總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，不如立即行動起來寫一份總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的國小學校工作總結7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
為了進一步全面推進課改實驗工作，充分發揮教研工作作用，我校結合本校實際，以培養教師業務能力，提高教師教學水平，促進學生髮展為宗旨，特制定我校校本教研工作計劃，讓校本教研成為老師成長的陣地。如今一學期過去，現將一學期的工作總結如下：
一、 強化教研製度。
教研活動是學校一項常規工作，教研活動的順利開展有助於教師提高課堂教學水平，有助於新的教學理念的實施與交流，是學校發展的動力。為避免以往教研活動“教而不研”“形而上學”上課教師疲於應付，聽課教師陸陸續續的不良傾向，調動教師參與研究活動的積極性與主動性，本學期，我們致力於教研製度的完善，教導處經過協商以及徵詢教師代表的意見，實行教研課考勤制度，對不參加教研活動、不能按時出席教研活動的教師實行了一票否優制，保證每個上課老師的勞動得到應有的尊重。
二、 改革聽課方式。
傳統的聽課以“記”為中心，課堂上，聽課老師將精力集中於記教師的教學流程，記精彩的組織語言，記學生的課堂發言。教師記得辛苦，根本沒時間來消化吸收。我們認為：聽課應該以“聽”為中心，聽教師精湛的教學藝術，聽學生精彩的個性解讀，聽課堂存在的種種問題。以“思”為歸宿，思精彩背後的教學理念，思解決問題的種種策略，思課堂教學的更多規律。為此本學期聽課時，我們只要求教師記下精彩教學環節，並且針對精彩環節及時記錄下自己對這一環節的評價，同時可簡單寫出自己認為正確的改正措施，極大提高了教師的及時評價能力，提高了教師的理論水平。
三、教研與課題相結合。
本學期，教研活動我們在繼承以往的“定時間、定專題、定人員”“三定”的基礎上，注重突出專題研討。我們將教研活動與課題研究有機結合，將學校的課題分解為若干個小板塊，分工落實到每次教研中。
本學期我校申請了《數字化環境下創新語文閲讀教學方法提升農村學生閲讀能力的探究》這一課題，為了將這一課題順利完成，我們將校本教研與課題緊密結合。而這一學期教研的主題就定在提升教師信息技術與語文整合的能力上。為此我們主要從四大板塊進行：探討信息技術與語文整合中存在的問題；數字化環境之我見；觀看課例；校本培訓。在這樣一學期的理論與實踐的結合中，老師們對信息技術與語文的整合有了深入的理解，極大提升了老師們的教研水平，為課題研究做好了鋪墊。
四、走出去，請進來，發揮“名校”、“名師”作用。
本學期我們除了由我校的教師孟桂豔老師東師歸來後做了二級培訓，還邀請了王千莊國小的陳健老師作專題講座，兩位名師給老師們帶來了東師大先進的教育理念，提升了老師們的理論素養。
除此以外，本學期我校還多次派老師外出學習。除了多次前往開小聆聽講座、聽名師講課外，還帶領全體教師赴豐南實驗國小參觀學習，使得老師們在課改的大潮中更加明白了什麼是大語文觀，而大語文觀必須立足於小語文。
五、教研與教師培訓相結合。
為了提升老師們的理論水平，除由骨幹教師做培訓外，我們還業務學習、領導講座相結合，業務學習是關於數字化環境下的整合問題，而領導講座則是從老師從老師們日常教學中出現的問題入手，為老師們答疑解惑，從根本上為下一階段的課題研究奠基。
六、重視網絡教研
此項共包含兩部分，一是鼓勵教師積極參加網絡學習培訓，這一學期以來我校教師均參加了國培，並取得了優異的成績，受到教師進修學校的表揚；二是網絡教研。網絡教研能打破時間與空間的限制，為老師們創造極好的教研平台。本學期我們繼續完善了我們的校園網站以及教師博客羣，有多次聽完課或參觀歸來不能在校聚到一起時，我們都是在家裏完成的交流互動，這一教研方式消除了面對面教研時表達不夠精確的尷尬，老師們有足夠的思考空間，更完善的表達自己的意圖、想法，深受老師們的歡迎。
