時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編為大家收集的年度工作計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、學生情況分析：
我所教班級的學生，總體上説比較愛學，對一些基礎的知識大部分學生能紮實的掌握。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不紮實，從而導致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況，切實提高每位學生的學習能力和學習成績。
二、本冊教材的教學內容、教學目標：
（一）數與代數
1.第一單元“數一數與乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數一數”等活動，經歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發現並提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯繫。
2.第二單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”。在這兩個單元的學習中，學生經歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。
3.第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發現並提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯繫，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關係。
4.第六單元“時、分、秒”。學生通過時、分、秒的學習，初步養成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情景中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準確的讀出鐘面上的時間，並能説出經過的時間。
（二）空間與圖形
1、第三單元“觀察物體”。在這個單元學習中，學生將經歷觀察的過程，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發展空間概念。
2、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學習，學生能根據給定的一個方向（東、南、西、北）辨認其餘三個方向，並能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發展學生的空間觀念。
（三）統計與概率：第九單元
“統計與猜測”。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數據的'調查、收集、整理的過程，根據圖表中的一些數據回答一些簡單的問題，並與同伴交流自己的想法，初步形成統計意識。在簡單的猜測活動中，初步感受感受不確定現象，體驗有些事件發生是確定的，有些則是不確定的。
（四）實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動即“節日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時，在其他具體內容的學習中，安排了“小調查”活動和貼進生活多樣化的應用性問題，旨在對某一知識進行實際應用。
三、教學重難點
1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活 情景中發現並提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯繫。
2.學生經歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。
3.學生通過大量的“分一分”活動，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發現並提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯繫，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關係。
四、教學措施：
1、加強口算能力的訓練。
2、培養綜合運用知識解決實際問題的能力。提高學生的分析、比較和綜合能力。
3、培養思維的靈活性和敏捷性。
4、加強學生的空間立體感。
五、養成教育的總體設想
在教學中，儘量創設數學活動的情景，讓學生把數學知識演繹到生活中來，從中感受成功的喜悦與失敗的酸楚，樹立學好數學的信心。同時讓學生之間多交流、合作，能大膽發表自己的見解，認真聽取別人的意見，發現問題及時糾正，逐步養成實事求是、認真嚴謹的學習態度。
六、課時安排：
1.數一數與乘法 ------------- 5課時
2.乘法口訣（一） ------------ 10課時
3.觀察物體 ----------------- 4課時
4.分一分與除法
――――――― 13課時
5.方向與位置 ――――――― 4課時
6.乘法口訣（二） ―――――― 7課時
7.時、分、秒 ――――――― 4課時
8.乘法口訣（二） ―――――― 7課時
9.除法 ―――――――――― 8課時
10.統計與猜測 ――――――――― 4課時
一、繼續加強與會員企業的聯繫溝通，按照既定計劃走訪企業，及時聽取企業意見。加強溝通政企，堅持做好轄區民營經濟發展的調研工作，長期做好企業協調服務工作。
二、優化會員結構，全力推動會員發展工作。對轄區內未加入商會的優質企業要重點聯繫，主動上門拜訪，爭取發展入會，加快會員隊伍的建設。
三、加強基層商會建設，針對目前街道商會存在的'“三無”狀況，即無專職人員，無辦公場所，無經費保障等困難，研究解決辦法，進一步加強與區領導及各街道黨工委、辦事處領導的溝通，爭取解決街道商會資源不足問題；對已經屆滿的街道商會，協助做好換屆工作，完善街道商會理事班子的建設，對存在理事班子疲軟渙散、壓濾機不起作用的街道商會，及時督促其調整和健全理事班子，確保穩定發展。
四、加強與區政府職能的合作，建立有效的聯繫機制，使商會與政府職能部門間的合作常規化、制度化，從而在為會員企業解決困難和問題的服務工作中，能與政府職能部門形成有效的溝通渠道。
五、充分發揮商會網絡的優勢，為企業搭建溝通平台，開展各種形式的聯誼活動，增進會員企業之間的交流。
主管在設定你的下年度工作內容時，通常是在貫徹公司由上而下的年度目標，因此，你必須先仔細瞭解公司的年度目標，這點很重要卻總是被忽略。
另外，你一定要花時間想清楚自己下年度希望的成長，是學習?是薪水?還是發展另一項專才?
