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幼兒老師實習工作總結集合15篇

欄目: 工作總結 / 發佈於: / 人氣:1.07W

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它是增長才乾的一種好辦法,讓我們一起來學習寫總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢?以下是小編整理的幼兒老師實習工作總結,歡迎閲讀與收藏。

幼兒老師實習工作總結集合15篇

幼兒老師實習工作總結1

見習時間一眨眼就過去了,但在這短短的三天裏,我經歷了許多,學到了許多書本上沒有的東西。

遊戲,無疑是孩子們最喜歡的。所以,在幼兒園裏,活動課是最多的。遊戲在學齡兒童中起着重要的作用,對兒童的身心發展也有重要影響。所以,教師在創編遊戲時也要想到:如何讓孩子喜歡玩,但又在玩的過程中學到知識。

當然,不只能是遊戲,還得有適當的文化課程。

根據幼兒園的安排,每一天的課程都不相同,我見習的是大班,他們有:算術課,美術課,手工課……在學習新知識前,先要回顧上節課的資料,再從上節課過渡到這節課來。我發現,同一年齡段的兒童的水平相差比較大。比如説算術,因為我見習的是大班,他們要學習“10以內的加減法”當教師“開小火車”來回答題時,有些兒童能夠一下子説出答案,而另一些兒童在其他小朋友的幫忙下才能支支吾吾的回答。在這時候。教師也只能個別指導一下。

對於幼兒園的小孩來説,紀律沒有多大的概念。雖説,大班的孩子即將進入國小,紀律會好一些。可是,在我見習的三天裏,我發現她們還是很愛動,上課時,轉來轉去的,不肯好好的上課。就連睡覺時,幾個調皮的孩子,不肯睡,趴在牀上,對着我們做鬼臉。美術課的時候,雖然在畫畫,但總是會有聲音。以至於教師要經常拿出小鈴鐺來“一二三”“靜下來”小朋友才能安靜下來。

對於兒童來説,適量的鼓勵和支持也是必不可少的。兒童,他們渴望被人關注,渴望得到讚揚。如果你表揚了他,他就一天都是美滋滋的;可是,如果你批評了他,他就一天都無精打采的。所以,當孩子有失落感的時候,身為教師就應當鼓勵他,給他信心,告訴他:不要氣餒,繼續加油,就會做得更好!那樣,孩子就會朝着這個目標加油,並且相信自我,下一次就會成功!

每個孩子都是家長的心頭肉。所以,對待孩子,不能偏心,不能因為這個孩子可愛,就跟他親近一點,而對不乖的孩子不理不睬。這會對幼小的孩子造成陰影:“教師不喜歡我,我不要上幼兒園。”所以,教師要一視同仁,對每一個孩子都要平等對待。

在和家長的`溝通方面也很重要。孩子會很天真地告訴父母,在幼兒園發生的事,也許家長會氣呼呼的到幼兒園問:“教師,為什麼我的孩子被欺負了?”之類的。這時,教師就要告訴家長事情的發生,對那些不乖的孩子的家長溝通時,要先肯定孩子的好,在提議哪些地方是需要改善的。

成為一名合格的教師不容易,成為一名合格的幼兒教師更不容易。

在這次見習中,我發現自我還有許多的不足之處,這些不足之處,不僅僅體此刻經驗上,技巧上。所以,要成為一名合格的幼兒教師,還有很長的路要走。此刻的我,就應當努力的學習,彌補這些不足之處,並且不斷地充實自我。

在幼師這條路上,必須還會有許多坎坷,我堅信,在我的拼搏下,必須能成為一名合格的幼兒教師!

幼兒老師實習工作總結2

20__年_月_日至今,我在_市__幼兒園進行的教育實習。作為一名幼兒教師,我堅持以教師身份嚴格要求自我,處處注意自我的言行和儀表,熱心愛護實習學校的學生,本着對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規章制度,尊重實習學校領導和教師,虛心聽取他們的指導意見,並且和其他實習生一齊團結合作完成實習學校給予我們的任務。

經歷了在幼兒園的生活,讓我初嚐了作為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和我的學生們一齊走過的日子,不禁想起自我的幼兒時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學生的本事一代比一代強,要求也越來越高。所以,要想在學生中樹立起好教師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習期間,我的主要任務是班主任工作和課程教學工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨幹分子,對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自我的工作上台階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,僅有真正瞭解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能到達教師對學生的成長供給幫忙指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。

一、實習目的

1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法,培養從事幼教工作的實際本事。在學校的四年裏學習到很多理論知識,但沒有實踐一切只是紙上談兵,沒有人能夠在空中架起樓閣,樓閣必須有堅實的地基,而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。

2、進一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的主角,到幼兒園後,每一天的流程還是要經過一段時間適應,才能很流暢的進行下去,並且,當我站在教育者、教師這一崗位上時,我明白我的職責更重大了,我要帶給幼兒的究竟是什麼?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養成是在5歲之前,幼兒在幼兒園最重要的並不是他學會了多少本領,而是他是否養成了良好的行為習慣,這一點對他今後的入學乃至一生都是至關重要的。

3、增強熱愛幼教工作,熱愛幼兒的'思想情感,增強事業心和工作職責感。“幼兒園教師”,多少美麗的光環,但它很重,因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、職責心,所以她必須付出加倍的愛,這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園,一個小型班也有十七八個幼兒,應對這麼多的幼兒,要做到不落下每一個,這幾乎是不可能的,所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”,教師們在填寫檔案的時候能夠更加了解每一位幼兒的個性特點,每個月都能夠看到他們的成長,也讓教師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用於實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能,初步樹立正確的教育思想。在學校教師只是問你件事應當放在一天中的什麼時候進行比較適宜,怎樣才能更好的到達教學目標?但在幼兒園似乎並不怎樣行得通,僅有當你瞭解本班的幼兒,瞭解他們針對某件事情可能會做出的反映,才能定出適宜的發展目標,把教育與實踐較好的結合起來。

5、瞭解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今後的努力方向。這個世界每一天都在變化,幼兒教育也不例外,作為一名幼兒都,不僅僅要擁有過硬的專業技能,還要掌握先進的教育理念,才能更好的服務於幼兒,使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、實習資料

1、作好計劃,繁而不亂

班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。所以,在開展班主任繁重的工作之前,應先根據本班的實際情景制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預則立,不預則廢。”

2、瞭解學生,交流溝通

作為一個班主任,必須要了解班上每一位幼兒,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任,對學生的基本情景不瞭解,於是我利用見習的前三天,經過找原班主任瞭解情景,開班幹部會議,找學生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情景,包括學生的主體思想,學習現狀,學習成績,優秀學生和後進生。同時,還經過批改週記作文,中午時有空找學生聊天,晚自習隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學生,與學生進行心與心的交流溝通。經過以上方法,我逐步瞭解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。

3、做好自我,為人師表

教師的外在行為表現,對學生具有一種榜樣和示範的作用,會對學生產生潛移默化的影響。國中學生的生理、心理及綜合素質還不成熟,思維不穩定,情感脆弱,對身邊發生的事情很感興趣,有自我必須的看法,但缺乏必須的確定本事。俗話説:“身教重於言教。”無論是在穿着打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學本事方面,還是在個人修養方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我,在班中得到了學生的認可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師,才能從學生那裏得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自我的威信,這是班主任工作的基礎。

4、尊重學生,貴在坦誠

在管理班級上,應把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。教師在建立威信的基礎上,應當與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關係。在出現問題時,不要採用強制手段,高壓政策來解決問題,而要經過講事實、擺道理,使學生心悦誠服是為教育學生而懲罰學生,換句話説,懲罰是手段,教育才是目的。

5、鑽研教學,發展自我

要教會學生知識,首先自我要有知識。常言道:“要給人家一碗水,自我就要有一桶水。”實習期間,我深深體會到,要想做好班主任工作,應首先把自我的學科教學搞好,進取鑽研,提高課堂教學質量。讓班內學生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,使自我的教學得到學生的認可,這對於班主任工作是至關重要的。

