總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編整理的班級期末總結，希望能夠幫助到大家。
光陰，總是不知不覺把我們載入學期的止境。它在奔騰，我們在奮鬥，我們無時無刻都邁着本身堅決的腳步，一步一步向前走。在摔倒的角落大膽的爬起，在淚水與汗水的眼眸繼承拼搏。回想本學期的版務工作，有喜有憂，取得了較大的提高。同學們認真學習，積極參加運動令我們欣喜，但同時，本人也清楚的觀到本身的不夠。有時工作短缺耐心和效率，有時散亂，有時沒有以身作則，造成一些負面影響，這些將在往後的工作中得以改正，以期來年的工作更上一個新台階。
一、制度與你我同行
我們班本學期在班主任的指導下，在各個班委的商討下，訂定了相關的班級公約及寢室條約。簡單的八句話概括出了本班的風貌及特色，同學們也積極遵守相關制度，切記於心中。一句“班級規定切記心，行為習慣常對比”點燃了同學們的自律心門。
二、學風扶植、齊盡力
在具有一個人性化及個性化制度下的班級中，同學們在學習方面也加倍勤奮耐勞了。每天認真温習、預習，積極完成先生部署的任務。圖書館的開放為同學們在學習方面增添了一條新道路，他們從圖書館中借閲了大量的冊本來充足本身，這也是本班的一個長處之一。作為一名大學生，因為國家的精良政策，使我們有機會使本身更上一層樓。我們班我1/2的同學參加了成人自學考試。他們孜孜不倦地“消化着”那些有關的冊本，無論走到哪裏，總是可以觀到他們手上形影不離的書或小紙張，那些是他們進步學習的小兵器。只要一有光陰，就津津有味的閲讀他，因此他們在考試中造詣精良。學風扶植、齊盡力，在同學們的盡力下，在先生的教育下，我們提高了。以期我們會盡力，把這個班級創建為一個學習氛圍加倍濃厚的班級。
三、我行我秀，傑出在屬於我的舞台
開展富厚多彩的運動，全面成長同學們的素質。富厚多彩的運動是加強班級凝聚力，進步學生素質的緊張道路。本學期，我班在班主任萬晴先生的指導下，班幹部的盡力下，順利的開展了十項班集體運動。該中有：寶葫蘆農莊環保運動、平安知識搶答大賽、心理座談會、詩歌朗誦比賽、羽毛球暨投籃比賽、齊聚美味居.包餃子運動等等…同學們都積極介入此中。在系裏，我班同學也不失熱情，在“芳華的旋律”紅歌會比賽中獨佔鰲頭且代表系裏參加學校的比賽，造詣也同樣優異。在xx屆卒業晚會中，我班的同學也積極介入此中，精心排練了一個今世舞。他們在學習和運動中有序的.支配了本身的光陰，通過展現自我，從而鍛鍊自我。xx.同學們找到了屬於本身的舞台，找到了屬於本身的傑出。黴畚運動都順利舉行，在放學年的工作中我們也將奮不顧身，爭取做得更好!
四、節約勤儉、愉快生活
“德、智、體、美、勞，五不誤”，生活是多姿多彩的。有一個温馨的小家庭，一個連合和藹的人人庭，同學們的生活素質也廣泛進步了。在他們身上折射出了節約勤儉、勤勞耐勞的亮點，生活的素質進步，文明素養也隨之進步了。
本學期的班務工作完成總體上來説是對照順利的，不管是完成系裏的照樣校裏的，或者是本班本身寧定的。長處總是在不夠的背影中折射得那麼瑩亮，面對不夠，我們將認真改正，一步一個腳印，帶着一顆堅決的心，盡力的把這個班塑造得加倍美好。
請相信，有我們的盡力及奮鬥，08外語五年二班這個家庭將會走得更好!
新學期新氣象,在剛剛結束的一個學期裏,孩子們在寶寶班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收穫，。當我們看到孩子的進步，我們從心裏感到欣慰。為了今後更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：
一、以健康安全為核心，認真細緻地做好保育工作。
1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個温馨、和諧的環境中渡過每一天。
2、嚴格執行班級衞生消毒工作。班上老師每天必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衞生死角的清潔；每週對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衞生的生活環境。
3、加強安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個環節組織的合理性，減少不安全因素的出現；在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人説話等；嚴格執行幼兒園的接送卡制度；檢查班級環境中的不安全因素，發現物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。
二、根據託班年齡特點，以本班孩子的興趣為主，開展豐富有趣的教育教學活動。
入園時本班幼兒的年齡小依賴性強，動手能力差，且生活行為習慣沒規律，因此教師的責任不僅僅在於文化知識的傳授，更重要的是滲透常規能力的培養和情感方面的交流，歸納為：
1、情感上的交流。
在生活中為孩子創設良好的環境，主題牆上張貼幼兒的全家福，讓孩子在想念親人時，情感也能得以託付。而每位教師則以“耐心、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛。最後能很快適應並喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。
同時，與好朋友一起玩遊戲，學會分享，同伴間的友愛，謙讓。體現同伴間的友誼。
2、生活常規的培養。
因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養成“以自我為中心”、依賴性強、動手能力差、嬌氣等特點，針對這一情況我們採取多鼓勵、多示範、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓勵他自己動手，或採取能力強的孩子來幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的遊戲形式開展學習：穿脱衣服；男孩、女孩入廁；洗手；刷牙；吃飯、喝水；等自我服務能力的培養。鼓勵幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班裏的孩子都能做到自己的吃飯、穿脱鞋襪和簡單的衣服，不依賴老師。
同時，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。
3、組織開展各種生動有趣的遊戲活動，讓幼兒在遊戲中快樂成長。
這學期我們根據幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》、《有趣的五官》、《小手真能幹》等並滲透情感教育。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中，恰逢聖誕節、元旦，因此我們向幼兒介紹了聖誕節的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，欣賞節日的環境佈置等,培養幼兒從小愛祖國愛家鄉的情感。讓孩子瞭解節日方面的知識。我們還帶領幼兒看圖書、聽故事，培養幼兒的閲讀興趣和傾聽的樂趣。
在秋天這個豐收的季節裏，我們不僅開展了有趣的秋遊活動，還帶領孩子户外遊西湖，欣賞、感受大自然的美，體驗季節的變化。此外，我們穿插了音樂遊戲、體育遊戲、建構、表演、角色遊戲的開展，使幼兒在幼兒園能健康、快樂地全面發展。
為了方便家長了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學；以及更好地體現家園互動；參與到活動中來，這學期我們在“家長開放日”當天開展了親子活動《綵帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福，體驗快樂。
在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中，本班全體幼兒也積極地參與了入場儀式；喊口號；參與運動會的各種遊戲項目，受到園領導及許多家長的好評，而通過此次活動的開展培養了孩子的集體榮譽感和團隊精神。充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們的膽量得到了鍛鍊，讓他們更自信、更快樂。
4、結合園內組織開展課題研究。
本學期，我班也參與、開展了音樂課題研究《跟着音樂動起來》。讓孩子在充滿音樂的氛圍裏，開心得玩；開心得唱；開心得跳。
三、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提。
充分發揮家教園地的作用，以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地瞭解、配合我們的工作，如：在開學前，我們為孩子編排的號數、每週的活動計劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節轉換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內容定期更換，讓家長能及時地瞭解班級工作、教育教學新動向。
幼兒園中班下學期期末班級總結3
上學期，我班級結合自身特點，通過不斷的學習、反思、總結經驗，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將繼續努力，在認真領會深入學習貫徹相關精神的同時，確立新的發展目標。實際工作中，繼續做好"對話"實驗班的課題研究工作及幼小銜接工作。
只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作：
一、本班情況分析
（一）幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了中班，即將成為國小生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。
從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規方面還存在一些問題（比如：進餐時愛説話、上課注意力不集中、愛説小話、插嘴等）傾聽的習慣需要加強。
其次，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養。
雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。
（二）幼兒人數：全班總人數34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年齡在五歲半左右。
