時光在流逝，從不停歇，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，請一起努力，寫一份計劃吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的關於研究工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科技部是學院開展各種學術討論和科技交流的一個職能部門，宗旨是濃厚學院的學術氛圍，創造更多機會使同學們的知識面得到拓寬，同時使同學們的科研能力得到進一步的鍛鍊。在此宗旨指導下，部門致力於開展各種交流會、科研報告會、討論會和科技知識講座，以促進信息與知識的共享。
20xx年，部門計劃開展以下學術活動如下：
1、畢業生交流會：
於四月下旬或五月上旬邀請即將畢業的研三師兄師姐2-3人，向研一研二同學介紹畢業以及就業等相關情況，利於同學瞭解本專業就業前景。
2、開題報告講座
針對如何寫開題報告以及相關需要注意的問題，計劃本學期請王院長為研一同學，做開題報告講座，為同學進行指導，解疑。
3、新老生交流會：
新生開學之後，為讓其儘快瞭解並適應研究生生活，請幾位研二同學向其介紹生活、學習、科研方面的知識。
4、圖書館資源利用講座
針對研一新生，邀請圖書館的`老師為其做講座，促進其更快更好的利用學校資源，為日後的科研打下堅實的基礎。
同時，會配合學院要求，協助組織學術講座等，為促進學院更好的發展貢獻一份力量。
生物機電工程研究院研究生會科技部
20xx年*月22日
德育工作是整個學校教育教學的中心，為落實和貫徹教會學生學會做人比教會學生更重要辦學育人宗旨，本學年度德育工作要重點做好以下幾個方面的工作：
（一）推進和深化做人教育 為推進和深化做人教育，適應二十一世紀人才的要求，我們着重培養學生的四種意識即競爭意識，協作意識，創新意識，拼搏意識。 我們深知：二十一世紀是一個充滿激烈競爭的世紀，缺乏競爭意識的人也只能是無所作為的人，也只能是為社會所淘汰，。培養學生競爭意識，是這個時代的必然要求，因此我校實施升層激勵機制，雙金卡工程以及幹部競選等措施來充分挖掘學生潛能，鼓勵學生奮發向上，敢於冒尖，敢為人先，永不自滿，從而發展個性，增強實力，無論遇到什麼挫折，都能夠立於不敗之地。
團結協作是未來社會的一個重要特點，社會發展越來越快，分工越來越細，協作配合才能夠取得最好效果。所以，我校開展排球節和社會實踐等一系列活動來培養學生的團結合作意識，鼓勵學生學會與人和諧共處、交際，一個不會與人和諧共處、團結協作的人在未來社會絕對沒有立足之地。 創新意識是未來社會高素質人才的'必備素質，一個學生只有敢於創新，勇於創新，善於創新，才會在二十一世紀大有作為，有大作為。在課堂教學中我們強調培養學生創新精神、創新意識，而且還把創新意識培養滲透到各種教育活動當中。
社會發展需要拼搏精神，個人的追求更需要拼搏精神來提升，培養學生拼搏意識，必須從每一件小事抓起，從點滴言行抓起，向着遠大目標奮鬥、拼搏。 以上四種意識的培養必須貫穿我校整個教育教學的始終。
（二）狠抓學生養成教育： 抓好學生的日常生活和學習的養成教育，增強德育工作的針對性和實效性，引導學生從一點一滴的小事入手，把做人的道德準則、做人的道理落實、內化、貫穿到日常的行為當中，規範和約束自己的思想和言行，將學校管理和自我管理有機結合起來。
（三）實施三全教育：全員教育，全面教育，全程教育 加強全員教育，全面教育，全程教育的三全德育工作網的建設。全員教育就是學校的任何一個教職員工都要樹立德育意識，擔負德育責任，都是學校的德育教育者和受教育者，一言一行，一舉一動都要成為學生的表率。全面教育就是德育的全方位教 育，學校工作的方方面面都要發揮育人作用，把德育工作貫穿於智、 體、美、勞等一切工作之中。全程教育就是德育教育過程從時間和空間上無限延伸，使之貫穿於學校、家庭、社會，保證德育教育無處不在、無時不在，充分發揮德育教育對智育、體育、美育等的保障作用與動力作用，從而為形成良好的校風與學風打下堅實的基礎。
