時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候認真思考計劃該如何寫了。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編精心整理的跟崗學習工作計劃4篇，希望能夠幫助到大家。
一、 學習宗旨：
在名師的引領下，踐行而成，尋道而長，不斷提到自己的理論水平和理論素養；通過雙向聽課、上課評課提高自己的教學能力和教學水平，形成自己的教學風格和教學特色；通過參與課題的.研究工作提高自己的科研能力和科研水平；在向名師、同行的學習、交流、借鑑的過程中，提升自己的師德師風，打造專業持續發展的精神支柱，再創職業生涯的新高。
二、 主要任務：
1、 建立和完善個人博客，使之成為一個彙報本人學習、思索、成績的一個窗口。
2、 學習日期間每日撰寫一篇《跟崗學習日誌》，併發佈於個人博客。
3、 完成三級課題開題報告，並進行部分課題研究工作。
4、 聽課不少於6節，上課不少於2節。（含1節彙報課）
5、 開發一節優秀課例。
6、 寫3篇教學反思和2篇讀書筆記。
三、 具體安排
10月21日：上午參加深大附中座談會，下午制定本人跟崗學習計劃及專業發展規劃，晚上撰寫跟崗學習日誌一。
10月22日：上午到育才中學聽劉良華教授講座，下午聽胡老師“個人教育博客建設”的專題報告，晚上撰寫跟崗學習日誌二。
10月23日：完成跟崗學習計劃，併發佈於博客。
10月24日：完成教師專業發展計劃，併發佈於博客。設計《學生自主活動對思想政治課學習影響的研究》課題的研究方案（初稿）。
10月25日：上午聽胡老師“如何進行教育科研”的專題報告，第四節聽劉明會老師課。下午到北師大附中聽張玉新教師報告。晚上寫跟崗學習日誌，備週三的課。
10月26日：聽課3節，評課，完成教學反思一篇，晚上備課。
10月27—29日：本人上課2節，參加評課活動，聽其它老師的課、評課。寫教學反思一篇，併發佈於博客。
10月30——31日：閲讀教育類書籍，寫第一篇讀書筆記，併發佈於博客。
11月1——2日：聽評課，寫一篇教學反思，開發一節優秀課例。
11月3——5日：教材研討，課題交流研討，形成最終方案。
11月6日——7日：閲讀教育類書籍，寫第二篇讀書筆記，併發佈於博客。
11月8日——10日：參加市、校組織的各項教研活動，完成一篇教學反思，彙報跟崗學習的體會和收穫，完成跟崗學習總結報告，發佈於博客。完成課題研究方案和跟崗學習個人考核表。參加跟班學習結業典禮。
工作計劃是行政活動中使用範圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的`工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有範圍大小之別。
一、培訓學習目標
1、觀摩學習、交流切磋，把“有效教學”、“高效課堂”等觀念轉化成實際操作。
2、接受專家、名師指導，吸收集體智慧的結晶，不斷提高個人聽課、評課、備課、上課水平。
3、通過學習參觀交流，瞭解更多學校教研活動形式、內容，以便帶回我校，使地理科組教研活動更加規範化。
二、培訓學習重點
1、積極參與聽課、評課活動。
2、上好示範課、彙報課。
3、寫好課題研究開題報告。
4、及時整理總結心得體會。
三、保障措施
1、嚴格執行“廣東省中國小骨幹教師省級培訓班跟崗學習工作指南”及“關於廣東省骨幹教師培訓‘遠程輔導與評價’的實施方案”的相關要求。
2、高標準落實李啟雲名師工作室骨幹教師跟崗學習實踐計劃。
3、遵守“李啟雲名師工作室制度”
四、培訓學習階段主要任務
1、聽課不少於6節，上課不少於2節（含1節彙報課）（聽課要有聽課記錄、評課記錄）；
2、開發一節優秀課例（文字或光盤）；
3、寫3篇教學反思和2篇讀書筆記；
4、每天寫一篇跟崗學習日記（500字以上）
5、課題開題，並完成部分教研工作；
6、將上述成果上傳個人博客，每天更新博客。
XX年1月，我非常意外地接到教育幼兒園朱園長的電話。當她告知我可以參加她的工作室時，我無比的激動，更感榮幸！掛下電話後我內心久久不能平靜，因為朱園長是我們幼教界的人物，記得很多年前去教育幼兒園學習第一次看到朱園長時就被她炯炯有神的大眼睛、親切的笑容所吸引。在後來的瞭解中，知道她更是一位工作認真負責、要求高、有思想的領導！所以，這次園長工作室跟崗學習活動能加入朱園長的工作室，向她近距離學習，我感到這樣的機會無比的珍貴！
