總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編收集整理的秋學校工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在即將過去的一學期裏，新袁完小在中心校的領導下，沿着期初制訂的目標，全體教師團結奮進，務實進取。這學期學校繼續遵循“以學生為根本，以質量為中心”的原則，在學校教學質量、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。一學期來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作紮紮實實、順順利利、平平安安。現在就從以下幾個方面予以小結。
一、抓師德工作，建和諧團隊
提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定於教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。
我們利用每週例會的機會，組織教師政治、業務學習。本學期，我們以學習新修訂的《中國小教師職業道德規範》為契機，開展了一次師德教育。學校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣，要有埋頭苦幹的精神，將奉獻教育當做樂趣。
這學期，我校教師在繁重的工作任務面前，任勞任怨。我們學校大部分是年紀大、快要退休的老年教師，他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作。
二、抓常規管理，提高教學質量
教學質量是學校的生命線，我們的老師理直氣壯抓教學。本學期，在中心校的統一佈置下，我們繼續一絲不苟抓常規，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要採取了以下措施。
1．狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課、講課、佈置與批改作業。
2．抓好單元測驗和課外輔導，重視培優和轉差工作。由於種種原因，每個班級都不同程度地存在“差生較多、優生羣體小”的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。
三、抓班級管理，強化安全衞生
班級是學校工作的前沿陣地。按照中心校的要求，我們從這學期開始，以“紀律、安全、衞生教育”為抓手，強化班級管理。
1．加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。
班主任從進校、出操、課間、離校、紀律、衞生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規範文明的大好局面。
以貫徹實施新《國小生守則》和《國小生日常行為規範》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由於德育工作抓得紮實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。
2。利用班會，強化安全衞生教育和管理。
本學期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環境衞生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創造了一個乾淨優美的工作和學習環境。本學期沒有發生安全事件。
四、抓活動開展，豐富校園文化
這學期我們根據實際開展了以下活動。
1、愛國主義讀書教育活動。根據學校制訂的`教育方案，並踏實做好讀書的指導工作，為下學期的讀書競賽打下良好的基礎。
2、結合節慶和其他重要時日，因地制宜地開展慶祝或教育活動。
五、存在的主要問題
1、從學生數來看，我們學校是小規模完校，辦學條件十分落後，是不折不扣的弱勢羣體，與兄弟學校相比差距非常大，體現出明顯的發展不均衡。
2、教師年齡結構老化，教師數量不足。教師個體的專業素質、身體素質發展不是很平衡。這些也一定程度影響教學質量的提高。
一學期已經過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心校的正確領導和親切關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇踏實，明天一定會更好！
本學期我鎮電教工作以區裝備中心工作計劃為指導,以創建教育現代化為契機以網絡和電教設備的管理與維護、信息技術在課堂教學中的使用研究為工作重點,充分發揮信息技術在學校管理與教育教學中的資源作用,逐步提高我校教師運用多媒體輔助教學的能力。回顧這一學期的工作,
總的感覺是最初茫然、猶豫，如今得心應手、習若自然。通過一學期的摸索，一路下來，因為紮紮實實開展了，所以有言之不盡的心得；因為每一項工作做到了縝密謀劃，所以收穫了沉甸甸的成績和經驗。現總結如下:
一、增強服務意識。
為促進我鎮教學工作的正常開展；為使我鎮的電教工作在有序、高效的軌道上運行,
“國培計劃能力提升”各校教師準時參加，高效完成國培任務，進一步優化我鎮教師信息化水平。20xx年市首屆創意編程比賽，鎮小完成作品15件，@學校完成作品2件；#國小完成作品1件，#國小完成作品1件。全鎮共完成19件高質量作品。
二、圍繞“三個課堂”建設與應用活動。
我鎮積極組織，做好多媒體的配套使用,在課堂上充分發揮每種電教媒體的作用,規範操作、講究實效,並安排專人對多媒體使用情況進行普查和不定時抽查,使電教媒體真正為提高課堂教學效率服務。我鎮#國小在這次活動中完成了2篇高質量的“三個課堂”建設與應用的`典型案例。
三、強化管理。
為進一步完善我鎮各校對微機室、多媒體教室教師辦公室、班級等各功能室的規範管理，11月底，裝備中心組織專班對我鎮各校的功能室進行了全面細緻的檢查，並對檢查結果做了通報。對做的好的學校進行表揚，存在問題的學校進行了整改。20xx年1月6日裝備中心組織專班對我鎮各校功能室全面細緻摸底，排查中發現部分學校有現房無功能室，要求有現房的學校上報配備功能室。
四、問題與思考。
為了我鎮電教工作真正能促進學校教師教學水平的提高；促進學校教育教學質量的提高，我們必須繼續以全面提高我鎮教學裝備為核心，着眼於教師適應現代教育信息化的綜合素質的提高，把電教工作真正落到實處，為我鎮教學保駕護航，促進教師、學校的發展。
對以後的電教工作提出如下努力的方向：加強裝備設備的管理。
一學期的教學工作又落下了帷幕。本期我擔任二年級一班的數學教學工作，走了一遍一年級的數學教學，對低段的數學教學有了一點小經驗。來到卓爾學校是一種榮幸，能融入國小數學組更是我萬分的榮幸，在這個小家庭裏我成長了很多，從最開始不熟悉的教學流程，慢慢的學會了，因為組裏的每一位老師都是很敬業，精專業務素質，對低段教學能熟悉操作流程，這都離不開督導員李老師平時在教學上的幫助和經驗傳授，非常感謝李老師！教研組的每位老師都是毫無保留交流自己的教學經驗，教學上有困難時提出來，都能得到老師們好的幫助和建議，在平時的教學中互相討論着教學上的問題，從這些討論中我也學到很多東西，謝謝你們！讓我順利的完成了本學期的教學工作，在教學過程中有經驗有教訓，為了讓自己在以後的教學工作有更大的突破，現對本學期的教學工作作如下總結。
一、熟悉教材，精心備好課。
利用暑假的時間學習新課標，熟悉教材，明確教材的教學內容和教學的重難點。二年級上冊的教學內容，表內乘、除法、角的初步認識和測量長度。重點在表內乘法和除法，以及表內乘法、除法在生活中的實際應用。收集各種素材，根據每堂課的教學內容和班上學生實際情況編寫教案，設計課件，製作教具，選擇適合班上學生年齡特點的教學方法進行組織教學。低年級的知識看起都很簡單，但是要講給7、8歲得孩子聽懂還要會應用，這就需要教師平時備課的細心，把淺顯易懂的知識通俗化，讓孩子一聽都能接受，所以我在備課時也常常藉助生活實際來舉例，讓孩子都聽懂，在利用知識的遷移轉換到學習的知識點上來。盡最大努力讓每節課都有備而來，因為一堂準備充分的課，不僅體現了一位教師對教學的把握，更能讓學生在輕鬆愉悦的環境下學到知識，真正的體現班級口號“快樂學習每一天”。
二、靈活運用教法，上好課。
二年級的孩子相對於一年級來説各種學習習慣都有了一定的規範，在上課的時候注意力也有一定的進步了。針對這一階段孩子的年齡特點，我選擇適合他們的教學方法進行組織教學。進一步規範課堂常規，培養學生的學習習慣。在上每節課時儘量讓自己做到教學思路清晰，層次分明，由淺入深，重點突出，難點突破，提問準確化，講解清晰化，條理化，讓學生在課堂的40分鐘上有收穫。利用多媒體課件將空洞的知識形象化，讓學生觸手可及，讓學生實實在在的感知知識離我們很近，就在我們身邊，這樣對數學的學習更有興趣了。有時還利用講故事在進行組織教學，學生很喜歡，印象也深刻，學得輕鬆快樂。利用加分的激勵機制，在課堂上調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。
注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，讓學生多動口動手動腦，我一直堅持只要學生能説就能做的原則，凡是都讓學生説出自己做題的想法。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，在新課的教學上抓住中等生和優生這一部分，讓這一部分的孩子學吃飽吃好，在差生上先由老師輔導再讓成績好的學生當小老師課外去輔導這部分孩子做作業，爭取讓各個層次的學生都得到提高。
三、合理安排作業，認真批改作業
新課學習後，合理的安排學生完成書上相應的練習和資料上的作業，根據知識的重點和難點，針對性的練習相應的題型，讓學生在練習中鞏固所學的知識。及時反饋學生的練習結果，當天作業當天批改，及時的評講作業，學生訂正好後，讓學生説出做題的想法，再補充相應的作業給學生做，再次進行練習鞏固。這樣日積月累學生養成了習慣。在書上做好錯題記錄，分析錯誤原因，是教法問題就及時想辦法補救，是學生學習問題就針對性的進行輔導。錯題記錄也有助於期末複習時進行鍼對性的練習。
