總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，不如立即行動起來寫一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編幫大家整理的數學教學工作總結，希望能夠幫助到大家。
要搞好國中數學教學，取得良好的教學效果，必須認真研究國中教學的各種規律，並加以有機綜合，形成適應自身教學的有效方法，以我近幾年的教學經驗與體會，覺得從以下兩大方面出發，教學成績應是可以上去的。
第一方面應從思想工作着手，我覺得要教好學生，應先讓他們尊重老師，這也是做學生的基本準則，所以我第一天當他們老師起，就首先要求他們尊重與理解老師的要求，但要達到這一點，並不容易，教師要運用自己各方面能力，包括個人品格，口才，知識各方面吸引孩子，因為學生喜歡一個幽默，知識廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。有一點要特別注意：就是絕對禁止打罵學生，這樣很容易讓學生對老師離心離德，那就談不上搞好教學了，但愛學生同時又應對學生嚴格要求，他們有錯誤絕不可聽之任之，該及時批評就得批評，方式就是講道理，影響一個學生的最好方式莫過於真心的關懷與幫助。例如當有後進學生成績跟不上或受不良影響，我找他們來首先指出他的不足，讓他們認識其結果的嚴重性，同時用啟發式辦法幫他們找出解決問題的途徑，同時千方百計把他們的注意力引向學習方面，重點是樹立學數學的信心與興趣，要讓他們知道，老師決不嫌棄他們，是站在他們這一邊的，有一點也很重要，就是優良的班風與周圍的學習氣氛對引導後進生進步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效配合，沒有這些，個人再努力也是不行，管理學生是一門藝術，我目前仍在探索。
只有當以上思想工作基本過關了，奏效了，才能使教學效果上去。對於教學方面，我主要從以下六點入手：
第一點：總體把握教學要點，如該學年，該學期有哪些知識點，重點是什麼，難點是什麼，這樣在平常教學中才有目標。
第二點：注意和學生一起探索各種題型，我發現學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知慾與興趣，學習勁頭就上來了，如每節課後如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關題型，與學生一起研究。
第三點：，每節新課後注意反饋，主要作業與小測中發現學生掌握知識的不足之處，及時加以訂正。
第四點：要進行一定數量的練習，我反對題海戰術，但用相當數量題目進行練習卻是必要的，練習時要有目的'，抓基礎與重難點，滲透數學思維，強調一點是老師在練習要注重學生數學思維的形成與鍛鍊，有了一定的思維能力與打好基礎，可以做到用一把鑰匙開多道門。
第五點：就是考前複習中要認真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點複習的題目類型，難度，深度。這樣複習時才有的放矢，複習中什麼要多抓多練，什麼可暫時忽略，這一點很重要，會直接影響複習效果與成績。當然，要做到這一點，並把握得準，必須要有相當長時間的經驗積累與總結，甚至挫折，否則不行。而我仍在不斷摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就會有所領悟。
第六點：抓好後進生工作，後進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的後進生跟得上。例如在課後，只要有時間，我一般會留部分成績不足的學生再進行一次複習講解或小測，時間不要太多，十幾或二十分鐘，但一學期下來，就積少成多，對提高成績會有幫助，但要注意兩點，一是其它科任老師協調好時間，二是被留下的學生的思想工作要過關，以免因被留下產生牴觸情緒，就會影響複習效果。以上六點教學方面的看法只有根據自身與本班實際情況綜合運用，有機結合，才可能有一定效果。
作為一個數學教師，我目前仍在不斷探求有更好效果的教學方法，我雖沒有教改，實際上已是 " 半個教改 " ，我的教學是 " 常規 " 與 " 教改 " 相結合，並博採眾長，不斷改進，爭取更好成績。
以上是我對數學教學的幾點看法，僅供交流。
xx年，學校緊緊依靠全體教職工，以黨的十八大和是八屆三中、四中全會精神為指引，認真落實省市縣黨委政府及教育主管部門的決策部署，堅持“以人為本、厚德尚能、服務經濟、引領社會”的辦學宗旨，踐行“修德樹人，知行合一”的校訓，以重點工作、重點工程落實統領全局，以“紀律作風年”為保障，圓滿完成了年初制定的各項工作任務，取得了可喜的教育教學成績。
一是開創了學校發展新局面。
以黨的羣眾路線教育實踐活動和“紀律·作風年”為抓手，切實查擺、整改問題，開展專項整治，持續不斷改進作風，形成了風清氣正的校園新氣象。不斷加強對外交流,與淄博、濰坊、濱州、青島、肥城等地市的職業學校開展交流活動，承擔山東省援疆任務，與新疆喀什疏勒縣中等職業學校開展結對交流，豐富了學校發展內涵，提升了學校發展新形象。以創建省級規範化和示範性中職學校為抓手，不斷加強職業基礎能力建設，成功入圍山東省規範化中等職業學校創建項目學校，為學校步入全省先進行列創造了良好環境。
二是辦學條件極大改善。
xx年學校堅持按照“工作項目化、項目責任化”原則，以點帶面，狠抓重點工作，落實重點工程。年內全面完成了2大類18項涉及教學軟硬件提升、管網設施建設、校園改造、教師培訓等內容的540萬預算工程項目建設。
積極推進xx年全縣重點工程項目，完成了建築面積8332平方米綜合樓主體工程及配套工程建設，在9月分開學前竣工並投入使用。截止目前，學校已累計投資5000萬元用於學校基礎設施建設，相繼完成了運動場、餐廳、綜合樓建設及相關設施、設備配套，極大改善了學校辦學條件。
三是人才培養模式改革不斷深化，技能培訓能力不斷增強。
堅持“知識傳授與技能培訓兼容，升學與就業並重”的發展定位，不斷加快辦學轉型。積極探索推進工學結合、頂崗實習、教產合作、校企一體化辦學。通過加強實踐性環節的教學，增強學生專業技能，初步形成了機電技術應用、財會和計算機應用等山東省示範專業引領帶動，8大品牌專業競相發展的格局。本年度我校630名學生獲得職業技能證書，簽訂了569份學生就業協議書，畢業生就業渠道更加寬廣。
積極組織學生參加職業技能大賽，通過大賽倒逼實踐教學計劃的完善和軟硬件教學設備的更新。xx年學校組織了校內技能大賽，營造了“崇尚技能、熱愛勞動”的`濃厚氛圍；承辦了東營市中等職業教育技能大賽，參加了五大類17個項目的比賽，獲得團體項目一等獎1個、二等獎1個，個人項目二等獎2個、三等獎11個，取得了我縣參加全市技能大賽歷年來的最好成績。其中我校參賽學生在會計手工項目中成績優秀，代表我市參加省級技能大賽。
發揮職業學校的設備優勢和師資優勢，用集中到校培訓和入企培訓等靈活形式開展企業職工培訓工作，與永盛、盛泰、宏宇、貝特爾、xx等企業簽訂了長期合作培訓協議，共培訓企業職工1965人次，其中有1060餘人通過了技能鑑定考試並得了職業資格證書；與縣新型農民學校合作，對全縣238名農民進行創業培訓；和縣婦聯合作，對121名農村婦女進行了巾幗創業培訓。本年度，合計進行各類培訓27期2324人。
四是教育教學管理更加規範，教學教研不斷深化。
學校不斷加強教育教學管理，實施了部門考評、督導檢查、專業教師入企實習見習、星級教師星級班主任評選和物品採購管理等各項新制度，管理更加精細、規範；嚴格教學過程管理，重視教法、學法、考情與學情研究，實行級部管理負責制和分部競爭機制，營造出緊張、活潑、有序的教學環境；規範教學常規，實行集體備課制度、學案導學制度、任課教師週週清制度、教學觀摩課制度、任課教師承包制度和全校統一質量調研製度，建立了科學合理的教學管理和質量保障體系。學校榮獲xx縣教學管理先進單位。
學校以課堂訓練為核心，精講精練為策略，全體學生參與為目標，以公開課、示範課、聽評課以及講課大比武等活動為載體，不斷深化教學教研；積極開展課堂教學模式探索活動，打破年級界限，組織教管人員和教學骨幹深入課堂，反覆討論、探索適合我校學生的各科課堂教學模式，起到了很好的引領示範作用；不斷完善學案制教學，每個學科針對自己學科和課型特點、制定相對穩定統一的學案編寫模式並嚴格執行；課題研究得到加強，在研課題5項，有2項已順利結題，新立項省級課題9項，其中《農村高中有效轉變教學方式和學習方式的實踐研究》被批准立項為省級重點課題。
