時光在流逝,從不停歇,我們迎來了新的學習生活,何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢?但是教學計劃要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編整理的國中教學計劃4篇,歡迎大家分享。
實驗是生物教學的重要組成部分,是提高生物教學質量的重要環節。為了使實驗教學更好,我的具體教學計劃如下:
一,明確實驗教學目標
二年級學生知覺的無意識性和情感性仍然明顯。注意力往往與表面現象聯繫在一起,容易被無關的內容吸引。因此,讓學生了解實驗的目的和要求是實驗教學的重點。只有這樣,學生才能有積極的學習動機,有方向的思維,認真的操作。
二、做好實驗教學準備
實驗教學和一般教學要求不同,而生物教材往往受局部和季節因素的限制,有些生理實驗需要很長時間才能看到結果。因此,課前準備尤為重要,生物實驗教學的準備主要包括以下幾個方面:
1、季節性實驗要做好時差,必要時調整實驗內容。
2、及時科學地準備實驗材料:解決生物實驗材料主要有三種途徑:一是更換沒有材料的材料;二、教師共同努力獲取素材;三是調動學生收集培養。動員學生參與收集和培養,不僅可以調動他們的學習熱情,還可以使學生獲得對生活環境和生物生活習慣的感性認識。
3、精心設計實驗教學方案:在設計實驗教學方案時,教師要仔細構思學生觀察過程中的每一個環節,以及符合學生實際的教學方法,儘可能仔細地考慮實驗中出現的問題、現象和失敗的原因,儘可能多地設置“為什麼”,以激發學生的思考。另外,做一個實驗不能只是為了完成某個實驗,而是要全面系統地分析實驗目的、操作要求、實驗步驟等等。要科學合理地安排時間,避免學生無事可做的時間空檔,提高教學質量。
4、重複演習和演示操作
教師實驗操作的基本功直接影響實驗結果。因此,每次實驗教學前,教師都要根據教材的實驗要求認真做幾次,使自己的實驗操作規範化、熟練化。在練習中,還要研究和探索學生可能出現的問題以及實驗成敗的關鍵,以便在實驗中及時提醒學生,保證每個學生都能成功。
第三,加強實驗教學的課堂組織和管理
大部分國中生把觀察簡單理解為“看見”,對所看到的現象缺乏分析和思考。實驗結束後,他們往往無法回答現象的原因和實驗的結論。如果缺乏必要的嚴格訓練,老師們下課後會很累,學生們在嬉鬧中一無所獲。首先要規範實驗習慣;每次實驗完成後,都要總結實驗中存在的問題以及產生問題的原因;要培訓實驗助理或實驗組長,讓他們在實驗中協助老師指導其他學生,讓老師集中精力幫助學生。實驗表明,學生參與實驗教學比老師唱“獨角戲”要好得多。
第四,正確的引導是實驗教學成敗的關鍵
在實驗教學中,要注重對學生進行科學方法的教育和指導,指導的正確與否是實驗教學成敗的關鍵。
1,對於一些熟練的操作。我們不僅要對學生進行認真的指導,還要讓學生反覆練習。
2、指導學生掌握科學的觀察方法,教育學生具有實事求是的科學態度。
首先要求學生先整體後局部;第三,教師要教育學生要有實事求是的態度,不要照搬、照搬課本上的現象和結論,要親自觀察,不要輕易放棄那些不正常的現象,要積極思考,找出原因。另外,要通過一些具體的觀察活動,有意識、有目的地對學生進行長時間的'訓練,從一點一滴做起,在觀察過程中提出各種啟發性的問題,並給予具體的指導,讓學生逐漸學會觀察的方法,養成觀察的習慣。
3、指導學生認真分析實驗現象和實驗結果
在實驗過程中,鼓勵學生開動腦筋,大膽提問。把握現象的本質,找出與現象相關的問題,進行細緻的分析。其次,教師應該經常啟發學生在實驗中進行分析和討論,以提高他們分析和解決問題的能力。
4、如果發現常見問題,應及時對所有學生進行補充指導。如果發現學生的操作技能有誤或觀察判斷不正確,應及時啟發糾正。同時,應指導學生仔細記錄實驗現象和結果
