總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編整理的生化教研組工作總結，希望對大家有所幫助。
本學期生化教研組的工作在學校領導、教務處、教研室的指導下較有序地展開。全體生化組教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。其工作重點主要總結如下：
一、強化組風建設，嚴格落實開學初制定的各項計劃。
1、在區實驗性示範性學校的驗收工作中，大家積極準備、認真對待，取得良好反響。
2、依據開學初制定的工作計劃，組內確立了以備課組為單位的教學工作目標，利用教研組活動時間，學習和落實教學常規的有關內容，加強集體備課、加強各備課組之間的相互交流，並進一步完善各年級的教案和學案的設計。
3、在學校提出的五精原則上，進一步提出在精心備課的過程中要精選例題、精講例題，切實減少學生的作業負擔。
4、加強對教學質量的管理。認真組織每一次月考和期中、期末考試的出卷和考後質量分析工作，總經教學中的成敗經驗，關注班級間的差異並積極尋找對策。
5、結合學校“莘星杯”青年教師教學比武工作，生化組開展結對子活動，三位教師參加比賽，每位教師配兩位指導教師，進行聽課、磨課工作。針對該課時教材的處理，教學的心得，學生學習方法的指導等各方面進行討論，評議。最終，陳悦茹老師獲校二等獎、朱瑋和謝淼老師獲校三等獎。同時也組織教師積極到兄弟學校多方聽課，並要求聽課教師回來作好傳達工作，讓每位教師都能汲取他人精華，不斷提高本組教師的業務水平，並較好地把握所教內容的難易尺度。
二、潛心鑽研業務，教育科研有所突破
本學期，在學校教研室的精心組織和指導下，極大地調動了每位教師的科研積極性，在充滿競爭機制的環境下，大家主動研究的'意識明顯增強，本學期生化組的教育科研工作有明顯突破，其中邢延文老師、蘇偉羣老師的課題獲區一等獎、賀偉老師、張潔老師的課題獲區三等獎。朱瑋老師、謝淼老師的區級小課題也順利結題。同時，在新一輪的課題申報過程中，陳悦茹老師積極申報了校級課題。在科研論文方面，張潔老師的論文分獲《中學化學教學參考》徵文評比一、二等獎。
三、教研組工作感想。
回顧一學期來的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。生化組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新台階。
本學期我校以“健康第一”思想為指導，進一步加強學校體育工作，增強學生體質，全面貫徹實施《學校體育工作條例》和《國家學生體質健康標準》，努力提高學校體育課質量，促進學生身心的健康發展。
一、體育教學
（一）高一年級：
給每個學生建立“健身”資料卡，先統一測試收集學生的原始數據（身高、體重和各項運動技能），通過一學期或一學年的學習和鍛鍊再進行收集，通過數據樣本對照能夠及時瞭解學生體質健康情況。
（二）高二年級：
1、根據學校實際情況和學生身心特點，運動技能項目我們以籃球和排球為重點，讓學生不但要會“看”、會“玩”還要會“評”。
2、活動課採用“合班分課”教學模式，4位高二任課教師根據自己所長和場地情況定好運動項目讓學生進行自主選擇，這樣即能發揮教師的專業性，又能調動學生的積極性。
（三）高三年級：
1、加強體育課管理，做好各項體質健康標準的測試工作和高三體育合格證的登記工作，要充分發揮體育課的鍛鍊和調節身心的功能，讓每個學生在體育活動當中身心得到愉悦和放鬆，為學生學習的“最後衝刺”打下身體的基礎。
（四）課堂教學
組織全體體育老師學習討論新的課程標準，貫徹“面向全體學生和健康第一”的教育思想，統一思想、提高認識，開設受學生歡迎的各類拓展課，讓學生至少掌握1—2項運動技能，為學生的終身體育打下基礎。把新的理念、新的思想滲透在教學當中，讓學生能在有組織、有調控、又氛圍的環境中學習活動，達到健身、健心和育人的目的，而且認真實施學生體質健康標準，並做好數據上報工作，本學期我組有2位老師在校教學展示週中開設了公開課。
（五）教學研究
規範教研組和備課組活動，進行主題式活動，讓我校的體育工作在學校有限的教育資源中為學生髮揮更大的作用。採用“走出去、請進來”的活動，加強教研組、備課組和其他兄弟學校的交流活動，組織學習新的課程標準，認真領會課改精神，本學期我組有三位老師開設拓展課展示課，並且能做到理論與實踐相結合，努力提高教學質量。教師不但要研究教法，嘗試新的教學模式，而且要注重學生的學法和學習的過程，強調學生學習方式的改變。體育課上充分體現學生為主，立足“動”字、重在“創”字，強調“樂學、會學”，使學生能喜歡體育課，並能養成自主鍛鍊、自主學習的好習慣。在剛剛結束的黃浦區體育教師論文評選和教案評選中，施峻峯、李文耀老師分獲一等獎。
二、文體工程
多年的'實踐使我們體會到，要搞好學校體育工作，羣體活動是基礎。我校積極響應“億萬學生陽光體育”活動。每天清晨，中午，傍晚，全校師生總能在操場上見到籃球隊員矯健的身影，他們良好的素質，精湛的球藝，頑強拼搏的精神，為全校性的全民健身活動起到了示範，推動作用。在他們的帶領下，我校班班有籃球隊，每週有籃球課，本學期舉辦了學生籃球賽，校園的體育活動氛圍相當濃厚。系列的體育競賽和活動，吸引了廣大學生的參與，使光明校園朝氣蓬勃，絢麗多彩。
三、安全保障
學校體育場地、器材、設施、健康測試室和測試儀器有專職人員保管，負責安全檢查與維修工作。體育老師認真備好每一堂課，不但要做到備教材，而且要備學生和場地器材，做到因材施教、因地制宜，抓好課堂常規，做好每節課的安全教育工作，認真安排好見習生，課前做好充分的準備活動和場地的安排佈置工作，把不安全因素降低到最低。
總之，我組全體老師將一如既往的團結在學校黨政領導周圍，做好本職工作，再接再厲，為了學校的明天做出我們的努力。
本學期度根據學校教導處教科處工作計劃，結合生化教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。一學期來，我們化學組在學校領導班子的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，較好地完成了學校交給的各項工作任務，現具體總結如下：
一、教學常規方面
1。 嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，並且儘量落實細節，養成學生良好規範的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
2。 加強集體備課。備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。
3。 加強作業管理。全組教師儘量控制作業量、規範作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4。 加強考試管理與研究成果。 認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閲卷工作，認真作好考試後的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，並拿出相應的措施和辦法進行彌補。
5．加強實驗教學，按要求完成實驗，對教材中的實驗方案進行改進設計，以達到理想的實驗效果。各任課教師把改進設計的方案收集整理以便下屆在此基礎上進一步完善。
二、教研組活動開展情況
1、加強理論學習，提高了教師的思想素質。
2．堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期繼續堅持間週一次教研組活動和一次備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。利用教研組活動和備課組活動鑽研教材、共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。
