時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編為大家整理的教導處年度工作計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、指導思想
本學期，教導處將認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以我校近期、遠期發展目標為先導，以我校學科發展定位為指針，加強校本培訓、教師管理力度，促進教師隊伍建設，加快教育信息化步伐，努力實現教學質量的持續攀升，進一步樹立“以人為本”的教育思想，促使師生素質更加全面和諧的發展，並不斷提升學校的辦學品位，讓校園真正成為師生的精神家園。
二、主要目標
1、加強教導處日常管理工作，以量化評比細則為準繩，使管理走向規範化、科學化、人文化，努力提高學校的教學管理水平。
2、加強新課程改革與研究力度，推進學校課程課時改革。以新課程理念為先導，以教學案例和反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。
3、以校本研究為抓手，繼續加大“羣研”工作的力度，鼓勵支持教師進行課題研究，使教師教學理論水平和業務能力得以有層次的提升。
4、加強師德建設工作及師資培訓力度，着重培養青年教師，促使“青藍工程”的可持續性發展，確保教師隊伍有層次，從而進一步促進教師的專業化發展。
5、迎接本學期各級各類各科教育教學競賽活動，認真組織好學生的賽前輔導工作，選拔、集中學生的優勢兵力，採取分層輔導和集中訓練方式，力求做到務實有效出成績。
6、進一步做好名校聯盟網校遠程教育活動，展示名校風采，為學校的百年慶典呈獻佳作。
7、全面推進我校的精神文明建設工作和語言文字規範化教育工作，繼續爭創市級語言文字規範化示範校和自治區級精神文明單位，並重視在各學科教學中滲透環保教育內容，繼續爭創環保綠色學校。
8、加強學生的身體、心理健康教育，重視紅十字會工作，以衞生知識講座及學生喜聞樂見的自救防護演練活動為載體，促使學生和諧發展。
三、工作要點：
1、錘鍊教師隊伍，促進專業發展。
教師的專業成長是一個自然發生的過程，或者説真正有效的學習提高是一種自我需求及自控行為。學校在這方面可以通過必要的規劃、組織，凝聚全體教師的力量，形成一個知識共享的網絡，共同建構教育的願景。當教師置身於這一專業成長的團體裏，自身的學習、實踐的願望及能力就會大大地提升。
不斷學習，成就反思型教師。
加強教師的閲讀。引領教師落實並做到“五個一”。讀一本好書（與課改相關），充實並更新理念；做一本摘記，讀寫結合；參加一次點評或論壇，知行結合；練一手好字，夯實基礎；寫一篇論文或案例，感悟教育。
學校為教師外出交流教學、聽課、培訓提供更多機會，教師外出學習後需回校交流：可作彙報交流，可上移植課，可上傳書面材料，以此實現信息共享，共同提高。
提倡同行相習。學校要充分挖掘本校教師的可貴資源，加大“學科帶頭人、教學骨幹、教壇新秀”三類人的培養力度，提供成功典範，促進青年教師的快速成長。
行為跟進，實踐教育新理念。
本學期，我校要抓住全國及本地區的各級各類教育教學類競賽的契機，通過教學研討課的授課、説課、製作課件、撰寫論文、講座等活動，實踐教育新理念，使骨幹教師脱穎而出；並繼續落實每學期每位教師組內研討課的交流展示，把這項活動當作提升教師教學研究能力、課堂教學水平的一個有力的平台，促使教師素質的全面提高。
2、優化教育教學管理，務實高效創新。
本學期，教導處將依照“研究——指導——管理——評價”的工作職責，以我校學科發展定位“語文為基礎，數學為龍頭，英語為特色，科學為核心；語數外科‘搭台’，體音美‘唱戲’"為指針，着力抓好教研組建設，規範教學行為，增強制度化調控、評比、導向的力度，力爭使教育教學管理工作務實、高效、創新。
抓教學常規管理，促務實高效。