（四）精心開展主題活動教育 完善德育主題活動課與校園文化活動，結合德育工作目標要求，根據學生存在的各種問題，精心設計活動主題，有計劃、有組織、有目的的開展學生喜聞樂見且豐富多彩、形式多樣的主題活動。精心組織和加強每年九月份以永不服輸，永不言敗為主題的排球節系列活動，舉辦具有時代特點的講演比賽、書畫比賽、攝影比賽、徵文比賽、辯論賽等，使奮發向上，積極進取等時代精神在學校深入人心。
（五）積極探索學科滲透教育 積極探索學科課堂教學中的德育滲透的有效方法，在教學過程中，教師要有意識地把道德品質和意志品質的培養滲透到知識的傳授之中，從而達到知識、意志、情感的有機統一。
（六）積極探索德育工作思路 理清和深化以理論學習與時事政策教為導向，以學生存在的實際問題為突破口，以價值觀、人生觀、世界觀為目標，以德育主題活動和校園文化活動為載體，以學校、家庭相結合為管理手段的德育工作新思路。
（七）積極開展心理健康教育 建立一個合格的心理健康諮詢中心並培養一支瞭解學生心理問題的班主任、團隊幹部、課任教師隊伍，同時建立一支具有一定素養的家長隊伍去做好學生的各種心理健康教育。
一、指導思想：
二、研究目標
三、研究任務
1、構建《就地取材、盤活課程資源，有效使用國小教材的研究》理論框架和操作模式。
2、立足生活實際，對各種資源進行收集、篩選、整理，結合教學內容，靈活地運用到課堂教學設計中，創新一個個教學設計，盤活課程資源。
3、立足教材，研讀《課程標準》，深入挖掘教材，最大限度地利用學生原有認知，聯繫生活實際取材，創造性地使用教材實例，有效地使用教材。
4、立足課堂，確立“課堂即實驗室”的意識，在課堂中檢驗“盤活課程資源，有效使用教材”的成效。
5、本着“邊實驗、邊研究、邊總結”的原則，針對課題實施過程中的新問題，進行專項實驗研究。記錄階段性檢測的有關數據，整理反映課題實驗的資料與相關文本，總結階段性實驗和研究成果並加以推廣。
6、及時認真填寫能夠反映整個課題研究軌跡的《實驗手冊》。
四、研究措施：
採取課題組、子課題研究小組、實驗教師個人子課題研究三級課題研究管理方式，做好對實驗內容的系統分析研究。
（一）、強化對實驗教師的培訓，夯實實驗教師的理論基礎。
（二）、召開課題研究專項會議，總結課題研究的成績，解決課題研究中存在的問題。
1、學校總課題組開學前兩週必須集中研討制定階段研究計劃，召開每學期七年級次的學期課題研究項工作安排會，落實研究措施，明確研究方法，保證實驗順利進行。
2、課題組每月要召開一次有課題組全體成員參加的工作會議，切實落實工作任務。每學期結束，各課題組要。
3、課題組每學期開一次課題研討會，主要是提出實驗過程中存在的問題，進而認真分析問題，從而達到有效解決問題的目的。
4、期末，課題組開一次期末總結交流會，各子課題組組長彙報小組階段研究成果，提出存在的問題，並上交階段研究總結，書面彙報課題進展情況，將重要階段成果和重要突破予以記錄，並交由課題研究領導小組負責存檔。
（三）、開展課題研究專項活動，展示交流研究成果，推動課題研究的進展。
1、每學期教學中期，學校總課題組搞一次課題研討交流、成果展示活動，主要任務是展示成果，研究問題，深化研究。
2、每學期圍繞子課題每位實驗教師至少上彙報課一次，課題組提前一週向實驗
（四）、課題研究與教學管理有機融合，以科研促教研。
（五）、加強對子課題研究小組及實驗教師的管理，促進實驗教師的成長。
1、實驗教師要根據課題組實施階段的計劃制定子課題研究實施階段的計劃，計劃要具體要有操作性。實施階段末要寫出研究總結，總結要客觀、實際、全面。
2、實驗教師要做好課題研究實施階段的中測、後測工作。做好問卷設計，開展調查研究。對測驗要進行統計、分析，針對問題制定解決的策略，要有詳細的分析報告。
3、每位實驗教師要按課題研究的任務目標上好課題研究課。每節實驗課要有教案，教案後要有總結反思內容。
4、每個子課題研究小組要定期召開各種形式的研討交流活動。