3．加強新課程學習。新課程實施在即，學習新課標、新教材、新教法已迫在眉睫，我們利用教研活動時間學習了大量有關理論，關摩了新課程課堂教學，初步瞭解了新課程的教法。為順利開展新課程墊定了基礎。
4．加強大學聯考複習研討
（1）分析階段考試，總結得失，提供經驗，為後續提複習供啟示；
（2）分析20xx年大學聯考試題，指導大學聯考複習；
（3）分析高三學生學情，因材施教，找出最優複習方案；
（4）指導專題複習。
5．加強學情分析通過分析每次檢測成績，掌握一個年級、一個班、每一個學生的學習情況，在以後教學中對症下藥，解決教與學過程中出現的問題，提高教學質量。
6 。組織好組內聽課、評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。一學期來化學組開設公開課6次，其中，潘帥老師和鄭智老師的永嘉縣公開課得到了同仁的好評。全組教師聽課時按規範做好聽課筆記，並對公開課的成功和不足之處開展討論，充分充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。
7．積極學習信息技術，信息技術對化學這一學科的教學是有着巨大幫助的作用，基於有這樣的認識，全組教師都積極學習信息技術，通過學校組織的.信息技術講座學到了許多製作課件的知識，這些知識將為教師的化學課堂教學插上騰飛的翅膀。
四、教師專業發展情況
1。積極參加培訓 本學期本組教師利用外出學習的機會進行培訓提高，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業務水平，同時還利用業餘時間自學有關教育理論。高一教師參加了温州市高中課程改革的培訓
2。加強業務學習 全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，為新課程的開設作積極準備，本學期組織教師進行了以下專題的學習，《高中化學課程標準》、《新教材解析與研討》、《基於校本教研的教師專業發展》、《新課程與學生學習方式的轉變》、《化學新課程教學中的問題梳理與對策》。
3。走出去，請進來，加強和兄弟學校的教學交流。
4．青年教師培養 按照教科處要求搞好新老教師的結對子工作，本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經驗拿出來傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學業務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學骨幹。
五、第二課堂 碩果累累
我們通過課外化學奧賽輔導小組活動講座，通過每年一次的化學競賽拓展學生思維，彌補了課內教學的不足，使學生在課外獲取了大量的知識信息，發展了學生能力，形成了特長，提高了學生的素質。配合學校組織的爭當實驗家活動中，成果顯著。
六、存在的問題
1、教研活動時間不能很好地保證；
2、教師職業倦怠問題在一定程度上存在；
3、教研組在組織教師搞教學研究上發揮的作用不夠。
七、教研組建設的打算
今後，我們化學教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；加強新課程教學目標、新教材、教學方法的學習與研究；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨幹。進一步提高化學教研組活動的質量，儘量使教研組活動形式多樣、內容豐富。
回顧一學年來的教研組工作，我們深深地感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。化學組從各個方面講還有發展的潛力，我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新台階，做出新貢獻。
本學期,在學校教務處的領導下，在全體教師的共同努力下，生化教研組順利地完成了本學期的教育教學工作。現將本學期生化教研組的主要工作做一簡要總結：
一、所做工作及取得成就如下：
1．生化組的每一位教師都能堅守自己的崗位，較圓滿地完成學校領導安排的各項工作。
2．認真參加了市、區、校組織的評優課活動
本學期，在學校教導處、工會的組織領導下，我校青年教師開展了評優課活動，生化組的於劍老師獲得了二等獎；莊玉香老師參加市骨幹教師的評選，通過前三輪考核進行材料評審階段，區骨幹教師評選也順利通過課堂教學能力的考核，並參加區化學教師基本功競賽獲得二等獎以上。
3．積極參加市教研室組織的教研活動，及學校組織的各項教研活動，認真開展教學研究，開設校級研究課近十節，區級研究課1 節，市級研究課1節，均獲得廣泛好評。認真總結教育教學工作，撰寫論文。本組莊玉香老師論文《淺談新課改中化學教師的專業化發展》獲“藍天杯”三等獎，論文《滲“史”於知 寓“德”於智》獲區論文評比三等獎；吳健老師論文《體驗積極情感,促進化學課堂教學》獲“藍天杯”二等獎。
4．認真完成各項教學常規工作。
在教學過程中，我組教師能夠認真研讀教材，針對學生實際，制定恰當的教學方法，並認真撰寫教學心得，總結教學過程中的得與失，認真批改作業，及時發現學生學習中存在的問題，予以及時的解決。生物興趣小組的活動開展能正常開展，成績顯著。
5．認真配合學校完成生化實驗室目標管理和考核制度．年年保證生化實驗開設並從未有事故發生．
二、存在問題及改進建議
教師的工作繁雜瑣碎，有時難免心煩，工作積極性受挫，組內教師的合作不是很好；平時的教研活動形式單一，活動開展次數不少，但質量不是很高，大多是以備課和評課開展，在以後的工作中加強組風建設，宣揚樂觀向上的精神，加強團隊合作，充分利用集體的力量，促進每一位教師的發展。同時加強教研活動的專題性與針對性，提高校本教研的有效性。
三、努力方向
教師的工作任重而道遠，當代學生的厭學情緒日益嚴重，學習的目的性不強，動力不足是普遍存在的問題，所以對於會考考試科目——化學如何提高教學質量，是當務之急，也是一個大難題，在今後的教學工作中，是化學教師要思考的`首要問題；對於非會考考試科目生物，關鍵是要調動學生參與的積極性，增強學生的科學素養，所以還是在搞好課堂教學的同時，大力開展第二課堂，促進生物興趣小組向更好的方向發展。
本學期數理化生等學科的志同道合的青年教師正在申請新的課題《探究性學習的高效性研究》的立項，用研究指導平時的教育教學工作，同時學習是創新的源泉，生化組的全體成員在以後的工作中會進一步加強對教育教學理論的學習，深入思考如何提高生化教學的質量問題，博採眾家之長，力爭使本校的生化教學工作邁上一個新的台階。
時光荏苒，歲月如梭，20xx學年度第一學期在繁忙和充實中即將過去，在這辭舊迎新的歡喜日子裏，回顧往昔，現將本學期的工作總結匯報如下：
一、常規工作：
（1）做好複習、迎考工作。
（2）做好各自上課管理工作。
（3）完成聽課任務。大多數教師都聽了十幾節課，遠遠超出了規定的8節課。
（4）注意培養學生及課堂筆記的能力。
（5）加強學生作業的訂正，以確保學習效果。
二、特色工作：
本學期，除常規工作之外，我們生化教研組的老師在以下幾個方面做得比較突出：
1、本學期，生化教研組比較注重開展教科研工作
（1）積極參與校市級課題的開展，按計劃要求積極學習有關的教學理論，收集有關教學、學生狀況的資料，並進行研究分類，我們化學教師7人優有6人次參加了本課題的開展的有關工作，在理論學習和實際工作的研討過程中大家受益匪淺。
（2）我們教研組的朱海瓊、王豔紅、馬春華在學校市級課題的.感召下，把有關化學學科的子課題《強化教學三維目標，優化教學環節》進行攻關，充實內容和各個環節，申報區級課題。
