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控輟保學工作總結15篇

欄目: 工作總結 / 發佈於: / 人氣:4.41K

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢?以下是小編為大家收集的控輟保學工作總結,希望對大家有所幫助。

控輟保學工作總結15篇

控輟保學工作總結1

根據區教育局有關會議精神,結合我校的實際情況,為了做好控輟保學工作,積極開展“控輟保學”活動,現將工作總結如下:

一、“控輟保學”情況:

加強領導,落實責任,確保了“控輟保學”工作取得實效,經過全體領導和教師的共同努力,我校20xx年春學期轉出學生4名,轉入學生29名(詳見附表)我校沒有輟學學生,圓滿完成了上級的控輟保學任務。

1、充分提高認識,明確工作責任

學校組織全體教師認真學習相關文件精神,明確責任。我學校制定了有關控輟保學工作的規章制度,班主任為本班控輟工作的第一責任人,班主任和科任教師共同負責,對未返校的學生教師應主動聯繫瞭解情況。

2、加強師德建設,提高教師職業修養,切實控制學生學習時間,減輕學生課業負擔,杜絕人為輟學因素。

學校經常組織全體教師學習《教師職業道德》和教師“十不準”,嚴禁教師批評、諷刺、體罰、歧視學生,對人為造成流失的,學校責令教師第一時間進行上門勸返,若無果者,學校根據《保學控輟責任書》相關條款給予處分並承擔相應經濟責任。其次大力倡導民主、平等的師生關係,營造尊重、關愛學生的良好氛圍。第三是嚴格控制學生的學習時間,減輕課業負擔,廣泛開展興趣活動課,豐富學生的課餘生活。使全體學生都能體驗到自身的價值和閃光點,從而達到平等求學,個個成人的目的`。

3、科學管理,規範檔案,建立“控輟保學”有效機制學校科學管理

規範學困生,特困生檔案,特別是對家庭困難的學生採取跟蹤管理,時常進行慰問救助,對新增困難學生進行及時救助並做好安撫工作;其次,學校根據實際制定了領導救助幫扶制度;使每一位家庭經濟困難的學生都能得到幫助,真正做到了不因貧困而輟學。第三是根據市教育局學籍管理的有關規定,嚴格履行了學生輟學、入學、轉學、休學、復學、借讀、留讀,畢(結)業等手續,隨時掌握學生變動情況。

二、措施得力,效果明顯

嚴格遵照區的文件精神積極開展“控輟保學”活動,從“依法控輟、制度控輟、責任控輟、宣傳控輟、質量控輟、關愛控輟、扶貧控輟”七方面入手,暑期每個班的班主任和輔導員進行家訪活動,對於一些切實需要幫助的困難家庭學校充分給予幫助確保孩子有學上。

學校開展了“保學控輟”活動,在很大程度上教育和增強了家長知法、懂法意識,對今後的工作有極大的促進作用。能耐心育人,以閃光點轉變人,以集體活動培養人,以寬鬆的環境留住人。我們將一如既往地做好宣傳,加大管理力度,開展多種形式真正從源頭杜絕學生流失,“保學控輟”工作絕非是一勞永逸、一蹴而就的,它將是一個持續永無止境的,我們會竭盡全力,全面努力提高我校學生的鞏固率。

控輟保學工作總結2

為了落實上級控流的文件精神,為了切實遏制學生流失,確保適齡兒童、少年依法享受受教育權利,有效的控制我校學生流失,根據我校實際,我校於3月10日——4月10日組織開展了控流活動,通過周密安排,紮實工作,已取得階段性成果。現將此項工作開展情況予以總結:

一、充分認識開展“控流”活動的重要性

校領導及全體教師均站在重要思想,實施科教興鎮戰略的高度,充分認識勸學控流的重要性,以“強化質量、狠抓管理、減少流失”為宣傳主題,把勸學控流作為一項重大任務來完成,也是認真貫徹《教育法》、《教師職業道德》的具體體現,我校以高度的責任感和緊迫感、組織為期一個月的“勸學控流”活動。由於重視程度高,措施得力,“控流”活動取得階段性成果。

二、加強領導,落實責任,確保了“勸學控流”活動取得實效

1、成立了勸學控輟活動領導小組

組長:校長

副組長:

成員:全體教師

2、制定了勸學控控流實施辦法

我校“勸學控輟”活動分三個階段:

第一階段(開學第一週):為調查摸底階段,將未報到、未入學適齡少年,中途輟學的學生逐一造冊登記,按村組歸類,為第二階段下鄉勸返做好準備。

第二階段(開學第二週):利用電視、廣播、板報等媒體進行宣傳。在學校附近的主要路口懸掛宣傳標語。大造聲勢。

第二階段(3月15日至3月25日):深入各村組宣傳義務教育法,宣傳“兩免一補”政策,讓每個家長和社會各界都明確認識到自己在確保適齡兒童、少年接受義務教育過程中的責任,通過宣傳《義務教育法》、《勞動法》、增強家長(監護人)“不送子女上學違法”、“送未成年人打工違法”和“企業單位使用童工違法”的法律意識。學校根據教師分佈情況,採取就地,即本村教師進本村進行上門面對面動員,學校還印製有意見反饋單,教師把動員情況詳細記錄在案並有學生家長簽字。

第三階段(3月25日至4月10日):學校依據“控流責任書”進行評估,學校對包村領導、教師的勸返工作情況進行量化評估,實施獎勵,對工作不力,效果較差者將通報批評或在晉職評優中予以否決。

3、完善制度,夯實責任,層層簽定《控流責任書》,確保全體學生“進得來,留得住,學得好。”

學校完善了“控流責任制度,明確了保學控輟工作目標,成立了“控流”領導機構,制定和完善了班主任、任課教師及學校所有工作人員保學控輟責任制,簽定了控輟責任狀,確保控流責任落到實處。學校.班主任和全體教師層層簽訂了《控流責任書》。對“雙困生”(家庭經濟困難和學習困難)學校制定了“一幫一”結對資助和幫學計劃,與此同時,教務處還制定了學困生結成“一幫一”對子,把學科成績薄弱、基礎差的,學習壓力大的分到教師、班主任,學習好的、關係密切的同學之中,讓老師和同學耐心細教地幫助他們,消除其輟學意向。安排了“教師進學生家”活動,班主任、課任教師使用雙休日進村入户對“雙困生”、單親家庭、貧困家庭、留守孩子的學生進行家訪。真正從源頭上杜絕流失,使得全體學生“進得來,留得住,學得好”。

4、加強師德建設,提高教師職業修養,切實控制學生學習時間,減輕學生課業負擔,杜絕人為輟學因素。

學校經常組織全體教師學習《教師職業道德》和教師“十不準”,嚴禁教師批評、諷刺、體罰、歧視學生,對人為造成流失的,學校責令教師第一時間進行上門勸返,若無果者,學校根據《保學控輟責任書》相關條款給予處分並承擔相應經濟責任。其次大力倡導民主、平等的師生關係,營造尊重、關愛學生的良好氛圍。第三是嚴格控制學生的學習時間,減輕課業負擔,廣泛開展第二課堂活動,豐富學生的課餘生活。使全體學生都能體驗到自身的價值和閃光點,從而達到平等求學,個個成人的目的.。

5、科學管理,規範檔案,建立控輟保學有效機制

學校科學管理,規範學困生,特困生檔案,特別是對家庭困難的學生採取跟蹤管理,從七年級到九年級,時常進行慰問救助,對新增困難學生進行及時救助並做好安撫工作;其次,學校根據實際制定了領導救助幫扶制度;使每一位家庭經濟困難的學生都能得到幫助,真正做到了不因貧困而輟學。第三是根據市教育局學籍管理的有關規定,嚴格履行了學生輟學、入學、轉學、休學、復學、借讀、留讀,畢(結)業等手續,隨時掌握學生變動情況。

三、措施得力,效果明顯

自開展“保學控輟”活動至今,我校共發動全體教師進村入户集體行動2次,班主任、包級領導一同進流失學生家庭面對面勸返多次,通過多方努力,截至目前,鞏固率為98%;學校開展了“保學控流”活動,在很大程度上教育和增強了農村家長知法、懂法意識,對今後的工作有極大的促進作用。能耐心育人,以閃光點轉變人,以集體活動培養人,以寬鬆的環境留住人。我們將一如既往地做好宣傳,加大管理力度,開展多種形式真正從源頭杜絕學生流失,我們會竭盡全力,全方努力把我校學生的鞏固率控制在國家規定的標準之內。

控輟保學工作總結3

一、領導重視,認識到位。

各級黨政有關教育管理的領導,各級教育行政部門的領導都十分重視學校的“控輟保學”工作,在有關教育的各種各樣的會議上曾強調要抓好“控輟保學”工作,並做了具體的'指示。我校領導班子成員在上頭各級領導的領導下,都很重視“控輟保學”工作。我們認為“控輟保學”工作是一項長期的工作,不是一勞永逸的事情。我校每年每

