總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的創業培訓總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我很榮幸參加了xx成功的舉辦的第六屆的syb創業培訓，共有29名有創業願望的學員參加了本次培訓，今天剛經歷了初冬的第一場寒流。除了寒冷的天氣之外，由美國金融危機而引發的全球經濟的衰退讓我們感到這個冬天更加的蕭索。對於我們每位有夢想創業的青年，現在要面對的不僅僅是季節的轉換，更要面對經濟環境對你們實現夢想的巨大考驗。此次培訓當中的很多人，或許自己、或許家人、或許朋友，已經感受到了這個不同尋常的冬天的艱澀。
這是一個艱難的時候，是一個考驗智慧和毅力的時候，當遇到挫折的時候，或許這是從逆境之中開掘希望之石的時候；這是一個艱難的時候，但更是我們攜手共渡難關的時候。不管現在的境遇如何，ybc時刻關心着我們，ybc大家庭的每個成員一直在路上左手温暖着右手！
在學習的.過程中，我主要學到了以下幾點：一是學習創業理念，當前越來越多的下崗職工通過自謀職業或自主創業實現再就業，創造了財富，創業，不僅是實現就業，要轉變觀念，樹立創業精神，鼓起創業勇氣，增強創業魄力，實現對人生的追求和自身價值。二是學習創業知識，要全身心投入到學習當中去，學習創業需要的條件、相關政策及法律等知識，避免在創業過程中走彎路，減少不必要的損失，為每個人的創業夢想插上有力的翅膀。三是學習創業的技巧和本領。通過學習和交流，準確把握社會發展的潮流和方向，運用技巧和本領，在越來越細的社會分工和日新月異的行業中追求最適合自己的創業道路，挖掘第一桶金。
10月11日，由縣民政局主辦、縣就業局協辦的開江縣20xx年退役士兵SYB創業培訓，在縣就業局綜合培訓室開班。
開班典禮上，縣民政局局長張曉鴻作了動員講話，鼓勵退役士兵們從祖國的保衞者轉變為祖國的建設者，利用好所學的知識，積極爭取到國家的扶持和優惠政策，發揮英勇善戰的作風，投身於大眾創業、萬眾創新的偉大實踐，為縣域經濟發展再作貢獻。縣就業局局長趙勇在會上生動地講解了SYB創業培訓的模式和概念，還宣傳了創業擔保貸款等一系列創業優惠政策，希望他們認真參加培訓，增強創業意識，提高創業能力，通過培訓促進創業，通過創業帶動就業。
此次培訓，邀請了來自成都大奇鷹科技有限公司總經理、IYB專業講師鄧軍華授課，創業課程內容設置豐富多彩，富有針對性，側重指導學員從企業創辦者的角度進行自我分析和評價、制定市場營銷計劃及創業計劃等；培訓課程形式多樣，既有理論學習，又有模擬場景、遊戲模塊等環節，學員在妙趣橫生的活動中實現了觀念和能力的昇華與提高。
學員們紛紛表示：內容豐富的課程設置，讓他們既熟悉了國家對於支持退役士兵創業的`相關優惠政策，瞭解到了我縣的創業環境和條件，又認清了自我創業的不足，學習到了先進的創業方法和經驗，這次培訓滿載而歸。
為了認真貫徹落實縣委、縣政府“一個優先,五個重點”的重大舉措,讓永昌鎮青年農民能謀得一計之長，引導部分青年轉變就業觀念，參與創業培訓、拓展就業渠道，提高青年自身素質，幫助青年通過自主創業實現就業，全力支持新縣城的建設，加快推進災後重建和社會事業的全面發展，根據統一安排，團縣委結合工作實際，在永昌鎮行政區劃內開展了一系列的就業培訓和創業項目培訓。現將工作開展情況作如下總結：
一、加強領導，高度重視
X鎮失地農民的就業安置直接關係到新縣城的建設進度，關係到北川整個社會政治穩定大局，關係到北川的公共社會形象，隨着新縣城徵地拆遷安置工作的開展，團縣委在縣委、政府的統一安排下，對青年農民的就業培訓和創業支持工作高度重視，成立了以書記為組長的永昌鎮失地青年農民就業培訓領導小組，制定了明確的，具有可操作性的實施方案，為青年農民送知識、送温暖、送工作、送崗位，關心失地農民、服務失地農民，抓住災後重建的有利時機，就近就地大力開展失地農民就業、再就業與創業培訓活動，開闊他們的視野，啟發他們的思路，提高失地農民的再就業本領。
二、加大調查瞭解力度，切實掌握就業技能情況
為了將此項工作做深、做細，團縣委組織志願者在永昌鎮、安昌鎮開展了就業創業情況大調查，共計發送就業創業情況調查表3000餘份，針對青年農民的'基本情況、目前狀態、就業、創業意向、求職渠道、希掌握的就業技能等方面，走村竄户，深入調查，瞭解和掌握青年農民的實際情況和困難，立足將青年就業創業工作推廣下去，切實讓老百姓享受到實惠的政策扶持。
三、認清形勢，開拓創新，開展市場大調查
由於受到世界範圍內金融危機的影響，我國各沿海城市的進出口加工企業受到重創，通過國家各項拉動內需政策，經濟正在緩慢復甦，但是仍然造成大量的農民工返鄉，就業壓力增大。為了適應形勢，團縣委組織幹部職工，認真學習災後重建各項方針政策，充分發揮羣團整合資源的優勢，積極發揮其主觀能動性，為縣委、政府分憂解難。一是網絡調查和宣傳。認真學習瞭解國家各部委對市場刺激政策，市場未來發展前景，為了應對金融危機大力推進的各項目和產業。建立北川青年就業創業工作QQ羣,調動各大中企業的積極性,培養其為災區做實事,幫助災區羣眾重拾信心、重建美好家園的思想。二是市場調查,組織發動全國各地的志願者在各自所處的城市做好市場調查，針對市場上最需要的技能進行調查，並由團縣委進行彙總分析,尋找適合北川災區羣眾能力和素質的崗位。
四、全面落實政策，開展專業技能培訓
通過前期的市場調查,針對金融危機下,市場對技術工人的需求並且結合北川災後重建實際,有針對性的開展青年農民技能培訓,主要開設了羌繡工藝刺繡班,園林園藝裁培,電焊工,建築施工人員,市場營銷人員、保安等工種,並介紹到省內、山東各大企業，簽定用工合同就業上崗。經過開班培訓，三月份，使200名失地農民工擁有一種或多種技能，大大增加了社會競爭能力，同時緩解了社會穩定壓力，推進了加快建設新縣城的步伐。
五、下一步工作計劃：
（一）繼續做好永昌鎮失地青年農民工的技能培訓工作
繼續積極認真的完成縣委、政府下達的任務，團縣委在將在4月內完成培訓500名青年農民工的指標，並介紹就業。
（二）加大青年創業項目的宣傳和推動工作