（3）以學校開展組內研究課為契機，認真研究三個年級的不同點，圍繞格年級的特點進行有針對性地、切實的組內研究課的開展。高一化學備課組：研究課的主題------在教學要求不降低，生源有所降低的情況下，如何依據學生，細化教學目標，提高教學效果，減負增效。高二化學研究課的主題------高二化學班，教學方面，若按會考要求有一些低，按大學聯考要求又有一些高，在教學上，我們要自行組合適合的教學內容，如何依據學生，優化組合教材，提高教學效果，減負增效。
高三化學研究課的主題------根據高三教學特點，如何依據學生，知識融會貫通，提高教學效果，減負增效。
組內的研究課，不僅目的明確，並落實到實處，按計劃進行的組內研究課，都進行聽課、評課探究，相互學習、共同進步的氛圍較濃，在大家聽課、探討的過程中，大家的教學水平得以提高。年輕老師zz他們感觸將更為深刻。生物幾位老師，本學期更是突出了以**老師為主的開設市級錄像課為中心的工作，由於z老師的這節市級錄像課，是新教材開設的新的課題，是要求高、難度大的原創課，為給市八中學爭光，上好、上出特點來，他們幾位老師不只查閲了多少資料、討論修改了多少方案、課件；試講了多少節課！
（4） 加強與區教研員z老師的聯繫，邀請z老師來我校對高三教學、研究課等方面進行指導、督促我們的教研工作。z老師本學期多次到我校來特別是對高三的教學工作進行督促，不僅對高三教學方式進行指導，對兩位高三老師的課也進行觀摩、指點，使得我校高三化學的教學工作的開展進行的更加順利有效，同時也給兩位老師堅定了信心。
2、我們組內老師教學、教育雙肩挑
生化教研組，在學校不是主科教研組，但我們組內的老師共10人，其中擔任班主任的老師有6人，高達60%，高級教師8人，為80%，因此，我們生化教研組的老師是我們市八中學勇做教學、教育雙肩挑的可敬的人。
3、生化組的老師們精誠團結，共同進步
生化教研組老師老、中、青層次分明，在各自的特色下進行着學校的教學工作，同時也相互滲透、相互學習、相互進步，大家就像置身於一個大家庭，相互關心，相互幫助。當zz兩位老師獻血時，我們組的老師不僅給她們送去温暖、慰問，zz兩位老師還義不容辭承擔了她們的代課工作，雖然辛苦，但看到高一年級的化學課為此未受影響而感到欣慰。平時，為了一位教師組內研究課，大家各抒己見，相互切磋，資源共享、共同進步。組內老師的其樂融融，讓大家感覺到了辛苦之外的欣喜。
4、積極開展各種競賽工作
生物、化學兩門學科，在老師們的辛苦工作下，在各級競賽中取得了一定的成績，為市八中學爭得了榮譽。本學期，化學《白貓杯》化學競賽，有二十多人獲區級獎，並歷史性突破獲市級三等獎、優秀獎；《大境杯》東華杯化學競賽，獲區級一等獎。
本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮生化組學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對生化組課堂教學的研究，以教學工作為中心，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校生化組常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校生化組教育水平不斷提高。
一、抓好常規教學工作
二個學科的老師共11人，在認真鑽研新大綱的同時積極學習新課程標準，並結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教案的檢查中發現組內教師幾乎人人是教案，有些老師跨了不同年級，有些老師跨了不同學科不僅每課有詳細教案且每課都有教學反思。在教學過程中注重抓基礎，加強課堂直觀性教學，做到多示範，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。二、教研工作井然有序
全面貫徹落實新課程標準：根據學校的實際以及各科的情況，認真鑽研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。
努力開展教學科研：教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展了正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。大家互相聽課，相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極參與教研課題，提高教科研能力。顏慶老師上了一節校級優質公開課，獲二等獎。徐勁梅老師，彭國偉老師，餘吉珍老師等其他老師都上了組內公開課。同時，我們抓住機會，抓緊平時的'教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。
三、相互幫助協作
教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好生化組教育教學的常規的管理工作，全組教師關係融洽，形成了良好的風氣。大家對有利於學校、生化組教研組發展的事情羣策羣力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，顏慶老師積極參加公開課比賽。比賽前備課組謝豔華老師與徐秀紅老師共同商討設計實驗、改進實驗，比賽的課件也是備課組幾位老師反覆修改的結果。功夫不負有心人顏慶老師獲得不錯的成績。老師們都為搞好生化組教研組的工作做出了貢獻，我們這個教研組是一個團結向上，勇於開拓的集體。
四、踏實做好集體備課工作、資源共享
我們組充分發揮了集體的力量,實現資源共享，因為各學科人少,所以我們做到定時間,定內容,定主題,定中心發言人,分三步進行,每週我們有兩次集體備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自備，對上週的教學中存在的問題進行分析與討論,尋求解決的辦法,然後中心發言人就下週的內容進行較為詳細的分析,對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啟發，達成共識，在教學中實施，使老師都能從中獲益，共同提高教學質量。
此外，我們還進行組內聽課的評課活動。暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節課的優缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發現自己教學中存在的不足，共同提高。
鑑於以前每到複習時各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學期，我們利用活動時間，提前安排好出題計劃，及針對各階段情況安排好作業計劃、複習計劃。這樣不僅避開了文印高峯，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質量。
五、做好培優補差工作
由於學生的發展不均衡,為了關注每一位學生,為了每一個學生的進步與發展,培優補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措,結合學生學習理科知識的特點,我們組在學校要求的基礎上,執行培優以“目標明確,分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發興趣,改變習慣,樹立信心、步步提高”為原則。“不讓一個學生掉隊”是我們生化組各備課組的共同目標。為了達到這個目標，老師們努力地工作着，付出了艱苦的勞動、流下了辛勤的汗水。因為化學總分少有些家長和學生均不太重視，所以化學備課組的三位老師更加辛苦，老師肩負着學校教導主任的繁重工作，但補差工作仍衝鋒在前，晚託班後總能看見她一對一輔導的身影；備課組長楊真風老師負責了組內的補差卷，課後總能看見楊真風、老師不厭其煩為學生講題的情景；楊真風和徐榮老師甚至將班級學生分層---一分為二，這就意味着一節課要付出二節課的勞動。這些行動都出自於老師們高度的責任感，我們的生化組組是一個愛崗敬業、無私奉獻的羣體。
