人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，很快就要開展新的工作了，為此需要好好地寫一份計劃了。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編收集整理的國小數學第一學期教研工作計劃，希望對大家有所幫助。
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我們將一如既往地開展好數學教研活動。
一、指導思想
本期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“課程標準”，大力推進“三案·六環節”的教學模式，提高教師教學、教研能力為目的，特制訂本計劃：
二、工作目標
1、進一步提高教師的職業道德。
2、進一步加強教學常規的`管理和教學質量的監控。
3、以“三案·六環節”為研究主題探索新課程理念下的數學課堂教學模式。
4、抓好“專業引領”工程，指導和幫助教師學習提高，做到互幫互學
三、主要工作和措施
1、組織教師學習相關法律法規，提高老師的思想素質。
2、加強常規管理，全面提高教學水平和教育教學質量。
（1）加強常規檢查，要求教師做到教學六認真。
（2）抓好復備，認真反思每一堂課的教學，認真總結教學心得體會和點滴經驗，積極撰寫有價值的論文、案例、互助互學。
（3）開展好課堂教學研討活動，本期每位老師都要上一堂以“三案·六環節”為主題的課堂教學交流課，互聽互評，取長補短，提高能力。
（4）抓好“學困生的輔導”工作，關注學生，提高及格率和優生率。
（5）利用學校現有的網站，為教師搭建自我展示和交流的平台。
（6）加強理論學習，推薦本教研組老師學習一本有助於提高業務水平的書籍。
（7）進行課標和教材的驗證。
一、工作思路
本學期我校將在區教研室國小數學教研工作計劃精神的指導下，基於我校實際，圍繞學校“文化引領，深度融通，特色提升，質量跨越”的指導思想，繼續以“聚焦課堂轉型，深化課程改革，提升教學品質”為工作主線，以強化學習為抓手，以課堂教學為主陣地，以增強學生人文素養、創新精神和實踐能力為核心，努力提升數學教師的課程理解力與課程實施力，促進全校國小數學教學質量的提高。
二、重點工作
（一）基於教師專業發展，搭建多元錘鍊平台。
繼續借力XX市鄉村教師骨幹教師培育站、集團聯盟校課堂教學展示活動、新青年教師課堂教學評比活動等平台，幫助年青教師磨課，錘鍊教學技藝，提升教學能力。
開展新一輪師徒結對工作，組織活動，制定本學期師徒結對活動計劃，平常關注結對情況，期末進行總結。
以課題研究為抓手，推動課題組成員根據研究目的和研究內容及相關計劃，有序紮實推進研究，並利用本學期課題結題工作的契機，梳理研究成果，發現存在問題，提升教師研究能力。
（二）強化備課組建設，提升課程實施力。
備課組是學校最基本的'教學組織單位。培養青年教師和提升教研活動品質，皆有賴於備課組，要重視發揮組內骨幹教師的作用，使學習、研討形成一個良好的研究氛圍，繼續以傳、幫、帶的形式促進組內教師教學素養的提高，以利於教師整體素質的提高。
期初聘任新一輪備課組長，認真學習《XX市教研組建設章程》，以《XX區優秀教研組評選細則》為要求，明確教研組備課組建設路徑。期中組織一次小結展望研討，回顧半學期工作計劃落實情況，並就下半學期工作進行合理安排。期末組織交流總結會，就一學期開展工作、取得成績進行回顧交流，對新學期工作做部署。
督促各備課組繼續規範嚴格組織好各項活動，尤其要繼續加強主題式教研活動和備課研討。每週一集體備課，要充分利用起來，既要重視學習相關理論，還要共同備好一節課，既為學校周圍二常規聽課做好準備，同時也準備好區教師發展中心的調研。每次活動，不僅要保留好過程性資料，更要及時撰寫活動新聞，上傳到學科網站、學校網站和區教育信息網，讓每一次活動都成為提升教研品質的奠基石。
（三）夯實常規明確要求，規範教學行為。
教學常規是教學規律的體現，是對教學過程最基本的要求。為優化教學過程，提升教學質量，認真執行教學常規是關鍵。
期初召開全體教師教研工作會議，詳細解讀教學常規細則，就備課、上課、佈置批改作業、學生輔導、考試評價等多方面的常規內容提出了明確的要求，並對上學期期末常規檢查的情況逐一細緻反饋，包括檢查方式以及檢查結果，肯定優良傳統，提出改進建議，再次明確各項常規要求。
落實每月一查，繼續採用全員參與的方式，交換查閲。在全體教師互查的基礎上，課程中心組織檢查小組，對某一年級開展集中查閲。
（四）加強融合，探索兩部融合策略。
加強兩部融合，本學期將繼續進行六年級和七年級數學聯合教研活動，探索中小銜接、融合的有效途徑。
繼續強化四至六年級XX國小併入學生教學質量的提升，關注任教教師的常規培訓、關注併入學生的學習常規、關注併入班級的平均成績等等，促使新市民學校併入學生各方面素養有效提升。
九月份：
1、制定學期工作計劃。
2、參加XX市一至六年級新教材培訓。
3、參加區18學年第二學期各項學業質量調研反饋會。
4、參加區青年教師課堂教學評比活動（工作五年內）（第一階段）。
5、各年級數學始業課。
6、校本數學教研活動。
十月份：
1、參加集團聯盟校課堂教學展示活動。
2、參加XX市國小數學課程實施成果展示活動。
3、參加區青年教師課堂教學評比活動（工作五年內）（第二階段）。
4、期中常規檢查小結。
5、校本數學教研活動。
十一月份：
1、參加區域國小數學優質課例展示活動。
2、迎接區學業質量檢測（十一月底或十二月初）。
3、校本數學教研活動。
十二月份：
1、參加集團聯盟校課堂教學展示活動。
2、與國中部開展中小銜接教研活動（六年級）。
3、校本數學教研活動。
一月份：
1、期末常規檢查。
2、期末質量檢測、學期期末考試質量分析。
3、評選優秀備課組、常規先進個人。
4、課題組總結會議。
5、資料整理歸檔。
一年級：XXX
二年級：XXX
三年級：XXX
四年級：XXX
五年級：XXX
六年級：XXX
一、指導思想：
在新學年中，我們教研組以教學為中心，以學生管理和教師發展為基本點，以提高質量為核心，全面落實數學教學工作，促使我校數學教學工作再上新台階。
二、工作目標：
1．建立教研例會和考核制，規範教研活動流程，通過培訓等活動，提高教研組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高。
2、嚴把質量關，做好提優補差工作，在學困生輔導上實現80%轉差率，實現全校各班學科成績合格率均達到98%以上。
3、構建充滿活力的數學課堂，應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗數學知識間的聯繫，感到數學與現實生活的密切聯繫，課堂上，要用新課程的理念，創造性地使用教材，而不是教教材。要使學生處在積極狀態，讓學生帶着問題走出教室。加強課堂教學中的思維訓練，積極探索後進學生轉化的方法及措施。
三、主要工作
沒有好的管理，沒有規範的制度，也就沒有真正意義上的素質教育。本學期教研組將根據學校制定的規範要求，尤其是“教學六認真”教學常規的要求，明確職責，有效開展各項工作。
1、嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。
備課：教師備課要有資料，積極鼓勵教師利用網絡進行資料搜索和利用。本學期重點加強集體備課，教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進行集體備課。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學風格。利用學校博客開展教學研究，建立教研組博客，本學期，重點在備課的操作流程上再作細化的規定：①通讀教材。（不能教一課備一課）②通讀年級段的《課程標準》要求。③閲讀《教師用書》。④閲讀他人成功的案例與有用的做法。（教師手中要有一定量的參考資料）⑤獨立思考，發揮自己的優勢，撰寫教學預案。
