總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，為此要我們寫一份總結。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編為大家收集的二年級教育教學工作總結，希望能夠幫助到大家。
歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔任二年級美術教學工作。在工作中我感受到了收穫與喜悦，也在工作中發現了不足。現對這一個學期的美術課教學工作總結如下：
在教學中我能認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和藝術教育，工作上踏踏實實，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計劃。認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生掌握了美術的基本知識和技能，學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種學習興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。
為使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定了良好的基礎。讓學生在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的魅力，形成基本的美術素養和學習能力，為學生的`終身學習奠定基礎。
在教學之外，我還積極幫助一些班級進行班級文化建設，辦黑板報，書寫標語……輔導和組織學生參加書畫競賽活動。並認真參加了學校以及教育部門組織的各項政治業務學習，努力提高個人專業技能水平。
當然，由於個人水平的侷限性，工作中也存在以下不足：
1.在科技發展迅猛，日新月異的今天，教學理念缺乏先進性。
2.教學形式不夠豐富，教學手段過於傳統。
3.對學生的學業考核評價方式較單一。
4.對美術學習後進生的關心力度不夠。
針對以上不足，現制定改進措施如下：
1.關心美術教學的改革和發展，積極參與教學改革實驗，努力提高教學質量。
2.加強示範教學，並充分利用圖片展示、美術作品欣賞和多媒體教學手段進行直觀教學。
3.對學生的學業考核評價以平時成績為主，考核可採取多種方式。
4.加強對美術學習後進生的輔導力度。
一個班級，就是一個大家庭，孩子們也期待着能在這裏感受到家的温暖，享受母親般的關愛。回顧這一學期的工作，雖然有些苦，有些累，但看着孩子們一天天進步，值！現將本學期的工作總結如下，以便揚長避短，把工作做得更好。
一，以星級評比促學生養成習慣的培養。養成教育工作是一項常抓不懈的工程。學習上：回答問題要舉手，下課凳子放桌子下面，做好下節課課前準備。紀律上：不追逐，不打鬧，上下樓梯靠右走。衞生上：不亂扔垃圾，桌子，桌鬥乾淨整潔。生活上：按時就寢起牀，晚上臨睡前衣服疊好放在牀頭，每天早起一杯熱茶等。這些方方面面的養成習慣的培養我和王老師採取的是以“星級評級”的制度逐步促進的。每週一個大的主題，學生之間進行評比，表現好的可以加一到三分，表現不好就扣分，一天一小結，一週一總結，10分可以換一顆班級之星，50分可以換一顆智慧之星，在這一機制的激勵與鼓舞下，孩子們爭強好勝的潛能得以充分的發揮，養成習慣在這一氛圍中逐步得到了提高。當然，養成習慣的培養更多時候還需要老師勤動口，常提醒，久而久之，孩子們會越做越好！
二。以“值日班長輪流制”培養學生管理能力的提高班上有常任班長，同時我和王老師又設置了值日班長，值日班長按學號輪流，每人上任兩天。值日班長的`職責從早晨進教室開始，先在黑板上寫下一天打掃衞生的學生，並負責監督，然後開始負責檢查學生的喝水情況和讀書情況，早讀結束後進行總結。之後是負責一天全方位的工作，包括衞生，紀律的檢查，晚飯後，對全天情況進行總結。表現好的學生和小組進行加分。一週總結時還要評選出本週內最合格的值日班長，並及時給予表揚和獎勵，表現特別好的在下週還可以獎勵多當一天值日班長。在這一活動中，孩子的管理能力得到了明顯的提高，並且也讓每個孩子體會到了當班長的苦與樂，從而自己在平時的學習生活中也更加地努力了！
三。以“榜樣的力量”樹團結向上的班風班紀。相信大家都有這樣的經歷：上課鈴聲響了，孩子們似乎沒有聽見，仍在嘰嘰喳喳的熱鬧着......生氣的我們會大聲呵斥：誰沒有聽見鈴聲，還在説話！結果我們的聲音被嘈雜的聲音所淹沒，或者説孩子被我們的呵斥所震撼，但我們的喉嚨或許會出現些許的不舒服。實際上，這時候，我們換一種説法：表揚：某某某同學，坐得特別 直，結果其他説話的孩子紛紛效仿，似乎也想得到老師的表揚！這就是榜樣的力量！所以，在平時的學習生活中，我和李老師每週日學生返校時，都先為孩子選出一個各方面特別優秀的孩子，讓全班學生去觀察他，模仿他。等到週末總結時，請同學們總結出他的優點，誰説的最好，誰就可以得到獎勵。學生在觀察的過程中也從榜樣的身上學到了很多，良好的班風班紀也日益完善。四。以“細心和責任心”保障學生健康快樂地成長堅持早晚量體温，提醒孩子多喝水，保障教室勤通風，已成了我們工作中的一項非常重要的工作了。當發現孩子體温偏高時，馬上和家長聯繫，家離的遠的孩子，我會及時帶他去校醫室看病，並提醒孩子多喝水，一天多次量體温。多一點細心，多一份責任心，我們的孩子會更健康快樂地成長！五。以“多種渠道”和家長溝通，共同促孩子成長每月一次的家校聯繫卡，每週一次的接送時間，每天通過微信發送孩子的動態，都是我和家長溝通的渠道。還有一些家庭教育的美文，也通過我們的班級羣和家長共同分享。家校攜手，孩子的教育工作順暢了很多。六．教學方面1.重視課前三分鐘默寫，夯實基礎。2.重視口語交際訓練，提高孩子的口語表達能力。3.重視抓身邊的各項活動，培養學生的寫話能力。4.重視讀書課與語文課相結合，提高學生的閲讀能力。七。不足之處人無完人，雖然我一直在努力着，但班級工作中，總還有不盡人意的地方：比如：個別孩子自我約束能力依舊不強，孩子老師在於不在時的不同表現等，這些我在今後的工作中會繼續努力。把工作做得更細更實！
二年級20xx—20xx學年第1學期健康教育總結