六、教研組建設的打算
今後，我們生化組教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨幹。進一步提高教研組活動的質量，儘量使教研組活動形式多樣內容豐富。
本組老師在這一學期裏同心同德，很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以後的工作中，我們全組老師將繼續努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的生化組教育邁上一個新的台階作出自己更大的貢獻。
在學校領導和教研室、教導處的正確領導下，生化教研組圓滿完成了本學期的各項教育教學教研工作任務，紮實推進素質教育，落實“科研興教、科研興校”戰略，提高課堂教學水平和效率，創造性的開展工作，切實轉變教育教學理念，探索教學常規管理的新思路、新方法。現將本學期教育教學和教研工作總結如下：
一、指導思想
繼續貫徹國家新課程改革的指導思想，全面推進素質教育。認真研究教材、新課程標準和大學聯考改革命題改革趨勢，對高中生物和化學教學提出更高的要求，加強教學的集體攻關，確保教學質量的全面提高。堅持以提高課堂教學質量為重點，改進課堂教學方法，以促進學生全面發展為中心，大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質，不斷增強教學過程的科學性和實效性。充分發揮教研組的作用，加強對青年教師的指導和培養，鼓勵青年教師樹立進取精神和創新意識，為青年教師提供展示才華的機會和平台，使青年教師在實踐中不斷增長才幹，儘快成為堅強的新生力量。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改進措施和實施方案，確保我校的教育教學效果。
二、教研措施
1、注重發揮教研組的職能作用
長期以來，生化教研組組形成了團結、合作、上進的好傳統，這也是我們引以為榮的風氣。加強教研組各項常規管理工作，充分利用教研組會時間組織本組教師認真學習課改的有關文件、教育教學理論和新課程標準以及師德規範，調動教師的教學積極性和創造性，互幫互助，形成良好的教研風氣和教研規範，進一步提高教師的教科研能力，追求各學科高水平的教學質量。教研組是開展教研活動的主體，緊緊依靠教研組全體教師，將教研活動經常化、制度化，增強團體精神和協作意識。提高“校本研修”的實效性，隨時修改和完善課堂教學改進點。
2、加強備課組的教研協作作用
各備課組是學校教學教研活動的基本的單位，備課組內的教師都具有相同的教學內容和相似的教學對象，因此，每個備課組必須要認真做好組內活動。充分發揮備課組的集體智慧，不斷進行教學反思和教學總結，提高教學效果。由備課組長定期主持並認真開展集體備課活動，認真學習化學課程標準，分層分次在教研活動中舉行形式多樣的宣講活動，進一步領會課改理念和課標要求，明確課堂教學的改進重點。制定科學有效的教學進度計劃並加以落實到位，強化教學常規在教師業務教育中的促進作用，並加強備課組之內的交流和研討。各備課組的活動要規範化，做到“五確定”（確定時間、確定地點、確定主題、確定內容、確定中心發言人）和“四統一”（統一進度、統一作業、統一練習、統一重難點）。備課組長要把好本年級化學或生物學科的教學關，充分運用備課組全體教師的智慧和力量，使集體備課活動成為加強教研的有力手段，保證學科教學整體水平的提高。定時、認真、有一定目標的開好備課組會，發揮所有教師的智能、潛質，精心研究設計每一節課例，推行最佳課、最佳教案設計、最佳實驗課和創新課。
3、發揮骨幹教師的示範作用
生化教研組是一個具有優良傳統的教師隊伍，教師之間團結互助。很多教師已經形成的自己的教學風格。充分發揮這些教師的傳幫帶的作用，同時發揮骨幹教師的力量，上好示範課，開展專題講座，為青年教師健康成長形成良好的環境。
4、注意畢業班教學的輻射作用
認真做好高三畢業班的教學工作，科學合理地制訂高三複習迎考計劃，組織畢業班任課教師學習考試説明，總結上一學年度工作經驗，針對考試特點，注重在課堂教學中對學生能力的培養、在學科教學中與教研科研的協調，充分調動教師和學生的積極性。
5、加強青年教師的培訓
為了使青年教師快速成長，學科組將通過不同形式學習活動對青年教師進行培訓。
主要活動：
（1）骨幹教師介紹教學經驗和教學心得；
（2）指導青年教師命單元測試題；
（3）督促和指導青年教師撰寫教學文。
我們還採取了“結對子”的青教培養模式，積極培養青年教師教學上台階、能力上檔次、業務上水平。在學校組織的青年教師賽教活動中，我們組的羅曉娟、馬曉燕榮獲一等獎，曹玲娟同志榮獲一等獎，為我們生化教研組爭得了榮譽。
6、做好大型考試的命題，審題及考試的質量分析工作
各學科組認真組織教師進行命題和審題工作，並在每次大型考試後上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學科組。
三、教研目標
1、以課堂教學主線為突破口，教學上立足以“打造高效課堂”為中心，將“以學定教、師生互動、教學相長”作為課堂改革的主旋律，切實在課堂組織形式、學生學法和教學策略上的突破。重視考試信息和策略研究，抓好試題和學情分析。
2、提高教育教學能力的“六個一”。每人至少每週聽一節課，每學期主講一次教材分析，上一堂教學示範課或彙報課，轉化一名後進生，讀一本教育專著，寫一篇教育教學論文或總結。
3、落實聽課評課制度，本學期每位老師至少聽18節課，並及時進行評課交流。每位教師以教學反思的'形式，總結並反思自己的課堂教學。聽組內教師的課，及本班任課教師的課。利用好身邊優秀教師資源。繼續開展課件設計、公開課、評課的工作，使全組教師得到學習的機會，提高全組教師的教育教學能力。
4、各備課組選擇有效的學生練習試題，做到“適應、典型、高效”，使訓練習題做到校本化。認真落實“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學改革要求，向課堂單位時間要質量。
5、堅持教案審填制度，教研組長、備課組長要經常檢查組內教師的教學進度，教學計劃的落實情況，以及是否按照教學常規完成教學設計（包括教學目標、重點、難點、反思及作業反饋）。備課組長確定每一次教研活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃（主題、主講人及內容安排）與詳細的記錄。並及時做好教學質量分析工作。
6、重視科研工作，搞好課題研究，加強本組教師的科研意識，以科研帶動教學工作。
四、主要工作
九月份：各備課組制訂好本學期教學計劃進度表、學生競賽培訓計劃等，師徒之間、新老教師之間相互聽課，在備課組活動上開展評課活動，指導每位教師教學上的得與失，提出改進意見。各年級選好苗子，着手進行競賽輔導工作，高三年級輔導教師組織學生參加全國化學競賽。
十月份：各備課組出好階段檢測試題，考試結束後及時分析總結。
十一月份：各備課組出好期中試題，並進行期中教學總結，總結前階段期教學中的成敗與得失。以此為依據，為後期的教學提出指導性的建議，以確保後半學期教育教學工作順利進行。
十二月份：統計各備課組的課堂作業、課外作業、每天練習、單元測驗的情況，進行研究，努力尋求最佳效果和最低負擔的結合點。以加強教學研究為策略，開展“高效課堂”教學和“大學聯考試題走向研究”，做好高三複習工作和總結工作，提高教學質量，爭取大學聯考好成績。
元月份：各年級要做好期末複習工作，搞好期末考試試題的命制、考試與閲卷工作，針對學生學習的狀況和期末考試成績進行學分認定。各備課組進行期末工作總結，各位教師也要進行個人總結，形成書面材料交教導處。