根據永昌鎮失地青年農民的實際困難，加大青年創業政策的宣傳力度，調動廣大青年朋友創業的積極性，主動性，團縣委將積極爭取災區青年創業特殊的政策，通過成立“北川羌族自治縣青年創業促進協會”，YBC青年創業基金，郵政儲蓄小額貸款,青年創業大賽、青年創業典型評選表彰等方式對創業青年做好協調服務工作，鼓勵自主創業,幫助他們尋找項目，尋找機會，爭取創業啟動資金，推進徵地範圍內青年的創業工作。
x月10日至11日在xx南校區參加了xx實訓營xx班，在為期兩天的課程中同學們明顯反映説感觸很多，給我們帶來很多靈魂深處的震撼和警醒。
在早上説7點半在b教集合，大家一起趕班車，否則就只能自己去。在平時，自己很少六點半起牀的，因為自己想參加，便要為之做好全面的準備，準時醒來，照顧好自己，吃完早餐，認認真真去上課了。從那一刻起，我就決定要好好照顧自己的飲食起居，早睡早起，按時按量吃飯，保持充足精神上課。
在課程中，我看到了自己，更為完整的自己。在解繩釦時，怎麼解怎麼想都想不出來，繞來繞去就有繞進來，跳來跳去還是原來的樣子。很多時候我們在生活中也是這樣，面對棘手的情況，不知從何處打開局面，找不到突破口，原來只是讓繩子本身套出來就好，我個很不容易做到啊！
下午時分析演繹的可怕力量，不同的人看到同一種結果會有不同的反映，而這反映在不恰當的時候會造成不可挽回的結果，這是我在平時生活中經常犯的錯誤，以為聽到了弦外之音，實際上卻是自己對自己的解釋，沒有求證真相，自己的演繹説服的還是自己，自己想要創造什麼世界，就會演繹出什麼樣的解釋。人的自欺能力還是很強大的，在不自覺的情況下就發生了，哇，我需要時時刻刻保持我的覺察力啊！
還有在傳話過程中，教練教會了我們一個重要方法：複述，以前知道這個方法，沒有體驗過這樣做原來會讓事情更高效更快捷。很多東西在我們的生活中都會有所體現，只是我們缺少發現的眼睛，同時也要謝謝教練和其他的幕後人員，是他們的努力讓我們能夠覺醒，能夠發現。第一天，是發現的一天！
第二天，上午看傳統文化的視頻，給我印象最深的是：無心非，名為過，有心非，名為錯。過能改，歸於無，倘掩飾，增一辜。真的是很對。在我身上，我身邊都有這種情況的.出現，我們都討厭不承認自身錯誤的人，讓我們感到不舒服，喜歡與真誠的人交往，這讓我們沒有擔心和恐懼，也容易相處。
在這次的課程中，我見識到了閆教練的做人智慧，在分析問題上謹言慎行，不種惡因，不妄作評判，處事温和，嚴謹是一種態度，優秀是一種習慣！
在下午的領袖風采中，我看到了這一羣人的擔當，看到他們身上閃爍的光環，看到他們的堅持，也明白很多時候父母總是在背後為我們遮風擋雨的，無論我們多大走的多遠，父母的一顆心總是系在我們身上的。有因必有果，過去做的必然會帶來現在的果，如果因為不能承擔就不承擔，逃避，總有一天他會以更大的果返回到你身上，天道是公平的，尤其是因果。如果我們親身不承擔，總會有人替我們承擔後果的，我們在旁邊看着，什麼都不能做，這樣我們於心何忍？古語説：不知恥，妄作兇。如果讓他人替我們承擔後果我們卻無動於衷，真是無可救藥了。
在與自己掰手腕中，讓我體驗到這樣做對我沒與什麼益處，如果真是想證明自己是對的要強的，就要以最終結果來呈現而不是口頭上逞強，口頭上的逞強，與自己掰手腕，與他人掰手腕，只是消耗自己的能量破壞關係，我贏得了勝利，“打勝了仗”，可是卻讓你離開了，我想這不是我們最初想要的結果。所以要控制自己的情緒，注意最終的目標。
然後是ab點的遊戲，我其實在心裏是想到了很多的，可是在實際上卻沒有表現出來，或者不敢表現出來，在生活中也是如此，經常有很多想法卻不敢表現出來，害怕別人的眼光，害怕別人的不好的評價，害怕自己最後會失敗，可是最終贏得的也是掌聲，即使沒有到位，給別人帶來的也是哈哈一笑，是自己把一切看得太重，有朋友跟我説過，即使你穿的再好，陌生人也是看你一眼，即使穿的再不好，也只是看你一眼，誰會記住你怎麼樣？相由心生，做自己就好！在後面的環節中，我是有所抗拒的，我不喜歡被人碰觸，別人離我很近我會抗拒，因為我害怕之後的別離，有些離苦是我承擔不起的，所以抗拒，等到走近之後，我會把她放在重要的位置，不離不棄，執着着擁有追求，只是想不分離，不想再次品嚐分離的苦楚，有些人還是會選擇離去，我害怕之後的關係會慢慢變淡，我害怕周圍的人來來往往沒有人進駐心房，最後孤苦，現在明白越是害怕什麼越會來什麼，很多事情我都不能把握，我能把我的只有自己，我告訴自己，朋友見面還是會像以前一樣不會隨着時間空間的遠近改變，改變的只是人對感情的態度，所以調整好自己的態度就好了。其他的放下，不去想太多，過去的人和事我都不能有所改變，他們的態度我也沒辦法改變，我能改變的只有我自己。每時每刻都是全新的自己全新的世界。
我們在課間談論時，爭辯關於規則關於愛情關於三觀的問題，理不辨不明，在爭辯中我們看到了各式各樣的答案，看到背後支持我們行為的不同信念，更容易的看懂我們自己和他人。在這個過程中我學會了與人溝通時要聆聽，看到他看問題的角度和出發點。看傳統文化的視頻也讓我感觸頗深，感覺自己就像是愣頭青，直來直去，沒有花花腸子，也沒有很圓融的處理好人際關係，因為耿直讓很多人沒法接受，老師有一句話説的很好“道不同”卻沒有説不相為謀，道有很多種，方法也有很多種，只是看個人選擇。
通過參加創業教育培訓，我領悟到最為一個創業者應做到：不要盲目模仿所謂成功的企業，應該結合自己的實際，在每一個階段尋找最適合你發展的思路和方向。
大多數的培訓專家都有着一個共同的觀點：創業是以人為本的，人起着絕對作用。所以企業管理者招人、育人、用人、留人非常重要，其中有點就是包容心。在中國這片創業的熱土上，我們有的是機會，但未必人人都有包容的心，尤其是企業管理者。包容能讓我們看到更多，學到更多。“如果我向你學習，我把你的變成了我的，我就比你要厲害”，我喜歡這句話的“自私”風格，是因為它的務實，是因為它的包容。而社會上很多人，一旦有了一點成績或者因為自己的地位就開始疏忽為自己企業拼殺的員工，這樣企業的生存期限指日可數了。
講師也教育我們，創業，一定要有當老闆的意識。大學生創業是非常現實和有意義的，一方面可以增強大學生自己的動手操作能力、組織協調能力、心理承受能力、團隊合作精神和社會適應能力，另一方面也是解決大學生自己就業問題的一個比較現實的選擇。在講到高校開展創業教育時，講師講我們之所以開展創業教育，主要是要培養你們的創業意識、創業思維和創業觀念，其次是教會你們創業所必須的一些創業技能，並最終使你們具有一定的創業能力。一件非常有重要的事是我們在創業之前中要不斷地進行討論、思考自己創業的相關細節，最後將這些內容彙總在一塊——這就是歸納出自己是否適合創業，辦怎樣的企業。