教師是一個崇高而神聖的職業,要當一名好的幼兒教師更不容易。在此次實習中,我也看到了自我的不足之處。社會的不斷提高,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師範生將面臨更大的挑戰,“學高為師,德高為範”的內涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實自我,完善自我,以便全身心投入將來的教育事業。

幼兒老師實習工作總結3

時間的腳步從不停歇,轉眼間,我已在幼師的崗位上工作實習了半年。但是,在我感歎時間飛逝的同時,我也看到了自己在這段飛逝的時間中成長了。現在想起剛來到xx幼兒園的時候,還是挺有感觸的。才開學就被安排去接車,並留在大二班,緊接着的是家長開放日,接着而來的是親子游活動,跟着而來的是元旦聖誕活動,後面又要催家長交預定學費,這一連串的事情雖然勞心勞力,但對於我們這種才出來的學生還是收穫了許多,也得到了許多經驗。為了能使新學年的工作有所進步,使自己能力有所提高,我把自己在這一學期裏的工作做了一個總結:

政治思想方面。

作為一名幼兒教師,我始終貫徹黨的教育方針,忠誠於黨的教育事業,堅持四項基本原則,熱愛幼師職業。以師德的要求時刻提醒自己,時刻以我園的辦園要求嚴格要求自己。

工作方面。

教育教學:在一日活動中我結合大班幼兒的特點積極為幼兒創設一個優美舒適的教學環境,注意動靜結合,創造各種機會讓幼兒互相學習,積極嘗試,大膽挑戰,並鼓勵幼兒學習各種生活技能,並養成良好的生活習慣。我記得的教育學家葉聖陶説過那麼一句話:“教育就是培養孩子養成良好的習慣”。在教育活動中我能根據活動目標,大班幼兒的發展需求選擇適合的活動,運用多種教學手段,採用多提問、多啟發開放式教學調動幼兒的學習興趣讓孩子自主的學習。

家長工作。

幼兒園的工作如果得不到家長的支持將會事倍功半,因此,我認真填寫家園聯繫手冊,也積極地跟家長做出交流和溝通。家園聯繫手冊家長也會很認真的去看,並提出自己的意見和建議,我也很認真的看聯繫手冊上家長的建議,並逐時一一做出調整。有一位家長建議説因為冬天天氣冷不要讓小孩脱掉只剩一件衣服,怕小孩因為起牀穿衣太慢而感冒,所以後面我們就只讓小孩脱掉外套睡覺,經過這樣的改變我們班再很少有小孩生病。

安全工作。

幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境,為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中,我們在看開學初期就對全園每個角落進行了全面檢查,徹底排除了不安全因素,平時用不到的插座的地方儘量用玩具櫃、書架櫃擋住;把桌腳等尖鋭的地方都統一用海綿膠一遍一遍的貼上;對教室裏物品的擺放,我們都會考慮是否安全,做到科學合理的擺放,為幼兒創設一個温馨安全的生活環境。經過本學期的努力,我們班小朋友自理能力方面、行為能力方面進步很快。

知識技能方面。

要成為一名優秀的幼兒教師必須有刻苦學習的精神,本着這個信念,我積極學習各種教育理論,認真閲讀教育雜誌,以便在工作中以堅實的`理論作為指導,分析自己、正視自己、不斷地充實完善自己,提高自身修養。同時向有經驗的老教師請教。努力做到“幹中學,學中幹”不斷積累經驗,使自己的能力有所提高。

不足方面。

加強自身基本功的訓練,提高舞蹈、鋼琴的專業水平,並提高自身隨機教育的能力。

提高自身教育理論水平,多學習、多看學前教育、心理學等書籍。

在教學上下功夫,努力學習,並不斷積累上課經驗。

學無止境,活到老,學到老。短短几個月的幼教工作,使我和孩子們結下了難以割捨的情誼,我摯愛這份職業,更摯愛這羣活潑可愛天真的孩子。在以後的工作中我將總結經驗教訓,對不足之處找到補足的途徑,把握新時代的機遇,迎接新時代的挑戰。並且我會不斷的努力,去做好我的這一份本職工作,爭取為中國的教育事業做出一份貢獻。

幼兒老師實習工作總結4

實習總是讓人收穫的。在長達小半年的幼兒園教師的實習中,本人明顯看到了自己的成長,可以説從一個有志於當一位幼兒園教師的幼師專業學生成長為了一個合格的幼兒園老師,現在只等我畢業拿到畢業證,我就可以去正式去應聘幼兒園教師這個職位了。在這小半年的實習中,本人主要做了以下幾方面的工作:

一、學習指導老師如何帶班,並逐漸達到獨立帶班的水平

在這小半年的幼兒園教師實習過程中,本人做的,也是幼兒園教師應該做好的最重要的工作就是帶班工作。幼兒園裏面總共有六個班,小班、中班以及大班分別是兩個班,而當我想要成為一名合格的幼兒園教師時,那麼我就必須要達到獨立帶班的水平。在實習中,我先是跟隨指導老師瞭解和學習如何帶班,以一個班助的身份去協助指導老師完成帶班工作。等到後期我已經熟練掌握瞭如何帶班後,我才可以接手獨立帶班的工作。雖然本人在實習了三個月之後才有機會和指導老師輪流着帶班,但我知道那已經是對我獨立帶班水平的肯定了!畢竟我所面對的都是有時候並不聽你説的,只自顧自己玩的小孩子,我能夠在實習的第四個月獨立帶班,是我的一個小小勝利。

二、協助指導老師組織和開展好幼兒園內的一切娛樂活動

在幼兒園實習的過程中,我發現幼兒園的活動是很多的.,特別是娛樂活動。指導老師説這些活動都可以培養孩子們更好更平衡地成長起來,本人也就協助着指導老師不知疲倦地進行策劃和組織,保證了幼兒園內的娛樂活動可以讓孩子們的身心得到更加良好地成長。通過這小半年的幼兒園活動的組織和開展,我感覺我也更加了解孩子們了,可以更好的與他們交流“合作”了。

三、學會如何與幼兒園學生的家長保持順利且愉快的溝通

在實習的過程中,我也意識到了一個很重要的事情,那就是幼兒園教師與學生家長的溝通問題。家長想着我把孩子交給你們,你們就要教育好;大多數幼師又會覺得“子不教,父之過”,不能怪罪到老師頭上。我以為這兩個都太偏頗了,孩子都還是幼兒,這是需要幼兒園教師和家長們共同來培養和教育的,慶幸自己在實習中學會了如何與家長們順利且愉快的溝通,這大大降低了我的工作難度!

