總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，為此要我們寫一份總結。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的高二上學期班主任工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
![[優秀]高二上學期班主任工作總結14篇](https://i1.xuewenzhai.com/043a716d46a5cb/467f/1a/147f7d2a47fdcc8484c1cc725f18ebb22a1bc09f766ee93f28bf68.jpg "[優秀]高二上學期班主任工作總結14篇")
轉眼一學期的工作又接近尾聲，回顧這一學期，雖忙忙碌碌，卻也腳踏實地，在忙碌中感覺充實，在辛苦中卻能留下回味，本學期，我擔任高二（1）班的班主任。高二（1）是文科班的重點班，全班共有學生57人，其中女生43人，男生14人，住校生35人。本學期，我班在學校領導的關心下，在學生處及年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持與配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習及生活方面取得了一定的成績，現將本學期工作總結如下：
一、注重班級文化建設
1、確定了班級奮鬥目標：做最優的自己，創最優的集體。
2、制定了班級公約。班級公約主要從學習方面，班務方面，衞生方面及日常規等五個方面入手，使班級管理制度化，並將班級管理公約張貼，以便每一位參照規範自己的言行。
3、打造了班級精神：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。
4、撰寫了“班主任寄語”：做最優的自己，創最優的集體。優秀需要付諸行動：優秀到每一個細節，每一個細節都優秀。
5、建立了班級日記。由值日生填寫記錄，他們以書面的形式記錄班級的大小事件及各種情況，發表自己的觀點，表揚好人好事，批評不良行為。總之對班級進行總結、評價，展望或提出要求，並在第九節課宣讀。一週由值日班長進行周小結，一月由班長進行一月的大小結。
6、完善了學生的職業規劃，知止而後定，定而後靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得，有了職業傾向，就有了前進的方向，就有了奮鬥的動力。
二、注重班級常規的管理
1、積極貫徹學校的“學生自主管理辦法”，以學生為主體，教師為主導的方針，積極推行學生自主管理。
2、充分發揮學生幹部作用，調動全體同學的積極性，為班級管理獻計獻策。
3、狠抓一日常規，日小結，周小結，月小結相結合，日日新，月月新，取得了不錯的效果。
4、衞生工作常抓不懈，實行勞動委員負責制，責任到人，制度明確，班主任隨時檢查監督，確保同學們有一個整潔的學習環境。
5、充分利用主題班會，進行養成教育，促使學生形成良好的個人品質。伴隨着班主任工作經驗的不斷積累，越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每週一的班會課，是我不斷追求的目標，儘量不錯過每週一次的主題班會教育活動。課前，會徵求同學們的意見，落實好主題，然後大家齊心協力為主題做準備，全班齊動員，共參與，在精彩紛呈的班會活動中即增長了才幹、知識，又鍛鍊提高了能力，真是相得益彰，一舉兩得。本學期既按學校計劃安排開展了一些專題性的活動，；也根據本班的實際情況組織了“責任，愛國”，“共創一班、共創未來”，“做人有誠信”，“學會寬容，善待他人”，“學習經驗交流會”，“感恩教育”，“新年心願”，“小習慣成就大人生”等主題班會活動，學生深受啟發和鍛鍊，也非常贊成班會的組織形式和內容。這些活動的舉行，發展了學生的動手能力、合作意識與創新能力，同時也對促進班級良好的學風、班風的形成起到了關鍵作用。
6、安全教育常抓不懈，學校的安全工作是事關學生生命安危的大事，關係到廣大青少年的健康成長和人才培養質量，關係到千千萬萬個家庭的幸福，開學初在我班就發出了“真愛生命，關注安全”的倡議，配合學校的工作，認真組織學生學習相關的安全常識問題，諸如疾病的預防，交通、飲食、用電、人身安全等方面的教育
7、加強與任課教師的交流，注重與家長的溝通，為了及時掌握班級學生學習的動態，在日常的工作中經常與任課教師互通有無，發現問題及時解決；主動與家長取得聯繫。隨時關注孩子的動向，達到共同教育的目的。
三、注重班級學風的釀造
1、改善學生的學習習慣和學習方法，學習是學生的天職。在教學教育中常向學生提出“你是誰？為什麼來這裏？”這樣的問題，使學生充分認識讀書的任務和目的，明確人生目標和理想。通過學生思想的教育，培養和營造了好的學風，促進了學習成績穩步提高；對學生學習方面，本學期關注最大，每次考試之前做好備考、思想引導工作，考風考紀教育，使學生在公平、公正的環境中競爭，證明自己，表現自我。對學習方法、學習習慣上，有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，給學生行之有效的指導，幫助學生採取如下一些對策：改善學習行為習慣；科學調整各科學習時間；改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的`理解和應用，及時鞏固和多次重複訓練重點知識；要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕鬆又充實；引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要採取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識，學習心理中發揮自我暗示的積極作用等。
2、注重尖子生中等生的培養，促進中下生的轉化。首先關注尖子生中等生的培養，增強他們的憂患意識，激發他們的學習熱情，強化他們的鑽研精神，督促他們在優勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡發展。對於中下生，加強與他們的聯繫，多找這部分學生談心，瞭解情況，使他們樹立信心，對學習產生興趣，養成愛學習、肯鑽研的學習習慣。讓他們多參與一些具體活動，增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導，加強他們對基礎知識的理解和運用能力；同時對他們予以心理輔導，使他們明白優秀的學業成績是建立在勤學多問的基礎上的。通過他們的努力，中等生再上一個層次，學習成績能有所突破。
四、注重用愛心來温暖學生
班主任的工作全部都是良心活，只有全身心的付出和高度的責任心，才能把學生的思想和學習全面的提高。
1、從生活細節關愛學生。學生的心智還未完全成熟，從不同層面上來關愛他們，學生會增強自信，投入到學習中去。比如學生感冒了，我就無比關心，噓寒問暖；學生家庭比較困難，我就想方設法去通過自己的能力去幫他們，給他們貧困補助；學生家裏有事，或者影響他們的情緒，我就打電話問候他們，並且讓同學們也互相幫助，學生在班裏感受到了温暖，集體的力量顯示了出來。
2、用實際行動來讓學生感受對他們的關心和照顧。班主任有些事情必須要親歷親為，要給學生一個良好的形象，讓他們徹底的信任你。這裏，除了愛，就得有實際行動，有讓他們親近的理由。言語上，有些事情我儘量先從解剖自己開始，比如第二次考試學生成績並不理想，我就檢省自己，並且檢討自己，努力從自己的不足開始做起，讓學生感覺到班主任是一個負責任的老師。