五是大學聯考取得巨大成功，會考招生取得歷史性突破。
xx年我校615名學生參加大學聯考，445名學生考入本科院校，錄取率在70%以上；其中對口高職大學聯考509人考取本科375人，錄取率高達74%，遠超省平均錄取率；普通大學聯考106名考生考取本科70人，錄取率達69%。
xx年會考，學校招生獲得巨大成功，錄取數達到1530人，中職學籍學生錄取1250人，居全市首位；目前我校一年級達到26個班、全校達到62個班的規模，學校進入良性發展的快車道。
六是學生綜合素質和文明素養不斷提升。
學校以常規管理為主線，以精細化、嚴格化為基礎，以活動為載體，以德育積分為槓桿，夯實了管理基礎；嚴格落實值班檢查制度和封閉式管理制度，培養學生良好習慣；以精細化的標準加強教學管理和學生管理，穩定了教學秩序，打造出良好的教學環境和學習環境。
建立德育教育分層目標，發揮班主任隊伍主導和學生會自主管理的作用，促成學生行為的養成教育；以教促管，管教結合，加強對學生的行為內化教育。加強校園文化建設，創新和拓寬德育活動載體，開展“第二課堂”、鼓勵和指導學生社團活動；創建國家級楹聯教育基地，傳承優秀文化；開展“國學經典進課堂”以及“我們的節日”等傳統節慶活動；開展首屆孫子文化杯“中國夢·我的夢”徵文大賽和全國職業院校第十一屆“文明風采大賽”活動；開展社區村莊服務、關愛空巢老人、“環保在行動”關愛環境和“青春助力，文明xx”學雷鋒等志願服務活動；編印文學專刊《採青》、德育專刊《德馨簡報》，開辦學生校園廣播站，豐富校園文化生活，提升了學生文明素養。本年度學生違紀率有上年度的5%下降至4%，695人被評為校三好學生、優秀學生幹部，64人被評為省市縣三好學生、優秀學生幹部，王秋波同學入選市十大孝心少年。
七是師德素養和服務水平進一步提高。
學校注重師德建設，組織了師德標兵、優秀教師、教學能手、星級教師、星級班主任評選工作，倡樹身邊典型，引領師德風尚，營造出幹事創業、激情創業的濃厚氛圍；建立了人才工作運行機制，設立教師培訓專項資金，實施不同形式的人才培養工程，掛牌成立7個xx縣名師工作室，通過名師工作室、學科帶頭人、教學能手的帶動輻射作用，促進了教師隊伍整體素質的優化提高；強化青年教師培養工作，通過青年教師五步成長記錄、新老教師結對幫扶、青年教師彙報會等各種形式，促進了新教師的成長；出台優惠措施，積極鼓勵教職工積極參加各類業務學習、培訓、進修，並深入企業見習實習，提升了專業教師的動手操作能力；發揮督查辦的督導檢查作用，狠抓教師坐班、上課和自習等各個環節，教師的作風紀律有了良好轉變。
xx年，我校教師獲省級二等獎以上業務成果（論文、優質課）150人次；獲省市縣教學能手、優秀教師、優秀教育工作者等榮譽稱號55人次，其中獲省優秀教師、市優秀教師、市優秀教育工作者、市優秀班主任、市有突出貢獻的中青年專家、縣師德標兵各1人，市教學能手8人，縣優秀教師7人，縣教學能手15人，縣教學工作先進個人13人，縣職業教育先進個人5人。xx年度，我校人才素質明顯提高，1人入選東營教育名家培養層級，1人入選東營市學科帶頭人培養層級，6人入選東營市教學能手培養層級，12人入選東營市骨幹教師的培養層級。
八是民生工程落到實處。
抓好服務中心工作，為教職工子女提供午餐、休息場所和上下學接送服務；堅持慰問病、困教工和退休職工，堅持對生病住院、婚喪嫁娶、退休、重大困難職工的關心訪問制度；為全校教職工進行了健康體檢；開展了健康、和諧、豐富多彩的文體活動，豐富了教職工的精神生活。
九是工會、團委、女工委以及安全、教育宣傳、行政管理、校產管理等工作紮實推進，取得了理想成績。
一年一度的大學聯考又結束了，回顧一年來，我們數學組成員能夠團結協作，盡心盡責，在大學聯考中，取得了一定的成績。這是與校領導的大力支持分不開的，特別是高三領導小組，為我們高三教學工作提供了準確的、及時的指導和信息。一年來我們有成功的經驗，也發現了不足之處。下面就高三一年的具體做法談談自己的一點看法，總結如下：
一、加強集體備課優化課堂教學
新的大學聯考形勢下，高三數學怎麼去教，學生怎麼去學？無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題我們高三備課組在楊雲逸校長的領導下，制定了嚴密的教學計劃，提出了優化課堂教學，強化集體備課，培養學生素質的具體要求。即優化課堂教學目標，規範教學程序，提高課堂效率，全面發展、培養學生的能力，為其自身的進一步發展打下良好的基礎。
在集體備課中，注重充分發揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準備一週的課，集體備課時，每位教師都進行説課，然後對每位教師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課後作業的佈置等逐一評價。集體備課後，各位教師根據自己班級學生的具體情況進行自我調整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統一了教學進度，對於各位教師來講，又能發揮自己的特長，真正做到因材施教。
二、立足課本夯實基礎
從20xx年的數學大學聯考，可以看出難度明顯降低，大學聯考的要求和內容都發生了很大的變化，這就要求我們必須轉變觀念，立足課本，夯實基礎。複習時要求全面周到，注重教材的科學體系，打好“雙基”，準確掌握考試內容，做到複習不超綱，不做無用功，使複習更有針對性，細心推敲對大學聯考內容四個不同層次的要求，準確掌握那些內容是要求瞭解的，那些內容是要求理解的，那些內容是要求掌握的，那些內容是要求靈活運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數學思想和數學方法；在複習基礎知識的同時要注重能力的培養，要充分體現學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調動起來，教學過程中，不僅要展現教師的分析思維，還要充分展現學生的思考思維，把教學活動體現為思維活動；同時還適當增加難度，注重提優補差，新大學聯考將更加註重對學生能力的考查，適當增加教學的難度，為更多優秀的學生脱穎而出提供了更多的.機會和空間，有利於優秀的學生最大限度發揮自己的潛能，取得更好的成績；對於差生尤其是音美班的學生，他們基礎差，複習時間少，所以就充分利用輔導課和晚自習的時間，幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養他們學習數學的興趣，激勵他們勇於迎接挑戰，不斷挖掘潛力，充分抓住大學聯考的前18題，最大限度提高他們的數學成績。
三、因材施教全面提高
因學生選修的科類不同，我任教的兩個班，一個為政史班另一個為生地音美興趣小組，因此學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標，又要根據各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課後作業的佈置和課後的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課後作業的佈置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，教師在課後對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收穫，使不同層次的學生的能力都能得到提高。
四、優化練習提高練習的有效性
