時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將迎來新的進步,一起對今後的學習做個計劃吧。什麼樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編為大家收集的學年工作計劃7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一、 學情分析:
隨着知識的加深,單詞量和閲讀量加大,五六年級着重培養學生的閲讀和交流能力,落實到具體的知識點上,學生對於詞彙、重點句型掌握較好,閲讀理解的能力有了一定的提高。通過不及格現象也説明仍有部分學生沒有養成良好的學習習慣,不能主動按時完成作業。針對這些問題,本學期將把進一步培養學生的自學能力、閲讀能力和交流能力為工作重點,在掌握好基礎知識的同時,切實提高教學質量。
二、 教材分析:
1、 本冊書的體例與前幾冊相同,共設8個單元,其中四、八為複習單元。
2、 本冊書學生將學習以下內容:
1) 與自己周圍環境有關的六個話題的詞彙和語句。這六個話題是:how often do you go there? doing things, keeping fit, last weekend, a great trip, growing up
2) 一些常見字母組合在單詞中的發音。
3) 正確仿寫句子。
3、 每單元個課在學生學習內容的安排上,大致與前幾冊相同。基本設計如下:
1) 第1、2課的a項為學生新學習內容;b項為加強a項活動的設計,活動語言為與話題有關的新舊交際用語;c項為仿寫練習。
2) 第3課仍然是對1、2課的複習。設計了四項易於課堂操作的活動,這四項活動形式多樣,可涉及新語言項目的聽、説、讀、寫。
3) 第4課有四個部分組成:a項是就本單元的話題,結合平行學科知識或雙向文化內容,提供擴展的語言知識(如此會、功能句等)。b項是根據a項學習內容,提供擴展練習活動。c項為以單詞為主的語音練習。d項為以語句為主的語音練習。
4) 第5課以幽默故事的形式,呈現本單元的基本學習內容、其他學科知識、雙向文化等;激發學生英語學習的興趣,逐步培養學生閲讀,觀察、思考、解決問題的能力。
5) 第6課複習檢測本單元的基本內容,提供貼近學生生活實際的語境,設計學生運用語言做事的活動。
4、 每個單元用兩週完成(6課時),每課書用一課時完成,每課時為35分鐘。
三、 教學目標:
本冊為五、六年級第二學期學生用書,本套教材教學目的是激發學生的學習興趣。培養英語學習的積極態度,培養學生一定的語感和語音語調並初步打下良好的書寫基礎,培養他們用簡單的英語進行日常交流的能力。
根據《全日制義務教育 普通高級中學英語課程標準》中對英語課程一、二級目標的描述及本冊書的學習內容,本冊書教學目標應為,提高聽説能力,發展讀寫技能,為國中英語學習和發展打下良好基礎。
聽:
1、能夠聽懂課堂常用指令並做出適當的反應。
2、能夠在教材涉及的情景條件下聽懂與所學話題有關的錄音材料。
3、能夠聽懂課堂活動中簡單的提問。
4、能識別不同句式的語調,如:陳述句,疑問句和祈使句等。
説:
1、能夠在口頭表達中做到發音清楚、語調基本正確。
2、能夠根據自己的能力,用英語説一小段與話題和場景有關的話語。
3、能夠根據話題和場景,用學過的語言與他人進行交流。
4、能夠在教師的幫助下,試着用學過的語言複述故事、表演短劇和小故事。
5、能夠背誦一定數量英語小詩,歌謠。
讀:
1、能夠認讀與話題有關的詞彙和基本句型。
2、能夠根據所學字母組合的語音規則,讀出相應單詞。
3、能夠在教師的幫助下,藉助工具書讀懂本冊的故事和閲讀材料。
4、能夠朗讀所學故事,基本讀懂有少量生詞的短文。
5、初步運用簡單的.工具書進行輔助學習。
寫:
1、能夠正確抄寫單詞和句子。
2、能夠模仿範例寫幾句話。
3、會默寫重點詞彙和句型。
4、能參照給出的單詞將舉行補充完整。
3、能夠在訪寫練習中,正確使用大小寫字母和標點符號。
四、教法建議
(一)語音教學
1、學生通過前幾冊的學習,已經初步掌握了英語字母在不同單詞中的發音,本冊語音學習的重點放在:
1)一些常見字母組合的發音。
2)能夠通過聽、讀、觀察和思考,找到這些常見字母組合的發音規律,並能進行初步的語音歸類判斷。
2、在教學中建議參考以下步驟:
1)教師幫助學生感知字母組合的語音音素。
2)學生看單詞卡片和圖片認讀單詞,教師幫助學生感知字母組合在單詞中的發音。
(二)單詞教學
1、本冊書各話題涉及到的單詞有100多個,要求學生達到四會。除個別詞彙以外大部分是第一次出現。
2、本冊教材中的單詞都是圍繞話題內容出現的,在教學中可以參考以下步驟:
1)教師設置與所學話題有關的場景,利用場景與學生進行對話,同時導出新單詞,使學生從視覺、聽覺和談話中感知所學單詞。
2)引導學生看圖反覆聽錄音,再次從聽覺上感知所學單詞。
3)在此基礎上做教材中的練習。
4)教師設計相應的單詞練習,幫助學生熟悉單詞的音、形、義。
(三)句子教學
1、本冊教材中的句子圍繞每單元的話題,依據學生的年齡特點,設計了能表達意思的4~5個話輪的話語。
2、在教學時可以參考以下步驟:
1)與單詞的學習相結合。學生在學習單詞時,教師要滲透與話題有關的交際用語,學生在交際中學單詞,感知語言。
2)教師設計較為真實的情景,幫助學生在情景中練習使用語言。
(四)故事教學
1、本冊每單元的故事均與話題有關,依據學生年齡特點,以圖畫和學生易接受的語言呈現。
2、在故事教學時可以參考以下步驟:
一、工作目標
以學校和教導處工作計劃為指導,圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心,大力推進課程改革,切實轉變教育觀念,增強教師的能力和水平;開展集體備課,加強對新教材的培訓、研究;深入課堂,及時調研,關注常態語文教學,適時反思和總結,進一步提高語文教學質量。
二、主要工作內容和措施
(一)加強教研常規管理,進一步形成語文教學的研究氛圍
1、每月兩次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來,怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學,怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。
2、開設組內教研課,通過年級內、語文組內、校內的互聽互學,通過示範課的觀摩學習探討,促進語文教研工作的開展。
3、開展聽課評課活動,主要以本學科的課為主,認真填寫好聽課筆記,做好評課。
4、備課要適應新要求新形式,不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新,而且教學目標要新,教後反思要不走過場。
(二)加強課題研究,注重學生素養
語文教學應當在教給語言知識的同時,着重於引導應用,培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,而到着眼於培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養學生的語文素養。
任何學習都要注意課內外相聯繫,不斷擴展學生的認知領域,即“生活課堂生活”。再者,學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此,語文教學不僅要重視課堂語文學習,更要重視社會生活中的言語實踐。同時,鼓勵老師們能結合教學實際,積極撰寫論文或寫好教學反思。
三、活動安排
九月份:
1、制訂語文教研組工作計劃。
2、各位老師制定教學計劃、安排教學進度。
3、確定本學期教研組主題教研活動的方案。
4、陳希如老師主持的第一次專題研討( 20xx年9月30日 下午)
5、檢查督促年級組語文老師進行集體備課,做好流程記載和相關資料的收集。
6、七年級教師的教學開放日活動( 20xx年9月23日 上午郭華華老師第三節課,朱娜老師第二節課)。
7、配合教務處做好推普工作。
十月份:
1、程世琦老師主持的第二次專題研討( 20xx年10月14日 下午)。
2、按照學校要求組織本組教師參加學校組織的'課堂教學活動。
3、八年級教師的教學開放日活動( 20xx年10月21日 上午高明老師第三節課,蔣吉虎老師第四節課)。
4、世琦老師主持的第二次專題研討( 20xx年10月14日 下午)。
5、董雪梅老師主持的九年級語文集體備課( 20xx年10月14日 下午)。
十一月份
1、根據學校安排做好期會考試的擬題和評卷工作。
2、殷宗印老師主持的九年級語文集體備課( 20xx年10月28日 下午)
3、繼續深入研究課題,做好相關記載,寫好研究筆錄。
4、組織教師參加學校的常規教學活動。
十二月份:
1、陳希如老師主持的八年級語文集體備課( 20xx年11月4日 下午)。
2、劉順老師主持的七年級語文集體備課( 20xx年11月4日 下午)。
一月份:
1、撰寫教學總結和論文。
2、期末資料整理、彙總。
3、寫好教研組期末總結。
4、按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。
四、家訪前的準備工作
1、瞭解學生
家訪前,教師要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。