上課：本學期繼續以“隨堂課”“評優課”“示範課”和“三課一評”“一課三議”為根本抓手，積極推進課堂教學研討活動。對於教師聽課的要求是每個月不得少於4節，鼓勵跨學科聽課。
作業和批改：繼續提升教學觀念：確立正確的作業觀，全面認識作業對於學生掌握“雙基”的重要作用。本學期重點抓好作業的量的控制：保證每堂課內有一定的作業時間，學生動口動筆的時間有保證，當堂的作業必須當堂完成，一、二年級不留家庭作業，其他年級的回家作業量控制在20分鐘。作業的`來源以書本、《補充習題》和練習冊為主，要適量增加自編題。對於教師作業的批改，本學期要求不留隔天作業，當天的作業當天處理。規範各科作業批改的符號要求，加強平時考核檢查，結果列入教師月工作考核。
輔導學生：本學期的目標是全面提高及格率，經得起上級各類調研。因此，本學期重點是學困生的輔導工作。期初建立各班學困生檔案工作，要求對學困生教師能做到耐心、用心、恆心。對待學困生要做到“三個優先”：課上作業優先輔導、課後作業優先面批、表揚鼓勵優先及時。
2、加強集體備課
集體備課的基本流程為：個人鑽研——集體商討——形成教案——個人反思。第一步，教師個人鑽研。備課組長提前確定備課內容和集體備課的時間，然後每個教師進行認真鑽研，就二十五分鐘的精講內容作好充分準備；第二步，由事先分工安排的主備教師發言，拿出其教學設計初稿，然後進行集體探討，要求學科組成員暢所欲言各抒已見，經過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最後確定方案；第三步，形成教案：每個教師根據集體達成的共識，具體設計教學方案，並寫出教案；第四步，個人反思：教師個人根據實際執教情況，認真思考，深刻反思，並寫出教後反思。
3、同課研究
以“一課三議”“三課一評”為依託，組織組內教師積極投身教學研究活動中去。各備課組組內每學期一般組織不少於兩輪磨課活動（以“一課三議”“三課一評”的形式開展）。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽課以後集中評課，一輪活動結束寫好反思總結，並上傳磨課教案和課件。
4、教學沙龍
以課改實踐沙龍為平台，進一步強化學習意識，大力營造課改研究氛圍，通過對課改、課標等專著的研讀及結合自身實踐的困惑或經驗的交流，幫助全體教師更準確地領會課改精神，確立新型的學生觀、課程觀和知識觀，自覺主動地完成自我的根本性改變。更新教學策略，由重教師“教”向重學生“學”轉變，由統一規格教育向差異性教育轉變，努力成為方向的引導者、探索的合作者、情感的激發者、方法的指導者。
5、教育博客
圍繞“個性”“團隊”“主題”“互動”“機制”五個關鍵詞繼續加強教師博客管理。使博客成為校本教研和教師自我提升的一個重要平台。
6、組織開展好各種學生競賽類活動。
本學期將根據區教研室有關要求參加各級各類競賽，力爭取得優異成績，同時做好學校優秀生的保苗工作和梯隊工作，使學校的優秀人才儲備充足。
一、指導思想
全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。
二、主要工作與措施
（一）繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，並在組內進行交流。
3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露，它可以對服務對象有一種感染力，接受服務的對象，可以感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學生感到親切、温暖、安慰和愉悦。微笑教學，可以使數學課堂充滿活力，可以把乾巴巴的課堂變得温暖。本學期，我們將嘗試將微笑呈現於日常工作中，將微笑帶入課堂，以此來提升教師親和力，提高教學效率。
（二）紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閒談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的.校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到12節以上。）組織全體組員對隨堂課進行聽課、説評、評課、反思活動。説課者説課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節；評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、本着以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨幹教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業成長。
（三）抓實常規管理，提高教師的業務水平。
1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習《城關區教學常規管理辦法》和學校制定的“備課、作業佈置及批改細則”，以明確工作要求，並在日後的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。
2、學期初每位教師都必須加強對國小數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。
3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，努力培養學生的創新能力。
4、課後精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規範整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，講評要做到勤而細，並及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。
5、加強培優補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。
（四）加強學生學習習慣的養成教育。
1、重視學生的課前準備習慣的培養
2、重視學生的思維習慣的培養。
（五）做好常規檢查工作，規範教師的業務行為。
1、及時檢查業務筆記和聽課筆記。
2、每月檢查一次作業批改。結合學校制定的“作業要求”，教研組學習討論，統一思想落到實處。作業格式統一，用筆統一，書寫規範。
3、每週備課籤閲要細緻，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課後反思。
4、組織數學學科的質量測查。配合教導處每月對教師業務常規情況的檢查與考核。
五）、具體安排
三月份
1、各年級制定教學計劃，制定教研組工作計劃。
2、成立年級備課組，並責任到人。
3、新崗教師課堂教學情況摸底。
4、開展“互學互研，互幫互住”結對子活動。
5、第一次備課檢查。
四月份
1、分年級在網上學習人教社新課標疑難問題解答。
2、請優秀年級備課組介紹備課經驗。
3、選定年輕教師，開展“一課多輪”的教學活動。
五月
1、結對子活動的調查摸底與效果評價。
2、繼續開展“一課多輪”教研活動。
3、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。
4、期會考試質量分析。
六月
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、“一課多輪”資料彙總。
3、撰寫論文、感悟等。
七月份
1、期末考試質量分析。
2、教學工作總結。
3、資料歸檔。
一、指導思想
本學期數學組工作以學校工作計劃和教導處工作計劃為指針，以朱樂平老師關於對隆山國小教研組活動的幾點意見為指導，繼續深化課堂教學改革，加強教師理論學習，提高課堂教學效率，進一步落實教研組活動的各項工作，關注後20%學生的學習成績，進一步加強培養尖子生工作，打造數學特色品牌，全面提高我校學生數學綜合素質，永保隆山國小教學質量全市前三的優異成績。