四、做好培優輔差工作
因為每個人的接受能力不一樣，所以在一個班上就有優生和差生。除了在課堂上對差生進行知識輔導，更多的`是用愛心去感化他們，差生本來就有一種自卑害怕老師的心理，所以要從打開他們的心結開始，讓他喜歡你這個老師，覺得老師是關心他的，喜歡他。古語説“親其師，信其道。”這樣他就會對學習產生興趣。
本班這學期轉來的新生李仁宗就是一個我轉化很成功的例子，他的入學成績考了39.5分，開學初學習習慣很不好，做作業時不知道格式，字也寫得潦草，別的新生教一遍就知道了而他教了5、6遍還是不知道做題格式，而且抄來的補充作業都是前言不搭後語的，沒有辦法批改。在教了他幾次後，他會寫了，我就開始當着全班的面表揚他，他也很高興！表揚的力量就是大！從那以後他每次的作業有一點進步都表揚他獎勵他，上課回答問題也積極了，作業正確率也高了，字跡書寫也有很大的改觀了。在期末複習的檢測中，他每次考試都是在90分這個分數段，班上的同學看到他的進步都為他高興。每次發試卷報分數時他們都自發為考試成績有進步的孩子鼓掌，我也會發一點小獎品對他們進行獎勵。在進步生得到了同學和老師的肯定，心裏高興，學習的動力就更足了。
五、努力提高自己的業務水平
李老師常對我們説：“教學這個東西自己肯鑽才行。”數學組的每一位教師在自己的教學方面都有着自己的特長，所以在教學上遇到問題了就請教組上的各位教師，多徵求教學經驗豐富的尹老師、楊老師、吳老師、潘老師和何老師。在製作課件上，就請教組上製作課件的專家鄧雪梅、申立和周勇，教一年級時要用課件就是找鄧雪梅幫忙做課件，她的速度快三下五除二就把課件做好了，這學期我也試着自己做不懂就問他們，現在自己也能獨立的製作一個自己上課想要的課件了。積極的準備並努力上好教研課，也認真的聽取組上其他老師的教研課，學習他們上課的優點來促進自己的教學。
六、存在的不足
在教學上，上課的時候語速過快，提問的精準上，在用多一點愛心去關心每一位差生，讓他們覺得在卓爾學習是一件很快樂的事，從而喜歡卓爾，喜歡上二一班這個集體。經過一學期的努力，期末考試只是一種考驗，也收穫了一些經驗。在以後的教學中，還要努力發揚自己的優點，克服自己的不足，讓自己的業務能力成熟起來。説得不當之處，懇請各位領導和老師批評指正。
時光匆匆，歲月如梭，一個學年已經結束了。
在本學年中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高。現將過去一學年的工作情況作個簡要的總結：
一、規範管理，提高管理水平
1、健全各種管理制度，正常開展借書、閲覽活動，對新進的圖書，採用科學的方法進行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學生辦理借閲卡，做好圖書和資料的.出借工作。
2、認真學習《中國小圖書館規程》，增強了服務意識，使工作達到規範化、制度化，全心全意為全校師生服務。學校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評。
3、及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時提供新信息，以便教師查找、查閲，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，充分發揮學校圖書室的作用。
4、培養班級圖書管理員，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍：注意防潮、防折、不塗劃、不污損，一學期來，圖書室的圖書完好無損。
二、開展活動，發揮育人功能為了適應學生樂讀這一目標。
圖書管理員能有目的地向學生推薦新書，這一年中，我校共增添圖書2千多冊，大大地擴大了學生的閲讀範圍。本學年中，開展了國小生“科普創新”徵文比賽、“愛國主義教育”等讀書競賽，“禮儀教育”知識競賽，組織全校少先隊員參加“致2008北京奧運一封信”活動，讀書筆記評比活動等，激發了學生的閲讀興趣，養成了良好的讀書方法。
一學年來，學生借書近13000餘冊，教職工借書10000餘冊，參加閲覽的人數共達8000人次，完成好的班級及個人給予表揚。
由此可見，活動的開展鍛鍊學生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑑別能力和欣賞能力。在今後的工作中，我們將根據師生的需求，根據學校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。
一學期來，在上級教育部門的正確領導下，緊緊圍繞各中國小整體部署，堅持科學發展觀，紮實推進新課程改革，努力構建和諧的校園氛圍，有效地提升學校教育教學質量。
1、狠抓教師業務素質的提高
一是繼續落實每週一次教師業務學習制度；二是通過舉行教工“三筆字”比賽，35週歲以下教師教學能力比賽，教學論文比賽等途徑提高教師的基本素質，為新課程的實施提供基本保證；三是制定教師個人專業成長十年規劃，組織教師參加遠程繼續教育培訓、心理健康教育培訓、班主任工作培訓等，努力提高教師的自身素質；四是深入教學第一線。要求學校領導每週都要深入課堂聽課指導，教師每學期聽課不少於15節；五是開展教學研討活動。圍繞教育教學出現的問題，確定研討主題，研討形式做到鋪開。本學期在學校舉行主題為“如何轉化學習有困難的學生”點性教學研討等。
2、切實加強教學常規管理。我們根據教學質量現狀，提出了關於進一步加強教學常規管理的意見，學校的領導深入國小召開專題會議，就教師工作、教學管理做具體佈置和指導。為做好質量的跟蹤管理，把工作落實在“過程”，學校還建立 1
質量普查監控題庫，隨機對有關學科進行抽查，及時調整教學管理策略。
3、重視學科技能競賽的選拔和輔導。學科技能競賽成績的好壞從一個側面反映了學校的辦學質量的高低，也是衡量我們的質量人民是否滿意的重要標準。我們重視學生技能的培養和輔導，從競賽的組織、資金的投入等方面都給予足夠的重視。精心組織每一項賽事，各種賽事都納入學校工作計劃，並做好層層選拔和輔導工作，各校競賽結果納入教育教學常規評估。學校還通過座談會、校園網站這一平台，表揚和宣傳各國小所取得的成績，提高社會對學校的關注程度。本學期組織學生參加縣國小生數學競賽、讀書徵文比賽、幼兒童謠比賽等均獲得較好的名次。
4、重視學生良好學習習慣的培養。學會學習是素質教育的基本要義，學生良好學習習慣的養成關鍵在教師。我們注重從轉變教師的教學方式入手，堅持以教師為主導，訓練為主線，思維為核心，能力為目的，育人為目標的原則，不斷優化課堂教學質量，全面提高新課程的執行力。廣大教師正逐步轉變教學觀念，教學行為逐步向新課程理念靠攏。
5、以評促管。我校依據《XXX教育教學常規管理評估辦法》，學年結束前，都對各國小的教育教學常規進行評估，評
估結果作為評選或推薦參評高一級別的常規管理先進單位的主要依據，也作為學校班子調整的主要依據，各中國小都能根據評估要求規範學校內部管理，努力提高辦學質量。
6、規範“均衡發展”及教育督導工作。一是根據的建檔要求，把完善建檔工作的'關口前移；二是規範學籍管理，努力規範我鄉學籍管理；三是做好新學期的鞏固工作，期初教務處要認真核實各校鞏固情況，並及時做好流動生動員工作，保證鞏固率達100%；四是啟動第二輪素質教育督導評估工作。
總之，這些成績的取得，得益於各級黨委政府、教育主管部門的正確領導，得益於我們在前進道路上的不斷總結、反思和大膽的探索，更得益於廣大教職工的勤奮工作和默默奉獻。推進“雙高普九”進程，全面深化課程改革任重而道遠，但我們堅信，有各級領導的關心重視，社會各界的支持，更重要的是有全體教師的共同努力，我們一定能夠取得更優異的成績，我校也一定能夠與時俱進，越辦越好。
1、各班級各學科檢查了學生的學習常規，主要檢查了學生的課堂筆記、資料整理、錯題整理，各位老師都記載了任教班級的值得表揚的同學、較差的`同學、沒有或沒整理的同學，為迎接期中複習做好了充分的準備。
2、強化了學生晚自習專注的程度，要求學生晚自習全過程零抬頭率，零講話率。檢查發現大多學生能達到年級部的要求，但仍有個別同學抬頭、借東西等現象。
3、落實了小大學聯考學科老師研究考綱和近三年的小大學聯考試卷，所有小大學聯考老師都已經研讀了考綱，研究了近三年的小大學聯考試卷，做好小大學聯考全面複習的準備工作。
4、檢查了小大學聯考學科作業的佈置和批改情況，每節課基本上佈置了作業，並能及時批改，有的還能做到面批。
工作安排
1、對學生加強愛護公物教育。
2、對學生加強考紀考風教育。
3、落實每天下午上課前的小題訓練。
4、組織期會考試。
光陰荏苒，時光易逝，本學期在緊張和忙碌中悄然而去。回眸過去一個學年，我園在姜堰區教育局和橋頭中心國小的正確領導下，在區學前教育集團的大力幫扶和鼎力支持下，全體教職員工凝心聚力、精益求精，立足崗位、奮勇爭先，譜寫了橋頭幼兒園發展新篇章。現將本學期工作總結如下。
一、規範教師行為，創建優良園風
統一員工思想，規範員工行為是園風建設的重要途徑，我園利用每週的政治學習組織教師學習一些有關教師職業道德、教師素質、教師禮儀規範等方面的文章，注重在日常工作中督促教師樹立良好的教師形象，特別重視檢查和規範教師們的教育行為，使教師們的言行符合師德規範，成為幼兒的表率。同時，我園十分注重園內人文環境建設。以真實、誠實、樸實為座右銘，提倡人與人之間友好合作，以誠相待，營造了一個人人平等、寬鬆、融洽的人際氛圍。
二、保育、教育穩步推進。
幼兒園工作無小事，事事育人；教師無小節，節節為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細小的，而我們的教師卻肩負着雙重任務，既是保育員又是專任教師，可他們卻憑着一顆敬業之心去做事。例如：每天的衞生區必須保潔，每天的杯、巾、桌子、玩具等教師必須消毒，必須保證每個幼兒安全上下車，吃好、睡好、孩子們上廁所幫他們提褲子、擦屁股等等，每一個細小的事情都能折射出每一個老師的職業責任感。每一次有領導來檢查、姐妹園來學習時都會情不自禁地説一聲：你們幼兒園好乾淨、好温馨呀！簡單而平凡的一句話，對我們老師辛勤的付出作出了充分的肯定。