優化課程結構，突出特長培養。教導處嚴格執行國家課程安排計劃，開齊開全開滿大綱中規定的各學科課程，並繼續推進我校課程課時改革進程，教師授課嚴格執行教學進度計劃，嚴格按照課程表授課，班主任不得隨意不擠、佔、挪用體育、音樂、美術課。如有特殊情況需調課、代課必須經過教導處許可方能進行。
規範備課，提高備課水平。各教研組要堅持一週一次集體備課制度。備課要做到：備教材、備學生、備教法和學法、備作業練習、備板書、備現代教育技術；要體現課標新理念、素質教育目標和創新意識；要精心設計編寫教案，教案上要標註備課日期。教案允許採取書寫教案或電子教案方式完成。繼續鼓勵各教研組發揮羣研智慧，實施“集體備課，個人加減”，但決不允許照搬他人教案，無教案者不得進課堂講課。教研組長必須堅持每週檢查教案並簽字，教導處也將不定期抽查教案並小結。
備註：語文組的備課可採取“集體備課、資源共享、個人加減、課後反思”的備課方式進行備課。綜合學科的備課因同科不同課，故可採取“集思廣益、資源共享、個人加減、課後反思”的備課方式進行備課。
按照上級機關提出的“減負”要求，嚴格執行我校制定的“減負”有關規定，要求教師在注意減輕學生過重的課業負擔的原則上合理有效地佈置作業，課堂教學中所佈置的作業要全批全改，其中部分作業要面批面改並據反饋及時調整自己的教學。教導處將隨機進行作業批改的檢查或不定期以面向家長的問卷調查進行社會反饋，並適時總結。
教導處對教師的常規工作將淡化月檢查制，注重過程管理與調控。本學期，教導處將加強隨課堂的調研活動，通過“聽、看、問、反饋”四個環節，瞭解教師教育教學的過程動態，給教師以有效及時的幫助指導。（聽—隨堂聽教師的課堂教學；看——教師的備課反思、批改作業、業務筆記等；問——教師困難、學生看法；反饋——及時交流、及時反饋）
抓教研組管理，營造教研氛圍。
本學期，教導處繼續狠抓羣研工作，立足教研組，教研組工作求真、求實、求活，充分發揮學校教研組長和骨幹教師的作用，集思廣益，繼續推行“集體備課、嘗試走班、集體評課”的羣研製度，以課堂教學為主陣地開展教學研究，提升教師的教科研素養。
教導處將指導並督促各教研組組織本組教師開展立足課堂、面向學生、既狠抓教學質量又減輕師生課業負擔的紮實有效的教研組活動。本學期各教研組在堅持羣研製度的基礎上，開展“教研組三個一活動”，即一次有指導意義的教材分析或班級管理經驗的交叉研討，一份可操作性強的教研活動計劃和一份內容充實的教研活動總結。建議各教研組開展一次學生學科競賽活動，以培養學生良好的學科情感，提高學生的學習熱情。在求真、求實、求活的教研活動中，讓老師們真正實現教學理念的刷新和教學行為的改變。
3、加強校園文化建設，促進學生全面、健康、和諧發展。
要強化教師職業道德建設，樹立學高為師、身正為範的職業精神，本學期將加大對教師儀容形象的引導力度；並以班級建設工作為重點，以校園、班級宣傳欄為窗口，以中共中央關於未成年人思想道德建設工作的文件為指導，重視學生的思想品德養成教育、行為習慣的養成教育以及學習習慣的養成教育，關注學生的身體心理健康的發展。
重視綜合學科的課堂教學，強化教學安全意識，關注大課間活動、校園宣傳欄和各類特長培訓活動，使“體音美‘唱戲’"的學科定位切實落到實處，讓我校綜合學科的課堂教學和校園活動為校園文化建設充分發揮應有的作用，以促使學生得以和諧全面地發展。
切實提高全校的語言文字規範意識和應用能力，使普通話成為我校的教學語言、校園語言，成為各部門、各單位的主要工作用語；使校園內的文字應用基本規範，達到國家現行的文字政策和文字應用管理的法規規章和規範標準的要求，（本學期，練字課要求教師進行規範字的現場指導）；繼續鞏固學生的基礎語言文字水平，同時更注重培養其語言文字規範意識，提高師生的素質，提升我校校園文化的品位。