學期都要達到“不讓一個孩子失學”的目的要求,才算是真正“控輟保學”,才算是真正普及國小階段義務教育。因此,我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫鬆勁的思想,全體領導都積極工作,加強管理。我校成立了發動學生入學領導小組。校長兼組長,副校長兼副組長,其他領導成員當組員。領導小組成員分片包乾發動適齡兒童入學,做好入學情況調查統計、彙報、組織參與捐資助學等工作。

二、制度完善,落實到位。

為了確保我校應管轄範圍的適齡兒童全部入學,做到沒有一個適齡兒童輟學,學校於20xx年9月2日,經領導會議討論制訂了《譚文國小關於確保轄區適齡兒童入學的工作規定》。20xx年9月2日又進行了修改完善這個規定。規定裏面對領導小組成員、各片領導、各班主任、各科任老師等的工作責任、範圍、內容、要求等都作了明文規定。我校將這項工作也納入到學校的量化工作管理當中,並與年終考核掛鈎。因此,從學校領導到每一位教師都能按規定要求,主動、積極、認真地工作,加強管理,成績十分顯著。

三、措施得力,工作到位。

對於“控輟保學”工作,我校採用了以下有力措施:

1、領導分片包乾發動適齡兒童入學。我校將本轄區分成六個片:譚文墟新建街道,由符永順校長負責;譚文墟三個經濟社,由張明山政教處主任負責;田頭、佳山三個村,由副校長王尤教負責;羅邊、龍灣兩個村,由張昌裕教導負責;東昌、昌禮兩個村由蔡於極總務負責;仙坡、譚文坡村,由張運民副領導負責,各片領導每學期初要填

寫好適齡兒童,入學情況調查表,送交校長處。對適齡入學兒童及時做工作,想方法發動其及時入學。

2、各班主任、科任教師要積極配合各片領導工作。教師深入村或街道,瞭解模底、家仿,發動家長送子女入學。在工作中,做到了勤跑腿,多蹬門,好磨嘴。

3、對未入學的適齡兒童,學校視其情況,採取了免、減、緩交學雜費的方法,確保了那些貧困生入學。本學期被免費的貧困生有12人,被減免的貧困生有20人,允許緩交學雜費的有42人。

4、學校規定,對貧困生,每位教師都要找扶助對象,最少扶助一名貧困生,讓其讀完國小。並將被扶助的學生姓名、家長、住址等情況送交學校。我校共有34位教師,共扶助了楊元召、樑昌智、張少馨等38名貧困生。

5、學校組織師生開展“捐資助學、獻愛心”活動。20xx年全校師生都主動、熱情、積極參加了活動,共捐資4628元人民幣,全部用扶助那些貧困生。學校視其具體情況發放扶助款或以款購物發放給貧困生使用。

6、學校嚴格控制有償輔導、亂搭車收費、亂訂資料、亂給學生加班加點上課輔導等既增加學生經濟負擔,又增加學生課業負擔的行為。

由於以上的措施得力,工作十分到位。因此,我校的“控輟保學”工作取得了良好的效果,也博得了家長的信賴和獲得了社會各界的好評。

控輟保學工作總結4

控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要資料,尤其是對於農村中學來説,也是“普九”工作中的重中之重。因此,在學校控輟保學領導小組的領導組織下,我採取了各種措施,發奮做好該工作,取得了圓滿成果。

一、提高認識,思想到位。

開學初,學校就召開了全體幹部教師會議,尤其是針對我們班主任老師,使我充分認識到了控輟保學工作的好處和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識,這也成為我一年來發奮工作的思想基礎。

二、關心後進生,照顧特困生。

只有思想基礎是不夠的,工作還是需要方法和手段的。在一年來,為了我班的控輟工作,我動了很大的心思,採取了各種措施。

1、摸清後進生和特困生的狀況,做到心中有數,有的.放矢。本班52名同學,經濟狀況,家庭狀況,個人素質參差不齊。因此,開學一個月內,我進行了摸底工作。從學生幹部,國小教師,以及問卷調查中,瞭解了我班的後進生和特困生狀況,並建立了後進生和特困生檔案。

2、上報特困生的檔案,為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人,及時上報我班特困生狀況,不僅僅為學校帶給依據,也為我班的控輟工作開展打下了基礎。我班的李海達同學父親因故去逝,只和母親依靠種地為生,生活很艱苦。由於

有了好心人的資助,此刻他的學習穩步上升。

3、建立學生家庭聯繫卡,上方詳細準確記錄每個學生的家庭住址,聯繫方式。堅持每一天考勤制度,嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了後進生逃課現象,一旦發現問題和家長及時溝通,避免了由於學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

4、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中,對學生的病、事假確認後就不管不問了。今年,我對後進生和特困生採用了電話確認的方法。學生請了病事假,我在傍晚放學後,還要主動給他們通電話,問一問“病好了嗎?”“明天能上學嗎?”“事情辦好了嗎?”“有什麼我幫忙的嗎?”看似簡單的話語,在家長和學生的心裏卻是曖融融的,拉近了班主任和學生以及家長的距離,為控輟工作掃清了許多障礙。

三、配合學校各種活動,促進後進生的轉變。

1、後進生往往在學習中缺乏興趣,學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種狀況,我將開放班級的各種管理工作故意讓後進生來做,增強他們的職責感。例如:窗簾讓楊小婷同學來管,撮子讓滕飛來管,掃帚,水桶……甚至於連粉筆和板擦都分配下去,並且每月總結。這樣,讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在,感受到自己在受到大家的關注。

2、為了控輟保學,學校也開展了超多的活動,來吸引學生。諸如籃球賽,冬季三項賽,繪畫書法賽,“十一”匯演,元旦慶祝等。做為班主任老師,我認真配合學校各項活動,從來不去敷衍。每次都

按要求認真佈置。這樣,增強了羣眾的榮譽感,使那些特困生和後進生感受到生活在羣眾中的樂趣。

四、開展“看誰進步大”評比活動。

每個人都期望被別人關注,後進生也如此,因此在工作中我從不忽視他們一點點的進步。這樣累積起來,我在班級板報欄中設置了一塊“看誰進步大”的展示空間,每月評一次,讓那些後進生也有機會進入同學和老師的視線。

經過一年的發奮工作,我班在控輟工作中表現突出,到達了上級的要求,並且有越來越好的趨勢。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做,還有許多問題沒有解決好。今後,我必須加大力度,採取更為得力的措施,把控輟學工作做得更好。

控輟保學工作總結5

“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務,“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮鬥目標,是我們工作的重中之重。我校一直以來非常重視“控輟保學”工作。學校成立有“控輟保學”工作領導小組,制定並嚴格落實該項工作目標和獎懲制度,實行層層承包,責任到人,確保制度目標落實到位。在各級有關部門的正確領導和全校師生員工的共同努力下,20xx年秋季開學以來,我校學生輟學率一直控制在2%以下。現把有關事項總結如下:

一、領導重視,認識到位。

學校領導十分重視學校的'“控輟保學”工作,在會議上多次強調要抓好“控輟保學”工作,並做了具體的指示。大家一致認為“控輟保學”工作是一項長期的工作,不是一勞永逸的事情。為了更好地抓好此項工作,學校成立了“控輟保學”工作領導小組。

組長:黃宇

成員:蘭茂學、陳仁玉、汪藝、吳正雄及全體班主任。

二、制度完善,落實到位。

為了確保我校管轄範圍的適齡少年全部入學,做到沒有一個適齡少年輟學,我校不斷修改完善控輟保學規定。並與各班主任與包班教師簽訂控輟保學目標責任書。要求各班將這項工作也納入到每月的班主任量化工作管理當中,並與年終考核掛鈎。因此,每一位班主任都能按規定要求,主動、積極、認真地抓此項工作。

三、措施得力,工作到位。

1、加大宣傳力度,提高社會共識。

開學初,我校利用校園廣播、板報等媒體宣傳《義務教育法》、《教育法》和《未成年人保護法》等教育法律法規;期末,通過在學生成績單上印製教育法律法規相關條款等形式,向家長廣泛宣傳,使教育法律法規深入人心。

2、辦好教育,留住學生。

加強思想教育是提高教學質量的前提。我校始終堅持將政治工作作為各項工作的重中之重,提高教師的思想覺悟、師德修養、業務水平。同時,加強管理,使學校辦學水平得到相應的提高,從而保證在校生鞏固率,吸引學生在學校努力學習。

3、關注學困生,用温暖和鼓勵留住學生。

學困生的轉化是班級管理的重點又是難點,在推進素質教育的過程中,教育必須面向全體學生,關注每位學生的成長與進步。為此,我校開展了老師與學困生、優秀學生與學困生結對幫扶活動,讓學困生能夠感受到老師和其他同學一直在關心着他們,點燃他們的上進心和自信心。

4、認真抓好“弱勢羣體學生”(“五類學生”)教育與關愛工作。

(1)建立留守兒童情況登記表,對留守孩子登記造冊,以全面掌握留守學生的家庭情況,身體狀況,心理狀況,生活情況,興趣愛好等,有針對性地開展管理和教育。

(2)班主任經常對留守兒童進行心理健康教育。要求老師幫助留守兒童解決感情上的困惑,學習中的苦悶,生活中的煩惱,以便他們形成良好的人生觀和世界觀。

(3)要求各教師在生活中和學習上給留守孩子更多的愛,經常和他們促膝談心,把自己的手機號碼留給學生,讓孩子在生活中遇到“麻煩事”及時去找老師。

通過努力,我校取得了一些成績,同時,也深深地體會到我們責任的重大。但我們有決心,有信心在今後的工作中一如既往,不斷探索,勇於創新,大膽嘗試,爭取把這項工作做得更好!

