總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園實習總結，希望對大家有所幫助。
實習是我們師範生即將踏上漫漫人生征途的標誌，是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有着重要的意義。但這次頂崗實習對我們來説又有着特殊的意義，我們懷着一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校——林口縣幼教中心。
短短的4個月實習生活轉瞬即逝，在這播種的季節裏，我們取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。當然，由於我們經驗不足，實習過程中也存在一些問題。現就本次實習工作總結如下：
我於3月5號來到幼教中心報到，正式開始了我的實習生活。由於我頂替的老師擔任八年中二班的課程。在4個月的實習生活中，作為一名實習老師，我要以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學及輔導中。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的幼兒教學對我來説還是第一次。從學生轉變為老師，這中間需要付出很多的努力。在教學上，我認真地備好每一堂課，寫好教案，課後認真反思課堂教學活動中存在的問題，經常地旁聽其他老師的課，虛心請教其它老師的經驗，以及教法。在聽課的時候，儘可能地記錄下其教學過程，並在課後對該老師提出自己的觀點和看法，建設方案。在經過多次地與別的老師溝通後，我發覺自己在教態、教師語言，語速等方面都取得了明顯的進步。
作為一名教師，天職就是教書，無私地將所學的東西教給學生，這是我們支教的'重要內容——授課。從兩個月的支教中我瞭解到，這裏的孩子不是我想象的那樣可以很好的每一堂課，特別特別累。而大多數時間都亞歐在組織紀律上了。一名人民教師太難當了，要講授一堂課它必須備課——寫教案，上課，接受家長反饋信息，自己寫反思，講評，鞏固學生知識這樣的環節，看起來很簡單，可是每個環節都有很多小細節，不僅要你認真，還要發揮創造性思維，尤其是“上課”，也就是我們一直在探討學習的課堂教學。
首先，我要了解中二班孩子年齡的班基本情況，然後根據孩子的基本情況來安排教學。其次，在寫教案前，我必須通看整本課本的脈絡，然後認真地研究該上的這個單元，認真地分析教材重點與難點。因為設有指導老師，於是我向指導老師徵求意見，並加以修改和調整。然後自己先試教，接着再修改，最後才正式上課。在每上一節課前，我都會把所要講的內容反覆練習，直到記住為止。而且在課後經常和學生交談，讓他們指出在課上老師的不足，不斷改進教學方法。事實證明，這套方法挺受孩子歡迎的，同時也拉近了我和學生間的關係。除此以外，通過不斷地反思，交流。我瞭解了一些適合農村學生基礎差的方法。這對我在今後的教學工作中，在面對基礎差的孩子時，時刻提醒自己，不能操之過急，在板書方面，我也提醒自己，給孩子呈現的東西，必須是正確的，不允許存在着任何的錯誤。否則，這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤並改正為止。對於個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
期間，在輔助學生工作時，給我最大的收穫就是教師不僅僅只是授業，解惑之人，更應該是一位有着天秤心靈的朋友.只有這樣，教師才能從過去作為“道德説教者”，“道德偶像”的傳統角色解放出來，成為學生健康心靈的，健康品德的促進者，催化劑，引導學生學會自我調查，自我選擇.
四個月以來，我在生活方面也學到了許多東西，這些東西是在書本里找不到的，對我以後的生活很有幫助。在感情方面，學校領導在生活上也我們提供了很大的幫助，老師們也很熱情，和各位老師的關係處的很好，尤其是住在學校的老師，感情更沒的説，常常以兄弟相稱.，他們的熱情讓我忘了生活上的苦，覺得很開心，雖然生活有點苦，但是他們讓我認為所做的一切都是值得的;和孩子的感情真的很深，和孩子建立了很好的朋友關係，他們很喜歡我，我也是，他們希望我留下來，但是這不可能，。當我們才漸漸進入角色，發現自己有一羣可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習已經結束了。通過這次實習，我瞭解了老師的酸甜苦辣，也讓我瞭解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。面對這樣的問題，我不得不反思我們在教學過程中對學生的專業技能培養模式改進問題：如：增加對學生實踐技能的培養環節，讓學生多練，多反思;多帶領學生去正規的幼兒園見習，學習成功幼兒教師的先進經驗：多讓學生去接觸幼兒，瞭解幼兒發展的水平和需要。四個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業的師範生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力着。
帶着美好的憧憬與希望，我來到了南通市六一東昇幼兒園開始了我的實習生活。轉眼時光如白駒過隙，四個月的實習生活逐漸接近尾聲，再回首，我發現我學到了很多……
俗話説萬事開頭難。在實習初期由於沒有工作經驗，面對新接手的工作和孩子，我感到前所未有的壓力。看着園中老師們輕鬆的帶着寶寶開展各種活動，我很羨慕，於是我努力的嘗試自己獨立帶班。於是我認真查閲資料備課，珍惜聽課機會，經常向園中老師請教問題，她們都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。
在實習期間，作為新教師，我的教學水平與園中老師相比是有差距的，這可以在平時上課紀律中表現出來，明顯不如指導老師上課時的紀律好。之後我不斷進行反思和改進，現在已有了明顯的提高。在組織活動中，我也看到了自己的不足，如：1、語言表達及肢體動作上的不足。2、沒有照顧到每個孩子並因材施教。3、不能迅速、靈活地應答和處理幼兒的意外答案和突發行為。令自己滿意的方面是：1、對於教學活動態度認真，備課和準備充分。2、虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。3、每個活動都能完整地完成。4.、組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。以上優、缺點是我自己反思後總結出來的。在保育工作上，我經過認真思考和總結覺得自己做得較好的地方是能夠很快地適應工作。不足的地方是還不夠細心。
實習期間我第一次完整的.觀察了幼兒園一日活動，發現訓練幼兒的生活常規、培養幼兒行為習慣及自理能力是一項重要的任務。我組織過多個上午半日活動，在組織過程中，我發現要讓幼兒都守紀律，都按時、按量、按質的完成活動任務很難，這需要老師的精心策劃、靈活應變以及幼兒的積極配合。我對自己的半日活動的組織並不是很滿意，主要在於沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，特別是生活活動，可能受到小小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。於是在指導老師精心地指導下，通過自己的努力，自身的專業素養得到了很大的提高。
實習中，酸甜苦辣都有，但它不光是給了我們在實際教學活動中獲得經驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。本次實習也讓我更加堅定了自己的選擇。在實習過程中，我看到了自己的不足。隨着社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高。所以我要更加的努力，不斷的完善自己，為將來成功的教育事業做鋪墊。
帶着對完美未來的憧憬和期望，我來到了xx幼兒園，隨着時間的飛逝，實習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我受益匪淺。
俗話説：萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，應對新工作，應對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不明白到底該從哪裏下手，看着老教師們輕簡便鬆的帶着寶寶們開展各種活動，做着一個一個遊戲，看着孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染着，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之後，我的緊張心理才逐步退去。
在實習過程中，讓我懂得了，應對不一樣的幼兒要用不一樣的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們教師，要想真正走進孩子的內心世界，不用心去發現蒱他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫忙他們改正缺點，不僅僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試着與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，在實習讓獲得了很寶貴的東西。