3、切實幫助學生提高自身修養。從開學起，我就為他們的成績煞費苦心，也虛心的採納老教師的良言錦策，一步一步的引導他們養成良好的學習習慣。他們是文科學生，大部分同學的數學和英語學得相對差一些，如果在高二不把這兩科提高上去，到高三再抓就遲了，因此，我從開學的第二週起便要求他們週日晚自習認真研討數學老師給他們按章節組織的大學聯考題，他們自己討論，自己講解，基本達到每個題都會做的效果。我也親自看管和組織他們，實踐證明，這種方法非常好。在英語的學習上，有很多同學的底子很差，在第一次月考之後，我把二十多個學生分成兩組，每組有五位英語學習較好的同學和8-10名學習較差的學生，讓這幾位同學輪流主講，檢查單詞識記情況，講解語法常識，訓練閲讀理解，加強寫作訓練，每週一次，每次一個小時，一學期來，很多同學在英語學科上提高幅度很大。
功夫不負有心人，這學期我們升了兩次班旗；在體育節中所有的集體項目都位居前三位，團體總分位居第三，入場式也獲得了最佳創意獎、精誠團結獎；在朗誦比賽中，在作文大賽中都有多人次獲得多過獎項！
總之，通過一個學期的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方。本學期的結束，就是新學期的開始，教育的路上沒有終點。
作為一個年輕的高中教師，作為一個年輕的高中班主任，我深知班主任是學校教育工作的組織者、實施者，是教學工作的協調者，班級管理要求班主任熱衷於本職工作，盡職盡則，持之以恆，講究方法，對學生的關愛貫穿於班級管理的每時每刻。雖然今年是我第二年做班主任，我把這個學期的工作做一下總結。
一、把握班級情況
在高二，我校對全級的學生實行了文理分班，我們高二(9)班是理科普通班。經過一些調整，最後我班共有65人，男生37人，女生28人。有些同學，特別是幾個男生，以前的學習習慣和態度不好，無心向學，紀律散慢，上課經常睡覺、遲到也較為嚴重。所有這些都給班級的管理帶來了較大的阻力。
二、選拔班幹部，培養積極分子
選拔好班幹部，是班集體形成的重要條件。學生幹部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯繫。班主任的工作意圖往往首先變成學生幹部的具體行動，然後再去教育和影響全體學生。學生幹部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班幹部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮鬥。
我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的'學生擔任班幹部。班幹部選拔出來以後，我予以指導，大膽使用，充分發揮他們的能動性，同時嚴格要求，加強教育。經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班幹部，並進一步帶動了班風學風的好轉。
三、形成優良班風，培養健康集體
優良班風的形成是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細緻工作，在集體活動中逐步形成的。我具體採用了以下一些方法。
1.加強對學生守則和弟子規等學校校規的學習，對出現違紀的現象及時處理，以示警戒。
2.運用黑板報等工具，加強學生的團結合作精神，宣傳愛國主義思想以及對學生的安全教育。在學生黑板報比賽中我們班級得到一等獎。
3.組織好各種有益於學生身心健康的集體活動。例如學生自發組織的籃球比賽運動，學校組織的迎春杯大合唱活動。在活動中充分發揮了學生的能動性，加強了同學們之間的團結性。
4.組織好班會。班會是對學生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，我理想中的大學、我的同桌、如何正確看待網絡等，通過學生的自主上講台演講，發表自己的觀點，極大加強了學生的語言和溝通能力，並提高了個人的自信水平。通過這些活動大大地促進了良好學風、班風的形成。
四、與各任課教師加強交流，協調教學工作：
本學期，我要求課代表積極配合各科任教師，保質保量的收發作業本，並向任課老師傳遞教學情況，經常和任課老師進行交流，及時掌握學生的學習動態。創造良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生進行交流，增強了他們的瞭解與信任。
五、與家長溝通，加強家校聯繫
為了更好地瞭解、教育學生，我常主動和學生家長聯繫溝通，隨時注意孩子的動向，及早發現問題、及時解決問題。另外，我們還開展了高二年級的家長會活動，邀請全體學生家長到學校交流，並配合對其進行教育。班主任結合整治活動，開展思想教育，激發學生的鬥志，提高班級凝聚力。
總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，下學期擔子還很重，工作還將複雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
一個學期又即將結束，為了分析總結這一學期做的工作以及取得的成績，特把這個學期的工作總結如下：
一、班委、班幹培養初見成效
在這個學期中，班委的工作能力較之過去，有了不少的提高，這體現在：在班上的工作中，班委開始意識到：一是要團結協作；二是要善於傾聽和表達；三是要加強自身的管理；在這個學期中，我把班上發生的事，隨機的利用時間，講述給班幹們聽，讓他們思考，應該如何做，就這樣，能過一次次的事例的分析，事後的處理方法的討論，使得班幹在以上三個方面的認識有了很大的提高；班乾的`能力得到了大大的提高，同時也減輕了我的班主任的工作量。
二、組建學習小組，提升了班上的學習氛圍
經過長時間的精心的準備，我班於號組建了3個學習小組，產生了6個管理小組長（其中，有3個小組長是經過上學期的培養而來），在各小組的管理過程中，我分為三個階段進行：
第一階段：不參與，不指導，由着他們去工作，去自由的做；第二階段：出現問題，讓組長自行解決，我在邊上觀察之；第三階段：對各小組的工作進行總結。
我的宗旨：學生由不會到會的過程，必須讓他們去經歷、去分析、去思考收穫：各小組長及班委真正的體會了傾聽、準確的表達，因人而異的目標設置，小組中要有管理目標及具體的管理措施等。
班上發生的變化可以用一個學生的一句話來説：“我們組上的學生從過去
問：今天留麼？到今天背什麼的變化”。
三、繼續抓好學生的“學會做人，學會學習，學會健體”養成教育
在我的班主任工作中，我一直把“學會做人，學會學習，學會健體”做為我教育的目標在執行。在這個學期中，充分的利用主體班會，各種各樣隨機發生的小事，大事，對學生進行教育。經過這個學期的大量的事例分析和教育，有不少的學生明白，一個人做人，應該放在第一位，更明白了做人，具體是什麼？讓我特別高興的是，我們班上的特殊教育羣體，在他們的臉上的笑容開始多了起來，他們口中的文明用語也多了起來。
四、與各科任老師緊密聯繫，互通有無
這個學期，繼續和各科老師保持緊密聯繫，瞭解在各科老師的課堂上的紀律情況等，同時也及時把班上對老師的要求及發生的變化告訴老師，使得老師能及時的調整自己在不同時段的教學節奏。
作為一個年輕的高中教師，作為一個新的高中班主任，我深知班主任是學校教育工作的組織者、實施者，是教學工作的協調者，班級管理要求班主任熱衷於本職工作，盡職盡則，持之以恆，講究方法，對學生的關愛貫穿於班級管理的每時每刻。雖然今年是我第二年做班主任，我把自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起分享。
一、把握班級情況
在高二，我校對全級的學生實行了文理分班，我們高二（1）班是勵志班。經過一些調整，最後我班共有51人，有幾個人以前的學習習慣和態度不好，無心向學，紀律散慢，上課經常睡覺、遲到也較為嚴重。所有這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
二、選拔班幹部，培養積極分子