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現；首先，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生；對練習要全批全改，做好學生的錯題統計，對於錯的較多的題目，找出錯的原因。練習的講評是高三數學教學的一個重要的環節，為了最大限度地發揮課堂教學的效益，在評講之前，我們都做了大量的統計工作，尤其是目標選手，我們做了很大文章，課堂的講評要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內容一定要講透；對於典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效的提高了學生的應試能力。
五、加強應試指導培養非智力因素
充分利用每一次練習、測試的機會，培養學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要規範做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生經常總結臨場時的審題答題順序、技巧，總結考前和考場上心理調節的做法與經驗，力爭找到適合自己的心理調節方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力；幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優化答題策略、強化一些注意事項。
在這一年中，我教的兩個班的大學聯考成績好於平行班，但與兄弟學校相比，還有很多不足，在今後的工作中我還要努力學習，不斷提高自己的教育教學水平。
時間如流水，一學期的教育教學工作已經結束。一學年的教學工作結束後，留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細細品味，過去這一學年裏教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悦，失敗與成功並存。在我任八年級（2）班數學教學工作的這一學年裏，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的。現在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以後的教育教學工作中取得更大的成績和進步。
八年級（2）班共有學生52人，男生24人，女生28人，其中有一個學生生病休學。在全班學生中，除有2人為漢族外，其餘學生均為彝族。在這樣一個以少數民族為主的學生羣體中，學生的數學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。從平時模擬測試考的成績來看，80分以上的幾乎沒有，及格的也不超過10人，但20分以下的卻有23人，個位數有9人，貧富差距非常大，差生面廣是這個班數學學科的一個現實狀況。這些同學在同一個班裏，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從幾分到80分每個分數段的人數都差不多，這就給教學帶來不利因素。面對學生素質的參差不齊，作為新教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課程培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它數學老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法。
教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，我應多向他們學習，儘快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收穫，必要時，還可與講課教師進行討論，以瞭解其講課安排的依據。
3、鑽研教材，認真備課。
教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法後，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鑽牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
5、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
6、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
7、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
八年級學生愛動、好玩，難管，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。
四、取得的成績：
在本學期的工作中，我取得了一定的成績，從本學年的`考成績來看，我所教的八年級（2）班無論從平均分、及格人數和優生人數都在同年級四個班中名列前茅。
五、存在的不足：
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高；對學生興趣的培養不足；課堂語言不夠生動；考試成績不穩定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。
六、改進措施：
1、多與學生溝通。
由於我經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，瞭解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利於針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、瞭解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。
大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師佈置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對於容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由於學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善於組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3、注重打基礎。
由於學生基礎較差，上課時多以學過內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對於學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地複習學過內容，然後才學習新知識。作業的佈置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業。
4、運用多種技巧教學。
對於大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在國小時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，在以後的教學工作中應把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣，“興趣是最好的老師”！
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
新學期伊始，為了開好局、起好步，我校結合本校實際，堅持早部署、早安排、抓落實，圍繞構建和諧校園、平安校園，繼續發揚與時俱進、求真務實、爭創一流的奮進精神，全面做好新學期開學各項工作。現將學校開學情況彙報如下：
一、開學工作早安排
學校開學工作安排早，準備充分，正月初八行政上班研究，佈置開學各項工作；正月十六組織了全體教師的第一次例會並開始對教師考勤；正月十七學生報到，領書，校園大掃除；正月十八正式上課，舉行第一次升旗和開學學生大會。
二、校園環境早清理
認真做好開學前校容校貌整治工作，對校園、辦公室、職工宿舍進行了清理清掃。尤其是我校開展的學生班級衞生執勤活動，按班級輪流堅持撿拾垃圾、塑料袋等，使校園始終保持乾淨、整潔。
