時間過得太快,讓人猝不及防,很快就要開展新的工作了,一起對今後的學習做個計劃吧。計劃到底怎麼擬定才合適呢?下面是小編整理的國小六年級年級工作計劃6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、指導思想:
堅持德育為首位,以日常行為規範為準繩,以新的教育理念為中心,大力培養同學們的創新精神和實踐能力,力爭我班各方面的工作有新的突破。
二、班級基本情況:
本班共有66名學生,男33人,女33人,是個大班。針對畢業班的特點,即將要進入中學了,但是有的思想還不夠成熟,還有不少男同學學習目的不是太明確,紀律鬆懈,行為習不夠規範,需要我們班主任做大量思想工作。
三、本學期工作要點和措施:
1、要求學生嚴守學校規章制度,端正學習態度,提高學習興趣,培養學生主動學習,不斷提高學業成績。針對班級一部分同學平時對自己放鬆要求,在學習方面隨隨便便,導致期未考試成績不好的,嚴格要求他們進一步端正學習態度,做到平時多學、多問、多看、多做,向優秀生學習,努力提高學習成績。
2、鼓勵同學大膽創新,勇於表現自己,積極參加學校、班級的活動,如歌詠、演講和體育競賽等,增強班級的凝聚力,活躍班級氣氛,爭取在學校的各項競賽中多獲獎。
3、培養學生良好的行為習慣,做到講文明、有禮貌、守紀律、講衞生。看見教師能主動打招呼。在公共場合注意形象,不得損壞學校和班級的`榮譽。
4、民主選拔班幹部,做到公開、公正、公平,健全班委會,分工合作,提高學生的自我管理能力。班幹部必須帶動全體同學學好每門功課,搞好各項活動。
5、做好弱勢學生的工作。我班弱勢學生主要是幾個經濟特困生和智力有障礙的學生。對生活比較困難的如鍾勇、黃金美等想辦法幫助他們;對智力有障礙,學習有困難的學生如柳水長、董萍等,多關心他們,幫助他們,使他們不斷樹立信心,使他們的學業成績在原有的基礎上有蝗顯的提高。
四、班級主要活動安排:
第1、2周 (9.1-9.11)
1、9月1日報名註冊
2、打掃教室和包乾區衞生
3、調查暑期情況,檢查暑假作業
4、做好常規教育,使學生能安下以來學習
5、做好假日活動的報名工作
6、愛心捐款活動
7、校報、班報刊出
8、班幹部選舉和分工
第3、4周 (9.12-9.25)
1、推選三名同學參加大隊幹部競選
2、上報假日活動有關材料
3、期初家訪和家長聯繫工作
4、推普周活動
第5、6周 (9.26-10.9)
1、參加校急性跳遠競賽
2、迎接校教學常規檢查
3、老人節,為老年人做好事
4、班報刊出
第7、8周 (10.10-10.23)
1、建隊節活動
2、班級演講賽
3、班級歌詠會
4、運動員訓練
第9、10周 (10.24-11.6)
1、期會考試、試卷分析
2、野炊活動
第11、12周 (11.7-11.20)
1、組隊參加校運會
2、家長會
3、校“新道德、新風尚”演講賽
4、班報刊出
第13、14周 (11.21-12.4)
1、六年級朗讀競賽
2、班級大合唱訓練
第15、16周 (12.5-12.18)
1、六年級計算過關
2、校跳繩比賽
第17、18周 (12.19-1.1)
1、校迎元旦大合唱比賽
2、校報、班報刊出
第19、20周 (1.2-1.15)
1、複習迎考
2、檢查總結本學期好人好事事例
第21、22周 (1.16-1.29)
1、期未考試,質量分析
2、學生各類評比
3、班主任工作小結
4、佈置寒假作業
新的學期,為了使學生在新的學期裏取得更好的成績,針對實際情況特制定數學培優轉差的教學計劃:
一、指導思想:
“勇於克服困難”是每一個優秀教師的不懈追求,本着“讓每個學生都進步,沒有差生,只有差異”的原則,從後進生抓起,課內探究與課外輔導相結合,讓學生克
服自卑的心理,樹立起學習的信心和勇氣。在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍,使每個學生學有所長,學有所用,全面提高教學質量。
二、基本情況分析:
經過上學期的接觸瞭解,全班學生的數學成績有了不同程度的進步。總體來看,這個班的知識基礎處於明顯的兩級分化,優生太優,但數量較少,處於中間位置的學生較多,有近十名學生基礎知識不太樂觀,歷次考試考試分數不到30分。班上的'部分男生還沒有形成良好的學習習慣,平時放鬆自己,懶惰成性,學習上和生活上皆如此,各方面表現要相對落後。基本情況如下:
上課時善於動腦,積極發言,平時又樂於幫助同學,學習成績優秀的佔班級總人數的20%。他們學習態度端正,學習習慣較好,團結同學,不僅能較好地完成老師佈置的任務,還能和後進生結對,解決他們在學習上的困難,但自身的學習主動性還有待加強,競爭意識還有待進一步激發。基礎較差由不求上進的學生有十幾名,他們上課不能積極發言,完成作業較慢,缺乏一定的學習方法及學習毅力,不能夠嚴格要求自己。
三、任務目標:
1、認真落實“培優轉差”工作計劃,做好參加對象的輔導工作和思想教育工作,培優和轉差同步進行。
2、積極組織相關學生參與活動,力爭家長的大力配合。
3、通過“培優轉差”活動,力爭使班級所有的學生都能認識到學習數學的重要性,激發學習數學的興趣。
4、輔差對象:李思蕊、周怡笑、陶新、李麗、尹章騫、李想等。
四、方法措施:
1、教師瞭解和正確對待學生中客觀存在的個別差異,其實並不是以消滅差異為目的,而是推動有差異的發展。在“吃透兩頭”的基礎上,通過分層教學目標的設計和實施,使優生“吃得飽”,後進生“吃得了”,快者快學,慢者慢學,先慢後快,全面提升。
2、教師堅持做到每節課“層級化”訓練分明,練習由淺入深,體現層次性,既有“雙基”知識,也有拓展訓練,保證後進生學有所獲,優等生能進一步提高自己的思維水平。
3、平時對學習有困難的學生努力做到不歧視,多鼓勵;不粗暴,多寬容。耐心細緻地幫助,上課時多留意,多體貼,下課督促他們及時完成相關作業。必要時適當地降低作業要求。
4、加強對家庭教育的指導,引導家長遵循教育規律和學生身心發展規律、科學育人;引導學生正確對待成功與失敗,勇敢戰勝學習和生活中的困難,做學習和生活的強者。
5、在日常工作中,教師要對後進生的學習態度、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。
6、轉變教學方法,在教學中,將“重視結果”的教學儘量轉變為“重視過程”的教學,注重再現知識產生、形成的過程,引導學生去探究、去發現。
7、在課堂上開展小組合作學習,讓學生在一起動動手、動動腦、動動嘴,讓學生暢所欲言,互相交流,減少學生的心理壓力,充分發揮學生的主體性,培養學生的創新意識和實踐能力。
第十一冊音樂教學計劃
同學情況分析:
六年級的同學已經掌握一定的音樂知識,對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創編練習。欣賞時重點讓同學感受音樂的特點,通過各種樂器的音色、力度的表示來感受音樂的內容、情緒和情感的發展,達到感性欣賞和理性欣賞的統一。同學喜歡流行音樂,普遍不喜歡教材上音樂,要研究同學音樂學習心理,增強教育音樂教育實效。
教材分析:
本課本是九年義務教育六年制國小教科書,內容包括“唱歌”、“欣賞”、“器樂”、“識譜”等知識。
唱歌是學習一些適合小同學延演唱的中外優秀歌曲。注重同學用力度、速度的變化手段表示歌曲情感,能夠獨立、自信地唱歌。
欣賞教學是培養同學音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音樂作品對於開闊同學視野,提高文化素養,豐富情感具有重要意義。
識譜教學是同學學習音樂的必要環節。教學要符合同學的`認知規律,把知識融入音樂實踐中去學習。防止單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。
綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求,教師應依照各課教學目的、既抓住訓練重點,又要有所兼顧,充沛發揮每一條練習中所包括的訓練作用。
教學目標和要求
一、發聲訓練局部:
複習鞏固國小階段獲得的發聲技巧。
運用獲得的音樂知識有感情的表示不同題材、體裁、風格的歌曲。
唱好二聲部合唱,學習三聲部合唱。
注意同學變聲期的嗓音維護。
二、視唱、知識、練耳局部:
1、 讀譜知識:
複習和鞏固一個升號的調和一個降號的調。
