時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，該好好計劃一下接下來的工作了！那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的教導工作計劃8篇，希望對大家有所幫助。
一、指導思想：
我校教導處工作以學校教育教學工作計劃為指導，進一步樹立四個意識，即“服務意識、規範意識、質量意識、發展意識”，全面推進素質教育。以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，着力進行課堂教學有效性研究，打造原生態的高效的“課課過關”、“單元過關”的新課堂。深化課程改革，促進學生主體發展，教師主動發展，學校自主發展。
二、工作目標
繼續爭創五個一流（一流的教學理念、一流的教學環境、一流的教學管理、一流的教師隊伍、一流的教學質量），構建“二三二三”發展模式，即學校以質量求生存，以特色求發展二個原則，教育優先，德育為先，素質領先三個意識，師生努力踐行二個做到三個不比，即走進教育躊躇滿志，走出教室意氣風發，不比闊氣比志氣，不比聰明勤奮，不比基礎比進步。再創四小新佳績。
（一）用心加強師資隊伍的培養，高標準的建設教師隊伍。
“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期繼續利用集中學習時間，系統組織學習綜合性的教學理論文章；深化校本教研活動，各教研組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章；繼續要求各教師充分利用網絡、圖書資料等平台加強學習。。
1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，使青年教師儘快成為學校教學第一線的骨幹。
2、抓好教師的業務學習。
本學期校本培訓要做到：
①自學與羣眾學習相結合。
②學習與觀看錄像相結合。
③學習與交流心得相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。
3、要繼續深入開展有效課堂教學的研究，透過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執教潛力。各教研組要及早落實各教師校級展示課的資料，認真計劃，做好安排，結合個人教學特點開展有效的課堂教學嘗試。每位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，在鼓勵的基礎上大膽指出不足，提出建設性意見，與上課教師、學生、資料產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利於學科之間的整合。
（二）加強教育教學的常規管理，努力提高教育教學成績。
1、加強教學常規管理。
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課資料上課，預備鈴聲響後進入課堂，按時下課，每一天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。
開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，每學期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課狀況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時瞭解我校教師的教學狀況。
2、做好教學質量檢測。
強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，紮紮實實完成學科教學任務。結合上學期考試狀況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節跟蹤調查指導。要向課堂四十分鐘要質量，每位教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現，提高教師在課堂教學中的適應潛力與隨機應變潛力，讓課堂真正成為學生髮展的主陣地。
學校在期末將對學生的`學習狀況進行統一的檢測，並對檢測的狀況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改善的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，同時做好學生的操行評語。
3、抓好體育與衞生工作，堅持每一天的大課間活動，合理安排學習、活動時間，不加重學生課餘過重負擔。
4、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。及時建立學生學籍檔案，按規定辦理學生的轉學手續。保證學生流失率為0，鞏固率100%。
5、加強畢業班工作的管理，學期初召開畢業班教師會，期中測試後召開畢業班教學狀況分析會，總複習期間召開畢業班複習研討會。努力使畢業班成績穩定在較高的水平上。
6、進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。
7、組織好學生系列比賽，如三年組學生朗讀比賽、五年組學生成語大賽、四年組學生口算比賽、“科學在心中、創新在手中”手工製作比賽、一二年級學生寫字比賽、七一有獎徵文活動、開展地球我們唯一的家園主題班隊會活動等，這些活動的開展不僅僅展示學生的風采，也豐富學生的校園生活。
8、關心學生健康，做好健康、衞生管理工作，構建“綠色校園”。定時定期進行衞生健康教育和體能檢測，加強傳染病和流行性疾病的宣傳與預防。校園淨化美化，堅持衞生檢查、反饋與評比制度，做到“早擦亮，午持續，晚掃淨”，構建“綠色校園”。健全學生健康檔案。
9、用心做好學困生的轉化工作。任課教師對學有困難的學生要建立好轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的輔導計劃，提倡教師利用時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作，幫忙他們樹立正確的學習觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上着力，幫忙其進步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力，做好學困生的轉化工作。同時，做好特長生的指導工作，用心引導，進一步提高他們的素質和用心性。