二、具體措施
1、加強六年級學生奧數輔導的組織工作。
2、加強教研組的各項常規工作。
（1）本學期安排12位教師上課，活動共安排7次，其中有2次奧數課專題研討，1次解決問題教學專題研討，1次平面圖形教學專題研討，1次複習課教學專題研討。
（2）本學期安排2次理論學習，其中1次是關於解決問題的專題講座，主講人是林飛和池愛萍兩位老師，另一次是平面圖形的.專題講座，主講人是周冶和南文彤兩位老師，每人講座時間要多於20分鐘，並且要作好幻燈片文檔進行講座。
（3）本學期安排1次尖子生培養專家講座。我校教師有着多年的尖子生輔導經驗，參加比賽成績顯著，特別是我校的吳麗娜老師成績尤為突出。17周吳老師主講尖子生培養專家講座。
（4）本學期教研組活動仍延續朱樂平老師建議的前後測方法和分塊評課的機制。奧數課測一組學生的學習情況的，其它課測班級後20%學生的學習效果。
（5）本學期建立隆山國小數學組教研博客，把教研組活動的所有材料在活動結束的一週內全部上傳博客。上課教師的教案要提前2天上傳。以後有一些數學組的通知，老師們有一些好的教案和論文都可以上傳。把“瑞安隆山國小數學教研博客”建成一個值得大家學習的教學博客。
3、開展四、六年級“智力杯”數學競賽。
六年級安排在15周進行比賽，四年級安排在16周進行比賽。參加比賽的人數佔全班的40%，請相關教師開學初就馬上選拔好苗子，充分利用中午、下午的時間.中學生進行輔導。
4、加強提高六年級畢業班教學質量意識。
下學期六年級將迎來畢業班全市監控，前兩次的全市統一監控，我們學校的成績是全市第二和第三名，特別是上學期在學生基礎比較薄弱的情況的下，在四位數學教師的努力下，取得了數學全市第三的好成績，更是難能可貴。所以以後我們參加全市監控的成績必須要保持在全市前三名的成績，否則就是退步，這是我們數學組教師的教學質量底線。
又是新的一學期開始了，為了使我校的教研工作做得更好，為了每位教師能夠儘快成長起來，我們將積極的投入到本學期的教研工作中去，積極的做好本學期的教研工作，在數學學科裏開展更加適合本學科的相關活動
一主要工作目標
1、進一步提高教師的職業道德。
2、進一步加強教學常規的檢查和教學進度的質量的監控。
3、大力推進數學學科中的研究性學習，本學期開展關於學科教學資源的整合，校本課程的開發這兩個方面的研究討論。
4、指導和幫助教師提高，特別是加強對青年教師的培養力度，積極開展好教學的相關評比活動。
二主要工作和措施
1、加強《教師職業道德》的學習，提高教師的'思想和業務素質。
2、以“課改”為契機，深入開展教研工作，加強教學常規管理，全面提高教師教學水平和教育教學質量。
加強教學常規檢查，要求教師做到按時上課.下課，做一個學生喜歡的教師。
加強教師對新課標的學習，推薦本教研組教師學習一本有助於提高業務水平的專著。
抓好備課，寫好每一節課的反思和教學得失，提高教育教學能力。認真總結個人的教育教學心得體會和一些點滴經驗，積極的撰寫論文案例。
繼續抓好數學學科的教育教學質量，做好“培優輔差”的工作，特別是對”學困生”的關注。
以教研為手段，開展關於學科教學資源的整合，校本課程的開發的教學研究，進一步提高課堂教學質量。
指導和幫助教師提高，特別是對青年教師的培養和提高。組織教師間相互聽課，展開評議，相互促進。
三重點工作
1、以開展教研活動為契機，促進本組教師進一步的轉變教育教學觀念，加強學科知識間的整合，積極推進新課程改革，全面提高教學質量，加強理論學習。把握《數學課程標準》新的教學理念，組織學習討論生活即數學的教育理論，努力把握這些理論的精髓和實質，用以指導課題研究實踐。
2、關注學生生活。從學生所處的校園、家庭、社會等現生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關的數學問題，把這些問題移進課堂，通過對現行教材資源合理利用，使數學教學活動貼近學生現實生活，使學生的數學知識及時在日常生活得到應用和驗證。
3、聯繫生活實際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學生感興趣的、活生生的題目，力求將新知的呈現方式寓於生活現象，貼近學生生活經驗，使學生髮現數學就在身邊，從而提高學生用數學思想來看待實際問題的能力。
4、創設生活化的教學情境。根據教學內容的安排和學生身心發展水平的特點，採用語言直觀、實物演示、遊戲教學等教學手段，創設課堂的生活情景，使抽象的數學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識面與數學家現象的聯繫，激發學生的學習興趣。
5、加強數學應用能力的教學.提高數學應用能力是提高數學素養的關鍵，一方面重視數學概念的演變過程教學，在數學家概念教學中體現從實踐中來到實踐中去的原則，使學生弄清數學概念的發生、發展過程，弄清概念在現實生活中的背景及其演變後的一般意義。
6、教學內容安排符合學生身心發展水平的特點。採用語言直觀、實物演示、遊戲教學等教學手段，創設課堂的生活情景，使抽象的數學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識與數學現象的聯繫，激發學生的能力，提高學生解決問題的能力。讓學生在自主參與、合作探究中拓展實踐思路，不斷享受成功的體驗，從而感受創造過程中的無限樂趣。
四備課組及成員如下：
國小數學備課組組長：林豔豔
備課組成員：陳娟娟金炳安
五工作安排
【九月份】
1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃
2、上學期數學質量分析
3、組織教師研討新教材
4、鼓勵教師參加永嘉縣優秀教育教學案例評比
【十月份】
1、國小教學規範達標專項培訓
2.、鼓勵教師參加縣教師教育優秀論文評比
3、組織組內老師調研活動，並評課討論
4、鼓勵組內教師參加學區國小優質課評比
【十一月份】
1、集體備課研討
2、期中測試
3、鼓勵學生、老師參加縣級、學區級各類評比。
【十二月份】
1、做好期末考試各項工作。
2、完成學校本學期教科研工作總結。
3、期末考試、試卷分析
一、指導思想：
以學校和教務處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，提升質量為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標：
1、規範教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。
2、加強師資隊伍建設，認真學習領會高效課堂，積極開展教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。
3、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
三、工作重點：
（一）加強數學教學的四個常規工作
1、備課。教師備課遵循“研討～個性備課～教後反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，採取適當教法，融合集體智慧；然後每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思。
2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。
3、作業。嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的`格式。教研組每一個月將抽查學生的作業進行檢查。