三、教育教學早準備
教育教學工作是學校的中心工作，我校牢牢把握質量意識，做好教育教學準備工作，使師生一開學就步入正軌。
1、為了規範辦學行為，學校嚴格根據國家課程標準，訂齊教材，開齊課程，開足課時。
2、針對春季學期學生異動情況較多的`現象，完備學籍管理，嚴格執行入學轉學、休學有關規定。
3、各班級都利用晚上班會課對學生進行了收心教育、行為規範教育和安全教育。
4、為做好控流保學工作，各班主任做到了學生到校情況一天一統計並及時上報。對於部分未報名的學生進行勸學，動員學生返校，儘可能不讓一名學生輟學。
5、全校師生開學一週到崗情況：在教職工到位方面，本學期現有教職工人，教師都能按照要求，擬定好本學期各科教學計劃，提前備好一週的課程；在學生到校方面，本期到校人數1238人（一年級770人，二年級358人，三年級110人）。轉入9人，轉出1人，入學率和鞏固率達90%以上。開學前，學校要求各科室制定科室工作計劃，實行目標管理，進一步明確了教師的職責，強化了教師的責任意識。
四、綜合治理早行動。
1、開學的第一天各班對學生開展了安全教育活動，把安全教育作為新學期開學第一課，全面提高學生的安全意識。
2、對校舍安全隱患和校園周邊環境進行了排查，對學校商店、食堂進行了飲食衞生安全檢查。
3、開學的第一堂課，黨委書記、行政幹部下到班級抽查聽課。
5、收費政策早公開。
1、學校嚴格貫徹上級精神，杜絕教師亂徵訂學習資料的事件發生。
2、對本學期學生食堂中晚餐上調的收費（中晚餐上調0.5元/餐），能認真傳達文件精神，做好學生和家長溝通、解釋工作，做到宣傳到位、工作細緻、自願繳費。
我校開學前準備工作比較充分，組織實施有序，工作運轉正常，教師到崗情況良好，學生到校情況正常。在新的學期，我們將認真落實縣教育局2016年工作要求，強化管理，深化改革，努力創辦人民滿意職業教育，力爭在20xx年的基礎上實現新的跨越!
不知不覺這個學期又接近尾聲了，平心靜氣坐下來反思本學期的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有着不少的收穫。為了使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
一、加強業務學習，轉變教育教學觀念，不斷提高教育教學藝術，學習借鑑的教育教學方法。
一個教師有什麼樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。
平時上網注意蒐集網絡資源，學習特級教師的教學藝術，揣摩特級教師的教學方法，努力提高自己的教育教學藝術水平。如：蒐集一些特級教師教學視頻和課堂教學實錄，觀察揣摩他們的教學藝術和對課堂教學的處理。
二、認認真真上好每一堂課。
備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。力爭突出新教材、新思路、新方法。
（1）在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的.數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法。
（2）創設生活情境，激發探究慾望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境。
（3）逐步提高學生的競爭意識，並引導學生在競爭中學會互相幫助和諒解。
這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的慾望。
三、加強教學輔導。
加強教學輔導，做好學生轉困。以教學方法的情感化、情境化和科學化為基礎；以學習動機激發、學習方法指導、學習常規的規範和學習習慣的養成為對策；以長期堅持，勿躁務實為原則；以日、周、段的目標達成為目的。
加強輔導，培養優生。堅持培優，提高優生的學習興趣，讓他們更好更快地學習。
四、開展多種形式的數學課內外活動，從各方面提高學生學習的興趣。
五、加強與家長的聯繫，及時反映學生的學習情況。
今後我會努力學習，積極實踐，勤於積累，爭取不斷地超越自己。
本學期我擔任高一2，6兩班的數學教學，完成了必修1、4的教學。本學期教學主要內容有：集合與函數的概念，基本初等函數，函數的應用，三角函數、三角恆等變換等五個章節的內容。現將本學期高中數學必修1、必修4的教學總結如下：
一、教學方面
1、要認真研究課程標準。
在課程改革中，教師是關鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認真學習數學課程標準，對課改有所瞭解。課程標準明確規定了教學的目的、教學目標、教學的指導思想以及教學內容的確定和安排。繼承傳統，更新教學觀念。高中數學新課標指出：“豐富學生的學習方式，改進學生的學習方法是高中數學課程追求的基本理念。學生的數學學習活動不應只限於對概念、結論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閲讀自學等都是學習數學的重要方式。在高中數學教學中，教師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要注意的是必須關注學生的主體參與，師生互動”。
2、關心愛護學生，積極研究學情
所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負着育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，瞭解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然後對症下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，瞭解了學生，才能瞭解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發現學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。
3、充分備課，精心鑽研教材及考題
對教材內容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質量。對教材中存在的一些問題，教師應認真理解課標，對課標要求的重點內容要作適量的補充；對教材中不符合學生實際的題目要作適當的調整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數性質的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。
一節課的好壞，關鍵在於備課，備課是教師教學中的一個重要環節，備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我着重注意了這樣幾點：
1、新課程與老課程之間的聯繫與區別；
2、本節內容在整個高中數學中的地位；
3、課程標準與考試説明對本節內容的要求；
4、近幾年大學聯考試題對本節內容的考查情況；
5、學生對本節內容預習中可能存在的問題；
6、本節內容還可以補充哪些典型例題和習題；
7、本節內容在數學發展史上有怎樣的地位；
8、本節內容哪些是學生可以自學會的，哪些是必須要仔細講解的；哪些是可以不用做要求的；
9、本節內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等
在教學過程過，特別重視學生對數學概念的理解，數學概念是數學基礎知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是大學聯考數學科所重點考查的重點內容。對於重要的數學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的大學聯考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮於表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規範訓練.