在xx幼兒園的每個教室裏都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班教師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班教師認真做好一日生活常規工作。
首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作。户外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不説話，以免被水嗆到。吃飯時細心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能説話，儘自己的努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的'氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次：教育工作。應對上課，作為實習教師，面臨的問題是不熟悉教材，也不明白該怎樣對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，儘管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次應對幼兒上課時，還是那麼的手足無措，由於對幼兒的瞭解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，可是在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次提高很多，經過多次實戰後，我已經積累了很多的經驗教訓。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也十分地重要，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時對於家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，取得家長的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，像母親一樣關心和愛護她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正瞭解了幼兒教師是那麼的不容易，半年的實習生活，讓我初嚐了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。回顧與孩子們一齊走過的日子，和孩子們在一齊的喜怒哀樂，此刻想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一齊，酸酸的，甜甜的。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛心，職責心並重，缺一不可。平時的日常生活工作中移動都疏忽不得。更需要有專業的幼教技巧，瞭解幼兒的生理，心理特點。掌握幼兒的年齡特點，性格差異，因人而異，因材施教。在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然理解新鮮事物，新的知識，在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以後的工作中，還是應當進取向有經驗的教師多學習，努力提高教學水平。
總之，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到自己不足之處，社會的不斷提高使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，我願用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心。實習間，讓我增長了見識，做教師難，做幼兒教師更難，明白了自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業。
實習，讓我長了見識，更認識的了自己的不足，在經後的工作中我要更加的虛心努力學習，充實自己，為幼教工作出一份力，流一滴汗！教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好幼教不容易，努力吧！
在重慶市巴蜀幼兒園為期兩週的生活與遊戲實習已經結束，但是實習過程中作為幼兒教師切身的體驗和感受仍然在腦海裏久久流轉。它是不足，亦是經驗；是苦苦的思考，亦是柳暗花明；它是幼稚與無知，亦是成熟與成長；總之，這次實習使我重新認識了學前教育這個專業，也重新認識和了解了現在的自己。
兩週的時間是漫長的也是短暫的。去幼兒園前，兩週的時間對於沒有任何實作經驗的我來説是漫長的，我不斷的想象到了幼兒園的情景，不斷的勾畫該怎樣與幼兒相處的情景。真正到了幼兒園並在幼兒園的安排下到達所在班級，在指導老師和配班老師、保育老師的悉心指導和照顧下，我開始嘗試組織班級的遊戲活動和體育活動，雖然在組織過程中有諸多的不足，即使晚上準備教案到凌晨，第二天6點半就起牀，但是現在回想起來，它並不是那麼累、那麼漫長，兩週的時間轉眼即逝。下面我想從生活學習、遊戲活動、體育活動和與教師、幼兒相處、溝通方面談談此次實習我的感受。
首先從幼兒園教師和幼兒的生活方面談。此次實習時針對幼兒園生活與遊戲的實習。第一，不同的班級在幼兒一日活動作息時間安排表上的`安排是不一樣的，它是根據此年齡段幼兒的身心發展特點來制定的。比如我分在的班級是中班，中班的早操時間和片區體育活動與小班和大班的都有所不同，早中晚餐的時間是一樣的。第二，中班幼兒在生活方面能夠自己動手，盥洗、吃飯、喝水、午睡、起牀都能自己獨立完成；中班幼兒有自控的意思，在自控力方面比小班幼兒好，但是比大班幼兒弱，因此班上總有那麼一兩個幼兒不能按老師要求管住自己的言行，在教師的提醒下他能控制小段時間，不一會就忘了。第三，中班幼兒智力發展快，反應力、想象力、語言組織能力、思維能力發展都很好，在生活中接觸到的事物比較多，能説出很多與生活相關的經驗和事物。因此在準備和組織活動的過程中，一定要先了解所在班級幼兒的身心發展情況和已有的生活學習經驗，由此來制定活動內容和目標，活動才不會出現高於或低於幼兒的生活經驗。
其次我想從此次實習的重點遊戲活動和體育活動，結合我自己實際操作的經驗來談談我的感受和想法。
遊戲活動：第一，我所組織的遊戲活動主要是餐前遊戲，午餐前十分鐘，晚餐前二十分鐘。我組織有手工類、音樂類、娛樂類和益智類遊戲，每種遊戲的目標和要求不一樣，每種類型的遊戲組織的難度也不一樣；第二，我所在班的幼兒對手工類、益智類和娛樂類的遊戲特別感興趣，可以看出這個年齡階段的幼兒對動手操作、知識經驗方面的需求；第一次真正面對幼兒組織遊戲活動的我，在諸多方面表現都不是很理想：不知道怎樣吸引幼兒注意力、課堂紀律和氣氛控制不了、時間把握不好、沒有做適當的總結。指導老師李老師在旁邊控制課堂氣氛，我的第一次餐前遊戲就這樣毫不成功的結束了。第三，在組織遊戲的過程中，雖然只有短短的十多分鐘，但是哪怕只是一分鐘的活動，也要注重幼兒行為習慣的培養，一個好習慣的形成是一個長期的過程，但是一個壞習慣的習得只有僅僅幾秒鐘。我在組織手工類活動就差點犯了這個嚴重的錯誤，幸好李老師及時的提醒叫幼兒把不用廢紙丟垃圾簍裏，不然更多的幼兒就會把廢紙隨手扔在地上。
體育活動分為晨間鍛鍊和片區體育：中班的晨間鍛鍊10~20分鐘，片區體育活動上午25分鐘，下午40分鐘。第一，在體育活動的組織過程中要特別注意幼兒的安全，對於毫無經驗的新老師來説，最好選擇好組織、難度低、安全係數高、趣味性強的體育遊戲，這樣對於活動組織過程，教師好掌控一些，幼兒也感興趣。第二，新組織活動者一定要提前主動和指導老師溝通，聽從指導老師的建議和指導，並瞭解所造班級幼兒體育方面的情況。我組織第一次片區體育活動，讓幼兒練習鑽的動作，教案經指導老師看了並修改了，當我組織活動的過程中才得知這個活動本班幼兒已經組織過並且已經掌握了，由於事先我沒主動向指導老師諮詢本班是否組織過次類型的活動，因此這次體育活動過程不完整，沒有能夠交代玩法和規則，幼兒已經能自己玩了，參與性也不是很高。第三，體育活動要藉助相應的體育器械，器械的投入不要太多但也避免太單一，太多顯得雜而無序，太單一又不能激發幼兒參與活動的興趣和慾望。在選擇器械的時候一定要把幼兒的安全考慮其中。