教導處工作要堅持“四性”：即實踐性、實效性、科學性、全員性；樹立“三種意識”：即服務意識、改革意識、創新意識；做好兩種服務：一切為了教師，為了教師的一切，一切為了學生，為了學生的一切。本學期，教導處將繼續以新課程改革為契機，以校本教研為依託，以課題研究為動力，樹立合作意識，調動教師的教科研積極性，提升我校的教研水平，力爭切實做到“教研引路、立足校本、創新探索、夯實基礎”，努力創辦示範名校。
四、每月工作安排
（具體工作可隨自治區、市、天山區的教研工作計劃作機動安排）
二月份：
1、各學科參加教材分析
2、舉行開學典禮、明確新學期目標、正常教學秩序、上報學額
3、制訂各科教科研計劃、班主任計劃及業校特長培訓班計劃，發放各種表冊
4、教研組長校本培訓
5、相關學科競賽培訓輔導。
6、雙休日“趣味班”和作業、特長看護班的前期籌備工作
三月份：
1、組內研究課啟動。
2、召開青藍工程工作會議
3、相關學科競賽集訓
4、“華盃賽”初賽（3月18日）
四月份：
1、相關學科參賽：自治區數學應用問題競賽、“華盃賽”決賽（4月22日）、“希望杯”預、決賽等
2、雙休日班和作業、特長看護班中期運行的相關管理工作
3、畢業班制定復課計劃
五月份：
1、特長培訓班成果大展演
2、青藍工程徒弟彙報觀摩課、基本功測評工作
3、迎“六一”系列活動
4、各學科制定期末分項測試計劃
六月份：
1、六年級升學考試
2、其他年級做好期末複習工作
3、組織學生期末考試
4、完成期末總結、資料歸檔工作
5、部署師生暑假活動
20xx年2月
一、指導思想：
本學期教導處將在上級主管部門的指導下，校長室的正確領導下，以“建設高質量的特色實驗高中”為目標，以“創新”為動力，以“改革”為依託，全面實施素質教育，進一步深化課堂教學改革，不斷加強教學常規管理的規範化和科學化，繼續加大課程改革的實施力度，增強服務意識，提高創新能力，服務中管理，管理中服務。
二、工作目標：
1．加強工作精細化管理，規範教學行為。
2．深化新課改，轉變教學行為。
3．培養學習習慣，轉變學習方式。
4．強化月考核，完善管理體系。
5．加強隊伍建設，提高教師素質。
6．強化教研組管理，提高教研質量。
三、主要工作：
（一）認真學習現代教育理論與技術，大力推進新課程改革
1．繼續組織和引導教師認真閲讀現代教育理論的書籍和刊物，使老師及時瞭解和掌握當代教育理論發展的最新成果；有計劃地組織新課程改革特別是課程標準的學習、培訓和考核，使廣大教師樹立正確的課程觀，增強實施新課改的自覺性，提高實施新課改的能力。
2．以課堂教學為核心實施素質教育，以規範管理為準則落實素質教育，以提高學生素質為目標深化素質教育。開展以課堂教學為載體，以問題研究為途徑，以教學方式轉變為突破口，提升教師教學水平，保證課堂教學質量的提高。為此，教導處將採取如下措施推進新課改的實施：
（1）在教研組多開新課程示範課、研究課，教研組長組織老師認真評課，使老師在討論中反思、在反思中提高;
（2）建議行政領導多深入班級，聽推門課，多深入年級，幫助老師解決實施新課改中所遇到的實際困難;
（3）教導處每學期至少組織一次以新課改實施為主題的視導檢查;
（4）每學期舉辦一次以新課改為主題的教師論壇，為教師間的交流提供平台。
3．加強校本建設，注重精神引領。深入開展符合我校學生實際的探究性學習，開好研究性學習課；組織好綜合實踐活動；規範校本教研和校本培訓，每個教研組都要按要求編寫出符合我校實際的校本教材，力求在原有基礎上有所突破；最大限度地促進學生的全面發展、綜合素質的提高。
4．做好高二年級組選修課程的開設和學生選課的指導工作，最大限度地促進學生特長的發展。
（二）嚴格教學管理，規範教學行為。
1．嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應提前一週憑通知將進修時間報至教導處，並自己協調好課程，確保學校教學秩序的穩定。