選拔好班幹部，是班集體形成的重要條件。學生幹部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯繫。班主任的工作意圖往往首先變成學生幹部的具體行動，然後再去教育和影響全體學生。學生幹部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班幹部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮鬥。
三、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍
1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課後認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作，如作業佈置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養成良好的學習習慣。
2、養成學生專心學習的習慣。無論是晚自習，還是老師上課，禁止學生相互討論，説閒話、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。
3、堅決制止不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，並且經常完成限時作業，提高學生的`作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在會考複習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。
4、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班裏學習成績優秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。
四、形成優良班風，培養健康集體
優良班風的形成是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細緻工作，在集體活動中逐步形成的。我具體採用了以下一些方法。
1、有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話：晨讀的習慣，要求學生每天早上讀五分鐘的美文，使很多同學深深感受到，一個人要走向成功，是伴隨着很多的艱辛和磨難的，從而激勵了自己勤奮努力的意志力。
2、運用典型事例，進行表揚和批評。班上有任何的好人好事，都及時地進行表揚，如拾金不昧的，熱心助人的現象，起到了積極的引導作用。
3、運用牆報、黑板報、每日名言等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。在我班宣傳委員的努力下，這學期的牆報分別圍繞着“走進新班級”、“愛國主義”、“如何掌握正確的學習方法”等內容進行宣傳，展示了班級文化建設亮麗的一面。
4、組織好班會。班會是對學生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規則等，並教育學生要嚴格遵守；引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發展班集體體的措施；審議班級工作計劃，總結班級工作；討論班級成員共同關心的問題；處理偶發事件等等。
五、轉變雙差生的艱辛工作
本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用來教化差生，對學生因材施教，分批集中進行指導教育。班級學生主要分為三種類型：雙優生（成績思想都好的）、中等生、成績差的。
這一學期當中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學校紀律，這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操、晚修紀律和午晚睡紀律等的教育方面，對一些違紀比較嚴重的，進行了連續的跟蹤教育，有些學生也確實出現了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個仍舊難以改變。二則有些學生有厭學情緒，不願意聽課，不願意做作業，對於學習完全是敷衍的態度。説實話，有些學生有了一點點進步，但還是有好幾個不想學習的，目前還是沒什麼改變。
雖然想每個學生都能遵守紀律，熱愛學習，但結果總不是那麼的盡如人意。為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化差生的過程中，但有幾個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生，還沒有能夠有效地激發他們的鬥志，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。
總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，下學期擔子還很重，工作還將複雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
我擔任高二、8班的班主任。在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響着班級建設、鞏固和發展，影響着學生成長的速度和趨向；我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。
一、我所做的主要工作
高二年級第一學期，面對新建的班級，新的同學和新的老師，同學和老師之間都有適應的過程。高二還是高中學習最重要的時期，要維持學習狀態上的“穩”，還需要做大量的工作。
（一）班幹部的選擇，先是由我根據學生的分班成績及高一時班主任的推薦確定的人選，這次的選擇完全是老師的決定，但提前説明：期中後改選。每月召開一次班委會，分析總結上一月的班裏的情況，及時發現班裏的情況，班幹部工作有成績時，注意在全班及時表揚，樹立他們的威信；但當班級出現問題時，也要給班幹部壓力。我們班的班幹部都是些積極主動，有責任心的一批同學，認真負責管理班級。
（二）堅持利用好班會課，班會是對學生進行教育的最好時機，我能利用好每週的班會課進行教育，有思想品德、做人的道理、責任心的培養、勵志等，下列是我們班舉行的`系列班會：
九月——我為班級添光彩
十月——做一個有責任心的人
十一月——我們的理想
十二月—— 重新再來
（三）努力營造一個學習氣氛濃厚的班集體，針對高二學生渴望自己有進一步的提升的心理特點，抓住剛入學這段時間進行教育，激發他們要在高中不荒廢光陰的激情。用一中的成績，師兄師姐的激動人心的事蹟來激勵他們。把班會課作為教育的陣地，先後給學生介紹了高效率的學習、時間管理的有效性、勵志教育等專題，同時利用板報、牆壁等作為宣傳陣地激發學生的學習熱情。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。
（四）利用各種機會及時與學生、家長、科任教師交流、溝通，除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。
二、主要收穫和體會
（一）加強了班幹部隊伍建設，建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班幹部隊伍。開學初，進行班幹部民主選舉，選出新一屆班委，確立以班長和團支書為核心的班級領導核心。每個月召開一次班幹部工作會議，並不定期對班幹部進行工作能力培訓。