複習總結音的高低:唱名、音名、全音、半音、臨時變音記號、調號、譜表、高音譜號。
複習總結音的長短:音符、休止符、和點音符、三連音。
複習總結音的強弱:力度記號、速度記號、拍號、指揮圖式、二、三、四、六拍子的強弱規律、常見切分節奏、弱起節奏和不完全小節。
複習總結常用記號、裝飾音等。
2、 視唱局部:
複習並唱準在C、G、F各調上的自然大小音階和五種五聲調式音階。
獨立或半獨立視唱C、G、F各調上的單聲部歌曲。
練習視唱二聲部歌曲。
練習視唱有常用演唱(奏)記號、速度、力度記號的歌曲,掌握唱(奏)方法。
3、 練耳局部:
聽記二拍子或三拍子的單旋律(調號可根據同學實際情況而定)
聽辨旋律音程,從聽覺上感覺旋律音程的上行、下行、平行和同音重複、級進、小跳、大跳音程在音樂表示上的意義。(不講概念)
聽辨和聲音程,總結在聽覺上協和程度上的差別。
具體的教學措施:
1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓同學在樂中學、學中用,從而保證同學音樂學習的可持續性發展。
2、培養同學音樂創作能力,確保同學自主學習的質量。
3、深入課堂,充沛調動同學學習音樂的主動性和積極性,注意啟發和誘導同學的參與性、參與性。
4、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,不時培養和提高同學的思想道德素質和文化素質,時期在的德、智、體美等全面發展。
5、積極參與學校和其校區舉行的各種有益的活動,並進行記錄與總結。
6、在工作中不時總結與考慮,虛心聽取和請教各位教師以和有關領導的意見和見議。
新的學期開始了,回顧上學期的教學工作,發現還有許多不足之處。為了更好的完成本學期的教學工作,特制定工作計劃如下:
一。教學目標
1。加強素質教育理念和德育滲透,堅持“以學生終身發展為本”的原則,着重培養七年級學生健康的生活態度,及促進其養成良好的行為習慣和良好的心理品質。對於九年級學生側重於增強他們的社會責任感、使命感,發展他們的創新精神和實踐能力,以及對社會的瞭解及適應能力。
2。拓展學生的學習領域,增進學生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解,促進學生全方面知識的積累和發展。
3。促進地方課程與其它課程的相互補充、協調關係,增強地方課的地方適應性,體現地方課的地方特點。
二。教材分析
地方課程的內容主要包括:《校本課程》、《傳統文化》和《安全教育》、《環境教育》四個方面。
1。《校本課程》:
校本課程主要是杞柳,讓學生了解工藝品的製作過程,體會勞動人民的智慧和勤勞。培養學生的成功素質,塑造人格均衡的成熟個體,謀求由“體驗式的學習”的.各種活動,強調“做中有學”的學習模式,將成功學的原理轉化成遊戲或其他活動,落實素質教育,推動全面教育,讓學生在特設的學習環境中體驗、思考。
2。《安全教育》:其內容全面,形式新穎,體現了新課程所倡導的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式;體現知識性、綜合性和實踐性,促進其養成良好的行為習慣和良好的心理品質;轉變對未成年人的人文關懷方式,讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關問題的能力。
全國因安全事故數以萬計天真無邪的生命死於非命。
中央領導對中學生安全的指示:“人民生命高於天,人民利益重如山”。素質教育的重要內容之一“安全教育”,要讓學生在交通、校內外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視,杜絕麻痺思想、僥倖心理,教給學生必要的各方面的安全知識,培養安全意識和交通安全責任感,確保學生的安全
3。《環境教育》:
培養學生養成好的習慣,保護環境人人有責。
4。《傳統文化》:
讓學生了解我國古代的一些習俗,瞭解古老的文化歷史。
三。教學方法和措施
1、幫助學生養成良好的生活習慣、基本的安全意識,獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。
