光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，此時此刻我們需要開始做一個計劃。好的計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的高二年級的工作計劃9篇，歡迎大家分享。
一、現狀分析
經過高一一年全體師生的努力，大部分學生基本適應了高中的學習生活，通過高一一年學校、年級、班級開展的大量集體活動，學生的班集體榮譽感已經形成，大部分同學有着比較強烈的上進心和集體榮譽感，他們把高新中學當作舞台，積極地鍛鍊自己、展示自己，成長了一批班級帶頭人和學生幹部。但還有一部分學生沒有完全適應高中階段的學習和生活：上進心不強、精神不振，缺乏鬥志和理想，高中階段的學習方法和理念需要進一步提升，尖子生不明顯，有些同學心理問題比較明顯、男女交往需要指導等。另外學生幹部的主動性，創新性，責任意識也有待繼續培養。
師資方面本學年教導處對部分科任老師和班主任作了調整，這對於加強我們年級的力量，優化我們的組合，使我們每個人最大限度的發揮個人潛能有很大幫助。
高二年級學生熟悉了學校的各項規章制度，也熟悉了老師；一部分同學住宿，一部分同學走讀；高三的緊迫感還不具備。根據以上幾方面的原因，學生難免產生鬆懈思想，所以高二年級是關鍵、是轉折，出問題在高二，抓實效性也在高二。
二、指導思想
依照學校的工作指導思想，堅持“質量第一，細抓常規，狠抓落實，務求實效”的原則，全體師生都要發揚學校計劃裏所倡導的五種精神：認真體現水平，實幹體現能力；責任重於泰山，壓力創造動力；境界決定高度，細節決定成敗；團結就是力量，和諧才能幸福；成績體現價值，質量高於一切。突出“四自”（自信、自強、自主、自立）教育的主線，確立“誠信、關愛、責任”和“四會”（會做人、會健身、會辦事、會求知）的育人目標，充分認識教書育人的神聖使命，培養具有傳統中華美德和現代文明的高素質高新人。
三、工作目標
1．全面貫徹落實學校及教導處工作計劃中所涉及的年級工作內容。
2．在學生日常行為規範管理上形成特色。
3．形成良好的學習習慣和學習氣氛，為最終的大學聯考夯實基礎。
4．抓班主任隊伍建設，使之成為學校提高教育質量的有力保障。
四、 主要工作
1．德育工作
①結合基礎道德教育，強化“關心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育，幫助學生規範品行，端正為他人服務的思想。
②利用辦板報、寫文章、搞活動等形式，加強行為規範養成教育，增強學生“自我管理，自我監督”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衞生習慣的.教育和訓練。
③細化班級管理每一件事，認認真真抓落實，一點一滴養成習慣。
④強化教學過程管理，轉變學生的學習方法，提高課堂效率，確保年級教學水平的不斷提高。
積極開展各種文體活動，請體育教師協助開感。
2.教學工作
①為調動學生學習積極性，反饋教學情況繼續實行年級月考制度，配合教導處搞好期中、期末兩次大規模檢測。每次考試後各備課組及時召開分析會，利用各種數據全面分析，肯定成績，找出差距，尋出根源。各班也要開好各種分析會，例如學習小組分析會，各承包小組分析會。
②教師之間，互相協調，主動配合，寬以待人，顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學工作，為任課教師提供教學保障。任課教師認真組織教學，努力提高教育教學水平，以適應不斷髮展和變化的教育教學形式，加強對學生的教育和管理，有問題儘量獨力解決或及時與班主任聯繫，杜絕出現亂班、亂課的現象。
③加強教學研究，每週每人至少聽同頭課一節，提高集體備課的質量，實現全組教師教育教學水平的共同提高，做到資源共享。
④發揮骨幹教師的示範作用，倡導團結向上、和諧互助的良好氛圍。
十月：
1、第一次月考試及總結會。
2、田徑運動會。
3、學法指導及學習經驗交流。
十一月：
1、資助貧困生募捐活動。
2、期會考試，前半期工作總結。
3、舉辦跳蚤市場。
4、英語競賽。
十二月：
1第二次月考。
2、安全教育。
3、慶元旦主題晚會。
一月：
1、常規檢查，評比。
2、期末複習迎考。
3、評選星級學生。
4、年級各項工作總結。
xx年-9-11
3．班主任工作
加強班主任隊伍建設，協助班主任抓好班上各項常規工作，搞好班級管理。充分發揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用，明確責任與目標，落實任務與要求，使班主任行動有方向，考核有依據。
①開學初，班主任老師要認真詳細做好本班的學生狀況分析，並制定出切實可行的班級計劃。特別是對經濟困難家庭、單親家庭子女建立檔案；對後進學生做到“關心”“愛心”“耐心”“細心”。並建立相關的跟蹤教育制度，及時對家長做好反饋工作。
②面向全體學生，對不同類型的學生，提出不同的目標與要求，採取不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，體現因材施教，使全體學生都有收穫和提高，都充滿希望。
一、指導思想
本學期，我們高二年級將繼續堅持“求真務實，服務學生”的教學理念，貫徹學校的“以人為本，以德治校”辦學思想,遵循“成人，成才，成功”的校訓。振奮精神，迎難而上，積極推進教師隊伍建設，確保教師素質的提高；以教學為中心，以“確保優等生，激勵中等生，轉化後進生，早抓藝術生”工作入手，加強學生日常行為規範的量化和養成教育，全面發展學生素質；努力探索年級管理規律，全面提高工作質量和管理質量；認真貫徹執行學校的工作思路，紮紮實實，為來前的的高三做好充分的準備。
二、工作思路
1、嚴於律己，盡職盡責。嚴守工作紀律，保質保量的完成自己的工作。
2、勤奮認真，力求創新。在工作要求的範圍內，力求創新。
3、講究實效，積極參與。堅決杜絕拖拉推諉，要求守時、誠信、積極。
三、工作目標
全員參與 全程服務 全面服務
1、教師:倡導“有愛心，責任心，重奉獻”師德，加強“團結協作，榮辱與共”的團隊精神建設。
2、教學：有效利用課堂，深化課堂改革，全面提高學生成績，拔高尖子生，轉化後進生。
3、學生：積極開展思想道德教育和養成教育，做到尊師重教，守法明理。積極向上，學風濃，考風正。
4、管理：競爭、量化、團結、健康，努力打造年級文化。
四、主要工作
1、德育工作
①結合基礎道德教育，強化“關心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育，幫助學生規範品行，樹立為他人服務的思想。