（二）加強了學生心理教育，促進健康成長，對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導；對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。
（三）不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平
“學高為師”在學生心目中佔有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。
作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有餘而力不足。
三、存在的問題
（一）班級管理工作還是要加強班幹部和學生自覺性的培養。()這學期我個人盯得相對的緊一些，在這一點上，還需要向各位老師請教。
（二）班級工作有佈置，但個別無落實，使個別學生容易鑽空子。班級的各項常規工作有待進一步加強，比如：衞生、課間長跑、課間操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
以上僅是我在班級工作中總結，回首這一年的工作，這其中有經驗，然而更多的是教訓，我會在以後的工作中吸取教訓，繼續努力。
本學期，我擔任高二班主任。我班是理科素質班，全班52人，男生30人，女生22人。過去的一學期裏，我班在學校領導的關心下，在學校和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，我班班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得不錯的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、班級工作思路
以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。
二、以德育工作為首，注重班級文化建設
1、確定班級目標，編成響亮的口號：“不到最後一刻，決不放棄”。
2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衞生方面和日常規範等五個方面。從而使班級管理制度化。
3、制定“班訓”。通過徵集意見反覆討論，共同確定了班訓：態度決定一切，細節決定成敗！
4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。
5、撰寫“班主任寄語”：“給自己一個奮鬥的理由！”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。
6、制定個人奮鬥目標，在“放飛夢想”中寫下自己理想中的大學，便於同學們自我對照，自我激勵，相互監督。
總之，通過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的.班級文化氛圍。
三、立足常規，做好班級管理
1、每週一次班會，並有相應的班會記錄。
2、座位輪流制，每週調動一次，前後左右滾動。
3、建立激勵機制，每次考試，年級前10名進行物質獎勵；根據成績分的小組在考試會考的做好的小組也要適當的獎勵。
4、經常找學生談心，關注學生的思想動態，指導學生適應高二階段的生活和學習。
5、深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常於宿舍管理員溝通，瞭解宿舍管理狀況。
8、衞生工作常抓不懈，責任到人，實行班幹負責制，班主任隨時檢查監督，確保同學們有一個整潔的學習環境。
四、加強班委會建設，發揮學生班乾的作用
新學期開學後，根據在臨汾職業技術學院的表現，我初步選出了班長和紀律委員。開學後，又由學生毛遂自薦成立班委會和課代表。
在具體的工作中，按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協助；常規工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協助；學習方面由學習委員負責，課代表和組長協助。三個系統由班長和團支書統一領導，分工協作，形成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。
五、與各任課教師加強交流，協調教學工作
首先，協助授課老師蒐集教學信息：本學期，我班趁教師節和元旦，以老師送節日賀卡的形式，促進師生之間的情感溝通。
其次，經常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態。
六、與家長溝通，加強家校聯繫
為了更好地瞭解、教育學生，我常主動和學生家長聯繫溝通，隨時注意孩子的動向，及早發現問題、解決問題。
七、班級活動
1、成功地組織了學生參加學校運動會，運動會期間，各項工作平穩有序。
2、響應學校號召，組織學生召開特色主題班會，學生自己組織了“嚴師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會，開的有聲有色。
3、根據學校部署，狠抓學生日常規範，制定“學生不規範行為整頓方案”。並對整治活動進行了反思，明確了今後班級工作的重點。
4、20___年12月31日我班成功地組織了班級元旦聯歡會，我們準備了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機等器材，整場聯歡會氣氛熱鬧，和諧而有序，同學們熱情高漲，紛紛上台展現自己的才藝。我們還用攝像機，拍攝了整個場面，以供同學們日後觀看。
以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足並存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續努力，更加嚴格要求自己，向一名優秀的人民教師和班主任的目標不斷奮鬥。
本學期班主任工作本着以教學為主，很抓紀律衞生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下：
一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衞生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的'完成教學任務。
二、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對於象我班的程度較差的學生來説難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習鬥志，我主要做了這些工作：
1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
2、個別談心，這很重要，對於不同的學生挖掘他們的內心世界，瞭解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衞生明顯好轉，文明班級率最高。
3、個人簡歷尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要説的説出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
三、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關係，併為此做了大量的工作，穩定教學次序。
四、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下xx次，對存在的衞生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來説有很大的進步。