5、研究小組每月至少組織一次研討交流活動。研討交流本階段課題研究的做法和體會，以供互相學習，互相借鑑，取長補短。並要做好活動紀錄，要留存好過程性資料。
6、研究小組長應在每個月末把課題研究的`重要活動和階段成果上報給總課題研究組負責人，內容包括活動的開展情況、階段研究成果資料、相關電子軟件、圖片資料和其他文字資料等。
7、實驗小組和實驗教師要做好檔案管理工作，檔案資料是課題研究過程性檢查和結題驗收工作中的重要必備內容。
五、具體工作安排
20xx.6—
1、繼續修改、完善課題研究方案及實施細則；
2、課題組制定課題研究實施階段計劃；
3、課題組成員制訂課題研究實施階段計劃；
4、召開課題組成員會議，研究課題研究的內容、研究辦法及研究方向；
6、召開課題組成員會議，交流總結，討論研究中遇到的問題及研究方向；
7、課題組成員開展課堂教學研究活動，每位成員上一節課題研究彙報課；
8、開展教學設計、成功案例賞析；
9、開展課題研究反思交流活動；
10、召開子課題研究小組會議，彙報交流子課題研究的進展；
11、召開課題組會議，進行學期階段性總結。
20xx.9——
１、召開課題組會議，交流總結，討論研究中遇到的問題及研究方向；
2、課題組成員開展課堂教學研究活動，每位成員上一節課題研究彙報課；
3、組織實驗教師搞好課堂教學觀摩活動；
4、舉行有關理論知識講座；
5、開展教學設計、成功案例賞析；
6、開展課題研究反思交流活動；
7、徵集研究論文，進行交流，評選出優質論文；
8、課題組成員進行學期總結，撰寫研究論文和課題研究總結。
9、召開課題組會議，進行學期階段性總結。
20xx.2——
１、召開課題組會議，交流總結，討論研究中遇到的問題及研究方向；
2、開展教學設計、成功案例賞析；
3、開展課題研究反思交流活動；
4、徵集論文、案例、教學設計、教學敍事、教學片段、反思等，編寫成論文集、案例集、教學設計集、教學敍事集、片段展示集、反思集；
5、各實驗教師按學科特點，對實驗班級及非實驗班級學生進行有針對性的測試，並記錄好測試結果。通過調查、問卷為實驗前後測實驗因子與非實驗因子的對比分析提供依據。
6、課題組成員進行實驗研究階段總結，召開實驗研究階段總結會。
六、階段研究成果
（1）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”論文集；
（2）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”案例集；
（3）“就地取材、盤活課程資源，有效使用國小數學教材，“問題情境”片段展示集；
（4）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”教學設計集；
（5）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”反思集；
（6）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”後測報告集；
（7）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”專題調研報告集；
（8）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”理論框架和操作模式。
在過去的一年工作實踐中，探索出了一條適合我區實際的路子，取得了一定經驗。我社區將繼續堅持立黨為公、執政為民的本質要求，堅持權為民用、情為民為系、利為民所謀，順應時代發展的要求、反映育齡羣眾的意願，不斷實現好、維護好、發展好最廣大育齡羣眾的根本利益。為完成各級領導下達的任務，特制定一下計劃生育優質服務工作計劃。
一、切實加強領導，落實目標責任制
把人口與計劃生育工作真正擺到社區工作的首要地位，堅持每年召開計劃生育工作專題研究會。堅持和完善人口與計劃生育目標管理責任制。充分發揮社區其他部門協調與指導作用，明確各有關部門計劃生育工作職責。積極建立新的工作舉措，健全綜合治理機制，形成齊抓共管的良好局面。