②利用辦黑板報、寫文章、搞活動等形式，加強行為規範養成教育，增強學生“自我管理，自我監督”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衞生習慣的教育和訓練。
③細化班級管理每一件事，認認真真抓落實，一點一滴養成習慣。
④強化教學過程管理，轉變學生的學習方法，促進年級教學水平的不斷提高。
⑤重視“後進生”教育管理工作，做到“努力抓，反覆抓，抓反覆”，加大“後進生”教育力度，分別召開不同層次學生會（班主任落實），使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力，並逐步培養一定的學習方法和學習習慣。
2.教學工作
①繼續實行年級月考制度，搞好期中、期末兩次大考。每次考試後各備課組、各班任課教師及時召開分析會，利用各種數據全面分析，肯定成績，找出差距，尋出根源。
②教師之間，互相協調，主動配合，寬以待人，顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學工作，任課教師認真組織教學，杜絕出現亂班、亂課的現象。
③加強教學研究，加強聽課評課，實現全組教師教育教學水平的共同提高，做到資源共享。
④發揮骨幹教師的示範作用，倡導團結向上、和諧互助的良好氛圍。
⑤強化集體備課，注重實效。樹立“功在課前，效在課內”和“眼前有課本，心中有學生，學法即教法”的備課理念，“用學生的思維去備課，用學生的頭腦去思考。”從而達到集思廣益，減少遺憾，共同提高的目的。
⑥進一步健全和完善檢查評估制度，加強對教師作業批改、教案、課堂教學質量，進行定期和不定期的檢查和評估，並將檢查評估結果登記在冊，作為教師年度考核的一個依據。
⑦加強課堂教學研究，探究學法和教法，努力提高課堂效率，積極推進課堂改革。提高課堂時間的利用率，杜絕課堂無用功。
⑧自習以“靜”為最高境界，以培養學生自學能力為最終目的。要求教師按時到班，維護課堂秩序，答疑解惑，不準講課，把時間留給學生。
⑨高度重視優秀學生的培養，讓他們吃飽。對少數優秀學生的弱科輔導要包乾到人，手把手幫助他們學習提高。要盡力擴大優生面，要力爭在下學期末打造出我們年級的招牌學生。
3、管理方面
①實行班主任集體備課制。每週日晚自習周例會後由年級校長帶領班主任集體備課。互通信息，交流管理方法，找出共性問題，然後大家共同討論，研究解決問題的方法，安排下週的工作內容。年級再提出具體工作意見。
②實行全程管理制。即學生從第一節課到晚自習下課；住校生從起身鈴一響，到晚上熄燈就寢，班主任按照班主任工作職責和工作要求、《中學生守則》、《中學學生的日常行為規範》按照教育教學的規律，科學、規範進行全程管理，使學生具有高度的組織性和紀律性。
③實行全員參與制。對學生的管理僅靠班主任孤軍奮戰是不行的.。每個老師都是學生的管理者，班主任是每個班級的管理責任人，每位老師是各個學科、每節課的管理責任人。對學生的學習、生活、思想各方面要求瞭如指掌，做到有的放矢，科學協作，從而提高管理效益。
④開展爭創先進集體評選活動。配合學校，制定先進班集體評比細則，星級宿舍評比細則，每月開展評選活動。
4、隊伍建設
①加強教師隊伍建設，倡導優良的團隊精神。相同學科教師之間的相互信任，相互尊重，以達到相互探討，共同進步的目的；不同學科教師之間的相互配合，相互容納，這既是促使學生全面發展的必需，也是教學向綜合發展趨勢的必需；班主任與科任教師之間的默契配合，協調一致，這是強化班級管理和學生教育工作的必需；新老教師之間的團結合作，發揮各自的優勢，以老帶新，以新促老共同進步。
②抓好班主任隊伍建設和學生幹部隊伍建設。定期召開班主任例會，班主任經驗交流會，提升班主任的理論水平和工作水平及協作能力。加強對學生的幹部的培訓，使他們發揮學生幹部組織自我管理、自我教育的管理職能，使學生幹部成為學生的楷模和帶頭人，積極發掘以先進典型帶動年級學生整體素質。
③加強備課組建設。建設和諧、優秀的學科集體，形成良好的教研之風和學習之風。同組的教師要統一思想、統一目標、統一計劃、統一進度、統一資料、統一練習、統一考試，實現資源共享，經驗互通，充分發揮集體智慧。
④加強青年教師的指導和培養，確認師徒關係，做好“傳、幫、帶”，使青年教師快速地成長起來。
5、其他工作
①加大年級值日力度，明確主任職責和分工，細化管理職責。
②加強校園文化建設，建設年級文化，打造一個富有蓬勃朝氣、團結向上的年級。
③加強辦公規範管理，強化坐班要求，以此來展示教師良好的精神風貌。
④加強心理指導工作。高一的新鮮勁已經過去，高三的緊張備考還沒有到來，學生很容易出現身心疲軟狀態，心理上會形成一片“空白地帶”，要做好學生的思想工作，鼓勵、培養學生的意志和戰勝困難的精神。
⑤積極參加學校組織的重大活動，完成學校臨時交辦的任務。
總之，本學年工作任重而道遠，是整個高中階段最關鍵的時期，它起着承上啟下的重要作用。本學年工作好壞將直接影響到20xx大學聯考質量，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。我深信經過全年級老師的共同努力，大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項目標一定會實現，20xx大學聯考一定會上台階。
一、指導思想
緊緊圍繞學校的工作計劃，以新課程理念作為指導，深化課堂教學改革，穩步推進學案教學，提高課堂教學效益。依據學校提出的“抓好‘三基’，突‘一本’保‘二本’”為管理宗旨，結合本年級的實際情況，在學生管理上創新機制，狠抓學生的行為規範和養成教育，以班風、考風、學風建設為抓手，培養學生良好的學習習慣，提高學生學習的內趨力，促進教學質量的穩步提升。在教師管理上側重於制度建設，規範教師的教學行為，狠抓教學常規落實與檢查，努力打造高效課堂。加強年級內部團結協作、積極進取的工作作風，提高教師的幸福感與認同感，努力提高育人水平和教學水平，強化年級內涵發展，抓重點促常規，精細管理，嚴格要求，凝聚集體智慧，務實苦幹，工作到位，力爭年級各項工作有更大進展，再創優異成績。
二、具體措施
（一）教育工作
1、加強安全教育，落實安全檢查工作
在日常教育教學過程中，要始終把安全放在首位，提高警惕，時刻警醒，嚴格要求，確保學生不越軌、不越線，引導學生遵紀守法，熱愛生活，珍惜生命。要時刻不忘培養師生的安全意識，大處着眼，小處着手，配合有關部門定期對各項安全制度的落實情況進行檢查，將隱患消除在萌芽之中，讓安全意識深入每個師生心中，狠抓上網、看小説、聽MP3、MP4、玩手機、異性不正常交往等現象，及時和家長溝通，取得家長的大力支持，創建平安校園。