半年來，我園注重抓教學管理，提升教師的教研水平。首先從四個方面來抓，一是抓問題。在教研過程中，發現教師容易將關注點放在感覺和現象上，而不是真正的問題，在探討的過程中，就要求他們把感覺和現象變成明確的問題表達出來，變成真正的問題，提升為有價值的問題，然後通過學習討論，推動問題的解決。二是抓反思。我們通過集體備課，小組研討，寫教後反思等來改變教師的思想和行動。三是抓專業指導。我園注意抓不同層次的引導，特別注重同伴之間的相互學習，注重發揮骨幹教師的力量，使他們在教研工作中不僅提升了教研能力，同時也使幼兒園形成了一個民主、和諧、共進的教研氛圍。四是抓教研形式的創新。我們以課例為載體，通過教育筆記、教學反思、上一堂好課等多種形式來開展幼兒園的教學研究。本學期的十五節教研課上得都很成功，在活動的組織上，教者能輕鬆自如地組織活動的各個環節，整個環節由淺入深，循序漸進，充分體現了玩中學的特點。教者並能充分發揮幼兒的主體作用，把時間、空間大量的留給幼兒，讓幼兒通過操作相互發現問題、解決問題，幼兒在相互交流、學習的過程中完成活動目標。其次抓教學細節管理，穩步提高保教質量。一是我們要求各年級組認真制定教學計劃，有效地防止在教學工作中的主觀性和隨意性。定期和不定期檢查教師備課、教育隨筆、觀察記錄等。，二是落實一日教學常規，通過一日三巡加大對一日常規各個環節的監督和調控，發現問題及時溝通。三是通過請進來、帶出去的方式，10月份，為了給年輕教師們提供自我展示的平台，我園邀請本集團園長和骨幹教師來園通過聽課、評課，提高年輕教師的課堂教學能力。同月，我們與泰州市寺巷幼兒園和高新區實驗幼兒園開展了園際交流活動，以此為契機，提升教師的專業發展。本學期，我園還分別派教師去南京、蘇州、泰州、姜堰等地觀摩學習，拓展了教師視野，開闊了教師眼界，提高了教師的專業素養。半年來，我園先後組織了示範課展示活動、教師演講比賽、才藝比賽、家長半日開放活動、家園遊藝會、幼兒故事比賽、教師週週畫、日日練等活動。在這些活動中，老師們的專業素質得到了提升，教學才藝得到了展示，教學理念更超前了，教學技能更嫻熟了，教學方法更靈活了。本學期，我園申小錦老師在參加全區幼兒教師基本功大賽中榮獲一等獎，陳彥婷、王小梅、仇小梅三位教師在參加區才藝比賽中分別榮獲二三等獎。
三、抓一日活動，做好保健工作
1、常規性與季節性衞生保健工作相結合。堅持做好每日的晨、午檢工作，照顧好病兒和體弱兒；常規的衞生及消毒工作一直長抓不懈，並做到每週定時檢查評比，堅持做好消毒、晨檢、全日觀察、因病缺勤等記錄。本學期認真做好全園幼兒的入園體檢和評價工作，派員參加泰州市保健員培訓，組織全體教職工進行保育知識培訓。
2、嚴格執行一日生活作息制度，開展形式多樣的户外活動、區角遊戲活動，促進幼兒體能發展。堅持開展户外體育活動，把晨間活動、户外活動作為每天、每週有計劃的活動。針對教師組織區角遊戲的畏難情緒，組織大家觀摩區角遊戲獲獎視頻、設計區角遊戲方案、完成區角遊戲觀察記錄每月更新區角遊戲材料，每天檢查區角遊戲活動的開展。
3、注意一日生活中良好行為習慣的'培養，特別是幼兒禮貌、衞生等方面，要求幼兒注意個人衞生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲，勤洗手；要求幼兒會主動問老師好，跟家長説再見，同伴之間友好相處。
四、密切家園聯繫，形成家園教育合力
幼兒教育不僅是幼兒園的教育。幼兒園、社區、家長的一體化教育能促進家長，社區對幼兒園教育的認識對幼兒園的信任度會大大提高。
1、堅持開展了家長開放活動，以不同的形式邀請家長積極參與，讓家長了解孩子在園一日的學習與生活。本學期，小中大班各召開了一次家長會，舉行了一次半日開放活動，家園遊藝會，大班開展了相聚重陽，其樂融融家園互動活動，在這樣一個傳統的節日裏，孩子們拉上自己年邁的爺爺奶奶，攜手登台，載歌載舞，用屬於自己的方式傳遞着稚嫩但卻純潔的愛。中班開展了濃濃粽香情家園互動活動，通過活動讓孩子們瞭解粽子的由來和民間習俗。
2、堅持辦家園專欄，發揮了家教資源導向作用，每月一次新的內容吸引了家長的目光，每週公佈教學活動計劃及温馨提示。
3、家訪工作堅持多角度開展。建立班級QQ羣，電話家訪與上門尋訪相結合，通過老師的家訪調研，我們的工作得到了家長的支持與理解，實現了幼兒園教育、家庭教育、社會教育的緊密結合，達到了家園共育的目的。
五、強化安全工作，落實安全措施
安全工作是幼兒園最重要的工作之一。半年來，我們堅持把安全工作放在重中之中來抓，重點落實以下工作。
1、定期檢查全園安全設施，排除安全隱患。
2、做好幼兒的接送安全工作。
（1）進一步健全憑卡接送幼兒制度。
（2）做好校車接送的安全工作。
3、注重班級安全工作
六、存在的問題及努力的方向
雖然幼兒園保持了良好的發展，但我們也應該看到我們的不足，這些不足之處較為明顯的有三點：
1、鑽研不夠。無論是園長還是老師，在加強管理的實踐與研究，鑽研業務的同時，要認真學習法律法規，要知道什麼是對的，什麼是錯的，什麼事情能做，什麼事情不能做。
2、在區角遊戲活動的組織中，我們的老師還在扮演着導演與救火隊員的角色，沒能讓幼兒自主性地選擇自己喜歡的角色。
3、交流不夠。除了進一步加強和園內老師的交流外，更要注重和外界的交流。交流是學習的機會，交流是提高的機會，我們要主動把握時機，做好園內外的交流與合作，進一步推動幼兒園的發展。
學校德育工作目標：用心關注每一個學生的生命質量和個性發展，用責任為學生打造一座又一座通向成功機會的橋樑，以行為習慣養成教育為抓手，把培養學生良好的生活習慣、學習習慣、禮儀習慣和節儉習慣作為德育工程，以生命的尊嚴為起點，以生活的本真為源泉，讓德育能達到潤物細無聲的程度，使我們的學生成為既能承傳優秀文化，又能經營未來人生的新型人才。
一、德育工作回顧
（一）進一步加強了學校校園文化建設
我校德育工作注重了環境育人，本學期我們加強了教學區、生活區的文化建設，使學生在潛移默化中受到薰陶和影響。主要做了以下工作：
1、完成了教學樓道校園文化吊牌設計；
2、每班都豐富了班級文化陣地內容；
3、更換了校園內和校園門外廚窗內容；
4、豐富和更加完善了宿舍樓道和寢室的文化內容；
5、在校園樓道和花園周圍增加了温馨提示語；
6、堅持了每週一個德育主題，每週一次師生國旗下的德育主題講話；
7、迎接校風示範學校檢查做了四塊德育工作方面的展板。
（二）加強了師德師風建設
1、每週會議都針對教師中存在的問題或出現的現象有目的地進行了良好師德師風的引導；
2、進行了一次師德師風建設主題培訓：《教師應具有“三情一德》；
3、教科室成功地舉辦了一次師德報告會；
4、每個教師都撰寫了師德論文；
5、堅持了每週一次的生活教師培訓，着力塑造生活教師形象，提升了生活教師的人格素養。
（三）加強了班主任隊伍建設
1、開學進行了班主任工作培訓，明確了班主任工作職責和班級管理要求；
2、引導班主任向專業化方向發展
①利用學校網站，開展班級管理論壇活動；
②鼓勵和指導班主任寫教育隨筆，積累自己的教育經驗，豐富自己的教育人生；
③開展班主任工作經驗交流和論文評選活動；
④送班主任到省、市參加培訓，提高班主任的理論水平，回校後結合自己的工作做彙報，培訓我們的班主任教師。
（四）加強了班級管理和學生行為習慣的養成教育
1、堅持了每天班級管理常規檢查工作；
2、堅持了每週和每月班級考核制度；
3、堅持了六一兒童節和期末的`班級星級評比制度；
4、每個班主任都結合本班學生實際制定了切實可行的養成教育計劃，對學生進行習慣培養，80%的學生行為習慣良好，100%的學生不良行為習慣得到了一定程度的糾正；
5、着力營造班級文化，每班堅持一天一個温馨提示，突顯班級管理特色；
（五）加強了宿舍管理和生活教師隊伍建設
1、宿舍管理基本達到了規範化：制度——檢查——考核——評比
2、堅持了每週一次的生活教師主題培訓，本期舉行了“生活教師應具備的基本素養”、“生活教師要學會正確對待工作”、“生活教師工作如何做到顧全大局”、“生活教師與問題面對面”、“生活教師一日常規”、“生活教師工作怎樣過細”“話説校外的樑才學生”、“談工作中的困惑”等主題培訓和討論，從培訓中不斷提升生活教師人格素養和工作水平；
3、生活教師工作實行分段目標化培訓，讓他們明確每一段學生該怎樣培養和訓練；
4、生活教師主人翁意識比較強，工作主動，不分彼此，與各部門的配合工作做得比較好。
（六）加強了少先隊組織建設，豐富了少先隊活動內容
1、加強了少先隊鼓號隊的培訓；
2、組建和培訓了國旗班；
3、堅持了每週一次的學生電視節目的拍播；
4、堅持了每週每班班隊活動的認真開展；
5、成功舉辦了第二屆藝術節活動；
6、認真組織參加了07年的“青春瀘縣”活動，並在活動中取得了比較好的成績。
（七）“家校聯繫”工作得到了進一步的加強
1、通過學校網站，發佈了優秀的家庭教育案例，通知了我們的家長在網上學習；
2、開展了家長評教活動，認真收集了家長意見，及時轉達到各部門和相關人員，積極改進各方面的工作和服務；
3、平時通過電話和麪對面的交流，廣泛吸收家長的意見，聽取家長的建議；
4、認真組織每一次家長會，讓家長了解學校工作和服務情況；
5、成功舉辦了第二屆學前班的畢業典禮，受到家長的好評。
二、德育工作思考
1、教師和領導角色的認識與轉換是一個值得研究的課題；
2、如何讓學生良好行為習慣得以持續也是一個值得研究的課題。
一學期以來，南苑學校充分發揚綠色教育的理念，堅持讓每一片葉子都閃亮的辦學宗旨，乘師德師風建設東風，抓教育發展改革機遇，凝心聚力、埋頭苦幹，喜訊不斷、捷報頻傳。現將本學期工作總結如下：
一、育人為本，德育為先
1、強化師德師風建設，提高學校美譽度
學校通過校本培訓、師德師風排查、榜樣教師先進事蹟宣講等途徑，大力弘揚社會主義核心價值觀，倡導並踐行依法治教，敬業愛崗，為人師表，教書育人的教師職業道德規範。組織教師學習《關於治理學校在職教師從事有償家教的實施意見》《師德師風建設專題片》等內容，開展師德師風警示教育，舉行師德師風向社會公開承諾活動，結合區人大評議教育年開展學生評教師、家長評學校、教師評領導的三評活動，推進師德師風建設，使所有教師把好人生觀、價值觀、世界觀這個總開關，建樹良好師表形象，提高學校美譽度。
2、明確德育工作目標，完善德育管理制度