（三）教師情況分析及分工合作：
班主任：在教學中起帶頭作用，創班級特色，注重家園對話的溝通工作，負責協調班級內外部關係，注重班級幼兒語言智能、數學邏輯智能的開發，負責開展教學內容有：聽讀遊戲識字、計算邏輯訓練遊戲。
副班教師：性格開朗，服務意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協助幼兒發展大腦功能，注重身體、運動智能的開發。負責開展教學內容有：感覺統合訓練活動、英語遊戲、語言故事等。
保育教師：工作耐心、細緻，積極鑽研幼教經驗，能較好的執行幼兒園各項衞生保健制度，注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衞生工作協調有序進行，並負責針對班級衞生保健情況進行觀察記錄。
後勤配班：主動關心班級事物，積極參與班級活動。及時的提供助教服務，積極與幼兒展開互動。
二、班級經營
（一）班級經營文化：真誠、尊重、關愛、合作。
（二）班級經營目標：
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升國小的意識。
3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網"。
（三）具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有：
1、每週五中午進行班會，共同總結一週的工作情況，找出好的方法與不足；
2、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限），商討。
三、本學期幼兒重點能力的培養
A、培養幼兒的責任心
責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養。
如：讓幼兒整理自己的牀鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具櫃、當稱職的值日生等。
B、幼小銜接、培養幼兒良好的學習習慣
（1）注重幼兒傾聽習慣的培養傾聽就是細心聽取別人説話，善於傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。
我們將採取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的説話的時機。多開展談話活動和遊戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，並開闢傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發佈會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
（2）培養規則意識與執行規則的能力。
包括：認識、理解教育環境中的有關規則、養成按規則進行活動的習慣、養成按指令統一行動的習慣、學習制定活動的有關規則，形成規則意識。
（3）培養任務意識與完成任務的能力
包括：認識到對決定了的事是必須完成的、養成認真做事的習慣、學習一些執行任務的技能、學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
（4）培養入學意識
包括：瞭解和熟悉國小的學習環境及學習活動、瞭解和熟悉國小生的生活作息制度、認識國小生的學習用品，知道他們的使用方法。有嚮往國小、嚮往國小生的情感。
具體措施：
1、計算課上注意讓幼兒計算真正理解數概念，多讓幼兒進行口頭計算遊戲，訓練幼兒思維的敏捷性，培養幼兒的口算、心算的'能力。
2、讀寫方面注意訓練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度，組織幼兒進行"前書寫""前閲讀""前算術"準備。
3、逢週二、四開展。平日每天進行聽讀識字遊戲，時間約10—15分鐘。
4、做好每天的晨談工作，並選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悦。
5、在班級開設"新聞分享欄"，幼兒與家長一起關注現在社會的熱點新聞，並帶來幼兒園與同伴分享。
6、繼續開展"寫日記"活動，增加分享日記的時間，以此激發"寫"的積極性。
7、向其他班級學習好的語言活動，如："説反義詞""説量詞""猜謎語"等活動。
8、給幼兒在離園前小結的時間，回到家後回憶在園所發生的事情講述給父母聽，並記成日記。長期的堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子們間的情感交流。
9、充分利用教室的牆壁、空間、為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識，培養幼兒的早期閲讀能力。
10、與幼兒共同討論"值日生"、"圖書館理員"制度，併為每一個活動區設立負責人，以增強幼兒的責任意識。
11、積極開展環保小製作活動，豐富幼兒的藝術活動；提高感性的經驗和審美的情趣；初步形成環保的意識。
12、開展"我要上國小了"的一系列主題活動，如：參觀國小、請國小老師進班當助教、邀請國小生進班活動。
C、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質
對本班幼兒身心發展的現狀，我們將有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉。具體目標如下：
1、能協調地走、跑、跳。
2、能連續走動25分鐘，能在寬20cm，高25 ——30cm的平衡木上走。
3、動作協調地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠。
4、學會溜冰，能獨立自由滑冰。
我們將充分發揮體育活動的功能，促進幼兒生長髮育，增強幼兒體質。
通過開展豐富多彩的體育活動如：體育遊戲、比賽、堅持每天2小時的户外活動等，培養幼兒對體育鍛煉的興趣，養成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發展。
四、衞生保健
做好班級衞生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衞生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒户外活動的時間和內容，保證每天2小時的户外活動時間。
2、努力創造條件，利用社區及家長資源，採用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的户外體育遊戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統民間遊戲等活動。
3、開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。
4、根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢嚥。
5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。
6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象台、觀察角等活動。
7，幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的祕密。
8、定期在家長園地上，宣傳衞生保健知識，家園共同做好衞生保健。
五、家園對話
本學期，我班級將根據班級發展情況展開家園"對話"工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。
實現家園共育，教師和家長必須建立平等合作的夥伴關係，家園對話則是建立這種關係最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互牴觸，甚至起到反作用。
在幾年的實際工作中，我班認識到：幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、傳統的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強後盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。
在家園共育的過程中，我們將引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。
通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發展。在進行家園對話的過程中，應制訂一些有效的策略，我們打算從以下幾方面着手：
1、以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關係；
2、教師與家長應共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中；
3、實踐過程中，激發家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。
讓家園一同為孩子入國小做好準備作為老師應做好以下幾方面親職工作：
（1）在家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的文章。
（2）補發新生通訊錄。包括教師聯絡電話；
（3）進行必要的新、老生家訪；
（4）邀請家長參加園內、班內的各種活動；
（5）每日迎接孩子時做簡單的溝通；
（6）邀請家長積極參加班級助教的隊伍；
（7）搞好"將週日留給孩子"等一系列親子活動。
（8）定期召開家長研討會，交流信息、開闊視野。如：開展有創意的家長研討會、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能、識字遊戲等。
（9）每月向家長推薦新書、家教資料、優秀文章。
（10）收集、彙集有班級特色的家長育兒經驗文章，整理家長資源檔案。
（11）以尋找孩子的閃光點為家園共同關心的問題，教師用自身的教育行動影響着家長對幼兒的瞭解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
（12）在籌備、展示主題的活動過程中，引發家長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。