一個學期來的健康教育課，在學校領導的重視下，我認真的完成了教學任務，提高了一年級學生對衞生保健知識的認識,幫助他們從小養成了良好的衞生習慣，並針對性地進行了齲齒、紅眼病等疾病的.預防和治療工作，使全體學生提高了對衞生與身體健康息息相關的認識，在日常生活和學習等方面，都能時時處處從衞生出發，初步養成了較好的衞生習慣。 在開學期初，通過我是國小生的教育，學生深受啟迪，人人做到尊敬教師，友愛同學。在衞生習慣方面，我進行了勤洗手、不隨地吐痰、保護耳朵的教育，並在課間要求學生洗手時習慣、認真地用上肥皂或洗手液，保持雙手清潔。同時，教育學生要天天洗澡，洗頭，換衣服，勤洗被鋪，減少疾病。
室內外環境的清潔方面，教育學生要注意室內清潔，通風透氣，常拖地，消滅蚊、蠅、不能亂掉垃圾，保持室外環境清潔美化，營造良好的生活環境。
在健康教育課上專題講述紅眼病、齲齒的症狀和預防措施，教育學生不要買街邊擺買的熟食和不要到人羣密集的地方玩，聽從家人的教育，多吃新鮮的青菜、水果，少吃或不吃煎炸食物，不和他人公用毛巾等。在家長配合下，學生的齲齒髮病率比較低，全期學生沒有發生一例紅眼病。在期末的健康知識檢測中，合格率達到了95%，優秀率82%，成績比較理想。 學校的健康教育課對學生進行健康教育是十分必要的，只有抓好學生的衞生教育，才能減少疾病的發生，保障學生的健康成長。這個學期雖然取得了一定的成績，但是不能鬆懈，來期將要更加努力的工作，為學生的全面健康發展貢獻出自己的力量。
一年來，本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
1、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，七年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的`不足。
3、積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。現在我利用業餘時間學習，不但提高了自己相關的業務技能，同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務。
4、認真學習新課標要求，勇於從事語文教學的新嘗試，併成功的運用電腦多媒體課件上了一節語文公開課《翠鳥》，藉以帶動現代語文教學工作的創新。
5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對於學生整體照顧不夠等。現在，我也正在不斷改正中。
總之，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今後的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設與發展奉獻自己的力量！
實習工作內容：
1. 實習期間試教的年級是高二年級，文科理科齊頭並進，教法有所不同。在實習期間共試教新課約十二次，評講練習八次。
2. 所帶實習班級是高二九班，在實習期間組織開展主題班會三次，組織開展第二課堂活動約九次，與學生個別談話人數約十五人次。
3. 教學實習工作與班主任實習工作同時進行，瞭解和熟悉一所學校整體工作的運行程序。
自我總結
秋天是金色的日子，秋天是收穫的日子，在這個金秋歲月裏，我的生活是忙碌而精彩的。雖然只有近短短的四十多天，但在這短暫的時光裏我收穫了許多許多的東西。當我第一次和實習班級的學生見面時，學生的熱情很高，從他們的表情裏，我看到了他們內心的興奮與期盼，讓我感到他們希望我帶給他們一些新鮮的東西，給他們的學習生活帶去更多的樂趣。當我第一次走上講台時，我的內心是激動的，興奮與緊張的，看着學生那一雙雙渴求知識的眼睛，我被激勵了，我要努力地設計並完成好每一堂課程。當我第一次近距離與學生交流時，他們單純而親切的面孔，讓我不禁在腦海中浮現出我高中那段艱辛且難忘的時光，我一定要從知識和思想上，引領他們進入更高的層次。
在教學工作方面，起初我認真地聽課，備課和寫教案，並與指導老師進行交流，尋求自己在教學上不斷髮展和完善的方法。通過第一次的試教，暴露出了許多在授課方面的缺點。當然，在這些方面得到了指導老師的精心指導，加上我自己不斷的'分析與總結，在之後的試教過程中，逐步得到了克服和改善。經過一次次的試教，如今，在各方面均有所進步，同時自己也有了很多的感悟，要想設計並完成一堂高質量的課程，並非一朝一夕就可以實現的。通過去聽不同科目，不同老師的課，體會到了許多不同風格的授課方式，將這些加以分析與總結，能使自己的課堂變得更豐富而精彩。總之，在教學工作方面，我先是不斷地去聽課，領會老師的教法，然後備課，寫教案，接着進行試教，再做自我分析總結，最後再演練一次，按照這樣的程序，使我在教學方面取得了一個良好的效果。
在班主任工作方面，我先利用一週的時間去了解和熟悉所實習班級的整體概況，班級特點以及班幹部情況。接着結合學生的特點，制定大致的工作計劃，並隨着對學生的深入瞭解，逐步調整和完善原來制定的工作計劃。在實習期間，我盡職盡責地完成了對該班常規工作的監督和引導，同時協助原班主任做好該班的相關工作。在遇到挫折和困難時，我積極主動與班主任指導老師進行溝通交流，尋求他的指導與幫助，找尋最佳的解決方案。通過與學生進行交流，瞭解他們的學習和思想特點，針對他們的具體情況，組織開展一系列豐富的第二課堂活動，使他們在緊張的學習氛圍下得到調適與放鬆，同時通過這些活動，可以間接地對他們的思想進行一定程度的教育和提升。總之，通過班主任工作的鑑習，一方面瞭解了班主任的職責；一方面瞭解到要成為一位受學生愛戴，歡迎且優秀的班主任需要具備些什麼條件。班主任在一個班級中需要扮演很多的角色，對學生健康地成長與發展起了相當重要的作用，我深刻感受到作為一位班主任是多麼的偉大。
在教育調查方面，我本着“實事求是”的原則，並結合現階段學生心理狀況越來越受各界人士關注和研究的背景下，我對所實習班級的學生從不同角度進行了調查。主要工作分為兩大部分：首先我以問卷的形式，從學生的學習方法，學習目的，學習需求，學習影響因素和教育價值觀等方面進行調查；其次，我利用課餘時間與學生進行交流，對他們的心理狀況，學習興趣，家庭環境，目標理想，身體狀況，興趣愛好以及對“大學聯考”的心態等方面進行更深入的瞭解和調查。所獲得的調查結果是客觀的，具有一定現實意義的。從這樣的結果只能夠看出現階段高中生心理狀況的一些端倪，這幾個方面又分別從不同角度體現了高中學生的某種心理狀況。學生的健康發展與成長需要學校，家庭和社會等各方面的相互配合與共同努力。
