時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰，讓我們對今後的工作做個計劃吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的國小工作計劃7篇，歡迎大家分享。
一、指導思想
本學期，我區國小語文教學工作將進一步貫徹落實《基礎教育課程改革發展綱要》及《語文課程標準》，緊緊圍繞上級教研部門和區教育局、教研室的工作目標，堅持以課程改革為中心，以教師隊伍建設為根本，以加強課題研究為抓手，以多種研訓為手段，為以一流的服務意識為動力，服務於學校，服務於教師，服務於教學。努力營造良好的語文教學環境，力爭全面提高我區國小語文教學質量，使我區全體國小生的語文素養得以整體提升。
二、工作目標及措施：
1．以“教材培訓”為引領，繼續幫助一線教師過好教材關。
“蘇教版語文教材培訓”已成為我區國小語文學科的一項亮點工作，同時也成為一線語文教師開學初的一道“美味”大餐，連續六年的語文教材培訓，深受一線教師的好評與期待。本學期在開學初，我們國小語文學科組繼續發揮“本土專家團隊”的引領作用，面對全區語文教師進行分年級，分時間，分內容，定地點的教材培訓。本次教材培訓參訓教師可以各取所需，自主參與。讓一線教師期待的教材培訓，真正能夠幫助一線教師準確把握《課標》，細膩、深入地領會教材，創造性地使用教材，科學合理的重組教材，為構建高效課堂做好前提準備。
2、以“常規管理”為基礎，進一步規範一線教師的教學行為。
（1）按教研室計劃，定時下校深入教學一線，通過參與學科組集體備課、上課、評課、座談、沙龍等形式對一線語文教師進行教學指導。
（2）通過聽課、評課、座談、查閲教案、作業、問卷調查等形式瞭解語文課堂教學、常規管理等方面的現狀，及時發現梳理問題，幫助教師解決教學疑難，提出改進意見，督促語文教學常規管理的完善，指導學校常規管理工作，促進語文課堂教學逐步趨於紮實有效。
3、以“校本教研、聯片教研、網絡教研”為渠道，不斷提升一線教師的業務素質。
本學期語文學科組繼續以“校本教研、聯片教研、網絡教研”為渠道，多管齊下提升一線教師的業務素質。
（1）優化“區、片、校”三級教研機制，在夯實校本教研的基礎上，強化聯片教研，網絡教研。各校要做到方案具體，過程紮實，活動有效，資料齊全。各聯片區要精心設計聯片教研、網絡教研的活動形式、內容、目標，追求有效教研。
（2）繼續實行蹲點領導負責制，做到“四定”：定學校、定時間、定內容、定目標，有效指導基層學校的課堂教學，提升教師教學水平和學科教學質量，強化學科教師隊伍建設。
4、以“三步導學課堂教學模式”為抓手，着力構建高效課堂。
“三步導學”課堂教學模式是我區課堂教學的主推模式，經過近幾年的課堂教學實踐，絕大多數語文教師對模式的精神內涵，理念精髓，操作程序都有了比較成熟的領悟和運用。但是距離理想的狀態還有一定的差距。本學期繼續加強一線教師對模式的實踐與提升。
（1）應一線教師的需求，做好理論學習指導。
（2）深入課堂，瞭解實際，指導操作，提升效果。
（3）查閲教案，發現問題，及時指出，規範設計。
（4）為一線教師搭建互相學習、交流的平台，取長補短，共同進步。
5、以“課題研究”為平台，整體強化一線教師的科研意識。
本學期以國家、省、市課題組的精神為指導，繼續加強國小語文學科的課題研究，努力做到平時指導得法，過程監控到位，中期評比公正，學期評比全面。努力整合各課題組的經驗、成果，交流研究感悟，以此推進課題研究的新進程，提升教師教學研究水平，整體強化一線教師的科研意識。
6、以“特級教師、學科帶頭人、骨幹教師、學科名師”為輻射，全力培養學科青年骨幹教師。
（1）充分發揮我區“特級教師、學科帶頭人、骨幹教師、學科名師”的引領與輻射作用，成熟“名師工作室”的建設，不但把優秀課堂教學、優秀教學經驗以各種形式在廣大教師中推廣，還要及時把優秀教學設計、典型案例、優秀教學隨筆、教學反思上傳工作室，讓更多的教師受益，以全面提高教師的.專業水平。
