時光在流逝，從不停歇，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，來為今後的學習制定一份計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的七年級語文教研工作計劃，希望能夠幫助到大家。
上學期的語文期末考試成績較之期中平均分，略有提高，備課組每位教師信心倍增，這是師生共同努力的結果，但自區裏成績反饋之後，慘淡的名次排位，讓我們焦急萬分，但我們不甘於落後，我們有信心在下學期的考試中，取得更大的進步。作為備課組長，我對上學期的組內備課教研做了進一步分析反思總結，及時調整不足之處，力爭在本學期內充分調動、發揮每位語文教師的積極性，集思廣益，爭取把此項工作做實、做細。
現將七年級語文備課組工作思路、計劃整理如下：
一、高度重視組內教研工作，力爭教研有計劃、有內容，避免隨意性
1.做好開學初的組內教研任務佈置工作，明確到人，(以單元為板塊分配)，每人明確本學期的教研內容及任務，提早着手準備，力爭每次教研主題明確，內容充實，人人蔘與，互相交流思路、計劃。
2.方式：每週確立主備課人，對單元整體思路的把握以及重點課文的重難點的教學設計處理提出較為成熟的意見，對教學環節中細節的處理和學生的活動方式的設計，以及學案的內容設計，下發時機，各抒己見，最終統一學案，教案，進而上課。教師儘量抽出時間互相聽課，提出可行的`修改意見。強化課上對學生分層次的提問，作業佈置有梯度，力爭讓學困生完成作業有信心，增加學習興趣。
在每次教研前，先進行重點的講授反饋情況交流，從而進行二次備課，進一步修改、調整教學思路，以期達到深刻。
3.明確任務，力求統一進度，資源共享。
次數主備人內容
第一次楊金利交流下冊書的設計思路，期中前的錢三個單元
第二次楊金利第一單元1課2課
第三次姜媛媛5課《傷仲永》
第四次平學文第二單元《最後一課》《木蘭詩》
第五次黃漢林第三單元《鄧稼先》和12課
第六次楊金利第四單元16課17課
第七次姜媛媛20課
第八次平學文第五單元21課22課
第九次黃漢林25課
第十次楊金利第六單元26課27課
二、作文擬定題目:依單元主題而暫定，累計6次，交流後可做修改
建議：以評價題上的題目為參考。
個人設想：
第一單元：成長主題。題目：可選擇《成長的足跡》《成長的苦與樂》《成長的腳印》《成長路上》《——伴我成長》《成長樂園》《在學習中成長》。
第二單元：祖國為主題。題目：《祖國是我的母親》《母親情懷》。
第三單元：名人主題。題目：《我也追“星”》
第四單元：中國文化。自由作文。
第五單元：探險主題。題目：《敬畏——》
第六單元：動物主題。題目：《我和——的故事》
1.語文綜合性學習。重點放在《馬的世界》。採取手抄報形式，比賽，讓學生動手廣泛蒐集資料，教師下發材料。
2.名著導讀：《童年》《昆蟲記》教師進行導讀，而後展開閲讀，及時做好摘抄筆記，撰寫讀後感，教師定期做好批閲。
3.組織網上學習，讀書交流新的教學理論，模式。可以統一學習，觀看錄像，進而交流。
三、開好語文第二課堂，增強學生語文學習興趣
1.豐富競賽活動。書法比賽，作文比賽，朗誦比賽，百詞競賽，課外文言文的閲讀競賽，綜合性學習的手抄報比賽等。
2.加強每日晨讀，學習語文就要激發、培養學生朗讀興趣。
3.適時增加軟性作業，製作語文課件，學前預習或學後總結，充分調動其興趣。
在教學實踐中，如若有不當之處，及時修改、調整，力爭把教研工作做到“求真、務實”，力爭“人人有提升，堂堂都精彩”，積極參加各項活動，敢於挑戰自我能力，與學生共同進步，最終提高教學成績!
