總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編整理的期會考試總結，歡迎閲讀與收藏。
本週期會考試成績出來了，我語文考了96.5，數學滿分，英語滿分。我看了看語文捲紙，有一道題是讓寫海上明月共潮生，我寫成了海上明月共潮平。還有一個寫竹筏小舟，我寫成了竹戈小舟。真馬虎。後面作文扣了兩分。通過這一考試，我明白了馬虎的危害。便在網上找了一些改正馬虎的方法，希望我還有全天下的小朋友改正這個毛病。
1．瞭解自己馬虎的原因，找出癥結所在。如有的同學平時學習時總是無法集中注意力，漫不經心，丟三拉四，如果長此以往，就會形成惡性循環，即形成馬虎的毛病。因此，當你在學習的時候，就要集中起全部精神，養成認真嚴肅的`學習態度。
2．養成認真檢查的習慣，當做完作業或答完卷子的時候，要在心裏反覆提醒自己，一定要認真地檢查每一道題，一定不要再發生錯誤，眼睛要仔仔細細地看，精神要全部集中，一定把作業做對，把卷子答好，這樣反覆告誡自己，提醒自己，就能慢慢養成耐心細緻的習慣，克服馬虎毛病。
3．當自己每犯一次馬虎錯誤，就給自己一次懲罰，或是把毛病的原因用筆記下來，平時多看幾遍，或是警告自己，並在心裏默唸：別人都不馬虎，為什麼我馬虎呢?並不是自己不會，連自己會的都要錯，那麼還能有什麼作為呢?一個不認真、不負責任的人是成就不了大事業的，我還年輕，我一定要克服它，讓我學習、生活得更好，我一定能成功。馬虎並不是我的專利，它控制不了我，我一定能戰勝它。
4．在日常生活中，從小事做起，認認真真地對待每一件事、每—天，力爭把每一件事情都做好。堅持下去，從而克服自己遇事急躁、慌張的毛病，而最終取得良好效果。
這段時間以來的學校當中，我也是感覺非常的充實，我也是從中體會到了一些新的東西，回想起這次考試，我還是覺得有一些壓力的，這方面我真切的體會到了這一點，這次期會考試已經結束了，成績出來之後我真的感覺非常不好，因為有一門功課沒有及格，這是從來沒有過的，所以我感覺非常的吃力，這也讓我感覺很有壓力，確實也從這個過程當中認識到了自己的不足，也是覺得很有壓力的，經過這次考試之後，我也需要總結一下。
現在回想起自己各方面確實還是存在很多的問題，這不是我想要看到的結果，英語一直都是我的弱項，這次考試也是沒及格，在這方面我確實還是做的比較細心的.，這也是我應該要努力的方向這對我也是有很大的提高，我清楚接下來應該要去積累的經驗，在工作方面我始終對自己是很有信心的，高中的學習雖然比較緊張，可是學習不應該落下，在學習成績方面更加是應該要主動維持下去，反思了自己這次的工作，我真的覺得很不好，一定不能夠繼續這麼消耗下去了，相信在以後的工作當中，可以做的更好一點。
我反省了自己的工作之後，也是覺得非常的不好，近期的學習中我更加是看的比較清楚，這是我接下來要努力的方向，對於工作我也需要好好的維持下去，這是我今後應該要端正好的態度，在這樣的環境下面，我更加是對自己充滿了的信心，這次考試結果出來了，我更加是覺得有一些壓力了，回想在上課的時候，我總是鬆散，特別是上英語課，我沒有認真聽講，下課之後自己也沒有花太多時間，去做好，這方面也實在感覺自己需要做的更加細心，反思了良久的時間，以後在英語成績方面，我會更加重視起來的，也希望能夠得到更多的認可。
對於個人學習成績，我也希望自己可以接觸到更多的新的知識，我一定會讓自己做出更好的成績來，在這方面我還是認真落實好了自己的相關職責，我對高中階段的學習還是比較重視的，相信接下來能夠做出更好的成績，現在高一的學習也過去了一半，考試的結果，我並不滿意，所以接下來我會讓自己做的更加細心一點，去積累更多的工作經驗這也是接下來我應該要認真維持下去的，反思了這麼一段時間之後我也更加在意接下來努力的方向，我會努力的。
1 先反思學習態度，事實上每個學生都有學好的願望，成功與否關鍵看行動。對於追求的目標，很多人只是想想説説，其實心裏都不相信自己能達到。但成功者能做到：你想成為什麼樣的人，你就能成為什麼樣的人，只要你很想很想。在我看來，如果你真的認定你現在的目標就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標，就能發揮出你強大的潛在能力。你自己就知道，什麼是我應該做的，什麼是我不應該做的。任何一個智力正常的高中生，都可以到達考上名牌大學的水平。所以最終考上北大清華的，也沒有什麼值得驕傲的，或是多麼大的成就，只不過是他自信能夠達到並不顧一切地去做了。不成功者對目標的追求只是心理安慰地空想而已，而沒當作一定要完成的目標來實現，最終淪落為幻想的巨人，行動的矮子，命運可想而知。