回想工作室主持人與成員見面會那天，我很激動！因為見了朱園長這麼多次，這次是第一次近距離的會面和能與她對話！可是當我聽到朱園長在介紹自己的時候説她是一個要求很高的人時，我突感到有擔憂的氣息縈繞着。因為我沒有突出的學識和才華，作為幼兒園的管理人員我的管理經驗又薄弱，萬一在跟崗學習的過程中我跟不上朱園長的步伐，達不到她的要求怎麼辦？
這樣的思想一直困擾着我，直到有一次安靜下來沉思後我反問自己，當初要參加這次學習的初衷什麼？那個熱切的聲音告訴我就是：因為自己的不足所以想跟名園長學習，在名園長的教導下讓自己得到學習、成長！想起有一次在教育專家的講座上，她所説到的“成長就是要改變！改變自己的思想，改變自己的心態，改變自己的習慣！”於是，我想起了關於老鷹蜕變的故事，它用勇氣和艱難的行動獲得了重生！學習老鷹，放棄沉重的包袱，開始一個全新的蜕變過程吧！這是我心裏激起的聲音。
所以，我非常感謝朱園長給予我這次學習的機會！我也會好好的把握這次難得的學習機會！希望在朱園長的指導幫助下有所收穫，下面是我想在工作室學習當中想要成長的幾點：
一、努力提高管理水平。
由於自己的管理經驗薄弱， 所以在管理幼兒園方面，我迫切地需要學習朱園長先進的管理經驗和學習教育幼兒園的管理模式，並對照本園實際，制訂出適合自己園的管理方法，以提高我園的管理。期望在朱園長的引領下，踐行而成，尋道而長，不斷提高自己的理論水平和理論素養。在向名園長、同行的學習、交流、借鑑的過程中，提升自己的師德師風和業務水平，以為幼兒園可持續發展，更好的服務孩子！比如：如何做好人事管理制度、教職工的激勵，領導方式與領導的有效性等。
二、做好校園的文化建設。
希望藉助教育幼兒園良好的校園文化建設經驗，以完善我園的文化建設，從而為師幼開展豐富多彩的寓教於文、寓教於樂的教育活動提供重要的陣地，使師幼教有其所、學有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。
三、帶領教師開展好教研活動，幫助教師專業化成長
教師的教研活動開展的好與不好直接影響到教育教學的質量，如何更好的開展教研活動也是我園在思索的問題。過去説，要給孩子一杯水，教師就要有一桶水！可是，現在的.教育要打破傳統的思維，就不是老師灌輸給孩子，填鴨式的教育。而是通過老師的引導去啟發孩子去探索、去發現，去驅動孩子內在的自主的學習能力。因此，教育教學前的教師有效教研就是最重要的了。通過多次的去教育幼兒園觀摩學習，發現教育幼兒園的老師個個都是教學能手，教學方法多樣、有趣，孩子學習興趣濃厚。所以，希望有機會多參加教育幼兒園的研討會，從而可以更好的帶領我園的老師開展豐富多樣的教研活動，幫助教師專業化成長，以提高我園的辦學質量！
四、大型活動的策劃及組織。
大型活動的組織一直是我園重視的工作，如每年的親子徒步走——從幼兒園走到野狸島、及“小手拉大手、獻愛心義賣活動”、冬季運動會等活動。雖然每次活動家長都滿意，但我們還是想將活動做得更有內涵、更有影響力。因此，衷心的希望學習教育幼兒園大型活動是如何策劃到組織實施的。
在兩年的園長工作室跟崗學習中，我將會認真努力的向朱園長、和同行多學習，多交流，以加快成長的步伐。再次感謝朱園長！
xx幼兒園黃xx
XX年2月27日
一、指導思想
根據《廣東省中國小名師工作室建設與管理方法》、《廣東省教育廳關於做好20xx年中國小教師省級研修培訓工作的通知》（粵繼教函〔20xx〕15號）和《廣東省20xx年鄉村教師置換培訓韓山師範學院培訓班學員跟崗學習工作指南》的工作要求，在廣東省教育廳教師繼續教育中心、韓山師範學院團隊以及本工作室專家顧問組和工作指導組的`指導下，對廣東省20xx年鄉村教師置換培訓教師跟崗學習和工作室教師進行指導和培養。
二、目的任務
通過工作室教師和跟崗學習教師集體備課、雙向聽課、評課、研討、課題研究等多種形式，促進工作室成員和跟崗學習教師師德水平和業務能力的提高，有效推動培養對象的專業成長。力求工作室成員和廣東省20xx年鄉村教師置換培訓教師通過跟崗學習，促進專業成長和專業化發展，成長為所在學校和地區教學科研的指導者和引領人。
三、跟崗對象、時間和地點
1、跟崗對象
廣東省20xx年鄉村教師置換培訓教師10人（見本計劃第“八”項）。