一、指導思想
以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。
二、主要工作思路
1．加強理論學習，轉變教育觀念
在教學過程中必須加強理論學習。全體國中語文教師應不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應新教材，重視學法指導。倡導學生主動參與，樂於探究的教學方法。
2．推行“10+30”教學模式，規範教學過程，提高課堂效率
組織本組教師認真學習教學常規，規範教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課後練習”等主要環節。集體備課，優化組合，注重課堂效率，培養學生樂思、善思的學習習慣。
三、主要工作
（一）加強教研常規管理，進一步形成語文教學的研究氛圍
1．針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。
2．開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過彙報課、示範課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。
3．開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
4．備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教後反思不要走過場。
（二）加強課題研究，注重學生素養
語文教學應當在教給語言知識的同時，着重於引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到着眼於培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。
1．深入學習，提升素養
讀書是我們重要的學習方式，是人生奮鬥崇高精神的神聖對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向專家學習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構築高效課堂”有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底藴與文化積澱。
2．努力實踐，穩步提高
（1）根據學科特點開展課堂教學的研討
根據學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，羣策羣力，讓教師的教學有章有法，有規有矩。並在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！
（2）提高課堂教學質量
組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構築高效課堂”的理論，學習研讀《發現高效課堂密碼》，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。
（3）發揮骨幹教師、學科帶頭人和教學能手的模範帶頭作用
骨幹教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織他們認真研討導學案的編寫。程序為“編寫——討論——修改”。並以此為契機，鼓勵每位教師經歷“研究——反思——再研究”的過程。
（4）開展“構建高效課堂”課題研討活動
認真嚴密地組織課題組教師“構築高效課堂”彙報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研能力。並以此活動作為推進課題深入開展的重要環節，促進教師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式，紮實地開展課題研究，努力探索提煉構築理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。
四、活動安排
九月份：
1．制訂語文教研組工作計劃。
2．各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內容。
3．確定本學期教研組主題教研活動的方案
4．召開第一次教研組會議 。
6．檢查督促備課組按時按要求進行集體備課，做好流程記載和相關資料的'收集。
7．參加縣國中語數外學科競賽。
十月份：
1．召開教研組會議
2．按照學校要求組織本組教師參加學校組織的課堂教學活動。
4．七年級作文教學研討活動
5．“國中語文課外閲讀教學實效性策略研究”課題組活動
十一月份：
1．根據學校安排做好期會考試的擬題和評卷工作。
2．召開教研組會議，並對9、10月份的教學常規資料進行收集整理，上交教務處。
3．組織教師參加學校的常規教學活動。
十二月份：
1． 安排適當時間全校進行“好書共讀”的演講比賽活動。
3．組織教師參加學校組織的青年教師優質課競賽和中老年教師的課堂教學經驗交流會。
4．開展 “我的課堂、我的反思、我的認識、我的建議”為核心內容的互動式活動。
一月份：
1．撰寫教學總結和論文。
2．期末資料整理、彙總 。
3．寫好教研組期末總結。
4．按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。
5．語文教研組工作活動安排表
為全面貫徹落實學校和教研組工作計劃，加強課堂教學研究，切實提高七年級備課組語文教師的業務素質，迴歸語文教學本真，努力構建有效課堂，堅持精講精練原則，把知識傳授與能力培養落到實處，不斷提升教育教學質量。特制訂計劃如下：
一、教育教學指導思想