2 正確看待成績。學習的過程就是不斷髮現問題並解決問題的過程，其會考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背後是出現了不該出現的錯誤、這就是問題的`暴露，立即採取措施加以改正，必然會帶來學習的提高，那麼這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學得不好，卻由於這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，從而放鬆學習，必然會導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導致下一次的失敗，那麼這一成功就顯得毫無意義。
3 如何對待做錯的題：對試卷中的問題應仔細歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及。。。 你就會發現你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向。
4 錯題歸類考試前最有效的複習方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應重點標註並歸類保存
5 他山之石可以攻玉：每次考試你的同學中總有一批表現突出的，有些的確是因為方法得當才導致學習的必然提高，他們成功的經驗對你很重要，應誠懇向他們請教，學習上應不恥下問。
自從接任九年級體育教學工作以來，我感受到了一種責任、一種壓力，隨着會考體育加試的結束，我這緊張的狀況才得以鬆馳。看着學生們因取得好成績而美滋滋的樣子，我感到莫大的欣慰，同時也體驗到了“不經歷風雨怎能才彩虹’的真諦所在。然而，箇中滋味只有我和同學們最清楚。這一年來我和同學們一起摸打滾爬，使我明白想讓學生取得好成績，不僅僅是教會那樣簡單，更重要的是激勵上進心，訓練有恆心，還要有信心才能取得成功。
首先要有上進心
俗話説“萬事開頭難”。剛開始訓練時一部分學生經常遲到、早退或中途偷懶躲過我的視線，甚至乾脆不參加。當時我很惱火，決心給他們點顏色看看。但靜下來轉念一想，什麼原因都不知道，更何況他們終究是一羣涉世未深的孩子，耍情緒太正常了。經過調查分析，發現學生受當前會考的影響，認為只要我考上重點高中升入大學，就什麼都有了。再説會考各科體育滿分才30分，是所有學科分值最少的，為了這一點點分數去“浪費”大量的體能和時間太不值得，還不如把時間和精力都用在其它學科上了，只要在加試前幾天突擊訓練幾天就可以了。還有的同學抱着悲觀情緒，對升學的認識很茫然，既然升學沒指望，鍛鍊又有什麼用呢？
針對是述諸多原因，我決定“攻心為上”。只有讓他（她）們從心裏願意學習、樂天學習，有上進心，才有學習的動力。於是我一方面減小運動量，避免畏難情緒;另一方面，向學生介紹體育理論知識、常識，讓學生理解體育鍛煉的意義及重要性。既能增強體能，提高肌體免疫力；又能緩解腦疲勞，使學生科學用腦，以達到高效學習，還能在不知不覺中提高會考成績，一舉三得，何樂而不為呢？
就這樣一次次激勵、鞭策，學生們有了上進心，不僅遲到、早退、裝病以及偷懶等不良現象杜絕了，而且一部分學生還自覺地給自己增加了運動量。
其次是恆心
隨着時間的`推演，每天重複着幾個單調的動作和口令，大部分學生就感到有些枯燥乏味了。而那部分自己增加運動量的學生也會出現“困難期”。從而，畏難心理再度重現，導致部分學生“三天打漁、兩天曬網”。
面對種種不利因素，我一邊給學生打氣，講一些中外名人及體育運動員切身的經歷，靠毅力、耐心走向成功，以激勵鬥志；一邊精心研究設計了一些與體育加試項目相關的體育遊戲，增強學生參加訓練的興趣；我自身則嚴格要求自己，只要學生在場，我就一定在，無論校園還是公路，只要學生能做到的，我首先做到，而且堅決做好表率作用。學生看到我在訓練中風雨不誤，也都個個爭先，不願掉隊。
再次是信心
在臨近會考的那段時間裏，一部分學生本來成績不錯，但由於心裏負擔過重，怕考不出好成績，而影響了正常訓練水平的發揮，還有的由於自身功底原來比較差，看到其他同學成績優異，見自己怎麼努力也趕不上，就很苦惱，喪失了鬥志。
我便和他們解釋，體育運動是永無止境的，那是相對於一個人自身發展來説的，但由於每個人的先天素質不同，自然就有所差異。當然了，我們也不必過於抱怨自身條件差，要知道了除了要有耐心和毅力以外，特別是要有信心，一定要牢固樹立“天生我材必有用”，積極完善自我，把握自我，就一定能成功。
總之，今年會考體育加試之所以能取得如此優異的成績，關鍵取決於學生良好的身體素質、心理素質和一年來堅持不懈的訓練效果，而我只是起到了一個引路者、帶頭人的作用，再加上全體畢業班老師及校領導的鼎力支持、幫助。
期會考試過後，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點也高興不起來，因為怕自我期會考試考砸了。所以整天就只想着期望自我不會出錯、粗心大意，分數要堅持原有的優勢等等。
最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運女神並沒有降臨在我身上，她只對我説：“一分耕耘，一分收穫。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自我決定。”之後，把失望和後悔留給了我——比上學期總分下降了20多分……
