總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的全科醫師轉崗培訓總結範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
本人非常榮幸經監獄醫院推薦參加全科醫生轉崗培訓，在培訓期間從各方面嚴格要求自己，虛心學習、善於思考、態度端正、積極認真、不怕苦不怕累，只為珍惜這次寶貴的學習機會，用更規範更全面的臨牀知識和經驗武裝自己，為更好地服務於監獄醫療工作貢獻自己的力量，現將全科醫生的學習總結如下：
一、學習情況：
在20xx至20xx年這一年的培訓時間裏，前2個月接受了全科醫生理論知識的學習，通過理論考試合格後，在XX醫院進行了10個月的臨牀實踐，學習到了全科醫生應該具備的病史採集、病例書寫、體格檢查、以及心電圖、X射線、B超、檢驗的準確閲讀等基本的醫療專業技能，並以優異的成績結束了這次培訓。
所謂全科醫生就是執行全科醫療的衞生服務提供者，故在培訓期間我積極加入各科室進行學習、實踐，分別在急診內科、急診外科、呼吸內科、內分泌科、心內科、消化內科、泌尿外科、神經內科、神經外科，共九個科室學習。為個人增加了許多“寶貴”的門診、臨牀經驗，在此培訓之前很少有機會能接觸到如此大量的住院病例診斷、常見急症的診治，以及參加泌尿外科和神經外科數台手術，例如常見外傷的清創縫合術、泌尿繫結石手術、顱膜外血腫清除術、顱膜內血腫清除術等等。每次進入不同的科室主動協同老師分管病人，其中包括對病人疾病進行系統全面的診斷治療，加強心理交流和安撫，指導病人日常合理營養搭配與膳食的調理與平衡，以助病人能儘快獲得最佳恢復效果。通過這些學習讓我獲得了難能可貴的經驗知識積累，為將來能在五華監獄醫院的工作中，更好地保障監獄幹警與服刑人員的身體健康奠定了一定的基礎。
二、學習收穫：
這次學習的最大收穫，就是讓我更加懂得如何使自己成為一名合格、優秀的監獄全科醫生？
首先，當然是要具備綜合性的醫療知識。全科醫生需要擁有豐富的專業知識和臨牀經驗，更好的對於疾病進行分類和初步診斷。儘管，這種培訓模式在監獄工作中實施起來不太容易，可作為一名全科醫生，就要時刻加強學習醫療相關知識，不斷提高完善自己的技能，再苦再累也要將自己的所學應用於監獄醫療工作中去。
其次，全科醫生還要是一名生活經驗豐富，具有卓越的領導才能的醫生。監獄全科醫生面對着的是一個區域長期固定的特殊人羣，全科醫生的職責中不僅有治療疾病還有預防疾病和控制疾病的發展。全科醫生面對的疾病多以慢性病為主，需要長期對患者進行醫學干預，才能更好的控制疾病。
這些都需要全科醫生有豐富的生活經驗和卓越的領導才能，必須更深入的瞭解服刑病人，只有得到所管理的病人的充分信任，才更有利全科醫生的工作開展，病人才更願意配科醫生面對的疾病多以慢性病為主，需要長期對患者進行醫學干預，才能更好的控制疾病。
這些都需要全科醫生有豐富的生活經驗和卓越的領導才能，必須更深入的瞭解服刑病人，只有得到所管理的病人的充分信任，才更有利全科醫生的工作開展，病人才更願意配合全科醫生的工作。
而後，全科醫生要有高尚的醫德。高尚的醫德是每一個醫生必須具備的品質。醫生面對的對象是飽受病痛折磨的病人，每一個決定都可能事關人命，不能有一絲的疏忽，不能有不良的心理，這就要求醫生要有高尚的醫德。
經過一年的學習自己總結了今後在監獄醫院全科醫療的特點：
1、強調對病人持續性、綜合性、個體化的照顧。
2、強調早期發現並處理疾患，強調預防疾病和維持健康。
3、強調在監獄醫療場所對病人進行不間斷的管理和服務，並在必要時協調利用監獄內外其他資源。
這就對全科醫生提出新的要求，具體如下：
1）建立個人健康檔案；