幼兒老師實習工作總結5

x周的教育見習已經結束,在這x周的時間裏,我學到了很多,也體會到了很多。

在和孩子的交往方面,我發現和他們在一起,我感到輕鬆、隨意、純粹,因為他們的心靈是天真單一、剔透淨明的。我記得第一天進大(x)班的時候,小朋友們都很驚訝的看着我。一個叫xx的小朋友問我:“你來幹什麼?”我回答説:“我來這裏學習呀!”旁邊的一個小朋友非常驚訝的看着我説:“你已經是大人了,就不用去學校了。大人都不用去學校的,我爸爸媽媽就都不用去學校了。”然後我就問她:“那你為什麼要上學呀?”那個小朋友説:“小孩本來就要上學的。我長大了,也就不用上學了。”

看着她那説話一本正經的樣子,我忍不住笑了起來。他們覺得他們現在所做的事情都是理所應當的,沒有什麼東西可以干擾到他們,比如上學,他們把上學看成是一種任務,他們一定要完成的。還有些東西他們認為現在他們做了,以後就不用做了。後來,我問了xx小朋友一個問題,我説:“長大了你想幹什麼呀?”問題剛説出口,還沒有等他來回答,其他小朋友就七嘴八舌的在那邊説起來了。

一個叫xx的小女孩説:“長大我想當醫生,因為醫生是好的。” xx小朋友説:“長大我想當宇航員。”還有一個小朋友説:“長大我要開飛船,因為飛船好大”……小朋友的夢想好多,這也代表着他們對未來的憧憬。今天懷揣夢想的他們,明天或許會書寫新的歷史篇章。

有時候,眼神也代表着自己想説的話,而孩子似乎也是最擅長讀這種語言的了。孩子知道這種語言的全部含義:對自己的表揚、善意的提醒、默默的鼓勵、嚴肅的批評、對自己的責怪……xx小朋友上課舉手積極,踴躍發言。當他回答完問題轉過頭來看我的時候,我會投以肯定的目光還會很快的翹起大拇指。

那麼在接下來的活動中,他會一直保持這種狀態,表現得非常的出色。朱宇傑小朋友上課不認真,有時會東張西望。當他看我的時候,我會嘟起嘴巴,神情嚴肅,眼睛朝他瞪一下,這時他會很快的在位置上坐好,認真的聽老師講課。

在遊戲方面,自主性遊戲給我很多的感觸。在自主性遊戲中,小朋友選擇自己喜歡的職業,然後扮演相應的角色。有的小朋友選擇做建築師,有的小朋友選擇做銀行工作人員,有的小朋友選擇做廚師,還有的小朋友選擇做醫生。比如做服務員的,他學着如何與他人交流,怎樣介紹才能讓顧客對店裏的東西一目瞭然。這也就激發了小朋友之間語言交往的積極性。

這種角色扮演的遊戲,有利於小朋友適應生活,適應未來的發展。小朋友在遊戲中常常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、願望或要求轉換成語言,那麼他們的語言能力也在不斷的提高。比如遊戲“醫院”裏,我看到兩個小朋友在爭吵,“病人”對“醫生”説:“我不要在你們這裏看病,你們這裏連體温表都沒有。”

“醫生”拉着“病人”説:“你不要走,我先給你看病,看完後,我們一起想辦法,解決這個問題,好嗎?”後來我看到兩個小朋友拿了一根筷子,用彩筆在上面畫了一些刻度線,一個簡易的體温表就做好了。在這個遊戲中,小朋友的自主性,探索性,獨立發現和解決問題能力得到了發展,遊戲本身與發現問題,解決問題自然地融為一體,這也為小朋友提供了自由探索,大膽想象的機會。

小朋友們在遊戲過程中會不斷地碰到這樣或那樣的問題,當他們面對不同的問題時,他們會進行思考,探索解決問題的各種方法,體會其中的樂趣。比如遊戲“點心師”裏,我發現小朋友們因買不到自己喜歡的蛋糕而苦惱,我對點心師説:“師傅,你們這裏提供的糕點已無法滿足顧客的要求,你應該怎麼辦呢?”然後我就觀察到,“點心師”拿了橡皮泥,捏了很多形狀的糕點,有草莓形狀的,有香蕉形狀的,有蘋果形狀的.……還給顧客提供免費品嚐,創造能使遊戲順利開展,是遊戲發展的動力,而且還能調動小朋友的創造力。

在家庭教育方面,有些家長本身有良好的素質,他們能和老師積極的溝通,共同討論教育孩子的問題。但有些家長的文化背景、傳統思想等卻給小孩子帶來消極的限制。平日裏,家長們對孩子呵護有加。孩子冷了,寧願自己在冷風中跑回家幫孩子拿衣服;孩子餓了,自己哪怕還來不及吃餓肚子,先把孩子餵飽;孩子手工做壞了,邊安慰邊親手幫忙;孩子想要玩玩具,馬不停蹄的去買,不管貴不貴。

但就是因為這樣,有些家長認為只要滿足孩子的物質需要就可以了而忽略了孩子真正需要什麼。在這x周的教育見習中,我看到,當一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時,有些家長就表現的不屑一顧的樣子,把手工作品往包裏一扔,拉着小孩子直往校門口衝,嘴巴里面還要喋喋不休。這是我看見小孩子的眼神是那樣的迷惘,從中也不難看出,某些家長缺乏對孩子才藝的一種欣賞。

現在的家長都是“望子成龍,望女成鳳”,他們一味的要求孩子要怎麼樣怎麼樣,自己卻從來都沒有什麼實際行動,就像英國心理學家xxx在《控潛論》一書中説:“如果你自己都不準備去有所成就,你也不能期望你的孩子做什麼。”

而且家長一味的把目光集中在孩子的數學學習和拼音學習上,對孩子的手工、畫畫、音樂等藝術方面的教育卻持一種忽略的態度,幼兒園裏面小孩子的展覽區也是一直處於無人問津的狀態。還有一個小女孩給我留下很深的印象,她今年才只有x歲,她的爸爸媽媽卻把她送到大班學習。

由於年齡的原因,小女孩的許多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌,比如在集體活動的時候,她有時會站在一邊不知所措,不知道玩什麼;在吃飯的時候,她也要比同伴要慢一點……這些往往都使她容易養成活動的時候遊離於活動之外的習慣。我覺得那些家長還是根據自己孩子的具體情況讓其接受適宜的教育,而不是一味的認為早上學的小齡孩子就聰明,聰明是由很多因素所致的,每個孩子都有自己的特點,超常的孩子還是少數。

在教育活動方面,我雖然只是聽課,但在聽課的過程中我也有自己的體會。記得我聽了一堂數學課,小朋友們主要學習在相鄰的兩個圖形間,用短波浪線座標記表示差別的個數。上課的時候,小朋友們表現的非常的積極,手舉的非常的高,生怕老師看不見他。有時候,雖然有的答案其他小朋友已經説過了,但小朋友還是想站起來説一遍,大家都不甘落後。

當我檢查交給他們的任務的時候,我發現有些小朋友心理想的是把圖形畫的一大一小,但是真正畫的時候,又很難區分開了。其中讓我印象深刻的一個女孩子,她把她做的給我看,我發現她一道題中用的是同一種顏色。當時我説:“你怎麼用同一種顏色去做那題目呢?這樣的話,你做的都是錯的,你知道嗎?”那個小女孩的臉一下子白了。我當時嚇了一跳,我感覺我好像沒有説錯話呀!然後旁邊一個小朋友告訴我,那個小女孩分不清楚顏色。我一下子明白過來,她可能患有紅綠色盲症。

為了彌補我剛才的過失,我説:“老師再給你講一遍上課的內容,不用顏色也能解決問題。你可以隨便挑選一支蠟筆,當給出的要求是一方面或兩方面不同的時候,你只要改變大小和形狀就可以了。”當我講完這些話的時候,小女孩羞澀的笑了一下,這才讓我輕鬆了一下。

這時我發現,真正要讓幼兒健康快樂的成長,就要了解他們的各個方面,否則就會很有可能再不經意之間傷害到他們。就像今天,那個小女孩或許已經聽懂了上課的內容,但是因為本身存在的原因讓她無法順利完成任務。如果事先我們不分青紅皂白的去責備她,那勢必會在她的心理留下陰影。

x周的教育見習活動已經結束了,但教育見習給我帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我走出校園,走出課堂,走向社會,走上了與實踐相結合的道路,到社會的大課堂上去學習。x個月的教育見習雖然比較辛苦。但現在回想起來,才發覺,原來乏味中充滿着希望,苦澀中流露出甘甜。通過本次教育見習活動,一方面,我鍛鍊了自己的能力,在實踐中成長;另一方面,我也學到了很多東西;但在教育見習的過程中,我也表現出了不足。