2、加強“班會”研究和管理，提高班會的實效性
班主任要認真探究“班會”的召開形式和思路，使班會開得更加充實、有效、豐富，使班會內容形成系列化、專題化、多極化，使每一次班會都能成為學生學習、思想、人生旅途中的加油站。
3、狠抓“三風”建設，爭創文明班集體
為強化高二班級管理，年級進一步落實規範班級量化評估制度。班主任應以星級班級、星級宿舍的評估為契機，抓好班風、學風和考風建設。良好的班風是基礎，良好的學風是關鍵，良好的考風是檢驗。班主任要下大氣力圍繞這一工作做文章，通過科學的管理，逐漸地實現由強行入軌到自我約束的過渡。在班風問題上，以早晚自習到班率、課間操、自習紀律和公寓管理為突破口，配合年級、政教處、物業公司加大管理力度。做到及時發現班內的不良傾向，及時解決，把不良傾向消除在萌芽狀態。年級每天早晨召開班級管理研討會，相互學習，相互借鑑，全方位、多角度地進行教育。
4、繼續加強年級文化建設，營造優美的教育教學環境
通過年級優秀學生風采展示、表彰會、開展活動、黑板報等途徑，加強對學生世界觀、人生觀和價值觀教育，幫助學生樹立正確的人生目標，激發學生的成材慾望。通過對學生儀容、儀表的整治，進一步鞏固上學期的“文明禮儀”教育系列活動的成果，為學生學習有目標，行為有方向奠定基礎，營造優美的教育教學環境。
5、從良好習慣培養入手，加強對學生的思想品德和行為規範的教育
在年級的總體要求下，學生會領導指導小組要有計劃、有步驟地對學生的學習習慣、生活習慣、衞生習慣、組織觀念等日常行為規範進行強化教育。加強班級秩序的穩定與協調，大力挖掘各種教育資源，班級之間互通有無，互相交流，共同提高，加強學生的自我管理意識，爭創年級安全、和諧、健康、積極、向上的良好局面。
（二）教學工作
1、加強學生的學習過程管理
（1）繼續抓好班風、學風建設。良好的班風和學風是順利完成學習任務，促進學生成績全面提升的前提條件。本學期還要以高標準、嚴要求狠抓班風、學風建設，發揮尖子生“帶”的作用，做好後進生的轉化工作。注重師生互動，成立各種形式的學習小組，以活動促學習，切實搞好幫扶，提高幫扶效果。年級進一步明確師生談話制度和師生、生生幫扶制度，加大對學生學習、思想、生活的關愛力度，以利於形成良好的班風，學風和團結和諧的年級氛圍，提高學生學習的內趨力，使各層次學生成績都有提高。
（2）加強學生學習目標的教育，培養學生良好的學習習慣。班主任、任課教師根據學生實際因人而異設計學習目標，發揮目標的激勵作用，讓學生在目標的帶動下，通過發奮努力，不斷地提高自己的學習水平。通過培養學生良好的學習習慣，督促學生制定可行的學習計劃，使優秀學生學習成績有大的進步，學習困難學生對學習產生興趣，並能主動的學習。
2、全面落實學校課堂教學改革要求，規範教師教學管理
（1）教書育人、雙管齊下。在繼續加強教學常規檢查量化，落實好備、教、批、輔、改等環節的前提下，倡導全體任課教師都要對學生管教、管導，不再把事情只往班主任處推，實現全員參與、全程管理的格局。對本學期的工作做到統籌安排，力爭做到“有教必練、有練必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、有糾必補”，防止前鬆後緊，在保證進度的同時一定要確保教學質量。高度重視學業水平考試工作，對學業水平考試工作早準備、早動手，力爭使學業水平考試工作得到圓滿完成。
（2）分層教學、整體推進。鑑於生源基礎較差、層次相差甚大的特點，統一化的要求顯然不符合教學實際，為此年級在學校的指導下將採取三個“分層”要求。一是課堂教學上的分層要求。教師應根據不同類型學生選擇不同的教學內容和教學難度，在完成必須的基本教學內容後，在補充知識方面儘量考慮到各學習層面的學生，確保課堂上每個學生都有所收穫。二是作業佈置上的分層要求。教師在吃透學生的前提下，認真篩選習題和補充題，按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學生，使每個學生都有自己明確的目標和任務，讓每一個學生在自己現有能力的基礎上得到發展。三是學習評價上的分層要求。教師在對學生各個方面，特別是學習方面的評價上應有不同的標準，評價應以發展程度為標準，有所進步就應給予肯定和鼓勵，不能用優秀學生的學習品質和成績標準來衡量他們，否則會挫傷他們的自尊心和進取的信心。力求做到“把數量降下來，質量提上去，把方法教給學生，把時間還給學生”，注重教學方法的研究和革新，提高教學的針對性和有效性。
（3）加強集體備課，完善教科研製度。為杜絕教學中的隨意性，年級要求各學科組做到“五有”、“四定”、“三明確”。“五有”就是有計劃，有措施，有記載，有課題，有效果；“四定”就是定時間，定地點，定主題，定中心發言人；“三明確”就是明確基本知識點，明確考點，明確重點、難點，夯實各學科基礎。加強集體備課，以點帶面、以面促體，形成立體網絡的課堂教學特色。完善教科研製度，加強學科教研引領作用，揚長避短，相互學習，使各個備課組均衡發展、集體創優，促進集體備課、教研和各項教學活動的穩步開展。
（4）加大聽、評、巡課力度，強化教學常規管理。認真搞好聽、評、巡課活動，示範課為先導，強化聽、評課制度，通過巡課保證聽、評課活動紮實有效的開展，挖掘好的典型，發揚好的做法。
（5）繼續實行月考制度，重視考試成績的分析。從全面提高學生素質的角度出發，加強過程管理，塑造優良的班風、考風、學風，完善高二年級“培優、治拐、扶中”工作，尤其要重視學科邊緣生的轉化。任課教師應嚴把課堂教學關、命題制卷關、考試檢測關、質量分析關、信息整合關，確保試題難易度適中，確保考試的可信度，為教育教學提供可參考的數據。
3、加強對特長生的管理。特長生的管理要做到制度化，班主任應與專業指導老師加強聯繫，做到兩條線並重管理，杜絕特長生管理真空的出現，科任教師應加強特長生的課堂管理，確保他們文化與專業並重。
4、加強學生心理輔導，準備“走進高三總動員大會”，增強師生的高三意識。針對高二下學期的特點，加強對學生的再入學、再入軌教育，提高工作的計劃性，增強高三意識，明確目標，加強合作，使全體師生都能在一個良好的氛圍中勤奮地、和諧地、順利地成長、學習，使班級管理和年級管理水平再上新台階。
5、開展多種類活動，全面提高學生的綜合能力和素質。以學生會領導指導小組為載體，堅持每月組織一項大型活動，以活動促進學生間和師生間的交流與溝通，為學生提供更多的展示空間，體會組織和紀律的重要性，增強自律意識。努力探索開展系列活動的新路子，將組織管理權交給學生，鍛鍊學生自主意識，體現辦學特色。