學校確定德育工作目標，制定學校德育工作規劃和實施計劃。分解目標任務，提出目標要求，明確分工、責任；制訂德育工作規章制度；協調全校性教育活動；加強對學校各部門德育工作檢查與考評；總結經驗、樹立典型、實行獎懲。搞好校園文化環境建設，抓好校風、教風、學風建設，保證學生在良好的校園文化環境中健康成長。確定德育研究課題，建立學校班主任工作研究室，支持開展德育專題研究，提高德育工作水平。
3、加強德育隊伍建設，健全德育管理網絡
學校加強德育隊伍建設，建立學校德育工作領導小組，在德育工作領導小組的領導下，建立了由政教處、大隊部、年級組、團委、學生會、班主任、家長委員會組成的德育工作網絡，覆蓋了學校的各個層面。成立了家長委員會、學生會、家長學校、社區輔導組站等育人結構。加強班主任管理和師德教育，制定有關制度和計劃，明確並落實教書育人、管理育人、服務育人的崗位職責，定期考核，考核結果與班主任獎懲、評聘、使用等掛鈎。
4、開展德育主題活動，強化養成教育
本學期，學校先後組織了走進泰州、放歌溱湖、田園牧歌等綜合實踐活動，帶領學生走進揚動、蘇中製藥廠等單位，參加社會實踐活動，引領學生參觀曲江樓、北大街文化社區、博物館等進行紅色之旅，進行了黑板報、手抄報、徵文、演講等成果展示。中學部通過循環紅旗活動激發了廣大師生的熱情，促進校園校貌良性發展。使全體學生養成良好的行為習慣。國小部通過創編八禮四儀自律兒歌、拍攝校園微視頻、舉辦中隊主題活動觀摩等方法大力開展八禮四儀專題教育活動，提升學生的道德素養，培養學生的良好習慣，收效明顯。
二、推進課改，成績突出
1、開全上足課程，全面實施素質教育
學校認真貫徹執行《江蘇省中國小管理規範》和《江蘇省義務教育課程實施方案》，按照江蘇省各學科周課時計劃，開齊上足國家規定的課程。各年級都能嚴格遵守江蘇省五嚴規定，嚴格控制學生在校時間，控制學生作業總量，確保學生有自主學習的時間和空間，保證學生每天陽光體育鍛煉不少於1小時。本學期我校在依據國家課程標準，開齊、上足所有課程的基礎上，充分利用學校現有教學資源，舉辦了科技節、讀書節、體育節，豐富了班級圖書角，實施圖書漂流，佈置了班級書香特色文化，開辦了音樂、美術、太極拳、乒乓球等多個社團，充分調動了學生的學習興趣和主動性，提高了學生的人文素養。
2、強化教學管理，提高教育教學質量。
學校引領廣大教師更新教學理念，落實課堂教學常規，強化教學六認真，深入推進一線三階課堂教學改革，繼續實施常態下點課和巡課制度，堅持每週隨機點1—2節課，每天早中晚不定期隨機巡課，有力地規範了教學行為，提高了課堂教學質量。繼續強化教育裝備使用過程性管理，完善了各功能室、實驗室、檔案室、圖書室、閲覽室的制度、計劃，並不定期地進行了多次全面檢查，讓教育裝備真正服務於教學，服務於師生，讓學生走進實驗室，培養學生的動手實踐創新能力；走進閲覽室，拓寬學生的視野，提升學生的綜合素養。我校成功接受了泰州市教育裝備技術督導驗收及星級圖書館的驗收。
3、建構多元評價，調動廣大師生積極性
本學期學校一方面細化了教師層面命題研究、考務管理、質量分析等工作流程，另一方面加強了學生層面道德品質、公民素養、學習能力、合作與交流、運動與健康、審美與表現的綜合素質評價，建構了科學、多元的質量監控評價體系，協助分年級召開教師會、學生會、家長會，充分調動了廣大教師教學的熱情和學生學習的積極性。
4、積極參加活動，擦亮學校品牌
學校積極組織教師和學生參加各級各類活動和競賽並獲得了多個大獎，如泰州市綜合實踐説課比賽，泰州市數學團隊教研比賽，中華經典誦讀，中學生與社會演講比賽，恆源祥杯作文大賽，江蘇省國中數學文化節初賽和複賽，漢聽大賽，成語大賽，書香伴成長演講比賽，師生共讀英語知識競賽，譯林杯快樂英語學科競賽等，一方面促進了教師的專業成長及學生的全面發展，另一方面提高了學校的知名度，擦亮了學校的品牌。
5、走進社區，關懷留守兒童
本學期，學校繼續推進教育服務進社區活動20次，就學科答疑、法律法規、心理諮詢、綜合實踐等方面，最大限度地滿足了留守兒童星期六、節假日學習的需求，深得社區廣大羣眾和學生家長的一致好評。
三、重視科研，碩果累累
1、培育科研隊伍，促進教師專業成長
學校非常重視年青教師隊伍建設，通過師徒結對導師領銜讀寫體藝221等措施，加大青年教師培養力度。積極創造條件，鼓勵教師走出去學習，要求外出學習教師回校後上移植課、彙報課。在專家的引領和指導下，南苑學校經過前期調研、制定規劃、自主申報和學校審核，本學期，一個由85名中青年骨幹教師組成的教師發展共同體正式成立。由學校搭建平台，教科室具體負責，旨在通過名師和專家引領，使得參與教師專業成長有一個長足的進步，將教師發展共同體打造成為名師孵化器。同時，通過共同體內教師的輻射作用，促進學校教育教學和教研水平得到整體提升。
2、立足教育教學，推動教師脱穎而出
本學期，胡安紅等22教師在第十屆中國中學生作文大賽中獲得優秀指導獎；夏青青老師獲得泰州市國中勞動技術教師教學基本功比賽一等獎；餘小勤老師獲得泰州市國中綜合實踐活動教師説課比賽一等獎；萬里、錢小強、鄒海軍老師獲得泰州市中國小教師網絡團隊教研比賽貳等獎；方馳老師獲得姜堰區教學基本功大賽一等獎；胡安紅教師獲得姜堰區國中語文教師基本功（命題）競賽一等獎；程麗娟教師獲得姜堰區中國小班主任基本功大賽一等獎；蔡媛老師獲得姜堰區國中語文優質課評比二等獎；我校思品組在區會考複習方案評比中獲得優秀方案的稱號。在區一三一公開課展評活動中，葉小慧、吉丹丹、楊燕、錢霞、黃曉霞、黃桂雲榮獲一等獎。在高新區第一實驗國小舉行的第三屆姜堰區高新區國小語文課堂教學研討活動中，我校楊燕老師執教的《孫中山破陋習》，以默讀課文，講講故事為主線展開教學，努力構建以言語實踐為中心的學本語用課堂，受到聽課專家、老師的高度評價。在區幼兒教師基本功級賽中，王曉燕老師獲得二等獎，闞華萍老師獲得三等獎；幼兒教師才藝大賽中何琴、汪帆老師分別獲得三等獎。
3、倡導邊教邊研，提升科研成果層次
本學期，學校加大對論文發表和課題研究獎勵力度，鼓勵教師在各級各類期刊發表論文，參加各級別課題研究，加速專業成長步伐。國中部有20篇論文在省級以上刊物發表和獲獎，發表的層次比以往要高。在行知杯論文大賽中，李菲老師的《淺談樹葉拓印對幼兒的發展》獲得二等獎；丁娟娟老師的《淺談如何培養幼兒在種植活動中的觀察能力》獲得三等獎；朱鳳萍的教育隨筆《用愛陪伴靜待花開》；發表於《幼教新天地。好家長》教師版第十期，論文《創設情境對幼兒進行關心他人的情感教育》發表於《幼兒教育》第10期；幼兒園成功申報泰州市級課題《基於綠色體驗發展幼兒多元智能的原本研究》。陸素華老師主持的省級課題《提高國小生英語閲讀能力策略的實踐研究》已順利結題，陳軍老師主持的市級課題《蘇教版國小數學綜合與實踐版塊的案例研究》運行質態良好，成效明顯。眾多區級微課題全面開花、成果頻出，順利結題，直接提升了教學生產力。
四、特色創建，百花齊放
1、聯繫學生實際，積極實施素質教育5+2工程
我校根據市、區教育局有關實施素質教育5+2工程的各項文件精神，圍繞厚德樹人的校訓，從學生實際出發，認真實施主題德育、自主學習、青春活力、實踐體驗和未來素養五大行動，積極開展素質教育5+2成果展示活動，鼓勵微創新活動，取得了較好的效果，素質教育5十2工程進入姜堰區先進行列；《花紅葉亮》的專題片在泰州市的現場展示中獲得一致好評；成功承辦區素質教育5十2工程三段一體，八禮四儀現場會。
2、強化優勢，彰顯學校文化品位
本學期，學校以三字經童謠為創新特色的八禮四儀課程整合項目獲姜堰區特等獎；成功申報首批文化建設特色學校，首批圖書館星級評比獲四星榮譽；金鑰匙科技大賽獲江蘇省青少年科技教育特色學校稱號；漢聽大賽姜堰奪冠後又獲泰州市亞軍；國中漢聽、國小成語大賽取得季軍的佳績；第九屆校園廉潔文化活動周獲活動優秀組織獎；英語課外閲讀一等獎；國小籃球比賽全區冠軍，交通安全知識大賽全區第一，在剛剛舉行的江蘇省第八屆國中校長論壇活動中，盧宇校長撰寫論文，積極參與沙龍研討，以凝聚骨幹教師實踐智慧的一線三階綠色課堂模式，榮登泰州唯一的.江蘇省教學創新特色學校行列。
五、學校管理，和諧規範
1、提倡奉獻精神，打造和諧高效管理團隊
我們以三嚴三實的專題教育活動和師德師風建設為契機，在管理團隊中強調敬畏規則，按章辦事，盡心盡責工作，全心全意服務強調增強奉獻意識，建設責任文化，知敬畏，懂規矩，樹形象，做表率。取得了顯著成效。早上，中午，課間，晚上，集體活動時間，只要有學生在校，幹部責任無邊。如今，每天清晨值班幹部站高峯，在凜冽的寒風中迎接師生的到來，中午，值日校長和主任在食堂維持就餐秩序，週六社區輔導站在中層以上幹部的帶頭下正常開展，成了南苑美麗的風景。為了做好各種創建活動，幹部主動放棄休息加班已是正常現象；在本學期年級學生座談會，學生評教師、家長評學校的問卷調查中，特別是區人大開展的師德師風專題評議活動中，我校的中層以上幹部得到了學生和家長的一致好評，贏得了廣泛的社會讚譽。
2、踐行管理標準，促進學校管理規範化
本學期，我們繼續踐行《義務教育學校管理標準》，促進了學校管理的規範化。一是加強例會制度，正常召開校長會，級部辦公會，年管會，教師會，做到學校各項工作期初有目標，期中有檢查，期末有評價，運行有秩序；二是細化幹部分工，明確責任主體，強化責任擔當，建設責任文化。三是加強質量監控，推進課堂改革，正常了教學各個環節問題的反饋，特別是課堂教學問題的及時診斷，用骨幹教師的課堂典型引領其他教師的發展。四是開源節流，加強財務管理，出台了《南苑學校財務管理暫行辦法》，合理支出，量入為出，將有限的資金用在刀刃上，辦大事，辦學校發展需要做的事，減少了不必要的浪費。兩年來，從外部的道路、車棚、綠化，到內部辦公室的桌椅，學生的桌凳，錄播室、閲覽室、報告廳、教工之家等功能室的裝修，學校面貌煥然一新。五是加強了校內小型工程、食堂招標、物品採購、公物保管的管理，充分發揮工會的監督職能，真正實現了陽光招標、陽光采購、陽光管理，為今年工會工作一等獎的獲得提供了大量真實的佐證材料。六是加強安全管理，常態化的開展安全疏散演練活動，隱患排查工作，努力做到安全管理無盲區，安全教育無盲點。
五、後勤服務，保障有力
1、認真做好常規工作，確保教育教學的正常進行。
