總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，為此要我們寫一份總結。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的教育教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。
加強青少年的法制教育，預防和減少青少年違法犯罪是學校德育工作的一個重要組成部分，把法制教育工作牢牢抓在手頭，確保違法犯罪率為零的成績，回顧這一年來的工作，主要抓好了以下幾點。
一、法律知識的宣傳，常抓不懈
對學生而言，理性的法律條款是枯燥的，不具感染力的，為了讓宣傳教育的工作能在學生中引起注意，我採用了生動形象的圖片展示，讓學生從一個個鮮明的畫面中感受到犯罪的可怕，我先後展示過遠離毒品，珍愛生命，預防青少年違法犯罪，遵守交通規則等圖片的展覽，使學生深深地感受到守法的人生是健康、向上的。其次，我定期觀看了各種法制教育專題的講座。一學年中，法制講座共有8課時，涉及了所有的學生，講座內容豐富，精彩紛呈，寓法制教育要求於真實感人的事例中，用身邊的典型故事感召學生的心靈，幫助學生辨明瞭事非，從小樹立遵紀守法的觀念，增強了學生的守法意識，為了使這項工作能持之以恆地開展下去，學校德育處還要求各班級在班級的板報中開闢了學法園地，把學法的工作滲透到學生的自我宣傳中，通過學生的自主參與、自主實踐達到自我教育的目的，確保了宣傳工作的長期化、持久化，做到了法制宣傳常抓不懈。
二、周邊環境的整治
青少年違法犯罪的根源有很多，現代媒體的引誘、家庭環境的影響，校園周邊環境的污濁等等，都可能導致青少年走上犯罪路，對於學生而言，最大的誘惑是學校附近的網吧和遊戲機房，淨化了校園的周邊環境成為我們的首要問題。另一方面，可以採取積極有效的`措施防止青少年學生到這些娛樂場所，例如：本學期我針對我們班，我的措施是大力提倡學生利用放學的時間閲讀報刊雜誌以及名人傳記、名著等，還有開展英語角活動，各類興趣小組，以次來轉移學生玩網絡的興趣。再者，就是一旦發現有同學到網吧娛樂要採取果斷措施制止。
三、問題學生的幫教措施紮實
學校為了加強學生的思想品德教育，使思品教育更有針對性、實效性，把問題學生作為品德教育中重點幫扶的對象，首先我對下列五種類型的學生進行排查摸底。一小偷小摸，這些學生有的偷盜學校的財物，有的偷拿家長的錢財，有的甚至走上社會偷竊商店裏的財物；二不講禮貌，這些學生滿嘴髒話，語言下流；三惹事生非，胡亂打人，這些學生常常喜歡用暴力聚眾歐打，欺侮弱小；四學習習慣特差，上課無法正常進行，還常常搗亂；五花錢闊氣大方，嘴中零食不斷。對問題學生的幫教工作，我提出了以下的管理措施：
1、建立起問題學生的檔案。我對班裏彙總起來的每一位問題學生建立了一份個案，在此個案中，分析了該生存在問題的原因，明確了幫教對象（班級裏的班幹部），設計了具體的幫扶措施。
2、進行跟蹤調查。我要求幫教的班幹部，每月對幫扶的對象開展細緻的調查，並根據具體的表現反覆抓，抓反覆。
3、為了能和其他教師切磋問題學生的教育方法，我常常去和學校裏有經驗的老教師請教，探究教育的新舉措。
4、定期召開家長會。家校合力是教育孩子的有效辦法，我班定期召開問題學生的家長會與他們共同商討教育大計。
青少年的法律道德素質關係到社會的安定，祖國的未來，作為教師，我將一如既往加強學生的法制教育工作，引導學生自覺遵守社會秩序，依法維護自身權益，幫助青少年全面健康地發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代社會公民。
學期工作已經結束，我的五年級七班的語文教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，並積極進行課堂教學改革嘗試，有所收穫，當然對於五年級七班學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的五年級七班語文教學工作總結如下：
一、工作態度及職業道德：
本學期，我任教四年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結合學校理念緊緊圍繞生本教育以及學生的實際情況，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標。關愛學生是教師的第一特徵，只有真心愛護自己的學生，才能把握學生們的心理，用心揣摩新的教育方法，達到良好的教育效果。
二、完成教育教學工作情況：
備課，本冊書中的每一課每一個教學環節我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。在教學，我總是儘自己最大的努力上好每一節課。，五七班的期會考試平均分84，及格率100%，優秀率10%。較上學期取得很大進步。下學期我要更加努力提高學生成績。
﹝一﹞努力學習，提高自身業務素質。
素質教育要求每一名教師都要不斷提高業務素質，為此，我積極向組內的教師學習。課堂上積極發揮每一名學生的主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悦。我努力鼓勵學生敢説敢為，引導學生能説會做，不斷促進各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課都儘量精心設計，力求做到學生願學、樂學。
﹝二﹞課堂教學中，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合本班學生的實際特點，採用適合本班學生的教學形式，激發他們學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成羣言堂。以學生為主體，構建生本課堂模式，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。
1、依託語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。在教學中針對我們班學生的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀積極性，每節早自習和午讀時間，我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文，激發學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，並且要求學生在日記中寫學完古詩、課文後的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來。
2、用紮實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力
用紮實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。非知識的累積，學生在學校的.時間是有限的，所學的知識也受時代的侷限，為此，我針對不同的知識版塊，採取不同的訓練方法：夯實基礎――字詞、背誦緊抓不放；擴大積累――課外閲讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力――閲讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反覆錘鍊；作文訓練――循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標方向力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮……
3、開學初制定的教學質量提升目標已經達到。
4、努力做好三進兩聯一交友、民族團結一家親工作。並融入日常教育教學當中。
三、個人教學教研方面
1、繼續加強研究新課改下的課堂創新,研究國小語文精讀課,略讀課,寫作課,口語交際課,綜合實踐活動課的教法、學法和評課標準。
2、繼續抓好作文教學,搞好同上一節作文課的活動。同時也抓好活動課教學語文活動課教學是語文教學的重要組成部分,它包括課外閲讀，課外寫作,聽説活動等。
3、繼續加強大閲讀，課內指導，課外閲讀，提高學生的閲讀水平，豐富學生的語言積累。
四、教學質量方面
本班語文成績三率較上學期均有所提高。
五、課題研究
幫助學生掌握正確的書寫的方法和特點，學以致用，寫好字，為以後學習和工作奠定基礎，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統文化，並致力於發揚光大。
六、今後努力方向
1、繼續加強培養善於傾聽的習慣，提高課堂教學的質量。
2、營造自主學習的情境。良好的學習情境讓學生放鬆身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養成良好的學習習慣。
3、有效利用課程資源。充分利用語文課程資源，和其它學科、社會活動相結合，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和優美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學生的課外知識，引導學生在生活中學習語文、運用語文。
4、輔優補差活動。教學中既要注意培養那些優生，也要注意幫助後進生，縮小優秀生與後進生之間的差距，使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新台階。
5、重視思想教育，尊重信任，持之以恆，鞏固後進生良好行為習慣。
在剛剛過去一學期裏，我校在各級教育行政部門、社會各界關心支持幫助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結協作下，寺後張國小教育教學取得了令人矚目的成績，圍繞上級工作重心，推行養成教育，增強德育功能；強化隊伍建設，提高師資水平；優化內部管理，推行素質教育；改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規工作的同時，響應上級號召，保證了正常的教育教學秩序。為了做好今後的工作，現將本學期的工作總結如下：
一、基本情況
本學期主要是圍繞市教體局、鎮中心校工作重心，全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率；進一步加強教師的理論及技能的培訓，提高教師的綜合素質；保證資金投入，進一步完善教學設施的配置。在常規工作管理中，我們推行養成教育，增強德育功能；強化隊伍建設，提高師資水平；優化內部管理，推行素質教育；改善辦學條件，提升辦學品位。
二、取得成績
1、進一步全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率達到100%，國小升國中率100%，鞏固了“普九”成果。
2、加強了常規工作管理，抓好了學前教育，規範了辦學行為。
3、教學過程管理得到加強，落實了教學環節，強化了質量觀念，樹立了質量意識，加強了畢業班的管理，確保了教學質量居全鎮前列。
4、制定出長遠教師隊伍培訓規劃，鼓勵教師進行國培學習、教育技術培訓，提高了教師綜合素質。
5、搞好教科研工作，完成了過去課題的結題工作，要求教師認真撰寫教研論文，經上級教科研專家評審，我校共有11篇教科研論文獲得市一、二、三等獎，申報的新課題通過了評審得以立項，同時已經開始教科研的研究工作。
