總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此好好準備一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的小班健康教育總結範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
健康既是幼兒身心和諧發展的結果，也是幼兒身心充分發展的前提，健康是幼兒的幸福之源；離開健康，幼兒就不可能盡情遊戲，也不能專心學習,甚至無法正常生活；幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，健康教育要充分考慮孩子的年齡特點和個別差異，要依據幼兒身心發展的特點，有計劃有目的的進行。
本學期我們小班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。經過大家的努力，孩子們在生活習慣，身體保健及鍛鍊中，在原有的基礎上增進了不少，現將本學期的健康教育工作作如下總結：
身體發展方面：
孩子們能協調地進行模仿操，協調地進行走、跑、鑽，爬的動作也較上學期有了進步。孩子們對大型玩具的興趣更加濃厚，並能協調地在大型玩具上進行活動，個別幼兒還克服了膽小，體驗到了大玩的樂趣。本學期，我們以“陽光運動會”為載體，積極鼓勵和引導各班幼兒參加體育運動項目地練習和比賽。運動會緊張而愉快，幼兒們通過運動會鍛鍊了身體，發展了動作，培養了競爭意識，取得了良好的效果。
生活、衞生習慣方面：
孩子們的自理能力有了進一步的提高，經過一學年的學習和實踐，絕大多數孩子學會了自己穿脱鞋子、穿脱簡單的衣物。大小便在身的情況較上學期有了明顯的減少。午睡時分，孩子們能較安靜、及時入睡。另外，孩子們基本能學會自己獨立地用餐，努力做到不挑食、不浪費，但部分幼兒進餐時會把米粒撒在桌面和地面，需要繼續引導與提醒。
安全和自我保護方面：
幼兒經過老師的提醒與引導，已經開始有了一定的安全意識，知道什麼事情可以做，什麼事情不能做，如；不能將異物塞進鼻子、耳朵，不把髒東西放入口腔；不隨便關門，不把尖鋭的物品放在口袋中；知道走路要輕輕地、慢慢地走；知道正確的搬椅子的方法等等。本學期我們小班生成了《安全教育周》主題活動，安排孩子們學習相關安全逃生知識，觀看相關錄像，組織全園幼兒進行火災安全疏散演活動，請來了消防局的指戰員為孩子們現場表演消防車滅火過程，瞭解了消防車的裝備等等，生動形象地消防知識和消防活動，給孩子們留下了深刻的印象，加強了幼兒的消防意識，提高了幼兒的消防自救能力。但小班孩子的安全意識不是很牢固，具有反覆的`特性，因此還需老師進行不斷的提醒與加強。
心理健康方面：
孩子們的焦慮情緒有了明顯的改進，通過創設良好的環境與氛圍，孩子們開始願意與大家分享自己的食物、玩具以及快樂，交流的機會也日漸增多，活潑開朗的性格在每個孩子身上有了一定的體現。他們願意上幼兒園，並能積極參與幼兒園的各項活動，體驗着幼兒園生活的樂趣。
陳鶴琴先生説：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育；兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也要把握時機”。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強的社會能力讓我們一起來作出不懈的努力，幫助孩子們快樂成長！
時間在我和孩子們的嬉笑聲中靜靜溜過，轉瞬間，我和孩子們相處已經有一年的時間了，我們一起經受了“萬事開頭難”的小班上學期，步入了幼兒園其次學期的快樂生活。在這一學期中，孩子們的生活等各項活動慢慢步入了正軌，每一天，我都能欣喜地發覺孩子的成長和變化，每一天，我都感到欣慰、滿意和歡樂，在這一學期將要完畢的時候，在這個涼快、滿意的夏日早晨，讓我帶着對孩子們的濃濃愛意為我的班主任工作做個小結，以鼓勵自己，便於今後充實、完善自己的工作。
一、班況分析：從新學期的第一天起，我們每天都能欣喜地發覺孩子的進步：翔宇、元璞、文宇能堅持來幼兒園了，巍巍雖然吃飯很慢，可是現在都不用教師喂他了;婧若、子陽、楚楚還有思雨小朋友吃飯也不掉飯粒了，還堅持吃完蔬菜，這都是不小的進步哦。
二、教育活動