4、改進學生的學習方式，注意問題的提出、探究和解決。教會學生髮現問題和提出問題的方法。以問題引導學生去發現、探究、歸納、總結。引導他們更加主動、有興趣的學，培養問題意識。
5、在課後作業，反饋練習中培養學生自學能力。課後作業和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環節的教學，也有利於複習和鞏固舊課，還鍛鍊了學生的自學能力。在學完一課、一單元后，讓學生主動歸納總結，要求學生儘量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。
6、注意培養學生良好的學習習慣和學習方法。學生在從國中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的'學習習慣和學習態度等一些問題困擾和制約着學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：
（1）改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心。
在開學初，我就給他們指出高中數學學習較國中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，並幫助他們樹立信心；對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放鬆學習。（2）改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態度
開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課後複習；不會總結消化知識；對學習馬虎大意，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和複習，強調總結的重要性，並有一些具體的做法，如寫章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚並推廣，不做或做得差的同學要批評。通過努力，大多數同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態度。
二、存在困惑
1、書本習題都較簡單和基礎，而我們的教輔題目偏難，加重了學生的學習負擔，而且學生完成情況很不好。課時又不足，教學時間緊，沒時間講評這些練習題。
2、在教學中，經常出現一節課的教學任務完不成的現象，更少鞏固練習的時間。勉強按規定時間講完，一些學生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內容需要補充的內容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根與係數的關係；根式的運算；解不等式等知識。
3、雖然經常要求學生課後要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學還是沒辦法完成。學生的課業負擔太重，有的學生則是學習意識淡薄。
三、今後要注意的幾點
1、要處理好課時緊張與教學內容多的矛盾，加強對教材的研究；
2、注意對教輔材料題目的精選；
3、要加強對數學後進生的思想教育。
總之，教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,瞭解學生的實際情況,瞭解他們的興趣和愛好,瞭解不同學生的智力差別,做到因材施教.教師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞台,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面能力.爭取更好的成績。
這一學期來，擔任八年級（9)、（10)班的數學教學，總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法，努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、堅持認真備課。
我每天認真閲讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，參考別人的.教學教法教學設計，根據本班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據教材製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量。
新課標的數學課通常採用“問題情境
時間飛逝，轉眼間一學期即將結束了，靜下心來梳理一下這學期的得與失，以促進以後的教學。大體從以下三方面來總結自己的工作。
一、輕鬆簡單學習數學
讓學生輕鬆學習數學是我這學期重點追求及努力的方向。學生升入高段來以後，大部分女生普遍反映數學難了，有點怕了，包括我的得意門生黃瀾、黃星菲這些同學，是啊，以前靠努力認真學習的同學，現在都認為數學難了，不是隻靠認真努力就能學懂了。特別是期會考試以後，讓很多女生更懼怕數學，我聽到同學們的心聲後，於是讓孩子輕鬆學習數學是我肩負的一項重要責任。我認真思索着，向別人求教着。我嘗試着從以下幾方面入手：
1、做好溝通
經常找同學們談心，對差生給與鼓勵，對優生加以勉勵，通過溝通，我不僅瞭解了學生的心理狀態，同時也給了每個學生很大鼓勵，這樣他們都會認真學習。讓我銘記在心的是我和幾個學有困難的學生的溝通，通過談心我瞭解了譚雪濤、覃玉寶、蘭秋菊等同學的心理感受，他們課堂上聽會了，但就會做基本的題，稍加轉彎就不知所措了，他們內心也很想學好，但就是不如別人，所以內心很害怕數學題。
2、分層教學
現在我嘗試着分層教學。要做好分層的確很難，講授新課時我利用優生帶差生的方法，比如學習新課，結合我們的五個一步驟，讓課堂達到高效，讓學生學會學習是這學期我們的課堂改革方向。怎樣達到高效，怎樣讓學生學會自學呢？要知道學生的影響力比老師大的多。於是我採用課堂過關的形式進行教學，我會及時反饋提問，當有的學生不舉手時，就讓這個不舉手的同學挑選一個信得過的小老師上講台講解，這樣不僅調動了優生的積極性，培養了優生的講題能力，還促使了當時不懂的同學更加認真聽課，因為是給他講的，一個給他講不明白再換一個老師，直到他明白為止。
在複習階段，由於做題量增大，對於差生來説需要查缺補漏的很多，於是我讓差生在我身邊做題，要求他們必須考90分以上，允許他們不明白的地方就可以問我，這樣不僅給了他們一根“枴棍”，還讓我及時掌握了他們的知識遺漏點，當時給他們講明白後再舉一反三，讓他們進一步熟練掌握。優生是自主完成以後兩人一起對照我的答案自己批分，這樣的好處是讓他們在批分的過程中有種緊張感，感覺錯一題會很心疼，於是進一步提醒了下次做題時一定要認真仔細，對錯題也能更加深刻認識理解了。這種“優生自主，差生我扶”的方法取得了不錯的效果，因為差生感覺輕鬆了，優生感覺自主了，老師的精力更有針對性了。