（三）充分發揮各功能室的作用，使之更好地服務於教育教學。
加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的使用率。規範使用微機室、實驗室、體育器材室、音美室、閲覽室等專用教室，對現有的教學學具要充分使用，進行教學常規工作檢查必查本項工作，使其最大限度地為教育教學服務。
三、具體工作安排：
三月份：
1、做好開學初的各項準備工作
2、各學科老師制訂切實可行的教學計劃、排好教學進度表
3、“科學在我心中、創新在手中”手工製作比賽
4、引領課（數學、語文、英語）
5、三年組學生朗讀比賽
四月份：
1、常規教學
2、教導工作安排（常規材料：教師各種計劃、表冊、教案、聽課等）
3、檢查教案、作業、聽課筆記、業務筆記
4、論文徵集——如何培養孩子們的朗讀潛力
5、開展地球我們唯一的家園主題班隊會活動
6、研討課
7、一二年組學生寫字比賽
五月份：
1、檢查教案、作業、聽課筆記、業務筆記
2、説課比賽
3、五年組學生成語大賽
4、“展望未來放飛夢想”畢生思想教育會
5、四年組學生口算比賽
6、研討課
六月份：
1、檢查教案、作業、聽課筆記、業務筆記
2、“慶六一展才藝顯特色”吸收新隊員大會
3、研討課
4、班主任工作經驗交流會
5、教師技能大練兵
6、職工排球賽
7、七一有獎徵文活動
七月分：
期末測評
指導思想：
以《國小學校工作計劃》及五河縣教研室工作意見為依據，以深化教學改革為中心，加強改進教學過程管理，加強教師課堂教學的改進，提高教師課堂教學的有效性，全面落實素質教育，推進新課程，努力提高教育教學質量。
主要工作及措施：
一、德育工作（詳見德育工作計劃）
1、繼續加強各項德育常規工作管理，開展德育、少先隊主題實踐活動，創建學校德育主題。
2、完善社會、學校、家庭三位一體的教育網絡，爭創新區“優秀家長學校”。
3、繼續做好學校資源向社區開放的各項管理工作，發揮學校的指導、輻射等功能。
4、召開學校少代會。
二、師資隊伍建設
1、加強教師職業道德教育：組織教師聽取專家教授的講座。
2、制定《校本培訓研修實施方案》，組織教師開展校本研修，落實方案中的各項培訓工作和要求
（1）組織教師參加培訓，做好新一輪教師繼續教育培訓的過程管理。督促教師參加本學期的各級各類課程培訓，做好教師繼續教育培訓課程的報名工作。
（2）新課程培訓：組織教師聽取專家講座、觀摩優質課、專題學習，使教師在學習、觀摩的過程中研討、反思、總結，提高教師課堂教學效益。
（2） 新教師培訓：
繼續開展拜師學教結對活動，使青年教師儘快成長。每週聽互觀課，每月寫學教體會或隨筆，認真記載。
三、教學工作
（一）加強教學常規工作流程管理
1、嚴格執行、落實課程計劃和一、二年級課程調整方案，
（1）按課程計劃設置學校課程，要求教師不私自調課。
（2）關注一年級準備期的各項教學工作（第一～第四周），使一年級新生儘快適應和融入國小生活。
（3）調整學校作息時間，組織開展快樂的課間活動，促進學生身心健康發展。
2、定期召開教學工作例會，及時總結、反饋和改進學校各項教學工作。
3、強化教學的五個環節，注重教學的精細化管理，提高教學有效性。
（1）備課：繼續實行學科年級組內資源共享，強調個性化使用，要求教師用紅筆在原有教案上改動，使之變成適合自己班級的學生實際。學校將在期初、期中、期末組織檢查，重點查教案修改、課後反思。反思每週至少2篇，50字左右。
（2）作業：要精心設計和選擇作業。根據學生的實際控制作業和練習的`量，作業的批改要做到及時、認真、規範，並及時分析反思，向學生作評講，指導學生訂正、並批改，適時地採取補救措施，提高實效。
（3）聽課、評課、上課：繼續實行“隨堂聽課制度”。行政人員和各教研組長、備課組長定期聽課，對薄弱學科指導和跟蹤聽課。積極參與學校安排的隨堂課、公開課、研討課等學科組教學研究活動，教師校內年級組、學科組內聽課不少於10節，並認真記載好《聽課記錄本》，及時填寫評價表。
（4）輔導：每位教師要切實做好對學習困難學生的輔導工作，填寫《個案記載表》，認真分析、制定措施。教師要進行個別輔導，為其補上所缺的基礎知識，每次作業儘可能面批，力爭提高合格率和進步率。
（5）考試（考查）：落實教學質量監控，做好單元卷、一學期10次周練（周測）的出卷、批改、講評及訂正。繼續做好校內定期的教學質量監控、分析與反饋，初定10月和12月進行校內質量調研；11月進行期中練習，XX0年1月進行期末考試（考查）。
3、繼續實施和深化教師 “課堂教學改進”，實施課堂實踐，在課堂改進中提高教學效率。
4、以鎮級骨幹教師支教為契機，帶動教師及學科組的整體提升。
（二）加強教研組建設，開展校本研修活動
1、組織教師開展《改進國小各學科課堂教學的若干意見》、《校本研修指導意見》等的學習與解讀。要求各學科組每次教研組活動先學習體現新理念文章、學科類論文等，再安排教研組內工作，並逐步使之成為制度化的舉措。
2、繼續開展以“上課——説課——評課——反思、研究、改進——再上課——再評課”為中心的校本教研活動。每個年級組在教研組、備課組範圍進行1次公開教學交流。並結合課題研究，進行課堂教學改進，每月一節課、一個案例。
3、各教研組長、備課組長選擇平時教學中的疑難問題，結合課堂教學活動、課題研究內容組織教師通過學習、備課、開課、交流等活動，把相關目標、要求落實到具體的教學中。
4、加強信息化在教學活動中的應用，注重學科信息化與各門學科教學的整合。課前，教師要充分做好教學內容的確定、有關信息的收集、課件的製作、操作方法的熟練等準備工作，力求教學形式為教學內容服務。課後，及時記載使用記錄。
（三）開展學生活動：
1、舉行語文、數學、英語“學習周”競賽活動。（12月）
2、組織開展學生冬季跳踢拍系列競賽活動（12月）
四、其它工作：
1、做好新學期學生學籍管理卡的整理工作。
2、繼續開展學校教科研活動。（見學校教科研工作計劃）
3、重視學校信息技術應用與管理。（見學校農遠工程工作計劃）
4、抓好學校語言文字工作。（見學校語言文字工作計劃）
5、抓好學校衞生、體育、科技工作，協調圖書、，協助校長開展各項工作。
一、指導思想：
本學期我校教學工作主要以監利縣教研室20xx--20xx學年工作要點為指針，以深入開展校本研訓（校本教研、校本培訓、校本課程）工作、全面提升教師的綜合素質、努力實施課堂教學改革為途徑，以求真務實講效益、大幅度提高教學質量為工作目標，認真執行學校工作計劃，全面貫徹黨的教育方針。加強德育工作，注重教師隊伍的管理和建設，牢牢樹立質量意識，強化教學管理，加大教研教改力度，認真做好體育衞生、安全教育、法制教育等各方面工作，全面完成本學期的教育教學任務。