4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，瞭解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續做好“輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課餘時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。
（二）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能
1、繼續堅持業務活動，採用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。
2、按照學校教導處要求，本學年教研組將開展“同課異構”和一人一課的教學活動。確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。
3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等，加強評課環節，提高教研水平。教師每學期聽課不少於10節。
四、活動安排：
九月
1、制定教研組工作計劃
2、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃並完善各項制度
3、第一次教學常規檢查（檢查教學計劃和進度表）。
4、組織教師開始讀書學習活動
5、學習新課標。
十月
1、作業批改檢查。
2、第二次教學常規檢查。
3、學習新課標。
4、開展第一次集體備課活動及“一人一課”聽課和評課，互學互研、互幫互助活動。
十一月
1、期會考試及質量分析
2、開展第二次集體備課活動及“一人一課”聽課和評課，互學互研、互幫互助活動。
3、學習新課標。
十二月
1、讀書交流會
2、開展第三次集體備課活動及“一人一課”聽課和評課，互學互研、互幫互助活動。
3、寫學習新課標的心得體會、論文。
一月
1、制定期末複習計劃
2、“我愛學習”期末評價
3、第三次教學常規檢查（備課本 教研活動培訓手冊、作業本）。
4、上交教研組材料、工作總結，評出優秀備課本。
一、指導思想
以新課程改革的精神為指導，以學校的“信息化生態課堂”為基準，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現集體備課與教科研活動的有機結合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創新的研究過程，從而大大提高教師的業務素質和理論水平，全面提高教學質量。
二、現狀分析
我們一年級數學組有x名數學老師，愛崗、敬業，責任心強，教研氛圍一直濃厚，呈現良好的的勢態。謝至富老師是我們數學大組的教研組組長，一直來對工作認真負責、精益求精，對學生嚴格要求，對數學教學有自己的執教風格，有着豐富的教學經驗和學生管理經驗。我們緊跟着謝組長學習，討論。以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態度堅持集體備課，認真落實不流於形式，貫徹數學組的工作計劃，為創先進備課組而努力。但我們還存在一些問題，例如：學生剛剛從幼兒園升入國小，學習習慣很差，需要老師付出很大努力；學生的差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學策略。
三、工作重點：
口算速度及正確率、作業隨堂化
四、教研組工作目標：
1.加強學習和研究，將新的教育教學理念運用到教學工作實踐中去，進一步提高課改實施水平，重視對學科課程的研究，加強信息化生態課堂的建設。
2.積極探索新的教學方法，創設有利於學生髮展、有利於提高教學質量的新型課堂教學模式，為學生的健康發展、全面發展創造優良的環境和有利條件。
3.在教學中設計符合學生學習水平的作業，適當地設計一些拓展孩子思維的作業，提高學生的`學習數學的能力。
4.積極開展各項教學活動，提高教育質量。
五、具體活動措施：
1.嚴格按照學校工作計劃、教研室工作計劃、數學教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，並做好相關備課資料的積累。
2.認真鑽研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。
3.備課探討時，用心聽，多提出修改意見，着重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。
4.集體備課作為參考樣本，每一位老師要根據自己理解、班級學生實際，作出相應的修改。
5.提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。
6.提倡多閲讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。
7.認真、及時地安排好本年級的月清測試，組織好閲卷工作，對結果進行統計分析。
8.開展形式多樣的數學活動。
要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、”不同的人在數學上得到不同的發展”。
(1)開展有意義的數學活動，如：作業明星評比、合作小組、數學小明星評比等。
(2)結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等！
(3)學校這學期舉辦數學節活動，我們一年級組準備的項目是開展數學字華容道比賽。
一、指導思想
以課程改革為載體、引領本組數學教師切實改變教學方式、努力提高課堂教學效率。開展各項專題研討活動、加強數學組師資隊伍建設、努力提高數學教師的整體教學水平。加強教學管理、規範教學行為、大面積提高教學質量。各項工作爭取更上一個新台階。
二、工作目標
1、以市、區的教學競賽活動為主導、促進組內教師對課堂教學的研究、力求課堂教學的高效和優化。組織老師們互相交流、學習、促使其教育教學能力的提高、以及個人教學風格的完善。
2、結合市級十一五規劃課題——網絡環境中數學課學生自主學習研究、開展相關培訓、督促老師們學習現代教育理論、掌握現代教育信息技術、強化其教育科研的能力。將我校的課題研究抓紮實、作好資料的收集整理。同時注重數學資源庫資料的完善和更新。
3、深入課堂、加強研究、積極探索輕負擔、高質量的'有效教學策略。
4、加強和完善集體備課、充分發揮骨幹教師在集體備課中的積極作用。
5、鼓勵本組教師對教學中的改革和創新進行提煉、形成文字、撰寫各級各類論文、案例、並積極投稿、促進其綜合素質的發展和專業化水平的提升。
三、主要工作和措施
（一）深入課堂、切實推進課程改革
1、要求全組教師遵守教學常規、按新的數學課程標準要求實施教學。
2、變換作業形式、增加活動性作業、力求貼近學生生活實際、解決生活中的數學問題。
3、堅持以年級為單位開展集體備課、要求集體備課落在實處、以新課標的理念為指導寫出教學案例、研究教學中的難點問題、探討教學方法等、做出詳實的記錄、填好集體備課卡。
4、督促全組教師在教學中積極主動的運用、推廣課堂常用英語。
（二）加強觀察、促進教師專業發展
5、繼續深入運用課堂觀察法、將模糊評課引為精確評課、幫助教師快速成長、促進教師評課能力的提高。
6、努力作好課題研究工作。要求各年級作好研究資料的收集、整理和歸類、提高老師們運用現代教育信息技術的能力。
7、督促全組探索在網絡環境下進行教學的授課模式和學習模式、積累經驗、提煉總結成文。
8、督促青年教師參加校級新苗杯競賽中的各項活動、力爭在活動中提高青年教師的教育教學水平。
9、以校級新苗杯競賽活動為基礎、選拔一節課參加片、區的青年教師五個一競賽活動、爭取好成績。
10、鼓勵老師們自覺加強業務學習、並做好摘抄筆記、同時注意總結經驗、撰寫各級各類論文、案例。下半年組織教師參加小數會的論文徵評活動。
（三）科學調控、全面提高教學質量
11、加強對課堂教學的常規檢查和各年級教學質量的督查、定期檢測、及時反饋。
12、召開國小數學畢業班複習研討會、探索和優化複習策略、提高複習效率。
四、活動與安排