最後我想談談與教師和幼兒的相處和溝通。第一，不管是與教師還是幼兒溝通，都要主動。班上的教師的工作本來就很忙，作為新到幼兒園學習經驗的我們，要主動去找老師溝通和交流，有什麼不懂的或有疑惑的事情，都可以去請教老師，她們會很樂意、很耐心的為你講解和分析；如果你不主動去請教，不主動和老師溝通，老師不瞭解你，也不知道你什麼地方不明白。對於幼兒，我們也要主動找話題和幼兒交流，瞭解她們在做什麼、在想什麼，如果你不主動俯下身和幼兒親密接觸，以我們成人的思維，根本無法走進幼兒的世界。比如班上有幼兒特別喜歡畫小鳥，每次活動區活動是她都在畫小鳥，但每次講述的故事卻不一樣，如果我不和她交流，憑我的想象力，絕對想不出她想表達的是什麼。第二，要轉換學生和教師角色。在教師面前，你永遠是一名學習者，要學會謙卑、好學、好問、尊師愛幼；在幼兒面前，從你走進教室的那一剎那，你就是一名教師，不管幼兒怎樣稱呼你和對待你，你始終要保持幼兒教師該有的素質和修養，既像教室那樣為人師表，又要像朋友那樣與幼兒相處。幼兒是聰明的，她能感應這個老師的氣場，由此做出她們的反應：尊重你or排擠你。第三，不管是在與老師交流還是與幼兒交流，都要耐心的聽她們講完，眼睛要看着對方，學會尊重對方。在老師給你指出不足和提出建議時，一定要聽老師講完並做相應的記錄；在幼兒和你講她的想法時，一定要面帶微笑聽她講完，並誇獎她。
在此我特別想説幼兒比我們想像的要聰明、要會思考，舉一個例子。班上的曲老師拿出一顆糖（這顆糖包好的，但裏面沒有糖），隨意的把它拍扁了，一幼兒發現了這顆糖的‘祕密’。
幼兒：“老師，糖是人包好的嗎？”師：“不是，是機器人包的！”幼兒：“那機器人有生命嗎？”師：“機器人沒有生命。”幼兒：“那為什麼機器人忘了包糖進去了？”
此次在幼兒園的實習，使我學到了在學校課堂上學不到的實做知識和經驗；它使我真正的瞭解到幼兒，她們可愛、活潑、聰明、調皮，走進她們的生活和學習；它使我更加熱愛學前教育這個專業，使我想為這些聰明可愛的幼兒帶去知識和快樂，使我深刻認識到自己專業知識和經驗的不足，讓我明確了努力的方向；它是我走向社會，走向幼兒園的風向標。
帶着對完美未來的憧憬和期望，我來到了x幼兒園，隨着時間的飛逝，實習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我受益匪淺。
俗話説：萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，應對新工作，應對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不明白到底該從哪裏下手，看着老教師們輕簡便鬆的帶着寶寶們開展各種活動，做着一個一個遊戲，看着孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染着，我努力地去學習，嘗試帶孩子，經過幾次之後，我的緊張心理才逐步退去。
在實習過程中，讓我懂得了，應對不一樣的幼兒要用不一樣的方法，每個孩子都有自我的差異，有自我的內心世界，而作為他們教師，要想真正走進孩子的內心世界，不用心去發現蒱他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫忙他們改正缺點，不僅僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試着與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，在實習讓獲得了很寶貴的東西。
在x幼兒園的每個教室裏都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班教師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班教師認真做好一日生活常規工作。
首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作。户外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不説話，以免被水嗆到。吃飯時細心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能説話，儘自我的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次：教育工作。應對上課，作為實習教師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不明白該怎樣對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，儘管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次應對幼兒上課時，還是那麼的手足無措，由於對幼兒的瞭解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，可是在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次提高很多，經過多次實戰後，我已經積累了很多的經驗教訓。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也十分地重要，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時對於家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，取得家長的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，像母親一樣關心和愛護她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正瞭解了幼兒教師是那麼的不容易，半年的實習生活，讓我初嚐了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。回顧與孩子們一齊走過的日子，和孩子們在一齊的喜怒哀樂，此刻想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一齊，酸酸的`，甜甜的。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛心，職責心並重，缺一不可。平時的日常生活工作中移動都疏忽不得。更需要有專業的幼教技巧，瞭解幼兒的生理，心理特點。掌握幼兒的年齡特點，性格差異，因人而異，因材施教。在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然理解新鮮事物，新的知識，在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以後的工作中，還是應當積極向有經驗的教師多學習，努力提高教學水平。
總之，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到自我不足之處，社會的不斷提高使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，我願用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心。實習間，讓我增長了見識，做教師難，做幼兒教師更難，明白了自我的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業。
實習，讓我長了見識，更認識的了自我的不足，在經後的工作中我要更加的虛心努力學習，充實自我，為幼教工作出一份力，流一滴汗!教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好幼教不容易，努力吧!
帶着對未來的憧憬和希望，來到了xx幼兒園，隨着時間飛逝，實習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。
俗話説：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪裏下手，看着老教師們輕輕鬆鬆的帶着寶寶們開展各種活動，做着一個一個遊戲，看着孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染着，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之後，我的緊張心理才逐步退去。
在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心世界，不用心去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試着與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
在xx第一幼兒園的每個教室裏都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作，體現了“保教並重”、“保中有教，教中有保”，户外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不説話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。
洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，儘自己的`努力照顧好每個幼兒的生活，細心、耐心的幫助每個幼兒並教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的温暖，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次：教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的問題是不熟悉教材，也不知道該怎麼對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，儘管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那麼的手足無措，由於對幼兒的瞭解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰後，我已經積累了很多的經驗教訓。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，為此，我會始終用愛，熱情的關懷身邊的每一位孩子，並且做到不怕苦，不怕髒，像母親一樣關心和愛護他們。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心並重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業的幼教技巧，瞭解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教於樂，在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物。
在實習過程中，我懂得了因人施教，每個孩子都有自己的脾氣性格，都有與眾不同的自己的內心世界。面對不同的幼兒用不同的方法，真正走進他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那麼這個世界就會是天才的世界，園內的各項活動都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因環境而靈活改變，用我的眼睛與心靈去感受捕捉每個孩子的閃光點和可愛之處及不足之處，要幫助他們改正缺點，關心照顧好每位幼兒。
經過xx周的實習，我真正感悟到作為教師要吃苦耐勞，認真服務好每位幼兒和家長，要想當一名合格的幼兒教師是多麼的不容易，和孩子一起的日子那麼的充實，之間的喜怒哀樂，酸甜苦辣，像一串冰糖葫蘆……
只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習，讓我長了見識，更認識到了自己的不足，在今後的工作中我要更加的虛心努力學習，充實自己，為幼教工作出一把力，流一把汗！教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好教師不容易，努力吧！
時間飛逝，轉眼間，實習的日子很快就結束了，靜靜地坐下來總結回想，實習總結的收穫和感受與在幼兒園的點點滴滴，感覺是一種幸福，在這裏記錄下實習狀況，希望能與大家一起分享。回想當實習的日期漸漸到達及至到定下來的那一刻，我都懷着一顆期待着的心情等待着，但當實習的日子真正到來的那一天，我卻顯得有些浮躁了。説真的，剛來到幼兒園的時候，我有點沒有進入狀態，沒有什麼頭緒，可能和自己的性格有關吧，我是我是慢熱型。可是我也儘量很快地融入了集體，開始新環境的生活。
5月的季節，我校9名實習生來到和縣歷陽鎮實習，本校從創辦到現在已有50多年，記得是小時候好像曾在這裏度過。如今，自己也是實習老師了，心裏頓時感慨萬分。其中2名實習老師是我的同半同學。幼兒園永遠是充滿朝氣的地方，一個能讓人萌噠噠的地方。這次實習，對於我們大家來説也是一個非常有益的鍛鍊機會。接下來，我們各個被園長分配好教學工作以及瞭解本園的規章制度。我被分配到2個班級中，分別是小《2》班和小《3》班。
作為一名實習生老師，必須具備相應的教學能力，我會將一週的教學課程都記錄下來，然後回家積極備課，也會查閲資料把自己的教案寫好。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，對於我們新的實習老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗所以對於每次聽課我都很認真，很珍惜。每個老師上課都有他自身散發的魅力，兩個班當中都有一個經驗多一點的老師。 在組織有些活動時，我看到了自己的不足，如：我的表情、動作不夠豐富，預言過少。可能是因為自己放不開，沒有做到適度的誇張，我會努力改變，所以再試期間我會努力做好我的工作。對於教學這方面，我態度認真，備課還準備充分，虛心的得接受指導老師的建議與指導，每個活動教學活動都能順利得完成，之後我也會給自己反思總結的。在保育方面，這兩個月做了好多我沒有做過的事情，也學會了不少。比如；給幼兒穿衣服梳頭髮，還有給他們擦鼻涕等等。我對於自己的生活和活動組織，不是特別滿意，主要在於沒有做到讓每個幼兒按時按量安質完成活動任務，可能小班幼兒的年齡特點影響及我作為老師的威嚴不夠，在指導老師精心的指導下，我明白了對於幼兒也是需要他們怕，這裏的怕是要他們遵守你的教學組織活動通過自己的努力，自身教學素質也得到了很大的提高。
我把在學習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫兩個多月時間裏，我的觀念我的心態我的能力在逐漸發生變化，從中也領悟到 作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻，以一種學習態度來對待自己的教學工作，注重經驗的.積累，注重觀察有經驗餓的老師是如何上課的，並借鑑他們教學好的方面，不讀提升自己的教學能力。在這裏我很感謝我的帶班老師們，他們教會我很多不知道的東西，和我談心。不捨那些天真可愛的孩子們，教學認真的教師們和勤懇工作的保育員的阿姨，她們的笑顏總是應在我的腦海，回想起來就像一串串冰糖葫蘆緊緊的串在一起甜甜的！
時間飛逝，不知不覺中，一個月就要過去了。回想起這一個月，剛來幼兒園的時候，感覺自己經驗不足，不知道該幹什麼，沒有頭緒！和孩子在一起時間久了才覺得有了頭緒！~~知道自己該幹什麼，才真正體會到萬事開頭難！
新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎麼上課。對此我的心裏十分着急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我會查閲資料把自己的教案寫好。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是園裏的老師。這一個月我聽了許多節課，我的收穫很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平時我也經常和我班級老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我的班長，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。在實習期間我始終以主人公的態度，積極協助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規章制度。給我自己的工作注入了新的動力。
這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由於經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由於講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如老師上課的紀律好了。過後我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力，也學到了一些方法。