2、樂於合羣,把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得珍愛生命,懂得生命的意義和價值。
4、學會禮貌用語,學做一個文明觀眾。
5、拓展知識領域,提高綜合素質,促進文化學習、瞭解家鄉、熱愛家鄉。
6、樹立健康第一的指導思想,樂於參與各種體育活動,懂得關心和養護自己的身體,提高自我保健意識。
7、樹立“居安思危”的國防觀念,激發愛軍習武、獻身國防的思想感情,培養吃苦耐勞精神。
地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。隨着全球化、信息化和知識經濟的到來,地方課程的開發和利用越來越受到人們的重視。本學期我將結合我校各項資源開發利用的實際情況,進行各個方面的教育。
一、教材內容
本冊書的內容包括:負數圓柱和圓錐比例統計數學廣角整理和複習
二、教學目標
(一)知識與技能:
1、使學生通過觀察、操作等活動認識圓柱和圓錐,探索並掌握圓柱表面積和圓柱圓錐的體積的計算,能解決一些簡單的實際問題。
2、瞭解比例的在關知識,使學生聯繫圖形的放大和縮小理解比例的意義,認識比例的項以及內項和外項,理解並掌握比例的基本性質,會應用比例的基本特徵解比例。
3、初步理解正數和負數。
(二)情感與態度方面
1、能努力克服數學學習中遇到的困難,熱心參與數學問題的討論,發現錯誤能主動改正。
2、在探索和發現數學知識規律的過程中,進一步獲得成功的體驗,產生對數學事實和數學內在聯繫的好奇心,樹立學好數學的自信心。
3、能主動認真地閲讀一些數學背景資料,感受數學在社會發展中的作用,進一步形成對數學積極情感。
4、在理解數學內容以及運用數學知識方法解決簡單實際問題的過程中,進一步體驗數學與生活的`密切聯繫,感受數學的價值與作用。
5、使學生進一步體會統計在生活中的作用,感受數學與生活的密切聯繫,發展數學應用意識。
三、教材教法與學法
教學的新知識仍然有四個領域的內容。比例的意義和性質、正比例和反比例、以及解決問題的策略。
比例的意義和性質是在初步認識比和比的基本性質,能夠組成比、求比值、化簡比的基礎上編排的,有助於體會圖形放大與縮小的含義,認識比例尺以及解決有關比例尺的實際問題。
正比例和反比例是在常見數量關係的基礎上編排的,建立正比例和反比例的概念,能進一步理解和把握數量關係,感受常量與變量,“空間與圖形”領域教學圓柱和圓錐,圖形的放大與縮小,用方向和距離確定位置。
圓柱和圓錐都是平面與曲面圍成的立體圖形,是在圓的知識與長方體、正方體知識的基礎上編排的,認識圓柱和圓錐的特徵,理解圓柱側面積和表面積的含義及計算方法,探索並應用圓柱和圓錐的體積計算公式,能發展空間觀念和思維能力。
圖形的放大與縮小是新增加的教學內容,初步理解圖形放大與縮小的含義,在方格紙上按規定的比畫出簡單圖形放大或縮小後的圖形,充實了圖形變換的知識和能力。編排四次實踐活動。
四、教學措施
1、走進新課程,決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作,找課堂要質量。
2、教學相長,多閲讀與教學有關的書籍,報刊、雜誌,多學習新的理論知識,在實踐中不斷探索、提高。
3、多與家長聯繫,多與學生交流,瞭解學生思想動態,及時反饋信息。
4、放下架子,與學生交流,尊重學生民主權力,做到師生互動,教學做到因材施教。
5、採用“一幫一”互助活動,成立學習小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養優生,鼓勵學困生。
6、重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。
7、重視引導學生自主探索,培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
8、重視培養學生的應用意識和實踐能力。
9、把握教學要求,促進學生髮展。
10、改進教學評價方法。
11、認真落實作業輔導這一環節,及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒,限時改正,逐步提高。