總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起來學習寫總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園班主任工作總結3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
一、注意培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由於現代家庭的特殊環境，使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完後滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來後身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有着重要而長遠的影響。
俗話説“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以説，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家裏或幼兒園裏聽到孩子們説：“我們老師就是這樣做的`。”或者“老師教我們這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細緻。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴於律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經常檢查自己，一旦發現自己做錯了的時候，要敢於在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育。
三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。
隨着社會進步，教育觀念也在不斷改進，現在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念，以幼兒為教學活動中心，教師只是作為活動的組織者，應主動適應幼兒的生理、心理特點及發展規律。
本學期我園繼續配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。
根據教材中各個主題的目標，精心地進行每週的集體備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。每次活動結束後，我們並沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題牆，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。
一、班級情況分析：
開學初，幼兒從中班升入大班，由於不同層次的要求，一切都要從頭開始，不着急，耐下心來進行教育、培養、訓練;再教育、再訓練，不斷進行着反覆的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，並且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、嚴格班級管理，抓緊“養成教育”：
首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不苟，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，積極向上的精神狀態。有的家長説：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那麼高興，如果換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，儘量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的`點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在遊戲活動時，認真觀察孩子，瞭解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起遊戲，做孩子們敬愛的良師益友。
三、認真寫好《家園聯繫冊》：
我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我説：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班後，譚老師和陳老師對我很好，我愛上了大一班”。幾個家長聽後一致同意説：“孩子們愛上大一班，説明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個温暖的集體。”
我堅信，只要有有責任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一羣聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個大家庭下一學期會有更大的進步。
回顧這學期的教學歷程，我們記憶猶新，這學期是比較特殊的一學期，市裏、區裏的活動多，又適逢幼兒園建園20週年，也是大班孩子進行幼小銜接活動的關鍵時候,但幼兒在我們三位老師的配合下，各方面發展很不錯，做到忙中有序，忙中有收穫！年輕的何老師經過一學年的錘鍊，在組織幼兒和教育教學方面有了明顯的進步，編排的舞蹈《老師親媽媽親》獲得了領導和大家的一致好評，展示了大一班的風采，王子禕在省科技畫比賽中也獲得二等獎的好成績，也為幼兒園和班級爭得了榮譽，現簡單從以下幾個方面進行總結：
一、班級管理方面
我們班三位老師能嚴格遵守幼兒園的各項制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心和職業道德，紮紮實實的做好各項工作，三位老師彼此間經常溝通，能以主人翁的心態面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂於奉獻，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識，從而促進班上工作正常有序較好的開展，如六一自助餐大會、畢業典禮、等活動中，我們能積極出謀劃策共同商討、積極投入節目的排練和配合排練的帶班工作，都付出了辛勤的汗水。
二、教育教學方面
本學期是幼兒在園學習生活的最後一學期，也是在園關鍵的一學期，我們班兩個老師能通過觀摩、看專業書等形式加強學習，並做到學以致用，不斷總結教育教學心得，認真備課、寫論文、教學反思、個案分析等，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合，為了使教育活動更有效果，我和何老師能充分做好課前準備工作，上網查資料、自制教玩具，孩子們對活動投入的極大興趣使我們信心倍增，小朋友的學習興趣非常濃厚，班級幼兒全部上蒙氏班就是最好的證明，整體幼兒思維活躍、發言積極，並對棋類、閲讀等益智活動很感興趣，閲讀的興趣也很高，部分孩子已具備了初步閲讀的習慣，活動能專注、積極！本學期何老師和我成功的對家長開放了半日活動，在領導和同事們的幫助下，我還順利的完成了送教下鄉的任務，也獲得大家的好評！
三、幼小銜接方面
在完成正常教育教學工作的同時，有意識的向孩子們介紹一些國小的生活、學習情況，使他們對國小生活有一定的瞭解，並盼望着自己做個國小生，從思想上做好入學準備，並帶幼兒參觀了依澤國小，讓他們對國小有個直觀的認識，並在活動中注意常規培養：如活動中不入廁、不喝水、學會整理自己的文具盒、用具、書包等，佈置簡單的家庭的'作業，培養幼兒的任務意識，還通過值日生形式，讓幼兒成為班級的主人。在書寫、閲讀和20以內加減運算方面，對孩子們也進行了大量的練習訓練，相信小朋友們會很順利的適應國小的生活、學習。
三、家長工作方面
每天公佈幼兒在園的學習生活的表現，是家長們最關注的，並利用“家長園地”給家長們提供一些保教方面的好經驗和好方法，認真填寫《幼兒個體成長記錄》能及時反饋幼兒在園的情況，還經常和家長電話交流，做到及時溝通，使家園的信任感更強，努力達成教育一致性，積極爭取家長對班級各項活動的支持配合，如：家長會、半日活動觀摩和園慶服裝的統一購買上，就得到了家長們的大力支持！
四、衞生保健方面
1、嚴格按照園裏的要求做好班級各項保健工作，讓幼兒生活在一個整潔，舒適的環境中。
2、做好生病兒的護理工作，杜絕傳染病流行，班級幼兒出勤率一直高並無事故發生。
3、培養幼兒的良好的生活習慣、衞生習慣，重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣，幼兒的身高和體重增長速度快。
一分耕耘，一份收穫！當看到我們班的孩子健康快樂的成長，就要到國小學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作得到了廣大家長的肯定和讚揚，我們的老師深受孩子們的喜愛，這是對班級工作的最大支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做大更好！
學問齋