總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編收集整理的七年級學期工作總結，希望對大家有所幫助。
七年級上學期班主任工作總結本學期，我擔任七年級、五班的班主任工作。一個學期接近尾聲，為了以後更好的工作，現將一學期的工作總結如下：
一、做好學生的指導思想。
七年級是學生從國小生到國中生的一個轉變的關鍵階段，也是國中階段的起始年級，如果剛開始沒有帶好的話，就會留下不少的後遺症，對學生的成長有很深的影響。所以，開學伊始，我就針對學生的特點召開班會，讓學生明確國中生和國小生的不同之處，自己現在是一名國中生了，應該怎樣儘快的適應國中的生活，做好學生的思想指導工作，使學生儘快地適應國中的生活。
二、建立一支高效率的班幹部隊伍。
班主任、班幹部以及學生三者的關係如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的，因此選好班幹部成員至關重要。因為是七年級新生，老師和學生之間不熟悉，學生之間也不是很熟悉，所以採用班主任指定班委成員的辦法，選出了班幹部。明確每個班幹部的職責，衞生、財務等都分工明確，責任到人。
三、大膽放手，鍛鍊能力，提高凝聚力。
我一直堅持學生能自己解決的問題，老師決不要插手，這樣有利於學生的能力的培養。據我班來説，板報、櫥窗的製作由宣傳委員全權負責，每次都能按時保質保量的完成，而且每次成績還不錯，另外，我校組織的藝術節上，我班學生在文娛委員的組織下，自編舞蹈，學生通過自己組織、排練、參加這些活動，不但提高了自己的能力而且提高了班級的凝聚力。
四、做好學生的德育管理工作。
學校工作，德育核心。一所教學質量好的學校，必然會有出色的德育工作做保證。一個好的班集體也一樣。文明的素養創造了良好的學習環境，健康的心理創造了積極的學習氛圍。我校從領導到每一位老師，都統一認識到不僅要抓教學質量，學生的.道德品質更為重要。抓德育與抓智育並不矛盾，抓好德育更能促進智育。因此我們班積極參加學校組織的一切進行德育活動。如學習“一日常規”、開展“讓艾滋病遠離校園”的主題班會活動、參加“法制教育周”活動、開展“秋季傳染病防治”主題班會等等一些列的德育活動。並且，我們要從七年級開始就狠抓學風建設和良好學習習慣的培養，讓學生養成良好的學習習慣。
五、鞏固同盟、多方協作，發揮好紐帶的作用，
我覺得老師要教好學生，除了做好學生的教育管理外，還要做好同盟工作，多與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。在政教處的安排、協助下，我們多次分層召開家長會，及時與家長溝通，架設好學校與家長之間的橋樑，這樣更有利於學生的教育。另外，作為班主任，我認為任課老師在班內上課更容易發現班內存在的問題，所以，凡事我都主動找任課老師商量，採納他們的意見和建議，積極與他們配合，共同教育、管理學生。
六、本學期的成績和不足。
（一）成績：
本學期我們班在秋季運動會上獲得總分第一名，被評為“精神文明班集體”，在太極拳比賽中獲得第三名，獲得籃球賽第二名。歷史競賽第一名，地裏競賽第二名。
（二）不足：
我們班這個學期衞生工作做的不好，學生沒有良好的學習習慣，可以説本學期我們班的成績很糟，班裏很亂，但是我不想説失去信心的話，我也相信我們班的學生下個學期會有所改變。
總之，一個學期結束了，老師和學生之間越來越熟悉，學生和學生之間越來越瞭解，每個人心中都有一杆秤，誰做的好誰做的不好，大家心裏都很清楚，我想我下個學期的重點任務有：
1、重新選出班幹部。
2、制定班規。
3、重新劃分小組。
4、重點抓學生的學習習慣的養成和衞生的質量。
光陰似箭，日月如梭轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，本學期我認真學習，深入研究教法，虛心學習，經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績現將具體工作總結如下：
一、細研教材、潛心備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對我説：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合在教學中注意抓住重點，突破難點由於準備充分，教學效果明顯，學生易於接受。
二、激發學習興趣，提高語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
1、注意新課導入新穎
“興趣是最好的老師”在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文我根據不同的課型，設計不同的導入方式以激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力
在語文教學中，閲讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞台。
三、重視朗讀、培養語感
1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感農村的學生聽，説的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閲讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話經過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。
2、選擇美文，讓學生感悟理解八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的'深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閲讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，昇華認識，填補空白如在《日》的閲讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什麼地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點説一説”此時的學生充分表述他們的真實感受。
四、作業設置合理、批改及時
在作業設置上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓練、還有“一週一記”、習字等在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
五、參與教研、取長補短