我回到學校後會更加要珍惜在校學習的時光,努力掌握更多的知識,並不斷深入到實踐中,檢驗自己的知識,鍛鍊自己的能力,為今後更好地適應工作崗位打下堅實的基礎。機遇只偏愛有準備的頭腦,我們只有通過自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的幹勁,胸懷會當凌絕頂的壯志,不斷提高自身的綜合素質,在與社會的接觸過程中,減少磨合期的碰撞,加快融入社會的步伐,才能在人才高地上站穩腳跟,才能揚起理想的風帆,駛向成功的彼岸。

幼兒老師實習工作總結6

在幼兒園的實習工作剛結束,在這段時間,我真正的學到了怎麼去做一個幼師,也有收穫很多的做老師的經驗,我覺得自己這次的實習很有意義和收穫。現在就對自己實習的工作做以下的總結:

我剛來幼兒園實習的時候,真的是一個初出茅廬的人,什麼都沒有經驗,開始工作的時候,都是別的老師帶的,完全無法自己上手,由於是新老師,也沒有經驗,所以我還不能直接上手,而是跟着一個有資歷的老師學習,做她的助理老師。在做助理老師的這一段期間,她給我分配的工作是做簡單的上課PPT,做完後給她檢查修改,並傳授我做課件的方法和技巧,讓我在後面做PPT課件時越做越好。也有其他的一些工作,比如在上課前幫她把課前要做的準備做好,方便後面上課教學。這些工作看似很簡單,但是也是我以後成為正式的老師之後要去做的,實習的.時候做的這些基礎工作,是能夠幫助我轉正之後直接就上手的。

幾個月的實習,我雖然是以助理老師的身份工作,但是我做的工作卻都是一個真正的幼師要去做的工作。帶我的老師很大方,基本上什麼都會教我,包括為幼兒出試題,幼兒園的老師是要自己給幼兒們出考試的卷子的,因為要按照給幼兒教的內容進行選題,這些我在之前是都不知道的。但是她都會教給我,讓我真正的去自己出題,為幼兒選出適合他們進行考試的題目,實習期間,老師鼓勵我自己出試卷,我也因此做了很多份,從開始的無從下手,到如今我已經可以順利的出整套的卷子了。在這期間,當我這些基本的工作都會做了,我就開始嘗試去給幼兒上課,用自己做的PPT課件給孩子進行教學,我一點點的積累上課的經驗,讓自己真正的去感受作為一個老師的職責。

當然,作為幼兒園的新老師,實際上還是有很多的不足的,所以一直都在不斷的改正。同時知道自己能力不夠,我在實習裏也有去學習,買來了一些相關幼師的書籍資料進行閲讀,並去其他班上聽課,什麼課都去聽一聽,學習不同老師的講課的技巧和經驗。所以這次的實習我成長的很快,尤其還是再有人提拔的情況下,我更是進步飛快,短短的幾個月,我已經可以完整的上一堂課了。所以很相信自己轉正之後完全可以勝任幼師,可以教這些幼兒。

幼兒老師實習工作總結7

時間如白駒過隙,一轉眼的時間,我到幼兒園的工作已經快一年了。不僅讓人感歎,快樂的時光總是過得那麼快!

在幼兒園工作的時間是我一生中最快樂的時光之一,在這裏我學會了很多在學校無法學到的東西,從生活中點點滴滴到為人處世的技巧,這一切的一切都讓我感慨。感謝幼兒園領導及小朋友家長的支持與體諒,在這裏向您們道一聲:謝謝!您們辛苦了!在以後的日子裏,我會更加努力的學習,工作,向您們看齊!

以下是我在幼兒園工作這段時間的工作記錄,算是對這段時間工作的總結。

一、 在思想上,認識到什麼是幼兒教育。

在踏入工商銀行幼兒園之前,我的腦海裏的幼兒園,就是老師帶領着小朋友一起做遊戲,學習的簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時,我對它有了進一步的瞭解。

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分,是學校教育的基礎階段,也是人才成長的奠基階段,幼兒園的工作是:實施保育與教育相結合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育,促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標,大大豐富和滿足了幼兒身心的'需要,真正使幼兒在活動中得到快樂,得到發展!

二、走近幼兒教育,讓我愛上幼兒教育

工作中,每天面對一羣嘴裏總有講不完的話的可愛孩子們,使我愛上了這一行,不僅僅是他們的可愛,還摻雜着一股濃濃的人情味!

三、如何打造幼兒教育環境

1、建立活動區學習環境。

開學初,將活動室原傳統的桌椅擺放形式改革為區域形式。充分利用班級結構特點、現有空間、設備、合理分割半隱蔽式的,相對獨立又便於幼兒合作互動的區角,並和幼兒取了寓意於名、符合幼兒認知特點的區域名稱,各區角提供的各種材料便於幼兒取放、使用。還將每週護旗手、環保小衞士、值日生的版面佈置在與幼兒視線平齊的牆面上,幼兒一目瞭然、及時做好準備。在牆面上張貼名言: “以愉快的心情學得的會永遠記住”,以幫助教師成為快樂製造者。

2、讓幼兒成為環境創設真正的主人,使幼兒在與環境的互動中留下痕跡。

環境創設前的規劃,徵求幼兒的意見,一切活動前的準備工作,如材料、資料的收集均有幼兒、家長、教師共同完成。

3、在一日活動中發現幼兒有不明確此時活動內容的現象,於是在全方面的互動中修訂、細化、健全了各項活動常規,明確了規則,使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序,發揮了幼兒學習、生活的主動性。如將晨間活動(7:50—8:20)與餐後活動的內容統一,設計出活動安排圖,讓幼兒不用問老師自己就能看懂。

4、實行值日生、環保小衞士、護旗手輪流制。取消無法公平的評選制,給幼兒信任,調動幼兒的主動性,讓幼兒以主人翁身份促使自己進步。

5、以”我和小花做朋友”的獎勵形式,讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來。讓幼兒和自己的過去比較,看到自己的進步,增強自信心。

四、每天帶着快樂去工作

1、提供快樂的環境。環境潛移默化地影響兒童的性格,正所謂“近朱者赤,近墨者黑”。幼兒快樂的性格是在適宜的環境中薰陶感染形成的,是一次次快樂的情感經驗浸潤、積澱的結果。營造一個充滿民主、平等、和諧、歡樂氣氛的環境尤為重要。讓幼兒時時處處感受到教師的尊重與愛意,體驗到同伴的温情與友誼。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。”我們十分關注幼兒在園的情緒、情感表現,通過談話、家長問卷收集每次活動中致使幼兒產生快樂和不快樂情緒的因素,從中探尋規律,運用於實踐工作中。加強使用能讓幼兒產生有益快樂的方法,消除化解讓幼兒不快樂的因素,以促進幼兒健康情緒的發展,保證各項教育教學工作的有效落實。

我發現,孩子們不快樂的原因多種多樣。如,在大帶小活動中,膽小的孩子擔心自己交不到朋友;遊戲活動中,孩子們不快樂是因為沒有玩到自己想玩的遊戲;英語活動中,有些孩子不快樂是因為”很難學”;午睡不敢小便是因為怕老師;集中教育活動中,孩子們最大的不快樂常常是因為”沒輪到我”、”沒請我回答”、”我還沒玩呢”;有的不快樂是因為事情進展得不順,收集到這些信息後,我竭力地反思,並將反思結果運用於實踐,使用多關注多開導、手把手親自教、增添遊戲材料、分組活動形式、個別輔導、轉變教育態度、採用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產生不良情緒的因素。一段時間以來,幼兒活潑開朗大膽大方多了,師生關係更融洽,互動更好了。

2、提供豐富的活動。我們設計各種健康豐富的活動,發展幼兒智能,激發廣泛興趣,在活動中確認幼兒的主體地位,讓幼兒充分享受“當家作主”的快樂。改變以往較多采用的集體教學形式,根據主題活動進程、內容需要有機整合優化使用分組、區域、小組、社會實踐、參觀、調查、家長助教、大帶小等多種教學組織形式,使之發揮出最大的教育功效,促進了幼兒各方面有效的發展,讓幼兒獲得學習的快樂,幼兒變得樂學、善學,愛提問喜思考,性格活潑開朗,大膽自信。

3、提供幼兒合作交往的機會。合作交往是幼兒快樂的重要源泉,幼兒在合作交往中既享受快樂又創造快樂。讓幼兒在一定的情境中扮演角色,感受互相關愛,使他們懂得關愛別人和被人關愛都是快樂,如兩班之間的創遊整合;展示活動、學習的成果,讓大家互相欣賞,使他們懂得欣賞別人和被人欣賞都是快樂,如每個主題的幼兒作品展示;把心愛的物品帶到幼兒園來,與大家共享快樂……孩子們在合作交往中獲得這樣的經驗:獻出的是愛心、善心,得到的是快樂!