2、時間的選擇與控制
家訪時間選擇在雙休日,學生也在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的休息。
3、提前預約
家訪前,必須與學生家長提前約定好家訪的時間,切不可盲目家訪,這樣學生家長很可能不在家,白白浪費時間和精力,也會大大影響教師的情緒。
4、內容和方法
家訪學生的家庭情況、問題學生,家庭困難的學生有困難。家訪的談話方法,不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。
五、家訪時注意的`問題
1、 家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色,贏得家長對學校工作的理解和支持。
2、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法,突出自己的教育特色。
3、瞭解學生的思想狀況,家庭狀況、成長環境、行為習慣、個性特點等。
4、 教師在家訪活動中要特別注意安全,嚴禁搭乘“三無車輛”,提倡步行家訪。
5、在確定家訪對象時,被家訪的學生要有代表性,有一定的覆蓋面,可以是學困生、單親家庭的學生或留守兒童,也可以是特長生、優等生、潛力生等。
6、在家訪過程中,要講究家訪的方法,教師要態度和藹,舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主,真實、客觀地給學生家長反映其在校表現;家訪時應請學生在場參與,便於教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長髮怨氣、批評指責學生,堅決反對“告狀式”家訪。
在實行素質教育、加強課程改革、注重學生能力的今天,創建一個良好的班集體,培育學生完整的人格,是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任是一個班集體的組織者,領導者和教育者。為使一個班形成堅強的集體,學生能按照培養目標,成長為德、智、體全面發展的一代新人,在班主任工作中,我將會不斷學習、探索,創造性的開展工作,我特擬定了國小二年級班主任工作計劃。
一、建立學生一日常規,培養學生自理能力。
教育就是幫助人養成良好的習慣,良好的習慣是終身享用不盡的財富。為培養學生良好的行為習慣,我會利用班隊課和晨會時間讓學生學習《國小生日常行為規範》,結合學生年齡特點,開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教育學生從身邊小事做起,養成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣,樹立人人爭做合格國小生的意識。加強學生隊伍的管理,包括排隊做操、排隊上、下樓、排隊吃飯、排隊放學、排隊集會等。培養學生良好的學習習慣,包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業等。
二、循循善誘,做好問題生的轉化工作。
由於“問題生”往往和老師有隔膜,存在牴觸或逆反心理,所以一定要注意技巧,我認為以下幾點很重要
第一,充分尊重愛護學生,不能傷害學生的自尊和自信,因為只有對學生髮自內心真摯的愛,才能給他們以鼓舞,才能使他們感到無比的温暖,才能點燃學生追求上進、成為優秀生的希望之火。
第二,要注意表揚和批評的藝術。對學生寬容但不放縱,嚴格但不苛刻,這很重要,學習能力差的孩子,他們往往看不到自己的優點和長處,容易自卑,孤立封閉自我。這就要求我們善於抓住他們的閃光點,讓學生體會愉悦成功感和被人尊重的感覺,從而產生上進的源動力。
第三,要為學習能力差的孩子創造良好的環境和氛圍。可以和班內任課老師及一些優秀生協調配合,讓他們多關心、指導,幫助他們戰勝自我、突破自我、重塑自我。同時,取得家長的理解、信任和支持,做好堅強的後盾。
三、認真上好每一節德育課。
積極參加每星期的德育教研工作計劃,精心設計好每一個主題班隊會,上好每一節德育課,讓學生在具體的情景、真實的活動過程中,潛移默化地自我教育,自我管理,自我規範,以達到良好的'效果。
四、協調與家長的關係,開好家長會。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。在校外,我會經常和家長聯繫,交流學生的思想和學習情況。對學生的優缺點不誇大,也不縮小,採取與家長共同研究和商討的態度,爭取和家長配合,推動家庭和校外教育,促進學生德、智、體全面發展。在家長會中可以打破以前老師説學生聽的模式,家長可以談談教育的心得、心中的疑惑,學生也可以説説自己學習的心得、自己的感受,做到人人互動。