(3)關注與生物學相關的社會問題,形成積極參與社會決策的意識。
(4)逐步養成良好的生活和衞生習慣,樹立積極健康的生活態度。
(5)獲得生物圈中人類起源和發展的基本知識。
(6)獲得有關人體結構與功能、生理與保健的知識,促進青春期生理與心理的健康發展。
(7)瞭解生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及其可能產生的影響。
三、教育教學措施:
1、精心設計介紹,通過生動的語言和情感教育激發學習興趣。
2、做好演示實驗,完成學生實驗,培養學生能力。
3、將錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學方法應用於課堂教學,提高課堂效率和教學質量。
4、語言、板書、操作要規範、準確、熟練。
對學生實驗能力的要求主要包括:
(1)正確使用常用工具和儀器,具有一定的實驗操作能力。
(2)培養學生課內外收集和利用圖文設計實驗的能力。
四、教學思路:
1、鼓勵學生觀察、思考、提問,在提出假設的基礎上設計並實施探究方案。
2、打破課堂內外的約束,有計劃地安排必要的調查、參觀、考察等需要較長時間才能完成的活動,保證活動的實施,充分利用各種教學資源,引導學生分工合作、交流。
3、尊重學生個性,關注個體差異,滿足學生不同的學習需求。
4、搞好探究活動和課外活動,讓學生掌握科學的探究方法,激發學習熱情。
5、對學生要求嚴格,課前認真準備,課堂上積極參與課堂活動,課後認真複習,努力消化當天學到的知識,按時完成作業。
6、每個單元測試一次,隨時檢查學生的學習情況。
7、期末認真組織學生複習,力爭在期末考試中取得好成績。
總之,通過這一學期的教育教學,可以充分完成教學目標,讓學生理解和掌握相關知識,同時培養相應的能力,從而應用相關知識解決生活中的實際問題。
為了進一步提高我校英語學科教學質量,加強和規範教研組的建設和管理,結合我校實際,特制定以下計劃。
一、指導思想
以就業為導向,以能力為本位,以實踐為中心,以職業需求為標準,探索職業教育的基本規律,積極開展英語教學研究和實踐,廣泛進行教研活動和交流,總結和推廣先進的教學經驗,以達到維護良好的教學秩序,提高教學質量,提高教師教學能力和水平,培養適應現代化建設需要的技能人才的目的。
二、工作目標
1、做好本校英語教研組建設;
2、規範與提升我校英語教學質量;
3、促進我校英語教師教學能力提升。
三、具體措施
(一)構築交流平台,做到資源共享
為拓展信息溝通渠道,構築交流學習的平台,英語組已加入市中職英語教研組微信羣及市英語教研組長羣,並已經建立本校英語教研組微信羣,藉助網絡及時交流教學教研體會,探討教學難點、熱點,互通信息,資源共享。
(二)完善教學標準,提升我校英語教學質量
隨着社會經濟的'發展和我校踴躍參加省市縣技能大賽的現狀,英語作為一門重要的、必修的文化基礎課程,具有很強的工具性和實踐性。同時,隨着新課程改革的推進,我們必須嚴格按照教育系統的課程標準執行,並依據我校實際情況,完善教學標準,提升我校英語教學質量。
(三)利用交流平台,促進教師專業教學能力提升
教師隊伍建設是提高人才培養質量的關鍵,教師的成長既需要教學實踐,也需要交流的平台。充分利用省市縣搭建的交流平台,組織老師積極參加培訓、交流、競賽等活動,促進教師更新教學觀念、創新教學方法、提高教學水平和能力。同時,配合學校的技能節,與市裏技能大賽相接軌,每學年組織一次學生英語知識及技能大賽,提高學生學習英語的興趣。
(四)按照上級主管部門要求,完成相關工作
根據校縣市省裏對英語教學與管理要求,積極配合,參與各級各項活動與競賽,認真進行常規檢查,完成相關工作。
希望本教研組工作得到各級領導的指導與支持,本組成員將努力實施計劃中各項工作,為我校英語教學質量的提高做出應有的貢獻!