總體而言，本次實習生活是我難得而又令我難忘的一段經歷，在這次歷程中，我收穫了許多寶貴的經驗，對我的成長和未來的發展都有很重要的意義。從教授專業課程到教授做人的道理，讓我收益匪淺。通過了這段日子的實習，也讓我更近一步的接觸了社會，瞭解了老師在課堂之外的那一面。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。使我從中更感到了人民教師的偉大無私。他們才是真正點亮人們心中光明的一盞明燈。我也更為我以後能從事這樣的職業而感到無比的自豪。
如流水般，不經意間，時間飛快地從指縫間悄然溜過，不知不覺已經擔任了二年級的中隊輔導員一年，回顧這個學年，我在少先隊工作的道路上所留下的足跡，有深有淺、有苦有甜，而更多的是領導們對我的關心支持和指導，同事們如朋友一樣的信任、理解和協助，使我深深地體會到我的班級少先隊工作離不開我身邊的每一個人。
當今的少年兒童是21世紀的主人，必將擔負起實現中華民族偉大復興的重任，這就需要他們不僅具有科學文化知識，同時也應具有良好的品質。也就是説作為21世紀的新主人，就應是德、智、體、美、勞等全面發展。針對這一點，我在中隊裏開展了各種各樣的活動，現總結如下：
一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育
自從參加工作以來，我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。如：為了培養學生的好行為、好習慣，我結合《國小生日常行為規範》、《國小生守則》開展以"做人要有好形象"為主題的一系列中隊活動。如："怎樣與人相處"、"如何打電話""如何接待客人"等等。通過這些活動，使學生懂得形象的重要，懂得什麼才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培養學生集體精神，告訴學生"眾人拾柴火焰高"的道理，利用本學期我校開展的才藝表演，我在中隊及時開展"人人爭為班集體盡一份力"的活動，不參賽的隊員個個爭為參賽的隊員做好後勤工作，如：買礦泉水，拿衣鞋等等。為班級的少先隊隊員上了一堂"團結協作"的品德課。
二、結合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動
歷年來，可以説學校領導對少先隊工作給予極大關注，所以，我的少先隊工作開展得轟轟烈烈，如：根據學校清潔衞生活動內容，我中隊開展了"比一比誰的衞生搞得最好"、"誰做值日最負責"等活動。又如：參加學校組織的消地震演練，面對越來越多的自然災害，如何自救，在其中也豐富學生的課外生活，許多隊員積極參加學校活動。
三、利用"學習園地"發揮各隊員的`特長
"綜合評比台"是同學們增長知識，開闊視野的知識營，同時也為了發揮各隊員的特長和愛好，在"園地"上展示他們的才華。我中隊開展人人出謀劃策，設計"學習園地"，不僅發揮了隊員們的特長，提高了他們的實踐能力，而且使他們在自己的活動中受到思想教育。
總之，一年來，我在中隊工作各方面也取得了一定的成績。當然，在工作中也有一些不足，有待於以後提高和改進。我在新的學年中將會創新中求實，求實中創新，面臨新的挑戰，我將一如既往的踏實工作、努力學習、奮發進取，把中隊工作做得更好。
本人承擔了二年級品德與生活課的教育教學工作，我深深地感到辛勤付出之後換取成功的那種快樂，二年級品德與生活教學工作總結。教學中，我結合二年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，紮紮實實抓教學，認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結才能有助於今後的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結如下：
一、讓學生自我辨析，提高道德認識，撥亮學生心靈
國小生有了一定的認識基礎，能對事物作初步地分析、推理、判斷和能力評價。教學中，應該讓所有學生參與評價，通過自我評價、相互評價，共同提高道德判斷和道德評價能力，增強道德規範自我約束能力。
(一)展開討論，相互評價。共同提高道德判斷能力，學生應多進行議一議，討論等形式，對自己的行為進行自我評價。
(二)判斷正誤，提高學生的識別評價能力
二、自我體驗，激發學生的情思
良好品德心理和品德行為的形成，光靠個人經驗不行，還必須使學生集體都獲得經驗，因此，在教學中，應該讓全體學生動腦、動手、動口參與情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強內心體驗，並促使已有的.健康的道德情感變為自己的內心需要，工作總結《二年級品德與生活教學工作總結》。
三、自我督促，養成良好的行為習慣
學生的情感轉化後，應進一步對學生進行道德行為的自我訓練、自我監督，養成良好的行為習慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。因為通過活動，不僅開拓了學生的視野，培養了社會交往能力，而且使學生在實踐中學會關心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。
(一)讓學生選擇正確的行為方式
當學生提高了道德認識，激發了道德情感，產生了行動動機之後，就要把正確的行為方式運用到日常生活學習當中去。
(二)自我監督，克服不良習慣
學生的良好習慣必須通過反覆訓練才能養成。
四、自我做起，終身受益
我發現許多學生只懂得接受長輩的愛與關懷，不知道關心別人，有的甚至從未想過回報長輩、體貼父母這一傳統美德。於是，我讓學生自己講述父母愛我的故事。學生每天生活在父母身邊，感受最深，因而發言踴躍，從理性認識到父母對自己的一片苦心。緊接着我又讓學生進行自我體驗和自我反悔，讓學生説説平時在家裏是怎樣關心體貼父母的?哪些方面做的不夠?你今後打算怎麼做?這樣，讓學生通過自我體驗，認識到自己的不足之外，回家後就能主動幫助父母做家務事。受到父母鄰居的表揚，更加堅定了體貼、關心父母的決心，不自覺又強化了自我體驗。
一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期八年級年級組工作，我們深感欣慰.我們年級組的全體教師為了實現學校“回報社會，為社會提供優質教育服務”的辦學目標，我們始終堅持“以人為本，以關愛為本，以質量為本”的教學理念和“細節温暖，真情感動，才華感染，實績服人”的服務理念，不斷強化“高起點，高標準，高質量”品牌意識，以素質教育為本，勇於實踐、大膽創新、努力拼搏、互相協作，各項工作搞得有聲有色，取得了顯著的成績，具體表現在以下幾方面：