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯乾的心靈……
這一結果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠的'長眠於地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學習方法和學習習慣，我決定，做到以下幾點：
一、要指定好學習目標和計劃。
二、做好五個環節：
(1)課前預習。大致看一下當天要學習的資料，不懂的地方問教師或同學，有一些實在不懂的地方就標上記號，做到心中有數;
(2)上課認真聽講。把思路跟着教師走，講到自我課前預習標上記號的地方時，更要細心聽教師講解，如果還不懂，能夠等下課問教師或同學。在認真聽講的同時，還要把自我認為重要的地方勾劃或抄下來。
(3)課後複習。把當天所學的資料和所做的筆記整理好，好好複習，把該背誦的背下來。
(4)獨立完成作業。認真完成，不抄襲。
(5)訂正。教師把作業或試卷發下來後，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。
三、課外儘量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真，成功，其實就在不遠處。
就在前天，讓人提心吊膽的期會考試結束了，頓時讓人鬆快了許多。雖然此刻我還不明白我分數如何，可是如果分數不夢想，肯定源於以下幾點：
1.考試前沒有認真複習，到了考試前一天，也只是走馬觀花的'看了一下書，完全是“臨時抱佛腳”的心態。應當要去理解一下毛澤東主席的名言“不打沒準備的仗”。
2.寫完試卷後，不認真仔細檢查，而是坐立不安.東張西望，等着監考教師來收試卷。寫的過程中，也是草草了事，題目都不看，就直接寫答案。
以上兩點，我必須會加以改正。還要在各個科目上加把油。
語文試卷的作文佔分最多，要想把作文寫好，必須做到"多寫多看多積累"，這樣才能在作文方面站住腳。
要想把數學好，必須要有耐心和攻破一切難題的決心，這樣數學考100分都不在話下。
期望考得好。
各位老師、同學們：
大家下午好！
今天，我們大靳中學全體師生聚集在一起，隆重舉行20xx學年第一學期期中總結表彰大會。首先我提議：我們用掌聲向在這次期會考試中取得優異成績的同學表示熱烈祝賀！同學們，本學期開學以來，我校湧現了一大批認真學習、刻苦鑽研、虛心請教、積極向上的學習先進，特別是在這次期會考試中，又湧現出一批成績特別優異和進步特別迅速的學生，這進一步振奮了全體學生的學習積極性。為激勵先進，進一步營造我校良好的學習氛圍，人人爭做一名“想讀書、能讀書、讀好書”的優秀學生，經學校研究決定對崔玉涵、撒澤鵬、劉全峯同學進行全校表彰。
在這次考試中還有一大批同學，通過自己的努力，認真學習，刻苦鑽研，不斷挖掘自身潛力，和上學期期末考試相比取得了很大進步，這些同學同樣值得我們表揚。
同學們，人活着是需要有點精神的.，生活對每個人來説應該是很公平的。因為你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回贈你幾分收穫。生活如此，學習概不例外。我希望通過本次期會考試總結表彰大會，能激發同學們爭先創優意識，掀起新一輪學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在以後的考試中，不斷進步，再攀高峯；更希望其他同學，能以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。到那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！要求大家發揚踏實勤奮的作風和頑強拼搏的精神，腳不停步，勇超先進，以先進為榜樣，樹立追趕的目標，發奮圖強，爭取下一次受表彰的是你。
最後，祝全體同學學習進步。謝謝大家！
每每決定分析期會考試時，期末考試總是無法搞好。不過我也發現原因，那就是前幾次的分析特別不完善，以至於沒有寫完。
這次不同了，我將要用這件短的幾千字來概述過去，分析遭遇與展望下一步。
（一）過去的過去
高二上學期的經歷讓我心如亂麻，更讓自己無法接受從可以稱得上較一般的位置掉落到班裏不太理想的名次的情況——我現在知道當時的我已在感情控制理智了，單純的認為某個班裏姓蘇的傢伙還像當初那樣單純。
可惜，她變了，於是出現了高二上學期期會考試摔得很慘的情況，可謂是特級傷殘——曾經是如此要好的兩個人，僅僅是會考三分的差距，卻到頭來成為百名之隔，百分之差的問題，歷史遺留問題。
可是，不能跟老師説如此煩心之事吧？即使她是主因。
看透了現實的自己，就不強求什麼了，於是無奈之下在進步中恢復自己特級傷殘的心與特級傷殘的成績——這需要非常長的一段時間來恢復。於是，上學期期末進步了。
（二）過去到如今