（2）繼續發現培養“教學新秀”，逐漸擴大骨幹教師隊伍。促使已經成熟的骨幹教師幫助帶領青年教師，給已經嶄露頭角的青年優秀教師搭建平台，創造鍛鍊的機會，使他們更上一層樓，逐步打造一支優秀的小語教師團隊。
7、以“示範學校作示範”為舉措，帶動城鄉兄弟校的和諧發展。
“示範學校作示範”行動計劃是我區展現示範校及聯片區域學校風采，展示我區教育教學成果，引領全區教育教學的一項長期舉措。同時也是學校間互相學習，共同提升的一個平台。20xx年春季，晉華國小作為一所示範國小將聯手它的聯片兄弟校，承擔“作示範”活動。國小語文學科組將全力支持，給力幫助。
（1）積極為示範校開放活動獻計獻策，參與擬定出課形式及類型。
（2）全程參與語文學科的聽課、磨課、研課、成課，為打造精品課堂全力支持、給力幫助。
（3）以此為契機，帶動語文學科課堂教學的整體提升，“三導模式”實踐的整體優化。
（4）及時總結得失，提升學科品位。
8、以“多元評價”為導向，促進課程改革持續、深入發展。
（1）繼續實行學生綜合素質測評、平時學習表現、學業成績評價相結合的多元評價體系，促進學生綜合素質的全面提升。
（2）積極探索國小語文各學段考試內容和形式等方面的改革，不斷推進國小語文課程改革，促進教師的教學方式、學生的學習方式的轉變，全面提高教育教學質量，促進學生的全面發展。
（3）開展命題研究，認真組織期中、期末質量檢測，認真完成閲卷、數據統計、質量分析等工作。結合質量分析反饋，引導教師樹立正確的質量觀、學生觀、教學觀，準確把握和全面落實國小語文學科的總體要求和學段目標。
一、指導思想
弘揚“厚積薄發，追求卓越；探索發現，實踐創造”的朱棣文精神，深化教學六認真管理，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式；圍繞學校的工作重點，以“十三五”課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，塑造“簡約、開放”課堂，狠抓教學過程管理，不斷提高教育教學質量,努力提升學生的學科素養。
二、工作目標
1、根據學校制定的應對新冠疫情的各類防控工作預案，積極落實各項防控措施，做好線上學習與開學的銜接工作，為學生健康成長保駕護航。
2、 以“十三五”課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，提升教師的研究能力，塑造以促進學生“學”為中心的“簡約、開放”課堂。
3、 以“簡約開放”課堂教學改革為中心，進一步探索“簡約開放”的課堂教學模式，不斷提高教學質量。
4、 以教學六認真檢查為重點，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。
5、 建設數字化校園，以電子白板教學及微課的繼續推進為抓手，進一步探索信息技術與學科教學的整合。
三、工作重點
本學期工作繼續圍繞一箇中心兩個基本點展開。以全面提高教學質量為中心；落實“簡約開放”課堂的塑造及學生綜合素養的提升這兩個基本點。
（一）加強教學常規管理。
疫情期間，教學管理工作由線上和線下兩部組成：
1、線上
(1)集體備課：採取線上教研的形式進行，每個備課組均有自己的備課組羣，大家利用QQ、一起寫、cctalk等手段進行集體備課，教導處定期進行線上檢查，每位老師應在智慧雲平台上提供以下資料：
(2)作業評價：鼓勵學科老師對學生的作業進行個性化評價與反饋，利用信息化手段及時批閲、反饋學生的在線作業，並通過錄制微課、在線答疑等形式幫助學生解決疑難問題。
2、線下（學生返校後）
(1)週週聽隨堂課。教導處聯手各行政、教研組長，堅持週週聽隨堂課，要求每個行政每週聽2節，及時瞭解教師的課堂教學動態，確保100%聽課率。聽課後及時與上課教師反饋、交流，切實起到示範、指導作用，以提高教師的課堂教學水平。