2）監獄常見病、多發病的醫療及適時的會診/轉診；
3）急、危、重病人的急救與轉診；
4）監獄健康服刑人羣與患病服刑人羣的健康管理，包括疾病預防篩查與諮詢；5）監獄慢性病人的系統管理；
6）監獄重點服刑人羣保健；
7）服刑人員健康教育；
8）提供基本的精神衞生服務；
9）通過監獄醫院團隊合作執行監獄衞生防疫、監獄初級衞生保健任務等。簡而言之，通過學習讓我更加堅定成為監獄服刑人員“健康使者”的信念。
三、工作建議：
理論聯繫實際，注重學以至用，完善監獄醫院常見急症診療規範與措施。
在日常監獄醫院工作中會遇到各種常見內外科急症，通過全科醫生的臨牀培訓，讓我對常見急症有了更深刻更全面更規範的掌握，我認為有必要對我院常見急症進行總結，對相應的診療過程和措施進行合理規範。例如完成和規範高血壓危象處理流程、急性腦血管意外處理流程、顱腦外傷急救流程、癲癇持續狀態搶救流程、咯血救治流程、上消化道出血搶救流程、過敏反應急救流程、心肺復甦搶救流程、休克的搶救流程、急性心肌梗死搶救與救治流程等等。將這些流程和處理措施制定成冊，或做成流程圖掛於急症科牆壁上，同時與醫院的同事共同進行學習和交流，讓我院的急診得到更好更快更規範更有效的處理，為病人的救治贏得更寶貴的時間。
加強對監獄醫院服刑醫護人員日常醫療知識的培訓與交流。
通過對所學臨牀知識和臨牀經驗的總結，靈活準確地應用於臨牀實踐，這樣才能讓醫生遇到危重症時保持沉着冷靜、有序、準確、無誤，從而有效地提高醫護人員緊急救治病者的領導能力。臨牀上遇到問題要善於思考和探究，多翻閲相關資料，多加強醫護工作的交流和總結。本人將加強對監獄醫院護工人員定期進行培訓，把在監獄醫院近期內發生的`、處理的緊急病例，進行分析與講解，對疑難問題進行討論研究，接收外部最新醫療學術和指南，傳授最新醫療知識，利用現有條件結合實際去解決所遇到和將有可能遇到的疑難問題，做到對病人的病情發展擁有前瞻性的臨牀思維，這樣才能更有效、有力、迅速的提高監獄醫院醫護工作效率及工作準確性，才能夠保障整個監獄幹警與所有服刑人員的身體健康，為五華監獄提高生產力提供有力的後勤保障！
對藥房危急重症、常見疾病藥品的進行完善。
五華監獄醫院自搬遷以來，從硬件設施、配套設施、醫療設備、醫師力量在雲南整個監獄系統中有極大的提高，醫院的藥房也是堪稱所有監獄醫院中的典範，藥房作為每個醫院不可或缺的重要部門，五華監獄醫院同樣不例外，整潔、整齊、有序、逐步精細化、完善化。結合監獄醫院的特殊情況，為更好地服務監獄幹警和服刑人員，將對監獄藥房進行藥品的增加與完善，其中包含公費藥品、自費藥品、急救藥品、特殊藥品，只要有可能遇到的疾病用藥都進行逐一進購，做到疾病對藥品需求近乎全面，對病人有特別用藥需求的，幫助其進購所需自費藥品，為其更好更快地解除病痛。而對於藥房在庫所有藥物都親自做了詳細的記錄，並且對藥物作用及成分進行深入的瞭解，熟悉每種藥品的藥理、藥物間的相互作用，更好地綜合治療疾病。能在臨牀診治過程中及時準確的做出相應用藥最佳選擇，達到有效快速處理用藥食的效果。結合臨牀實踐的情況，定期對藥房的藥物進行統計，學習更新的藥物知識，合理完善藥物品種，以便更好的服務於監獄醫院面對的廣大特殊羣體。
加強對住院病人管理。
培訓期間接受了三甲醫院對住院病人管理要求的學習，讓我更好地管理監獄住院病人打下堅實的基礎。在以後的監獄工作中收住入院病人，詳細詢問病史、系統完成體格檢查、積極完善相關心電圖、X射線、B超、三大常規、血生化等相關輔助檢查，認真細緻書寫入院病歷，每日定時對病人進行查房瞭解病情變化、定時對病人複查各項指標、按時發放治療用藥、書寫病人病程記錄，對病人定期進行心理交流與安撫，做到以“病人為中心，健康為導向，奉獻為宗旨”的培訓理念，且對病者囑咐日常膳食的合理搭配，調理身心，以便達到最佳治療效果。