五、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總分第x名的好成績。在學生x月的詩歌朗誦的比賽，以及徵文活動中都取得好成績，激發學生的學習熱情和求知慾望。
總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。
新學期伊始，首先我要調整好心態，使自己情緒穩定，充滿激情、愛心地投入到工作中去。要增加耐心，減少衝動。
經過上一個學期的工作實踐，作為班主任，我的內心既有滿足，也有些不安。我們的2班是一個團結、向上、活潑的班級體，並培養了一批班幹部和科代表，成為老師工作的好幫手；經過努力，尖子生的培養初見成效，班級前5名穩定，且在年級組中成績也逐步上升，並能自覺、主動的學習。中等生學生較有上進心，能在比、學、趕、幫、超中不斷前進，但缺少適當的方法和持之以恆的學習品質。而後進生數量增加是本班在新學期進步發展的一大問題。他們普遍基礎薄弱，上進心不強，問題較突出。通過對學生的逐步深入瞭解，讓我發現了不少隱藏着的問題，這也是我將在這學期重點思考與着手解決的。
為作好這學期的班主任工作，繼續建設好這個班級，本學期，我計劃結合本班的基本情況和自身特點，從以下幾個方面入手：
（一）班級管理方面
八年級學生由於熟悉了校園環境，又沒有畢業班升學的壓力，個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、沉迷於網絡遊戲等違紀情況，在學習方面：如作業上交不及時，上課做小動作，睡覺，隨便説話影響老師講課和學生聽課。衞生方面：如不認真值日，個人衞生、儀表不好，環保意識不好。紀律方面：如説髒話，與同學打架，在校內吸煙，不尊敬、頂撞老師，上課、出操、集會到位不及時，曠課，早退等情況。如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。針對這種情況在班級管理方面特制定計劃如下。
（1）本學期我決定繼續執行《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，並且配合政教處嚴格要求學生穿好校服，不穿奇裝異服，女生不佩帶首飾，男生不留長髮，每天自行檢查、督促規範養成的效果。
（2）作業收發方面：每天到校後將作業放於桌角，早自習前10分鐘，統一收齊，並於課前交給各科老師，同時如實向我和各科老師上報作業的完成情況。每週總結一次各科作業上交情況，質量情況，強調作業的反覆性。
（3）課堂紀律方面：繼續實行上學期記班志的制度，把每節課不遵守紀律的名單記
錄到班志本上，這項工作繼續由班長戴夢負責，並讓學生在放學前及時簽字。課後及時對這些學生進行引導。
（4）衞生方面：將學生分成五個小組，每組值日一週，組長負責制，分工到人並制定獎懲措施，組長和衞生委員每天檢查，班主任抽查，特別是走廊繼續堅持上課時再拖一遍的做法。
（5）培養和利用好學生幹部。班長、班委、團支部成員及各科課代表和各組組長分工明確，責任到人，並形成定製，使班級工作能按部就班地完成。
（6）積極按時完成學校佈置的各項工作。
（二）思想教育方面：
班級中有些學生上課思想不夠集中，愛講話，回家作業完成不認真，大部分同學抱着無所謂的態度應付學習。經過寒假調查發現，有些學生依然只知玩樂，許多男生貪玩電腦遊戲，女生則是把更多的.時間用於看電視上。
在行為規範方面，經過一年多的培養，已有了一定的成效，但老師在與不在情況相差較大；部分學生的自覺性和自控力有待加強，正值青春期的他們，對情感的懵懂往往容易導致早戀；班上特別調皮、迷戀網絡遊戲、而家長又無法管教的學生人數有四五個，而班上需要重點監控的男生還有七八個。在家庭教育方面，經過多次與家長溝通，發現班上處於青春期的部分學生叛逆思想較嚴重，在家與父母溝通比較欠缺，關係比較緊張。因此對於孩子的家庭教育在這學期也需要進一步跟進。
八年級下學期是學生在思想方面極容易出現問題的時候。部分學生壓力不足，容易放鬆，而部分後進生則由於功課變難，而開始放棄努力，這些都不利於學生成長和班級的管理工作，因此思想教育工作必須時刻注意。我將盡可能多地利用自習、課間等多觀察學生的一舉一動，隨時關注每一個學生的思想波動和成績起伏。同時多向各位任課老師瞭解學生上其他科目時的狀態，以便於更全面的瞭解學生，而不是隻看他的言語和在班主任面前的表現。繼續通過家校通、單個電話聯繫等多種方式取得與家長的聯繫與溝通，瞭解學生在家情況，並及時反饋學生在校情況。雙方配合，以達到最佳教育效果。
（三）學習方面
經過一年多的學習生活，我班大多數學生已有了基本的基礎知識和學習技能，但在學習習慣上，雖經過一年的養成教育，收效不大。有個別學生上課思想不集中，容易分神；有些學生不能及時完成預、複習工作，對學習有畏難現象。班中優秀生比例極少，
中等生也偏少，而2到3門主課不及格的人數卻佔了很大部分。由於成績差學習的積極性也比較缺乏，針對這種情況特制定如下計劃。
1、通過班會、談話等方式進一步端正學生的學習態度，提高學習興趣。教會學生制定計劃，使學生樹立較高目標和競爭意識，以增加學生的學習動力。
2，讓學生重視每一次小測驗，並在測驗後，幫助學生分析成績，更重要的是分析差距與原因，以便於儘快查漏補缺。
3，在班內開展多種形式的學科競賽，例如週考後及時讓學生增強緊迫感，形成“比、學、趕、幫、超”的良好的學習氛圍。
4，常與任課老師聯繫，瞭解各科情況，並儘量抽時間幫各科老師緊抓知識的落實工作。
5，常與家長聯繫，請家長配合檢查基礎知識的落實情況。
此外，作為我個人，我要繼續學習有關班級管理的知識，提高自身素質。從我做起。要求學生不遲到，不曠課，我首先要做到每天早自習到教室，下午第一節課前到教室，放學前到教室。主要檢查學生的出勤情況以及學生的表情反映情況，及時發現問題，同時讓同學感覺到老師時刻在我身邊。要求學生講文明，講衞生，我先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
八年級下學期的鐘聲已敲響，我已經做好充分準備帶領8年2班的全體同學，繼續進步，爭創佳績。
轉眼間，一個學期又到了尾聲。作為一個年輕的高中教師，作為一個新的高中班主任，我深知班主任是學校教育工作的組織者、實施者，是教學工作的協調者，班級管理要求班主任熱衷於本職工作，盡職盡則，持之以恆，講究方法，對學生的關愛貫穿於班級管理的每時每刻。
今年是我第二年做班主任，從最初的懵懂，到現在的鍛鍊，我對高中班主任工作有了更深刻的瞭解。現在我將從以下四個方面，對自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起分享。
一、把握班級情況
在拿到學生名單的時候，我就對其進行了初步瞭解。通過諮詢之前的班主任，初步瞭解本班學生情況，從中關注個別調皮的學生，同時挑選有潛力的班幹部，以便更好的管理班級。
二、完善班級管理制度
正所謂無規則不成方圓，為了更好的管理班級，開學之初，我們班就制定了一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衞生，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
三、選拔班幹部，培養積極分子
選拔好班幹部，是班集體形成的重要條件。學生幹部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯繫。班主任的工作意圖往往首先變成學生幹部的具體行動，然後再去教育和影響全體學生。學生幹部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班幹部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮鬥。