2．各教研組應根據學校及上級教育部門的意見制訂好工作計劃，各備課組也應按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，並嚴格按教研室規定的統一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，教導處將協同教研組、備課組定期檢查各學科教學進度及執行情況。
3．堅持教學“六認真”（聽備講批輔考），細化教學常規管理。
（1）嚴禁無教案上課，要嚴抓集體備課，統一備課要求，青年教師要求詳案，並要寫好教後記，所有老師不準用現成教案。教案要一課一案，要求三級備課齊全，三維目標科學，注重過程設計。教導處每月抽查一次教案，及時反饋。
（2） 加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。上課要重學生的學力和上課狀態，重組織教學，不一味追求速度和進度。課堂內容體現多活動、勤反覆和高效率；課堂原則體現出主動參與和激勵評價；課堂程序要反應出感知讀、啟發思、組織議、點撥講、指導練和創新用；課堂上要鼓勵學生質疑。教師要做到：學生能看懂的，鼓勵學生自己去看；學生能自己探究解決的，讓學生自己去完成；學生能自己能總結出來的，讓學生自己去歸納。注重發揮學習小組的作用。課堂練習要鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個知識點；教師要具體做到：基礎知識紮實練、重點內容反覆練、關鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。確保90％的學生能掌握90％的課堂內容。教導處通過月考等對教師的上課效益進行考核，通過每天查課對上課情況進行監控。協調政教處加強對學生上課違紀現象的處理力度，確保良好的上課秩序。
（3）對作業的設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾）；切實減輕學生過多的課業負擔，對學科輔導資料進行總體控制，反對“加班加點”、“課內損失課外補”、“題海戰術”等違反教學規律的做法，講究課堂教學的“藝術”，提高45分鐘的效益。在調研的基礎上改革各科作業形式和作業量（如語文作文、英語全作文、各科作業量、政史地作業形式為小論文等，週考問題），減少無效、低效勞動，提高作業的效率。教導處將每月抽查一次作業，並將檢查情況進行通報，且將檢查結果納入月考核。
（4）加強考試管理工作，嚴格監考制度。認真做好月考、期中、期末及各種考試的命題、印刷、保管、批閲及試卷分析。重點要把好命題關，命題老師要把握好試卷的四度：“信度”、“效度”、“難度”、“區分度”以及得分率和錯題所佔比例，使a、b、c三類學生都有成就感，為檢驗教學效果提供合理而可靠的依據。嚴明考試紀律，營造誠信光榮、違紀可恥的風氣。每次考試後教導處要認真組織質量分析，及時反饋教學情況和命題質量。
4．繼續實施相互聽課制度，每位老師每月至少聽4節課，聽課要有記錄，做到及時、公正、客觀，並有評價。本學期教導處將繼續對此進行檢查，並將檢查結果納入月考核。
5．行政領導將繼續有計劃、有目的地對全校教師進行隨堂聽課，並及時與授課教師溝通，進行書面反饋，努力促使其業務水平的提高。
6、本學校將繼續對上課進行錄像，加大錄像次數和覆蓋面，為互相聽課評課創造條件。
7．教導處將定期召開學生座談會及教師座談會，及時瞭解各年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。
8．培優補差，真抓實幹。根據我校學生的現狀，為了使每個學生都有成就感，必須重視分層教學，做好培優補差工作。培優要做到集中輔導與平時“添料”相結合，靈活輔導，讓尖子生吃得飽，吃得好，並對尖子生進行質量跟蹤，教導處組通過定期召開的學生座談會，瞭解培優情況及學生的心聲。補差工作要求教師思想重視，情感投入，及時激勵和指導，對優生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵。繼續推行學習小組制度。