一學期下來，我們學校在校本教研工作中積累了一點經驗，同時也存在一些不足，但我們會在今後的工作中不斷總結經驗，不斷改進方法，不斷創新模式，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。
這一學期以來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的`結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用。國小德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。國小德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加強理論學習和德育實踐研究1、組織師德理論學習
1、本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。
2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，並通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動
1、愛國主義教育
（1）本學期繼續抓好每週一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。
（2）開展好“祖國明天會更好”讀書活動，並根據學校有關要求，組織了徵文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育
（1）加強安全知識的宣講教育。
（2）繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規範制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。
（3）各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。
（4）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。
3、環保教育
通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。
4、文明禮貌教育本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。
三、切實加強家校聯繫
為真正提高家校聯繫質量，本學期制定了家長學校各種制度並開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯繫更為緊密，構建立體的教育網絡。
四、加強德育隊伍建設
1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。
2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯繫座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。
以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今後的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。
各位領導、各位同行：
大家好！首先我代表黃門學校感謝新化國小的領導及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準備到今天活動的順利開展，為我們兩校搭建了這麼好的一個平台。進行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發展的新篇章。其次感謝上課的二位老師為我們
提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。 第三，感謝鄉政府的領導和各位專家們，你們具有淵博的教育教學理論和豐富的經驗，是您們給我們帶來榮幸，您們的指導是我們的渴望。你們的到來，讓我們這次教研活動收穫更大。