因此，我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班幹部。班幹部選拔出來以後，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時留心觀察發現和培養了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發現的積極分子參與班幹部競選，使班上的領導層不斷更新，保持活力；使更多的優秀學生有擔任班幹部的機會，得到鍛鍊。在選定班委後，讓班委這對我班具體情況制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），同時對部分工作態度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換，中途更換了一名班委。經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的'班幹部，並進一步帶動了班風學風的好轉。
四、形成優良班風，培養健康集體優良班風的形成是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細緻工作，在集體活動中逐步形成的。我具體採用了以下一些方法。
1．建立班級小書架，形成小小閲讀閣，培養學生閲讀的良好習慣。作為高中生，除了學習課本知識，更重要的是拓展課外知識。
2．運用典型事例，進行表揚和批評。班上有任何的好人好事，都及時地進行表揚，如拾金不昧的，熱心助人的現象，起到了積極的引導作用。
3．運用牆報、黑板報、每日名言等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。為此，我們班進行了著名的心理活動“secretangel”，通過匿名寫便利貼的形式，讓學生互相瞭解對方，鼓勵對方。
4．組織好班會。班會是對學生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規則等，並教育學生要嚴格遵守；引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發展班集體體的措施；審議班級工作計劃，總結班級工作；討論班級成員共同關心的問題；定期的時事教育；處理偶發事件等等。
五、轉變雙差生的艱辛工作這一學期當中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學校紀律，這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操、晚修紀律和午晚睡紀律等的教育方面，對一些違紀比較嚴重的，進行了連續的跟蹤教育，有些學生也確實出現了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個仍舊難以改變。二則有些學生有厭學情緒，不願意聽課，不願意做作業，對於學習完全是敷衍的態度。説實話，有些學生有了一點點進步，但還是有好幾個不想學習的，目前還是沒什麼改變。
雖然想每個學生都能遵守紀律，熱愛學習，但結果總不是那麼的盡如人意。為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化差生的過程中，但有幾個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生，還沒有能夠有效地激發他們的鬥志，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。
總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，下學期擔子還很重，工作還將複雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
本學期我擔任高二（4）班的班主任工作，本班是理科普通班，學生人數共有52人。本學期，我的心態積極，班級管理投入精力很大。盡最大努力將自己執班理念融入班級的日常管理中。一學期的辛苦，有收穫的喜悦，也有不足與遺憾。現總結如下：
首先，加強班級常規管理，為邁入高三打好基礎。加大了對學生自治自理能力培養的力度。嚴格考勤，加強管理。早、中、晚即時到班督查學生學習情況，通過發現的細節，多方面瞭解學生。有效地利用好每週一的.班會課。每次班會課都進行認真準備，對班級前一階段工作進行總結，指出存在問題，表揚好的現象，進行學法指導，調動學生學習的積極性。
其次，重點抓學習，形成良好的學習氛圍。培養學生良好的學習態度和習慣，樹立學習的榜樣，讓學生們向班裏學習成績優秀的同學學習。經常找班裏的基礎較差的學生談心，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。“入座則靜，靜能生慧。”督促學生養成專心學習的習慣。
班級管理工作有成效，也存在着一些問題，下學期還要繼續努力。
高二上學期的班主任工作現在已經結束，本人將對本學期以來所做的工作、取得的成績、不足之處、今後的打算等方面總結如下：
一、班級情況分析
上一學年結束後分文理班，我負責管理的班級是高二理科45班，分班時實際報到註冊的學生有55人，後來自動退學1人，在剩下的這54人中，有借讀生1人，留級生6人，復讀生1人，應屆生46人，其中有4個擇校生，4個跑校生，高一結束時揹着學校處分的有5人，父母離異的有1人，特長生有5人，從這些學生的結構上看，無論在學習上，還是在紀律上看，這是一個難管理的班級。
二、我所開展的工作
1、組建和培養班委
開學初，同學之間有的相互認識，有的相互不認識，班委如果選舉產生，這些班委不一定願意幹，也不一定能為全班同學的發展敢管、能管，所以我通過讓學生毛遂自薦的方式——讓學生主動提出擔任何班委，只要提出要當班委的學生我都大膽的任用他們，通過這種方式產生了班長姚曉倩、體育委員何汝華、衞生委員周娟，其他需要設置的班委讓他們自己選舉或任命。結果這些班委開展工作積極、認真、有較強的責任心，這些班委在工作上，我指導他們開展工作，在生活上主動為他們提供幫助，這樣他們幹工作很賣力！
2、經常幫學校財務室收取各種費用
收費是一項較為繁瑣的事情，繁瑣之處在於次數多，涉及人數多，也是一件學生較為反感的事情，但是為了學校的正常運作，對學生收費又不得不進行，而收費十有八九都落到班主任身上，從開學收學費、住宿費、擇校費、書費、保險費等，到後來收水費、會考報名費、資料費、試卷費、會考補考費。有時還要幫學校財務室退費、發人助金等。
3、經常開展安全健康教育
我始終堅持"安全無小事"，"安全需警鐘長鳴"的原則，每星期天的班會都有安全教育內容，教育學生要樹立人身安全意識和財產安全意識，做到不打架、不翻牆、不乘"三無車輛"、不跟陌生人來往、不上後山、不私自亂接電線、不在教室、宿舍充電；在宿舍、教室不放現金等。同時督促學生鍛鍊身體，不定期抽查學生上兩操的情況，引導學生加強個人衞生和飲食衞生，不喝自來水、不吃過期食品，通過教育，學生已經初步樹立了良好的安全健康理念。
4、經常開展紀律教育督促學生遵守校紀校規
我對本班的紀律教育頗有心得，管學生紀律，一方面，經常宣傳學校的規章制度，另一方面經常督促學生遵守紀律，例如：深入學生宿舍瞭解學生就寢紀律；深入教室瞭解學生是否在自習時講話，是否留長髮，是否穿校服，是否穿拖鞋，是否佩戴耳環首飾等；每一天都關注班務日誌，及時處理學生出現的課堂紀律問題；重視科任老師發現的每一個紀律問題。
5、經常督促學生搞好學習
學習是學生的工作重心，學生要想繼續得到深造，就必須學好各科知識，而要學好則必須注重每一個學習環節都做到位，比如：不遲到、不早退、不缺席、不抄襲作業，配合老師的教學，認真背書，認真聽講、按時完成作業等，為了讓學生做好這些事情，我利用班會時間和課堂教學時間經常教育學生"如何聽好每一節課？如何完成好每一次作業？"我還多次跟其他科任老師瞭解學生的學習情況，有不配合教學的學生，我及時找學生交談，教育他們配合老師教學的必要性和重要性，幫助他們改變學習上的惡習。