四、工作行事曆
時間
內容安排
20xx年3月
1、召開組內會議,傳達學校領導的主要精神和要求,制定教研計劃
2、參加市第四冊創新教材備課會
3、組織學生參加公共英語等級考試
4、參加市研修班開班儀式暨第一次研修班活動(吳雙羽)
5、參加地市技工院校英語教研大組會議
6、初步制定校技能節英語組參賽方案
7、組內第一次集體備課
20xx年4月
1、參加市高三英語教學會議及新大學聯考研討會
2、組織部分老師開課
3、組內第二次集體備課
4、選派老師參加市英語學業水平測試及公共英語等級考試命題競賽
5、督促校技能節參賽隊伍的訓練
6、進行常規檢查
20xx年5月
1、選派老師參加市微課展示教學活動
2、組內第三次集體備課
3、參加校技能節大賽
4、選派老師參加市英語教學設計競賽
5、選派老師參加市技工院校英語教師專業教學能力競賽
20xx年6月
1、選派老師參加省技工院校英語教師專業教學能力競賽
2、進行常規檢查
3、組織老師認真完成期末評卷工作
4、完成教研組工作總結
這個學期我擔任的職位是中(2)班的配班教師。對於本學期的個人教學計劃我將做好以下幾點:
一、指導思想:
1、 更新觀念,樹立科學的兒童觀、教育觀,要遵循中班幼兒的身心發展規律,充分利用自然、社會文化等教育資源,注意教育內容應跟隨幼兒興趣的變化而變化,合理有效的使用各種教育方法及手段,創設相應的環境。
2、 以園內指定的目標為方向,根據中班組指定的計劃為目標,以本班幼兒的年齡特點及需要為基礎,制定教育計劃和教育活動。
二、個人現狀分析:
優點: 1、熱愛幼教工作,喜歡孩子。
2、責任心強、有耐心。
缺點: 教育教學能力和技巧上面還存在一些不足,應加強理論知識的學習,並且努力把理論轉化成實際經驗。
三、工作重點:
1、 全面瞭解幼兒教育新動態,思想緊緊跟上現代教育的'步伐。認真鑽研教材,全面細緻的瞭解每個幼兒的身心發展狀況,因人施教,使幼兒得到全面發展。
2、 在教學中,尊重幼兒,營造平等、和諧温暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒,從幼兒身上吸取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,幫助幼兒發現自己的優勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,激發幼兒的興趣。
3、 注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動
靜活動特徵為幼兒設計各種活動區域,併為孩子們準備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人,用自己的作品和創意去豐富環境。
4、 鼓勵幼兒參加各種各樣的活動,比如珠心算、舞蹈、美術等興趣班,這樣不僅可以開發幼兒的智力,還可以培養幼兒德智體多方面的興趣。
5、 注重家園聯繫。真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求儘量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫着查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現,第一時間與家長聯絡,讓家長知道老師對問題很重視。
四、措施:
1、 多向老教師學習,經常反思教育教學活動,不斷提高自已的教育教學水平。
2、 隨時隨地觀察幼兒,提高觀察幼兒的能力。
3、 積極參加園內組織的各項學習活動,並做好每次的學習記錄。
4、 與本班兩位老師配合好,認真、較好的完成園領導交給的各項任務。
一、指導思想:
進一步培養和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好,培養集體主義觀念,備戰國小生足球比賽。在對四、五、六年級的足球隊員進行訓練,以提高他們的身體素質和技術技能水平,爭取在上述比
賽中獲得好的成績,同時為校初建的足球隊打好基礎。
二、訓練指導思想
科學進行訓練,貫徹從小打好基礎,系統訓練,積極提高原則,抓好身體素質、球技。
三、奮鬥目標
力爭市比賽踢出好成績,讓更多人喜歡上足球運動!