1、 各年級制定教學計劃 參加區教研組長會議
2、 教學計劃檢查評比
3、 傳達本期工作 建立青年教師名冊檔案
4、 六年級備課
5、 參加教研聯片教研活動
6、 開展青年教師五個一校級競賽活動
7、 啟動學校新苗杯競賽活動
8、 五年級備課
9、 參加片內青年教師五個一競賽活動
10、 期中測查
11、 四年級備課
12、 參加市級的提高教學質量經驗交流會
13、 三年級備課
14、 參加區級青年教師五個一競賽活動
15、 二年級備課
16、 一年級備課
17、 慶六一活動
18、 畢業班複習研討、探索有效複習策略。
19、 教學常規檢查
20、 各年級制定複習計劃 畢業班能力測評
21、 肄業班能力測查
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造高效的數學課堂，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動，國小數學教研組工作計劃。
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標：
1、規範教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。
2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。
3、強師資隊伍建設，認真學習《綱要》和《課程標準》，積極開展新教材研究工作，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
5、全校學生數學期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優生率高於40%。
三、工作重點：
1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。
3、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與後進生的檔案。
4、通過彭溪鎮小教師“送教到校”活動，促進數學教師整體素質的提高。
四、工作措施：
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。
1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的`指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。
（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。
1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
3、作業的佈置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，並有批改記錄。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。
5、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，培養學生學習數學的興趣。教師要要善於利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於15節，要邊聽邊思，及時評註。
（三）加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創設良好的競爭氛圍
3、期末檢測。組織期末考試，期會考試，嚴格把好教學質量關。
（四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、本學期，結合各級教研活動，35週歲以下老師至少上一節優質公開教學。
2、組織教師外出聽課，並作好反饋工作。
3、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。
五、具體安排
九月份：
1、制訂數學教學計劃及教研計劃。
2、學習新課程標準。
3、上學期學科統測質量總結交流及研討活動
4、開展“新學期”隨堂聽課活
5、教學常規檢查（一）
十月份：
1、新教師彙報課
2、上旬瞭解他人研修計劃、絡課程（信息技術應用能力提升工程）
3、中旬教學設計研討交流、絡課程（信息技術應用能力提升工程）
4、教學常規檢查（二）
十一月份：
1、期中質量分析會
2、教研組活動中説課（信息技術應用能力提升工程）
3、參加教研組聽評課活動（信息技術應用能力提升工程）
4、參加區、縣內組織的跨校交流活動（信息技術應用能力提升工程）
5、教學常規檢查（三）
十二月份：
1、中高年級數學競賽。
2、教研組活動中授課（拍攝課例片段）（信息技術應用能力提升工程）
3、觀課其他同事的作業成果（信息技術應用能力提升工程）
4、教學常規檢查（四）
元月份：
1、期末教學工作檢查。
2、期末考試、閲卷工作。
為了更好地落實我校數學教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發展，更快地成長，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：
一、指導思想：
本學期，我校數學老師將繼續發揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動力，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質量為目標。遵循《國小數學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，認真學習教育教學理論，抓好課堂教學研究和課題研究。
二、工作目標：
針對本學期學校的工作重點，制定以下目標：
1、制定教研組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統化，使每次教研活動有記錄有總結。
2、儘量在教研活動中為每位老師創造機會，提高老師的教學業務水平。
3、學習相關理論、撰寫教學案例及教學論文，提高教研能力。
4、嚴把教學質量，在課堂教學中，培養學生自覺、主動的.學習品質，培養學生自主、創新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。
三、主要措施：
1、紮實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確。上課要認真，方法要靈活。作業佈置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。
3、協助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規”執行情況，定期進行檢查，尤其是備課質量、作業批改的情況檢查。
4、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。
（1）領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材，根據新課標理念，重新組合，體現出數學與生活的緊密關係。
（2）改進課堂教學，努力體現新理念，課堂是學生煥發活力的地方，展示自我的舞台，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐，自主探究、合作交流。
5、定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，互相學習，互相促進，互相交流學習與教學工作經驗。
6、紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