今天，是我們黃小和新小結成友誼學校的開端，我們希望通過這樣一些小範圍的、但極具實效和高效的教研活動來進一步規範學校的教研行為，促使學校教研工作管理向規範化、科學化發展，充分發揮學校教研的作用，切實提高課堂教學質量，同時真正促進教師的專業成長。作為發展中的學校，我們更加需要像今天這樣二校合作，在課堂教學互相交流、取長補短的培訓方式。在區域範圍內開展校際聯誼的教研方式，可以更加充分調用各校的優秀教師資源，互通有無，互相學習，互相借鑑，通過對話促進學校和教師的長遠發展。當然，我們更期望今後我們二校在教學業務、教育改革和教育信息等方面，進行定期交流、切磋，同時根據培訓的實踐，進一步制定切實可行的管理辦法，密切配合，加強領導，努力做到資源共享、互惠互利、共同發展。
最後再次感謝新化國小領導、老師們對我們的盛情款待，感謝全體師生為這次活動所做的努力，希望大家今後一定到黃門學校指導。願我們二校交流不斷，友誼長存。
謝謝大家
一、 校安工程背景意義概述分析：
實施背景
校安工程開始於20xx年，但在20xx年5月28日汶川地震之後一段時間，由温總理親自提出並主抓的一項功在千秋，利在當代的全國性民生工程，是黨、政府建設行為，在全國範圍實施校舍安全工程，全面改善中國小校舍安全狀況，直接關係到廣大師生的生命安全，關係到社會和諧穩定，關係到黨和政府的形象。實施這項工程，是體現黨和政府以人為本、執政為民理念的重大舉措，是堅持教育優先發展、辦人民滿意教育的戰略部署；是貫徹落實《防震減災法》、依法履行政府責任的具體行動。
主要目標
中國小校舍安全工程的目標是：在全國中國小校開展抗震加固、提高綜合防災能力建設，使學校校舍達到重點設防類抗震設防標準，並符合對山體滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、颱風、火災、雷擊等災害的防災避險安全要求。
主要任務
中國小校舍安全工程的主要任務是：從20xx年開始，用三年時間，對地震重點監視防禦區、七度以上地震高烈度區、洪澇災害易發地區、山體滑坡和泥石流等地質災害易發地區的各級各類城鄉中國小存在安全隱患的校舍進行抗震加固、遷移避險，提高綜合防災能力。其他地區，按抗震加固、綜合防災的要求，集中重建整體出現險情的D級危房、改造加固局部出現險情的C級校舍，消除安全隱患。
實施範圍
中國小校舍安全工程實施範圍是全國城市和農村、公立和民辦、教育系統和非教育系統的所有中國小的校舍。
我縣我校情況
校安工程是一項功在千秋，利在當代的民生工程，根據“三重”校舍翻建及加固原則，我縣教委決定利用三年時間（20xx.2010.20xx）改造加固完成校安工程。先分輕重緩急、普查登記申報，由發改委立項，建委、規劃局、勘探所、北京設計院、環保、能源部門等相關許多部門協調配合，共同完成20xx年校安工程。按照縣教委校安辦、基建辦、計財科、管理公司等部門安排：我校校安工程於20xx年6月24日開工建設實施。中心校翻建校舍2737.68平米（含幼兒園504.82平米）共計15棟、由華北建設集團施工完成、由遠東監理建設有限公司監理；加固食堂平房438平米1棟，由新浦建設集團施工完成、由北京泛華監理公司監理；廣積屯完小翻建校舍851.64平米，由新浦建設集團施工，由北京中城監理責任有限公司監理，涉及6棟單體建築，4個專用室、6個教學班、1棟幼兒園，要求一切設計遵循原來校貌，不做大的改動，如有改動需經許多部門簽字同意，方可修改圖紙，施工隊見各部門蓋章的單子和修改後的白圖施工。抗震烈度9級，徹底消除安全隱患。中心校經度115.95度、維度40.48度，預算預計投資：1029.7089萬元、廣小經度116度、維度40.48度，預算預計投資：326.3087萬元。
一、積極溝通、協調關係、順利入場
我校具體施工是從6月8日正式開始的，在教委佈置完工作之後，我校首先召開家長會，與家長講清校安工程的意義目的，爭得社會廣大羣眾的認可支持；其次聯繫鎮教委、村委會及管片民警等相關有影響力的人士座談交流，爭得支持認可，當教委宣佈招標中標施工隊接洽時，我校的廣小前期入場已經跑下來了，馬上聯繫三方（校方、施工方、所在屬地村委會）見面會談敲定校安工程，順利地於20xx年6月24日入場備料，馬上施工。