承託以上之説，在此之前，很多同學和我一樣，感覺自己除了資金和技能外，基本上已經具備了創業的能力。然而，待培訓完畢仔細審查自我時我們會發現，其實我們口中的創業更多的是一份激情，一句豪言壯語。我們還有很多的能力和技能需要去培養和學習，我們要去更多地培養自己的創新思維能力、組織協調和人際溝通能力、心裏耐挫能力等。這也就是講師奉勸大學生需要鍛鍊的“眼光、胸懷、膽識”。
創業的第一步也是基本的一步，就是要有明確的發展方向。接下來至關重要的就是資金，當今社會白手起家的機會很小。那麼怎樣獲得創業的原始資金呢？其實資金的來源有許多途徑。如果自己缺乏啟動資金的話，可以尋找投資人，這個投資人可以是你的親屬、朋友，也可以是生意場上的合作伙伴，尋找合適的投資人，並且要雙方互相認同一般需要一個漫長的過程，需要耐心。“我想告訴有創業之心的大學生，不要為了錢而過度發愁，只要你的項目好，就一定找得到投資人，所以要堅持下去，但前提是你要有詳細的規劃和良好的可行性方案。”這是講師告訴我們的道理。另一種資金來源渠道就是一點一滴積累，充分發揮資金的能動作用，讓小錢變大錢，產生“滾雪球”效應，創業之初必須做到勤儉，平常的開支做最細緻的預算，減少不必要的經費；目前各級政府對大學生自主創業也提供了不少扶持條件，應屆大學生只要條件符合一般還可以申請到小額貸款或政府基金。
選好行業，錢也到位了不一定就可以開始創業。要成功地經營一家公司，必須要有長遠的發展規劃，公司成立之初就應該想到5年甚至10年以上的發展方向，因此制定一個詳細的發展規劃是非常必要的。初步建立起公司的規模。不應急於擴大業務，最重要的是進一步密切已有客户關係，打好基礎。
對於方正和聯想的很多中高級幹部，其實，他們也很土，他們當初也是從沒有經驗一步一步做起來的。但是，很多中小企業，特別是在IT泡沫比較多的時候，容易犯的一個錯誤就是脱離實際，夢想通過花更多的錢，從更高級的企業裏面，請來所謂的職業經理人，然後希望這樣使企業能夠再獲得十倍速的發展。我想，太多死掉的互聯網公司，就是犯了這個錯誤。
20人或者50人規模的企業更像是一個舢板船，就算你請到了一個萬噸輪上的'大副，他到了你這個船上，恐怕也不是和你討論戰略管理的問題，因為他發現你連羅盤都沒有，他需要先解決一系列基礎問題。“不被別人看好的想法，反而能創出優勢”套用已經被大家引用很爛的話，只有偏執狂才能生存。企業闖生死關必須做到業務上要聚焦。
第一，經營者對自己的企業要有一個清晰的認識，有一個明確的目標，定下目標和方向，然後把所有的資源聚焦在這個方向上。
第二，就是自信。任何一個創意，一個想法，如果大家都一致説好，你就要懷疑這個想法是不是真好。如果90%的人一致叫好，就有兩種可能：這個想法已經被別的企業驗證，你已經沒有機會；要不這個想法很愚蠢。而那些不被別人看好的想法，反倒有可能在那些大企業所不屑於或者沒有意識到的領域創造出優勢來。
我一直有一個夢想，希望在互聯網上提供一種新的訪問方法，使人們在上互聯網的時候，能夠像在現實世界裏一樣，使用自然語言。就是隻要輸入企業和產品的名字就能尋找到他們的網站，而不是使用那些奇奇怪怪的各種英文網址符號。
我希望通過這種服務，讓互聯網在中國真正普及起來。中國互聯網面臨的最大障礙，不是中國的互聯網做得不好，而是互聯網在中國沒有一個羣眾基礎，老百姓大多沒有上網，傳統的中小企業也沒有網絡。我們認為，中間最大的障礙是語言文化的障礙。“創業不要夢想一夜暴富”
一個企業在成長過程中，最可怕的不是面對一個強大的壓力、遇到一個競爭者的挑戰或遭到滅頂之災，而是不能夠把握突然來臨的機會，甚至使機會變成了企業的陷阱或滑鐵盧。在剛開始創業的時候，大家會覺得什麼都是機會，做了一段以後才知道，有的東西是我的機會，有些東西再好，能掙幾十個億，卻不是我的機會。
當企業發展不錯的時候，這時候很多表面上看起來很好的機會，就變成了陷阱，它會誘惑你浪費很多資源和精力，投入到這個機會上，導致你原來專注的目標發生偏離。人為什麼經常這山看着那山高，做IT的覺得做房地產的好，做房地產的覺得自己應該做一個網站，就是因為無知。而對你正在做的事情，你確實不會覺得它偉大，因為你每天都需要做很多很平凡的小事。
“做企業最可怕的是，不能把握突然來臨的機會”。
都説中關村是中國的硅谷，但我覺得，對IT企業來説，它還是一個創業的沙漠。多年來，IT裏面真正留下來的企業不多，而且留下來的著名企業今天也遇到這樣那樣的問題。中國的企業好像所有的成功都是偶然，所有的失敗都是必然。在這樣一個環境裏，你創業不要夢想一夜暴富。我經常用來給自己打氣的一句話：聯想做到現在用了17年，用友用了12年。作為一個創業者，既然選擇了自己的方向和道路，就要堅持到底。
當你創辦了一個企業，當你夢想要用5至8年，去實現那些在傳統行業、在過去各種條件都沒有現在好、企業家需要用20年才能創造出來的財富、才能達到的高度的時候，你有沒有這樣一個思想和準備——你要在5年內，把他們20年受到的苦難和挫折都承受了？如果你對這個答案有準備，那就去創業吧！
為了培養我們的創新能力和實踐素質，xx學院開展了創業培訓的活動。通過參加這次創業培訓，我獲益頗多。一路走來，我開始瞭解了之前離我們遙遠的創業工作，我從中學到了嚴謹的創業態度、堅忍不拔的鑽研精神，敢於創新的實踐勇氣。歷經了近兩年時間的查閲資料，數據採集，模型構建和刻苦鑽研，使我學到了很多我所感興趣的、對我學習生活很有用的東西。現對這次創業培訓進行總結。
在培訓初期，由於知識方面的欠缺，我們進度較慢。通過詢問指導老師、及時調整方案，花一段時間學習相關知識，在此過程中我理解到創業最重要的是要抓住主要問題，再對研究方案做出合乎實際的設計，最後才能取得預期成果。我體會最深的是要勤于思考，要善於從不同角度分析問題。每個課題研究的都是新的問題，沒有現成的方案，需要自己去找文獻查資料，去抓住問題的本質尋找規律，然後確定要創新的方向，不斷地努力，獨立思考。
在創新方面，首先要確定創新的方向和目標，要始終圍繞創新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據有目的地做出假設，再一步步通過實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實現的。真正做起來才發現並不那麼容易，需要做很多的工作，並且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。