經過這次培訓機會再次給自己增添了許多難能可貴的門診、臨牀經驗，作為一名醫務工作者能有這樣的培訓經歷，對自己來説是相當難得，學習了新的醫學知識、接觸了新的醫學理念、對自己所從事的行業也有了一個新的認識，對以後漫漫的職業生涯也有了一個新的、更高的起點，在將來新的工作中定會以更飽滿的熱情，更優質的工作態度，以及持着對醫學事業鍥而不捨的學習與追逐精神，會盡自己最大能力服務於監獄的醫療事業，對這一特殊機構的所有人員健康保障做出應有的貢獻，有信心成為監獄最優秀的健康“使者”。
經過一年時間的全科醫生的轉崗培訓班的學習，本人對全科醫學知識有了一定的認知和了解。悉知全科醫學的含義：是一個面向社會與家庭，整合臨牀醫學、預防醫學康復醫學以及人文社會學科相關內容與一體的綜合性醫學學術專科。將各科相關知識機能有機的融合為一體，從而效勞於社區和家庭維護與促進健康的需要。同時熟悉和了解了全科醫療是一個對個人和家庭提供持續性與綜合性保健的醫學專業，又整合了生物醫學、臨牀醫學於行為醫學的寬廣專業。做為全科醫生將在全科醫療中充當重要角色，全科醫生是對個人、家庭和社區提供優質、方便、經濟有效的一體化的基層醫療保健效勞，進行在一年的學習時間裏，老師給我們傳授了社區醫學、全科醫學、社區預防與保健、社區常見健康問題、康復醫學、健康教育與健康促進、社區常見病症的中醫藥照顧、急症與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衞生等學科，從中瞭解了社區衞生效勞的特點，為了實施六位一體化效勞體系的所需要掌握的廣泛的全科醫療知識，尤其是突出社區衞生醫療健康、疾病、保健等特點的醫學知識理論受益匪淺。 在皋蘭縣醫院個月臨牀技能實踐期間，我對內科、急診科、外科、兒科常見病、多發病的臨牀特徵、診斷、鑑別診斷、處理原那麼及方法、轉診指徵及預防有了一定的掌握，認真完成了臨牀培訓要求。給我感觸最深的就是各臨牀科室共同的特點，就是充分表達出對廣闊居民解決看病難、看病貴的難題。方便、快捷、周到、廉價、知情。接受到全方位的效勞。縣8醫院根本設施齊全，藥品豐富廉價、化驗室、超、心電圖等。還開展了鍼灸、按摩、拔罐、封閉等多樣化的效勞，對諸多疾病後遺症，慢性病的康復治療起到積極的作用。
在黑石鄉衞生院個月的基層實踐培訓期間，我能夠獨立處理農村常見病、多發病，能夠結合工作中發現的問題，及時解決，掌握的全科醫療效勞技能，社區慢病治理，重點人羣保健。
通過實踐更進一步熟悉到做全科醫生，衞生院醫生在鄉衞生院職責的重要性。衞生院醫生可以通過各種形式瞭解全鄉居民的健康狀況，經常通過各種形式宣傳衞生知識到達健康教育與健康促進的目的通過實踐使我們更深刻的熟悉到全科醫療與專科醫療的區別和聯繫，充分顯示出全科醫療在現今社會中社區居民的.需求中所處的重要地位。由於從事鄉鎮衞生醫療工作時間不長，工作還不深入，對全科醫學和社區醫學熟悉還不夠全面，很多理念還停留在專科醫療的模式之中，在應對患者的過程中還存留着以醫療為主、以疾病為中央、以醫生為中央的就診模式，對社區常見的健康問題、康復醫學、中醫藥照顧等全科醫學知識還缺乏全面的瞭解和掌握，所以要充分利用有利的條件更新觀念，改善效勞質量和提升醫療效勞效率，更好的為社區廣大居民的健康效勞。
一年來，我院在上級衞生主管部門的領導下，通過大家的`共同努力，圓滿完成了20xx年全科醫生轉崗培訓任務，取得了一定成效。20xx年我院接收15名基2 / 10 層醫生進行全科醫生轉崗培訓，安排十七位有帶教經驗的老師帶教，通過理論講座、臨牀輪轉等一系列培訓和考核，所有參加培訓醫生，提高了診治能力，達到了全科醫師水平。