9、加強早自習管理，高一高二年級早自習一律進行大聲晨讀，不得講題或講課。
10、教書育人相結合。要把學會生活、學會學習、學會溝通、學會思考、學會調節心態滲透到教學中去，引導學生逐步形成以辯證思維為基礎的開放樂觀知足向上的良好心態，為學生的一生幸福奠基。
為使以上要求和策略能夠得到很好地實施，教導處要建立以聯考成績、學生滿意度、聽課和教案作業檢查為主線的考核體系。每月抽查一次教案和作業，每次考試進行一次成績分析，每學期進行一次學生調查問卷。
（三）加強教研組建設，充分發揮教研組的作用。
1、教研組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到“四定”定地點、定時間、定內容、定中心發言人。要有詳細的活動記錄。每學期教研活動不少於10次。要加強對集體備課工作的管理和指導，切實提高教研活動的實效性。
2．充分發揮集體備課的作用，強化集體備課制度。集體備課要每週一次。備課組長是該年級該學科的帶頭人，也是第一責任人，要對本學科的教學質量負責。要組織教師制訂年級教學計劃，檢查教師落實各項教學常規的情況；要組織本學科進行教學質量分析，研究本學科提高教學質量的改進措施；要組織和帶領本學科教師積極主動地開展好集體備課活動，重在抓好每次集體備課的質量，集體備課的主要內容是總結反思上週教學工作，集體研討下一週教學設計，力求做到“三定”、“四研究”（研究課標、研究教材、研究學生、研究教法）、“五統一” （進度統一，內容與要求統一，重點與難點統一，重要例題及作業統一，教具與實驗統一）。要求每個課時教案後面必須有教學後記，把教學後記作為教案規範來抓。
3．要提高教研活動在教研組工作中的份量，各教研組要多進行教育理論的學習和研究，多分析教材，多進行專題討論，鼓勵教師特別是中青年教師多開設公開課、觀摩課，研究課，提倡開課教師合理運用多媒體手段，努力提高教研活動的質量與成效。
4．加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成“複合型”教師。要求及時填寫好聽課評議表，教研組及時上交，教導處及時檢查和反饋。
為了達到以上要求，教導處要加強對教研組活動和集體備課的檢查和考核力度，每次活動的出勤和質量有專人檢查，及時記錄和反饋，並納入對教研組長、備課組長的月考核。
（四）強化青年教師培養，加強教師隊伍建設。
1．積極培養青年教師。對他們思想上要求嚴格，工作上要信任、關心和幫助；積極創造有利於他們迅速成長的環境，支持青年教師參加各種級別的教研活動、各類比賽。適時舉辦青年教師坐談會。
2．制定並組織實施“青藍工程”，積極組織新老教師的拜師結對。教導處要跟蹤檢查雙方對協議的執行情況，並將檢查情況、青年教師的教學成績和指導老師的月考核掛鈎。
3．加強對青年教師業務能力和業務水平的考核，認真實行“三查”（查教案、查聽課筆記、查作業批改）、“二課”（彙報課、考核課）、“一考”（考學）制度。
4．開展新調入教師公開課活動，進一步促進青年老師的迅速成長。
5、舉行第一屆教學設計大賽。
6、組織評選新課程教學明星。
7、組建聽評課委員會。
8、組織友好學校競賽課活動，以此推動相關教研組教研工作的進度。
一、指導思想：
在倡導“依法執教，依法治校”的教育理念下，堅持走“質量立校、人才興校、特色強校”之路;以教學工作為中心，學科建設為龍頭，隊伍建設為關鍵，科學研究為支撐，樹立科學的教育發展觀;遵循基礎教育規律，以育人為根本，知識傳承為主體;以語、數為主，多學科協調發展，緊密結合;立足課堂，全面育人;研究課題，深化課改;加強培訓，提升教師;創建特色，服務學生;建設團隊，積澱文化;創新創優，發展學校。
二、基本情況:
本學期我校有6個班,7位教師,班多人少任務重,給教導處工作帶來了嚴重的挑戰.但有一個最好的老師,那就是遠教設備,教師們會熟練運用.
