從進入九年級一直到期末考試這段時間裏，九年級學習了11章到17章，這七章的內容，涵蓋了熱學、電磁學知識，整個九年級的物理主要內容已經學完了，還有18、19、20這三章沒有學習，但這三章相對於會考來説不是很重要，主要是一些記憶性的知識，留到開學以後再去學習。特別是11---13章學了比較長的時間了，很多同學忘得差不多了，就是考試前剛學完的14、15這兩章國中物理電學部分的重點和難點，由於時間比較緊，沒有經過太多的系統複習，很多規律和公式學生還不能靈活的加以運用，從期末考試成績上看，也恰恰反映了這個問題，針對學生存在的問題，我想在假期裏要佈置適量的作業，但佈置什麼作業是非常令人頭疼的問題，因為學生都有一顆好玩的心，這也是孩子的天性，但是為了學生的成績，還是利用學生手中的資料選了一部分題目作為學生的寒假作業，將近一個月的假期，如果學生不學習，一個假期過去基本上也就忘得差不多了。一方面考慮到學生的學習，另一方面也為了讓學生在假期裏玩好，我選了配套練習上的一部分題目，涵蓋了一整個學習學習的內容，目的是不至於把所學的知識都忘掉；一共佈置了19天的作業，每天的題量也比較少，大部分同學30分鐘都能完成，並且附了一張明細表，讓家長簽字監督。
開學後，讓物理課代表收物理作業是，遲遲收不上來，原因是一部分同學，假期中根本沒有做作業，忙於抄其他同學的，開學的當天只有一個班收了起來，但有很多同學還沒有交，到了第二天其他三個班才送到辦公室，但是還有一部分同學沒交。就是交上來的同學，從檢查情況來看，也做得很不好，不封同學純粹應付，字跡很潦草，很不規範，更有的同學答非所問，很多同學對一些實驗題都空着沒做，對於計算題有的同學不做，有的同學不寫公式。
鑑於這種情況，我也找了部分同學個別談話，有的同學確實在假期里根本沒有看課本，也沒有做配套練習上的題目，學生説假期裏就想玩，不想做作業。這在學生中也是一個比較普遍的現象。開學後針對佈置的作業也沒有時間講評，因為還要忙於趕新課，還要抓緊複習。
我覺着要解決好這個問題，我們還需要從培養學生的良好的學習習慣入手，既需要我們教師做好引導，也需要家長的引導，只有在各方面的共同努力下，學生有了良好的學習習慣，願意學習了，才能完成佈置的作業。
學問齋