控輟保學工作總結6

  一、領導重視,制度完善,落實到位。

1、建章立制,常抓不懈,使控輟工作有章可循,有據可依。

開學初我校制定具體的控輟保學工作計劃,建立校、班、家庭三級控輟網絡,層層簽定控輟保學責任書,實行控輟目標治理責任制,明確各自的職責和賞罰辦法。學校把此項工作列進教師考核中的重要內容,作為評優評先的重要依據。同時建立控輟保學相關制度,注重

學校、家庭、社會的協力,對控輟工作做到反覆抓、抓反覆、經常抓、抓經常,從而保證了控輟保學的順利實施。

2、建立談心活動機制。學校設立了“減少分化,避免離校,果斷找回”的三道防線,認真落實上級法律法規的有關規定,體現義務教育的強制性和法律的嚴厲性。同時以每週一次的談心活動為載體,有組織地將班級中的潛能生,分到承包教師,在規定時間與幫扶學生開展談心活動,達到情感交流,穩定潛能生的作用。

3、加強學籍治理,實行日、周、月報制度和定期通報制度,學期初,對學生學籍認真核實,學生情況有所變動時,要嚴格按程序履行審批手續,及時正確填好學生增減變動名冊等,實行微機治理,堅持班級日報、年級週報、學校月報制度,做到情況清楚,心中有數。

4、健全完善控輟工作檔案

我校建立了比較規範完整的在籍學生檔案和輟學生檔案,對即將輟學的學生都安排年級主任或班主任負責具體分析輟學原因,根據不同情況區別對待,採取對策,對輟學生做到“五及時”,即及時家訪、及時談心、及時補課、及時幫助、及時表揚和鼓勵。我校控輟檔案由政教處專人負責,治理做到“四清”,即具體記載輟學產生的原因、家訪記錄、幫教情況和達到的效果。

5、建立了資助貧困生制度

為保證貧困生就學和防止輟學,我校採取了多種形式,開展捐資助學活動。對貧困學生、各年級統計上報,然後學校根據學生情況研究是否享受“一補”資金,對於未能解決的學生,從教師每期捐助的

“困難生救助基金”裏給予解決。對品學兼優的貧困生學校積極聯繫社會單位或企業家進行資助,有利地促進控輟保學的措施。

6、依法控輟,求細求實

按照市教體局有關規定和要求,我校在教師中開展了學習新《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規,並集中時間,捉住各種場合,採用多種形式,對學生進行法制教育。學校聘請尹莊派出所指導員為學校法制校長,靈寶市法律援助中心主任為法制輔導員,對全校學生做法制報告,效果比較好,同時向家長髮出《致學生家長的一封公然信》,也使家長們進步了熟悉,增強了法律法規意識。

8、教改控輟,面向全體

①教學是控輟保學的主要教育方式,學生由於厭學而失學是輟學的主流。我們明確了熟悉,轉變了觀念,從激發學習愛好進手,制定了具體的教改控輟計劃。同時對不同層次的學生,結合特點,因材施教,積極開展豐富多彩的教育教學活動,增加教育教學的吸引力,給學生創造充分展示特長的天地,我們取消了按成績分班,全面開設體音美勞課程、信息技術課程和校本特色課程等,針對學生的不同特點開設了各類文體活動課,通過豐富多彩的校園生活,吸引和留住學生,逐步產生對校園的凝聚力。

②在教師中開展教師控輟經驗先容和典型引路。新學期對優秀控輟教師和班主任都進行了獎勵,並召開會議,推廣他們成型的有説服力的經驗或論文,以點帶面,推動控輟保學工作的發展,力爭年輟學率始終控制在1%以下,力爭實現零輟學。

  二、措施得力,工作到位。

1、進步教師和班主任素質,用真摯的師愛和精益求精的教學感動學生。控輟保學工作除校領導重視外,我們特別注重進步全體教師素質,加強師德建設的培訓教育,積極培訓教師隊伍,進步教育能力,更新教育觀念,改進教育教學方法。在教育教學中,時刻留意為人師表,教書育人,自覺地做好學生的思想工作,激發學生的學習積極性,充分發揮學生主體地位的作用,嚴格控制校內按學習成績把學生分等,嚴格禁止譏諷學生,體罰學生,使每位教師都牢固樹立尊重學生,愛護學生、服務學生的意識。

2、用豐富多彩的校園生活來吸引學生

創設良好的學習環境,豐富校園生活,面向全體學生,面向學生的每一個方面,使全體學生全面、愉快、活潑、積極主動地發展,讓學生在活動中展示才華,表現個性,嘗試成功的喜悦,發揮自己的特長,熟悉自己的價值,得到老師和同學的肯定和認可,使他們對校園產生依戀,對國中生活佈滿情趣和嚮往,同時要責備校教師樹立新的人才觀和質量觀,不能用學習成績這一把尺子來衡量學生,不管這些學生在哪些方面有了成績和進步都要給予肯定和獎勵,讓他們對國中生活更加嚮往,對自己佈滿自信,自主發展

3、進步學校、家庭的密切聯繫及溝通

學校工作離不開家長的支持,對潛能生的教育更需要家長的理解和配合。要責備體教師與家長聯繫,進行思想溝通,進步熟悉,充分利用家長學校,召開家長座談會,交流教育方法,進步家長的責任感,向

家長宣講《義務教育法》,《未成年人保護法》,使家長明白孩子接受教育的重要性,接受教育是孩子的權利,也是家長的義務,調動多方面的教育因素,齊抓共管,形成協力,控制輟學的發生。

4、開展愛心助學活動,用師愛挽留學生

教務處、政教處、團支部、班主任、任課教師認真具體地調查瞭解學生家庭情況,對那些失往父母、寄宿他人看管、家庭貧困、父母離異、長曠厭學、迷戀網吧的學生及時做好思想工作,建立檔案,對家庭比較困難的學生及時瞭解情況,進行走訪,具體地幫助他們解決一些實際生活困難,奉獻愛心,用師愛來感化學生。學期初我們進行了走訪和慰問。

5、加強學生心理

教育好壞與否直接影響意志品質的形成,在大多數的輟學生中,都因厭學、自卑、意志力薄弱而流失。為此我校通過講座,收聽觀看有關案例,對學生進行心理教育,培養良好的學習愛好,端君子生態度,樹立自信、自強的觀念,養成不怕吃苦、勇於吃苦的精神。這樣,學生能很好地適應、重視現實,輟學情況就能夠自然減少。同時我校重金聘請心理輔導講師每週為各班級上一節心理課,收到了良好的效果。

6、加大控輟保學的工作治理力度,進步控輟保學的實效性。

A、重新建立控輟保學工作實施方案,讓每位教師從思想上熟悉到輟學現象發生有很多是社會的'因素和家庭的因素,但學校和教師方面的因素也是不可忽視的。必須熟悉到厭學是輟學最主要的原因,而

這一原因又很大一部分是教師造成的。一些學習成績較差的學生,學習信心不足,得不到教師的理解和尊重,心理壓力較大,學生輟學教師負有不可推卸的責任,必須讓教師負起責任,使控輟工作成為人人關心、人人重視的一項工作。

B、根據學校實際情況,對控輟工作獎罰分明,充分調動教師的工作積極性,把控輟工作作為教師年度考核內容之一,並實行一票否決制。

三、存在的題目

(1)目前,控輟保學工作中還要進步家長對“普九”的熟悉。學校工作離不開家長的支持,為完成義務教育,班主任應經常主動與家長聯繫,進行思想溝通,進步熟悉,得到家長的密切配合,每學期召開不同形式的家長會、座談會,樹立家長的責任感。這一點有待加強。