1、嬉戲識字：嬉戲識字是家長普遍歡送的教育活動，它不僅可以讓孩子學會許多琅琅上口的兒歌，還可以體會到每一首兒歌的所呈現的意境，這是在潛移默化中影響孩子的。另外，漢字在嬉戲中的習得也使孩子們對學習漢字的興趣高漲，挺不錯。(我是旁觀者，任教教師會比我分析的透徹)
2、主題活動：本學期我們採納華師大的整合課程，效果不錯，在各個主題活動中，孩子收集材料、參加、操作，一些力量得到了進展，這是不能量化的，但是成績看得見。但是我們的教育理念和業務學問需要進一步提高，才能更好的引導孩子們。
3、英語教育：本學期我們採納陽光幼兒英語教材培育孩子對英語的興趣，我特別觀賞該教材，它以肢體語言教學為主，把每一節課的主要內容貫穿在律動中，讓孩子在美麗的音樂中學習英語，活潑、有共性的卡通小人物很吸引孩子們，手工本教學可以讓孩子在粘貼中穩固所學的指示，一舉兩得。
4、道德培育：培育一個有禮貌的孩子是我們本學期德育工作重點，為此我們在家長園地中曾開設了一期專欄，和家長一起探討培育方法，一學期下來，小有成效，當別的班級教師或者家長來訪時，孩子們都會高聲問好。在一起玩玩具時知道商議着來，而不是搶奪。午點時吃水果知道打得給不舒適的孩子和小弟弟吃……這些正好是我們申請文明城市的標準，讓我們的孩子從小事做起，從我做起，做個文明的小天使。
三、保育工作
1、愛心、細心的保育孩子：小班的孩子更需要我們的悉心照看，我們本着“安康第一”的保育目標，細心的照看孩子的生活，讓他們健壯的成長，在工作中，到處往細節考慮。學期初的時候，孩子們午休要穿過一條長長的走廊，過堂風吹着剛睡醒的孩子很簡單着涼。我們每一次都為孩子細心穿戴衣帽，避開孩子感冒;孩子們小便後沖廁所，總是用濕拖把擦潔淨後，再用幹拖把細心把地擦乾，防止孩子滑倒;孩子拉尿在褲子裏時温順的清理潔淨，告知孩子不要緊急，教師不會怪他們的，以後要到廁所裏大小便……這些工作得到了家長的認可，有一次，雨桐的腿在家度週末時磕破了，結了好大的痂，一不當心就會碰破流血，我們為他清洗包紮了傷口，把衣服上的血跡清理潔淨，雨桐的爺爺肯定要給我們錢，嗬嗬，我們不需要錢財，雨桐爺爺對我們的感謝和信任就是對我們工作最好的回報。
2、一日生活常規的培育：我們班級的工作口號是：於細節處着手，對孩子的常規教育也不例外。比方男孩子小便時要橫踏在小便池上，以免站在一側時尿道小便池外，防止讓其他孩子摔跤;孩子上牀前讓自己的鞋子“相親相愛的睡在一起”;在去寢室的路上向小貓一樣“來去輕輕”;吃飯前、組織活動前的集體節奏和兒歌……讓孩子有序的生活，不僅僅減輕教師的工作量，還培育了孩子的良好習慣
3、自我效勞力量的提高：孩子們這學期的進步很大，自己穿衣服、穿鞋子，已經很少有孩子把鞋子穿反了，吃飯的時候飯桌上也潔淨起來了，好多挑食的孩子能堅持吃完自己的飯菜。夏天他們午睡時蓋的毛巾被，有許多孩子自己能疊起來，值得表揚。我們在親子活動中有一個工程是：裝扮爸爸媽媽。孩子們不僅僅給爸爸媽媽穿戴好衣服，還有一些很有創意的發揮，雪兒把媽媽裝扮成邀參與舞會的公主，媽媽的絲巾他別出心裁的系在爸爸的.頭上，成了肯定別緻的帽子。逸涵裝扮好媽媽後和媽媽一起在舞台上跳起了舞……
四、家長工作
1、家長會：本學期我們一共召開了兩次家長會，在學期初我們和家長一起制定了本學期的教育規劃，並把幼兒園的學期工作位家長做了簡潔的介紹，並針對“孩子不吃飯”、“孩子是不是把幼兒園發生的事情跟家長説”等話題綻開了爭論，為一些家長“頭痛”的問題支招，反響非同一般。六一節期間我們召開了其次次家長會，把孩子本學期的進步告知家長，讓他們和我們一起爭論節日期間的慶祝活動方案，徵集親自運動會的運動工程，集思廣益，大大發揮了家長的作用。
2、家長公開信：在每一個主題活動開展之前，我們都會張貼出一張給爸爸媽媽的信和親子活動單，具體介紹主題活動的目的、內容以及需要家長和孩子一起預備的資料，讓家長準時瞭解幼兒園的教育活動，起到了較好的傳承作用。
3、家長開放日：本學期的家長開放日和我們班的親子活動結合在一起進展的，我們的活動主題是“手工活動——製作得意的小白兔”，我們要求以孩子動手為主，但是考慮到我們班的孩子年齡比擬小，一些精細的製作過程由家長幫忙來完成。一個下午的時間，在孩子們的剪剪貼貼中悄然滑過，家長們也在這次活動中重拾兒時的樂趣，當他們自己製作的小兔子擺在展現台上的時候，家長和孩子的臉上都洋溢着勝利的歡樂。這不正是我們所期望的嗎?