（三）年級教師隊伍建設
1、強化備課組職能，實施備課組長負責制。加強備課組管理，全面提高教師教育教學水平，充分利用聽課、評課、集體備課等形式，加強教師的交流與合作，提高備課組的整體業務水平和職業技能。做好師徒結對工作，促進青年教師快速、健康成長，進一步做好教學常規的監督與檢查，保障教學過程的規範性和實效性。鼓勵教師，尤其是中青年教師多做一些大學聯考試卷，提升教師自身的業務素質，提高教育教學能力。對於青年教師的培養，由學科帶頭人、骨幹教師及工作經驗豐富、業務能力強的教師為師傅，着重於本學科。師傅通過言傳身教、具體指導，不僅幫助徒弟備課，深入課堂聽課，而且還為他們上示範課、領路課，同時創造條件讓徒弟多上公開課，讓他們在教學實踐中鍛鍊成長。年級積極創造條件，為青年教師開闢外出學習的機會，開闊他們的視野。
2、進一步加強班主任隊伍專業化建設進程，實施班主任負責制。堅持班主任例會制度，提高工作的`預見性和針對性，提高班主任的專業素養和戰鬥力。關心青年班主任的成長，及時瞭解他們的工作狀態和思想變化，給予必要的指導，幫助他們排解工作和思想上的困惑，分擔班級管理中的負擔。利用班主任例會，學習教育理論，分析年級管理中出現的典型案例，讓班主任在討論和交流中提高，在借鑑和反思中提升自己的管理能力。
3、做好複習資料的選訂工作。複習資料的選訂工作流程為：備課組長召集全組教師選好複習資料版本，報年級組，再由年級組報請學校，統一進行訂購，禁止科任教師單獨選購。
4、搞好教師文體活動，提升教師的幸福感。為緩解教師的工作壓力，增強教師身心健康，使每一位教師在工作之餘享受生活，年級利用業餘時間開展豐富多彩的活動，使教師能夠舒緩心情、陶冶情操、熔鍊團隊，以更加充沛的精力投入到工作中去，達到事半功倍的效果。
5、辦公時間嚴禁上網瀏覽與教學無關的網站內容，嚴禁在辦公室的電腦上玩遊戲，嚴禁做與教育教學無關的事情。
本學期是整個高中階段的關鍵時期，工作的好壞直接對升入高三以後的教育教學管理產生深遠的影響，各項工作都要抓緊、抓嚴、抓細、抓實，以高三的理念，高三的思路，高三的做法為參考，嚴格制度管理，為進入高三打好基礎。相信在學校領導的精心幫助與指導下，經過全體教師的共同努力，年級的各項工作必將邁上一個新的台階。
一、指導思想：
全面貫徹落實學校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內容，堅持以教學為中心，德育置首位；樹立“打好基礎、養成習慣、學好方法、培養能力、全面發展'的教學思想，求真務實，着力培養學生的創新精神和實踐能力，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎；以強化紀律意識、優化班風、濃厚學風為突破口，搞好班級教學管理；以培優活動為突破口抓好尖子生的培養，以班主任為主體抓好後進學生的教育和管理；鞏固教研活動和業務學習陣地，加強教育理論學習，提高教師隊伍素質；以提高本年級教學質量為切入點，實行階段考試製度，保證良好的教育教學質量；切實做好本年級全體教師的管理工作，做好管理制度建設，加強勞動紀律管理，規範教師的教學行為，狠抓教學“六認真”落實與檢查，努力提高教師的教學基本功。
二、工作目標
1、教師：倡導“責任心、榮譽感、有協作、重奉獻”的團隊精神，深入開展以“愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。努力建設一支“師德高，師能強，師業精”的教師隊伍。
2、教育：積極開展道德品質和理想情操教育，培養學生熱情向上，努力進取的精神風貌。做到遵規守紀、講究禮儀、學風濃、考風正、成績優。探討後進生轉化規律和邊緣生推進策略，爭取取得一定成效。
3、教學：加強學習，認真領會新課程教學的思想，學會運用新的教學方式，構建新的課堂教學模式，立足課堂主陣地，不斷提高教師教學水平和教學質量；努力探索分層的教學模式，切實做好尖子生的提高和潛能生的輔導工作，加大培優的力度，同時做好差生的轉化工作及特殊生的管理工作，力爭通過高二一年的努力，促使學生創優冒尖，全面提高各個層次學生的成績。
4、管理：制度管理，科學和民主管理，競爭管理，人文管理，精心打造優秀年級。
三、工作措施
（一）年級組建設
1、強化坐班考勤制度。按照學校要求制定高二年級辦公紀律，並保持辦公室的整潔，改善辦公室環境佈置。對教師辦公提出幾點原則要求：
（1）教師辦公考勤實行簽到制。上班時間上午：8：00-11：00，下午：14：30-17：00（隨學校作息時間作相應調整）
（2）坐班期間不得大聲喧譁、説笑，或者做與教育教學無關的事，要注意保持辦公室的正常辦公氛圍。
（3）關於上班、坐班的考勤，按學校要求，年級將組織人員進行督查，每月把坐班、值班考勤結果上報學校進行公佈。違反坐班考勤制度的，將按學校有關規定進行處理。
2、實行階段性考試製度，加強教育教學過程競爭管理，以此來促進師生自身的不斷進步和完善，以考促教，以考促學，不斷提高教學質量。
3、實行例會制度。①每月一次年級例會，總結上個月計劃執行、落實情況，提出存在問題並討論解決辦法，佈置本月工作；②兩週一次的班主任、備課組長會議。首先由各班主任、備課組長談自己上週工作成績及存在的問題。互通信息，交流管理方法，找出共性問題，然後大家共同討論，研究解決問題的方法，安排下一階段的工作內容，最後由年級提出具體工作意見。③至少每月一次同班教師會，由班主任召集主持，分析本班學生的具體情況（行為習慣和學習成績進、退步情況），提出問題，討論解決辦法，以後的同班教師會滾動分析，及時調整措施；每班優秀學生由班主任協調分配給任課老師，進行補弱督促這些學生全面提高，會議做好記錄交年級組。
4、實行常規教學月檢查制度，積極配合學校教務處、教研室組織的兩次大型的教學、教研檢查問卷調查工作。
5、實行全程管理制。對學生實行全程管理制，即學生從第一節課到晚自習下課；住校生從起身鈴一響，到晚上熄燈就寢，班主任按照班主任工作職責和工作要求、《中學生守則》、《中學學生的日常行為規範》和《學生的管理制度》，按照教育教學的規律科學、規範進行全程管理。使學生具有高度的組織性和紀律性，養成良好的行為習慣和學習習慣。
6、實行全員參與制。對學生的管理僅靠班主任孤軍奮戰是不行的，必須調動各方面的力量，多方協作。為此對學生實行全員參與制。每個老師都是學生的管理者，班主任是每個班級的管理責任人，每位老師是各個學科、每節課的管理責任人。對學生的學習、生活、思想各方面要求瞭如指掌，做到有的放矢，科學協作，從而提高管理效益。