二、工作目標：
1、強化教學常規管理，實施教學常規管理規範化、制度化、人文化。
2、抓好學校教學質量和各類競賽，課堂教學改革日趨完善。
3、注重教師素質的提高，引領教師向專業化發展。
三、工作措施：
（一）、抓實教學常規，加強過程管理，提高教學質量。
教學常規是一所學校的生命線，而規範的'科學的管理則是提高教學質量的有利保障，本學期繼續執行以下常規要求：
1、抓好開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末抓好各項工作的總結和評比工作。
2、嚴格執行課程計劃，堅持按課程表上課，執行侯課制，按時上課下課，課中不得隨意離開課堂，更不能隨意拖堂。
3、進一步完善集體備課制度，實行隔週集備制，要求各教研組長做好計劃，並認真組織實施。
4、加強質量管理，抓好質量抽測、單元檢測和終結性檢測工作，針對各班實際情況，使後後進生儘快趕上來。確保我校學生各學科合格率達80%以上。
（二）、以課改為核心，以課堂為重點，組織開展教研活動。
1、以教研組為單位開展課堂教學改革彙報會，
2、在中高年段開展作文教學研討會，為大家提供一節作文教學研究課例。
3、積極開展校際間學習型研究共同學習研討活動。文件明確提出，各共同成員要讓學習成為習慣，把反思當做追求，讓互助成為團隊文化，用引領成就自我超越，把常規變為研究問題。
（三）、加強師資培訓力度，提高教師綜合素質。
1、抓好教師的業務學習。
本學期校本培訓做到：
（1）、自學與集體學習相結合。
自學：教師根據自己的校本教研主題開展有目的、有計劃的學習活動，並將自己的學習心得記在校本教研學習筆記上。
集體學習：即學校隔週組織業務學習。按照學校校本培訓計劃，教導處將按照計劃指派相關人員進行業務講座或觀看錄象光盤等。
（2）、學習與交流心得相結合。
教導處將不定期地為大家提供交流心得的機會：如召開教育敍事交流會、反思交流會、讀書沙龍等，一人學習，大家受益，力爭成為學習型教師和學習型學校。
2、抓好青年骨幹教師的培養。
青年教師是未來的希望，我們將加大青年教師的培養力度，讓青年教師有實踐的機會。開展教師教學競賽和“教學改革標兵”評選活動。因此，鼓勵青年骨幹教師多聽老教師的課，努力學習提高素質。定期召開骨幹教師會議，讓骨幹教師彙報交流學習心得及困惑，並帶頭上好實踐課、研究課。
（四）、重視各類競賽。
一是抓好校內各競賽小組的輔導。我校各輔導小組由於客觀的原因終止了一年，所以對於各小組參加今後的競賽是一個嚴峻的挑戰，教導處確保輔導有教師、有場地、有教材、有時間，並要求輔導教師牢固樹立第一意識，為校爭光。二是抓好校內百字競、作文競賽、百題競賽、中高年級的應用題競賽。
四、具體工作安排
八月份
1、開學動員走訪。
2、制定招生計劃。
3、落實支教教師。
九月份
1、發放教科書、教師用書、
2、組織學生報名、註冊工作。統計各班學生報到情況，回收流失學生
3、開學典禮
4、各教研組、各學科制定計劃，及時檢查。
5、組織九月份教學常規檢查。
十月份
1、備課組集體研討活動（專題研究活動）
2、舉行國小語、數教研活動。
3、國小中段數學聯片教研活動。
4、組織十月份教學常規檢查。
5、教研活動（新教材培訓、觀看光盤）活動（新教材培訓、觀看光盤）
8、慶“十一”愛國主義教育活動
十一月份
1、教學研討活動
2、瞭解各班單元檢測情況，召開質量促進會。
3、教學常規抽項檢查
4、國小高段語文教研活動。
十二月份
1、優秀作業展覽。
2、舉行綜合素質展示活動。
3、組織各校教學音像資料、儀器保管使用的檢查
4、組織十二月份教學常規檢查
元月
1、組織複習公開課。
2、評選“優秀教師”。
3、檢查單元過關的使用情況
4、做好教師評價工作，填寫教師業務檔案
5、完成各項小結，上交教參資料
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革理念，全面深化素質教育，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，加快國小教育改革的步伐，促進教師隊伍的建設和國小教育質量的全面提高。
二、主要工作
（一）以課改為重點，切實提高教研工作實效。
1、加強學習和培訓工作。進一步明確課程改革是學校教育教學改革中的一項長期而艱鉅的任務。組織全體教師分層次培訓，在市、片級課程培訓的基礎上，做好校級課程培訓工作，尤其是要抓好教材分析和集體備課，努力使課程改革落實到實處，使每位任課教師樹立全新的人才觀、質量觀、課程觀。
2、健全教研網絡，發揮集體的`智慧。本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級、學段、學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節。為此，我們將進一步加強教研網絡的建設，重點健全以學校中心教研組以下的年級備課組，為了保證集體備課的質量，提高備課的實效，我們決定在期初制訂好計劃，定時間定地點定內容，定主講人員。
3、以科研帶動課改，以科研提升課改。我們繼續在校級領導下，校級分管領導實抓，以年級學科組、教研組為課改實驗單元進行教學研究，堅持以科研帶動課改，以科研提升課改，使課改工作走上科學化、規範化的道路。
（二）以教學“六認真”管理為抓手，提高課堂教學水平。
1、本學期期初，我們重新修訂完善了教師教學“六認真”工作考核細則，着重體現了新課程精神，突出了教師在備課、上課方面的個性體現和創新實力，確保課堂教學效率的提高；繼續明確規範了一些制度，特別是對學校課程計劃的執行要求自覺嚴格，決不擅自調課；“細則”在組織課外活動方面也作了較為具體的要求。
2、加強隨堂聽課的力度。本學期，我們各學科由行政人員組成的學科聽課組，加強對每個教師每個學科的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課後不假思索的情況。這樣，有利於教師加強對教材的鑽研，認真上好每一堂課，課後進行教學反思。
3、向課堂教學要質量。課堂教學作為學校的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度的培養。本學期，我們加強各學科教學質量的調研工作，做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，努力做好轉差工作。重視因材施教，培優補差，力爭學科競賽出成果。