（1）根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
（2）每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
（3）根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到15節以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
（4）鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
（5）本着以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。
（6）數學競賽。以班級為單位開展數學知識競賽，創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。
（7）開展豐富多彩的學生數學活動，激發學生學習數學興趣，培養學生學習數學的各項能力。
四、各月主要活動及具體安排：
九月：
1、各教師制定數學學科計劃、教學進度表、撰寫教學教研計劃。
2、認真研讀教師用書，瞭解教材的編排意圖和重難點，努力把新課程教學理念體現到課堂教學中。
十月：
1、檢查教師備課、學生作業。
2、教師交流教學經驗
3、開展“雙備雙上”教學研究活動。
十一月
1、檢查教師備課、學生作業。
2、開展公開課教學研究活動。
3、各教師的聽評課體會。
4、進行期中複習與考試。
5、各年級小結期中測試情況與分析，明確後半學期的目標。
十二月：
1、教學常規檢查。
2、組織教師觀看優質示範課。
3、開展集體備課活動。
4、“數學與生活”主題活動。
一月：
1、複習工作研討會及各年級制訂期末複習計劃。
2、組織1——6年級期末測試，做好期終質量分析。
3、撰寫教學案例及反思、教學論文。
3、工作總結。
一.指導思想
本學期數學備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，引導成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍.以“規範教學過程、細化教學行為、提高教學質量”為重點，以課堂教學不斷創新為動力，以教學質量的穩步提高為主線，推進素質教育和課程改革工作，開展校本教研，構建一個團結、和諧、供求發展的數學教學氛圍，團結一致，協助教務處細化措施、紮實工作，提高數學教研效率。
二.主要工作
1、強化常規管理，優化集體備課，探究優質課堂模式，提高教學質量
要做到"深"備課，做到不備課不進課堂;"實"上課，注重學生獲得知識的過程;"精"作業，有針對性的訓練強化，及時反饋;"活"教法，以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課後再延伸到上課、評課、課後反思等活動，使集體備課不再停留於“備”上，而且真正為數學課堂服務，體現其有效性。
2、加強常規教育，規範行為，培養良好的學習習慣
包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業和檢查作業的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。
3、開展形式多樣的數學活動
要讓學生"人人學有價值的數學"、"人人都獲得必需的數學"、"不同的人在數學上得到不同的發展"。
(1)開展有意義的`數學活動，如：作業明星評比、合作小組、數學小明星評比等。
(2)結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等!
(3)落實集體備課。我們將以週週有課聽為依託，加強集體備課，提高教師研討課的質量。備課時通過集體討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。
(4)抓作業輔導。制定作業目標。控制作業總量，規範作業批改。要求做到全批全改，無漏批、誤批，有批閲日期，有激勵性評語。
三.教研安排
九月份：
1.制定本學期的教學進度、教學計劃。
2.教師暑期讀書交流會，目的提升教師教學理論水平。
3.週週有課聽《位置》研討(主講人：xxx)
十月份：
1.主題教研：如何培養學生口算能力。
2.週週有課聽《0的認識和有關0的加減法》研討(主講人：xxx)
3.週週有課聽《認識圖形》研討(主講人：xxx)
4.週週有課聽《8、9的認識和加減法》研討(主講人：xxx)
5.週週有課聽《連加、連減、加減混合》研討(主講人：xxx)
6.教學常規工作檢查。
十一月份：
1.綜合實踐活動課《數學樂園》展示。
2.期會考試複習方案、期中教學質量分析會。
3.週週有課聽《20以內的進位加法》研討(主講人：xxx)
十二月份：
1.作業檢查、教學常規工作檢查。
2.教師“讀好書、助成長”讀書交流會。
3.教師反思交流會。
4.教研組制定期末總複習計劃。
一月份：
1.本學期教學工作總結。
2.迎接期末考試。
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶着問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。
二 、主要工作思路：
本學期繼續加強學習相關理論文章，做到理論與教學實踐相結合。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續加大對國小數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教
學常規管理。
三、主要工作與措施：
(一)、做好常規性的工作、規範教師的業務水平。
1、備課： 要求備課內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業佈置，教學後記等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。
3、作業的佈置、批改：作業佈置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的`精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。單元教學結束後要及時進行查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於10節，要邊聽邊思，及時評註。
（二）紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓及相關數學課題的研究，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到10節以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、本着以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。
四、具體安排
9月份
1、教研組長制定教研組工作計劃，
2、各任課教師制定教學工作計劃。
3、教學常規工作檢查。
10月份
1、結合理論學習，各任課教師做好教學隨筆及課後反思。
2、開展數學研討課備課、試講、公開課。
3、教學常規工作檢查。
11月份
1、結合理論學習，各任課教師做好教學隨筆及課後反思。
2、教學常規工作檢查。
3、組織期中檢測。
12月份
1、各任課教師結合教學反思進行提煉總結，形成論文或課題。
2、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。
3、各任課教師做好期末複習工作。
1月份
1、做好期末的複習工作，迎接教學質量測查。
2、各任課教師認真完成教學總結。
3、完成教研工作總結。
4、認真填寫各種表冊.