總之，本學期我們生化教研組將緊緊圍繞學校“播種幸福的教育、享受教育的幸福”的辦學理念，以狠抓課堂教學有效性作為提高教學質量的切入點，進一步探索“高效課堂”教學的研究，提高課堂教學的實效性，促進教育教學改革，切實提高各學科的教學質量。
本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校理化生教育水平不斷提高。
一、抓好常規教學工作
三個學科的老師共7人，在認真鑽研新大綱的同時積極學習新課程標準，並結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教案的檢查中發現組內教師幾乎人人是詳案，一名老師教了預一和七年級兩個年級不僅每課有詳細教案且每課都有教學反思。在教學過程中注重抓基礎，加強課堂直觀性教學，做到多示範，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。
二、教研工作井然有序
全面貫徹落實新課程標準：根據學校的實際以及各科的情況，認真鑽研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。
努力開展教學科研：教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展了正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。大家互相聽課，相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極參與教研課題，提高教科研能力。阿依古老師開了一節縣公開課，汗克孜老師憑藉自己紮實的教學功底、嚴謹的教學風格與先進的教學理念得到了大家的好評。由阿依古老師主導的關於“科技教育在物理學科中的應用”已園滿結題。依米提老師為全區科學老師作了講座，課題：英國的教育理念。
同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。
三、創造和諧的人文環境，以和諧的關係促繁重的工作
俗話説：人心齊，泰山移。半年的工作中，由於組內存在的特殊情況，需要很多同志要承擔較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。阿卜杜克力木、開賽爾老師因工作需要分別接任九年級（4）班班主任和副班主任以來，他們一心撲在班級管理上，堅持經常性深入班級，及時瞭解學生的情況，有針對性地開展工作。漢克孜老師沒有晚託班但總是很晚回家，班級學生沒走他就留守崗位，這個班級在阿依古老師和漢克孜老師的努力工作下面貌大為改觀，學習主動性、積極性都有了一定的提高，凱賽爾老師還擔任了學校的管理實驗室工作，指導學生只要是學校交給的任務海麗齊木老師總是一絲不苟的完成，這些都是我們有目共睹的；鄭偉君、宋煒苡兩位老師樸實的為人、踏實的`工作作風、善解人意的性格，潛移默化地影響和帶動着大家；，對於學校這樣的安排，陳莉莉老師欣然接受、毫無怨言；等等。
四、相互幫助協作
教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組教師關係融洽，形成了良好的風氣。大家對有利於學校、理化生教研組發展的事情羣策羣力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，徐榮老師積極參加區實驗比賽和田林塊説課比賽。實驗賽前備課組黃世英老師與徐榮老師共同商討設計實驗、改進實驗，説課比賽的講稿也是備課組兩位老師反覆修改的結果。功夫不負有心人阿依古老師榮獲縣比賽一等獎、老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻，我們這個教研組是一個團結向上，勇於開拓的集體。
五、踏實做好集體備課工作、資源共享
我們組充分發揮了集體的力量，實現資源共享，因為各學科人少，所以我們做到定時間，定內容，定主題，定中心發言人，分三步進行，每週我們有兩次集體備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自備，對上週的教學中存在的問題進行分析與討論，尋求解決的辦法，然後中心發言人就下週的內容進行較為詳細的分析，對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啟發，達成共識，在教學中實施，使老師都能從中獲益，共同提高教學質量。
此外，我們還進行組內聽課的評課活動。暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節課的優缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發現自己教學中存在的不足，共同提高。
鑑於以前每到複習時各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學期，我們利用活動時間，提前安排好出題計劃，及針對各階段情況安排好作業計劃、複習計劃。這樣不僅避開了文印高峯，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質量。
六、做好培優補差工作
由於學生的發展不均衡，為了關注每一位學生，為了每一個學生的進步與發展，培優補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措，結合學生學習理科知識的特點，我們組在學校要求的基礎上，執行培優以“目標明確，分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發興趣，改變習慣，樹立信心、步步提高”為原則。“不讓一個學生掉隊”是我們理化生各備課組的共同目標。為了達到這個目標，老師們努力地工作着，付出了艱苦的勞動、流下了辛勤的汗水。因為化學總分少有些家長和學生均不太重視，所以化學備課組的三位老師更加辛苦，老師肩負着學校教導主任的繁重工作，但補差工作仍衝鋒在前，晚託班後總能看見她一對一輔導的身影；備課組長楊真風老師負責了組內的補差卷，課後總能看見楊真風、老師不厭其煩為學生講題的情景；楊真風和徐榮老師甚至將班級學生分層———一分為二，這就意味着一節課要付出二節課的勞動。這些行動都出自於老師們高度的責任感，我們的理化生組是一個愛崗敬業、無私奉獻的羣體。
七、教研組建設的打算
今後，我們理化生教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨幹。進一步提高教研組活動的質量，儘量使教研組活動形式多樣內容豐富。
本組老師在這一學期裏同心同德，很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以後的工作中，我們全組老師將繼續努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的台階作出自己更大的貢獻。
在學校領導的關心支持下，我們生化組的老師在這個學期立足實際、搞好教學，並且不斷更新知識、提高自身素質，在這個基礎上，還為各級競賽付出了辛勤的汗水。現將這個學期教研組工作總結如下：
1、以學習理念為先導，立足實際搞好教學。
組織教師積極參加了市、縣裏舉辦的各類培訓，在活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，從而更進一步地加深了對新的教學模式的認識。我們逐步對新的教學理念有了更明確的認識。能不能把該精神落實到課堂中去，怎樣把新的教學理念附註在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組採取了一系列的相關措施，例如教師的集體備課，相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。大家認真完成學校交給的教學教育的任務，足量及時的批改學生的作業，能熟練的利用各種教學資源，而且學生滿意。