作為家長要做個傾聽、觀察與支持的教育者，為了幫助孩子適應學習和生活的變化，順利入國小，家長要做有心人，可叢每天一點一滴的小事中，培養他們的社會適應能力，到孩子入國小前，應多注意他們的行為並採取相應措施，如：
（1）父母多抽出時間關心孩子，教育孩子；
（2）提示孩子根據天氣變化和身體狀況穿脱衣物（不要包辦）
（3）給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。
（4）給孩子學會自己管理東西的機會。如：每天整理自己帶來幼兒園的書包。
（5）鼓勵幼兒與不熟悉的小夥伴一同遊戲。
（6）根據孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表，養成良好的作息習慣，如：能按時睡覺、不賴牀等，為入國小做準備。
（7）鼓勵幼兒在別人困難或生氣時，做一些幫助別人，使人快樂的事情。
（8）讓幼兒學習在與別人意見不同時，先聆聽別人的解釋，和別人一同協商解決問題。
（9）鼓勵引導幼兒正確接受別人的批評。
（10）在教師預設每個主題活動的意向、教育目標時，家長應積極主動引導幼兒做好前期的準備工作，提供主題活動的資源。
（11）經常與孩子一起探討主題的進行、及相關內容，也可藉此瞭解幼兒學習的情況。
（12）積極反饋意見，主動與老師溝通。
（13）家園一同掌握幼教動態。與幼兒園共同收集各類信息資源積極支持家長助教活動，發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
孩子從幼兒園中班進入國小，是從學前期向學齡期跨越的重要時候。
在短短的時間裏，他們的生活和學習會有重大的轉變，教育形式要從以遊戲為主，轉變為規則性強的課堂教學為主；教育內容要從以興趣性、自主選擇的內容為主、轉變為系統的、有明確讀寫任務的內容為主。
環境的改變，孩子的身心將會發生許多變化，會有許多的不適應，因此家園的積極配合教育尤為重要，只有做到發現問題及時溝通，充分培養幼兒的社會適應力，幼兒就能在老師和家長的關愛下愉快的跨進新的生活，成為一名合格的國小生。
幼兒園中班下學期期末班級總結4
成為中班哥哥姐姐的興奮勁還沒完全過去，轉眼又到了期末。本學期，通過我們大家的共同努力，根據園內的安排，結合班務計劃，各項工作開展得都比較好。回顧忙碌、緊張的一學期，做以下總結，以便發揚優點，改正不足，爭取更上一層樓。
一、計劃明確，有的放矢。
開學初，我班結合園務計劃，針對本班實際進行分析、思考，制定了詳實具體且切實可行的班務計劃，確定了工作目標及教育教學、衞生保健、家長工作等各方面的具體要求，並擬訂了具體措施和方法。
二、認真踏實工作，培養幼兒各方面能力。
1、常規方面：
我班有一部分的幼兒家長從事個體工作，還有相當一部分來自外地。絕大多數又是獨生子女，幼兒各方面的常規習慣在剛入園時表現較薄弱。有的小朋友上課紀律性較差，有的小朋友注意力不容易集中，在座位上動來動去，坐不住，插嘴現象較嚴重等等。針對這些現象，我們採用談話、提醒、遊戲、講故事等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規習慣，並懂得什麼是好的行為，什麼是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個有禮貌，講衞生，守紀律的孩子。同時我們還在每週的週末開展互評活動，讓幼兒在這樣的環境活動中，進一步鞏固幼兒的道德觀、紀律觀、評價觀，從而形成正確而又良好的常規習慣。
現在我班小朋友禮貌習慣較好；在衞生習慣方面能做到服裝穿着整潔，飯前便後洗手；同時學習興趣大大提高了，孩子們都能積極大膽地發言，發表自己的見解。總之，在這一學期我們班的幼兒在各個方面均獲得了較明顯的進步。
2、思想品德方面
現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，因此也存在着較多的缺點：如任性，獨佔欲強，不愛謙讓，不懂關心他人。所以我們着重引導幼兒學習互相合作，鼓勵幼兒主動與人交往。結合各主題活動的深入，不斷教育幼兒要相互團結，要互謙互讓，互相幫助，激勵幼兒為他人，為集體做一些力所能及的事，對人要有禮貌等等。同時，隨着本學期“愛心大行動”實踐活動的開展，通過重陽節制作禮物送給爺爺奶奶等以孝敬教育為主題的親子活動，“愛心寶寶”的推薦、評比等使小朋友比較深刻地體驗到長輩對自己的關心和愛護，懂得應該尊重長輩，主動為長輩分憂等；在這次“獎孝基金”愛心募捐活動中，許多小朋友紛紛捐出自己的零花錢，獻出了一份愛心。
3、健康方面
我們主要通過晨間鍛鍊活動、健康教學活動及户外遊戲來增強幼兒的體質，鍛鍊幼兒的身體，促進幼兒的動作的靈活性與協調性。如在早操、律動中，發展幼兒動作的協調性、節奏感。體育活動中以遊戲的方式發展幼兒走、跑、躍、平衡、攀登、鑽、爬等基本動作，同時也培養幼兒對體育鍛煉的興趣。另一方面我們注重培養幼兒良好的生活習慣、衞生習慣，並進行安全教育，使幼兒懂得一些基本的安全知識及建立一定的自我保護意識。
4、學習方面
隨着幼兒年齡的增長，我們適當提高了對他們的各種要求。在語言方面，豐富他們的詞彙，加強他們語句表達的完整性。我班幼兒語言個別差異明顯，口語表達能力強的幼兒，普通話正確，表達清晰完整，理解能力較好，語言連慣、完整，回答問題積極主動。但也有一部分幼兒在語言方面存在一定的困難，他們學習興趣不高，注意力容易分散。對於這些幼兒，我們降低要求，耐心引導，鼓勵他們認真傾聽，大膽模仿和學習，促使獲得一定的提高。本學期我們利用晨談開設了小喇叭廣播，讓幼兒把每天看到的聽到的新聞更大家分享。經過這一學期的鍛鍊，小朋友不僅在口語表達方面進步不少，而且也變得更大膽和自信了。
在科學活動中，我們指導幼兒關心周圍環境和自然資源，愛護動植物，建立初步的環境保護意識。同時採用多種形式，培養幼兒對數學的興趣，鼓勵他們積極思考，大膽探索和嘗試。活動中不少幼兒思維活躍，反映靈敏，敢於探索和實踐。
藝術活動中，在引導幼兒觀察周圍生活中美的基礎上，激發幼兒創造美的慾望，指導幼兒接觸多種繪畫方法、工具材料，鼓勵大家發揮想象，儘量表現出自己對美的認識和理解。同時，激勵幼兒展示作品，並相互交流，相互欣賞，提高對美的鑑賞能力。在手工操作過程中，引導幼兒學習認識各種標記，正確解讀步驟圖，給予更多自主學習的空間。
本學期我們在鼓勵幼兒積極參加音樂活動，如唱歌、舞蹈表演等的同時，還加強指導幼兒學習使用各種打擊樂器。一方面發展幼兒對音樂的感受能力，另一方面，增強幼兒在集體面前表演的自信心。
三、採用各種渠道，加強家園共育
我們隨時關注幼兒的一言一行，及時以家訪、網上留言、電話聯繫等多種形式和家長互動、溝通。平時利用晨接待、晚放學和家長互相瞭解孩子在幼兒園和在家的情況和表現，並針對突出的問題進行商量、討論、分析，從而共同一致地做好工作。這使我更加了解了幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使跟家長的相互理解，使關係更為密切。家長們都十分支持我們的工作。此外，我們還利用家園欄向家長提供優秀的教育經驗、營養保健知識，優秀家庭教育理念以及教學活動的開展情況等等，使家長能更深入、更全面地配合我們做好教育工作。
以上是我班幼兒在本學期各方面的具體表現，其中有不少是他們取得的進步，然而也存在了一些忽略或不足的地方，相信只要我們堅持不懈，在耐心上多加些細心，今後的工作將做的更好。
幼兒園中班下學期期末班級總結5
彷彿就在昨天，孩子們剛剛入園的情景還歷歷在目，不知不覺中大三班40名活潑、可愛、孩子在這個温暖快樂的大家庭已經生活了三年。三年的時間轉眼即逝，又到了和孩子們揮手道別的時候，這一刻我們和孩子們的心都牽在了一起。三年中的每一天都記錄着我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子而付出的努力與汗水。回想這一學期，大三班的教室裏充滿了孩子們的歡歌笑語，幼兒園的場地上留住了孩子們的活潑身影。孩子們在長大，在進步，我們的大三班這個家也在不斷地成熟，不斷地長大。下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。
這學期是孩子在幼兒園的最後一個學期，他們即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應國小的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而營造潔淨衞生的環境，讓孩子有健康的體魄，較好的衞生習慣順利度過傳染病多發期是我們在保育方面的要點。在此基礎上，我們重點抓了班級特色建設和文明禮儀教育。在這一學期，進一步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。
一、重視班級常規教育，做好幼小銜接工作
幼兒園生活的歡樂是無限的、最難忘懷的，但它不可能永遠停駐，隨着三年幼兒園生活的結束，孩子們無可選擇地迎接一個新的天地——國小。那麼如何讓幼兒愉快地進入國小，自信獨立地面對國小生活呢？我們在本學期從培養幼兒自學遵守常規，形成良好的生活、學習習慣入手做好幼小銜接工作。我們幫助幼兒建立良好的生活、學習常規，加強規則意識，為孩子們順利由一個年齡階段邁向另一個年齡階段鋪平道路。為培養幼兒養成正確的書寫姿勢，握筆和坐勢正確，一開始我就提出要求，正確示範，讓孩子有正確的模仿，然後我又通過練習書定自己名字等活動鞏固幼兒養成的習慣，平時，認真觀察孩子們發現個別幼兒的不良姿勢，及時糾正。另外，我常常安排豐富有趣的晨間活動吸引幼兒早起、不遲到，積極堅持參加幼兒園晨間活動，在生活處理方面，時時提醒幼兒抓緊課間休息時間解大小便，教他們學習自己削鉛筆，整理書包，學會管理自己的衣物和文具用品，我知道持之以恆是常規培養的關鍵，因此，我經常對幼兒的常規進行檢查，並通過各種遊戲鞏固幼兒已有常規，我還利用班內幼兒樂意擔任值日生的熱情，讓值日的幼兒提醒同伴遵守常規。
二、注重日常禮儀滲透，細化禮儀內容
我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。作為新一代接班人，幼兒應該從小講文明、懂禮儀，我們在本學期着重開展了禮儀教育活動。我把禮儀養成教育自然靈活地滲透在一日生活中的各個方面，隨即進行。對每個環節的行為提出具體要求，把禮儀內容細化到個環節中。如入園：要求幼兒儀表整潔、進餐做到文明用餐，保持桌面乾淨，愛惜糧食，吃完自己的一份飯菜，餐後自覺收拾餐具。入廁：要求幼兒互相禮讓，隨手衝馬桶，便後洗手做到節約用水。午睡：要求幼兒安靜入睡，不打擾小朋友入睡，上牀時將鞋子、衣服擺放整齊，起牀時自覺整理牀鋪。人民教育家陶行知認為：“人格教育，都賴六歲以前的培養，凡人生態度、習慣、傾向，皆可在幼稚時代立一適當基礎”。為了使活動不流於形式，我們在整個學期開展了各種形式的活動。有升旗禮儀、進餐禮儀、公共場合利益、排隊走路、傾聽禮儀等等，我們開展了《讓座歌》、《各國的問候禮儀》、《禮貌歌》等具體教學活動，及時在禮儀展板上展示我們當月的禮儀很多內容和活動片段，把每月做為一個階段，進行總結表揚。選出每月禮儀明星。這樣幼兒既可以在平時受到獎勵又能得到階段性的鼓勵。