4、親子
活動課題的開展：在學期初，我們針對孩子動手力量差、家長對幼兒園教育活動不了解等問題開展了親子活動課題的討論，每月進展一次親子活動，內容豐富多彩：手工製作裝扮爸爸媽媽親子運動會等，通過各種形式加深家長和我們之間的瞭解，讓每一個孩子都很快樂地來幼兒園，讓每一個家長都很放心得讓孩子來幼兒園，取得了較好的效果。有的家長還提出要多辦幾次，要求每一次最好是爸爸媽媽一起來參與等很好的建議。我們肯定不辜負家長的期望，爭取越辦越好。
5、家長園地：本學期我們開辦了自己班級的教育小報，每一期薈萃了家教、教育筆記、育兒心得等我們在網站或者教師自己撰寫的文章，充實在我們的家長園地中，為我們和家長之間的溝通架起了真誠的橋樑。
五、取得的成績和缺乏之處
成績：在孩子的努力下，我們班的舞蹈《得意的小天使》登上了六一慶祝活動的舞台，儘管他們的動作不是很標準，但是孩子們臉上洋溢的微笑讓我們終生難忘;一年一度的幼兒園體操競賽中，我們榮獲小、託班組一等獎的好成績，當我跟孩子們宣佈我們的獲獎名次時，孩子們自信的歡呼：我們小三班是最棒的;我們對孩子無微不至的關心贏得了家長的信任和讚譽，張若易小朋友的媽媽把感謝信發到了我們園所的郵箱，更加鼓勵了我們還有全園教師更加努力工作;固然，我們最大的成績就是每一個孩子安康、歡樂的成長在我們用愛心建築的小三班裏，我們會更加努力。
六、今後努力的方向
1、加強業務學習，為自己充電，比方在製作課件方面，不能只停留在powerpoint的階段，要向學習fLAsH動畫製作邁進。
2、提高文學修養，讓自己成為一個有修養的人。
3、多與家長溝通，在我們班的調查問卷中，有一位家長反映我們沒有和他溝通過孩子在家、在幼兒園的狀況。其實我們和這位家長的溝通還是蠻多的，比方他的孩子繪畫方面很有天賦，我們發覺了立刻和他溝通，而且這個孩子在我們班裏屬於年齡大的孩子，各方面進展比擬突出，我們在孩子來園或者離園的時候常常和他聊的，實在不明白為什麼會有這樣的答覆。我們分析了一下，是家長對我們的工作還不瞭解，不明白我們的工作方式，我們要在以後的工作中更加註意這一方面，向家長解釋清晰。
4、向其它班級學習，每一個班級都有自己的特色、優點，向姐妹班級借鑑保教閲歷是一種很不錯的提升自己班級工作效率的方法，我們已經在這方面小有收穫，也儘量讓我們班級的特色、優點資源共享。
當今社會,大多數家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習慣。那麼，對於幼兒園的孩子來説，必須從小做起，養成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利於幼兒形成有益終身的健康行為方式。
首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的'健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衞生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示範、體育遊戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。
其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行並與其他學科結合進行
最後：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對羣體進行教育，改變整個羣體的行為衞生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。
本年度，在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衞生習慣。
在身體發展方面：通過户外體育區域活動、遠足活動、户外體育遊戲促進幼兒大肌肉發展達到肌體的有效鍛鍊：幼兒能較協調地走，跑、跳，屬於中等水平的約有70%，學會了一個跟着一個走成圓圈，學會了做模仿操等。