大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的.不同而產生摩擦，這時候需要我們以團隊為重，全身心投入，並充分尊重團隊中成員的意見和建議。我們組從培訓之初成員之間的不太瞭解到現在發展成為很好的隊友、很好的朋友，這也説明了我們的團隊合作精神。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將其團隊作用發揮到。
這次創業培訓給我帶來了很多，有能力上的提高，有思維上的創新，有情誼上的收穫，我在忙碌中充實了自己，學到了很多東西，在培訓中，儘管困難重重，儘管學習量較大，我不斷鞭策鼓勵自己無論怎樣都要有始有終，盡努力做到。我相信這次培訓會對我今後的學習、工作和生活產生很重要的影響，真誠地感謝學校給我們提供了這樣一個鍛鍊我們的機會，感謝老師的指導和鼓勵，感謝小組組成員的支持和幫助，感謝同學提出的寶貴意見。
摘 要：農民問題，特別是農民素質問題直接關係到三農問題的解決與落實。據統計，截至20xx年底中國義務教育即普九中，人口覆蓋率達到99.7%，而在普九未能覆蓋人口中，農村人口占絕大多數。十年樹木，百年樹人。如果沒有一定文化素質的國民如何與強國競爭？因此，提高農民素質是富民強國的重要舉措，龍山縣委縣政府高瞻遠矚，深謀遠慮，把20xx年確定為農民教育年，更是把20xx年確定為農民教育深化年。可以彰顯出當前農民教育的重要性，農民教育是助推武陵山區這樣落後又倍受國家重視的經濟示範區經濟發展的重要保障。結合一年來，龍山縣農民教育取得的成績與當前農民教育的現狀，全縣上下應緊抓縣委縣政府確定20xx年為農民教育深化年的大好機遇，切實加強農民就業創業技能培訓，為全縣農民教育再立新功。以促進龍山縣域經濟又好又快發展。關鍵詞：農民教育 武陵山區 就業創業
一、多措並舉促進農民就業創業
在社會主義市場經濟發展的新階段，做好促進農民就業創業及職業技能培訓工作，為農民就業創業創造更寬鬆的環境，是統籌城鄉經濟社會發展的必然要求，是增加農民收入最直接的途徑，是全面建設更高水平小康社會的客觀要求，是解決“三農”問題的關鍵舉措，更是推動身處武陵山區龍山縣域經濟發展的需要。各級政府在強化農民就業創業及職業技能培訓實踐中做了大量工作，創造了許多成功的經驗，也取得了明顯成效。如堅持就地轉移、異地輸出、返鄉創業三策並舉；堅持培訓、就業、維權三位一體，加快建立促進農民就業創業的體制機制、
扶持政策和工作體系，加大農民培訓力度，提高農民就業創業技能，促進農村勞動力實現充分就業，構建農民增收長效機制。
一是強化服務，為農民創造寬鬆的就業創業環境。信息不對稱，自主創業面臨融資難，職業中介不規範等問題都是影響勞動者就業的因素。為了給農民創造良好的就業創業環境，各地對自主創業的勞動者，通過組織創業教育和創業培訓提高勞動者創業能力，通過實行税費減免、場地安排、小額擔保貸款及貼息等政策和提供創業諮詢及開業服務，為勞動者自謀職業和自主創業創造良好環境。針對城鄉勞動者就業需要，公共就業服務機構及時收集、發佈準確有效的崗位信息，免費提供就業政策法規諮詢、職業供求信息、市場工資指導價位和職業培訓信息發佈、職業指導和職業介紹、就業援助、就業失業登記等服務。
二是強化培訓，提高農民的就業創業能力。對農民來説，光有就業創業的意願還不夠，關鍵是要有就業創業能力。為了提高就業創業能力，各部門應貼近市場、貼近企業、貼近農民意願和要求，開展有針對性的職業技能培訓。如為農民工提供在崗技能提升培訓，為農村新成長勞動力提供勞動預備制培訓，為有創業願望和能力的農村勞動者提供創業培訓等。
三是強化指導，確保農民就業創業取得實效。根據不同區域、類型的農民就業創業需要，採取不同的政策措施，創新農民就業創業的新形式、新內容、新方法，有重點地推進農民就業和創業。以市場為導向，建設統一開放、競爭有序、城鄉一體的`人力資源市場體系，發揮市場在促進農民就業創業中的基礎性作用，確保農民就業創業取得實效。
四是消除歧視，落實農民進城就業創業政策。全面清理取消針對農民進城就業的限制性政策、歧視性規定和不合理收費。根據農民工的就業特點和社會保障需求，逐步解決農民工工傷保險、醫療保障、養老保險等問題，妥善解決農民工
子女入學、就醫等後顧之憂，鞏固提高農村勞動力轉移就業工作成果，健全維護農民工權利的制度保障機制，構建和諧穩定的勞動關係，讓有條件的進城務工農民真正變為市民。
二、為農民創業就業提供優惠政策
一是農民可享受與城市居民均等的公共就業服務。在勞動就業服務問題上，城鄉分割，農村相對比較薄弱，應確立城鄉統籌就業、平等就業的基本原則，讓就業政策和就業服務逐步延伸到農村、覆蓋到農民，健全農村公共就業服務體系。堅持統籌城鄉就業，構建城鄉一體就業管理服務體系，將政府促進就業的管理體系、公共就業服務體系、就業培訓體系由城市向農村延伸覆蓋，形成城鄉經濟社會發展一體化。農村公共就業服務體系按照“縣有窗口、鎮有站所、村有人員”的要求，向農村延伸、向農民覆蓋。做到鄉鎮勞動保障機構組織、人員、經費、場地、工作、制度“六到位”。在村設立專兼職勞動保障協理員或信息員，有條件的地區可以建立村級勞動保障服務站。
二是農村就業困難人員可享受就業援助。農村零轉移家庭貧困勞動力，在自願申報、逐級審核、公示確認的基礎上發給《再就業優惠證》，憑證可享受城鎮就業再就業扶持政策。鄉鎮村勞動保障基層平台，通過提供製度化的就業援助服務、公益性崗位安置等措施，促進貧困農户就業脱貧，力爭使每個有勞動力的貧困農户至少有一人實現穩定就業。
三是農民參加培訓可獲補助。對農民參與職業技能培訓的，財政可適當給予補助，有條件的地方實行免費培訓。對貧困農户中有轉移就業願望的勞動者，扶持其自主選擇適合工種《國家職業資格證書》的，財政可給予一定獎勵補助，鼓勵農民提高職業技能。
四是農民可享受城市居民創業的優惠政策。凡是法律法規未禁止的行業和領域，都應允許和支持農民進入，拓展農民創業發展空間。對各類城鄉創業主體採取一視同仁的政策，取消歧視性的身份限制、行業限制，營造公平創業的環境。鼓勵農民返鄉創業，返鄉創業的農民享受與外地客商同等優惠政策。對創業農民初創的小企業，可適當放寬註冊資本額度和註冊資本到位期限。對農村流動性小商小販，免予税務登記和免收工商行政管理各項費用。