三、作好衞生保健工作，讓孩子有健康的體魄，
是祖國的未來和希望，幼兒園的保健工作，就是為保證幼兒身心得到健康發展，提高人羣身體素質，我們堅持“預防為主”的方針，做好衞生保健工作，增強幼兒體質，培養體魄健壯的幼兒,確保幼兒健康成長。嚴格執行各項衞生保健制度，堅持晨間檢查，對疾病做到早發現、早隔離、早治療，日常生活中經常注意觀察幼兒的情緒，早上幼兒回園做操，注意幼兒做動作和精神狀態，以保證幼兒一天生活的開展。教育幼兒要講衞生、愛清潔，飯前飯後要洗手，每天放學前整理好書包、衣服、洗乾淨手臉。在日常生活中，耐心細緻地觀察幼兒的情緒及生活情況，注意對幼兒進行安全教育，做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，由於手口足病的流行，我們更加註重晨檢和午檢的環節，確保每個孩子健康成長。
幼兒園中班下學期期末班級總結6
轉眼間，中班的學習生活已經結束，看着孩子們一天天長大，一個個順利的進入國小，一學期的辛苦都拋之腦後，心中只有喜悦，自豪，現將我的工作總結如下：
一、思想方面
一學期來，我認真的做一名合格的幼兒教師，用心參加幼兒園組織的園務學習，認真做好筆記，並認真的吸收，使之真正成為自己的東西，持續一個向上的心態。
二、教育教學方面
①虛心聽課，外面老師來園上課，我總是珍惜聽課的機會，把他們當做提高教學的台階，認真聽課及反思。
②認真備課，認真備課使我懂得了備課的基本要點，不僅僅僅是具備知識，備教材，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺到新鮮，以遊戲的方式讓學習不枯燥無味。
③及時反思，蔡園長要求我們及時的反思自己的教學行為，於是，每一天備課基本上我總會反思一下教學活動的狀況，使自己的教學水平再上一個新台階。
三、工作態度方面
我常常提醒自己：＂憑良心做自己的本職工作，我喜歡幼教工作，所以，我會努力工作，提高自己的潛力，每一天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子，讓領導信任，家長開心！
當然，工作不能做到完美無缺，人無完人，我的工作還有很多不足之處，在今後的工作中，加快腳步，盡最大的努力來做一名合格的幼兒教師！
歲月如梭，轉眼間已經到學期末，回想開學到現在點點滴滴，一切歷歷在目，心裏有着説不出的酸甜苦辣。但是看到小朋友們的笑臉，我覺得一些都是值得的，拿起我的圓珠筆總結一下我們班這個學期的工作取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業發展的支撐點，是他們給予了我很多關於教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經驗交流中語重心長的囑託，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都認真負責。
現將這學期的工作總結如下
一.班級情況分析：開學初，幼兒升入大班，由於不同層次的要求，一切都要從頭開始，不着急，耐下心來進行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進行着反覆的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，並且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二.嚴格班級管理，抓緊“養成教育”：首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，我力求從每件小事做起，耐心細緻，時刻將安全放在首位，從班裏的常規抓起，把教學環節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的.判斷能力。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，並運用到教學活動中，在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣，採取不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不苟，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，積極向上的精神狀態。有的家長説：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那麼高興，如果換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，儘量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點。
三、在教學工作上，本學期加強了幼兒閲讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閲讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒説話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；規則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反覆強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了國小一定是最棒的孩子。
四、在家長工作方面，本學期我們更加註重了和家長的溝通，及時會面瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細緻的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如： “六一活動”、“畢業典禮”等，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
在即將過去的這個學期裏，我非常感謝大家這個學期來對我工作的支持和鼓勵，在即將過去的這個學期裏，我有得有失。
下面是從我工作中做出一些工作上總結：
一、與同學相處這方面
作為我們班模具1032班的體育委員，我覺得在與人打交道這方面上獲益匪淺。在做了那麼多年的班幹工作裏，明白一個道理:只有瞭解了底下所有同學們的想法，才能恰當的開展班級工作——組織和管理班級。所以我在正常工作時，都會從這個角度出發，力求將工作搞得更加完美！能做到了和每一位同學保持友好的關係，並友善傾聽他們的意見，是我的最大榮幸！
二.我們班好的現象
我們班是一個很活躍的羣體，比起其它班，更多一份活力在裏面，做什麼事都比較有動勁，有一股活力，從中甚至可以強烈感受到裏面奔騰熱血的有力心跳！在平時的體育課中雖然我們班有很多同學不是在同一個老師同一科選修科目上課，但我們都相離不遠。據我看到的和向老師所瞭解到的，同學們的表現都是很不錯的。課堂上同學們踴躍的參加課堂活動，聽從老師的安排，考試個個都及格“過關”有的同學還考得很好，這是非常真得表揚的。還有在這個學期我們學院舉行的校運會上，我們班也幾個同學通過了系的選拔代表我們機械系去參加院的校運會。而且有的還拿到了名次這是非常可喜可賀的，這些同學不僅為我們系贏得名譽還為我們模具1032班這個大家庭榮譽。【這些同學有：江麗娟、嚴偉強、胡昌留、陳貴南、藍雲、陸健軍、韋錫展】當然還有些同學在為我們班默默的奉獻，比如在籃球“迎新杯”上為我們班的榮譽在球場上欲血奮戰的同學【張成江、陸維詳、劉少品……】和任勞任怨的後勤人員【陳學奎、陳海壽、黃文盛……】同時還有我們不畏幸苦的啦啦隊【也就是我們班的四位女生】。最後雖然我們沒有能進入決賽，但同學們熱情和拼搏的精神是十分可嘉的。這些同學不管是在課外活動上還是學習都表現的不錯，希望同學要向他們這一好的方面多多看齊。
三、我們班不好的.現象
雖然我們班在這個學期總體感覺還不錯，但是並不是做得最好的。比如每次的升旗和做操或是進段時間的晨跑，都會有那麼幾個不來或遲到。來了的大多數的同學動作也不夠迅速的自覺排好隊來，這樣很大程度影響了我和副班後面的工作，同時也在一定程度上損壞了我們班的聲譽。還有我們班每次有球賽去看的人還是有點少，希望以後大家多積極一點、多關心一下我這個班集體。在日後的學習上、生活上多配合班主任和班乾的工作，把我們整個班集體搞得更加強大起來。
以上就是本人做在這個學期的工作中做的一些工作總結，做得不好，還請同學們多提意見！
時間飛速，轉眼間，一個學期又將結束。回首即將過去的一學期，班級工作圍繞“刻苦鑽研、求真務實、開拓創新、團結奉獻”的目標，從學習品質、行為習慣、學生特長、班級文化建設四方面開展班級工作，取得了比較理想的成果。
一、強化學生的規範意識，讓學生在規範中成長。
我們通過開班會讓學生知道，做任何一件事情都是有規則的，如在大街上走路有交通規則，如果不遵守交通規則，就容易產生交通事故;和小朋友做遊戲，有遊戲規則，如果你不遵守遊戲規則，小朋友就會讓你退出遊戲……在學校裏學習，也要遵守學習的規則，否則你的學習成績就會受到影響。同時還可充分利用教材資源，強化其規範意識，培養良好的行為習慣。
班級全體師生共同確立的班級公約也起到了約束作用。
二、下大力度提升班級物質文化
在班級物質環境文化建設中，我們秉承着學校的辦學理念，追求着一種目標“讓環境成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，一座充滿人性光澤的學園、樂園和精神家園”。
我精心佈置班級室內文化環境，在潛移默化中滲透“書香班級”教育。班級佈置結合“泉州市班級文化建設十個一”要求進行，力求把教室裝扮成“學習的樂園、成果的展台、求學的'平台”。
1、學習園地是“小荷風采”：有四個板塊：
a.雛鷹展翅、
b.妙筆生花、
c.博學多聞、
d.英語天地。
專門展示學生中的優秀作品，可以起到榜樣和示範作用。
2、班級介紹。制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。特別是“文明銀行”月份積分情況表，讓學生在競爭中不斷前進!
三、讓班級精神文化從閲讀中汲取營養。
閲讀對學生的成長具有求知、開智、立德、審美等多重功能，我們通過升旗儀式、班隊會等形式告訴孩子，讀書能使我們視野開闊;讀書能使我們更美麗，讀書能使我們思想深邃。