一、紮實抓好了年級組的管理工作
1、嚴格執行學校各項決策，顧全大局，統籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋樑作用，保證學校政令暢通。積極參加各種管理學習。牢固樹立“寓管理於服務之中，通過服務體現管理”的服務意識，力爭使管理工作做到公正、公平。
2、進一步加強年級組與各處室的配合工作，認真完成了學校、各處室安排的各項任務。
3、加強管理與督促，不斷強化教師工作紀律意識、服務意識、團結協作意識，大力倡導班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務理念。形成了全員育人，健康向上的工作環境。
4、創建和諧向上的年級集體
大力倡導組員的團隊精神，強化個人利益和榮譽與集體的利益和榮譽緊密相連的觀念，對熱愛集體，熱心公務的教師及時予以表揚和鼓勵。
二、認真抓好了學生的教育工作
1、通過班會、晨會、主題班會活動，加強對學生的日常行為規範教育、養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的.個性品質。各班充分利用黑板報進行愛國主義教育、集體主義教育、感恩教育，教育政策法規教育等。
2、以培養學生的學習習慣、激發學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主，促成學生良好學習習慣的養成教育，進行學習方法專題講座，建立了轉差檔案，把轉差工作落實到課堂教學當中，實施轉差“三級”管理，做到“四有”(有計劃、有目的、有安排、有措施)切實做好防差、轉差工作。
3、關心學生生活，加大對學生就餐、住宿的指導和教育，培養學生良好的生活、衞生習慣。樹立學生財產保護意識、安全防範意識，各班根據學校相關規定製定本班財產保護制度，用身邊的人，身邊的事對學生進行安全教育，堅決杜絕了安全事故的發生。
4、加強學校與家庭的聯繫，結合期會考試召開家長會，進行家訪工作，加強思想不穩定學生的思想教育，及時向家長了解、彙報學生思想、學習、生活等情況，形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。
三、加強了學習，提高了教師的業務水平
組織教師深入學習現代教育教學理論，教師專業發展理論，組織教師積極參加學校的各項學習和培訓活動，每一位教師都撰寫了教育教學論文，從而提高了教師的理論水平和業務能力。
四、切實抓好了教學工作
1、嚴格規範教學常規。期初每位教師認真制定了教學計劃，認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生、組織各學科的質量調查。配合教務處每月對教師常規情況進行檢查與考核。在檢查中發現我組教師伏案工作紮實，教學計劃詳細，備課認真，作業批改細緻，教學反思有針對性。
2、積極響應學校的號召，堅定不移的走教研興校的道路，積極開展課堂教學改革，年級組認真做好了學習小組長的培訓工作，充分發揮學習小組在教學中的作用。
3、自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課，堅持集體備課制度，做到了互相學習，共同提高，切實減輕了學生的課業負擔，有效的提高了課堂教學質量。
4、組織教師積極參加教研活動。結合我校本學期的校本培訓，圍繞公開課、課題研究，以教材分析、説課、評課、理論學習為主，定時、定人、定內容，提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認真準備、積極發言，形成了良好的教研之風。
5、認真抓好了生地會考的複習迎考工作，做到了有計劃，勤督促，抓落實並舉行了兩次模擬考試和一次聯考，由於措施得力，方法得到，複習迎考工作效果好，生地會考取得了令人滿意的成績。
6、認真組織了一次入學考試和兩次學月考試，並很抓了學風和考風建設，對考試作弊的學生進行了處分和耐心細緻的教育工作。每次考試以後，年級組都做好了統計分析，並要求班主任利用班會課認真進行總結與表彰，利用課餘時間對成績出現異常的學生做好思想工作，分析原因，提出下一階段的奮鬥目標。
總之，本期我組做了不少的工作，取得了顯著的成績，得到了學校領導的高度評價，但是離我校的“高起點、高標準、高質量”的要求還有一定的差距，今後我們將繼續努力，爭創佳績。
我擔任二年級的語文教學，二年級下冊語文教學工作總結。儘管我是一位老教師，但對於教學工作仍不敢怠慢。認真學習，深入研究教法，虛心學習。現將這學期工作小結如下：
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
隨着實施課程改革以來，我反覆學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閲讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新信息的能力，並把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握二年級學生的心理特徵和思維特點，積極探索有利於激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終採用整體——感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學，教師工作總結《二年級下冊語文教學工作總結》。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的`模範聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。
三、用先進的教學手段，提高學習效率
現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識並獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。
四、用紮實的雙基訓練，培養學生的語文實踐能力