在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：我不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的誇。語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。最主要的是不會照顧到每個孩子，由於不太瞭解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。對於幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。説出了自己的不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。我做的好的方面或者是説基本令自己滿意的'方面在於：對於教學活動態度認真，備課和準備充分。虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。每個活動都能完整地完成，沒有出現沒有組織完的活動。組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。在組織活動過程中儘量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發點。大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收穫和進步。這幾點也是自己反思後總結的，效度和信度較高。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如説：給幼兒穿褲子、餵飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾、梳頭髮等等。我們同學聊天時説到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以後做準備。像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恆心、細心等等，對於人的性格培養確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所説的。，保育工作上，經過自己的認真思考和總結，我覺得自己做得比較好的地方在於：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。不足在於：還不夠細心，沒有完全做到根據每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒瞭解不夠。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規活動。在組織幼兒半日活動中，我發現要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是混齡的班級。所以要想有一個成功的活動，需要老師的精心策劃、靈活應變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在於沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。短短的幾周實習，在指導老師精心地指導下，通過自己的努力，我學到了很多，自身的專業素養也得到了很大的提高。實習期間，我也看到了一些問題，自己也進行過思考。1。幼兒園稱教學活動為上課或者組織活動，它們的區別在哪裏，分別有什麼效果和影響？2。幼兒能在幼兒園學到什麼？3。教師的評價語言如何能做到恰到好處？4。社會領域活動的情感態度目標如何達成？5。如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合羣的幼兒、發展水平較高或較低的幼兒等等？6。如何培養和加強幼兒與教師之間的感情？7。幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好？8。教師如何做到對所有的幼兒一視同仁？9。如何提高幼兒教師的地位和待遇？10。怎樣做到讓幼兒教師有職業榮譽感和歸屬感？11。配教在教學活動中應該發揮什麼作用，如何發揮它的作用？以上這些問題是我在這次實習中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續尋找答案，繼續發現，繼續思考……
實習生，本身就應該抱着學習的態度，誠懇的向班上的老師學習經驗。實習工作應該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什麼小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。自考的時候學過一個名詞叫“教育機智”，幼兒園的生活更能體現教育機制的存在。大多數時候，你上課的內容和教案寫的內容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，如果你抱着一個死板的態度，是肯定幹不好這一行的。
經歷了實習生活，讓我初嚐了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。總之，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師是不容易。我一定會努力作一位好的老師的。
案例描述(1)：
xxxx是屬於比較調皮愛搗蛋的孩子。他聰明、思維活躍，就是愛做與眾不同的行為，而且有很強的攻擊性。我以為他是一個行為不受約束自己的孩子。一天早上，一羣孩子在一個角落裏唱着我上次教的歌曲《乘火箭上天》，並做着優美的肢體動作。這個時候，他跑過去，用那粗重的聲音大聲的吼叫：“你亂唱什麼呀?因該這麼唱……”邊説邊推搡着其中的一個孩子，直到把一個孩子撞倒在地上哭為止，然後急匆匆的逃走了，去找另外的男孩子畫畫去了。看到此，我叫嚴靖凱來到我的跟前，請他向被推倒的孩子道歉，他不願意。我換了一種口吻，用講述道理與讚揚的方法，讓他換位思考，體會被推倒在地的滋味。很快，嚴靖凱就對剛才被推倒在地的孩子説了聲：“對不起，我錯了，請你原諒我”。
案例描述(2)：
一天上課，在全班小朋友面前我首先表揚了他，肯定他是懂事，認真，愛學習的好孩子，説他很遵守遊戲規則，愛幫助別的小朋友。我發現在我表揚他的時候，他美滋滋的，而且顯的有點不好意思。在學習過程中，他總是踴躍的舉着手，那期盼的眼神一直注視着我，希望我能叫他回答。我發現一個平時上課廢話很多而且做不好的孩子正用自己活躍的思維證明着他是最棒的。整整一天，我時不時的用那讚美的語言誇獎着嚴靖凱。當他要準備犯錯誤的時候，我的讚美和鼓勵的話語總是很及時的送到他的面前。於是這天，他的各方面表現都很好。
反思：
現在我們的個別教師就是缺乏足夠的耐心和傾聽孩子心聲的耐性，就是缺乏慈母般的去關愛我們的孩子，尤其是對待那些調皮，搗亂的違反常規的孩子們，
心得體會
通常我們都是採取大聲的斥責，嚴厲的禁止，而後用粗暴的目光扼殺孩子萌動的幼稚思想。我們教育的是一羣年幼的孩子，他們的認知水平、判斷是非的能力都是我們教師在日常的行為習慣和每個活動中説貫穿要教育的內容。我們因該有一個感懷的心，原諒孩子的無知和年幼。
就以上案例中的那個孩子，如果我們一味的採取粗暴制止，嚴厲懲罰的行為的話，我想可能會對這個孩子的今後生活產生負面的影響，嚴重的將讓這樣的孩子在青春期出現嚴重的性格偏執，產生逆反心理，這樣對孩子的成長是極為不利的。每個孩子都喜歡聽別人讚美的話，他們都希望引起教師對自己個體的關懷，而我們的教師在長期的工作中，把自己對所從事的職責的温柔和耐心都消磨光了，面對着這麼多唧喳不停的孩子，我們需要有嚴厲的一面，但是更多的時候，需要我們有足夠的愛心，以孩子的角度出發思考問題。就好象我在上課時對待的那個孩子一樣，給他足夠的温暖，給他足夠的希望，對他鼓勵有嘉，從而有足夠的自信讓他用光環來鞭策自己，收斂自己的不受約束的行為。我在表揚這個孩子的'時候，他自己也隱約的感覺到沒有老師説的那麼好，所有有點害羞的表情。所以我説我們的孩子是最真實的原生態產物。我的鼓勵教育在他身上奏效。我想這個鼓勵讚揚的教育也應該同樣在別的孩子身上有效。
對於xxx這個孩子推搡別的孩子的行為，我們需要阻止其類似事件的再次發生。我們要了解整個事實的真相，不能憑個人判斷和孩子平時的表現而枉下結論。在事情發生後，我詢問了嚴靖凱推人的目的，原來他告訴我另外孩子的歌詞唱錯了，
我們提倡教師有愛心，有師德，認真細緻的對待每一位孩子，傾聽每個孩子的呼喚，讓我們教師真正的發揮引領孩子的主導作用，而不是嚴肅的約束者。鼓勵和讚揚就像不會説話的糖果，讓很多的孩子受益者。
短短的三個月頂崗實習期圓滿結束了，通過這段時間的實習，我想我們每一個出去頂崗的同學都有所收穫，我們都得到了一次熬煉，學會了很多我們在學校學不到的學問和技能。無論是教學工作，還是與幼兒園老師的溝通溝通，甚至是與孩子們的相處，我都學到了許多，這也是我這次出去實習的巨大收穫，這將成為我以後學習工作的珍貴財寶。
實習期間，我從班主任；老師和保育員；老師那裏學到了許多關於班主任管理方面的閲歷，學會了怎樣運用學校所學學問結合帶班實際提高幼教工作。在幼兒園裏，老師們對我都很熱忱，在她們的關懷指導下，讓我感覺到：能夠做一名幼教工，是一件多麼幸福的事！我很慶幸能夠到該幼兒園實習，跟我搭班的老師是一名很優秀的老師，在她的'虛心指導下，我很快適應了幼兒園的壞境，讓我瞭解了小班幼兒教學的活動。可能對於一個實習生來講，適應環境、轉變角色是很難的。
剛去實習感覺什麼也不懂，帶班生活讓我感覺到很生疏，可以説是束手無策，對孩子們不熟識、對幼兒園的壞境不熟識、對教育教學工作不熟識這一切立刻讓我感到很無助，開頭擔憂自己不能把這個崗位頂替下來！但過了一段時間之後，事情似乎沒有那麼糟糕，慢慢地我適應了幼兒園壞境，在班主任的指導、帶領下，我能夠開展一些簡潔的教學活動，並且能夠與班上的孩子相處，與他們溝通、溝通，讓孩子們接受了我這一名新老師！孩子們都很可愛、懂事，我很喜愛他們，他們也很喜愛我，跟我一起玩兒、一起上課、一起嬉戲。
這次實習讓我增長了不少學問，讓我受益不少，也學習積累了不少的閲歷。首先學會了怎樣與老師和幼兒溝通、溝通，怎樣與孩子的家長溝通，學會了給孩子們上課和嬉戲，更加實際地去了解孩子，去理解孩子的心聲，融入孩子們的世界；我也學會了怎樣備課寫教案，怎樣開展活動，以及完成幼兒園領導支配的教學任務，並得到老師們的確定。