前期準備：
①在1月8日——3月27日前期校安工程網站信息錄入，上傳學校詳細文字、照片、視頻等先關資料,導出電子資料打印裝訂蓋章上交校安辦，備案留存。
②在4月16日開始統計強弱電設備拆裝報表上報信息中心，包括綜合佈線，多點模塊、交換機、配線架、UPS、機櫃、攝像頭、紅外線報警等，細緻在冊，必不可缺，如果缺項、多項、錯項造成學校無法運行責任由學校承擔。
③在4月26日，上報學校搬家方案及資產存放週轉方案，有流程圖、物品存放分佈圖，包括開學不能復課，借用其他地址上課等，要詳細周密，我與校長精心策劃了1周，考慮好每一個環節，及時上報方案，經過教委考證同意認可。（如果不能在原址開學，就去體校上課，把教師為兩部分，一部分在學校、一部分在體校，安排保安教師時時到位確保安全，確保教學質量；庫房不夠也可以借用體校）。
④在5月14日下午3:10——5月18日，搭建臨時大棚640平米；
⑤5月17日開始組織搬家——6月26日全部搬完（5.12圖書打包、5.17圖書是搬遷，5.20科學教室搬遷，5.23美術教室搬遷，5.24弱電介入拆除外線，
5.25工會之家搬遷、5.26衞生室搬遷，5.27音樂室搬遷、6.1會議室搬遷，6.7拆卸搬運教師牀鋪，6.8搬運辦公室櫃子，6.9搬運教室衞生櫃等????）
⑥5月24日——6月14日拆除弱電
⑦5月30、31圖紙會審，廣小食堂到大廳設計格局，交予設計單位。 ⑧6月9日——6月24日拆除彩磚，管理公司測算拆除面積。
⑨6月25日拆遷公司入場，26日——30日，5天時間校舍拆除完畢。 ⑩7月1日——10月15日土建基本完工，中間管理細緻到位，部門眾多，各盡其責，規定每週二下午（中心校翻建）、週三（中心校加固）、週二上午（廣小翻建）定期召開監理例會，參加人員為：工程項目部經理、技術員、試驗員、資料員、材料員、水電工長、安全員、監理、弱電總包、管理公司、學校委託負責人、法人、建委、教委基建辦、校安辦、設計、勘探所、測繪所、氡氣土質檢測部門、各段小分包負責人等26個部門人員參加理會，分部門、分塊彙報計劃完成工程量、施工進度情況、以及遇到的技術問題、質量問題，各部門互相溝通、互相配合、交叉作業、立體施工，搶工期，保質量、保開學；在施工過程中，我校成立校安臨時三人小組，校長法人抓全面工程，主要施工節點、難點定奪、溝通、拍板決定，副校長配合抓廣積屯完小工程以及相應管理，總務主任抓具體、負責與教委等各部門溝通聯絡，施工到每個環節的組織驗收，以及技術洽商、圖紙修訂、每天填寫施工記錄、施工日誌，拍攝照片及視頻資料，每天通過3G上網按要求上傳當日資料，全程監控整個施工過程，遇到大的施工疑難雜症，在監理例會上共同解決，就這樣正、副校長和我三個人，每天每年都徘徊在施工現場，攀上爬下、早出晚歸、頂着烈日與民工們工作在一起，校長衣服溻出了汗鹼、白校長胳膊紫外線過敏、曬起了泡，掉了皮；我每天都灰頭土臉，曬的黑黑的，變得和民工差不多了，人減肥瘦了許多，以前穿不進去的衣服能穿了，每天都擔心下大雨，影響工期，每週我們都在例會上隨時調整工作進度，安排開學預期方案，特別是校長頂着巨大的心理壓力，這對學校、施工方、管理監理方都是一個考驗；加之學校歸屬地、水電路所處在村子中，又沒有產權，屬於原來的縣鄉村三級投資辦學的前身，有使用權沒有產權，水電路受村子控制，加之農村複雜的經濟人事關係、人文心態都對學校的校安工程弊大於利，困難很大！7月中旬處在汛期，老下大雨，如果開不了學、當地老百姓會如何看待？會造成多大的影響？開學的安全問題及安全隱患如何排除解決？對教學質量影響多大？以及施工當中發生的未知事件等等??。我們三個人聚在陰暗潮濕的臨時辦公地——南門房內，策劃着兩套方案：心中都在想，最好開學全部竣工，可是事實是開學根本不可能全面竣工。
我們三人商議：
一、如果徹底不能完工，由梅校長與紀校長協商溝通，向教委申請、就搬入體校開學復課，但涉及到許許多多的生活、安全管理諸方面事宜，給體校管理也帶來不便；