(2)月月查“六認真”。六認真全面檢查，及時反饋檢查情況。
重點檢查要點：
備課：抓好備課板塊的設計，教學主環節設計和習題設計是本學期的主旋律。加強教學過程的結構化設計，特別加強配套習題的開發和利用，做到目標明確，環節清晰，題組呈現，對比提升。
上課：上課倡導精講多練，練，練在教學重點處；講，講在教學難點處。倡導難點環節講練結合，注重小結和提升。
作業：本學期新加基於學生多元需求的個性化作業練習環節，要求教研組、備課組加強相關個性化作業的設計和利用。
培優補差：要求各學科教科研組長列出計劃表，合理安排時間。加強課堂教學過程中對學困生的關注，利用課餘時間進行提點。
3、 學生數學活動的常態化管理。繼續堅持口算月調研製度、堅持單元檢測成績跟蹤制度、堅持數學趣味競賽活動制度。
（二）抓住重點，提升課堂教學水平。
1、重點建設教研組和備課組，打造我校校本教研特色。
教研組要以課題《基於學生多元需求的個別化教學行為改進研究》為抓手，在組內進行課例研究。要求每一節教研課均要設計結構化的教學案，通過課堂實踐，課後反思形成最優課例，形成自己的.“品牌課例”，要求每學期每人1節，學校在教育聯盟網站建立課例資源庫，並將“品牌課例”充實到課例資源庫中去。
2、 重點建設習題資源庫，促教育聯盟教學質量共同提升。
(1)為了提高教師作業設計水平，提高教師命題質量，將藉助教育聯盟質量監控中心，通過“優秀作業設計”案例評選活動，按照以備課組為單位，先校內評選，優勝的備課組參加聯盟內評選活動。
(2)提高週週練的質量，要根據學生的實際情況進行習題設計，不允許照搬上一年級留下來的週週練資源，再設計的週週練要充實到習題資源庫中。
3、 改進提升綜合調研水平，真正實現對教學質量的跟蹤和調控。
進一步規範校內綜合調研，提高每一次調研的效果。對班級的整體風貌、行為習慣、堂課質量、教師六認真水平等進行集中調研。加大對家長意見反映比較大的班級及學科教師的教育教學水平的調研，發現並解決問題。規範每一步的運作，在校園網六認真執行情況中建立相應的子欄目，每一次調研的方案、調研報告等資料均放到相應的子欄目中去。
（一）以課題管理為抓手，促進我校教師科研素質的進一步提升
加大青年科研骨幹教師的培訓力度。積極組織青年教師參加縣、學區青年骨幹教師培訓，聘請縣教科研專家來校指導講座，同時加強科研理論學習，提升青年教師的科研素養，激發青年教師參與科研的熱情，從而形成良好的科研氛圍。
（二）以校本教研為抓手，促進我校教師專業素養的進一步提升
1.繼續加強備課組、教研組建設。不斷規範備課組、教研組活動，要求活動做到“定時間、定地點、定內容、定中心發言人”。
2.開展形式多樣的`教研活動。組織青年教師優質課評比活動和新教師、剛調入教師亮相課活動，為青年教師提供成長的舞台。
（三）以校本培訓為抓手，促進我校教師綜合素養的進一步提升
1.採用“走出去、請進來、集中培訓、自學提高”相結合的最基本模式，啟用“學歷培訓、專業培訓、基本功培訓”的多種途徑，引入“視頻培訓”、“課改沙龍”、“同課異構”等多種方式，努力提升教師的綜合素質。
2、規範校本培訓基地建設。學校校本培訓工作，做到有計劃、有落實、有檢查、有重點、有考核、有獎勵，定期開展政治學習、業務學習，定期開展師德教育，重點關注青年教師、骨幹教師、名教師培養，促進教師專業化成長。
3.狠抓新教師（教齡未滿三年）整體素質的提高。落實縣教育局文件精神，為每位新教師安排一位專業能力較強的校骨幹教師為其指導師，加強在教學常規、教科研能力、教育管理等方面的指導，師徒結對工作努力做到有計劃、有記錄、有活動、有考核。
4.關注骨幹教師、名教師的發展，學校將確定各學科有發展前途的青年教師作為校骨幹教師、名教師培養對象，制定考核標準，紮實開展考核活動，同時學校創設條件外派他們參加各級各類培訓活動，鼓勵他們參加各級各類基本功比賽、優質課評比、教學論文案例評比，從而形成一支校教學業務能力強的骨幹隊伍。