20xx年的寒假或許是我最深刻難忘的。我知道家裏接連兩位親人的離世讓我心如刀絞。大年廿十九那句“我們從來沒有過”成為一切仇恨開始的起點——不，不是仇恨，只是你一個人的欺騙罷了，一場利用我單純而讓你自己上演的獨角戲，欺騙我和大眾罷了。還有就是與親人去世同一天發生的，讓我覺得聯合會已不再適宜居住的一系列決定。
之後的，大年八年級的晚上，我聽到夢中全班人説我“你背叛她”而驚起、呆滯、痛哭幾個小時的不眠之夜，然後慢慢成為了一句句很到極點的毒語。之後的，我悄悄去區實驗看了一趟宋老師，時過境遷，然後若有所思的回來了（希望大學聯考後帶着重本的錄取通知書再回去看其他老師吧）。之後的，被她刪了好友，然後自己讓那些朋友忘記，自己獨自的幹着自己心裏情願不情願的事。之後的，努力，專心，讓自己考個真正的好成績——要知道本來有信心兩門拿90以上的，可惜只有一門達標。
於是，仍未脱離特級傷殘的我，期中進步了，又。
（三）寄託哀思的缺點
物理真是情理之中而有意料之外的差，因為國中的物理時間，每每到能量這一塊，我都會感到異常的白痴，亦或是那國中事件給自己留下了心理陰影——因為我之後的電學出奇的好，於是高中電磁學也不錯的。
該怎麼辦？我想，該與對待蘇某的方式一樣對待這如此的心情，是該讓《5·3》之類的參考書、老師之類的資源給吃掉了——因為你們都曾經傷害過我，傷害我的人定不會有好結果，哼哼。
數學，作為一直以來班主任都是語文或文科（高二選理科後不算）老師，而特別讓我重點保護與重點頭疼的學科。正如毛老師説的：“找到突破的點，讓自己更加進步（把毛老師的話藝術加工了下）。”是該真正面對數學問題之所在的時候了。
語文、英語作為兩個本家學科問題多出在閲讀與作文，這次英語好了，語文成為了問題，作為語文課代表情何以堪的拿了100分！——雖然這次N多百分以下的，一卷都被坑了，但我仍然覺得自己不能得這樣的分數——於是下面一節主要的措施或許對自己有用。
化學、生物看來是找到了應找的方法了，繼續保持。別忘了當初化學每每不及格的歷史！
（四）展望·下一步
這是很重要的一節，所以寫得再怎麼詳細點也是不為過的。
語文是自己必須保持好的學科，不僅求進步而且求穩定，穩定的死死的，才有進步之所能。
首先對於讀書，我覺得如此閒書下去不太適合自己，於是解決了《X光下看騰訊》我就再回到哲學、散文之類的.吧。當然，小説方面我覺得自己有眼力選擇什麼樣的小説的。勵志類、心裏類讀物還是較適當看下吧，對於科普的或許得放一放了。
其次對於一卷，尤其是前五道題目，作為自己是課代表的身份這得正確率極高吧，不求110%，但求100%。文言文這沒法説，總得好點。社科文在下面的閲讀、作文分析中講吧。
第三是自己文體要偏重於記敍、散文與議論。隨筆這東西我覺得寫出來也是因為那個蘇某人吧。還不如不寫，影響心情。
第四就是閲讀、作文，作文沒的説，就是第一、三點才有可能提高。閲讀，我覺得是不是需要多練找方法啊，因為覺得較為練得多的同學，練得少的閲讀丟分跟脱皮似的。
對自己的目標，仍維持原目標不變。
對未來的方法：建議每週二至三篇社科文與閲讀，每天做點選擇之類的。
數學，我覺得還是在請教老師之後再議吧。
英語的質的飛躍説明前一段時間量的積累非常之不錯，“1”計劃的實行讓自己能夠有更大的進步，所以，“1”計劃將擴大至各個學科。當然，關於英語的語法問題要用那本參考書了，而關於單詞等問題則需要用自己的恆心了。
對自己的目標，仍維持原目標不變。
對未來的方法：在堅持“1”計劃的情況下，每週勤練3—5次閲讀完型，同時每週學習鞏固一個語法點。
化學、生物的學習這幾周非常在狀態，認真聽講和超前學習的效果要功德無量，可見如此的學習是可以獲得不錯的成績的。於是這需要堅持下去啦！
對自己的目標，仍維持原目標不變。
對未來的方法：再堅持超前學習的鞏固與發展基礎上，逐步將“1”計劃擴展到每個二卷大題上來。
物理作為起伏最大（化學前面只能説明是有問題）的學科，需要在百忙之中重新進行舊識的複習，在現在看來這樣的遺忘問題在物理上出現得太嚴重了，沒有好的辦法，只能依託遺忘曲線找回失去的起點。
對自己的目標，仍維持原目標不變。
對未來的方法：早練（不是早戀……），多練，融會貫通。打通題目中的“通項公式”。
（五）展望·再出發
毛老師説的對，一旦找到那個點，一旦開了竅，找到了方法。就如魚得水一般，扶搖直上，以九萬里天空為之下，繼續向着目標前進。
讀過了《被遺棄的人》，讓自己更瞭解這個社會；讀過《在這個邪惡的社會，你需要內心強大》，讓自己更瞭解人心總是肉長的，易捏碎。於是，讓自己強大，才能無所畏懼，才能使他人懼己，才能一笑前恥，才能壓其置底。於是，展望，再起航，新的航向就如新的挑戰，正迎面向我走來！
未來的綜合目標：趕上作為A線中間中位成績，作為弱點學科要加緊時間與總結，不斷優化與進步。對待前與現優勢學科定要持之以恆，定要摒棄現在與過去的輝煌，想着現在怎樣努力才好。對待浮動學科要無所畏懼，自己進步。
不足之處：
一、教師方面：
1.教學成績在全縣排名滯後，成績低迷；教師授課技能和授課方法有待提升。
2.對學生的基礎瞭解不到位，分層佈置作業，分層背誦不夠精細化。