6、校園文化建設得到完善，進一步綠化、美化、香化了校園。
7、學校的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學校的知名度。本期共上報教育教學信息15條，其中有3條被上級採用。
8.學校安全工作得到加強，特別是學校的環境衞生進一步徹底得到清理；加強對師生健康教育，取得了無疫情發生的良好局面。
三、方法措施
（一）推行養成教育，增強德育功能。
思想品德教育是素質教育的靈魂。在全面實施素質教育的過程中，我校立足農村實際，結合國小生的年齡特點和身心發展規律，從大處着眼，小處着手，突出德育地位，拓寬德育渠道，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷提高學生思想道德素質。
1、突出德育地位，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責，德育領導小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網絡，各科教學有機滲透；利用班會、講座、黑板報、學習園地、教育櫥窗、文化長廊、新風台、隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添了養成教育新內容，拓寬養成教育新途徑，大力開展有益健康的.文娛活動，樹立了良好的學風、班風、校風，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。
2、立足農村實際，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷提高學生思想道德素質。我們主要做了以下四方面的工作：
第一，培養學生良好的勞動習慣。農村的孩子生在農村，長在農村，沒有良好的勞動習慣，就不能很好的適應農村發展形勢。為此，我們大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養勞動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創造生活。
第二，培養學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣，我校依據《中國小教師職業道德規範》和《國小生日常行規範》，狠抓文明禮貌教育，培養學生良好的禮儀習慣。在具體工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網絡，堅持一體性；二是榜樣示範，堅持針對性；三是曉理動情，堅持持久性；四是潛移默化，堅持互動性。
第三，培養學生良好的學習習慣。“積一千，累一萬，不如養成個好習慣。”我們通過調查分析，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素，而是沒有養成良好的學習習慣。針對這種情況，我校着力培養學生學習習慣，提高學生學習成績。激發學習慾望，讓學生想學；減輕課業負擔，讓學生樂學；三是注重方法指導，讓學生會學。
第四，培養學生良好的生活習慣。“不會生活，就不會工作”國小生可塑性強，各種習慣極易形成，形成良好的生活習慣，可以使他們終身受益。學校結合國小生的年齡特點和農村實際，確定了生活習慣養成教育三大系列八項內容，從一點一滴抓起，持之一恆，以一貫之，堅持開展了“三小”活動：一是爭當“小大人”活動，自己動手，自理生活，杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產生；二是爭當“小主人”活動，愛護公共財物，愛護學習用品，愛護花卉草木，照顧好自己，照顧好學校，照顧好家庭，當好主人翁；三是爭當“小能人”活動，堅持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務員”、“小修理員”競賽評比，學習生活知識，掌握生活技能，提高生活能力。
（二）強化隊伍建設，提高師資水平。
我們始終把師資隊伍建設作為提高辦學水平的關鍵來抓，強化業務培訓，優化知識結構，提高整體素質，不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰鬥力和創造力，推進辦學水平上台階。
第一，狠抓領導班子建設，形成高效的管理集體。不斷加強幹部隊伍的建設，切實提高幹部隊伍整體素質。一是加強幹部隊伍作風建設，培養兩種作風，做到三個堅持，即培養吃苦耐勞、甘於奉獻的思想作風和實事求是、大膽開拓的工作作風，堅持以身作則，堅持客觀公正，堅持改革進取。二是加強幹部業務培訓。一方面強化管理業務培訓，爭取學習機會，參加崗位培訓，增長知識，增長才幹，提高管理能力和獨擋一面的工作水平；另一方面強化教學業務培訓，帶頭學習，帶頭參加繼續教育，提高教育教學技能，給教師當好表率，增強説服力，真正發揮領導表率示範作用。
一、積極更新教師的教育教學思想和觀念。
一所學校教學工作開展若要有成效主要看教師的教育教學思想和教育教學理念是否順應新時代的要求。教育教學工作要努力跟緊新課程的形式，改變老一套的教學思想和觀念。當然這也是學科教學取得好成績的關鍵。教育教學思想觀念改變了、創新了，才能更好地指導實際課堂教學。因此，為了促進教學取得好效果，我校利用召開教師會強調並督促教師認真學習《新課程理念與教學策略》，深入細緻的分析裏面的典型案例，結合自己的實際工作加以運用，加以改進.一學期裏，我校堅持校長、教導主任、科組長深入課堂聽課，及時參加教研活動，與教師共同評課、交流和反思，形成詳細的活動記錄本。一學期來的共同努力，教師的思想觀念更加潮流了，相信這樣的進步一定會為今後的教育工作打好堅實的基礎。
二、積極認真抓教學，提高教學質量。
為了讓教師瞭解更多的課改專業知識，xxxx年9月23日至25日派李江南老師到三亞市進行幼兒轉型學習培訓；xxxx年10月26日下午派黃秀華、王文雄兩位年輕教師到新星慈航國小聽課；xxxx年12月11日至13日派教導和語文組長到海口市參加“第四屆年會第二次學術會議暨學會成立20週年慶典活動”和聽課，xxxx年12月20日曾超鳳參加第二輪的“國陪”網上學習，還組織王秀玲、周金海為全校教師上一節示範課。
通過各種形式的活動，學習優秀的教學經驗，與外校的教師交流，汲取他人之長，補充和完善自己的教學。一學期來，根據上級領導的要求，認真開展了校本教研活動。教師共同聽課、集體研討，虛心聽取他人建議並深刻的進行教後反思，自覺提高個人教學水平。積極開展了學生活動，如：xxxx年12月初舉行三至六年級作文比賽，12月12日共收到19篇優秀的學生作文送加茂鎮中心校參評。
三、加強了對學生的日常管理，營造了濃郁的校園學習氛圍。
為了使我校教學質量和學生思想教育平衡發展，工作中不斷加強了對學生和教師的日常管理，我校以學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》為主，結合學校和學生實際，xxxx年11月8日上午全校舉行了“小手拉大手，文明我先行”主題實踐活動啟動儀式後，通過張貼標語、主題班會、少先隊活動、晨會等宣傳和教育活動，培養學生良好的'學習習慣、衞生習慣、勞動習慣、生活習慣、文明禮貌習慣等。
繼續執行《班級量分法》和《教師獎學獎教制度》，每週每個班以200分為滿分，根據遲到、早退、曠課等情況採取扣分制，學期末評出校級先進班集體和優秀班主任並給予一定的獎勵。通過評比，一方面提高了班主任班級管理水平和學生的競爭意識，培養了學生的集體榮譽感，同時也形成了學校良好的育人氛圍。特別是自開展的“整肅風紀，加強職業操守”主題教育大討論活動以來，目前我校的三個階段的活動都已如期完成，通過這次主題教育大討論活動，全體教師都能夠改正自身的不足和缺點，努力的工作，同時也激發了教師的工作積極性和主動性。
四、進一步加強學校安全工作。
學校安全工作，涉及千家萬户，責任重大。學校從不放鬆對學生的安全教育，每逢晨會都在全體師生前進行安全教育（水、電、火、交通、勞動、體育活動、爬樹等），發現不安全因素及時強調和制止。學校與每一位班主任簽訂了安全工作責任狀，確立“安全第一”的思想意識。本學期我校積極在師生中宣傳、學習、貫徹，使師生認識到了生命的意義，懂得了珍愛生命。
同時還經常排除學校的安全隱患，如鏟鋤學校中已枯死的變色樹枝頭，以防止學生追逐奔跑摔跤刺傷；清除椰子樹的幹樹葉和幹椰子，以防落下砸傷學生。xxxx年10月8日上午由於暴雨不停，學校校門口的河水暴漲，考慮學生早上上學的過河安全，周金海校長和黃運珍、黃明法三位男教師背學生過河上學，上午放學後暴雨仍下個不停，校長馬上組織全體教師開會，部署老師護送（背）學生過河回家。由於全體教師積極宣傳教育和高度重視，本學期沒有出現一例安全事故。放寒假前的20xx年1月4日下午第三節課還邀請了加茂鎮司法所黃學文所長為全體學生上法制教育課，課後校長還專門進行了假期安全教育。
五、教育教學工作中取得的成績。
通過全體教師的共同努力，我校本學期的教學成績取得了明顯的進步，多個學科的成績排在全鎮各兄弟校前面，特別是六年級的語文，其次是五、三、一年級的語文，一年級、二年級的數學，其次是三、五年級的數學，成績比較突出。黃秀華、黃文卿排練的竹竿舞隊，曾超鳳、王文雄訓練的武術健身操隊，代表加茂鎮中心學校參加全縣xxxx年12月10日舉行的國小武術健身操竹竿舞比賽中均獲得第八名的成績。
六、工作中存在的不足和改進措施。
一學期的工作中，我們雖然取得了可喜的成績，但是也存在着不足，主要的問題：一、幾名教師的教學能力和教學水平較差，造成有幾個學科的成績不是很理想，還需要進一步提高。二、學生用的課桌、板凳已經更換了不少，但是板凳還是不夠。三、學校的電腦沒有連網，教師們查閲資料、上網學習都無法實現。四、學生良好的學習習慣沒有得到很好的培養，還需要進一步加強。
這些不足，相信在下個學期裏，全體教師一定會具體分析研究改進方法，加倍努力，克服種種困難，集中更多精力，加強教育教學工作，以確保教學成績穩中有升，爭取更大的成績！
本學期我繼續擔任五、六年級班主任，任教五、六年級語文、科學、思品與社會、一至六年級音樂的教學工作。學生不多、可是年級多，有時遇到一屆學生智力低、頭腦不靈活、基礎又差的學生、那才叫傷透腦筋。細想起來我在‘教師是太陽底下最神聖的職業’的感召下，在三尺講台上走過了三十四個春秋。在寒冷的冬天，多少人還在甜蜜的夢鄉，我已步上講台傳授知識；時至中午，多少人在酒席宴前猜拳行令，我卻在輔導學生學習；夜幕降臨，多少人在霓虹燈下輕歌慢舞，或大戰‘金花、血流’我還在認真備課、批改作業。這其中的滋味也只有教師才能品嚐。但是我已選擇了這一職業，只有任勞任怨。我是學生出生，曾經也是學生家長，為對得起一雙雙求知的眼睛我歷來做到：
一：依法執教
任教以來，以身作則，遵紀守法從不違法亂紀，以人為本，不體罰和變相體罰學生，尊重學生人格，不侮辱打罵，諷刺挖苦學生，對有缺陷的學生總是鼓勵、鞭策，樹立他們的自信心。時時處處給學生樹立榜樣，不打牌，不參加封建迷信活動。
二：關愛學生
我已教了兩代人，還有的已經是第三代了，總是視學生為己出，他們的一聲咳嗽、一個噴嚏都看在眼裏、記在心中，是否感冒，或者發燒。我常備一些常用藥物，以防搗蛋的孩子擦破點皮、崴了腳、可隨時應急。冬天幫學生架火取暖，夏天隨時準備涼開水，學生病了，哄、勸他們按時吃藥，因此家長們説把孩子交給你我是放心的。
三：嚴謹治教
我是‘批林批孔’、‘大搞農田基本建設’時的'高中畢業生，深知就我的知識和水平難以勝任教師這一職務，只好不斷學習，家長把孩子送來交給了我，我要使出渾身解數，嚴格的教育學生。從一筆一劃入手，要求學生態度端正，姿勢正確、字跡清楚，想千方設百計、由淺入深，讓每個學生學到不同程度的知識，三十年（只有四年沒代畢業班、沒當班主任）的班主任、二十年的畢業班，每屆學生還算爭氣，成績比上不足比下有餘，自我感覺還算欣慰。