學校確保教學第一線的教學用品及時發放到位，使教學工作正常開展。對各科室、各班級的財產和物品進行核查並登記入冊，落實固定資產的管理工作。做好學校各種教育教學活動和節日活動的後勤服務工作。完成了校運動會、元旦文藝匯演、班主任經驗交流會、教學開放日、教學教研等各種活動的後勤服務工作。執行維修制度，及時對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修，保證學生正常上課。同時注意節水節電。藉助學校的各項創建工作，建立校園安全、衞生網格化管理機制，層層落實責任到個人，嚴懲重罰，大力整頓學校衞生工作；堅持每天督促檢查學校保潔員和班級及時保潔、清理垃圾，發現問題及時整改，特殊情況組織食堂工作人員突擊清理，做到學校環境衞生整潔。
2、通過多種渠道，不斷改善教學條件。
到本學期實現了全校舊課桌椅的更新換代；完成了報告廳的裝修，並配置了一整套的音視頻設備，使報告廳的使用功能多樣化。積極籌措資金改造了報告廳南門、國小部東門，使之整潔美觀。配合三水學校的搬遷，利用暑假搬遷部分功能室，新砌保管室。新增了校園綠化面積和綠化品種，使校園植物具有明顯的樹香文化特色。完成足球牆、工會活動室裝修、廁所改造、食堂改造工程。進行國小部北樓下水道改造。為幼兒園新購安裝了取暖器，維修了所有舊空調，使學校所有辦公室的辦公條件得到明顯的改善。
3、做好物品的採購和保管工作，規範校產管理制度。
學校需要添置的教學用品、辦公用品或維修零配件，按照上級有關部門的要求，做好物品採購計劃，辦理政府採購審批手續，再實行採購。購買時多瞭解市場信息、貨比三家，同等商品比價格，同等價格比質量，選擇質好、價廉的購買，並索要正規的銷貨單及發票。採購的物品及時入庫進行登記，物品的領用必須填寫領取單。對於學校的固定資產管理，總務處採取多種方式方法進行整理備案。 進一步加強校產管理工作，杜絕校產的流失。在對原有固定資產整理的基礎上，繼續加強對固定資產的管理，定期定時進行固定資產的核對，做到帳、物相符，根據固定資產增減的有關規定，及時地進行登記入帳。 盡力做好對學校公共財產、公共設施的管理、維護和調配工作。
4、積極創造條件，做好食堂的管理工作。
根據食藥局的辦理餐飲服務許可證要求，學校加大資金投入，對食堂進行了徹底的裝修。平時，認真組織食堂從業人員學習與食品安全相關的法律法規，做好食品衞生知識的培訓，堅持執證上崗，督促證件有效期限到期的員工及時換證。 安全問題是食品衞生的生命線，更是學校管理的高壓線。為了保證能夠正常的運作，關鍵把好進貨關，實行索證制度。進貨做到有專人檢驗，一旦發現有不合格的食品做到及時退貨，確保食品的新鮮。嚴格進貨驗收、監督制度。抓好食堂環境衞生，確保乾淨、整潔的就餐環境。經常督促檢查食堂所有設備的安全性，及時維修更換。
春華秋實，天道酬勤！本學期，南苑學校在各項工作中取得了一些成績，這離不開全體南苑人的共同努力，在新的一年裏，我們將繼續奮鬥，為把學校建設的更加美好而不斷前進。
一、工作總結
1、10月17日晚，年級部組織了一次對教師的教和學生的學的情況問卷調查，及時瞭解了開學以來教與學的情況。
2、10月18日下午，各班級利用班會課邀請前去栟茶中學的班長到班進行學習心得交流，各班學生聽了交流介紹後深受鼓舞啟發，掀起了學習“栟茶熱”。
3、10月18日晚，年級部召開學情調研分析會：年級部倉定權主任具體分析了各班級的分數段情況、目標完成情況、學科均分以及達A、B、D情況，分析了年級前15名的各學科成績情況，最後通報了學生問卷調查情況，倉主任分析具體、深刻，既分析了具體的情況，又提出了希望與要求；接着，王錦雙校長強調了六個方面問題：一、再分析調研中存在的.問題；二、提出了教學“六大意識”：質量意識、自主意識、效率意識、全局意識、研究意識、生本意識；三、強化必修學科教學，要看東台、趕東台；四、部署了“學栟茶、迎聯考”事宜；五、要求教研求實效；六、跑操再強化。最後，吳校長做總指示：認真對待調研成績，時刻關注邊緣學生。
4、10月20日晚，高二（2）班召開了班級課任老師座談會，具體分析了學情調研分析會。
5、10月23、24日，各班級組織了學生參加學校第53屆運動會，各班級都能做到安全、和諧，有序、高效，運動會圓滿地落下了帷幕。
6、加強了各班早讀管理，要求學生6：40進入早讀狀態。各班早讀情況有了明顯的好轉。
7、各備課組完成了學情調研分析材料，總結了這次學情調研存在的問題，並提出了具體整改措施。
二、工作安排
1、各班級出刊一次“學栟茶、迎聯考”板報。
2、檢查老師對邊緣生關注情況。
3、要求各班級上好信息課以迎接信息技術會考。
4、繼續強化跑操。
本期來，我校始終堅持以鄧 小 平理論、“三個代表”重要思想為指導，以黨的十 七 大精神為指針，牢固樹立和全面落實科學發展觀，與時俱進，開拓創新，以提高教育教學質量為中心，在教育主管部門的精心指導和全體師生的共同努力下，學校取得了一定的成績，圓滿完成了開學初所提出的各項工作計劃。現總結如下：
一、加強教師職業道德建設。
加強教師職業道德建設。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關係到國小德育工作狀況和學生的健康成長，關係到國家的前途命運和民族的未來。加強中國小教師職業道德建設，提高教師的師德素養，對於確保黨的事業後繼有人和社會主義事業興旺發達，全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會，實現中華民族偉大復興，具有十分重要的意義。我校本期進一步地加強學習、學習、再學習，深入領會其精神實質，做好“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的青少年學生成長的引路人。
二、加強教師隊伍建設，全面提高教師素質。
學校強化教師培養工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，儘可能地為教師創造條件，加強與兄弟學校的業務往來，提高教師的專業知識、教學技能水平。學校非常重視骨幹教師隊伍建設，積極推薦和鼓勵骨幹教師參加上級部門組織的比賽和評比，以促進骨幹教師自身的可持續發展。不僅給予他們充分表現才能的舞台，而且也發揮了他們在教書育人和教育科研中的示範、幅射作用。
三、加強教育科研，全面提高教師的科研能力。
當今學校要生存、要發展，離不開教育科研，教育科研是一個學校的生命力所在。我校本着向科研要質量、以科研促發展的理念，積極鼓勵教師投身學科課題研究工作。此外，學校積極鼓勵教師投身教育教學改革，撰寫教學體會文章，各自建立自己的博客，並且學校有自己的博客圈，同時形成了一定的氣候和規模。
四、加強德育工作，全面提高學生思想道德水平。
1、認真學習貫徹全國中國小德育工作會議精神，努力提高德育工作的針對性、實效性和主動性。進一步確立德育為首的工作地位，加強德育管理，落實德育職責。確立以人為本，落實“全員德育，全面德育，全程德育，重點德育”，體現教書育人，管理育人，服務育人，環境育人。
2、發揮少先隊在德育工作中的重要作用，重視班主任隊伍建設，有效發揮課堂滲透德育主渠道作用。認真學習貫徹新課程標準，探索品德與生活、品德與社會的綜合，將思品課教育與少先隊工作及語文、社會、勞動、自然等學科教育有機結合，形成教育合力。改革並完善班隊工作記載制度，抓好德育常規活動。
3、組織好 “七.一”“十.一”“元旦”等紀念日的慶祝活動，對學生進行文明禮貌、愛黨愛國和愛校愛家感恩教育，以此開展活動，把愛國主義教育落實到日常工作之中。強化養成教育，重視禮儀教育，堅持把培養學生的自我教育能力、自我管理能力和團結、協作能力作為創優活動的重點。辦好班級黑板報，發揮廣播、宣傳欄的宣傳教育作用。
4、加強學生心理健康教育。在課堂教學和各項教育活動中重視學生心理健康教育，及時對學生進行心理輔導，培養學生堅韌不拔的意志和艱苦奮鬥的精神，增強少年兒童適應社會生活的能力。以學生為主體，面向全體學生，針對學生心理髮展特點和身心發展規律，開展教育活動。加強對學生心理健康教育的理論研究和探索，不斷提高心理健康教育的實效。
5、抓校園文化建設。優美的校園環境，充滿教育意義的環境佈置，對學生起着潛移默化的教育作用。本期繼續開展了我校的傳統活動，“經典誦讀”競賽和XX區藝術節。同時和城區學校手拉手開展讀好書“活動”，起得了良好的效果，意義重大深遠。大力宣傳學生中的好人好事，為學生樹立可親、可信、可敬、可學的榜樣，通過榜樣引導學生崇尚先進，學習先進，養成了良好的道德行為。
6、抓學生規範的養成教育。全體教師在班級管理、各科教學中加強學生規範的訓練和養成。結合新頒佈的《中國小生日常行為規範》，加強《中國小日常行為規範》、《國小生守則》教育，加強路隊、課間活動、衞生、文明禮貌等各方面的檢查。檢查以學生為主，專人負責，確保檢查的公正性。
五、加強教學管理，全面提高教學質量。
（一）、加強業務學習，不斷提高教師的業務能力。
1、加強理論學習，轉變教育觀念。組織廣大教師進一步學習各級教育行政部門關於減輕中國小生過重課業負擔的意見，認真學習關於基礎教育課程改革的文件精神，強化現代教學意識，明確教育改革的方向和特點，牢固樹立“以學生髮展為本”、“教學生一天，想學生一生”的教育思想和理念，全面深化教育教學改革。開學初，教務處重新下載並打印語文、數學新課標，認真組織全體教師進行學習，明確所教年級所教科目的教學目標與任務，做到有的放矢地進行教學，避免教學的盲目性。
2、每週組織全體教師進行一次業務學習或政治學習。學習內容有：新課標，教學刊物有關文章，收看光盤中教學講座與教學實況，當前國際國內新形勢，教學新理念等。並做好業務學習記錄。
3、每個年段都派有關教師到外地學校參加學習與研討，借鑑外地學校先進經驗。全年共派出教師達幾十人次。並要求有關教師回校後結合本班實際揚長避短寫好學習體會。
（二）、紮實抓好校本教研工作，使教研工作形成制度化、規範化。
1、定期開展教研活動。每次活動由語數教研組長安排教研活動內容：或集中評課，或集中學習教學刊物上經驗文章，或探討課改中的困惑，或交流個人的教學體會，或收看教學光盤。
2、要求每位教師一個學期至少都要上一節校內公開課。每學期末都要上交一份教學經驗總結。
（三）、強化教學常規管理與落實工作，促進提高教學質量。
1、開學初，教務處對教師的備課與上課，聽課與評課，作業設計與批改，教學經驗積累與反思等都提出了具體明確的要求，先通過組織學習，再逐項加以落實。