7、加強對年級組教師的教學、教研的管理力度。抓好常規教學工作，組織教師認真做好備、教、批、輔、考等項工作。切實落實好每週每科的集體備課，積極配合學校大教研組開展的教學研究工作。組織好教師的業務學習。組織教師學習有關教育教學方面的理論文章和教育教學方面的實踐文章，開拓教師的視野，指導教師的教學工作。採取走出去，請進來的方法，學習借鑑外地的先進經驗和好的`作法。
（二）教學方面
1、分層教學、整體推進：鑑於生源結構複雜、層次相差甚大，統一化的要求顯然不符合教學實際，為此年級組在學校的指導下采取三個“分層”要求，實施整體推進工作。一是課堂教學上的分層要求。課堂上在完成必須的基本教學內容後，在補充知識方面儘量考慮到各學習層面的學生。要根據學生的學力，明確提出哪些他們必須掌握、哪些可以選學、哪些可以放棄，確保課堂上每個學生都有所收穫。二是作業佈置上的分層要求。教師在吃透學生的前提下，認真篩選習題和補充題，按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學生。必做題目每個學生都必須按時、高質量完成；選做、參考題學生有餘力的去完成，應使每個學生在要求上有明確的目標和任務，從而在自己現有能力的基礎上得到發展。三是學習評價上的分層要求。在這些學生各個方面、特別是學習的評價上應有不同的標準，評價應以發展程度為標準，有所進步就應給予肯定和鼓勵，不能用優秀學生的學習品質和成績標準來衡量他們，這樣不但不切合實際，還會挫傷他們的自尊心和進取的信心。
2、教師主導、學生主體：全體教師要認真學習教學大綱和考試説明，認真學習新的大學聯考方案，探討新大學聯考方案實施的措施，把握大學聯考的難度和深度，在教學中要有的放矢，爭取少做無用功，提高教學效率。教師要注意教學方法的改進，在課堂上發揮學生的主體作用，張揚學生的個性，培養學生主動學習的興趣，提高學生分析問題、解決問題的能力，以達到開發學生智力、培養學生能力的目的。
3、培優補弱、全面提高：對弱科生和後進生要給予補差（盯、幫、補），多鼓勵，幫助學生樹立信心；對學生的學習常規嚴格要求，多指導；培養擴大尖子生，推進轉化中間生，幫助提高後進生。在面向全體學生的同時，注意對尖子生的培養。本學期將認真抓好兩個理科奧賽班的教學，成立培優小組，落實輔導計劃，力爭有所突破。
4、端正考風，優化教風，濃厚學風：嚴肅考試紀律，做好學生考試紀律教育；大型考試的考場按要求統一佈置，注意試卷的保密工作，考後及時批閲（2人以上要流水批閲），登分後成績不予更改。嚴肅教師上課紀律，教師精心備課，認真上課，足量佈置作業，及時批改，加大作業輔導、反饋的力度；每月檢查教案和作業，及時反饋給老師；上課預備鈴響老師要及時到班級準備上課，不遲到；上課時手機要關機或調成無聲；不得私自調課或找人替代（包括晚自習）；上課（包括晚自習）期間不得隨意離開教室；上課時間不得隨意將學生叫出教室。加強班集體建設，規範班級的紀律管理，提高自習課的學習效率與學習質量，對學生的作息時間進行指導，確保學習的計劃性，有序性，科學性與實效性。各班可結合本班實際調動學生的學習積極性，如：成立學習互助小組，學習經驗交流（可利用班會課），優秀作業展示，各班成立圖書角等途徑創造“比、拼、趕、幫”的學習氛圍，促進良好學風的形成。
5、狠抓規範、強調落實：狠抓學生學習的規範性，提高學生的規範意識。加強對規範化作業的檢查力度，制定各科規範化作業標準，努力提高學生的作業質量，從而保證學生考試的規範性與準確性。把學校的作業落到實處；年級將配合教務處認真檢查此項工作；全面檢查作業批改、備課等情況，
6、注重學法、培養習慣：利用班會時間、班訓時間、課堂教學間隙有計劃的組織學生進行學法交流和指導，提高學習效率，促進學習成績的提高；狠抓學生非智力因素的培養，努力培養學生良好的學習習慣，注重學生毅力與耐力的養成。主要在學生作業的規範上與自習課的質量上下功夫，要求學生能坐得住，沉下心，努力學。
7、以研促教，以研促學：科研興教、名師興校是學校的一項工作目標。本學年，年級將着重抓好備課組建設。調整辦公室，以學科組為整體來分配辦公室，利於各個學科開展教研活動；紮實開展集體備課活動，不斷探索探討教材教法，做到每次活動都有內容有記載；更新觀念，樹立“教而不研則淺”的意識，認真寫好教育教學論文，積極開展課題研究；做好上課聽課評課的組織工作；積極配合教務處、教研室做好各項工作，爭做教科研優秀年級。
（三）德育工作
1、抓好兩支隊伍建設
（1）班主任隊伍建設。根據目前教師和班主任的現狀，年級配合學校對教師和班主任進行局部調整，以激發教師和班主任的工作熱情，增強教師和班主任的責任感及部分教師的危機意識。要充分挖掘有經驗的班主任帶頭作用，同時重視對青年班主任的培養。定期召開班主任例會，班主任經驗交流會，提升班主任的理論水平和工作水平及協作能力。另外我們將制定年級周行事歷，每週一份，總結上週工作安排下週工作，加強對班主任工作的指導，充分發揮班主任的主導作用，調動班主任工作積極性，按學校德育工作總體目標要求，對班主任進行思想品德教育。
（2）學生幹部隊伍建設。學生幹部是廣大學生的帶頭人，是年級與班主任的好幫手，他們的工作是學校工作的重要組成部分，對班集體的建設起着巨大的推動作用。因此，對班幹部隊伍的培養就顯得尤為重要。我們將加強對學生的幹部的培訓，使他們發揮學生幹部組織自我管理、自我教育的管理職能，使學生幹部成為學生的楷模和帶頭人，積極發掘以先進典型帶動年級學生整體素質。
2、繼續堅持班主任值班制度。每天由值班的行政領導、班主任老師和學生會學生對班級進行：到校、衞生、學習、自習紀律、宿舍紀律等方面的檢查，並將檢查結果以通報的形式及時公示。
3、發揮學生會的自律和自制作用。每天由學生會學生幹部值班，檢查每班的自習課紀律等，並每天公示前一天的結果，這一結果與學生個人考評和班級考評掛勾。
4、定期召開多種形式的座談會。特別注重對尖子生、班幹部、後進生等特殊羣體的教育，並根據其各自的特點，制定不同教育方法，使他們既成人又成才。
5、加強對“後進生”的管理。建立“後進生”檔案，要求每位班主任、每位教師都要了解每班“後進生”的情況，並從作業入手，由班主任提供名單，每次作業“後進生”的必須到位。
6、每月一次學生儀容儀表大檢查。檢查結果反饋給班主任，存在問題必須馬上整改。
四、工作安排
九月
1、開學各項準備工作：新學年教師分課，教學生活環境整理，作息時間表、各類書本薄冊文具準備和發放。