2、立足教學搞好教研組工作
繼續加強教研組的.活動力度，持之以恆，進一步規範活動的內容，使每次活動都能收到實實在在的效果。教研組每週活動一次，學習新的教育教學方法和手段，總結前一階段的經驗並找出不足之處，佈置後一階段的任務，使人人都明確目標，做事不盲從。大家討論很熱烈，達到了教學相長的目的。教研組活動正常，教師參加積極並做好活動記錄。有1項市級課題已經立項。
3、加強學習，提高業務水平
本組教師平時注重自己的文化、業務學習，能精讀一本教學理論書，泛讀兩種以上雜誌，積極撰寫一定質量和數量的教學論文。全組成員積極參加縣、市的各種教研活動，努力學習各位名師和同行的教學經驗，提高自己的業務水平。積極撰寫教育教學論文和讀書心得體會，本學期獲獎的2篇，發表在省級刊物3篇。獲教學設計市二等獎。有2項課題立項，縣級1個，市級1個。教具設計獲市三等獎。獲基本功大賽縣一等獎1人。4、存在問題
發言不夠積極，教科研氣氛還不夠濃厚，評課活動中建設性意見還不多。備課組成員之間還要加強交流與合作。
為了深化教育改革、全面推進素質教育，以實施新課程標準，新課程教育改革活動的開展為契機，加強理論學習，深化課堂教學改革，狠抓教學研究工作，本學期在校領導的指導和關心下，生化教研組全體教師貫徹“新課改”新的教育理念，結合“學習型教研組”的建設，深入進行教學研究和教學改革，為學校全面提升教育質量，創建一流學校貢獻力量。生化教研組按照學期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結經驗查找不足，現總結如下：
一、進一步加強理論知識學習，提高教師素質
積極開展創建“學習型教研組”活動，每個教師都制訂了個人的教師成長計劃，明確了個人的學習內容，組內也制訂了全組的學習計劃，使大家的學習有了內容和制度上的保證，各位老師以學習《化學課程標準》、《生物課程標準》為主，結合自己的教學實踐，進行討論，並以此為指導，用新的教育理念改進自己的教學，本學期各位老師在備課時都首先學習課程標準和新教材，做到逐漸向新教材靠近，為今後進行新教材教學做準備。
二、積極開展出課、聽課、評課活動
生化教師每人出一節公開課，力爭拿出自己的好課，促進自己和他人的提高，本學期教研組內的教師基本完成了出課任務，而且課出的也比較成功，每一位教師經過自己的反覆推敲、琢磨，拿出了自己滿意的.課。鼓勵生化教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本着“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學習。
聽課後及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業水平和教科研能力；同時聽課後儘量做到當天評課，開展紮實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評課要實實在在，少唱讚歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。努力創建一個團結向上，勇於開拓的集體。
三、注重教學方法，提高學生學習興趣積極開展教研活動，以開展“有效教學的研究”作為各位教師重點研究方面。
每個教師都結合自己的教學實踐，建立了個人的課例研究項目，利用集體備課的時間，同學科的教師仔細研究教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，在日常教學中注意積累材料，進行總結，改進自己的教學。在教育教學實踐中勇於開拓，不斷創新，超越自我。如何講出學生喜歡的課，我把重點放在研究激發學生學習興趣的方法上。因此，積極的參與教學研究工作有着很重要的現實意義。
四、積極參與課題研究，提高教學水平開展課題研究工作，讓教科研成為我校生化學科教學工作的驅動力，科研興校、科研促教。
提高教師素質的又一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學習理論的同時，積極參與學校的課題研究，因為教育活動雖有規律，但這些規律在不同條件下的運用會有很大不同；教學有法，但無定法；教育經驗的借鑑也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學水平和能力。
五、上好實驗課同時開展課外活動
在符合學校實際和現有能力的情況下，我們制訂了生化必做實驗和選做實驗計劃。必做實驗一個不拉，本學期全部完成，並且完全是讓學生分組操作，而選做實驗，我們也利用活動課時間儘量讓學生親自動手操作。這樣，學生學習物理、化學、生物的熱情很高，同時，提高了學生的動手操作能力，培養了他們觀察、分析、解決問題的能力。學生們通過實驗，不僅獲得了樂趣，同時對課堂上所學知識加深了印象。積極開展課外活動，組內許多教師按照學校的安排，積極輔導學生開展豐富多彩的課外活動，努力開闊學生的視野，開拓學生的多方面的潛力，發揚學生的才智，取得很好的開展。
六、自主學習，提高了專業知識和業務水平
生化老師應充分利用學校的現有資源，利用多媒體教室對某些實驗進行電腦模擬，提高學生對實驗的感官認識，同時製作電子課件和動畫，擴大了課堂容量，節省了時間，並且提高了課堂教學效率。組內每位老師還利用多媒體開設公開課，展示本學期的個人成就。
教科研工作是面向實際、重在應用的，它面向教師，重在實效。在今後的教學中我們會更加註重教研與教學的結合，以教研促教學。努力做一個教學有心人，在教學實際中多尋找問題，把這些問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學實踐中應用。
本學期生化教研組承擔了高一年級的22個班級化學課和生物課、高二年級的10個理科班級化學課、高二年級的全部13個班級生物課、高三年級的7個理科班級的化學課和生物課教學、複習工作。
主要組織完成了第4周陳xx全校化學公開課、第8周鄭xx全校生物公開課、第10周高二生物模型製作等教研內容。總結如下：
一、深入開展聽、評課活動，提升全組教研水平。
開學初就制定好全組聽課計劃，每位老師講1—2次公開課。聽課後及時評課，找出優、缺點，使大家能吸收優點、共享缺點解決方案，使全組教師都獲得收益，尤其剛工作的青年教師的教學水平獲益匪淺。
二、組織開展了兩次全校公開課活動，推進全校教研。
在第4周組織了我組高三化學陳xx全校化學公開課，認真完成了校級公開課《氧化還原反應》，課堂教學效果良好。多種媒體的運用使得課堂討論、學習氣氛濃厚，學生反映積極主動，課堂教學效果很好！第10周鄭xx高三生物全校生物公開課也上的很精彩。
三、組織了四次教研研討活動，提高了全組教師的教學業務水平。
1、10月中旬組織了提高高三生物、化學三輪複習效果教研研討會。全組老師討論的氣氛熱烈，形成了一些共識。如：更有針對性的備課和講課，認清學生錯誤多發知識點並在課堂教學中重點突破；注意學生的心理狀態輔導等等。
2、11月初組織了《提大學聯考試前複習策略》教研研討會。就期會考試後的複習策略，全組教師進行了熱烈討論。
3、12月中旬組織了《複習課教學中提高學生學習興趣探討》教研研討會。通過此次研討，使全組教師提高了在複習教學中調動學生學習興趣的重要性。
4、組織了生物微課《光合作用》（製作人：鄭萍等）和化學微課《氧化還原反應》（製作人：李峯等。
四、組織了高二生物模型製作。同學們積極參與，調動了高二學生學習生物課的積極性。
第10周進行，第12周評選出一、二、三等獎各3名。
五、組織了組內青年教師彙報課，提升了青年教師業務水平。