三、目的要求:
1、嚴格教學常規管理，完善各種管理制度，以管理制度規範教師的教育教學行為，力爭使教學常規要求內化為教師們的自覺教學行為。
2、進行課堂教學有效性策略研究，優化教學過程，加強過程監督，提高教學質量，減輕學生過重課業負擔。
3、加強教師培訓，努力建設一支師德優良、專業優秀、結構優化，相對穩定的高素質、高水平、高效能的教師隊伍。
4、推進課程建設，開發校本課程資源，加強科技、勞技、藝體、外語等學科教學，初步形成學校教育特色.
四、方法措施:
(一)搞好師資培訓，提高教師隊伍素質。
1、實行教師坐班制,教室中辦公,電教師中觀摩研討.
2、進一步加強教師的培養工作。
有目標、有層次、有措施地加強師資隊伍的建設，使青年教師在教育教學和班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用。要求教師在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面多作交流溝通，共同進步。
3、抓好教師的業務學習：
(1)學習專題講座。聽《有效教學的基本方法及其選擇》的專題報告和《教師禮儀》系列講座。加強多媒體教學方法的指導，用網絡學習課件製作方法。
(2)學習課改理論，學習《新課標》、《教學管理細則》及《課堂教學基本要求》。
(3)加強基本功培訓，並開展競賽活動。如教師知識競賽、鋼筆字比賽等。
(4)開展走出去、請進來活動。創造一切條件，組織教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博採眾長，拓寬教學思路。回來後上好彙報課，使一人學習，大家受益。要充分利用我校現有的網絡教育資源加強對我校教師的業務指導。
(二)抓好教學常規管理，提高教育教學質量。
1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。
2、抓好學生的常規教育，抓好班主任隊伍建設，上好晨讀、班隊會課、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。
3、進一步規範和強化教學常規工作
(1)要提前備課、精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確、重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡要工整、清晰。要有教學後記，字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋情況，要求寫一些實在的得與失。
(2)課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關係。要構建素質教育的氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動;要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的探究精神和科學態度;要重視基礎知識和基本技能的教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養;要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣，學會知識的遷移，得到創新的啟迪，體驗成功的喜悦;要充分利用優質教學資源的共享和自制課件來優化教學過程，激發學習興趣。
(3)教師要精心佈置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層次佈置作業，課堂作業當堂作，不加重學生的課外負擔，學生的課外作業要適量。忌死抄死背，忌機械、重複作業，注重積累性、實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地佈置作業。各年級要紮紮實實地抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改要認真、及時、正確，低年級要加強面批的次數。
(4)課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。教導處對學困生建立跟蹤檔案並和教師考核掛鈎。