閲讀離不開環境。在我班設有圖書角，書櫃裏放滿了各類有益書籍，為學生創設了較好的文化氛圍，激發了學生讀書的興趣，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣。我還設置了每天20分鐘作為閲讀時刻，在班級開設讀書課，以指導閲讀、學習摘錄、彙報心得等形式開展閲讀。通過學生捐書的方式努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生製作讀書卡片、寫好讀後感、設計好書推薦卡……讓全體學生“感激書籍，享受閲讀”。
我班還結合學校特色――國學，佈置國學角“詩情語韻頌經典”。一幅詩配畫使學生受到教育，並開展製作“詩集”的活動，將這一特色進行到底。
在班級精神文化建設方面我們還注意到如下幾點：
1. 注意形成向上向善的班級風氣
2.積極文明的班級輿論，包括學生認識和判斷事物的思維方式和能力、非正式羣體的影響力、學生意見的表達方式等。
3.創建學習型組織
我積極倡導科學文化知識的學習，進行文學藝術的薰陶、傳統美德的教育等活動，使學生的能力、智力得到發展，思想得到淨化，從而使班集體形成正確的輿論、嚴謹的學風、健康向上的班風。
4.實施自主化管理。
管是為了不管，制度的執行最終是為了走向規範化的自我管理。本學期我仍沿用舊習慣――值日班長制。此舉不但讓更多的學生參與班級管理，同時也加強了學生的自主化管理。每天的早讀時間，值日班長早早地就到位指導同學們做好早讀、打掃衞生等工作，一切都是緊張而有序。
5.形成班級合力
全班同學的集體榮譽感很強，都會為了一面流動紅旗而開心、難過……在“文明銀行”儲蓄活動中表現相當積極，既求個人發展又求班級全體同學共同進步。
雖然在街道進行的“班級文化建設評比”中，我班只得到三等獎，但我相信下學期經過全體師生的共同努力，我們定會更上一層樓的。
四、與家長溝通，交流學生情況。
本學期召開了X次家長會，與家長交流溝通學生情況。利用家長來校或通過電話聯繫，及時反饋學生的在校情況，特別是學生生病、或情緒波動時，及時跟家長溝通，讓家長了解學生的在校情況，及時與孩子溝通，瞭解孩子身體情況，做好學生的思想工作。
我堅信“信任學生，寬容學生，欣賞學生，教育就能創造奇蹟。”
學校安全工作一直是我校最為關注和重視的工作之一，本年度中我校在上級安全部門的領導下，認真貫徹落實各種安全會議精神，堅持預防為主、防治結合、加強教育、羣防羣治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。
一、領導重視，措施有力。
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校安絡管理制度健全，安全工作校長直接抓，分管總務主任具體抓，學校各處室具體分工負責，組織實施。
學校建立、健全安全檢查制度，落實長效管理機制。在每學期初和每個單週週一都定時召開安全工作會，會議人員包括全體行政人員、大隊輔導員、各室負責人以及年級組長。會上共同討論學校當前安全工作要注意的問題，研究做好安全工作的方法，對全體教師提出了嚴格安全工作要求，使大家充分認識“學習和知識固然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想，要求安全工作深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放鬆，將隱患和問題消滅在萌芽狀態。
二、制度保證，措施到位。
1。建立了安全保衞工作領導責任制和責任追究制。為更好地發揮學校安全領導小組的職能作用，我校堅持做到安全工作校長親自抓，分管領導重點抓，年級組長具體抓的管理機制，實行“一崗雙責”及專兼職人員安全工作責任制，將安全保衞工作列入各有關處室的目標考核內容，並進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。
2。簽訂了責任書。學校與處室和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，定期全面展開校園安全排查，對查出的安全問題，堅持“誰主管，誰負責;誰檢查，誰負責;誰驗收，誰負責”的原則，限期整改。對教職員工的'考核實行安全責任事故一票否決制，確保安全工作落在實處。
3。不斷完善學校安全保衞工作規章制度。建立學校安全保衞工作的各項規章制度，並根據安全保衞工作形勢的發展，本學期對學校各類突發事件應急預案進行了充實完善。建立健全了一整套定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衞值班、巡邏值班、防火防災、食品衞生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。對涉及學校安全保衞的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4。安全管理網絡覆蓋到校園每一個角落。本年度中，我校對學校安全工作進行了細化。學生出操的行走路線，實行正副班主任跟班、跟操制，重點區域安排專人值勤，確保學生進出操場的安全;設立以班主任和年級組長為安全檢查員，要求每天對各班級學生動態、教學設施、設備進行檢查，發現問題及時向處室責任人彙報;校園各區域安排教師輪流值日，定期檢查，並記好值日記錄。通過細化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落，每一個時段，使安全工作制度化、規範化、常態化。
5。建立學校安全意外事故處置預案制度。對學校的突發事件，我校制訂了《大義中心國小重突大事故應急預案》，明確學校事故處置領導小組和應急救援隊伍，制定了意外事故應急處置預案。對各類安全苗頭問題，能及時召開安全工作會議，及時討論並制訂出預防實施方案，從根本上清除安全隱患。本學期，我校通過採用召開安全會議、集體晨會和班級晨會教育、發告家長書等方式，徹底杜絕了家長接送車駛入校園的情況發生。
6。加強門衞和值班教師管理。我校實行封閉式管理，按照《大義中心國小值勤員管理規定》，加大門衞和值班教師的管理力度。要求每日兩位值班領導提前30分鐘到校，班主任提前10分鐘到校。做到校內有學生就有老師，巡視和規範學生活動。嚴格控制學生在校時間，做好師生出入學校請假審批制度，教師外出由分管主任簽字審批，學生到校後無特殊情況不準外出，確需外出的要求有家長來接，班主任送出校門。校外人員來訪由門衞做好出入登記。嚴格控制社會閒雜人員進入校園，確保學校正常的教育秩序。加強校領導值班制。多年來，學校堅持實行領導值班制，督查學校日常的教育秩序、管理狀況和衞生、安全等，學校每天有2名領導帶領各樓層值日教師值班，督促檢查存在隱患，及時處理偶發事件，以確保學校的安全和正常秩序。
寒假馬上就要來臨了，如何做好以人為本，安全第一的意識教育，如何讓學生快快樂樂、平平安安的度過這個寒假，是安全教育工作的重點，針對上述要求，我決定從以下四方面進行教育：
一、防滑冰落水安全教育
（1）.強化安全教育，班級安全管理工作總結。應將防溺水教育作為重要的安全教育內容，並針對各種可能發生的情況，通過報紙、廣播站、宣傳欄、黑板報、班會課等多種渠道，對學生進行防溺水安全教育，提高學生防溺水的警惕性、自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力；加強對家長的宣傳教育，發放《寒期告家長書》，提醒節假日和放學時間防學生滑冰溺水安全注意事項，使家長切實負起監護人的責任。
（2）.加強學生自我管理。教育學生在寒期休息時間不擅自滑冰，充分發揮學生幹部的作用，指導學生開展自我管理。
二、有關防雷避雷安全教育
教育學生應注意以下十點個人防雷注意事項：
(1)應該留在室內，並關好門窗；在室外的人員應躲入建築物內。
(2)不宜使用無防雷措施或防雷措施不足的.電視、音響等電器，不宜使用水龍頭，工作總結《班級安全管理工作總結》。
(3)切勿接觸天線、水管、鐵絲網、金屬門窗、建築物外牆，遠離電線等帶電設備或其它類似金屬裝置。
(4)減少使用電話和手提電話。
(5)切勿滑冰或從事其它水上運動，不宜進行室外球類運動(尤其是不要在空曠的操場上活動)，離開水面以及其它空曠場地，尋找地方躲避。
(6)切勿站立於山頂、樓頂上或其它接近導電性高的物體。．
(7)切勿處理開口容器盛載的易燃物品。
(8)在曠野無法躲入有防雷設施的建築物時，應遠離樹木和桅杆。
(9)在空曠場地不宜打傘，不宜把羽毛球等扛在肩上。
(10)不宜騎自行車。
三、交通安全教育
教育學生遵守交通規則，紅燈停，綠燈行，過馬路時應走人行橫道線，放學上學回家途中排好隊，帶好小黃帽，要靠邊行，行人應走在人行道上，講解一些交通安全知識，使學生更好的遵守交通法規，做一個文明的少先隊員。
四、食品衞生安全教育
應教育學生養成良好的健康行為，平時多喝開水，不喝生水，少喝冰水，多吃新鮮蔬菜和水果，不吃發餿、變質的食物，把住“病從口入”關。要教育學生注意個人衞生，經常用肥皂和流動水洗手，特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子後要洗手。不要共用茶具、餐具，不要隨便去小攤店買一些不乾淨的零食，不要吃太多的冰激凌，應時刻注意飲食衞生。
一個班級就是一個大家庭，孩子們也期待着能在這裏感受到家的温暖，享受母親般的關愛。回顧一年來所做的工作，雖然有些苦，有些累，但看着孩子們一天天進步，值！現將本學年的工作總結如下，以便揚長避短，把工作做得更好。
一：管理方面
1。和風細雨潤幼苗（愛心交流）愛是無聲的語言，愛是鑑別教育的尺度。教育是一種心靈的藝術，只有心與心地真誠交流，才能贏得孩子們的信任和愛戴，因此作為班主任我不敢疏忽每一個孩子。一年級的孩子由於年齡小，特別需要呵護。每天早晨起來，我都要看看他們的衣服是否穿整齊了，幫助他們整一整。冬天檢查他們穿的薄不薄。課前課後提醒他們多喝水，特別是那些容易感冒上火的孩子，一一點着他們的名字提醒他們喝水。誰的鞋子壞了，立即拿去給他們修，讓他們感到在學校同樣也有媽媽的愛。上學期我們班轉走了兩名學生，這學期開學時學生還問：“老師他們倆怎麼沒來呀？我們可想他們了。”是啊，在這個特殊的大家庭裏，他們已建立了深厚的感情，怎會不想念呢。這學期我們班又來了兩名新生，剛來時他們很陌生，我就讓其他孩子主動找他們玩，我也經常找他們聊天，他們很快就融入到了新集體中了，下課了就跑到我身邊拉着我的手，或拿着自己的東西讓我吃，這就是以愛換愛。一年的學習生活快要結束了，劉園園走到我面前説：“老師，我想留級。”我當時很納悶，因為這個孩子學習一直不錯，我就問她：“為什麼呀？”她説：“我還想跟着你上。”我這才明白孩子原來是不想離開我。當孩子不自覺地喊我媽媽時，我真的感覺幸福無比。所以教育無大事，但要從點滴做起，走進孩子們的心靈，真誠對待他們，就能換取他們的'真心，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界。