（三）繼續加強教研組建設，發揮教研組教研功能。
加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元，教研組工作必須上一個新台階，必須做到教研活動的經常化、專題化、系列化。各教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。本學期，我們將加強對各教研組的考核，形成爭創先進教研組的良好風尚。
（四）加強師資隊伍建設，提高教師整體素質。
1、着力培養青年教師，努力扶植骨幹教師。首先進一步加強對青年教師的培養工作，給他們提供學習機會和展示自己的舞台，建設好一支以教研組長為核心的骨幹教師隊伍。其次，對新上崗教師做好師徒結對的業務指導，培訓工作。
2、創造性全體教師參與學習的機會。本學期，我們仍將以教研組活動為主，讓每個教師先在組內開好課，再組織好全鎮性的教研活動，然後讓每個教師爭取機會參與一次校外市內或大市的聽課活動。
3、引導教師注重自身素質提高。本學期，我們將在青年教師範圍內開展形式多樣的活動，演講比賽、朗讀比賽、案例評析等，鼓勵教師不斷進修，努力提高自身的業務水平。
4、倡導“研究興課”，發展反思能力。隨着教育教學改革的進一步深入，特別是國家新課程的實施，對教師提出了更高更新的要求。要求每一位教師始終以先進的教學理念指導自己的教學行為。以教學研究的目光來審視自己的教學，反思自己的教學，每個教師要加強對教學過程、教學活動的反思，提升自己的教學，努力向“研究型”轉化。
一、指導思想
在市初教股與市小教室和校長室的正確領導下，全面貫徹“務本”理念，以精緻化管理為策略，提高師生的整體素質；以提高課堂教學效率為重點，構建“和諧高效課堂”，全面提高教學質量，實現師生全面、和諧、可持續發展。
二、主要工作
（一）全力迎接，教育均衡國檢
1、各國小輟學率控制在0.5%以內。
2、按時畢業率95%以上，畢業率100%。
3、國小畢業生質檢單科及格率達到90%以上，雙科及格率達到80%以上。
4、各校要嚴格控制各班生數不超45人。
5、認真完善學校各專用功能室設備、佈置、文檔等工作，提高使用效率。
6、做好全國電子學籍管理和各項檔案收集，為迎接評估驗收採集科學準確的數據。
（二）規範行為，精緻教學管理
認真落實教學常規管理，努力把課程改革理念落實到具體的教學常規管理之中，積極推動全校各學科課程改革，提高教育教學質量。
1.嚴格按照上級規定設置課程，開齊、開足，上好。合理安排學生的作息時間，組織好學生的課內外活動。堅決落實“豐富多彩的課外活動”和“陽光體育鍛煉一小時”，執行各科作業量的規定，並認真檢查落實情況，把好作業質量關。認真做好學籍管理工作。
2.繼續加強化對教師日常教學行為的要求，強化教學“五環節”的科學管理，嚴格執行“國小教學精細化管理實施細則”，課堂教學要返璞歸真，規避課堂作秀的不良習慣，強調備課、上課、作業、輔導、評價“五環節”的一致性。進一步加強教學規範，正確把握教學基本要求，
有效轉變教師教學方式和學生學習方式，加強作業設計的研究，切實減輕學生過重的課業負擔，紮實提高課堂教學質量。
⑴備課：繼續實行手寫備課和電子備課相結合。備課的重心應放在如何體現“教師的教”引導“學生的學”上。
⑵上課：一方面要着力於“和諧高效課堂”的構建，另一方面是結合“課堂觀察”，全面提升課堂教學水平。本學期將繼續實行巡課制度、“推門聽課”。隨堂課、研討課和公開課，實行分層要求，分層指導。
（3）作業：作業要做到“少而精”，倡導“當堂練”。即每節課要留有練習、反饋的時間，教師要精心設計作業，做到分層要求。
（4）組織活動：組織豐富多彩的校園學科競賽活動，各學科和年級組可組織適當的競賽活動，要注重學生的參與面。通過組織興趣小組等形式，組織學生參加市各項競賽，成績計入教師年度考核。
（5）檢測：嚴格控制考試次數，每學期組織一次調研。教師要認真編制質量檢測卷，做到難易適度、目標明確，並做好質量分析和反思。技能課教師要明確考核內容和標準，建立合理的監測體系，切實提高學生的綜合素質。
3.加強對教學過程的監控，提倡輕負擔、高質量，不斷提高教學效率。本學期，各年級各學科要繼續致力於對科學命題的研究，進一步優化，以命題反思教學，改善教學行為。
（三）立足有效，優化教學過程
堅決執行“五嚴”規定，強化教學的效能意識，認真開展課堂教學、訓練反饋、學業檢測等方面的研究。
1.樹立“目標意識”。認真學習、研究教科書和課程標準，明確教學內容的目標和要求。同時認真研究學生，瞭解不同學生對教學內容的感受，從而確定課堂教學的基準點，設立因人而異的教學目標和要求。
2.強化“效能意識”。教師要深入研究課堂，追求每堂課的高效率。要研究最有效的、學生最感興趣的教學方法和策略，提倡“當堂訓練、當堂反饋”，加強與信息技術的有效整合，打造生動活潑、自主學習、彰顯個性的“有效”課堂教學。杜絕死記硬背、題海戰術，更不得佔有其它學科時間和學生休息時間。
3.營造“和諧氛圍”。做好學生的德育、心理健康教育，開展有益、
健康的課內外活動，和諧師生關係的同時，將學校、家庭和社會教育有機結合，營造良好、向上的學習氛圍，為每一個學生提供發展空間。
4.反對“盲目主義”。教師要認真、精細地設計作業，作業設計“少而精”，作業批改“嚴而細”，合理、科學的安排訓練，反對“拿來主義”、“盲目練習”，更不得有懲罰性的作業行為。
5.提倡“科學評價”。要做好學生階段性學習質量的監測，對測試結果要客觀、科學的分析，以便集思廣益、改進教學。要花大力研究學習困難生的學習情況，關注每個細節，科學評價，對每個學生負責。
（四）“科研先導”，深化校本教研
構建“一三六和諧高效課堂”教學模式。是指一個理念，三個時控，六個環節。一個理念：不放棄一個學生。三個時控：
教師連續講課時間不超過5分鐘，一堂課累計講課時間不能超過15分鐘，一節課學生思考、討論總結、練習時間不少於20分鐘。六個環節：明確目標、自主學習、展示交流、精講點撥、有效訓練、拓展提升。組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本科研。
1.認真組織每週教研活動。積極開展好以教研組為主體的研討活動，開展真正意義上的集體備課、集體研課，鼓勵教師以輕負擔高質量為追求目標，研究教材、研究學生、研究教法。語數組繼續開展以年級為單位的集體磨課活動，深化教師對教材的研讀，提倡個性化教學設計，立足共同進步，促進個人成長，有效發揮“團隊效應”。
2.致力於“一三六和諧高效課堂”的研究和打造。力爭花一二年的時間，構建“和諧高效課堂”。“和諧高效課堂”是個嶄新的概念，是構建“和諧校園”的重要組成部分，對老師們來説是個挑戰，也是契機。