(5)加強隨堂聽課力度。對新教師聽課次數更要增多，由教導處臨時通知，聽後及時與上課教師交流，提出建議，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。要求每位教師聽課不少於15節，認真作好聽課筆記，期末上交聽課本。
(6)嚴把教學質量驗收關。本學期繼續認真安排好教學質量的驗收和評估工作，期初制訂教學質量目標，學期中對薄弱學科加強調研，學期結束時進行驗收。
一、情況分析：
我校共有教學班16個，全校總人數共455人，轉入學生29人，男生250人，佔全校人數54.95%，女生205人，佔全校人數45.05%，農民工同住子女共283人，佔全校人數62.20%。本學期隨班就讀3人。
xxxx學年，教導處在校長室的領導下，在全體教師的共同努力下，以教學流程管理“五環節”中的備課為重點抓手，對如何進行“有效備課”進行了專題的研究，不同層度地提高了各學科課堂教學的有效性。
本學期，教導處將圍繞學校新三年辦學規劃，認真學習《規劃綱要》，繼續深入研究備課的有效性，並逐步把優秀教案與課堂教學相對接，進一步強化教學流程管理，開展主題式教研活動，通過有效的教研活動從問題入手確定教研組的研究課題，並通過系列有效的校本研修，提升教師的專業水平，進一步推動“二期課改”的進程。
二、指導思想
認真學習《規劃綱要》為重點，進一步加強各學科的課程標準的研讀，繼續以“有效教學”為研究方向，以“教學五環節”中的有效備課為抓手，有重點的強化教學流程過程管理，組織開展主題式的教學研究，以科研求發展，進一步提高教研活動的有效性，並積極爭創優秀教研組。
三、主要工作和具體措施
（一）教學流程管理
1、繼續以教學流程“五環節”中的備課為本學期的'重點抓手，注重同伴互助，樹立榜樣，力爭教師備課有成效。
在教學流程“五環節”的常規管理的基礎上，重點對備課環節進行檢查，結果及時反饋，通過對教研組或備課組研討的優秀教案，進行收集展示，改進提高教師備課的有效性，提高教學流程管理對教育教學的引領和促進作用。
（1）備課：
通過上學期對備課改革的初步思考，本學期教研組長確定適合本學科並有利於提升教師對教材研討的主動性的備課方案，通過教研組長培訓活動，確定各學科的備課要求後，通過教研組活動，讓教師明確備課要求。教導處根據各學科的要求，本學期安排期初、期中、期末三次備課檢查。同時要求教師在課前熟悉教案，理清教學思路。
（2）上課
教導處對各門學科的課堂教學實行全方位各種形式的常規檢查，採取三級管理的方法，努力提高教師的課堂教學水平：一是要求學校各級行政人員聽教師的隨堂課，課後對聽課老師的教案作出檢查，對教師的課堂教學進行指導。二是通過“師徒結對”、“同伴互助”活動，兩週固定時間互相聽課一次。三是各教研組通過集體備課，根據教研組的主題式研究內容開展研討課活動。
具體聽課要求：教導處每週至少2節，教研組長、備課組長每週至少1節，教師一學期至少15節，並在聽課筆記中作出適時點評，學期末作出綜合考評。鼓勵備課組老師參與隨堂課的聽課，加強交流，互相學習，形成教研組、備課組內的“辯課” 式的研討氛圍
（2）作業：
在減負增效的背景下，語數英教師不得要求學生購買教輔材料，教研組長與學科老師確定各年級作業本開設數量，做到年級開設作業本數量統一。教研組長在教研活動中明確各類作業本教師批改的要求。本學期教導處將不定期地對教師批改情況、不同作業本使用情況作出抽查。
2、注重學科教學質量的有效監控，力求教學質量上台階。
（1）命題考核：
加強教師命題考核能力的培養。 強化單元教學目標的落實，提高教師單元命題能力，整理調整校語、數、英教學單元質量監控題庫，切實有效提高教學質量。
（2）質量監控：
①教研組互控——每週課後練習卷最多一張A4紙，減少單一機械的操作題型，教導處不定時作出抽查。
②教導處監控——各學科單元測驗卷由教導處審閲，開出準印單。
③區教研室導控——期末監控
（3）跟班調研
繼續實施跟班調研，本學期調研具體落實綜合學科，全面裏瞭解各班綜合學科教師教學的指教情況，同時進一步全面總結學生的學習、身心、健康等全方位的情況，對調研教師建立成長檔案。
（4）第5周接受區國小教研室對我校進行科學與技術學科調研。
（二）教研組、備課組建設
1、開展以“課例研究”為載體，開展專題的教學實踐研究活動。