3.過管制在落實的過程中存在一定的問題，例如：對於學習成績差的學生，不能及時對本單元知識過關，幾個單元都學過去了，他仍然還在背誦一個單元的知識，採取什麼辦法提高他們的過關效率。
4.班級常規管理需精細化，課間，自習紀律有待進一步提升。
5.後進生轉化落實不到位，家校聯繫次數少。
二、學生方面：
1.學生基礎甚差。國小畢業會考質量檢測兩班共85人，英語成績48人不及格，其中40分以下30人。
2.學習目標不明確，學習意識淡薄。
3.良好的學習習慣，生活習慣，行為習慣需要進一步的培養和提升。
4.學習方法急需改進。大部分學生課堂上不記筆記，或者不會記筆記。只學習不思考，只思考不學習的學生大量存在。
5.對各學科的`學習興趣急需培養。
改進措施：
1.教師精心備課、備學生、在重難點突破方面想辦法找方法，精講多練。
2.各科任教師需多向經驗豐富的老師取經求教。
3.課堂教學注重基礎知識和基本技能的鍛鍊和培養，多關注後進生，做好後進生轉化。
4.充分利用午晚後、自習時間嚴格有效落實過關制，採取分層過關。5.對學困生做好輔導工作，採取好幫差，整體提高。
5.開好主題班會，培養學生形成良好的學習、生活、行為習慣。
6.作業佈置科學合理，要採取分層佈置鞏固所學知識。
7.做好試卷分析，試卷分析要精確化，對每個學生每道題的得分進行精確分析，針對性的學習，逐步提高。
8.多與家長溝通聯繫，家校共建，共同提高。
期會考試已經陸續告終，對於這次的期會考試，同學們不能掉以輕心。考後的成績已成定局，無論好還是壞，同學們都要總結原因。在同樣的錯誤下，要嚴格要求自我不能犯第二次。考後的反思重要性並不亞於考試本身，它有助於同學們總結錯誤，在未來的考試上取得更優異的成績。下頭，對期會考試，供給三點總結提議。
(一)整體總結
首先，提議大家先對自我的期會考試整體情景做一個總結。想必同學們對自我的成績都有必須的期望值，至少有必須的期待。那麼，這次考試，是否到達了你的期望，是否是你這段時間學習狀況的真實反映。提議同學們問自我幾個問題：
1.名次、成績是上升還是下滑
2.如果上升，是因為題目適合你(有些同學遇到比較難的題目成績會比較好，有些反之)，還是同水平的同學出現了失誤，還是自我的水平真實上升了。
3.如果下滑，問題又出在哪裏。
(二)知識點總結
知識點的總結是期會考試總結最重要的一環。那裏有兩種情景很可怕，一是根本不進行總結，那麼你下次可能還掉在相同的陷阱裏。第二種情景是就題論題進行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱裏。
那麼，如何正確進行知識點的總結
首先，同學們拿到卷子後，應對自我答這份卷子的情景進行一個全面的回想。請同學們細細瀏覽卷子中的`每道題。注意，此時你關注的，不應只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學們應着重對這部分知識進行復習。那裏應當注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚。
所以，同學們應當做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的複習。英語錯了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一向就存在問題
如果答案是肯定的話，為什麼不以這次期會考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢如果又是應付了事，下次必須還會出問題。要拖到什麼時候呢
(三)考試技巧總結
考試技巧的總結上，九年級的同學應尤其注意。請同學們再次回顧整個考試過程，這次你的回顧重點是在考試技巧上。請同學回想，也問自我幾個問題。
1.這次考試你的策略是什麼時間安排是否合理，有沒有出現先緊後鬆或先鬆後緊的現象
2.有沒有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤如果有，你要怎樣能讓自我記住這個血的教訓
3.具體到每門學科。英語是否沒有時間看完整個閲讀聽力是否因為糾結前面的資料而影響了聽後面的資料數學是否因為專注後面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分，等等。
經過考試技巧的總結，想必同學們自我就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間，安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結的記下來，這都是你最寶貴的經驗。
進行這些總結後，同學們不要忘了，有一項工作是必需的：把這次考試的錯題總結到你的錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓。