四；忠誠黨的教育事業
自從教以來不忘自己的職業，始終把思想教育滲透到各門功課之中，教育學生熱愛祖國、熱愛黨，努力學習知識，將來建設好家鄉，為強國富民獻力。雖説我教過的學生現在薪水比我多，地位比我高，權力比我重，可我並不攀比。一見到天真活潑的孩子就忘記了金錢、地位和煩惱。一句話選擇了這一職業應該堅定不移的奮鬥終身。
各位校長、各位老師:
大家上午好！
對XX教育人來説，20xx年是緊張、忙碌的一年，又是頗有成績感的一年，一年來，我們一起見證了課堂改革的精彩、教學名師的成長、教學質量的穩步提升，還一起推動了XX教育的均衡發展。今天，我們在這裏舉行一個簡樸而隆重的教學工作總結會，就是要好好地總結成績和經驗，表彰先進，振奮精神，再接再厲，再創輝煌，等下譚局長對業務工作會作重要講話。受班子的委託，下面，我簡單回顧一下20xx年教學工作開展情況並就20xx年的教學工作談點思路。
一、20xx年教學教研工作主要情況和取得的成績
(一) 落實聽課制度，加強教學常規。自去年下學期《XX區教學管理幹部聽課制度》實施以來，全區各校以落實聽課制度為抓手，全面推進了聽、評、議課活動。今年以來，在聽課制度的落實和推進上更規範、效果更加明顯。各校參照區聽課制度各自制定了適合本校實際的教師聽課制度，對學校管理幹部、教師聽課進行制度化管理，有的學校不僅有制度還有具體安排和檢查台賬。排上中學在制定聽課制度的同時還制定了評課制度，並將教師聽評課情況與教師績效考核掛鈎；XX中學克服備課組人員少教研活動開展不便利的困難創新方法開展網上聽課、聯片教研；峽山口中心校主動承擔區教學比武課、區送課下鄉、市優質課比賽等多種教研活動，還面向全區開放 “自主教育”彙報會，給廣大教師提供了很好的聽課機會；XX中學除在校內開展常規的聽課活動外，拓寬渠道，將教師分期分批到XX中學、XX實驗學校、XX實驗學校等地聽課，開闊了教師視野，提高了教師課堂教學的能力。聽課制度的落實由被動完成任務到主動聽課、主動邀請他人走進自己課堂聽評課，由過去單一的備課組常規聽課到創新方法、拓寬渠道的多種形式聽課，由評課走過場甚至聽而不議到現在的評議課熱烈討論各抒己見。在年度兩次抽查中我們發現極大多數教學管理幹部都能超額完成聽課任務，XX區聽課制度真正起到了抓常規、抓課堂、抓質量的好抓手作用。
（二）打造教科研精英團隊，強化師資建設。今年以來，我們通過組織各項豐富多彩的教學活動，大大激發了課堂教學的活力和教師的積極性，濃厚了教研氛圍，培養了教壇新秀 名、教學能手 名、學科帶頭人 名，並通過梯級式層層遴選，產生了12位區級教學名師，構建了一支科學、可持續發展的教學教研團隊。一年來，各校通過外出學習觀摩、網上學習、彙報課、研討交流、結對拜師等多種形式，對青年教師的成長提供了很多很好的平台。從計財統計的信息，全區所有學校用於教師培訓學習和教科研的經費都有明顯提升，XX鎮中心校組織教師外出學習人員總數大大超過了前兩年的總和，XX中學、XX中學幾乎每個教師都有外出學習聽課的機會；XX國小，今年下期僅僅用於教師培訓費用就達三萬多元，區實驗國小、XX國小、XX中心國小、XX實驗學校、XX中學、XX中學、XX鎮中心校等校用於教師培訓學習和師資隊伍打造的經費投入所佔學校公用經費支出比例均大大超出了區平均水平。
（三）積極發揮名師效應，引領課堂教學新風尚。造就和培養一批教學名師和骨幹，積極發揮名師的示範引領作用，是我們今年教學教研工作的主題之一。各校都充分認識到了名師的重要性，對名師培養工作高度重視，峽山口街舉行了隆重的名師選拔、授聘活動，XX鎮實行名師蹲點輔區制度，XX實驗學校聘請校外評委、專業評委分組打分評選校級名師，長遠規劃、層層推薦，梯隊式名師培養模式已初步形成，名師效應也得到凸顯。在今年上學期開展的菜單預約式送課（訓）下鄉活動中，各鄉鎮和學校對優秀教師送課下鄉的熱情很高，紛紛對心儀的好教師發出盛情邀請，精心組織、熱情接待，有31位優秀教師到各學校舉行了示範課觀摩和研討，送課62節，講座30多場，涉及所有鄉鎮，惠及教師近3000人。優秀教師將先進的教學理念、成功的教學經驗、靈動的教學方法、有效的教學模式送到全區各校。李海平老師的語文復課備考上精彩的講座、邱XX老師的流利而神采飛揚的英語示範課、彭麗華老師物理課上的嚴謹實在給老師們留下了深刻的印象，鍾XX老師的古詩詞教學、周XX老師的個性化閲讀、陳XX老師合作探究的數學課堂等，體現了高超的課堂智慧與生成，帶給廣大教師精神享受，教師們紛紛表示，這種送課下鄉活動，真正起到了骨幹引領、名師示範的作用，不僅為教師們提供了一個相互學習和交流的機會，也為教師搭建了一個教學研討平台，是一線最需要的接地氣教研活動，是實實在在的羣眾路線。
（四）搭建幫扶平台，推動教育均衡。今年以來，我們在整體推進教育均衡發展的基礎上，搭建了“1+x”教學幫扶平台，目前全區已有16所國小、12所中學結成教學幫扶對子，實行切實有效的教學幫扶活動，取得了顯著的成效。有的學校還創新方式，拓展了幫扶內容，取得的成效遠遠超出了文件出台的既定目標。XX鎮中與XX中學結對將教學幫扶延伸到了學生與學生之間，XX鎮中團委發動學生捐款5000多元幫助XX中學的貧困寄宿生，是幫扶更是愛心。XX國小與XX博升希望國小、塘溪六年的友誼在今年多樣化的活動得到了昇華。實驗國小到界頭國小送課送講座，精心準備素質教育開放日，界頭國小也將他們的學校特色課書法送到了實驗國小的課堂，還幫助實驗國小落實了一個班級的電子書包商家贊助，成了友誼的升級版。XX國小與XX國小不僅是校際結對更有兩校之間的老師一對一的結對子。XX鎮中與排上鎮中、XX中學因為地理上的一衣帶水，教研活動實行三校聯動。針對學校需求和實際，XX學校到下埠鎮中不僅有送課、送講座、送經驗，還將教研組長送到下埠鎮中，與老師們一起探討教研活動開展的一些得失。教學結對演變成了互幫互助、共同提高、共謀發展，依託教學結對幫扶這個平台，全區的教學教研工作掀起了一浪又一浪的高潮。
（五）加強教學研究，構建高效課堂。一是以教學比武、聽課周、送課下鄉、教學結對幫扶、名師評選等多種活動為載體推進課堂教學改革。今年全區舉行的各類比賽課研討課觀摩課多達3000多節，其中區級高效課堂教學比武288節，兩次聽課周活動教研室組織聽評課500多節，市、區兩級送課下鄉80多節，教學幫扶活動公開課100多節，各種公開課研討課向廣大教師展示了各種各樣的課堂教學模式和理念，在今年下學期的教學比武和教學結對送課中，也出現了很多精彩的課堂和講座，帶給了廣大教師課堂智慧啟迪和精神上的享受。如XX國小文雷林老師數學就是生活的理念，XX國小曾輝老師開放課堂《題西林壁》的別樣感受，XX鎮中在教學結對幫扶中推出研討示範課12堂，獲得一致好評。各校在模式的創建中，既借鑑了外地名校的成功經驗，又注重創出自己的特色，走出了一條切合本區本校實際的有特色的課改之路。二是課題工作開展紮實有效，今年我區依託省級課題《區域性課堂教學改革的行動研究》，全面推進課堂教學改革，以校為本探究各學科的有效教學模式，真正把課堂教學改革推向實質性的改革階段，課堂教學模式的探索取得了實質性的進展和收穫，有的學校形成了比較完整的教學模式和校本教研成果，如XX實驗學校的反思教學、XX中學的成功教育、XX國小的啟發式教學、特殊教育學校的個別性教學、峽山口街的自主教育、XX中學的有效教學、XX中學的集體備課、荷堯中心國小的第二課堂活動等，不但在全區有成效，還在省市有影響。有的學校，在校本教研工作的創建中，教研組的作用得到了前所未有的發揮，如XX鎮中的體育教研組紮實開展“體育課堂教學研究”，以一校之力影響了全區體育水平，做出了特色；XX國小語文教研組多次承擔區送課下鄉任務和市區教研活動，形成了比較成熟的教學模式和風格，極受廣大國小語文教師的歡迎。
（六）全員參與教研、實現全面提高。20xx至20xx年是XX“教研年”主題活動年，活動的主題是“名師引領,全員教研,打造高效課堂”，要求每個教師通過各級各類教學活動和各種教研行為，完成“六個一”目標，即實踐一種先進教學理念、開設一堂好課、研究一個教學課例、編制一份教學診斷性試卷、設計一個優秀教案或課件、寫一篇深刻的教學反思或論文。在實踐過程中，各校針對“六個一”的落實情況均有具體的安排和考核，下埠鎮中心校通過課程評價對全鎮所有教師進行課堂檢測；XX鎮積極發揮中心教研組成員作用，組織全鎮巡迴聽課；XX鎮中心校以輔區為單位創新了“聯片教研”的方式。各種教研活動給每個教師參與的機會、展示的平台，將教研工作落實到每一個教學細節，真正實現了全員參與，並通過這些舉措引導廣大教師將心思、時間、精力投入到教學當中。
（七）教學成績穩步提升，社會滿意度不斷提高。一是中大學聯考連創佳績，教學質量穩步提升。20xx年是XX教育質量穩步提升的一年，會考成績排在全市前列；大學聯考再創佳績，一本二本上線率據居全市前列，兩名學生分別被北京大學、清華大學航空班錄取。XX教育在全市佔據了重要位置。二是教研氛圍濃厚，教學教研成果顯著。教師聽評課、參與教研活動的積極性空前高漲，教學教研工作取得了驕人的成績。我區的教學名師李海萍獲20xx年全國教學比武一等獎、邱志宏獲評20xx年江西省最美鄉村教師（XX市唯一一個）。彭麗華、劉珊、黃羣、金豐、肖維、黃燁西、謝明豔等教師參加全省教學比武獲得優異成績，鍾輝、文雷林、陳嬌、李羣、文雅清、賴琴、陳荷萍、袁曉麗等老師獲得全市各項教學比賽好名次。課題工作取得新進展，其中結題三個區級課題，兩個省級課題，實驗國小賀利雲主持的課題《口語交際課堂教學中情景創設策略的探討與研究》獲國家級二等獎，同時又有XX鎮中、區實驗國小、XX中心、XX中心校、XX中學、新村國小等校又成功申報了省級課題。學生參加國家、省市學科競賽捷報頻傳、成績喜人，XX實驗學校昌運鑫同學獲國家級數學競賽一等獎。三是教研服務學校服務教學效果明顯，社會滿意度不斷提升。一年來我們堅持“為學校服務、為教師服務、為教學服務”理念，開展多種形式教學活動和研討得到學校和廣大教師的一致好評。因為重心下移，指導性強、重實效，學科教研員和教學名師成了最受歡迎的人，教學督導和聽課也成了最受歡迎的檢查。在今年的羣眾教育路線實踐活動中，XX區“送課下鄉”被列為書記工程，受到市區的高度肯定和表揚，XX日報兩次報道XX教學教研工作開展情況（送課下鄉、“教研年”活動），XX電視台還播放了專題片。全區學校教師精神風貌振奮、積極、昂揚，大幅提升了愛崗敬業的職業幸福指數，優良的教學質量成就了XX教育良好的社會評價。
二、工作中存在的問題和不足 認真總結過去成績的同時，我們也要清醒的認識到當前存在的一些問題和不足。