2、制定各項工作計劃（年級工作計劃、備課組工作計劃、班主任工作計劃），編排好表冊並及時上交。
3、召開班主任會議，組織學生報名上課，做好開學教育工作，租住生登記，籤協議書。
4、召開教研組長會議，
5、教師教學常規月檢查
6、教師大會、學生大會
7、以備課組為單位，優秀教師示範課，開展相互聽評課活動；業務學習和教研活動拉開序幕。
8、參加市級教研活動教學常規。
9、文明教室與文明宿舍的創建。
十月
1、組織階段考試（一）教師考後質量分析總結
2、誠信教育，考紀、考風教育
3、召開各班教師座談會
4、各班級召開學生經驗交流會，進行學生方法培訓指導。
5、德育常規檢查和每月創建。
6、教學問卷調查
7、教學常規檢查
8、組織學生幹部培訓
十一月
1、組織年級學生座談會
2、德育工作中期總結、交流。
一、指導思想
圍繞學校的工作目標，團結全組同仁，振奮精神，迎難而上，積極推進教師隊伍、班主任隊伍的建設;紮實開展學生的常規管理等工作，力爭實現高二年級各項工作在原有基礎上有較大突破。
二、工作目標
建設遵規守紀、勤於學習、善於創新、樂於奉獻、績效顯著的具有良好師德形象和教風的教師和班主任隊伍。強化對學生的思想道德教育，提升學生的道德水準，關愛學生，注重學生的個性發展，營造積極健康、緊張有序的優良學風。強抓教學工作，力爭學業水平測試C等以上合格率達到95%以上，期末聯考年級平均總分與同類學校相比有一定優勢。
三、工作要點
(1)集思廣益，舉全年級之力，迎接省學業水平測試。
1、通過班主任會、教師會、學生大會等形式營造迎考氣氛。
2、廣泛聽取教師意見，百計千方做好複習工作。
3、通過兩次模擬考試，結合以往考試情況，梳理各班可能不達C等的同學名單，針對性地抓差補缺。
(2)加強思想教育，強化人的管理。
1、組織教師認真學習《江蘇省教學常規管理規範》，杜絕私自收費、體罰變相體罰學生、推銷代購學習資料、有償家教等不良行為的發生。
2、嚴肅勞動紀律，穩固教學秩序。每位教師要堅決執行學校和年級的規章制度，服從安排，顧全大局，每位教師要做到踏實嚴謹，刻苦鑽研，不斷提高自身的業務素養，備課、上課、作業批改認真，輔導準時到位。
(3)注重教學流程管理，加大考核力度。
1、進一步推進主體參與課堂改革探索，抓實“四大工程”。本學期，年級組要求人人都用主體參與模式上課，堂堂課都用主體參與模式，力爭使該模式進入常態化。
2、加強對練習資料、周練試卷的管理。練習、試卷要全部校本化，要有系統性、系列性和規範性，實行備課組長負責制。高二年級不再另行徵訂資料，作業紙統一格式。練習的批閲要及時且要註明批閲日期，對重點學生要進行面批。
3、着力抓好課堂效益的管理。要求教師要嚴格按照學校規定上好每一堂課，年級組將通過隨堂聽課、問卷調查等形式，及時瞭解情況，並作為高三教師調整的重要依據。
4、重視培優補差工作，完善素質教育活動。科學確定補差對象及重點學生的範圍，堅定不移地做好重點學生的培優補差工作，切實開展課堂多提問、課後多輔導、作業多面批、思想多交流等多種形式的補差工作。同時，我們將不斷完善和推進素質課活動方案，將補缺補差與培優提高、將文化課與體藝課有機結合起來，充分挖掘學生的潛在能力，全面尋求教學的最大效益。
5、配合教務處，加大對考試的管理力度。年級組將不遺餘力地加強對監考的要求，排查和消除監考中薄弱環節，純潔考風，純潔學風。
(4)加強班主任隊伍建設，提高班主任德育實效。
組織班主任學習班主任考核制度，不斷增強德育責任;配合政教處組織班主任培訓，大力倡導理論學習，不斷提高德育能力;引導班主任實施全方位、全天候管理，不斷明晰班主任的德育義務;鼓勵班主任開展多種形式的有益的教育活動，不斷形成德育創新;班主任要堅持以德治班，保證重大違紀事件為零，絕對保證違法犯罪率為零。
(5)積極開展學生教育活動，努力實現班風學風優化。
1、加強十個方面的教育：①理想教育;②誠信教育;③集體榮譽感教育;④心理健康教育;⑤勤儉節約教育;⑥環境衞生教育;⑦文明禮貌教育;⑧勤奮學習教育;⑨法制教育;⑩勞動觀念教育。
2、注重教育形式的多樣化。要充分利用黑板報、班會課、年級廣播會議、年級學生表彰會議、家長會、家長聯繫周、個別談心、重點跟蹤等形式開展多方位的教育活動。同時，要藉助學生學習習慣的培養和學習方法的指導使學生的注意力最大程度地轉移到學習上來，做到有檢查、有評比、有反饋，濃厚、規範學習氛圍和學習風氣。
四、學期工作行事曆
二月份
1.召開高二年級組全體教師和班主任會議，討論學業水平測試迎考舉措;
2.做好開學前各項準備工作(書本、教學用具發放等);
3.召開學業水平測試學生動員會。
4.出台高二學業水平測試考核目標和指標。
5.組織學期開學後學業水平科目的模擬考試。(一)
三月份
1.做好學業水平測試衝刺複習，3月19日舉行學業水平綜合模擬(二);
2.開展“文明禮貌月”活動，召開“講文明 樹新風”主題班會，舉辦主題黑板報活動;
3.3月16日學業水平綜合模擬(三);
4.組織好省學業水平測試參考工作;
5.做好課務調整工作。
四月份
1.分析、總結開學以來各班級常規執行情況，並對相關班級提出整改要求;
2.評選3月份文明班級和學生;
3.組織好期會考試
4.召開備課組長會議，分析年級學情。
五月份
1.評選4月份文明班級和學生;
2.開展高二年級學生讀書徵文比賽;
3.配合教務處組織各班級進行期會考試總結、分析學情
4.召開年級家長會;
5.組織學生對班主任、任課教師工作進行綜合評價
六月份
1.做好進入畢業年級的`心理準備工作;
2.組織組內教師相互聽、評課活動;
3.召開班主任例會，佈置學期結束工作;
4.做好期末考試的誠信教育，組織好期末大市聯考工作。
本學期是整個高中階段的關鍵時期，本學期工作質量的好壞會直接對高三的教育教學管理產生深遠的影響，所以各項工作都要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。在學校領導的幫助與指導下，經過全組老師的共同努力，高二年級的各項工作必將邁上一個新的台階。
1．系列班會
（2）11月16日 素質教育學分制教育和禽流感知識教育
（4）11月30日 各班進行迎新節目籌備
2．11月9日—11日，期會考試
（2）進行了各學科的考試分析，以備課組為單位分析了命題情況、學生考試後反映出的問題，採取具體措施解決目前存在的問題和不足，各備課組就本學科存在的主要問題提出具體解決思路，並提交書面材料；
（3）進行了文、理科各班不同分數段人數的統計、比較和分析，並在班主任會上就其中暴露的問題作了相應的工作佈置；
（4）各班就期會考試作出了總結、表彰和學法交流。