其次是越來越覺得與孩子們在一起上課、吃飯、睡覺、嬉戲是一件多麼快樂的事情，跟他們在一起的時間總是過得很快，也佈滿了意義，每天看到他們的面孔，你就會覺得今日又是歡樂的一天！實習期間，也讓我發覺了自己身上的不足之處，我所欠缺的還有許多許多，值得學習的地方還有許多許多，給我感受最大的便是：做幼兒老師不能太過温順！要有嚴峻的一面，也要有温順的一面。
我算是深有體會了吧，對於孩子來説，活潑好動是他們的天性，淘氣搗蛋也是難免的事情，對於幼兒老師來説，你就得了解他們的特性，實施不一樣的教育方式，採納合理恰當的方法來對幼兒進行教育，這樣你才能順當地開展教育教學活動，才能更好地跟孩子們相處！那麼對於我來説就是太過於温順，以至於孩子們都不怕我，這樣導致的結果就是，我不能正常地組織教育活動、開展嬉戲，也很簡單發生平安事故。這一點值得我深思，這方面的閲歷是我所欠缺的！實習讓我發覺了自己的缺點和不足，實習也讓我的思想漸漸成熟，在回校以後，我將會連續努力學習，不斷完善自己的不足，提高自己的專業技能水平，為成為一名合格的幼教工而奮鬥！
實習圓滿結束了，在離開幼兒園的那一刻更多的是不捨，但我會珍惜在那裏度過的時間，由於在那裏，讓我開心地度過了三個月，在那裏讓我學到了許多珍貴的閲歷，這將會成為我今後學習、工作的珍貴財寶！
20xx年9月，我進入了星星樂康嘉幼兒園，開始了為期三個月的實習工作。在此期間，我深刻的體會到了什麼是“轉變”。我，從一個在校學生，變成了二十多個孩子的老師；從一個衣來伸手，飯來張口的嬌寶寶，變成了二十多個孩子的“小保姆”；從一個媽媽眼中的孩子，變成了二十多個孩子眼中的“媽媽”。現在，實習即將結束，我心裏有苦楚，有委屈，但更多的是不捨和留戀。現將我本學年的實習工作總結如下：
一、幼兒的保育工作，愛心
還記得來實習的第一天，園長就對我説：“作為一名幼兒老師，首先要知道保教結合的重要性。保教保教，有保才能有教。我們要成為孩子的好老師，首先要成為孩子的好媽媽。我們不僅僅要教會孩子知識，更要保證孩子健康快樂的成長。”在走向班級的路上，我的心裏一直反覆地念叨着這句話，突然覺得肩上的擔子很沉重。
我實習的班級是中一班，因為是剛剛開學，有些孩子還沒有從暑假的情緒中收回心來。個別幼兒在早上入園時，還會哭鬧着不要上幼兒園。每當這時，我會很温柔的把他們牽進班級，與他們交談，詢問其不願意上幼兒園的原因，試着讓他們知道，自己已經長大一歲了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，不能再像小班小朋友一樣哭着喊媽媽了。他們聽到這些，真得忍住了眼淚，不再哭鬧了。在一日活動中，我會適時的根據不同幼兒的身體狀況，為他們增減衣物。將有輕微感冒咳嗽的幼兒和正常幼兒進行小範圍隔離，避免交叉感染，並且認真填寫喂藥記錄，準時準點準量的為生病的幼兒喂藥。幫助幼兒養成飯前便後要洗手的好習慣，教會幼兒正確的洗手方式。就餐時，我會播放一些輕快的音樂，幫助幼兒愉快的進餐，並且和保育老師仔細觀察，根據幼兒的實際食量來為他們準備飯菜，不勉強所有幼兒都吃的一樣多，也保證每個幼兒都吃飽吃好。午睡時，關注幼兒有無踢被子的情況，並且輕柔地糾正幼兒不正確的睡姿。當然，幼兒的個人衞生固然重要，但是班級的環境衞生也是重中之重。每天早晨，我都會為班級開窗通風，叮囑保育老師用84消毒液按一定比例配好消毒水，將桌面地面消毒。晚上離園時，我會將門窗關好，打開紫外線燈，進行半小時以上的消毒。
在我的細心照料下，我們班的小朋友，即使是在氣温多變的夏秋交際季節，也很少有生病的。看着他們健康快樂，我很高興很欣慰。
二、幼兒園教育教學工作，耐心
經過一週的情緒安撫和常規訓練，本身就有上幼兒園經驗的中班孩子已經基本適應的幼兒園的生活。於是，我跟着主班老師的後面，開始了教學工作。剛開始，我完全沒有經驗，只會照着教案，按部就班的上課，強迫幼兒跟着我的思路往下走，不允許有一點偏移。在活動中，我是主體，孩子們變成了道具。漸漸的我發現，孩子們在我的課上發言不積極了，情緒也不是很高。我心裏着急，難過，卻找不到出路。多虧了園長組織了全園老師公開課互聽互評活動，讓我有機會聽別的有經驗的老師上課，學習他們的方式方法。園裏的老師，在聽了我的課以後，給我提出了很多寶貴的意見。現在的我，上課不再按部就班，一成不變了。反而多了份從容，學會了隨機應變。
在這三個月的實習中，我瞭解到，中班這個年齡段的幼兒，求知慾很強，對事物有很強的好奇心。什麼都想看看，什麼都想摸摸。經常會突然冒出一些奇思妙想，心中有很多很多的為什麼，等着老師去解答。在上課或遊戲時，我儘量去滿足他們的好奇心，想看就讓他們看看，想摸就讓他們摸摸，只有滿足了他們的好奇心，才能在後面的時間裏，抓住他們的注意力。我開始認真聽他們的提問，並努力給與回答。盡力準備豐富的`活動材料，來吸引幼兒的注意。我漸漸的明白，在一個活動中，孩子才是主體，而我只是一個引導者。
三、幼兒園班級管理工作，細心
剛開學那一週，班級的常規真的很差。端水，端飯，入廁，洗手，總是一翁而入，沒有秩序。每天都會有幼兒跑到我這來告狀説，某某某水灑了，某某某飯掉了一地，某某某擠我不給我進廁所等等。有時我會批評那些帶頭起鬨的孩子，可是一轉身，他們還是照舊了。我開始努力找尋解決問題的辦法，通過細心觀察，我發現，每當喝水端飯等離開座位的活動時，有一個幼兒奔跑，其他幼兒就會跟着奔跑，有一個幼兒蹦蹦跳跳，其他幼兒就會一起蹦蹦跳跳。我想，那如果有一兩個幼兒帶頭排隊，其他幼兒會不會跟着一起呢？於是，我把我的想法付諸行動，我在每一組幼兒裏，選了一個比較乖巧的幼兒擔當小組長，並且告訴所有幼兒，這個小組長是輪流擔當的。本週中表現好的小朋友，就可以擔當下一週的小組長。每次在離開座位活動時，我都請小組長先站起來，其他幼兒站在小組長的身後，再由小組長帶領本組幼兒排隊喝水、端飯，有序入廁。有時，我還請小組長做老師的小幫手，幫老師分發玩具或者圖書，其他幼兒都羨慕不已。每個幼兒都十分希望自己可以當回小組長，所以都表現的很積極很乖巧。漸漸的，班裏的常規好了起來，做什麼事情都十分的有秩序，不再推擠打鬧了。只要掌握了方式方法，管理二十多個小孩子的班級，也不是那麼艱難。
四、幼兒園家園聯繫，將心比心
剛進入班級時，我有些羞澀，不好意思主動和家長溝通，總是家長問我才答，以至於實習一個月過去時，還有將近一半的家長，我沒有與他們説過話。我深知，這樣下去，是對孩子的不負責任，也是對自己心裏恐懼的一種逃避。我開始留心主班老師與家長溝通的方式，並且主動擔任接園和送園工作，爭取和每位送園、接園的孩子家長聊幾句，瞭解一下幼兒在家的情況或者反應幼兒在幼兒園一天的情況。堅持每天給沒有入園的幼兒家長打電話，詢問情況。努力克服心中的羞澀情緒，主動與家長溝通，誠懇地向他們反應幼兒在園的情況並給出建議。通過一段時間的鍛鍊，我不僅克服了自己的心理恐懼，還和大部分家長成為了朋友，通過與他們的溝通，我更全面的瞭解了班上的幼兒。有時候，孩子們在幼兒園是一個樣子，回到家，會變成另外一個樣子。只有跟家長們將心比心，才能得到家長的支持和理解。家庭教育永遠是第一位的，只有得到了家長的理解和配合，才能全方位的瞭解孩子，引導孩子，教育孩子。
這三個月的實習，讓我明白了理論和實踐的差距，所有的理論，只有在實踐中才能得以成長。我學會了如何與幼兒相處，怎麼樣照料孩子的衣食起居，怎麼樣管理班級，怎麼樣與人溝通。這些知識，是我在書本中無論如何也學不到的，這將是我人生中一筆寶貴的財富。當然，我知道僅僅靠這三個月的實習，是遠遠不夠的，“活到老，學到老”，在以後的日子裏，我會更加努力，不斷的完善自己，充實自己，提高自己。帶着愛心，耐心，細心和將心比心，走向我人生的另一個起點。
一、實習目的
1、培養獨立從事幼兒園教育和保育工作的潛力，培養熱愛本專業，忠誠教育事業，獻身於幼教事業的專業思想；
2、瞭解幼兒園一日生活常規，熟悉適應幼兒園工作；
3、瞭解幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習幼兒園教師及保育員工作，培養初步的幼教實際工作潛力；
4、透過實習能把所學的基本理論、專業知識和技能、技巧、綜合運用於教育和教學實踐中。
二、實習資料
第一週為見習期：觀察幼兒園環境，班級環境；瞭解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動狀況；熟悉幼兒一日活動安排；觀察教師組織教育活動，學習經驗；
第二三四周實施教育活動，組織幼兒遊戲與運動。整個過程不斷與帶班老師交流以學習經驗，完善效果；在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特徵，針對個性差異與之互動；組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領域；
每週進行實習總結，填寫專業實習周志；
另外還協助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日常活動；
參與班級環境創設，參與為迎接六一的有關道具製作。
三、實習總結