2、定期與不定期，部分抽查與全面檢查相結合，檢查教師的教案編寫與學生作業、單元試卷的批改情況。每月都要進行了一次檢查一學期進行一次全面性的檢查，並做好檢查教案、作業的情況記載與反饋工作，評出等次列入教師業務檔案。
3、加大巡課與聽課力度，督促教師上足上齊省頒課程，嚴格按課程表上課。平常要調整課程的教師事先要徵求教導處的同意，方可調課。
4、實行坐班制度，要求無課的教師要自覺在辦公室備課或批改作業，不隨便離開。校行政領導經常進行巡崗瞭解教師的坐班情況。
5、校領導不定期檢查教師的備課與上課情況，經常聽推門課，發現問題，及時提出整改意見。
6、規範教師的教學行為，平常要求教師做到語言健康流利、儀表端莊、教態自然、書寫規範工整，能正確使用教學儀器與設備，科學合理運用現代教育技術手段進行上課。要求英語教師按農遠課程安排，精心製作課件。另方面嚴禁教師體罰與變相體罰學生，上課做到不坐着，不吃零食，不吸煙，不接手機，不接客人，不遲到，不早退，不拖課。
7、努力做好培優補差工作。期初要求語數科任制定培優補差計劃，選好培優補差對象，然後根據教導處統一印發的表格填寫，安排進行定期輔導，同時還要記錄每次輔導的內容、時間、單元考成績與期中期末考試成績進行跟蹤，前後對比，使培優補差工作不留形式，落到實處。
六、加強學校常規管理，進一步促進教育教學質量的提高。
在做好常規管理的基礎上，進一步完善激勵機制。引入教師績效考評機制。教師績效考評機制作為一種對教師工作的數量、質量、效益和貢獻等方面進行全面評價的新型的教師隊伍管理模式，對於調動人的積極性，變人才資源為人才資本，提升學校競爭優勢，促進教育事業健康發展起到了積極的作用，已日益引起人們的重視和關注。
七、加強體衞藝教育，全面提高學生整體素質。
學校嚴格遵循教育教學規律和學生身心發展規律，大力推進素質教育，學校始終把科技、體育、衞生、藝術工作放到提高學校影響、提高學校知名度的高度來認識、來對待。學校不僅明確由校長主管學校的科技、體育、衞生、藝術工作，而且每塊工作都有相應的分管領導和相應的責任教師，活動開展有聲有色。“六、一”還開展專場文娛匯演活動，還認真積極組織田徑運動員及和兄弟學校排球競賽活動。
八、加強安全教育，確保學校正常的教學秩序。
安全是學校的一條生命線，離開了安全，學校的所有工作皆成一句空話，有鑑於此，學校經常教育全體師生必須牢固樹立“安全重於泰山”的意識，學校充分利用早會、國旗下講話、晨間談話、紅領巾廣播站、宣傳窗、觀看vcd、每天五分鐘的安全教育等各種陣地，在全體師生中，進一步增強安全工作的法制觀念，切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧，通過簽訂安全工作責任書，以做到領導落實、崗位落實、措施落實。認真開展安全演練活動（消防安全、防踩踏演練活動），認真抓好師生安全教育，積極採取各種預防措施，強化校舍、教育教學設施、食品衞生、師生外出活動、危險品、鍋爐等的安全工作，多次組織人員檢查學校的安全狀況，從而確保了學校平安。
九、繼續推行教代會管理制度。
學校繼續嚴格執行教代會制度，做到校務公正，公開。同時積極發揮黨員先鋒模範帶頭作用。做好積極分子的培養和黨員轉正工作。
十、 加強了後勤管理。為教育教學做好充分保障。
加強門衞管理，杜絕了閒散人員和車輛入內，為師生創造了良好的工作學習環境。完善食堂改造，加強食堂管理。在資金十分短缺的情況下，對學校食堂進行改造，按上級衞生部門要求，做好各項設施，當然，學校的各項工作是項長期的艱鉅的工作，希望在以後的工作中，大家能共同努力，以期共同提高
本學期，深入貫徹上級關於家庭教育的指示精神，家長學校通過舉辦多種活動，普及家庭教育知識，幫助家長樹立正確的人才觀、成長觀和教育思想，掌握科學的教育方法，利用家長學校、校訊通、家訪等形式同學生家長建立經常性聯繫，使家長學校工作不斷登上新台階。
1、加強家長學校隊伍建設，不斷提高教師的家教理論水平，加大家校師資的培訓力度，教師的勝任率達100%。
2、保證“家長學校”學員的參與率。上課前一週以內，發出書面通知，並及時信息反饋，家長可提前請假或調休，保證出勤率，並加強簽到和點名制度。為進一步推進家校聯繫，開家長會時，下發調查問卷，以瞭解家長對學校教育的評價與建議。
3、做好幼小銜接工作。4月，潘家國小幼兒園舉行了20xx年“幼小銜接”教育活動。分兩條路線帶領家長和幼兒參觀了學校。幼兒入國小之前做一些適當的準備，這已是國小教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。做好“幼小銜接”，不但有利於入學前後幼兒的學習和發展，而且能為孩子的後續學習乃至終身學習打下良好的基礎。
4、開展家長學校活動。
20xx年3月26日下午，潘家國小舉行了“夢想從這裏起航——學生十歲成長儀式”。四年級學生家長參加活動，和孩子一起見證了莊嚴的一刻，對學生進行了很好的四禮八儀教育。
20xx年5月6日於聚雅樓二樓報告廳，召開二年級學生家長學校活動。XX市三井實驗國小的教育專家許春花老師走進潘家國小，為二年級學生家長作了以“好習慣培養好孩子”為主題的報告。幫助家長分析孩子產生這些問題的根源，並傳授正確的家教方法。
5月15日下午，潘家國中和潘家國小聯合開展了中國小銜接交流活動。潘家國中陳林校長簡要介紹了潘家國中近年來的發展情況，並就孩子進入國中學習的有關問題與家長們一起深入探討。潘家國小秦勇副校長以《讓每一個孩子揚起自信的風帆》為題，介紹了學校教師為孩子健康成長所做的.工作，希望家長關注學生的身心健康，多與學校聯繫，多與老師交流，多給孩子鼓勵，引領孩子走好每一步。隨後，楊建東副校長宣讀了表彰名單，對孩子們提出了一些希望。
6、做好慶祝活動。本學期，為了歡度六月一日，我校舉行了鍾靈杯“七彩童年”文藝演出暨表彰會，我們邀請了家長們走進校園，走進學生的活動，及時聽取家長對學校工作提出的寶貴意見，密切家長與學校之間的聯繫、溝通，促使家長與孩子一起共同學習、交流、發展。使家長在瞭解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識，達到學校工作與家庭教育的良好溝通，增進了社會對學校的理解，贏得了社會的廣泛好評。
7、共同做好對學生的教育，學校每逢放假都要通過“告家長書”的形式，要求家長與學校共同做好對孩子的安全衞生教育、法制教育、學生三會活動等，並要求學生將家長的反饋意見交給學校。通過“告家長書”家校路路通的短信，使家長對家庭教育的認識水平普遍有了提高，改變了重智輕德、嚴重依賴學校教育等很多錯誤的觀念，使家長明白了家庭教育是教育的一個重要組成部分，家長是孩子的第一任老師，且承擔終身教育的歷史使命，懂得家庭教育的成功與否對孩子的健康成長起決定性作用，增強家長重視家教的意識和樹立家教的自覺性。
8、廣泛交流，增強教育合力。我們的具體做法是：每一個學生每學年家訪一次。班主任家訪或家長來校時，可以較全面地瞭解學生接受家庭教育的情況，從而更好地組織學生家庭中的每一位成員密切配合，營造一個有利於學生學習和成長的環境。
9、關心弱勢羣體家庭孩子的教育。學校高度重視弱勢羣體家庭孩子的教育問題，思想上積極引導，學習上耐心輔導，生活上全力幫助。學校對特困家庭的孩子進行了慰問，使困難家庭的孩子也能夠享受到學校大家庭的關心和温暖。學校每年對貧困學生就那些摸底排查，對符合享受貧困資助條件的學生上報教育局，學校定期對學困生進行慰問。20xx年5月份，一人、四（3）一人、六（1）一人，獲得XX區“慶六一、共歡樂”紅十字博愛助學金每人500元。學校有10人享受助學金。學校將深入持久地開展關心下一代工作，讓貧困學生感受祖國的關懷。
10、抓常規管理，切實提高家長學校的辦學質量。（1）繼續抓各項制度的落實。繼續做好家長學校的常規工作，健全家長學校的獎勵、考核、教學等各項制度。（2）、進一步做好家長學校的資料積累工作。（3）、加強家校聯繫，注重信息反饋。信息的反饋將直接影響到授課的效果。
總之，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。目前我們的家長學校的辦學還處於摸索階段，還有很多制度沒有健全，我校將要把家長學校工作辦到家長的心坎上，不斷努力，相信有廣大家長的配合，潘家國小的家長學校工作會越辦越好。
20xx年秋期學校各項工作秩序井然。在教育局、中心校和校長的指導下，我校20xx年秋期在財務工作方面做了不少工作，取得了一定的成績，同時也有不足之處，下面作以下總結。
一、腳踏實地，做好財務經常性工作
完善支出審批程序，實行學校領導“二次審批”，即：學校支出均由二人以上經手，再由對口主管校長簽字核實後報學校一把手籤批支出，讓經費支出暴露在陽光下，發揮多方面的監督職能。
按時將收入支出數據上傳到教育經費管理平台，隨時與會計中心、中心校對帳，經費收支在學校進行公示。定期對學校帳目進行抽查或展評，接受教師的監督。
每月將學校收入支出結存等情況打印總結公佈，便於教師核對。
二、摸清家底，加強固定資產的管理
本學期，我們按照學校的要求，全面核查、清理，對固定資產做了全面的登記，摸清了家底，並在此基礎上建立了固定資產明細分類帳，增強了我校保護國有資產的意識，使固定資產的管理進入了正常化管理的軌道。
對於增加的固定資產，做到了隨時核查登記，防止國有資產流失。
三、量入為出，增強收支按預算管理的意識
根據中心校的要求及本校的實際情況，我校對這一學期的收入，作詳細的.測算，對日常公務、教學業務、設備購置、校舍維修維護等幾塊支出根據學校規模作出最貼近實際的支出計劃，逐級上報批准，並按預算執行。
四、財務公開，加大對財務的監督力度
我校要“三上牆”，一是民主理財小組要上牆，二是貧困生減免名單要上牆，三是每月收支情況要上牆。讓財務工作公開、透明，接受教師、學生、家長和社會的監督，不能流於形式。
五、腿勤手勤，發揮核算和服務的職能
報帳員每月按時將收入支出數據上傳到教育經費管理平台，將單據報送至鎮會計中心審核，將相關報表交給校長，使校長對我校的財務狀況心中有數。同時，不怕麻煩，不怕多跑腿，爭取讓學校的財務工作蒸蒸日上。
六、自我充電，提高自身業務素質