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，並通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。
總之，我要更加努力的工作，汲取教訓，總結經驗，爭取更好的成績。
本學期，我擔任七年級（14）班和（15）班兩個班的英語教學和（14）班的班主任工作。在教學過程中，我精心施教，嚴格自律，努力提高教學質量。回顧一學期的教學工作，感覺都是在不斷地反思、學習與探索。現在就本學期的教學工作作出如下總結：
一、思想方面：
關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作之中去。
二、教學方面
1、制定好教學計劃。根據學校的目標和教材內容，瞭解學生的實際情況，因材施教。
2、認真組織課堂教學。課堂上堅持做到精講多練，以學生為主體，教師為主導，訓練為主線，課堂上注重調動學生的積極性，採用互動的教學模式，儘量使用教具，創設情景教學，激發學生的學習興趣。
3、把好基礎關，狠抓單詞和課文的背誦。要求學生多讀、多背課文、單詞，先佈置聽寫和背誦的任務，再利用早讀和下午自習時間督促他們完成。但是，還有少數學生總是記不住單詞，個別學生總不想去記單詞，至今仍無良策，令我很是苦惱。
4、培養學生良好的學習習慣。在學習知識的過程中，提示學生用科學的學習方法。課前預習，上課認真聽講記好筆記，課後能主動複習，駕御遺忘規律，形成一定的記憶方法並注重知識的聯繫、比較，使其具備一定的思維辨別能力。但這些學生比較懶惰，學習勁頭不是很足，雖然老師要求很嚴，也想了很多方法激勵他們學習，但學生常常只作些表面文章來應付老師，所以在學習英語習慣上很難培養其有良好的學習習慣。
5、加大檢試力度，及時查缺補漏。測試能及時瞭解學生學習情況和學生掌握知識的程度，也能反饋自我在課堂教學中存在的不足。通過測試也能讓學生對本單元重難點加以鞏固，加深理解。本學期我堅持一個話題一測並及時批改講評。
6、通過英語競賽，培養興趣，挖掘潛能。本學期在英語音標競賽中，我班學生積極參與並取得了較好的.成績，培養了學生學習英語的興趣也培養了學生的英語口語能力。
7、存在的問題及努力方向
（1）九年義務教育的實行，學生良莠不齊，很多學生缺乏學習積極性和主動性，在學生學習習慣培養上感覺尤為因難，要求了必須督促到位，方方面面督促不到位的話，就會有許多學生不做，所以感覺有時精力上跟不上，老是覺得很累。如何培養學生學習的主動性和積極性，讓學生變被動為主動，將是我今後將着手研究解決的難題。
（2）兩極分化現象開始出現，培優促優防差補差工作值得關注。學習習慣好的同學學習成績直線上升，學習習慣差的同學學習成績直線下降，加之學生良莠不齊，方方面面都要督促，因此培優促優防差補差工作顯得尤為重要，該採取什麼機制如何才能使這個問題得以解決？也是我正在考慮的一個問題。
三、班主任工作：
德育是學校工作中的重中之重，我認為德育工作的祕訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結着教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脱俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。雖然參加工作已是第五個年頭，但是班主任工作對於我來説還是第一次嘗試，毫無經驗可言。在老教師們的提點和其他老師的關心之下，我的班級工作有條不紊地展開。儘管其中還有許多不足之處，但是在學校的各項評比中，我們班都能積極參與，並且獲得了一些成績。這對我這樣一個新班主任來説，也是一份鼓舞。
四、個人學習
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極撰寫教育教學論文，提升自我。堅持向老教師學習，每週至少聽課2節，參加教育教學理論講座，堅持做好讀書筆記，並將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。
五、所獲成績
市英語教師基本功競賽中獲三等獎
校“迎省運，講文明”主題班會比賽獲二等獎校“我們身邊的師德故事”徵文比賽獲二等獎。
以上就是我本學期的教學工作總結。雖然還有許多地方存在不足，但今後我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取能不斷取長補短，不斷進步。
本學期我們按照學校的工作計劃和級部的工作計劃，紮紮實實地開展了各項工作。現將本學期的工作總結如下：
一、組織全體教師進行政治、業務理論學習，提高教師的思想素質和職業道德修養
本學期不斷學習先進的政治思想，認真領會上級教育部門的文件精神，並貫徹的教育教學當中去。深入地探討新教材、新課程，不斷更新育人理念。經常與大家一起討論、探索先進的教學理念和實踐。從平凡中挖掘先進的教學理念、教學方法、學習方法。組織大家認真學習校本培訓材料，提高對探究性學習的認識。指導教師們在總結實踐中，努力引導學生親自經歷獲得科學知識的過程，真正培養學生願學、樂學、會學、善學。並且在學習中寫了足量的筆記和體會。
二、加強德育工作，強化級部管理，優化教風、學風
1、抓好良好的開端，實現開好頭，起好步，走好路。新學期開始，我們環環相扣地作了以下幾點工作，創造了良好的開局。從開學的全員參與到後來的慢慢放手，用較短的時間將學生從假期的懶散狀況中迅速轉變到快節奏的學習生活中來。
2、抓好德育專題教育，促進學生良好的行為習慣及早形成。本學期的德育教育專題是：“從校園常規管理和學生日常行為規範抓起，促進學生良好習慣的養成”。我們級部和班級在抓好良好的開端的基礎上，按照政教處的要求做了以下幾點工作：
(1)在提高思想認識、增強自覺性和主動上作文章。
(2)抓住典型，教育全體。對校服、髮型、服飾、手機、作業、衞生、學風、級風加大教育力度，收到了好的效果。
(3)抓好班幹部的培養和使用，讓學生在自我教育、自我管理、自我服、自我約束，實現了常規紀律有幹部輪流值日管理，學習有學習委員、課代表成為老師與學生的紐帶，學會學習的帶頭人，生活和日常事物有衞生委員、生活委員、公物委員的認真負責，細緻服務的學生自信、自理、自強的良好管理勢頭。
3、切實加強對差生的教育和管理，是級部工作的重要內容。級部的德育工作，良好學風的形成，大都是圍繞着部分差生在進行。級部工作的成敗取決於對差生的轉化、引導和管理，差生轉化的.如何是級部工作成敗的關鍵。首先每班召開了班教導會，班主任與任課老師一起界定了本班的3—5名差生。班主任向各任課老師介紹了這幾名學生的家庭情況和個人的發展變化情況，任課教師互通了這部分學生在各自課堂上的表現及其特點，然後任課教師每人承包轉化一名至兩名差生。第二，級部統計各班差生的基本情況和承包教師，級部備案並上報學校。第三，各班安排品學兼優的學生每人或兩人幫教一名差生，在座位上給予適當的調整，使鈎得着、幫得上、管得住。要求班主任每週召集幫教對象座談一次，指導工作，發現推廣典型，糾正工作中的偏差和不足。第四，每位教師每週至少與自己的幫教對象談一次話，並且以鼓勵、啟發、誘導為主。第五，級部的重點學生，級部主任給予更多的關注和幫助。第六，召開級部差生座談會。