二、加大宣傳教育的力度，營造新型生育文化氛圍
認真組織學習宣傳關於人口與計劃生育工作的相關論述，充分利用各種形式、各種渠道大力宣傳優質服務理念、優生優育、避孕節育、知情選擇、預防性病艾滋病知識。健全社區計劃生育宣傳教育，開展“服務式”宣傳，根據羣眾需要提供法律、法規、管理等信息和計劃生育、優生優育、生殖保健、性病艾滋病預防等科學知識，提高羣眾的依法生育意識、避孕保護意識、優生優育意識和生殖保健意識，倡導
男女平等和文明進步的'婚育觀念。廣泛開展婚育新風進萬家活動，大力普及計劃生育、避孕節育、優生優育、生男生女都一樣的科學、文明、進步的婚育觀，努力建設社會主義新型生育文化。
三、加強基層基礎工作
把工作的重心真正下移到每個聯繫户家中，對人口與計劃生育工作的重點和難點地方，結合實際，制定措施和方案，切實做好計生基礎工作。進一步完善和規範台賬管理工作，為社區計生工作提供真實、有效的信息。
四、積極探索流動人口管理工作新模式
加強對流動人口的清理清查工作及規範管理和服務工作，突出重點、難點，以點帶面，分類指導。積極探索適宜我社區流動人口管理服務的新路子。
五、進一步加強計劃生育信息採集工作，為領導提供決策依據
按照有關文件精神，積極開展計劃生育信息採集工作，建好信息網絡，摸準服務脈搏，實行分工負責，全面採集信息，提升服務與管理水平， 為最大限度地發揮信息在日常管理和服務中的作用。促進了整體管理與服務水平的提高；促進計生優質服務健康發展，把信息作為評估工作效果，實行科學管理，提供優質服務的重要依據，為有針對性地指導和改進工作提供了方向，為計生優質服務工作注入了新的活力。
通過讓信息引導服務、促進服務、規範服務，為開展計劃生育生育工作構築了良好的信息支持平台，提高工作預見性和創新性，為人民羣眾提供更優質的服務。
計劃生育服務機構具有宣傳教育、技術服務、人員培訓、藥具發放、信息諮詢的綜合職能，是落實避孕節育措施、提高羣眾生殖健康水平的主要陣地。今年，我們將繼續採取有力措施，提高計劃生育技術服務機構的管理和服務水平。
一是繼續加強社區計劃生育服務站規範化、標準化建設。
二是加強計劃生育科技技術服務人員能力建設。全面提高科技服務人員的整體素質和技術服務能力，為羣眾提供安全、滿意、信得過的技術服務。
三是加強科普宣傳，積極參與艾滋病預防工作，普及艾滋病相關知識，推廣使用安全套，提高羣眾自我保護意識和自我保護能力。四是進一步健全計劃生育服務網絡。推行避孕方法的知情選擇，指導羣眾自主選擇適宜的避孕方法，提高綜合避孕率、避孕及時率和有效率。五是健全避孕藥具發放供應，努力滿足羣眾避孕和預防性病艾滋病的需要。六是做好計劃生育手術後隨訪和避孕藥具隨訪。
一、指導思想
以《基礎教育課程改革指導綱要》和創“雙高辦學目標”、“雙一流管理質量”為指導，以基礎教育課程改革實驗為主線，以全面提高教育教學質量為中心，以推進教學規範活動內涵發展為抓手，深化教育教學改革，強化質量管理，優化師資隊伍建設，努力為“國小階段倡導快樂學習、國中階段為高一級學校輸送學有潛力的學生、高中階段狠抓大學聯考質量”和創建特色學校、個性教學服務，認真貫徹黨的教育方針，着力推進素質教育，促進基礎教育全面、均衡、可持續發展，為我區率先初步實現教育現代化服務。
二、主要工作
(一)新課程改革推進行動
進一步加強新課程研究和培訓，指導廣大教師深刻認識新課程的性質和特點，深入理解課程標準，領會教材編寫意圖，準確把握教學要求，不斷提升學校、教師實施課程的能力。認真開展新課程觀摩活動，深入開展新課程調研活動，及時發現亮點，加以提煉總結。回顧總結國小高中首輪、國中第二輪課程改革典型教師、典型學校和區域推進成功經驗，特別是輕負擔高質量課改實踐經驗。通過典型引路，培育特色，形成精品，發揮典型學校和教師的輻射力和影響力，召開區新課程展示活動。指導學校開發校本課程，凸顯學校特色，提供學生選擇學習的機會，發展學生的興趣愛好，活躍學生課外生活。加強後四領域（技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動）的研究和指導工作，逐步規範綜合實踐活動課程開發，培養學生的創新精神和實踐能力，開好區綜合實踐活動現場會。圍繞“教什麼、怎麼教”、“學什麼、怎麼學”等問題，開展精品課評選活動，選拔優秀教師和優秀案例課例參加市國中精品百課活動。