四、訓練的基本任務,內容要求及手段
(一)提高隊員的訓練比賽作風。
訓練作風方面:
1、嚴格的組織紀律性
2、嚴格的訓練自覺性
比賽作風方面:
1、培養良好的體育道德作風
2、培養勇猛頑強的踢球作風
3、嚴格的比賽紀律
(二)全面提高隊員的基本技術
六年級:為迎接比賽加強訓練,重點:體力方面的訓練,提高射門的準確性,熟悉戰術的運用,隊友之間的配合、培養團結,堅強的意志、
四、五、六年級:
1、提高隊員的傳接球的速度。
2、提高隊員的`防守能力。
3、提高隊員運控球的保險係數。
4、提高隊員戰術,重點是個人與局部的戰術配合。
5、明確個人的攻守職能,進攻防守原則。
6、提高個人戰術意識和局部二打一,三打二結合射門能力。
三、四年級:
1、提高隊員運控球能力。
2、掌握正確的傳接球技術。
3、學習簡單的傳切配合技術。
(三)主要訓練手段:
身體訓練手段:克服自身體重的各種跳躍、後退跑、曲線跑等。
技術訓練手段:各種個人墊、運、控練習,各種一對一攻守,二三人跑動中傳接球配合。
(四)訓練主要技術:
踢球:以腳內側踢球、腳背正面踢球、腳背內側踢球為主,腳背外側踢球、腳尖踢球為輔。停球:以腳內側停球、腳底停球為主,腳背外側、腳背正面、胸部大腿停球為輔。頭頂球:以前額正面、前額側面頂球為主,介紹魚躍頭頂球。運球:以腳背正面、腳背內側運球為主,腳背外側、腳內側為輔。
(五)戰術:
二過一配合:橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢牆式二過一、回傳反切二過一等。
備戰期(4——5)月:
第1:認真挖掘有潛力的新隊員,建設好球隊,壯大球隊,保證球隊的持續發展。
第2:加強思想工作,讓其明白鍛鍊的必要性以及為校爭光的榮譽感,使之有意主動投入。
第3:注重球隊作風建設,嚴抓紀律,認真做好考勤工作,建立獎罰機制,調動學生訓練的積極性。
第4:本學期的訓練工作主要是圍繞着培養足球技術,基本功,提高身體素質,提高足球的整體水平。
推進我校素質教育,提高足球氛圍,增強學生的身體素質和運動技能,同時更希望這支隊伍在比賽中不斷提高,取得優異成績,為學校社會培養更多的足球人才。
比賽期(5—6月份):
選擇合適的對手進行各類比賽。
參加市中國小生足球比賽,打出好的成績。
進一步鞏固和提高訓練水平,改進技戰術上存在的主要弱點。
加強思想教育和心理訓練,保證充分發揮身體、技戰術訓練水平。
休整期(7—8月份):
積極性休息,消除疲勞,積蓄力量更好地迎接下一年的訓練。
1、進行積極性休息。
2、保持一定的訓練水平,安排強度不大的技術練習。
3、總結經驗,準備好隊伍調整工作,做好新的訓練準備工作。
冬訓期(9——12月份):
1:提高隊員訓練作風,比賽作風,嚴格紀律性、培養良好體育道德作風,嚴格訓練質量、
2:提高隊員的全面身體素質,重點發展速度靈敏、協調、爆發力等素質、A、學習掌握跑的正確技術、B、提高速度所需要的肌肉力量、C、提高完成各種技術動作所需要的靈敏協調能力、
3:全面提高學生的基本技術(重點傳,接技術)逐步發展學生個人技術特長、A、提高活動中控球能力、B、正確掌握傳接球技術、C、提高技術運用能力、D、注意發現學生特點加以培養、
4:提高隊員的戰術能力、重點是個人戰術和局部戰術、A、明確個人攻守的職能,進攻和防守原則、B、提高個人戰術意識和局部2對1,3對2能力、C、確定基本陣容,初步形成 3—2—1 全攻全守的基本打法、
5:主要訓練手段、A、身體訓練:各種快速跑,耐久跑,負重柔韌等練習、B、技術訓練:各種個人顛,控球練習,1對1攻守2—3跑動中傳接配合,搶截球等、C、戰術訓練:2對1,2對2,3對2對抗攻守,半場攻守練習比賽、
備註:
1、此次訓練均為學生自願參與,自願報名參加訓練。
2、每堂訓練課都必須奉着“安全第一、健康第一、全面發展”的原則進行,嚴格球隊作風,紀律嚴明,認真刻苦訓練。
3、訓練本着“以人為本”,以適合同齡隊員心理,生理接受能力為提前,積極推行“快樂體育”和“健康體育”讓學生
積極主動的投到訓練中。
六、訓練分段:
A、低年級部:(3—4)年級
a、培養低年級學生對足球運動的興趣;
b、培養和發展球感和控制球基本能力;
c、學習基本的運、傳、接、射門等技術動;
d、培養正確的跑、跳技術,發展身體動作的柔韌性、協調性、靈敏性和平衡能力;
e、通過分隊比賽領會"進球與阻止對方進球"這一足球比賽的基本戰術思想,培養抬頭觀察能力和意識
B、高年級:(5—6)年級
a、進一步提高高年級學生對足球運動的興趣和愛好;
b、繼續熟悉球性和控運球基本技術;
c、學習與掌握比賽相關的技術:運、傳、接、射、搶和頭頂球技術;
d、在提高基本技術熟練性的基礎上,形成技術定型,並通過對抗性練習和比賽使個人技術向實用比賽
技巧轉化,逐步培養能在對抗局面下控制球和運用攻守的能力
(10月份參加比賽)
訓練時間為:
每天下午:上午6:40—7:30
下午3:40—4:30