以《國中語文課程標準》為指導，以語文教研組工作計劃為參考，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以認真實施素質教育為目標，以閲讀和寫作為重點,加大教學研究和教學改革的力度，努力創設良好的語文教學環境，積極倡導學生“自主、合作、探究”的學習方式，注重課內外知識的結合，增加課外閲讀量，豐富學生的知識面，全面提高學生的語文素養和審美情趣。樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應學生髮展和學生實際需要的新教法，在語文教學中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念。
二、從實際出發，制定切實可行的措施
今年的七年級學生狀況不容樂觀：基礎差，積累薄弱，閲讀能力低下，甚至無從下手，大部分學生閲讀沒方向，不知道文章最的還是寫什麼怎麼寫這樣寫的好處，因此閲讀在他們看來閲讀無跡可循，文言文也不懂得整體感悟和字詞積累，作文更是不知道中心為何物，不知所言。再加上學生學習成績參差不齊，薄弱環節多多，而且學生對學習語文存在着懼怕心理，對國中語文的學習更是茫然不知所措。學生因此，本備課組經過討論，在第一階段語文教學的重要的任務不僅在於讓學生明確國中語文學習的要求，更在於通過學習，自己對比分析，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移，完成國小向國中學習目標的轉化，更好地適應國中語文學習的特點。
三、具體工作及主要措施
1.深入學習現代化教育理論和近年來國內外語文教學研究的新成果、新經驗、新動向，切實改變課堂教學中陳舊的、過時的方法，把語文教學同素質教育有機的結合起來，努力提高課堂教學質量。要在教學之餘，利用一切時間學習，不斷提高自己，每個教師都要按學校要求制定出業務進修計劃。
2.備課組內加強集體備課：堅持進行集體備課，找出疑惑點。解決單元教學的要點、難點，並且及時反思上一階段的教學。備課組活動圍繞“文本的細讀”這一大主題，確定備課組教研活動的小議題，實實在在地解決一些實施過程中可能出現的困惑。語文備課組的集中備課時間是：除參加縣校教研活動以外的隔週三的下午1、2兩節課。
3.充分發揮運用多媒體技術製作課件直接用於語文課堂教學的優勢，利用現代化手段提高語文教學質量。每位老師設計2到3篇課文的課件，大家互相借鑑修改使用。
4.進一步規範備課、上課、作業、測試、檢查、總結等各個環節的工作。堅持教學“六認真”的檢查，注重教師教學常規的`落實，要求每個教師必須把“六認真”貫徹到教學的每一個環節，認真檢查，督促落實。
5.及時組織本備課組的教師參加縣校兩級語文教研活動，提高本組的整體水平。
6.充分挖掘本校優秀教師資源，加強老師之間的教學交流，老師之間互相聽課達10節以上，互相學習與借鑑，取長補短，共同提高。
7.開展賽課活動，全組磨課備課，上課聽課等方式提高大家的業務水平，儘可能走出教學的高原期。
8.做好關於命題的工作，從擬捲到考試分析再到試卷分析，儘可能提高大家的命題能力
9.加強對閲讀和寫作教學研究的力度，開展在閲讀教學中的有效策略研究。
10、配合校刊開展一些關於作文的活動，倡導學生積極投稿，激發學生學語文的興趣，培養他們高尚的審美情趣。
語文課程改革的字樣在語文教師的心目中早已經不在新鮮，但作為一線教師卻應該把這種創新與改革的意識深入骨髓。因為語文這門學科的人文性與工具性在學生的成長與學習過程中起到重要作用。
所以全體語文教師在開學之初首先樹立起責任意識，做好充分的思想準備，有決心讓xxx地區中學的語文課堂呈現出一派全新的氣象。新學期伊始，我們語文組的教研工作將繼續以課程改革為中心，探索適合課程改革的新型的語文課堂教學模式；以課題研究為抓手，有計劃、有步驟地進行評價改革；加大教學研究和教學改革的.力度，不斷提高語文教學質量，為我校教育教學水平的提高作出語文學科應有的貢獻。本學期根據教導處的工作安排制定如下計劃：
一、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。
積極貫徹國家教育會議精神，認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《新課程標準》及上級行政部門有關的講話和本校領導的講座。藉助本次課程改革的強勁東風，來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，真正確立以“為了每一個學生的發展”為中心。
二、認真抓好教學常規，確保教學任務的順利完成。
1、抓好備課和集體備課。
集體備課要加強管理，做到開會及時，人員齊全，記錄認真，秩序井然，內容充實，而且邀請領導康校長，張主任和王主任等領導參與並進行指導、評價。七年級年級語文備課組要每週組織集體備課，做到定時間、定內容、定中心發言人；要定期檢查教師教案，教案除正常環節，還要有教學反思，做到有記載，有反饋。
2、抓好聽課、評課工作，把聽課、評課作為語文教學的常規。
語文備課組經常安排聽隨堂課，定期安排聽研究課，使教研活動正常有序開展，每位教師至少每週聽2節課，並積極參觀兄弟學校組織的教研活動，虛心學習，探討研究。
3、寫好導學案，統一進度，及時組內集體備課，注重創新空間的設計。
做到認真完成教學反思，及時彌補缺漏，在最短時間內達到最好的效果。
4、抓好作業批改和補差工作。
要精心設計作業、試卷，統一批改要求，並在作業上有針對性批語，而且本學期至少完成2次開放性作業。
5、加強對青年教師的培養。
今天的年輕就是明天的資本，青年教師有蓬勃的朝氣與很好的可塑性，因此我們學校的年輕教師從不因年輕而受冷落，反而會獲得更