2、跟崗時間
20xx年11月26日至12月6日，共10天。
3、跟崗地點
深圳市福田區翰林實驗學校“廣東省陳昔安教師工作室”。
地址：深圳市福田區梅林街道梅東三路4號
四、組織指導
1、工作室主持人
陳昔安 深圳市福田區翰林實驗學校 課程與教學處主任、中學高級教師
2、工作指導組
省、市、區教育主管部門領導
韓山師範學院領導、專家
深圳市福田區翰林實驗學校趙盟校長、林楠副校長、羅澤斌副校長
3、專家顧問組
黃牧航 廣東省中國小教師培訓中心 副主任
華南師範大學基礎教育培訓與研究院 教授、副院長
魏恤民 廣東省教育廳教研室科研與課程科副主任、廣東省歷史教研員
唐雲波 深圳市歷史教研員
張紅霞 深圳市福田區歷史教研員
五、工作安排
根據工作需要，工作室設主持人及綜合祕書組、集體備課組、宣傳報道組、後勤服務組等4個工作組。
1、主持人
陳昔安
負責省骨幹教師跟崗學習的總體規劃及組織實施工作。
2、綜合祕書組
組長：李 念
成員：張 微、張婷婷、張 敏
協助主持人落實各項工作計劃；協調各工作組工作；做好會議記錄及所有資料收集、整理、歸檔（紙質、電子文檔）工作；準備與會領導、專家、跟崗教師座位牌、裝備紀念品；其他交辦工作。
3、集體備課組
組別
工作室參加集體備課老師
跟崗骨幹教師
1
李 念（組長）祝 明、張 微、趙文傑
陳國清、蘇秀敏、洪麗芳
2
董 輝（組長）林煥城、李雪亮、陰倩雯
許鎮耀、劉素君、孫淑姬
3
鄒德美（組長）戚佳麗、陳向輝、廖 瓊
陳愛芝、盧保壇
4
楊美婷（組長）吳勝暉、張婷婷、李巧凌
張瑞刁、黃木青
全體成員積極參與本組工作室教師公開課、省骨幹教師彙報課的備課活動；備課組長負責組織協調工作；其他交辦工作。
4、宣傳報道組
組 長：吳勝暉
副組長：鄒德美、楊美婷
成 員：跟崗教師、甘立傑、趙文傑、戚佳麗、董 輝、李雪亮、祝 明
負責各項活動拍照、新聞、簡報等文字的撰寫；工作室活動掠影更新；工作室微信平台更新；工作室博客更新、《跟崗日誌》（暫名）彙編整理、印製工作；其他交辦工作。
5、後勤服務組
組長：成秀芬
成員：林煥城、陰倩雯、廖瓊、楊治晉
負責工作室及跟崗教師所需物質申領、管理、發放等；其他交辦工作。
六、學習要求
1、報到前提交《教師專業發展規劃書》、《學員信息表》電子版。
2、要遵紀守法，遵守學校規章制度，注意飲食、交通、財物等安全，確保平安。
3、要按照計劃作好準備工作，團結協作，認真完成教學、研究及其它學習任務。
4、跟崗期間，每天晚上10:00前上傳跟崗日誌（參加培訓、學習觀摩的收穫和體會等）到個人博客。跟崗學習結束前上交教學反思、讀書筆記、彙報課教學設計及學案、跟崗學習總結、跟崗簡報等材料。
5、要積極參加工作室組織的教學反思、讀書筆記、優秀課例(教學設計、學案、錄像)等教學比賽和優秀學員評選活動。
6、積極參加工作室課題研究，撰寫課題研究論文。
7、認真填寫《聽課本》（聽課記錄和評課記錄）,跟崗學習結束前上交工作室。
七、學習成員
1、20xx年廣東省農村中國小教師置換培訓項目教師（10人）
陳國清 潮州官塘初級中學
蘇秀敏 潮州浮洋中學
許鎮耀 潮州湘橋區意溪中學
劉素君 潮州市饒平縣三饒中學
陳愛芝 潮州潮安金石林周全中學
盧保壇 陸豐市橋衝中學
張瑞刁 汕頭市南澳縣雲澳中學
黃木青 汕尾紅海灣區林偉華中學
洪麗芳 潮州潮安沙溪鎮初級中學
孫淑姬 陸豐市博美中學
2、陳昔安工作室成員、研修教師（19人）
李 念 深圳市福田區翰林實驗學校
林煥城 深圳市福田區翰林實驗學校
張 微 深圳市福田區翰林實驗學校
張婷婷 深圳市福田區翰林實驗學校
陰倩雯 深圳市福田區翰林實驗學校
成秀芬 深圳市福田區翰林實驗學校
廖 瓊 深圳市福田區翰林實驗學校
楊治晉 深圳市福田區翰林實驗學校
董 輝 深圳市南山區學府中學
吳勝暉 深圳市福田區皇崗中學
陳向輝 深圳市福田區景秀中學
祝 明 深圳市福田區彩田學校
趙文傑 深圳中學
李雪亮 深圳市第二實驗學校
戚佳麗 深圳市龍崗區龍城初級中學
甘立傑 深圳市福田區石廈學校
鄒德美 深圳市福田區石廈學校
楊美婷 深圳市羅湖區東湖中學
李巧凌 深圳市龍崗區新梓學校
附件1：廣東省20xx年鄉村教師置換培訓教師跟崗學習日程及學習安排
附件2：廣東省20xx年鄉村教師置換培訓教師跟崗學習上交資料目錄
廣東省陳昔安教師工作室
學問齋