五、確立班集體的奮鬥目標。
班集體的共同奮鬥目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標,這個目標應是遠期、中期、近期的結合,逐步實現目標的過程會產生激勵效應,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際,制定出本班的奮鬥目標。在實現班集體奮鬥目標的過程中,要充分發揮集體每個成員的積極性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。
六、加強班幹部培養工作計劃。
培養班幹部是班主任工作的一項十分重要的工作,我會經常研究班幹部狀況,對只有熱情但不會工作的,就既交給工作又教給方法,對有工作能力,但怕耽誤學習,影響學習的,就對他們進行為同學服務的思想教育,對驕傲自滿,辦事不和同學商量,就對他們進行平易近人方面的思想教育,使他們不脱離同學。
本學期班級工作計劃
九月份主題:行為習慣禮儀月
1、組建班幹部,宣佈其職責,實行輪換制度。
2、行為習慣養成教育和文明禮儀教育。
3、開展“感謝敬愛的老師!”主題活動。
十月份主題:愛國主義教育月
1、開展“慶國慶,愛國主義教育”主題活動。
2、保護校園,進行愛學校的教育。
3、提出保護環境,愛護校園,撿拾白色垃圾。
十一月份主題:安全教育宣傳月
1、開展“安全教育”系列活動。
2、文明禮儀繼續教育。
3、開展“行為習慣我最棒”主題活動。
十二月份主題:心理健康教育月
1、組織觀看“心理健康”講座,參觀學校心理健康諮詢室。
2、開展“自護、自理、自強”主題活動。
3、開展“心理直通車,快樂暢談”主題活動。
元月份主題:複習迎考動員月
1、開展“迎新年,慶元旦”活動。
2、開展“新一年、新起點”主題活動。
3、開展複習迎考動員活動。
20xx年學年第一學期已經開始了。本學期我擔任四(2)班的班主任。為了更好地開展工作,特擬訂本學期班主任工作計劃。
一、指導思想
以學校德育教育的思路為指導,少先隊的中心工作為重心,結合學生的實際情況,通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,培養學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風,把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、工作重點
1、德育
(1)、通過各種途徑貫徹執行《國小生日常行為規範》;
(2)、以豐富多才的少先隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民;
(3)、力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進;
(4)、關鍵抓好班級的.紀律,重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作;
(5)、建立平等的師生關係,提高學生的自我鼓勵、自我教育,自我管理能力;
(6)、結合“革除五陋習塑造無形象”活動,對學生進行文明小公民教育。
(7)、加強環保教育,培養六種環境意識,做到“六個一”;
(8)、“創建文明校園,文明班級,文明個人”為主題開展四個四多活動。
2、智育
(1)、繼續開展“課前一分鐘見聞談”活動;
(2)、成績及表現好的同學要經常鼓勵,即要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步;
(3)、在學生中培養競爭意識,有“你追我趕”的比學風格;
(4)、開展寫好字,讀好書,做好文的活動。舉辦故事會,詩歌朗誦會等活動;
(5)、鼓勵學生努力學習,發展個性教育;
(6)、學習經驗交流會
3、體育、美育、勞育衞生教育
(1)、佈置美化教室,按月更換優秀作業,出牆報;
(3)、認真做好兩操,開展有益、健康的課間活動;
(4)、要求學生認真上好各專業課;
(5)、培養勞動技能,在家做力所能及的家務;
(6)、開展“擁抱自然,保護環境”的活動。
國小學年第一學期安全工作計劃學校安全工作關係到社會的穩定,關係到學校的教育教學工作能否正常開展,它的責任重於泰山,必須長抓不懈,時時警鐘長鳴。本學期的安全工作,仍以提高全體師生的安全意識為主旨,以避免各類事故的發生為目標。
一、目標要求:
本學期學校安全工作的目標要求是:認真貫徹省、市、鎮三級政府和教育行政部門關於加強安全工作的有關文件,努力杜絕一切因學校工作失誤造成的安全責任事故,消除學校的安全隱患,使教師有一個安全祥和的工作環境,學生有一個安全文明的學習環境。