五是農民創業場所可統籌解決。農村集體建設用地，優先安排本集體經濟組織農民創業用地。農民獲得的土地使用權，可以按照相關規定設定抵押。鼓勵在開發區、工業集中區建設廉租標準廠房，作為農民創業基地，引導農村創業者集中經營、集聚發展。對從事農業、林業、牧業、漁業、園藝等種養業所需的荒山、荒灘、荒地，可通過拍賣取得開發使用權。對農民創業登記涉及經營場所的，要予以適當放寬照顧。
三、切實加強農民職業技能培訓
當前，國際金融危機使國家經濟發展遇到前所未有的困難，沒有一技之長的農民就業就更加困難。農民整體素質和就業技能偏低，不僅制約了其就業創業的規模和速度，也制約了其就業創業層次的領域會越來越窄。加強農民職業技能培訓不僅事關其經濟收入的提高，而且影響其社會地位的提升。
一是建立政府主導的農民職業技能培訓投入機制，拓展培訓內容。將農村勞動力的培訓納入公共財政支持範圍，鼓勵圍繞市場需求開展“訂單培訓”和“定向培訓”，提高農民工擇業競爭能力；圍繞產業結構調整和企業技術改造新開工項目開展職業技能培訓，提高農民工就業的適應能力；圍繞回鄉創業組織開展創業培訓，提高農民工的自主創業能力；圍繞農業現代化、產業化開展農村實用技
術，提高返鄉農民工的農業技能；對青年農民工開展勞動預備制培訓，適當延長培訓期限，強化職業技能實訓，使其至少熟練掌握一項職業技能。
二是整合培訓資源，建立與需求相適應的培訓機構。實施縣級職業教育中心專項建設計劃，至少重點辦好一所起骨幹示範作用的職業教育中心，並以其為龍頭構建農村職業教育網絡。改善縣級職業教育中心、技工學校辦學條件，加強鄉鎮成人中心校建設。支持各類職業技術院校擴大面向農村招生的規模，鼓勵農村初、高中畢業生接受正規職業技術教育，鼓勵有條件的普通中學開設職業教育課程。加強農村職業教育師資和教材建設。充分利用現有職業教育培訓資源和條件，依託縣級職業教育中心，加快農村職業教育實訓基地建設步伐，逐步完善職業教育實訓體系。充分調動民資、外資、行業和企業辦學的積極性，大力推動辦學主體多元化。按照公平競爭原則，完善多遠辦學的政策，簡化審批程序，把民辦職業技能培訓機構作為職業教育培訓的重要組成部分，營造公辦院校和民辦院校相互促進、共同發展的新格局，為農村職業培訓注入新的活力。
三是注重實效，多形式開展農村勞動力職業教育培訓。舉辦多領域、多渠道、多形式的職業教育培訓活動，努力提高農村勞動力的文化知識、社會公德和職業技能培訓等綜合水平。鼓勵職業教育培訓機構以就業為目標，以市場為導向，創新培訓形式，合理確定培訓專業和培訓規模，提高培訓的針對性和實效性；實行校企聯合辦學，開展“訂單培訓”；實行校校聯合辦學，開展“定向培訓”；實行職介培訓機構聯合辦學，開展“儲備性培訓”。
四是開展“特色”培訓。其主要內容包括：一是職業技能培訓。區分不同行業、不同工種、不同崗位，對外出就業的農村勞動力進行基本節能和技術操作規程的培訓。二是政策、法律法規知識培訓。幫助外出就業的農村勞動力及時瞭解有關務工經商、投資創業及回鄉創業等方面的政策和規定，熟悉《勞動法》《安
全生產法》《職業病防治法》《消費者權益保護法》《農村土地承包法》《治安管理處罰條例》等法律法規，增強遵紀守法意識，保護自身合法權益。三是安全常識和公民道德規範培訓。主要學習安全生產、公共交通規則等常識，增強他們預防和處理不測事件的能力。教育進程的農村勞動力養成良好的道德規範，樹立建設城市、愛護城市、保護環境、遵紀守法、文明禮貌的社會公德。
對處於老、少、邊、窮地區的武陵山區來説，農民素質的提高、科技培訓、轉移就業不僅僅是一個民生問題，更可以説是關係這一地區經濟發展、社會穩定的一項大事。加強農民教育不應僅僅着眼於農業科技的培訓上，更應該用長遠的戰略思維來謀定而後動。切實加強青年自主創業就業，以實現農業產業現代化長遠發展，為促進龍山縣域經濟的持續快速發展提供堅實的基礎。
風雨二十載，歷歷艱辛程。滔滔黃河萬里闊，豈懼河神阻此過。待時日扶搖直上，定當扭轉乾坤。秦皇漢武不足效，唐宗宋祖不足仿。我自有方成功業，何摹古人建此功。古人云：名師出高徒。此話不虛，在聽了吳老師這幾堂創業培訓課後，感觸頗深。下面，就來談談我的創業培訓課心得。
因為從小懷着一顆以後自己創業的心，每有機會，我都會去學習很多關於創業的知識，看一些關於創業的文章，雜誌報刊。我也會關心很多經濟的動向，以及每個行業發展的趨勢。但俗話説得好，趙括説法，紙上談兵。很多東西是在書上學不到的。只有經過自己的親自實踐，經過多次的失敗、挫折，從失敗中獲取經驗，在挫折中受到啟發。這樣才算是一個成功者真正的成功。其實結果並不重要，對於我個人來説，我更注重的是過程，我覺得，創業失敗了不要緊，要緊的是失敗之後就不敢再去創業。以前，我也嘗試過各種事情，像放假的時候在學校招暑假工、在學校也嘗試過做生意。雖説都失敗了，也賠了一些錢進去，但我説我賠得心甘情願，因為在這些實踐當中，我學到了很多別人沒有學到的.東西，吃過別人從來沒有吃過的虧，但我相信，這樣的虧是我第一次吃，也是我最後一次吃。説不定到了以後，沒有經歷過這樣的事情的人吃一次這樣的虧，損失會比我的損失大很多。而我就不然，用哲學的觀點來説，人不能兩次踏進同一條河裏。這就是我的觀點吧！總的來説，我就是一個用失敗來買經驗的人。
吳老師的一句話我是最認可的，就是説我們學的專業知識以後到社會上不一定能用上，而相反，我們在實踐中學的東西以後在社會上就一定能用得道到。所以，現在的我在不耽誤正常學業的情況下，我會選擇鍛鍊自己各方面的能力。在高中政治課中的經濟學中，有堂關於投資的課程，有一句話説，雞蛋不能放在同一個籃子裏。就是説投資要往多方面，不要把資金全部放在一個項目。我覺得人生也是一樣，我們不能只學一樣東西，書本可以使一個人變得聰明，書本也可以使一個人變得愚鈍。讀書變得愚鈍的就稱之為書呆子。那樣的人好像是不諳世事，對於人情世故，社交方面是一個呆子，我相信這樣的人以後在社會上肯定會混不開。據我的瞭解，在高中，每個班上基本上都會有這麼一兩個這樣的人。他很少和你們交往，只知道讀書，但是成績往往沒有那些調皮的學生優秀。我一直在苦苦思索這個問題，為什麼一心專研書本的人他成績就是跟不上來了。我不是社會學家，也不是心理學家。對於這個，我也沒有做更多的瞭解。