小肌肉動作方面，多數幼兒小肌肉發展不夠靈活，表現為有的幼兒不會系鈕釦，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。
在自我保健方面，通過成人對幼兒的精心保育和向幼兒進行自我保健教育，提
高幼兒自我保護意識，從而使幼兒適應外界變化和抵禦疾病能力的增強。但遊戲中，自我保護意識不強；季節變化，不懂得自行增減衣。
在生活能力方面，幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理牀上用品較為困難，飯後漱口、擦嘴的常規有時仍需老師不斷地提醒。
在心理健康方面，通過創設寬鬆和諧平等民主的班級氛圍，開設各種遊戲區域活動培養幼兒活潑開朗的性格，增強自信心，促進交往能力的發展，使幼兒形成良好的個性。
時間消逝，小班這學期的工作馬上完畢，會想起剛接手這個班是幼兒園年齡最小的一個班，面對一個個生疏的臉孔真的是有點難以掌握，要怎樣才能把常規治理得井井有條還是有肯定的閲歷的。在我帶這個班一學期裏我得到了更多的學問，要管好一個班的常規其實也要有更多的急躁，關懷和愛心，假如這幾點都沒有的話，我想，要管好一個班就難上加難了。現將本學期班裏工作總結如下：
一、教育教學方面：
經過一學期裏，大局部的寶寶常規都特別好，整理自己的東西都大有提高，再也不用教師去幫助了。他們的識字、兒歌、英文都比上學期有進一步地提高。在學期中旬我們開展了“家長半天公開日”為了迎接這次的親子活動，三位教師都提前做好了預備，好讓幼兒在活動那天帶着爸爸媽媽玩嬉戲。在活動當天，我們的寶寶們都很棒，大局部的寶寶都能根據教師的要求去做，但也有個別幼兒還是比擬內向、膽小，缺乏自信念，針對這樣的狀況，鼓舞和賜予更多的時機讓他們大膽的表現自我。並開展了“我唱我跳”的舞蹈排練工作，舞蹈《幸福的畫》《天使》在6月份表演，得到了園領導和家長的認可。還有在六一兒童節進展了半天“運動會”活動。全部的寶寶都能積極的參加嬉戲，和爸爸媽媽玩得很快樂。
二、讓幼兒學會自己的事情自己做：
現在大局部的幼兒都是單身子女，爸媽眼中的珍寶，在家裏什麼事情都是家長包辦。但是經過一個學期的獨立生活，本班的.幼兒能完成自己的事情，不用請教師幫助。她們可以自己穿脱衣服、自己疊被子、把玩具整理好。還願意幫教師做一些小事情。
三、安全教育：
幼兒園開展了各種安全教育活動，如《防火》、《地震》、消防演練等等，通過這一系列安全教育活動的開展，我們班的孩子安全意識增加了，自我愛護力量提高了，整體素養得到了全面的進展。我們班的安全教育工作取得了很大的成績。我們班的孩子沒有什麼事故發生，我們的工作令家長滿足。
四、保育工作方面：
在這學期裏我們比擬嚴峻的就是保育方面，為了讓每個寶寶都能健安康康的回來幼兒園，我們都會每天要求做到“一摸、二看、三問、四查”，比方：“手口足病”、讓家長了解傳染病的預防學問，協作幼兒園做好預防工作，還要多加與家長溝通。並保持教室消毒好毛巾、杯子、餐具其中杯子一天消毒2次。每次用消毒水擦洗桌面;每天進展紫外線消毒2小時牀單被套每兩個星期洗一次，塑料玩具每兩週用消毒水浸泡消毒等進展消毒以防傳染病擴大。教育幼兒相互提示、相互催促，講衞生、不隨地扔紙屑、隨時自覺地撿起地上的紙屑。“自理力量”主要從整理攜帶物品、進餐、漱口、喝水、處理灑落的食物、擤鼻涕、穿脱衣服、穿脱鞋襪、洗手、擦汗、使用毛巾、入廁等方面進展培育，從而使幼兒形成了良好的活動常規、行為習慣、提高了動手操作、生活自理等力量。在日常生活中堅持不懈培育幼兒良好的行為習慣。引導幼兒正確上下樓梯、排隊等培育其養成右行的習慣。
五、缺乏之處：
本學期的工作還有缺乏之處的地方，幼兒的禮貌有待加強，特殊是對其他教師不夠大膽問好;有個別幼兒喜愛打人。在常規方面還存在一些不好的現象如：排隊、做操總是有點不夠好。早餐時，有個別寶寶吃飯特殊慢，有些孩子喜愛挑食，我信任在我們三位教師會更努力的做好班級工作，使我們的孩子變得更自信、更活潑、更能幹，總之，這個學期雖然孩子們還存在着很多不盡人意的地方，在今後的工作中，我們將制定更加完善的工作規劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰。