一、組織健全，管理規範
我院成立了全科醫生轉崗培訓管理領導小組，分工明確，醫教科長直接負責轉崗培訓管理工作。有獨立教學場地和教學設備，管理人員和帶教老師分別接受了國家和省級相關培訓機構培訓並通過了帶教資格認定。制定了全科醫生轉崗培訓規定，考核辦法，獎懲管理制度，明確了相關部門人員的職責和任務，並督促醫生、學員認真執行。建立了齊全的學員檔案，將學員從開始培訓到結業一整套資料全部整理歸檔。醫院為保證全科醫生培訓工作正常開展，制定了經費的使用辦法，購買了必備培訓器材。
二、過程管理嚴密
為保證培訓工作順利進行，醫院嚴格按照國家規定，制定了培訓管理人員和帶教老師培訓管理制度，並定期對其進行考核。安排帶教老師參加上級師資培訓，目前管理人員和帶教老師已全部通過了上級部門的考核認定。醫院還對帶教老師進行多次院內培訓，並召開經驗交流會，進一步提高了他們教學能力。
基地領導對全科醫生培訓十分重視，每季度都來聽取全科醫生轉崗培訓工作彙報，並作出重要批示。醫院按照培訓大綱要求，制定了詳細的輪轉表，學員出科帶教科室均按計劃和考核方案嚴格進行考核。
醫教科每月不定期去各帶教科室進行全科醫生培訓工作檢查，所有學員均按照學員手冊上規定內容認真執行，各科均按計劃完成任務。
醫院每月組織帶教老師進行相關的理論學習和技能訓練，按照要求組織考試考核，進行登記並存入技術檔案。
歷時一年的全科醫師轉崗培訓即將結束，作為一名參加轉崗培訓的社區醫生，也要對即將過去的培訓過程進行一下梳理。
一年的轉崗培訓，包括一個月的全科醫學理論學習、一個月的社康全科醫學實踐和十個月的三級醫院臨牀實踐。
首先開始的是全科醫學理論學習，繼教中心老師為我們邀請到了具有豐富臨牀實踐經驗和全科醫師規範化培訓教學經驗的一批優秀老師為我們授課。他們深入淺出的講解，理論聯繫實際的教學案例剖析，開展互動式的教學模式，通過幻燈片的直觀講解，使本應枯燥的理論知識變得充滿生機，通過提綱挈領的講解，使我對全科醫學各學科理論有了進一步的理解和掌握，並更新了一些過時的醫學觀念，對中醫全科相關課程的學習，增強了成為一名社區守門人的信心，並立志成為一名合格的全科醫生，運用中醫、西醫兩條腿，從而為社區居民提供持續性、綜合性、個體化的照顧。
接下來的一個月是在橫崗人民醫院六約社康中心渡過。在這裏，在各位帶教老師的幫助下，從全科診療到家庭簽約，從健康教育到健康促進，從慢病管理到老年保健、精神病人管理等等，從建立健康檔案到家庭訪視，我積極參與，護士站，藥房，化驗室，康復治療室，邊看邊記，不懂就問。經過短短一個月的社區臨牀實踐，基本掌握了全科醫生診療的流程，提高了對常見病和多發病的.診療能力，對藥、護、技的進一步瞭解，提高了團隊合作的意識和能力，對預防、醫療、保健、康復、健康教育與健康促進、計劃生育與技術指導為一體的社區衞生服務有了更深層次的把握。
去年六月，來到龍崗區中醫院參加臨牀技能學習。按照醫院的統一安排，在急診急救、心血管、消化、泌尿、鍼灸推拿、風濕免疫、兒科、皮膚、肝膽等科室進行科室輪轉。在這裏，嚴格遵守醫院的相關規章制度和考勤規定，按時上下班，不遲到，不早退。認真書寫門急診和住院病歷，參加科室晨會、主任查房、病例討論、小講課、以及醫院組織的繼續教育。在帶教老師的指導下，注重臨牀實踐操作，虛心學習，不恥下問。經過近10個月的臨牀基地學習，查漏補缺，更新理念，系統掌握了臨牀各科的基本理論、基本操作和基本技能。增強了治療常見病和多發病的能力，提高了急診急救應急處理能力和社區雙向轉診能力。