一是課程管理有待加強，素質教育推進緩慢。一些學校不能按照國家課程計劃開齊課程、開足課時，重考試學科，輕非考試學科。從幾次常規檢查的.情況來看，情況不容樂觀，學科無專職教師屬普遍現象，或專職不專用，一些音體美甚至思品、科學學科教師大多由語數教師兼任，有的學校甚至存在包班現象，非考試科目課堂教學被擠佔現象嚴重，導致學科教學任務無法完成。有的學校只把眼光瞄在幾個尖子生身上，忽視了面向全體的問題。有的學校只把眼光放在考試成績上面，忽視了全面發展的問題，甚至個別學校還有變相編班的問題，這些都有悖於辦人民滿意教育的宗旨。二是教學質量過程管理有待深化。個別學校還沒有“以教學為中心”的認識高度，學校工作繁忙雜亂、主次不分，對教學質量的提高束手無策；一些學校對課堂教學的管理缺乏嚴格的措施和制度，部分教師理念不新，手段陳舊，秩序混亂，知識傳授不清、方法講得不透的問題還存在。有少數學校日常教學過程管理簡單粗放，只注重制定下達教學成績目標，而忽視教育過程的精細管理與科學管理；以教育成績結果作為唯一標準對教師進行簡單評價；不重視教師的情感管理，教師積極性不高。 三是教育質量發展不均衡。各校之間教育質量發展不均衡，有的學校教育質量多年來一直名列前茅，相反有的學校教育質量一直處於後進，有的學校教育質量忽高忽低，很不穩定。學科發展之間存在不均衡，從基礎學科到高中的人文學科特別是文綜成績不夠理想，特別是針對大學聯考改革以後文理不分科的考試模式還沒有研究和應對的有效措施。四是形式主義依然存在。主要表現在：對待工作敷衍塞責，應付了事；教案的撰寫自己的思想少，抄襲多；作業批改不落實、分析不到位；對學生學習、生活、思想關注不夠，研究不深；教研活動走過場、不落實，評課議課不敢談問題，不敢觸及深層次的矛盾和不足。 五是教科研力量薄弱，教師隊伍專業化發展還有待加強。通過這兩年的建設，全區教學設施硬件水平，教學質量有所提高，但科研水平與之相比極不對稱，表現在：教師在科研方面的精力投入少；教師論文獲省獎、國家級獎的少，發表的更少；課題立項少，出成果的少；名師也只是止步於課堂的精彩，承擔課題研究、撰寫教研論文、建立工作室的少，專家學者型的教師更少。 清醒地看到問題，反思並下大力氣克服解決這些問題和不足，才能保證我區教育質量穩步提升，才能再造XX教育的輝煌。
三、20xx年教學工作思路和工作重點 20xx年是推進XX區“教研年”主題活動開展的重要一年，更是落實 “一年有起色，三年見成效，五年創特色”整體思路的關鍵一年。
今後一年，我們將重點抓好以下幾項工作： 一是積極發揮名師效應，向高素質的教師隊伍要質量。20xx年將對全區的教學能手、學科帶頭人、教學名師、學科中心組成員等進行摸底統計，建立科學的教師專業人才體系，確立一個科學發展的教科研精英團隊培養計劃。通過名師課堂展示、名師結對帶徒弟等形式，積極發揮各級教學名師作用，實現名師引領，全員教研，打造優質師資隊伍的工作目標。同時對確定的青年名優教師培養對象，定目標、壓擔子，強化細化培養過程，促進他們儘快成長。 二是堅持教學常抓常新，向科學的教學管理要效益。繼續抓好聽課制度的落實，抓好細節管理，採取定期全面檢查和不定期專項抽查相結合的方式進行；對學校的教學管理過程和教師落實聽課、備課、上課、作業批改等常規工作開展情況進行有效的教學視導檢查；學校在落實聽課制度上要真正沉下去，貼上去，關鍵是發揮教研組、備課組作用，要梳理課堂中存在的共性問題，選取突破點內化上升到校本課題研究的高度進行週期研究，達到真正解決問題，打造學校教學內涵特色。針對信息化教學逐漸普及後的現代教學模式，學校在教學管理方式、教學常規落實等方面面臨新的挑戰，一定要變革完善原有方法、模式才能避免管理形式化、落後化的僵局，這一方面教研室的同志同樣要思考如何跟進的方法。 三是加強課堂改革的研究，構建有效課堂教學模式。依託省級課題《XX區課堂教學行動研究》，力爭在教學成果、課堂教學行動研究、課題研究、論文撰寫、教研工作室建立等方面有大的突破。落實好“教研年”主題活動中“六個一”工程，引導教師更新教育教學理念，探索切實可行的、高效的課堂教學模式。構建特色課堂教學模式是教研年三大主題之一，學校要引領教師更多關注學生學習的過程與體驗，強調學生參與及知識主動構建，使課堂成為主動探索、自主構建的過程，課堂要讓學生、教師成為學習共同體。這是理念，也是要求，更是方向，堅持下去才能是特色。明年上學期兩項重點工作一是組織舉辦好全區課堂教學改革優秀課堂教學模式經驗交流會，二是落實好 “一師一優課、一課一名師”工程，爭取向省市推出一批教學名師、優質好課。 四是進一步加強課程管理，提高素質教育成果。要進一步加大力度按部頒要求進行課程管理；着力培養學生的科學精神、創新思維、實踐能力與健全的人格；注重研究提高科學、思品、歷史、地理等人文學科成績的方法，關注學生綜合素養形成並打好基礎，為大學聯考改革做好鋪墊工作。 五是紮實推進教育信息化，開展好電教與學科科學整合研究。加強教育技術裝備研究和使用，充分利用與移動公司推進教育信息化框架協議提供的教育雲平台，全省基礎教育資源庫，XX教研網、全區教師課件資源庫；藉助班班通、電子書包等現代教育設施與技術，以信息化促進教學創新，在教學環境、教學模式、教學內容、教學方法四方面創新，提高課堂教學效益。重視實驗課，培養學生動手操作能力以及聯繫生活實際運用所學知識解決問題的能力；提高音、體、美、計學科等教育裝備使用率，發揮圖書育人效果。 六是繼續鞏固和擴大教學結對幫扶成效，推進教育均衡發展。今年的教學結對幫扶工作，讓我們找到了一條推進XX教育均衡發展的新路子，我們要認真總結，創新思路，擴大成效，進一步挖掘區內校際結對幫扶、鄉鎮內校際結對合作、片區內聯校合作的空間，抓好班子蹲點、學科教研員聯繫制度，落實名師帶徒弟、層層有落實有提高的各種結對方式，加強交流與合作，實現資源共享與互補，達到均衡發展、共同提高的目標。同時也鼓勵支持學校與區外名校開展手拉手結對活動，採取“走出去、引進來”模式，擴大和提升我區教學結對成效。 各位校長、同志們，XX教育的發展和所取得的成績，是有目共睹的，回顧過去，優異的成績凝結着我們大家的心血和汗水，展望末來，我們信心百倍。今年花勝去年紅，料得明年花更紅。我堅信我們XX教育的明天將會更加美好！
最後，祝大家身體健康、萬事如意、閤家歡樂！
幼兒園全體老師團結一致，在各位領導、老師的關懷、指導與幫助下，圓滿地地完成了本學期的教育教學任務。
一、加強學習，提高教師的業務素質。
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，每個月月底為幼兒園全體教師會，加強學習，倡導教師在工作中應注意的各種事項與責任所在，提高了教師對幼兒教育工作的認識。
2、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。老師們利用課餘時間開展集體備課與業務學習，互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。
3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業務能力。本學期進行了新綱要知識考核，使老師們的業務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。
4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規範，提高了教師職業道德行為，由他律轉為自律。
二、加強教研力度，提高教學質量。
1、加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒發展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。
2、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質量提高。五月份參加了區片説課比賽，增長了對新綱要與新的教學形式的見聞了解。
3、有計劃地開展教學研討活動。本學期到市級幼兒園參觀活動，提高了教育教學水平，使教師更好地瞭解了幼兒園的一日常規，為以後的工作奠定了基礎。
三、加強科學管理，促辦園水平提高。
1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作；在落實教育教學工作時，要佈置安全工作；在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。
2、努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，擴展走廊文化，根據季節及節日要求及時更換，對於院牆、玩具，老師們利用課餘時間和休息時間進行了裝飾，使園面貌煥爛一新。另外我們還整合了一日活動，統一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。
4、加強幼兒園與家庭的聯繫，共同為幼兒發展創造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學期採取了為家長髮放通知書、電話訪談、徵求意見表，面對面的交流等形式，通過這些交流使我們的教育得到了家長的認可，並且成功召開了家長會，進一步鞏固了生源的穩定性。
四、成功組織了各種特色興趣班，讓幼兒在活動中提高了各種能力
1、特色興趣班開設成功。經過長時間的考察設想，在多數家長的支持配合下，報名人數有增無減，孩子們通過特色課學到了專長，得到家長的一致好評。
2、慶“六一”文藝演出活動圓滿成功。本次演出中各興趣班的表現獲得了觀眾的一致好評。
時間過得真快，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作，共同努力下，取得了較好的成績。為了更好的做好進後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期本班的工作總結如下：
一、思想方面
教師是幼兒的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德以高尚的道德風範去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此，我不斷的給自己充電，閲讀大量的道德修養書籍，多看對業務有關的書籍，不斷擴寬知識方面，為教學內容注入新的活力。勇於解剖自己，分析自己正視自己，從而提高自身的職業道德修養和素質。
二、教育教學方面
在教學中我深知要提高教學質量關鍵就是要上好課，為了上好課，我備好每一節課，自己動手製作教學用圖和教學用具，開展豐富多采的教育教學活動來促進幼兒語言就、健、科、社、藝術等領域的發展。幼兒的掌握情況如下：
1、語言領域
幼兒期是兒童掌握基本口語的關鍵時期，這個時期對訓練幼兒完整的口頭表達能力，極為重要。因此，在培養幼兒閲讀圖書的興趣，養成愛看圖書和幼兒看圖書，並幫助幼兒掌握閲讀圖書的方法。如：看書時保持安靜，拿書時要輕輕拿、輕輕放，翻書時要輕輕翻，看完後要求幼兒簡述圖書內容，簡述時先分組、後個別講述的方法。讓每個幼兒語言表達能力得到發展與鍛鍊。在教學中我還注重幼兒傾聽習慣的培養，就是讓幼兒細心聽取別人説，聽懂對方説的意思和內容。學會傾聽會給人留下認真、塌實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。
我採取以下措施：多與幼兒交談，開展談話活動和遊戲，創造機會與個別幼兒談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響，引導幼兒，給幼兒提供傾聽的機會，如：播放錄音作品讓幼兒學會安靜地聽，聽後讓幼兒圍繞一個話題思考，先講什麼，後講什麼，故事的名字叫什麼，故事裏有誰，講了一件什麼事情，然後用語言表達出來。通過以上活動、幼兒的思維能力，語言表達傾聽習慣三個方面都得到了有效的發展。
2、藝術方面
通過音樂活動培養幼兒興趣，對幼兒進行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂遊戲等方面的教育，讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌，感受音樂的節奏強弱，讓幼兒聽音樂談感受，創編動作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩隻老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時鼓勵幼兒跟音樂旋律自編動作，並愉快地表演。通過舞蹈音樂遊戲，訓練幼兒的動作靈活性、協調性和表現力，提高了幼兒對音樂的興趣。
