為人人，人人為我” 活動。每人做一件好事。
2、三．八婦女節，指導學生為母親做一件事。
3、開始着手準備班級作文集。
四月份：
1、舉行古詩文大賽。
2、 組織學生參加主題中隊會“做合格畢業生”。
五月份：
1、組織學生參加學校各項比賽。
2、帶領學生外出參加户外活動。
3、班隊會“半學期之後的得與失”批評與自我批評教育。
六月份：
1、總結本學期讀書情況，評選讀書大王。
2、督促學生期末複習。
3、完成學校期末規定的各項學生表冊的填寫工作。
4、組織畢業生開展活動，留影紀念。
一、指導思想：
美術是向學生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養良好的品德、意志，提高學生的觀察能力、想象能力、形象能力和創造力的學科。為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學計劃。
二、教學內容和要求：
在學習中逐步體會美術的學習特徵，激發和保持學生的學習興趣，培養學生的審美能力和創新能力。瞭解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發展美術實踐能力，滲透人文精神。 三、學生基本情況分析：
六年級有2個教學班，六（1）班有學生 人，六（2）班有學生 人。六年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的`掌握，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。
四、具體實施與要求：
１、認真上好每一堂課，明確重點、難點。
２ 、大量採取範畫、示範步驟圖、教具、多媒體等這些直觀教具，邊示範邊講解。
３ 、教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業。
４、注重對各種能力的培養，尤其是審美能力，力爭美育貫穿全過程。
５、在教學方法實施上，根據不同的內容採取不同的方法，實行多種方法相結合。
６、根據學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性、啟發學生的積極性，啟發學生創造思維及想象力。
７、做好每節課的小結，針對性地進行作業評講。
五、課程進度具體安排
本學期是六年級學生在國小階段的最後半年，如何提高我班語文教學質量是這學期教學工作的重心，。為了使我班語文成績在本學期有大幅度的提高，使學生樂學、願學、會學，真正把素質教育落到實處，特擬定如下計劃：
一、學生現狀分析：
本學期六年級有學生28人，從整體上看學生知識參差不齊，雙優生5—7人，學困生9人，其餘皆為中等生。大部分學生思維能力差，學過的知識掌握不夠牢固。特別是字寫得歪歪扭扭。雖然上學期加強訓練，但仍有個別學生許多“字”不象字。所以必須加強基本素質訓練。
二、本學期教學任務：
第十二冊教材共有26篇課文，6個積累運用，選讀課文6篇，其中精讀課文14篇，略讀課文12篇，選讀課文6篇。全冊教材分6組，每組由四個部分組成：導讀、課例、讀寫例話、積累運用。
要求是：
1、在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義教育;受到孝敬父母、關愛他人、助人為樂等思想品德教育;培養熱愛科學、勇於實踐和創新的精神，增強環保意識。
2、能利用漢語拼音識字，學習普通話。
3、培養獨立識字的能力。學習135個生字，其中100個能讀準字音，認清自形，正確書寫，會認35個生字，不要求會寫。
4、能聯繫上下文、結合生活實際查字典理解詞語。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。
5、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文，閲讀中把握主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。
6、樂於參加討論和辯論，能講清自己的意思，表達有條理。
7、能抓住重點事務進行觀察，養成勤於觀察、思考和動筆的習慣，能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體、感情真實，條理清楚，練習從內容、詞句標點等方面修改自己的.作文。
三、本學期教學重難點：
培養學生的閲讀能力、分析問題的能力;加強詞句訓練;培養學生觀察、寫作、想象能力;能感情真實、內容具體寫紀實作文和想象作文。
四、提高教學質量措施：
1、本期教學重點放在培養學生自學為主，引導學生培養分析和解決問題的能力，更新教學觀念，改進教學方法，提高課堂效率，能面向全體學生，調動學生的積極性，使他們主動參與、樂於學，培養他們分析寫作與實踐、想象的能力，認真備好每一節課，批改好作業，輔導好後進生，以優帶中差，使其成績得到大面積豐收。
2、基礎知識是語文學科的重中之重，六年級的這一學期的知識綜合性強，生字力求人人會寫，會認的字要求會認、讀、寫，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎。
3、狠抓學生閲讀理解這個薄弱環節，本班學生閲讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中，針對這些，本期重點放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培養學生的思維、概括、創新。以學生自學為主，把大量時間留給學生，使他們從讀中感悟，養成‘讀書’的好習慣，主動參與，老師和學生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。
4、培養學生留心周圍事物展開想象，做到勤動腦、動筆的習慣，做到敍事完整、語言精煉、生動有趣、具體地表達出來。能説真話，吐真情，寫有真情實感的作文。
5、認真落實好素質教育，杜絕學生死記死學，教學過程中重點在‘創新’、激起學生學習的興趣，激發創造思維、激發自覺探索知識的奧祕，使他們在輕鬆、愉悦的環境中學習，只有這樣，才能學好、記牢。
6、多激勵學生。好孩子是誇出來的，要以欣賞、讚美、誇獎、鼓勵，作為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進途中的障礙，由此可見，激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心，才能養成良好的習慣，人人才會進步
7、引導學生大量閲讀課外書籍，培養學生課外知識量。
五、教學進度安排表：
起止時間 計劃教學內容
3月1日至3月2日 檢查寒假作業
3月3日至3月16日 第一單元