本學期，首先要教師課堂教學工作的自我診斷，努力尋找自身課堂的不和諧因素，並反思解決策略；二要各學科各年級開展有益的“和諧高效課堂”的`教學研討，積極開展“和諧高效課堂”的主題學習活動，及時總結經驗，初步形成“和諧高效課堂”的框架結構。在此基礎上，再通過骨幹引領、外出取經、專家指導等途徑，完善“和諧高效課堂”的操作、評價體系，全面推行“和諧高效課堂”。三要提高課堂教學研討活動成效。
以往的聽課活動後的評議流於形式，主題不夠集中，對教師的提高、成長效果不明顯。本學期開始，各教研組要組織教師認真有層次地剖析教師課堂教學中存在的問題，讓教師的業務能力得到真正提高。
3.提倡以教研組為單位，開展教研課題研究。語文學科讀寫結合、數學學科問題解決等課題研究，服務於課堂教學和提高教學質量。
4.繼續發揮校骨幹教師的引領作用，開展好骨幹教師示範課活動，發揮資源優勢共享。
5、加強校本課程資源開發的管理。結合我校實際，開發課程資源，優化課程結構，進一步構建國家課程校本化、學校課程生本化、學生活動課程化的課程實施體系，在不增加課時的前提下，建立“大課程”觀，繼續開發和實踐“坦洋工夫茶伴我成長”校本課程，本學期計劃在前幾年課程開發實施的基礎上，進一步完善深化規範校本課程。
（五）鍛造隊伍，提升教師能力
繼續推動青年骨幹教師的成長，以點帶面促良好教風的形成。加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理。
1.重抓課堂教學，紮實提高教師教學業務水平。本學期，我們將繼續施行“推門課”策略，由領導分組聽課，做到一看教師的課前準備，課堂紀律和組織學生情況；二聽聽教師的教和學生的學是否有效，課堂教學是否和諧高效；三查查教師的備課、作業佈置和批改情況。同時要認真組織好組內“研討課”活動和骨幹教師“示範課”活動。
2.要開展多層次、多形式的業務競賽。學校將組織開展教師教學基本功競賽，為教師參加市級課、教壇新秀、基本功等業務競賽，營造一個奮發向上的環境，促使青年教師儘快成長。
3.充分發用“師徒結對”活動的作用，組織好對青年教師的指導工作，同時促進骨幹教師的成長。本學期，首先要利用好本校資源，開展豐富多樣的“師徒結對”活動。另外，外出聽課活動，將盡量安排師徒共同前往聽課。學校也將努力尋求骨幹教師對外展示的機會，提升骨幹層次。
4、開展“五個一”活動。要求教師每天堅持上好一堂課，找一個孩子談心，思考一個教育問題，閲讀一萬字的書，寫一則教育隨筆。
（六）重視評價，提高教學質量
本學期，我們着重在課程改革的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面進行探索。繼續加強“培優、提中、輔差”力度，近年來，教師注重了培優和輔差的力度，忽視了對中等生的提高，使得許多能更上一層樓的學生停滯不前，因此本學期要將“提中”作為一項重要工作。要加強對各年級學科（特別是畢業班）的質量調研，跟蹤監測，查找存在問題，制定解決措施，確保教學質量。一至五年級各學科教學質量要有明顯提升，畢業班學生合格率力爭達標或超標。
（七）組織活動，豐富校園生活
繼續開展師生各類讀書活動，開展“閲讀之星”評比活動，積澱校園文化，打造學校品牌。
1、體育和藝術教育。認真貫徹全國、市學校體育工作會議精神，嚴格執行體育與保健教學計劃，保證體育課、專課專用，認真組織大課間活動，確保每生陽光體育鍛煉一小時；落實體鍛達標訓練計劃與學生體能測試，抓好各體訓隊的訓練工作，為明年市運動會賽選好苗、打好基礎；鞏固和規範其它年級的廣播操動作，加強藝術教育，開展好舞蹈、合唱、書法、繪畫等興趣小組。
2、科技教育和信息技術教育。積極組織參加市省各項科技創新大賽等活動。加強教師使用多媒體管理，大力提高教師信息技術運用的能力，各校一方面要重視抓好信息技術與學科教研的有機結合，探索信息技術實現優化課堂教學的最佳途徑，另一方面要求教師人人較熟練掌握信息技術。同時要加強完小校教師信息技術培訓，努力實現教育信息化水平不斷提高，有效利用現代現代信息技術為擴大農村國小辦學質量服務。
指導思想：
深入實施素質教育，以“綠色指標”為引領，對接楊浦區整體教育綜合改革的各項工作，深化推進“基於課程標準的教學與評價”的工作，大力轉變教師的教學手段，着力減輕學生過重負擔，提升學科教學質量，為每一個孩子的健康快樂成長打好堅實基礎。
工作重點：
1．進一步加強教學管理，規範課程教學工作，明確“減負增效”具體要求。
2．以“綠色指標”為引領,運用指標結果調整課堂教學行為和策略，積極推進“創智課堂”實踐，努力提高教育教學質量。
3．繼續深化“基於課程標準的教學與評價”工作的實施和探索，編制校本作業，嘗試開展語文、數學、英語學科基於課程標準的學科測試命題研究，全面落實好等第制評價。
主要工作：
一．落實常規，加強管理
1．依法執教，落實課程
嚴格執行學校課程計劃，按規定開齊開足全部課程。基礎型課程要關注學生學習習慣和高層次思維能力的培養，拓展性課程要凸顯學生的選擇性和興趣激發，探究型課程要重視過程性。繼續推進學校課程領導力研究，加強學習，努力提高教師執行課程計劃的法規意識和能力，規範教師教學行為，統籌安排，科學梳理。
2．教學流程，常抓不懈
進一步完善教學管理制度。基於校情，基於隨機式調研情況，不斷修訂和增訂教學管理制度，促進教學秩序常態化發展。本學期教導處將協同各學科教研組，從學校實際出發，對原有的一些教學管理制度進行重新修改與調整，尤其是“減負增效”的措施，各學科“作業規範細則”，作業備課檢查的量表等，組織教師開展教學管理制度的學習活動，以制度來約束、規範教師的教學行為。
教導處將繼續從教學常規抓起，通過有效評價與激勵，促進教師煥發工作的主動性、積極性和創生性。教師在平時的教學中要努力做到：備課鑽研要“深”，課堂執行要“實”，過程調控要“活”，佈置作業要“精”，當面批閲要“勤”，教學評價要“全”，學生負擔要“輕”，教學質量要“高”。本學期教導處日常工作將進一步加強巡視與督查，通過檢查不斷促進教學工作的有效提升。
確立“質量立校”意識，增強教師質量提升的責任感和緊迫感。教導處將繼續抓好學科質量監控，切實減輕學生過重的課業負擔。本學期教導處將定期組織開展學科單項測試工作，重點關注五年級畢業班的教學質量，通過召開任課教師會議、學習困難學生座談會、質量監控等措施，及時發現問題，找尋對策，力爭使我校的.教學質量在原有基礎上有所提高。
3．聽課研討，有序開展
