時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編整理的文科綜合教研組工作計劃4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，把素質教育真正落到實處；認真學習研究新的課程標準及課程改革理念，紮實推進新的課程改革；全面貫徹落實黨和政府對教師的新要求，與時俱進，逐步實現向研究型教師的`轉變；不斷探索新的教法，學法，提高教學效率，全面提高教學教研質量，積極響應學校教務處“構建高效課堂”的號召。
二、工作目標：
1、堅持理論學習和新課程的實施，加強學生創新精神、實踐能力、學習能力的培養。
2、轉變教育觀念，改革課堂教學，改變教學方式
3。從研究教材教法轉變到全面研究學生；由重在組織活動轉變為重在培育研究狀態；從關注狹隘的經驗轉變為關注理念更新和文化再造；教學由強調技術熟練的取向轉變為生態教學取向。
三、方法與措施：
1。組織各位教師認真學習學校常規教學要求，仔細鑽研政治歷史學科的課程標準，結合本學期教學時間和現狀擬定切實可行的教學計劃並嚴格執行計劃，避免隨意性。
2。有效利用每週的校本研訓時間，把集體備課等落到實處。
3。通過大型活動如優質課競賽等互相學習，促進每位教師的教學水平不斷提高
4、學習教育教學理論，進行課題的研究，進行一系列生活中與政治、歷史有關的問題的課外探究活動，保持學生對文綜課的濃厚興趣。
5、通過提優補差促中等等措施提高本校文綜課教學質量，會考中文綜成績力爭在縣名列前茅。
6、積極引導組內教師認真閲讀教育教學書籍，報刊，雜誌，學習現代教育理論，結合自己教育教學工作的需要，做好讀書筆記，寫好教學反思，鼓勵本組教師撰寫教育教學論文。力爭把文綜教研組打造成為學習型，研究型的教研組。
以市、區教育工作會議作為教研組的指導思想，推進素質教育，圍繞“有效教學”主題開展教研活動，加強教研組的建設，推進課堂教學改革，提高課堂教學有效性，構建適應學生髮展的課堂教學模式，落實20xx學年第二學期教學工作計劃。
1、組織老師認真系統地完整地學習各學科課程標準和國家、xx市、xx區教育中長期改革發展綱要精神，為尋求教育發展的世界，提升精神家園的品味，推薦老師“教師必讀100本書”。
2、為提高老師的教育教學的科研能力，深入開展學科德育研究，進一步發揮學科教學的育德功能，每月進行一次“教學有效性”——課堂設問的專題研討，並且進行各學科“育人價值研究”課題研究和案例撰寫。
3、結合區聚焦課堂進行教研活組動的要求，以及學校“三獎”的評比，改變老師單槍匹馬地備課的處境，抓住區教學指導團專家徐鶴峯老師“有效教學研修班”和四校聯動契機，加強校際交流力度，拓寬集體備課廣度，形成良好聽課圍度，為做一個有思想的老師，要求老師能關注“天”，瞭解“地”，在每一節課上進行“一課一熱一議”的教學活動，師生共同激情課堂，真正落實課標的“三貼近”。
4、為深入貫徹落實中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的'若干意見》和《xx市中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神，大力推進未成年人思想道德建設工作，引導學生關注國際國內新形勢，培養學生的國際視野，培育民族自信心和愛國主義精神，增強社會責任感和使命感，有計劃地組織學生參加20xx年xx區“西南位育杯”中學生時政知識竟賽，通過學校的初賽、複賽等活動，選拔出優秀學生參加第九屆xx市中學生時政知識大賽。
5、做好七年級地理、八年級歷史和九年級思想品德和社會等學科《20xx年xx市國中畢業生統一學業考試》，在總複習時，幫助學生提高歸納知識、運用知識和識圖的能力，學會舉一反三、融會貫通的學習方法，幫助學生順利結業。
6、充分發揮我校心理諮詢師的資源，積極參加區未成年人心理健康輔導中心日常心理輔導工作，承擔相應的未成年人心理健康輔導中心志願者的義務。
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，把素質教育真正落到實處；認真學習研究新的課程標準及課程改革理念，紮實推進新的課程改革；全面貫徹落實黨和政府對教師的新要求，與時俱進，逐步實現向研究型教師的轉變；不斷探索新的`教法，學法，提高教學效率，全面提高教學教研質量，積極響應學校教務處“構建高效課堂”的號召。
二、工作目標：
1、堅持理論學習和新課程的實施，加強學生創新精神、實踐能力、學習能力的培養。
2、轉變教育觀念，改革課堂教學，改變教學方式
3、從研究教材教法轉變到全面研究學生；由重在組織活動轉變為重在培育研究狀態；從關注狹隘的經驗轉變為關注理念更新和文化再造；教學由強調技術熟練的取向轉變為生態教學取向。
三、方法與措施：
1、組織各位教師認真學習學校常規教學要求，仔細鑽研政治歷史學科的課程標準，結合本學期教學時間和現狀擬定切實可行的教學計劃並嚴格執行計劃，避免隨意性。
2、有效利用每週的校本研訓時間，把集體備課等落到實處。
3、通過大型活動如優質課競賽等互相學習，促進每位教師的教學水平不斷提高
4、學習教育教學理論，進行課題的研究，進行一系列生活中與政治、歷史有關的問題的課外探究活動，保持學生對文綜課的濃厚興趣。
5、通過提優補差促中等等措施提高本校文綜課教學質量，會考中文綜成績力爭在縣名列前茅。
6、積極引導組內教師認真閲讀教育教學書籍，報刊，雜誌，學習現代教育理論，結合自己教育教學工作的需要，做好讀書筆記，寫好教學反思，鼓勵本組教師撰寫教育教學論文。力爭把文綜教研組打造成為學習型，研究型的教研組。
一、指導思想