（1）各教研組根據區教研室教研活動室下達的要求，確定教研組活動的主題活動內容，語文教研組主題：根據主題研究內容由教研組長提供教師理論學習材料，在教師自學的基礎上，在教研中進行交流學習體會。
（2）繼續借助“課例研究”這個載體，逐步將有效備課與課堂教學相對接，以集體研究教材教法、集體設計教學過程、分輪執教集體評議為基本的研究手段，進一步提高教師課堂教學能力和課堂教學的有效性。
具體要求：課例研究要體現備課組（教研組）的集體智慧，備課組（教研組）活動集體備課，完成優秀教案的展示，課例研究的形式則可以結合集體備課的教案，根據教研組的主題研究內容採取片段展示。語文教研組以備課組為單位每學期進行一輪課例研究；數學教研組、英語教研組、綜合學科教研組每月進行一輪課例研究。期末教研組形成課例研究報告。學校圍繞有效備課與有效課堂的對接開展一次教學研討活動。
2、進一步完善教研組長、備課組長的培訓機制。
（1）由教導處提供學習內容，教研組長自學的基礎上，在教研組長培訓時作出交流。
（2）各教研組互相交流活動時好的做法，供大家借鑑。談遇到的問題，共同探討。
（3）各教研組組織教師在討論研究教學問題的基礎上，確立科研課題。
3、有效落實一年級“學習準備期”綜合活動實施方案。
（1）成立學校一年級“學習準備期”領導小組和工作小組，認真組織好一年級教師做好“學習準備期”學科教學工作。
（2）完善校一年級“學習準備期”綜合活動實施方案，每週進行教研活動，有效落實一年級“學習準備期”綜合活動方案的實施工作。
（3）召開一年級“學習準備期”工作總結會議。
（三）師訓工作
1、深入“結對帶教”帶領青年教師成長
（1）繼續做好學校聘請專家、區級認定教育能手與青年教師結對帶教工作。
（2）做好新教師的培訓、帶教、同伴互助的工作，填寫《結對手冊》。
2、注重“二次成長”促進廣大教師發展
（1）繼續深化“專家引領、同伴互助、自我反思”為模式的校本研修，推動教師在學習、研討、實踐、反思、改進中“二次成長”做到每個教師至少一次的專家點撥、指導。
（2）開展“有效備課”的實踐與研究，通過合作、互助、提高組內教師解讀教材、鑽研教材 、設計教法的能力。
3、做好“十一五”教師培訓總結工作，制定“十二五”教師培訓的計劃。
（四）體、藝、科工作
1、注重拓展性課程的常規管理，合理調整教學科目和師資，進一步保證活動質量。
（1）充分發揮教師特長，挖掘社會資源，考慮學生興趣和學校特色開設拓展型課程的各類科目，使學生在50分鐘的拓展課裏，學有所獲、學有所樂、學有所長。
（2）加強拓展型課程的管理，每週活動定人檢查，記錄活動情況，保證每個學生參加。
（3）在已有部分拓展型課程教材的基礎上，着手開展《環保與生活》的校本教材編寫。
2、認真做好體、藝、科特色項目的團隊管理，積極參加各級各類競賽，取得優異成績。
（1）積極組織各學科教師參加各級各類競賽，安排好校級田徑隊、舞蹈隊、合唱隊、器樂隊等團隊的日常訓練，保持體、藝、科優勢。
（2）落實每週一～週四下午的師生羣體活動，例行常規檢查，確保學生一天一小時的體鍛活動。
（3）做好圖書館的開放、借閲工作。每月出一期宣傳小報。
（4）做好健康教育工作。單週安排由衞生教師負責的健康教育全校廣播，雙週安排健康教育午會，落實“心靈體操”課。
（5）做好四年級的游泳達標工作。
（五）其他工作
1、學籍管理工作。
（1）認真做好隨班就讀生和隨班學習生管理工作。
①繼續開展“特別的愛給特別的你”師生結對活動，組織全體教師加強對學困生的學習輔導。教導處本學期將進行兩次檢查。
②根據區特教中心的工作部署，繼續深化對隨班就讀生的關心和幫助；在有條件的情況下籌建資源教室，併發揮矯正、輔導等作用。在區特教員的指導下對我校三名隨班就讀學生制定個別教學計劃。
（2）按區義教科要求做好學生轉學、休學、復學、學籍檔案管理等工作，進一步規範學籍管理。
（3）認真做好一年級的學生的信息輸入工作以及學籍卡的登記工作。
2、家校互動。
（1）認真做好一年級“家校互動”宣傳發動工作，並做好家長申請、使用等指導工作。
（2）鼓勵2——5年級教師繼續使用“家校互動”網，加強與家長的溝通交流。
4、語言文字工作。
（1）做好xxxx年推普周工作，制定方案，設計活動，總結成效。
（2）積極參加楊浦區第一屆“漢字節”活動
（3）規範師生校園用語。
5、開展語文學科、數學活動周。
（1）由語文、數學學科教研組制定學科活動周計劃。
（2）認真組織進行學科活動周。
（3）精心組織校科技節活動
學問齋