總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編整理的教師第一年工作總結，歡迎閲讀與收藏。
尊敬的各位領導，各位同事，今天很開心能有機會和大家分享一下我個人第一年工作的一些感悟，主要有五個層面想和大家分享。
1、我的探索與理解
來到這裏之前，説實在的，雖然我也經歷過在雲南和江西的農村短期支教，大學讀過不少研究中國鄉村教育的論文，也和美麗中國不少前輩打探過他們支教時的一些情況，但我還是可以説是對我所要來的地方，所面對的情況，幾乎是一無所知。在我還沒完全決定加入美麗中國的時候，向一位前輩請教過到項目學校可能遇到的困難，他告訴我：“我知道你們也和我當年一樣熱血，但我一定要告訴你，困難一定比你想象地還要多，所以請一定要做好準備。”
現在的我，深以為然。
我剛來的時候有很多不理解的東西。為什麼我妹妹所在的城市普通國中的同齡學生已經開始就“經濟全球化對發展中國家是利是弊”開展辯論的時候，我的學生在填個人檔案時問我，廣西后面該填百省還是面良？
我不理解，所以這也激勵着我不斷探索。比如我和這位學生的一對一談話讓我知道，百省和麪良就是他從小到大所有的活動範圍。
這一年，總體來説，我的探索主要從兩個方面開展，社區和學生個體。
家訪：一年不到的時間，我們家訪了近30位學生的家庭，對他們家庭的瞭解，也增進了我們對不同社區文化的理解；我們開展了美麗影院作為我們主動接觸到社區的媒介，我們的粉絲羣體也是上至九十九、下至剛會走，在這個互動的過程中我們也嘗試着向他們傳遞一些理念。
學生個體層面，我們在班級內部開展了導師制，除了教授學習知識，我們也希望陪伴孩子們成長。每個月我們班級每一位同學都至少會和我們三位老師中的一位進行半小時至一小時的一對一談話，我希望能探索我的學生的成長經歷和心靈世界，也鼓勵學生對我們老師進行探索，這些探索和嘗試讓我們越來越能摸準每個學生的脈，在給予每個學生充分尊重的前提下幫助他們個性化的成長。
2、我的堅持
講到個性化成長，我也就將一下今天分享的第二點，我的堅持。每個孩子都是高度個性化的，我們老師需要幫助孩子們去挖掘他們的潛能，我到今天，還在向這個方向努力。
在我剛接手這個班級，或者是在我還未接觸到學生時對他們的狀態進行想象的時候，我意識到農村學生很多共同的一個特點是“習得性無助”。他們從未生活在一個被人欣賞的環境當中，他們極度缺乏自信，他們也不相信自己會成功。所以我把“重塑信心”放在我第一個學期的工作重點裏，無論是在藝術還是運動甚至是在勞動上，只要學生有突出的地方，我們就去為這個學生找定位，增強他在班級的存在感，他可以是班級打掃衞生最積極的，也可以是桌面最乾淨的，可以是朗讀最大聲的，也可以是坐姿最端正的，這種自信的塑造是會遷移到學習上的。
另一方面，我們意識到學生信心的根源本質上還是和知識的學習脱不開干係，基礎不好怎麼辦？那就補唄。語數英三門主課，我們三個老師也起了三個非常浮誇的名字，涅槃計劃、飛翔計劃、環球計劃，帶着基礎差的學生在三個中午的時間補習基礎知識。説實在的，我不指望所有參加補習的同學都能掌握好每次補習的內容，但我看到當補習中有同學整個國中第一次舉手回答問題，在回答正確後其他同學自發獻與掌聲的時候，我知道，這可能就是他很長一段時間以來最榮耀的時刻。
期會考試後，根據之前到雲南南澗訪校交流得到的經驗，我針對班級英語科目整體情況不佳的問題提出了一項舉措，英語老師把單詞和閲讀分配到每天的小任務，要求班級所有智力正常的學生每天都必須完成這幾項任務，其實我們一開始就想到了這是一個互相折磨的過程，一個多月以來，已經不知道有多少個夜晚，老師們和幾個困難户共同鏖戰到12點之後，很多學生就直接背哭了，覺得這輩子都沒遇到過這麼難的事情，其實老師也陪到要哭了，真的很累還會懷疑自我價值，但看到學生最終完成了任務，真摯地向老師表示感謝，抬頭挺胸自信地離開教室的時候，我還是知道我們的耐心是值得的，也許這幾個單詞他們以後都不會用到，但我們希望學生能擁有面對困難的勇氣。