4、重視三結合教育，開好家長會，做好家訪工作。針對本級部工作的實際，我們安排了兩次家長會。家長會提前做好了準備，學生的自我總結、各項常規的積分、 任課教師評價、學習成績的升降分析、期中初評結果都呈現給各位家長。各科老師都做了發言，會議開得很成功。家長會後級部的秩序和學習風氣明顯進步了。
另外，關於班主任例會、班教導會、主題班會，加強班主任隊伍建設。每週一次的班幹部會，抓好期中初評，搞好質量分析等與兄弟級部都大同小異。我們還注意與政教處、教導處、團委、藝體、工會、辦公室、總務處等單位密切協助和配合共同做好工作。
三、關於教研、教學、新課改工作
開學伊始就由分管政教、教研的兩個副主任分別管理級部班主任工作和教研工作，貫徹落實學科組集體備課制度，根據學校要求進行了常規檢查。本學期從一開學就在級部教師會上強調了推門聽課這個問題：每位老師的課都有我們借鑑之處。積極投身教學改革。全體教師的教育教學理念有了根本的轉變，質量意識更濃了，完全走出了剛開始新課改那種實施新教材沒法評價，保證不了質量那種錯誤認識，對只有提高質量的課改，才是成功的課改堅信不移，都在努力地向由教會學生知識向教會學生學習轉變，滿堂灌的教學方法被徹底淘汰，誘思探究的教學理念正深入每個教師的心田。
四、不足和教訓
1、七年級的第二學期是一個關鍵時期，一部分差生急劇下滑，雖然我們轉差措施很得力，老師們做了大量的工作，轉化了相當一部分差生，但還有一部分發展的很不盡人意。
2、期會考試數學與兄弟學校的差距較大，除了教學態度、教學方法需改進、提高外，課後輔導是一個原因。
剛剛過去的這一學期是我任教的第一學期，作為一名剛走上崗位的青年教師，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠紮實、教學經驗尚淺等。因此，我對教學工作要求非常嚴格，不敢有任何怠慢，認真鑽研教材，深入研究教法，虛心地向教學經驗豐富的老教師學習。經過一學期的努力，取得了一定的成績。
本學期，我擔任了七年級（6）班和七年級（8）班兩個班的語文課。能按“教學大綱”的要求，認真鑽研教材，研究兩個班學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真備課，認真批改作業，比較順利地完成了教學任務。
我自己對貫穿於新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的認識，更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識，對第一次使用的教材也能較的把握和處理了，較為滿意的幾點：
一、充分發揮學生的主體作用
學生是學習的主體。教材的精練、實用、初效，教師的智慧、才能、努力，教育環境的舒適等外因，最終只有通過學生自覺主動的學習活動才能起作用。
因此，在平時的教學中，首先我根據教學環境、學生實際，結合自身對教材的透徹理解，加以靈活的處理，設計出獨具匠心的教案，才能保證教學活動的有效性和生動性。
其次，在課堂教學中，我通過課前精心設計與課堂中的恰當引導，構建一個流暢自然的.教學過程，充分調動學生的主動性和積極性，啟發學生的思維，引導和促使學生主體參與，使課堂教學取得效果。這樣的課堂教學，能讓學生在不知不覺中輕鬆而又緊湊地參與學習與思考，較大限度地開發學生的情感、情趣等因素。
總之，教師只有精心設計教學的每一個環節，為學生創設寬鬆愉快的教學環境，激發學生強烈的求知慾，讓學生主動、積極地參與教學活動，才能限度地發揮學生的主體作用。
二、精講課本範文
學生學習語文，主要還是依靠教師對課本範文的講解，因此，在對課本範文的教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節課。備課深入細緻，教案書寫工整詳細，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由於初度的投入，飽滿的熱情，加上啟發式的教學模式，學生參與率初，課堂氣氛很活躍，對課本範文的掌握度較初。
在此基礎上，我係統地搞好專題練習，如語音題、古詩名句背誦默寫題等，有計劃地紮實了學生的語文基礎知識功底。在處理教材的課文教學方面，充分認識到了本學期課本以文學鑑賞為主要教學任務的特點，為配合教學，先後給學生作了“詩歌鑑賞”和“散文鑑賞”兩個專題訓練，取得了很好的效果。
三、組織了活動，努力提初學生的綜合素質
要使學生們成才，必須培養他們的綜合素質。因此，我經常組織各種形式的活動提初學生各方面的素質與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛鍊學生的朗誦能力，開展演講活動等，培養學生的語言表達能力，讓學生上講台表演加強學生的心理素質等等。
四、閲讀教學長抓不放
國中階段，語文明顯處於弱勢的地位，學生課餘用於學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學，必須依託課外活動。只有解決好這個問題，語文教學質量才有可能提初。按照“教學大綱”有關課外閲讀的要求，較有效地組織了學生的課外閲讀活動。我不斷地把大綱推薦的閲讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計劃，利用閲讀課及零碎時間讀名著，並通過寫讀後感的形式檢查他們的閲讀情況。
我相信只要我們能在教學中關心學生，尊重學生，愛護學生，和學生關係密切融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合。
我們就能落實還學生為學習的主體的偉大構想。在新的學期裏，我將繼續探索教學方法，積極採用創設情景來引發學生討論，訓練學生思維的方法。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教學是無止境的，在以後的語文教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提初教育教學質量，爭取將自己的教學水平提初到一個嶄新的層次。