二、願老天作美（不下雨）、合理安排（學校時時刻刻督促）、加班加點先搶出甬道西側7棟房屋，確保原址開學、合理安排人員，確保正常教學，這一點上我們做到了成功了（白天由我事實監控管理協調、溝通匯報、上傳資料信息，重點時段梅校長親自巡查統抓督促，操場庫房白天安全由白校長與保安巡查、我協助學校夜晚二位值班師傅負責學校庫房及其他安全，高師傅與李師傅住在操場廣播室內，我辦公和值班住宿在西門房、校長在東門房，白校長在操場庫房和南側器材室內辦公，3人24小時手機與對講機雙向聯繫。每天早出晚歸，作為校方的甲方、聯繫各段人員，安排階段性驗收、嚼着火燒下地基或上房頂，手頭聯繫單、圖紙、記錄、日誌等一摞又一摞，忙時甚至1——2天不歸，藉此值班夜深人靜好審一審圖紙，回顧一下隱蔽工程有沒有丟下項目，關鍵時候24小時堅守，留取資料上傳彙報，錄入校安工程網站）。期間8月31日教委馬主任、鬱主任到我校視察在原址開學與基建工作，能在原址開學的只有2所學校（大莊科國小和八里莊國小），其他學校都借址開學或者安排學生軍訓或者社會實踐等，拖延開學時間。
我校一邊正常開學上課，一邊照常施工，儘量做到互不干擾，嚴格按照校安工程招投標、新頒佈的中國小辦學條件標準和校安工程總規範施工，不能出任何差錯；開學有些功能必須使用，時間緊任務重截止到20xx年8月25日主體工程全部結束，學生全部入住新校舍開學上課，留下少量的室外附屬工程適當延期完工，截止到10月15日左右，整個校安工程沒發生安全事故，尤其是邊施工邊教學，學校平安順利、有序進行各種活動，這和我們全體教師努力工作，恪盡職守的管理是分不開的、和大家的積極配合是分不開的，在此我感謝
一、 認真落實雨花教育精神，搞好提質、整合、擴容工作。
本學期，教育局緊緊圍繞建設教育強區的工作目標，以“提質、整合、擴容”為抓手，努力把握強化質量管理、提升隊伍素質、改善辦學條件三個關鍵，努力抓好發展重點，努力提高發展質量，全面推動雨花教育又快又好，率先發展。我們緊跟教育局步伐，努力實現教育局的目標。
二、切實抓好日常工作的管理。
1、按時督促老師上交各類計劃總結，填寫各種表格數據。
2、定期檢查教師備課，作業批閲情況，教導處每月各一次，每次檢查完畢，均作詳細的點評分析，並及時地反饋意見。
3、充分發揮教研組的作用，定期召開教研組會議，要求各教研組堅持每兩週一次的教研活動，全面地瞭解教師的教育教學的情況。
4、隨時檢查早自習跟班及課堂情況，加大聽課力度，總體調控、瞭解學校各學科各位教師的課堂教學情況，並根據隨機聽課的情況做出評分記錄，聽課時將重點考查教師的課堂教學效率情況是否着眼於學生的綜合發展上。要求每位教師每學期聽課不少於10節，教研組長不少於15節，而且要求聽課要與評課相結合，在聽課記錄後面必須對所聽的課進行評價，同時每聽完一節課需要教務主任簽字，促進了教學效果及教師教學水平的提高。
三、不斷轉變教師觀念，優化課堂教學，培養學生良好的學習行為和學習習慣。
課堂教學是培養學生綜合能力的主陣地，要求各科教師在每一節課堂教學中都要遵循新課改的理念，創設平等和諧的教學氛圍，創建學生合作交流的信息平台，促進學生思維能力和語言表達能力的全面提高。本學期我們把整頓學習紀律，培養學生自主學習的意識和良好的學習習慣作為教學管理工作的重中之重。全體教師齊心協力，共同培養學生自主學習、積極學習的意識，使學生養成自覺遵守紀律，自主進行學習的良好習慣，讓學生在自主、合作、探究的學習過程中，培養各種能力，掌握各科知識、各項技能。
四、加強學習，精心設計教案，努力提高教師業務素質。
開學初我們認真學習了《雨花區中國小課堂教學工作指南》及《國小管理規範》，引導教師規範自己的教學行為，並根據上學期教案檢查中存在的問題向教師提出明確的要求：
（1）備課文件包的設立方法，要注意一個課時備課必須寫在一個文檔中。
（2）語文、數學學科要求獨立備課中的精講內容全部是詳案，語文中的略讀課文、語文園地和數學中的複習課可以備略案，但是必須要備, 其他學科為15課時詳案。要求教案必須跟教學實際相符合，不得隨意合併，不能過於簡單；
（3）要求寫教學反思，反思要切實根據教學中的得失來寫。