同時，在老師合作上想和大家分享的是，在我們班級裏，只要我們三個老師共同達成一個目標，我們就一起往這個方向去邁進。比如盯學生背英語這件事情在我們班有一個很高的戰略意義，這絕對不僅僅是英語老師一個人的事情，而是我們所有任課老師都共同需要參與的，這也是美麗中國班運營模式中非常核心的一點，這裏也是向我兩位搭班老師的辛苦付出表示最高的敬意。
3、我的班級管理
管理班級，光靠老師是一定無法管理好的，那就要把管理交給學生，而且不是交給幾位學生，是交給全體學生。我們班級這個學期採用的是小組制，班級分為九個小組，每個小組的組員輪流當隊長，負責在一週內管理組員的課堂表現、作業完成情況等並進行記錄。
這一年下來，我把越來越多的班級工作交給了學生，我們班級每位學生都有着自己的角色，身上都承擔着或多或少的任務，我相信學生能做好管理，或者即使他們現在做不好，但也需要學着去做，畢竟再過幾年他們就要成長為為管理自己的社區，影響到自己家鄉的人了，所以我們現在這種對學生的`能力的培養可能在多年後轉化為對社區的影響力。同樣班幹部和宿舍長也是我管理班級的得力助手，我管理班長、副班長，他們再管理自己負責的班幹，每一個班幹再履行自己的職責，逐漸地我可以越來越多把班級工作交給學生，在我自己更省心省力的時候學生也變得更有領袖氣質了。
在班級管理上，我們也不斷嘗試新方法。上個學期完全依照個人，表現好給彩色卡片，表現不好給白卡片，最後依靠卡片來換取物質獎勵，但嘗試下來不理想。
這個學期以小組為單位，激勵計劃模仿遊戲中的段位體系，，將學生表現可視化，小組內部的同伴壓力反而促進了大家的良好行為，明顯感受到班級氛圍越來越好，大家在合作中成長也在競爭中成長。當然下個學期還要基於第一年的經驗再進行改良，目前一個大的思路是會增添一些遊戲化的元素，例如新手禮包、升級抽獎等。
4、我的學生的競爭力
第一年下來，我這麼説可能有點不謙虛哈，我覺得我的學生還是有不少成長的。他們的競爭力不僅僅體現在成績上，像是連續兩次考試包攬年級前四名，前十名也有六位同學，這些我當然會誇，會肯定他們的付出。
但從我來的第一天起，我就希望我的學生不僅僅是在成績上更為出色，甚至成績上沒這麼突出也沒關係，但我期待我把他們培養成到了一個更高的環境中仍然有自己獨特競爭力的人，我給我的學生建立的願景是成為“有社會責任感的終身學習者”。
第一年，我認為我的學生除了在成績上，在這麼幾個方面更是相較同一批其他學生，或是一年前的他們自己有明顯優勢的地方。
學習內驅力：反思我自己在成長路上，是沒有人告訴我為什麼要學習的，只是一直被灌輸學習是為了自己，我們要不斷考上最好的學校，對於我自己來説，“為什麼要學習”這個問題的答案是我很幸運地領悟出來的，而我有了自己的追求理解我為什麼要學習後，我也把學習看作為我一生需要去做的事情。所以第一年，除了教我學生學會怎樣去學習，我也不斷和他們探討分享我們為什麼要學習，學習能帶我們什麼，我們期待的生活是怎樣的，我努力帶着他們去看這個世界有多大，但他們想不想、能不能自己去看到那都是取決於他們自己。
表達能力：説實在的，現在我都被我的學生有時候展現出來的表達能力感到震驚，但這都是日復一日我們給予的傾聽與尊重培養出來的，我們期待每一個同學在每一次小組討論裏自信表達自己的任何觀點，也給同學們在全班同學面前展示自己的機會（每一位同學都以小老師身份給大家講授過知識點），但從無到有的過程並不順利，我們需要保持耐心保持鼓勵，而學生的進步也會給我們驚喜，像是我看到學生在閲讀分享會上的分享，真的是非常驚喜。
思考能力：我們要相信學生會思考，也要給學生思考的時間和空間。只是一開始我們也要帶着學生教會他們如何思考，比如我在數學課講給學生思考的時間移到課前，讓學生以小研究的方式先去思考學習的內容，課堂上就可以讓學生們分享自己的思考。同時，我有時也會花一整節課時間帶着學生去思考一些問題或者一些措施，我們有時會談一些很大的哲學問題，雖然他們現在的想法還是很稚嫩，但這個年齡段的思想也是非常有價值的，甚至還有同學能在我的問題之上提出更高層次的問題，都很令我欣喜。