(2)應進一步減輕學生的課業負擔。由於學生評價未徹底改變,有些班級的教師仍在片面的追求升學率,把留意力放在“尖子生”身上,而放鬆了對“潛能生”的轉化工作,有的甚至把“潛能生”當作影響升學率的包袱,嚴重損傷了學生的自尊心和積極性。

控輟保學工作總結7

為了進一步推進素質教育的健康發展,確保適齡兒童完成九年義務教育,我校對控輟保學工作引起了高度重視,認真招行上級有關文件精神,並做了大量工作,現總結如下:

一、控輟保學情況:

經過全體領導和教師的共同努力,我校在上學期沒有輟學學生,圓滿完成了上級的控輟保學任務。

二、控輟保學主要措施:

1、堅持依法控輟,加大宣傳力度,創造輿論氛圍,利用開展“控輟月”活動廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則,認真執行《勞動法》和《禁止使用童工規定》等法律法規,以提高廣大師生和家長的思想

認識,增強法制觀念,並把鄉政府民規民約深入宣傳到各家各户。

2、堅持管理控輟、實行控輟保學責任制:

⑴、控輟保學領導小組

組長:

副組長:

成員:各班班主任

在成立領導小組的基礎上,實行三包制度:領導包片、包村,班主任包班,科任教師包學生,各有責任指標。

⑵、實行了控輟保學獎懲制度

校長與班主任、教師分別簽定了目標管理責任書,各負其責。學校把控輟工作列入班主任津貼發放方案和教師年度考核方案裏。做到年終考核掛鈎,並將學額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。

⑶、建立輟學報告制度

學校做好開展“控輟活動月”的宣傳動員工作外,對有輟學跡象的學生及時下去家訪、瞭解情況,做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段,提倡教師進行家訪,全面瞭解學生家庭情況,加強與全體家長的聯繫,其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪;增強學生及家長的自信心,在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪,及時瞭解問題,取得了良好的控輟效果。深入細緻的做好學生的思想工作,用真情感動家長,贏得學生的心,用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。

⑷、堅持教改控輟,全面推進素質教育

對國小升國中的學生,學校全部接收,因此,學生之間的差異很大,有個別一部分,經過一年的努力成績跟不上,往往失去學習的興趣。導致厭學,最後輟學,對這一部分學生,我們做了大量的工作。

首先,加強正面引導給予各方面的鼓勵和幫助。促進教師對問題學生的責任感,並進行因材施教,相對降低目標標準,並嚴格規定後進生的作業批改質量及提問記分的次數。爭取達到由輟學生到常曠生,再到差生,最後到合格生。

其次,發揮他們的特長,調動各方面的積極性,如讓學生的體育特長、藝術特長、良好的口才等通過各種活動,都能得到良好的發揮。使他們發現自身的閃光點,體驗成功的情感,每天都有個新的目標。近而產生凝聚力和集體榮譽感,在學校進行籃球比賽、田徑運動會、書畫展、徵文、演講比賽中湧現很多優秀的特長生。

再次,改進教學方法,更新教學理念,改變過去的“師道尊嚴”為民主、和諧、公平的教育方法,讓師生達到“以心換心”,同時努力提高教師的教學水平,讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱情高了、興趣濃了,厭學自然就消除了,從而有效控制了輟學。

五、轉化學困生:

學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中,教育必須面向全體學生,關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據自己的實際情況,按照“低起點、小目標、分層次、分階

段”的`原則,確定自己的行為目標。每週寫好週記,對照自己確定的目標,反思一週來的表現,進行自我點評,班主任附上一週的寄語。這樣通過師生雙向互動思想交流,絕大多數學困生一次比一次進步,嘗試了成功的快樂,重塑了自信心。

六、堅持扶貧控輟,構建温暖工程:

學校教師進行家訪,對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪,瞭解學生的家庭情況,通過“兩免一補”方式針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫助和照顧。

七、取得成果:

在控輟方面,我們為防止輟學生的出現,學校採取了大量的措施,做了大量的工作。具體工作如下:

1、制定了《控輟保學工作方案》,將各班的學生數和班主任及班科任教師的考核掛鈎。班主任作為本班學額鞏固工作的第一責任人,對已註冊上課的學生,班主任和科任教師共同負責,對造成新輟學生,凡達不到指標要求的不能享受學校所有的待遇。

2、實行輟學生定時點名和彙報制度。對曠課4節的學生,班主任及時通知家長,瞭解原因;對曠課一天的學生,班主任要組織本班任課教師家訪動員,並將家訪情況書面報告教導處;對已曠課一週的學生,及時報告學校。

3、減免貧困生的教科書費及學雜費。

4、減輕學生的課業負擔,開展實用技術教育。針對部分學生基礎不紮實,成績較差進而產生厭學心情緒的情況,學校要求教師樹立

正確的學生觀、人才觀和教育觀,以教學改革為突破口,嘗試新的教學方法,探索減輕學生課業負擔過重的有效途徑。按規定開足開齊各類活動課程,增加了音樂、美術、體育、勞技等學生興趣科目的課時。這些措施,激發了學生的學習興趣,也使學生進得來,留得住,並學有所得,學有所長,學有所用。

在抓好控輟保學工作的基礎上,我們始終把提高教學質量放在首位。首先,抓好校本培訓工作,千方百計地提高教師的文化業務素質。其次,加大資金投入,改善辦學條件,先後投入大量資金用在現代技術教育教學上。現代教育技術手段普遍應用,大大促進了教學質量的提高。我校成績連續穩中有升,贏得了社會各界人士的讚譽的和好評。今年的控輟保學工作更是取得了豐碩的成果,學校有10個班的鞏固率達到100%,圓滿完成了任務。

面對這些成績,我們確實感到由衷的欣慰和自豪。同時,也深深地體會到今後責任的重大。但我們有決心、有信心在今後的工作中一如既往,不斷探索,勇於創新,大膽嘗試,帶領全校師生譜寫我校更加輝煌的明天!

控輟保學工作總結8

開學初我們曾召開專門會議,作好規劃,制定好實施方案。在實施“控輟保學”工作中,強化學校辦學行為,加大對教育的投入,不斷改善辦學條件。我校在上級有關部門的領導下,採取有力措施,把控輟保學工作納入學校重要工作日程,形成常抓不懈良好的局面。具體工作總結如下:

  一、領導重視,制度完善,落實到位。

1、建章立制、常抓不懈,使控輟工作有章可循,有據可依。開學初我校制定詳細的控輟保學工作計劃,建立校、班、家庭三級控輟網絡,層層簽定責任狀,實行控輟目標管理責任制,並逐層落實,明確各自的職責和獎懲辦法,學校把此項工作,列入考核中層幹部、班主任的重要內容,作為評優普及的重要依據,同時建立控輟保學相關制度,注重學校、家庭、社會的合力,對控輟工作做到反覆抓、抓反覆、經常抓、抓經常,從而保證了控輟保學的順利實施。

2、建立一幫一小組,有計劃、有組織、有時間、有內容的幫助特殊學生活動,設立了“減少分化,避免離校,堅決找回”的三道防線,認真落實上級法律法規的有關規定,體現義務教育的強制性和法律的嚴肅性。開學初校領導、中層幹部、班主任對易輟生進行走訪、慰問成功地將八年四班的孫璐同學勸回學校上學,該生是單親家庭,因家庭貧困有輟學的念頭,為此學校為她減免學雜費,決心支助她完成學業。

3、加強學籍管理,實行日、周、月報制度和定期通報制度,學期初,對學生學籍認真核實,學生情況有所變動時,要嚴格按程序履行審批手續,及時準確填好學生增減變動名冊等,實行微機管理,堅持班級日報、年部週報、學校月報制度做到情況清楚,心中有數。

4、健全完善控輟工作檔案

我校建立了比較規範完整的在籍學生檔案和輟學名冊、工作、記錄及輟學生檔案,對即將輟學的學生都安排一名主任或班主任負責詳細分析輟學原因,根據不同情況區別對待,採取對策,對輟學生做到“五及時”,即及時家訪、及時談心、及時補課、及時幫助、及時表揚和鼓勵,我校控輟檔案有專人負責,管理做到“三清”,詳細記載輟學產生的原因,家訪記錄,幫教記錄和達到的效果,控輟自檢報告等。學期末對所有材料進行整理、分類、按“依法控輟”、“管理控輟”、“教改控輟”“扶貧控輟”存檔。

5、建立了資助貧困生制度

為保證貧困生就學和防止輟學,我校採取了多種形式,開展捐資助學活動,對貧困學生、各年部統計上報,然後學校根據學生情況減免部分雜費或到到學生家裏慰問,對品學兼優的貧困生學校積極聯繫企業家進行資助,幾年來我校資助貧困學生上萬元,有利地促進控輟保學的措施。