5.關注中、老年教師（四十週歲以上）的專業成長，要求中老年老師每學期至少上一堂研討課、製作一個課件、主評一堂課、撰寫一篇教學論文、撰寫兩篇教學反思，增強中、老年教師教學後勁，加強中老年教師隊伍建設。
為切實減輕學生過重的課業負擔，規範教師教育教學行為，全面推進我校區域課堂教學改革進程，“讓每一位教師面向變革”，進一步落實市區教育局關於“減負”工作的有關文件精神，實行科學減負，努力實現“勵精圖治，讓的孩子享受到優質教育”的辦學目標，為此，我校採取以下措施：
一、成立了減負領導小組
減輕課業負擔的關鍵是轉變教育思想，教育思想決定教育實踐，它在教學中起着十分重要的指導作用。素質教育要面向全體學生，使學生在德、智、體、等方面得到全面協調的發展。不斷更新自己的教育觀念，端正教育思想，樹立以學生為本的教育思想，時時處處以培養學生的創新精神與創造能力為出發點，開展一系列的教育教學活動，真正實踐減負。
二、加強學習，更新理念。
我校積極組織老師們學習有關肩負的文件和案例，讓老師們明確肩負的意義和必要性。因此，師生關係得到了改善，課堂上師生互動，讓學生自主地、富有個性地發展。
老師們的教學設計也能從學生的角度出發，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。
三、制定措施，加強管理。
1、健全制度，落實“減負”責任。
實行減負工作責任制，校長為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，責任到人。學校與全體教師簽訂減負責任書。
2、定期檢查，並將檢查結果作為教師考核的重要內容。3、推行學生作業公示制度。
嚴格控制學生課外作業量。積極實行佈置活動性、實踐性家庭作業。嚴格控制了學生的作業總量，並利用校園網公佈給家長。
（1）佈置作業，在“質”上狠下功夫，儘量不重複佈置，有效地避免無效作業。
（2）佈置作業，在“量”上做到適當：每天的`作業量嚴格控制，課堂作業，儘量做到了當堂完成，不留到課外去。
（3）作業佈置注重了“實”：作業佈置，因材而定，具有一定的梯度。
（4）作業佈置努力做到少而精：根據當天所學內容，以及知識的重點和難點，精心設計，儘量做到不遺漏知識點。
4、加強了校本培訓，努力做到認真備課，提高課堂教學效率，向40分鐘要質量。
5、及時召開了家長會，積極向家長和學生宣傳 “減負”的目的和要求，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，並結合學校實際按規定進行整改。
四、明確減負要求，嚴格控制作業量：
1、嚴格執行課程計劃。沒有隨意增減課程門類、難度和課時，沒有增加周活動總量。
2、控制了學生在校時間。
3、控制了學生作業總量。
4、教導處定期或不定期檢查了教師的作業佈置情況。
總之，我校在減輕學生課業負擔方面，將一路既往按照教育局的要求，嚴格管理，切實減輕學生過重的課業負擔，讓學生快樂學習，健康成長。
一、 班級分析
本期我繼續任教一（3）、一（4）班的數學，學生經過一個學期的數學學習後，具有一定的觀察、比較、思考能力。在上期的期末測試中，高分與低分之間懸殊較大，因此，本期輔差工作應作重點抓好，讓每個孩子都在同一起跑線上。
二、 教材分析
本冊教材包括下面一些內容：位置、20以內的退位減法、圖形的拼組、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法（一）、認識時間、找規律、統計、數學實踐活動。
本冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識、20以內的退位減法和100以內的加減法口算。
三、 教學目標