大的發展空間。在本學期我們教研組決定組織青年教師系列座談會，給他們與老教師學習與交流的機會，為他們創設發展的平台。
三、新課改給教師提供了廣闊的教育教研天地，教師要充分發揮主動性和創造性積極參與，形成自己鮮明的個性。
1、校本教研活動的深入開展。
針對教導處的工作安排，確定本次教研主題為：作文教學研究。為更好的完成活動，我們在全體語文教師中倡導在實際教學中根據自己具體情況全面開展此項教研活動，並要求教師有個人的研究計劃或是幾人協同研究，目的要解決教學中的實際問題，並且在研究中要行動有計劃，實施有記錄，期末有成果。
2、積極開展課外小組活動。
要求活動有計劃，實施有記錄，結束有感悟。並且每一次活動的計劃撰寫與活動的記錄都要標清姓名。要求各班堅持上好閲讀課，寫好閲讀心得，一月開展一次班內閲讀交流課，用好學生的現有閲讀資源。
活動內容：
演講比賽；讀書徵文；製作手抄報；名著賞析等。
一、學好理論、更新觀念、提高素質
1、教研組每位成員認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。自今年秋季開始，語文教材進行了較大幅度的改版。我們要認真研讀教材，發現其變化之處以及改版之目的，結合我省會考考綱，改進教學方法，提高學生學習成績。
2、教研組每位成員要經常閲讀語文報刊雜誌，如《語文教學通訊》、《語文教學研究》和《中學語文教學參考》等，及時瞭解語文教學的動態和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路;尋求好的教法以省時、高效地達到新的教學目標。
二、狠抓常規、改革教學、提高效率
1、落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，提高課堂教學效率。堅決貫徹落實我校教學方面的.特色，重視早讀，按照學校要求，務必做到早讀目標化；作業分層而適量，做、批有日期，除作文外，批閲不超過24小時；堅持課前誦讀，誦讀以當堂新課和古詩文為主。
2、全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，要牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式，重視創設教學情景，激活學生的求知慾，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養，努力促使課堂教學結構的化，提高語文課堂教學效率。以提高課堂教學的實效性。
3、加強常規調研，加強集體備課。發揮羣體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。積極開展聽課、評課活動。請進來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平，使個體的行為變成了羣體的行為，以此帶動整個教研組，有效地提高教師的課堂教學水平。
4、充分整合教學資源,提高全組教師的教育教學水平。利用班班通的有利條件，利用網絡資源輔助教學。讓語文課堂活起來。年青教師在具體操作方面應積極主動地幫助老教師。
5、要高度重視考試。任何出卷老師要結合學生實情進行出卷，按照會考要求出卷，要出高質量試卷，杜絕分值、形式、樣式以及知識點的錯誤。
6、注重對青年教師的培養。做好年青教師的傳、幫、帶工作。老教師要幫助新教師，新教師就教法、知識點等方面多請教老教師。抓住機會，盡力推薦，為青年教師的成長搭建平台。
三、開展特色教育，拓寬學生視野。
積極開展語文特色教育，提升學生學習語文的學習興趣：(1)課前誦讀;(2)早讀目標化;(3)寫字練習；（4）文學社；（5）誦讀社等。
百尺竿頭，更進一步，這是我們全組語文教師的共同心聲。在新的學期，我們將精誠團結，集思廣益，努力提高教學質量，為董事長的“三個目標”發力！
本學期，語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教務處和教研室的要求開展集體備課並將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量。
一、主要工作及措施
1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內容豐富，讓每一次都能有所收穫。
2、積極組織好組內的公開課，以骨幹教師展示課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，並積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。(本學期重點)
3、認真開展好集體備課工作，同課頭的老師一定要羣策羣力，想方設法備好每一節課。備課要適應課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教後反思不走過場。
4、學生作業每個年級組要儘量一致。背誦、週記、摘抄筆記等各項作業可以採取多種檢查形式，但一定要做到有佈置就要有檢查，有記載，把作業落到實處。
5、畢業班的老師要特別加強會考複習的研究和指導，在上新課的同時有針對性的.對學生的薄弱環節進行補救，為明年的會考能取得好成績奠定基礎。
6、在教學的過程中要勤于思考，善於總結，能找準突破口，加強課題研究，並要及時蒐集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，還要善於捕捉教學靈感，寫出心得體會，期末每個教師要寫出一篇較高質量的教研論文。
7、要儘可能地多開展學生活動，多層次培養學生能力。
二、活動安排
根據學校教導處總體部署，開展好組內公開課評課;同時討論：1、什麼樣的語文課才是好課?2、如何進行作文教學?