二、工作要點:
1.教育教學安全:
⑴各科任教師要與學生建立良好的師生關係,用科學的方法教育學生,積極研究學生的心理、生理變化,加強心理輔導,嚴禁體罰和變相體罰學生。
⑵由學校組織的各項活動,各班都要周密考慮,分工明確,責任到人,嚴格管理。各責任人要切實負起責來,不能有絲毫的大意。
⑶加強對各班各室的用電管理,不準私拉電線,亂接開關,校舍內均不得使用電爐等大功率電器。
⑷體育課及其它室外遊戲,教師應全程監督學生的活動。活動量較大的要向學生講清要求,問清學生能否參加,不得勉強。
2.交通安全:
(1)各班主任應把嚴格遵守交通法規作為每天晨會的必講內容,要教育步行、騎車的同學靠右行、靠邊行。
(2)值周教師要加強責任心,等學生全部離校後方可回家。
(3)各班要堅持排隊放學制度,切實執行學校按時清校的規定。
(4)嚴禁12週歲以下兒童騎車上學。
(5)加強門衞的'工作責任,校門口不得亂停車輛,禁止閒雜人員進入校園,外來人員進校要辦理登記手續。
3.校產校舍安全:
⑴定期組織校舍安全檢查,一學期不少於兩次,特殊天氣隨時檢查,發現險情及時彙報排除。
⑵每個教師都應確立主人翁的思想,保持高度警惕,關心校產校舍及其它設施安全,發現問題及時彙報總務處。
⑶加強保衞工作,防盜防火。
4.教學設施安全:
⑴電器、教具使用前要進行安全檢查,如有故障要及時排除。按規定接插線,插線前應檢查電線絕緣皮是否完好,禁止亂拉電線。
⑵體育器械在使用前體育教師或活動課輔導教師要先認真檢查一遍,確定完好後方可組織學生使用,使用時教師不得離開現場,要隨時關注學生的活動,加強保護,防範事故的發生。
⑶加強對學生進行日常行為規範教育,嚴禁在危險區域裏奔跑追逐。
⑷加強對實驗室、電腦房等特殊場所的管理,按規定操作。
⑸完善防火設施,加強操作培訓,設置警示標誌。
安全工作是學校的頭等大事,讓我們全體教職工積極行動起來,人人講安全,個個關心安全,時時處處繃緊安全這根弦,為把我校建成安全、文明的學習樂土而努力。
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九年級下期是教育管理關鍵的一學期,也是班主任班級管理的重頭戲,這學期時間短、任務重,根據本班特點,特制定以下措施。
一、樹理想、轉變學習態度:把“要學習”轉變為“我要學”。通過開展主題班會。
讓學生明確自己的人生目標。而九年級是實現這一目標的重要階段,只有重視其學習過程,才可能實現理想,轉變學習態度,明確努力方向。
二、鼓舞學生樹立信心:在這期中的最後的兩三個月中是衝刺階段和收穫季節。
各學科都要開始複習,讓學生在複習中,指導他們制定出切實可行的複習計劃,對以前不足之處查漏不缺,讓他們在學習複習的過程中樹立信心,戰勝困難。
三、培養學生正確的學習方法:在這段時期中,班主任要關心學生各科的平衡發展,引導他們不斷加強薄弱學科,不要出現偏科現象,讓他們明確“7-1=0”的道理。
這段時期對學生來説是最寶貴的,任課老師都在爭分奪秒地帶領學生複習,力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候,班主任應顧全大局,以身作則。同科任老師配合。監督學生多下功夫,並要求學生各科兼顧,不放棄任何一科,形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高地局面。
其二是對月考中出現地問題及時分析正確原因,找出對策,如對優生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去,考試時間分配不當。有驕傲情緒等現象及時糾正,指明正確的'方法。在戰略上:以競爭精神去拼搏,拋開一切雜念。戰求:強科爭優勢、弱科保底線。
四、加強班級管理,注意常規。
一切從細節入手,不因要升學就放棄常規管理,讓學生全面發展,提高其責任心。
五、努力抓好並嚴抓課堂紀律。
紀律是成功的保證,採取以下抓法:
1、督促學生學習,特別是學習成績差的,不要放棄學習,“努力才會成功,放棄只有失敗”
2、教會學生勤學、學習尊重他人,學會維護自己的面子,學會維護自己在別人心目中的形象,學會自尊
3、建立自律小組,量化打分並公告
4、樹立典型,因教施人。充分發揮優生的榜樣作用,對行為習慣較差的分批腹中,各個擊破,多談心,及時鼓勵,讓其不擾亂,盡力學,不放棄。對優生會需要多關心和鼓勵。調節心態,讓其成為“亮點生”
六、加強與家長聯繫。
出現問題好及時通報,共商對策,加強在家體育鍛煉,使其達到共同管理的目的,爭取在緊張、穩定地度過這一衝刺期,以最佳心態迎接會考。