1、認識計數單位一和十，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數，掌握100以內數的組成、順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，並會進行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加減一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程。體驗數學與日常生活的密切聯繫，感受數學在日常生活中的作用。
4、會用上、下、前、後、左、右描述物體的相對位置，能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特徵，初步感知所學的圖形之間的關係。
5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角、1角=10分，知道愛護人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。
8、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據圖表中的數據提出並回答簡單的問題。
9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建好學好數學的'信心。
10、 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
11、 能過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。
四、 改進措施
1、從學生的年齡特點出發 ，多采取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、廣，應考慮學生的思維水平，多照顧中等生及思維偏慢的學生。
3、佈置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習，作業分層設計。
4、加強家校之間的聯繫，適當教給家長一些正確指導孩子學習的方法。
五、 課時安排
一、 位置（4課時）
二、 20以內的退位減法（12課時）
例13課時
例24課時
例32課時
整理和複習3課時
三、 圖形的組拼（2課時）
四、 100以內數的認識（8課時）
數數 數的組成2課時
讀數 寫數2課時
數的順序 比較大小3課時
整十數加一位數和相應的減法1課時
擺一擺 想一想1課時
五、 人民幣的認識（4課時）
認識人民幣2課時
簡單的計算2課時
六、100以內的加法和減法（一）（15課時）
整十數加減整十數3課時
兩位數加一位數和整十數4課時
兩位數減一位數和整十數6課時
整理和複習2課時
七、認識時間（3課時）
小小商店1課時
八、找規律（4課時）
一、工作思路
本學期將繼續將課改作為中心工作，及時總結義務教育階段的經驗，深入的學習新課程理論，從整體上領會音樂、課程標準的內涵。實踐中及時消除因片面理解課程標準所走進的教學誤區。教學中突出音樂的本體，實實在在的還藝術教育的本來面目。加強對教師的培訓研究，最大限度的發揮教師、教材在藝術教育中的作用。紮紮實實開展課堂教學研究，注重學科教學常規的建立，研究活動基於問題，解決問題。貼近教師與教學實際，順利完成新的'音樂課題的準備研究工作。
二、活動安排
二月份
1、制訂新學期音樂教學計劃。
2、集體備課活動。
3、音樂興趣組活動。
4、參加國小音樂教師六年級（下）教材及學科常規培訓。（武進區）
5、音樂教師參加常州市音樂教材分析研究活動。（武進區）
三月份
1、集體備課活動。
2、音樂新課程教學研究活動。
3、音樂興趣組活動。
四月份
1、集體備課活動。
2、參加專職音樂教師開展教材教法研究活動。（武進區）
3、音樂興趣組活動。
4、音樂新課程教學研究活動。