3、健康領域
為了培養幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒的健康。我根據幼兒的年齡，設計各種體育遊戲轟動。開展一些競賽性的體育遊戲，在競賽性的體育遊戲中更多的要求幼兒見相互合作，相互促進，具備團隊精神，如：25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運石頭等競賽性活動中，幼兒你追我趕，奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開心之餘飯量大增、食慾增強。通過開展競賽性體育遊戲，增強了幼兒體質，提高了對疾病的抵禦能力，為促進幼兒的成長髮育。
我還注重培養幼兒良好的進食習慣，不挑食、不偏食、進餐時不講話、不掉飯粒，鼓勵幼兒多吃，細嚼慢嚥，愉快地進餐。我還結合教材《小小營養師》讓幼兒討論早、中、晚餐的食物搭配，每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過這樣的活動，使幼兒瞭解合理的搭配食物，有利於身體健康，養成不挑食的習慣。但仍有個別幼兒有挑食和不太愛參加體育鍛煉，因而身體素質較差、經常感冒，為進一步加強幼兒體能訓練，提高幼兒健康素質，我將
下期有目的、有組織、有計劃地對幼兒加強體育鍛煉、多開展一些豐富多彩的的體育遊戲來提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。
4、安全工作
安全是本期工作的重中之重，保障每個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，幼兒能在一個安全的環境中生活、成長、我教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。如：不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不吃生人的東西、不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。不帶不安全物品到學前班。我還加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到。因此本期無以外事故發生。但我必須做到警鐘長鳴。
5、家長工作
我主動親切地與家長溝通，使家長了解自己孩子在校情況。用電話多種形式訪問，這使我瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性的開展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟着家長的互相理解，建立合作伙伴。
總之本期非常忙也非常累，但我享受到了收穫的喜悦，也在工作中發現了一些存在的問題。在今後的工作中要加強薄弱環節，爭取把工作做得更好。
總結如下：
一、幼兒操作習慣培養方面：
我班共有66名幼兒，作為中班教學，本期我對幼兒操作習慣進行了培養：
1、教孩子認識數學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。
我班經過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。
二、認真開展遊戲式的教學活動
在每一堂課前，我都要認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題”的能力為主旨，以遊戲活動為主，增強數學學習的樂趣，讓孩子在輕鬆、快樂的`情境下展開與數學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經驗，建構完整的數理概念，讓孩子更喜歡數學並養成主動探索，追求知識的興趣和良好品質。
教學中，我充分抓住孩子的興趣，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦並用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。並且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。
通過一期的學習，孩子在聽故事、玩遊戲的快樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念，並進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎。
三、搞好家校聯繫，密切家園合作
家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演着極其重要的角色，對於孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習，協助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發展。
本學期，我與班主任老師一道，共同完成了本班家校聯繫活動，向家長們宣傳學校幼兒園辦學理念，宣傳學前教育，宣傳育幼經驗，共同完成了本學期的任務。
四、取得的成果
1、孩子們對數學活動非常感興趣，知道數學與自己生活的關係，能在生活中加以運用。
3、孩子們對數學活動很有信心，並願意努力克服數學活動中的困難，相信自己的數學能力。
3、孩子們能正確翻閲書籍了，養成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈願望。
5、家長工作開展得井井有條，受到家長和領導的好評。
時光飛逝，不知不覺半年的時間又在我們身邊溜走了。在這一年中，我們探索着教育教學改革之路，我們在教改的路上前行着，收穫着。回顧這一年來，我們取得了以下成績：
一、教育教學方面
（1）、利用小組合作機制，形成有效競爭。我們的小組有過六人制、四人制經過嘗試、比較，最後定為六人制。這樣我們班就劃分為是十小組，形成了有效的競爭。我們也相應制定了一套評價機制。小組評價與個人評價相結合。隔一段時間就進行評比，選出優勝小組，得分最低的小組表演節目。然後重新開始計分。
（2）、 嘗試新的教學理念，發揮學生的主動性。我們的預習方法與學校下發的預習單相結合。學生能自己學習字、詞，概括課文的主要內容，蒐集相關資料等。我們班學生主動請纓，將第二單元圍繞“濃濃的鄉情”策劃一次活動，舉辦成一次有趣的演出。有開幕歌曲，有主持人台詞，有各個小組的展示，還有結束曲目。我們開了辯論會，雖然正方有九個組，反方只有一個組，但開得相當激烈，給孩子們留下了難以磨滅的記憶。孩子們也嘗試着走上講台，當起了老師。他們將默讀課文講得有聲有色，令同學們興奮不已。
（3）、利用課前三分鐘，給學生展示的機會。上學期，課前三分鐘，説新聞、講故事、唱歌，每個孩子都有機會登上講台，成為焦點。
（4）、積極參加學校的各項活動。無論是遠程研修還是五環先行、跟進課，我都積極參加，認真對待。我還積極參加外出學習活動，並寫了學習體會。在實小我聽了三節綜合實踐活動，其中郭云云老師執教的《製作簡易小板凳》讓我佩服老師對教學環節的精心設計。參加了XX市課堂教學研討會，我聽了一節寫字課和劉鵬老師的《生命生命》劉老師豐厚的文化底藴令人驚歎。
二、班主任工作
作為班主任，我認真抓好各項常規工作。室內外衞生打掃及時、乾淨。小紅帽值班經常督促，及時提醒。每天下午第二節課後紀律班長會讓違紀的孩子站在講台上，我會了解孩子是第幾次違規，如果達到三次，就負責打掃教室一次 。
安全工作常抓不懈，利用班隊會或課上時間進行教育，發現安全隱患及時提醒。
鼓勵學生積極參加學校的活動，當家長怕耽誤孩子學習要求退出時，我説服家長讓孩子堅持到底。放學、做操我認真組織，讓學生養成良好的習慣。
三、今後的計劃
在今後的工作中，我會一如既往地做好班主任的各項工作，抓好安全工作。
發揮班幹部的檢查、帶頭作用，繼續打造一支團結的、上進的、勤奮的、互助的班級隊伍。
在教學上，雖然上學期我付出了努力，但轉入我班的孩子中，有三個孩子基礎非常薄弱，雖然他們也在不斷進步着。但在這次考試中他們都沒能考到優秀。下一步，我的重點工作就是做好後進生的轉化。給後進生的孩子找個“小老師”，他們專人負責後進生的背誦檢查、作業檢查。對於學習態度不端正的孩子，進行説服教育，及時與家長溝通。
抓好孩子的`讀書、寫作習慣。利用課前三分鐘，讓孩子們講故事或推薦自己喜歡的一本書。孩子寫完日記後，抽幾個孩子上台讀自己的文章，並給個人打分。目的是讓孩子們認真對待寫作。
抓好孩子對基礎知識的掌握，在處理同步之前先聽寫詞語，利用寫字書指導孩子寫規範字。
認真鑽研教材，研究教案，做好課件，多向同事請教教學思路，取長補短，向課堂四十分鐘要效率。
讓孩子快樂的學習、高效的學習是我的理想。抓好孩子的學習習慣，滲透學習方法是我的目標。希望在下學期的工作中，我們班的孩子能取得更大的進步，快樂健康地成長。
我於20xx年任教以來，已是第七年，經過兩輪的大學聯考循環，在教育教學方面得到了很大的提升。
作為班主任，我首先了解學情，針對班級情況作出初步的診斷，才能更好地有序地開展後續班級工作，並在此過程中嚴格要求自己，發揮身體力行，言傳身教，以身作則，嚴於律己的表率作用，當然，“嚴”字當頭，也要“愛”在其中，要自始至終把學生的愛滲透在嚴格要求之中，只有這樣，教師的良好形象與威信才能在學生心裏中得到樹立。而好的班級除了需要班主任的統籌，班級幹部是必不可少的，精心培養班幹部，讓學生自主管理，始終遵循“幹部能幹的事，班主任不幹；學生能幹的事，幹部不幹”的原則，不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有着必不可少的作用。
班級架構基本完成後，做好學生思想工作，培養學生良好學習習慣以及道德品質，對於營造良好的班風有重要作用。每個學生都是單獨的個體，個性張揚獨立，自主性強，與學生的'溝通交流必不可少，堅持找學生談心，通過了解學生的思想動態，及時解決學生思想上出現的問題，實現學生的自我解剖，學會自我教育；通過寫一些階段總結和反思幫助學生了解自己的特點；和學生一同制定學習的“小目標”“大目標”，循序漸進，最終實現質的飛躍。
班主任工作雖苦但也有甜，看到學生的成長就是對自己最大的慰藉。我擔任班主任的班級多次取得“文明班”稱號，並在學校組織的各項活動中屢或佳績，大學聯考中作為文科基礎班有兩位學生上本科線，是基礎班中最多的。而我的工作也得到肯定，在20xx年榮獲縣“優秀班主任”稱號。
作為一名歷史科任，我的教學經驗尚淺，在做好常規的教學工作之外，我積極向其他老師請教教學方法，主動聽課，完善自己；也常常參加校外歷史教學交流，汲取更多教學經驗；參加教學基本功比賽，提升自我，在20xx年的青年教師基本功比賽中獲得縣級一等獎、市級二等獎；此外，勇於嘗試，創新教學模式，近兩年我一直在探索“史料實證”在教學中的實踐，並以此申請市級研究課題，力圖使學生更多地參與到歷史課堂學習的同時更新自己的教學理念，實現更大的突破。
育人無止境，教育教學的路可謂是“路漫漫”，我也清楚地認識到自身仍有許多的不足，但我本着對教育教學的熱愛，繼續“上下求索”。
坐在電腦前，敲下這幾個字後沉思良久，不知道如何下筆，曾想象過多少次高三的結束，想象過多次自己的後大學聯考時代，可如今沒有了學生，沒有了課堂，坐在辦公室裏卻又倍感無聊。
好吧，開始我的總結吧!