學校開展的寫字課非常好，我每天讓學生練二十分鐘的字。使學生從小養成練字的好習慣。一般字寫得好的學生語文成績都不錯。《國小語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對於提高學生文化素質起着重要的作用，必須從小打好寫字基礎。”把字寫得正確、端正，並有一定的速度，是每個國小生必須具備的基本素質。從一年級開始就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫出一手漂亮的字，是一個人基本素質的體現，有的利於學習、工作和交際。
教學有法，教無定法，我會在以後的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應現在教學的需要。教到老學到老。
轉眼間，一學期的教學工作結束了，伴隨着忙碌也有收穫，伴隨着成功也有失敗。對於我這個剛剛從事教學工作新手來説，半年的時間也讓我摸出了一些門道。還記得剛登講台時，面對一個班的學生，還沒説話的我就緊張到汗流浹背。一節課下來，就好象一個人在表演，卻忽略了學生的存在。講課時不能關注全體學生，而且課堂的組織能力也很不好。但經過半年的歷練與學習，在學校領導和老師們的幫助下，我有了較大的進步。我現在上課時，能以學生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導者的地位上。所以在這裏我還想感謝學校的領導和老師們對我的幫助，使我在教學方面有所進步。
下面談談我在本學期教學工作總結和一些感受：
一、認真備好、上好每一節課
我每天面對109名學生，要做的是利用課堂上這40分鐘有限的時間，向每一個學生把知識點講解清楚，讓每個學生都能在課上有所收穫，並快樂的學習。
為此，我向同組的丁老師學習，精心備好每一節課，力求達到更好的課堂教學效果，讓學生喜歡聽我講課。課前，我會先認真看一看教材、教參，勾畫出本課需要注意的重難點。接着，參考教參和ftp上的教案，制定符合本班學生學情的教案，上網找尋一些能突出這些重難點的精美課件，讓它們為我所用。並在平時做到利用集體教研和其他空閒時間，和丁老師對照課件把課説一遍，包括突破重難點時的講解方法，授課時的語氣等。
同時，基本上做到了每週聽課，認真記錄並向有經驗的教師學習在教學時講授的方法、組織課堂的方法，如何關注學生，怎麼讓每一個學生都能聽你講。
二、讓所有的學生都動起來
在一次解決問題的隨堂課上，白校長留給了我一個思考題：怎樣讓所有的學生都動起來？
教學應以學生為主體，充分發揮學生的主動性。試想，一個死氣沉沉的課堂，教學效果必然不會好到哪去。所以想提高學生學習數學的興趣和能力，首先應該讓所有的學生都動起來，積極參與到課堂的學習中來。
①要充分調動學生的積極性，為學生創設寬鬆和諧的學習環境。
我要做到不僅是在課前做好充分的準備，更需要注重的是在課堂上的語言。我本身説話較快，但想到面對低年級的學生，語氣要放慢，沒想到這一慢就太慢了，而且囉嗦、重複，讓人聽着累，聽着煩，而且聽不出強調的重點，學生聽課的積極性自然也不高。因此，通過聽課和被聽課，學習和被指導，我更注重了上課語氣的生動性。現在，我面對低年級的學生，講課的語言更生動、活潑了，同時配合動作、手勢，也能讓學生覺得更形象具體了。從學生們思考時的疑問中，從他們好學的眼神中，還有那一張張可愛的笑臉上，我知道他們是真正做了學習的主人。
②要關注全體學生，隨時注意課堂反饋。
在課堂上應多與學生交流，而這種交流不是一對一的'，你要提的問題和學生的回答是面向全體學生的，所以這時要關注到全體學生，既不能亂糟糟，也不能讓個別學生當“電線杆”，光坐着卻不聽，要有眼神交流和準確的評價。隨時關注課堂效果，例如：在課堂上，學生反饋不好時，我想到用一些物質獎勵激勵學生思考，為此，我效仿學校裏的積分獎勵制度，每次上課都給課堂上表現好，積極舉手回答問題的同學發笑臉粘貼。得到小粘貼的學生，累積到10張可以換一件小禮物。如：小橡皮、鉛筆、格尺等。有了物質獎勵，學生的課堂氣氛，照原先有了很大的改善。
③要注重學生的動手操作。
有這樣一句話：“聽過的忘記了，見過的知道了，做過的理解了。”這句話充分説明了動手操作、親身體驗的重要性。所以在課堂上讓學生充分的説，充分的做，在動口、動手、動腦的過程中，自然加深了對知道的理解。
三、要求學生認真完成作業
二年級是學生形成良好學習習慣的關鍵時刻，認真完成作業也是檢測學生學習態度是否端正的體現。我要求每一位學生把作業寫的正確、漂亮、整潔，同時也和家長溝通，讓他們也這樣要求孩子完成家庭作業。剛開始學生和家長並不能特別清楚的知道什麼樣的作業是優秀的，為了能讓學生和家長明白，我積極利用班級投影和qq羣向學生和家長展示學生的優秀作業。通過展示，學生和家長都能明白老師的要求和自己應該努力的方向。
同時，抓好作業批改這一環節，能及時瞭解學生掌握知識的情況，糾正學生在學習過程中出現的錯誤。所以我參照其他教師的做法，形成一套作業評價制度，促進學生認真完成作業。
我採用了印小印戳的方式，激勵學生認真完成作業。如：每當孩子把作業寫對了，我就給他得一個100分，有錯的，酌情扣分。寫得又幹淨、又漂亮的，就印一個帶有“作業寫得真漂亮”字樣的小印戳。對於作業有進步的學生就印一個帶有“有進步”或是“加油”字樣的印戳，以此鼓勵學生繼續努力。當學生得到5個印戳後，就可以換一張積分卡。10張積分卡可以換一支自動筆。這樣在很大程度上，激發了學生寫作業的興致，而且寫起作業來也非常認真。
以上是我在教學工作中的點滴體會，在這短暫的5個月裏，我在教書育人的道路上付出了汗水和淚水，收穫了充實而沉甸的感情。我用心去教誨我的每一個學生，用情去培育他們，做到無愧於心，無悔於教師這個光榮的稱號。在以後的教學中，我會繼續努力，做好自己的本職工作，將滿滿的愛奉獻給孩子們，用愛心和耐心澆灌明日絢麗盛開的花朵。
時光飛逝，轉眼間一個學期過去了，這學期我不僅擔任全部二年級的寫字課教學工作，還兼任書法二課的教學工作。並在學校領導的親切關懷和教導處的正確指導下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學期的教學任務，實現了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今後的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的寫字教學工作總結如下：
1、寫字課任課。擔任國小二年級的寫字課任課教師，一共10個年級班，每班每週一節課，共十節課，本學期共22個教學周，共完成了220節的教學。並做到認真備課22節，課堂設計科學合理，環節齊全，本學期主要教授了《鋼筆楷書偏旁部首的書法》，安排典型字例為練習範例，加強書寫規範的教學，做到指導與練習有機結合，學生的漢字書寫能力有了顯著提高，尤其以二（9）班和二（6）班尤為突出。