二、合作競爭學習數學
1、小組長責任制
我利用好“領頭羊”的作用，實行小組長責任制，小組長負責全方位的'工作。比如作業上交情況，因為每個小組總會有一兩個拖拉或成績差的學生，因此作業可能不能及時上交，因此我實行給第一個上交的小組加分的方式，利用優生的上進心來督促提醒差生及時完成作業，這樣在小組長及組員的督促下，差生會利用課下時間及時補救。小組長及優生都會為了小組的榮譽而努力的幫助差生。課堂上通過小組長帶領大家自主學習新課，看哪個小組闖關最多就給哪個小組加分，這樣小組長及優生都很積極的教學困生，通過生教生的方法，讓每個學生都得以進步。
2、組內合作組際競爭
生生合作的力量是很大的，但怎樣促進學生能很好的積極的去合作呢，通過實踐發現競爭才會促進合作。我採取數學園地評比制，都是給小組加分減分。開學以來我和學生協商了評比的制度，最後我們敲定以下方案：
1、課堂評比優勝小組加5星。2、作業100分並且是優的同學給小組加5星。
3、考試滿分給小組加20星，95分加10星，90加5星。
4、假日作業完成優秀的同學給小組加10星。這大大激勵了學生的“鬥志”。相反，扣分標準：不及時交作業扣5星，作業書寫不過關扣5星，假日作業不完成把小組上週的得分全扣掉。這些方案是學生自己想出來的，具體操作也是他們自己負責，所以每次下課後園地後邊總會圍着一羣爭強好勝的學生監督扣分加分情況，並且也期待着作業的發放，以便想為自己小組加分。這樣小組合作小組競爭的好處是利用學生影響學生，學生管理學生，我一直以來是利用好這一點輕鬆的去管理學生。我們的數學園地一個月評比一次，對勝出的小組給與物質及精神的鼓勵，這樣才能促進學生更加積極的對待我們的競爭評比制。我們學習園地的口號是“新”“活”“趣”，創新靈活有趣的學習數學，是我和學生都要追求的境界。
三、加強業務學習
我很信奉這樣一句話：“要想給學生一杯水，老師必須具備一桶水”，的確，要想提高學生，必須要先提高自身。“教無定法，貴在得法。”怎樣才能做到這一點呢，只有我們多學習多研究才能做到從容。我深刻記得剛工作時一個優秀教師對我説的話：一個優秀的老師是把複雜的知識教簡單了，把死板的內容教有趣了。話説的很樸實，但真要做到這一點的確需要具備深厚的功底。深厚的功底就來自於我們在工作中不斷學習，在實踐中不斷思索。學習百家之長，才能讓自己得以提高，讓學生得以成長。這學期我堅持從一下幾點做起：
1、多讀有關教學及教育的書籍，這學期我讀了《常青藤精英教育》、《誰拿走孩子的幸福》、《和老師的談話》《美麗的教師》，這些書對我的教育理念有所啟發。和教學有關的書籍我讀了《國小數學名師教學藝術》，名師的教學藝術讓我歎服。《國小數學歌謠輕鬆教與學》、《優秀國小數學教師一定要知道的7件事》，這些書籍都對自己的教學有所幫助。雜誌《國小數學教師》《廣西教育》是我必讀的書籍，以便及時瞭解課改新思路。做個終生學習型的人才不能落伍。
2、認真備課，備課前先備一單元的，多蒐集多學習網上有關教學反思的資料。3、多向大家學習請教，我加了市教研室潘主任的電話，遇到教學中的困惑或教學中的疑點，及時請教，的確她給了我很大的幫助。特別是今年11月份在參加“合山市‘三導式’數學有效教學課堂比賽”中做評委中，使我從中學習到很多，這也感謝我們學校領導倡導的有效課堂教學模式。爭取明年親自執教合山市教學比賽課。
四、不足之處
讓每個學生都輕鬆簡單的學習數學，我還在努力着，因為還是有個別反映慢的學生還需要我長期去培養開發，希望我的改變能讓這些學生靈活的學習數學。
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20xx年1月21日
一場突如其來的新冠肺炎疫情，對中國來説是一場災難，也是一次考驗。對每個教師來説，更是一次挑戰。這場疫情的到來，把本學期的教學工作分成了兩部分。一部分是復學前的網上教學，一部分是復學後的實際教學。為了今後的教學工作更加順利，總結如下。
一、優點
（一）線上教學期間
首先，克服一切困難，認真進行每天的教研，為了不讓孩子們走彎路，為了讓孩子們在最短的時間裏學習最多的知識。我們一年級數學教研組7位老師積極教研，每天至少兩次都不少於1小時的教研時間，有問題隨時在羣裏討論。面對一節課，先制定教學計劃，然後再想思路，製作課件，把每一句要説的話都要寫下來討論，還要反覆試課，再去修整。一節只有幾十分鐘的網課，我們常常卻至少需要老師們兩天不斷的調整，力爭每天展現在學生面前的都是優質精品課。老師們在直播後也會再次教研找出不足，提出建議，為下節課做準備。
其次，每天直播課上都要及時關注每個學生的學習動態。根據反饋的信息，及時在羣裏指做出迴應和指導。沒有認真聽講的'孩子及時提醒，直播後要關注哪位孩子沒有觀看直播或觀看時間過短，然後再單獨聯繫，爭取使每個孩子都能學有所獲。
最後，作業的批改在網課期間起着舉足輕重的作用。指向性強的鼓勵語是學生的正能量源泉，從心理學角度看，人人都喜歡被誇讚、認可，那我們不妨多看閃光點，精準鼓勵，讓學生享受成就感帶來的快樂。要誇獎學生學習的“努力”“進步”“用心”態度；要看到學生學習的循序漸進過程；要指出學生具體“好在哪裏”；要多用肯定鼓勵語氣去指明下一步努力的方向。這樣會讓學生更有動力和信心去繼續努力。如：“今天比昨天作業更工整了，態度好了就是不一樣！”“一看都知道今天檢查過，為你的檢查習慣，給你大大的擁抱！”隨後，必須班級羣廣而告之，讓學生互相學習。看到那些作業，其他學生自然會努力向上。那時，再編輯一段鼓舞人心的話語，學生學習的勁頭會更濃。評價學生作業時，再用上感歎號、表情符號，更能讓學生接收到老師的信號。如：連用兩個感歎號可讓學生體會到老師閲作業時的激動心情或寄予的極大希望。如：“字太漂亮了！！”“你的作業讓老師心情愉悦，等着你明天的作業！！”再如表情符號，它會拉近與學生的距離，讓在網絡兩端的人似乎近在咫尺。誇學生的極大進步，可以用“擁抱”“拳頭”“大拇指”此類表情符號，直觀又具有温度，學生也會同步感知到老師的心情，感到被老師關注關愛，從而獲得自信及動力。
線上教學，有部分學生書寫潦草、錯誤百出、交作業拖延，令家長也很頭疼。因此，我與家長配合作戰，一方面私發信息提前告知學生會特別關注他的作業，會在羣裏分享他的作業，同時表示相信他能做到。另一方面與家長溝通，督促他當天要特別關注，讓家長也意識到老師正在矯正該生的不良習慣。隨後，特意將其書寫認真的作業展示進羣，並大肆表揚該生的突破性進步，號召大家學習他。該生被視作“榜樣”，自豪感、成就感萌發，自然會更自律。其他同學自然也會奮勇爭先，於是，線上無形凝聚了積極向上的風氣。面對主動求助的家長，我絕對要跟蹤其學生的表現，並不厭其煩地特別關注，以至在一次次評價中突飛猛進。教育不是學校一方面的事，需要家校協手，共同幫助學生成長。