一、開始-一輪複習
當理科數學還在繼續他們的選修系列學習的時候，高三文科數學的複習工作已經要開始了，一輪的複習定在了在高二的下學期，春節過後。而23,24兩班的複習比主校要稍早一些，年前就已經開始滲透。從做題開始讓學生從心理上先過渡。當時我的心情是相當興奮，激動地。(還清楚的記得當時在辦公室裏向三位理科男宣佈我們要一輪複習的情形)而學生似乎更關注於即將到來的春節假期。我們彼此的心情完全不同。過完春節後，改善了不少，但仍然達不到我期許的要求.這種狀態一直持續到11屆高三將要離校參加大學聯考的時候。整個的一輪複習階段持續的時間比較長，長的有點讓人受不了。學生也似乎急不可待的期待着二輪，三輪的到來。現在想想的確太長了，主要是我對一輪複習定位不夠，心情太過於急切，總想讓學生在一輪的時候把過去丟掉的，沒有拿到的都撿起來。都能熟悉熟練!(現在想想實在太幼稚)想給學生的很多很多，到最後學生不明白的很多很多。我們彼此都比較痛苦，當然就心情來説我更痛苦，學生比較沒心沒肺。我決定改變一下，發泄一下，於是把所有的所有推給了學生，於是就有了“巧克力卷”。(整個晚輔導都是學生來講，只要講就有美味的巧克力吃)，那個晚輔導很是開心!
現在想想整個的一輪我的要求太高，給自己增加了痛苦，也給學生帶來了負擔。
在一輪複習的時候，讓我們幫學生們編個網，打個框架，注重注意知識之間的縱向聯繫和橫向聯繫，適度進行綜合訓練.系統複習基礎知識，正確理解數學概念，對數學的公理、定理、公式、法則形成記憶，熟練掌握各項基本的數學技能(計算、變換、畫圖等)都是這一階段的重要任務
二、努力-一二輪複習
在20xx年春節後，我們開始了二輪複習，現在學生的狀態明顯比一輪剛開始的時候好了很多，各個部分的專題訓練逐一展開。在二輪複習階段加強了六大模塊的專題，強化訓練。克服了一輪複習心裏急躁的`情緒，在二輪複習中針對不同的學生，提出不同的要求，對穩紮穩打基礎較好的同學表揚鼓勵，基礎較弱的學生提出希望，幫助其樹立信心，對練習題的選擇給出指導。聰明但基礎不紮實的同學要求其給同學講題，既幫助同學也提升自己。一切都緊張而有序的進行着。卻未曾想到幸福來得太突然，也讓我們整個的20xx屆無比的尷尬。三月末遼寧省全省取消補課。先前的一切計劃全部打亂，能做到的只有調整，調整，再次調整，不斷的調整!
現在想來二輪複習是最愜意的一段時間，雖然課時在不停的變，但我們都能做好自己的，上好每節課，聽好每一節課;都能很好的調整好心理狀態，不像一輪那麼急切盲目，也沒有三輪的緊迫感，做到有張有弛，輕鬆有度!
三、加油——三輪複習
三輪複習終於要來了，在各種不確定下堅定的來了。我們的選填專項，我們的綜合卷，我們的教材迴歸。
在這個階段學生的狀態調整到了極佳的狀態(當然後期有些浮躁)，在課堂上不用抬頭你就能感受學生火辣辣的注目。再進行專題的強化，再滲透選擇的方法，再指導解答的取捨，再明確時間的把握書寫的規範。我們的時間越來越少，彌足珍貴!
翻看日曆，五月份寫的計劃還在上面，看着寫下的計劃似乎又能感覺到硝煙再起!
終於到教材迴歸了，這是我最需檢討的地方，時間少，要看得多，問題也多。是不是我們應該把這項工作放在一輪開始的時候呢?那樣會不會更好?沒有機會了，當我開始反思這個問題的時候學生已經要進考場了!此時唯一能做的就是送上自己祝福了!
整個總結算是完成了，和學生一路走來，發生過很多事情已經不記得了，曾經的怒其不爭，曾經的據理相爭，曾經的歡笑和汗水與淚水，現在都已經釋然!留給我的是美好的回憶和一堆沒有解決的問題和疑惑。回憶珍藏在心，問題與疑惑也放在心頭，等待日後解決!
謹以此總結，告別我的第一個高三時光!
本學期，學校體育工作從“健康第一”指導思想出發，牢固樹立和堅持教育面向全體學生的原則，堅持學校體育工作的特色，全面貫穿教育方針，紮紮實實地開展素質教育，充分發揮學生個性，採取深化改革，狠抓內部管理，全面提高教育質量，努力實施體育新課程標準理念下的體育課程改革探索。根據學年工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標任務，現就本學年學校體育工作做如下總結：
一、以“健康第一”為指導
切實抓好體育教學工作學好新課標，加深課改認識。在教學中，各教師積極實施課改要求，轉變觀念，用創新的思維，改革課堂教學的模式，從中學生的興趣愛好為出發點，培養學生終身鍛鍊的好習慣。從現代課堂教學要求出發，加強教育教學理論的學習，並進行有目的、有計劃的教學實踐，增強了科研意識，提高教學質量。根據所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際情況上好每節課。並做到經常性地對教學工作進行檢查、總結，及時發現問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。
在工作中從學生的自身條件出發，因材施教，對學生進行正確的課堂評價，不斷提高學生參與活動的積極性，提高學生的活動興趣。切實實施課改，加強體育教研組建設，各教師善於發揮集體的力量，共同備課、探討教法、交流反思、總結成果，完成本學期的新學力教育主題的研討。通過聽課、評課、外出觀摩等形式，努力提高課堂教學質量和教師業務水平。
二、常抓不懈
推動“兩操活動”有序開展學校“兩操活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。
一學年來，體育組繼續嚴格規範廣播操進出場的'紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快，動作規範、美觀。不斷改進廣播操動作質量。加強學生會對“兩操活動”的督促檢查力度，進一步落實體育檢查結果每週點評制度。
三、積極開展校內體育競賽
推動競賽由“競技型”向“羣體型”轉變課內外緊密結合，以活動促教改是我校體育工作的一個出發點。以體育競賽為契機，充分調動師生們的積極性、責任心，儘量讓更多的同學能夠參與到比賽中去，普及、加強學生的健身觀念，初步培養學生終身體育觀。通過一系列體育競賽活動，豐富了學生課外生活，調動師生們的積極性。
四、多方努力，齊抓共管
做好《學生體質健康標準》的測試登記工作。《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛鍊的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，也是學生畢業的基本條件之一。為順利完成學年度體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，期初即特制定學校《體質健康標準》測試計劃，要求各達標班級認真開展《標準》訓練和測試工作，在主管副校長王洪錄的領導下，由體育組牽頭，多方努力，齊抓共管，共同組織實施，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。經過體育組統籌安排，班主任、體育課任課老師的合作，九中全校24個班級1034名學生體質健康測試合格率達87%。
五、繼續加大課餘體育訓練力度。
學生課餘訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課餘文化生活，促進學校體育工作開展、發揮學生特長，培養後備體育人才具有積極意義。本學年我校業餘訓練隊的主要成績有：
1.金州新區首屆全x動會國中組團體總分第一名;同時獲得體育道德風尚獎和優秀表演獎。
2.金州新區首屆女子籃球比賽國中組第三名。
3.金州新區首屆男子籃球比賽國中組第四名。
緊張而充實的一個學期即將走到盡頭，回顧本學期的工作，想説的真是太多太多。本學期我擔任高一語文教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放鬆自己。而且本屆學生是我省進入新課程改革的第二年，需要探索的東西多，教學任務繁重。但是經過一個學期師生的共同努力，我與學生的關係處理得比較好，提高了學生學習語文的興趣、取得了較好的學習效果，終於完滿地完成了教學任務。現總結如下：
一、思想方面：
作為一名教師，我非常注意自己的師德修養。平時積極參加學校組織的各種學習和會議，經常上網、翻閲報紙和雜誌，努力掌握最新的教育動態和教育信息，並學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能緊跟時代的發展，合乎素質教育的.要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業道德規範”，謹言慎行，時刻注意樹立良好的教師形象。隨着教齡的增長，時刻向老教師看齊，敬業愛崗，誨人不倦。熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘。不計較個人得失，以全部精力投身於教學工作。教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；工作勤勤懇懇，為人師表，甘於奉獻。
二、教學方面
一個學期以來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，堅持課後輔導，廣泛涉獵各種知識，形成了
比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，知識和能力不斷提高，從而也提高了自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能，清楚他們的興趣、需要、方法、習慣，以及學習新知識可能會遇到的困難，採取了相應的預防措施。