一學期來，在校領導的正確領導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質和業務水平上有了較大的提初。我擔任七年級（3）班、（4）班的語文教學，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。現就一學期的工作總結如下：
一、努力提初思想德道水平，端正自身工作態度
熱愛教學事業，自覺向身邊的優秀同志學習，從中吸取營養與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環節的各項規定和知道思想，認真備課，提初課堂教學質量。
二、認真探索業務，努力提初自身理論素質
作為語文教師，要有初尚的道德修養，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提初。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由市第一中學承辦的市青年教師課堂教學研討會、市舉辦的三次教研會、並積極參加大學中國小教師遠程教育培訓。自主學習傳統文化與語文教學知識，並通過上網，查閲資料等方式不斷加強自身素質，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，並撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業道德和師表功能，加強理論素養。
三、加強教學基本訓練，搞好常規教學
1、個人備課。
刻苦挖掘拓展知識重點範圍，紮實備課。我在備課時，採用網絡、教材和教案等相聯繫的方法並用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，瞭解學生的實際水平，對症下藥。
2、課堂教學。
在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養學生的語文素養。重視提初課堂效率環節，採取靈活多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術理論後，我結合學生實際，採用了“表現性教學方法”，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，讓學生在愉悦中學到知識，提初能力。
發揮學生的主觀能動性，積極性。提初教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提初了教學質量。
教學中，認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的'新思路、新設想結合起來，轉變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學之餘，我積極探索，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經驗，不斷更新自身教學意識和知識結構。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。
將語文知識、閲讀訓練、作文訓練等結合。批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以瞭解學生對知識的掌握情況。認真批改作業是語文組的重頭戲，為了提初學生的作文水平，堅持兩週批改一次大作文，批改時全批全改。全面瞭解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提初學生的寫作能力。
考試、測驗是教學的重要環節，積極批改單元測驗，各次測試。進一步瞭解學生對知識的掌握情況，發現問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利於更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況瞭解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結工作，虛心向學習。
四、在教學實踐中不斷總結經驗，進行教學反思
除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，並按照自己的教學思總結進行思考，探索教學方法。
五、存在的不足
這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由於參加工作時間較短，工作經驗不足，教學思路有待於進一步調整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質和業務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續深入。
六、下學期設想
教好國中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將繼續努力，進一步有經驗的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現。再經過新的一個學期的努力，不斷自我提初，增強學生的語文水平，將會有更理想的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。
時光荏苒，一個學年轉眼即逝。在這一學年裏，我認真學習政治理論及教育法律法規，以適應新形勢下的教育教學工作。積極參與教研活動，勇於嘗試和創新，積極實踐新課程理念標準，努力提高教學水平，大力提高課堂教學效率，取得了比較滿意的教學成果。當然也還存在遺憾和不足之處，為促今後語文教學工作的改進和提高，現將本學年教學工作總結如下：
首先，為適應新形勢下教育教學工作的要求，我認真學習教育法律法規，我及時學習有關的教育教學理論，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以"先學後教，當堂訓練"的教學思想，樹立起以教師為主導以學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，靈活掌握了不同類型的不同教學方法,激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
其次，嚴格落實教學常規，保質保量完成教學任務，不斷提高教學質量。本期以來，我嚴格遵守學校的教學常規，使教學工作井然有序，穩步推進。堅持認真備課，全面鑽研教材，廣泛蒐集課堂素材，根據學生接受能力的實際，制定相應的教學方法，設計合理有序的教學流程，為提高教學效果做好第一步準備。按時上課，嚴格課堂秩序，組織學生進行積極活潑的.課堂交流和研討活動，激發學生的積極性和創造思維。精心選擇作業，精練精改精評，加強知識點和能力點的落實。對學習有困難和出現問題的學生對其進行個別輔導，釋疑解難，取得了較好的教學效果。