邏輯能力：很多學生都有能力畫條理清晰又非常漂亮的思維導圖了，比我棒。
合作能力：小組制裏，很多任務需要大家共同完成，大家也逐漸清晰彼此的特長，在分工合作時，同學們會安排給彼此適合的工作。但這並不是説我們每次告訴學生，小組合作吧，小組討論吧，同學們就知道怎麼做了，我們也需要教會他們如何合作。比如初期的時候，我們會很詳細地讓他們安排誰是小組裏的把控時間的，誰是主持大家分享的，誰是負責記錄的，誰是負責成果展顯的，逐漸地學生們就會找到合作中自己的角色和定位。
5、我的總結和期待
總結一下第一年的工作，除了我和自己班級55個學生很有緣分，能陪伴他們一起成長，我也希望擴大自己的影響力去影響學校和社區，這個學期，我們主要通過項目開展的方式擴展影響力，比如我們在全校範圍內招募了學員開展了陪讀項目，也在全校開展了三行詩大賽，通過近五百份作品感受到每一位同學獨立的思想；南寧遊學項目，我們也在七年級每個班選拔了極有潛力的同學，希望他們的成長也能影響到他們身邊的人。
同時，我也希望能有更多和老師們交流探討的機會，如果有一些我們的管理模式、項目經驗和多元課程開展是當地老師們覺得值得推廣的，我們都可以進一步分享並幫助推廣，美麗中國來了，美麗中國也總有一天會走，但我們希望能有長期影響力，也就是當地的老師能把我們值得學習值得推廣的理念繼承下去，去影響百省一批又一批的學生，而這批學生，也將在未來讓百省越來越好。
接下來一年，我希望能擴大影響力，為學校層面的管理制度也提出自己的想法，力求一些改變，也會繼續在教學上進行創新嘗試，在探索一條可複製推廣的解決教育不均衡問題的方案上，去努力做出一些微薄的貢獻。
美麗中國十年了，也送出了非常多項目老師，影響了很多農村學生，但我們真正期待的其實是有一天我們不再需要美麗中國了，也不需要支教老師了，因為也許那才意味着我們的教育已經達到真正的均衡發展了。
時光荏苒，在五小已經工作一年了，實習的這一年就這樣過去了。從學生到教師，這突然的角色轉變，起先並不十分適應，有過痛苦，有過失敗，但更多的是收穫，收穫了經驗，收穫了從理論轉化為實踐的體驗，收穫了與學生的情感。在與學生一年的相處中，體味到了做老師的滋味，真的是五味雜陳，悲喜交加。
這一年來我嚴格遵守學校各項規章制度，謹記教師職業道德規範，用我的真心、愛心、耐心去教育學生。我懂得教師的率先垂範作用，時刻提醒自己教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，因此，我努力做到時時處處為學生做出榜樣，凡是要求學生要做到的，自己首先做到。我積極參加學校各種政治學習，認真做好筆記，堅持自我反思，努力提高政治思想覺悟和自身素質。
作為班主任，我既要管理一個班的日常工作還要負責所教二年級的數學語文教學工作。這對我這個新人來説，還是比較繁重的。於是我在教育管理和教學工作上下大工夫。
在教學上，我主動尋求師傅和組裏老師的幫助，不會上的課先聽師傅上再去給學生講課。備課，儘量做到全面，備教材的同時也備學生，儘量關注學生的接受能力。課堂上，努力調動學生的積極性，儘可能使每個學生都能夠參與到課堂中來。課後，及時批改，講評作業，瞭解學生的學習情況，作好課後輔導工作。儘量做到課課都有反思。在學校組織研討月活動、接受督導檢查時期，我藉此機會跟着組裏老師研究課，在此過程中我學會了研讀課標、教材，細緻查閲資料，做到了力求吃透文本，準確把握重難點，認真鑽研教材。我積極請主管領導聽課評課，在這個過程中，不斷嘗試改進學科教學，成長迅速。在此也要感謝我們二年級組的`所有老師的幫助，從他們身上我看到了一個優秀教育工作者應該具備的素養，從他們那裏學到的是我最大的最快樂的收穫。