我校為認真貫徹落實“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，根據臨沭縣教育局沭教安衞字[20xx]6號文件精神，切實做好汛期學校安全工作，現就汛期學校安全工作總結如下。
一、學校要本着對師生安全高度負責的精神，牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危，切實落實學校安全工作責任制。
一是成立防汛工作領導小組，確定專人負責，落實好學校安全值班制度，保持信息暢通渠道。二是針對汛期多發高温、高危天氣和極易引發事故的各種因素，抓緊完善落實防範措施，集中力量做好各項安全工作，確保師生生命安全和學校正常的教育教學秩序。
二、認真排查事故隱患，積極組織鑑定與整改。
學校要立即對校舍、危險牆體、危險用品、危險車輛、危險設施、危險事件等因素進行全面排查，特別是針對汛期到來後極易造成的房屋基礎浸泡、下陷、牆體酥鬆、屋頂漏水等新的不安全因素，要組織專門人員進行排查鑑定。對新查出的危房要組織鑑定危房等級並上報同時制定整改措施。對D級危房要立即組織拆除，防止傷及無辜。對學校周邊無法立即拆除或清除的危房、危牆、危路等隱患，要設立明顯的安全標示，並將有關情況立即上報。排查工作要做到即查即改、不留死角、不留隱患。凡有安全隱患的學校，要立即轉移到安全地方上課，必要時要採取停課等緊急措施，確保師生的生命安全。對因排除危房等安全隱患所引起的學校師生學習、生活不便等問題，要給予妥善安置，並及時將詳細情況上報鎮教委。
三、依法做好學校防雷安全工作。
對未按規定安裝防雷裝置或安裝的防雷裝置不符合標準規範要求的學校，必須按照法律法規規定和相關防雷標準及時整改，切實排除雷擊隱患。學校的新建、改建、擴建工程必須在依法取得防雷裝置設計審核標準書後方可開工建設，在取得防雷裝置竣工驗收合格證書後方可投入使用。防雷裝置必須由持有相應防雷工程專業資質的單位設計、施工。對於已投入使用的防雷裝置，必須由具有相應資質的防雷專業技術服務機構依法進行年度定期檢測，確保防雷裝置發揮作用。
四、積極做好預防溺水事故安全工作。
在每年發生的中國小生安全事故中，溺水是造成廣大中國小生，尤其是農村中國小生非正常死亡的主要殺手之一。隨着夏季的來臨，中國小生髮生溺水事故又進入了高發期，近期全國各地已陸續發生多起中國小(幼兒園)學生溺水身亡的事故，有的是學生在上學途中到池塘邊捉魚蝦時失足溺水，有的是在雙休日學生到橋上玩時不慎掉入水中溺死，有的是學生在放學路上到池塘游泳時溺水。這些溺水事故的發生，給死亡學生的家庭帶來了巨大的精神傷害和無法彌補的損失。為認真吸取教訓，杜絕此類事件發生，最大限度地預防和減少學生溺水事故。一是要高度重視預防學生溺水事故工作。學校要進一步做好學生預防溺水的安全意識、安全知識和自護自救技能教育，確保學生的身體健康和生命安全。二是要加強預防溺水事故的宣傳、教育工作。學校要建立預防溺水事故的安全教育制度，通過播放安全教育光盤、開展主題班隊會、國旗下的演講等多種途徑和方式，在近期組織開展一次專題的預防溺水安全教育活動，明確要求中國小生不得擅自下水游泳，不在無家長或教師帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳。要充分利用家長會、家訪、學校通等途徑，通過印發《告家長書》、給家長髮送受機短信等形式，及時提醒和教育學生家長做好學生的安全監護，特別要注意“雙休日”、節假日期間孩子的游泳安全。加大預防學生溺水事故的宣傳力度，營造全社會關心預防學生溺水的良好氛圍。三是要進一步落實安全責任制。學校要從學生溺水死亡事故中吸取血的教訓，進一步強化安全責任制，落實好學生死亡事故上報制度以及安全責任事故追究制度。
五、建立和完善學校汛期安全防範豫警機制。
學校要與防汛、防災等有關部門密切聯繫，及時掌握災情預測、預報信息，結合本單位實際完善安全工作措施和應急預案，並確保責任、人員、必備物資的“三落實”，隨時處置災害事故。校長是學校安全工作第一責任人，遇到高危天氣和突發災情，校長有權根據實際情況採取必要的應急措施，以確保師生生命安全，將損害降到最低。
學問齋