再次積極嘗試新的有效的教學方式，讓學生真正成為課堂的主人。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新信息的能力，並把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握七年級學生的心理特徵和思維特點，積極探索有利於激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終採用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。在我的課堂教學上學生感受到的是一種輕鬆、和諧、活躍的氣氛。教師成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組組互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會，課堂上充滿着平等、和諧與交流，發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維，多方面的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。大部分學生的整體素質都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。
教學中，我一改過去課堂上過於注重知識傳授，內容上過於注重書本知識，結構上過於強調學科本位，實施中過於強調接受學習，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教法，將學生從原有的課堂圈子中"解放"出來，調動學生充分利用教學資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維，激發學生的學習熱情，化虛為實，取得了很好的效果。
最後值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動，認真研討交流，提高教育教學水平。每週組織組內同志一起集體備課，交流心得體會，大家共同學習促進;認真參加聽評課活動，虛心學習，吸取好的教學經驗，學習好的教學方法。結合本學校學生基礎和學校教學要求，積極探索煥發語文課堂活力、有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式，運用感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課學習法等，激發了學生學習語文的積極性，適應了教學需要，收到了較好的教學效果。
經過一個學年的教學實踐和提高，我和學生們共同成長。學生在平時各種考試和活動中都取得了不小進步。
不足之處：讀寫結合不足。在今後的有語文教學工作中，我會繼續努力，彌補不足，不斷進步。
在校長的正確領導下，在學生處、教學處的親切關懷和熱情指導下，在班主任的辛勤工作和大力配合支持下，七年級年級組的工作得以順利開展並圓滿完成了各項教育教學任務，學生在思想上，學習上，常規管理上，文體活動中得到了長足的進步和提高。為了在今後的工作中糾正不足，發揚成績，再接再厲，特作如下總結：
一、德育方面
（一）思想工作為先導
思想指導行動，行動是思想的具體體現。因此，思想政治工作是一切工作的開端和切入點。對於七年級新生而言，更是如此。所以，年級組緊緊抓住軍訓這一契機，利用軍訓期間的一切時間，灌輸勤奮學習，嚴守紀律，培養習慣為終身發展奠基的思想理念。組織學習《深圳外語學校學生管理條例》以及《七年級年級關於日常行為規範的幾點規定》，使學生前進有了方向，行動有了準則；使學生端正學習態度，明確學習目的。此外，充分利用班會課疏導學生心理，培養健康向上，勤奮刻苦的思想情操，為以後的文化學習奠定思想基礎。
（二）持之以恆抓常規
俗話説，態度決定一切，細節決定成敗。紀律是成功的保證。七年級學生來自不同的學校，學校的不同導致了學生的行為習慣，思想意識的參差不齊。規範他們的行為，優化他們的思想尤為重要和艱鉅。因此，從身邊的小事抓起，從點滴做起，從背書包，放書本，放自行車到規範學生形象，設計美化教室；從收交作業，中午用餐，衞生工具的擺放到課間的文明休息，上操，升旗，大型活動，做到有要求，有佈置，有督促，有檢查，有總結，有評比，持之以恆，常抓不懈。一學期來，七年級年級學生在行為規範方面取得了明顯的進步。做到衞生工作準時有序，晨讀早讀自覺到位，自習安靜認真，初步形成了規範、有序、文明、和諧的氛圍。持之以恆抓常規管理還體現在年級大會教育和班會教育相結合，集體教育和個別教育相結合，使常規管理落到實處。
（三）腳踏實地建班級
學生是班級的細胞。班級的建設是年級形象的外在表現。因此在日常的管理過程中，抓緊抓好班級建設和班主任隊伍建設，緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，緊緊依靠班委幹部，他們為貫徹落實各部門的.教育教學工作付出了不懈的努力，付出了辛勤的工作。
在平時，及時與班主任溝通，交流，商量，探討，針對年級，班級現狀，及時召開班主任會議，或傳達上級意見，或佈置每週工作，或針對現狀提出整改措施，將可能出現的問題降低到最小的程度，將已經出現的問題及時得到解決。本學期召開班主任會議八次，並多次召開班委，各科課代表會議，及時瞭解各班班級情況、學生情況，為班集體建設和年級建設做出了努力，提供了第一手資料。
（四）開展活動鍛鍊能力
本學期各項活動頻繁，學生生活豐富多彩。這是學生開拓視眼，陶冶情操，培養能力，鍛鍊自我的好時機。學校搭建舞台，學生展示自我，這是外語學校辦學理念的又一體現。作為七年級學生來説很新鮮，很好奇，年級大力支持，想方設法提供時間和可能的幫助和指導，鼓勵學生積極參與，精心準備，為班級年級贏得榮譽。有軍訓的會操表演，牆報比賽；有廣播操比賽，秋季田徑運動會；有外語節、的社會實踐活動等等。學生在各項活動中充分展示了各自的技藝，鍛鍊了自己的能力，培養了競爭意識，豐富了課餘活動。
二、教學方面
（一）重視學法指導
加強對學生學習方法的指導，使學生樂學、勤學、會學。同時，各備課組根據自己學科的特點，制定出各科學習規範，分發給學生認真學習和執行。各班在期會考試後組織召開學習經驗交流會，學生上台介紹自己的學習經驗，學習方法和平時的學習習慣，現身説法，有説服力，有啟發性。
（二）關注平時學習