健康既是幼兒身心和諧發展的結果，也是幼兒身心充分發展的前提，離開健康，幼兒就不可能盡情遊戲，也不能專心學習，甚至無法正常生活。幼兒時代的健康，不僅能夠提高幼兒期的生命質量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環境，都要依據幼兒身心發展的特點，否則不僅不能促進健康，而且可能有損健康。
現將我班的健康教育工作做以下總結：
第一，樹立明確的指導思想。
一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂於交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強調讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣，值得我們反思。因此，我十分注意在幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合。幼兒在寬鬆的環境中儘早建立起各種良好的健康行為。
第二，設計多樣化的健康教育形式與途徑。
幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前，幼兒健康教育實踐中存在着一些誤區，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衞生習慣培養，對於這些片面的認識我們應該加以注意和防範。我儘量多與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。
第三，實施適宜的教育方法。
給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的遊戲活動中鍛鍊身體，鍛鍊意志。
本學期我班還嚴格按照園內製度作好了常規工作，在加強幼兒體能活動，增強幼兒體質的同時，讓孩子擁有健康的心理；幼兒能主動作好值日生工作；加強了幼兒的自我保護意識及安全衞生教育，避免了幼兒安全事故的發生；培養了幼兒良好的生活習慣、衞生習慣；積極配合保健醫生作好各項體檢工作；加強消毒工作，杜絕流行病的發生。
在以後的健康教育工作中，我們會揚長避短，讓幼兒健康快樂的成長，也為其它教學活動的順利開展奠定良好的基礎。
年齡特點，我們以多種形式：體育遊戲，户外活動，散步，户外小型器械練習等，堅持每天有1-2個小時的鍛鍊時間，讓幼兒進行多方位的鍛鍊，促進幼兒各方面能力的`發展與提高。
本學期我們的健康鍛鍊內容比較豐富，每天都安排户外健康鍛鍊時間，每個晴朗的日子都會利用午餐後的一段時間，帶孩子們在幼兒園內散步，以此喚起幼兒對大自然的熱愛並激發幼兒對户外鍛鍊的興趣。同時，我們更注重在一系列的健康鍛鍊活動中，促進小班幼兒運動能力的發展與提高，相繼開展了一系列健康活動。在這些活動中較好的鍛鍊了小班幼兒的滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手着地爬、走和跑交替、鑽過障礙物及彈跳的基本技能。
當然，由於幼兒之間存在着一些個體差異，孩子們在鍛鍊中完成的程度自然也是各不相同：大部分孩子動作比較協調，攀、爬、跳、拋接、鑽、扔的技能掌握得較好，也很喜愛體育遊戲及鍛鍊。但個別幼兒，由於自身身體素質的原因（肥胖、年齡偏小、體質等）在運動能力方面有所欠缺，動作還不夠協調，運動能力比較差。對於這樣的幼兒，我們將以鼓勵為主，儘可能讓他們去嘗試各種體育運動，引導他們去體驗運動中的樂趣，使之能對體格鍛鍊產生興趣。在下一學期中我們將加強個別引導，力爭使每個幼兒都在原有基礎上得到提高。
體育鍛煉是幼兒全面發展的重要領域之一，值得每個教師付出更多的關注，健康活動不但能使幼兒從體驗到成功的快樂，而且能讓幼兒在感受快樂的同時發展幼兒的身體機能。讓我們在熱愛幼兒生命的同時，更多地關注起幼兒的健康吧！
學問齋