通過創業培訓這門課程，我相信對於大多數想創業的同學受益都是匪淺的，我也相信，通過這門課程，會在我們以後的創業道路上給予我們很大的幫助。
在應城市農機局的組織安排下，本人於12月19日至27日參加了陽光工程創業農機培訓班。幾天來，在各位領導和專業老師的精彩授課以及與各先進農機合作社的研討交流下，使我進一步拓寬了視野，更新了觀念，對新形勢下建設社會主義新農村有了更加深刻的認識和理解。特別是對專家提出的新農村建設必須發揮農民主體、專業合作社作用的深刻見解，讓我感觸頗深。
建設社會主義新農村，必須要讓全體農民走共同發家致富之路，共享經濟社會發展成果。幾十年來，中國農業生產一直處於落後狀態，生產力底下，農產品附加值不高，農民收入低，城鄉貧富差距大是目前國家經濟平衡可持續發展的重大問題。要想農業走可持續發展之路，就要大力發揮農民專業合作社在農業生產中的作用。
我國是個農業大國，13億人口，就有9億農民。新中國成立以來，特別是改革開放以來，我國農業和農村發生了歷史性的變化，農村經濟社會發展取得了舉世矚目的偉大成就。但是，由於制約農業農村發展的深層次矛盾尚未解決，促進農業穩定發展、農民持續增收的.長效機制尚未建立，農村社會事業發展和基礎設施建設滯後的局面尚未改變，農業仍然是國民經濟最薄弱的環節，仍然處於爬坡過坎階段，“三農”問題依然是一個比較沉重的話題。
尤其是隨着當前農村勞動力的轉移，“386199”留守部隊問題日益突出，農村中普遍面臨着有地種不了和種了收不好的尷尬局面。每當農忙季節到來，這些留守農民就開始擔心，擔心自己的地種不下去，種下去了又擔心沒有強壯男勞力來管理，尤其是到了收穫季節，面對一袋袋70多斤重的稻穀，手無縛雞之力的婦女和老人們只能望洋興歎。今年的早稻收穫季節，在八湯路公益段，我就曾親眼見過這樣一幅場景：晾曬在公路兩旁的稻穀被突來的一場暴雨沖走，一個個渾身濕透的婦女和老人奔跑在雨中，滿臉的焦慮與惆悵，臉上已分不清是雨水還是淚水……農村勞動力的轉移迫切需要發展農機化。
但是當前很多地方的農業生產還處於半機半人的狀態，對新機具、新技術認識不夠。就拿今年村裏的機械插秧來講，儘管我們在這方面做了大量的宣傳工作，但大多數農民仍然認為機插秧行距大，移栽到大田看不到綠色，育秧工序繁雜，技術難掌握。其次，農機具分配利用不科學，往往導致有田沒機器、有機沒事做的局面。今年前期天氣乾旱，後期高關來水後，造成所有的機械都在作業，但是作業效率並不高；中稻收穫季節，小區域範圍內雨水過後造成大面積的稻穀倒伏，出現了收獲難，損失大的問題。此外，土地流轉受限，很多留守農民對土地流轉的政策法規不清楚，不敢輕易流轉自己種不了的剩餘土地，使單位面積土地的產能、產值底下。諸如此類，都是制約和影響農機化健康發展的重要因素，農機化發展任重而道遠。
總結這次學習，作為現代農民，我們要把所學的新理念、新技術與實際農業生產相結合，為地方經濟發展和社會主義新農村建設貢獻自己的綿薄之力。
創新是以新思維、新發明和新描述為特徵的一種概念化過程。起源於拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新；第二，創造新的東西；第三，改變。創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新。創新在經濟，商業，技術，社會學以及建築學這些領域的研究中有着舉足輕重的分量。關於創新有很多的定義，我認為，創新就是根據人們的需求，然後你去做了去完成了，那就是一種創新。在這過程中無形的就鍛鍊了個人的動手能力、思維能力、探索精神、團隊協作等方面能力，拓展了視野，為以後創業、就業創造結實基礎。
通過半年的大學生科技創新的學習，我認為在21世紀高科技信息競爭的社會裏，是我們當代大學生大展宏圖，樹立遠大抱負的時刻。因為我覺得在大學這個時段裏，有屬於自己充分分配的空間和時間，有更廣的知識交流圈，還有以及社會實踐機會。在中學的義務教育裏，我們學習的目的.就是為了考取更好的大學而學習，為讀書而讀書。換句話來説就是受應試教育的傳統模式而讓我們的思維能力受到了約束。創新，往往就是通過拋開傳統的思維而是用獨特的思維去創造新的事物，或者是突破舊的思維定勢，舊的常規戒律，不斷突破常規，發現或產生某種新穎、獨特的有社會價值或個人價值的新事物、新思想。
李開復老師説過，大學階段就是一個很好的科技創新機會。因為創新是基於在紮實的專業基礎知識上才可創新，如果對於專業基礎知識都瞭解不透，那麼談創新則是空想的。我覺得在大學階段，創新的同時可以利用豐富的資源去參加學術論壇、科技競賽、創業實踐等探究型活動，培養求實、探索精神，掌握與人溝通、團隊協作等方面的技能，在鍛鍊抗挫折能力的同時也開闊了視野。通過活動，可以使我們形成一個獨立的個體，能夠善於發現和認識有意義的新知識、新思想、新事物、新方法，掌握其中藴含的基本規律，具備相應的能力。大學是追逐自己的理想、興趣的人生關鍵階段。我覺得在大學裏培養個人的興趣愛好對於個人而言就是一種創新過程。在培養個人的興趣愛好的時候無形地就是創新了個人獨特的實現方式。創新，往往就是在個人的興
趣愛好基礎上實現。我國偉大的教育家孔子説“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見他特別強調興趣的重要作用。興趣是最好的老師，興趣是感情的體現，是學生學習的內在因素，事實上，只有感興趣才能自覺地、主動地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發揮學生的主觀能動性，容易在學習中產生新的聯想，或進行知識的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。也就是説強烈的興趣是“敢於冒險、敢於闖天下、敢於參與競爭的支撐，是創新思維的營養。如李開復老師就是一個很好的例證，他在大學期間，原來是就讀於法律系，可是那並不是他所感興趣喜歡的專業。偶然有一天，李開復老師接觸了計算機，他覺得他彷彿對這個知識很感興趣，於是他毅然放棄當時熱門的法律系專業而轉向無人問津的計算機技術專業。也正是因為這樣，李老師才有了今天的成就。要不然他現在可能還是在某個律師所裏面的打工者。從中可以看出，大學時追逐自己理想、興趣愛好的人生關鍵階段。