在班級管理上，我的任務是比較繁重的。班中調皮的孩子較多。面對四十幾個“活躍”的孩子，面對一系列繁瑣細碎的工作，剛開始確實有些不適應，工作量大，很累。但憑藉着對工作的認真態度，我堅持挺過了最初的幾個月。我努力去了解每一個學生，去觀察每個學生，揣摩學生的心理。平時看着每個學生都是很簡單的個體，但他們都有自己的思想和個性，每一個個體都是相當複雜的。面對我們班的問題我先從最調皮的孩子入手，這個孩子個性極強，喜歡破壞紀律，慢慢了解我得知他的父母工作很忙對他疏於管理，很小的時候就把他送到寄宿幼兒園。得知這一點我對他也有了些同情，後來我積極鼓勵他，讓他在班裏負責一些簡單的工作，慢慢的他懂得了約束自己。我們班還有一個孩子身材瘦小，不愛吃飯。他父母告訴我，孩子在家從來不吃菜，於是我中午給孩子們盛飯總是先顧着他，告訴他蔬菜的營養，教他怎樣吃，補充更多的營養。我們班一個女孩由於身體原因要住院，在她孤獨的時候她會打電話給我或者給我發短信，向我傾訴，那時候我覺得自己不僅是老師還是知心大姐姐，是這些孩子的朋友。這個時候我意識到自己的工作是多麼重要。
這一年我努力做到保證出勤，但是由於身體原因請了假。要特別感謝主管、組裏老師在我生病時對我們班的照顧，還有副班主任幫我代班。
班主任的工作是繁瑣的，低年級班主任的工作更是如此。孩子小，自理能力差，許多事情都要我這個老師先考慮到。每天我都要 7點半之前到校，安排好早到的孩子，讓早來的孩子有事可做，利用好早晨的大好時間。課間，我也不能鬆懈，調皮的孩子太多，我的眼睛就時刻盯在他們身上。這一年，我們班沒有發生什麼安全事故，這也是我比較欣慰的地方。
這一年來我較好地完成了學校交給的教學任務，學生學習情況良好。在上學期我們完成了二年級的第一次中隊會，孩子們在隊會中理解了紅領巾的含義，知道了為紅領巾添光彩。在下學期，我們班還組織了一次家校協同活動。一個學生的媽媽來到課堂中，交給孩子中國刺繡文化的博大精深，並動手讓孩子們操作，一人一針，孩子們在和家長的互動中體會到了快樂。
感謝組裏所有老師的幫助和支持。感謝我的師傅竇寧，在我最茫然的時候給我指明方向，給我最細緻的指導。感謝我們二年級的組長葛老師，作為組長她的工作非常繁重，但是當我有問題的時候她總是第一時間照顧我。感謝組裏的劉瑾老師，把她在學生管理方面的小招兒告訴我，有時還有幫助我教育調皮搗蛋的孩子。還有劉東梅老師告訴我如何統計作業情況。焦琳、石金鳳把他們在日常工作中的好辦法告訴我。代燕萍老師給我評課，告訴我板書的作用，我想我以後都不會忘記。謝謝五小所有熱情的老師們。
當然，作為新教師，我還有很多方面的不足存在，需要改進。我作了很大的努力，雖然成績有所提高，但進步不是很大。在教學上，對於理解教材我和老教師們還有很大的差距，在班級管理上，我也欠缺很多。
希望接下來，我能夠把工作做得更好。做老師是累的，但更多的時候是快樂的，這份快樂我想會一直延續下去。在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以我的愛和真誠，以及有趣的課堂吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的教師。
懷着對教育的夢想，我捧着一顆火熱的心踏上了神聖的講台。一個學期已過去，新的學期即將來臨，在這半年裏我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收穫不少，下面我對上學期的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。
一、思想認識。
在上一學期裏，作為一個共產黨員，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動，如學校的黨員冬訓活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的共產黨員。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重，擔任七年級共十三個班級的信息技術課，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常看電腦報、信息技術奧賽書籍等，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的`知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