(二)教學規範達標活動內涵發展行動
以發展為目標、實效為原則、細節為關注點，認真研究新課程背景下的教學規範，尋找增長點，抓好突破口，積極探索達標活動新問題，努力尋找有效途徑提高活動的有效性。切實將教學規範達標活動與校本研訓活動結合起來、與課程改革結合起來、與教研組建設結合起來、與骨幹教師的打造結合起來，建立教學規範活動長效機制，把“教學規範達標”活動做實做細做深，做出成效。努力推進教學規範內涵發展，國小階段由數量向質量發展，國中階段由質量向特色發展，高中階段試行教學規範達標活動。做好國中學校教學規範達標市級評估驗收工作，組織好國小第二批教學規範達標活動教師和學校評估工作，以評促建，推進教學規範的有效落實；開展“教學規範達標”先進個人評選，推薦典型參加温州市國小農村達標驗收工作經驗工作交流會。
(三)教學質量提高行動
以“有效教學”為目標，開展“三法”“三課”研究，積極探索提高教學有效性的對策。繼續把“改善學習方式，提升學習能力，提高課堂實效”作為課堂教學改革的突破口，對各種課型的教學模式進行分類研究。以課堂教學效益為核心，努力打造“和諧課堂”，突出學科特色，散發文化氣息，富有哲學之思，彰顯人格魅力。積極探索“輕負擔高質量”的教學模式。認真研究後20%學生學業水平提高的途徑和方法。加強對各學科課程標準、指導綱要和考試方法、命題技術、應試心理等研究。依據分層指導，分類推進原則，強化新大學聯考備考研究指導，組織好高三備考複習研討活動和兩次高三模擬考及成績分析工作，有針對性地採取措施應對新大學聯考。組織好國中各學科學業考試複習研討和四份模擬卷命制，強化國中畢業生學業考試過程指導，組織一次集體學業考試複習視導，開展國中畢業生教學質量抽測，保證國中畢業生學業考試取得優異成績。進一步完善國小學業質量監測機制，進一步探索有效的學科學習質量評價機制，做好國小學科學業抽測工作。充分重視教學提優補差工作，精心組織各類學科競賽，提高競賽質量。開好三個學段學業分析會，為教育行政部門提高科學決策提供依據。
(四)骨幹教師和團隊打造行動
努力加強學科建設，通過主題討論、教學設計、課堂教學、教學反思、評課、磨課、展示、總結，切實更新教師教學理念，促進教師專業成長。切實做好骨幹教師的.培養，設計富有個性化的培養方案，舉辦好各類培訓班和研修班。通過專家講座、理論學習、課題研究、教學比武、實踐反思、論文和案例寫作、命題培訓、掛職鍛鍊等形式全面培訓骨幹教師的能力和素養。利用多種渠道，充分發揮本土省、市教壇新秀、骨幹教師和區課改之星的示範及引領作用。強化教研組、備課組建設，組織好優秀教研組(備課組)評選，舉辦教研組長、備課組長培訓，提高其教研活動的策劃和實施能力。組織教師參加市高中、國小特級教師骨幹大講台活動，啟動名師工作室。繼續組織好幼兒園骨幹教師的帶教活動，關注民辦幼兒園教師的專業成長。發揮公辦幼兒園輻射作用帶動民辦幼兒園發展，堅持以兒童為本，遵循兒童身心發展規律，實施幼兒素質啟蒙教育，積極引導各類幼兒園的教育教學工作。
(五)中老年教師的可持續發展行動
落實《温州市教育局辦公室關於印發新教師基本功訓練考核辦法和中老年教師基本功升級考核辦法的通知》，開展系列活動，促使中老年教師積極撰寫教學論文（或教學案例），熟練掌握課件製作技能、課堂教學評價技能，課堂公開教學技能，積極進行教學反思、及時總結教學經驗，形成特色鮮明的教學風格，提高課堂教學效率。
(六)教研工作領導力和引領力提升行動