科技創新就是一個運用先進新知識和新技術、新工藝，採用新的生產方式和經營管理模式，開發新產品，提高產品質量，提供新服務的過程。作為21世紀當代大學生，我覺得我們每一位大學生都應該具備有創新精神，創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，在市場競爭激烈、產品生命週期短、技術突飛猛進的今天，不創新，就會滅亡。創新是企業生存的根本，是發展的動力，是成功的保障。在今天，創新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業生存和發展的關鍵，是企業實現跨越式發展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛鍊，為以後自己在就業、創業的路途上鋪上了墊腳石。
XX年我校為促進就業和再就業工作，大力開展創業培訓，完善創業培訓政策，優化創業環境。為勞動者成功創業提供較好服務，學校專門將車庫改造成大教室，配置了特製的桌椅和黑板，為前來求學的學員配置了飲水機和一次性水杯，提供較好的用餐環境。近兩年來，在市就業局的大力支持下，經過全校的共同努力，創業培訓取得了較好的成效。XX年我校共舉辦創業培訓班10期，共計培訓學員人，取得創業合格證書人。截至目前已有242人創辦自己的企業，佔創業成功率51%，平均帶動每一個企業平均帶動3人就業、再就業，取得明顯的就業倍增效益，為構建我市和諧社會做出了一定貢獻。
1、領導重視是開展創業培訓的關鍵
開展創業培訓是推動創業活動的重要內容，是提高勞動者創業能力的重要手段，在促進民營經濟和中小企業發展、擴大就業再就業方面具有重要作用，我們大慶蒙妮坦職業高中自基地確立以來，學校專門花10多萬元新裝修一間創業培訓教室，同時學校在組織協調及資金保障方面做了大量工作，通過就業訓練中心訂購二萬多元的創業培訓教材，為學員免費提供飲水、午餐，免費為學員提供學習筆記及記錄筆等，解決師資短缺問題。讓區就業局幫助我們積極協調各種關係，與創業培訓教師密切配合，建立了良好的合作關係等等，為保證我校創業培訓能夠順利開班創造了有利的前提條件。
2、加大宣傳力度、營造輿論氛圍
創業培訓工作是一項新工作，許多人不瞭解，尤其對創辦你的'企業更是知之甚少，為此我校在市就業局及讓區就業局的大力支持下，在讓胡路各社區裏搭建平台，在社區工作人員積極推薦下，下崗失業人員和待業人員積極前來參加創業培訓。同時，我們蒙妮坦創業培訓基地也加強管理及教學力度，通過培訓受益後的老學員，不斷地為基地介紹身邊的親戚、朋友宣傳參加培訓的切身體會，不斷的為基地介紹新學員的方式，使培訓班越辦越紅火，一期接一期。在培訓過程中，通過學習增強下崗失業人員的自信心，使我校創業培訓工作目前有了一定的知名度，通過宣傳老學員成功創業典型事例吸引了一批有一批新學員參加培訓的積極性，為我校創業培訓基地走向健康、有序、成熟的發展之路奠定了堅實的基礎，同時也為社會奉獻我們的力量。
3、培訓前工作準備充分，為培訓班順利開展工作奠定了基礎
在創業培訓班開班前，我們大慶蒙妮坦職業高中認真篩選學員，及時到區就業局、市就業局對培訓班申請表進行報批，嚴格按照開班要求到就業訓練中心訂購教材。為教師及時準備教具，提前為學員安排午餐，在開班前我校與基地培訓教師反覆溝通，做好培訓計劃的制定，在批班開班過程中不斷完善學員創業培訓檔案，並建立學員實名制，以便在開班結束前上報到市裏，每天課程結束時按時收取學員信息反饋表，便於及時瞭解當天創業培訓班級的管理及教學情況，在課程結束時及時收取《創業計劃書》，並開好總結及座談會，為學員發放證書及通訊錄，為今後後續服務做準備。4、嚴格管理制度確保教學質量
由於創業培訓班是全天學習，並且所有的學員都是成年人，結合他們年齡、學歷等不同的特點，我們蒙妮坦創業培訓基地形成自己獨特的管理辦法，從一開始學員篩選，就從嚴把關，配以完美、周到、細緻的服務，讓每個學員和社會各界感到蒙妮坦辦創業培訓班不糊弄，不欺騙，不應付，在上課制度上實行上、下午兩次點名名制，每節課以“創業培訓”統一教學計劃時間為準，對於缺課、請假者嚴格按班規執行。我們蒙妮坦基地在準請假上嚴格把關，對缺課一天以上者，扣發其培訓合格證，對有困難的學員我們實行嚴愛結合，關心學員的個體，及時幫助學員解決所遇到的困難。對學員反饋過的信息及時過目，如在我們開辦第一期培訓班後，學校為進一步改善辦學條件為創業培訓班定製了四十套新桌椅，踏實的工作作風贏得了學員的信任。在教學方面，我校及時與市就業局溝通基地上課教師的實際情況，讓教師能發揮自己的特色，有針對性與學員交流，通過教師輔導，使學員能掌握《創業計劃書》的設計方法，為開辦自己的企業奠定基礎。
5、跟蹤回訪、後續支持
後續服務是創業培訓的一個重要環節，我們把後續服務作為創業培訓重要工作。
一、每期創業班結束後，建立一份通訊錄，詳細記錄每名學員、授課教師、培訓班管理人員的具體聯繫方式，形成一個互相聯繫、相互交流的網絡，在學員創辦自己的企業時提供必要的幫助，或為學員改善自己的企業提供服務。
二、是培訓結束後我們讓想辦企業的人拿營業執照副本複印件來基地去培訓合格證，在這個過程中與
學員交流，瞭解其創辦企業的特點、所需扶持的項目、所需小額貸款的金額等，另外部分學員我們採取電話回訪的方式，具體瞭解掌握學員創業項目、項目實施情況、貸款或籌措資金及改善、擴充企業中遇到的問題，對回訪的情況做記錄、逐一建檔。對需要幫助解決的困難，落實到責任人，為學員創業培訓提供必要的支持。
6、培訓效果好、社會反響大、創業效果顯著
由於我們創業培訓是紮紮實實的工作，不是走過場，因此今年我校創業培訓基地取得了社會的認可，學員們也真正體會到國家為下崗失業人員及待業人員作了件大好事。免費培訓使他們受益匪淺，使他們的素質得到了提高，同時對他們開辦企業有了新思路、新想法，通過創辦一個企業帶動身邊的幾個人就業。如我們基地第三期學員，通過創業培訓後，開辦了春香養殖場，解決5名人員就業，並且企業業績越做越好，有的學員下崗失業人員參加創業培訓後，重新找準定位，用所學的知識創辦了自己的企業，並積極安排更多的就業崗位，回報社會。
這兩天確實很值，學到了很多很多，明白了好多事，不像以前那麼迷茫了，也似乎變得成熟了，我本來浮躁的心，變得平靜了許多，有些人有些事也看得更清了，從未有過的理智與自信充實着我......