本期我校數學教研組的活動，將在區教研室的統一部署下，在學校領導的直接領導下進行，進一步更新教育教學觀念，明確目標，突出重點，強化落實，全面推進素質教育，讓我校數學教師做一批“仰望星空”的人。具體活動要立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率。着力於改變教師教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力，大面積地提高教育質量。結合我校的實際情況，制定我校教研計劃。
一、強化規範辦學意識，加強數學教學過程的精細化管理：
1、加強學習，更新觀念，提高素質。
本學期將重點組織數學教師結合本校課堂教學和教學觀摩課錄相等，不斷更新教育教學理念，以適應課程改革的需求，指導教學實踐。確保每次教研活動有成效，每次活動重點解決一個問題。
2、做好教育教研的常規工作。
紮實而有效地課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞台，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。本期要區級骨幹教師上好示範課。每位教師要認真地備好、上好每一堂課。充分發揮教具和教師用書的作用，向40分鐘要質量。使學生們能“人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學。從而全面推進基礎教育課程改革。
教師要認真執行《鳳凰嶺國小教學常規管理若干意見》，精心設計作業，開創作業特色，追求學生作業的規範整潔、科學實效。教師要及時地、認真地批改學生作業，監督學生及時地訂正作業，對學困生、潛能生要及時地輔導，及時補缺補漏；作業時評講。評選優秀作業；合理地評價學習，做到培優輔困，使每個學生得到不同程度的發展，注意激勵學生學習的積極性。
3、開展豐富多彩的教學活動。
要求老師積極參加上級組織的教研活動以及本校教研組安排的'公開課。積極推進年級集體備課，開創有情趣的課堂文化，豐富學生愉快的數學學習生活。
二、強化全面發展的質量意識，進一步完善評估機制。
1、各學區、教導處要把主要精力放在教學上，要深入教學第一線，研究教學，開展調研，正確指導教學工作。學區校長要主持制定學年教學工作計劃。
2、加大對教學質量的監控力度。本學期將對各年級不定時的進行抽測。同時要落實好教師對單元測試題使用情況。有針對性質的做好補教補學工作
3、繼續抓好學生學習習慣和行為習慣的培養。各學校要以“學生習慣養成月”為切入點，以課堂教學為培養為培養良好習慣為主陣地，將學習常規落實到教師工作、學生學習的每一個環節。要深入到各學區，杳看學生的學習習慣、行為習慣，發現問題及時給予指出；要深入課堂，密切關注學生學習習慣的養成情況和教師的教學行為。本年度將繼續從規範書寫和作業的整潔等入手，加大習慣養成工作的評比和督查力度。
三、目標明確，提高水平。
⒈認真落實《河東區教育局關於“三名工程”建設的實施意見》，抓好學校特色建設，實現名校、名校長、名師得培養目標。
⒉充分發揮各級教學能手的作用，促其向更高層次發展。通過他們上示範課等活動，發揮他們示範、帶頭和輻射作用。通過教研活動發現和培養新的教學能手。對潛質、有發展前途的青年教師要大力扶持，重點培養，儘量給他們提供外出學習的機會。以增加骨幹教師隊伍的壯大。
⒊加強學區、教導處數學學科教研組的建設。要充分發揮教導處在教學管理上的實體作用，使數學教研組成為真正意義上的教研實體。
⒋繼續抓好新上崗教師的培養工作。各學校要結合自己的實際，充分發揮骨幹教師、學科帶頭人、教研組長的作用，採取結對子等形式，對近幾年畢業的新教師加大指導和培養力度。通過隨堂聽課、同步備課、指導教法、共同聽評課、相互探討交流等形式，幫助他們度過教學適應期，要求他們“一年站穩講台，兩年做出成績，三年成為骨幹”。
四、教學教研活動安排表：
10月份：
1、制定數學教學教研工作計劃。
2、制定上半年校際聯研活動和單元集體備課活動安排表。
3、舉行“課堂教學開放月”活動。
4、開展“學生養成月”活動。
11月份：
1、參加區級數學教學論文評選活動。
2、參加鄉鎮教研員培訓。
3、對教師教學常規綜合檢查。
12月份：
1、準備區級先進鄉鎮教研室評選。
2、參加區南片聯演。
3、課堂教學評價。
4、對教師教學常規綜合檢查。
01月份：
1、舉行國小數學集體備課研討會。
2、組織慶“六一”活動
3、組織六年級學生學業水平測試。
5、迎接區級教學綜合視導。
6、課堂教學評價。
7、對教師教學常規綜合檢查。
7月份：
1、組織1—5年級期末教學質量檢測。
2、核算教師綜合積分。
3．進行數學教學工作總結。
8月份：
1、參加教學教研工作總結經驗交流會。
2、市區級教學優秀獎和班級管理獎評選。
3、參加暑假教材培訓。
9月份：
1、參加國小數學教師課堂教學研討會。
2、制定下半年校際聯研活動和單元集體備課活動安排表。
4、新上崗教師培訓。
5、對教師教學常規綜合檢查。
10月份：
1、參加教學能手送教下鄉活動。
1、數學課堂教學評價。
2、對教師教學常規綜合檢查。
11月份：
1、課堂教學評價。
2、迎接區級國小綜合教學視導。
3、對教師教學常規綜合檢查。
12月份：