經常通過各種形式進行業務學習，關注最新的財經制度的變化，學習相關的規章制度，學習新的農村義務教育學校預算編制，本學期圓滿的完成了20xx年度以及前期會計繼續教育課程，積極進行自我充電，工作中才不至於出現偏差。
一學期以來，我校財務工作成績不少，但更看重的是不足之處。下一學期，要在預算的編制、執行、財務公開、理財小組建設等方面做好工作。
本學期我校組織全體教師在全面理解教師專業化發展和教育創新重要意義的基礎上，通過學習和實踐，進一步統一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業化水平，提高廣大教師實施新課程的能力，結合我校實際，制定了我校校本培訓方案，並以此推動我校的基礎教育課程改革的深入發展。從而建立起一支高素質的教師隊伍。校本培訓和校本教研，是教師成長的一隻方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面把我校本學期開展的校本培訓工作總結如下：
（一）領導重視，認識到位，制度保證
領導都非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，通過開展校本培訓，大力提高教師專業化水平。
學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了教師上課有教案，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。
（二）採取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質。
（1)、導師指導模式。即以老帶新的培訓模式。對新教師的培養，學校採取了“拜師結對”的形式，擴展了師徒帶教的內容，賦予這傳統的形式以新的校本培訓內容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學方面，老教師是師傅，在網 絡教研等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓中，師徒可以共同承擔同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益與提高。
(2)、案例培訓模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導教師運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑑，從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的培訓效果。
(3)、自主學習模式。這種培訓模式由教師進行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然後制定自培計劃，並實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。
（三）校本培訓內容豐富多彩。
（1）新課程理念培訓。課程改革成敗的關鍵在於教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。重點學習《走進新課程》一書，加強通識培訓，主要抓好四方面範文網的工作：一是明確培訓目的：掌握新理念、實踐新理念、優化教育過程，為全面課改打實基礎。二是確保培訓時間：用足、用好業務學習時間。三是形成培訓系列：重點圍繞説課、上課、評課開展教研活動，通過課堂教學達標評選出校內各科優質課、公開課、示範課和觀摩課共10節次，聽評課10節次。在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流：派教師外出學習、觀摩，要求外出學習的教師返校後，及時向教導處、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高。
（2）繼續有針對性地開展現代教學手段技術的培訓。我校積極為教師創設現代信息技術教育的平台。全體教師充分利用各種渠道，合理利用課餘時間瀏覽網上各種有用信息，充分利用網上有用信息服務於自己的實際教學。
（3）加強校本教研製度建設。教師的教育理論素養決定了課改的深度和廣度，"要引導教師學會理性地思考教學問題，不要小看理論思維。"理論的指導是促進教師專業提高的有效保證，這種理論學習，更加指向實踐中發生的真實問題。理論學習採取了集中與分散相結合的形式，每次教研活動都要先進行半小時的理論學習的心得交流，這樣既保證了學習時間， 也保證了學習質量。課程的最終實施者是教師，學校發展的動力是教師，教師觀念的轉變是一個長期艱苦的過程，不可能一蹴而就。“傳統的培訓把表層的土刨了一下，下面的土還非常堅硬。”要把新的理念轉變為教師的教學行為，需要教師積極主動地參與。
傳統的培訓，形式上大多是講座輔導，內容基本是從理論到理論，但教師最渴望的是如何將理論落實到實踐之中。本學期，“自主、合作、探究”成為我校教師校本培訓的主旋律。可以將培訓地點設在課堂，一邊教學，一邊研討。由培訓者先親自上課，然後結合實踐講理論，將新課程的理念通過課堂直觀地表現出來。還可以請教師先講，針對課堂教學範文網中出現的問題，培訓者走上講台，組織教學，進行即席指導，引導教師討論，讓課堂變成一個學習與交流的場所。在這裏，沒有傳統意義上的“教師”和“學員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當作被動的受訓者，而是積極主動地參與。講座學習也發生了實質性的變化，不再單純講理論，而是分析案例，在案例中讓教師潛移默化地接受理論。
（4）、抓好骨幹教師培訓工作。組織了校內優質課評比活動，另外，學校領導十分重視教師業務能力的提高，想盡辦法安排骨幹教師參加各級各類的培訓學習，如平時參加外出學習，學校給調課，解除教師的後顧之憂，安心學習。
（5）、依託農遠資源進行校本培訓和教研活動，組織教師依託光盤播放室開展校本教研活動，按照學校制定的周課表進行光盤學習活動，依託計算機網絡教室開展信息技術培訓，以WORD、EXCEL為主體開展培訓活動，以教研組為單位開展PPT課件製作培訓，以開天闢地光盤為主進行自學活動，通過一系列的培訓活動，提高了教師的.業務水平和教育教學能力。
（6）、依託教師基本功培訓，進行了一系列的培訓活動，以提高教師的從教能力和水平為主進行了定期活動，以此提高教師的能力。
（7）、以課題為引領，開展學困生轉化的教育活動，從而有效地提高了教育教學工作的針對性，提高了學生的學業成績。
課前反思:新舊教材有哪些不同、新課改的思想如何滲、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等。
課中反思:根據教學實際,及時反思調整教學策略。
課後反思:上完課後，回過頭來看看，反思自己的這節課達到了什麼目標，用了什麼教學策略，哪些是成功的等問題，幫助範文網教師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背後的教育觀念，從而找到改進的切入口。
（四）校本培訓後的反思
（1）教師的理論學習仍要加強督促。
（2）教師的教育教學反思力度不夠。
為了使校本培訓工作真正能促進教師專業化發展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心，繼續以年輕教師為培訓重點，着眼於教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業化發展。
一學期來，教導處以市教育局文件精神為指導，以學校工作計劃為中心，認真開展教學工作。完善管理制度，強化教學管理，在提高教師培訓，提高課堂質量上下功夫，下面是我們一學期的工作總結：
一、主要工作與成績：
1、規範課程設置，深化課程改革。
嚴格執行課程方案，堅持按規定開齊開足課程。要求全體教師必須自覺遵守，堅決杜絕隨意更換課程；堅持按課程標準要求進行教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；按學校規定的時間進行會考和期末考試。
2、完善管理制度，強化教學管理。
落實常規檢查工作。在以往教學常規檢查的基礎上，教導處就計劃與備課、上課、作業佈置與批改、質量測評以及教研活動等方面作了明確規定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學檢查，並把它作為我校規範教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優化課堂教學，規範作業的佈置與批改為着力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注重個性教學。14周開始，按學校領導要求，教導處安排了每天每一節課的課堂巡查，由學校的中層領導和各個科組的科組長負責，內容有：檢查每個班學生上課的人數、有沒有老師上課、每個班紀律情況，要做記錄。當天值班的領導要做好值班工作，每天早到，晚些回去，並每天及時做好巡查後的彙總。
3、落實學校計劃的實施，督促各個教研組開展教研活動。
各教研組在學校計劃指導下能認真制訂學期教研計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動和參與學校開展的各項活動。
充分利用每週一次固定的時間開展集體備課、研討課、錄像觀摩、理論學習等多種形式的教研活動，在活動中切磋教法學法。教導處認真落實學校計劃的實施，督促各個科組按學校計劃安排上好課改示範課、研討課。
本學期共安排了xx位教師校級公開課，中段考前，有語文組的羅金燦老師；政史地組思想品德課的黃芳蘭老師；英語組的鐘盛芳老師；數學組的尹春玲老師；理化組的物理林偉華老師。中段考後，有語文組的年輕女教師李霞；英語組的裴記娟老師；政史地組歷史的何聲伯老師；數學組的韓非老師；理化組體育的年輕男教師吳日興、生物的何翔老師。通過新老教師課堂的展示，相互學習，教師的教學水平都得到不同層度地提高。鼓勵教師之間相互聽課。
20xx年9月份開始，我們教導處相繼派出各個學科的科組長到三亞市教研室參加學科的工作會議；