如果你想要的是學習新技術，你的工作計劃就必須加入學習計劃;如果是想增加收入，就必須研擬增加業績的計劃，或是調換部門的準備計劃。
先了解公司的年度目標以及個人的年度目標，你在研擬工作計劃時才不會無所適從。
計劃合理但要具挑戰性
接着，研擬工作計劃的原則是“勿好高騖遠、目標合理、具有挑戰性”。
如何避免好高騖遠，設定合理的目標呢?
多數人在研擬計劃時不會想到自己的缺點，於是，建議可以找你的家人、好友，或是較熟的.同事與主管，請他們檢視你設定的目標是否太過理想?研擬的計劃有沒有避開或改善自己過往的缺點?
為什麼要具有挑戰性?
主管不會希望你只是去設定你原本就可以達到的目標，他會期待你在未來的一年，無論在工作上或學習上都能有所突破，所以，雖然要避免好高騖遠，但也得設定自我挑戰的計劃。
目標數字化、行動具體化
有了上述的準備與調整，接下來就進入實際研擬工作計劃的4個步驟：
1.目標數字化
只有形容詞的空泛目標是沒有意義，所以要把工作計劃的目標與內容數字化，例如時間化、數量化、金額化。
甚至，連學習計劃都可以數字化，例如，你預計花費多少時間學得某類技術，或通過某項認證。
2.行動具體化
有了數字化的工作目標，還要附帶有效的執行計劃。
一、積極參加省、市、區舉辦的各項文體培訓、展演及比賽。
1、組織文體骨幹參加市、區組織的健身操、排舞、柔力球等各項文體育培訓班。
2、發動轄區居民、文體骨幹積極參加省、市、區舉辦的各項文體展演、活動及比賽，如每年的XX市外來青工文體節、XX區“鄰里相親”社區廣場文化節、XX區健身操、羽毛球、籃球、游泳比賽等。
二、加強文體隊伍建設，開展各類文體培訓班及活動，提高轄區居民、文體骨幹的素質。
1、舉辦街道排舞、健身操、舞蹈等文體培訓班。
2、根據各社區文體人才分佈及活動開展情況，制定各社區的特色項目，並舉辦相應的培訓班及活動，如書法、攝影、棋類等文化培訓班、交流活動和比賽。
3、開展羽毛球、籃球、網球、游泳、健身操等日常體育活動，豐富轄區居民、企事業職工的體育生活。
三、積極開展形式多樣的文化、文藝和體育活動，豐富轄區居民的文體生活。
1、承辦XX區羅雪兒公共文化超市點單文化服務系列演出專場2場。
2、舉辦轄區運動會，預設籃球、足球、趣味運動會等項目，參與羣眾為轄區居民、學校、企事業單位職工。
3、做好20xx年國民體質測試和長跑日活動的組織。
4、積極開展“讀書月”系列活動。
四、做好綠景文體活動中心、圖書館（室）、文化活動室的免費開放及管理工作。
五、跟蹤、落實各社區健身路徑、文化廣場、籃球場等文化體育設施的管理、更新、安裝工作。
六、繼續配合上級教育部門，積極與轄區9所中、國小校溝通聯繫，做好無牌無證辦學機構的整治工作，發揮轄區“學習型”社區學校的`作用。
七、配合街道總工會、婦聯、社會事務科、團委等部門開展“鄰里節”、展演等各項文體育活動。
一是加強與社區的溝通協調，理順社區文體工作管理體系，有效推動社區的文體工作。
二是積極培育、做強做大社區文藝隊伍，利用現有設施並努力創造條件，為社區羣眾文體隊伍開展活動提供便利。積極動員、組織轄區居民參加各類健康有益的體育鍛煉活動，如球類、太極、健身操等，積極組織隊伍參加各級業務部門舉辦的體育比賽及羣眾性體育項目展演活動。
三是針對省特級文化站的硬指標中我們目前還未能完全達到的弱項，如場地面積、街道圖書室、社區電子閲覽室的建設等，需爭取上級支持，加大建設力度。
四是深入挖掘轄區資源優勢，探索建設街道特色文化。
學問齋