在省直保育院實習一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我們實踐潛力的提高，理論知識的充實，以及個人對幼教事業的認識都有很大促進作用。
透過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對於我們幼教學習者來説，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結合的問題。透過親自帶班實施教育活動，組織遊戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今後學習的方向標。
透過實習，我感覺各方面的'潛力有很大提高，這也有賴於指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細緻的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛鍊自己的潛力，提高自己，所以心理很踏實。
在實習期間，欣喜自己取得了成績。雖然每一天都會碰到不同的狀況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師説的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經驗。的確，時間越往後，處理有關問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。
一個月的實習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續努力。
xx年x月x日至11月x日我在山西醫科大幼兒園進行了為期兩週的實習，時間雖短但受益匪淺，通過這次實習自己對兒童社會工作有了一定的瞭解，理論聯繫實際更加深了我對課本上理論知識的理解和運用。
在園長的安排下，我被分配到了學前二班，他們大都是6歲的孩子，天真、可愛、好動、活潑，有他們的相伴實習生活豐富多彩、輕鬆愉快。早上8點父母把孩子送到幼兒園，孩子會在園裏吃早飯，早飯很有營養，吃完飯後孩子會喝點水，收拾自己的課桌準備上課，每一天的課程都很輕鬆，幼師會提前安排好課程，任務完成後孩子就可以去操場玩遊戲了，11點一刻午飯就開始了，吃完午飯就是午休了，2點半孩子們起牀，幼兒園會為孩子準備好水果，3點左右才會上課，5點左右孩子吃完晚飯後排隊等待家長來接。除了基礎的語言、數學、體育課程外，幼兒園還開設了手工、繪畫、表演、捏橡皮泥等課程，培養孩子動手、動腦、思維創造的能力。兩週的實習我對學齡前期的孩子有了初步的瞭解，這些經驗為我以後從事兒童社會工作會有一定的幫助。
6歲左右的孩子活動自主性、主動性提高，活動有一定的目的和計劃性，有一定的控制力，好學好問，同伴之間的交流增多這些特點我在這次實習中有深刻的體會。記得第一次來到學前二班時，孩子把我圍的水泄不通不斷的問“老師叫什麼呀?”“老師教我們什麼
課呀?”“老師在哪住呀?”遇到新鮮的事物他們個個都是“愛問大王”。每個孩子都有很強的表現欲，在課堂中即使孩子不知道咋樣組詞，但他們仍然會舉手，希望老師表揚。在吃飯前後，都會有孩子主動向生活老師申請要求去食堂取飯、取碗筷，而這些活孩子在家裏是不會去幹的。孩子很好動，相對於室內的學習孩子更喜歡室外的活動，老師對孩子最大的懲罰就是“不準出去玩”。
下面我把自己的實習經驗和理論結合起來，淺談一下學齡前期幼兒的幾點問題：
1、行為學習理論認為環境對幼兒有很大的影響，在環境中兒童通過觀察、學習、模仿他人來形成自己的生活習慣和結交朋友，孩子的語言行為習慣或多或少在父母和老師身上都可以找到類似的影子，記得在他們做作業期間，我總喜歡看看他們書架上的書籍，作業完成後孩子總喜歡圍在我身旁問我看的是什麼書，然後也會拿一本自己喜歡的書看。在幼兒的教育中，教師會通過獎勵或懲罰來對孩子的行為進行肯定或否定，郭老師的口頭禪就是“我表揚誰誰誰”“我批評誰誰誰”每次這個時候孩子的注意力總會很集中，教英語的王老師每次上完課後總會在表現好的.孩子書上貼上各種各樣小貼畫，貼完後總會有孩子把書拿到我面前展示他的傲人成果。
2、心理分析理論認為個體早起的成長對個體有很深的影響，開展兒童社會工作應該考慮和重視兒童當前的情況和過去成長經歷的密切聯繫。我班裏有個小女孩名叫小木(化名)很內向，不喜歡集體活動，不像同齡孩子那麼好動活潑，遇到一點不滿意就哭，我從生活
老師那裏瞭解到小木有先天的哮喘，她出生以後母親就辭了工作一天專門照顧她，擔心孩子吃的不好會時不時的在中午接小木回家，所以在學校小木吃飯很慢也很挑食。兒童自身出現問題時社工要從兒童周圍環境和過去經歷着手，找出根源解決案主問題。
3、心理社會理論認為父母允許孩子做力所能及的事情，兒童會感覺到自己的能力有利於樹立自信心，養成自主的性格;對孩子提出的問題應盡心引導和認真的回答，對孩子的思考和建議進行積極的肯定，有利於孩子積極性、主動性、創造性的激發。日常生活中小的事情讓孩子自己做主，尊重孩子的決定，如孩子自己蓋的被子完全可以讓他自己疊，每個孩子遇到自己未知的事情總會有很多問題，不要煩要有耐心，每個孩子都是愛問的天使。
在從事兒童社會工作時，社工要有一顆童心，要讓孩子喜歡你首先讓他喜歡和你玩，只有在他喜歡你的條件下他才會和你分享他的小天地。我認為從事兒童社會工作很幸福，因為你會暫時遠離成人的煩惱在孩子營造的童話世界裏感受純真、童趣。
在學校的國培計劃頂崗置換實習中,我被分配到了滑縣慈周寨鄉中心幼兒園實習。在慈周寨中心幼兒園實習的短暫時間裏，在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，並且我覺得自己學到了很多東西，並深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態是怎麼樣的、在以後的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進，等等。我認為這次實習對我的職業生涯計劃來説是十分重要的，我的收穫很多。下面我將把自己在這一個多月的實習生活中，自己是怎樣做的及自己的收穫和感觸，如實的進行總結。
工作中，每天面對一羣嘴裏總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜着一股濃濃的人情味！小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。我很慶幸能夠跟小二班的小朋友及幾位優秀的老師共同度過了三個月的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是楊欣老師，她的語言課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，她們很認真的閲讀我我的教案，聽取我們的想法，並提出自己的意見。我們上完課後，她會主動地找我談話，指出我的不足，使我能不斷地改進。
在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。
上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以後要注意和提高的方面。在實習過程中，也讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法。每個孩子都有自己的差異，有自己的獨立的內心小世界，而作為他們的老師。要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解、去捕捉他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他可愛之處和不足之處，要想幫助他們改正缺點。不僅要關心照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我嘗試着與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及家的各種表現，實習讓我得到了很寶貴的東西。這次的在幼兒園的實習讓我重新認識了幼兒教育。以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的'生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。
在帶班的時間裏，我覺得自己做得很好的地方有幾點：
1、實習態度很認真，並且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心發展，發自內心的疼愛、照顧幼兒。
冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝温水；帶幼兒多做熱身運動，告訴幼兒關於冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候，有很多小朋友會跑到我面
前説：“唐媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之類的話。