xx月30日，三亞市教研室送課到我校，我們教導處的人員，積極地與相應的學科老師協商，做好準備，儘可能地為送課的老師提供好的教學場所。除了上課的老師外，各學科的老師都能到化學實驗室聽市教研室組織的“送課”三位教師的公開課（四中付芳芳老師八年級數學、四中張振升老師九年級數學、藤橋中學曾文忠老師九年級化學）。老師們能積極開展評課交流，不斷總結提高。活動做到有主題，有內容。絕大多數教師都能按學校的要求完成聽課任務。
xx月13日上午，在教導處的安排下，佈置好場地、評委及相關工作人員，英語組開展形式多樣的“英語朗讀競賽”。
20日，教導處及時組織政史地組思想品德學科的人員參加三亞市教研室開展的思想品德在線研討（8：30-xx：30），學科人員積極參與研討，並進行在線發表評論。
20xx年xx月9日，立才初級中學接受三亞市教育局組織實施本年度國中學校教學質量監控測試工作的檢查。期末，組織學科教師集中評卷，一份試卷由幾位老師共同完成，體現了人人蔘與的意識。
4、積極參與繼續教育培訓，不斷提高教學水平。
為了適應社會的不斷髮展，原有的知識是遠遠不夠的，教導處積極地組織我校全體教師參加市、省、國家級舉辦的各種繼續教育培訓學習和考試，來提高全體老師的教學水平。如參加在三亞市進修學校培訓部報告廳舉辦的全員學習；參加遠程繼續教育培訓網上學習，內容有“上好課”、“課堂教學策略與反思”、“教師心理問題的自我調適”“教師職業怠倦的心理調適”，共50學時。通過網上學習、做作業、寫學習體會、發表評論、寫研訓總結，每位老師心理在不同程度上都得到調適，從而更加清醒地認識到教師這個職業的'責任重大，通過網上考試我校包括領導在內的所有老師已合格，並獲得合格證書。
5、推崇務實求真，提升教學質量
教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面促進學生的素質發展。開學初，結合校教學規範管理相關要求，教導處要求每個班級的每位教師建立培優補差檔案，針對每個班的學困生的具體情況制定切實可行的幫扶計劃，並在教學過程中做好幫扶記錄。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環節的質量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”，“重知識、輕能力”，“重智育、輕德育”的教學方式。用變化、發展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發展。
6、做好期末工作的檢查，及時彙總，為績效工資的發放提供有力的依據。
19周，教導處安排各個科組期末工作檢查，檢查的內容有：各位老師的教案、學生作業批改的情況、聽課記錄。對發現的問題及時反應給校領導和反饋相應學科的老師，並提出整改意見；統計本學期的按指紋簽到、簽退次數，對遲到或未籤都按學校的規定做相應的處理；統計班主任及其他各個學科老師家訪的次數：有電話家訪記錄的次數、有親自下到隊或村家訪記錄的次數；統計老師因出公差、有病或事請假頂課的情況。所有這些項目都進行列表公示，有錯的及時改正。這些內容都進行量化，與績效掛鈎。這樣做，極大地促進老師的積極性和工作熱情。
7、獲獎情況：
（1）、20xx年8月，我校九一班學生夏家慧、黃敏榮獲全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書徵文活動優秀獎；（指導老師羅金燦榮獲指導獎）
（2）、20xx年xx月，九一班學生譚幫婷、楊晶晶榮獲三亞市青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書徵文活動二等獎；（指導老師羅金燦榮獲指導獎）
（3）、20xx年1月，我校選送六幅作品參加“三亞市首屆法制宣傳書畫作品中有四幅獲“優秀獎”：九一班學生植佩佩的《英姿》、羅亞當的《莫醉駕》、吳香鳳的《勝利而歸》、蒲梓源的《利劍》；(指導老師彭蕾蕾)
（4）、20xx年1月，我校選送15件幅作品參加“20xx年三亞市首屆中國小生利用廢舊物品手工製作環保模型比賽”中獲1個二等獎，6個三等獎：二等獎：姜淇樂的《紙編花籃》；三等獎：符秋鳳的《鄉村家居》；董紫薈的《玫瑰花球》；佔佳敏的《精美像框》；董倩的《天涯海角景區》；符健英的《椰景花瓶》；謝子薈的《中國舟飛器》。（指導老師黃惠英）
二、存在問題與不足
1、教導處工作千頭萬緒，再加上教導處人員兼課，工作有時無法兼顧，一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。
2、教研活動形式幾年來一成不變，沒有創新，又缺少專家的引領，活動效果不明顯。
3、隨着教師“中齡化”，及部分教師職稱受名額限制，影響教師參加教研活動的積極性。
4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。
三、改進措施與工作設想
教學工作艱鉅而龐雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新台階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見：
1．提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，考慮得更全面，紮紮實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規管理更科學、更有效。
2．抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態化的基礎上，要勇於創新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步利用現有資源，促進各項活動的開展。
3．構建教師發展平台，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。
4．繼續加強活動課程的教學與管理，制定切實可行的實施方案，重視過程，讓學生得到感受和體驗，並將活動材料收集整理，存入檔案。
5．做好畢業班質量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，並尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。
總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了一定的成績，但也存在着種種不足。我們將在盤點20xx的同時，以更加積極昂揚的姿態，展望和規劃20xx的工作，力圖變革，創造新的輝煌！
家長學校是社會主義精神文明建設的重要場地，是宣傳正確的教育思想，弘揚中華民族的優良傳統、普及家庭教育科學知識的場所，是廣大家長了解孩子生理、心理髮發展、掌握科學的教育方法和技能，協助學校共同促進學生健康成長的主要窗口。幾年來，佘營聯小“家長學校”在上級領導的正確的領導和殷切關懷下，根據學校所在轄區實情實實在在地舉辦家長學校，形成家庭、社會、學校三結合齊抓共管育人的一致性，圍繞“健全組織，完善制度，更新觀念，改進方法，提高素質，促進協作”這一思路，從以下幾個方面入手，使家庭教育工作和家長學校的辦學水平走上一個新的台階。
一、健全組織，形成家校共建網絡的全面性。
家長學校活動的開展和規範，依賴於強有力的領導機構，
隨着素質教育的'不斷深入，經過這幾年堅持不懈的實踐與探索，在各級領導的關心、支持和幫助下，我校家長學校的管理也更加規範化，科學化，通過培訓與學習，全體教師提高了認識，更新了觀念以更大的熱情投入到工作實踐中，現在，中心國小己形成了領導重視家庭教育，教師積極參與、家長踴躍學習，共同關心教育的新局面。
一．主要成績
1．學校進一步完善健全了學校的領導機構，及各項工作制度。
在各級領導及社會各界關心支持下，我們逐步完善健全了學校的領導機構及各項規章制度，學校領導責任明確，分工到人，各項制度日益完善，並把這些制度懸掛上牆。如：《家長學校學習制度》、《家長學校教學制度》、《家長學校管理制度》等，這些制度責任明確，經過這一番健全完善後，學校工作的凝聚力更強了，辦事效率更高了，真正做到了“依規章治校，以制度激人”全校上下團結一心，共辦家長學校。
2．真真實實地硬件投入。
學校在購買電腦的基礎下，又為家長學校的教學配備了各種教具，把五樓的幾間房子定為家長學校教室，室內有催人奮進的標語，整齊的課桌、椅等，營造出濃濃的學習氛圍。 3．切切實實地樹立了“為了學員”服務的思想為了學生的健康成長，提高學員的素質迫在眉捷，我們每月召開一次家長會，與學員互通情況，交流經驗，為學員解疑答惑。
4．實實在在在的教學及管理
在教學上，我們要求教師有教案、有筆記，每月學校對專兼職教師的常規教學進行檢查，認真落實“備、教、輔”，並虛心聽取學員的合理建議，把學員的評價做為考核教師的重要依據之一。
5．豐碩的教學成果
1．家長的素質有了明顯的提高，參加學習的學員中95％以上的人明白了學習的意義和目的，懂得了教育孩子的基本方法。
2．學生得到了全面的發展，由於家長學校的開辦，調動了學習的積極性，促使學生在德、智、體、美、勞等方面得到了全面的發展，學生自覺學習，學習熱情高漲，班風、班紀有了明顯的好轉，打架、罵人、損壞公物的現象少了，助人為樂的人多了，遲到早退沒有了，課堂秩序、愛護公物等方面都和以前大不相同了。 3．促進和推動了學校的全面工作，家長的教育觀念和教育方法的轉變，也有力地促進了學校各項工作的開展，校風校紀有了很大的變化，教學質量也得到了提高。
二．存在的問題
1．部分教師授課教案不規範，上課時隨意性大。
2．有些工作落實不到位。如：對授課教師的督促工作，兼職都培訓等。
三．改進的辦法
1．加大常規教學的管理，認真落實“五大”環節。
2．制定懲罰機制，把教師的工作與月工作檢查和考核掛鈎，以促進各項工作的落實。
3．多走出去向兄弟學校學習。
家長學校工作任重道遠，我們深信在區、鎮各級領導的親切關懷下，在各級領導的關心支持下，我們將會不斷探索、勇於開拓，把家長學校工作推向新的階段。
學問齋