  二、措施得力,工作到位。

1、提高教師和班主任素質,用真摯的師愛和精益求精的教學感動學生。控輟保學工作除校領導重視外,我們特別注重提高全體教師素質,加強師德建設的培訓教育,積極培訓教師隊伍,提高教育能力,更新教育觀念,改進教育教學方法。在教育教學中,時刻注意為人師表,教書育人,自覺地做好學生的思想工作,激發學生的學習積極性,充分發揮學生主體地位的作用,嚴格控制校內按學習成績把學生分等,嚴格禁止挖苦學生,體罰學生,使每位教師都牢固樹立尊重學生,愛護學生、服務學生的意識。

2、用豐富多彩的校園生活來吸引學生,創設良好的學習環境,豐富校園生活,實施主體學生教育和教學,面向全體學生,面向學生的每一個方面,使全體學生全面、愉快、活潑、積極主動地發展,讓學生在活動中展示才華,表現個性,嘗試成功的喜悦,發揮自己的特長,認識自己的價值,得到老師和同學的肯定和認可,使他們對校園產生依戀,對國中生活充滿情趣和嚮往,同時要求全校教師樹立新的人才觀和質量觀,不能用學習成績這一把尺子來衡量學生,不管這些學生在哪些方面有了成績和進步都要給予肯定和獎勵,讓他們對國中生活更加嚮往,對自己充滿自信,自主發展。為此我校開展豐富多彩文化藝術節活動,成立了各種社團。

3、提高學校、家庭的密切聯繫及溝通,學校工作離不開家長的支持,對特殊學生的教育更需要家長的理解和配合,要求全體教師與家長聯繫,進行思想溝通,提高認識,充分利用家長學校,召開家長座談會,交流教育方法,提高家長的責任感,向家長宣講《義務教育法》,《未成年人保護法》,使家長明白孩子接受教育的重要性,接受教育是孩子的權利,也是家長的義務,調動多方面的教育因素,齊抓共管,形成合力,控制輟學的發生。

4、開展愛心助學活動,用師愛挽留學生,教導處、團委、班主任認真詳細地調查瞭解學生家庭情況,對那些失去父母、寄宿他人看管、家庭貧困、父母離異、長曠厭學、迷戀網吧的學生及時做好思想工作,建立檔案,對家庭比較困難的學生及時瞭解情況,進行走訪,具體地幫助他們解決一些實際生活困難,奉獻愛心,用師愛來感化學生。學期初我們進行了走訪和慰問。

5、加強學生心理健康教育,學生心理健康教育好壞與否直接影響意志品質的形成,在大多數的輟學生中,都因厭學、自卑、意志力薄弱而流失,所以通過講座,收聽觀看有關案例,對學生進行心理健康教育,培養良好的學習興趣,端正人生態度,樹立自信、自強的觀念,養成不怕吃苦、勇於吃苦的精神。這樣,學生能很好地適應、正視現實,輟學情況就能夠自然減少。

6加大控輟保學的工作管理力度,提高控輟保學的實效性。重新建立控輟保學工作實施方案,讓每位教師從思想上認識到輟學現象發生有很多是社會的因素和家庭的因素,但學校和教師方面的因素也是不可忽視的。必須認識到厭學是輟學最主要的原因,而這一原因又很大一部分是教師造成的。一些學習成績較差的學生,學習信心不足,得不到教師的理解和尊重,心理壓力較大,學生輟學教師負有不可推卸的責任,必須讓教師負起責任,使控輟工作成為人人關心、人人重視的'一項工作。

三、存在的問題

(1)目前,控輟保學工作中還要提高家長對“普九”的認識。學校工作離不開家長的支持,為完成義務教育,班主任應經常主動的與家長聯繫,進行思想溝通,提高認識,得到家長的密切配合,每學期召開不同形式的家長會、座談會,樹立家長的責任感。這一點有待加強。

(2)應進一步減輕學生的課業負擔。由於學生評價未徹底改變,有些班級的教師仍在片面的追求升學率,把注意力放在“尖子生”身

上,而放鬆了對“差生”的轉化工作,有的甚至把“差生”當作影響升學率的包袱,加歧視和遺棄嚴重損傷了學生的自尊心和積極性。因此,應加強教師自身素質的提高,深化教學體制改革。嚴禁把“雙差”學生趕出課堂。建議政府有關部門應堅決制止和取消“春招”、學校按成績排榜、分班、分座位等不良現象。

控輟保學工作是一項全社會的系統工程,牽涉到千家萬户的利益,特別在實施素質教育的過程中,控輟保學工作更為重要,我們雖然做了很多大量地工作,但距上級的要求還有很大的差距和不足,我們將不斷努力,查找自身原因,進一步加強控輟保學工作,為培養合格人才不斷努力。

控輟保學工作總結9

根據市教育局《關於進一步加強和做好20xx年度"控輟保學"有關工作的通知》,多形式、多渠道,廣泛深入宣傳《義務教育法》、《貴州省義務教育條例》、《未成年人保護法》等法律法規,鞏固提高九年義務教育水平,結合區實施"93"計劃相關文件精神,結合本校實際,我校紮實有效地組織開展了"保學控輟活動月"宣傳活動,取得了階段性的工作成效,現做如下總結匯報:

一、依法控輟,增強了全體教師的責任感和使命感

1、統一思想,提高認識。學校先後多次召開教師會、師生大會、家長會。大力宣講《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》、《新教師職業道德規範》等法律法規政策,以此來統一大家的思想,統領全校的"控輟保學活動月"工作。

2、走村入户,營造氛圍。由學校統一印製了800多份專題宣傳單,向學生家長、村組幹部進行"保學控輟"政策的宣傳。

3、創新形式,加大宣傳。各校充分利用黑板報、標語、校園廣播等媒介,廣泛宣傳"保學控輟"、實施"93"計劃的重大意義。活動期

間,我校共辦專題板報1期,校園廣播5期,在校門口、人羣密集地等處製作、張貼了10幅宣傳標語。

4、制定方案,落實工作。要求把"控輟保學"、"93"計劃工作的結果與全體教師的績效工資、崗位設置掛鈎。

二、管理控輟,確保控輟的各項工作落到實處

1、加強組織領導。學校組織成立了以校長為組長,党支書記為副組長,教導主任、各班班主任為成員的學校"控輟保學活動月"工作領導小組,明確了工作職責。

2、強力推行目標責任制,學校按照所籤的《"保學控輟"責任書》,層層落實了"保學控輟"工作目標,嚴格實行控輟考核"一票否決"制度,將保學控輟與年度先進集體、個人的'評優獎懲掛起鈎來。

3、嚴格學籍管理,規範各類手續。本次活動開展後,各校按照《開發區中國小學籍管理辦法》,進一步建立了規範的轉出、轉入、休學手續,並對相關數據進行了認真核實、統計上報。

4、摸底結對,以情保學。對特殊情況學生進行造冊登記後,分類對他們採取學校領導、黨員、教師結對救助,並組織開展教師家訪勸學活動。

三、多渠道促進學校"93"工作

1、學校多渠道宣傳國家免費開展中等職業教育相關政策,讓家長和學生理解"93"工作的重大意義。

2、學校領導和教師多次自費到省內外中職學校考察,舉辦省內外中職學校與學生及家長的見面會。讓學生家長送出孩子時放心、安

心。

3、學校召開全校教師大會,動員全體教師利用自己的人脈關係,無償由校長帶頭多次為有意向升學高中學習的學生託"人情"、找"關係"力保我校畢業生升入高中階段教育的入學率。

4、建立困難學生檔案和學困生檔案,確定幫扶措施,確保他們不流失。學校能認真貫徹國家義務教育的"兩免"政策,學校爭上級部門資金髮放給家庭經濟困難的學生切實減輕學生的經濟負擔。

5、學校籌集資金,徵用教師私家車多次送到外市區就讀中職學校學生和家長到車站,準保送生工作的安全推進。

總之,通過本次"保學控輟活動月"的深入開展,我校營造了教育事業蓬勃發展的良好氛圍,形成了學校、家庭、社會共同關注教育、辦好教育的共識,我們將以更加堅定的信念、更加堅決的措施、更加積極的行動,狠抓各項目標任務的落實,以為人民負責、為下一代負責的高度責任感,堅持長期做好"保學控輟"工作,向人民交上一份滿意的答卷。

控輟保學工作總結10

為切實保障適齡兒童少年接受義務教育的權利,鞏固“普九”成果,提高學生的鞏固率,降低輟學率,新學期開學伊始,我教辦室採取措施切實加強控輟保學工作。

一、工作目標

通過此次活動,確保我校學生輟學率不超過2%。

二、控輟保學的具體措施

1、強化領導,依法控輟

鎮政府對控輟工作十分重視,制定了鄉規民俗並與各村簽定了責任書,出動宣傳車走村串户進行宣傳《義務教育法》,使控輟工作家喻户曉,人人皆知。使學生和家長增強了法制觀念。打工在外、輟學在家的學生紛紛返回校園。