廣泛開展聽課活動。本學期將繼續組織好校級各類教師的課堂教學交流活動，備課組主題研討課，每月師徒結對的邀請課等聽課活動，通過公開教學全方位展示校內優秀教師的風采。教導處還要將隨堂課等活動落實到每週的工作安排中。通過加強聽課研討，促進教師間業務學習和交流。
二．深化課改，紮實研究
1．學習理論，豐厚底藴
進一步加強理論學習，組織教師認真學習教學規章制度，研究學科課程標準，深入領會課改精神，充分把握其精髓，轉變教育觀念，主動獲取新課程理念，並將新課程理念，運用到自己的教育教學中去，並進行課堂教學改革的積極探索。加強教師基本功訓練，深化教學研究，分階段、有步驟地組織專題化、系列化的主題研討，以主動反思、解決教學中的實際問題為導向，促進教學研究與教學實踐的有效互動，優化教師能力建構，豐厚教師的底藴。
認真開展教科研的研究工作，以科研促教研，促進學校各項工作的提升。本學期教導處將根據區教育局的部署，按照時間結點，認真做好20xx年課題成果申報工作，召開校總課題的開題論證會。組織教師認真研讀《中國小基於課程標準的學科命題測試框架》，嘗試開展語文、數學、英語學科基於課程標準的學科測試命題研究。
2．聚集課堂，提高效率
聚焦課堂，向課堂教學要質量。本學期將繼續深化“創智課堂”的教學實踐，以國小“創智課堂”教學評價量表為指南，進一步指導並強化教師在課堂教學行為中的“創智”元素。以推進創智課堂建設為切入口，各教研大組、備課組要確定好本學期教研活動研究的主題，充分挖掘教材中的“創智點”，積極開展“創智”元素進課堂的教學研究活動。本學期教導處將組織全體教師參與區“創智課堂”理論與實踐課程的培訓，安排好教師的研究課。
3．教研實踐，核心引領
學科研修活動是整體提升學校課程實施品質的關鍵。各教研組、備課組均要立足學科教學現狀，分階段制訂明確的學科研修目標和研究專題，以紮實的專題研究提升學科研修的品質。各備課組落實減負工作，加強作業設計的研究，編制適量的學科校本作業。依據學校及教導處工作計劃，各教研組要認真擬定本學科的研究主題，制定好本學期的大組活動計劃，安排好教研活動的行事曆，確保教研活動的質量。各教研組大組每雙週進行一次教研活動，時間安排在週五下午。教研組、備課組活動要確保有一定的質量，教研活動要做到：
（1）每次活動事先有組織，有安排，讓每個人在活動前明確主題，有所思考，有所準備。
（2）每次活動中增強夥伴間“對話”，增強思維交鋒的力度，鼓勵質疑，鼓勵爭辯，每個人都要發表自己的見解。“研討”氣氛更濃，避免“走過場”，“走秀”。
結合教研活動，本學期還要組織開展好教師的基本功訓練。每學期開展一次學科專業知識學與練，基本功訓練做到既抓專業基本功訓練，又抓學科基本功訓練。通過系列化的基本功指導與訓練，促進教師快速提升。
三．培養能力，提高素養
1．教學評價，有序推進
依託各類市、區、校級培訓，進一步轉變教師教學理念深入實施“基於課程標準的教學與評價”，教導處將與學科教研組一起根據學科特點，深入分析、細化學科課程標準，從“學習興趣”、“學習習慣”、“學業成果”三個維度進行分項等第評價，評價強調融入教學，更關注學生的個性特長與成長變化。在平時的教學過程中進一步落實分項評價、過程性評價及具有學科課程特色的評價形式，修訂評價量規，積累案例，形成穩定的經驗。
以“綠色指標”和“基於課程標準的教學與評價”為指導，本學期將繼續做好向一、二年級的家長開放工作。一學期共開放4次，3月、4月分別為一、二年級創智課堂教學專場；5月為一年級主題教育活動專場；6月為大隊集會專場。一月一開放，請家長走進學校，家校攜手共同構建起學校、家庭、社會的大教育環境，為孩子的健康成長奠定良好的基礎。
2．實踐活動，培養能力
積極開展綜合實踐活動，培養學生的綜合能力。針對學生的實際情況，開展適合學生需要的實踐活動，在實踐活動中培養學生多方面的能力。加強學校“1758律動體驗館”創新實驗室建設，在學生中廣泛開展韻律操各項內容的訓練，選出身體綜合素質較好的學生參加我校“懷藝寶貝“啦啦操隊。通過系統健身活動，提高學生綜合素質，促進個性特長的發展，塑造學校文化品牌。
圍繞“創智”主題，組織開展好學科周活動。本學期各學科教研組要結合自身的學科特點，組織學生開展好語文周、數學周、英語周等學科周活動。事先要有設想、有活動方案，活動安排要有組織，做到全員參與，活動形式要新穎，有創新。
3．藝體活動，發展特長
嚴格執行有關法規規章，通過體育課、體育活動課和課間大活動等確保學生每天有一小時的體育活動時間。加強學校體育社團建設，教導處將積極配合體育室高質量地組織好學生運動會，積極參與市、區級各類體育比賽，力爭在比賽中取得佳績。
進一步加強藝術社團的建設，打好參與市、區各類比賽的基礎，不斷提升學生的藝術人文素養，讓學生充分感受藝術教育的魅力。本學期將配合德育室精心地策劃好校園藝術節活動。
四．其它工作。
學校教導處將以高度的責任心和認真負責的態度，細緻、穩妥地做好學生的學籍管理、一年級新生招收和五年級畢業班工作。教導處將嚴格按照有關法律、法規和文件精神，在區教育局的統籌指導下實施招生；通過定期召開畢業班教師會、學生會、家長會等，加強對畢業班的管理工作。
一、指導思想
圍繞學校工作計劃，堅持質量立校，求真務實，堅持教研為教育決策服務，為教師教學服務，推行“理想的教研”，追求“有效的教學”，促進“規範的管理”，不斷提高每一位教師的教學、教研水平，使我校的教學工作再上一個新台階。
二、主要工作
1、進一步鞏固《國小生日常行為規範》教育成效，開展以班風、學風建立為重點，以理解貫徹為主線的系列常規教育活動，做到月月有思想教育重點，週週有教育主題，堅持執行“兩個評比”和“班主任月考核制度”，充分發揮班隊組織和班主任、輔導員的主要教育功能，激發學生自主組織活動的能力，培養學生的道德情操和自我教育的能力。同時注重在各科教學中滲透環保、禁毒、法制、安全等專題教育，促進學生道德水平的提高。
2、強化常規管理，貫徹落實《揚中市國小教學規範基本要求》，對語文、數學、英語、音樂、美術、體育、科學、品德與生活、品德與社會等學科的備課、上課、作業的佈置與批改、輔導與考試等教學基本環節進行規範管理，努力達成教學綱性要求。規範學校課題研究的管理，進一步明確責任和研究的目標，做到人人蔘與課題研究，儘可能避免課題研究的“多”、“濫”，減少課題研究的功利性，提高其實用性，從而達到追求有效教學和管理，積極提高學科教學的質量的目的。