在教學中，由於這個學期學校正在改造，所以沒有安排機房，這對於信息技術課程來説，主要是突出學生的動手能力，所以教和學都有了一定的困難，但是為了上好這門課，也為了激發學生學習的興趣，我作了充分的準備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學校老的電腦配件給學生們看，儘可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發他們學習台階信息技術的興趣。在整個教學過程中，由於是教室上課，所以我特地每節課都增加課本外的計算機基本知識，如像“計算機的發展史”，“DOS基本命令”等。還輔導家裏有電腦的同學學習一些課外操作知識，也收到了很好的效果，發現學生中還有很多電腦小高手的，如輔導學生信息技術奧賽，輔導學生製作網頁，還輔導學生用WORD製作小報，也取得了豐碩的成果，輔導學生的小報製作獲得了吳江市國中組三等獎。輔導的過程也很艱辛，通過這些輔導，使自己的輔導經驗增加了，學生也學到了東西，增強了他們學習的興趣和學習的信心。
這學期我還一個人承擔了校本課程《ASP網頁製作》課題的開發和教材編寫。從接到任務的開始，我就感到壓力是非常重的。首先這是國中生學習ASP網頁製作，是一種新的嘗試性教學模式，在整個教材編寫探索過程中我查閲了很多的書籍和資料;其次ASP是對有一定編程基礎的學生學習的，一般是大學生學習的內容，在初高中還沒有任何的教材可借鑑;再次，我還是剛剛從大學畢業出來的，教學經驗還不足，既然學校把重任交給了我，我當然還是努力承擔並把它一定要做好，所以我根據自己所學的經驗一邊探索一邊編寫，經過一個多月的努力終於編寫完成。在每個星期二和五都花一個多小時輔導有潛力的學生學習這門課程，通過一個學期的實踐教學，取得了很好的成績。在新的學期裏我將繼續保留成功點並不斷改進自編教材，嘗試新的教學方法，爭取有新的突破。
三、學校工作。
我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予
的各項任務。由於我們是信息技術教師，這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領導的安排，兢兢業業，主要完成了學校電腦的維護，全體師生的牀位卡、胸卡等的排版和打印，還完成了學校的種類成績統計和打印，並完成了學校領導安排的所有任務。在以後的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一個學期裏沒有缺席過一次，晚上也是堅持天天加班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
五、主要成績。
在這一學期裏，作為剛參加工作的新老師，應該説我還是取得了一定的成績的，第一學期信息技術參加了蘇州市統考統批，成績還是喜人的，平均分為84。2分，名列全市第二;參加了吳江市首屆信息技術課件比賽，作品《計算機的組成》獲得了三等獎;在20xx年吳江市中國小信息技術教學設計論文評比中，《江蘇省中學信息技術教材改革之我見》獲得了三等獎;在20xx年中國小網絡科普小報製作競賽中，輔導學生張心怡的作品《小橋流水人家》獲得了國中組三等獎;工作總結《科技發展和理論發展之矛盾》和《初登講台兩個月的心情》在我校20xx年校刊上刊登。在以後的教學和學習中我會更加努力。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
學問齋