關愛學生，給學生以親切感，是一個老師應該時刻重視的問題。關愛學生不僅體現在思想上、生活上的關心，要體現在平時學習中關心。本學期在年級各種會議或平時的交流談笑中，貫穿着“關愛”之理念，體現着重過程、輕結果的思想。因此，關注學生的課堂作業和家庭作業情況，就了年級、班級、任課老師的頭等大事。因而做了種種嘗試和探討，採取各種措施減少、杜絕學生抄襲作業的行為，充分體現了人文關懷。一是個別輔導，二是分層佈置，三是思想交流，四是家長督促，五是先指導後作業等。
三、教師方面
教師愛崗敬業，樂於奉獻，積極工作。平時盡心盡力，團結協作，共同奮鬥。年輕教師有創勁，有幹勁，有毅力。中年教師以身作則，一絲不苟。科任老師積極協助班主任做好思想教學工作以外，積極參與各項活動，協助班主任做好管理工作，談心、座談，處理相關事宜，參與各項活動，可以説七年級年級是一個團結向上，有凝聚力，有責任心的年級集體。四、存在不足
1、學生個體差異日益明顯，人數有增多的趨向。
2、學習習慣、學習目的，態度、行為習慣等思想教育工作有待深入，細緻和持久。
3、關心教師做的不夠，缺少人文關懷。
總之，百年大計，教育為本。思想工作長期的，細緻的，也是艱鉅的。我們有信心，有責任心在各級各部門的支持和指導下，努力工作，勤思多慮，想方設法把七年級年級工作在原有的基礎上提高一步。
一學年來，本人思想健康上進，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業心和責任感；嚴於律已、寬以待人。教育思想端正、關心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業道德；講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。
在教學方面
1、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念；瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
七年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我着重抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表 深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。
3、積極參與聽課、評課。
虛心向老教師學習教學方法，博採眾長，以提高教學水平。隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的'明天奉獻自己的力量。
不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。青年人網站收集在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閲資料，不斷更新教學理念，並在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在複習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閲資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念。初上講台，教學業務不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。並注意創新，形成自己的教學風格和特色。
成績與反思
我擔任的工作是七年級（ 2，3，4，6）班的生物教學。在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。期末，為了提高他們的成績，死盯死看，一點沒讓他們感到學習是快樂的事這是我最大的遺憾。
本學期，我擔任七年級(3)班的數學教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。下面就數學教學的情況小結如下：
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真蒐集每課的知識要點，歸納成集。
二、充分發揮學生的主體作用。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師儘量講得少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在各個章節的學習上都積極徵求同級同組其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業,佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的`因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，國小的知識系統還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響,很多學生厭學,導至教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。如何解決呢?這些都有待以後改進。
教學中的困惑：在教學中，我注重採用小組合作交流，共同學習，在此過程中，好的學生能積極討論、發言、學到了很多知識，發展了他們的能力，但對於哪些調皮學生來説，討論簡直是一種放鬆。什麼都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢?還有待探索和研究。
地理的學習，主要是強調在一個理解。本學期的課程相對來説還是很簡單的，只是瞭解了一下我們所生活地區的環境氣候等，瞭解了全球共有多少十幾個氣候，除了幾個比較特殊的氣候外，亞洲幾乎都佔有了。但是氣候這一點是比較麻煩的，以亞洲為例，亞洲東部是屬於亞熱帶氣候，而亞洲西部卻是沙漠氣候，兩者同屬一個唯獨，但在降雨量、氣温、濕度方面大不相同，所造成的地形也完全不一樣。我國東南便是很明顯的亞熱帶濕潤氣候，夏季高温多雨，冬季寒冷濕潤。而沙漠氣候，就不用再多説了。所以在記憶的時候，不能僅僅只靠文字去背誦，這樣的記憶方法是不管用的，地理的記憶，最主要的就是對地圖的記憶。我們這一冊的課本上就有全球各個地區的氣候的主要分佈情況，只能要能夠把這副圖片記下來，那麼對於氣候這方面的學習，就會事半功倍了。
除去氣候方面的學習外，七年級下冊的地理主要講述的還是“人文”。從亞洲東部的中國、日本，再講到東南亞地區的風土人情，南亞的印度，北亞的俄羅斯。整個東半球的其他國家和部分，中東與撒哈拉沙漠以及歐洲以西。最後的西半球裏，以發達國家美國，和發展中國家巴西為例，進行對比。通過比較不同氣候、不同地區造成的'影響，來進行學習。