以《語文課程標準》為指針，以學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“先學後教，當堂訓練”的“講學稿”教學模式為課堂教學的改革點，以“促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，以進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩中有升，力爭把本組打造成為我校教研的一處亮麗的風景。
二、工作重點及措施
1、繼續學習和完善：先學後教、當堂訓練的課堂教學模式，進一步推進課堂教學改革，提高教學質量。“先學後教，當堂訓練”，既是是一種教學模式，又是一種先進的教育思想。“先學後教，當堂訓練”的教學模式的主要內涵就是“授之以漁”，而不是“授之以魚”。
2、進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。
為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯動。繼續充實語文組圖書角的數量和質量，繼續向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站，繼續不定期發放相關學習資料並集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每週讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜誌，每學期至少讀一部教育理論專著，並做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。
3、重視學生學習習慣和方法的培養，促進語文學習的健康發展。
要求學生在平時的學習過程中，字要規規矩矩的寫，話要清清楚楚的説，練習要踏踏實實的`做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、週記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學習方法經驗交流會。
4、重視課堂教學工作，讓課堂煥發生命活力。
提高教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續開展聽、説、評、講等教研形式，繼續開展“同課異構”的教研活動，探討國中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。
5、進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。
為豐富和發展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，並進行階段成果彙報。防止“死課題”現象發生。
6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源。
本學期我們根據學生的特點和學校的實際情況繼續開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養與創新能力的關係，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。
7、重視名著閲讀活動，為學生今後人生打好精神底子。
培養學生廣泛的閲讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閲讀，根據各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，爭取每學期讀一本名著。
8、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。
寫作能力是語文素養的綜合體現，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應注意培養觀察、思考、表現、評價的能力。要求學生説真話、實話、心裏話。不説假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業餘的束縛，的。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。
9、繼續加強日常教研活動的資料歸檔管理工作。
對各種教研材料分類進行整理，今後學校應對上級主管部門的檢查評比提供材料依據。
三、加強業務理論學習，力爭落實。
1、及時蒐集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，並且寫出心得體會。
2、搞好專題教研。根據學校的安排，本學期部分學科繼續摸索“先學後教，當堂訓練”的教學模式、努力“效益課堂”，讓全部學生參與課堂學習，提高學生的整體成績。
3、積極開展聽課、評課活動。一方面跨年級、跨課頭聽課，寫出有價值的書面評語;一方面創造機會，請進來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。
四、多方面開展學生活動，多層次培養學生能力
1、組織與教材相關的活動。例如詩歌朗誦比賽、鋼筆字競賽等多種活動。
2、根據我校實際，搞好我校的經典誦讀活動。
3、搞好競賽輔導，以點帶面，促進整個教學的提高。
4、組織組內有特色的活動。例如每週的興趣小組活動，激發學生學習興趣，培養學生的實踐能力與創新能力。
“百尺竿頭，更進一步”，這是文科教研組教師的共同心聲。在新的學期，我們將精誠團結，努力奮進，整合教學資源，提高個人素質，使我們的教學工作有一個更大的提高。
學問齋