3月17日至3月27日 第二單元
3月29日至4月2日 第三單元
4月5日至4月16日 第四單元
4月19日至4月23日 期中檢測
4月26日至5月15日 第五單元
5月17日至5月29日 第六單元
6月1日至6月14日 單元複習
6月15日至6月21日 總複習
一、班級基本情況：
本班現有學生36人，男生20人，女生16人。有優等生，中等生，但差生面較廣。差生中主要是成績差，當然，也有個別的行為習慣也非常差。針對這種現狀和情況，本學期將繼續進行常規教育，加強思想教育工作。“要成才先成人”。其次樹立良好的學風，努力提高每一位學生的學習成績，。最後，仍應很好地完成學校、佈置的各項工作，圓滿結束一學期的學習。
二、工作目標：
認真開展前途理想教育，確保學生能自覺遵守學校的規章制度，順利的完成本期的學習任務，成為一個優秀的學生。
三、具體措施：
1、進一步加強對學生學習的管理和促進工作
抓學生的學習是班級管理中壓倒一切的工作，因為它直接決定着學生的人生去向和命運。所以，在本學期，要想盡一切辦法，採取一切應當採取的科學措施，調動學生的.學習積極性，促進學生學習的進一步提高，儘可能地使更多的學生取得優異的成績。
2、加強班幹部隊伍建設
建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級幹部隊伍，實行值日班幹部負責制，為了讓更多的同學得到錘鍊，同時也使大多數同學節省出更多的時間以用於學習，減少不必要的外界干擾。
3、加強班級管理崗位責任制
設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，實現“班裏的人，人人有事幹；班裏的事，事事有人幹”使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
4、加強學生自我管理
建立思想—行為—學習綜合管理小組，由班長和學習委員為首，課代表、組長為骨幹，全面負責班級學習工作和綜合表現；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。
5、加強師生和生生之間的交流、對話和溝通
建立師生聯繫制度，以週記形式，有話就説，實話實説。建立師生結對活動，讓學生走近老師、瞭解老師、激發熱愛老師的熱情；讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度。
6、加強文明和生存教育
通過主題班會，舉辦講座等活動，增強對禮儀教育的認識，讓學生學會做人，並針對存在的問題，開展工作。
7、加強學生心理教育，促進健康成長
對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展
8、加強對住校生的管理
對住校生在紀律、衞生、安全和學習與作息等方面予以嚴格要求和監管，以保證他們順利地度過這一學期。
一、指導思想
本學期，我們六年級數學科組的工作開展將以《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》為依據，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以學校課題研究為抓手，用課題研究有效地解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，進一步加強教學科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，開展“務實教研，教研務實”，努力提高我校數學教學的整體水平。
二、工作要點
(一)、加強理論學習，增強課程改革的意識
1、本學期，教研組要組織教師進行教育教學理論的學習，各位教師要認真研讀《數學學科課程標準》和《走進新課程》，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。
2、根據本校的教學特點、重點研究的課題、教師的'不同需求，採用靈活多樣的學習方式，把集體學習與自主學習相結合、把專題學習與問題探討相結合、把學術交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
3、充分發掘我校教師的自身優勢，發揮資深教師的引領作用，以學校教研組的學習培訓為基地，圍繞學科教師在教學中出現的困惑、問題和需求，定期開展學術研討，帶動廣大教師共同走進新課程。
(二)、紮實教學研究，提高課程實施水平
1、本學期要加強新課程實驗教學研究力度，宣傳課改新理念，把課改的精神落實到每位教師身上，提高廣大教師的課改意識與課改熱情。
2、積極開展國小數學學科課程與教學協進的研究活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平。本學期要進行新課程理念下國小數學有效教學的研究，以協進研究的方式，發揚互幫、互助、攜手共進的精神，促進教師間的交流，構建全校師生共同發展的研究網絡，達到教育資源與教學經驗的共享。
3、進行教師備課改革的研究，經常組織教師集體備課。常規調研時將備課檢查作為一個重點，及時瞭解教師課前、課中、課後研究教材、把握課堂實效的情況。
（ 三）管理制度
1、要加強管理，做到沒有教案不進課堂，備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定的彈性。提倡多寫教後感想，加強教學反思。
2、作業佈置與批改:
(1)、佈置作業目的明確，側重於學生的知識鞏固個人各種能力的養成。
(2)、作業設計要難易適度，不同層次的學生應分別佈置作業，以達到都有發展的目的。
(3)、作業量要適當。
(4)、教師對學生作業要嚴格要求，培養學生認真按時完成作業的習慣。
(5)、作業批改及時認真，要給予評價，做好批改記錄。
3、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、書寫等習慣的養成，採取切實的措施經常抓、反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。
4、加強教學質量監控。要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別是每個單元的測試卷，我們要加大對命題的研究，努力做到“依標脱本，活用教材”，切合新課程理念，有效推動新課程改革。期末要制定出科學的複習計劃，特別重視提優補差工作。
（四）、以促進教師專業化成長為核心，切實加強隊伍建設。
教師的專業發展離不開學校的專業氛圍，更離不開教師自身的鑽研，離不開自主研究，因此，教師要在日常教學中善於發現問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產生智慧。
學問齋