最終，請同學們根據以上的總結，結合你個人和學校的情景，對下一階段的學習，可能是下一次月考前或期終考試前的學習，調整你的計劃、學習資料、時間安排，做出更適合你的計劃和安排。讓這一次犯的錯反省出夢想，在以後的路上，走得更遠，變得更強。
一、本次考試的主要目的：
1、檢驗一下七年級新生入學後對國中學習生活的適應情況，讓師、生、教導處做到心中有數。
2、對七年級、八年級總體教學狀況做一個摸底。
3、對我校教師的年級搭配及教學成果進行檢測。
4、通過考試發現教學中存在的問題及時總結，並指導下一步工作，促進教學質量的提高。
二、出題情況
這次考試我用的是丹東十七中的月考試題，目的是想促進教師教學思想的交流，學習兄弟學校的經驗，同時也保證此次考試的真實性和時效性。
三、考試過程
本次考試前，教導處對全校師生進行了充分的考前動員，並鼓勵全校師生以真實的成績對開學以來教師的教和學生的學做全面的檢測，要把本次考試作為對學生進行誠信教育的有利契機。提倡各班申報無監考班級。在教導處的倡議下，各班班主任主動申報無監考班級，致使我校首次突破大型考試無監考。
考試前，各班主任在教導處的指導下對學生做了較為深刻的思想動員，使得全校同學精神振奮，心態平和，抱着強有力的集體榮譽感投入到考試中。在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明。自始至終很少有作弊現象發生，僅僅有一年六班的於羣蘇，二年一班的王振中、徐景昊，二年二班的樑帥四名同學沒有守住自己的心靈防線。按照學校的規章制度，本該給予適當處分的同時點名批評、全校通報，但為了保護幾位同學的自尊心並因態度較好，因此，只是在班內作處理，學校登記違紀情況，素質評價為C等。
四、考試分析
這次考試組織嚴密，達到了預期的效果。考試結果真實有效。為了及時對考試進行總結，教導處召開全校學生大會，對本次考試作了全面地總結。對取得較好成績的各班集體及同學進行了表獎，（同年級前三十名，及同年級班級第一、第二名）尤其對同學們嚴於律己，誠實守信、一絲不苟的考試作風大家讚揚。
教導處在全校教師會上對本次考試也作了深入細緻的總結，並要求各備課組寫出學科考試分析。讓教師根據對考試的分析及時調整下一步的教學工作。
從上交的學科考試分析來看，老師對本次考題（十七中學）比較滿意。認為出題者作了較深入地研究才出題的。有一定的'交流和參考價值。但個別學科的個別試題也不盡理想，或有的卷面不清楚，出題意圖不夠明確，教學進度不一致等。介於這一問題，部分考題作了調整，主要是七年級數學和八年級語文。
從考試的結果分析，七年級各班成績沒有較大差異，但總體成績不容樂觀。原因在於：1、學苗明顯不如往屆，尤其是外區學生。2、個別教師教學中存在態度問題和情緒問題。八年級年級四班與自己比相對看有一定的滑坡。（針對這一情況，我找到班主任老師，幫助他分析了原因，並建議班主任作認真的調查研究，通過班會對學生進行有針對性的教育。周曉航老師做得很具體。）
據與上述原因，下一步一方面要加強課堂教學的力度，加強課後輔導工作，特別是對潛能生的教育。二要促進教師工作態度的轉變，完善考評機制，充分調動大家工作的積極性。
下一段中心工作是準備潛能生競賽。
學習是一個不斷總結的漫長過程，因此對於高中二年級學習的每一次階段性的總結是很有必要的。總的來説這次考試有喜也有憂，喜在這裏就不多説了，針對憂，我對每門科做了一些簡單的總結。
語文，出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注重課本是不行的，應在以本為本的基礎上進行適當的課外延伸，這是有必要的。另一問題是素材積累與語言綜合應用的匱泛，我想這與平時的語文學習中的習慣和態度是分不開的，應多積累，多總結，多運用，針對語文的這些不足，自己在下學期應加以解決。
數學，所有的題型都見過的，但有的會做，有的卻不會，為什麼呢？，我想這與數學學習的兩大要點是分不開的'：多練，＂多想＂。所謂多練就是鞏固基礎，適當延伸，勤加練習，這些方面體現了自己缺少練，所謂多想就是多總結多回想，總結這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等。可見對於這方面我是比較欠缺的。總結起來就是一句話：貴在持之以恆。
英語：從國中以來，英語的不足主要就在於聽力與完型這兩部分，但卻一直沒有引以為戒，導致影響不斷加深，因此我想應做到以下幾點：1.對於語法，應日積月累；2.平時要訓練聽力，在理解課文的基礎上多聽課文聽力，同時也應多讀以加深印象；3.閲讀與完型也是在與平時的訓練和不斷積累技巧與經驗；4.多預習、複習、總結、積累。
物理：有的人説這次物理很難，有的人卻説很簡單，的確卷子很簡單，但有人卻沒考好，我想一定主要是考試心態的影響，例如某某，他做的物理題可以説是很多了，我和他補課知道。一些難題他基本都會，但這次考得卻不太理想，我認為應該是考試心態的影響，做物理是一門來不得半點馬虎的過程，只有經過深思熟慮後才能制勝，因此要切記勿馬虎，同時考試心態要平穩，我的不住在這次考試中沒有完全的體現出來，可能是幸運吧，但對於一些易錯題，我想還是應該多反思反思的。我想物理的學習正如x老師所説的：當天的任務當天完成，當天的知識當天消化！