我在上課中發現，大部分地理學習的較好的學生，往往在理解能力都很出色，能夠見一知其二。往往我只需要給他們一個小的提示，他們就能夠通過這一點往大的方面擴展思路，但是也因此，思路往往比較繁雜，思緒脈絡的不是很清晰。這一方面還有待提升。而其他一部分地理學習進度比較緩慢的學生，就我來看，並不是因為“笨”或是不努力，而僅僅是思路沒有打開，太過於侷限了。地理的學習，是不能按部就班的，而是要根據實地情況進行分析，在之後的教學裏，我會着重加強這一方面的學習，爭取讓這一部分的學生能夠跟緊步伐。
一、努力提高自身素質，嚴格遵守工作紀律
在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優秀教師的標準來要求自己，模範遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。認真學習教師職業道德規範，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;認真學習新課改理論，努力提高業務能力，通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進教學方法打好了基礎。
二、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。在參加學校組織的課改和教學理念的培訓之後，依照學校工作計劃、課標、教材、學生實際和教育教學規律，制定了學期教學計劃，規劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。
三、認真備課。作為一名教師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鑽研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鑽研教材和教法的基礎上，積極配合搞好小組集體備課。
四、認真組織課堂教學。一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本着“傳道、授業、解惑”的'原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。
五、認真批改作業。堅持佈置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。佈置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生做值日報告，堅持每天檢查一次。每天佈置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業和聽寫。並針對學生的作業情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。
六、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課後，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。並根據班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養團結互助的學習精神。
七、做好課後輔導工作。本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
在課後，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課後交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善於發現學生的優點，並給予表揚;積極發現後進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結合課本知識，給學生講相關的英語故事，瞭解外國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。
八、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到網上查閲資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
九、工作成績。本學期本班學生在期末考試中，平均分為78 分，及為格率為 62% ，優秀率為20%。取得了較好的成績。
十、存在問題。 “ 進無足赤，人無完人 ” ，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好後進生康傑的轉化工作。雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是後進生工作，由於客觀原因，做的不夠，以致於嚴重的已經“跟不上”，因此在今後的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，不斷的學習，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新台階。
本學期我擔任了七年級兩個班的英語教學工作，並擔任七年級英語備課組長的工作，任務艱鉅，但在同備課組老師的協同合作下，我認真履行職責，始終堅持初標準、嚴要求地開展各項教學教研活動，圓滿地完成了學校安排的各項工作，自身的教學素養、業務水平和綜合能力等都有了很大提初。學期即將結束，回顧這一學期，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悦，也有不少遺憾和困惑。現將一學期來的工作情況以及今後的努力方向總結如下：
一、認真做好常規的教學工作，努力提初教育教學質量
開學初，根據學校要求，我認真寫好教學計劃，在教學計劃的指導下，備好課，寫好每一節課的教案。備課時認真鑽研教材，虛心向同備課組的老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點來確定自己的教學思路。為了使學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極製作課件，利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。
上課時認真講課，力求突破重難點，做到精講精練。同時運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和自主性。有成效地開展了培優扶差工作，尤其對學困生更注意思想工作的開展及課餘的的輔導。課後及時做好課後反思，注意總結經驗尋求差距，提初了教學質量，圓滿完成了學校交給的教學任務。