2、將遊戲貫穿於幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課餘時間，我會帶幼兒玩手指遊戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂於表現自己和樹立自信心。在活動中，我則重點運用藉助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身於貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、裏面”這些方位詞。
3、對於幼兒園環境的創設和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創新，給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝聖誕節的環境佈置中，以往幼兒園都是買一些聖誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工製作帶進了幼兒園，並得到老師們的認可，結果幼兒園今年的環境佈置都採用了用手工製作品裝飾。
4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關係處理得很好。我會每週我都會認真寫好家園聯繫手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長，也經常打電話家訪瞭解幼兒在家的表現；每天我都主動向老師問好，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。
當然，自己在實習中，也有做得不足的地方，比如説班級的常規管理，我們班的常規一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。我經常向幼兒園的老師請教這類問題，並在不斷嘗試和探索適合小班常規管理方法，希望以後自己在常規管理方面會有新的發現和創新。
經歷了實習生活，讓我初嚐了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。 總之，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師是不容易。我一定會努力作一位好的老師的。
時光飛逝，轉眼間，我在xx六個月的實習生活立刻就要結束了，在這六個月的時間裏讓我對幼兒園有了近一步的瞭解，讓我對幼師這個職業有了新的看法，在這六個月裏，我不僅僅從教師們身上看到了為人師表散發出的耀眼光芒，也看到了做為一名幼兒教師背後的喜怒哀樂，在學校時總會以為當一位幼兒教師肯定很好玩，很簡便，但來到那裏後我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸，每一天過後想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！在這段時間裏我收穫了甚多，心中萌生了許多感觸。
想想剛來到xx時是在新園搞宣傳與環境創設，那段時間裏的一分一秒都過的都很充實，上午去派單洗樓，午時搞環創衞生，晚上我還需要和家長電話溝通，那裏的一點一滴不僅僅見證了一個幼兒園的成長，更加見證了我們從一個學生成長為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。我想我永遠不會忘記開園那天入園四十六個孩子，全園所有人臉上燦爛的'笑容以及內心無法掩蓋的喜悦，開園前一個月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個孩子身上散發這一種無形的力量，成為了我們日後奮鬥的動力。正式開園以後我並沒有帶課，而是做起了前台諮詢接待教師，每一天我接觸更多的人是家長，做的更多的事是溝通，這項工作讓我對幼兒園更加的瞭解，對幼兒的各個年齡段化分更加的清晰，對應對各樣的家長的意見或提議更加的自如，我很感激能有機會勝任這項工作，當我熟悉了這份工作後，我決定下班級去熟悉帶班教師這項工作，就這樣我來到了苗一班，首先是讓我熟悉幼兒園的環境、班級的大概情景，瞭解班級基本情景，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關係的同時，對各個幼兒習性特點有了初步瞭解。另外，在主班教師的幫忙下，熟悉班級授課方式、教學計劃後，聽課然後正式授課。
六個多月的實習生活，讓我明白幼兒園也是一個團體一個團隊，不僅僅需要園長和帶班教師的配合，更需要保健醫諮詢教師的配合，後勤和財會更是缺一不可。做代班教師時我更深刻地瞭解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理本事也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。我在下班級初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以為應當讓他們去上廁所；他們不會自己脱衣服的時候，我會主動幫他們脱，他們哭的時候就是順着他們來等等。我以為我是在幫忙他們，可事實卻並非如此。
經過主班教師提示後，我才認識到我的行為的後果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的本事。在上課方面，我覺得自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在着很大的區別。在看完前輩們的教學後，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習，才能取得好的教學效果。首先幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，教師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現，發現他們的優點，培養他們的創新本事。時間久了，慢慢習慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西，我也像其他教師一樣學會備課，我也不斷學習教師的備課經驗。這次實習令我感受頗多的是新人就是新人。無論從教學水平上或是對幼兒教育方式方法上都和其他有經驗的教師有差距，這一點在平時的紀律上能夠看出來。與此同時我時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改善，經過了自己的不斷努力和改善效果有了明顯的提高。
帶着激動與坎坷的心情來到了中華路幼兒園，進行了為期一週的保育實習，在姜老師，柳老師，臧老師的指導下，我完成了7天的保育實習，認識了許多可愛的小朋友，也許再也聽不到小朋友一聲聲的喊老師，林老師了。也許再也聽不見三位老師説來，老師，這個應該怎麼做的親切指導了，也許再也進不到友愛的小二班了。因為38位小朋友會在老師的帶領下茁壯成長，他們健康的地大。第一次的下園給了我滿滿的滿足感。我很慶幸，我是一名幼兒園教師。
4月5號，清明假期放假歸來，要去的不是學校了，褪去校服，來到了中華路幼兒園，我們班30人已抵達，8點鐘，賈院長對我們做了講話，在一部由小二班到中5班，便在金老師的帶領下去了各班，我依稀記得，在往二樓的樓梯上，開始的緊張與激動。
三位小二班的老師很親切，很和善。姜老師在教我們各種事情的時候，都很認真，也很詳細。柳老師很可愛，每次我忘記幹什麼事的時候，她都會提醒，臧老師，我最喜歡休息的時候，聽聽臧老師上課，音樂課，美術課，語言課，這是一種享受。臧老師是我同校的學姐，所以格外親切和藹。
在保育實習的過程中，我瞭解到了保育員的一日工作的流程，早上的所有的擦抹。然後幫助老師晨間接待，晨間鍛鍊，器材的擺放，擦桌子，洗杯子，毛巾的要領。還有這幫小朋友們拎褲子，塞衣服，捲袖子。這一系列的'事使時間流逝的飛快，每天都被充分的利用，週一凡的可愛，王文熙的時尚，萬博文的調皮。這些小二班小朋友們可愛的面紅都在我的腦海中揮之不去。也許多少年後，我也會帶一個班級，也許我也會像柳老師，姜老師，臧老師一樣，擁有我的配班老師，也許我也會牽着他們的手在飯後散步。也許我也會在小朋友們體檢痛苦時，跟他們説：“你真棒，不哭的孩子是最美麗的”這個一切都還只是一個夢。現在才有二年級的我們無力於幻想美麗的以後。腳踏實地學好技能是唯一的出路。這一次的見習，雖然與學校的作息時間不對，但是我特別享受這一切的變化。喜歡忙忙碌碌的感覺，喜歡與小朋友們遊戲的感覺，喜歡一切純真的你們，好知的你們，流水的7天。
“吃得苦中苦，方位人上人。”這7天回家都是倒牀就睡的。跟朋友聊天的時候也是“今天我好累啊”“今天不行了”可是，只有我之後，這累的滋味是有多甜。
這一切的感覺就像我已不再是一個還在學校讀書的孩子，而是一個走出校園，開始走向崗位的青年。有時候在洗茶杯的時候會突然想，要是一直這樣該有多好。成長中，最美的畫筆渲染了我的青春，更加美麗動人。也更加預示着我在慢慢長大，對孩子們的聲聲“老師”的呼喚，讓我頭腦緊繃，是啊，我是大人了，是老師了。
現在的我們，馬上18了，正在朝着未來奔去，我會做到努力完成自己的學業，成功的賣入幼師大門。
學問齋