③考慮教法，努力把自已掌握的知識全部傳授給學生，認真研究教材教法，精心安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，課後作業少而精，減輕了學生的負擔。
（3）要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
學生愛動、好玩，沒有好的學習習慣和方法，在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，對學生進行思想教育，並把這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，使學生的認識和覺悟有了提高。
2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
3、培養多種興趣愛好，上網查閲資料，博覽羣書，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
4、金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語速平緩，語言不夠生動。這都是我需要在以後的學習工作中不斷克服的問題。
三、教育方面
我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正為範”，在語文教學中滲入德育教育，從語文學科的角度，積極主動做好教育學生的工作。以身示範，真誠對待學生，努力做學生的良師益友。搞好教與學，積極進取，使學生不只會學習，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的，現在的語文教學必須有大語文觀念，主動同其他學科結合，同現實聯繫，才能從根本上取得理想的成績，才符合教育發展的新形勢。尤其注重了古典文學和傳統文化的有益薰陶，讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一箇中國人健全人格的無形塑造。
四、努力方向：
１、進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材、研究學生、研究大學聯考，立足現在，紮實努力，按部就班地完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，提高教學效率。
2、針對學生的知識和能力狀況，採取具體措施，力求使每一個學生都獲得長足進步。和學生多溝通，深入學生內心，發現問題，使他們在各方面有更大進步。
3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
４、發揮自己的知識水平方面的優勢，和教研組的同事團結協作，共同學習，共同進步。
教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為一名高中語文教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神聖使命。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為美好的明天奉獻自己的力量。
學期工作接近尾聲，教育教學工作也已面臨結束，現將本學期教育教學工作予以總結，以有利於下學期的工作的開展。
一、為老師們搭建了專業成長的平台，促進了教師的教育教學水平的提高
1、在學校資金緊張的情況下，學校為了滿足老師學習的需要，為老師們訂閲了學前教育的各種雜誌，供老師業務學習。在業務學習的管理上，定時檢查老師的工作日記，把學習和工作反思互相結合，達到理論與實踐的有效結合。同時，把握老師的思想動態和興趣愛好，積極鼓勵老師多看書，多思考，在教育教學的實踐中學會總結，以求的最大限度的進步。每個老師在讀書以後學習寫讀書筆記，把對理論的感悟用自己的理解闡述出來，形成自己的觀念，在學習中學習別人的做法，採用拿來主義豐富自己的教養經驗，取得了較好的效果。
2、以課例為載體，積極開展教研活動，提高老師的上課，評課的能力和參與教研活動的積極性。
本學期，本園根據老師的實際需求和當前狀況，繼續圍繞“幼兒園的數學教育教學展開專題研究和探討，採用一課三人上的方法，每個年齡段的老師共同選定執教內容，個人備課後執教，集體聽課評課，討論課中體現的教育智慧和新的教育理念，共同尋找課中的不足之處，提醒大家在以後的教學中予以克服。在此活動中幾位年輕老師逐漸成長起來，不僅上課好，而且學會了評課，能在教研活動中積極發言，並且能把教育理論和教學實踐相結合。同時，促進了教師的理論學習水平的提高。例如，在小班老師執教的《按規律排序》，三個老師分別用了不同的方法和組織形式，取得了不同的教學效果，特別是韓靜老師和崔文靜老師的教學各有千秋，在研討中大家就課中的優點進行汲取，對課中的不足大家討論原因和解決的方法，由此來促進教師的專業素質的提高。在中班老師執教的《2的相鄰數》的教學中，老師把心中的困惑提出來，大家共同商討解決的方法，大家在教研活動中學會了質疑，學會了發現問題，這也是教研活動的的收穫，因為老師只有在不斷的質疑中學會思考，才學會學習。本學期，教研活動的開展使每一位老師做到了對教研活動充滿了興趣，認為教研活動是提高教師專業水平的有效途徑，同時，把老師的參與教研活動的積極性激發出來，願意參加教研活動，在教研活動中都能夠做到圍繞中心議題積極發言。
3、積極開展科研課題的研究，培養教師的科研意識
本學期，在《幼兒園早期閲讀教育教學實踐的指導與研究》課題研究中，本園根據課題組安排與要求，做了以下幾方面的工作：
﹙1﹚、為幼兒創設早期閲讀的環境
幼兒閲讀習慣的養成，依賴於良好的閲讀環境與氛圍，所以，自課題研究以來，我園就致力於幼兒閲讀環境的創設。
①、充分利用一日生活的各個環節，為幼兒創設閲讀的機會，如字卡點名，到目前為止，實驗班的'孩子看到小朋友的名字都能叫出來；再如，教室內的的物品用漢字標識出來，孩子在不經意間就可以接觸到文字，進行文字的薰陶與閲讀；另外，把早讀書的字卡讓家長在家裏幫助幼兒認讀，然後帶到幼兒園裏，老師貼在牆上，讓孩子把閲讀行為從被動行為轉化為主動行為。
②充分利用早晨入園時間進行早讀書活動。每週的週一、週三、週五各班幼兒入園以後都進行早讀書活動，以《幫我早讀書》為藍本進行早讀，孩子們的早讀書習慣和閲讀方法逐步養成，實驗班幼兒的閲讀習慣也基本建立起來。
（2）、積極進行課題研究活動
①積極參加課題組組織的課題研究活動，認真學習早期閲讀的有關的學習資料，對課題組下達的任務認真完成。同時，積極參加每一次的課題組活動，在活動中認真學習，積極發言，並做好每一次的活動記錄。
②本學期，我們根據課題組要求，我們積極認真的開展課題研究，並組織課題組老師在園內進行繪本教學的指導研究，在《為什麼我不能》這本書的教學活動中，宋薇老師分兩課時進行教學，第一課時採用圖片和繪本相結合的方法，通過孩子和老師共同的閲讀，讓孩子瞭解每一種動物不同的本領，在看看學學中幼兒的閲讀興趣濃厚。在第二課時中，老師利用圖片喚起幼兒的回憶，發現幼兒對故事的角色記憶深刻，在看繪本的同時，老師有意識地拋出問題，讓幼兒在和老師的互動中發現問題，學會表達，把圖書內容理解。劉蘭老師又進行了《愛吃水果的牛》的繪本教學，在真實的教學活動中體驗繪本教學的方法和孩子學習閲讀的方法，得以在教學中發現問題， 發現繪本教學與早讀書教學的不同：繪本教學是通過讓幼兒感知圖畫，理解內容，感覺幼兒比較感興趣，容易教；早讀書教學相對來説就較難一些，早讀書當中一些枯燥的內容幼兒不感興趣。在繪本教學中老師能夠和孩子輕鬆互動，不侷限孩子的思維與想象力。通過對繪本教學嘗試和反思，使我們明確了對繪本教學的意義，即繪本教育既有文學欣賞，也有美術欣賞，更重要的是通過繪本的閲讀能調動幼兒生理心理的參與機制，獲得觀察、想像、推理的技能。在指導幼兒閲讀繪本時，是引導幼兒對故事情節的想像過程，也是一種推理的過程。幼兒憑藉各自對繪本的理解，對事物的認識以及生活體驗和想像，做出種種猜想推測。與此同時，幼兒的推理也許與故事不謀而合，也許相差懸殊，但結果並不重要，重要的是幼兒已經學會了如何去閲讀。通過繪本教學，不僅讓幼兒學會閲讀，學會觀察、想像、推理，更可以讓幼兒在同一繪本中，根據自身的體驗解讀出不同的圖意，使幼兒在猜想、推測中充分享受閲讀的樂趣，在有趣的閲讀中學會閲讀。在教會孩子的同時，作為老師的我們也得到了提升，不管是在引導孩子理解故事時，是不是達到老師想要的目的，但從中我們也看到了孩子的發展，在輕鬆自然的師幼互動中也促進了我們工作的積極性。在與早讀書相比，早讀書是在閲讀中識字，也是一個水到渠成的現象但有時候孩子會感到枯燥無味，應付老師，實際並不感興趣；而繪本通過圖畫和文字卻讓孩子感受到閲讀的樂趣，也拉近了書本與孩子間的距離。
③不足在於：我們在教學中為了想要達到所要達到的教學目的，往往忽視了大部分孩子，一股腦的把所要知道的知識全部灌輸給孩子，在以後的繪本閲讀的過程中還應尊重每個孩子的不同感受，教師不要把故事情節一股腦兒全盤托出，鼓勵孩子邊讀邊猜想後面將要發生的事，鼓勵他們將自己比擬成故事中的角色讓孩子也自然地融入到故事中去。
4、舉行優質課評比活動，形成了互助互學的風氣