2。春風化雨育幼苗（樹立自信）表揚就像春天的雨露促使孩子們健康成長。只要看到孩子們的一點進步及時進行表揚，就能換來他們加倍的努力。李宗林剛來時基礎比較差，幾乎看不到他上課舉手，即便舉手了也是畏畏縮縮，每當這時我就給他送去讚許的目光，示意他起來，雖然説得不好我也要找個理由表揚他：“你能站起來回答問題就已經不錯了，下次再大膽些。”並要同學們把表揚的掌聲送給他。楊昊龍是個自控力差但自尊心比較強的孩子，利用他這一特點我就捕捉他的閃光點，不定時表揚他，鼓勵他，一年來他的進步不小。馮棟培剛轉來時數學不好，但我發現她記憶力很好，背書背得很快，利用她這一優點，我經常挑他領讀，慢慢地她對數學產生了興趣，遇到不懂不會的就及時問我，期末考試她還獲得了“優秀生”的稱號。對其他同學也同樣以點帶面，捕捉他們的閃光點，及時進行表揚和鼓勵，樹立他們的自信，讓他們在自信中健康成長。
3。人人爭當班級小主人各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎。一年級則是良好習慣養成的最初時期。學生剛來時紀律衞生學習習慣都還處於最初階段，光靠説不行，我們三位老師商定處處要給學生做示範，帶動學生跟着做，這比光説要強得多。經過一段時間，有個別學生已出類拔萃，各種良好習慣已初步形成。我就讓他們帶動其他同學，先讓他們人人當一天衞生班長，紀律班長，學習班長，給其他人做榜樣，然後鼓勵其他學生誰做得好也可以當班長，他們興致都很高。在寢室裏我也採取人人爭當小主人辦法，讓他們也每人當一天寢室長進行比賽，看誰最負責任，最能給其他人當表率，這種效果還不錯，寢室紀律慢慢步入正規。由此可以充分證明一個道理：説到不如做到，人人爭當班級小主人，班風班貌一定好。
4。家校聯繫架金橋一月一次的家校聯繫卡為班主任和家長架起了溝通的橋樑，每次看完家長留言，如果有什麼情況我就及時和家長溝通，消除他們的後顧之憂。同時校信通也為我和家長提供了交流的平台。真心的付出就會換來豐碩的回報，每到節假日總能受到家長的祝福短信。
二：教學方面
精心備課，大膽嘗試。在備課方面我們同級的幾位老師總是共同商討，目標達成一致。共同製作教具，共同使用。在教學兩位數加減一位數的進位加法和退位減法時，我們同級的幾位老師都進行了大膽嘗試直接寫得數法（王銀忠教授的速算法），效果還不錯。這種方法把100以內的兩位數加減一位數變成了10以內的加減法，算起來比較簡單，節省時間。在今後的教學中我們還要進行大膽嘗試，找到簡捷易懂的教學方法。
2。耐心輔導，愛心評價。孩子們由於年齡小，理解能力達不到，我就反覆教他們，舉生活中例子，有些用語言表述不清的，理解不透的，我就通過活動，遊戲等方式讓學生親身去體驗，讓他們在活動中明白，領悟。每當看到班裏的後進生在課堂上舉起手來我喜不自禁，迫不及待去挑他們，即便説錯了也沒什麼，課下再單獨輔導他們，當他們有了一點進步時，我就及時進行評價：“有進步，繼續努力！”“你真棒”“説得真好”，這時其他同學也會不由自主地給他們送去掌聲，讓他們從中體會到成就感，就越發努力學習了，也更加自信了。
在繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的一年，回顧這一年的工作歷程，作為鄭州翔宇氣模有限公司銷售部的一名員工，我深深感受到企業蓬勃發展的熱氣，與之拼搏奮鬥的精神。
我是今年4月份來到公司工作，在沒有任何市場銷售經驗，缺乏氣模行業知識，僅憑對工作的積極熱情較好的完成了全年工作。為了迅速融入這個行業當中來，來到公司之後，一切從零開始，一邊學習產品知識，一邊摸索市場，遇到銷售和產品方面的難點和問題，我經常請教有經驗的同事。現就今年的8個月當中所做的重要工作情況總結如下：
工作內容
日常發貨，接單，跟催單，要賬，外出安裝服務
取得的成績
1，免費開淘寶網店，並更新圖片，在淘寶接單5項次，累計完成交易額23500元
2，動漫人偶服飾市場調查做出可行性分析方案
3，專利產品便攜式充氣影棚標準完善，並在河南省質監局申請備案通過
4，免費在58同城，趕集網，環球經貿網等分類信息網站上推廣
5，免費建立鄭州翔宇氣模有限公司百度百科
6，客户資料整理並做出統計分析表
經驗和收穫
1，氣模行業方面的專業知識的掌握和運用
2，日常接單時如何更好的跟客户溝通
3，外出進行安裝服務時，如何接線，獨自立拱門時先固定兩端底，還有四根繩子
4，客户上門購買時有效溝通
5，網絡推廣方面渠道的瞭解
6，卡通人偶服飾製作方法及銷售渠道
存在不足點
1，與人溝通時，性格方面太急躁，沒有耐心，不等對方説完，已下結論
2，不知什麼時候開始學會了常發牢騷，愛抱怨，不解決問題
3，固執，頑固不化
4，做事拖拖拉拉，沒有很強的執行力
5，大部分時間做些與銷售無關的內勤工作，沒有實質的銷售能力
6，以上的有些性格是以前我都沒有的，現在好的性格心態基本被磨平掉了，這是不應該的
20xx年計劃
1，網絡推廣方面，加強淘寶店鋪推廣
2，網絡推廣方面之新開發，阿里巴巴外貿網站合同已建立，做好後台維護
3，客户管理方面，新增短信羣發·軟件，有效管理
4，客户資料整理統計方面，開發ExCEL其它功能為我所用
5，新產品之動漫人偶服開發方面，使用網絡平台推廣，生產應跟進
6，同行市場動向方面，時刻關注同行網站的有關動向，做好分析統計，跟進
7，客户上門來訪，本人要心態放正，做好展示，有效銷售
8，產品銷售時，學會成本核算
9，建立週會制度，做好部門週會總結，加強執行力，使用PDCA
10，收集同行業產品的性能，價格銷售手段等信息，定期寫市場調查報告
銷售部績效考核
考核目的：使員工更有效的開展工作。員工的工作與其能力非常匹配，員工的積極性很高。首先要做好科學分工，再明確崗位職責，其後做好定時考核。
網絡業務指標設計及量化
序號
考核大項
考核細項
1
網絡營銷計劃管理
（1）根據公司下達的業務任務，制訂完善的符合公司實際情況的網絡營銷計劃
（2）監督網絡營銷計劃的實施情況，保證按時完成網絡業務任務
網絡推廣
（1）根據公司產品特點，制定合理的網絡推廣方案，提高產品的知名度
（2）監督網絡推廣方案的執行情況，及時發現網絡業務過程中的問題，保證網絡業務活動的順利進行
（3）評價網絡推廣效果，為日後更好地利用網絡推廣公司的產品提供經驗參考
客户管理
（1）整理客户資料，建立完整的客户檔案系統
（2）開設論壇、聊天室等板塊，及時、有效地處理客户諮詢及投訴工作，確保客户有較高的滿意度
賬款回收
（1）隨時掌握客户的信用情況，確定並更新信用限度，減少呆壞賬損失
（2）做好業務款項的回收、催收工作，保證業務款及時回籠
5、 網絡業務人員管理
（1）配合人力資源部招聘符合公司網絡業務崗位的`網絡業務人員
（2）定期對網絡業務人員進行網絡操作、網絡業務技巧等方面的培訓，提高團隊業務能力
業務考核指標設計及量化
序號
考核大項
考核細項
1、業務任務與人員管理
（1）根據公司下達業務目標合理進行業務任務分配，責任到人
（2）及時、有效地組織對業務人員進行產品知識、業務方法、業務技巧等方面的培訓
（3）組織業務人員制定工作計劃，進行工作總結，彙總業務人員對業務價格、產品服務的意見
開展業務活動
（1）定期組織開展市場調查，分析市場動態和競爭對手情況，提出有效的意見
（2）通過各種途徑收集並分析客户資料，開發客户，完成公司制定的年度、季度、月度業務額指標
（3）組織擬定、簽訂業務合同，保證合同的正常履行
（4）配合服務工程部等相關部門執行業務活動方案，擴大公司產品的市場份額
售後服務管理
（1）定期進行客户回訪，挖掘客户需求，達成客户續簽或二次購買
（2）組織收集客户意見與建議，正確處理客户的投訴
（3）組織有效地進行運送、安裝等業務服務工作
業務款項管理
（1）隨時掌握客户的信用情況，確定並更新賒銷額度，減少呆壞賬損失
（2）組織按照業務合同約定進行收款，及時收回業務款項
（3）彙總、明確客户欠款賬目，組織開展催款工作，完成回款目標
5、客户信息管理
（1）更新、完善客户資料庫，保證資料庫的實用性與時效性
（2）組織分析客户信用情況，評定客户信用等級
（3）有效地組織對客户進行分級管理
6、市場定位與產品定位
（1）尋找企業產品的目標市場，對企業產品的市場供求信息進行跟蹤、預測和分析
（2）對目標市場的消費者羣體的年齡、性別、職業、經濟購買力、心理特點、購買習慣等要素進行周密的市場調查和研究
（3）根據目標市場的機會增長點，研究、分析新產品開發的市場潛力，提出有效的新產品開發機會
（4）組織做好企業產品的屬性、利益、用途、用户、競爭者、品類、性價比等各方面的基本定位工作，為產品研發工作提供支持
公司對業務部進行考核的內容包括業務任務考核和部門管理績效考核考核兩個方面
時間：每季度考核一次
方式：
1．部門主管領導
（1）審批考核制度制定與修訂。
（2）審定考核結果。
2．人力資源部
公司人力資源部是績效考核工作的歸口管理部門，其具體職責如下。
（1）對考核各項工作進行組織、培訓和指導。
（2）對考核過程進行監督與檢查。
（3）彙總統計考核評分結果，形成考核總結報告。
（4）對季度考核工作情況進行通報。
（5）考核檔案，作為薪酬調整、職務升降、崗位調動、培訓、獎懲等的依據。
3．考核結果由兩部分構成，自我評價和直接上級考核得分。
考核最終分數=自評得分×20%
+上級考核得分×80%
4．考核分數對應等級
優秀：90以上；合格：70～90；不合格：70以下。
本學期即將結束，回顧這一學期來，我班在各個方面都取得了較好成績。
一、班級制度建設
本學期，我們班在實現深入加強日常管理，使同學加強自我管理的班級管理目標上做了大量的工作。
在這項工作中，主要圍繞着這些來展開工作：
1. 規範管理過程，做到民主決定班級走向;
2. 明確責任管理，落實每個班委的責任。
3.我們班堅持每兩週一次班會探討班上的事情要務.在這基礎上 , 揚長避短 , 爭取使在穩步發展的基礎上 , 尋求新的突破與新的提高。
二、幹部隊伍建設及其工作情況
上學期，我們班進行了班幹部選舉。成立了班委會，經過明確的分工，大家都能積極工作，不定期的在一起研究工作。經過了一段時間的磨合，各位班委的工作已經步入正軌。經過1年的一起工作，使我們之間增添了不少默契。
三、 活動方面
這學期領導和參與的活動有：
1.和團支書組織班級幹部，積極參加學校裏的活動，並且受到了學校的好評。
2.參加學校裏組織的無機化學競賽，並且取得了優異的成績。(團體一等獎和個人一等獎都被我們班奪得.)
3.參加學校的籃球比賽，並獲的最佳道德風尚將.倍受老師好評。
4.在學習活動月中主動打掃學院的大禮堂.
5.同學們在一起聚餐,增加同學們的感情.
6.在文明示範月班級同學們都表現優異,被評為文明班級.