五、一年來的收穫

經過了這幾年的磨練,我在組織教育活動的時候,有一定的進步,經過園內的業務學習,我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上,也學到了許多經驗,回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比,確實提高了許多,在這裏要感謝園內各位老師的細心幫助,使我很快的“成長”起來。家長工作方面我們注意在各種家園活動中滲透課改理念,以教師的實際行動帶動家長工作,一段時間以後,家長們積極而主動,對我們的工作真誠肯定,孩子們在家園的配合下,得到有效的提高。

幼兒老師實習工作總結8

臨近工作日期的時候,我懷着期待的心情等着。當這一天真正到來的時候,我感到有些不安,但是當我走進紅風鍾多智幼兒園的時候,我的心突然放下了,這裏的老師和領導都很親切。時間一眨眼就過去了。每天早上,我帶着紫丁香的香味出發,帶着夕陽回來。經過慎重考慮,我來了很久了。回想起和孩子在一起的日子,真的很開心能和他們一起生活,一起玩耍。實習對我來説真的是個好機會。我不僅能清楚地看到自己的能力,還能從書中找到完全不同的知識。古人常説:“與其看,不如看。”人能發展到如此強大,當然不是來自想象。不按部就班,就沒有辦法按部就班的發展。在這次實習中,我們從各個方面瞭解了我們未來工作的性質、義務和責任。

實習期間,第一次近距離接觸孩子。這次實彈練習讓我受益匪淺。漸漸喜歡上了幼師這一光榮的職業,親身嚐到了奮戰在一線的幼師的辛苦。實習讓我第一次有了參與社會活動的感覺,和不同的人打交道。和孩子搞好關係,讓他們愛你怕你。愛是讓孩子喜歡你,喜歡你組織的活動。我怕,就是讓孩子聽你的要求,和你一起活動。這次也掌握了一些和孩子相處的方法,也是難得的財富。實習逐漸讓我的思想成熟,行為收斂。以後我會繼續努力,改進自己的不足,提高自己的技能。

這次實習不僅是我人生中寶貴的回憶,也是另一個人生的起點。我相信我在未來的教育生涯中會做得更好。

通過這次實習,我可以受益終生。在這次實習中,我第一次學會了理解和喜歡孩子,需要很多的耐心、關心和愛。這是我們學習和努力的.方向。回顧這幾天,我在幼兒園學到了很多實際操作經驗,為以後的工作打下了堅實的基礎,成為我寶貴的財富。在這段時間裏,我嘗試了很多不同的人生經歷,教會了我堅持,堅持,奮鬥,理解,珍惜。剛進幼兒園,才知道自己在學校學了一些理論性的東西,缺乏實踐經驗。這次實習對我來説是一次非常有益的鍛鍊和嘗試。

在這次實習中,我真的意識到護士的工作也很辛苦很重要,也總結了一些經驗。首先,整理好這個班教室的衞生,減少孩子接觸細菌的機會。堅持每天使用消毒毛巾擦拭孩子能接觸到的地方,尤其是孩子的飲水櫃,容易滋生細菌,交叉感染。每天下午收盆後,早上放盆前用消毒毛巾擦拭;兒童玩具、桌椅、靠墊、餐桌、椅子定期用84消毒液消毒。教室和盥洗室的地板應該在變髒時進行清潔,以防止兒童因地面積水而滑倒。為孩子創造一個乾淨衞生的環境,培養孩子保持個人及生活場所衞生的良好習慣。養護工作很辛苦,但一定要很細心,才能做好養護工作,隨時檢查衞生狀況,保持衞生間地面清潔。防止孩子滑倒。我在實習中收穫了更多的知識,我意識到當老師很難,當幼師更難;我也知道自己的不足。我們應該豐富知識,彌補工作中的差距。每個孩子

孩子有自己的內心世界,他們就像一把把鎖,老師是打開鎖的主人。真正走進孩子的世界,發現孩子,改變孩子,教育孩子。這個世界是天才的世界。和孩子在一起很有趣。實習結束後,我發現要成為一名真正合格的幼師並不容易,靠現在學到的知識遠遠不夠。回想起來,和孩子在一起的喜怒哀樂,就像一串串糖葫蘆,緊緊串在一起,甜甜的。

我願意用我的熱情換來孩子們的安心;我願意用我的心去換取孩子的幸福;我願意用我的紮實,換取大家的認可。只有壞老師,沒有壞孩子。學前教育是一個需要關愛的職業。面對無辜的孩子,我們應該用慈母般的心去關心他們。短暫的實習後,我堅定了自己的選擇。通過實踐,對一個幼師的工作有了更深的認識;我對大班的年輕人有更深的理解和掌握

兒的身心發展特點作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好幼兒教師、社會在發展,對幼兒教師不斷提出新的要求,優秀教師這就要求我不斷學習,不斷進步,才能當一名合格的教師。在工作中,要不斷提高自己的水平,平時遇到什麼額外任務,只要自己力所能及,要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學習,把別人身上的精華吸取過來。

在實習期間,的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案,認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後,我以為那節課可以上的很好了,但事實卻不是這樣。上課時間的把握,各個步驟的銜接,幼兒情緒的調動,課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以後要注意和提高的方面。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來,在這樣短暫的時間裏,我的觀念,我的心態,我的能力在逐漸地發生變化,從中也領悟到作為一個新教師,一定要戒驕戒躁,要時刻一種學習的態度來對待自己的工作,注重經驗的積累,注重觀察有經驗的老師是如何上課的,並借鑑她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程,也是必經的過程,如果自己的態度謙虛,觀察仔細,吸收得當,那麼,就一定能夠取得進步,得到提高和發展。

我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師,在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。

本次的實習,有苦有甜,有高興也有悲傷,但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經驗,更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎,經驗是我們的利器,實習則是綜合器,讓我們在每一次的教學活動中都能夠限度的發揮自己的才能,使自己可以擁有自己的教學風格,當然這也不是説一夕就能完成的,前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路,摸索出了很多屬於自己的東西,而我們在向他們學習之餘,也要完成從一個學生到一個合格老師的轉變,然後再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉變,最後完成從一個好老師到具有自我風格的專業型老師的轉變,也許這三次的轉變會花費我們很多的時間,很多的精力,但這就是人生,這就是作為一個教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭,我想以後當我能夠自如的面對自己的學生,自然的教授學生,自由的與家長交談時,就是種子開始生長開花繁盛之時。

我很感謝我的同事們,她們教會我很多不知道的東西,還為我開導心事。

感謝我們班的孩子們,他們的笑臉總是映在我的腦海,和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣。

最後希望我們能夠在自己的一片天空中越飛越高! 