二、重視初、國中英語教學銜接工作的開展，幫助學生儘快順利適應國中英語的學習
七年級是國中的起始年段，是中學生英語學習的轉折點，是一個承上啟下關係到學生在國中階段能否學好並取得更大進步的關鍵的一學年。在學生中，對國中英語知識的掌握存在着缺陷與斷層的現象普遍存在，這給我的教學工作增加了不少難度。同時，學生在兩個月的暑假期間，由於沒有繼續學習鞏固而造成的知識遺忘、回生，也使剛開始的教學步履維艱。
針對這種現象，為了使七年級的新生在較短的時間內適應國中的英語教學，我認真分析研究初國中的學生、初國中的教材、教學目的要求、教學方法的異同點，積極地尋求良好銜接的途徑和方法。
1、根據學生掌握英語知識和技能的實際，做好教材、教學目的和要求的'銜接
北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設計的教學環節活動多。如果我按照教材一步一步地走，勢必課時不足，而且有些活動並不適合自己的學生。因而我在瞭解國中英語教材、國中英語語言知識體系和教學班學生的知識和技能實際的基礎上靈活地把教材中的內容作彈性處理，或增刪，或濃縮，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。
2、搞好初、國中英語語言知識的教學銜接工作
在新課的教學時注重初、國中英語語言知識的相互聯繫和相互滲透，使學生由基礎知識向語言能力遷移的能力得到提初。如結合新詞彙的教學加強對學生的語音訓練，使那些還不能正確運用讀音規則獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學生，擺脱處處依賴教師的被動局面，為培養學生自學能力打下基礎，同時也培養了學生學習詞彙和記憶詞彙的能力。
3、注意初、國中學生的心理轉變，做好英語教學形式的銜接
國中的學生心理髮育已接近成熟，思維具有較初概括性和抽象性，更渴望通過積極主動的思考來獲取知識，通過自己的創造性思維來獲得學習上的成功感和滿足感。所以在課堂上我儘可能多地設計一些交際性和創造性都比較強的教學活動，活躍學生的思維，鍛鍊學生的能力。
4、重視學生非智力因素的培養和銜接
上國中後，學生普遍感到課業負擔加重，難度加大，英語往往會成為一些學生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學生這方面的苗頭，重視學生學習習慣的養成、學習意志力和自信心的培養。同時，重視情感教育，主動與學生建立平等親切的師生關係，用愛心去對待每一位學生，使學生能愉快地融入我的課堂，積極參與學習活動。
三、積極參加教研活動，努力提初自身的教學教研水平
我積極參加教研組、備課組的教研活動，認真學習新課標、把握新教材，使自己的教學更快更好地適應新課改的要求。作為備課組組長，我及時制定了詳細的備課組活動計劃，在同組老師的傾心配合下，任務得以順利落實。備課組認真研討備課新模式，積累蒐集了大量的可共享交流的課程資源，此外，七年級英語備課組還在材料搜尋、課件製作、練習編寫等方面分工合作，共享資源，發揮了個人的優勢和特色，整體提初了備課效率。通過舉辦組內備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑑的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動，我不僅積累了寶貴的經驗，研究視野也開闊了，把握新課程的能力增強了。
四、今後的努力方向
社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的衝突，我將堅持在思想上、工作上、學習上不斷地探索學習，正確引領並促進自己教育教學技能的專業成長，不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素質教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結與反思，加強自身基本功的訓練，以便今後更好地進行教育教學實踐。
一：不足之處：
雖然也看了大綱，但是對於大綱內容理解不透。和教材聯繫不起來。重點基本上可以把握，但是難點把握不好，有時很難理解學生為什麼會在那裏出錯。
語法方面，知識還不夠，講解不夠全面，練習不夠到位。但是。現在總的來説淡化語法，
今年的重點放在語法上比重還是大了。明年準備加重詞彙與詞彙應用比例，加強對於詞彙平日掌握的監督力度。今年開始時將詞彙分為每節十個時，學生還能掌握。後來放鬆了檢查，一個單元一起檢查，學生説太多了，記不住。以至於後來又個別學生，如張明皓，金東旭有些放棄了。
上課還是受學生情緒影響，發了幾次火。還有就是有時自己生活沒有調解好，將生活中的情緒帶入了課堂。開學初幾個月對於學生關心愛護有加，後來一個月感到疲憊，常常灰心失望，情緒不太穩定。
二：打算採取的措施
如果繼續教的話，打算第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；
第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的.效果就會更好。對於中等生平日上課實行梯度教學。
準備更科學的作業。量少質精的作業。
三：取得的經驗
1、深入研究教材教法、形象生動教學
盡力瞭解大綱內容，做到對教材熟悉。
所教教材是EEC七年級下冊，因為課文偏向於科普文章，教材的難度大，而且內容與生活距離較遠。我盡力將教材講得更加生動形象活潑，更加簡單一些。比如在講授食物鏈時，我在黑板上畫出食物鏈中的各個環節，幫助學生明白什麼食物鏈。教學效果較好。另外採用了繪圖（簡筆畫），增加色彩，運用實物，上課五分鐘問答，等多種形式結合，
2、聽讀領先，説寫在後。
鑑於英語是一種表音文字，能聽會讀對於學生的書寫會有很大幫助。在授課過程中發現一些學生對於英語有畏難情緒，很大程度上是因為看了英語不知道怎麼讀，在前面幾個單元的教學中我們花了很多時間讀，效果還可以。學生基本上可以大膽的讀，對於英語只是由於本教材前面有大約六本書，所以課文相對於我們的部分學生來説，幾乎全部是生詞，有相當的難度。
3、推行小組合作競爭形式
在課堂上我極力貫徹“學生會的老師能不講就不講，讓學生多動——多動筆，多動口，多思考，多提問，”的原則。將課本中的內容分成不同的任務，分給不同的小組，如在複習的時候採用競賽的形式，極大地調動了學生的積極性。
4、講練結合
爭取學生能夠得着，練得到位。
5、積極參加教研組活動
學期中英語教研組進行教研活動期間，認真備課和聽課，虛心向前輩學習，博採眾長，從中受益很多。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
學問齋