四、思想方面
1. 大多數同學積極向上、進取。
2. 大多數同學為自己訂立了一個目標，並不懈地努力去實現。
3. 大多數同學思想團結、集體榮譽感強。
五、學習方面
本班同學學風較為端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認真聽講，學習態度積極，交作業按時按
質按量，由此同學們取得了較好的成績!
六、目前班上存在的問題
1. 團活動參加不積極
2. 個別班委會成員的表現不好，紀律上較差
3. 班裏個別同學偶爾上課遲到或曠課，對於某些課程態度不積極，課下自主學習意識不強，成績不理想
七、工作計劃
1. 班級要儘快形成優良的班風，使之能體現出優秀班級的良好精神風貌，在學校樹立一個良好的形象。
2. 有些同學對學校的制度、紀律管理產生逆反心理，導致思想、行為自由散漫，不利於班風建設。在這個方面上我想班委會要強化管理、落實制度，避免説做不一，並及時進行階段性總結。最終，使同學們提高自我管理的能力。
3. 狠抓班委會成員自身的紀律作風。建成一個作風正派、強健有力的`班委會。
八、個人感想
這一學期已快結束，作為班長，我學到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益匪淺。班上的同學來自五湖四海，各自的家庭背景也不同，這就要求我面對不同的對象，採取最合適的方法來與他們交流溝通。只有瞭解了所有同學們的想法，才能順利地開展班級工作。從這個角度看，我認為自己的表現是合格的。我基本上做到了和每一位同學保持友好的關係，並樂於傾聽他們的意見。
多次組織活動也讓我學到了很多，很多東西不是一個人能弄起來的，他需要一個強大的團結的班級做後盾。同時做事前要把所有可能發生的情況考慮周到，才能避免到時候手忙腳亂。
總之，我們班是一個蒸蒸日上的班集體，在班主任的帶領下，我們將走向更加輝煌的明天!走自己的路，讓理想伴我行，走出五彩繽紛的明天!
匆匆一學期又要結束了，通過本學期的學習，我們班有極大的進步，分別從以下五個方面來講：
（1） 常規工作完成情況及取得成績
（2） 重點工作及創新工作完成情況
（3） 計劃外工作完成情況
（4） 未完成工作及原因分析，改進思路與方法
（5） 完成重點工作，創新工作及計劃外工作情況分析、啟示
我們班取得不錯的進步，一是開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心，支持，指導下，取得了良性發展。大膽的搞好對學生幹部的發掘和使用，扶持和教育等培養工作，儘可能的發揮學生的“自我管理，自我監督，自我教育”，培養與提高學生的能力，班主任更多采取定期召開班幹部會議，或個別談話，分析研究之根源，指出其不足，授之方法，同時進行指責分工，做到班委會每天登記課堂出勤率並予以彙報，進行相互監督，有獎懲罰，相互協調，民主管理，培養較為得力的班幹部，使班級有良好的互動，使得我班違犯紀律現象得到了抑制，班級紀律有了很大的扭轉。
回顧本學期，我班在各個方面取得了較好的成績，我們班的班委會經過明確的'分工，大家都能積極的工作，經常不定期的在一起研究工作，以身作則，處處起模範作用，本學期我們班實現深入加強日常管理 ，使同學學會自我管理，逐步建立不斷成熟的意識，在這些目標上多出了大量的工作。
首先，班級要儘快形成優良的班風，使之能體現出我們班良好的精神面貌，在學校樹立一個正確，良好的形象，每個人都有自己的優缺點，我們都互相幫助，譬如：有的同學有遲到的習慣，這樣不僅會影響其他的同學，還會對班級的“日常考核”和“月評”活動很不利，此時，我們應該幫助這些同學改掉懷習慣，在班級內我們可以針對這一點，進行懲罰措施，以激勵同學共同投入到班級建設當中。
其次，有些同學對於學校的制度，紀律管理產生“逆反”心理 ，導致思想，行為自由散漫，在這方面，我們班委會強化管理落實，並及時進行階段性總結，使同學們提高自我管理能力，我們班營造了良好的學習氛圍 ，共同進步，加強了課後溝通，學習的信心與班級凝聚力。
最後，要提高同學們的學習積極性，使得學習成績不斷提高，提高同學的主動學習能力，提高日常考核成績，通過每個同學的揚長避短，我們班在紀律，衞生，學習方面穩步前進，紀律多次受到代課老師的好評，衞生不斷被流動紅旗所包圍，文化課成績也在不斷的提高，課間操，早操，晚自習總體情況良好。 我們班的班風建設，這需要我們班的每個同學的共同努力，不斷的鍛鍊，提高自己的德，智，體，美等才能，不斷的提高自我修養，以黨員的標準來嚴格要求自己，使得本班不斷進步。
為了使每個同學全面發展成一個高素質的學生，同學們積極主動參加院系舉辦的各項活動，在系部舉行的籃球比賽中，我們班獲得了第一名，拔河比賽中獲得了二等獎，趣味運動會中獲得三等獎，辯論會中獲得第三名，儘管取得了這些成績，我們還需要更大的努力，把未完成的事儘快完成。
展望本班的未來規劃，我們還需要更大的努力，儘快的投身於班級文化建設中，把我們班創造的更強，更優秀。讓我們的班級不斷的和諧發展，爭創“文 明班級”為院系爭光。
班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起着舉足輕重的作用。近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應該堅持"一個標準"，調動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量，發揮"四套班子"的作用。使學生受到嚴格的行為規範的約束，又能在寬鬆自如的氛圍中充分發揮自己的個性特長。
一學期來，我堅持了一個標準，對好學生和後進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉了班風。調動"兩個積極性"。
一是要尊重每個學生，在課餘時間裏要儘量多深入到學生中去，與他們一起交談、遊戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產生一種"愛屋及烏"的效應。
二是發動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發言權，都有展現自己才能的機會。
三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。
四是在各項中儘量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。兒童心理學專家朱智賢説過："學生在學習上出現的問題常與行為品德有關。"不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班採取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結等，在實踐中證明是行之有效的。
作為一名班主任，我能認真履行《中國小教師職業道德規範》，為人師表，與學生交朋友，經常利用課餘時間和他們談心，瞭解他們的想法，幫助他們樹立自信心。
例如：我們班有一個極特殊的學生，他叫周葉，熱愛勞動，待人熱情，非常老實，可就是不完成作業，撒謊，做事磨磨蹭蹭，再加上家長不配合學校工作，便給孩子創造了撒謊的機會。通過和家長面談，得知周葉的身世比較複雜，沒有親生父母，是奶奶把他帶大的。於是我針對實際情況制定了幫教措施，定期與他談心，及時瞭解他的想法；給他創造為班級服務的機會，發現閃光點及時在班上表揚，被評為勞動之星，促其更快的進步；利用中午時間，請好同學幫助完成作業……在老師和同學的幫助下，周葉的期末考試成績有了很大的進步，假期中，我打電話詢問他完成作業的.情況，在姑媽的幫助下，大本作業已基本完成。
作為班主任的我，只要發現了學生中的問題，就會及時與他們溝通，做好學生的思想工作，使他們能健康快樂的成長。
課上我能寓思想教育於數學教學之中，從學生的實際出發，結合教學內容選擇適當的練習題，如：講《統計》單元時，我讓學生統計全班口腔衞生方面的內容，針對不講衞生的情況提出建議，同學們的思路很活躍，這樣設計不僅使學生的思維的到了拓展，而且還懂得了講衞生的重要。一學期下來，我的功夫沒有白費，得到了同學們的信任和理解，使得每個學生都有了不同的進步，且樂於和我聊天，説出自己的心裏話。我認為班主任在班級管理上應做到“四勤”，即：眼勤、嘴勤、手勤、筆勤。
緊張、忙碌、充實而又愉快的20xx年邁着飛快的步伐離我們而去，新的一年在孩子們歡歌笑語聲中悄悄到來。又到了總結過去，展望將來時刻。一個學期以來，我們中一班三位教師盡心盡責，在工作中不斷實踐、總結、更新、力求做到最好。讓孩子各方面的能力都獲得了不同層次地提高，而我們與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我們感到了莫大的快樂。
一、健康成長保育先行
我班在幼兒園保健老師的指導下，衞生保健工作取得了一定的成績。首先是堅持嚴把“四關”，即每天晨檢關、每天班級二次晨檢關、每天消毒關、在園觀察關。為了減少常見病、多發病的發生，每週一用消毒水擦門，窗，桌椅，每月對教室內的玩具消毒,杜絕了傳染病的流行。做好常見病的預防、宣傳工作，發現問題及時報告和處理。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小球、珠子等，發現後及時妥善處理處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅持一小時以上户外活動，使幼兒能充分接受陽光的照射，幼兒的活動量增大了，進食量也同時增加，更進一步促進了幼兒體格的生長。
二、養成教育生活為基
本學期我們園內的活動比較多，從迎接“省現代化教育驗收工作”到“安全衞生檢查”“廣播操匯演”“迎新年親子聯歡”“班主任經驗交流”“學期末的成果彙報”等，一個活動接着一個活動，再加上我們班級的活動，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序，有條不紊的。在班內，我們三位老師團結合作、密切配合，發揮自己的強項，每一件工作都做的紮紮實實。
在頻繁的活動之中，我們沒有忘記對孩子最重要的養成教育。陶行知老先生説“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環節中加強觀察與指導，如：飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手，吃飯之中不掉飯、不講話；吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴；上課的時候讓幼兒自覺學會認真傾聽別人講話，不搶話，積極開動腦筋，舉手回答問題；在午睡的時候讓幼兒自己學會解便上牀，上下牀手扶牢、腳踩穩，把鞋子整齊地放好，儘量鼓勵幼兒自己穿脱衣服，衣物收放整齊、蓋被子；在遊戲活動中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等；上下樓時靠右扶梯走、緊跟隊伍不落隊、不推擠。別看這些都是小事情，但對孩子來説卻是大事。只有從小養成了良好的生活和學習習慣才能成為一個自強、自主、獨立的人。
在進行養成教育時，我們班級注重把握循序漸進、不斷積累、不斷提高的原則。為了培養幼兒學會將衣褲穿緊、穿實的能力，避免因到冬天衣物增多幼兒不能及時整理好衣褲而着涼感冒。從九月份幼兒衣物少、薄時我們便讓幼兒養成在午睡前養成將褲子壓緊衣服睡的習慣。隨着衣物的不斷增多，幼兒整理衣褲的能力也不斷提高，這種能力的不斷積累有效地防止了幼兒因衣褲沒穿實引起感冒的現象，同時也讓幼兒樹立了自己的事情自己能做好的信心。
在每日活動中我們做到留心觀察，細心照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒，在生活中增強幼兒自我保護意識，教會自我保護技能，儘可能的排除外患。密切關注幼兒的活動，確保安全。保育工作很多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正的喜歡我們。