按照學期初制定的組內聽課計劃，完成了全組聽課計劃。在聽課活動中，青年教師積極探討教材教法、學生心理，充分發揮年輕教師多媒體課件製作優勢。講課後通過及時評課總結，提高了青年教師的.教學業務水平，使他們在短短一年時間裏就能很好地把握好課堂教學。
六、積極開展備課組教研活動，促進全組教學業務水平穩步提高
本學期我教研組設有5個備課組：高一化學江xx、高二生物喬xx、高二化學陳xx、高三生物鄭xx、高三化學李xx。各備課組都結合各自年級、學科特點和學生狀況等開展了有效的教學教研討論。
5個備課組都各自發揮團隊協作的精神，更好地適應了新課改的要求和新時代教育的挑戰。
七、深入開展各項研討活動，促進全組教師業務水平穩步提高。
在教研活動中組織了學生成績分析、心理特點分析等教研活動，使各位教師教學經驗不斷積累和昇華。
本學期生化教研組在學校領導帶動下，圍繞學校課改“教是為了不教”主題確定自己學科的課改計劃“問題導學 層層深入教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，更新教育觀念，完善和改進教學方法和手段，有收穫，有不足，總結如下：
一、更新教育觀念，堅持理論學習
本學期圍繞學校“教是為了不教”課改需要重點學習《課程標準》和《葉聖陶教育名篇》等有關材料。每人每月按時完成讀書摘錄和讀書心得。
二、積極做好教學六認真工作
1、 本學期為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效率，根據校長室和教務處安排，我們開展了“學案導學”的研究，在集體備課活動中，明確單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，認真備好每節課的學案，充分發揮備課組的力量，做到資源共享。另外我們還堅持開展聽課、評課 説課活動。尤其同一教材的教師之間，在聽課之前先備課，設計教案相互切磋。聽課後認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，重點是否突出，教法是否得當，思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求。使聽課者有所收穫，被聽者找出自己不足之處，大家共同進步。同時我們積極參加學校組織的“學案導學”課堂評比，並取得很好的效果。
2、更新教學方法， 提高學生學習的積極性和主動性，我們在課堂教學中，對實驗教學進行了大膽嘗試，把一些驗證性的實驗改為探究性的實驗。“探究活動”是在教師的指導下開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，使學生根椐自己的興趣和特長自主選擇研究課題，並對活動中的某個問題進行研究，獨立地分析問題和解決問題。使學生在參加這些活動的`過程中，學習知識、學習研究問題的方法，培養各種能力，並鼓勵學生在研究的過程中，發現新問題，學習新知識，探究新方法，培養創新意識。當然我們在實踐的過程中，還有很多不足，還很不完善，但我們起碼邁出了這一步，實現了由“教”向“學”的轉變。
3、做好課後輔導工作，我們利用中午及課外時間，在積極做好個別學生的拔尖補差工作，努力提高教學質量。
取得的成績如下：
孫雁羣：太倉市國中教師實驗操作比賽活動一等獎；20xx-2015校青年教師把握能力競賽榮獲三等獎；校青年教師硬筆書法比賽三等獎。
李潔：20xx蘇州中國小教師把握學科能力競賽三等獎；太倉市國中化學教師優質課二等獎；“希望杯”青年教師評優課二等獎；“讀書活動”優秀讀書先進個人；校校青年教師把握能力競賽榮獲三等獎；曬課《酸雨的形成、檢測與防治》國中化學學科市級優課；
蒲倩倩：太倉市國中教師實驗操作比賽活動一等獎；太倉市國中生物教師基本功競賽暨蘇州市選拔賽三等獎；
任佔華；太倉市中國小教師把握學科能力競賽二等獎；校青年教師把握能力競賽一等獎；
吳江波：蘇州市國中生物實驗教學技能大賽一等獎，太倉市中國小教師把握學科能力競賽二等獎；蘇州市青年教師基本功競賽活動二等獎；20xx年蘇州市中國小教師把握學科能力競賽三等獎；20xx-2015學年青年教師把握學科能力一等獎；太倉市國中生物教師實驗操作技能比賽一等獎；太倉市國中生物教師基本功競賽暨蘇州市選拔賽一等獎；
凌駿：20xx蘇州中國小教師把握學科能力競賽三等獎；20xx年太倉市化學教師優質課評比三等獎；太倉市中國小教師把握學科能力競賽二等獎；校青年教師硬筆書法比賽二等獎；太倉市第二中學第八屆班主任基本功比賽三等獎；在校“潛心耕耘，勵志成長”主題徵文活動一等獎；優秀青少年科技輔導員；校青年教師把握能力競賽二等獎；太倉市師德標兵。
嚴衞中：《拋“磚”引“玉”，一“石”激“浪”》—問題導學型化學課堂之策略初探發表在《中學課程輔導》上。
三、不足
學無止境，教無定法。無論是教育教學，還是其他方面，都有待於提高，如練習的精選，課堂的效率，課後輔導,白板課件的開發使用等。在今後的工作中，我們會積極配合學校的活動，更好的承擔起教學任務。
在學校領導的關心支持下，我們生化組的老師也在這個學期立足實際、搞好教學，並且不斷更新知識、提高自身素質，在這個基礎上，還為各級競賽付出了辛勤的汗水。現將這個學期教研組工作總結如下
1、以學習理念為先導，立足實際搞好教學。
組織教師積極參加了市、區裏舉辦的新課程教材培訓，學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，從而更進一步地加深了對課改的認識。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《化學課程標準》或《生物課程標準》，並進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附註在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。
為此教研組採取了一系列的.相關措施，例如教師的集體備課，相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。並且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課後討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。大家認真完成學校交給的教學教育的任務，足量及時的批改學生的作業，能熟練的利用各種教學資源，而且學生滿意。
2、立足教學搞好教研組工作
繼續加強教研組和備課組的活動力度，持之以恆，進一步規範活動的內容，使每次活動都能收到實實在在的效果。教研組每兩週活動一次，學習新的教育教學方法和手段，總結前一階段的經驗並找出不足之處，佈置後一階段的任務，使人人都明確目標，做事不盲從。備課組每週活動一次，針對每單元的重點和難點教學方法進行集體備課，確定中心發言人，其他人進行補充，共同探討，做到集思廣益，發揮集體的智慧。並做到教學內容、教學方法、作業、考試等統一。化學教學各有所長，若能集中集體智慧，取人之長，補己之短，對於提高化學教育質量具有重要的現實意義。我們的教研活動，是從研究課開始，確定研究對象和教學方法，由一人執教，執教老師先講解一節課教學設計思路及反思體會，然後進行集體評課，各抒已見，暢談自己是怎麼上這節課，有哪些具體做法。特別是講到突破難點時，怎麼運動用現代教學手段，採用什麼教學工具，達到了什麼樣的教學效果，大家討論很熱烈，達到了教學相長的目的。
３、加強學習，提高業務水平
本組教師平時注重自己的文化、業務學習，能精讀一本教學理論書，泛讀兩種以上雜誌，積極撰寫一定質量和數量的教學論文。全組成員積極參加區、市的各種教研活動，努力學習各位名師和同行的教學經驗，提高自己的業務水平。
4、存在問題