這學年是我當高二文科班班主任的第x個年頭，雖然班主任的基本工作年年相似，但是這工作又年年都有不同。每年都面對新的學生，面對新的問題，還有學校管理工作和德育工作的創新，使原本相對枯燥的班主任工作不斷給我帶來新鮮感和新的挑戰。
班主任既是學生管理工作的主要實施者，也是學生思想道德和健康成長的引領者。班主任擔負着管理督促學生，與學生交流，培養班幹部，進行班風和學風建設，開展學習互助小組等活動；班主任還是學生與學生、學生與班幹部的組織者和協調者，也是學生與科任老師、學生與學校、學校與家長的聯絡者。班主任扮演着多種角色，是學生在校事務的總管家。下面我就本學期班主任工作做如下總結：
一、學情掌握
高二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，但缺少高一時的理想和抱負，對學習熱情有所降低，多了份貪玩；文科班相對理科班總體生源要差，學生成績和素質自然也着，管理難度相對要大。
開學初，除了發放課本、安排學生座位、確定班幹部，掌握學生基本情況也是入學工作的一件大事。每個學生的家庭聯繫方式，有多少男生多少女生，有多少住宿多少外宿等等情況都要了解。首先爭取用較短的時間認識班裏的第一位姓名和座號，接下來就是逐漸認識班裏的每一個學生性格、能力、成績和在家表現等。
二、培養良好的班風、學風
（一）為人師表，率先垂範
班主任既要嚴格要求自己，又要嚴格要求學生。在整個教育，教學活動中，要時刻以自己良好的品格作風，道德情操去影響學生，發揮身體力行，言傳身教，以身作則，嚴於律己的表率作用。
同時班主任也要注重説理和解釋。經常將自己的想法説出來，讓學生明白教師要他們學到的是什麼，讓學生清楚的知道教師的想法、教師的.要求、教師的標準。從各面嚴格要求學生，要讓學生懂得“嚴是愛，鬆是害”的道德。“嚴”字當頭，也要“愛”在其中，要自始至終把學生的愛滲透在嚴格要求之中。只有這樣，教師的良好形象與威信才能在學生心裏中得到樹立。
學校每天早晨要求學生7：20準時到校，我都提前到教室，學生見到老師，心裏踏實，情緒穩定，學習的勁頭足，主動性強，同時及時教育學生樹立信心，一日不再晨，盛年不重來，珍惜每一分鐘，確立自己的人生崇高的目標。
（二）加強班級紀律管理
俗話説；“沒有規矩不成方圓。”鐵的紀律是事情成功的一個重要前提。因而開學初就引導學生集思廣益制定班級管理細則。我班的班規都是由學生自行制定，每個同學發表意見，通過投票決定實施。
放手讓學生自我設計，工作總結自我組織各種教育活動，把教育和娛樂融於一體；培養學生自我服務能力，讓學生規劃、料理、調控自己，使自己成為班級的建設者，而不是“包袱”，收到良好的效果。班規既已制定，便嚴格執行，班幹部帶頭遵守，學生自覺遵守。嚴格有效的班規是良好的班風的前提保障。
（三）組織好班會課
班會課是對學生進行教育的有效形式。配合學校各項管理工作，我們班積極開展許多有益於學生身心健康、發展的活動，使學生在活動中明事理。高二學生處於叛逆的階段，自尊心強，直接的批評會激化學生叛逆的思想。利用班會課進行思想教育的一個好處就是避免重複單調的批評説教引起學生的反感，容易為學生接收，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
三、培養學生良好的學習習慣
高二的學生，由於各課難度加大，學生的學習興趣有所降低，所以，有一部分學生存在不寫作業，抄作業的現象。面對這種情況，每週統計不交作業人數，我充分利用這個機會，宣傳學校政策，同時也控制學生不交作業的情況。
在班委的協助下，查清不交作業人數以及不做完作業人數，通過統計作業，瞭解學生的學習情況，及時找他們談話，從各方面分析他們的情況，讓他了解我對其的希望，也許是我的執着，在後面作業統計中，各科作業情況非常好，也受到了各科老師的讚賞。
總之，作為班主任，要分析和研究學生的思想和情緒，堅持＂以情動人＂，“以理服人”。更要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，我會為把班主任的工作做得更好而努力。
本學期根據學校工作安排，我擔任八年級1班的班主任工作。通過幾年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育、安全教育、行為習慣教育作為重點內容來開展班主任工作。
一、認真管理班級，積極完成學校佈置的各項任務。
從開學我就堅持做到提前到校，每天早自習到班，查看學生人數及蛋奶食用情況。勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯繫，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經驗的班主任請教處理方法，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。按時高質量的完成校黨支部安排的每一期主題板報。認真組織本班學生參加學校組織的各項活動，在20xx年春季運動會上，我班運動員取得了較好成績。本次運動會，充分的體現了我班學生的團結拼搏精神。加強了班集體的凝聚力。
二、特色班級建設
本學期，在班級建設方面，我班在上一學期小組競賽評比的活動基礎上，開始啟動我成長，我快樂的個人競賽評比活動。通過師生共同努力，取得了一定效果。從活動評比事項到方案確立實施，都凝結了全體學生的智慧與汗水。從活動開展情況來看，大部分學生都能積極配合，看重自己評比結果。通過每天統計，兩週一彙總一通報的方法，調動了學生的學習積極性，使本班的.風氣趨於良性發展。少數學生的不好習慣得到抑制，正在朝向好的方面發展。
三、重視班幹部隊伍的建設和管理
班幹部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨幹力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。通過定期召開班幹部會議，瞭解班級情況，加強班幹部素質教育，瞭解他們在管理中的困惑，提出適當的方法引導，作為本班的班幹部，大都能做到以身作則，認真組織班級活動，積極做好各自工作。
四、問題與反思
本學期，班級個別學生學習主動性不強，上進心缺乏，綜合素質評比不重視，學習積極性差，行為習慣還需進一步養成。本學期在綜合素質分數統計中，監督不到位，成績存在不公平，不真實。管理方法還需要進一步的細化，爭取做到相對公平真實，真正發揮好全體學生競賽評比的良好風氣。
總之，我將繼續努力採取恰當的措施，改變現有的班級不足之處。多想辦法，力爭把班級建設成為一個“學風濃厚，富有朝氣，團結進取”的優秀班集體。
八年級年級是整個國中教育承上啟下的時期，也是學生各方面發展最迅猛的時期。在這個時期，學生的成人感日漸增強。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易於導致其行為出現偏差。在這一時期，班主任的主要任務是培養學生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風貌，並注重挖掘每個學生的“閃光點”，通過各種途徑給每位學生施展才能的機會，增強其自尊、自強、自信的心理，避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產生的不求上進和學習下滑。