化學：國中時化學很好，但進入高中卻不理想，這與我對化學學習態度有關。一開始以為化學基礎好就行了，但卻應知道：高中的化學知識點是很多的，大部分是從來沒有接觸到的。因此自己對於化學的學習態度就可以體現在化學考試上。生物：從這次考試中的題目不難發現，對於平常最容易忽略的知識點，考試加以了擴展與延伸，這反映了生物學習不能只是注重點，對於每一個細小的知識點都應該理解運用。
政史地：這3門我想放在一起一塊説，因為這3門的學習方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點太不全面了。我想在背的基礎上要學會理解與應用，例如地理考試，它不可能全考你知識點，而是用知識點去解決與運用，因此對於這3門課是不能忽視的，一定要平時花時間去學習與記憶，否則最後的考試就會吃虧。
總結這次期會考試，我想自己的學習態度與習慣應進一步加以完善與提高，同時也真心的感謝x老師在學習上對我的不斷鼓勵與勸導。
上了五年級後，我的感覺學習起來還是很簡單的，沒有像老師説的是個轉折點。
這天早讀後，我們在教室裏又開始了説笑打鬧起來，我們敬愛的趙老師走進教室，環顧四周後，慢慢地説：“請大家收收心，下星期進行期會考試，爭取個個考出好成績。”簡單一句話，使得熱鬧的場面一下子安靜下來，大家都被這出其不意的話提醒了，好快呀！我們已經過了學期的一半了，又要準備“備戰”了！
同以往一樣，我們是邊學新課邊複習。看來同學們都想考出好成績，每天早讀都能傳出同學們朗朗的讀書聲，平日裏做題時，總會有打鬧嘻笑聲，現在也是一片寂靜，大家都認真起來。
我的複習重點主要是錯題集，這上面有我平時積累的有關語文和數學方面的錯題，通過這些，我就能知道那些是我的容易出錯的地方，當然語文方面是重點，語文上的字句和閲讀都是要求很細，平時就愛在這裏失分。
終於到了期會考試的這一天，我們是用一天的時間進行的.，上午語文，下午數學。（英語已經考過了）本來我還覺得自己很放鬆，早上是我自己來上的學，沒有讓媽媽送，沒有想到一進教室，心裏除了興奮、激動外，還有一絲絲的緊張，緊張的我又跑下四樓去上了個廁所。
“叮鈴鈴”鈴聲告訴我們，考試開始了。我深呼一口氣，暗自告訴自己，一定要認真，一定要把字寫好看。前面的一些題都很簡單，我寫得也很快，到了閲讀題時，我慢了下來，這裏的題要好好閲讀後，理解後才能寫，為了安全，我讀了五遍才認真寫上答案的，應該是沒錯的吧。剩下的時間大部分留給了作文，我要爭取在作文上取得好成績。
下午的數學考試，我覺得應該不難，主要是要細心。本以為數學可以得到滿分，沒有想到，考完試，老師同我們一起對答案時，發現自己竟錯了一道判斷題，考試前媽媽還曾提醒過我，注意判斷題，沒有想到還是粗心了，真是沮喪！
期會考試已經結束了，數學上不是很滿意，希望語文上能得到我滿意的答案。當然，今後我會更加認真努力的學習的，不過現在，我要看看書，和同學好好玩一玩了！
緊張的期會考試終於結束了，內心終於可以得到短暫的放鬆了，但是考完後還是會去在意自己考的怎麼樣。雖然這次的考試不是很優異，但是對我來説已經是有進步了。
下面來做個總結：
先説説英語和歷史吧。總體來説進入高中以來我的英語成績呈現直線下滑趨勢，這次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因:平常老師讓默寫單詞時不寫，讓記語法時不記。一到考試的時候就開始發愁，特別是在做單項選擇題的時候，單詞不知道什麼意思感覺哪個選項都對，這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺還是挺簡單的，成績下來只考了66分。給了我不小的打擊，更何況老班是就是由歷史老師，的確有點不給他面子了。平常歷史學的還挺賣勁的，對歷史也是有濃厚的興趣的，可考試畢竟是考試。再説説政治吧，平常做練習題也不注意總結，結果考試的時候後面的'問答題基本上是胡寫的，沒有頭緒沒有要點，只考了59分。看看分數再想想自己在課堂上的表現:睡覺，發呆...這也算是活該吧。
數學和語文成績小有進步。語文就不用説了，數學可是個難題。説句實話，數學有25分的選擇題不是我自己做的，後面的大題自己苦心專研的。自認為很簡單的，結果很不爽的有兩道大題不得分。選擇題在別人的熱心幫助下錯了兩道，還不錯。其實，這段時間可沒少在數學上下功夫，終於"功夫不負有心人"得了92分。語文得了115分，我最開心的是語文沒有低於110分過，但成績還有待更進一步。其他的科目也都差不多，還有進步的空間。
不管怎麼樣，這次考試已經結束了，成績的好壞也已經成了定局。但它只能代表過去，不能對自己的未來做判決。
這次考試給了我很大的啟發，也讓自己看到了自己的缺點與不足，有了這次的考試經驗，今後我一定注意改正自己在學習中的缺點，彌補自己的不足，爭取再創一個更好的成績!