2、書法二科的任課及管理。擔任校本研修課即校二課主講教師，每週二、週四小自習一小時時間，由段李峯老師和吉朝虹老師配合完成了40節毛筆書法的精心授課，主要學習了顏真卿楷書教程中基本筆畫及例字的學習，並向學生普及了軟筆書法的常識知識。上課之餘，共同完成了書法室的檔案修復完善情況及室內的美化裝飾工作。
3、參加了臨汾市師生書法大賽及學校書法大賽。在本次比賽中我積極組織學生學習文件精神，做了全校優秀學生書法作品選拔工作、賽前培訓工作、字帖用紙的設計、字帖內容的選定並書寫範本、為參賽學生保駕護航。並書寫了毛筆作品行書中堂《山高人為峯》、隸書作品《夢想》、篆書作品《星星之火》、楷書作品《詠清廉》等。
4、辦了一次書法展覽。佈置校慶元旦書法展展版，為節日增添了喜慶的氣氛，對學生起到激勵鞭策的作用。版面共分為硬筆作品和軟筆作品兩大塊，為圓滿完成作品的`展出，我提前做了精準預算，自費購買了學生硬筆字書法用紙，版式的設計佈局、顏色的合理搭配、及內容格式的規範書寫，還有版面標題邊框的裝飾上下了很大的功夫，為毛筆書法題字落款並親自篆刻了《筆樂》的篆體名章一枚。
5、跳了一支舞。迎元旦慶新年活動中，我與馬雯老師、盧鵬娟老師、李璇老師、張淑娟老師、古園春老師共同合作完成了舞蹈《回憶那年》，辛苦排練一個月最終皇天不負有心人，在全校所有優秀節目中脱穎而出，奪得桂冠。受到諸多同事的好評。如果不是這次的演出，我都不知道自己跳舞可以的跳的那麼好。
6、每週一為校辦公樓書寫《本週工作安排》，規範書寫，為大家服務。
7、每週五在一樓走廊處安全值崗，兢兢業業，準時到崗，從無出現過安全事故。
8、每天課間操為二年級6班跟操，監管學生紀律安全，從不空崗缺席。
9、此外，還多次參加聽評了同學科和不同學科教師的上課，受到很大的鼓舞，學習他人之長，彌補自身不足，利用業餘時間學習了專業知識的學習深造，還有理論筆記的書寫。
這是忙碌的一個學期，通過緊張的忙碌同時我也收穫了沉甸甸的果實，我很欣慰。誠然，經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如對個別同學的輔導不夠全面紮實，另外在其它功課作業的書寫方面抓的不夠，個別生認識不太到位，不能按筆順規律寫出運筆的過程，不能堅持20分鐘天天練。在今後的工作中我們將認真總結經驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進一步帶動學生全面素質的提高。
時光如水，歲月如歌，轉眼間，一學期很快就要過去了。作為一名教師，這期間對自己業務有很多的思考和感受，現特將本學期教學工作總結如下：
一、思想方面：
教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作之中去。為此在教育教學、教育理論上都有所成長和進步。
二、教學方面
１、備課 從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備説課、備課、集體備課，認真的上好每一節課。作為一名年輕的教師我認真的向其他教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的業務水平。可以根據要求，提前兩週備好課，寫好學校規定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。 為了上好一節課，我經常的上網查閲資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環節。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極的製作有利於學生的教學輔助材料，複習階段，我把每一單元的基礎詞語、重點內容歸納出來，集中複習，這樣讓學生複習起來沒有壓力效果也較好。
２、上課 上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。可以做到因材施教，教學方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。
３、輔導我利用自習課或其他閒暇時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。基本上每週都能利用輔導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閲讀練習。此外，還與家長保持一定的聯繫，及時和家長溝通情況，以便家長在家裏督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。
４、作業 根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改，認真的書寫評語，依據學生的自身情況，有區別的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。
三、德育工作：
德育是學校工作中的重中之重，我認為德育工作的祕訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結着教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脱俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。教師的'責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
四、個人學習：
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習， 我還利用業餘時間認真學
習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。
五、努力方向：
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多加一些開放的試題的練習。結合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學。
２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