（5）年級對考試成績優異的同學及時進行表彰，激發學生學習的內在動力，從而形成了良好的積極向上的學習風氣。
3．11月18日，召開了家長委員會，各位委員對年級及班級工作提出了建議和意見；提供了一些考試信息和好的管理經驗；並對下列議題進行了廣泛而深入的.討論
（1）您希望學校為您的孩子創設什麼樣的表現機會？
（2）您希望學校的家訪以什麼樣的形式出現？
（3）如何建立家校聯合的Ji勵機制？
（4）如何通過家校溝通來培養科學堅定的信念？
（1）會前年級統一佈置，給出提綱；全部班級都製作了家長會的課件；
（2）科任老師下班與家長交流、家長委員會代表説明年級收費情況及管理制度、
（3）班主任彙報一月來班級工作，彙報了班級現狀，分析了考試情況；
（4）各班以不同方式進行了家長與老師、家長之間的互動交流。如高二（7）班的親子信件和高二（10）班的家校溝通表及學生自我總結表等
5．高二（2）班、高二（14）班、高二（5）班、高二（13）班獲得高二年級辯論賽前四名。
6．文明主題板報獲獎
高二年級組
20xx-12-1
一、指導思想。
以提高教育教學質量為核心，全面落實學校提出的質量年的相關要求，按照教務處和教科室的計劃部署，我們教研備課組全體教師將齊心協力積極探索提高教學質量的新途徑，充分利用陳校長主張創建的教學研究平台，發揮集體的作用，加強教學研究，推動課程改革，促進校本教研，規範教師教學行為，促進教師專業發展，踏實走好每一步，使每一節課更具實效性。在提高每一個人的教育教學水平的同時，積極參與各項教育教學活動，認真做好科研課題的研究工作。
二、工作目標。
1、全組成員精誠團結，互相關心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟姐妹的同仁關係，力爭使我們高二數學教研備課組成為一個充滿活力的優秀集體。
2、組員之間相互學習，不拘形式不拘時間地點的加強交流，互相之間取長補短，與時俱進，教學相長．
3、在日常工作當中，既保持和優化個人特色，又實現資源共享，同類班級的相關工作儘可能做到基本統一。
三、具體工作及主要措施。
1、教學方面：
這學期的學習內容對學生來説，難度有所加大。在教學內容方面，理科需要完成選修2—2、選修2—3、選修4—三部分內容，其中選修4—5為選考內容。面對如此複雜的課程，必須發揮全體教師的智慧，按照課改要求和目標認真研究，恰當靈活的使用教材，緊貼大學聯考，使課程目標真正落實到位。
每位教師上完課之後需要思考三個問題：我這節課上得如何？通過聽課有誰的課比我還優秀？怎樣上這節課更好、最好？並在教案上做好記錄，為以後的教育教學提供參考。在練習冊的處理上，儘量自編習題，以基本題為主，重點在中檔題上。做錯的問題要抓落實，每週統一搞一次錯題回顧，不放棄任何一個學生，不放過任何一個問題。在課堂上，每位教師都要重視板書，因為學生的書寫不規範部分於教師的板書，每節課最低有1——2題在書寫上力求規範。
2、教師方面：
根據學校的具體部署認真落實：
①認真組織參與“有效課堂”活動，積極聽課、評課，並且積極聽取其他老師的意見，認真改進課堂教學上的薄弱環節。
②積極參與備課組的教學資源的建設，提出獨特的見解，積極參與測試和練習題的編擬，努力探索信息技術在教學中的應用。
③研修新課程對於我們教師的要求和影響，按照新課改要求，及時做好學生的過程性評價工作。
④在認真落實教務處的工作要點的情況之外，鼓勵每位教師就自己在教學中的經驗、體會或教訓，認真總結，在參與教研的基礎上，形成自己的觀點，希望能夠寫成論文，最後能夠與本組其他的教師共享。
3、集體備課：
集體備課做到三定四統一，即定時間，定內容，定中心發言人；統一進度、統一授課內容、統一課堂練習、統一佈置作業。並將備課記錄上傳到教學研究平台上，供教師隨時交流。具體內容為：
（1）總結上週授課過程中的心得體會，所有教師共同交流，為下一週教學開拓思路。
（2）討論下週教學內容的具體事宜。除有中心發言人外，按照事先部署的分組任務，分別交流下週內容的課標要求、大學聯考試題定位、重難點的確定、教材處理、課堂練習及作業佈置情況。同時認真做好記錄，對於一些認識分歧比較大的'地方，認真討論，達成共識。
（3）最後就當前的教學及工作情況，請備課組各成員相互交流，提出建議，説出不足，並由備課組長記錄整理，為以後的教學計劃或集體備課的適當調整提供第一手寶貴資料。
以上幾點就是我們高二數學組在本學期的工作計劃，代表我們全體高二數學備課組教師的工作打算，我們一定能夠落實好學校交給的任務，並能夠按照自身的特點和所教班級的具體情況認真做好自己的教育教學工作。希望在我們全體教師的努力下，能夠抓住高三備考的有利戰機，使學生學習與能力雙豐收！
高二年級德育工作計劃全面貫徹學校“以人為本,以德立校,以質興校,以法治校,建和諧校園”的教育思想,落實學校政教處的工作計劃,結合高二年級學生特點,同仁努力,上下齊心,着力把高二年級建設成為一個“文明、健康、禮貌、團結、拼搏”的集體。
新學期工作計劃:
一、建立健全年級學生會根據學校的`統一安排,年級組將選拔一批責任心強,有為他人服務思想、有工作能力的同學組建年級學生會,建制同學校學生會。
二、建立年級家長委員會每班2名家長,組建年級家長會,成員參與年級事務管理,聽課、巡考、晚自習巡視、做學生思想工作、年級家長會發言等。
三、建立健全家長會例會制度本學期加強年級與家長之間的溝通與交流,擬開兩次全年級家長會,第一次計劃9月20日左右(高二第一次月考結束),第二次計劃期末考試前。
學生會機構安排:鄭田田老師總負責,突出紀律與衞生,加強學習管理。
1、學生會主席正、副各一名,在鄭田田老師的帶領下,全面負責學生會工作計劃。
2、體育部長一名,成員兩名,負責年級學生活動和集會以及體育運動會等事宜。
3、學習部長一名,成員兩名,負責年級同學學習反饋,向老師建議,年級教師民主評教。(定期開展問卷調查,向老師反饋教學情況)
4、宣傳文藝部長正、副各一名,負責年級對外宣傳、文藝活動的組織工作。
5、衞生部長正、副各一名,成員為各班衞生檢查成員,負責檢查班級衞生,教師辦公室衞生(3樓、4樓),公正地予以打分,協助各班班長和衞生委員檢查各班同學衞生、整潔情況。
6、紀律部長正、副各一名,成員10名,每天早上7:00,中午2:55(作息調整後為2:25),晚上6:30(6:10),晚自習後(9:10)巡查各班到班和紀律情況,每天上午兩節大課間,下午第一節課間,晚自習第一節課間,由紀律組同學分樓層巡查,着重檢查課間打鬧、吹口哨等不良行為,堅決予以制止並做認真記錄。
一、指導思想