這次考試，我們班總體情況還好，完成了大部分先前制定的目標，但是很遺憾未能保持平行班第一的位置。
一、整體情況
年級前10名1人，前50名6人，前100名11人。總平均分居平行班第二，數學在五門科目中我班處於平行班第一，語文處於第六，英語、政治和歷史都處於第三。總體成績還是比較好的。
二、從各項數據分析，我班這次期會考取得了較好的成績，總結原因如下：
1、班級好的班風與學風，從月考後學習氛圍更加濃厚，大多數同學都能做到每天都是早早地到教室學習，認真早讀。
2、月考成績比較好，學生振奮人心，全班信心大增。月考後，上課氣氛更加活躍，學生對自己定位更高，在平常的學習中更加嚴格要求自己。任課老師也對自己的工作提出了更高的要求。
3、任課教師月考考後始終抓緊。各位老師都付出了很多辛勤的努力。
4、月考後做好總結工作，及時定出新的目標。月考後，我們根據班級的成績及時地做了調整，定出新的目標，並且和各位老師協調，為完成新的目標而努力。
5、作為班主任，我及時的協調各個學科，做到讓學生綜合發展，各位老師也儘量提高課堂效率，多給學生留一些時間讓他們做好預習和複習，及時鞏固知識。
三、存在問題：
1、文科方面優勢不明顯。這次語文太令人失望了，全年級最後。班內部分同學對語文不感興趣，隨着難度的增加逐漸出現畏難情緒，而對這個問題我們沒有及時地進行指導。還有很大一部分同學平時不注重積累，語文素養差，僅依靠課堂的學習，課後很少複習，自己又不重視，所以導致這次語文不及格人數劇增。英語成績不冒尖，原因在於中間段學生的潛力沒有充分發揮，其實還是學生對自己的要求不高導致的。政史在原有基礎上有所進步，但由於答題技巧和同學的重視程度不夠，進步不是太大。
2、班中有幾位同學退步大。觀察後發現，退步比較大的.孩子他們在行為習慣方面也是較差的，説明這些孩子在平常對自己要求不嚴格，思想渙散，對學習不夠重視。
3、月考中成績差的同學仍然起色不大。這一方面是基礎比較差的原因，還有一個方面是他們不夠努力，懶惰成性，默寫不過關，作業完成質量不高。
4、有一些同學存在明顯弱科。比如房奇飛、陳偉男、李義等，他們都是理科成績比較好，但是文科成績卻只在班級屬於一般甚至偏下。
四、下一步對策
1、抓緊學風和紀律。一個班級必須有良好的學風和嚴格的紀律，才可能取得好的成績。下一步，仍然要時時跟班，同時鍛鍊培養班幹部的責任意識，對紀律性不強的學生要進行紀律教育，保證整個班級的穩定。
2、抓好中等生。成績下來後，對各科成績進行分析，和各科老師進行溝通，重點抓好中等的提高工作，爭取下一步使中等生的成績得到大幅度提高。
3、指導學生抓弱科。每個學生都有各自的弱勢學科，這個弱勢學科可能會導致整個成績上不來，針對這種情況，我幫助學生分析他們的弱勢學科，並及時地幫助他們採取補救措施。
4、發現並培養尖子生。兩次考試，可喜的是我們班尖子生在年級中的數量在增加。針對這種情況，我特意找他們談話，讓他們不要滿足自己當前的成績，目光放長遠些，要更加努力學習，同時把年級的成績張貼在班級，讓他們對照成績找一下自己的差距。在調整座位時，把他們幾個調到比較近的地方，讓他們相互比着學，提高學習的積極性。
期會考試結束後，雖然感覺班級問題較多，但我一直在反思，為什麼我們班的數學能取得較好的成績呢？這説明我們的學生並不笨，更説明了他們的懶和不思上進的思想。希望通過老師和家長的共同努力，讓學生更早明確學習目標，加足學習的動力！相信只要我們師生堅持不懈地努力，我班的成績在原有的基礎上定會更上一層樓。
學問齋