幼兒老師實習工作總結9

實習工作圓滿結束了,回顧這一個月的生活,感慨頗多:從剛開始的不適應到後面的應付自如,從剛開始的懵懂到後面的清晰,從剛開始的困惑到後面的豁然開朗,從剛開始的辛苦到後面的簡便,能夠説我們在不斷地歷練,不斷地提高,不斷地成熟……

我們學習東西很快,短短的一個多月,我們都已初具準教師風範。能很好地駕馭一堂課,有點甚至不遜於準教師。能夠説實習讓我們學到了太多東西,我們對教師工作也有了更深刻的認識,為我們以後從事幼教事業打下了堅實的基礎。

第一次踏入温州市第三幼兒園得勝園區,是在實習前一個星期的星期三,我們懷着緊張的心境等待這我們的指導師來給我們教案,和一些交代的事情,想着下週實習的日子,走之前,指導師不忘引我們去中(3)班見一下孩子的面孔,看着他們就很期望下星期與他們生活的日子

第一次給指導師試教時,我感覺到了自我的十分不足,指導師總是能看到我沒有看到的東西,我感覺自我壓力很大,為什麼我沒有想到。第一次上課,我也慌慌張張的,總是會向指導師投求助的目光。但經過指導師的引導,我明白了,在上課的過程中,你自我首先要很有自信,你的語調必須要有輕又重,要抑揚頓挫,要有吸引力,你的教具也必須要很周到,很有吸引力,這樣才能夠利用起幼兒的有意識學習和無意識學習。

在上課的過程中,你必須照顧到所有的幼兒,請到所有的幼兒,讓每一個幼兒都能進入你的課堂,讓每一個幼兒都覺得自我是重要的。在上課的過程中,任何的活動都要説好要求,要有示範,在體育課中,場地必須要設計好,規劃好,讓課堂能夠緊湊起來,任何活動後,都必須引導幼兒整理好操作過的教具。

第一次帶班,我那種慌亂的心境也是不停的湧上來,經過指導師的引導,我明白了當一名優秀的幼兒園教師,並不是你課上的`有多麼的好,而是你保育工作是不是做得到位,因為保教結合,保育是排在第一位。在晨間接待時,你要與每一位幼兒問好,給他們一個微笑,觀察一下他們的臉。在晨間活動時,你要照顧到剛來的幼兒,是不是有器材玩,是不是會玩器材,雖然你要很仔細的觀察、照顧,但你的身後也必須要有一雙眼睛,能及時給做得好的幼兒一個肯定的眼神。

我的每一節課指導教師都堅持聽課,在課後細心幫我評課,針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見,並且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課後努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。經過指導教師辛勤的教導和自我的努力,我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都得到了顯著的提高。

經過實習,使我在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作,增強感性認識,培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識,去獨立分析和解決實際問題的本事,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手本事,為我們畢業後走上幼教事業道路打下必須的基礎。

幼兒老師實習工作總結10

時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期,忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協作下,取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作,積極完成園裏佈置的各項任務。回顧忙碌、緊張的一學期,那點點滴滴,都記錄着我們大二班這一個學期來,所有的歡笑,所有的快樂,以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學期學習生活過程中,幼兒在各個方面有了很大的進步,在某些方面還存在着不足,以下是我對本班這學期的工作總結:

1、把安全教育融入幼兒的日常生活中

加強對幼兒的安全教育,提高他們的安全意識。幼兒年紀小,還不能很好地辨別是非,要確保幼兒的安全,光靠老師的整天提醒,肯定是不夠的,針對大班幼兒的年齡特點,我們開展了相關活動,並在活動中滲透有關的安全知識,如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,懂得不玩耍尖利的物品,拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等,使幼兒掌握一些自我保護的技能;在遊戲活動前,向他們提出明確的活動要求,活動時,進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。平時,還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:別針,小珠子,項鍊等之類的物品。發現後我們及時妥善處理,排除一切不安全因素。

我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的,並通過各種途徑蒐集一些有關安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談談自己的看法,討論並總結應當注意些什麼。寫字時,有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴裏。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴裏玩的同時,給幼兒説明鉛筆的作用並教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中,經常會碰上突如其來的事情,除了穩定他們的情緒外,我們還即時教會孩子緊急處理事情的'辦法,杜絕安全隱患,讓幼兒信賴老師。

2、為幼兒提供輕鬆愉快的安全環境。

幼兒的安全和健康是關係到家庭幸福的大事,作為班主任,就要從保護孩子生命的高度出發,提高自己崗位的安全意識和應對能力,力求以每樁小事做起,耐心細緻周到,及時發現不安全隱患,做到防患於未然,為孩子創設一個安全和健康的發展環境,做好幼兒的每日生活。

開學初,我們就對教室的每個角落進行了全面檢查,徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方儘量用玩具櫃、牀鋪擋住,以免幼兒用手觸摸,發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒,並提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖鋭的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制。對教室裏物品的擺放,我們都會先考慮到是否安全,做到科學合理地擺放,為幼兒創設了一個温馨安全的生活學習環境。

3、把安全教育融入到教學活動中,牢固樹立幼兒的安全意識。

我們依據學期安全教育計劃,通過事例,讓幼兒瞭解同小貓小狗相處的危險性,知道小貓小狗會傷人,不能隨便逗撩它們,並且教孩子自我保護的方法,以及被小動物傷害後的一些簡單的解救辦法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點,採用幼兒喜歡的遊戲、觀察討論、模仿等方法,讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

4、家園溝通,確保幼兒園外安全。

本學期,我們利用節假日來臨前,及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。

衞生工作:結合幼兒園的實際情況,向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳,督促孩子養成良好的衞生習慣,每天做好晨檢工作的同時,加強了班級的衞生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋後給桌面、地面、衞生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒,如有太陽儘可能地為每位孩子曬被子,並且在感冒流行的一段時間內每天起牀後給孩子吃大蒜,以增強孩子的抵抗力。每天對班級內環境進行打掃,讓孩子生活在一個乾淨、整潔的學習、生活好處所。

幼兒老師實習工作總結11

轉眼一瞬,幼兒園的實習即將結束。回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,這為我以後的工作打下了堅實的基礎,成為我珍視的寶貴財富。在這段時間裏,我嘗試了許多人生的不一樣際遇,它教會了我執着,堅持,奮鬥,理解和珍惜。這是我在學校裏學不到的。

剛剛進入幼兒園,才明白原先在學校裏學到的知識一些理論的東西,缺乏實踐經驗。來到了幼兒園,應對新的環境,遇到新的挑戰,我只能一切從頭開始。活潑大方的我一向很喜歡小孩子,是孩子堆的“老大”,十分有孩子緣,可是剛進班的時候小傢伙們對我是不理不睬的,簡直把我當做了隱形人一樣,記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班教師李教師的介紹下應付性的跟我打了個招呼後就再也沒有人來理我了,常常面臨“無人問津”的窘況。失落感向我不斷地湧來,我暗暗下決心:必須要讓每個孩子都喜歡我。

每一天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來,我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問好。每一天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋樑,在區域活動時我會以玩伴的主角與孩子玩耍;玩遊戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時間與孩子相處,聊天,儘可能地走進孩子的心靈,瞭解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟後地纏着我問東問西;放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收穫,看着孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

幼兒的心靈是純潔無暇的,當他們理解了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看着孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福,我願意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。瞭解孩子,關心孩子。

在教學工作中,我很努力的去完成我的工作,認真寫好教案,教具都一一準備好;虛心理解李教師給我提出的問題,將好的意見吸收過來,重新修改、制定。教學活動中,抓住幼兒感興趣的事物為出發點,在活動中發揚孩子們的長處,讓孩子自由的去説他們想説的,給每一位孩子一種暢所欲言的環境。

在保育工作中,我進取和保育員教師搭配。體現了“教中有保,保中有教”。户外活動時,孩子熱了,立刻給孩子墊毛巾,增減衣物;回到教室裏,督促孩子去洗手;喝水的時候,提醒孩子不要説話,並放好聽的鋼琴曲給孩子聽,培養孩子安靜喝水的好習慣;吃飯時,觀察每一位孩子的進餐情景,提醒幼兒吃飯時安靜,不挑食,細嚼慢嚥;守午睡時,做好巡視工作,為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒瞭解自我與團體的關係,讓幼兒明白自我是團體中的一員,並樂於

參加團體活動。教育幼兒關心團體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,並同家長密切聯繫,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長在一齊糾正幼兒不良的習慣。

我覺得一名好的教師不僅僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長堅持良好的關係。家長與教師的溝通很重要,“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的.發展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道,一齊分享孩子在園在家的表現。可喜的是孩子一天一天在提高,家長也對我這個實習教師日漸放心。

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的,但又由於他們自身的生活經驗和知識經驗的侷限性,僅有靠教師給予,供給和引導。作為一個幼兒園教師,如果自我的學習興趣不廣,求知慾不強,不勤于思考,又怎樣教出身心全面發展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應當有廣泛的興趣愛好,同時要喜歡思考問題,且要有自我的見解。

這次實習對我來説是一次十分有益的磨練和嘗試。我感激我的母校揚州市職業高級中學和深圳市育才幼教中心,給了我這次實習的機會,同時也感激我的指導教師李萍教師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導和幫忙。

此刻,我的實習生活即將結束,可是這一段時間所帶給我的,卻能終身受益,我將珍惜剩下的每一天!