（二）復學後的實際教學
做好思想工作，樹立信心，全面梳理，查缺補漏，夯實基礎，重點突破，培優補困。
二、不足
1、對個別學生跟蹤不到位，以至於網課期間知識漏洞百出。
2、復學複習期間，有個別學生學習態度不端正，習慣差。
3、口算練習沒有天天堅持。三、改進措施
1、對學困生要找時間單獨輔導。
2、端正部分學生的學習態度，做好思想工作，糾正網課期間的不良學習習慣。
3、繼續堅持口算天天練。
我深深感到教育過程中愛的力量的偉大，學生——這朵朵稚嫩的花朵需要燦爛的陽光去照亮，只有老師的愛才會使她們萌生奮發向上，積極上進的良好願望。
匆匆忙忙又一學期結束了，靜下心來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考!為了使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。
備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。
2、教學工作中，我立足於課堂，努力將新課標的精神體現於每節課中。
(1)在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養,發揮學生的獨創性。
(2)教學中始終圍繞學生的日常生活，自制課件創設大家熟悉的情境：如：在教學年、月、日時，讓學生用自己生活中經歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日?學生根據自己的生活經驗來回答出了許多不同的答案，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的慾望。
3、在期末統測中，三年級數學51人蔘加考試，最高分100，最低分47，平均90、85分，及格率999﹪，優秀率88﹪，相比上學期平均分增長了8分，這不容易，這是我們師生共同努力的結果，試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學生做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，説明學生在數學發散思維能力方面還比較薄弱，今後應加強練習。
4、加強作業完成的管理，每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行輔導，對後進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發現有進步立即表揚。
5、開展多種形式的.數學課內外活動，從各方面提高學生學習的興趣。
6、對自己的教學經常進行總結，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態記錄。
7、加強與家長的聯繫，及時反映學生的學習情況。
總之，本人教學態度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，應再接再厲，再創輝煌!
高二是一個前不着村後不着店的一年，高二學生已經退去了高一的新鮮感和青澀，但是高三的緊迫感和壓力又還未到，在這樣一箇中間階段，如何做好學生的心理建設，讓學生在心理和行規上更進一步，是作為高二班主任值得深思的問題。現暫將班級管理做一下計劃：
一、工作重點和難點：
高二（6）班是一個比較認真安靜愛好學生的班級，本班共有學生40人，其中男生20人，女生20。學生大部分成績較好，而且班級紀律非常的安靜，學生愛好提問。所以在高二階段我要如何保持整個班級在年級段中成績的優異率是本階段的一個重點。另外一個重點就是學生進入高二階段，難免思想、情緒上會有各種波動，如何和家長一起關注學生的成長，做好家校聯繫，讓我們高二的學生在行規和心理上都保持相對穩定。其次雖然個人覺得班級多學霸，但是也有部分學習上不是特別上進的同學。如何讓這部分後進的學生不要再高二階段過於落後，從而在高三失去競爭力是高二階段老師工作的一個難點。再次就是關注班級中心理壓力較大的學生和情緒不穩定的學生。（我班級各有一個）和班級偏科的學生。
二、具體工作措施
1．持之以恆的建立良好的學習氛圍
在班級裏推動向學霸看齊的學風。樹立好班級學生學習榜樣，時刻提醒學生高中生活學習緊張，壓抑的學習生活中可以不浮躁，不急進，而是可以真正地靜下心去，認真地為高三的大學聯考做好準備。
2． 重組班級幹部，落實行規管理，形成良好班風，讓有自制力的學生幹部可以在班級起者良好的帶動作用。高二我打算更換一部分班級幹部。組建班級內閣，廢除原來的值日班長制度，採取值周班長制度。讓部分有責任心的'學生更好的參與的班級管理中去。做好行規管理和考核制度、衞生管理制度、午餐午休管理制度等基本制度，規範學生行為，嚴格班級常規管理，尤其要抓好儀表、考勤、衞生和廣播操，以形成健康、向上的班級風氣，為學生安心靜心學習創造良好的條件。
3.建設班級文化
以學校每月活動主題為指導，積極開展豐富多彩的班級活動，讓每一位學生都融入集體生活，不斷提高綜合素質。9月舉行教師節感恩主題班會，讓學生感受關愛之美。10月樹立運動會拼搏合作的觀念，並通過班級綠色植物的佈置讓學生感受自然之美，11月通過關注期會考後學生考生心理，進一步推動班級學生氣氛，體會學生體會堅持之美，12月新年要有新氣象，可以開展班主任贈新年賀卡和班級迎新活動，促進師生之間和學生之間的情誼，1月份備戰期末考，期待好成績。
4．加強和學生之間的交流和溝通。
利用課間午休可以找部分學生交流，瞭解他們的心理動態。平時也可以通過QQ，班級微博，瞭解學生的各種情況，希望在日常聊天的過程中，潛移默化的對學生進行教育和轉化。
5．加強家校聯繫，同心協力培育學生成長。
繼續上個學期的風格，多和家長交流，讓家長了解學生在學校學校的各種情況。把家校聯繫工作當作一項重點工作進行抓，通過電話家訪，已經到學生家裏家訪，具體瞭解學生的在家的學習、生活情況，瞭解他們的學習動向。
6．建立合作小組，消除弱科
在班級中建立學習小組，讓學生之間相互督促合作，並任課老師交流特別注意這部分學生的弱科，希望在班主任和任課老師的共同配合下，讓更多的學生消除學習上的‘短板’，在成績上能夠取得更大的進步。
新課程的教學工作現已結束，為了幫助學生鞏固所學知識，積累知識，提高學生對所學知識的綜合運用的能力，為了學期末統測學生取得較好的成績，特擬定出以下語文複習計劃：
一、本班學生情況分析