學校對控輟工作更是長抓不懈。學校成立了以校長為組長的控輟保學領導小組,學校與各班班主任簽定了“控輟保學責任書”,充分利用黑板報、主題班會、宣傳櫥窗等手段宣傳《義務教育法》,對學生進行法制教育。

2、建立、健全了各項規章制度

結合我校實際,學校制定了各項控輟保學制度。

(1)成立以校長為組長的學籍管理領導小組。從源頭上控制輟學問題。

(2)認真落實素質教育所規定的課程計劃,嚴格執行了上級教育部門頒發的課程計劃,開齊、開足課程,嚴禁隨意增加教學時數。

(3)建立了學困生檔案,開展了幫扶助學,教改控輟。每位任課教師對所帶的學困生進行了幫扶,並對該生的基礎情況進行了調查,並制定了具體的轉化方案、轉化階段目標、轉化記錄。此次活動,教師義務輔導學困生300餘人次,建立、健全學困生檔案126份。

(4)建立、健全了貧困生檔案,扶貧控輟。

通過社會捐助、校內捐款、獎學金、減免書本費等多種形式幫助貧困生。此次活動,我校共為貧困生捐款、免課本費近萬元。

(5)建立了促進學生全面發展的評價體系,把學校辦成學生的樂園,不單純以成績評價學生。同時,開展豐富多彩的校園文化生活,讓學生學得輕鬆愉快。根據學生的個性特長,我們組建了美術、音樂、舞蹈、微機、籃球、足球、排球、乒乓球、田徑等課外活動小組,學生根據自己愛好特長選擇活動項目,各活動小組有專人組織和指導,使學生的愛好特長得到發揮和提高。通過上述做法,把一部分學習成績差和經常在校外打遊藝機的“易輟生”吸引到校園中來,消除了輟學生隱患。

(6)制定並落實好控輟責任追究制。學校層層簽定責任狀,把制止輟學的責任落實到班級、到教師。把在校生的鞏固與班級量化、班主任的`年度考核、教師年度考核掛鈎。

3、加強師德、師風建設,奉獻真情,情感控輟

深入細緻地做學生的思想工作,不厭其煩地家訪,用真情感動家長,贏得家長和學生的心,用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。

4、加強安全管理,優化育人環境

為讓學生在校安全的度過每一天,我校將組織後勤人員及聘請專家定期排查安全隱患,及時排除了不安全因素,確保了學生的生命安全,同時加大投入,綠化美化校園,真正把學校變成學生的樂園。

三、取得的成果

在控輟方面,我們做了大量的工作,取得了一定的成果。通過家訪教育使38名輟學在家的學生重返校園。

在抓好控輟保學的基礎上,始終把提高教育教學質量放在首位。首先,抓好教師素質;其次,加大資金投入,改善辦學條件,新建伙房一處,引入自來水進校園。優化育人環境,贏得了學生、家長以及社會各界的讚譽、好評。同時也挽留住瀕臨輟學的學生100餘人次。通過此次活動的開展,自開學以來我校無1人輟學。

在今後的工作中,我們一定要一如既往、不斷探索、敢於創新、大膽嘗試,切實做好我校的控輟保學工作。20xx控輟保學工作總結終於寫完畢了,希望能夠幫助到大家,謝謝!

控輟保學工作總結11

根據區教育局有關會議精神,結合我校的實際情況,為了做好控輟保學工作,積極開展“控輟保學月”活動,現將工作總結如下:

一、“控輟保學”情況:

加強領導,落實責任,確保了“控輟保學月”活動取得實效,經過全體領導和教師的共同努力,我校沒有輟學學生,圓滿完成了上級的控輟保學任務。

1、“控輟保學”活動領導小組

組長:xxx

副組長:xxx

組員:xxx

2、充分提高認識,明確工作責任學校組織全體教師認真學習相關文件精神,明確責任,學校把學生輟學與相關人員的績效工資掛鈎。我學校制定了有關控輟保學工作的規章制度,班主任為本班控輟工作的第一責任人,要求教師組織好學生回校註冊,對已註冊上課的學生,班主任和科任教師共同負責,對遲來註冊的學生教師應主動聯繫瞭解情況。

3、加強師德建設,提高教師職業修養,切實控制學生學習時間,減輕學生課業負擔,杜絕人為輟學因素。

學校經常組織全體教師學習《教師職業道德》和教師“十不準”,嚴禁教師批評、諷刺、體罰、歧視學生,對人為造成流失的,學校責令教師第一時間進行上門勸返,若無果者,學校根據《保學控輟責任書》相關條款給予處分並承擔相應經濟責任。其次大力倡導民主、平等的師生關係,營造尊重、關愛學生的良好氛圍。第三是嚴格控制學生的學習時間,減輕課業負擔,廣泛開展第二課堂活動,豐富學生的課餘生活。使全體學生都能體驗到自身的'價值和閃光點,從而達到平等求學,個個成人的目的。

4、科學管理,規範檔案,建立“控輟保學”有效機制學校科學管理,規範學困生,特困生檔案,特別是對家庭困難的學生採取跟蹤管理,時常進行慰問救助,對新增困難學生進行及時救助並做好安撫工作;其次,學校根據實際制定了領導救助幫扶制度;使每一位家庭經濟困難的學生都能得到幫助,真正做到了不因貧困而輟學。第三是根據市教育局學籍管理的有關規定,嚴格履行了學生輟學、入學、轉學、休學、復學、借讀、留讀,畢(結)業等手續,隨時掌握學生變

動情況。

二、措施得力,效果明顯

嚴格遵照區的文件精神積極開展“控輟保學月”活動,從“依法控輟、制度控輟、責任控輟、宣傳控輟、質量控輟、關愛控輟、扶貧控輟”七方面入手,結合“六個一”,開展一系列控輟活動。每個班上一堂主題班會課、每一名教師都參加“千名教師進萬家”家訪活動、每位教師上一次有效教育比賽課、全校開展了一次宣傳板報評比。

至本次“保學控輟”活動月止,我校領導、班主任及科任教師63人,家訪4313人次,通過多方努力,截至目前,鞏固率為100%;學校開展了“保學控輟”活動,在很大程度上教育和增強了家長知法、懂法意識,對今後的工作有極大的促進作用。能耐心育人,以閃光點轉變人,以集體活動培養人,以寬鬆的環境留住人。我們將一如既往地做好宣傳,加大管理力度,開展多種形式真正從源頭杜絕學生流失,“保學控輟”工作絕非是一勞永逸、一蹴而就的,它將是一個持續永無止境的,我們會竭盡全力,全面努力提高我校學生的鞏固率。

控輟保學工作總結12

一、關於控輟工作的討論與思考

學生輟學原因是多種多樣的,主要有如下幾種:

(1)學習困難厭學的。

(2)家庭困難的,此原因的最多。

(3)父母離異,學生無人管或親戚代管的,這類學生工作最難作,這是一種社會現象了,較多。

(4)家長怕花錢、不讓孩子讀書的。

(5)個別學生外出打工,圖眼前利益的。

(6)師生關係緊張的。

從以上六種原因中可見,我們做為教育工作者,一定要有崇高的師德,要有豐富的學識、科學的教法,關心愛護學生,把學生當成自己的孩子去教,就能取得較大的成績。

二、從幾年來的控輟工作實踐看:

(1)學校教師做此工作力度是不夠的,收效是微不足道的。

(2)要想真正做到100%鞏固率,必須是政府行為,如果都象抓計劃生育工作那樣抓,效果肯定是很好的。

(3)這也是一個社會問題,如果社會各界都來真正關心教育,支持教育。教育工作會更加發展,會越辦越好。

(4)學校和教師自身來看,學校只有辦得好才能留住學生,爭得社會認可,取得學生、家長的認可、信任,才能有利於控輟工作。做為教師就必須具有高尚的師魂,春蠶的奉獻精神,學富五車的學問,是學生的良師益友,只有這樣才有益於控輟工作。

三、加大宣傳力度。

利用廣播電視、標語、會議等有效形式進行《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規的宣傳,提高學生家長的法律意識,使其自願將子女送回學校讀書。學校領導高度重視,全力以赴做好控輟保

學工作。控輟保學工作是近年來學校每學期初、末領導班子會議和教職工大會的重要內容,學校領導集思廣益,廣大教師出謀劃策,共同制定了長期工作計劃和一系列助學優惠政策,採取減、免、緩、幫等措施,對部分貧困學生只收取書費,對特別貧困的.學生免收全部費用,並對此項工作中有突出成績的教職工給予獎勵。