本學期高二年級組將在學校的統一領導下，以“團結協作、齊抓共管”為管理宗旨，緊緊依靠全年級教師，堅持以人為本的管理理念，狠抓教育教學常規，細化過程管理，向管理要質量，加強年級組教師的師資隊伍建設，切實提高教師隊伍素質，努力爭創優良的教育教學質量；以積極提升德育內涵為抓手，繼續狠抓學生的行為習慣和學習習慣，結合高二年級教育教學的實際情況，紮紮實實地開展工作，努力創建良好的年級教風和學風，提高本年級組教師的教育、教學水平，為進入高三打好思想和學習基礎。
二、工作策略
（一）工作重點
1、狠抓教學的常規管理，向管理要質量，以質量樹形象。認真總結近兩年來課程改革時間過程中的經驗和教訓，積極探索素質教育的新途徑，不斷提高實施新課程的能力，進一步提高教育教學質量。
2、抓住教學的基本環節，從備課、講課、作業批改、自習輔導、教學評價等方面，對教師進行檢查和指導。一方面可規範教師的工作行為，另一方面可培養學生良好的學習和生活習慣。
3、引導學生合理安排各科的學習時間；培養他們的學習自主性。本學期主抓作業完成和考試質量，促進學生有序、高效的學習；利用班會的時間可進行學習方法交流活動，多吸取優秀同學的學習經驗；同時讓學生能夠做好階段性的總結和反思，提升自己的學習能力。
4、啟動“培優補差”工程，實行任課教師導師制。
5、配合學校搞好期會考試、學業水平測試兩次大規模考試和月考工作，及時召開分析會，利用各種數據全面分析，肯定成績指出不足。從而使不同層次的學生在原有水平基礎上都長足進步和發展，確保教育教學提升。
6、狠抓考風考紀，這是形成良好學風的前提條件，對於考試舞弊學生給予嚴懲。
（二）具體工作策略
1、教師管理工作
（1）明確目標，增強責任感。全年級教師必須明確年級工作目標，並將其落實到自己平時的教育教學工作中去，真正收到實效。
（2）本學期年級組將加強對教師教學常規的檢查和考核工作，包括平時的備課、上課、批改、輔導、考試等等。
（3）做好本學期學業水平測試的準備工作。
（4）鼓勵老師進行教學研究，促進教師把新課程的要求落實到平時的教學工作中。
（5）重點抓好備課組建設。各備課組要充分利用備課組時間進行集體備課，統一進度，確定重點和難點，探究教法，統一教案和學案，精選一課一練和限時訓練的習題，統一作業要求，平時各備課組要隨時隨地商討教學中出現的新問題，進行教學反思，發現教學工作中存在的問題，及時進行跟蹤改進，切實提高教學效率。
（6）教學工作中抓好各項工作，提高教學質量。
2、學生管理工作
（1）繼續抓好班紀和班風教育，良好的班風和學風是順利完成學習任務和學生健康成長的前提條件。
（2）狠抓“勤奮、踏實、力求爭先”的學風教育，使年級內形成競爭向上、你追我趕的氛圍。
（3）加強學生的思想教育。班主任做學生的思想教育工作。引導學生合理安排各科的學習時間；培養他們的學習自主性。指導他們結合自身特點制訂學習計劃。對他們進行良好的學習習慣培養，相互合作，共同提高。
（4）注重儀容儀表、規範個人行為教育。年級通過嚴查共管的方式，一方面由班主任組織學生學習有關學生行為規範的具體要求，另一方面讓學生和班級自查，使學生在今後的學習生活中逐步有意識地約束自己的言行，培養學生優秀的道德質量和自我教育能力。
（5）理想前途教育。高二年級是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的'重要時期，理想教育尤為重要。年級以班會為主管道，開展理想前途教育，讓每一個學生設定成才目標，並制定實現目標的切實計劃。
（6）加強對學生幹部的培養。培養一批優秀的班幹部，讓他們真正成為班級的核心，班主任的助手。
（7）各班加強安全教育工作，特別是重大安全事故的發生，提高學生的防範意識。年級堅持點名制度，堅持班主任必須跟班，年級組成員巡查的制度。
3、班主任工作
加強班主任隊伍建設，協助班主任抓好班上各項常規工作，搞好班級管理。充分發揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用，明確責任與目標，落實任務與要求，使班主任行動有方向，考核有依據。
（1）班主任老師要認真詳細做好本班的學生狀況分析，並制定出切實可行的班級計劃。
（2）面向全體學生，對不同類型的學生，提出不同的教育目標與要求。全體教師採取不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，體現因材施教，使全體學生都有收穫和提高，都充滿希望。
（3）班主任要繼續做好校園內禁用手機的工作，對屢教不改的學生一定要辦好學習班。
（4）班主任每天要檢查本班學生出勤、衞生等情況，對於遲到學生各班要查明原因，作好記載。
（5）建立班主任與任課教師交流機制，及時掌握本班課堂情況和學習效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學質量保證與監控體系。
（6）建立家校溝通合作機制，與家長進行及時溝通，更好地教育學生，使每一位學生更好地成才。
4、主動熱情、積極配合其它方面工作
（1）積極配合學校政教處、團委、學生會、總務處的工作，搞好學校各項工作。積極組織年級學生參加學校的各項文體活動，爭取在各項活動中取得好成績。
（2）加強學生的生活管理，特別是關心住校生的思想、生活情況，及時瞭解發現問題，與宿舍管理員等及時解決，使學生身心愉快地投入學習。
（3）配合教務處，做好年級的學科教學活動，以拓寬學生的知識面，培養興趣、愛好，培養和訓練學生的創新思維和創新能力，推進各方面素質的提高。
四、工作具體日程
九月份
1、暑期教師分工等開學籌備工作，加強新班級監督管理。
2、配合政教處對學生進行入學教育。
3、年級組及班主任工作會議，落實本學期年級組初期工作安排。
4、高二年級新學期教師會。
十月份
1、舉行第一次月考及考試總結分析，班主任會議，分析、交流、學習。
2、配合校團委舉行籃球賽。
3、備課組長會議，年級的培優計劃及措施，發掘具有學習潛力的學生。
4、積極配合學校其他部門的各項工作。
十一月份
1、各學科期會考試及期會考試表彰會。
2、年級部分學生座談會。
3、召開班主任會議，分析和交流各班情況，商談對策。
4、積極配合學校其他部門的各項工作。
十二月份
1、檢查各備課組集體備課落實情況。
2、第3次月考及考試成績統計分析。
3、完成期中教學評價
4、積極配合學校其他部門的各項工作。
元月份
1、安全紀律教育。
2、期末考試動員及組織期末考試。
3、期末各項數據的上報。
4、完成教學評價及科任老師考評。
5、積極配合學校其他部門的各項工作。
學問齋