一、指導思想
本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。
二、工作目標
1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。
2、規範常規教學，保證素質教育的全面實施。
3、繼續進行課題研究，提高課題研究的質量。
4、通過聽評課活動，促進語文教師隊伍素質的全面提高。
三、工作措施
1、認真學習教育理論。
(1)明確學習內容。
(2)突出學習重點。
(3)完善學習制度。
各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃，採用集體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。
2、科學規範常規教學，保證素質教育的全面實施
1)抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學為中心,以抓學生的創新精神和實踐活動為出發點，以提高課堂教學效率和發展學生語文素質為宗旨，以抓學生的"雙基"和學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。
2)學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩步提高。
3)教研組活動的常規要求。教研組活動至少每週一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，並用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規範、整齊、詳實，以備參加優秀教研組的評比活動。
4)抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，並做好討論記錄，然後分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。
5)充分利用學校閲覽室、圖書室的優勢，加大學生的閲讀量。
3、抓好課題研究，提高課題研究的質量
1)認真抓好重點課題“國中生快速閲讀能力培養”的研究，着力研究其方法和課堂教學形式，利用教研組活動、小型研討會等形式，集思廣益，集體攻關，以利於探索一條適合本校的'成功做法。
2)開設語文實踐活動課。
4、加強青年教師的培養，促進教師隊伍素質的全面提高。
1)充分發揮優秀教師的作用。本學期，我組將充分發揮學科帶頭人、骨幹教師等的示範作用，讓他們上示範課、作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們為榜樣，不斷提高自己的教學業務水平。
2)通過上研究課、説課、教材分析等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師儘快脱穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。
3)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優秀課評比活動。
一、現狀分析
分析上學期期終考試情況，七年級語文學科方面還存在着許多的不足之處：學習語文的習慣性差，學習比較盲目，目標性不強，學習的主動性、合作探究意識不強，基礎參差不齊，學生積累較少，閲讀面不廣。為了更好地服務於語文教學，不斷提高語文教師備課的質量，更好地為學生服務，根據學生的情況和我校的實際，我們七年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃：
二、指導思想
培養學生的語文素質和語文能力，有目的、有計劃、有組織地提高本年級語文教學水平，積極推進課堂教學改革，實行先學後教、合作探究、展示交流，努力提高語文課堂教學效益。
三、工作目標
重視教學常規工作：充分認識七年級起始年級基礎教學的重要性，團結奮戰，資源與經驗共享，平時做好教學常規工作，使提高教學質量、目標落到實處。
1、總攬教材，利用團隊資源，精心搞好學案，教案的編寫工作，精心設計課件，上好每一節課，全力打造高效能課堂。
2、精心設計作業，合理安排學生的作業量，確實做到減負增效。
3、做好單元過關檢測工作，做到有考必改，有改必評，不斷總結提高。
4、做好每週一次的作文訓練，做到有練必評。
5、本學期要求學生充分利用班後面的黑板，展示學生的優秀習作，激發學生的寫作興趣。
6、充分利用現代教育技術，在教學手段、教學方法上多下功夫。每週的教研時間交流教學心得，解決教學中遇到的問題，充分利用學校的硬件設施，利用現代教育技術，讓網絡的.豐富資源為語言語教學服務。
四、具體措施
1、繼續實踐“先學後教”的教學基本模式，提高語文教學質量。
2、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。每週集體備課一次，討論教材及教學中的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發揮集體備課的力量，從而提高七年級語文教學的整體水平。
3、學生作業做到精心設計、科學、適量。
4、開展古詩文背誦、名句積累等系列活動，本學期將開展《詩經》朗誦活動，提高學生學習語文的興趣。
5、堅持每週一次的作文訓練，選撥優秀種子，向“小文學家”發展。
6、抓語文課外閲讀習慣的養成。保證每週的課外閲讀時間，並對摘抄積累作出細緻要求。
總之，我們4位老師盡我們所能，想方設法提高課堂教學效率，提高七年級全體學生的語文成績，提升全體學生的語文基本能力和基本素養。
學問齋