四、加強教師隊伍建設,創辦人民滿意學校,增強學校的凝聚力和吸引力。

創辦人民滿意學校,教師隊伍建設是關鍵。我校按照教育行政部門關於創辦人民滿意學校的有關文件精神,結合學校的實際情況,不斷加強教師隊伍建設,全面提高教師隊伍的整體素質,增強學校的凝聚力和吸引力。首先通過廣泛的宣傳和學習,提高廣大教師的思想認識和覺悟,使廣大教師不斷增強對控輟保學工作重要性和緊迫性的自覺意識。其次學校以“四課達標”活動為中心,以選拔教學能手、基本功大賽選手為動力,以教科研、創新教學為突破口,全面培養和提高教師的教學水平和業務素質。目前,已基本形成年齡結構合理,政治合格,業務過硬,整體素質較高的教師隊伍,並在學校的控輟保學工作中發揮着決定性作用。

五、實行優惠促學政策。

對父母雙亡户、單親户、雙女結紮貧困户、獨生子女困難户、困災貧困户等子女,採取“減、免、緩”的辦法讓其入學,同時,還開展了“節省一點點、改變她一生”的倡議募捐活動,積極為困難學生排憂解難。

六、實行工作彙報制。

為確保學校學生的在校率,有關人員及時將學生輟學的原因、問題彙總上報,在此基礎上,針對學生輟學的問題、原因,進行摸底核實,對因家庭困難而被輟學的學生,在動員其返校的基礎上,還視情給予一定的補助;對因被父母或監護人強迫停學的,包村幹部與其定點掛鈎宣講法律知識,使其知曉法律,自覺讓子女讀書。

控輟保學工作總結13

我校對控輟保學工作高度重視,認真執行上級有關文件精神,並做了超多工作,現總結如下:

一、領導重視,認識到位。

我校各級黨政領導,各級教育行政部門的領導都十分重視學校的“控輟保學”工作,在有關教育的會議上多次強調要抓好“控輟保學”工作,並做了具體的指示。大家一致認為“控輟保學”工作是一項長期的工作,不是一勞永逸的事情。所以,我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫鬆勁的思想,全體領導都用心工作,加強管理。

我校成立了發動學生入學領導小組,校長兼組長,副校長兼副組長,其他領導成員當組員。

我校相應地成立了控輟保學領導小組,組長:劉忠華,副組長:陳永渠,成員:全體班主任。

二、制度完善,落實到位。

為了確保我校管轄範圍的適齡少年全部入學,做到沒有一個適齡少年輟學,我校不斷修改完善控輟保學規定。規定裏應對領導小組成員、各班班主任的工作職責、範圍、資料、要求等都作了明文規定。我校要求各班將這項工作也納入到每月的班主任量化工作管理當中,並與年終考核掛鈎。所以,每一位班主任都能按規定要求,主動、用心、認真地工作,加強管理,成績十分顯著。

三、措施得力,工作到位。

1、加大宣傳力度,提高社會共識。

開學初,我校都要求各校利用學校廣播、板報、班團會宣傳《義務教育法》《教育法》,《未成年人保護法》等教育法律法規,並透過“給家長的一封信”等形式,向家長廣泛宣傳,使《義務教育法》深入人心。

2、辦好教育,留住學生。

加強思想教育是提高教學質量的前提。我校始終堅持將政治工作作為各項工作的重中之重,按“以德立校、以德促學、抓常規教育”的工作思路抓思想教育,要求各校以提高教師的思想覺悟、師德修養、業務水平、發揮榜樣示範作用為學校思想政治工作的突破口。以基本禮貌教育和養成教育為基石,透過嚴格的管理、真摯的情感教育、優美的環境教育和多樣的活動鍛鍊、全方位、多層次開展紮實有效的德育工作。雖然當前農村國中出現了許多新狀況、新問題,給思想政治工作帶來了難度,可是隻要全體教師不斷轉變思想、更新觀念,牢牢把握學校思想政治工作是各項工作的生命線這一主題,就為提高教育質量創造了前提條件。我校組織開展的“關愛生命、淨化心靈、發展特長”思想教育活動,增強了後進生的自信心,提高了在校生鞏固率,使思想教育有實效性和針對性。學校呈現出穩定向上、積極進取、校風健康、學風濃厚的.良好氛圍。

強化管理是提高教學質量的基礎和保證。嚴格有序的管理是學校教學工作順利進行的重要保證,行之有效地管理方法是使教育適應發展的基礎。所以,我校強調製度管理、規範管理、量化管理。先後制定了《班主任月工作彙報制度》、《常規教學要求》等管理方案,在管理過程中,改變以往的“嚴要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔子的教學管理模式,實施了“多學習、多指導、常考核”的新教學管理方法,學校領導深入教學第一線,有的放矢進行指導。每學期對任課教師的教學檢查不少於5輪次,每項檢查都有狀況記載及分析指導意見;主任都親自兼課、聽課,校長每週聽課2節;主任每週兼課不少於6節,聽課不少於4節;任課教師學期內聽課不少於30節。我校校委會成員平時深入學校,在聽課評課的基礎上,督促檢查各項指標的落實狀況,並將檢查結果與學期末的教學業務檢查結合起來,納入對學校領導的目標考核中,做為評優評先及聘任的主要依據。另外,我校辦採取“走出去、請進來”的方法汲取外地的先進經驗,組織中學教師到縣城及鄰近縣市觀摩示範課;參加各種業務知識培訓。結合各教研組制定的教研計劃,要求教師在校內認真上好三課:即青年教師的過關課、中年教師的示範課、老年教師傳授的教法課;在全校範圍內開展各學科的優質課評比及教研成果評比活動。活動資料雖重複多次,但活動的效果及方式都發生了很大的變化,已由單純地利用教具説教演變到綜合利用媒體手段教學。尤其充分發揮電教備課室的作用,讓教師充分領悟空中課堂的作用,學習優秀教師的經驗和方法。透過這些規模性活動地開展,使教師在不知不覺中領悟到教育觀念要不斷更新,現代化的教育信息要及時掌握,逐漸構成自我加壓渴求新知識的良好風氣。與此同時,我們不失時機地貫徹“主體性教育思想”,把教法改革與學法指導統一齊來,即注重學生智力因素的培養,又注重學生非智力因素的開展,發奮實現學生地位主體化,教學資料學法化,教法過程優質化。在活動的開展中,湧現出劉青、徐欣等骨幹教師,他們曾代表我校為全市的'同行們上示範課,並受到一致好評。兩年來,我校在各級領導的親切關懷和社會各界的大力支持下,堅持“德育為首,教學為主、素質為本、全面提高”的辦學宗旨,紮實開展教研教改活動,教育教學成績穩步提高,為我校的教育事業發展奠定了良好基礎。學校辦學水平的提高,有力的保證了在校生鞏固率,吸引學生在學校發奮學習。

3、關注學困生,用温暖和鼓勵留住學生。

學困生的轉化是班級管理的重點又是難點,在推進素質教育的過程中,教育務必面向全體學生,關注每位學生的成長與提高。為此,我校要求各班開展學困生思想交流與總結,規定每四周為一個週期。在交流與總結會上,年級校長和班主任都直接參與,讓學困生能夠感受到學校領導和教師一向在關心着他們,點燃他們的上進心和自信心,班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改善之處,激勵他們揚長避短,每一天提高一點點。同時指導每位學困生使用好誠信評價表,讓每位學困生根據自我的實際狀況,按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則,確定自我的階段行為目標。每週寫好週記,對照自我確定的目標,反思一週來的表現,進行自我點評,班主任附上一週來的寄語,每個週期末進行階段總結,評選出階段誠信少年。這樣透過師生雙向互動思想交流,絕大多數學困生一次比一次有提高,嘗試成功體驗,重塑自信心。

在活動實施過程中,也進一步加強了學困生的自主管理。同時,對這些學生,學校還採用“一幫一,結對子”的方式,發奮提高他們學習成績,幫扶教師利用休息時刻為學困生補課,單獨留作業,轉化學困生的過程就是控輟保學的過程。

4、愛心互助,關愛學生。

家庭困難是學生流失的一大原因,針對這種狀況,我校始終要求各校構築“愛心工程”,成立了特困學生失學救助體系,把愛灑向每一個學生。我校為66%的貧困生爭取到助學補助,每年每人750元。

透過發奮,我校取得了一些成績,確實感到由衷的欣慰和自豪。同時,也深深地體會到我們職責的重大。但我們有決心,有信心在今後的工作中一如既往,不斷探索,勇於創新,大膽嘗試,帶領全校師生譜寫更加輝煌的明天!