進一步樹立質量意識、策略意識、品牌意識、責任意識、規範意識，努力做到教研質量評價科學化、教研活動有效化、教研成果特色化、教研形式現代化、教研工作規範化，擴大教研活動影響力。教研活動要實行減負提質，精心策劃，規範流程，凸現主題，追求效益。認真搭建教師各種交流和展示平台，讓一線教師有更多的學習和研討的機會，通過“精、細、厚”的活動，讓教師有更多的收穫，讓更多的青年教師快速成長。精心組織、指導教師參加省市教學三項評比，為優秀教師創造成長和展示才華的機會，推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成，出台省市教學三項評比獎勵措施。認真總結以教學過程改進為中心的教研活動策劃與實施經驗，積極創新教研新模式，諸如以教學案例（課例）為載體的網絡教研模式、基於網絡的主題論壇模式、基於名師效應的名師工作室模式、基於博客的團隊主題研討模式等等。特別是高中、國小要適應我區教育發展新形勢，精心策劃聯片教研活動，開展多樣化、多層次的教學研究工作。建設好專家資源庫，拓展教研中心，確定教研基地，通過項目研究推進，在骨幹教師隊伍建設、改革評價、開發校本課程、學科教學、校本教研等方面出特色、創品牌。
一、學期研究計劃目標
可以對上學期的研究工作進行簡單小結，提出本學期的課題研究的階段目標（具體一點）
二、本學期的研究工作
針對前面提出的目標，提出設想，通過哪些活動、行為對實現階段研究目標。
列舉出將要開展的研究工作，儘量具體點，可以分工落實到人。
三、本學期的'取得的預期研究成果
將研究成果（論文、案例、課例、教學資源、公開課、階段研究總結等）一一列舉，指出其形式，指出成果應達到的水平，成果的產生具體有哪些人負責。
新的學期開始，很開心加入一個新的組織，總結過去經驗，對20xx-2011學年上半學期的工作做了制定與規劃。辦公室是一個極為重要的部門，是學生會的咽喉，有着自己的特色與優勢，所以我們要做好這個學院聯繫學生的橋樑和紐帶作用，更好的為同學服務。本學期，我對將要開展的工作制定了框架，具體計劃如下：
一、針對本學期學校要組織的50年校慶以及有關活動做好規劃，協調學生會各部門做好宣傳和策劃，負責好文件和有關籌備工作。
二、做好內部常規工作和內部建設，做好辦公室本職工作。
一些內部建設工作在本學期進行了規劃或已開始進行，要對規劃進行補充和完善，同時繼續做好常規工作。
1、信息管理。每學年人員變動，學生會成員信息要確定下來，本學期我部將做好成員信息的統計情況，方便主席團及各部的聯繫工作。
2、檔案管理。辦公室檔案，在本學期中，我部將對檔案保存和整理做到精細而且簡便易查。
3、在值班、訂會等方面要細化日常工作，實行個人負責制，任務到人，人人負責，相互協調和配合。
4、因人而宜，因事而宜。在具體開展工作的同時，因人因事調節，讓每個人找準適合自己發展的位置，這樣才能保證各項工作的順利開展，在分配任務時能詳盡考慮到各階段工作中的人員分配問題，做到有工作時人人蔘與，以避免分配不均而造成的成員階段性心理失衡，最終充分發揮我們團隊的力量。
5、加強部內成員的相互協作。建議我們辦公室內部要搞一些活動，比如一起吃吃飯，打球，野遊等活動，一方面增強內部成員的感情，另一方面可以提高大家的積極性。
6、本部門將定期開例會(會議的頻率還應視具體的情況而定),初步定為每週一例會。例會主要是對近期內的各項工作予以及時總結。發現不足,肯定成績。並按照實際情況制定下一階段工作的重點以及具體實施方案。
三、加強對學生幹部的管理考核力度。以服務同學為宗旨,積極配合系裏各項工作的.展開。以“內增素質,外樹形象”為指南,切實提高本部門成員的工作效率與工作積極性。
四、搞好學生會的縱與橫的關係。在着重於加強院系學生會之間聯繫與溝通的同時,也要注意把握好學生會與其他的學生組織之間的關係，以便促進系學生會的各項活動更好地開展。
由於對福州大學辦公室工作了解不多，希望以後的工作能和主任以及其他同事好好配合，積累經驗，提高工作能力。
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學問齋