根據教研室幼教計劃和安排，結合本園教師實際，在三月下旬開展了語言和與音樂優質課評比活動，通過活動提高了老師們對教材的理解和運用水平；同時，讓老師看到了同伴的進步和自己的提高，也讓老師感到了自己的教育教學與其他老師的差距，彼此間有了學習的榜樣，在全園評比的基礎上推出了張慧敏老師參與了全區有效教學展示，獲得了大家的好評，同時，也鍛鍊了青年老師的智慧與膽魄。
5、積極開展業務練兵活動，把老師的教學基本功抓牢打實
目前，幼兒教師的基本功呈現了普遍薄弱的現象，本園老師的教學基本功也存在着薄弱的區域，所以，在本學期，我們仍然致力於教師基本功的業務大練兵活動。根據教研室安排，在本學期主要進行了鋼筆字和簡筆畫的訓練，老師們根據要求做作業，並參加了全區幼兒教師基本功考核，雖有進步，但還沒有達到最佳效果，下一步還將是我們的主要工作。
6、加強教育教學的常規管理，規範教師的一日教學和一日常規的培養。
在老師的例行教育教學檢查中，對老師的教案和工作日記採取每月一檢查和臨時抽查相結合的方法進行檢查，對老師的主題牆飾的佈置和更新以及活動區活動都予以檢查，並和績效工資相掛鈎，使老師逐漸加強了對主題牆飾的重視和活動區活動的創設，使老師們在每一天的工作中都能認真地去備課，上課，認真總結和反思工作中的不足，養成了勤思考，勤學習，勤總結的好習慣，讓老師喜歡上了看書與學習。
二、組織和開展幼兒春季運動會和六一遊園活動，促進了幼兒身心健康發展，獲得了家長的好評。
本學期，在全民喜迎奧運的熱潮中，為發展幼兒體育運動，增強幼兒體質,，在四月三十號上午舉行了幼兒春季運動會，在運動會中體現了人人蔘與，人人成功的教育理念，讓每一個孩子都獲得成功的體驗，讓孩子在體育遊戲中發展走、跑、鑽、爬、跳等基本技能，鍛鍊孩子克服困難的勇氣和團結合作的精神，此項活動得到了家長的一致好評。
每年的六一是孩子的節日，為了把快樂還給孩子，讓孩子自主過自己的節日，今年五月三十日上午，幼兒園開展了六一遊園活動，老師為孩子們創設了各種活動區域：有運動小屋、音樂天地、迷你書屋、建構室、操作屋、美工室、科學發現屋、棋藝室、遊戲樂園、表演遊戲區等活動區域，家長跟着孩子願意到哪兒去玩兒就到哪兒去玩兒，願意在哪裏活動就在哪裏活動，在活動中不僅激發了孩子參與遊戲的積極性，孩子在玩中獲得智慧，在玩中獲得積極的情感體驗，獲得最真實的學習體驗，真正體現“我的六一我做主，我的六一我快樂”的教育理念，把老師和孩子解放出來，讓孩子過了一個屬於自己的六一兒童節，家長和孩子在遊園活動中忙的不亦悦乎，都説這樣的活動真好！
三、做好家園配合工作，家園攜手共同促進幼兒的發展
本學期，為了瞭解家長的需求，向家長征求意見，我園召開了家長委員會成員會議，認真聽取了家長代表的建議和提出的合理化建議，並把家長提出的建議和意見和老師的日常工作加以對照，對真正存在的問題向老師進行了反饋，把幼兒園的各項工作落到實處；在三月份召開了全園家長會，由各班老師向家長介紹幼兒的在園情況和幼兒園的教育教學工作的有關的內容，讓家長了解幼兒園的教育教學的性質和目標，同時，在家長會上向家長傳遞一些科學的家庭的家庭教育理念和正確的教育方法，使家長在家庭教育中注意和幼兒園教育的配合，減少幼兒園教育和家庭教育相牴觸的現象，在六月份針對小班和中班幼兒又召開了升班家長會，讓家長對孩子升班以後所受的教育先有一個明確的認識，知道孩子在升入下一個班級以後孩子所要達到的發展目標和孩子在幼兒園所要學習的知識和內容，讓家長對孩子的未來充滿信心和希望。
另外，大班畢業的幼兒我們為他們舉行了畢業典禮，讓孩子在典禮的形式中感受到成長的自豪！喚起幼兒對幼兒園生活的回憶和留戀，把幼兒的美好情感激發和昇華。讓家長看到幼兒在幼兒園裏的成長和進步。使家長對幼兒園的認識更加全面。
四、存在的問題與不足
本學期的各項工作雖説基本上如期完成，但是還存在如下不足之處，需要在今後的工作中加以改進：
1、課題研究還不夠深入，需要在今後的工作中把工作做足做實，目前有急追猛打的感覺，感到沒有真正把出現的問題解決就進行到下一個環節，這樣做的結果可能帶來工作流於表面而沒有實際效果。
2、在教學工作的檢查和管理中，沒有做到對老師的全程跟蹤與指導，對老師的教學沒有全面而細緻的瞭解，缺乏較全面、細緻的指導，這也是影響教專業成長速度的一個重要原因，需要在今後的工作中加強全面跟蹤與指導，促進幼兒園老師的專業的快速成長。
從孩子們在活動中的情緒、言談、舉止均可看出，本次活動我覺得是比較成功的，預期的目標也較順利地到達了。
在整個活動中，孩子們透過聽、看、想、説、議、學、練等多種方式參與活動，主動用心性很高，不知不覺中就明白了怎樣報警以及瞭解了在火災發生時一些簡單的自救方法。
根據中班孩子們好奇的特點，我運用皮亞傑的認知發展理論，在第一個環節中，我採用直觀教學法，讓孩子麼們帶着問題去聽，去看，之後進行討論，還不忘進行思想教育：不能隨便玩火、以免發生火災。接下來是讓孩子們學習如何報火警以及逃生的忠言環節，我鼓勵孩子們大膽想辦法，表達自我的想法，以“着火了怎樣辦”為主線，引導孩子帶着問題去思考。開始時，孩子們獲得經驗是零碎的，再透過老師加以分析、引導小姐，個體經驗就演變成了羣眾的、有價值的完整經驗了。在第三個環節中，我採用了遊戲體驗法，在設置模擬火災現場的氛圍中學習簡單自救，進行消防演習。讓孩子們全身心地投入到遊戲的氛圍中，以遊戲的方式對知識進一步鞏固和深化。心理學家曾指出：“凡是人們用心參與體驗的活動，人的記憶效果就會明顯提高。”因此，我也相信，本次活動將會給所有的孩子們甚至是在座的'各位評委們都會留下深刻的印象。
綜上所述，作為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，我還努力做到了有效的師生互動和生生互動。
從本次活動中，我也受到了一些啟發：今後，我們應多站在孩子們的角度，為他們設計一些更有價值的活動，以遊戲的方式，讓他們在玩樂中獲得知識的體驗，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。
不足的地方：
與配班老師沒配合好，也能夠説是準備不充分吧。因為我當時沒思考到星期一上午最後一節課是晚班老師的課，預約好的陳老師只好被臨時拉上場的楊老師代替，楊老師不瞭解我的課，所以在“火災”模擬現場準備時出了些小差錯，在無形之中也影響了課堂氣氛。
教學月檢是對學校教學工作進行階段性的檢查與考核，主要目的是加強對教學工作的領導，總結階段工作中的成績，發現存在問題，及時整改，實現階段工作的整體推進與提高，同時為下一步工作安排及期末總結工作提供參考與依據。
本月月檢內容：教師的教案，聽課筆記，學生作業，課堂教學情況。
月檢要求：教導處負責月檢工作，設計，印刷月檢記錄。全體教師參與，實事求是的填寫月檢記錄，及時總結、反饋，作為教師業務考核的依據之一。月檢人員態度要認真，不得流於形式，要保證月檢工作順利進行併發揮實效。
一、備課
我們的優點：
1、教案各環節完整，教學目的'明確，條理清楚，除了部分國小科外，備課數量均達到要求。
2、課後小結能針對課堂中的優缺點進行反思，分析中肯。
我們的缺失：
1、備課時，備教材做得較好，備學生做得不夠。
2、課後反思中，對教學中存在的問題沒有考慮具體措施，例如記載了錯誤內容，但是採取什麼對策，怎樣保證措施到位卻沒有寫進來。
我們的導向：
1、備課既要備教材，又要備學生，教學設計要更具有針對性和實用性。
2、加強課後復備環節的落實。
3、課後反思要深入，求精勿濫，要有原因分析、對策等，時間上要及時記載。
4、教學過程的設計不要提綱挈領地過於簡單，特別是新認課、新任年級教師，要寫祥案。
二、學生作業
我們的優點：
1、大部分學生作業書寫規範，格式正確。
2、教師批改認真及時，格式規範。
3、教師重視作業訂正，並及時進行二次批改。
我們的缺失：
1、個別教師的批改不夠細緻，有漏批、錯批現象，學生訂正後二次批改不及時。
2、在學生的書寫質量方面，班級之間存在一定的差距。
3、部分作文批改中，只是“等級+日期”，眉批和評語根本沒有體現。
我們的導向：
1、大作文的評語應具有指導性、針對性，返還給學生後，應組織學生再修改，教師再批閲。
2、年輕老師要學習老師細緻的工作作風，把批改工作做得更到位。
三、隨堂聽課
我們的優點：
1、絕大多數教師能夠提前候課，督促學生做好上課的準備。
2、絕大多數教師能夠遵守教學常規。
3、課堂教學中對後進學生能夠給予關注。
我們的缺失：
1、有的老師不注重學生的課堂常規，只顧按照自己的教案上課，這樣的教學效果不好，對學生良好的學習習慣的培養重視不夠。
2、有的老師對教材的鑽研不深，教學方式單一，不靈活，學生學習興趣不濃厚。有的老師因為沒有很好地把握課文中的重點難點、新的知識點，所以教學思路不是很清晰，對於課堂上學生的問題、回答就顯得比較隨意，影響了教學效果。
3、在教學設計時，沒有充分備學生，從學生角度去想問題，對於“節外生枝”的問題，教師不能隨機應變。
我們的導向：
1、在從事教學設計時，要注意學生的知識背景和經驗，要研究個別差異。課前備課時，我們老師應該根據教材的特點，深入、細緻地研究、鑽研教材，準確地把握編者的意圖。教學過程設計要抓住關鍵環節，突出重點，解決難點，學生應理解什麼，掌握什麼，學會什麼，教師要心中有數。
2、課堂教學要重視動態生成，促使資源共享，有效互動。
3、課後反思要成為自身需求，只有能從自己的教學實踐和周圍發生的教學現象中發現問題，對日常工作養成經常思考的習慣，才能提高自己主動適應工作的能力。
學問齋