1、組織期末考試。
2、總結教學工作。
一、工作思路
在國家、省、市有關教育法律、法規指導下，進一步確立以人為本的理念，研究學科教學規律和學生的身心發展規律，依據數學課程標準實驗稿，結合“蘇教版國小數學教材實驗工作先進集體和先進個人”評選活動，總結第一輪課程標準教材實驗工作中的經驗，深入研究、反思實施過程中出現的問題，共同探討、努力尋求問題解決的策略和方法，提升各自的研究水平和能力，進一步提高我市國小數學教師的整體素質，追求課堂實效，為學生的發展服務。
二、主要工作
（一）加強教研組建設，提高教師隊伍素質
1.各單位要認真組織學科教研組回顧第一輪課改實驗的實施情況，集思廣益，在總結經驗的基礎上，深入反思存在的問題。依託理論學習，首先從理念層面進一步更新認識。可以根據面上的問題，充分考慮教師們的需求，整體規劃學期理論學習活動，提高理論學習的針對性與系統性。
2.各單位要健全以課堂教學研究為核心的校本教研製度，注重對學科責任人的培訓和指導，引導教師進行有效的教學行動研究，使數學校本教研規範化，制度化，有實效。在整個過程中，進一步發揮教科研基地學校和數學學科中心組的研究與輻射作用。
（二）重視教學常規管理，夯實課程實施基石
1.各單位要結合教學常規調研，引導教師深入學習和研究《常州市中國小課堂教學建議（常規）》，為深度推進新課程打下良好的基礎。要加強學科教學建議的執行和管理，在廣泛調查分析的基礎上及時提出改進建議，使之有利於師生的共同發展。
2．各單位要繼續認真貫徹落實“減負”精神。嚴格要求教師按“課程標準”的要求進行教學，堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業負擔的現象，積極為推進素質教育創設寬鬆的環境與條件；同時要妥善處理好常規保證與教育創新的關係，確保基本學習要求的有效落實，為學生的健康成長打下紮實的基礎。
（三）組織教學專題研討活動，提高課程實施水平
1.加強對各種課型的研究，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步形成“研究課”“公開課”與“常態課”“常規課”多元並存、共同發展的課堂教學研究新思路。組織形式上仍由各區、校自願申報參加全市性公開教學研討活動，在市教研室認可的情況下，組織教學觀摩、研討活動。根據省教研室相關文件精神，本學期市級公開活動以“具體的教學專題研討”形式開展。本學期要重點抓好“整數計算的教學”專題研討工作，在總結計算教學取得成功經驗的基礎上，具體圍繞計算教學的基本理念及具體要求、蘇教版課程標準教材關於計算教學的編寫特點及其對教學的啟示、當前計算教學中存在的問題及改進建議、學生計算能力的現狀調查、分析與改進建議、學生計算錯誤的類型及原因分析等問題展開（具體時間、地點另行通知）。
2.以小數會理事、學科中心組成員等優秀教師羣體為骨幹，圍繞學科教學改革中存在的共性問題，通過開展專題研討、組織學術沙龍等活動，深入反思、及時總結，形成經過實踐檢驗是行之有效的、對教學起具體指導作用的教學建議。
（四）加強青年教師培養，提高青年教師業務素質
1.組織市青數會開展“同課異構”、“主題沙龍”等小型研討活動，注意加強校際之間的交流與合作，以點帶面，提高青年教師隊伍的理論水平與教學業務水平，加快青年教師的專業發展。
2.組織常州市國小數學教學評優活動（具體時間、辦法另行通知）。積極準備，羣策羣力，參加省優質課評比活動。
（五）有序推進課題研究，深化數學教育教學改革
1.各轄市（區）校已立項的'各級各類教育教學研究課題，要繼續紮實抓好研究過程的落實，有條件的要在認真做好階段小結的基礎上，及時推廣成功經驗，以提高研究效益。
2.在教學中積極推進由市教研室領銜的“預設與生成的關係研究”，特別是已被江蘇省教育廳確認為實驗國小的學校要先行一步，積極探索，努力實踐，提高教師教學預設的水平和駕馭課堂生成的能力，探索實現師生主體性張揚的途徑和實施策略，同時以“優化學生的學習方式，提升學生的學習能力”為核心，培養學生的創新精神與實踐能力，為學生的後續學習打下紮實的基礎。
3.在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學論文，積極參加省市組織的各類論文評比活動。本學期將組織市“小數會”20xx年論文評比（截稿時間10月30日）和召開市小數年會（具體時間另行通知）。
三、日程安排
八月份
1.各年級教材分析（由各區安排）。
2．各區、校教研計劃交流。
九月份
1.教學常規調研活動。
2.市“整數計算教學”專題研討活動（一）。
3.直屬國小數學教學評優活動。
4.上報省蘇教版國小數學教材實驗工作先進集體和先進個人材料（截止日期9月10日）
十月份
1．教學常規調研活動。
2．市“整數計算教學”專題研討活動（二）暨蘇教版教材實驗經驗交流。
3．市國小數學教學評優活動（高段）。
4．省課堂教學觀摩活動（10月中旬）
5.市“小數會”論文評比（截稿時間10月30日）
十一月份
1.教學常規調研活動。
2．市青數會活動。
3.省秋季蘇教版教材培訓（整數計算教學研討會）。
十二月份
1.教學常規調研工作及總結。
2.學科基地展示活動。
3.召開市小數年會（具體地點、時間待定）。
一月份
學期總結工作。
學問齋