三、注重個性全面發展
開學初，依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規程》和園務計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的預期教育目標。在一學期的教育教學過程中我們根據班級幼兒原有的發展水平不斷調整、不斷完善。
1．本學期我們中一班加強對幼兒動手能力及幼兒閲讀傾聽能力的重點培養，遵循循序漸進的原則做到每週三畫、。以促進幼兒動手及閲讀能力的提高，更重要的是在畫與講的過程中養成認真細緻、專注、傾聽及操作習慣，養成自主收放學具等良好的學習習慣。
2．在日常教學中我們抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規範、準確的語言環境。促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞彙和對語言的理解能力。利用每週一、三、五餐後時間引導幼兒看圖講述、用簡單句與成人溝通，表達需要與感受在講述事情的時候不要着急，學説完整句。
3．為了進一步提高我班幼兒的自信心與表現欲，增強幼兒的競爭意識，本學期除參加園內舉辦“廣播操匯演”等活動外，我們班級還舉行了“自理能力比賽”“拍球比賽”“團團圓圓過中秋”“參觀消防車”“親子參觀消防大隊”“社會實踐——超市購物”“元旦家庭表演大聯歡”“國慶親子外出活動圖文展”等等活動，。
4．讓幼兒在創意畫中創造性自我表現、在創意中享受快樂。本學期我們班的特色活動為創意畫，由於班級幼兒繪畫基礎不等，在制定特色計劃時，對幼兒繪畫發展水平沒有充分了解。原定特色教學的`內容有：塗色練習、簡筆畫、景物畫等，但在具體實施的過程中，我們根據幼兒實際發展水平進行了調整，將重點放在繪畫構圖着色及視覺感受方面。力求讓每個孩子都能大膽構圖，能喜歡創意繪畫活動。通過一學期的練習，班級由只有半數幼兒能大膽繪畫到每位幼兒都能動手創作，雖然幼兒之間發展水平差異較大，但每個幼兒的發展都得到了家長的認可。為下學期我們創意特色畫的組織、實施提供了充分地依據。
四、找出不足指明方向
總結本學期班級工作，其中也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收穫。孩子各方面能力得到了提高，也為我們今後的工作提供經驗。因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：
1、班級內的孩子因為年齡差距較大，幼兒發展水平差異明顯，部分幼兒語言表達及動手能力還有待進一步提高。因此，在下學期，要根據不同孩子的特點進行個別教育讓孩子們有更多表現、發展的機會，並讓家長密切配合，增強孩子們的自信心、提高孩子的能力。
2、繼續做好班級特色教學工作，拓展思路、開闊幼兒思維，增加創意畫活動的形式。
3、在開展創意畫的同時抓好剪紙、摺紙、塑泥的能力及語言表達能力的培養。
有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光
一學期以來，我和我的學生共同努力，創造了班風正、學風濃，情誼深的八年級（1）班。下面就針對我這一學期來的體會與做法作以總結,以此促使我在今後的工作中做得更好些。
一、學生學習生活習慣方面：良好習慣，常抓不懈。
有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收穫；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收穫；你播下品德的種子，就會獲得命運的收穫。因此作為班主任抓好學生的行為規範對培養學生良好的品德起着極其重要的作用。而在我們手上有兩份內容就是對學生進行規範教育的好材料：（1）是中學生日常行為規範二十條；（2）是學生禮儀常規。我就以此為教育突破口，培養學生良好的行為習慣。其間，制定了一套以《中學生日常行為規範》和《學生禮儀常規》為中心的，以學校的規章制度和學生的實際情況為出發點的班規。有了班規的約束，學生的自覺性有了很大的提高。
二、德育教育：尊敬師長，關心同學，明是非，行仗義。
教導學生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會或是晨讀時間對學生進行德育教育，其中以開展主題班會為主。為了使學生能有更強的組織能力，班會課採取班干與同學輪流主持的形式，由班委會出好班會課的主題，列好要點，形式由學生策劃。這樣，學生的積極性會比由班主任在班會課上自導自演要高得多，而且，學生的才能也得以施展，也增加了學生間的相互瞭解。本學期主要開展的班會主題有做合格的中學生；感恩的心；遠離網吧，做到文明上網；預防甲流;健康讀書,怡情逸趣;珍愛生命,注意安全等。
三、學習方面：緊抓學習，注重方法引導。
本學期我新接本班，不知道是哪方面出了問題，成績一直不好，因為任課老師都是很負責的，而且教學水平在我校也是很高的。我認真分析和反思，主要是學生學習方法欠佳。因而我注重課外作業的`檢查與指導，每天晨讀我讓各組長檢查數、理、語、英等各學科的作業完成情況，並做好記錄，報告任課教師，做到趁熱打鐵。“一分耕耘一分收穫”班級總體成績在最後的月考和終考中有大幅度的提高，尖子生數目增加了好幾個。
四、注重班主任言行對學生的影響：身先士卒，示範引路。
蘇霍姆林斯基説過：“人只能由人來建樹。”而學生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響着學生。因此，為了使規範的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就説曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室後，首先觀察地上有無紙屑，如若發現，我就會先走過去把紙拾起來，然後走到衞生角投進紙簍，再回到講台開始上課。在平時的早讀晚讀課上，學生讀書，我也常為他們做些衞生工作。經過多次觀察，我總髮現在這一來一往中，學生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所觸動，長期以往，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。
五、開展活動，寓教於樂。
喜愛活動是學生天性，活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長知識、增才幹，對他們的身心發展起着極為重要的作用，因此活動是學生思想品德發展的源泉與基礎，是班級工作的核心內容，而富教於樂是一種輕鬆愉快的教育方法。因此，圍繞規範開展好活動，讓學生在笑聲中受到教育，在遊戲中知道自己該怎做，在比賽中找到不足，逐步改正。本學期開展的活動有：演講賽、作文競賽，書法繪畫比賽、班徽設計大賽等。
“靠山山會倒，靠水水會流，只有靠自己永遠不倒”。這就是格言的力量，它可以使人奮進，使人振奮，又給人以指導作用。我要求學生們輪流每天把自己摘抄的格言送給全班同學，並寫在黑板報一角“經典賞析”中，這樣每天能點亮一盞學生思想的明燈。珍惜時間方面寫高爾基的：“不知道明天該做何事的人是很不幸的”或魯迅的“時間像海綿裏的水，只要願擠，還是有的。”尊敬人方面寫：“只有尊重別人的人，才能得到別人的尊重。”關於什麼是美：“鳥美在羽毛，人美在心靈”等等，格言警句許許多多，內容涉及方方面面，這樣每天如春風化雨，點滴入土，日久天長，學生的精神世界一定會比昨天更明亮。
總之，學生良好習慣的養成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過多種途徑採取各種方式，持之以恆，一步一個腳印地去抓好它，這樣，才能使學生從小懂得“沒有規矩，不成方圓”的道理，從而自覺養成守規範的好習慣。十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長成棟樑之材。
以上是我這一學期來擔任班主任工作的做法與感受，在今後的班主任工作中，我會繼續探索更好的管理教育方法，為取得更大的進步做準備。
平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。我擔任的是一(1)班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悦，也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作。
1、培養學生的良好習慣。
一年級學生由於年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看着。所以我把工作重點就放在我培養學生良好習慣上，首先是利用晨會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。比如：讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以後就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長和副班長管理。學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：兩操檢查員、班級衞生檢查員、課桌檢查員、衞生督查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確國小生應做到哪些，不能做哪些。以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
2、培養良好的班集體
我結合一年級的學生實際，通過每天的晨會課不斷地向學生滲透在校的一日常規，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經常給他們講講班級的集體榮譽，比如：讓他們看看四項競賽的流動紅旗，哪個班級最多，我們班做得怎麼樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應該向哪個班級學習等等，使學生形成熱愛班級的.感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3、培養有管理能力的小幹部
俗話説：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班幹部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班幹部的選拔和培養，本學期，我採用輪值班長制，一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我着重培養了班長、副班長，他負責管理當天的衞生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛鍊他們的能力。
4、平時加強與家長的聯繫
一開學我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。
在對個別學生的教育中，我總是利用課餘時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們願意以自己好的方面展示給老師看。
一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將註定其基礎色調。而我希望我帶給學生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步!
學問齋