我在這一學期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：一、重申規章制度，對學生明確從嚴要求，對班級加強嚴格管理本學期中始終堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生日常行為規範》的貫徹落實，還結合本班特點，組織學生完善了一套有班級特色的規章制度。如《班級管理制度》、《班務工作承包制度》、《教室衞生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班幹部要嚴格執行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便於對學生進行管理，促進學生自覺遵守校規。二、常規管理有實效，班幹部隊伍建設有成效，學生的能力有提高
加強班級常規管理，提高學生自我管理的意識和能力；加強班幹部隊伍建設，培養班級核心；加強學生能力培養，發展學生的綜合素質。為進一步提高學生的自我管理能力和自制力，養成良好的行為習慣，繼續加強了班內日常行為規範的考核實施，充分利用班團課對學生進行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育，重點抓好學習、勞動習慣教育，端正態度，培養良好的學習、勞動習慣，由班幹部輪流負責填寫“班務日誌”，全體學生監督，讓全體學生參與到管理之中，提高學生的主人翁地位。
三、建立班主任與學生的雙向信任
相互的信任為順利開展班主任工作創造良好的條件。我與學生以誠相待，在教室裏的雙邊活動中，在寢室裏的關顧瞭解中，在辦公室的談話中，和學生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益於提高他們的自信心和主人翁意識。
四、褒獎和斥責相結合，全面發展地看待學生。
表揚能給人以信心和力量，使學生有成就感。批評對學生有鞭策和鼓舞作用結。一旦發現好人好事及時進行揚，鼓勵學生積極向上，形成一個良好的班風；一旦發現一些不守紀律的人和事，及時進行批評，也進行小評論，激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我們班主任必須在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。天空並非只有賞心的湛藍，樹葉沒有完全相同的兩片，所以在教學管理上也要“百花齊放”。
本學期我的工作大致分為6個版塊：
1、主題班會：
本學期我的班會明顯比上學期見效果，我力圖通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動。我搜集了一些激勵性的名言警句，每天早上進班的第一件事就是把勵志鼓勁的語言寫在黑板上。習慣是成功的保證，吸取別人的經驗才能認識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了學生也教育了自己。我班學生王官玉，學習上基本都是在最後幾名，我找她認真談過，和她分析她存在的不足。在交流中我也發現了她的一些優點，特別是組織班會的能力。後來我把這個任務交給了她，她確實做得比較好，同時上課也不再睡覺，在自己實在聽不懂的情況下，自己也給自己安排了學習的內容。所以我覺得這主題班會必須得搞，而且還好把他的作用發揮到更好。
2、加強班風管理：
通過一些具體活動來增強學生的集體榮譽感和凝聚力，積極發動學生參加學校的各項活動，班級組織長跑運動等。在比賽中學生更加團結，並通過共同的努力取得了不俗的成績。在紀律方面，雖然我手段不狠，但是也花了許多精力。沒有值班的時候，常常沒事溜達到學校，給我的學生搞搞突襲。
3、加強學風建設：
我積極的準備了本學期的部分學生的家長見面交流會，取得了很好的效果，得到了家長一致肯定。從家庭的教育開始，得到家長的配合，這樣培養學生正確的學習方法和自學能力，加強家校交流，增強競爭意識和憂患意識，尤其是強調數學、英語等學科的學習，但是，一定要全面發展，不偏科才能贏得最後最大的勝利。但是班級存在一個長期的問題，有個別科的課代表工作不負責，作業經常收不齊，或者動作遲緩。我打算在下學期一定解決好這個問題。
4、培養班委幹部：
本學期繼續加強學生的自我管理能力，培養學生的的各種能力，在班級的衞生去打掃活動和班會活動中，積極的放手給班幹部去組織和管理，每項任務都非常成功，尤其是本學期的自習課紀律，在班幹部的積極管理下，整個班集體的紀律有了較大的提高，幾個經常説小話同學的自制力都有了較大的改善。
5、抓好後進生的轉化工作：
我將班級多次成績平均在後十名的組成“救火組”，由我擔任他們的組長。在高二這個學期階段，學生的`學習有了比較嚴重的分化現象，後進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。
6、加強尖子生踩線生的培養：
我將班級多次成績平均在前12名的組成兩個紅旗組，相互競爭。鼓勵優秀學生樹立遠大理想。加大優秀學生學習的難度，拓寬知識面，開發求異思維，培養創新能力。密切師生的情感關係，關心學生的學習也關心學生的生活。良好的師生關係能給學生家的感覺，激發學生潛能，舒緩學生的學習壓力，有利於學生更好更快的成長。建立“紅旗組”“救火組”跟蹤檔案，幫助優秀生制定學習計劃並關注學生計劃的落實情況，促進其主動探究學習，全面提高學生的自我管理的整體水平。注意反饋的時效性。對個別優秀生作業面批面改，及時反饋並及時矯正。對學生做過的試卷深入研究，分析並找出學生學習的薄弱環節及存在缺漏的原因，及時採取補救措施，確保有效控制學生學習知識的負積累，提高優等生學習的質量。
自從進入陽光部帶班以來，壓力非常大。回想一下，在高二開學初，我設想了很多治班方案，學習了許多治班理念。但是站在年末這一時刻，猛回頭發現真正堅持下來的已經寥寥無幾。一句話總結：“成功，貴在堅持。”
本學期我擔任高二（2）班的班主任，這個班是升入高二重新組的一個普文班，學生來自於高一時的不同班級，共有女生26人，男生19人，一共45人，學生情況複雜，問題較多，對第一次當班主任的我來説，是一個極大的挑戰。我深知班主任不僅是學生的老師，更是學生的朋友，只要用心、有愛，就會得到學生們的愛戴、尊重和支持。經過一個學期的努力，收穫了很多令人回味的經驗與教訓。現對本學期的班主任工作總結如下：
一、選拔班幹部，培養積極份子。
選拔好班幹部，是班集體形成的重要條件。學生幹部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生之間的`聯繫。班主任的工作意圖往往首先變成學生幹部的具體行動，然後再去教育和影響全體學生。學生幹部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班幹部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮鬥。但是要選出品學兼優、作風優良、關心集體、有一定組織能力的學生擔任班幹部並不是一件容易的事情。剛開學的時候，所有的學生對我來説都是新面孔，不能靠我的瞭解選拔班幹部，我在班裏組織了一場競選演講，讓同學們毛遂自薦，但是班裏同學對於競選班幹部積極性不高，選出來的人差強人意，不能做到以身作則，自我控制力差，有一位副班長在管理班級紀律的時候連髒話都出來了。我深知要想管理好班級，首先要管理好班幹部，對於他們一定要嚴格要求。隨着對學生了解的深入，及時更換了不合格的班幹部，利用課餘時間給他們開會，增強他們的責任心，讓他們知道選他們管理班級對他們而言是難得的鍛鍊機會，他們應該珍惜。在我的不斷督促和指導下，他們都取得了不小的進步，逐步成長為了合格的班幹部。
二、形成優良班風，培養健康集體。
班風的核心是學風。抓班風首先要抓學風。班裏同學都是90後，很多都是嬌生慣養，學習習慣不好，好逸惡勞。基於這種現狀，經常利用晚飯後夕會的時間，給他們播放一些勵志視頻，講一些同他們一樣都是90後的優秀案例，激發他們努力奮鬥的激情；利用上課和自習的時間狠抓學習習慣的培養，例如課堂上要做好筆記，要會聽課，提高聽課效率，自習課上嚴禁説話，有問題問老師，儘量不與同學商量題，養成獨立思考的習慣。
學問齋