經過一年的全科醫生轉崗培訓，使我初步具備了處理社區常見健康問題或疾病、適時提供預防服務、早期發現潛在健康問題、適時協調衞生資源提供綜合性衞生保健服務的能力。當然，這與成為一名合格的全科醫生還有不小的差距，只有在以後的工作中勤於總結，在學習中善於思考，才可以成為一名真正的全科醫生，更好的為社區居民提供六位一體的服務。
歷時一年的全科醫師轉崗培訓即將結束，作為一名參加轉崗培訓
的社區醫生，也要對即將過去的培訓過程進行一下梳理。一年的轉崗培訓，包括一個月的全科醫學理論學習、一個月的社康全科醫學實踐和十個月的三級醫院臨牀實踐。首先開始的是全科醫學理論學習，繼教中央老師為我們邀請到了具有豐富臨牀實踐經驗和全科醫師標準化培訓教學經驗的一批優秀老師為我們授課。他們深入淺出的講解，理論聯繫實際的教學案例剖析，開展互動式的教學模式，通過幻燈片的直觀講解，使本應枯燥的理論知識變得充滿生機，通過提綱挈領的講解，使我對全科醫學各學科理論有了進一步的理解和掌握，並更新了一些過時的醫學觀念，對中醫全科相關課程的學習，增強了成為一名社區守門人的信心，並立志成為一名合格的全科醫生，運用中醫、西醫兩條腿，從而為社區居民提供持續性、綜合性、個體化的.照顧。接下來的一個月是在橫崗人民醫院六約社康中央渡過。在這裏，在各位帶教老師的幫助下，從全科診療到家庭簽約，從健康教育到健康促進，從慢病治理到老年保健、精神病人治理等等，從建立健康檔案到家庭訪視，我積極參與，護士站，藥房，化驗室，康復治療室，邊看邊記，不懂就問。經過短短一個月的社區臨牀實踐，根本掌握了全科醫生診療的流程，提升了對常見病和多發病的診療水平，對藥、護、技的進一步瞭解，提升了團隊合作的意識和水平，對預防、醫療、保健、康復、健康教育與健康促進、方案生育與技術指導為一體的社區衞生效勞有了更深層次的把握。去年六月，來到龍崗區中醫院參加臨牀技能學習。根據醫院的統一安排，在急診急救、心血管、消化、泌尿、鍼灸推拿、風濕免疫、兒科、皮膚、肝膽等科室進行科室輪轉。在這裏，嚴格遵守醫院的相關規章制度和考勤規定，按時上下班，不遲到，不早退。認真書寫門急診和住院病歷，參加科室晨會、主任查房、病例討論、小講課、以及醫院組織的繼續教育。在帶教老師的指導下，注重臨牀實踐操作，虛心學習，不恥下問。經過近個月的臨牀基地學習，查漏補缺，更新理念，系統掌握了臨牀各科的根本理論、根本操作和根本技能。增強了治療常見病和多發病的水平，提升了急診急救應急處理水平和社區雙向轉診水平。經過一年的全科醫生轉崗培訓，使我初步具備了處理社區常見健康問題或疾病、適時提供預防效勞、早期發現潛在健康問題、適時協調衞生資源提供綜合性衞生保健效勞的水平。當然，這與成為一名合格的全科醫生還有不小的差距，只有在以後的工作中勤於總結，在學習中善於思考，才可以成為一名真正的全科醫生，更好的為社區居民提供六位一體的效勞。
經過一年時間的全科醫生的轉崗培訓班的學習，本人對全科醫學知識有了一定的認知和了解。悉知全科醫學的含義：是一個面向社會與家庭，整合臨牀醫學、預防醫學康復醫學以及人文社會學科相關內容與一體的綜合性醫學學術專科。將各科相關知識機能有機的融合為一體，從而服務於社區和家庭維護與促進健康的需要。同時熟悉和了解了全科醫療是一個對個人和家庭提供持續性與綜合性保健的醫學專業，又整合了生物醫學、臨牀醫學於行為醫學的寬廣專業。
做為全科醫生將在全科醫療中充當重要角色，全科醫生是對個人、家庭和社區提供優質、方便、經濟有效的一體化的基層醫療保健服務，進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責式的管理的醫生。