一直以為人是可以沒有信仰和準則的，還一直羨慕和效仿一些西方的文化和習慣，自以為是好的東西，其實都是虛榮心在做作，知道了中國的'儒釋道，才知道了什麼才是自己內心真正需要的東西，只是略懂了一點皮毛，就感覺受益無窮，恍然大悟，深深的蟄伏在了中華五千年的文化積澱當中，我們中國人只有在我們中國文化的土壤當中才能茁壯成長。
懂得了什麼是愛，愛原來是那種無私的付出，審視自己才發現離愛差的還太遠太遠。只有有足夠修養的人才會有“大愛”。
知道了地位越高責任越重，任何事都不是隨隨便便成功的，學會團結和謹慎，自己的一點小小的疏忽，可能會給整個團隊造成無法挽回的損失......
哈哈，我確實變了好多，不像以前那麼墮落了，謝謝老師和死黨們。
天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。
根據xx年常德市農民教育培訓領導小組辦公室、常德市農民教育辦公室《關於舉辦我市青年農民創業人才培訓班的通知》文件要求，常德職業技術學院在開展第二次青年農民創業培訓時，認真總結了第一次培訓工作的經驗，結合本次培訓要求開展工作，圓滿完成了本次培訓任務。現總結如下：
一、計劃執行情況
一是按學員要求結合實際調整培訓時間。進入年終，參加培訓學員工作繁忙，根據學員要求和實際情況，本次採取白天與晚上授課相結合方式。既保證學員授課時間，又沒有因臨時學習計劃的改變而影響授課質量和效果。二是適度調整授課內容，提高學員學習熱情，滿足學員需求。本次培訓授課內容是由農辦根據國家農民創業培訓內容確定的。在授課時，授課教師根據學員要求和參訓學員結構，適度調整了授課內容，使授課內容更加充實、更加具有針對性和實用性，受到學員普片歡迎。學員對授課教師給予了較高評價。
二、創造性地開展培訓工作
1、編制詳實的創業培訓資料
為了使培訓工作達到預期目標，在第一次青年農民創業培訓講義基礎上，授課老師結合國家有關農業、農村和農民問題的政策，考慮農民的實際情況和學習興趣，重新編寫了《常德市青年農民創業人才培訓資料》，內容更加充實、更加完整、更加實用。該資料在實際使用中，受到了參訓學員的高度評價，為培訓工作的`順利完成，起到了積極的作用。
2、科學設置培訓內容，激發學員的學習熱情
讓農民從炕頭、地頭邁進桌頭，是一個難題，讓他們安心地坐下來學習，更是一個難題。為此，我們在授課時依據農民的特點，在趣味式教學、樂趣式教學、啟發式教學上下功夫。在集中培訓期間突出抓好“聽”、“議”、“動”三項工作。在前一次培訓基礎上，使互動教學更加具有吸引力。
“聽”。就是組織學員集中聽老師講課。授課教師認真學習了國家有關農村的政策和法規的要求，以編寫的教材為基礎，以把複雜問題簡單化、定義問題趣味化、枯燥問題樂趣化為授課原則，採取豐富多彩的教學方式，把學員的人和心都留在課堂上。如向成幹老師在講解如何提高創業自信心時，就以“秀才趕考”故事融入到教學中，讓每個學員在笑聲中瞭解自信心重要性。陳桂平老師在講課時風趣幽默，極大地調動了學員積極性，劉軍棋老師能夠結合常德本地情況授課、既幽默又有針對性。教師授課深入淺出，深受學員歡迎。
“議”。就是授課完後給學員一個交流的平台，有興趣的學員可以説出自己目前創業情況及打算。展示自我，增進學員之間的瞭解，為以後交流、溝通提供更多信息。如桃源的敬友勇、武陵區印惠英等幾位學員就談了自己的創業和創業計劃。這種交流既給學員提供了交流平台，也為學員展示自己提供了舞台，深受學員歡迎。
“動”。就是採取互動教學的方式活躍培訓內容。在培訓過程中，讓學員根據老師提問回答一些問題。如：為了激發學員創業激情向成幹老師舉例猴子摘香蕉的故事，為了增強學員對管理的認識舉了和尚分粥的故事，劉軍棋、陳桂林老師在授課中也穿插了許多故事，通過學員參與，鍛鍊和提高了學員的表述能力、思維能力。從故事中、娛樂中深刻領會管理重要性。
總之，在集中培訓過程階段，我們充分地考慮了廣大農民朋友的接受能力，通過大量的事實佐證，向廣大的農民朋友展示一個道理：只要努力，就完全可以創辦屬於自己的企業；完全可以通過自主創業讓自己和自己的家人過上富裕的日子。
三、參加培訓學生的表現和社會效果分析
本次參加培訓的學員比上一次人數多，年齡結構更復雜。有90年代出生的也有60年代出生的。思維方式、對知識的需求等都不一樣。在交談中得知，很多學員不是主動報名參訓、而是“被參訓”的。這部份學員是抱着完成任務的態度來的。但我們為了讓每個學員來有所成、學有所獲，利用課餘時間我們去學員房間與他們進行了廣泛接觸與交流，聽取他們意見與建議。鼓勵他們去聽課，當他們坐下來認真聽課以後，懷疑的態度消失了，學習的熱情上來了。從被動學習轉變為主動學習，大家改變了原先態度，都説培訓真的很有用，這樣的培訓要多辦，以後他們一定主動參加。
學問齋