控輟保學工作總結14

本學期,我擔任十一道溝學校八年級的班主任工作。七年級時,本班有13人,男生9人,女生4人,自開學以來,我班實到學生13人,未到學生0人,輟學率為0,總體來看,我班的控輟保學工作取得了一定的成績。現將一學期以來控輟保學工作總結如下:

一、控輟保學工作措施和方法

(一)給班級營造一個良好的學習氛圍。

新學期開始,學生們從七年級升到八年級,覺得開學很多地方都感到很新鮮,我就抓住學生這一特點,在新生回校第一天我做的第一件事就是在本班召開以“放飛夢想,展望未來”為主題的聯歡會。我首先發給每個學生一張白紙,然後交代他們在白紙上寫自己剛上八年級的感受,或者寫自己對以後學習生活的展望等,自由發揮,學生們非常積極踴躍參與,紛紛表達了自己的心聲,並都表演了節目,營造了一種良好的氛圍以及培養了學生對日後學習生活的嚮往和喜愛的良好心態。

(二)班會課延伸,樹立良好的班級輿論導向。重視班會課的作用,堅持每堂班會課都進行思想教育,樹立好的榜樣與典型,使學生具有集體榮譽感,使班級形成良好的風氣,讓學生知道對與錯,好與壞,是與非,使違紀學生在學生中沒有市場。違紀後會受到其他學生的輿論譴責。我發現每次用乾巴巴的語言來要求某些事情,很無味。

於是,我就請班委成員輪流總結班中工作,提出要求,加強自我約束,樹立為自己而學習的目標,從學習中感受到樂趣的人越來越多,違紀的人越來越少。我還利用版報根據各時期的學校要求結合本班實際幫助學生樹立正確的`人生觀和價值觀,使他們從內心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己,幫助他們做一個有情有義的人。讓新學生感受到自己在班中的地位,是班集體重要組織成員,增強學生的集體榮譽感。

(三)從學生心理、生活上適時關心學生。

對學生從嚴,但不可無限嚴,抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要,時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯繫,將對學生很大的幫助。我班住校生9個,人數差不多佔全班總人數的三分之二。他們錢不夠我先借,病了我帶他們上醫院,給他們送藥,發自真心的關懷使我的學生們為有我這樣的班主任而自豪,我們班的也讓學生有了家的感覺。教師節和元旦的時候我收到了很多學生送來的卡片,我很欣慰,我也為又這樣有情意的學生而驕傲。

(四)關注學困生,加強轉化。

學困生的轉化是班級管理的重點又是難點,在推進素質教育的過

程中,教育必須面向全體學生,關注每位學生的成長與進步。針對那些以自己為中心,我行我素的學生,我利用談心的方法對他們進行教育。我沒有等他們出現問題時才去找他,而是一有空閒時間我就找他們談話,抓住他們還算服我的心理與他們進行平等的幾次談話,要求他們先改掉一些不良的壞習慣,並請他細細思索我們來到中學讀書究竟為了什麼,讓他們明白讀書的重要性。這些同學的變化對我班學生影響很大,學習上,同學們能互幫互助,生活中大家都團結向上,樂於助人的多了,愛護公物的人多了,説粗話的人少了,任課老師都反映我班的變化比較大。

二、幾位學生輟學的原因分析

(一)思想意識原因。在市場經濟浪潮的衝擊下,部分家長看到一些個體户,雖然沒有文憑,甚至有些沒有什麼文化知識,卻能賺大錢。而且不少的學生和家長看到目前大、中專畢業生就業艱難的現實,從而滋生了新的“讀書無用論”的思想。這種錯誤思潮已開始在農村蔓延,許多家長錯誤地認為,現在連大學生都不包分配了,許多大、中專畢業生找不到工作,上學還有什麼用?而且上學要花不少的費用,得不償失。不如讓孩子早點學些手藝外出打工,做生意,一年少説也能掙二、三千元,現在知識能值多少錢?只要孩子能算算數,記記帳就可以了。

(二)家庭經濟條件原因。目前我們鎮很多農村的經濟還相當落後,農民甚至還尚未脱貧,僅能維持日常生活;他們沒有足夠的能力支付子女上學所必須的費用,即使他們讓孩子讀完國中,也沒有能力

讓孩子升入高一級的學校深造,於是提前放棄了對子女的培養。另外,離異家庭子女由於父母間相互推脱撫養和教育的責任,子女像足球一樣你踢過來,我踢過去,缺乏家庭的温暖,這樣的學生有時連生活都得不到保障,失學是必然的了。

(三)社會環境原因。由於國中生正處於青少年期,心理和生理上都很不成熟。還沒有形成正確的辨別是非的能力,易受到不良的社會環境影響。一些社會腐敗現象也對部分家長和學生產生負面影響,不論是大、中專生畢業分配,還是招工、招幹,部分單位不是量才用人,而是搞拉關係、走後門、以權謀利等不正之風,出現了沒才能也能找上好工作、好單位,而把有真才實學的人拒之門外的現象,使家長和學生對未來的事業與前途失去信心,逐漸產生棄學心理。

防流控輟工作是班主任工作中一個重要環節,作為老師,身為班主任,責無旁貸。班主任工作是一項複雜而又辛苦的工作,要做一個好的班主任,杜絕學生流失,還必須具備一顆高度負責的心,只有把日常工作做好,把班級管理好,才能真正做好防流工作。所以防流控輟工作關鍵在於平時,而不在於學生流失後再去發動。今後我還應當繼續努力,多向老班主任學習,爭取做得更好。我相信在本學期我班肯定會有更大的進步!

控輟保學工作總結15

為確保適齡兒童完成九年義務教育,按照上級教育主管部門有關文件精神和要求,在XX學管會及廣大教師的共同努力下,XX學管會“控輟保學”工作成績顯著,現將“控輟保學”工作總結如下。

一、領導重視,成立組織

XX學管會成立了“控輟保學”領導組,學區管理中心主任任組長,管理中心其他工作人員和各校校長任成員。領導組成員分片分校包乾,做好入學情況調查統計、彙報、組織參與資助助學等工作。

二、廣泛宣傳《義務教育法》,強化法律意識

1、增強師生依法治輟意識。根據《中華人民共和國義務教育法》的規定,有組織、有計劃的開展“控輟保學”宣傳工作。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《教師職業道德規範》。向學生宣講《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規。

2、加大宣傳力度,營造實施義務教育的良好環境。一是堅持義務教育入學通知書,要求適齡兒童父母戒監護人送入學對象入學;二是堅持入學註冊,加強對義務教育資料的管理;三是發現有輟學傾向的學生,要及時做好思想工作,使其打消輟學念頭;四是對確定為輟學的,學校派人家訪,同時通知學生所在村委會或居委會,請他們協助做好勸返工作;五是對勸説無效的學生及家長及時上報鎮人民政府。

三、採取有效措施,做好“控輟保學”工作

1、分級管理,獎懲並舉。為了確保大順學區適齡兒童全部入學,大順學區制訂了《大順學區“控輟保學”工作實施方案》和《大順學區“控輟保學”工作獎懲方案》。對領導組成員、各校班主任、各科任老師等的'工作責任、範圍、內容、要求等都作了明確規定。因此,從學校領導到每一位教師都能按照規定要求,主動、積極、認真地工作,成績十分顯著。

2、搞好教學改革,提高教育教學質量。許多學生輟學是因為厭學或學習困難。因此,辦學思想是否端正,教育教學質量的高低,關係到輟學率的高低,大面積提高教育教學質量,這是從根本上防止學生輟學的基礎性工作。要全面提高學校教育教學質量,就必須深化教育教學改革。大順學區各校大力推進以“校本教研”為龍頭的教學改革,提倡“生本教育”的新教學理念。開展了自主學習、創新學習等課題研究。改變注入式的傳統教學,改變單純的知識型課堂,嘗試啟發式、自主式、研究型的課堂模式。變教師被動的教為學生主動的學,調動學生主體參與意識,實現了課堂上師生互動,生生互動的局面,使學生在輕鬆愉快的氛圍中獲得文化知識。另外,各校開展了豐富多彩的課外活勱,給有專長的學生展示才華的機會,激發了學生興趣和熱情,培養了學生的成就感和自信心。

3、開展熱情幫教、愛心助學活動。學習困難學生和行為偏差學生以及家庭經濟困難的學生是最容易成為輟學生的學生羣體。學區各校要求老師特別是班主任,要特別關心他們,尊重他們,熱心幫助他們。要耐心做好學困生的思想工作,鼓勵他們的點滴進步,增強他們的自信心,防止他們因學習困難而輟學,讓他們感受社會的温暖,激發學習的熱情。

4、做好控輟保學的管理工作。嚴格學籍管理,建立一生一籍,統一管理。嚴格休學、轉學的手續。加強班級管理,明確了班主任和各科任老師治理學生輟學的責任:一是在開學一個星期內,摸清班內學困生和特困生的情況,做到心中有數;二是建立學困生、特困生聯繫檔案;三是建立學生家長通訊錄,及時與家長溝通,從根本上杜絕學生曠課、逃學等現象發生;四是實施定期家訪制度,和家長共同做好學困生和特困生的思想工作。