3、積極開展“三大”教育活動，加強教師的.理論素養和教育教學培訓。首先建好教師閲覽室，持續開展讀書活動，舉行讀書筆記展覽和“以校本教研促進課堂教學質量提高的方法與實踐”的專題交流。其次開展青年教師基本技能培訓，採取自練和集中評比考核相結合的方法，開展鋼筆字、粉筆字、課件製作、教材分析等專項技能訓練。第三加強教研組、備課組建設，提高教師的課堂教學能力。通過教材培訓、教材分析評比、“骨幹教師課堂開放日活動”、行政人員隨堂聽課、教師上教研課觀摩課評比課等活動，開展“如何加強課堂教學的有效性”、“如何提高學生的語文素養”、“陶行知生活教育理論在新課程背景的實踐與研究”等專題的課例研究，發揮骨幹教師的引領作用，為教師搭建了集體交流、實踐探究、行為反思、理論構建為重心的有效教研模式，幫助教師將教學方法的研究引向深入，促進教師課堂教學水平的提高。
4、本着注重學生全面、終身發展，不斷改進培養模式，減輕中國小生過重課業負擔，着力提高科學文化素質，培養創新精神和實踐能力的宗旨，本學期將進一步繼續深化“課程超市”建設，將課程超市分德育類、綜合實踐類、活動探究類課程，其中綜合實踐類開設了信息技術、校本課程、勞技教育、綜合實踐活動等，活開設了舞蹈、合唱、、數棋、繪畫、編織、剪紙、各類傳統體育活動（如籃球、足球、排球、乒乓、象棋、遊戲）等30多個科目，全體學生參與其中，既促進教師課程開發能力的形成，又能提高學生的綜合素質，選拔人才參加各類競賽，努力爭取優秀成績，為學校爭光。
5、配合校長室迎接省教育現代化驗收考核，加強圖書室、資料室、多媒體教室、電腦房、美術室、實驗室等專用教室建設、設用和管理，及時更新豐富校園網頁，提高現代媒體的使用率，強化其服務功能。
6、牢固樹立“以人為本、健康第一”的理念，認真組織實施《國家學生體質健康標準》，配齊配足基本體育設施和器材，開足上好體育課，推廣好《第一套全國中國小校園集體舞》和體育大課間活動，確保學生每天有一小時體育鍛煉活動，增強學生體質。有效組織學校田徑隊、籃球隊、排球隊等運動隊的組建和訓練工作，積極參加揚中籃球、田徑、“冬鍛三項”等競賽工作，爭取出好成績。開發以棋類教學為重點的校本課程，修訂《象棋教學課程綱要》和象棋教材，上好象棋課，開展好每週一次象棋課外活動和每月一次象棋比賽，建好棋室、棋園和棋廊，努力營造棋文化，豐富體育活動內容和校園文化，形成學校辦學特色。
7、以綜合實踐課程的開設為突破口，建好學校勞動基地，開展以“花卉種植”為主題的實踐活動，美化校園環境，培養學生的勞動意識和技能。
8、制定落實創建“書香校園”讀書活動計劃，建設班級圖書角，構建“豐富學生語文底藴提升學生語文素養”的背誦課程，把課外閲讀作為語文學習的一個必修課程，讓學生在讀書中汲取營養，收穫進步，享受讀書的快樂，為終身發展奠基。
9、加強自身建設，樹立良好形象努力學習政治業務理論，提高自身的教研水平。發揚愛崗敬業、樂於奉獻、勇挑重擔的精神，增強服務意識，甘作人梯，細緻工作，幫助教師解決教學中的各種困難。
三、主要活動安排
月份內容
9月國小數學蘇教版國標本第十一冊教材培訓
舉行國小校園集體舞培訓
制定各項計劃
國小語文蘇教版國標本第十一冊教材培訓
開學典禮
開學常規檢查
教齡10年內青年教師教材分析評比活動
揚中市國小英語教研組長會議、做好國小生英語口語競賽的準備工作
教學五認真月檢查
3A教材培訓
揚中市國小美術教研活動
青年教師博客製作輔導
構建“豐富學生語文底藴提升學生語文素養”的年級背誦課程初稿
10月理論專著閲讀輔導
學習落實“揚中市國小教學規範基本要求”
青年教師課件製作培訓
構建揚中市“豐富學生語文底藴提升學生語文素養”的背誦課程
“新秀杯”課堂教學選拔賽
揚中市六年級備課組長會
4A教材培訓研討
揚中市國小生文藝匯演
揚中市國小體育教研活動：三躍中心校（下旬）
揚中市中國小生田徑運動會
校園集體舞班級評比
修改完善學校綜合實踐課程方案，整理過程性資料
開設教師講壇，交流教育教學札記
舉行揚中市中國小體育教師體操教材教學評比活動
11月揚中市青年教師“新秀杯”課堂教學大比武
國小語文學科專題活動--
語文基本功內涵以及如何培養學生的語文基本功
語文、英語青年教師教材分析評比
教齡10年內數學青年教師自制試卷評比
鎮江市國小綜合實踐活動課程實施現場會
6A教材培訓
5A教材培訓
理論專著閲讀輔導
“揚中市國小教學規範基本要求”落實情況月考核
揚中市中國小生男子籃球賽
12月揚中市拔尖人才課堂教學展示
學校課程超市課程活動情況展示
35週歲以下青年教師教學基本功比賽
專著閲讀輔導
揚中市國小數學青年教師試卷命制評比活動
揚中市“讀一本好書，寫一篇質量較高的文章”活動交流
組織教師參加省中國小美術優質課觀摩活動（無錫）
揚中市第七屆中國小生“冬鍛三項”比賽
教師讀書筆記展覽
揚中市體育優秀論文評比
1月揚中市“實施有效教學策略大家談”徵文評比活動
“語文基本功內涵以及如何培養學生的語文基本功”網上發稿情況統計
期末考試
各項工作總結
“豐富學生語文底藴提升學生語文素養”的背誦課程的背誦情況考查
揚中市調研性檢測
一、指導思想：
在校長室的指導下，以區教育局初教科對國小教導處規範化考核為標準，以學校工作計劃為指南,以“教育質量科研提升六項行動”為方向，以紮實推進“隊伍建設”為目標，以創建三星級校本教研先進校為抓手，以提高課堂教學效率為關鍵，進一步加強教學工作的精緻管理，全面提高教學質量。堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風,積極開展教學改革研究，抓常規習慣養成教育，守護質量生命線，實現師生素質內涵的全面、持續、有效發展，全面優化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平。
二、工作目標：
1.加強自身學習，提升政治思想素質，踐行公平、公正、公開管理。
2.教學組織管理有秩序，有制度，有落實。
3.科學制定教學計劃，建立定期檢查制度，加強學科培訓，加強對青年教師的專業培訓。
4.組織業務培訓，積極開展質量調研，深入課堂加強聽課、評課活動，全面提升教學質量。
5.頂真碰硬抓“七認真”管理，落實學生“每天1小時”體育鍛煉，開展衞生常識教育活動，做好專用教室管理工作。
6.根據學校實際情況，創新工作方法，為打造“最美農村學校”不懈努力。
三、具體措施：
(一)、加強自身修養建設。
教導處全體成員積極主動加強政治思想學習和專業學習，積極參加校內外各層級培訓，每週至少完成1篇讀書筆記，並學有所得，取得較為明顯的成績。教導處成員明確分工，密切協調合作，彼此互相支持、互相依靠、互相攜手，積極開展批評與自我批評。教導處的工作秉持公平、公正、公開的原則，力求得到全校教職工的好評。在校長室的領導下，協同學校其他各部門，完成學校各項創建工作及其他工作。
(二)、提升教學組織水平