幼兒老師實習工作總結12

我的實習也是要結束了,回顧過去這段日子的工作和學習,我工作上也是有了很大的收穫以及個人的一些成長,我清楚的知道,這都是幼兒園裏大家的幫助,以及我個人的一個努力,我也是要對這實習期間的一個工作來做個總結。

在學校的時候,我是學了很多的理論知識,但是真的實際來做工作確是頭一次,剛開始進入幼兒園的時候,我也是手足無措的,對於孩子們的情況也是不瞭解,而遇到他們哭鬧的情況,我也是沒有什麼太多的解決辦法,但是看到其他老師工作的情況,我也是知道很多看起來書上簡單的事情,但是自己想要去做好老師的'工作,卻並不是那麼的容易。開始實習的時候,我是跟着帶我的老師,看着他們如何的去做一天的工作,又是如何去和孩子們交流的,我也是認真的做好一個筆記,記在心裏,我知道這也是我以後日常的帶教工作,而孩子們也是在老師的介紹下,認識了我,開始還有些羞澀,但是經過一段時間的相處,也是對於我也是熟悉了,我也是在帶我的老師來指導下開始去做一些事情,和孩子們的一個相處,也是漸漸的知道該如何的和他們溝通,如何的去解決他們的問題。

通過實習,我也是知道,實踐過,才真的是自己學到了東西,不然光是理論其實並不是真的學到了,只有轉化為自己的教學能力才行,在帶教工作之中,我也是會認真的去做好每一件關於孩子們的事情,對孩子去們負責,對於孩子們的一個教育,我清楚,只有做得更好,那麼他們的成長才會收穫更多,我也是感覺到肩上沉甸甸的責任,不過我也是努力的去做好,對於自己不太懂的的,也是多去請教同事,問他們,一點點的去總結,去反思自己的工作,讓自己能更快的把事情做得更好,得到肯定。在教學之中,我也是知道自己的經驗不是那麼的足,所以很多的問題我都是多去問同事,在上課之前,多去和同事溝通,多一些準備,這樣自己到了課堂上也是可以更好的做好教學,而孩子們也是非常的認真聽課。

通過實習,我也是知道自己很多的方面需要繼續的努力學習,去改進自己的不足,在今後的一個工作之中去更好的把教學給做好,實習雖然是結束了,但我的學習還不能停止,即使工作做得多優秀,也是還有新的方法,新的知識需要去吸收,需要去學習的,在今後我也是要努力的把工作給做的更好。

幼兒老師實習工作總結13

實習工作圓滿落幕了,回望這一個月的日常生活,感歎頗多:從剛開始的不適合到後來的煞有其事,從剛開始的懵懂無知到後來的清楚,從剛開始的疑惑到後來的恍然大悟,從剛開始的艱辛到後來的輕輕鬆鬆,可以説我們在不斷磨練,不斷髮展,不斷完善……

大家瞭解物品迅速,短短一個多月,我們都已初顯準老師風采。能有效地掌控一堂課,有點兒乃至不遜於準老師。可以説見習使我們學習到了過多物品,大家對老師工作中也有更難忘的瞭解,為大家之後從業幼兒教育工作奠定了穩固的基本。

第一次邁入樂清市第三幼稚園勝利產業園區,是在見習前一個星期的星期三,大家滿懷焦慮不安的情緒等候這大家的具體指導師來給大家教學設計,和一些交待的事兒,惦記着下個星期見習的日子,走以前,具體指導師沒忘記引我們去中(3)班見一下小孩的臉孔,看見她們就很期待下週與她們日常生活的日子

第一次給具體指導師試教時,我感覺到了自身的十分不夠,具體指導師一直能見到我並沒有見到的物品,我感覺自身壓力非常大,為何我並沒有想起。第一次授課,我就匆匆忙忙的,一直會向具體指導師投尋求幫助的眼光。但根據具體指導師的正確引導,我明白了,在上課的歷程中,你自己最先要很有自信心,你的語氣務必要有輕又重,要聲情並茂,要有誘惑力,你的教學工具也一定要很周全,很有誘惑力,那樣才可以使用起兒童的有目的學習培訓和潛意識學習培訓。

在上課的歷程中,你務必照料到全部的兒童,請到全部的兒童,讓每一個幼兒都能進入你的課堂教學,讓每一個兒童都認為自個是至關重要的。在上課的歷程中,一切的主題活動都説起好規定,要有示範性,在體育課程中,場所一定要設計方案好,規劃好,讓課堂教學可以緊密起來,一切主題活動後,都務必正確引導兒童梳理好實際操作過的教學工具。

第一次代班,我那類手足無措的心態也是不斷的.湧出來,根據具體指導師的正確引導,我明白了當一名優異的幼兒園老師,並不是你課上的有那麼的好,反而是你育幼工作中是否做不到位,由於保教結合,育幼是排在第一位。在晨間招待時,你需要與每一位兒童問候,給他一個笑容,觀查一下這些人的臉。在晨間活動時,你需要照料到剛到的兒童,是否有器械玩,是否愛玩器械,儘管你需要很細心的觀查、照料,但你的背後也一定要有一雙眼睛,能立即給好一點的兒童一個毫無疑問的目光。

我的每一節課指導教師都堅持不懈上課,在課後練習仔細幫我評課記錄,對於我課堂教學上產生的缺陷明確提出意見與建議,而且毫無疑問了我的一些獨到之處,要我深受鼓舞,在課後練習勤奮糾正,提升課堂教學水準,以保證 在下一次的課堂教學中不發生一樣的不正確。通過指導教師不辭辛勞的教育和自身的勤奮,我還在教態、語言表達、板書、提問技巧、與學員互動交流等各領域都獲得了明顯的提升。

根據見習,使我還在社區實踐活動中觸碰與本技術專業有關的現實工作中,提高理性認識,塑造和鍛練大家靈活運用學過的基礎知識、專業技能和專業知識,去單獨剖析和處理具體問題的工作能力,把基礎理論和實踐活動結合在一起,提升實踐活動操作能力,為大家畢業之後踏入幼兒教育工作路面奠定一定的基本。

幼兒老師實習工作總結14

當實習日期漸漸接近的時候,我懷着一顆期待的心境等待着,但當日子真正來臨的時候,我覺得有些不安了,但當我走進道外機關幼兒園時,心頓時就放下了,那裏的教師和領導都很親切。

時光如白駒過隙一般匆匆走過,每一天清晨伴着丁香花的香味出發,一向到它的隕落,這一個月就這樣結束了,再回首與孩子在一齊的日子,我真的很開心,和他們在一齊過生日,在一齊玩耍。

實習對我們來説真的是一個很好的機會,不僅僅能夠看清楚自我的本事,更能夠找到和書本上完全不一樣的知識面,古人常説:聽不如看,看不如做。人能夠發展到如此強大當然也不是由想象而來,沒有一步步的做,又何來一步步的發展。在本次長達一個月左右的實習期間,我們從各個方面瞭解了自我將來的工作性質、義務和職責。