五月份
1、集體備課活動。
2、音樂課題研究成果的推廣展示課活動。（武進區）
3、音樂興趣組活動。
4、籌備排練校藝術節文娛節目。
六月份
1、“六一”文娛慶祝活動。
2、音樂興趣組成果展示活動。
3、期末音樂複習迎考。
在新的學年裏，通用技術科組的成立對我們是一種督促更是一種機遇，我們在這一年裏將多向其他的科組學習，取長補短，在日常的教學工作中將更加努力，爭取成為學校的先進科組。
一、圍繞學校的工作計劃，加強教育教學工作
1.貫徹學校的各項決策，進行民主化管理，團結一致，提高教育教學水平；
2.加強對備課組的工作檢查，隨時聽課，做到精心準備每堂課；
3.形成良好的學習氛圍，定期組織學習各種教育理論，提高科組教師的理論和實踐水平
4.做好聽課評課，切實提高教師的課堂教學水平；
5.抓好對青年教師的培養和幫扶工作，老教師以身作則，優質完成學校的教學任務；
6.抓好集體備課和常規教學。
二、建立科組網站，加強科組資源建設通用技術作為一門新課，
中學通用技術站在全省乃至全國都很罕見，我們要抓住這個機遇，建立科組網站，推動全科組進行科組網站資源建設，爭取成為一個通用技術教學方面的特色網站。
三、抓好選修課和第二課堂的教學，
培養學生的技術創新能力開好選修課，吸引學生的興趣，提高學科的知名度，按照學校的`佈置，積極開展第二課堂的教學工作，選好一批動手能力強的學生進行技術創新和發明的培養，為參加青少年科學發明競賽儲備人才。
四、積極尋求機會建立學科實驗室
，逐步完善學科儀器設備在目前學校實驗場地短缺的情況下，採取逐步推進的方法，先購買部分技術操作所需設備，積極籌備通用技術實驗室的建設。
五、協調好通用技術科組和科學館的工作
由於通用技術科組和科學館工作的交叉性，通用技術科組人員同時又擔任了部分科學館的日常工作，協調兩種工作，在保障通用技術學科教學的前提下，更好地做好科學館的各項任務。
六、加強與外界的交流，不斷提高科組水平
積極與兄弟學校進行交流學習，分批選送教師參加更高一級的專業技術培訓和交流，開闊科組教師視野。20xx~20xx年度第一學期通用技術科組工作周安排表周科組活動第二課堂教學檢查備註
1、學習常規教學要求確定備課組學期計劃制定科組分工、確定負責老師課堂教學秩序檢查計劃
2、學習教師職業道德規範確定高一、高二學分認定評選先進研究第二課堂的教學計劃和具體操作思路檢查集體備課
3、制定科組計劃，交流教學心得督促研究性學習落實新課程實驗檢查
4、瞭解青年教師教學情況，落實青年教師培養計劃、上交研究性學習課題、研究學分認定方案高一、二學生研究性學習常規教學檢查隨堂聽課、新教師教學檢查
5、國慶放假國慶
6、研究科組網站建設框架欄目，提高多媒體輔助、實驗教學質量創新制作小組、電子控制技術開展檢查集體備課7與市內學校通用技術科組交流創新制作小組、電子控制技術、研究性學習輔導8研究科組資源庫的建設創新制作小組、電子控制技術、研究性學習輔導常規教學檢查9科組實驗器材的選型、購買創新制作小組、電子控制技術、研究性學習輔導
7、會考期會考試
8、總結半個學期的工作創新制作小組、電子控制技術、研究性學習輔導檢查實驗開展情況體育節
9、老師公開課、評課創新制作小組、電子控制技術、研究性學習輔導常規教學檢查（聽課）
10、老師公開課、評課創新制作小組、電子控制技術、研究性學習輔導常規教學檢查（聽課）
11、老師公開課、評課創新制作小組、電子控制技術、研究性學習輔導常規教學檢查（聽課）
12、老師公開課、評課，檢查藝術節準備創新制作小組、電子控制技術、研究性學習輔導常規教學檢查（聽課）
13、配合藝術節創新制作小組、電子控制技術、研究性學習輔導藝術節
14、與兄弟學校科組交流創新制作小組、電子控制技術、研究性學習輔導期末考試命題佈置
15、期終考試方案制定創新制作小組、電子控制技術、研究性學習輔導統計分數、
16、期終考試、評卷、試卷分析第二課堂小結、研究性學習輔導
學問齋