３、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
４、教育學生要注意保持環境衞生，增強主人翁意識和責任感。
５、採用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我將在以後的時間裏，不斷提高教學水平，刻苦鑽研教材，改進教學方法。希望在以後的時間裏有更好的突破。
一年來，我校認真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新台階，取得了一些成績，現在總結如下：
1、衞生教學，傳授知識。
⑴課堂健康教育，做到了“五個有”：即有教材、教師、教案、教時、評價。教導處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預設的效果。
⑵為學生提供了心理、生理衞生知識教育服務。各年級在開設《體育與健康》課程的基礎上，還開設了心理健康講座。學校建立的專門的心理諮詢室，由專門的心理老師開展心理諮詢活動，培養了學生提高調控情緒的能力。
⑶提高了學生預防疾病的意識和能力，讓學生了解了艾滋病的傳播途徑和預防措施，瞭解了流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。
⑷控煙知識教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設置了明顯的控煙、勸阻吸煙的標誌、標識。加強教職工及家屬行為規範管理，教職工不得在校園公共場所、學生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園裏已經看不到吸煙的人員，就是家長來學校，看見禁煙標記，也主動配合，不抽煙了，應該説：這項工作的開展起到了很好的效果。
⑸食品衞生。學校食堂，嚴格執行食品衞生法律法規，嚴把食品進貨關和加工操作關。為師生健康提供了有力的保證。
2、衞生環境，有益健康。
⑴在硬件上，校舍、採光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達到了國家標準。在軟件上，政策落實，制度到位，衞生服務優良，檔案資料齊備，實行依法治理。
⑵通過宣傳教育，全體師生懂得了環境對身體健康的影響，明白了避免在不利於身體健康的環境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進行體育活動等。
⑶學生個人衞生基本做到頭髮整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸乾淨；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。
⑷搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衞生院印發了健康知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。
⑸開展了環境衞生評優活動。各班劃分了包乾區。每天由專人檢查，當日整改。打分結果公佈。
3、衞生服務，健康監測。
⑴做好常見病的.防治工作。
進一步加強了對常見病的預防和治療，通過專題講座、黑板報、小廣播等形式，對學生及家長進行指導，要求改善飲食及不良飲食習慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衞生水平，注意用眼衞生。
⑵加強學生視力保護工作
以“防近”為中心，定期檢查學生的用眼衞生，提高了眼保健操的質量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學校衞生條件和設備，保證教室有良好的採光和照明。 ⑶做好傳染病控制工作
積極抓好傳染病監測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施。
當然，跟我們的目標相比，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將繼續努力，創新我們的工作，為宜陵鎮的衞生事業服務，更為我校師生健康服務。
學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環節。在過去的一年裏，我校認真貫徹執行《學校衞生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進一步開展常見病多發病的防治工作，使學生身體素質明顯提高，促進了健康教育的開展。
今年的教學任務對於我來説不同一般，本來教學經驗就很欠缺的我，由於學校師資力量不足，而擔任了整個二年級兩個班的語文教學，同時擔任其中一個班的班主任。剛接到這個通知的時候，心裏雖説有點慌，但我很快就平靜了自己的心態，我下定決心，無論遇到什麼難題都將認認真真地帶好兩個班的語文教學；不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、繼續培養學生的良好習慣
二年級學生雖説已經有了一年的學習經驗，但七八歲的孩子，依然擺脱不了自控力差，紀律渙散的影響。為了繼續深入對學生良好習慣的培養，課堂上我進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課對學生進行習慣養成教育，提醒學生做好學習準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的後進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班的張燁同學，剛轉來的時候連字都不會寫，我並沒有絲毫放棄他的意思，一邊手把手的教他寫字，一邊通過和他聊天增進情感，取得他的信賴，抓住他們的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前誇獎他是個懂事、聰明、可愛的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。兩個班裏還有很多讓人發愁的孩子，我都是平等地對待他們，耐心地輔導他們，真誠地關愛他們。還有一個孩子因為上學途中不小心碰傷了腳，上學都由爸媽很早送到學校，才能不耽誤爸媽上班，雖然早上很冷，但為了不讓孩子在外受冷，我都很早來校給孩子開門。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，即使學生嘔吐，我也是盡心幫助，和學生一起動手弄乾淨。以到我們班的學生下課了，老愛拉着我的手問東問西，跟我説知心話，有些孩子還給我講故事、笑話，讓我猜謎語等。