發言不夠積極，教科研氣氛還不夠濃厚，評課活動中建設性意見還不多。備課組成員之間還要加強交流與合作。
化生教研組在校領導的正確領導下，以提高課堂教學效益為重點，積極開展各學科的教學研究活動，深化課堂教學改革，狠抓教學常規的落實，促進教師素質的提高和本學科教學質量的提高。現將主要工作及取得的成績等總結如下：
一、本組理念：
團結、奮進、誠信
二、基本情況。
我們生化教研組現有教師11人，其中高級教師5人，一級教師4人，初級教師2人；學歷合格率100%。我們組在克服各種困難的基礎上，自身建設不斷得以發展和提高，並形成了工作紮實，教風嚴謹，團結協作，敢於爭先，具有凝聚力、戰鬥力的集體。
三。加強理論學習，更新教育觀念。
本學期，化生教研組利用教研活動時間組織組內教師系統學習教育教學理論。其中學習了《生物課程標準》、《化學課程標準》、等理論書籍中關於學科教學和課堂教學的有關內容，通過學習，教師進一步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，並在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。全組老師善於利用現代教學工具，組內的教師都能自己運用PowerPoint製作多媒體課件運用於課堂教學中。
四。按要求開設好教學研討課、公開課。
本學期，堅持開展好教研組活動和備課組活動，每次活動做到有計劃有主題。我組4名教師通過他們精心策劃，上好公開課。，即《化學》科吳吉榮老師的
《酸、鹼、鹽的複習》，龍安成老師的《金屬的性質》；《生物》科吳曉星老師的《傳染病》和劉昌葉老師的`《神經系統的組成》。每次上課結束後我組都集中辦公室，開展有意義的評課，達到預期目標。通過理化組的教學研究活動，積極探索高效的探究課模式，為學校高效教學研究的不斷推進貢獻自己的力量。
五、加大本組教師的團結精神，促進青年教師快速成長。
本組老師相處比較和諧。如在課件、試題的資源共享，家中有困難大家幫助等等。同時，我組對楊通林等青年教師進行跟蹤培養，讓他熟悉我校教學環境，向成為一名骨幹老師邁進。
今後，我們生化教研組仍將加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作，促進課程改革，繼續深化課題研究，做到準確掌握課標，熟練把握教材，推進高效教學的實施。同時重視課題的研究，提高教師的教科研水平。認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動。進一步正常規範地開展課外活動，爭取在學生競賽中再創輝煌。進一步提高生化教研組活動的質量，教研組活動要形式多樣內容豐富。繼續做好培養青年教師工作，使他們快速成長，儘早成為教學骨幹。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們化學教研組將本着“團結、奮進、誠信”的準則，一如既往，再接再厲，在以後的教育教學實踐中，把工作做得更好。
本學期，在學校領導的關心支持下，我們生化組全體教師兢兢業業的工作，紮紮實實、卓有成效地開展着各項工作。本學期我們立足實際、搞好教學，並且不斷更新知識、更新觀念、轉變角色，本着“為了學生服務，努力提高自我”的理念和奮鬥目標，順利地完成了學期工作計劃，積極的開展了教研組活動。並取得了良好的成效。現具體總結如下：
一、教學教研活動有特色
經過我組全體教師的共同努力教科研成果豐富，本學期我們開展了豐富多彩的教研活動。老師們能吃苦耐勞，長期挑重擔，教師中大多數是科研積極分子，為生物、化學教學水平始終保持在較高起了重要作用。
1、開展專題研究，進行集體備課
備課組集體備課活動在備課組長的認真負責下，不但教研活動開展有序，單元備課、典型課例研討時，教師們都積極發言，精心設計，最終使教案成為了任課教師的第一手詳實的教學材料，在上好每一節課的前提下，最終使學生的潛在能力得到最大限度的發展。
2、針對期中、期末考進行質量分析
針對期中、期末考進行質量分析，積極探討學生中出現錯誤的原因，積極尋求解決問題的方法，促進課堂教學的改革，提高學生的科學素養，充分發揮學生的主體作用，在期末考試中各年級取得了較顯著的教學成績。
3、抓好常規促教學
堅持教學常規檢查，包括教案、反思、聽課記錄、研討材料、能力作業，並評出等級，及時反饋。
4、開展形式多樣的公開課
在學校教導處和科研室的支持下，我們生化組全體教師在這個學期每人都積極地上公開課，其中肖富羣、樑江兩位教師參加了學校舉行的優質課比賽並能取得良好的成績，為我們組贏得了榮耀。
5、高度重視中大學聯考，狠抓中大學聯考複習。針對中大學聯考的複習，分別進行過兩次專門的教研組活動，對不同階段複習的策略，複習的進度隨時進行了解，並請組內教師提出複習建議。在每一次模擬考後，都要求高、九年級教師們寫出質量分析，在研討會後，又及時組織教師們進行了交流，在最大限度上保證了中大學聯考化學、生物複習的順利實施。
6、抓好教研組的常規工作，在聽課、評課、説課、研究課、備課、作業、輔導學生、資料的使用等教學教研常規工作中一絲不苟，保證了教學的正常進行。組織教師認真學習、評課等活動，讓教師們在活動中獲得能力的提高。
7、抓好實驗室建設和管理，充分利用實驗室的各種功能，對教學中需要開展的實驗儘可能的開展，對高三生物、化學；九年級化學的中大學聯考實驗重點複習操作了一遍，開展了九年級化學會考實驗考查、高二生物、化學會考實驗考查，取得了較好的效果。
8、認真輔導競賽
本學期本組教師積極組織開展學生學科競賽輔，包括高一、高二的化學和高二的生物，落實負責人，加強考前輔導，取得良好的成績。
二、立足教學搞好教研組工作
繼續加強教研組和備課組的`活動力度，持之以恆，進一步規範活動的內容，使每次活動都能收到實實在在的效果。教研組每兩週活動一次，學習新的教育教學方法和手段，總結前一階段的經驗並找出不足之處，佈置後一階段的任務，使人人都明確目標，做事不盲從。每活動，我們都要求每個年級教師，針對每單元的重點和難點教學方法進行集體備課，確定中心發言人，其他人進行補充，共同探討，做到集思廣益，發揮集體的智慧。並做到教學內容、教學方法、作業、考試等統一。生、化教學各有所長，若能集中集體智慧，取人之長，補己之短，對於提高生、化教育質量具有重要的現實意義。我們的教研活動，是從研究課開始，確定研究對象和教學方法，由一人執教，執教老師先講解一節課教學設計思路及反思體會，然後進行集體評課，各抒已見，暢談自己是怎麼上這節課，有哪些具體做法。特別是講到突破難點時，怎麼運動用現代教學手段，採用什麼教學工具，達到了什麼樣的教學效果，大家討論很熱烈，達到了教學相長的目的。教研組活動正常，教師參加積極並做好活動記錄。
三、存在的不足及今後努力的方向
1、學生的基礎和教師的教學出現了較大的差距，如何讓學生愛學，會學，如何讓教師適應學生而不是學生適應教師仍是一個非常重要的課題。
2、實驗室場地、人員、設備、時間的合理利用和安排在學生的活動中有較大的問題，今後要加以解決。
3、少數教師在工作中還存在着質量意識不到位的情況，有得過且過的思想。新教師和未上過高三的教師還多，他們的成長還需要一個過程，如何快速讓他們成長是將來教研組工作的一個重要話題。
4、我們組教師們的聽課及評課的基本功仍有待於進步，對於聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什麼、看什麼、想什麼）都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上；未能從全面的進行綜合分析評課。
5、以後開展的教研活動，我們準備採用每次開課由一位教師作為主評，其他老師作為輔評以提高評課的能力。
6、教研活動時，多觀看名教師的教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
學問齋