教學組織規範，建立年級組、教研組、備課組等教學管理系統，依據分工加強校本研修工作，各學科組有重點、有指向地確立研究內容，在名師引領和同伴互助下促進教師教學能力提升。圍繞課題積極開展學科組活動，促進教學方法的優化，從而提高學生學習興趣。細化學校各項教學管理制度，強化標準意識，為專任教師教學工作明確方向。嚴格制度管理，敢於頂真碰硬，促使教學工作順利有序開展。建立每月召開一次的教導處會議制度，對照工作計劃及時總結工作中取得的進步和不足，反思教學組織工作的得與失，提出針對性的工作方法。加強教師的專題學習，組織學科專題研討，結合教學工作實際，推行“每月至少一篇深入的教學反思”、“每學期至少一篇有質量的教學論文”、“每學期至少一篇教學敍事故事”，引領老師們及時總結工作經驗，提高工作水平。
(三)、落實科學計劃管理
1. 嚴格執行課程計劃。
嚴格執行課程計劃科學安排課表，每位教師都要嚴格執行課表，上齊、上足、上好每一節課，所有教師不得私自調課、占課或在課上放任學生自由活動，切實落實學校教學常規管理要求。確保讓學生學好每一門學科，讓每一位學生都按課表正常上課，恪守學生每天1小時的體育鍛煉的時間，發展學生的特長。
2. 科學規範健全制度。
教導處工作做到有計劃、有總結，明確目標，落實措施，紮實開展工作。提高目標意識，加強教學計劃管理，提升教學計劃管理的水平。學校有明確的課堂教學規範，對隨意調課、代課或擠佔課時、課上接打手機等行為都有具體考核辦法。學校嚴格控制學生在校學習時間，國小生每天在校活動總量不超過6小時。制訂教師備課和作業批改校本化要求。積極實施“輕負優質”的教學舉措，做到保證作業的質，嚴控作業的量。
3.頂真碰硬抓計劃管理。
為全面瞭解學校教學工作實際，強化制度管理落實情況，我校制定了多層次，多形式的教學督查，有課堂教學隨機督查，每月一次教學七認真檢查、校長室專項督查、年級組互查等多種督查形式，做到有記錄、有反饋、有跟蹤，強調“回頭看”，重在整改到位。對於教學中存在的重大問題，通過“發放友情提醒條”、“事件紀要”、“校內通報”等不同層次的形式加以督促。
4.引領中青年教師專業化成長。
加強對中青年教師的專業引領，青年教師對照制定的中青年教學規劃進行階段性小結。引領中青年教師主動學習，豐富專業生活，提高個人專業發展水平。加強對新教師的培養，依託“青藍工程”和學科組的隨機督查，加速新教師的成長步伐。
(四)、紮實狠抓教學質量
1.校本教研紮實有效。
學校由校長室牽頭，構建“校長室→教導處→學科組→教研組→教師”五級管理網絡，做到分工明確、責任到人。推行行政管理蹲點年級組、教研組、備課組制度，推進教師的通識培訓活動;注重引導教師進行教學反思，有效地把控校本教研的各個環節，促進了課堂教學水平的提高。
2.健全和完善發展性評價體制
結合我校農村實際情況，學生的生源數量逐年減少，留守兒童、單親家庭兒童不斷增加，客觀上使得教師面臨的'教學質量壓力增大。在教學評價中，健全以發展性考核為基礎的評價體系，重在對教學質量的發展性評價，使得每個老師都能夠通過努力達到教學質量目標。加強階段性質量調研分析的質量，為老師們尋找提升教學質量“回家的路”。
3.深入課堂，加強學習。
教導處全體成員深入課堂，積極開展聽課、評課活動，每人每學期聽課不低於30節。主動承擔校內“一人一課”和“研討課”，積極參加區域性教研活動，課堂教學理念新，效果好，廣受好評。
(五)、精緻管理教學常規
1.規範學籍管理。
依託江蘇省中國小生學籍管理軟件，做好學校學生流動工作，認真登記留守兒童，規範學生轉入轉出和畢業生登記管理工作。積極做好新生招生工作，開展面向永安幼兒園大班學生和家長的校園開放日活動，宣傳介紹學校，發放義務教育入學通知書，電話通知每位適齡兒童家長，確保施教區內所有適齡兒童全部入學。
2.強化教學流程管理。
教導處深入開展教學“七認真”檢查，全面深入瞭解教學常規工作，嚴格執行“七認真”教學常規管理制度，推行“友情提醒條”制度，引導教師精心備課、精心上課、精心批改作業，強化臨界生和學困生輔導工作。推行月考核制度，落實好制度管理。
3.確保學生“每天一小時”體育活動時間。
大力推進陽光體育運動，認真開展大課間活動，保證學生每天一小時體育課外活動。進一步抓好眼保健操、廣播操的教學工作，組織兩操比賽(廣播操、眼保健操)，加強學校“快樂課間活動”的體育特色建設。
4.加強衞生健康教育。
認真完成學生疾病、出席日報工作。每天及時蒐集學生疾病、出席數據，及時上報，並做好公示活動。建立衞生安全制度，間周對學生開展衞生健康教育。
5.專用教室使用規範。
教導處重視學校專用教室的管理，本學期我校投資購入兩塊觸摸屏綜合型黑板，打造3個多功能教室，為老師們電化課堂教學管理提供有力保證。科學準備室、科學實驗室、計算機教室、音樂室、美術室、圖書室、閲讀中心均有專人管理，並做好使用記錄。
(六)、創新教導管理模式
1.愛心輔導傳遞正能量。
結合學校留守兒童較多的實際情況，本着遵循規律辦學的理念，堅持每天堅持在學校無償為學生進行家庭作業輔導，有效解決了農村家庭缺乏對學生的有效輔導，將“辦人民滿意的教育”落到了實際工作中。
2.“輕負優質”求質量。
以創建成功“輕負優質先進校”為契機，在校內積極推進我校“輕負優質”特色教學改革。精心設計作業，力求年級統一，作業量適中，作業內容更加具有實踐性、綜合性和延展性。強化對學生課外作業量的監控，制定校本化的課外作業量監測制度，由年級負責人每週在每班隨機找一名同學記錄下一週每天家庭作業的內容以及完成時間，準確掌握學生實際作業量，減輕學生額外過重的課業負擔。在各學科組中開展專題研討，幫助老師們更新理念，走上“精業”發展之路。
四、工作安排
2月份
1.開學常規“七認真”督查;
2.各學科組校本教研開展校本教研活動;
3.“優秀寒假作業展”;
4.制定《永安國小教學管理細則》;
5.隨機督查與專項督查;
6.教學工作會議;
7.畢業班工作會議;
3月份
1.教學常規“七認真”普查;
2.迎接區教育局視導回訪;
3.校本教研活動正常開展;
4.第五屆“書潤童心”讀書節暨揚州市閲讀工程項目;
5.各課題組開題論證;
6.隨機督查與專項督查;
7.畢業班質量調研分析;
4月份
1.教學常規“七認真”檢查;
2.期中質量調研及質量分析;
3.三-六年級“書潤童心”現場作文大賽;
4.校本教研活動正常開展;
5.畢業班質量調研分析;
6.“廣場晨讀”活動;
7.校本教研活動正常開展
5月份
1.教學常規“七認真”檢查;
2.學科組競賽活動;
3.青年教師教學基本功競賽活動;
4.畢業班質量調研分析;
5.校本教研活動正常開展
6月份
1.教學常規“七認真”檢查;
2.優秀學生作業展;
3.畢業班質量抽測;
4.期末複習、考試;
5.學期教師崗位職責考核，工作量考核;
學問齋