一心希望班上的每一個孩子都能夠獲得良好的教育，所以我的心裏總是裝着許多讓我放心不下的孩子，上課的時候多看他兩眼，寫作業的時候多叮囑一句，課下的時候多輔導一下，取得進步的時候多表揚一番……因為費的心多了，我基本上沒有閒暇的時間，再加上要批改兩個班幾百份作業，我每天都是早出晚歸，甚至中午都來不及回家吃飯，在外面簡單吃點，便又投入到工作之中。苦點、累點並不會挫傷我工作的積極性，只要看到孩子些許的進步，就會消除我一身的疲勞。
因為對孩子抱着一顆負責的心，所以我很少對孩子嚴加訓斥，甚至大發雷霆，因為孩子如果受到了傷害，可能會給他一生都帶來不可磨滅的影響。因此，從一開始我就採用温和的方式來啟發教育孩子，即使效果沒有嚴厲的訓斥來得快，但我清楚的知道，教育是慢的藝術，只有耐心才能經得起時間的考驗。因為我平等地保持對孩子的期望，所以我帶的孩子，在各個方面都比較平穩，一個學期下來沒有給班級帶來什麼大的矛盾，即使是學習成績上也沒有太大的落差。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。除了帶領學生積極參加學校的.各項活動外，我還在班內組織一些小型活動。每天早上和中午，我總是很早就到校，準備上課所需工具，指導學生搞好衞生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，利用手抄報開展繪畫比賽，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
本學期有兩項活動對孩子的影響比較強烈：
一是朗誦比賽。本期由於對朗誦的加強訓練，孩子們養成了愛讀書的好習慣，無論是早讀還是課堂上讀書，都顯示出孩子們對朗讀的興趣。更可喜的是，班裏湧現出一匹朗誦小能手，給班裏的讀書帶來了絢麗的色彩。
二是書寫養成習慣培養。本期非常重要的一項任務就是培養孩子認真書寫的習慣。每天安排孩子進行練字，適時檢查和評比，很好地督促孩子養成良好的做事習慣。在準備書寫展覽的過程中，我和孩子們精心製作，將他們的作品粘貼繪製成漂亮的小藝術品，展覽在學校顯眼的地方，別人的肯定和讚美增強了孩子們的信心，更增添了他們對書寫的樂趣。我們有理由相信，未來他們將成為漢字書寫的精英。
活動促進成長，活動促進團結，活動讓二年級的孩子更自信、更活潑，也使孩子們營造了一個積極向上，幸福美滿的班集體。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得充實，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
本學期交流到xx國小任教，擔任二年級的數學教學工作，由於是新接的班，所以好多地方都不習慣，尤其是本班學生差距很大，從上學期的成績來看，整體素質不是很高。為了減小差距，提差促優，我在數學課上儘量變靜為動，給學生創設親歷的機會。通過一個學期的教學，我反思自己的教學工作，有得有失。下面簡要做一小結以便促進今後工作的順利開展。
一、師德方面
本人教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度，認真學習各項教育法律法規，努力搞好自己的教學工作。
二、教學方面，
1、嚴謹備好每一節課。
人常説：台上一分鐘，台下十年功，雖説從教多年我還是小心翼翼地以教材為依據，以學生為中心，認真研讀教材，結合學生實際情況精心設計教學方法與教學的各個環節。儘量把自己的要求放低，尋找學生的起點，尋找他們的已有經驗，力爭設計一種讓他們跳一跳就夠得着的富有挑戰性的課堂。為此，我課前需要和學生交流摸底，需要製作教學用具，有時一個學具的製作與選擇要更換好幾次才能放到課堂上使用。有時也覺得這樣做很累，特別是一些學具只用片刻，但卻要下很大的功夫去做，不過當我看到同學們真有收穫時，那種疲倦和懈怠便會一掃而光。給我帶來的是備好下一節課的激情。
2、認真上好每一節課。
創設各種情境，激發學生思考。一段時間的接觸，我發現孩子們多數善於聽卻不善於讀。靜心分析可能是識字量少閲讀有障礙習慣於聽讀所致吧。可是隨着年齡的增長應該漸漸培養孩子獨立讀題、審題的能力了。為此在課堂上我會創造一些競賽性的活動，培養學生的讀題能力。如：比比誰讀的正確，誰讀的宏亮，比比誰在讀的過程中想到了與解題有關的信息多。這樣同學們會你一言我一語地加以比拼。當然也有一些後進生跟不上節奏會掉隊，這是令我最頭疼的一件事。停下來招呼他，優生便會覺得無聊走神，如要暫且擱置，又擔心他們越落越遠。怎麼辦？後來這類學生變成了我的合作伙伴，時時處處與我為伍。近朱者赤近墨者黑，在互相的學習交流中，他們漸漸沉穩了，在讀、思、寫等方面也都有了一定的進步。
3、課後反思。
從包班制過渡到分科教學，感覺輕鬆了許多，所以每節課後我都要對課上的各環節進行反思。其中有成功之處，但更多的`是不足。如：教學具應用不是恰到好處，沒有發揮出它更大的作用。有一節課是《角的初步認識》角的大小與什麼有關？我先讓同學們製作了角，接着提問你會把手中的角變大嗎？還能變小嗎？在剛才變化的過程中你發現角的大小與什麼有關？這樣顯得有些牽強，是在指揮與實行，而不是探究中創新。如果面對學生手中五花八門的角説：“同學們互相看看手中的角，你覺得它們有區別嗎？你能把自己手中的角變得和同伴的一樣大嗎？大家也是這樣想的嗎？誰有異議？那咱們聽聽小精靈的説法，好嗎？從小精靈的話中你明白了什麼？我覺得這樣啟發可以調動學生學習的積極性，會激發他們主動參與的興趣。
4、客觀評價每一位學生。
評價不只是看學生學習成績如何，更重要的是瞭解學生的學習心理、學習品質的發展狀況，作為教師改進教學的依據，在評價時，要客觀、公正。為了幫學生確立明確的學習目標，使學生在學習中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我設計了題為“我成長，我快樂”這樣一個評比欄。在德智體美勞等方面表現突出的都可以在一週內得一顆小星星，夠五顆星星便可獲得一個月亮，儘管是一個標誌性的圖片，但這羣活潑可愛的孩子還是心甘情願去一搏。經過一段時間的評比，學生中已經形成了一種和同學比誰得的星星多、月亮多的一種風氣，並促使、激勵學生不斷的進步着。
學問齋