在一年的學習時間裏，老師給我們傳授了社區醫學、全科醫學、社區預防與保健、社區常見健康問題、康復醫學、健康教育與健康促進、社區常見病症的中醫藥照顧、急症與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衞生等學科，從中瞭解了社區衞生服務的特點，為了實施六位一體化服務體系的所需要掌握的廣泛的`全科醫療知識，尤其是突出社區衞生醫療健康、疾病、保健等特點的醫學知識理論受益匪淺。
在皋蘭縣醫院10個月臨牀技能實踐期間，我對內科、急診科、外科、兒科常見病、多發病的臨牀特徵、診斷、鑑別診斷、處理原則及方法、轉診指徵及預防有了一定的掌握，認真完成了臨牀培訓要求。給我感觸最深的就是各臨牀科室共 同的特點，就是充分體現出對廣大居民解決看病難、看病貴的難題。方便、快捷、周到、便宜、知情。接受到全方位的服務。縣醫院基本設施齊全，藥品豐富便宜、化驗室(常規化驗、生化化驗基本滿足常見病的需要)、B超、心電圖等。還開展了鍼灸、按摩、拔罐、封閉等多樣化的服務，對諸多疾病後遺症，慢性病的康復治療起到積極的作用。
在黑石鄉衞生院1個月的基層實踐培訓期間，我能夠獨立處理農村常見病、多發病，能夠結合工作中發現的問題，及時解決，掌握的全科醫療服務技能，社區慢病管理，重點人羣保健。
通過實踐更進一步認識到做全科醫生，衞生院醫生在鄉衞生院職責的重要性。衞生院醫生可以通過各種形式(門診、家庭訪視、健康檔案等)瞭解全鄉居民的健康狀況，經常通過各種形式宣傳衞生知識達到健康教育與健康促進的目的。
通過實踐使我們更深刻的認識到全科醫療與專科醫療的區別和聯繫，充分顯示出全科醫療在現今社會中社區居民的需求中所處的重要地位。
由於從事鄉鎮衞生醫療工作時間不長，工作還不深入，對全科醫學和社區醫學認識還不夠全面，很多理念還停留在專科醫療的模式之中，在應對患者的過程中還存留着以醫療為主、以疾病為中心、以醫生為中心的就診模式，對社區常見的健康問題、康復醫學、中醫藥照顧等全科醫學知識還缺乏全面的瞭解和掌握，所以要充分利用有利的條件更新觀念，改善服務質量和提高醫療服務效率，更好的為社區廣大居民的健康服務。
一年來，我院在上級衞生主管部門的領導下，通過大家的共同努力，圓滿完成年全科醫生轉崗培訓任務，取得了一定成效。xx年我院15接收名基層醫生進行全科醫生轉崗培訓，安排十七位有帶教經驗的'老師帶教，通過理論講座、臨牀輪轉等一系列培訓和考核，所有參加培訓醫生，提升了診治水平，到達了全科醫師水平。
一、組織健全，治理標準
我院成立了全科醫生轉崗培訓治理領導小組，分工明確，醫教科長直接負責轉崗培訓治理工作。有獨立教學場地和教學設備，治理人員和帶教老師分別接受了國家和省級相關培訓機構培訓並通過了帶教資格認定。制定了全科醫生轉崗培訓規定，考核方法，獎懲治理制度，明確了相關部門人員的責任和任務，並催促醫生、學員認真執行。建立了齊全的學員檔案，將學員從開始培訓到結業一整套資料全部整理歸檔。醫院為保證全科醫生培訓工作正常開展，制定了經費的使用方法，購置了必備培訓器材。
二、過程治理嚴密
為保證培訓工作順利進行，醫院嚴格根據國家規定，制定了培訓治理人員和帶教老師培訓治理制度，並定期對其進行考核。安排帶教老師參加上級師資培訓，目前治理人員和帶教老師已全部通過了上級部門的考核認定。醫院還對帶教老師進行屢次院內培訓，並召開經驗交流會，進一步提升了他們教學水平。
基地領導對全科醫生培訓十分重視，每季度都來聽取全科醫生轉崗培訓工作彙報，並作出重要批示。醫院根據培訓大綱要求，制定了詳細的輪轉表，學員出科帶教科室均按方案和考核方案嚴格進行考核。醫教科每月不定期去各帶教科室進行全科醫生培訓工作檢查，所有學員均根據學員手冊上規定內容認真執行，各科均按方案完成任務。醫院每月組織帶教老師進行相關的理論學習和技能練習，根據要求組織測試考核，進行登記並存入技術檔案。
學問齋