一個月的實習,讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實彈的練習,讓我受益匪淺,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業,同時也親自嚐到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。

實習讓我第一次置身於社會活動中,與不一樣的人打交道。和小朋友搞好關係,讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動,怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,和你一齊活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財富。

實習讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今後的日子裏,我將會繼續努力,不斷完善自我的不足,提高技能水平。

這個月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

經過這次實習,所帶給我的,卻能終身受益,這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛心,這正是我們學習和努力的方向,回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,這為我以後的工作打下了堅實的基礎,成為我珍視的寶貴財富。在這段時間裏,我嘗試了許多人生的不一樣際遇,它教會了我執着,堅持,奮鬥,理解和珍惜。這是我在學校裏學不到的。這次實習對我來説是一次十分有益的磨練和嘗試。

這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛心,這正是我們學習和努力的方向,回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,這為我以後的工作打下了堅實的基礎,成為我珍視的寶貴財富。在這段時間裏,我嘗試了許多人生的不一樣際遇,它教會了我執着,堅持,奮鬥,理解和珍惜。這是我在學校裏學不到的。剛剛進入幼兒園,才明白原先在學校裏學到的知識一些理論的東西,缺乏實踐經驗。

在這一個月的時間裏我才真正的明白了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也出一些經驗。首先,整理好本班教室的衞生,減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍,異常是幼兒的飲水櫃,容易滋生細菌,發生交叉感染,每一天午時收缸子後及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對於幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨髒隨擦,避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創造一個清潔、講衞生的環境,同時培養幼兒注意堅持個人和生活場所衞生的好習慣。保育工作是很辛苦的,可是也要很細心,這樣才能做好保育工作,要時刻檢查衞生情景,廁所地面要堅持乾淨。防止幼兒滑到。

我在實習中增長了見識,我才明白,做教師難,做幼兒教師更難;也明白了自我的不足。我們要回到學校來充實知識,彌補缺口。每個孩子都有自我的內心世界,他們好比一把把鎖,教師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界,去發現他們,改變他們,教育他們,這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一齊挺有意思的,還真想他們。咱也當了一回張教師呢!經過實習,我才發現,要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠此刻學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一齊的喜怒哀樂,此刻回想起來就像一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一齊,甜甜的。

我願用我的熱心,換取孩子們的安心;我願用我的真心,換取孩子們的`開心;我願用我的實心,換取所有人的認同。

僅有不好的教師,沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。應對一個個天真的孩子,我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的實習,我更加堅定了自我的選擇。經過實習,使我更深刻地瞭解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地瞭解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好幼兒教師、社會在發展,對幼兒教師不斷提出新的要求,優秀教師這就要求我不斷學習,不斷提高,才能當一名合格的教師。在工作中,要不斷提高自我的水平,平時遇到什麼額外任務,只要自我力所能及,要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學習,把別人身上的精華吸取過來。

在實習期間,的感受就是夢想與現實的差距很大。當我寫好一份教案,認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後,我以為那節課能夠上的很好了,但事實卻不是這樣。上課時間的把握,各個步驟的銜接,幼兒情緒的調動,課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以後要注意和提高的方面。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來,在這樣短暫的一個多月時間裏,我的觀念,我的心態,我的本事在逐漸地發生變化,從中也領悟到作為一個新教師,必須要戒驕戒躁,要時刻一種學習的態度來對待自我的工作,注重經驗的積累,注重觀察有經驗的教師是如何上課的,並借鑑她們好的方面,不斷提升自我的本事。這是一個成長的過程,也是必經的過程,如果自我的態度謙虛,觀察仔細,吸收得當,那麼,就必須能夠取得提高,得到提高和發展。

我們是孩子的教師同樣的孩子也是我們的教師,在他們的身上我看到了自我早已丟失的一面。

本次的實習,有苦有甜,有高興也有悲傷,但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經驗,更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎,經驗是我們的利器,實習則是綜合器,讓我們在每一次的教學活動中都能夠限度的發揮自我的才能,使自我能夠擁有自我的教學風格,當然這也不是説一夕就能完成的,前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路,摸索出了很多屬於自我的東西,而我們在向他們學習之餘,也要完成從一個學生到一個合格教師的轉變,然後再完成從一個合格的教師到一個好教師的轉變,最終完成從一個好教師到具有自我風格的專業型教師的轉變,也許這三次的轉變會花費我們很多的時間,很多的精力,但這就是人生,這就是作為一個教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭,我想以後當我能夠自如的應對自我的學生,自然的教授學生,自由的與家長交談時,就是種子開始生長開花繁盛之時。

在那裏我很感激我的帶班教師她把我當朋友一樣,她教會我很多不明白的東西,還為我開導心事。

不捨的是那些天真的孩子們,他們的笑臉總是映在我的腦海,和他們在一齊漸漸的找到了弄丟的稚氣。

最終期望他們能夠在自我的一片天空中越飛約高。茁壯成長。

幼兒老師實習工作總結15

“教師”這個稱呼既隆重又神聖,但由於身體原因我失去了兩個星期聽它。然而實習的日子也已經結束了。從入園的第一天起,小朋友們每一天喊着“教師好”就是第一天我就哭了。感動的流淚了。記得,入園第一天的時候,鞠主任告訴我們,作為幼兒教師都是“累並歡樂”的!的確是這樣。我實話説,我是一個從小嬌生慣養,什麼家務活都不幹,衣來伸手飯來張口的“大小姐”,自從進了幼兒園,我幹起了我不曾幹過的這多活。但我不嫌累反而很歡樂,想起小朋友每張可愛的笑臉都覺得是值得的。雖然我比其他同學實習的日子少,但我付出的卻不必任何一個人少,流的汗也不比任何少流。我喜歡每一天聽着腦中起牀收拾完畢整裝待發的活力;我喜歡踏入幼兒園各就各位的奮鬥;我喜歡涮洗玩具後小朋友玩的是我的勞動的成就,我喜歡小朋友離園最終的.那聲“教師再見”。

經過短短几天的學習時間,早上去了該做哪些準備工作,該打掃哪些地方,不用保育教師的指導我就明白該如何做了。使我印象最深的是:有一天由於某些原因,我被調到了總園區幫忙。我以個人觀者兩個打扮的工作量,一百多個小碗小盤都是我以個人洗,頭上的含糊一滴接一滴的掉入池中融入水裏,當時累的想大哭一場,但想到自我還是一名教師,連這點困難都克服不了還有什麼資格當一名教師呢?我堅持下來這一天的工作當然也得到了教師的好評,這鼓勵了我繼續幹好以後每一天的工作。

回到分園的第一天,突然覺得簡便了許多,也學會了許多。小朋友們見了我説:“教師,你昨日怎樣沒來,我都想你了!”這讓我聽了很是欣慰。

幹完了該乾的活後,我就搬了個小凳子坐在教室的後面,學習了教師如何教課的。教師先是準備好教具後以主角實驗的方式來教課,生動又活潑,一課下來心境很是愉快!

經過實習我也總結了幾點如何做好一名幼兒教師的準則:

一:要有職責心。在幼兒園裏,幼兒的安全十分重要,在幼兒室外活動時,要注意幼兒進行的活動是否有危險,當遇到未顯示即使阻止幼兒活動。

二:要有耐心。因為幼兒心理年齡小,看似我們簡單的問題,他們總是會問“十萬個為什麼”這時候我們耐心為他們解答,而不是嫌麻煩而不理會幼兒。

三:要有同情心。不要因為幼兒哪些原因(比如尿褲,拉褲,吃飯後吐掉等現象)而不喜歡或訓斥幼兒。而是懷着同情心為幼兒解決問題。

做到這“三個心”也做的不錯哦!

以上就是我三個星期來的實習總結。