我班有39名學生，學生的知識結構水平參差不齊，學生學習水平在中等層的學生居多，優等到學生較少；有3個學困生和7個後進學生。因此本次複習計劃決定從學生自己的出發，以學生的學習能力為主導，來進行組織複習教學工作，注重課本知識擴能力的把握。讓學生能在這段複習的時間裏，能更好地掌握所學的知識，能夠靈活地運用所學的各種知識，提高自己的思維能力，爭取在期末統測中取得一個好的成績。
二、複習內容
（1）、測量：建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質量觀念，並能根據實際選擇恰當的單位，同時能用不同的工具和方法進行測量。
（2）、萬以內的加減法：多位數加減多位數的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算（特別是中間或末尾有0的計算）。
（3）、四邊形：認識平行四邊形，會計算長方形和正方形的周長。
（4）、乘法：把握倍的認識與計算；掌握多位數乘一位數的計算方法，（特別是連續進位的`計算），能解決相關的乘法問題。
（5）、時分秒：建立時、分、秒的時間觀念，會進行一些有關時間的簡單計算。
（7）、分數的初步認識：初步認識分數的意義，會計算同分母分數的加減法，會比較分數的大小。
（8）、數字的編碼與集合的認識。
三、複習的重難點
1、紮實抓好學生的計算能力與習慣。儘可能保證學生在計算上不出錯。
2、強化學生解決問題的訓練與指導，對於易出錯的問題加強練習。
3、學生綜合性知識的運用與練習。
四、後進生及優秀學生培養措施
（一）是互幫互學，優化組合。課內，我們主要採用互幫互學的形式，優等生與學困生搭配，發揮學生之間的團結協作精神；課外，主要採用優優組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發揮學生之間的競爭、激勵機制。
（二）是注意學生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，
以便及時矯正或查漏補缺。
（三）是情緒的保持。積極的情緒是複習質量的保證。複習期間合理安排一些調節，通過創設和諧、平等的師生關係，讓學生能保持積極的心理狀態。
（四）是靈活輔導：
（1）對於優生：讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。
（2）對於學困生：
1、組成一幫一小組調動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。
2、練習面批面改，及時改正錯漏。
本學期我擔任國小五（2）班和四（2）班的數學教學工作。我結合自己教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心學習，結合本校的實際條件和學生的實際情況，進行教學，對本學期的工作做如下總結：
一、認真備課。
不但備學生而且備教材、備教法根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。並在上完課時寫好教學反思。
二、虛心請教其他老師。
我是一名青年教師，在教學方法上有善提高，所以在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的教學方法。同時多聽其他老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進自己的教學工作。
三、認真批改作業。
佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的.作業情況，對一些不是很清楚明白的的題型進行分析，用學生可以理解的方式進行講解，對這類的題目讓學生多學多練。並針對有關情況及時改進教學方法。
四、做好課後輔導工作，注意分層教學
在課後，我為不同層次的學生進行鍼對性的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，加大後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要讓學生知道知識的重要性和必要性，通過各種途徑增加他們的求知慾了和上進心，讓他們明白學習並不是一項艱鉅的任務，而是一件有趣的事情，在此基礎上再教給他們學習的方法，提高他們的技能。
五、積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
通過一個學期的教學活動，我也發現了自己在教學工作中還有很多不足有待加強：
（1）進一步加強對後進生的輔導。
（2）要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐，進一步發展他們的動手能力和數學思維。
綜上所述，在以後的教育教學中我努力逐步樹立素質教育觀念和新課程標準理念，爭取更加的優秀、完美，超越自我，挑戰自己，既是最好，還要更好。
一學期的時光轉瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我教學的各方面嚴格要求自己，圓滿完成教學任務。為了明年的教學工作做得更好，做得更出色，在以後的工作中更好的發揮自己的優勢，及時總結經驗，吸取教訓，下應對本學期數學教學進行總結：
1、透過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗。在教學質數與合數概念時，讓學生自主探索由1至20各數的因數個數，看看各人因數有什麼規律的活動，這樣為學生理解質數與合數的概念獲得了豐富的感性經驗；從而到找出100以內的質數，讓學生自主探索，體驗找出質數的一般方法。這樣透過學生的自主探索活動，讓學生應用數學知識進行探索實踐，獲得知識的同時逐步增強學好數學，會用數學的信心。
2。注重練習課的設計，讓學生在練習中思維變的更靈活。練習題組的設計要適度，又要有坡度，分層要求。練習題組的`設計更多的就應注意資料本質。練習題組的設計應根據教學目的和資料、學生的年齡特徵和心理規律，做到緊密聯繫教學資料、緊扣教學要求，以教材為主、以基本練習為主、以練關鍵為主。設計練習題組除了上述的基本要求外，更要體現其生活性、新穎趣味性、靈活開放性以及糾錯性。
3、注重學習過程的組織與引導。在課堂教學中不僅僅重視一些知識的最終結果，而且更加重視一些知識的構成過程。從問題的提出到問題的解決，都應用心地設計，然後有序地組織學生進行活動，讓學生僅在課堂中掌握了基本的數學知識與技能，也獲得了一些數學活動的經驗，學生的數學學習潛力也進一步得到了提高。
4、注重尖子生的潛力培養和後進生的轉化工作。在教學工作方面到達優秀檔次，平均分90。7分，合格率100%，優秀率86。7%。在培養尖子生方面，要求他們會用語言去分析表達有關的解題思路和方法，用多種的方法去解答問題，在課堂上和作業上對他們作出不同的要求。
學問齋